中班切西瓜游戏教案及反思 西瓜虫中班科学活动教案(优质9篇)

中班切西瓜游戏教案及反思 西瓜虫中班科学活动教案(优质9篇)

ID:4730832

时间:2023-10-15 20:18:35

上传者:琴心月 中班切西瓜游戏教案及反思 西瓜虫中班科学活动教案(优质9篇)

通过编写小班教案,教师可以更好地指导学生的学习,提高教学效果。接下来是一些高中教案的实例,供大家借鉴和参考。

中班切西瓜游戏教案及反思篇一

活动目标:

1.学习用放大镜观察西瓜虫,感知西瓜虫的主要外型特性及其生活习性。

2.对小虫子产生探索的兴趣。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备:

放大镜、画纸、笔、塑料透明小瓶若干。

活动过程:

一.谈论西瓜虫。

1.教师出示西瓜虫的图片,引出话题:

二.讨论怎样去捉西瓜虫。

1.教师:“幼儿园里什么地方有西瓜虫?我们到什么样的地方才能捉到西瓜虫?

2.教师:“我们捉西瓜虫需要哪些工具?捉西瓜虫时需要注意什么?

三.幼儿在园内自由寻找西瓜虫。

教师鼓励幼儿结伴去找西瓜虫,并提醒幼儿听到信号就结合。

四.交流捉西瓜虫的经历。

1.教师“你们找到西瓜虫了吗?怎么发现的?是在哪里找到的?

2.教师小结:西瓜虫喜欢生活在阴暗、潮湿的地方。

五.观察西瓜虫并进行交流

1.引导幼儿借助放大镜观察西瓜虫。

教师:“西瓜虫这么小,我们能看的清吗?可以用什么工具让我们看清它?

2.引导幼儿自由观察“你发现了什么?”

3.教师带领幼儿自由观察“西瓜虫的头上有什么?是什么样的?西瓜虫的身体是什么样的?(教师可让幼儿自由说)

六.引导幼儿画西瓜虫,并记录自己的观察发现。

教师:“今天西瓜虫跟我们一起玩,我们给这位小客人画个像吧!

活动反思:

让他们了解它的外形,特征和生活习性,并让他们知道泥土有很多的养分,是许多动植物生存的基础,活动中幼儿乐于发现、主动参加科学活动,学会运用各种感官观察、比较。幼儿对本次活动充满了积极探索的乐趣。

关注幼儿的兴趣与需要,教学活动中也体现幼儿的经验。根据本班幼儿的实际情况,体现教学目标的适宜性、个性化。依据本班幼儿的实际,在研究和把握本班幼儿身心发展的实际水平、发展需要和可能性的基础上,确定幼儿进一步发展的潜力、方向和步伐。同时,老师们关注本领域的核心价值,给孩子们一个最好的`学习和生活环境。

中班切西瓜游戏教案及反思篇二

活动名称:《蚂蚁和西瓜》(艺术)

活动目标:

1.回忆绘本故事《蚂蚁和西瓜》的主要情节及绘本中蚂蚁的各种表情和动作,感受绘本色彩简约、情趣生动的美。

2.尝试用剪贴的方法制作西瓜,大胆想象,用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。

3.体验用不同的绘画方式作画以及创意绘画带来的愉悦感。

活动过程:

一、谈话导入。

(评析:《蚂蚁和西瓜》是一本幼儿喜欢的绘本,画面蚂蚁的形象生动,可爱,通过阅读幼儿熟悉蚂蚁的动态特征,以及西瓜被蚂蚁啃过后的样子,为幼儿作画提供了良好的素材,作好了铺垫。)

二、故事回忆,欣赏幻灯片。

1. 师:让我们再来回忆一下《蚂蚁和西瓜》的故事吧!

