2023年小学生法制宣传演讲稿(大全17篇)

感恩是一种美德，它可以让我们更加懂得感恩他人的帮助和付出。我们整理了一些大学生演讲稿的精选范文，相信它们能为您的演讲稿创作提供一些新的思路。

小学生法制宣传演讲稿篇一

1、对制定法应当做严格解释。

3、没有法律就没有犯罪，没有法律就没有刑罚。（法无明文规定不为罪）

4、法律的解释具有法律的效力。

5、法律之内，应有天理人情在。――安提戈捏

6、立善防恶谓之礼，禁非立是谓之法。傅玄（晋）《傅子・法刑》

8、法治意味着，政府除非实施众所周知的规则，否则不得对个人实施强制。――哈耶克

9、在用语中不存在模糊性时，不得允许探索用语的意图。

11、立法以典民则祥，离法而治则不祥。

12、简短是法律之友，极度的精确在法律上受到非难。

13、警察是法庭的仆人。

14、救济走在权力之前，无救济即无权力。

15、法律总是要遇到立法者的感情和成见的。孟德斯鸠（法）《论法的精神》

16、法学家的共同意见具有习惯的力量。

17、立法者三句修改的话，全部藏书就会变成废纸。――基希曼

18、没有事先公布的法律就没有刑罚。

19、习惯是法律的最好解释者。

20、法律职业的社会地位是一个民族文明的标志。――费尔德

22、不确定性在法律中受到非难，极度的`确定性反而有损确定性。

23、法律职业的社会地位是一个民族文明的标志。

24、法律有效力国民便昌盛。

26、法律只不过是我们意志的记录。卢梭（法）《社会契约论》

27、法无授权不得为，法无禁止不得罚。

28、造法易，执行难。

29、民众对权利和审判的漠不关心的态度对法律来说，是一个坏兆头。――庞德

31、良好的秩序是一切的基础。

32、举证之所在，败诉之所在。

34、迟来的正义即非正义。

35、官不私亲，法不遗爱，上下无事，唯法所在。

36、举证责任之所在，即败诉之所在。――法谚

37、实施违法行为或者是基于预谋、或者是基于冲动、或者是基于偶然。

38、法律的保护比个人的保护更有力。

39、付给律师的费用不应据其在法庭上陈述时间的长短，而应据其辩护质量的优劣。

40、婚姻的结合要求夫妻双方都要忠实，忠实是一切权利中最神圣的权利。

41、立法者三句修改的话，全部藏书就会变成废纸。

42、审判不应依照先例，而应依照法律。

43、律者，所以定分止争也。管子（战国）《管子・七臣七主》

44、举证之所在，败诉之所在

小学生法制宣传演讲稿篇二

1.法治意味着，政府除非实施众所周知的规则，否则不得对个人实施强制。

2.人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。

3.道路千万条，法律第一条。

4.法律和制度必须跟上人类思想进步。

5.法令者，所以抑暴扶弱，欲其难犯而易避也。

6.法律吸吮穷人的膏血，而富人却掌握着权柄。

7.法律规定得愈明确，其条文就愈容易切实地施行。

8.倘若世上没有坏人，也就不会有好的律师。

9.法发展的重心不在立法不在法学，也不在司法判决，而在社会本身。

10.让我们维护公平，那么我们将会得到更多的自由。

11.法律的基础等于人的尊严，小于人的灵魂，大于执法者的权威。

12.宪法创制者给我们的是一个罗盘，而不是一张蓝图。

13.荣耀所禁止的法律却往往应允。

14.法律不能使人人平等，但是在法律面前人人平等。

15.法律的存在约束着人们的行为，孕育着人们的灵魂。

16.与其责骂罪恶，不如伸张正义。

17.法律源于人的自卫本能。

18.自由就是做法律许可范围内的事情的权利。

19.奇特几乎总能提供一种线索。一种犯罪越普通，越不具特点，就越难以查明。

20.法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。

21.所谓人的法律，我是指生活的一种方策，使生命与国家皆得安全。

22.法通国脉千秋稳，律顺民心九域兴。

23.被败坏的道德践踏了的法律还有何意义?

24.一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。

25.法律被抹杀便产生专制独裁。

26.有多少罪孽就会有多少法律。

27.以法治国铸伟业，秉德安民兴中华。

28.不要将双手徘徊在罪恶的边缘，请挽回你的清白和纯洁。

29.自由是做法律所许可的一切事情的权利。

30.法院是法律帝国的首都，法官是帝国的王侯。

31.自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力。

32.法律解释者都希望在法律中寻获其时代问题的答案。

33.犯罪总是以惩罚相补偿;只有处罚才能使犯罪得到偿还。

34.法律是约束我们的条框，也是保护我们的条框。

35.法律如果推不开特权的门，也一定跨不进人民的心。

36.当友爱蔚然成风的时候，法律也就可以告废除了。

37.解释法律系法律学之开端，并为其基础，系一项科学性工作，但又为一种艺术。

38.法是关于人世和神世的学问，关于正义与不正义的科学。

39.制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。

40.法律像母亲温暖的双手，使我们的世界，春暖花开。

41.一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。

42.法在心中，律在手中，心口合一，社会安定。

43.法律照顾每一个人，法律面前人人平等。

44.法律面前，没有富贵贫贱之分，没有权力弱势之别。

45.自然界中没有奖赏和惩罚，只有因果报应。

46.保持一颗善良的心就是维护法律最好的方法。

47.法在我们每一个人心中绽放。

48.法律职业的社会地位是一个民族文明的标志。

49.法律因罪恶而发展，并且惩办罪恶。

50.“法”，便是洗去罪恶的清泉。

小学生法制宣传演讲稿篇三

1、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。

2、所谓人的法律，我是指生活的一种方策，使生命与国家皆得安全。

3、法通国脉千秋稳，律顺民心九域兴。

4、被败坏的道德践踏了的法律还有何意义?

5、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。

6、法律被抹杀便产生专制独裁。

7、有多少罪孽就会有多少法律。

8、以法治国铸伟业，秉德安民兴中华。

9、不要将双手徘徊在罪恶的边缘，请挽回你的清白和纯洁。

10、自由是做法律所许可的一切事情的权利。

11、法院是法律帝国的首都，法官是帝国的王侯。

12、自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力。

13、法律解释者都希望在法律中寻获其时代问题的答案。

14、犯罪总是以惩罚相补偿;只有处罚才能使犯罪得到偿还。

15、法律是约束我们的条框，也是保护我们的条框。

16、法治意味着，政府除非实施众所周知的规则，否则不得对个人实施强制。

17、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。

18、道路千万条，法律第一条。

19、法律和制度必须跟上人类思想进步。

20、法令者，所以抑暴扶弱，欲其难犯而易避也。

21、法律吸吮穷人的膏血，而富人却掌握着权柄。

22、法律规定得愈明确，其条文就愈容易切实地施行。

23、倘若世上没有坏人，也就不会有好的律师。

24、法发展的重心不在立法、不在法学，也不在司法判决，而在社会本身。

25、让我们维护公平，那么我们将会得到更多的自由。

26、法律的基础等于人的尊严，小于人的灵魂，大于执法者的权威。

27、宪法创制者给我们的是一个罗盘，而不是一张蓝图。

28、荣耀所禁止的法律却往往应允。

29、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人平等。

30、法律的存在约束着人们的行为，孕育着人们的灵魂。

31、与其责骂罪恶，不如伸张正义。

32、法律源于人的自卫本能。

33、自由就是做法律许可范围内的事情的权利。

34、奇特几乎总能提供一种线索。一种犯罪越普通，越不具特点，就越难以查明。

35、法律如果推不开特权的门，也一定跨不进人民的心。

36、当友爱蔚然成风的时候，法律也就可以告废除了。

37、解释法律系法律学之开端，并为其基础，系一项科学性工作，但又为一种艺术。

38、法是关于人世和神世的学问，关于正义与不正义的科学。

39、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。

40、法律像母亲温暖的双手，使我们的世界，春暖花开。

41、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。

42、法在心中，律在手中，心口合一，社会安定。

43、法律照顾每一个人，法律面前人人平等。

44、法律面前，没有富贵贫贱之分，没有权力弱势之别。

45、自然界中没有奖赏和惩罚，只有因果报应。

46、倘若要说服他人，首先就要想方设法使人听得进你所说的话。

47、自由是一种必须有其自己的权威、纪律以及制约性的生活方式。

48、律者，所以定分止争也。

49、法是你我他，你我他是家，家是国，无法不成国。

50、法律是一种强制性秩序。

小学生法制宣传演讲稿篇四

法治就像身边的一个朋友。如果你对它好，它会让你一生平安;如果你伤害了它，它会让你感到死亡的恐惧和失败的痛苦。

就拿隔壁的奶奶来说吧，她的眼睛还很好，可就在半年前，她的腿撞伤了。那时她想过马路，可那儿没有路口。奶奶急着穿越过去，就跨过了栏杆。眼看快走到了，偏偏在这个时候一辆车开来，所以撞上了。

如果不遵守交通法，害得可不仅仅是自己!所以一定要遵守交通规则，不要自以为是!

