ID:4744270
时间:2023-10-16 01:34:32
上传者:紫衣梦中班教案主要包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等要素。教案的编写是教师提高教学效果和质量的重要手段,以下是一些精选的高二教案供大家参考。
在我们这个社会里,尤其是现代高速发展的商品经济,广告是一种很有用的宣传方法和手段,设计这节人文科技课让小朋友学着看懂别人的广告宣传,也要让孩子们学着自己去宣传。
1、通过让儿童创编和学说电视广告语,使儿童了解关于广告的小常识(如用处功能性)并培养和发展儿童语言表达能力。
2、引导儿童用简练的语言和丰富多彩的'画面表达自己的愿望。
1、自制电视模型及电视屏幕,彩装、彩纸等。
2、准备一封阿中央电视台“大风车”栏目组金龟子姐姐的来信。
3、活动前引导儿童观察、回忆、发现哪些地方有广告及了解一些广告语。
1、故作神秘地拿出一封信,信的内容如下:
北京市中科院部幼儿大三班的小朋友:
你们好!我是中央电视台“大风车”栏目的金龟子姐姐。最近金龟子姐姐遇到一个难题,想请你们帮忙,这个难题就是“大风车”的广告,为了让更多的小朋友认识“大风车”,喜欢“大风车”,我们想为“大风车”栏目设计一个广告,听说你们大三班的小朋友很聪明,那请你们帮帮我,好吗?谢谢你们,再见!
金龟子姐姐
3年1月
2、谈话:
(1)师:你们见过广告吗?在哪些地方见过?师:你们喜欢这些广告吗?儿童回答。
(2)出示电视机模型,请小朋友看几个广告。(这几个广告是鼓励设计的,有画面有语言)
师:这几个广告都告诉我们产品的什么(启发儿童说出产品的名称,用处,功能等)
师:广告的用处可真好。我们看了广告,就知道了产品的名称,用处、功能。
(3)师:小朋友们,你们在日常生活中,还听到了哪些广告用语?(启发儿童说出他们听到看到的广告语)
师:对,广告里的话不仅简短,顺口,还能把产品的名字,特点,用途等告诉我们,但是广告并不是只可以宣传产品,还可以宣传别的,比如小朋友喜欢的“大风车”栏目也可以用广告来宣传的。
3、以帮助金龟子姐姐的联式,请儿童自己绘画、创编电视广告
(1)师:今天请小朋友帮金龟子姐姐,自己创编一个广告,让别的小朋友也了解“大风车”,喜欢“大风车”。下面就把你们想要,告诉他们的画出来吧。
让儿童选择感兴趣内容设计划面,鼓励他们用多种绘画,技巧,教师在一边辅导。
(2)让儿童自己评比选出1-2种广告,给中央电视台组金龟子姐姐回信,并把广告寄出。
第71页~72页的内容。
1.通过计算电视广告每秒多少元,学习小数连除和乘除混合运算,体会到其运算顺序和整数是一样的。
2.会计算小数四则混合运算(以两步为主,不超过三步)。
3.利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活实际问题,培养应用意识。
小黑板口算练习。
出示题目:
1、分析题意,自己在作业本上解答。和同组交流算法。
2、汇报算法:以学生所列综合算式为例,研究连除、乘除混合的运算顺序和脱式计算的步骤,体会小数混合运算和整数四则混合的运算顺序是一致的。
生汇报后,师提问:这两种解题思路分别是什么,说说看。两种方法比较什么不同?注意单位的`换算问题。
你知道混和运算最重要的是什么吗?
第1题:其中第〈2〉小题是带有中括号的算式题,指导学生练习时,可以先让学生说一说它的运算顺序。
第2题:先让学生说一说题目的意思,回忆一下四月份有多少天,再独立解答。
1、解题思路宜深入挖掘,让学生能领悟应用题的分析方法。在解题思路的理解中体会混和运算的顺序。
2、时间安排还需调整,复习引入时间长且针对性不强。
自己的反思:本课的设计是用了心的,但对如何落实教学目标还需学习和狠下功夫,因为对学生的实际分析不是很准确,导致时间安排不够合理,简单的地方用的时间过多。看来,要想进步必须多学习,多请教。
1、能初步发现广告语的特点。
2、学说、学编广告语,提高分析概括的口语表达能力。
3、能够与同伴合作共同创编驱蚊产品广告。
4、发展幼儿的想象力。
5、培养幼儿对广告的好奇心,乐于大胆探究和实验。
1、录制4个与幼儿生活有关的电视广告。
2、日常生活和游戏活动中鼓励幼儿学说广告。
3、驱蚊产品。
1、第一次观看广告,提问:“说说广告中都有哪些产品?”“广告中说了些什么?
