科学实践小论文(通用17篇)

通过辩论可以了解和尊重他人不同观点，促进思想交流和知识共享。在辩论中，要善于发现问题、分析问题，并通过合理的论证来支撑自己的观点。以下是关于辩论的一些经典案例，供大家参考和学习。

科学实践小论文篇一

暑假到了，学校要求我们参加社会实践，要我们走出课堂，实实在在去了解社会。同时要理论与实际结合起来。

我们几个同学一起，去探讨老师交给的问题。我们主题是《水污染问题》水是生命之源，为什么还会受到污染.

我们来到小区门前的一条河流，还没到那里，就远远地闻到了一股臭味,我们捂住了鼻子来到了小河边，只见上面有很多垃圾，包括死老鼠等，看上去很恶心。我们还知道这河不是“活河”，也就是说这水不会流动。一潭死水，这就是肯定会臭的。

我们一一做了笔记。我们经过调查后做出建议：

1、附近居民不要乱倒垃圾了。垃圾可以倒到小区的垃圾堆去。

2、疏通河道，让死河变活河。

3、加强监督，加强宣传。

4、多种一些树。采取清河措施确保河道整洁。

最近几天，听了环境大整治了，经过几天几夜的努力，河道变了样了。

我体会到了环境，有气势水环境的整治的重要性，我们要为生活在蓝天白云下而奋斗 。

科学实践小论文篇二

四月的一天，金色的太阳闪烁着无数夺目的光点，照在人们身上暖洋洋的。

一大早，我吃完早饭，拿上自己早就准备好的生鸡蛋，向学校奔去，我一边跑一边想：“老师让我们带生鸡蛋做什么呢？”带着这个疑问我浑然不知自己已经到了学校。

“叮铃铃”上课了！这时从晋中师范学院请来的写作老师

——白老师走进教室，对我们说要和我们做一个科学实验——立鸡蛋。话音刚落，同学们就开始七嘴八舌的议论起来了：“天哪，这怎么可能呢？”可白老师却说：＂立鸡蛋已经有2000多年的历史了，在古代有一个人，可以把一根筷子插在一堆大米上，将鸡蛋立在筷子上。＂我们听了无不惊讶，这真的是太奇妙了。

实验开始了，我用“兰花指”温柔地立着鸡蛋，可是它怎么也不听话，像是在和我作对，不停地摇摇晃晃。这时“砰”的一声，我同桌的鸡蛋已经“粉身碎骨，壮烈牺牲”了。我的心里不由得紧张了起来，小声嘀咕着：“老天保佑！老天保佑！”时间一分分过去，有几个同学的鸡蛋陆续立起来了，我心里那是一个羡慕嫉妒恨呀！再看看我的鸡蛋，还在那不争气地躺着，我明明把这个鸡蛋立过几十次了，可就是立不起来，还有几次都差点滚下“悬崖”粉身碎骨了，和不幸掉下“悬崖”的鸡蛋们见面了。我心里别提有多么烦躁了！就在这时，白老师告诉我们：立鸡蛋要有耐心，要找到它的平衡点，手要稳，心要静，蛋要平。”听完这句话，我又重新拾回了信心，我深呼吸了几下，静心再立。“哇！”我终于把这个鸡蛋立起来了，心里别提多激动了。

这次实验让我明白了一个道理：只要你认真，坚持不懈，有敢于挑战的精神，就一定能取得成功。

科学实践小论文篇三

科学实验是培养学生创新思维、探究精神和实践能力的重要途径。作为一名在校学生，我最近参加了几次科学实验实践活动，深有所感。这次活动不但帮助我巩固了相关科学知识，还让我深入了解科学实验的方法、过程和意义，收获颇丰，因此，我在此结合自己的实践体会和经验，写一篇关于科学实验实践活动的心得体会文章。

第二段：探究精神的培养

科学实验实践活动不仅仅是让我们在实验室操纵仪器和化学试剂，更重要的是培养我们的探究精神和创新思维。在活动中，我们需要根据实验要求自主设计实验方案，制定实验步骤，进行实验并分析结果。在这个过程中，需要我们凭借自己的思考和实践，钻研问题，发现规律，提出猜想，验证假设，使我们逐渐从“学习”到“探究”。这些探究的过程不但让我们更好的掌握知识，也能够更好的激发我们的求知欲望和积极性，培养出一个学习科学的好习惯。

第三段：团队合作的重要性

科学实验不仅需要个人的努力，更需要团队的协作。在实验室中，与实验室伙伴合作进行测试，大家相互交流思路，寻找解决问题的方法，寻找方案并且互相配合。集思广益可以使得实验过程更加稳妥和有效，互帮互鼓的合作可以避免时间和精力不必要的浪费和冲突。结果，促进了与他人的交流与沟通，也增加了加强友谊，建立团队意识最终实现集体成功。