刚才说邻居，现在可就是自己家里的'人了。听我妈妈说，在我三岁的时候，爷爷就去医院看牛皮癣。可专看这科的大医院根本挂不上号，人实在是太多了。一位陌生人主动跟我爷爷介绍：“大叔，我知道--医院也很好，我有号挂着，你去看吧!”我爷爷看着长龙一样的队伍，动摇了。

结果他用五百块钱买了一大堆中药，家里人都劝他不要吃。果然，新闻里就来了一条：许多人吃了--医院药品产生了不良反应，含有诈骗行为!最后，爷爷去那儿把五百块钱拿了回来。

要记住，法治是公平的，不遵守规则是会受到惩罚的!

小学生法制宣传演讲稿篇五

1.法律的生命力在于公众知晓，在于实施。

2.法犹水，国如鱼，鱼缺水则死，国无法则亡。

3.法律文明伴我行，平平安安一辈子。

4.多一点法制，我们的生活就多一份保障。

5.从身边的小事起，拥有好的教养，就能遵法守法。

6.拿法律不当回事，等于拿生命当儿戏。

7.有此上士，则必天网恢恢，疏而不漏!

8.不健全的法律统治时间不会长。

9.法律不能让人人平等，但在法律面前人人是平等的。

10.好法律是由坏风俗创造出来的。

11.法律，带给正义的人是希望，带给不正义的人是绝望。

12.法律信号灯，红等闪心中。

13.法律应该是稳定的，但不能停止不前。

14.倘若要说服他人，首先就要想方设法使人听得进你所说的话。

15.自由是一种必须有其自己的权威纪律以及制约性的生活方式。

16.律者，所以定分止争也。

17.法是你我他，你我他是家，家是国，无法不成国。

18.法律是一种强制性秩序。

19.风俗可以造就法律，也可以废除法律。

20.若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。

21.法律乃是改革的主要力量，是解决冲突的首要渠道。

22.法官是法律世界的国王，除了法律就没有别的上司。

23.传承法制精神，弘扬道德品质，建设和谐社会，从你我做起。

24.法律的力量应当跟随着公民，就象影子跟随着身体一样。

25.法律是支撑世界的天平。

26.法是道德的最后底线，请不要跨越。

27.今天的法律未必明天仍是法律。

28.法律是人民意志的自由而庄严的表现。

29.法令所以导民也，刑罚所以禁奸也。

30.人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。。

31.法律不是保护崇高，而是保护一般。

32.法律是一架天平，我们在这头，正义在那头。

33.法律的生命从来不是逻辑，而是经验。

34.法律是社会习俗和思想的结晶。

35.人人必知小法律，天天不做违法事。

36.法律存在于另一个世界，但它自认为它是整个世界。

37.法网如天网，无形之中，束缚阴霾于股掌之间。

38.要理解法律，特别是要理解法律的缺陷。

39.法律的真理知识，来自于立法者的教养。

40.无论何人，如为他人制定法律，应将同一法律应用于自己身上。

41.如果法律没有恐惧支撑，它绝不能生效。

42.法律帮助弱者多余强者。

43.在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。

44.法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。

45.法律是社会的习惯和思想的结晶。

46.法律不保护权利上的睡眠者。

47.法律是一切人类智慧聪明的结晶，包括一切社会思想和道德。

48.像房子一样，法律和法律都是相互依存的。

49.法律分清非明，法治国家昌运。

50.有二种和平暴力，那就是法律和礼节。

小学生法制宣传演讲稿篇六

一、指导思想

全面推进我校学法、知法、守法工作的深入开展，切实加强青少年法制教育力度，进一步提高我校学生的法律意识和法律观念，有效预防和减少学生违法犯罪行为，促进青少年健康成长，维护青少年合法权益，培养和造就社会主义 “四好”少年，创建和谐校园。

二、活动具体要求

1、加强领导，认真落实。学校要围绕“加强法制宣传教育，促进和谐社会发展”的活动主题，结合本校的实际，精心组织，认真落实，切实组织青少年开展好此次法制宣传教育活动，让学生从活动中获益。

2、突出主题，活动丰富。各学校要紧紧围绕活动主题，为青少年积极创设主题突出、形式各样、寓教于乐、生动活泼的法制主题教育，为构建和谐校园、和谐家庭、和谐社区创造优良的法治环境。

3、加强宣传，及时反馈。各学校要精心策划，认真组织，确保法制宣传月活动收到实效。

4、将法制教育有机渗透到学科教学中，特别是班会课，对学生进行法制教育。

5、利用广播、校园网、国旗下讲话、班会、墙报、橱窗等阵地，对学生适时进行法制宣传教育，提高法制教育的针对性、实效性。 通过以上方式、方法，对学生进行法制教育，增强学生学法、知法、懂法、用法的法律意识，使学生能够用法律来保护自己的合法权利不受侵犯，不断增强广大学生的法制观念和法制意识。