2、第二次逐个观看广告,提问:“这些广告告诉了我们什么?”
(教师小结:广告要介绍出产品的优点、用途。同时适时做随机教育。)
3、引导幼儿发现广告与和日常生活用语的不同之处,初步了解广告语简洁、生动、有趣、概括的特点。
师:我们每天都会看到许多广告,你们都记得哪些,来说说看!
鼓励能力相对较弱的幼儿大胆学说,进一步体会广告语简练、概括的特点。
(共同观看另一段广告:“君乐宝酸奶”引导幼儿发现广告也可以唱出来。)
1、师生共同讨论驱蚊的办法。
师:夏天到了,有一样东西大家一定不喜欢,对是“蚊子”,我们用什么办法赶走蚊子呢?
(分组进行讨论,并请代表发言)
2、分组选择喜欢的驱蚊产品,创编广告。
要求:5人为一组
讨论内容:选择什么产品、用什么样的形式表现(唱、说、故事表演等)、要说清楚产品的优点和用途、语言要简洁有趣。
把幼儿表演的广告用摄像机录制下来,结束后在电视里播放。
本活动来源于孩子生活,孩子们对此活动产生浓厚的兴趣,并愉快的参与其中。整个活动由易到难,从观看学说电视广告、了解广告语特点,进而创编广告,把幼儿零散的印象、无意的模仿进行提炼、升华,让孩子在使用和驾御语言的过程中品尝成功、获得愉悦,从而激发幼儿对语言的热爱和求知欲望,培养幼儿分析概括的能力。
今天孩子在学说广告的环节表现的十分积极、踊跃,但在创编活动中表现的比较拘谨。这可能与创编前对产品的分析不够透彻有关,想把这一环节做一修改:先挑选任意几个产品分析广告的编法,使孩子清楚广告要说清产品的名称、特点、用途。在每人一样产品自由创编,可以相互交流,最后在集体面前展示。
1、通过活动让幼儿了解广告的用途及广告语的特点;
2、初步学说、学编广告语来描述事物的典型特征;
3、激发幼儿爱老师、爱幼儿园的情感。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
活动准备:
物质准备:电视演示箱一个
环境准备: 电视广告4则;
经验准备:周末跟随爸爸、妈妈观察里、大街上、商店门口等处的广告
(一):播放视频,直接引题
运用声、光的视觉效果吸引幼儿,引导幼儿看看、说说,哪些地方有广告?
(二):教学新课
1、讨论第一则广告的特点;
师:让我们一起来看刚才的第一段广告,待会请小朋友要告诉我它是给什么做得广告?广告里说了什么,告诉我们什么?请认真观看。
(幼儿初步感知广告特点)
2、讨论第二则广告的特点;
师:现在让我们一起来看第二段广告,待会老师还要请小朋友回答问题呢,请认真观看吧。
(幼儿深入感知广告特点)
3、师小结广告的特点:广告里的话要短,能把产品名字、特点说全,让人一听就明白,容易记住。
(三):情景表演
组织幼儿情景表演,为幼儿园创编广告语,请个别幼儿上台播讲广告语,让其他幼儿互相欣赏、交流。
(四):总结:
幼儿将熟悉的生活、身边广告予以创编,富有一定挑战性,挑战了幼儿语言组织能力、思维整理能力、爱朋友爱园的情感,也从而了解了广告的特点。由于幼儿接触广告的机会多,在整个教学过程中,幼儿基本掌握教学内容。部分幼儿没有做好活动准备,还未能刻意想出广告,而是从众心态,课后还可以活动延伸。
六:活动延伸:可将幼儿创编的广告语录制下来,让幼儿相互欣赏、交流。
活动目标:
1、正确认识广告语,知道它的作用。
2、发挥想象力,创编广告语。
3、引导幼儿积极参与活动,大胆讲话。
4、萌发热爱班集体的情感,感受生活的乐趣。
活动准备:
1、录有竞选电视广告内容的vcd
2、各种实物、生活用品等实物,大白菜、苹果图片各一张
活动过程:
一、欣赏电视广告,感知广告内容,学说广告语。
1、第一次看录像:
(打开vcd欣赏一组广告)
(2)现在,请你们说说刚才看到的内容是什么?
