物理初中知识点总结人教版超全 人教版初中物理知识点总结(汇总8篇)

写学习总结是对自己学习过程中的得失进行客观分析和总结，有助于提升学习能力和水平。下面是一些教师总结的范文分享，希望对广大教师的写作起到一定的指导作用。

物理初中知识点总结人教版超全篇一

1.压强是描述压力产生的效果的物理量，这种效果不仅和压力的大小有关，而且与受力面积的大小也有关。

2.压强是物体和物体间的相互作用产生的，它存在于受力的两物体的接触面上。压强不但有大小，也有方向，其方向和压力的方向相同。

通过上面对压强知识的讲解学习，希望同学们很好的掌握，并在考试中取得很好的成绩。

中考物理知识点：透镜

关于物理中透镜的知识，希望同学们很好的掌握下面的内容知识哦。

透镜

透镜：透明物质制成（一般是玻璃），至少有一个表面是球面的一部分，对光起折射作用的光学元件。

分类：1、凸透镜：边缘薄，中央厚。2、凹透镜：边缘厚，中央薄。

主光轴：通过两个球心的直线。

光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不变。（透镜中心可认为是光心）

虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。

焦距：焦点到光心的距离叫焦距，用" f "表示。

每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心。

透镜对光的作用：

凸透镜：对光起会聚作用。

凹透镜：对光起发散作用。

通过上面对物理中透镜知识点的内容讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们认真的学习物理知识。

物理初中知识点总结人教版超全篇二

本知识点重点掌握的知识为：凸透镜成像规律与照相机、幻灯机和放大镜的原理。

常见考法

本知识主要以实验探究的形式考查凸透镜成像规律，题目的难度较大；照相机、幻灯机和放大镜的原理常以选择题的形式来考查。

误区提醒

正确区分实像和虚像

物体通过透镜可能成实像，也可能成虚像。而实像和虚像的区别是什么呢？

（1）成像原理不同，物体发出的光线经光学器件会聚而成的像为实像，经光学器件后光线发散，反向延长相交形成的像叫虚像。

（2）成像性质上的区别，实像是倒立的，虚像是正立的。

（3）接收方法上的区别：实像既能被眼睛看到，又能被光屏接收到，虚像只能被眼睛看到，不能被光屏接收到。

【典型例题】

例析：某物体放在离凸透镜中心50cm处，所成的像是一个缩小的、倒立的实像，则该凸透镜的焦距可能是（ ）

a. 50cm b. 40cm c. 30cm d. 20cm

解析：

本题描述的是凸透镜成像的一种现象，所用的成像规律是：当物体到凸透镜的距离大于2倍焦距时，在透镜另一侧的光屏上可以得到一个倒立、缩小的实像。把这条规律放到本题中就可以逆向分析，从而得出凸透镜焦距的取值范围。

由此判断出50cm这个距离大于2倍焦距，即：50cm2f，解得f

答案： d

物理初中知识点总结人教版超全篇三

1、如果一个物体能够做功，我们就说它具有能量，但具有能量的物体不一定正在做功。

2、动能和势能统称机械能，或机械能包括动能和势能，势能有重力势能和弹性势能。

3、物体由于运动而具有的能叫动能，影响动能大小的因素是物体的质量和物体运动的速度，一切运动的物体都具有动能，静止的物体动能为零，匀速运动的物体(不论匀速上升，匀速下降，匀速前进，匀速后退，只要是匀速)动能不变，加速运动的物体动能增大，减速运动的物体动能减小，物体是否具有动能的标志是：它是否运动。

4、物体由于被举高而具有的能叫重力势能，影响重力势能大小的因素是物体的质量和被举高度，水平地面上的物体重力势能为零。

位置升高的物体(不论匀速升高，还是加速升高，或减速升高，只要是升高)重力势能在增大，位置降底的物体(不论匀速升高，还是加速升高，或减速升高，只要是降底)重力势能在减小，高度不变的物体重力势能不变。

物体具有重力势能的标志：相对水平地面，物体是否被举高。

5、物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能，影响弹性势能大小的因素是弹性形变的大小(对同一个弹性体而言)，对同一弹簧或同一橡皮来讲(在一定弹性范围内)形变越大，弹性势能越大。