三、具体活动安排

一、时间：2011年11月10日（星期四）下午第三节

二、地点：学校操场

三、参加人员：全体师生

主持：周薇

主讲：吴书记

四、具体工作安排：

1、主席台布置：张海燕老师负责

2、座位安排：学生一律带凳子，按班顺序纵队三排就坐。

3、音响设备：张惠英老师负责

4、集会队伍指挥：各老师负责

5、会场纪律：各班主任和跟班科任老师负责

6、后勤工作：陈光宇老师负责

玉亭镇中心小学

2011年11月5日

小学生法制宣传演讲稿篇七

1、咱们的时代是权利的时代。人权是咱们时代的观念，是已经得到普遍理解的唯一的政治与道德观念。

2、不体现民意的法律是绝对行不通的。--[美]哈伯德

3、法律总是把全民的安全置于个人的安全之上。--[古罗马]西塞罗

4、法律之目的不是废除或限制自由，而是保护和扩大自由。--[英]洛克

5、王子不在法律之上，而法律却在王子之上。--[古罗马]小普林尼

6、法律的解释具有法律的效力。

7、法通国脉千秋稳，律顺民心九域兴。

8、一个国家如果纲纪不正，其国风必须颓败。--[古罗马]塞内加

9、国法为天平，岂容权势充筹码；道德作准绳，不许人情乱曲直。

10、当你被侵犯的时候，只有一个会保护你，那就是--法律。

11、有多少罪孽就会有多少法律。--[英]弥尔顿

12、对制定法应当做严格解释。

13、法律没有禁止的，（名人名言）都是公民的权利。

14、法律有效力国民便昌盛。

15、咱们正因自由并为了自由而遵守一切法律。--西方法谚

16、善良的心是最好的法律。--[英]麦克莱

18、咱们无力反抗真理。

19、法律务必被信仰，否则它将形同虚设。--[美]伯尔曼

20、最好的法律从习惯产生。

21、我已经发现，混乱和一切火海的起源原因和发展都与各种社会的腐败的法制有关。

22、刑为盛世所不能废，而亦盛世所不尚。

23、法律只但是是咱们意志的记录。--[法]卢梭

24、法律的性命在于经验，而不在于逻辑。

25、一次不公的裁判比多次不平的的举动为祸尤烈。正因这些不平的举动但是弄脏了水流，而不公的裁判则把水源败坏。

26、有二种和平暴力，那就是法律和礼节。--[德]歌德

27、人人皆受制于法律。--比克斯塔夫

28、让咱们维护公平，那么咱们将会得到更多的自由。--[法]儒贝尔

29、即使判决并没有准确的判定过去发生的事实真相，争端各方只要确信他们受到了公正的对待，他们也会自愿理解法院的裁判结果。

30、万物皆有序，有法天下和。

31、法律的力量仅限于禁止每一个人损害别人的权利，而不禁止它行使自我的权利。

32、一份不公平的合同也好过一场冗长的官司。

33、绝对的权力导致绝对的腐败。--[法]孟德斯鸠

34、法律是你的黎明，而不是你的黄昏。

35、法律实质上即是物质的又是意识形态的这一事实是与以下事实相联系的；法律既是从整个社会的结构和习惯自上而下发展而来，又是从社会中的统治阶级们的政策和价值中自上而下移动。

36、在一个国家中，法律永远是由强者的权力制定的。--[古希腊]柏拉图

37、智者以法护身，愚者以身试法。

38、法律只能帮忙警醒的人，而不帮忙惫懒的人。--西方法谚

39、自由是做法律所许可的一切事情的权利。――孟德斯鸠

40、法律是人民意志的自由而庄严的表现。--[法]罗伯斯比尔

41、法律和制度务必跟上人类思想进步。--[美]杰弗逊

42、一旦合中出现含混不清的表述，应尽量做出有助于保障标的物之安全的解释。

43、法律是人民道德观念的具体化。--[英]布莱克斯通

44、昔之欲抑民权，必以塞民智为第一义；今日欲甚民权，必以广民智为第一义。

45、法律被抹杀便产生专制独裁。--英国法谚

46、法治概念的最高层次是一种信念，坚信一切法律的基础，就应是对于人的价值的尊重。

47、法律不是保护崇高，而是保护一般。

48、真相无所惧，唯怕被隐瞒。--西方法谚

49、恪守法规，画出圆满人生。

50、如果法律没有恐惧支撑，它绝不能生效。--[古希腊]索福克勒斯

51、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。――爱献生

52、法律如果没有法院来阐说和界定其真正含义和实际操作就是一纸空文。

53、如果司法权同行政权合二为一，法官便将握有压迫者的力量。

54、只有在人民中活着的法才是唯一合理的法。--[德国]萨维尼

55、法律在你之上，你切不可愈越。--[美]富勒

57、法律就应是稳定的，但不能停止不前。--[美]庞德

58、法学家的共同意见具有习惯的力量。

60、法律面前人人平等。--古希腊法谚

61、不确定性在法律中受到非难，极度的确定性反而有损确定性。

62、绊人的桩不在高，违法的事不在小。

63、不论哪个时代，如果在法庭上和在教室里进行的各种阐述理论所产生的意见分歧太大，那么法律就会失去力量。

64、法乃善良公正之术。--[古罗马]塞尔苏士

65、官不私亲，法不遗爱，上下无事，唯法所在。

66、在企业立法中，全民抑或群众，工业抑或农业等所有制和行业的概念是没有多大作用的。

67、法制保障了民主，法治促进了和谐。

68、法律家喻户晓，社会长治久安。

69、法律应当与道德持续一致。--[美]富勒

70、没有人不受法律制约，没有人不受法律保护。--[美]罗斯福

71、法律就应是稳定的，但不能停止不前。--[美]庞德

72、想用自我的财物应以不损害他人利益为度。

73、风筝挣断了线，失去了约束，也失去了自由；人们超越了法律，失去了约束，也失去了自由。

74、法律的性命从来不是逻辑，而是经验。--[美]霍姆斯

75、法律是一种强制性秩序。--[美]凯尔森

76、人人必知小法律，天天不做违法事。

77、迟来的正义即非正义。（人生格言jdyl）--英国法谚

78、正义能够提升一个民族。

79、简短是法律之友，极度的精确在法律上受到非难。

80、让法官来回答法律问题，而把事实问题留给陪审员去裁断。

81、与其责骂罪恶，不如伸张正义。--[英]丁尼生

82、任何势力不应凌驾于法律之上。--[古罗马]西塞罗

83、法是一套权威性的审判指南或者基础。--[美]庞德

84、法律是最低的道德要求。

85、法与自由有关，是人类最神圣可贵的东西。--[德]黑格尔

86、法律就应是铁的，像铁锁那样。--[前苏联]高尔基

87、社会的天平上少了法律的砝码，就会失去稳定的平衡。

88、没有事先公布的法律就没有刑罚。

89、如果行政权力的膨胀是现代社会不可豁免的宿命，那么为了取得社会的平衡，一方面务必让政治充分反映民众的意愿，另一方面在法的体系中就应最大限度地尊重个人的主体性，使他们能够与过分膨胀的行政权力相抗衡。

90、咱们正因自由并为了自由而遵守一切法律。--西方法谚

91、宪法创制者给咱们的是一个罗盘，而不是一张蓝图。--[美]波斯纳

92、咱们作为人而有权拥有的平等是环境平等，而不是个人平等。

93、法律研究的目的是一种预测，即对公权力透过法院的工具性的活动产生影响的预测。

94、法律结束之处，正是暴政开始之处。--[英]洛克

95、程序是法治和恣意而治的分水岭。

96、一旦法律丧失了力量，一切就都告绝望了。--[法]卢梭

97、法律只能帮忙警醒的人，而不帮忙惫懒的人。（用来解释为何会有“诉讼时效”制度）

98、法律的解释具有法律的效力。--西方法谚

99、为法，必使之明白易知。

100、人心是杆秤，法律是准绳。

101、良好的秩序是一切的基础。--[英]伯克

102、法之理乃法之魂。--西方法谚

103、自由就是做法律许可范围内的事情的权利。--[古罗马]西塞罗

104、弱者比强者更能得到法律的保护。--[美]厄尔

105、法律有时入睡，但决不死亡。--西方法谚

106、习惯是法律的最好解释者。

107、法律的性命力在于公众知晓，在于实施。

108、自由人得名于自由一词。自由是每个人，除了受到物质力量或法律阻碍外，能够任意作为的自然力量。

109、立法以典民则祥，离法而治则不祥。

110、一般地说，法律，在它支配着地球上所有人民的场合，就是人类的理性；每个国家的政治法规和民事法规就应只是把这种人类理性适用于个别的状况。

111、最好的法律从习惯产生。--[法]儒贝尔

112、法律是明灯，指引着生活的航程；法律是标尺，刻划出人生的去从。

113、．宪法是国家的“灵魂”具体性命和个别存在。--[德]施密特

114、崇尚法治，守护公平，秉持良知，捍卫正义。

115、法律用惩罚预防特定救济和代替救济来保障各种利益，除此之外，人类的智慧还没有在司法行动上发现其他更多的可能性。

116、当一部制定法所为之服务的理由不复存在的时候，这部法律也便会随之消失。

117、法律如果推不开特权的门，也必须跨不进人民的心。

118、如果同一批人同时拥有制定和执行法律的权利，这就会给人们的弱点以绝大诱惑，使他们动辄要攫取权力，借以使他们自我免于服从他们所制定的法律，并且在制定和执行法律时，是法律适合于他们自我的私人利益。

119、法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。--[美]林肯

120、--[美]庞德

121、没有法律就没有犯罪，没有法律就没有刑罚。（法无明文规定不为罪）

122、程序是法治和恣意而治的分水岭。--西方法谚

123、法制不是法学家的产物，而是人们的社会生活的产物，所有的法律工作者――法官检察官律师立法者执法者，在这过程中都起作用，但是司法活动说到底主要不是一个理论论证过程，而是一种职业决定。从这个好处上，我要说，一个民族的社会创造了法制，而法学家创造的仅仅是关于法制的理论。