2.集体阅读故事

在一个炎热的夏天,小蚂蚁们又热又渴,出门找水喝,他们惊喜地发现了一块大西瓜,便迫不及待的爬上大西瓜尝了起来。“真好吃啊,咱们把它搬回家吧!”一只小蚂蚁跳下来,伸开了胳膊,蹬开了两腿,咬着牙使出了浑身力气推西瓜,瞧,连小触角也来帮忙了,可还是推不动。于是,他们只好跑回家,请来更多的蚂蚁兄弟帮忙,你们瞧,大家忙开了,有的用铲子铲,有的用手推,有的用绳子吊,有的用肩扛,有的两人抬……经过大家的齐心努力,大西瓜终于被顺利的搬回了家。

(评析:通过欣赏幻灯片,集体再次回忆故事的情景,帮助幼儿加深对蚂蚁和西瓜的印象很有帮助,但在活动后发现此环节不宜时间过长,应有选择地看几个画面即可。)

3. 师:可没想到啊,小蚂蚁把剩下的大西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯。瞧!大家玩得多开心啊!

这么有趣的故事,我都忍不住画下来了!我呀,最喜欢那几只发现了大西瓜的小蚂蚁,让我们来仔细看看小蚂蚁发现西瓜时多开心啊!

(一)分析动态,添画肢体(单图一)

1. 师:你能从哪里看出来他们很开心?

(评析:幼儿能积极地将自己所观察到的蚂蚁动态用语言、肢体动作表现出来,为绘画伏笔。)

2. 师:我也来变只跳起来的小蚂蚁吧,小手弯一弯,小脚抬一抬,触角翘一翘,我的蚂蚁跳起来。(或变跑出来的小蚂蚁)

(评析:教师边讲解边画蚂蚁相关动作姿态,这种借助于语言的提示,动作表演,及时绘画的方法,给了幼儿很新颖的示范,加深了幼儿对蚂蚁动态的印象。

(二)观察表情,添画局部(单图二)

(评析:这个环节的设计关键让幼儿仔细观察蚂蚁的不同表情,能为幼儿绘画蚂蚁的面部动态提供很好的帮助,在实际得学习活动中,发现此环节很重要。)

1. 师:赶紧尝尝吧,小蚂蚁吃得多开心啊!你从哪里看出来了?

2.师:我们的小蚂蚁:张开大嘴巴,眼睛眯成线,伸出小舌头,趴下身子吃得欢。

(三)观察线条符号添加的作用(单图三)

1.师:我们发现,冒出小汗滴,两脚颤巍巍,蚂蚁用力推,嗨哟嗨哟嗨!

2.师:如果我想让西瓜看起来更加好吃,可添加小汗滴(请幼儿尝试添加)

3.小结:原来只要小手小脚弯一弯 ,眼睛嘴巴动一动,可爱的小蚂蚁就画出来了,如果再加上几滴小汗珠或几滴西瓜汁,或是几条波浪线,可爱的小蚂蚁就更加有趣了。

(评析:在幼儿绘画之前提示幼儿观察画面的添加线条符号的作用,鼓励幼儿在绘画时运用这种方法,可以使蚂蚁的动态形象很生动。)

1. 师:如果还有一块西瓜,我们把这块西瓜放到草地上,一定又会引来一大群的蚂蚁!

2. 师:那我们再来变块大西瓜吧,西瓜怎么变呢?看我的!(教师示范做法)如果你需要,可以把西瓜用剪刀修剪掉一些。

3.师:现在就把大西瓜放到空地上吧!(放到作业纸上)

(评析:在教学活动后发现,这个操作环节可以放在活动前期准备中,这样可以有充分的时间来绘画蚂蚁的不同姿态。)

(评析:这句导入语很能激发幼儿绘画的兴趣,给幼儿创造的空间,鼓励幼儿绘画出与画面不同的蚂蚁姿态。)

2. 师:想不想也把它们画下来呢?想一想先做什么,再画什么?当你听到音乐开始播放,你的工作就开始,当听到音乐停止就请你放下你手中的笔,搬好椅子快快回到座位上,来和大家分享一下你编的故事。

(评析:在绘画结束后,尝试编的故事,然后与同伴分享,可以让幼儿大胆地想象自己画面的内容,为介绍作品作准备。)

1.教师请个别幼儿大胆讲述自己创编的故事,注意评价幼儿作品中好的动态,表情和辅助线添加。

师:你画的小蚂蚁在做什么呢?

(评析:提供幼儿讲述自己作品的机会,重点说说蚂蚁的动态,)

师:你最喜欢哪幅画?

