2023年一年级上学期班主任老师工作总结 一年级班主任学期工作总结(优质12篇)

2023年一年级上学期班主任老师工作总结 一年级班主任学期工作总结(优质12篇)

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时间:2023-10-16 00:47:28

上传者:文锋 2023年一年级上学期班主任老师工作总结 一年级班主任学期工作总结(优质12篇)

统计能够帮助我们发现问题、分析原因,并提出解决办法,促进社会进步和个人成长。以下是一些优秀出纳同事的工作总结,作为参考和借鉴,希望对大家有所帮助。

一年级上学期班主任老师工作总结篇一

转眼间一学期结束了,回顾一年来走过的路,有收获的喜悦,更有对师生共同成长的.感动。

我抓住一年级教材中“识字,写字,阅读”这三大重点,积极开展各项教学工作,把功夫下在平时,班里的孩子在我的引导下自主识字,扩大了识字量,拓宽了视野,兴趣浓,积极性高。学校丰富多彩的活动更是让学生受益匪浅,比如学校举办“开学典礼”“英语口语才艺展示”“校园春季运动会”“好书伴我成长”“六一文艺汇演”活动后,我们及时总结,引导学生谈体会,不仅培养了学生的口语交际能力,也为教学工作注入了新的活力。

每次举行活动我都写下随笔,一有空还撰写论文,学校举行培优补差经验交流,课标解读活动,听评课活动,我都认真总结准备,抱着学习的态度认真参与。和孩子们同学习,共成长。

紧抓卫生,纪律不放松,长期坚持,一丝不苟。每天我都带领学生看卫生评比栏,严格要求学生做到讲卫生,守纪律,爱身体,爱自己,上下楼梯,稳稳当当,注意安全不打闹,并以积分的形式天天评比,每周总结,不管是清洁区卫生还是教室卫生还是学生个人卫生都做到检查及时,检查认真,检查完还做评比总结,以引起学生的高度重视。

天天和学生在一起,老师对学生的关心,就像春雨一样润物细无声,每天坚持晨检,提醒学生喝开水,勤洗手,为学生剪指甲,关注每个学生的身体状况,日复一日,从不间断,从不马虎。遇到哪个学生过生日了,我们班的师生都要给他开一个生日晚会,大家一起唱歌,演节目,布置黑板,还要送上一句祝福的话。

一年级上学期班主任老师工作总结篇二

班主任工作是管理人的工作,我所应对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:

一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表此刻学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的用心性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。

班群众是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。群众活动,最能培养学生的凝聚力、群众荣誉感。我带领学生用心参加学校的各项活动,如广播操比赛、体育花会比赛,六星评比等。每一天一大早,我总是跟学生差不多时光到校,放学了就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自我的班群众争光。透过黑板报展示学生各方面的才能,发展个性。逐步构成一个健康向上、团结协作的班群众。

平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮忙他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊状况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解状况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。透过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。

我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。如:

总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。我想,尽管我们是没有做班主任工作的经验,但如果用心去当,按照宋校教我们的“三勤”,就是“眼勤”,“脚勤”,“脑亲”的工作能落实坚持下来,就不会发生如“门牙事件”的不愉快事情,这是由于自我对小孩没有进行透彻的了解所致,如果对孩子熟悉的话,明白他与其他小朋友的关系不是太友好,要不周围的孩子必定会抢着来告诉老师,而自我如果善于关注到每个孩子,发现他在课堂上与平时不一样,立刻关心他,就不至于家长那样生气;而且自我在孩子中的事件反馈网络还没建立完善,孩子们之间发生了这么大的事件,有同学流血,竟没人告诉班主任的我。所以我必须要以此为监,以后做任何事都务必不仅仅要心细,更要勤思考,从学生的点滴不良现象就要立刻连锁反应般,思考到更大更多的问题。一次跌倒不等于失败,我更要感谢它的发生,因为它使我自我准确清晰地看到,潜伏在自我身上的不足,以后就不能再发生这些事情。

自我做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就立刻能实施,但自我就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自我都没能够一下子就完成到,何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢!所以自我就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自我要好好克服的问题。我要明确我应对的是活生生的生命,他们都有自我的思想,都有自我的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要透过他们自我不断的思想斗争,内化成自我的思想,然后改变自我的行为,这务必要有一个比较长的时光,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。

我总觉得自我班的孩子只有二十来人,我自我一个就能够忙过来了,而且自我的副班担任的工作还很多,所以自我把很多班级的工作都自我想自我做。所以大半个学期下来,我们班上的许多方面都不如别班。自我冷静下来找原因时,其实是自我没有充分利用好学校为我们创造出的条件,俗语说得好“三个臭皮匠,胜过一个诸葛亮”,只要集思广益,治班的方式方法会更有利于我们班孩子的发展,与健康成长。

总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自我的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。透过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

一年级上学期班主任老师工作总结篇三

时间过得真快,转眼间和天真顽皮可爱的孩子们已经相处了一个学期,回忆这个学期班主任工作的点点滴滴,有许多感慨,虽然又苦又累,但心里是甜的,是快乐的。现工作总结如下:

开学初,我制定了班级的价值系统。班名:星星乐园,班歌:一闪闪亮晶晶,班诗,班级精神:诚实,健康,团结,进取,行动口号:乐学苦思,灵敏创新;清洁,宁静,团结,精进班级愿景:只有努力,一切皆有可能;信任自已,终能创造奇迹。班级图腾,班规,班级公约等。并让每个孩子自己起一个名字,然后每个孩子都有自己的学号。

发动了学生和家长,让孩子们从家里带来手工作品,还有他们自己漂亮的生活照。后黑板左:我爱我家,把50来张照片一张不差的都贴了上去,像彩虹的形状;右:星语心愿,让孩子们用便利贴写上自己的心愿,然后我把他们都贴出来了。零星点缀,我让孩子们自己从家带来的小手工都放到了黑板上,显得更加充实,漂亮。

开学初,第一次家长会,我就发动家长和学生,从家里带来绿色的盆栽,这样让孩子们和这些有生命的植物一起成长。后来班上有30盆左右的漂亮盆栽摆在了教室的窗台上(本来还有想拿的,因为位置有限所以就没在拿)。有一次让学生说说这些盆中哪盆变化最大,细心的孩子一下说出“老师,那盆花的小牙长大了”“老师,那盆的花骨朵全开花了”。

