最新学课标促提升培训心得体会(精选10篇)

在工作心得中，我们可以客观地评估自己的工作表现，同时反思改进的方向。接下来是一些经典而有启发性的培训心得范文，供大家参考和借鉴。

学课标促提升培训心得体会篇一

作为一名小学英语老师，不断提升自己的教学水平是必要的职业要求。最近我参加了一场英语教学课题培训，受益匪浅。在此，我想分享一下我的心得体会。

第二段：培训内容及收获

这次培训主要探讨了“启发性语言教学”这个话题。讲师强调了通过情境教学、学生合作等方式开展启发性教学的技巧。我发现在平时的教学中，课堂活动的设计和开展有时会以教师为中心，学生参与不足。通过这次培训，我意识到双向的互动对于教学的重要性，学生成为了学习的主角。同时，我还学会了如何制定优质教育教学设计，使得教学中的多种资源得到充分利用，贯彻了学生中心的教学理念，给学生营造了愉快和谐的学习氛围。

第三段：对于现有教学方法的反思

作为一名长期从事教育工作的英语教师，我发现我的教学方法有些固守陈旧，方案单一。教学中容易出现重复的情况，从而引起学生的疲劳和不满。然而，这次课题培训让我强化了创造性的教学方法的重要性，注重变化和创新。这种方法不仅可以提高学习效果，而且可以增加趣味和活力，并激发学生的学习兴趣和积极性。

第四段：技巧实践及效果

我在这次课题培训中收到启发，并意识到教学可以通过不同的活动而变得更加有趣和生动。我将所学的启发性语言教学方法应用到了我的课程设计中，采用多种游戏和活动形式来激励学生。我还发现，当我引导学生合作完成活动时，他们更愿意与班级同学分享自己的英语能力，形成“友好合作”的教学氛围。学生们的主动性和自信心也比之前显著提高。这种方法的效果令人欣喜，学生的口语表达能力有了很大的进步，同时也是他们的英语学习过程中感到有趣和愉悦的重要体验。

第五段：结论

总之，这次英语教学课题培训对于我的工作有很大的帮助。它不仅让我认识到教学中一些不足，而且也提供了如何改变的方法和方案。更重要的是，这次培训让我们重新审视学生和教师的角色，并且让我认识到注重学生与教师之间的互动、常识发掘、实践探究等方面，有利于全面和有益地促进教学的创新，实现教师与学生均衡的教学关系，为孩子们的英语学习创造更好的教育条件。

学课标促提升培训心得体会篇二

为了更好地理解课程标准的要求，探索数学学科核心素养的真谛与培养途径，5月6日下午，在分管数学教学的黄康金副校长带领下，全体数学教师开展了《数学课程标准（2022版）》的学习，全面了解课标的整体修订情况，更加明晰了当前的数学教育的发展形势以及肩上的责任。

数学新课标提出数学课程要培养学生核心素养，让学生会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。在小学阶段，核心素养侧重对经验的感悟。通过学习，我们还了解到新课标的变化有以下几点：

1、义务教育阶段将党的教育方针具体细化为本课程应着力培养的学生核心素养，体现“四基”、“四能”以及正确价值观的培养与发展。

2、优化了数学课程内容结构。

3、制定了学业质量标准。

4、增强了指导性。课程标准针对“内容要求”提出“学业要求”“教学提示”，细化了评价与考试命题建议，注重实现教、学、考的一致性，增加了教学、评价案例，不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且强化了“怎么教”的具体指导，做到好用、管用。

5、注重“幼小衔接”，基于对学生在健康、语言、社会、科学、艺术领域发展水平的评估，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。

学课标促提升培训心得体会篇三

2022年的《义务教育数学课程标准》颁布，其中数学核心素养是个关键词。数学核心素养是具有数学基本特征的关键能力、思维品质以及情感、态度与价值观的综合体现；是数学教育的育人的行为有关（如思维、做事）的终极目标；是学生在本人参与其中的数学教学活动中逐步形成和发展的。无论小学、初中需要培养的核心素养是一致的，只是数学核心素养在各个阶段的表现是不一样。