师:老师很喜欢这幅画里的小蚂蚁!它……(神态、表情)所以我最喜欢这幅小蚂蚁。

(评析:教师从蚂蚁的神态、表情进行点评,如果在注意一下添加线条符号的作用就更好了。)

师:我知道你们的故事一定还有更精彩的,那就回班后告诉更多的朋友吧。

中班切西瓜游戏教案及反思篇三

1、了解椭圆形的形状特点和名称,并能区别圆形和椭圆形。

2、幼儿能够主动发现生活中椭圆形的物品。

初步认识椭圆形和圆形,能够区分出圆形和椭圆形。

引导幼儿如何比较和区分圆形和椭圆形。

圆形,椭圆形卡片每人各一个

1、谈话导入:小朋友们见过的西瓜都是什么形状的?(大部分幼儿都会回答是圆形,少许幼儿能够说出见过椭圆形的西瓜)

2、图片展示:让幼儿观察两种形状的西瓜图片,引导幼儿初步感受圆形和椭圆形的异同。

3、操作体验:让幼儿分别用手触摸自己面前的圆形,椭圆形卡片,并用滚动的方法区分圆形与椭圆形的不同。

让幼儿讨论体验结果,并且进行交流,之后教师提问。

4、教师小结:椭圆形没有边,没有角,扁扁的,椭圆形的物体不容易滚动。

5、玩找图形游戏

将一些带有各种形状的图片混在一起,分成几组,让幼儿以游戏的形式从混乱的.图片中区分出圆形和椭圆形,看哪个幼儿区分的又快又准。

请幼儿用手中的画笔,画出圆形和椭圆形的西瓜。

中班切西瓜游戏教案及反思篇四

1、学习用放大镜观察西瓜虫,感知西瓜虫的主要外形特征和生活习性。

2、产生对捉西瓜虫的探索兴趣。

【教案准备】

小铲子、盛西瓜的器物、放大镜。

【教案流程】

活动第一阶段:

活动第二阶段:

1、幼儿分组自由在院内寻找西瓜虫。

2、半小时后请幼儿交流捉西瓜虫的经历。你是怎样发现西瓜虫的?在哪里找到的?

教师小结:西瓜虫喜欢生活在阴暗潮湿的地方。

4、请幼儿模仿西瓜虫的样子、尤其是遇到危险后缩起来的样子。

中班切西瓜游戏教案及反思篇五

1.认识本课生字6个。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.能基本读懂课文内容,感悟猪八戒那偷懒、贪吃、笨拙憨厚的形象。

懂得做人不能太自私自利。

读懂课文内容,引发对古典文学的兴趣。

《西游记》片断、有关资料

一课时

大家都看过电视剧《西游记》,对那个又馋又懒,笑料百出的猪八戒一定记忆犹新。今天,我们再学一篇有关猪八戒的有趣的故事,题目叫《猪八戒吃西瓜》。(板书课题)

想知道这是一件怎样有趣的事吗?请大家自读课文,思考问题。

出示自学思考题:

1.轻声读课文,读准字音,读通句子。

2.课文讲了一件什么事?

3.课文中哪些地方读不懂,提出来。

1.哪些自然段写了猪八戒吃西瓜的经过?(5-9自然段)

其他段写了什么?(l-4自然段写猪八戒吃西瓜的原因。10-14自然段写猪八戒吃西瓜结果)

2.课文重点是什么?(5-9自然段,猪八戒吃西瓜的经过。)

出示思考题,默读思考:

1.讨论思考题。(交流)

(从中体会到猪八戒贪得无厌、嘴馋、自私。)

2.朗读有关自然段。(要读出猪八戒的可笑、愚蠢、馋相)

1.由这个故事你想到什么?有什么收获?(指名说)

(做人要勤奋,应先想到别人,否则不会有好结果。)

2、朗读全文。

35*猪八戒吃西瓜

偷吃摔跤

懒惰贪吃自私(吃尽苦头)

资料提供者:

