最新中班语言三个和尚教案 三个和尚教案(精选8篇)

教案是教师在教育教学活动中为指导学生正常学习而制订的活动计划和组织形式。这里有一些经典的大班教案案例，供大家学习借鉴。

中班语言三个和尚教案篇一

活动目标：

1、引导幼儿在交流、探讨与合作中，体验语言活动所带来的乐趣，增强同伴间的合作意识。

2、发展幼儿的表现、发散思维及口语表达能力。

活动准备：

动画课件、水桶扁担。

活动过程：

一、欣赏ppt《三个和尚》，边看边讨论故事。

ppt1：故事的名字是什么？和尚是男的还是女的？和尚每天在庙里干什么？

ppt2：小和尚在庙里干什么？小和尚挑来的水有什么用？小和尚是怎样挑水的？我们来试一试，好吗？幼儿尝试挑水桶。

你们知道怎样抬水吗？幼儿尝试抬水桶。

小结：原来两个和尚可以抬水，解决了喝水的.问题。

ppt4—ppt5：

又有谁来了？一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚呢？

为什么三个和尚却没有水喝，还发生了火灾这么严重的事情呢

你对这三个和尚有什么看法？（懒惰、自私，不会合作等）

你遇到过这样的人或者事情吗？怎么做不是懒惰、自私？

如果你是这三个和尚中的其中一个，你怎么让大家有水喝呢？

小结：遇到问题应该积极主动地想办法解决，等、靠、赖着不动可不是办法，大家在一起需要团结。

二、你们知道在我们的周围，还有哪些事情需要大家团结合作呢？

幼儿说说身边的事例，看看ppt。

合作游戏：《三人快步走》

中班语言三个和尚教案篇二

复习按音乐的节奏念诵歌词，并尝试完整地唱出歌曲。

运用声音、身体的配合，尝试对伴奏部分进行创编。

充分理解感受歌曲角色的情绪和心理体验，懂得勤劳与团结的重要性。

1、游戏《看数字找朋友》

通过老师的提示，玩‘找朋友’的游戏，能迅速组合成与数字相同人数的小组。

2、复习歌词和节奏

（l）在音乐背景下，观看动画《三个和尚》，回忆故事情节。

（2）复习歌曲节奏，在动作提示下念诵歌词。

3、学习歌曲

（1）出示图谱，老师演唱歌曲一遍，幼儿看图谱欣赏。

（2）幼儿看图谱学唱歌曲。

（3）幼儿看图谱完整演唱歌曲。

（4）游戏“藏图谱”，帮助幼儿进一步熟悉歌曲。

4、创编伴奏部分

（1）幼儿演唱，教师在伴奏部分加上有节奏的声音。（弹舌）

（2）通过自由讨论，幼儿尝试在伴奏部分创编有节奏的声音和动作。

（3）个别展示和集体学习相结合，进行完整的演唱和创编的游戏。

5、全班一起完整演唱歌曲

在伴奏部分充分展示自己创编的声音或动作。

演唱建议

1-4小节做挑水的动作；伴奏部分拍手四下

5-8小节两人合作抬水；伴奏部分拍手四下

9-12小节双手摊开，做没有的动作，并发出“唉”的叹气声；

游戏玩法

1、找朋友游戏

幼儿能迅速找到2个或3个同伴。

2、演唱歌曲部分

幼儿边唱边做与歌词内容匹配的动作（桃水、抬水、没有）

3、和老师一起表演歌曲故事情节

表现人物在故事中的情绪。

中班语言三个和尚教案篇三

1-4小节做挑水的动作；伴奏部分拍手四下

5-8小节两人合作抬水；伴奏部分拍手四下

9-12小节双手摊开，做没有的动作，并发出“唉”的叹气声；

1、找朋友游戏：幼儿能迅速找到2个或3个同伴。

2、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做与歌词内容匹配的动作（桃水、抬水、没有）

3、和老师一起表演歌曲故事情节，能表现人物在故事中的情绪。

1、复习按音乐的节奏念诵歌词，并尝试完整地唱出歌曲。

2、运用声音、身体的配合，尝试对伴奏部分进行创编。

3、充分理解感受歌曲角色的情绪和心理体验，懂得勤劳与团结的重要性。

1、游戏：《看数字找朋友》

通过老师的提示，玩‘找朋友’的'游戏，能迅速组合成与数字相同人数的小组。

(l)在音乐背景下，观看动画《三个和尚》，回忆故事情节。

(2)复习歌曲节奏，在动作提示下念诵歌词。

(1)出示图谱，老师演唱歌曲一遍，幼儿看图谱欣赏。

(2)幼儿看图谱学唱歌曲。

(3)幼儿看图谱完整演唱歌曲。

(4)游戏“藏图谱”，帮助幼儿进一步熟悉歌曲。

(1)幼儿演唱，教师在伴奏部分加上有节奏的声音。（弹舌）

(2)通过自由讨论，幼儿尝试在伴奏部分创编有节奏的声音和动作。

(3)个别展示和集体学习相结合，进行完整的演唱和创编的游戏。

5、全班一起完整演唱歌曲，在伴奏部分充分展示自己创编的声音或动作。

中班语言三个和尚教案篇四

1、学习相互合作的精神。

2、知道有些事情合作会做得更好。

教学挂图

1、教师用动作和语言提示进入活动。

一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。小朋友们你们知道这是为什么呢？请知道的小朋友举手告诉我！