物体是否具有弹性势能的标志：是否发生弹性形变。

6、人造地球卫星绕地球沿椭圆轨道非匀速运行，当卫星从近地点向远地点运行时(相当于上升运动)动能减小(速度减小)势能增大(距地球中心的高度增加)，这一过程卫星的动能转化为势能，当卫星从远地点向近地点运行时(相当于下落运动)动能增大(速度增大)势能减小(距地球中心的高度减小)这一过程中卫星的势能转化为动能。

在近地点上，卫星运行速度最大，动能最大，距地球最近，势能最小。

在远地点上，卫星运行速度最小，动能最小，距地球最远，势能最大。

7、分析下列事例中能的转化：

1水平面静止的物体：动能重力势能机械能。

2加速升空的火箭或气球：动能重力势能机械能。

3下坡时刹车的汽车：动能重力势能机械能。

4匀速上升的电梯：动能重力势能机械能。

5匀速下落的跳伞运动员：动能重力势能机械能。

6水平地面上刹车的汽车：动能重力势能机械能。

7出站的列车：动能重力势能机械能。

8光滑斜面上滚下的钢球：动能重力势能机械能。

9不计阻力时上抛的石块：动能重力势能机械能。

8、当物体中空中自由运动时，若物体上升，则把动能转化为重力势能，若物体下降，则把重力势能转化为动能，若在转化的过程中无阻力，则机械能的总量保持不变。

当物体在外力作用下运动时，若物体匀速上升，则动能不变，势能增大，机械能增大，这时，不时动能转化为势能，而是外力对物体做功，使物体机械能增加，若物体匀速下降，则动能不变，势能减小，减小的势能没有转化为动能，而是转化为其它形式的能。

9、皮球弹跳过程可分为四个过程：上升过程(皮球从高处下落到刚好要着地)是把重力势能转化为动能(皮球刚要着地的瞬间动能最大);压缩过程(皮球与地面间发生相互作用，到皮球形变最大)是把动能转化为弹性势能(当皮球形变最大时，弹性势能最大);恢复原状过程(皮球恢复原来形状到刚要离开地面)是把弹性势能转化为动能(在刚要离开地面的瞬间，它的速度最大，动能最大);上升过程(从离开地面到上升至最高处)是把动能转化为重力势能。

然后又要下落，重复以上过程。

10、自然界中可供人类利用的机械能源有水能和风能，大型水电站通过修筑拦河坝来提高水位，从而增大水的重力势能，以便在发电时把更多的机械能转化为电能。

11、分子动理论的内容包括：1物质是由分子组成的2组成物质的分子在永不停息的做无规则的运动3分子之间同时存在相互作用的引力和斥力。

13、不同物质互相接触时，彼此进入对方的现象叫扩散，扩散现象主要说明了分子在永不停息的做无规则的运动，其此还说明分子之间存在着间距(间隙)，扩散现象可以发生在气体之间、液体之间、固体之间，扩散现象之所以能发生，主要原因是分子无规则的运动，能说明无规则运动的事例有：1气体很容易被压缩(另一原因是分子间作用力很小)2水和酒精相混合总体积减小。

3装有油的钢筒在高压下外壁渗出了油

14、物体难以被压缩是因为分子间存在着斥力，物体难以被拉长是因为分子间存在引力，气体分子可以到处漂移，是因为气体分子间距离很大，分子引力非常小，往往可以忽略不计。

15、1当分子间实际距离大于平衡间距时，分子引力大于分子斥力，引力起主要作用。

2当分子间实际距离小于平衡间距时，分子引力小于分子斥力，斥力起主要作用。

3当分子间实际距离等于平衡间距时，分子引力等于分子斥力，合力为零。

4当分子间实际距离为平衡间距10倍时，分子引力和分子斥力都近似为零，分子力可忽略不计。

5当分子间距离增大时(rr0),分子引力和斥力都减小,但斥力减小的更快,故分子力表现为引力.

6当分子间距离减小时(r

16、由于分子无规则运动,使分子具有分子动能,由于分子间相互作用力使分子具有分子势能.

17、物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和叫物体的内能.物体的内能跟物体的温度有关,温度越高,分子无规则运动越剧烈,物体内能越大.

18、温度跟物体内部分子无规则运动的(速度)剧烈程度有关,温度越高,分子无规则运动越剧烈(分子运动速度越大)物体内部大量分子无规则运动叫热运动,内能常叫热能,一切物体都具有内能.

