我是名侦探 我是小侦探大班教案(汇总8篇)

总结请示的经验和教训，有助于我们提高沟通效果和思考能力，进一步推进个人和组织的发展。请示不仅仅是一种表达需求和寻求帮助的方式，更是一种学习和成长的机会，通过请示可以积累经验、提高能力，并且拓宽我们的视野和思维。请示范文不应被视为照抄的标杆，而是需要结合自身实际情况做出针对性的调整和修改。

我是名侦探篇一

活动目标：

2.让学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，发展数学思考，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。

准备活动：课件、积木、小茶壶、勋章、小五星。

活动步骤：

二.活动展开。小鸭侦探已经忙了好几天了，也找到了4把与丢失的茶壶差不多的茶壶，这是他拍回来的照片，下面让我们一起帮小鸭侦探把丢失的茶壶找出来吧。

（一）方法呈现

1.学生4人小组交流，取出准备好的`小茶壶，每个人在观察后说说自己看到的形状，然后交换位置说说看。找出那把失窃的茶壶。

2.学生观察、讨论结果，并说说为什么。

3.教师引导学生小结观察中发现的内容，不同的位置观察物体所看到的形状是不同的。小鸭侦探：谢谢大家帮我找回了丢失的茶壶。小朋友你们想不想也和我一样做个名侦探？做一个好侦探的一个首要条件就是要有敏锐的观察力，下面就让我来考考大家。做得又对又快的小朋友，我就给他带上一颗智慧星。

（二）体验方法

1.第一排的物体与第二排的哪个图形有联系？说说有什么联系？

2.摆摆、说说，从哪个方向看到的图形是一样的？

3.想想、画画。（从上面看是什么图形、从前面看是什么图形）

三.拓展活动：

小鸭侦探：小朋友们可真聪明啊！我现在就带你去破案，你们愿意吗？表现最出色的小朋友，在破案后我要授予他小鸭勋章。

我是名侦探篇二

兴安是一座有着千年历史文化的古城，在这里有闻名世界的古灵渠，以及许多有名的景点和许多值得欣赏的古迹，是一座新兴的旅游城市。兴安被评为全国十大魅力名镇，从而被更多的人所知晓。每年来这里游览的旅客络绎不绝，这值得每一个兴安人骄傲和自豪。这些景点里蕴涵丰富的历史文化和现代文明，成为孩子学习的内容，既能激发幼儿热爱家乡的情感，又能学到丰富的地方文化知识。

《我是兴安小导游》是我园根据地方特色，在大班新开展的乡土文化教学活动的一个内容。通过当小导游的形式，来进一步让幼儿了解兴安县的旅游风景，从而激发幼儿爱家乡的情感。在教学的活动前，家长们已带幼儿参观过兴安灵渠、乐满地、世纪冰川、猫儿山等景点中的至少两处景点，特别了解了灵渠的各个景点以及景点的有关典故。这些铺垫对幼儿在教学活动中的讲述活动很有帮助。

活动目标

1、了解灵渠的主要旅游景点，知道灵渠是一条人工渠，有悠久的历史，美丽的风光，萌发热爱家乡的美好情感。

2、学做小导游，能在老师和小朋友面前大胆连贯地介绍灵渠的景点，培养幼儿语言表达能力和社会交往能力。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