2、教师出示挂图并讲述《三个和尚》

教师讲述挂图的前三张图。

教师：你们能帮他们想出一个办法让他们喝上水吗？

幼儿结伴讨论后回答。教师请个别幼儿发表自己的.看法。

教师讲述挂图的后两张图。

三个和尚为什么又能喝上水了呢？（三个和尚分工合作，同心协力，终于都有水喝了。

3、通过集体讨论，培养幼儿团结合作的意识。

教师““一个人做事和很多人做事有什么不同呢？

还有什么办法能够保证三个和尚每天都有水喝呢？（如他们可以每天一个人轮流挑水，或者每天两个人轮流抬水。）

在我们周围，有哪些事需要大家合作才能够做得更好呢？

请幼儿看挂图，进一步了解情节，并和同伴讨论对的看法与理解。

中班语言三个和尚教案篇五

孩子们，在这一个单元里我们已经学习了好几篇童话故事了，看得出来大家对它们十分感兴趣。今天，就让我们跟着老师继续我们的童话之旅吧!——揭题《三个和尚》二、请孩子们自由朗读课文。

要求：1、读准字音2、读通句子三、生字认读。

1、请孩子们拿出你手中的生字小卡片考考你的同桌吧。

2、哪些孩子们能够给我们一些字音方面的温馨提示。

3、老师的温馨提示。

尚瓶瘦净四、词语认读。

生意盎然亭亭玉立生意盎然：形容生命力旺盛的样子。

亭亭玉立：形容花木形体绽放多姿。

四、词语娃娃找到家了。

1、净瓶里的柳枝生意盎然。

2、净瓶里的`柳枝亭亭玉立。

3、选词填空。

生意盎然亭亭玉立1、这是一朵()的百荷花。

2、绿树红花，蝴蝶飞舞，好一派()的景象。

六、请孩子们再一次自由读课文。

1、给老师手里的图片排序。

2、学习1自然段(一个和尚挑水喝)小和尚是一个怎么样的人，他通过自己的劳动得到了什么结果3、学习第2自然段(两个和尚抬水喝)讲了什么，结果怎么样4、学习第3自然段(三个和尚没水喝)发生了什么，结果怎么样5、学习第4、5自然段。

寺院发生火灾时，他们三人是怎么样做的，通过这件事有什么结果。

6、揭示了什么道理?(讨论)说说在生活中你和别人合作干过什么事情?怎么样合作的?七、生字书写。

1、观察“喝场但掉扑净”2、范写生字喝八、通过这节课，你学到了什么。

中班语言三个和尚教案篇六

复习按音乐的节奏念诵歌词，并尝试完整地唱出歌曲。

运用声音、身体的配合，尝试对伴奏部分进行创编。

充分理解感受歌曲角色的情绪和心理体验，懂得勤劳与团结的重要性。

通过老师的提示，玩‘找朋友’的`游戏，能迅速组合成与数字相同人数的小组。

（l）在音乐背景下，观看动画《三个和尚》，回忆故事情节。

（2）复习歌曲节奏，在动作提示下念诵歌词。

（1）出示图谱，老师演唱歌曲一遍，幼儿看图谱欣赏。

（2）幼儿看图谱学唱歌曲。

（3）幼儿看图谱完整演唱歌曲。

（4）游戏“藏图谱”，帮助幼儿进一步熟悉歌曲。

（1）幼儿演唱，教师在伴奏部分加上有节奏的声音。（弹舌）

（2）通过自由讨论，幼儿尝试在伴奏部分创编有节奏的声音和动作。

（3）个别展示和集体学习相结合，进行完整的演唱和创编的游戏。

在伴奏部分充分展示自己创编的声音或动作。

1-4小节做挑水的动作；伴奏部分拍手四下

5-8小节两人合作抬水；伴奏部分拍手四下

9-12小节双手摊开，做没有的动作，并发出“唉”的叹气声；

幼儿能迅速找到2个或3个同伴。

幼儿边唱边做与歌词内容匹配的动作（桃水、抬水、没有）

表现人物在故事中的情绪。

中班语言三个和尚教案篇七

1、认读生字，学习积累词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

3、初步懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，逐步学会与他人合作。

4、默读课文，讲讲《三个和尚》的故事。

认读生字词语，朗读课文，初步懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，

在学习、生活中逐步养成与他人合作的习惯。

1、本课的生字、词语卡片

2、flash歌曲《三个和尚》

3、柳枝图片

1、上节课我们读了课文《三个和尚》，认识了许多汉字娃娃。现在我们来开火车点点它们的名字。

2、齐读词语卡片

2、刚才我们说的就是课文的1-3自然段，我们一起来读读吧!