各学段数学都包括四个领域，即数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。在数与代数中，强调整体性和一致性，将负数、方程、反比例移到初中教学中。在图形与几何中，强调几何直观，增加尺规作图的内容。就是增加动手操作环节，增强对数学的感觉。在统计与概率中，强调统计量，把百分数作为统计量。在综合实践中，强调与其他学科的融合，与生活和传统文化的联系。

培养学生数学的核心素养是数学教育的终极目标。即达到“三会”：会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。在低年级学段数学核心素养表现得更加具体，更侧重意识；到了高年级学段，则倾向于一般，更侧重能力。在小学要强调推理意识、模型意识、数据意识，在初中强调推理能力、模型思想、数据观念。

教材修订的基本思路是加强几何直观、加强代数推理，强调知识的本质与蕴含的数学核心素养。在课程变化的趋势下，我们要关注数学课程的整体性和一致性。整体性与一致性主要针对的是数与代数，包含数与运算和数量关系两个主题。在数与运算中，要让学生体悟从感性具体到感性一般的过程。小学数学要建立学生的数感和符号意识，初中则培养学生的抽象意识。让学生感悟到数是一种符号表达，是对数量的抽象。在数量关系中，要重视数到字母的思维过程，字母能够表达很多现象和一般规律，教师至少要让孩子明白性质、关系、规律分别用字母如何表示。

核心素养关键就是在课堂上引发学生思考，让学生提出问题，这也就要求老师能够创造合适的情境，提出合适的问题，或者在教学过程中，让学生进行讨论，相互提问，进而提高学生的思维能力。新课标中，教师在帮助学生明确了基本事实以后，可以通过教学设计让学生去感悟。如，关于三角形两边之和大于第三边，老师可以给学生两条线，让其做等腰三角形。对此，老师可以提问：不同的线段长度可以做出怎样的三角形。两条线段，无论哪条线段做腰或者底，怎样的关系可以使得其构成三角形。

通过这样的过程，让学生感悟两边之和大于第三边。这样教学较以往就会有所改变，抛开死记硬背的概念教学。学生在老师的点拨下可以自己得出结论或者学生自己提出问题，这说明学生自己能够思考问题。怎样引发学生思考，提出有意义的问题，这也就需要老师创设合适的情境，设计高水平的问题。

让学生自己得出结论需要建立两个原则：满意原则和加分原则，这其实是在教学生用数学的眼光观察问题，需要学生会用数学的思维思考问题，会用数学的语言表达问题。比如：超市的问题，有一条道路连接两个居民小区，计划在路边建一个超市，你认为应当建在什么地方，为什么？如果学生思考的过程和得到的结论是一致的，则可以采取满意原则，如果学生思考得更加深刻，则可以采取加分原则。如设计关于滑滑梯的情境，老师可以提问，什么样的滑滑梯滑得比较快，对此，学生会回答陡的滑梯比较快，老师紧接着可以提问，什么样的滑梯是陡的，这就回归到了数学教学中，涉及到高、角度等等，在这个过程中，启发学生思考，提出问题。

新的义务教育数学课程改革透露出了未来中小学数学教学中的变化，这些变化和要求要想落实到具体的教学过程中，还面临着诸多困难，这就需要老师们不断尝试，将学理知识变成可以有效提高学生核心素养的方法。

学课标促提升培训心得体会篇四

第一段：介绍爱上小学课程培训的背景和目的（大约200字）

近年来，小学生课程培训渐渐成为教育市场的一大热门。父母们越来越重视孩子在小学阶段的学习，希望能够通过培训机构提供的专业课程来提高孩子的学习成绩和综合素质。我也是其中之一，为了帮助孩子更好地适应小学生活，我选择了爱上小学课程培训。在这个过程中，我不仅从课程中获得知识和技能，更收获了许多宝贵的心得体会。

第二段：课程内容和学习方法的改变以及对学习的影响（大约300字）

爱上小学课程培训为我们提供了全面的学科内容，包括语文、数学、英语等。与传统教育相比，这里的课程设置更加科学合理，注重培养学生的学习兴趣和学习能力。在课堂上，老师们采用了实际案例分析、互动讨论等方式，激发了我们的学习兴趣，激发了我们思考和探索的欲望。课后，老师还提供了大量的习题和练习册，帮助我们巩固所学知识。通过这种学习方法的改变，我发现自己更容易理解和掌握课程内容，学习成绩也有了明显的提高。