19、机械能与整个物体的机械运动情况有关,内能与物体内部分子的热运动及分子间相互作用情况有关,机械能是动能与势能之和,内能是物体内部所有分子动能和分子势能的总和.

20、对物体做功,物体内能会增大,物体对外做功,本身内能会减小,能量的单位是焦耳.

21、做功和热传递都可以改变物体的内能，功和热量都可以量度物体内能改变，利用内能的两种方法是：利用内能来加热和利用内能来做功，做功和热传递在改变物体内能上是等效的，但实质不同，做功是能的转化过程，热传递是能的转移过程。

注意：对物体做功，物体的内能不一定增加(如把一物体举高是做的功使机械能增加)

23、做功与内能的关系:对物体做功,物体内能会增大,也可能不变,因为对物体所做的功不一定都增加为物体的内能,还可能增加为物体其它形式的能:如把物体举高,对物体所做的功增加为物体的机械能,而不是增加为内能.故以下说法是错误的1做功一定能改变物体的内能.2做功只能使物体内能增加.

24、热传递与物体内能的改变:物体吸热后内能会增大,物体放热后内能会减小.

25、温度与内能:1对一个固定的物体来讲，温度越高，内能增大，温度降低，内能减小2不同物体的内能不能仅仅由温度的高低来决定它的大小3当物体温度不变时，物体内能可能不变，也可能改变，如：1对0℃的冰加热时，其温度在冰未熔化之前保持不变，但它的内能在增大(因为冰吸收的热量没有增加为分子动能，而是增加为分子势能)2当0℃的水结冰时，对外放出热量，水的内能减小，但其温度且保持不变4内能改变时，物体的内能可能改变，可能不变(如上1，2)

26、内陆地区的温差比沿海地区的温差大，是因为水的比热容比干泥土的大，用水做取暧剂和冷却剂是因为水的比热容比其它液体的大。

28、能量守恒定律的内容是：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为另一种形式，或从一个物体转移到另一物体，而在转化和转移过程中，能量的总量保持不变。

常见能的转化有：电热器(电炉，电烙铁，电熨斗)通电时把电能转化为内能。

电动机通电是把电能转化为机械能。

燃料燃烧是把化学能转化为内能。

植物光合作用是把光能转化为化学能。

干电池(蓄电池)供电是把化学能转化为电能。

摩擦生热是把机械能转化为内能。

气体膨胀做功是把内能转化为机械能。

29、1kg的某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值。

热值的单位是j/kg

计算公式为q放=mq其中m表示燃料的质量，单位选择kg，q表示热值。

燃料的热值是由燃料本身决定的。

它与燃料的质量，体积，是否完全燃烧等因素无关。

30、利用内能的`两种方式是利用内能来加热和利用内能来做功

31、重要实验：给封闭在试管内的水加热，当水沸腾时水蒸气将木塞冲开，酒精燃烧时把化学能转化为内能，水蒸气将木塞冲开，是把内能转化为机械能。

32、内燃机工作时有两个冲程有能的转化，压缩冲程机械能转化为内能，做功冲程是把内能转化为机械能。

34、一切物体都具有内能，内能跟物体的温度有关，物体的温度升高内能增大，但内能增大时物体的温度不一定升高(如冰熔化)，同理内能减小时物体的温度不一定降低(如水结冰)。

35、温度与物体内部分子无规则运动的剧烈程度有关，温度越高分子无规则运动越剧烈

36、热传递时能量从温度高的物体传向温度低的物体，切记：不是从内能大的物体传向内能大的物体传向内能小的物体，两物体间发生热传递的条件是具有不同的温度，两物体接触后不发生热传递是因为它们具有相同的温度。

37、单位质量的某种物质温度升高10c所吸收的热量叫这种物质的比热容，水的比热容是4.2×103j/(kg.0c),它表示质量为1kg的水温度升高10c所吸收的热量是4.2×103j,比热容是物质本身的一种特性,它与物质的质量,温度的高低,吸热或放热的多少无关。

q=cm(t-t0)表明物体吸的热跟物体的比热容，质量，温度的改变有关。

1、自然界中只有两种电荷，丝绸和玻璃棒摩擦时，玻璃棒失去电子带正电荷，丝绸得电子带负电荷，(丝绸)带负电的物体原子核对核外电子的束缚能力比(玻璃棒)带正电的物体的原子核对核外电子的束缚能力强，毛皮和橡胶棒摩擦时，毛皮失去电子带正电，橡胶棒得到等量电子带负电荷。