师小结:像电视上这些奶粉、葡萄糖酸钙的节目都属于电视广告。
2、第二次看录像:
让幼儿说说广告里分别介绍了什么产品?
3、第三次看录像:
(1)让幼儿仔细听、认真看,然后学说广告语。
(2)看了这么多广告,猜一猜它有什么作用?
二、请幼儿说广告语
1、我们平时看电视时,见过哪些广告?你能说出广告里面精彩的广告语吗?
师:鼓励幼儿大胆讲出想到的广告语,教师及时奖励,启发幼儿说广告语时要有激情
2、小朋友们真棒,你们为什么能记住那么多精彩的广告语呢?(引导幼儿说出广告语很好听,我喜欢看广告;广告的画面很好看;广告说的话不长,像儿歌一样等等。)
3、教师学说广告
(1)洗的干净,不褪色,雕牌肥皂。这个广告让我们知道了肥皂的本领。
(2)天然中药,口腔更健康,能护牙洁齿,两面针牙膏。这个广告,让我们知道了什么?
(3)启发幼儿说说在做广告时,要介绍产品的什么?(如优点、用途、好处等。)
(4)让幼儿说说广告语和我们生活中所说的话一样吗?哪里不一样?
三、幼儿仿编广告,启发幼儿的想象力和创造力,积极引导他们根据图片、实物创编广告语
1、师出示大白菜,让幼儿自由创编广告。
2、幼儿观看"乳娃娃"的广告,模仿这个广告给大白菜编广告。
4、孩子们,你们说中一班漂亮不漂亮,你们看,在墙上有老师布置的美丽景色,在木线下,有小朋友的制作,我也认为很美,那你们能为我们中一班编个广告吗?让更多的人都喜欢中一班。
师:启发幼儿在师幼关系上、小朋友间的关系上或活动区方面进行创编。
5、自由创编。
老师这里为小朋友准备了许多产品,请小朋友自己选一件为它做广告好吗?
1、能初步发现广告语的特点。
2、学说、学编广告语,提高分析概括的口语表达能力。
3、能够与同伴合作共同创编驱蚊产品广告。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
1、录制4个与幼儿生活有关的电视广告。
2、日常生活和游戏活动中鼓励幼儿学说广告。
3、驱蚊产品
一、看录像,感受广告。
1、第一次观看广告,提问:“说说广告中都有哪些产品?”“广告中说了些什么?
2、第二次逐个观看广告,提问:“这些广告告诉了我们什么?”
(教师小结:广告要介绍出产品的优点、用途。同时适时做随机教育。)
3、引导幼儿发现广告与和日常生活用语的不同之处,初步了解广告语简洁、生动、有趣、概括的特点。
二、幼儿学说自己喜欢的广告语。
师:我们每天都会看到许多广告,你们都记得哪些,来说说看!
鼓励能力相对较弱的幼儿大胆学说,进一步体会广告语简练、概括的特点。
(共同观看另一段广告:“君乐宝酸奶”引导幼儿发现广告也可以唱出来。)
三、组织幼儿分组为驱蚊产品创编广告。
1、师生共同讨论驱蚊的办法。
师:夏天到了,有一样东西大家一定不喜欢,对是“蚊子”,我们用什么办法赶走蚊子呢?
(分组进行讨论,并请代表发言)
2、分组选择喜欢的驱蚊产品,创编广告。
要求:5人为一组
讨论内容:选择什么产品、用什么样的形式表现(唱、说、故事表演等)、要说清楚产品的优点和用途、语言要简洁有趣。
四、组织广告表演。
把幼儿表演的广告用摄像机录制下来,结束后在电视里播放。
本活动来源于孩子生活,孩子们对此活动产生浓厚的兴趣,并愉快的参与其中。整个活动由易到难,从观看学说电视广告、了解广告语特点,进而创编广告,把幼儿零散的印象、无意的模仿进行提炼、升华,让孩子在使用和驾御语言的过程中品尝成功、获得愉悦,从而激发幼儿对语言的热爱和求知欲望,培养幼儿分析概括的能力。
今天孩子在学说广告的环节表现的十分积极、踊跃,但在创编活动中表现的比较拘谨。这可能与创编前对产品的分析不够透彻有关,想把这一环节做一修改:先挑选任意几个产品分析广告的编法,使孩子清楚广告要说清产品的名称、特点、用途。在每人一样产品自由创编,可以相互交流,最后在集体面前展示。
1、能初步发现广告语的特点。
2、学说、学编广告语,提高分析概括的口语表达能力。
3、能够与同伴合作共同创编驱蚊产品广告。
1、录制4个与幼儿生活有关的电视广告。
2、日常生活和游戏活动中鼓励幼儿学说广告。
3、驱蚊产品
一、看录像,感受广告。
1、第一次观看广告,提问:“说说广告中都有哪些产品?”“广告中说了些什么?