在学校要求从图书室借书之前,我就发动班上的学生和家长,让他们从家里带来自己的课外书籍,让班上的同学一起分享,就这样班里的书架一下子被满满的图书排满了。孩子们特别喜欢阅读这些书籍。

首先响应学校的号召,找到积极有时间的家长帮助孩子们在第一周放学时整理队伍,确实,这些家长志愿者起到了很大的作用。后来我们又成立的家委会,选出主任一人和副主任两人。但是想为班级做贡献的家长还有很多,然后又加入了更多的家长,而且有家长主动建议成立一个家委会的群。就这样一只很给力的队伍成立了,这一学期下来,好多地方都会出现他们的身影。比如开学初的放学队伍的管理,开学初号召家长买了我们的午读用书;运动会的参加,拍照,带着检录,帮忙维持纪律等。后来期中阶段检测孩子们的奖品也是他们买来的。

我最感动的是,有一段时间因为我胳膊摔坏了,不能打扫教室卫生,有几名家长主动来教室帮助打扫卫生,比我擦得还干净,就连现在学期末,还有两个家长每周五都来帮忙扫地拖地。最近元旦的布置,他们去买了教室布置用品和孩子们当天的食物。当然,这些工作有的并不是只有家委会的人在做,还有好多家长也都积极参加,比如主动把教室的窗帘洗净,下雪后,有家长牺牲自己的时间冒着严寒帮忙清理操场的积雪。

后来家委会成员给班级的家长分了组,然后组长和家长沟通给每个组起一个名字叫什么星球。这样一个家委会成员沟通几个家长,有什么事方便解决。很好的组织班级的各种活动的开展。

开学初,我按照姓氏的顺序,把班级学生分成八组,把小粘贴奖励给平时上课、站队、文明礼貌等表现好的同学,并把粘贴粘到后黑板上,还专门找到两名同学负责,替这些同学粘粘帖。

后来我又换了一种奖励制度,使用了表扬箱,这个表扬箱还是家长制作的,特别精美。评比方案:小纸条上写对应学号进行加减分,课堂表现用白色,文明礼貌用黄色,课间纪律红色,入队绿色,卫生蓝色。一周一小统计,一月一大统计,评出每一项表现最好的几个人进行表彰。统计由各位家委会成员在周末的时候分工负责,孩子能帮忙的也可以锻炼孩子。这样的一个评比,确实能很好的调动孩子们的积极性,但是由于我个人的身体状态,只颁发了一次奖品。但是看着孩子们看着那些获奖人的表情,很羡慕,相信下学期还会有更多的孩子表现的更优秀,这只是我现在想的让孩子们在物质的奖励下学习,慢慢的希望他们能够从心里自觉学习。

后期我的班级管理,用了眼神的交流。一个眼神,孩子能从说话变成安静;一个眼神,孩子能从安静变成活跃。这就需要一段时间师生的配合。我觉得还能够让效果更明显。

低年级学生天真、活泼可爱、好动,所以学生学习习惯的养成,要下一定的功夫。开学初,学校里组织我们一年级第一星期有一个独一无二的入学课程,这一周孩子们不用听真正的语文数学课,只是在班主任的带领下了解一些日常的行为习惯,帮助他们了解校园,渐渐地熟悉小学生活。这一周为之后的课堂奠定了很重要的基础。这一周每一次我的课,都会用不同的形式讲在不同的时间他们应该在学校里怎么度过。

课下,上课,站队,放学,作业,文明礼貌等方面的规矩。孩子们刚从幼儿园毕业,对于小学的好多作息时间都不熟悉,什么时间该干什么总记不清楚。总会有孩子问:“老师,下节课是什么?”“老师,什么时候放学?”渐渐地,他们不再陌生,但是熟悉之后可能更是不顾一开始的拘束,可能还没有开始那么规矩。尤其因为我个人身体的原因,有一段时间状态确实不好,先是胳膊摔了,后来又感冒嗓子说不出话。总之,现在想想,老师的状态很大程度上影响着孩子们的状态。所以以后无论如何,我们老师最起码保重身体,有一个积极向上、精神抖擞的状态。

运动会,体操比赛,庆元旦活动,燕大的学生来上了一堂班会课等。

这是许多上过幼儿园的孩子入学的一项特殊的但又非常重要的学习习惯。有的学生握笔已经形成了不良的习惯,要想改正似乎有点难。所以语文课上我不仅教会他们写字的顺序,而且严格要求学生看书、写字的姿势,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。 这也算是语文中“写”上下的功夫,从开始的拼音本,到后来的生字本,我都严格他们的书写格式。

对于一年级的孩子,一课堂40分钟的时间,有的孩子坐不住。因为班名叫做星星乐园,所以正好有四大组:星1组,星2组,乐乐组,园园组。每一组都选一名大的组长,有活动时让组长负责挑出合适的参赛选手。孩子们能够为了给自己组多得一分,少扣一分都能认真听课,不违反纪律。这一个方法确实好用。

作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“为人师表”的指导方针。

1、抓思想教育:利用班会课对学生进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的作用:大胆放手班干部去管理,并时常给予指导,使其学会一些常规的管理方法,同时也达到班干部自律的作用。

总而言之,班主任工作是一项很复杂的工作,里面还有很多学问,很多方法都需要我们不断地探索,在探索中改进,在探索中创新。

一年级上学期班主任老师工作总结篇四

这学期,我继续担任一年级的班主任工作。现就本学期我班的工作总结如下:

班干部是老师的得力助手,选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小,能力强的也不多,起初我着重培养了几个班干部:接着,我还在每天的值日生中选了一个值日组长,负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查。后来,我又逐渐培养一些小组长,这样让更多的同学参与到班级管理,锻炼他们的能力。

众所周知一年级,在整个小学阶段,是一个非常重要的年级,是学生养成各种好习惯的重要时期。一年级教师,尤其是班主任,责任重、压力大。

一年级学生由于年龄小,表现为活泼好动,自觉性很差,凡事总得有老师在旁看着,所以我把工作重点就放在培养学生良好习惯上。我利用班会课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些读书、做作业的习惯。

