中学生感恩(优秀8篇)

发言稿是演讲者思想的体现，对于发表独立观点、解析问题等方面具有重要的帮助作用。发言稿的演讲风格可以根据场合的不同进行灵活调整，做到与听众产生共鸣。发言稿是展示个人能力和魅力的重要途径，以下是一些成功人士的发言稿，愿它们能够启发大家创作出更好的作品。

中学生感恩篇一

我，坐在窗前，为了准备明天的考试，紧张地温习功课。古人云“滴水之恩涌泉相报”，这句话很好，我赶忙记下，以备作文中用到。

忽然，电灯灭了，周围一片漆黑。

“怎么搞的？这个时候停电！”我忿忿地喊道。

“就点蜡烛。”坐在椅子上的母亲一边答应着，一边急忙寻找火柴，点起了半截红烛。

不知怎么的，烛光暗了下去，看着那微弱的烛光，我不满地对母亲说：“今天再来电看来不可能了，这么短的蜡烛亮不了多久，你再去买两根，我明天还要考试呢！”

“好吧”。母亲点点头，匆匆出门去了。

“吱――”门被推开了，我一看母亲，她浑身都湿透了，手里抓着两根显眼的红烛！――怎么？母亲没有带雨伞就出门了，我的心中闪过一丝愧疚。

在昏暗的烛光下，我继续看书：“谁言寸草心，报得三春晖”……小草尚能知恩图报，而我呢？这使我跌入不尽的沉思中，我只觉得鼻子酸酸的，喉咙里像燃烧了一块热炭，一股热流从心底喷出，即将涌出眼眶，眼前的一切全模糊了，我悄悄地低下头去，擦去了即将涌出眼眶的泪水，做出个消除疲劳的样子。

待我再抬起头时，这时的烛光似乎放射出夺目的七彩金线，母亲的身影在烛光的辉映下，显得那样的光亮、伟大……我真想抽出一些金线来，织成锦缎，帮母亲拭去身上的雨水，温暖母亲被我冷却的心。

中学生感恩篇二

感恩是一种美德，也是一种心灵的力量，让我们能够更加珍惜身边的一草一木，在事业、学习、生活中更加自觉地回报社会和他人。南山中学作为一所历史悠久的学府，拥有许多感人的感恩事迹。在这些事迹中，我们不仅能看到感恩的力量，更能从中汲取到无尽的力量与智慧。以下是我对南山中学感恩事迹的心得体会。

首先，南山中学大力倡导感恩教育，将感恩融入校园文化。学校设立了“感恩教育周”的活动，让学生们在这个特殊的周长时间内反思自己的成长历程，感悟时间的价值。在这段时间里，学生们组织了各种感恩活动，包括为老师们准备了精心礼物，为社区的长者送上节日祝福，还有为环境保护做出自己的贡献。通过这样的活动，学生们深刻体会到感恩的重要性，懂得了自己应该如何发挥作用，用自己的行动回馈社会。

其次，南山中学鼓励学生们勇于表达感恩之情。学校设立了“感恩之家”，激励学生们从平凡的生活中发现感恩的点滴。每个学生都有机会通过书写感谢信或者举行感恩演讲来表达自己的感激之情。这样的机会不仅让学生们感悟到感恩的重要性，更让他们从他人感恩的经历中受到启发，了解到感恩的力量所带来的积极影响。同时，这也培养了学生们的责任感和关爱他人的意识。

第三，南山中学在感恩行动中注重实际效果。学校积极推进志愿服务活动，鼓励学生们踏实行动、真诚感恩。学生们充分发挥自己的特长，参与到各类志愿服务活动中。他们为社区的留守儿童提供帮助，为贫困地区的学生捐赠书籍，为环境整治做出贡献。通过这样的行动，学生们不仅帮助了他人，也得到了成长和进步。这种实际的感恩行动，对于学生的社会责任感和自信心具有重要的意义。