第三段：培养良好学习习惯的重要性（大约300字）

在爱上小学课程培训中，培养良好学习习惯是老师们一直强调的重点。他们教育我们要善于总结归纳，注重反思，勤于复习。他们还鼓励我们做好学习计划，合理安排时间。通过不断坚持这些学习习惯的养成，我逐渐变得更加有条理，能够高效地完成学习任务。这些良好的学习习惯不仅在小学阶段对我有着积极的影响，而且也将对我未来的学习生涯产生深远的影响。

第四段：与同学的交流和团队合作的重要性（大约200字）

在爱上小学课程培训中，我们不仅有机会与老师零距离接触和交流，还能与来自各个学校的同学们一起学习。通过与同学们的交流，我发现每个人都有自己的闪光点和优势，每个人都能够在不同的领域中取得好成绩。通过团队合作，我们互相学习和借鉴，形成了互补作用，提高了彼此的学习效果。这样的学习环境不仅有助于拓宽视野，还能培养我们的沟通能力和团队合作意识。

第五段：总结心得体会和展望未来（大约200字）

通过爱上小学课程培训，我不仅获得了学科知识和技能的提升，更重要的是养成了良好的学习习惯和团队合作意识。这将在我未来的学习和生活中起到重要的支撑作用。同时，我也意识到课程培训只是学习的一种方式，只有在不断实践和探索中，才能真正掌握知识和技能。未来，我将继续努力，提高自己的学习能力和综合素质，为实现自己的人生目标做好充分准备。

以上是我在爱上小学课程培训中的心得体会，通过这段经历，我不仅提高了学习成绩，更重要的是培养了正确的学习态度和方法。我相信，这将在我未来的学习和生活中发挥重要的作用，让我更好地迎接未来的挑战。

学课标促提升培训心得体会篇五

随着中国教育的迅猛发展，家长们开始重视小学课程培训的重要性。小学课程培训不仅可以补充学校教育的不足，还能够培养孩子的兴趣爱好和综合素质。我也是其中一位参加小学课程培训的家长，通过这段时间的学习与观察，我深刻体会到了爱上小学课程培训的重要性和它带给孩子的益处。

在参加小学课程培训之前，我对课程培训持有一种观望的态度。我认为，小学生应该以学校课程为主，不应过早地接触太多的课外培训。然而，通过了解和体验，我发现小学课程培训并不只是简单地堆砌知识，而是注重培养学习兴趣和能力。培训班中的知识教授和实践操作相结合，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，克服了他们学习上的障碍，激发出了无限的学习动力。与此同时，一些特色的课程培训也让孩子们尝试到了自己独特的才艺或兴趣爱好，这对于他们的综合素质提升有很大的帮助。

另外，小学课程培训还能够帮助孩子培养好的学习习惯和规律的生活作息。在培训班的学习环境中，孩子们有一个明确的学习目标和时间表，他们会按照规定的时间完成作业、准备考试，养成了高效的学习方式。这种良好的学习习惯会在日常生活中延续并影响孩子的整个成长过程。我注意到，通过参加小学课程培训，孩子们学会了自主学习和解决问题的能力，他们对学习充满了热情，并且能够自觉地安排好作息时间。这些良好的生活规律和学习习惯将会在他们的成长过程中起到积极的指导作用。

众所周知，小学课程培训的主要目的是为了提高学业成绩，但是我发现参加小学课程培训不仅能够提高学习成绩，还可以提供全面的综合素质培养。在小学课程培训中，孩子们不仅学习到了课本上的知识，还接触到了更广阔的课程内容，例如语文课程培训可以提高孩子们的阅读能力和写作能力，数学课程培训可以培养孩子们的逻辑思维和分析能力，音乐课程培训可以培养孩子们的音感和表演能力等。这样的综合素质培养使孩子们在学校中不仅成绩出色，而且综合素质也得到了全面提升。