2、任何一个物体内部都有大量的正电荷(原子核中的质子)和负电荷(核外电子)，当一个物体内部正确同电荷数量相等时，物体呈中性;不带电当物体内部正电荷数量大于负电荷数量时(常常是此物体失去电子)物体带正电。

当物体中负电荷数量大于正电荷数量时(常常是此物体得到电子)物体负电荷，一般情况下物体中移动的电荷是负电荷(即自由电子)特别是固体物质导电(或带电)时都是如此，正电荷不移动;但酸、碱、盐的水溶液(或气体导电)时正负离子沿相反方向同时移动。

3、电荷的多少叫电量，符号是q，电量的单位是“库仑”，符号是“c”。

4、原先中性的两物体，因摩擦带电时，将会带上等量异种电荷，两物体因接触带电时，将会带上同种电荷，两个完全相同的物体接触带电时，将带等量同种电荷，放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象叫中和。

5、同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引，带电体可以吸引轻小物体，一物体靠近另一物体时互相吸引，则这两物体可能都带电，且为异种电荷(因为异种电荷互相吸引)，还有可能一物体带电，而另一物体不带电是轻小物体(因为带电体可以吸引轻小物体)。

物体由于带电互相排斥时，一定带同种电荷(因为同种电荷互相排斥)。

6、丝绸和玻璃棒摩擦后，丝绸带负电(因为它得到了电子)玻璃棒带正电(因为它失去了电子)摩擦过程中电子从玻璃棒上转移到丝绸上。

7、毛皮和橡胶棒摩擦后，带正电是毛皮，因为它的原子核束缚电子的本领弱，所以它的电子在摩擦过程中，被原子核束缚电子本领强的橡胶棒吸引过去了，所以橡胶棒因多余电子而带等量的负电荷。

8、固体物质摩擦带电时，发生移动的电荷都是负电荷，也就是自由电子，正电荷不动

10、容易导电的物体叫导体，常见的导体有金属、石墨、大地、人体、以及酸、碱、盐的水溶液，导体容易导电是因为导体中有大量可以自由移动的电荷。

11、不容易导电的物体叫绝缘体，常见的绝缘体有陶瓷、橡胶、玻璃、塑料、油等，绝缘体不容易导电是因为绝缘体中几乎没有可以自由移动的电荷。

12、用导线把电源两极直接连起来，电路中电流很大，这种情况叫短路。

短路可能把电源烧坏，是绝对不允许的。

13、电流等于1s内通过导体横截面积的电荷量，它的计算公式是i=q/t其中电荷量q的单位应选择库仑，时间t的单位应选择秒，这时电流i的单位是安培，也就是1a=1c/1s表示如果在1s内通过导体横截面积的电荷量是1c导体中电流就是1a。

14、电压使电路中形成电流，使自由电荷发生定向移动，一节干电池的电压是1.5v对人体来讲安全电压是不高于36v,家庭电路电压是220v,每个铅蓄电池电压是2v.

15、在串联电路中，电流路径只有一条，各用电器相互影响，电流到处相等，两端电压等于各部分两端电压之和，串联电路的总电阻等于各串联电阻之和。

16、在并联电路中，电流路径至少有两条，各支路上的用电器互不影响，各支路两端电压相等，干路上电流等于各支路电流的和，并联电路总电阻的倒数等于所并电阻倒数之和。

17、在串联电路中，除电流处处相等以外，其余各物理量之间均成正比即：(在相同时间内)

r1：r2=u1：u2=p1：p2=w1：w2=q1：q2

r1：r2=i2：i1=p2：p1=w2：w1=q2：q1

19、电流表和用电器相并联，则该用电器相当于被短接，无电流而不工作，若电压表被串联在电路中，则电路中的用电器将不工作，电流表无示数，电压表示数近似等于电源电压，电流表在电路中相当于导线，电压表在电路中相当于开路。

20、电流表和电压表的正负接线柱若接反了，则指针将向无刻度一侧发生偏转。

21、在未知电路中电流、电压大小的情况下，应采用大量程进行测量，但能用小量程时不能用大量程，因为小量程测量读数准确，误差较小。

22、在物理学中，电阻用来表示导体对电流阻碍作用的大小，电阻是导体本身的一种性质，导体电阻的大小是由导体的材料、长度、横截面积、及温度共同决定的，与加在导体两端的电压和通过导体的电流无关，外形完全相同的锰铜线和镍铬合金线，锰铜线的电阻较小，绝大多数的导体温度升高，电阻增大。