班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。我结合一年级的学生实际,结合学校的各项规章制度,通过每天的晨会课不断地向学生渗透在校的一日常规,让他们知道哪些事情能做,哪些事情不能做,经常给他们讲班级的集体荣誉,比如哪个班级做得好,我们班做得怎么样,还有哪些地方不足,是谁损害了我们班级的荣誉,我们应该向哪个班级学习等等,使学生形成热爱班级的感情,而且时刻想为自己的班集体争光。

一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,也必然是势单力薄的。所以,我利用家长会把自己的联系电话及时告诉家长,让他们有问题随时可以打电话询问。当家长打来电话时,我总是耐心地讲解,与他们相互沟通。平时,我主动与家长通过电话等方式进行联系,了解学生在家的学习与生活情况,也向家长汇报其子女在校的情况。一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况,争取与家长的教育思想达成一致,取得家长的理解和配合,共同教育孩子。

一学期很快就过去了,班里的孩子基本上都适应了学校生活,对学校的各项规章制度也已十分了解,大部分也能够做到,应该说学生还是比较听话的。

存在的不足:虽然注重了学生的主体性,但是学生因为年龄问题,在教学中还没有完全发挥他们的主体性,在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。

总之,经过一学期的努力,我班的学习气氛较浓厚,班级风气较纯正,整个班级正在朝着健康的方向发展。一个团结守纪、勤奋刻苦、朝气蓬勃的班集体已逐渐形成。

一年级上学期班主任老师工作总结篇五

充分利用晨会、班会以及一切可以利用的时间对学生进行思想教育,向学生进行有针对性的常规教育,着重培养学生的良好的学习习惯、生活习惯、文明行为习惯等,并且嘱咐学生上下学一定注意安全,进行安全教育。

1.每天早读课指名让两个小干部领读,即使老师不在,班级也可以有序的进行早读,实行学生自己管理自己。这样做是因为一年级的学生年龄小,读书自觉性差比较差,没有人带头,班级就乱糟糟的,用领读来培养孩子的读书兴趣。

2.班干部负责检查学生的课外作业、练习的完成情况、卫生打扫的情况等各个方面。旨在通过班干部的监督作用,让每个学生都能主动,认真地学习,从而养成自主学习的好习惯。

1.利用班会,讲解安全知识,如防电、防火、防溺水等安全知识。

2.利用班会进行主题安全教育。如开展班会主题“遵守交通规则”,懂得走路要走人行道,靠右走,红灯停,绿灯过。并且联系实际,谈谈哪些行为是不安全的行为,都不能做,来杜绝不安全的行为。

1.开展了各种各样的班队活动。如三月份开展了“种树”的活动,6月份开展了“防溺水”的活动,通过这些活动,让孩子增长见识。

2.开展了丰富多彩的主题班会活动。如“绘画大赛”,“做文明的小朋友”等,通过这些活动,让孩子懂得做人的道理,理解一些基本的行为习惯常识。

在活动中,不但陶冶了学生的情操,同时,也促使学生提高参与意识,提高竞争能力及各方面的素质。

多表扬多奖励,能激发孩子的上进心,增添他们的自信,班中实施一周一星的评比制度。其做法是学生一星期的各种表现,记录下来,分类加分、扣分。表现好的加分,表现差的扣分。本周内加分多的学生被评为“本周小明星”。模仿电视上的银河之星,我最亮的做法,学生非常喜欢。学期结束了,这些小明星还有可能被评为“三好学生”,“优秀学生班干部”,“优秀少先队队员”等。奖罚分明,孩子们有了奋斗目标,都会争着做好。

一个学期以来,我特别关注学生的健康成长,热爱学生、关心学生。当发现学生在学习上,身体上、思想上,有什么特殊情况,我总是及时地以家访、电话的形式主动与家长联系,取得家长的理解与配合,共同管好孩子。当学生犯错时,我总是耐心地教育地,用爱心来感化他。经过一个学期的努力工作,孩子们有了很大的改变:他们逐步学会了遵守学校的各项规章制度,懂得了遵守课堂纪律;平时注意讲文明、讲礼貌、讲卫生了,学习成绩提高了。在班里,他们团结友爱,互相帮助,互相学习。

班主任的工作是辛苦的,也是快乐的;班主任的工作是一门科学,也是一门艺术。今后,我将不断探索工作方法,努力把本职工作做好。

一年级上学期班主任老师工作总结篇六

1、基本情况。

本班有学生40人,大部分同学能尊敬老师,团结同学,没有违法乱纪的现象。在学习方面,大部分同学都能认真学习,上课留心听讲,课后自觉复习功课,按时完成作业,有良好的学习习惯。但也有一部分学生纪律松散,学习态度马虎,基础不扎实,成绩不理想。他们上课经常开小差,课后不按时完成作业,书写马虎。作业每天要靠老师看着完成,因此,在学习和纪律上都有待进一步加强。

2、主要做法。

(1)常规习惯,常抓不懈。

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。

(2)细处关爱,亲近学生。

爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!”

(3)具体要求,指导到位。

我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流。其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位,因为他们很想按照老师的要求去做,很想把事情做好。

(4)示范带头,直观引导。

低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师,已经有了一个深刻的了解。他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好。要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。

(5)抓住优点,激励成长。

每个学生都有潜力,能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。

(6)充分利用每一次大小型的活动和竞赛来提高班集体的凝聚力。

本学期举办了数学语文知识竞赛,举行了春游,进行了六一活动,跳蚤市场活动。每次活动中孩子们都向我们展示了他们朝气蓬勃的精神面貌,并且随着每一次活动的深入,孩子们的集体荣誉感逐渐提升,渐渐意识到这是一个集体,要为了集体而努力。

(1) 两次家长会顺利召开。

本学期期中考试后家长会主题是《家校共同撑起孩子》。期末主题是《我要升二年级了》。我很感谢一年以来家长们对我的工作给与了巨大的支持与肯定。家长会上交流了心得交换了意见,使我们之间的关系更加亲密。

(2) 微信群及时沟通交流。

孩子在校有任何问题,第一时间和家长取得联系,取得家长的信任与谅解。孩子的每一次测试检验,都及时和家长反应。

(3) 与家长建立良好的关系。

家长与老师之间的良好关系对孩子来说至关重要,在平时的工作中,我耐心有礼的对待每一位家长,与每一位家长建立了良好的关系。使家长对我产生信任,放心的把孩子交给我。

总之,小学班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,特别是小学一年级的班主任,要带好一个班的孩子,教育好一个班的人,确实不容易。但一年级又是学生刚跨入校门,接受人生观世界观的起始阶段,因而,一年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心,关心和爱护他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,一定会到达令人满意的效果。