第四段：化学实验的安全注意事项

科学实验活动各个小环节虽然重要，但是实验的安全性同样至关重要。在活动中，学生们必须依据规则和科学的安全操作手册，严格遵守实验场所的安全标准，正确使用实验设备、化学试剂等。人身安全是重中之重，尤其是有关危险易爆炸化学品、氧化物和有毒有害物质的操作过程，必须具备专业的实验技能和规范的操作流程，才能确保实验的顺利进行，避免可能的危害和风险。

第五段：总结

在本次科学实验实践活动中，我受益匪浅，既提高了个人科学技能，又加强了与同伴之间的良好合作，还更好的理解了实验安全操作的重要性。总之，我意识到这些经验和体验对我这种积极学习科学的学生来说非常可贵，为未来的学习和发展奠定了坚实的基础。无论是探究精神、团队合作、还是化学实验安全操作等，我们都应牢记科学实验实践活动的重要性，积极参与和尝试，不断创新和完善，提升自己学习和成长的实力。

科学实践小论文篇四

九月十四日至九月十七日，我们呢铝城小学四年级全体师生到上街综合实践基地进行实践锻炼。这样的活动我们是第一次参加。一路上同学们像飞出牢笼的小鸟一样，叽叽喳喳的说个不停。

综合实践基地里有“小小巧厨房”、“手工制作”、星星小舞台、“五金小工厂”、“安全与急救”、“素质拓展”、“消防演习”、“社会与实践”、“信息技术”。其中我印象最深的是——“小小巧厨房”和“素质拓展”。

九月十五日下午，我们来到了“小小巧厨房”教室。老师把我们分成四个小组，每组十人。我在第三组。老实说：“今天，我们自己动手做饭吃!”话音还没落，同学们就议论开了，甚至有些摩拳擦掌之势，恨不得一下冲到灶台上开始做饭。老师突然吹了一声哨，大家赶紧安静下来。接着老师讲了做饭的要领及注意事项。同学们按照老师所讲，开始分工协作：负责做饭的人淘米，负责做菜的人小心翼翼的切菜。我负责拍蒜。可那淘气的蒜存心跟我作对，一拍就飞了。我生气了，看准蒜，眼一闭，用力一拍，哈哈，蒜粉身碎骨啦!胜利!其他同学也把菜切好了。开始炒菜。只见老师先热油，一会儿，油冒烟后，加入鸡蛋，炒了一会后，加入番茄、盐、酱油、十三香，又炒了一会后，美味之菜大功告成了。同学们接过刚出锅的米，拿起筷子吃开了。真好吃啊!我吃得饱饱的!

九月十五日下午，我们到实践基地拔草，我顺手抓了一把，使劲拔，可草纹丝不动，我的手反倒弄得通红。于是我改变拔草策略。我一株一株的拔，不费吹灰之力，杂草乖乖的被我连根拔起。杂草们，你们不是知道“团结力量大”么，那我就一个一个的把你们铲除掉好啦!

通过这四天的锻炼，我觉得自己成熟了许多，我学会了书本上学不到的知识。我知道了：一、我们国家有《未成年人保护法》，当未成年人遇到危险时，要开动脑筋，不能与坏人硬碰硬，要在适当的时机，拨打110报警。二、当地震、火灾发生时，不要慌张，要有序地撤离到空旷地带。当有人窒息时，要对他进行人工呼吸的急救。三、妈妈每天为我做饭，真辛苦啊!在这次活动中，我学会了做番茄炒鸡蛋，以后我要做给父母吃。实践活动后，妈妈夸我懂事了，老师说我长大了。俗话说“实践是验证真理的唯一标准”，以后，我不但要好好学习文化知识，还要积累好多实践经验，为自己也为他人服务!

科学综合实践心得（篇5）

科学实践小论文篇五

第一段：引言和心得体会的重要性介绍（200字）

社会科学作为一门涉及人类行为和社会组织的学科，对于我们深入了解社会现象、解决社会问题起着重要作用。学习社会科学实践是我们认识社会、改善社会的重要途径之一。而心得体会则是我们在实践过程中所获得的宝贵经验和教训，对我们的学习和成长具有重要意义。在这篇文章中，我将分享一些我在学习社会科学实践中的心得体会，希望能对大家有所启发和帮助。

第二段：培养批判思维的重要性 (250字)

在社会科学实践中，我深刻认识到了培养批判思维的重要性。社会科学的研究需要我们去审视社会现象背后的深层原因和影响，需要我们对各种观点和理论持有批判性的态度。通过实践，我学会了审时度势，客观分析社会问题，不被主观情感左右，从而更好地理解社会现象的多样性和复杂性。这也使我更能够理性思考，不轻易接受表面现象，而是要深入思考问题的本质。

第三段：团队合作的必要性与挑战 (250字)

社会科学实践中，团队合作是必不可少的。在团队合作中，我学会了学会团结他人，尊重不同观点，并且学会了协调不同成员之间的冲突。在实践中，我也明白了团队合作所带来的挑战，比如不同意见的冲突、分工不明确等。然而，通过不断地沟通和协商，我们能够找到解决问题的最佳方式，提高团队的效率和凝聚力。团队合作也让我认识到，每个人的贡献都是不可或缺的，每个人的观点都值得尊重。