如果加在导体两端的电压是1v，通过的电流是1a则这段导体的电阻是1欧。

20欧，允许经过滑动变阻器的最大电流是1安培。

滑动变阻器一般应串联在电路中，在接入电路时金属杆上选一接线柱，线圈两端选一接线柱。

24、电阻箱的读数方法：各旋盘对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数，然后加在一起，就是接入电路的阻值。

课本中五个旋盘电阻箱可得到0~9999.9欧之间的任意阻值。

26、欧姆定律的内容是：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。

注意：在叙述该定律时，“导体中的电流”必须放在前面。

27、在常温下用伏安法测小灯泡的电阻若测得值为r1，在小灯泡正常发光时测它的电阻若测得值为r2，发现r2的阻值大约是r1的10倍，这是因为灯丝电阻随温度的升高而增大，在电压一定的情况下，在开灯瞬间经过灯丝的电流是灯炮正常发光时电流的10倍。

故灯丝烧断往往在开灯或关灯的瞬间。

28、伏安法测电阻的原理是r=u/i;需要的器材有电源、开关、电流表、电压表、待测电阻、滑动变阻器、及若干导线;实验电路图如右，在实验时需测量的两个物理量是待测电阻两端电压和通过待测电阻的电流;在连接实物图时开关应断开，滑片应放在阻值最大位置上(图中的b端);滑动变阻器在电路中的作用是改变电路中电流，以便多次测量，得到多组对应的电流、电压值，求出多个待测电阻值，再求平均值以减小实验误差。

29、电阻相串联相当于增加了导体的长度，使总电阻大于任何一个所串电阻，串联电路的总电阻，等于各串联电阻之和。

30、在家庭电路中每多开一盏灯，电路总电阻将减小，干路总电流将增大，电路中的总功率将增大。

31、电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间的乘积。

w=uit电流做功的过程实际上是电能转化为其它形式能的过程，电流做了多少功，就有多少电能转化为其它形式的能。

电能表是测量电功的仪表。

32、电流在单位时间内所做的功叫做电功率。

电功率是表示电流做功快慢的物理量电功率p=w/t=ui。

电功率等于电压与电流的乘积。

33、电功的单位有焦，度、千瓦时;电功率的单位有瓦、千瓦。

1kwh=3.6*106j

34、用电器上一般标有电流值和电压值如“220v60w”，220v表示额定电压(正常工作时两端所加的电压)，60w表示用电器的额定功率(正常工作时的功率)

35、测定小灯炮功率实验的原理是p=ui，电源电压应高于小灯炮的额定电压，电流表量程应略高于小灯炮的额定电流，滑动变阻器在电路中的作用是改变电路中电流以便测出小灯炮在不同电压下的实际功率。

36、电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体电阻成正比，跟通电时间成正比，这个规律叫做焦耳定律。

q=i2rt，电流通过导体时，如果电能全部转化为内能，而没有同时转化为其它形式的能，也就是电流所做的功全部用来产生热量，此时电流所做的功w等于产生的热量q。

37、重要例题：

b、该灯正常发光时通过灯丝的电流是i=p额/u额=3w/6v=0.5a

p实=u实i实=4v*1/3a=1.33w

=(9v-6v)/0.5a=6欧

e、若将该灯和“6v2w”的灯串联在9v的电源上则两灯的实际功率为

r1=u12/p1=36/3欧=12欧r2=u22/p2=36/2欧=18欧

i=u/(r1+r2)=9v/(12欧+18欧)=0.3a

38、电能表上所标的电压值和电流值的乘积表示能接入该电能表用电器的最大功率

39、家庭电路中电流过大的原因是短路和用电器总功率过大。

40、高压触电的两种方式是高压电弧触电和跨步电压触电。

物理初中知识点总结人教版超全篇四

例1、(2007年北京)夏天打开冰箱时，在冰箱门附近会形成白气，形成白气的物态变化过程是( )

a.升华 b.汽化 c.液化 d.熔化

分析：要判断白气的物态变化过程，我们首先要认识白气是什么?是气体还是液体?由于气体的水蒸气人眼是看不到的，故白气不是水蒸气，用手白气中停一会儿，手上有湿漉漉的感觉，说明它是由雾状的小液滴组成的，是液体。由于小液滴的体积非常小，能悬浮于空中，好像气一样，但它不是气体。所以白气是水蒸气由气态变为液态的过程，属于液化现象，故选c。