最后，小学课程培训还有一个重要的作用就是促进家长和孩子之间的沟通和交流。家长们可以通过参加培训活动，共同关注孩子的学习进展，了解孩子的学习情况，给予合适的教育指导。同时，小学课程培训也能够提供一个交流平台，在这里家长们可以交流孩子的学习经验和心得体会，相互学习和借鉴，提高教育水平。这样的交流与沟通对于家庭教育的发展具有重要的意义，可以拉近家长与孩子之间的距离，加深亲子关系。

总的来说，参加小学课程培训让我深刻认识到它的重要性和益处。不仅能够提高学习成绩，培养好的学习习惯和规律的生活作息，还能够提供全面的综合素质培养和加强家长与孩子之间的沟通交流。我相信通过小学课程培训，孩子们的未来将会更加美好。

学课标促提升培训心得体会篇六

近年来，随着社会竞争的日益激烈，家长们对于孩子的教育问题越来越重视。为了给孩子一个更好的学习环境和培养更多的优势，许多家长选择让孩子参加小学课程培训。作为一个家长，我最近也让孩子参加了一门小学课程培训，通过这次经历，我深深感受到了小学课程培训的重要性，也对此有了许多心得体会。

首先，小学课程培训能够帮助孩子更好地适应小学生活。孩子从幼儿园进入小学后，学习内容和学习方式都发生了巨大的变化。在幼儿园时，孩子往往是通过游戏和亲子活动来学习，而到了小学，孩子需要更多的课堂学习和自主学习。如果没有经过适当的培训，孩子可能会感到困惑和不适应。而小学课程培训可以提前让孩子接触到小学的学习内容和学习方式，帮助孩子更好地适应新的学习环境。

其次，小学课程培训有助于孩子的知识储备和能力培养。小学是孩子学习的重要阶段，是打下知识和能力基础的时期，而小学课程培训能够帮助孩子提前学习和掌握一部分小学的基础课程内容，为将来的学习打下坚实的基础。通过小学课程培训，孩子可以提早接触到小学的数学、语文、英语等课程，增加他们的知识储备，培养他们的学习能力和解决问题的能力。

再次，小学课程培训可以培养孩子的学习兴趣和学习方法。在小学阶段，培养孩子良好的学习兴趣非常重要，因为学习兴趣的培养可以让孩子对学习更加感兴趣，更有动力去学习。通过小学课程培训，孩子可以在专业老师的指导下学习小学的知识，老师会根据孩子的兴趣和特点进行教学，激发孩子的学习兴趣。同时，小学课程培训还可以教会孩子一些学习方法和学习技巧，帮助他们更有效地学习和提高学习效果。

最后，小学课程培训还能锻炼孩子的社交能力。在小学课程培训中，孩子不仅可以和老师进行交流，还可以和其他同学一起学习和讨论，这样可以帮助孩子增强和培养自己的社交能力。在课堂上，孩子可以和其他同学结成学习小组，共同解决问题，培养合作和沟通能力。通过小学课程培训，孩子可以学会与人合作、交流和分享，为将来的人际关系打下基础。

总之，小学课程培训在孩子的学习和成长中起着重要的作用。通过参加小学课程培训，孩子不仅可以更好地适应小学生活，也能够提前学习和掌握小学的知识和技能，同时还能培养学习兴趣和掌握学习方法，锻炼社交能力。对于家长而言，了解并重视小学课程培训的重要性，为孩子选择适当的培训课程，为他们的学习之路铺好一条坚实的道路，是十分必要的。

学课标促提升培训心得体会篇七

实验中学

晏斌

为贯彻落实国家教育部《基础教育课程改革纲要》精神和市、县教委的课改要求，有效推进我县教育新课程改革和课堂教学改革，提高办学水平和教学质量，县教师进修学校于2014年7月24至28日举办了“秀山县2014中学语文教师80学时暑期集中培训”，为期5天。我作为培训中的一员对这次培训感受颇深。下面我就谈谈此次培训的感受和收获。

首先，此次培训准备充分，领导重视。开班前县教师进修学校就对此次培训做了大量的工作。对培训人员提前通知，培训内容提前做了安排、订购，对培训期间的工作周密的做了计划。同时领导高度重视，并且作了重要讲话，对此次培训也作了严格要求。培训人员从思想上就高度重视、积极参与，每天坚持签到制度，无特殊情况做到不请假、不迟到、不缺席准时参加每天的学习活动。县教师进修学校领导坚持在一线指导培训学习、广泛听取教师意见。

