最新诗歌如果我是一片雪花教案及反思(优秀8篇)

最新诗歌如果我是一片雪花教案及反思(优秀8篇)

ID:4751892

时间:2023-10-16 04:30:48

上传者:字海 最新诗歌如果我是一片雪花教案及反思(优秀8篇)

小学教案可以帮助教师合理安排教学时间,选择适合的教学方法,提高教学效果。接下来,小编为大家推荐几份优秀的五年级教案,供大家学习参考。

诗歌如果我是一片雪花教案及反思篇一

1、指导幼儿理解诗歌的语言,描绘雪花自由飞舞的情景,以及表现雪花融化,变成水滴的特征。

2、启发幼儿感觉诗歌的意境,能运用肢体动作来模仿雪花飞舞的情景。

3、引导幼儿体会诗歌的结构,运用已有的经验进行纺编活动。

幻灯片课件,雪花头饰人手一个,录音诗歌。

一、谈话引出冬天下雪情景。

小朋友,你知道现在是什么季节吗?你喜欢冬天吗?为什么?

二、欣赏诗歌《如果我是一片雪花》

1、出示一片雪花。

(点击一片雪花)今天有位客人来我们大班做客,是谁呢?(一片雪花)

(点击雪花图二)雪花美吗?它能自由飞舞,飘到任何想去的地方。

(点击图三)如果你是一片雪花,你想飘落到什么地方去吗?去干什么?(幼儿讨论)

2、请个别幼儿回答。

3、完整欣赏录音诗歌《如果我是一片雪花》

那我们一起来听听诗歌里是怎么说的?

听完提问:你听完诗歌感觉怎么样?我们来学学雪花飞舞的动作?

4、 边点幻灯第二遍分段欣赏诗歌。

我们一起来欣赏。(图三),如果我是一片雪花,我飘落到什么地方去呢?

(图四)飘到哪里?变成什么?在干什么?

(图五)飘到哪里?去干什么?

(图六)我飘在哪里,在干什么?

虽然雪花很冷,但它还是非常愿意回到妈妈的身边,谁都离不开自己的妈妈。

5、有表情的朗诵边用动作表现诗歌。

啊,好美的诗哦,你想当一片雪花吗?那我们一起戴上雪花头饰来表现诗歌,好吗?

6、仿编诗歌。

小雪花真快乐,可以飘到自己想去的地方,我们把自己想去的地方来编进诗歌里吧。

诗歌如果我是一片雪花教案及反思篇二

1、能有表情的朗诵诗歌,学习词语“飘落”“融化”,丰幼儿词汇。

2、能体会诗歌中所表达的爱的情感

3、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

4、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

5、大胆想象,尝试讲述诗歌的'不同发展。

1、教学重点:理解诗歌内容。

2、教学难点:结合诗歌内容让幼儿理解动画的意思。

活动准备:flash动画,字卡

提问:在动画里你们发现了什么?

提问:你们都听到了什么?心里有什么感觉?

提问:小雪花先后飘到了哪些地方,都做了什么呢?

(1)播放小河画面

提问:小雪花开始想飘到哪里?去干什么呢?它为什么要变成一滴水?

引导幼儿用诗歌里的话讲述出来

(2)播放雪人画面

提问:然后小雪花想飘到什么地方?在广场上它变成了什么?

是谁堆的雪人呢?小雪人的表情是什么样的?

引导幼儿完整讲述这一段

(3)播放妈妈的画面

提问:小雪花最后还想飘到什么地方去呢?它为什么要亲亲妈妈?

引导幼儿讲述

(4)学习理解词语“融化”“飘落”

(1)教师边出示字卡边念诗歌

(2)幼儿借助字卡记忆诗歌内容并体会诗歌中的情感

(3)幼儿在字卡的提示下有表情的朗诵诗歌

与人快乐自己也快乐的情感

“如果你是一片雪花,你会飘到哪里?变成什么带给别人快乐呢?

诗歌如果我是一片雪花教案及反思篇三

1、对欣赏诗歌感兴趣。

2、理解诗歌内容,学习有表情地朗诵诗歌。

3、在原诗歌的启发下展开丰富的想象,表达自己内心的想法。

4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

诗歌如果我是一片雪花教案及反思篇四

1、了解冬季特征,萌发热爱大自然的情感。

2、体验文字与图画之间的关系,感受冬季大自然的美,乐于观察,能大胆表达自己的想法。

3、学习使用词汇"如果……",学习作品提字:广场、堆、如果。复习汉字:邮票、小鸟、北京、竹桥。

1、《幼儿听读游戏识字》第5册(人手一册)、磁带。

2、欣赏常规字条。

3、字词卡:广场、堆、如果、邮票、小鸟、北京、竹桥。

一、拍手传书老师指着幼儿读本说:"我们的好朋友《幼儿听读游戏识字》又来跟我们一起上课做游戏。我们先做一个拍手传书的游戏,看哪组传得又快又好(传书)。

二、图画阅读

(一)老师指着第五册说:"这幅画里藏着很多秘密,看谁的眼睛雪亮,发现的秘密最多。好!让我们一起拉着波波豚的手把书翻到第14页。

(二)讨论

1、胰!谁在这里堆了个小雪人,是什么样的小雪人?