例2、(2005年桂林)夏天，从冰箱中取出瓶装矿泉水时，会发现瓶外壁出汗，这是( )

a.水从瓶内渗出来的结果 b.空气中水蒸气遇冷的液化现象

c.空气中水蒸气的汽化现象 d.瓶外壁上的水汽化产生的现象

分析：冰箱中矿泉水的温度相对于空气中的水蒸气来说是较低的，取出矿泉水时，空气中的水蒸气遇冷会液化成小液滴而附着在瓶壁上，形成了出汗现象，故选b。可见，出汗的物体本身并不热，而是温度较低。

例3、(2005年益阳)某年盛夏，在巴尔干地区，一农妇看见在野外考查有一位植物学家热得汗流浃背，便决定送杯牛奶给他喝。于是，农妇将盛牛奶的瓦罐用湿毛巾左一层右一层包严实后，放在太阳底下晒了一会儿，然后倒给植物学家喝，她这样做的目的是( )

a.湿毛巾上的水在太阳光下曝晒迅速蒸发吸热，使牛奶温度降低

b.这是为了给牛奶加热

c.牛奶蒸发吸热，温度降低

d.这是利用太阳光杀菌

分析：由题意可知，湿毛巾左一层右一层地把瓦罐包严实后，放在太阳底下晒，可以加快湿毛巾中水分的蒸发，蒸发吸热，会使瓦罐中牛奶的温度降低，故选a。该题表面看好像会使牛奶的温度升高，但其实是在加快水分蒸发而为牛奶降温。

例5、80℃的水能不能沸腾?为什么?

分析：由于液体的沸点与压强有关，压强越大，沸点越高;压强越小，沸点越低，所以在压强较低的情况下，80℃的水也可以沸腾。高山上的气压低，水在低于100℃时就沸腾，所以在高山上煮饭需用高压锅。

分析：将冷冻食品放在冷水中时，由于食品的温度低于水，食品吸热，水放出热量，冷水由于放出热量而使自己变成冰，当冰的厚度不再增加时，说明食品与水都达到了0℃，食品己化开;如果在热水中浸泡，热水很容易将食品外表烫熟，烫熟的.外表是热的不良导体，不易进行传热，所以不能用热水。

分析：电冰箱工作时，实际上是将冰箱内的热搬运到冰箱外的过程，冰箱内的温度是变低了，但它却升高了冰箱外的温度。所以在室内将冰箱门打开，接通电源，是不能降低室温的，相反，由于压缩机在电流的作用下工作，室内的温度还有可能升高。

但如果把冰箱的冷凝器放在室外，蒸发器放在室内，就可以达到将室内的热搬运到室外的目的，起到降低室温的目的，其实这就是空调器的工作原理。

这篇初三年级物理物态变化知识点总结就和大家分享到这里了，愿大家都能学好物理!

物理初中知识点总结人教版超全篇五

【质量百分比浓度】溶液的浓度用溶质的质量占全部溶液质量的百分比来表示的，叫做质量百分比浓度(简称百分比浓度)，其公式表示如下：

例如，农村选种常用浓度为16%的食盐溶液，就是每100克的溶液里含有16克食盐和84克的水。由于能从百分比浓度的表中直接看出溶质的多少，使用简明，所以广泛用于工农业中(参看一定百分比浓度溶液的配制)。

相对原子质量

【相对原子质量】以一个碳-12原子质量的1/12作为标准，任何一个原子的真实质量跟一个碳-12原子质量的1/12的比值，称为该原子的相对原子质量。

由于原子的实际质量很小，如果人们用它们的实际质量来计算的话那就非常的麻烦，因此国际上规定采用相对原子质量和相对分子质量来表示原子、分子的质量关系。

一个碳-12原子的质量为1.993x10-26千克，则(1.993x10-26)/12=1.667x10-27千克。然后再把其它某种原子的实际质量与这个数相比后所得的`结果，这个结果的数值就叫做这种原子的相对原子质量。如氧原子的相对原子质量求法为：(2.657x10-26)/(1.667x10-27)≈16，即氧原子的相对原子质量约为16，其他原子的相对原子质量也是按相同的方法计算的。