124、个人的自由以不侵犯他人的自由为自由。--[英]穆勒

125、一个公民的政治自由是一种产生人人自感安全的心境平安状态。为了享有这种自由，就务必要有一个谁也不必惧怕谁的政府。

126、法律不会强迫一个人去做他不可能做到的事。

127、在一个秩序良好的国家中，司法部门应得到人们的信任和支持。从这个好处出发，公信力的丧失就意味着司法权的丧失。

128、遵从法制点滴做起勿以恶小而为之；顺应国律教化子孙莫因善小而不为。

130、法律能够揭露罪恶，却不能消除罪恶。--[英]弥尔顿

131、以法治国铸伟业，秉德安民兴中华。

132、让咱们维护公平，那么咱们将会得到更多的自由。

133、人与人是不相同的，人们不能将法律面前人人平等明白成平等就是一视同仁人人相等。

134、法包含着一个民族经历多少世纪发展的故事，因而不能将它仅仅当作好像一本数学教科书里的定理公式来研究。为了知道法是什么，咱们务必了解它的过去以及未来趋势。

135、种德者必养其心，守法者必利自身。

136、呆板的公平其实是最大的不公平。--[英]福勒

137、法律源于人的自卫本能。

138、以无情的目光论事，一慈悲的目光看人。

139、以法治权权生威，以德修心心养廉。

140、平等者之间不存在司法管辖权。引申义：一个主权国家不得对另一个主权国家行使司法管辖权。

141、惩罚是对正义的伸张。--[英]奥古斯丁

142、法律不保护权利上的睡眠者。--西方法谚

143、法律有效力，国民便昌盛。

144、法律的性命在于其实施。因而迫切需要对这样使超多立法和司法解释有效而进行认真的科学研究。

145、法律如果不被人们所信仰，它就是一纸空文。--西方法谚

147、法律的基本意图是让公民尽可能的幸福。--[古希腊]柏拉图

148、刑罚的'严厉程度就应只为实现其目标而绝对必需。所有超过于此的刑罚不仅仅是过分的恶，而且会制造超多的阻碍公正目标实现的坎坷。

149、法律是使人类行为服从于规则之治的事业。--[美]富勒

150、审判不应依照先例，而应依照法律。

151、法律的保护比个人的保护更有力。

152、法律是人民道德观念的具体化。--[英]布莱克斯通

153、在法庭上，只有证据，没有事实。

154、法律的目的是创造一个稳定的能够明白的行动结构，在这个结构中个人能够执行其计划并多少意识到可能产生的结果。

155、法律就像一个秤，你轻还是重，你对还是错，在它面前一目了然，因此它不会庇护任何一个人。

156、没有事先公布的法律就没有刑罚。

157、法律因罪恶而发展，并且惩办罪恶。--[法]弗洛里奥

158、自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力。――孟德斯鸠

159、在忽视正义的地方，在作为正义核心的平等在成文法条款中不断遭否定的地方，那里的法律就不仅仅仅是“不公正的法律”，而是完全失去了法律的本性。

160、一次不公正的判决，其恶果相当于十次犯罪。--[英]培根

161、法是一种理性存在。--[法]孟德斯鸠

162、法律应对人有权威，而不是人对法律有权威。--[希腊]波萨尼亚

163、法不是针对个别人的，而是为所有人普遍创设的。--西方法谚

164、法律是一个监督员，时时刻刻监督着你的行为，只要你遵守法律，法律才会保护你。

165、良好的秩序是一切的基础。

166、法是善良和公正的艺术。--[古罗马]乌尔比安

167、正义从来不会缺席，只会迟到。--休尼特

168、法律是社会习俗和思想的结晶。--[美]威尔逊

169、陛下虽在万人之上,却在上帝和法律之下。--英国法谚

170、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。--皮物特

171、任何人均不得因其不法行为而获益。--古罗马法谚

172、法制圆规划定是非宽严，民心直尺度量奸贤分毫。

173、执行乃法律之终局及果实。--拉丁法谚

174、极端的法规，就是极端的不公。--[古罗马]西塞罗

175、法律的目的是创造一个稳定的能够明白的行动结构，在这个结构中个人能够执行其计划并多少意识到可能产生的结果。

176、普法是国家安康的基石，守法是为人处事的根本。

177、法律是最保险的头盔。--[英]科克

178、任何事情，只要与自然发颠扑不破的永恒要走向冲突，就是无效的，因而也就不能约束任何。

179、天平的一边放上自由，另一边放上守法，它才能平衡。

180、要继续发展社会主义民主，健全社会主义法制。

181、遵守法律，只是对咱们最低的要求；而高尚的道德观念是咱们最高的追求。

182、吏不良，则有法而莫守；法不善，则有财而莫理。--王安石(北宋)【译】官吏不好，则虽有法令而不能贯彻；法令不当，则虽然经济形势很好而无从管理。

183、正义能够提升一个民族。--西方法谚

184、合法的婚姻以双方之合意为要件，不因同居之事实而成立。

185、救济走在权力之前，无救济即无权力。

186、习惯与合意能够使法律无效。

187、放下自我的自由，就是放下自我做人的资格，放下人的权利，甚至于是放下自我的义务。一个人放下了一切，是不可能有任何东西作补偿的。这样一种放下于人的本性不相容，使自我的意志失去全部自由，就等于使自我行为失去全部道德价值。

188、所有的解释，若是可能的话，必是透过消除文本中的矛盾而实现的。

189、如果法律是非正义的，它就不能存在。--[古罗马]奥古斯丁

190、法律的制定是为了市民的安宁和国家的安全。

191、法律不知父母，只知真实。

192、实施违法行为或者是基于预谋或者是基于冲动或者是基于偶然。

193、法治应当优于一人之治。--[古希腊]亚里士多德

194、一个国家的法律，维护的是整个国家的稳定和繁荣，更是要保护全体公民的权利和利益不受侵害。

195、如果语句中并无模棱两可之处，则不能作出与该语句的明显含义相悖的解释。（法律解释及合同解释的一项基本原则）

196、人民之安宁乃最高之法律。--古罗马法谚

197、法律是人民意志的自由而庄严的表现。--[法]罗伯斯比尔

198、当事人给法官事实，法官给当事人法律。--古罗马法谚

199、法律是哲学的入世，政治的产物，力量的博弈，历史的沉淀，道德的强制，利益的调和。

200、不遵守规章制度，不能自由。--[英]卡莱尔

201、法律乃是改革的主要力量，是解决冲突的首要渠道。

202、法律规定得愈明确，其条文就愈容易切实地施行。--[德]黑格尔

203、法律应当与权利持续一致。--[美]德沃金

204、法理乃法律之精神。--[古罗马]盖尤斯

205、对于犯罪最强有力的约束力量不是刑罚的严酷性，而是刑罚的必定性，正因，即便是最小的罪恶，一旦成了确定的，就总令人心悸。

206、举证之所在，败诉之所在

207、您抛弃了法律，生活就会抛弃您。

208、沉默将被明白为同意。

209、拿法律不当回事，等于拿性命当儿戏。

210、法律的力量仅限于禁止每一个人损害别人的权利，而不禁止他行使自我的权利。

211、法制是把双刃剑，对守法者呵护，对违法者无情。

212、法院不能主动寻找案件。（恰好是对“司法能动主义”的批评）

213、法律就像一把遮风挡雨的伞，有了它，咱们才能平安快乐每一天，远离不法侵害！

214、法无授权不得为，法无禁止不得罚。

215、崇德明礼民安定，尚法守制国昌隆。

216、法擎利剑斩邪恶，律做天平判是非。

217、警察是法庭的仆人。

218、法律是沉重的，生活是简单的，把法律看得越重，就会生活得越简单！

219、任何人不得透过损害他人的方式为自我获利。--西方法谚

220、系统的法典化能够是法律生活的有意识的普遍的重定方向的产物，譬如作为外交部政治革新的成果，或者作为期望到达政治实体内在社会统一的各阶级集团之间妥协的结果。

221、法律与利益同在，依法与礼貌同行。

222、法律旨在防止强势者为所欲为。

223、法律是用来保护咱们的，而不是用来欺负别人的。

224、国因法律而昌，法律因人而贵。--[日本]日莲

225、没有人有义务证明自我有罪。

226、无法在司法程序中被采信的事实就等于不存在。

227、没有法律是立法的悲哀，有法律而不遵守是公民的悲哀。与其诅咒社会的不公，不如点燃守法的蜡烛。

228、迟来的正义即非正义。

229、习惯法非但不比法令灵活，非但不必法令更容易适应新的条件，而且相反，它更趋向于抱残守缺因循守旧难以变化。

230、司法，就其本质而言，就是平等；越缺乏平等条件的地方，就越难看出在刑罚平等上有什么司法。

231、法律旨在防止强势者为所欲为。

232、法律的调整对象是行为，而所谓社会关联但是是人与人之间的行为互动或交互行为，没有人们之间的交互行为，就没有社会关联。法律是透过影响人们的行为而实现对社会关联的调整。