第四，南山中学通过开展感恩主题的讲座和培训，进一步加强了学生们的感恩意识。学校邀请了许多社会知名人士来校内进行主题讲座，或者举行专门的感恩培训班。这些活动帮助学生们了解到感恩对于一个人的成长和成功的重要性，也为学生们提供了一个思考和交流的平台。学生们从中获得了很多知识和智慧，同时也形成了一种积极的生活态度。

最后，南山中学将感恩精神融入了课程教育，让感恩在学生的成长道路上伴随左右。学校创设了感恩课程，让学生们有机会学习和思考感恩的意义和方法。通过这样的课程，学生们不仅明白了感恩的重要性，也学会了如何感恩。这将有助于他们更好地适应社会，成为有担当和智慧的公民。

总而言之，南山中学感恩事迹给我们展示了一种积极向上的精神风貌。这些感人的故事告诉我们，感恩是一种信念，是一种责任，更是一种力量。感恩让我们更加懂得感激，去爱护身边的一切。南山中学感恩事迹的心得体会，让我更加明白了感恩的重要性和工作。我将在今后的学习和生活中，时刻牢记感恩，用自己的实际行动回馈给家庭、学校、社会。

中学生感恩篇三

南山中学作为一所具有悠久历史和丰富文化底蕴的学校，一直注重培养学生的感恩之心。近期，该校开展了一系列感恩活动，包括帮助贫困学生、关爱老人、义务清理环境等。这些感恩事迹不仅体现了学生的热心公益和社会责任感，也展示了南山中学积极培养学生全面发展的努力。

第二段：感恩事迹的意义和价值

南山中学开展感恩事迹的背后，蕴含着深刻的意义和价值。首先，感恩能够培养学生良好的品质和道德观念，使他们懂得感恩、懂得珍惜，形成正确的价值取向。其次，感恩能够增强学生的社会责任感，让他们认识到自己是社会的一员，应该积极参与公益事业，奉献爱心。最后，感恩能够提高学生的综合素质，培养他们的团队合作精神和交流能力，使他们成为具有爱心和责任感的人才。

第三段：我对感恩事迹的体会

我通过参与南山中学的感恩活动，深刻地感受到了感恩的力量。首先，我认识到自己在成长过程中所受到的帮助和关怀，意识到应该感恩于父母、老师和朋友。其次，参与感恩活动让我感受到了帮助他人的快乐和满足感，也增强了我的社会责任感。最后，通过与他人的合作和交流，我培养了团队意识和沟通能力，提高了自己的综合素质。

第四段：感恩事迹对我的影响

南山中学的感恩事迹对我个人产生了深远的影响。首先，我学会了感恩，在面对生活中的困难和挫折时能够保持乐观和感恩的心态。其次，感恩事迹激发了我对公益事业的兴趣和热情，我希望能够继续参与志愿者活动，为社会做出更多的贡献。最后，感恩事迹提高了我的综合素质，使我成长为一个更加有爱心和责任感的人。

第五段：感恩事迹的启示和建议

南山中学的感恩事迹给我们提供了很多启示和借鉴。首先，学校应该重视培养学生的感恩之心，通过开展感恩教育和相关活动来增强学生的品质和社会责任感。其次，社会各界也应该积极关注学校的感恩事迹，为学生提供更多支持和鼓励，让他们的爱心和责任感发挥到最大。最后，我们每个人都应该从感恩事迹中汲取力量，积极参与公益事业，奉献自己的爱心和力量，为社会建设贡献一份力量。

通过南山中学的感恩事迹，我们不仅感受到了感恩的力量，也了解到感恩的意义和价值。并且，这些感恩事迹对我们个人都产生了深刻的影响。相信在南山中学的引领下，我们将会更加热爱生活，懂得感恩，为社会做出更多的贡献。

中学生感恩篇四

中学生感恩篇五

亲情是人类永恒的话题。只要我们生活在世间，或者说只要我们还活着，我们就离不开亲情。可以说，世间的每一个人都浸泡在博大无比的亲情中，世间的每一个人都在为亲情吟唱着一曲曲沁人心脾的歌;世间的每一个人无小对亲情眷恋，世间的每一个人无不渴望天空般高远、大海般深邃的亲情。古往今来，亲情曾被多少诗人沤歌，曾被多少常人惦念。亲情到底有多高多厚，谁也说不清道不明。