第四段：理论与实践的结合 (250字)

学习社会科学实践让我深刻理解了理论与实践的结合的重要性。社会科学的理论知识对于我们认识社会现象有着重要指导作用，但理论知识需要通过实践来验证和应用。通过实践，我们能够更好地理解和应用理论知识，将其转化为我们解决社会问题的实际行动。实践中的经验和教训也可以帮助我们不断完善和改进理论知识，使其更贴近社会实际。

第五段：自我反思和展望 (250字)

社会科学实践让我有了很多收获，但也让我深刻认识到了自己的不足和需要改进的地方。通过实践，我发现自己在团队合作中应该更加耐心和包容，积极主动地沟通和协调。我也意识到，只有不断学习和探索社会科学的前沿知识，才能够更好地面对复杂多变的社会现象和问题，为社会发展贡献自己的力量。

总结：社会科学实践帮助我们培养批判思维，团队合作和理论与实践的结合对于我们的学习和成长都至关重要。通过不断的实践和反思，我们能够更好地理解社会现象和解决社会问题，为社会发展做出更大的贡献。因此，学习社会科学实践和总结心得体会对于我们的成长和发展具有重要意义。

科学实践小论文篇六

哇！哇！烤糊啦！救命啊，着火啦！教室传来一阵阵尖叫声。究竟发生了什么事？别急，让我跟你慢慢道来。

正当我好奇之时，只见彩虹老师摆平那张纸，接着拿出打火机和一根蜡烛，点燃蜡烛，小心翼翼地在纸下左右快速地摇晃。过了好久，纸上终于出现了一个小黄点，隐隐约约地出现一个彩字。哇，好神奇，真的有字，真的有字出现了。我激动极了。又过了好久，呀！彩虹老师把纸烤了一个洞。可是我心急如焚，我好担心啊！彩虹老师急忙换了一个姿势，继续在纸下用蜡烛烤。这次彩虹老师加快速度了。又过了很久，纸上出现了字：彩虹老师是个胆小鬼！哈哈！彩虹老师居然自爆缺点。出乎我的意料呀！

科学实践小论文篇七

科学实验实践活动可以让我们更深入地了解科学知识，提升我们动手实践的能力，也能帮助我们更好地掌握科学思维和方法。在近期参与了一些科学实验实践活动后，我深感实践活动的重要性和必要性，体会到了许多学习的收获与体验。以下是我对于这些科学实验实践活动的心得体会。

次段：对于实验与理论的关系的认识

在实验和理论之间，实验是更为直观的，能够实际体现所学理论的具体作用。通过实验，我们能够用活生生的实例来彰显知识的真实性和实用性，加深对所学知识的理解和记忆。反之，理论则是是实验的依据和指导，理论的逐步深入和发展也促进了实验研究的不断创新和进步。在实际实践中，我也逐渐明白了实践与理论的相辅相成的关系，明确理论只是实践的基础和指导，并不是孤立存在的。

第三段：有效沟通的重要性

在科学实验实践活动中，一个团队的有效沟通很重要。一个好的团队要能够互相交流，相互协作。在合适的场合下踊跃提问，与人讨论，细节上考虑别人感受等都是有效沟通的重要表现。实验活动的目的也不在于一时的成功或失败，而在于在不断探究和尝试后有所发现和进步。因此，更多的实践经验和沟通交流是非常必要的。

第四段：科学思维的培养

科学思维是一种基于实践和证据的思维方式，可以锻炼我们分析问题、解决问题的能力。在实践的过程中，我们需要根据规律和实验结果得出相应的结论，并且在任务完成后分析改进的方案。这样我们学会了用科学的方法去观察和处理事物，培养了科学思维模式，也更深刻地认识到了科学实践活动的重要性。

第五段：总结体会

在实践过程中，我逐渐明白化学、物理的基本概念和理论，提高了实验分析问题的能力，也使得以前学习类科的知识能够直观地用实验来体现。更重要的是，交流交互中，增加社交能力等方面都为M带来了更多的收益。除此之外，在实验和讨论的过程中，我也见证了科学知识不断地更新以及人们持续解决问题的过程。在实践活动面前，我将持续提高自我认知和实践能力，为未来发展做好准备。

科学实践小论文篇八

在学习科学的过程中，实验实践活动是不可或缺的环节。通过实践，我们可以更真实地体验和理解科学知识，并从中得到启发和感悟。在我最近的一次实践活动中，我有了许多新的体会和感受，这些经验对我今后的学习和生活都将有很大的帮助。