233、学法普法懂法，不但是对自身利益的一种保护，更是对大多数人和整个社会利益的一种贡献。

234、契约是当事人间的法。--古罗马法谚

236、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。--[古希腊]亚里士多德

237、法律是一切人类智慧聪明的结晶，包括一切社会思想和道德。――柏拉图

239、法律应当与正义持续一致。--[美]罗尔斯

240、民众对权利和审判的漠不关心的态度对法律来说，是一个坏兆头。

241、如同人们一般所明白的一样，法律行为是对特定法律秩序中所有事实要件的抽象，其中主要是那种不违法的行为，同时也不是法律交易的行为，这类行为也要产生法律上的后果。这种根据法律规定而导致必须法律后果的行为，就是法律行为。

242、享有权利的人能够放下他所享有的权利。

243、咱们成为法律的奴隶，是为了能够保有自由。--[古罗马]西塞罗

244、法律是正义与善良之术。

245、坚持已经做出的抉择，且勿打破安宁。

246、法律是为了保护无辜而制定的。--[英]爱略特

247、法无明文规定不为罪，法无明文规定不受罚。--[德]费尔巴哈

248、不知事实能够作为借口，但不知法却不能开脱。

249、在用语中不存在模糊性时，不得允许探索用语的意图。

250、造法易，执行难。

251、法律人不就应倡导过于激烈的变革，正因激烈的变革导致的结果是社会秩序的进一步的丧失，因此西方有一句古老的谚语叫：枪炮作响法无声。枪炮作响的时候，法律就没有办法生存。因此咱们都不期望这个社会发生太过剧烈的变化。

252、如果法律没有恐惧支撑，它绝不能生效。--[古希腊]索福克勒斯

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小学生法制宣传演讲稿篇八

早上好，我今天的主题是“守法，从我做起”。

21世纪是一个法制社会，所以我们必须明白法律的重要性。俗话说，“没有规则，我们不可能成为方圆”。没有法律，我们的生活就无法正常运转。也许有人会不认同这一点，认为人应该有自由，自由是由自己决定的。鸟儿在空中飞翔，它们是自由的；鱼在水里游泳，它们是自由的。但是如果把鸟放进水里，把鱼放出来，它们不仅会失去自由，而且很快就会死去。人在路上可以自由行走，但是如果不遵守交通规则，乱过马路，就有可能被车辆撞倒，失去行走的自由。

所以，世界上没有无拘无束的自由。纪律限制和保护自由。比如走进阅览室，静悄悄的，只能听到偶尔翻书的'沙沙声。对于想看书的人来说，这份宁静是多么珍贵！因为每个人都遵守阅览室的规则，所以每个人都可以不受干扰地享受安静阅读的自由。如果有人不守纪律，大声说话，这种自由就会消失。

我们国家讲究“依法治国”，而在学校里，我们按校规管理校园，按班规管理班级。为了促进学校正常的教学生活，我们必须遵守纪律。古语有云：“不要因善小而行，不要因恶小而行”。小事堆积成山。养成良好的行为习惯，从小事情做起，遵循《小学生日常行为规范》。在学校，不要迟到，不要早退，有事请假。晚进教室喊个报告。只有经过许可，你才能进入。举手发言有礼貌。文明休息，秩序井然。遇到老师要打招呼。生活中，遵守“红灯停，绿灯行，黄灯候”的交通规则。于助人，待人友善，都是小事，但也能充分发挥自己的素质和修养。

我觉得如果每个人都能从自己做起，用自己的行为带动每个人，形成一个人人守法的良好局面，那么我们的国家就会逐渐成为一个健康、文明、和谐的法治社会。孩子，少先队员，青年公民，我相信，守法从我做起。美丽的校园，和谐的社会，都是明天。

小学生法制宣传演讲稿篇九

通过法制教育使学生树立自我保护的意识，并学会如何实施保护自己的隐私权。

学会如何实施保护自己的隐私。

例举法，讨论法。

一、导言：

任何组织和个人不得私自开拆或查看未成年人的信件、日记、电子邮件、网上聊天记录、手机短信等个人信息，不得披露未成年人的个人隐私。未成年人也应学会自我保护，保护自己的隐私不被非法窥看。

二、过程：

1．出示案例：小花是武隆县某小学六年级学生，一直以来小花的成绩总是令父母满意，可在最近几次测试中成绩连续下降，妈妈非常担心。于是家中就发现：小花与同学通电话时，妈妈会拿起另一部电话；小花与同学上网时，妈妈会悄悄地站在她身后；小花的书包这些天总是有被人整理过的迹象。

2.小组讨论案例：

你觉得小花妈妈这样做可以吗？为什么？

3.讲解个人隐私权

（1）个人隐私的含义：是（指个人生理、心理以及社会交往过程中的）秘密。比如个人独特的生理特点、心理活动、日记、电话、信件以及在自己住宅里从事的个人活动（私生活）等。

做练习：

请判断下列哪些为隐私。

1、老师的收入。

2、我往来的朋友

3、犯罪嫌疑人的信件往来

4、甲同学向老师报告乙同学偷了3元钱

5、个人病情

（2）个人隐私权对于一个国家的意义：个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。

（3）法律对未成年人的保护：尊重未成年人的个人隐私权，就是尊重未成年人的人格尊严。任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。

（4）小结

4.结合理论，联系案例。

(1)小花的行为作了危害社会的事吗？

（2）小花的妈妈的行为是爱还是侵权？从哪里看出来的？

（3）如果你在生活中有碰到过类似的事情，你会怎样处理？

（4）小结：在生活中遇到这样的事情，我们要学会保护自己的隐私权。要大胆向家长说，这是属于我的隐私，请你尊重我的隐私。但是，我们不能敌对家长，毕竟家长是为了我们好。

5.辩论赛：“隐私就是丑事”的说法正确吗？为什么？ 要求：

（1）分为正反方进行辩论：

（正方：隐私就是丑事；反方：隐私不是丑事）

（2）说出支持你观点的理由。

小学生法制宣传演讲稿篇十

小学生法制宣传演讲稿篇十一

新舟小学2015年学生法制教育知识竞赛活动方案根据齐新区教育文化科技局精神和我校实际情况，为进一步加强学校依法治校规范管理，普及小学生法制知识，增强学生自我防范意识，努力保障学生的人身安全，构建“平安和谐”校园。现将本次竞赛有关事项通知如下：

一、比赛时间

长：向跃

副组长：夏仁平

罗方

成员：邹文康[负责考场设置和安排]

刘伟书（负责考试的试卷发放和考试时间）

各班主任（负责组织考试和监考）

五、具体要求

1、各中队认真组织本次活动，各中队选出1名学生参加竞赛，学生人数上70人的班级选2名学生。 2、各工作人员务必参加本次活动。活动当天参加本次活动的监考和阅卷等工作。

3、本次比赛以笔试的形式，满分为100分，题型为填空题，判断题，连线题，问答题。

六、奖励办法

学校组织阅卷，评出奖项。三年级设一等奖2名，二等奖4名，三等奖5名；四、五、六年级设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名；给予表彰奖励。