总而言之,就是内心充满爱。发自内心的去爱你的学生,包括他们的爸爸妈妈。这样这个班才和谐,才能长久。

一年级上学期班主任老师工作总结篇七

一年级的学生年龄小,在教学上有一定的难度,我也曾不知所措过。但是经过我的仔细观察,他们比较活跃,上课积极,喜欢老师的小小的鼓励,一点小小的表扬。结合这一特点,对他们增加一些表扬,课堂秩序变的有条不紊。一年二班调皮的学生较多,学习欠积极,课堂纪律相对较差。开始时也没有注意到,所以教学效果不是很理想。由此可知,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一点在我一学期的工作中有深深的体会。

教学中,备课是一个必不可少又十分重要的环节,陈雷英语也不例外,备课不充分或者备得不好,会直接影响教学效果,“备课备不好,倒不如不上课,”这句话很有道理,备课是非常重要的。因此,对备课我从来都是认认真真一丝不苟。事实证明这些都是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益匪浅。到困难和沉闷。抓住教学的重点,难点,有针对性地讲,针对不同层次的学生有目的的讲。陈雷英语形体教学生动形象,不沉闷,教学的过程配备大量教具,授课的过程就会胸有成竹,游刃有余了。如果没有认真备课,课堂气氛就会变的沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。

充分备课能调动学生的积极性,达到良好的教学效果,学生在课堂上的一举一动都直接影响课堂教学。故而,上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这也不是一件很轻松的事,我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的授课受到影响,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。在以后的教学中必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

英语是一门语言。语言是说出来的。陈雷英语也不例外,所以除了课堂讲授的诗歌。字母以外,还要求学生每天在家认真的看光盘达到复习和预习的目的,更好的巩固所学的知识,要求他们认真的完成每天留的作业。一方面复习当天的内容,另一方面,家长对学校教学不了解,不知道自己的孩子在学校的具体表现,作业是他们检测学生学习的一个有利途径。因此,对于学生的作业检查我从来都不敢怠慢。

以上是我这一学期的工作总结,不成熟的地方,希望得到批评指正。在以后的工作中能取得好的`成绩。

一年级上学期班主任老师工作总结篇八

本学期,我担任了小学一年级班主任工作。

在工作中,我能贯彻“以学生为主体,以教师为指导”的教学原则,积极参加教育教学改革实践,不断更新教育教学观念,认真备课、上课、听课、及时批改作业。

做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

一、思想政治方面

本学期,由于我接手了一年级的班主任工作,所以我在思想上更加严于律已,时刻认真贯彻教育方针。

积极主动地参加学校组织的政治学习,并做好了学习笔记2000字。

利用业余时间学习党和国家的大政方针,努力提高自己的政治业务水平。

服从学校的工作安排,积极配合领导和同事们做好学校的各项工作。

二、教育教学方面

(一)在教学工作上。

我认真抓好教学中的各个环节,提高教学质量。

主要从课前、课中和课后三个方面抓起:1、抓课前准备。

在课前认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都搞清楚,了解教材结构特点、重点、难点,掌握知识逻辑,能运用自如,知道要补充哪些资料,怎样才能教好。

2、抓课堂教学。

我首先组织好课堂教学,关注全体学生,做好信息反馈,调动学生的注意力,使课堂上保持相对的稳定。

同时,激发学生的情感,使他们产生快乐的心情,创造良好的课堂气氛。

并且我注意了课堂语言的简洁,课堂提问面向全体学生,引发学生们的学习兴趣,课堂上讲练结合,布置家庭作业少而精,减轻学生负担。

3、抓课后辅导。

要提高教学质量,要注重课后的辅导工作。

小学生一年级学生好动、爱玩,缺乏自制力,在学习上表现为不能按时完成作业,个别学生还抄袭作业。

针对这种行为,我把抓好学生的思想教育作为工作的一项原则,并把这项原则贯彻到教学中。

在辅导后进生上,根据后进生的各自情况,给他们配备了一名学习优秀的学生坐帮手。

使其都有自己的“私人教师”,使其共同进步。

(二)在班主任工作上。

作为一名班主任,我的班务工作主旨是:让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天,既教书又育人!1、用心关怀、关爱每一个孩子,使他们因为有我这样的班主任,每天能快乐充实;同时教育他们在获取书本知识的同时还要学会做人。

这是做教师一天工作的重点,也是我做班主任一生的重点。

我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。

自己能做的事自己做。

也经常注意规范学生的行为,完善学生的自我形象;在学习中互相帮助,做好一帮一活动。

对于后进生,我采取多鼓励少批评的方法,以宽容的心态去对待他们的每一次过失,因为他们毕竟还小啊!我用期待的心态去等待他们的每一点进步。

用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点。

用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。

2、注重表率。

我时刻注重言传身教,为人师表。

平时学生上学早,我上班也跟着早。

凡是要求学生做到的,我首先做到。

三、其他工作。

本学期班级有16名学生加入了少先队组织。

学生的思想品德合格率百分之百。

在参加学校组织的体育比赛中,囊获了跳绳第一、拍球第一、拔河第一的好成绩。

增强了学生的凝聚力。

对于学校安排的除草等其他工作我也尽心尽力地配合完成。

一学期下来,很是辛苦,既累身也累心。

好在有学校领导对我工作的支持和理解。

使得我比较顺利的完成了教育教学任务。

我有失眠和腰脱的旧病,在单位连最喜欢的乒乓球都不敢打。

就怕腰脱犯病耽误学生上课。

不上课的时候,我喜欢偷偷到楼上躺一会,养养精神。

领导知道我睡眠不太好,看到后一般也不会直接说我。

其实我内心是很不安的,也不想这样做。

但是如果我不休息一会的话,将难以应付后面的`工作,也会影响孩子们学习的!在学校缺乏更好的班主任的情况下,我想:我应该勇挑重担,为学校分忧。

坚持就是胜利!为自己加油!同时也希望有更好的老师来接我的班主任工作。

未来对教师的素质要求会更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,团结在校领导班子周围。

努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校美好的明天奉献自己的力量。

转眼间,我在教师的岗位上又平凡地走过了一学期,一路走来,我们这学期的教育教学工作即将结束,一学期以来,大部分学生思想进步,天真活泼,积极向上,关心集体,学习习惯及行为习惯良好,教育学生积极参加各项活动,认真看、听、书写的好习惯,按要求写好字。