第二段：心得体会

首先，我深刻体会到了科学实验中的细节和耐心的重要性。在实验过程中，每一个操作都需要非常谨慎和仔细，一旦出现了错误，就会对实验结果产生极大的影响。因此，我们必须保持高度的警觉性和细心程度，同时，还需具备足够的耐心和毅力，才能把实验做好，得到准确的数据和明确的结论。在实践中，这些品质不仅对科学研究非常重要，也对日常生活中的细节把握和耐性锤炼有着很大的帮助。

第三段：科学精神和创造力

其次，我体会到科学精神和创造力在实验中的重要性。科学实验活动的本质是从实践中发现问题、探求道理的过程，需要我们不断地探索发现和开发新的思路，以达到超越现有的认识和解决实际问题的目的。同时，在完成一个实验活动的过程中，也不可避免地出现些许的困难和挑战。这时，有充分的科学精神和创造力就显得尤为重要，它们可以使我们在研究中始终保持着对科学和实验的热爱, 开拓研究方面难题, 如此方能达到令人满意和有所收获的终极目标。

第四段：合作和团队意识

最后，我亦深入体会到了合作和团队意识在实验活动中的必要性。科学的发展需要多人合作共同完成，因为每个人都有其独特的一面之词，“群策群力才是硬道理”。在实验中，团队成员需要相互配合，共同协作完成实验步骤，不断思考和交流，才能在有限的时间内完成实验并得到有意义的结果，这也培养了我们的团队精神和合作意识，在日后的学习和工作中都有着重要的意义。

第五段：总结

综上所述，科学实验实践活动虽然和理论学习有所区别，但是它们却具备着各自独特的重要性。在参加实验活动的过程中，我们可以通过细致和耐心的观察和操作，发现问题并提出创新性的思路，在团队合作和交流中共同推进实验进程并从中得到收获。当然，在今后的学习中，我们还需要完善自己的科学素养，不断积累理论知识，丰富科学实践经验。

科学实践小论文篇九

社会科学作为一门重要的学科，对于我们提高人文素养、增进对社会现象的理解具有重要的意义。我在学习社会科学的过程中，参与了一些社会科学实践，收获颇丰。以下是我对学习社会科学实践的心得体会。

首先，社会科学实践给我提供了一个了解社会的途径。社会是复杂多变的，只有通过实践，才能更深入地触摸到社会的真实面貌。在一次社会调查实践中，我深入到社区中，与居民交流和互动，了解他们的生活状况、需求和困惑。通过观察和访谈，我认识到社区居民的日常生活中存在着很多问题，如垃圾分类意识不强、社区文化活动缺乏等。这个过程不仅告诉我社会的方方面面，还让我更加关心社区居民的利益与福祉。

其次，社会科学实践让我明白了理论与实践之间的联系。社会科学的理论研究是理解社会的基础，然而，只有将理论应用到实践中，才能验证其正确性和可操作性。在一次社会政策研究实践中，我发现仅凭书本知识无法完全解决实际问题。实践中，我们才能发现理论的局限性和不足之处，并提出改进措施。通过探索与实践，我明白了理论与实践之间的相互依赖关系，并学会了如何将理论与实践相结合，更好地解决实际问题。

再次，社会科学实践拓宽了我的人际交往能力。社会科学实践往往需要与人进行交流和合作，这对于培养我们的人际关系和团队合作能力具有重要意义。在一次社会调研项目中，我与队友们相互配合，互相帮助，共同完成了调查问卷的发放和数据的收集。在这个过程中，我不仅学会了如何与他人进行有效的沟通，还提高了解决问题的能力和合作精神。通过与队员的讨论和协商，我们最终提出了一些建设性的意见，希望能对社区的发展起到一定的推动作用。

另外，社会科学实践使我对社会问题有了更深刻的认识。社会科学实践中，我们往往需要关注社会问题，并通过调查研究找出解决问题的途径。在一次社会调查实践中，我主要关注了社区居民对于环境保护的态度和行为。通过调查问卷的分析，我发现一部分人对环境问题的认识和重视程度较低，他们缺乏环保意识和行为，这引起了我的深思。我明白了环境问题并非由少数人造成，而是与每个人的日常行为息息相关。通过实践，我认识到每个个体都可以对环境问题负起一定的责任，积极参与到环境保护中去。

综上所述，学习社会科学实践是一种宝贵的学习经验，它提供了了解社会的途径，明确了理论与实践的联系，拓宽了人际交往能力，并使我对社会问题有了更深刻的认识。在今后的学习中，我将继续参与社会科学实践，不断提高自己的实践能力，为社会的发展和进步做出自己的贡献。

科学实践小论文篇十

这周有科学实践作业，关于冰糖的溶解速度的实验。

我准备好两块差不多大小的冰糖、两个一样的玻璃杯、热水。先把其中一块冰糖压碎，各放入杯中，碎冰糖是1号杯，整块的冰糖是2号杯，各加上热水。随着热水的.加入，我看见冰糖“吐”出了泡泡，1号杯的泡泡比较少，杯里的冰糖慢慢变得透明起来。过了一会儿整块的冰糖开始崩裂，也变成碎碎的，铺在杯底，也慢慢地透明起来。我一直盯着杯子，直到水都冷了，冰糖还没有完全溶化。两只杯子底部都有很多残留冰糖碎片，无法判断溶解状况，第一次实验失败。