根据学生的回答，教师随机点拨。

(1)生答到活泼伶俐。伶俐是聪明的意思，那“活泼伶俐”就是说小和尚怎么样?

(2)生答到勤快。你是从哪儿看出小和尚勤快的?

(3)生意盎然的柳枝是怎么样的呢?(出示图片)瞧，柳枝长得怎么样?师小结：柳枝“生意盎然”就是说柳枝长得绿油油的'，绿得发亮。

(4)因为小和尚勤快，不仅他自己有水喝，连净瓶里的柳枝也长得生意盎然。大家一起来读读第一自然段，夸夸这位勤快的小和尚。

(5)刚才我们说的是一个和尚——挑水喝。(板书)

3、不久，来了一位瘦和尚。这两个和尚之间发生了什么事呢?请女同学读第二自然段。

(1)指名说发生了什么事?

(2)他们是怎么争执的?请一个小朋友来当小和尚，再请一个小朋友来当瘦和尚上台来表演表演。老师点拨：他们为喝水和挑水的问题争个不停，谁也不肯让。这就叫“争执”

(3)于是，两个人商量一起——抬水喝。(板书：两个抬水喝)

4、后来，又来了一位胖和尚。他们还有水喝吗?为什么?请男同学读课文第三自然段。

(1)读后回答。

(2)那净瓶里的柳枝怎么样了?(出示图片)，看图理解枯萎。

(3)这个段说了三个和尚——没水喝。(板书)

5、日子一天天的过去了。直到有一天夜里，寺庙发生了一件意外的事。

(1)请看书上的图，你看到了什么?

(2)火是怎么烧起来的?请你读读第四自然段用“——”划出有关的句子。

(3)小黑板出示句子：一天夜里，……寺庙起火了。

寺庙起火了，情况非常危急。你觉得该怎样读才能把当时情况的危急表现出来?指名读，读后评。指导：读时加快语速。

(4)危急之中，三个和尚是怎么做的?

(5)创设情景，理解“争先恐后”：现在我们想象讲台就是寺庙。寺庙起火了，大火熊熊燃烧着，大家赶快来救火吧!(学生表演)刚才小朋友都争着来救火，谁也不愿意落在后边，这就是课文里说的“争先恐后”

6、大火很快就扑灭了。大火过后，三个和尚似乎都明白了些什么。

(1)三个和尚到底明白了什么?请同桌的同学讨论讨论。

(2)从此他们怎么做呢?孩子们看书上的图。

(3)师叙述“从此，水缸里的……又亭亭玉立了。”出示图片，看图理解“亭亭玉立”。教师点拨：这儿的“亭亭玉立”也是说柳枝长得好。

(4)课文第五个自然段就说了故事的结果，一起读读。

(5)故事学到这儿，孩子们你懂得了什么?

(6)教师总结：是呀，只有齐心协力，才能把事情办好。(板书：齐心协力)

1、你喜欢这个故事吗?那我们就来讲讲这个故事。

(1)先请小朋友默读课文。

(2)闭上眼睛，把这个故事像电影一样在脑子里演一演。

(3)推荐你们班故事讲得的同学上台来讲故事。要求：用自己的话讲，可以跟课文不一样。

今天小朋友真能干，从故事中懂得了道理。以后你们要多读书，多看报，这样你们将会学到更多的知识。

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中班语言三个和尚教案篇八

1.复习按音乐的节奏念诵歌词，并尝试完整地唱出歌曲。

2.运用声音、身体的配合，尝试对伴奏部分进行创编。

3.充分理解感受歌曲角色的情绪和心理体验，懂得勤劳与团结的重要性。

【活动过程】

1.游戏：《看数字找朋友》

通过老师的提示，玩‘找朋友’的游戏，能迅速组合成与数字相同人数的小组。

2.复习歌词和节奏

(l)在音乐背景下，观看动画《三个和尚》，回忆故事情节。

(2)复习歌曲节奏，在动作提示下念诵歌词。

3.学习歌曲网

(1)出示图谱，老师演唱歌曲一遍，幼儿看图谱欣赏。

(2)幼儿看图谱学唱歌曲。

(3)幼儿看图谱完整演唱歌曲。

(4)游戏“藏图谱”，帮助幼儿进一步熟悉歌曲。

4.创编伴奏部分

(1)幼儿演唱，教师在伴奏部分加上有节奏的声音。（弹舌）

(2)通过自由讨论，幼儿尝试在伴奏部分创编有节奏的声音和动作。

(3)个别展示和集体学习相结合，进行完整的演唱和创编的游戏。

5.全班一起完整演唱歌曲，在伴奏部分充分展示自己创编的声音或动作。