但有个别学生学习不主动,不能自觉的完成学习任务,课堂中不够注意听讲,学习偷懒,学习习惯差。

在各项活动中不够主动参加、成绩低下。

一、常规教育重点抓。

刚踏入一 年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。

为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,在日常生活中我经常有序的引导,并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

从以下几点入手:

1、 充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》、《三字经》和《小学生日常行为规范》,学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、 合理利用午练时间,重大节日,加强学生的德育教育。

这学期利用教师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。

同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活,学会学习。

二、班级纪律要加强。

一个班级,要想有良好的班风,必须要抓班级纪律才行。

因而,我强化以下工作:

1、课堂纪律

首先师生共同制定一年级二班班规,并制定相应的奖惩办法。

这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。

然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。

我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳、做游戏、唱歌”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。

同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。

三、卫生方面是重点。

本学期正好是甲流爆发的时期,为了预防、远离疾病,我一直注重学生各方面的卫生和班级卫生的保持。

俗话说,病从口入,收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。

1、班级卫生:每天上午放学和下午放学后清扫教室,并设立卫生班长,每节下课后,进行检查与监督。

2、个人卫生:利用晨读时间,检查学生的个人卫生,不好的给予提醒。

四、教学工作

教学工作中,主要在培养学生的自学能力方面进行了探究。

首先抓学生的学习习惯的养成。

由于低年级学生自学能力较弱,因此预习时布置的任务比较细。

比如语文课上,课前要求学生读会课文,认识生字、会组词,找出不理解的词语查字典弄懂,数出课文有几个自然段,弄清没个自然段讲什么,还有哪儿不理解等。

学生现在家里自己独立学习。

第二天早自习小组交流,解决自己能解决的问题,把不懂的问题记下来,课堂上老师重点检查基础知识的掌握以及解决疑难问题,课堂效率大大提高,学生的学习能力也增强了。

还有,比如上数学课,就要激发学生的兴趣,以游戏的形式来完成教学,这样既可以在玩中学,在学中玩。

其次,因材施教分层要求。

优等生鼓励他们从课外汲取营养,比如确定每堂课相关的课外链接知识,进行资料搜集,课堂上展示交流;后进生着重采用多种形式激发他们的学习兴趣,基础知识之外不再提过高要求,而是鼓励他们进行自己喜爱的活动,发展所长。

五 、存在问题:

1、学生书写习惯差,不认真。

2、个别学生卫生习惯差。

3、管理方法不够新颖,班风无明显进步。

以勤立身,增强自身的榜样作用。

争取让学生全面发展。

一年级上学期班主任老师工作总结篇九

本站小编导语:刚刚还是春意盎然的开学第一周,转眼就要进入酷热似火的暑假,在这一学期里,工作上有许多收获和感悟,以下是本学期的班主任工作总结

一年级学生由于年龄小,表现为活泼好动,自觉性很差,凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上,首先是利用晨会课、思品课学习《小学生日常行为规范》,提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比如:每天在校生给老师检查,走读生给家长检查,并做好记号,然后才可以出去玩。另外我利用学生手边的课本,让他们做完作业一起看看课外书,这样既保持教室安静,也可以使学生增加课外识字量,对读书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯,我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书,不可以离开自己的位子,由课代表监督完成。

班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动,这个学期学校开展的活动比较多,我帮助学生收集故事参加“知荣辱?树新风”讲故事比赛;选拔学生参加“迎六一?奥运梦想”现场绘画比赛,我班祝皖同学在比赛中获得区级一等奖;在庆六一活动中,我带领学生排练的两个节目都获得成功。通过这些活动使学生形成热爱班级的感情,而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

班干部是老师的得力助手,选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小,能力强的也不多,所以我着重培养了3类班干部:班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每天选出一个值日组长,他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查,这样就培养了小干部的能力。

本学期我把学生的联系电话存进自己的手机,以便随身携带,家长打来电话也一时,我总是耐心地和他们讲解、沟通,把孩子时时刻刻的情况告之家长。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况,取得家长的理解和配合,共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。

良好的班风是育人环境的重要组成部分,如何抓好班风建设,更是班级管理的艺术。开学初我精心设计,布置教室。一张张充满哲理的条幅上了墙,一条条洋溢着激情的名言认真书写在自己的身边。教室的后墙上是琅琅满目的 “学习园地”和“红花台”表彰孩子们的日常行为习惯;“与书为友”记载着孩子们在读书活动中的进步和收获;“小画家”栏张贴着孩子们精美的画作;“一奖多星”栏里则使班级小明星们获得的各种荣誉奖状……教室里充满浓郁的文化氛围,真正做到“墙壁会说话,黑板有感情”,为培养学生德育工作的开展创造了良好的氛围。在这样的环境中孩子们耳濡目染,学习的劲头更大了,胸怀更阔了,理想更高了,真是“书香教室满书香,教师处处飘书香”!

一学期很快就过去了,班里的孩子基本上都适应了学校生活,对学校的各项规章制度也已十分了解,大部分也能够做到,应该说学生还是比较听话的。但是我还有很多做得不足的地方,比如工作还不够细致,对待孩子还不够细心。所以下学期我和孩子们要不断努力,把班级的方方面面建设得更好。

本站小编总结:成绩只代表过去,未来还要更努力,以上是本学期的班主任工作总结,希望能对你有所帮助!