第二次实验开始，我选择比较小的冰糖块。重复之前的操作，这次很顺利！碎冰糖（1号杯）溶解得差不多时，整块冰糖（2号杯）那杯还有许多冰糖碎片。接着记录实验，突然发现照片忘拍了！再次实验失败。

继续第三次实验，做一步操作拍一张照片，观察一会儿也拍一张照片。

终于完成了科学实践作业。我发现压碎冰糖能够加快冰糖的溶解速度。其实我觉得搅拌可以更快地使冰糖溶解。

科学实践小论文篇十一

小学六年，我上过很多科学实验课，有一堂课让我特别难忘，也因为这堂课，让我发现科学的妙趣。

我们都知道，鸡蛋一敲就碎，而这堂课的主题却是“摔不破的鸡蛋”。要想让鸡蛋不破，就要像妈妈保护孩子般去保护它，我找来一些材料：一个塑料袋、一卷透明胶、一包棉花、一块布、几张湿纸巾、一个铝罐。万事俱备，我先给鸡蛋穿上一件“湿巾衣服”，再用透明胶捆上几圈。接着，我用布给塑料袋铺了块“地板”，把蛋放进去，打个结，用胶布捆上几圈。最后，我用棉花把铝罐塞满，这样可以减少冲撞力，再把塑料袋塞进去，这样我的鸡蛋保护器就大功告成了。

第二天，大家都带上自己的“装备”来到学校，每个同学都各显神通：小俞用乐事薯片罐，里面塞满棉花，如果你把手伸进去，摸到的不是棉花和蛋，而是棉花和一个小罐子，真正的“宝宝”在小罐子里；小林用两个果冻杯和棉花保护蛋，外加一个用蓝布做的降落伞，非常好看；小黄用半个矿泉水瓶和一个纸杯，里面垫了湿纸巾，在纸杯的上方加了一个降落伞，可以减少阻力。

经过层层“选拔”，两位做降落伞的同学开始巅峰对决，随着老师一声令下，他俩同时放手，把蛋从三楼扔下。两颗蛋慢慢悠悠地落到地上，激动人心的时候到了，老师检查后发现，小郑同学的蛋完好无损，而另一位同学的蛋壳裂出了一条缝，不过老师仔细看了看，原来他做了“多壳重叠”，裂的只是最外面一层，真是令人佩服的创意。

通过这堂课，我发现科学是如此有趣，因为科学，人类才会进步。

科学实践小论文篇十二

社会科学作为一门涉及人类社会和人类行为的学科，具有广泛的研究领域和深刻的理论内涵。在学习社会科学的过程中，我收获了很多知识与体会。通过实践活动，我更加深刻地理解了社会科学的意义和价值，提升了自己的社会观察和分析能力。下面将从研究方法、实践活动、理论认识、实践价值和成长体会等方面展开探讨。

首先，学习社会科学的一个重要环节就是研究方法的使用和运用。在课堂上，老师教给我们许多社会调查的方法，如问卷调查、访谈、观察等。我将这些理论知识应用到实践中，在社会实践活动中采用了实地观察和访谈的方法。通过参与社会实践活动，我掌握了如何制定调查问题，如何做好访谈记录，并学会了分析和总结，这些都是社会科学研究的重要环节。通过实际操作，我感受到了社会科学研究的认真性和严谨性，这使我深刻地体会到社会科学的魅力和意义。

其次，社会实践活动也是学习社会科学的重要组成部分。在实践活动中，我深入到社会中去，亲身感受到了社会问题的存在和人们的生活状态。我参与了社区服务活动，为社区居民提供了帮助。与居民交流的过程中，我了解到他们的困难和需求，也通过观察社区环境了解了一些社会问题，如垃圾分类不规范等。实践活动不仅让我身临其境地感受到社会问题的现实性，同时也让我学会从社会科学的角度去分析和解决问题，增强了我的实践能力和实践意识。

再次，通过学习社会科学实践，我对社会问题的理论认识更加深入。社会科学实践是一个不断对照理论和实践、理论与实践相结合的过程。在实践活动中，我发现很多社会问题在理论上已经被学者们提出并加以研究，比如贫困问题、环境污染问题等。通过阅读相关的研究论文和书籍，我深入了解了这些问题的成因和解决方法。通过将理论与实践结合，我更加深刻地认识到社会科学的重要性和功用。

然后，在实践中我也体会到了学习社会科学的实践价值。社会科学实践不仅可以学到知识，还可以培养自己的思辩和表达能力。在实践活动中，我需要与居民进行访谈和交流，需要去调查社区问题，并向社区居民提供解决方案。这要求我不仅要具备一定的专业知识，还要有一定的沟通和表达能力。通过实践活动，我学会了与不同的人交流、倾听他们的需求，并根据实际情况提出解决方案。这不仅让我在实践中增长了见识，也培养了我的应变能力和组织能力。