（一）解放学生，改变学生的学习状态。改变学生的“被动消极，死水微澜”的学习状态，让学生动起来，让课堂活起来，引导学生在活动中“学会、会学、乐学、创学”。

（二）解放老师，提高老师的生活质量。通过新的教育方式，将大大减少老师在课堂上讲授知识的时间，使他们在促进学生发展的同时，焕发自身的生命活力，真正体验职业的内在欢乐与尊严，从而提高老师的生活质量。

程中始终是认知主体和发展主体的思想，致力于教学方式和学习方式的转变，促进学生主体的回归和学习能力的提高，在课堂上充分发挥学生的主体作用，把学习主动权还给学生，把发展空间还给学生，最大限度的提高课堂教学效率。课堂教学改革时间紧迫，因此课堂教学改革要从你我做起，要从现在做起。

总之，在这次课改培训中我受到很大启发，这将给我今后的教学带来巨大的动力。我深信自己会在这次教学改革浪潮中不断的成长并有所建树。

2014.8.2

学课标促提升培训心得体会篇八

自从听了专家关于校园安全的讲座，我的心灵产生了很大的震动，也更加深刻地体会到了校园安全的重要性。作为一名校长，我深感肩上的责任重大。我个人认为加强校园的安全工作最主要的是要做好以下三个方面的工作：

第一方面，制度保证措施必须到位。

1、要建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校党总支书记、校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订责任书。学校与处室和班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还要与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。

二、加强对师生的安全教育，培养自护能力。

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的重中之重。学校要以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。

1、认真做好安全教育周工作。学校安全教育周要以"校园安全"为主题，在安全教育周期间，学校要组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

2、开展丰富多彩的安全教育活动。利用班会、团队活动、活动课、人防课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防并防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校要积极推行一周安全提醒，学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。通过《加强节假日对子女监护》的公开信，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

3、提倡走读学生步行上学，对学生骑车上学情况进行清查，严禁学生骑“三无”(无刹车、无铃、无牌照)自行车上学。

三、加强检查，消除隐患，及时整改。

学校要经常开展安全大检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一，每学期学校的安全大检查至少要达到二到三次，要重点检查学校的水、电、小卖店、学生宿舍、食堂、防火器材、校园周边环境等一切存在安全隐患的地方，发现问题要及时采取措施，限期整改，必有达到学校和上级规定的安全标准，保障全体教师和学生的生命安全和身心健康。

小学课堂安全教育培训心得体会3

学课标促提升培训心得体会篇九

近期，我参加了化学课题开题培训，这是我在学术路上的第一次培训经历。通过此次培训，我不仅学到了许多关于化学课题开题的知识和技巧，而且对于如何更好地进行科研有了更深的认识。以下是我对于这次培训的心得体会。

首先，培训过程中老师详细讲解了科研的基本原则和方法。科研是一门细致入微的工作，它需要我们耐心和恒心。老师强调了科研的严谨性和创新性，同时也告诉我们科研中的一些常见误区和解决方法。例如，老师强调了实验中数据的准确性，告诉我们在实验过程中一定要注重实验操作的规范性和仪器的正确使用。另外，老师还提到了在科研过程中的试验设计和数据分析方法，使我们对科研的思路和方法有了更清晰的认识。

其次，在培训中我们还进行了一些实例分析。老师带领我们学习了一些老师在科研中遇到的真实问题，并进行了深入的讨论和分析。通过这些实例分析，我进一步了解了课题开题的重要性和科研过程中常见的问题。我认识到了科研不仅需要对现有理论和知识的掌握，还需要有一颗批判性的思维。只有通过不断地实践和思考，我们才能对课题有一个更全面的认识，从而使我们的课题更具有学术价值。

第三，培训班还进行了一些小组讨论和PPT展示。在这个过程中，我有机会与来自不同学校和不同专业的同学们一起进行交流和合作。通过小组讨论，我们互相分享了自己的想法和经验，一起讨论了如何更好地开展课题研究。我学会了如何有效地组织自己的思维，如何用简明扼要的语言表达自己的观点，这对我以后的研究生活将会有很大的帮助。此外，通过PPT展示，我学到了如何将课题的内容以简洁明了的方式展示出来，这对于我以后参加学术会议和发表论文也是极其有益的。