一年级上学期班主任老师工作总结篇十

班主任在班级管理中,力求运用丰富、生动、形象的教育语言,启迪学生的心灵,要陶冶学生的情操。下面小编就和大家分享一年级班主任学期工作总结,来欣赏一下吧。

人们常说班主任是天底下最小的主任,而这个小小的主任管的事却很多,累啊,烦啊,都是实实在在的。我从事班主任工作近十年,经历了各种酸甜苦辣,笑过,哭过,无奈过,失落过,抱怨过,同样也伴随着快乐、欣慰。尽管有这样那样的感受,但说心里话,做班主任还是有快乐的,虽然繁忙,虽然有时做那么多的工作未必有人能看见,但跟孩子在一起,简单,不累心,而且自己每天所做的事都是实实在在有意义的,现在越发的有这样的感受。我让自己愉快地工作,让学生愉快地学习生活。孩子的事特小,但需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明,现将接班以来以来的班级工作情况汇报如下:

一、培养学生良好的习惯

良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏,不但影响孩子的生活、性格、行为等,还直接关系到学习和工作的成功与否,甚至会影响孩子的将来。因此,本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上,我是从以下几个方面做的:

1、低起点

一年级的学生,只有六、七岁,他们年龄小,依赖性强,动手能力差,加上现在大多是独生子女,长辈宠爱有加,大多习惯不好,有的甚至刁钻任性。而且,绝不能低估他们六七年以来从父母或是从家庭那里形成的一些意识和习惯,这时,教育切不可太心急,要给孩子时间,也要给自己时间。俗话说:“心急吃不了热豆腐”。只有耐心,对学生所设定的目标要求起点低,教师学会换位思考,站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况,学生才能踏踏实实、循序渐进,步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时,学生还不懂得怎么做作业,为了克服学生对做作业的畏难情绪,为以后养成良好作业习惯打下基础,我布置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让学生做作业;并只提两个小要求:做作业时一不讲话,二不玩,只要做到了,就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了,再提新要求。这样为学习设置台阶,使其不断进步。

2、细要求

一年级学生,天真活泼,以形象思维为主,对抽象的词语理解不够,也把握不好尺度。为此,我对学生的习惯要求不能太空洞,太笼统,要细,要实,要学生一听就懂,知道做法,操作性强。有时学生上课开小差了,做小动作了,随便讲话等,我说“小嘴巴”,学生马上接着说“不说话”,有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。

3、强训练

学之间不踢不挖不咬,天天跟踪知道他自己意识到才罢休。虽然刚开始时花时多,但这样几次三番强化训练,行为要求已深入学生心田,并化为自觉行为,良好习惯也就慢慢养成了,效率也提高了。

4、常评价

一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理,我平时细心观察,好的、进步的及时表扬,我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑,有时是一次亲昵的抚摸,有时是一张精美的小粘贴,有时是一句:孩子,你做得真好!

5、勤引导

一年级的学生天真活泼,对小学生活充满好奇,但他们明辨是非的能力较弱,有时不知道什么是对的,什么是错的。这就要班主任老师的指引和教育。刚开始学校的每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够快速适应学校的生活,我充分利用班队会的时间教学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,让他们在内心深处明白哪些行为是对的,哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点,时时处处向学生进行有针对性的思想教育,农村孩子说话嗓门大,也不知道要在校园里轻声细语,右侧通行,每天在学校养成了一点好习惯,回到家里家庭习惯和环境使他们第二天几乎忘了要怎么做,只能是每天用眼神用语言用手势再告诫,虽然他们做的还不够好,但我相信他们会越来越好的,要给他们时间。

二、创设与孩子相处的轻松氛围。

把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段――微笑。在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生遇到困难时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。做老师的希望学生都能各个出色,将来都有一个光辉灿烂的前程,都能出人头地本是无可厚非的,但必须承认:不是每一位学生都能成为出类拔萃的人物,这个社会除去少部分“将军”外,还需要大量的“士兵”,绝大部分学生都将成为和你我一样的社会劳动者。他们在学校里更需要被培养的应当是善良、团结、积极、乐观等优良品质,老师们不能一味在分数上对他们进行评价,不能因为注重分数而忽略了对以上素养的培养,不能因为由于智力原因学不好,就天天揪着不放。否则,老师们的成就感将局限得多,由工作带来的快乐也就少得可怜了,更可怕的是这样的学生将更容易产生一些畸形心理,如自卑或分数高于一切等。要让孩子知道也许我不能成为一条大道,但我能做条小路,如果我不能成为太阳,但我能做颗星星。决定成败的不是你尺寸的大小,而在做一个的你!三、给予孩子班级管理的机会。

在班级管理中,成立了班委,让班委的同学参加班级的管理,让班委的同学参加纪律管理、卫生管理,以后我还将使用让每个学生都能参与班级不同层次的管理,使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触,与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力。

四、利用网络平台,和家长共谋育儿大计

好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有相当部分文化水平较低的家长,对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向。在上学期建立qq群的基础之上,利用网络这个平台,将更多的信息在网上传递。如:孩子的家庭作业情况、学校的作息时间调整表、孩子的美术课堂作业、孩子在校种种表现等。我本着从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度,跟家长进行了教育观念和辅导孩子的心理交流,认真疏导,细致说理,耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法,努力赢得家长的信任、支持和配合,鼓励家长主动跟我联系。五、不足之处:

1、由于孩子们小,我给他们的宽容多于严厉所以我班学生的纪律不是的。

2、由于农村的条件关系,班上一半是留守儿童,很多措施家长无法配合,孩子家庭教育缺失。

这学期学校安排我担任一年级(2)班班主任。虽然我一直以来都担任班主任工作,对这方面有一定的经验,但我内心真是有一些焦虑、担心自己做不好,可静下心来一想,身为老师,教书育人者,我有责任教育培养他们。我要做一个慈爱的母亲、严厉的老师。

古人云:慈母育孝子,严师出高徒,于是我坚定了信念,对待每一位学生,一定要做到严慈相济,用我的言传身教教育学生健康快乐的成长。我主要从以下几个方面来抓好班务工作:

一、行为习惯的培养。

各项规章制度,严格按《小学生守则》《小学生行为规范》中的要求去作,由于一年级小学生不会认字,我每天给他们读一遍《小学生守则》《小学生行为规范》。而且严格监督执行。从上课的规矩(做端正、认真听老师讲、不做小动作、积极举手回答问题等),下课玩耍也要有规矩,不做危险的游戏,不推同学,上下楼梯有序,说话要文明、有礼貌,特别是升旗、路队、三操我跟的很紧。由于一年级学生小大部分从来没有拿过笤帚,更不用说扫地。