原子的相对原子质量一般为其中子数与质子数之和，相对原子质量是有单位的，其单位为“1”，通常省略不写。

元素的相对原子质量是它的各种同位素的相对原子质量,根据其所占的原子百分率计算而得的平均值，计算方法为，a=a1·a1%+a2·a2%+......+an·an%，(a是相对原子质量,a1,a2......是该元素各种同位素的相对原子质量,a1%,a2%......是各种同位素所占的原子百分率)。例如，氯元素有2种同位素，为氯-35和氯-37，含量分别为75%和25%，则氯元素的相对原子质量为35x75%+37x25%=35.5.

几种常见元素的相对原子质量

物理变化

【物理变化】没有新物质生成的变化。

如固态的冰受热融化成水，液态的水蒸发变成水蒸气;水蒸气冷凝成水，水凝固成冰。水在三态变化中只是外形和状态变化了。并没有新的物质产生出来，所以属于物理变化。又如扩散、聚集、膨胀、压缩、挥发、升华、摩擦生热、铁变磁铁、通电升温发光、活性炭吸附氯气等都是物理变化。

石墨在一定条件下变成金刚石就不是物理变化，而是化学变化，因为它变成了另外一种单质。

物理变化前后，物质的种类不变、组成不变、化学性质也不变。这类变化的实质是分子的聚集状态(间隔距离、运动速度等)发生了改变，导致物质的外形或状态随之改变。物理变化表现该物质的物理性质。物理变化跟化学变化有着本质的区别(参看化学变化)。

物理性质

【物理性质】物质没有发生化学反应就表现出来的性质叫做物理性质。

通常用观察法和测量法来研究物质的物理性质，如可以观察物质的颜色、状态、光泽和溶解性;可以闻气味，尝味道(实验室里的药品多数有毒一般不能用口尝);也可以用仪器测量物质的熔点、沸点、密度、硬度、导电性、导热性、延展性等。

应注意物理变化和物理性质两个概念的区别。如灯泡中的钨丝通电时发光、发热是物理变化，通过这一变化表现出了金属钨具有能够导电、熔点高、不易熔化的物理性质。人们掌握了物质的物理性质就便于对它们进行识别和应用。如可根据铝和铜具有不同颜色和密度而将它们加以识别。又可根据它们都有优良的导电性而把它们做成导线用来传输电流。

物质的结晶

【物质的结晶】晶体在溶液中形成的过程称为结晶。

结晶的方法一般有2种：一种是蒸发溶剂法，它适用于温度对溶解度影响不大的物质。沿海地区“晒盐”就是利用的这种方法。另一种是冷却热饱和溶液法。此法适用于温度升高，溶解度也增加的物质。如北方地区的盐湖，夏天温度高，湖面上无晶体出现;每到冬季，气温降低，纯碱(na2co3?10h2o)、芒硝(na2so4?10h2o)等物质就从盐湖里析出来。在实验室里为获得较大的完整晶体，常使用缓慢降低温度，减慢结晶速度的方法。

人们不能同时看到物质在溶液中溶解和结晶的宏观现象。但是却同时存在着组成物质微粒在溶液中溶解与结晶的两种可逆的运动。通过改变温度或减少溶剂的办法，可以使某一温度下溶质微粒的结晶速度大于溶解的速度，这样溶质便会从溶液中结晶析出。

电子

【电子】带负电荷的一种基本粒子。常用符号e表示。是构成原子的一种微粒，电子在原子内围绕着原子核作复杂的高速运动。

电子带电量为1.602189×10-19库仑，是电量的最小单元。电子的质量为9.1095×10-31千克，约为质子质量的1/1836。电子极小，半径为2.8179×10-15米。一般情况下可视作点电荷。原子中的电子数如等于质子数，整个原子为电中性;如电子数少于质子数，则微粒带正电，为阳离子;如电子数多于质子数，则微粒带负电，为阴离子。例如，钠原子的电子数和质子数都是11，钠阳离子的电子数(10)少于质子数(11)。

电子是英国物理学家汤姆生，在1897年研究阴极射线时发现的。

电离

【电离】电解质溶于水或受热熔化，离解成自由移动离子的过程。

例如：

离子化合物(nacl、koh、k2so4等)和某些共价化合物(共用电子对偏移程度大的如hcl、h2so4等)溶于水中或在熔融状态下都能发生电离。要注意：电离是在电解质溶于水或受热熔化时自动发生的。