中班切西瓜游戏教案及反思篇六

1、通过平衡、钻爬、快跑和躲闪的练习,增强动作的协调性。

2、能积极地参与体育活动,遵守游戏规则。

3、能根据指令做相应的动作。

4、培养幼儿团结合作的观念。

发展幼儿动作的协调性。

平衡木两条、拱形门两个、大箩筐两个(内放球类),根据幼儿体质条件还可再设置一些障碍,如踩桩过溪等。大灰狼头饰一个。

一、利用游戏形式进行,通过游戏活动引起幼儿对活动的兴趣

1、游戏1:小猪过桥

(1)教师:今天天气真好,小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远,要走过小桥、钻过山洞才能到达。

(2)教师指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。

2、游戏2:小猪运西瓜

(1)教师:外婆家到了。外婆看见小猪们可高兴啦,说要把好吃的西瓜送给小猪们吃,请把西瓜搬回家吧!

(2)讨论:回家的路很远,如果路上遇到了大灰狼该怎么办?(外婆说:“小猪,你们碰到大灰狼时,要立即蹲下不动,它就不会发现你们了。”)

(3)“小猪”抱着西瓜钻过山洞、走过小桥,把西瓜一个一个运回家。老师扮演“大灰狼”,当“大灰狼”出现时,“小猪”们立蹲下不动,随便乱动的“小猪”将被大灰狼抓走(即停止一次游戏)。

3、游戏3:切西瓜

(1)教师:西瓜运完了,让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!

(2)“切西瓜”游戏:幼儿手拉手围成圆圈(西瓜),请一名幼儿一边走一边念:“切,切,切西瓜,绿的皮,红的瓤,我把西瓜一切两,甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时,用小手在两人拉手处做切的动作。念完“淌”字,全体幼儿四散跑开。切西瓜者抓住一人后,其余幼儿再组成圆圈,游戏重新开始,被抓住者接着念儿歌,切西瓜。

(3)可以组成3—4个小圆圈,同时玩“切西瓜”游戏。

4、游戏2—3遍后结束。

球对我们班幼儿来说是很熟悉的一种运动器械,幼儿经常都会用球来进行游戏,今天我们把球当做西瓜来游戏。

勤劳的小猪们要把西瓜运回家,可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈,途中还会有大灰狼出没,小猪们要格外小心,碰到了狼要赶快蹲下,等狼走了才能继续往前走,历尽艰难险阻,小猪们终于把西瓜成功运回家。活动是根据幼儿的年龄特点结合本班幼儿的实际情况来设计的,整个活动孩子们的参与兴趣很高达到了预期目标。有一名幼儿因身体欠佳没有参与到活动中。

中班切西瓜游戏教案及反思篇七

1、在游戏中注意不与他人碰撞,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

2、能根据指令做相应的动作。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。

幼儿已吃过西瓜的经验、了解西瓜的外形特征。

1、教师和幼儿共同讨论西瓜的外形特征。

师:"西瓜长的什么样?"引导幼儿用简短的语言来概括:绿绿的皮,红红的瓤,黑黑的籽,西瓜不但香而且特别甜。

3、幼儿一起来到橡胶地面,手拉手围成一个大圆圈(做"大西瓜")。

师:首先呢,我做切瓜人,来大家跟我一起说:切,切,切西瓜,西瓜西瓜哪里来?农民伯伯种出来。我把西瓜切开来!边说边做动作。

4、教师再次强调游戏的玩法:切瓜人要随儿歌节奏切西瓜,最后当儿歌念到最后一个字"来"的时候,将身边两位小朋友拉着的手切开,然后站在被切开的位置。被切到的两位小朋友则必须立即朝不同方向跑一圈,再回到原先的`位置,先到达的小朋友为胜,先到的小朋友就是新的"切瓜人"。

5、开始游戏:小朋友可以分成6-8人一组(要求切瓜人要边做动作边念儿歌,其他小朋友也要一起念。)

1、幼儿要边念儿歌边有规律的切西瓜;

2、幼儿在奔跑过程中要注意躲闪、不碰撞;