第一天,我扫地时有几位学生走进教室,坐在了位子上,没动,第二天、第三天有几位学生转过来看着我扫地,我想孩子们心里有了想法,我什么也没说,在后来的几天里,每当我拿起笤帚,就会有几位学生走过来说:“老师,我来扫”我问“:你扫过地吗?”他们羞涩的说:“没有,老师你教我”。就这样,我教他们扫地,并教育他们要把教室打扫的干干净净,爱我们的教室就像爱自己的家一样。从小树立美化、净化环境的意识。一年级的学生特别希望老师像妈妈一样,那天,我班杨彤上课时肚子痛,他眼泪汪汪的望着我,我走过去轻轻地问:“老师给你揉揉,看看能好点不,一会儿老师给你妈妈打电话”当他坐在我腿上,我给他揉肚子时,我当时内心真的很幸福,我真觉得我又多了一个女儿。下课时,我又去问她,还疼不,要不要给妈妈打电话。她笑着说:“老师,不疼了。”那天她的上交作业写的。榜样的力量是无穷的,独生子女是家中的龙和风,常以自我为中心,我常给学生讲,你们是一(2)班的学生,要爱自己的集体,你们做的每一件好事都是为班集体争光。

我们教室里有一个光荣榜,上面有“爱学习、讲文明、有礼貌、爱劳动”等光荣称号,每周队会课,我都会让同学们评选优秀学生,按类型把他们的照片贴上去,这样激励了一大部分学生争优。记得上次全校在操场上开大会,我班学生坐在东边、面向西面,那天天气很热,太阳炙烤着大地,孩子们被晒得满头大汗,一会儿,就有几个学生坐不住了,我走过去站在他们面前说:“老师站在你前面,给你挡太阳,你要遵守纪律,坐好。”他悄悄地点了点头,我轮流给每个学生挡一会儿太阳,就这样,一直到大会结束,他们都没有乱动、乱说话的。我觉得我感动了我的学生,我的学生也感动了我。

有用之才,所谓“吹、呵”要有度,不能一味的批评,也不能一味的呵护。

二、培养学生良好的学习习惯。

学习是一件苦差事,但乐在其中。但每一位好学生都有一个好的学习习惯。我要求学生每天早晨到校要自觉拿出书本读书,养成早读的好习惯,每天做到做到课前预习(找问题)、上课认真听讲(提问题)、课后复习。一年级学生要学的知识并不难,而难的是怎样才能让他们轻松、扎实的掌握这些知识。一年级教材中有400个要求学生会认的字,虽然不写,但要认会,识字量很大,而这些字大部分很难,学生认起来有很大难度,为了分散难点,我在教室墙上贴了一棵很大的树,但没有树叶,鼓励学生课下识字,把认会的字做成小树叶来帖上去,果然学生兴趣很浓,每天到校他们都会拿来很多这样的生字卡片,我们的小树也一天天茂盛起来。记得那天我上《爷爷和小树》那一课,我提了这样一个问题:“冬天到了,爷爷给小树穿上暖和的衣裳,小树不冷了,假如你是小树,你会对爷爷说什么?”这时有很多学生举起了手,有的说:“谢谢爷爷,我会报答你的,当时,我也笑出了眼泪,多可爱、多有创意的学生。

三、给学困生以温暖,培养学生的自信心。

学生是有差异的,有些学生年龄小,智力弱一些,学习上困难大一些,记得哪天,我班有些学生写上交生字时哭了,当时我走过去一看当然慢,孩子为了写好一个字,擦了写,写了再擦,手黑了,脸也黑了,还是写不好,我握着他们的小手,一笔一画的教他写,一会儿,直到他们的小脸绽开了笑容,说:“老师,我会了。”有人说,能抵达金子塔巅峰的途径有两种,一种是雄鹰,一种是蜗牛。我希望他们像小蜗牛一样,一步一个脚印,拥有坚忍不拔的精神,克服学习中一个又一个的困难,相信他们会赶上来。面对学困生,我想关键是要培养他们的自信心,因为自信将伴随人成长一生、对一年级的小学生而言,学习、生活中的困难会比比皆是,作为老师应该时时、事事、处处关注学生,当学生遇到困难时首先要帮助他们树立自信心。人生的旅程对这些孩子来说才刚刚起步,我会尽我的力量来教育培养他们,这是多年以来我班主任工作的点滴收获,但感觉在教育方面做的还很不够,希望大家多提宝贵意见。

在由大胆放手的高年级到低年级的事无巨细的繁琐中,将结束一学期的忙碌与充实,却也忙得欣慰而幸福着。因为我在做了以下工作的人过程中看到了学生的进步和成长。

一、良好行为习惯的培养

在学习“守则”、“规范”、校规、班规中让学生知道该做什么不该做什么,在此基础上不强硬要求学生怎么做,而是主要以一种方式让学生自觉自愿的养成好习惯。于是,我在班里悬挂写有“表扬”和“批评”两栏的小黑板,对每天严重违纪的学生及时批评教育,对好人好事或表现出色的学生及时表扬树立榜样。每周的“看谁的智慧星最多”的评比中,评比涉及学习、卫生、纪律等包括课内外方方面面,在此活动过程中,我看到了学生的自我管理和积极上进。

二、关心爱护每个学生,尤其是对特别学生的爱

刚踏进小学门槛的学生,更渴望得到教师的关心、支持和指导,得到教师的关爱。因此,我特别注意关心学生、爱护学生、帮助学生、理解学生,从学生的细微表现中,捕捉学生思想感情的起伏变化,科学地预测问题的趋势,把问题解决在萌芽状态之中。在处理学生犯错时要冷静、忍让、宽容。通过恰当的方式解决问题,让学生从内心产生对老师的佩服感,我的追求在于学生全面健康快乐地成长。我不论是为查悦热饭菜,为吴飞阳擦洗摔脏的手脸和衣裤,为阮恩熙擦洗鼻血……都给了他们温暖依靠,从而有了校园生活的安全感。父母远在福建打工寄住伯父家的居梦月,一直内向的不开口度数更不开口说话,在我近一学期的关爱和努力下,在临近期末十二月中旬的某一天,终于开口读了一个词语。我为之兴奋不已。