重点难点

重点：以小导游的身份向小朋友介绍灵渠的各个景点，萌发热爱家乡的美好情感。

难点：能大胆、连贯地介绍灵渠的景点。

活动准备

1、幼儿已有参观灵渠的旅游经验，并初步了解各个重要景点的特点和其中的故事传说。

多媒体教学设备、灵渠各个景点的典型性图片。

2、幼儿带来的景区留影照片。

3、教师为幼儿准备6张导游证、6面不同颜色的导游旗、6个自制小喇叭。

4、教室边布置成哗嘴、大小天平、状元桥、陡门、四贤祠、飞来石、泄水天平和秦文化广场、二战美国飞虎队遗迹纪念馆等景点。

活动过程

（一）观看课件，丰富经验

教师播放《美丽的灵渠》课件，幼儿观看。

（二）重点提问：

1、灵渠修建于什么时候？它连接了哪两条江？

2、你刚才看到了哪些地方？

3、你最喜欢哪个地方？为什么？

4、幼儿互相介绍自己带来的灵渠景区留影，感受灵渠的美丽。

小结：灵渠修建于两千多年前，是世界上著名的人工渠。它是兴安有名的景点，每年多有许多的中外游客来这里参观游览，灵渠是一个风景优美的地方。

（三）介绍灵渠内各景点

1、师：我们兴安的灵渠这么美丽，所以这几年许多其他地方的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们灵渠后遇到了麻烦，他们不知道灵渠的景点有多少、在哪里，有些什么故事？我们能不能帮帮他们呀？怎么帮？（告诉他们，介绍等）

2、讨论：怎样当小导游，了解做导游的主要经验。

（1）幼儿自由讨论：怎样当一名小导游？

（2）通过评价活动使幼儿了解做导游的主要经验。

（3）今天我们是第一次学做小导游，老师在教室周围贴了灵渠各个景点的图片，你们可以挑一个自己最喜欢的景点来介绍一下，一个小朋友当小导游介绍时其他小朋友都当游客。（幼儿四散选择自己喜欢的景点介绍）

（四）幼儿扮演导游和游客进行模仿游戏

1、每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗。

2、全班剩余幼儿扮演游客，参观灵渠的各个景点，由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简单的介绍。

3、评选最佳小导游。

小结：今天的每个小朋友都很不错，学习当了小导游，认识了这么多灵渠的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去灵渠玩，再好好地给他们当回小导游。

绘画：美丽的灵渠。引导幼儿选择自己最喜欢的一个景点并把它画下来。

（五）活动延伸

我是名侦探篇三

不知什么原因，我特别喜欢画画，从两岁起就开始四处涂鸦。为了不让我的“天赋”浪费，七岁时，妈妈带我走进一个栽种着凤凰木的房子，开始学习国画。

从第一次画国画，我就喜欢上了这种感觉，喜欢上了作画的感觉。我天生就没什么运动细胞，可依旧每周一次，爬上六段阴沉沉的台阶，到七楼那明亮的画室去。在画室里，我总有种如鱼得水的感觉，那弥漫的墨香真让我舒服，我全然不管手里沉重的画袋，就像要飞起来了。后来，我果真飞起来了，在国画的世界里飞起来了，那真是一种奇妙的感觉，我娴熟地裁纸、倒墨，轻易地分辨颜色的浓淡与线条的粗细，随心所欲地掌控着颜料与墨汁，不再手忙脚乱，歪七扭八的墨线，画面上的黑点点，以及衣服左一块右一块的'污渍，都消失了。而做到这一切真不容易，此时我已经十岁了。之后我不再关心结果，而是过程。

我开始关心行笔时，毛笔在身后流下一根线条，犹如拖着一条长长的轻纱；在用盘沿刮下多余的墨时，我便从笔肚的胖瘦观察笔中墨汁的多少。我开始了解细节，了解原因，从过程中寻找快乐。我开始留恋墨汁所散发的香气，享受洗盘子时的凉爽，享受调色时不知从哪来的幸福。我享受着。

可是没有任何事是一帆风顺的，画画也不例外。四年级时，我总爱赖床，总是带着呵欠走进教室，头重脚轻的感爱让我讨厌上了国画，心想：要是没有这讨厌的国画，就可以好好睡个觉了，可是一提笔，我又开始兴奋地画了，心中庆幸自己来了，就这样过了三个月，三个月中只要有一次我赖床，就会放弃国画，现在想想就后怕。