最后，社会科学实践的过程也是自我成长的过程。在社会实践活动中，我经历了从一个倾听者到一个问题解决者的转变，这个过程充满了挑战和机遇。通过实践活动，我锻炼了自己的自主学习和解决问题的能力，增加了自信心和独立性。我也更加明白了社会科学实践不仅仅是为了获取知识，更重要的是发现问题并提出解决方案。在这个过程中，我更加认识了自己的责任和使命感，明确了我的职业规划和发展方向。

总之，学习社会科学实践是一个深化理论、增长知识、培养实践、锻炼能力、促进自我成长的过程。通过实践活动，我更加深刻地理解了社会科学的意义和价值，提升了自己的社会观察和分析能力，同时也培养了自己的实践能力和实践意识。学习社会科学实践的过程是一次难得的机会和财富，我将更加努力地学习，深入实践，为社会做出更大的贡献。

科学实践小论文篇十三

今天我们来做一个小实验：给书加“胶水。”当然，你会很疑惑：怎么给书加胶水？胶水要在哪儿买？给书加胶水过后，会变的怎样？今天我将和你一同解开这些谜题。

首先你们要准备两本普通的书，很普通的书！将书翻一翻，看一看。我选的是两本页数差不多的书。紧接着，要开始给书加“胶水”了。怎么加？真的是加胶水吗？真的是要加胶水，不过不是普通的胶水哦。这个胶水是把书一页一页地穿插起来，就好似洗扑克牌一样。我手拿两本书，一边说一边穿插着纸：“一，二，一，二……”。我左一页右一页不停地穿插着书。可能你又有一个疑问了：“你不是说加胶水吗？这就加好了吗？我可连一滴水都没有用诶！”别着急，？水确实加好了。接下来要开始实验了。

这是一个有趣的科学实验，之所以两本书拉不开，是因为书面之间产生了摩擦力，页数越多，摩擦力越大，这两本书就越不容易被拉开。今天给书加“胶水”的实验就完成了，简单又有趣，你也要记得试一试哦！

科学实践小论文篇十四

实践科学理论诈骗是一种利用人们追求科学知识和实践成果的愿望，以虚假、夸大、模糊等手段诱导个人或群体投资或采取某种行动，从而达到非法获利的一种行为。在我国的不同地区，此类诈骗案件数不胜数，受害群体包括各层次的人们。我通过个人亲身经历，对实际科学理论诈骗有了一些体会和认识。

第二段：案例

在我投资期货市场时，接到了一个推销员的电话，他宣称自己是某知名分析机构的高管，专注于只推荐最成功的期货操作策略和技术，让我得以轻松赚到大量的盈利。在我对他提出一些详细问题时，他似乎能够准确地回答，给了我极大的诱惑。我最终相信了他的话，并按照他的建议在期货市场投入了大量资金。但是，随着时间的推移，发现了其中的操作不当之处，我不得不为这个错误的决定付出高昂的代价。

第三段：分析

经过对这次骗局的分析，发现推销员利用我的贪心心理，以及对每一个小问题的回答，暗示了他所宣称的技术的准确性。在此基础上，再将过去的盈利故事提到，将我的行为引导到一种虚假的科学知识和理论掌握感上。而在实际的操作中，我发现他提供的建议及策略，甚至不如自己的研究成果，而我因为缺乏足够的经验和知识只能按照他的所谓建议进行投资，并无法及时的停止损失和纠正错误的操作方向。

第四段：经验体会

此次经历让我明白了实践科学理论诈骗的危害性和残酷性，也让我刻骨铭心地感受到毫无保护的无助感。在这种情况下，我觉得应该提高自己的素质和知识水平，提高自己的认识水平，较早和警惕的检测风险，调整激情和理智的平衡，从而避免类似的事情再次发生。同时，加强法律法规和检查监督力度，增加罚则和刑责力度，提高众人的认识和知悉程度，加大对实际科学诈骗的追诉力度和惩罚力度，这样才能有效地抑制实际科学诈骗的发生和蔓延。

第五段：结论

总之，实际科学理论诈骗的风险和危害程度不言自明，每个人都应该提高自身素质和风险意识，及时发现并纠正错误方向和操作，从而避免被骗的风险。同时，政府和社会各界需要加强对实际科学理论诈骗的防范和整治，保护群众的合法权益，切实保障市场的和谐有序发展。只有这样，才能建立权威和宽容的市场坐标较低基准帮助投资者做出更加有效的投资决策，保护市场的中庸态度，积极引导并规范市场对外开放，为实现国家经济和社会的全面发展做出应有贡献。

科学实践小论文篇十五

近年来，一些不法分子通过利用人们科学素质不足、对科学知识缺乏基本认知的现象，大肆实践科学理论诈骗，给社会造成了极大的负面影响。笔者也曾在一次健康讲座中被“假医生”诈骗，深受其害。通过自身的经历，深刻认识到实践科学理论诈骗的危害，也更加明确了科学教育的重要性。