三、培养良好的班集体

在班级管理中,我力求运用丰富、生动、形象的教育语言,启迪学生的心灵,要陶冶学生的情操。培养学生自主、自治、自立的能力和精神,使学生发挥班级主人翁的作用。

班上也涌现出不少好人好事,金雅琪、叶昊、吴镟琳、查悦……主动打扫同学撒落的饭菜,收拾讲桌,为没带纸巾的同学擦鼻涕等。

几十名学生的思想,情绪,个性等千差万别,构成了班主任工作的纷繁复杂,千变万化。教育方法选择实施上,我努力做到准确、及时、适度。根据具体情况灵活运用,因材、因时、因人施教。根据二堡实际,组织学生积极参加学校组织的各项活动,培养学生参与意识,比如冬运会咱一年与二年级比赛实力悬殊,无论是拔河还是体操的比赛等各项目,结果都不留悬念,但以此活动作为给学生挫折教育的资源,培养他们集体荣誉感和正确对待名次的意识。

在班上开展“一帮一”活动,让先进组学生树立助人为乐精神,培养大家好才是真的好的意识,同时陪养待进生虚心学习不断进步的上进心。先进带后进,最终共同进步促进班集体的先进性。

四、班干部的培养

班干部根据实际适时改选,并给以培训,让更多学生有锻炼机会和自我管理意识。明确班干职责,采用班干部轮流值日制度,但直到在期末我才看到了班干部所发挥的积极作用。指导他们如实填写班级日志,作为周五评比依据之一。

五、主动与科任教师沟通、家校联手,共同为学生的全面健康快乐成长凝聚合力。

班主任只靠个人的力量来完成对学生的全部教育任务是不可能的。因此我注意协调任课教师,尤其更多与是同时教两个班数学的穆老师沟通交流,协助指导学生其他科学习。另外能聚家长等各种教育力量,充分调动各方面的积极因素,对学生进行协调一致的影响。一年级学生,学习用品的准备,洗头洗澡等都离不开家长的管理,因此与家长沟通就显得格外重要。除了学校统一规定的半期家长会,我班开学第一天就是师生家长同堂的交流和9月中下旬的家长会,参与率,平时学生精神状态,身体健康等问题也及时联系家长,确保学会僧平安健康快乐成长。

六、其他

在本学期班级管理中,我努力达到以下境界:“严”而不“厉”。因为我认识到对学生严格要求都是正当必要的,缺乏严格要求,放任自流,是对学生不负责任。但严格不等于严厉,严厉意味着教师态度的强硬、武断和偏执,严厉会使学生产生惧怕退缩心理。久而久之,依赖性、神经质、敌意等不良心理都会从这种难以忍耐的重压下滋生。保护、尊重学生的人格和自尊心。对学生的缺点与不足,避免了不分场合当众揭短,挖苦嘲讽,乃至导致自尊心和自信心的完全毁灭的悲剧。

总之,我始终努力着用热爱、奉献、高度的责任感,公正、坚忍不拔的意志和真诚的心;不断的自我反省、努力地丰富充盈自己,使自己不愧于太阳底下最光辉的事业。

一年级上学期班主任老师工作总结篇十一

本学期教学工作已经完美谢幕,回顾一学期来的教学工作应该算是比较圆满,下面我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结.

一年级使用的是鄂教版教材,体现了人文性和工具性的有机结合。我积极学习新的教学思想,探索新的教学方法,教学中我经常与同年级组的老师一起探讨教学内容、教学思路和教学方法,取得了较显著的教学效果。

一年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如:卡片识字,猜谜识字等方法多样,考虑到我班学生学生才学完汉语拼音有些孩子对拼音掌握得还不是很好,我采用了由易到难的教学方法指导学生识字。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律,为阅读扫除障碍。

良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先,我让学生在写字时做到“三”个一,并及时纠正学生不良坐势,其次讲究习字方法的指导,要求学生一看二临三比较。看指仔细观察的间架结构、书写位置;临指照范写临幕,比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。

口语训练我采用提问,设计说话题目、的形式,让学生解放自己的嘴大胆去说,要求学生说话要有条理、要通顺、具体。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说,在交流,然后写,最后修改并抄正。

本班学生学习基础较好,但也有部分学生学习基础较差,对那些基础较差的孩子我没有放弃,根据学生实际制定帮扶计划,对于学习习惯较差的学生坚持协助班主任,与其父母多沟通,对于经常不做作业的学生总是利用课余时间督促其完成,对于接受能力较差的学生进行个别辅导,使每个学生都学有所获。

总而言之,本学期的工作按照计划已认真完成了。希望在下一年里我班的学生能在我和学生的共同努力之下成绩能再上一个新台阶。

一年级上学期班主任老师工作总结篇十二

本学期,我担任了一年级一班的班主任。一学期下来,我有了一些感慨和反思,就以下几个方面,我说说自我的感受,也为这一学期的工作做一个总结。

小学阶段是人成长的起步阶段,也是人的基础素质构成的开始阶段,而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会构成良好的班风,会使学生在各方面得到提升。所以,良好习惯的培养,对于刚进校门的一年级学生来说,就显得尤为重要了。

班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班团体,首先要建设好一支职责心强、本事强的班干部队伍。低年级孩子的行为本事都处于不稳定状态,尤其需要培养小教师来协助班主任管理班级。

开学后,我陆陆续续的选取了几位培养对象。让他们能协助教师管理好班级里的各项事物,如:打扫卫生、管理晨读、维持纪律、监督礼貌行为……由于一年级的孩子年龄小,各项本事有欠缺,我有针对性的进行了几次班干部培训:如值日班长如何分配任务、检查卫生;教师不在时如何维持纪律;如何处理一些不良行为;小组长如何检查小组成员的作业完成情景。一学期下来,小干部有了很大的提高。

对于一年级孩子来说,能促进他们自律的,就是良好的奖惩制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻地认识到有一个系统的奖惩制度真的很重要。

教过低年级的教师都明白小红花的魅力,如果奖惩制度实行得好,一朵小红花可能比爸爸妈妈奖励的十元钱更值钱。为了督促孩子建立良好的行为习惯,我在黑板上建立了表扬栏,课上认真听讲、好人好事、晨读表现好、做操认真的同学能够上表扬栏,对上5次的同学给予奖励,学生都表现的很进取。

一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的。所以我经常经过家长接送孩子的时候,经过与家长交流、家长会这些途径,表达自我对教育孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些提议等等。

一个学期不知不觉中过去了,从学生进校到此刻,学生从什么都不懂,到此刻会认字,会表达,能与教师、同学进行交流,生活基本能自理,我觉得这个变化太大了。这一学期下来,学生完全能适应学校的生活了,并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

总而言之,班主任工作是一门科学,需要不断探索,在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作。

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