新舟小学

2015.5.11

小学生法制宣传演讲稿篇十二

同学们：

今天，很荣幸和大家共同学习和探讨小学生应当了解的法律常识，应当具备的自我防范能力及心理素质，应当自觉抵制不良行为等各方面应注意和应了解的问题：

一、从小养成良好习惯，自觉守法。

同学们听说过这样一句话：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，意思是说不要以为这件好事太小了而不去做，也不以为这件坏事太小而去做。《治安管理处罚法》涉及到我们生活的方方面面，比如怎么样过马路，不能打扰别人休息，不能破坏文物，在乘坐交通工具时要注意什么等等。有很多事情在一些同学看来是不起眼的小事，像随地吐痰，乱闯红灯，还有携带管制刀具，到了学校拿出来炫耀，实际上这样做已经是违法了。因此大家要学习法律，增强是非判断能力，自觉遵守《治安管理处罚法》和其它法律法规。关键是要养成良好的行为习惯，从小事做起，从遵守《小学生日常行为规范》做起。

我知道有的同学其实很聪明，但他不用在学习上，而是用在调皮捣蛋上，喜欢逞强好胜，有事没事惹一下其他同学，比如别人走路时他突然伸出一只脚将别人绊倒;有些同学喜欢打架，将别的同学打伤;有些同学不爱护公物，故意毁坏公共场所的物品;有些同学以大欺小，没有钱买东西吃、没有钱进游戏室就强行向弱小同学索要等等行为都是道德与法律所不允许的，如果情节严重的话就要受到法律的制裁，也就是说你这一逞强就有可能将自己玩进班房，影响自己的一生。所以在这里要告诉同学们平时一定要听老师和家长的话，遵纪守法，什么游戏室、网吧、舞厅等地方，同学们千万不要进去，因为那种地方很容易接触到一些不健康的东西，而小学生明辨是非的能力有限，很容易导致走向犯罪道路。所以在这里我要告诉同学们平时一定要听老师和家长的话，遵纪守法。

还有些同学会说我现在还不到十四周岁呢，在这里我要告诉你们，如果你实施犯罪行为时年龄虽未达到能追究刑事责任的界限，国家法律还是有惩罚措施的，比如家人监护人承担民事责任、送工读学校进行矫治等等。同时我认为一个人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之提，溃于蚁穴。如从小养成了各种不良习性的话，以后再改正就很难了，平时又不注重学习科学文化知识、不注重规范自己的言行，不按照各种规章制度做事，最后必将酿成大错，后悔也就晚了。

二、学会自护，运用法律保护自己。

同学们在成长的过程中，有时候会遇到各种各样不法侵害，比如被人敲诈，被人殴打，被人抢劫等等，一旦碰到了，怎么办呢?我们要冷静机智，要增强是非判断能力，丰富社会生活经验，锻炼各种应变能力，还要加强锻炼身体，增强体魄，这样有助于同学们在遇到侵害时，能够及时摆脱或者进行正当防卫，不至于受到违法人员的随意侵害。根据实践经验，我们建议同学们如果在遭到违法犯罪行为侵害的时候，切切要记住两点：

第一、同学们要以避免受违法犯罪行为侵害自己的首要任务，不提倡你们去同违法犯罪分子面对搏斗，比较明智的做法是遇事不慌，然后设法摆脱或向四周的大人呼救，或拔打“110” 报警。

第二、如果同学们发现自己正在或已经受到非法侵害的就应该采取正确的途径解决。如：及时向学校、家庭或者其他监护人报告，由家长、老师或学校出面制止不法侵害，也可以向公安机关或者政府主管部门报告。此外学生之间打架事件也要引起同学们的注意，据调查，一些学生被同学殴打后并不是向家长或学校汇报，而是自己作主到外面找人来报复，要知道报复伤人也是违法的，也会受到处罚。

三、预防未成年人犯罪，从身边做起。

最重要的还是需要我们自己积极学习《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》，警惕学习生活中的不良行为，要从小做起，加强自身修养，用科学知识武装自己的头脑，做到明事理、辩是非，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”

同学们，在加强自身修养的同时，大家也要谨防来自别人对你的伤害，下面给同学们提几点建议：

1、珍惜学习机会。要坚持在校学习。自觉接受家庭和学校的教育管理。

2、提高鉴别能力。不要学习和模仿电视、电影、音像制品和文学作品中的犯罪行为。

3、谨慎交朋友。未成年人要做到尊师敬长，团结爱护同学，谨慎交往朋友，不要和社会上品性不端的闲散人员交往，特别是那些有前科劣迹的人。

4、切莫虚荣攀比。未成年人要克服虚荣、攀比心理，说话要谨慎，不要随意向外人透露和炫耀自己家庭的情况，以免给自己带来不必要的伤害。

5、增强防范意识。要保持必要的警惕性。单独回家的孩子，在进家门前要注意观察，不给坏人以可乘之机;独自在家的孩子，不要随便打开家门;在放学路上，不要跟陌生人说话。不要轻易相信他人的哄骗，遇事多留个心眼，警惕各种不良诱惑，对陌生人给的玩具和食品等不要轻易接受。

6、掌握自救本领。首先要保护好自己，然后学会善于求助求救成年人，不蛮干，要学会用报警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。

最后祝愿所有同学们都能够学法、懂法、守法，奋发向上、健康成长!

小学生法制宣传演讲稿篇十三

小学生法制宣传演讲稿篇十四

课题名称：

请尊重我的隐私

教学目标：

通过法制教育使学生树立自我保护的意识，并学会如何实施保护自我的隐私权。

重点难点：

学会如何实施保护自我的隐私。

教学方法：

例举法，讨论法。

教学过程：

任何组织和个人不得私自开拆或查看未成年人的信件、日记、电子邮件、网上聊天记录、手机短信等个人信息，不得披露未成年人的个人隐私。未成年人也应学会自我保护，保护自己的隐私不被非法窥看。

1、出示案例：小花是武隆县某小学六年级学生，一直以来小花的成绩总是令父母满意，可在最近几次测试中成绩连续下降，妈妈非常担心。于是家中就发现：小花与同学通电话时，妈妈会拿起另一部电话；小花与同学上网时，妈妈会悄悄地站在她身后；小花的书包这些天总是有被人整理过的迹象。

2.小组讨论案例：

你觉得小花妈妈这样做可以吗？为什么？

3.讲解个人隐私权

（1）个人隐私的含义：是（指个人生理、心理以及社会交往过程中的）秘密。比如个人独特的生理特点、心理活动、日记、电话、信件以及在自己住宅里从事的个人活动（私生活）等。

做练习：

请判断下列哪些为隐私。

1、老师的收入。

2、我往来的朋友

3、犯罪嫌疑人的信件往来

4、甲同学向老师报告乙同学偷了3元钱

5、个人病情

（2）个人隐私权对于一个国家的意义：个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。

（3）法律对未成年人的保护：尊重未成年人的个人隐私权，就是尊重未成年人的人格尊严。任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。

（4）小结

4.结合理论，联系案例。

(1)小花的行为作了危害社会的.事吗？

（2）小花的妈妈的行为是爱还是侵权？从哪里看出来的？

（3）如果你在生活中有碰到过类似的事情，你会怎样处理？

（4）小结：在生活中遇到这样的事情，我们要学会保护自己的隐私权。要大胆向家长说，这是属于我的隐私，请你尊重我的隐私。但是，我们不能敌对家长，毕竟家长是为了我们好。

5.辩论赛：“隐私就是丑事”的说法正确吗？为什么？要求：

（1）分为正反方进行辩论：

（正方：隐私就是丑事；反方：隐私不是丑事）

（2）说出支持你观点的理由。

小学生法制宣传演讲稿篇十五

为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任保护他们。儿童本身更有责任保护自己。教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权，生命只有一次，保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。