第二段：实践科学理论诈骗的特点和危害

实践科学理论诈骗的共性特点是将无法验证或是不经过准确科学实验验证的理论“自我验证”，并建立虚假权威性，通过软文宣传、朋友圈传播、网络营销手段等形式，吸引被骗者相信并花大量的金钱、时间和精力去“实践”。实践科学理论诈骗的危害在于，除了搞空欺诈，还将人们导入错误的认知、造成错觉，不仅影响个人的切身利益，而且也会扰乱社会稳定，破坏社会正常秩序和发展。

第三段：科学教育的不足

实践科学理论诈骗的另一个原因是，科学教育的不足。在我国大多数中小学校教育中，科学教育往往是被动接受，缺乏探究和实践的机会。还有一些公众参与的科学活动或展览，缺乏趣味性、互动性和深入性，难以引起广大群众对科学知识的兴趣和热爱。这种现象引起了社会各界的重视，科学教育的改革也成为了当下热议的话题。

第四段：积极参与科学实践的重要性

理性思考和科学实践是保护自己远离实践科学理论诈骗的重要手段。要积极参与各种科学实践和科普活动，包括参加科学展览、看科普节目、阅读科普读物等。通过实践、学习和研究，增强自身的科学素质和辨别力，让自己在科学知识方面有一个逐步深入的了解。

第五段：结论

综上所述，实践科学理论诈骗不仅会直接危害个人的利益和健康，也是对科学精神和科学文化的一种破坏。而要保护自己不被骗，我们需要不断深入、扎实、认真地学习科学知识，加强对探究方法和实验验证的认识，并积极参与科学实践和科普活动，通过自己的努力保护自己，让更多人了解、认识科学知识，提高科学素质，做一个对自己做、对社会负责任的人。

科学实践小论文篇十六

在当今社会，实践科学理论诈骗已成为一个普遍存在的问题。很多人因为没有对诈骗的认识而上当受骗，导致经济损失和精神上的压力。我曾经也是实践科学理论的受害者，但是现在我已经有了对此问题更完整的认识，对此我有了一些体会和感悟。

第二段：诈骗的手法和特点

通常，实践科学理论诈骗是以各种所谓的“新奇”理论和疗法为噱头，量身定制的诈骗活动，让人们相信这些方法很神奇，能够解决他们的问题。其中最常见的特点是许诺会产生快速显著的效果，许诺风险极低或无风险投资，或者消除生活中所有的烦恼等等。事实上，他们的方法常常缺乏科学性，效果不能被证明，而且是不道德的。许多骗术的目的就是要获取人们的信任，把他们绑定在一个计划中，并识别他们的痛点，从而让他们相信这些骗术。

第三段：实践科学理论诈骗的危害

实践科学理论诈骗的危害不言而喻。首先，人们会因此浪费时间和金钱。其次，他们很可能会引起身体健康问题或产生更大的精神压力。最后，一些人甚至会因为被骗而对自己产生失望，从而产生负面情绪和心理问题等。这些都是实践科学理论诈骗的危害。

第四段：如何识别和避免诈骗

一个关键的问题是如何识别和避免实践科学理论诈骗。最好的方法是遵循“道听途说”而不是抱有太多的信念。同时，要注意听取专家的意见，确保他们的意见可靠和确切。此外，还可以寻求从多个来源获取信息，包括独立的机构、报告、个人评论等。最最重要的是，要对“新”方法和疗法保持较大的怀疑态度，谨慎地考虑前所未有的选择。

第五段：结论

总之，实践科学理论诈骗已经成为一个社会问题，需要我们加以关注和避免。了解实践科学的特点和避免诈骗的方法是非常重要的。我们应该从宏观上加强监管手段，从微观上提醒每个人不要轻信所谓的“神奇”方法，才能更好地保护自己的权益。

科学实践小论文篇十七

xx市胜利门中学自20xx年实施课改以来，积极开发综合实践活动课程，使学生关注自然，体验生活，走向社会的能力得到空前提高。学校注重培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心自身的可持续发展能力，促进了学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面的思想素质，激励其情感、态度和价值观的正确形成，号召推动学生积极参与社会实践、勇于承担社会责任和义务，培养自我发展和合作精神意识。

根据学校、教师、学生三个层面确立的课程目标，为体现校本化的观念，在七至九年有分别确立了人与自然、人与生活、人与社会三个分目标，同时在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，从而取得了丰硕的成果。

以下就我校20xx年综合实践活动的有关情况作一汇报，希各位领导和专家不吝指责。

新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生实践能力和创新精神。学生关注社会、关心国家命运、积极参加社会实践的爱国主义精神，提升了全面培养学生综合实践能力、创新精神和探究能力，以适应每个学生终身发展的要求。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。