亲情，有一种奇妙无比的力量;亲情，是一则永不褪色的话题。亲情，是一坛陈年老酒，甜美醇香;是一幅传世名画，精美隽永;是一首经典老歌，轻柔温婉;是一方名贵丝绸，细腻光滑。我们不必用任何事物去比拟，也不必用任何词句去修饰，我们只需用心去感受。我们每个人都得到了上天赋予的那份亲情。

记得父母教导我们时常说：“我们吃的盐比你们吃的米还多，我们过的桥比你们走的路还长。”我们却总是那般年少轻狂，不以为然。我们忽略了当岁月无声溜走时在他们面庞和两鬓留下的痕迹，自然也忽略了许多无价的智慧经验在他们心田积淀。他们总愿意对我们倾之所有，而我们总固执地认为这已不合时宜。我们便像初生牛犊，乱闯乱撞，直至遍体鳞伤，犄角流血，然后奔向他们，头枕他们的胳膊，舔舔伤口，又继续前行。

我们怀着感激的心接受这一切，听他们的一席话，远胜于读十年书，受益匪浅。我们怀着细腻的心感受着一切，感受亲情的无私与毫琵保留。

时间的流逝，许多往事已经淡化了，可在历史的长河中，有一颗星星永远闪亮，那便是亲情。时间可以让人丢失一切，亲情却割舍不去。即使有一天，亲人离去，但他们的爱却永远留在子女灵魂的最深处。

俗语说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”为了不让亲情在熙熙攘攘的生活中变得脆弱，不让自己留下无尽的遗憾和悔恨，请即时为自己的双亲送上一句不算奢侈的温馨问候吧!

父母是伟大的，因此我们感恩父母。

中学生感恩篇六

对于如何报答父母的恩情，不少要给父母买大房子、买小汽车，而不屑于一些日常琐事。

在感恩教育中，受和理解的就是他们在生活中切实感受到的亲情。然而对于如何感恩父母，他们的认知还比较模糊、零碎，往往缺乏感恩的具体行动。

初中十几年，感动的事情有很多。在“感恩父母”的主题课上，父母对自己的关爱。“我发高烧的时候，妈妈背着我去了很多医院，急得都哭了。”“我爬山的时候，不小心摔在石头上，头上流了很多血，爸爸妈妈求医生一定要救救我。”“上小书不好，爸爸总是陪我一起看书写字，每天都很累。”……“那么，我们应该如何报答父母、感恩父母呢？”有的买三房两厅的房子给爸爸妈妈住，我要买轿车带爸爸妈妈去兜风，我要买很多很多的补品给他们吃，我还要……”有的考来找一份好的工作，报答父母的养育之恩……”不少倒杯水、打扫卫生等事情太小了，不屑一顾，他们表示长大后要做大事来报答父母的养育之恩。

我假设了这样一个情境：“我们中间的一位同顺，想感恩父母，但平时工作很辛苦、收入也不高。父母的住房条件不好，他想给父母买房，自己没钱，银行又不给贷款，他非常犯愁。如果你是这位同有的同多工，赚很多钱。”有的则说：“我要想尽一切办法，让父母住上大房子。”还有的说：“我要给他们买好多东西，虽然买不起房子……”在这些话语中，我能深刻地感受到孩子对父母的一片孝心，但也觉得正确的引导非常必要。我将他们说到的感恩行动进行了分类：大事和小事，并引导他们反思自己的想法，程中，逐渐认识到其实多跟父母聊聊天，常回家看看，或者多往家里打打电话，再加上工作上的父母最好的安慰。在老师的温馨提示中，，懂得了感恩父母可以从小事做起。