2、第二次逐个观看广告,提问:“这些广告告诉了我们什么?”
(教师小结:广告要介绍出产品的优点、用途。同时适时做随机教育。)
3、引导幼儿发现广告与和日常生活用语的不同之处,初步了解广告语简洁、生动、有趣、概括的特点。
二、幼儿学说自己喜欢的广告语。
师:我们每天都会看到许多广告,你们都记得哪些,来说说看!
鼓励能力相对较弱的幼儿大胆学说,进一步体会广告语简练、概括的.特点。
(共同观看另一段广告:“君乐宝酸奶”引导幼儿发现广告也可以唱出来。)
三、组织幼儿分组为驱蚊产品创编广告。
1、师生共同讨论驱蚊的办法。
师:夏天到了,有一样东西大家一定不喜欢,对是“蚊子”,我们用什么办法赶走蚊子呢?
(分组进行讨论,并请代表发言)
2、分组选择喜欢的驱蚊产品,创编广告。
要求:5人为一组
讨论内容:选择什么产品、用什么样的形式表现(唱、说、故事表演等)、要说清楚产品的优点和用途、语言要简洁有趣。
四、组织广告表演。
把幼儿表演的广告用摄像机录制下来,结束后在电视里播放。
本活动来源于孩子生活,孩子们对此活动产生浓厚的兴趣,并愉快的参与其中。整个活动由易到难,从观看学说电视广告、了解广告语特点,进而创编广告,把幼儿零散的印象、无意的模仿进行提炼、升华,让孩子在使用和驾御语言的过程中品尝成功、获得愉悦,从而激发幼儿对语言的热爱和求知欲望,培养幼儿分析概括的能力。
今天孩子在学说广告的环节表现的十分积极、踊跃,但在创编活动中表现的比较拘谨。这可能与创编前对产品的分析不够透彻有关,想把这一环节做一修改:先挑选任意几个产品分析广告的编法,使孩子清楚广告要说清产品的名称、特点、用途。在每人一样产品自由创编,可以相互交流,最后在集体面前展示。
另外,对本节活动还有一个想法:广告的选择要注意原广告中语言要精练,画面可以多一些。
活动目标:
1、通过活动让幼儿了解广告的用途及广告语的特点;
2、初步学说、学编广告语来描述事物的典型特征;
3、激发幼儿爱老师、爱幼儿园的情感。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
活动准备:
物质准备:电视演示箱一个
环境准备:电视广告4则;
经验准备:周末跟随爸爸、妈妈观察里、大街上、商店门口等处的广告
活动过程:
(一):播放视频,直接引题
运用声、光的视觉效果吸引幼儿,引导幼儿看看、说说,哪些地方有广告?
(二):教学新课
1、讨论第一则广告的特点;
师:让我们一起来看刚才的第一段广告,待会请小朋友要告诉我它是给什么做得广告?广告里说了什么,告诉我们什么?请认真观看。
(幼儿初步感知广告特点)
2、讨论第二则广告的特点;
师:现在让我们一起来看第二段广告,待会老师还要请小朋友回答问题呢,请认真观看吧。
(幼儿深入感知广告特点)
3、师小结广告的特点:广告里的话要短,能把产品名字、特点说全,让人一听就明白,容易记住。
(三):情景表演
组织幼儿情景表演,为幼儿园创编广告语,请个别幼儿上台播讲广告语,让其他幼儿互相欣赏、交流。
(四):总结:
教学反思:
幼儿将熟悉的生活、身边广告予以创编,富有一定挑战性,挑战了幼儿语言组织能力、思维整理能力、爱朋友爱园的情感,也从而了解了广告的特点。由于幼儿接触广告的机会多,在整个教学过程中,幼儿基本掌握教学内容。部分幼儿没有做好活动准备,还未能刻意想出广告,而是从众心态,课后还可以活动延伸。
六:活动延伸:可将幼儿创编的广告语录制下来,让幼儿相互欣赏、交流。