物理初中知识点总结人教版超全篇六

1、磁场的基本性质：磁场对方入其中的磁极、电流有磁场力的作用；

2、磁铁、电流都能能产生磁场；

3、磁极和磁极之间，磁极和电流之间，电流和电流之间都通过磁场发生相互作用；

4、磁场的方向：磁场中小磁针北极的指向就是该点磁场的方向；

在磁场中画一条有向的曲线，在这些曲线中每点的`切线方向就是该点的磁场方向；

1、磁感线是人们为了描述磁场而人为假设的线；

2、磁铁的磁感线，在外部从北极到南极，内部从南极到北极；

3、磁感线是封闭曲线；

地球本身产生的磁场；从地磁北极（地理南极）到地磁南极（地理北极）；

磁感应强度是描述磁场强弱的物理量。

2、磁感应强度的方向就是该点磁场的方向（放在该点的小磁针北极的指向）

3、磁感应强度的国际单位：特斯拉t，1t=1n/a.m

磁场对电流的作用力；

1、大小：在匀强磁场中，当通电导线与磁场垂直时，电流所受安培力f等于磁感应强度b、电流i和导线长度l三者的乘积。

2、定义式f=bil（适用于匀强电场、导线很短时）

3、安培力的方向：左手定则：伸开左手，使大拇指根其余四个手指垂直，并且跟手掌在同一个平面内，把手放入磁场中，让磁感线垂直穿过手心，并使伸开四指指向电流的方向，那么大拇指所指的方向就是通电导线所受安培力的方向。

七、磁铁和电流都可产生磁场；

八、磁场对电流有力的作用；

九、电流和电流之间亦有力的作用；

（1）同向电流产生引力；

（2）异向电流产生斥力；

十、分子电流假说：所有磁场都是由电流产生的；

十一、磁性材料：能够被强烈磁化的物质叫磁性材料：

（1）软磁材料：磁化后容易去磁的材料；例：软铁；硅钢；应用：制造电磁铁、变压器、

（2）硬磁材料：磁化后不容易去磁的材料；例：碳钢、钨钢、制造：永久磁铁；

十二、洛伦兹力：磁场对运动电荷的作用力，叫做洛伦兹力

（1）洛仑兹力f一定和b、v决定的平面垂直。

（2）洛仑兹力只改变速度的方向而不改变其大小

（3）洛伦兹力永远不做功。

2、洛伦兹力的大小

（1）当v平行于b时：f=0

（2）当v垂直于b时：f=qvb

物理初中知识点总结人教版超全篇七

有哪些学物理最重要的就是理解，在把基本概念和规律掌握清楚的基础上，然后再去做题，才能理清做题思路，独立做会物理难题。学物理还有一点特别重要，就是要懂得推理与分析、学会总结。

学物理最基本、最重要的一点就是理解，光背公式是没有用的，物理公式既少又简单，但是理解起来却有一定困难。物理定义要逐字深入分析与理解，学物理公式要学会举一反三，透彻理解每一个符号所代表的含义。

定义与公式学透以后就是独立做题了，物理不做题是学不会的。做物理题目不能不会就放着，而是要要从题眼出发，逐步进行严谨的逻辑推理，根据所给条件推出结论来。做题时最好要独立去做，不要直接看答案或者听老师去讲，那样都是没有效果的，对提高物理解题能力帮助不大。

学好物理还要学会分析物理过程，不能看答案很简单，就以为物理不难。其实物理的难点不在于计算过程，而在于物理分析过程。只有学会分析才能把复杂问题简单化，变抽象为具体，从而更精确的掌握物理过程。

物理初中知识点总结人教版超全篇八

一、概念要清楚，规律要熟悉，基本方法要熟练。课本必须熟悉，知识点必须记得清楚，至少达到课本中的插图在头脑中有清晰的印象，不必要记得在第几页，但至少知道在左页还是右页，它是讲关于什么的知识点的，演示的是什么现象，得到的是什么结论，并能进行相关扩展领会。

二、独立完成一定量作业。要独立地（指不依赖同学和老师），保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。把不会的题目搞会，并进行知识扩展识记，会收获颇丰。

三、重视物理过程，重视辅助作图。要对物理过程一清二楚，不管是理论过程，还是实践过程，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。