第四，通过这次培训，我还结识了一些在科研领域有一定影响力的专家和学者。在讲座中，他们分享了自己的研究经验和心得体会。他们的发言不仅开阔了我的视野，还激发了我继续深入研究的热情。更重要的是，他们的言行举止都深深地打动了我，他们渊博的学识、谦和的态度和严谨的科学精神都让我深深地敬佩。通过与他们的交流和互动，我明白了什么是真正的学术追求，什么是科研人员应该具备的品质。

最后，这次培训使我对化学课题的开题有了更全面的认识和理解。在以后的科研生活中，我将更加注重对课题的选择和明确研究目标。同时，在实验设计和数据分析方面，我也会更加严格要求自己，保证科研的准确性和可靠性。此外，我还会多听取他人的意见和建议，与他人合作，不断提升自己的学术水平。我相信只有如此，我才能在科研的道路上取得更大的成就。

总之，这次化学课题开题培训让我受益匪浅。我不仅学到了许多科研基本原则和方法，也结识了一些在科研领域有较高造诣的专家和学者。我会珍惜这次培训的机会，将所学到的知识和经验运用到自己的研究中去，不断提升自己的科研能力和水平。我相信，只要我不断努力，就能在化学研究的道路上取得更大的成就。

学课标促提升培训心得体会篇十

我有幸参加了小学数学教师的培训 , 经过学习,使我受益匪浅。我的教 育思想、教学观念、等都得到了更新,而且我的教学方法、教学手法、教育 教学策略也得到了很大的提高。

我有幸听了陈阳,曾影,张青三位优秀老师的课,感触挺深的,她 们的对教材和学生的准确把握,课的设计来源于生活,还有丰富的语言,语 言方面的环环相扣,没有一句多余的话等等,这些都值得我学习,自己各个 方面欠缺的太多太多。

一、设计生活实际、引导学生积极探究。

这种教学设计有利于激发学生学习兴趣, 使学生对新的知识产生强烈的 学习欲望,充分发挥学生的能动性的作用,从而挖掘学生的思维能力,培养 学生探究问题的习惯和探索问题的能力。

1、在教学中既要根据自己的实际,又要联系学生实际,进行合理的教 学设计。注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起,使学生感 受到生活中处处有数学。使教学设计具有形象性,给学生极大的吸引,抓住 了学生认识的特点,形成开放式的教学模式,达到预先教学的效果。2、给学生充分的思维空间,做到传授知识与培养能力相结合,重视学 生非智力因素的培养;合理创设教学情境激发学生的学习动机,注重激发学 生学习的积极性推动学生活动意识。

3、在教学中提出质疑,让学生通过检验,发展和培养学生思维能力, 使学生积极主动寻找问题,主动获取新的知识。

4、利用合理地提问与讨论发挥课堂的群体作用,锻炼学生语言表达能 力。达成独立、主动地学习、积极配合教师共同达成目标。

5、整个课堂教师应始终保持着师生平等关系,不断鼓励与赞赏学生, 形成互动。

二、设计质疑教学,激发学生学习欲望,促使学生主动参加实践获取新 知识。1、充分挖掘教材,利用学生已有的知识经验作为铺垫。

2、重视传授知识与培养能力相结合, 充分发挥和利用学生的智慧能力, 积极调动学生主动、积极地探究问题,培养学生自主学习的习惯。

3、在传授知识的同时应注意了思维方法的培养,充分调动学生的智力 因素与非智力因素,使学生主动获取知识。

这次的培训,除了听三位优秀教师的课,还有幸听了小学数学微课制 作讲座,让我们观看到精美的作品,让我们知道微课在课堂上的作用,让我 们体会到它的美妙之处,同时刘刚老师还给我们讲解微课制作步骤,真的很 感谢他对我们的讲座,让我们在今后的课堂上更加丰富多彩。

通过参加这次的培训学习,确实使我大开眼界,从其他老师身上学到了 很多有价值的东西,我会把学到的技能用于今后的教学当中。