1、要让学生认识到生命的重要性。

2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地或脱离险地。

事例引入，激发兴趣。抓住重点环节，深入领悟。问题讨论，拓展思路。

一导入：

1、说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什么权力吗？（使学生了解未成年人的合法权利）

2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例。（大屏幕显示事例内容）

二分析理解

（一）提出问题，说说自己的理解

1.看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？

2.于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么？

（二）结合实际。说说身边的故事。

根据书、保，收听广播，上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事，讲给同学们听。

（三）讨论（大屏幕出示讨论内容）

遇到下面的情况你该怎样办？（可选择2—3个感兴趣的话题说说自己的做法）

1、当你独自一人在家时，有陌生人敲门，你该不该开门呢？

2、路上，如果有陌生人尾随你，你该怎样办呢？

3、当陌生人送你连环画，说是送礼物时，你该怎样做？

4、一个人自己回家，开门如发现屋内凌乱，或有味异时，你应该怎样做？

5、当你一人在家，有人说，你的爸爸或妈妈让他来接你去单位，你去不去？

6、当不认识的人送给你糖果、饮料等诱人的食品时，你该怎样做？

7、放学后，有陌生人抢你的书包，或威胁索要钱财怎么办？

8、当你被坏人挟持后，你将怎样想办法逃离虎口？

（四）表演《你是陌生人》。

（五）教师小结

同学们，生命对于每个人只有一次，保护自己惩治犯罪是我们每个人的责任，请大家多关注。中央一台的“今日说法”，天津卫视的“案与法”等法律节目并从中学到一些法律知识得到启迪。

通过分析事例，弄清了主人公于杰是如何脱险并机智带领干警擒获犯罪分子的，使学生充分认识生命的重要性，学会保护自己的生命安全，学会识破犯罪分子的种种花招以及花招背后掩盖的丑恶目的。

通过读事例、说理解、讲故事、议收获等环节和方法，提高了学生的思想认识以及操作水平，强化了法律观念，拓宽了思路，并通过大家的讨论交流，丰富了自我保护和紧急避险的方式方法，真正的.达到了教育目的，收到良好的教育效果。

小学生法制宣传演讲稿篇十六

各位老师、同学：

大家早上好!

我是来自三7中队的__。今天，我国旗下讲话的主题是：法制教育——规矩成方圆。

大家都知道，国有国法，校有校纪，没有规矩不成方圆。今天是12月4日，也是全国普法宣传日。我们小学生要从小养成遵纪守法的好习惯，才能迈好人生的第一步。

在我们的校园内外，不时出现一些不遵纪守法的现象。有的同学不遵守交通规则，过马路乱闯红绿灯，在人行道上踢球;有的同学在楼道里嬉戏追赶，上下楼时互相打闹;有的同学聪明不用在学习上，而是用在调皮捣蛋上，喜欢逞强好胜，有事没事惹一下其他同学，比如别人走路时他突然伸出一只脚将别人绊倒;有些同学喜欢打架，将别的同学打伤;有些同学不爱护公物，故意毁坏公共场所的物品;有些同学以大欺小，甚至抢其他同学的东西，这些行为，都是法律不允许的，如果不及时改正的话，将来就可能会伤害别人，也会伤害自己。

因此，我倡议同学们：

1.我们要从小培养法律意识，接受健康的'思想，做一个遵纪守法的小公民。

2.我们要学会依法保护自己，自觉不损害他人和社会的利益;当个文明学生，规范自己言行，严格要求自己。

3.我们要热心宣传法律法规，以正确的法制观念去影响身边的人，带动周围的人，为构建和谐社会做出应有的贡献。

同学们，让我们共同携起手来，认真学习、严格遵守各项法律、法规，自觉抵制各种不良现象，一起学法、知法、守法、用法，从身边小事做起，做一个遵纪守法、全面发展的优秀小学生。

我的讲话结束了，我代表三7中队感谢大家的聆听。再见!

小学生法制宣传演讲稿篇十七

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家下午好!我叫丁相东，是临沭县白旄镇司法所所长。今天，我应张校长的邀请很荣幸来到这里和大家共同学习和探讨小学生应当了解的法律常识，以便同学们在今后学习和生活中有所帮助。

一、什么是法律及违法行为

同学们，大家通过听老师的讲课、看电视等形式学习了一些法律知识，但你们是否想过每个人日常的一言一行必须受到法律的约束，谁有了违法行为就要受到法律的惩罚。

这就引出了我们今天要讲的主题，即什么是法律?法律是一种约束人们行为的很复杂的社会规范。我们今天不讨论法律的复杂性，只学习一些与大家日常生活、学习息息相关的一些最基本的规定。因此我们简化法律的定义，法律就是大家共同约定，需要大家共同遵守的，贯穿在人们的衣、食、住、行等方面的行为规范。具体到我们小学生，《小学生日常行为规范》，《学校财务管理》等等都是管理我们学习生活的法律，如果那个同学不遵守而打架打伤了同学或损坏了公物要受到老师的批评或赔偿。

我们常常听到遵纪守法或违纪违法等词句，那么，什么是违纪违法呢?简单的说违纪违法行为就是违反学校纪律或国家法律规定的行为，也就是学校纪律或国家法律明确规定禁止的行为，如要求我们爱护学校财物，团结同学，不能去偷盗和损坏学校财物，不能去乱骂和欺侮殴打同学。因此我们知道违纪违法是不好的行为，大家要远离违纪违法行为。但怎么才能远离违纪违法行为?首先要通过学习知道哪些行为是属于远离违纪违法行为，了解一些与日常社会生活密切相关基本法律常识，进行法制观念的启蒙学习，逐步培养同学们分辨是非的能力，树立正确的审美观，学会辨别美丑、善恶，学会用法律武器保护自己，从小养成遵纪守法的好习惯，为你们将来成为合格的公民打好基础。

二、我们为什么要学习法律

同学们，你们是祖国的未来，是将来社会主义经济的建设者，也是中华民族文明传承的生力军，学习法律知识是你们德、智、体全面发展和健康成长的需要，只有学法，才能知法、懂法，才能运用法律武器来保护自己，维护自己的合法权益。

首先，学好法律才能做到知法、守法，增强自己的法律意识和法制观念，知道什么是合法，什么是违法，用法律来约束自己的行为，正确适用法律对待和处理自己周边的纠纷，从而保护自己的合法权益，防止违法犯罪，真正做到知法、懂法、守法、护法。在我们办案当中经常遇到有的学生触犯了法律，却不知道自己的行为已经违法，等受到了法律的制裁才后悔莫及。

其次，学好法律才能正确运用法律手段，保护自己的合法权益。学生享有法律赋予的生命权、受教育权、继承权、名誉权、人身自由权等权利受法律保护，用法律来维护自己的权利。同学们在成长的过程中，有时候会遇到各种各样不法侵害，比如被人绑架、敲诈、殴打、抢劫等等，一旦碰到了，怎么办呢?我们要冷静机智，要增强是非判断能力，丰富社会生活经验，锻炼各种应变能力，还要加强锻炼身体，增强体魄，这样有助于同学们在遇到侵害时，能够及时摆脱或者进行正当防卫，不至于受到违法人员的随意侵害。

在这里，再给同学们讲一个在我们身边的真实案例：陈某，男，15周岁，某中学在校初三学生，从小就特别贪玩，不思学习，经常逃课，还有吸烟等恶习。初一时经常因打架斗殴被学校严厉批评，上初三时常常对同学大打出手，同学们很怕他，他也认为自己老子天下第一，天不怕地不怕。在2005年9月，陈某在学校与同学汪某为争用自来水龙头而发生争执，陈某对汪某进行殴打，导致其鼻子出血，受到了老师批评，但陈某不注意及时改正自己的错误，经常发生欺侮学生之时。于2006年3月20日，在网吧与丁某因抢电脑上网而发生口角，遂大打出手，当天下午，因为陈某觉得咽不下这口气于是便纠结十余名同学找丁某寻仇，下午放学后，陈某等十余名学生撞见正在街上坐三轮摩的等人的丁某，丁某见陈某是来找自己寻仇的，叫摩的司机抓紧开车，可摩的比较破旧未能及时发动，丁某在摩的上被陈某等十余名学生围住群殴，混乱中丁某为了自保将爬上摩的用铁棍打他的陈某用力推了下去，陈某头着地趟在地上不能动了，那十余名学生看到出事了也就一哄而散。摩的司机将陈某送往医院，终因抢救无效死亡，后经公安机关侦查，丁某的行为属于正当防卫，不负刑事责任，但陈某最终因惹事枉送了自己的一条年轻的性命。我们应该从此案中吸取教训，做一名勇于认识自己错误，及时改正自己错误的好学生，不要再让这种事发生在我们身边。