如在与语文（教学案例，试卷，课件，教案）学科的密切配合中，组建由学生为主体的春蕾文学社和小记者班，利用节假日及学校大型活动期间，进行采访及组稿，编辑学生自己的报纸、文集，在校内外发行，展示学生的才智，取得了可喜的成绩。通过这些活动，使学生更喜爱文学知识，重视语文（教学案例，试卷，课件，教案）课堂教学的实施，为提高语文（教学案例，试卷，课件，教案）学科的教学质量、构建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。

如在与理、化、生学科的紧密配合中，通过对理、化、生知识的系统了解，自行设计相关有益的实验观摩活动方案及趣味知识竞猜等活动，帮助学生对知识难点、重点的理解，促进了理、化、生学科的健康发展，并大幅度提高了课堂教学质量。学生在教师的引导下，结合社会热点问题，开展深层次的讨论和探究，提出了自己的观点及设想，从现实生活需要出发，确立了“主动探究，主动展现，主动构建”的课程目标，奠定了学好理、化、生知识为全社会服务的基础，使胜利门中学的理、化中考成绩一直领先于市内同类学校。

学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、研究世界。为了帮助学生实现这个期望，我校在综合实践活动中，注意引导学生从生活实践中挖掘素材，提出有实际社会意义的研究性课题，来探索和解决一些具体问题。

开设对家乡水资源综合调查的研究性课题。让学生在日常生活中注意观察家乡水源质量的变化和追踪调查污染源，结合理、化、生、地理（教学案例，试卷，课件，教案）等学科的知识和具体要求，提出自己的见解，探究防止水源进一步恶化的方案和措施，设计未来处理的崭新设想，使学生的想象力、探究问题的能力得到了提升。学生还利用上网的机会获取最新的信息，对家乡水源的综合利用作出了科学（教学案例，试卷，课件，教案）的、探究性的研究，描绘了未来清洁水源的蓝图，颇有新意。

而后又带领学生去市芦村水处理厂参观学习，进一步了解家乡目前水资源的现状和处理后达到的效果，亲眼目睹了处理生活污水的各个过程，增进了理性知识，为探究性课题注入了具有现实性、科学（教学案例，试卷，课件，教案）性的活力。通过参观活动，学生还对厂方交与一项任务大感兴趣，又一次激发了他们的探究欲望：这就是水处理后留下的固体污泥如何进行综合利用？回来以后，学生们设计了不少的方案，进一步加以论证，准备将这些原来只能放到桃花山垃圾填埋场处理的污泥用于种花、用作某些植物生长的基肥等，又一次为学生对新课题的探究开拓了新视野，引发了他们美好的遐想。

如历史（教学案例，试卷，课件，教案）学科教师根据自身的特点，组织学生学习东林先贤的爱国精神，亲临东林书院旧址进行实地采访和参观，对进一步理解东林精神增添了不少新的材料和内容。并在现实的基础上，对当时东林先哲们提出的名言“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”得到了深刻理解和深层次的探究，激发了学生认真读书，长大报效祖国的积极性。以史为镜，以史为鉴，古为今用，体现了新课改的特点，取得了良好的效果。

如利用秋游之际，在综合活动基地开设亲近大自然的活动，通过各类趣味性、科学（教学案例，试卷，课件，教案）性强的活动，学生集体主义精神和劳动光荣观念得到了不同程度的发扬和提高，使教育寓于活动之中的理念得以进一步的证实，受到了学生们的欢迎。

综合实践活动的精髓在于“实践”二字。学生在校期间，大量时间用于课堂师生的交流活动，而自主动手的机会偏少。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。本着为全社会培养有知识、有能力、有理想的建设人材的目标，开设综合实践活动课程的设置，很有必要。我校在七至九年级全体学生中分层次开设了手工制作、手工编织的劳动技术培训。利用有限的工具、场地、时间，使学生动手机会得以落实，使学生能在课堂规定的时间内完成简单的作品设计和制作过程，精心制成了许多与其幼稚年龄不相符合的精致作品，展示了新一代学生的风貌，使执教的教师们欣喜地看到祖国花朵的聪颖和才智。学校每年开展的校园艺术节活动期间，总有许多学生踊跃参与，呈送大量有学生自己动手制成的作品，吸引着众多师生的眼球，展示了学生们动手的才华。今天在胜利门中学综合实践活动展示板上的各类作品仅是许多优秀作品中的一角。数量虽少，但它确实充分体现了胜利门中学学生的动手实践能力和创新精神，也显示了胜利门中学综合实践活动迈上了一个更高更新的台阶。

我校开设的综合实践活动课程，还仅仅是实施新课程改的开始，培养创新人才提高教育质量任重道远。但我校的广大师生深信：有上级主管部门的正确领导；有各兄弟学校专家、同仁的悉心指教；有全体师生的共同探索和紧密合作，在新的一手中，必将使我校的综合实践活动课程，绽放出更加绚丽多彩的花朵，愿综合实践活动永远充满着绿色的生命力。