3、被切到的两名幼儿必须向相反的方向跑。

生成新玩法:通过仿编儿歌的形式复习巩固游戏。

"小朋友,除了西瓜可以一切两半,还有什么水果可以这样切?"引导幼儿把儿歌改成"切,切,切苹果,一个苹果切成俩。"依次变换成"切梨、切橙子"等比较圆的水果。

这是一堂在户外进行的课程,小朋友们情绪高涨,能够一边玩一边念儿歌,儿歌掌握得也比较好。但是,有个别幼儿在“切西瓜”的过程中,会切得较为用力,导致其他幼儿手很痛,老师应多提醒幼儿不要用太大力。

这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则,这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识,明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。

中班切西瓜游戏教案及反思篇八

引导语:孩子和老师一起来看故事会完全描述,并进行一般性的讨论。下面是小编为你带来的中班语言教案小猴子种西瓜,希望对大家有所帮助。

1、理解故事内容,能有表情的复述故事大意。

2、知道遇事要多动脑筋,不骄傲,能虚心听取别人的意见。

3、知道不同水果的不同吃法。

1、小猴、小牛、小驴、喜鹊的头饰。

2、西瓜、香瓜、核桃梨等水果的图片。

3、《小猴吃瓜果》的`六幅图片。

4、故事录音带。

1、教师出示小猴的头饰:今天我们班里来了一位小客人“小猴子”他也喜欢吃瓜果,我们来听一听小猴子是怎样来吃瓜果的。

2、教师播放故事录音,让幼儿欣赏《小猴吃瓜果》的故事。

3、教师提问“故事的名字叫什么”、“故事里面都有谁?”、“小猴子吃了那些瓜果?”、“小猴子是怎样吃瓜果的?”、“他为什么不听别人的劝告?”。

1、教师播放《小猴吃瓜果》的故事,幼儿听故事

猴子是怎样做的?”可以让幼儿手拿头饰进行回答,也可以组知幼儿分组进行表演。

3、可请能力强的幼儿进行故事复述。

4、组织幼儿进行讨论:小猴子为什么会多次的出现错误?当遇到不会或是不明白的事情时,我们应该怎么做?能不能象小猴子那样做?引导幼儿总结出:遇事要多动脑筋,不骄傲,要虚心听取别人的意见。

幼儿互相帮助带好头饰,在老师布置好的果园里,一边听故事,一边表演。可提醒幼儿要把各种动物的对话说清楚。

言教案小猴子种西瓜

中班切西瓜游戏教案及反思篇九

活动目标

1、学习用放大镜观察西瓜虫,感知西瓜虫的主要外形特性及其生活习性。

2、产生对小虫子产生探索的兴趣,能用绘画表征等方法记录。

3、能积极参与户外活动同伴协商合作,愿意接受同伴的意见和建议。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

活动准备

放大镜、画纸、笔、塑料透明小瓶若干。

活动过程

(一)谈论西瓜虫

教师出示西瓜虫的'图片,引出话题:

你们认识西瓜虫吗?你知道西瓜虫哪些有趣的事?你知道西瓜虫喜欢生活在什么地方?

(二)讨论怎样去捉西瓜虫

1、幼儿园里什么地方有西瓜虫?我们到什么样的地方才能捉到西瓜虫?

2、我们捉西瓜虫需要哪些工具?捉西瓜虫时需要注意什么?

(三)幼儿在园内自由寻找西瓜虫

教师鼓励幼儿结伴去找西瓜虫。

(四)交流捉西瓜虫的经历

你们找到西瓜虫了吗?怎么发现的?是在哪里找到的?

教师小结:西瓜虫喜欢生活在阴暗、潮湿的地方。

(五)观察西瓜虫并进行交流

1、引导幼儿借助放大镜观察西瓜虫。

西瓜虫这么小,我们能看得清吗?可以用什么工具让我们看清它?

2、引导幼儿自由观察。

你发现了什么?

3、教师带领幼儿自由观察。

(六)引导幼儿画西瓜虫,并记录自己的观察发现

今天西瓜虫跟我们一起玩,我们给这位小客人画个像吧!

幼儿边观察边画。

教学反思:

让他们了解它的外形,特征和生活习性,并让他们知道泥土有很多的养分,是许多动植物生存的基础,活动中幼儿乐于发现、主动参加科学活动,学会运用各种感官观察、比较。幼儿对本次活动充满了积极探索的乐趣。

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