三、小学生应当掌握的法律知识

作为一名小学生，我们应当了解法律对未成年人是如何规定的，从而掌握的一些最基本的法律常识。

1、从《未成年人保护法》来区分，18周岁以下均为未成年人，作为未成年人，我们首先应当学习《未成年人保护法》，从而知道当我们受到伤害时应当寻求那些保护。

2、从《刑法》和《治安处罚法》等法律的刑事责任能力来划分，14至16周岁时对自己的违法行为具有一定的认识能力，但认知能力弱，对犯故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。其他因不满14周岁不予刑事处罚的责令其家长或者监护人严加管教，对经常偷盗、抢劫同学钱物、或经常殴打他人屡教不改的，可以收容教养送到少年监狱进行劳动改造。已满16周岁的人犯罪、实施了刑法规定的任何一种犯罪行为，都应当负刑事责任，因为已满十六周岁的人，因体力、智力已相当发展，并有一定社会知识，已具有分辨是非善恶的能力，对自己的一切违反法律的行为应该负责任。

3、从《民法通则》等法律的民事行为能力来划分，10周岁以上至不满18周岁的未成年人是限制民事行为能力的人。由于他们正处于成长发育的过程中，是不成熟和不稳定的，也是最容易给他人造成伤害的群体，应由本人及其监护人共同承担相应的民事责任。不满10周岁的未成年人是无民事行为能力的人，造成他人伤害的，应由监护人承担全部的民事赔偿责任。

4、我们知道走路是每个人最基本的行为，但怎么走才能展示出同学们个个都是交通道路规则好学生呢?按照《道路交通管理条例》规定，我们要靠右侧边或人行道行走，不要在公路上追跑、玩游戏、打球、骑自行车玩等，横穿公路时，要钱后观看清楚后，确保安全通行、有横行斑马线或天桥的地方，要走斑马线或天桥，不要闯红灯，不要向过往车辆扔杂物，不要去爬高速行走的手拖拉机，不要追高速行使的车辆，不要强行跨越路障等。我们还经常遇到有小学生在高速行使机动车快要临近时突然从路边窜出横穿公路，这是一种非常危险的行为，如果该同学意外跌倒，高速行使的车辆会收刹不住，很有可能从其身上辗轧过去或撞伤。同时，同学们乘车时也应当注意自己的安全，不要将头、手伸出窗外，上、下车时不要拥挤，尽量不乘坐手扶等农用车，更不能三、四个人同乘一辆摩托车，乘车时还要注意社会公德，不要向车窗外乱扔东西，坐在前排的人不要与司机聊天，以免影响司机安全驾驶，如何我们看到了一位老爷爷、老奶奶或怀抱周岁内小孩的妇女，应该主动让坐，我相信同学们遇到这种情况一定会现示出个人的修养来，知道该怎么做，你们说对不对?另外根据法律规定12周岁以下的未成年人不能骑自行车上路，所有未成年人都不能驾驶摩托车等机动车辆。

四、我们如何自觉遵守法律

今天在场的每个同学都非常聪明，门门功课都考出了出色的成绩。但个别同学不是把聪明用在学习上，而是用在调皮捣蛋上，喜欢逞强好胜，有事没事惹一下其他同学，比如别人走路时他忽然伸出一只脚将别人绊倒;有些同学喜欢打架，将别的同学打伤;有些同学不爱护公物，故意毁坏公共场所的物品;有些同学以大欺小、没有钱买东西吃、没有钱进游戏室就强行想让小同学索要等等行为都是不道德与法律所不允许的，如果情节严重的话就要受到法律的制裁。也就是说你这一逞强就有可能将自己玩进班房，影响自己的一生。

还有些同学会说我现在还不到十四周岁呢，在这里我要告诉你们，如果你实施犯罪行为是年龄虽未达到能追究刑事责任的界限，国家法律还是有惩罚措施的，比如家人监护人承担民事责任、送到工读学校或少年劳教所进行矫治等等。同时我认为一个人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：“千里之堤，溃于蚁穴”。人从小养成了各种不良习性的话，以后改正就很难了，平时又不注重学习科学文化知识、不注重规范自己的言行，不按照学校的规章制度做事，去干自认为很小的坏事，慢慢演化最后必将酿成大错，后悔也就晚了。

同学们，听说过这句话吗?“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，意思是说不要以为这件好事太小了而不值得去做，也不要以为这件坏事太小而去做。比如不抢过马路，不在公共场所大声吼叫或喧哗打扰别人的正常休息，不破坏文物，不随地吐痰、不闯红灯，无意中伤害到别人时要及时说对不起，请求别人的谅解等等。这些不起眼的小事，正是培养我们从小有良好的社交行为的开始，同学们如果在平时的生活中都能自觉自愿的做到了，那你长大后一定是一位被很多人尊敬的很有修养的大家喜欢的人。我曾看到过一篇报道，有家非常有名的大公司招聘一名文秘工作人员，而报名的大学生有二百多名，公司人事主管通过笔试留下了五名要进一步进行筛选，但没有组织面试，而是把这五名大学生叫进了他的办公室进行聊天，并注意观察其言行，大多数人围在人事主管面前滔滔不绝地表现自己的口才，而其中的一位应聘学生则默默地把几支掉在地上的中性笔拾起来放在了人事主管的办公桌上。这时人事主管叫大家回去等录用通知，第二天那位从地上收拾起了笔的大学生接到再次面试的通知，面试时人事主管只问了他一个问题：“你为什么要把那几支笔收拾起来放在桌子上?”拾起了笔的大学生很自然的说：“写字的笔就应该放在笔罐里，我的小学老师常常这样要求我的，我从小到大也是这样做的啊”人事主管当场通知他已经被录用了，回去准备一下第二天来上班。哪位同学们知道这是为什么?其实从二百多名大学生笔试中筛选出来的五人都是学习优良者，但公司需要的是愿意从小事做起的人，而不是夸夸其谈者，其他四名大学生都认为那是小事，虽然都看到了掉地上的那些笔，但都不愿拾起来，所以失败了，那位应聘成功的大学生在小学老师的教育下从小养成了良好的习惯，看到被人事主管故意放在地上的笔后，就很自然的去拾了起来，他却成功了。所以我们要从小事做起，从小培养自己的良好习惯，长大才能在竞争激烈的人才环境中立与不败之地。

俗话说得好：“国有国法、家有家规。”无规矩不成方圆，规矩就是同学们要遵守国家法律，要遵守学校的校规校纪，不得迟到、早退、团结同学不打架，不偷盗同学东西等等，一旦违反，学校则会对你们进行批评教育。回到家中，也要注意自己的言行，不能因为离开了学校脱离了老师的管理而放松对自己的要求去干坏事，也不能去网吧上网、去浩门河玩水或玩高压电变压器，校内校外都要养成良好的行为习惯，要从小做起，从小事做起，从遵守《小学生日常行为规范》做起，警惕学习生活中的不良行为，做一名懂事的好学生。

大家知道，我们所处的时代是一个信息时代，同学们可以通过多种途径接收到各种新鲜的事物，其中有健康的，也有一些不健康的东西，你们是否分辨得清楚?下面，我对小学生容易出现的不良现象进行了归纳，主要有九种，希望在座的每个学生都要牢记在心，作为自己的一条警戒线!这九种不良现象容易引发违法行为，甚至诱导走上犯罪的深渊!我们要时刻警惕。

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