我为这堂课布置的回家作业是：向父母说一句感谢的话，给父母送上一枝康乃馨、给父母洗一次脚……成了这些作业，不再觉得别扭。感恩，就是这样实实在在。

教育家苏霍姆林斯基曾说：“人的文明最精细的表现在情感里。”认知的发展不能代替情感的发展，因为人对某种价值的认同，不仅是认知所及，而且是情感所致。并且只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的.道德情感、真实的道德体验和道德认识。老师应努力使教近、互动、活泼的教由、民主、愉悦的课堂气氛，给机会。在丰富的实践体验中，让激发，把教自己的需求。

中学生感恩篇七

像春风拂过，轻柔似水。

——题记

时不时的总是想起，那些无忧无虑的日子，蓝天拥着云朵。小小的无脑袋里装满了好奇，对于若大的世界，充满了求知欲。一幅幅美丽的画卷，却唯独暗淡了你，在小小的一个角落，疲倦的脸庞绽放着满足的笑意！啊，想起你，脑海中荡起层层涟漪，微风过后，沉淀出一种情感;感恩！

你还记得咱俩一起去田野里玩的时候吗？那时的我真小，而那时的你真美！在小溪旁，挽起裤脚，撩起一丝清凉的溪水，伴着无尽的欢笑泼洒给你。累了，倦了，就躺在你的怀里，那种感觉真好，像在百花丛中但少一份浓艳，像在细雨之中却多一份缠绵，像在满山雪景中却多一份温暖，像在烂漫云朵中大多一份甜蜜说不出来的温馨，说不出来的芳香。那种柔和像夕阳在山时天边的红霞，不再烈炎，而是柔和：那种柔和像棉花糖一样，带着甜味和着柔润。到了晚上，你总是带着我爬上土垛，去看星星闪烁，看牛郎织女相聚银河的欢乐。

你还记得我上初二那会儿吗？作业真多啊！写到半夜，身边总是有你陪伴。你不教我，只是陪着，在我退怯的时候帮助我，鼓励我。还记得那天深夜，你端着一杯咖啡，站在我身后良久，却不说话，怕打扰到我。直到我倦了，猛地抬头发现你时，你只是把咖啡递给我，轻轻一笑。你知道吗？你笑得真漂亮！一瞬，你让我忽略了一切，那种美，倾国倾城。只是，芳美的脸庞却带着丝丝倦容，眼角也多了几丝皱纹，哎，你还是老了。你被我看得脸红，轻轻拍着我说：“怎么了？我不语，眼角却红了。

脑海中的片段零零碎碎，却怎样也少不了你。有你的笑、你的鼓励、你的爱。“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”写得真像你。许多爱的言语来赞许你，却不及你付出的百分之一;许多伟大的言语来形容你，却不及你创造的奇迹。你的名字很悦耳，很动听，那就是——母亲！

感恩。有人常说“大恩不言谢。”不，不是。妈妈，对于你的爱，对于你的情，我用心，用真心来感恩，用最淳朴最真实的语言，对你说一句：“妈妈，感谢你！我真的很爱很爱你！

成长的路上，怀感恩的心，言感谢有你！

中学生感恩篇八

那天，风呼啸着，我痛苦不堪，喉咙如刀在捅，连咽口水都很疼。老师在为学生们复习着，谁还会来关心我心中的暗疮?上晚自习的老师讲得津津有味，突然喊我回答问题，我已经完全不能说话，便写了个纸条给他，告诉他我很难受。他皱了皱眉头，继续上课。

下课了，曾经教过我的一位老师来了，听说了我的病情。二话没说便带我去医院，我心中微微感动。

回去的路上，一件厚重无比的温暖的大衣盖在了我身上，她好像突然想起了什么。“对了，你应该还没有吃饭吧?”她的话正中了我的心坎。此时我的肚子正在“敲锣打鼓”，我笑了笑。她把我带到了超市买了些食物。又叫我等一下她，看着她飞奔而去的背影，我心中很是疑惑。过了一会儿，她气喘吁吁地回来了，似乎看出我的疑惑和焦虑，“我看看那边有没有苹果卖了，你需要多吃些水果，谁知那水果店早已关门了!”我潸然泪下，好在天很暗，她好像并没有看见，这就是师爱吧!

一滴又一滴感恩之泪汇入心间，鼓舞着我前进……