2、这是什么季节,你从什么地方看出来的?(引导幼儿观察冬天的树和人物服装的特点。)

三、欣赏儿歌

1、老师出示欣赏常规字条与幼儿一起认读。

2、老师:"我们的'作家叔叔把你们发现的秘密写成了一首有趣的诗歌,让我们一起听听,和我们刚才说的一样吗?(放录音师幼一起欣赏作品。)

3、刚才小朋友们在欣赏诗歌的时候,冯老师把书里的几个字宝宝请出来了,你们想知道它们是谁吗?(分别出示字词卡"堆""如果""广场"请幼儿认读,并在书中找出这些字。)

四、学习用"如果"说一句话

1、如果你是一片小雪花,你想飘到什么地方?做些什么事情?

2、出示字卡:邮票、小鸟、北京、竹桥,请幼儿结合这些字卡,用"如果"说句子。(鼓励幼儿脱离字卡,说得和别人不一样。)建议:可把孩子们分成两组,每组l朵向日葵,哪个组的孩子能说出一句话,就可以增加1个花瓣,最后以花瓣多的组为胜。

五、游戏"小雪花"小朋友手拿一张小字卡扮作小雪花,围成一圈站好。

老师手拿一套大字卡,分别出示其中的一张,出示哪张,拿相同字卡的幼儿就跑进圈内。老师发出指令:"刮大风",圈内幼儿快速跑动。老师如改变指令:"风停了",幼儿都回到原位站好。老师可不断变换字卡和指令,圈内的小朋友可随指令变换相应的动作。

诗歌如果我是一片雪花教案及反思篇五

《如果我是一片雪花》是大班的一节语言活动,是一首很美的诗歌,语句简短流畅而优美,小雪花神气而可爱,飘飘荡荡,落在大地上给不同的人带来了快乐。虽然是一节很简单的三段体诗,却有着很深的寓意。我在设计时就想通过视、听、文字全方面的让孩子去学习诗歌,我制作了flash动画并配有音乐,在一开始就让孩子看动画,充分感知诗歌中的场景,再听老师朗诵诗歌,初步感受诗歌,再过渡到边看动画边听诗歌,最后让孩子通过文字帮助学习。

诗歌如果我是一片雪花教案及反思篇六

一、谈话引出冬天下雪情景。

小朋友,你知道现在是什么季节吗?你喜欢冬天吗?为什么?

二、欣赏诗歌《如果我是一片雪花》

1、出示一片雪花。

(点击一片雪花)今天有位客人来我们大班做客,是谁呢?(一片雪花)

(点击雪花图二)雪花美吗?它能自由飞舞,飘到任何想去的地方。

(点击图三)如果你是一片雪花,你想飘落到什么地方去吗?去干什么?(幼儿讨论)

2、请个别幼儿回答。

3、完整欣赏录音诗歌《如果我是一片雪花》

那我们一起来听听诗歌里是怎么说的?

听完提问:你听完诗歌感觉怎么样?我们来学学雪花飞舞的动作?

4、边点幻灯第二遍分段欣赏诗歌。

我们一起来欣赏。

(图三),如果我是一片雪花,我飘落到什么地方去呢?

(图四)飘到哪里?变成什么?在干什么?

(图五)飘到哪里?去干什么?

(图六)我飘在哪里,在干什么?

虽然雪花很冷,但它还是非常愿意回到妈妈的身边,谁都离不开自己的妈妈。

5、有表情的朗诵边用动作表现诗歌。

啊,好美的诗哦,你想当一片雪花吗?那我们一起戴上雪花头饰来表现诗歌,好吗?

6、仿编诗歌。

小雪花真快乐,可以飘到自己想去的地方,我们把自己想去的地方来编进诗歌里吧。

诗歌如果我是一片雪花教案及反思篇七

大班语言活动诗歌-如果我是一片雪花教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,指导幼儿理解诗歌的语言,描绘雪花自由飞舞的情景,以及表现雪花融化,变成水滴的特征,启发幼儿感觉诗歌的意境,能运用肢体动作来模仿雪花飞舞的情景,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看诗歌-如果我是一片雪花教案吧。

诗歌如果我是一片雪花教案及反思篇八

《如果我是一片雪花》是大班的语言活动,是一首很美的诗歌,语句简短流畅而优美,小雪花神气而可爱,飘飘荡荡,落在大地上给不同的人带来了快乐。虽然是一节很简单的三段体诗,却有着很深的寓意。我在设计时就想通过视觉、听觉、图片、游戏等方面的让孩子去学习诗歌,并设计了多媒体课件,在一开始就让孩子看ppt,充分感知诗歌中的场景,再听老师朗诵诗歌,初步感受诗歌,再过渡到边看课件边听诗歌,最后让孩子通过游戏感受学习乐趣。

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