现在我学了五年的国画，但每次一踏进画室，仍有一种如鱼得水的感觉。

我是名侦探篇四

1、了解四个“困难”的各自特征，尝试根据其特征分组制定合理的解决方案；

3、体验“寻人”成功的喜悦，感受合作的力量及有不怕困难的勇气。

故事图片、四张“困难”图(沙层、淤泥、岩层、岩浆)、图片(挖沙队用抽沙机工作、挖井队用挖井设备抽水、钻机工人用钻机工作、消防员穿戴消防服耐高温)、泡沫纸板、塑料铲子、笔、草裙舞视频。

一、情景引入，激发当侦探的积极性

1、出示图片并讲述故事情节：黑人小朋友在沙滩上玩沙，突然，沙滩上出现了一个大坑，同时，黑人小朋友失踪了。

2、教师提问引发幼儿猜测：咦!他们怎么不见了，会去哪呢?

二、清楚困难特征，分组制定方案

1、教师展示寻找路线图及四张“困难”图，帮助幼儿了解四个“困难”特征。

2、鼓励幼儿自由分组谈论并绘画解决方案。

师：小侦探们，时间紧迫，只有十分钟来商量方案，所以今天我们分成四组，每组先制定一个困难的解决方案，然后我们再一起去寻人，这样就会快得多。

师：(分别在四张桌子上摆放好“困难”图)现在，请你们根据各个困难的特征(沙土——厚、淤泥——有水、岩层——坚硬、岩浆——高温)大胆地贡献自己的想法，并把合理的想法绘在图上。

3、教师巡回观察各组讨论及记录情况并适时参与交流。

三、集中交流讨论，合作体验寻找

1、邀请各组代表介绍该组方案。

师：每个小组请一名小侦探代表介绍下你们的解决方案，说说遇到这种困难时我们可以怎么做?(小组代表介绍)

2、情境体验，合作寻人，并在“破案”过程中一起修改或丰富解决方法。

师：现在有了你们的解决方案，我们一起出发吧，在这过程中大家要团结合作、互相帮助，遇到困难不要害怕，如果遇到我们解决不了的困难时还可以寻求别人的帮助。

过第一关：厚厚的沙层阻挡了我们的路，我们该怎么办呢?还可以找谁来帮忙?(出示挖沙队用抽沙机工作图)

过第二关：渗水的淤泥阻挡了我们的路，我们该怎么办呢?还可以找谁来帮忙?(出示挖井队用挖井设备抽水图)

过第三关：坚硬的.岩层阻挡了我们的路，我们该怎么办呢?还可以找谁来帮忙?(出示钻机工人用钻机工作图)

过第四关：滚烫的岩浆阻挡了我们的路，我们该怎么办呢?还可以找谁来帮忙?(出示消防员穿戴消防服耐高温图)

四、收获成功的喜悦，分享“寻人”收获

1、出示图片并讲述故事：这里，又有一个沙坑，我们一起爬出去看看吧(幼儿体验爬的动作)!哇，你们看，黑人小朋友在那，我们终于找到了!

2、播放非洲草裙舞音乐视频，集体跳舞庆祝。

师：黑人小朋友为了感谢我们的小侦探，邀请大家一起跳舞庆祝呢。

3、引导幼儿分享“寻人”收获。

师：在今天的侦探活动中，你有哪些收获要跟大家分享呢?(引导幼儿从解决困难的智慧、合作的力量、感谢别人的帮助等方面讲述)

我是名侦探篇五

假如我是一个大侦探福尔摩斯。

我记得在一个灿烂的夏天，我正踩在青草上观察小河，突然助手华生说：“老兄弟，一个叫佐芳的人被杀。”我赶快跟华生坐2039年的高级速飞车飞到英国。

那里的侦探说凶手叫郑臣飞，不过他还是留下了线索。看场面杀人的手法很专业。我们不放过蛛丝马迹，认真地用放大10亿倍的显微镜看很小的线索。过了一会儿，我说：“凶手不叫郑臣飞，而叫郑成飞！他正在大概十三公里的森林的地方又杀了一个人，有百分之六十的可能不会再杀人了！”我们飞奔追到凶手的地方，糟糕，他又用机关枪杀了一个英国侦探。草丛里有一张纸条，里面说：“你们死路一条了！”果然在手雷的声音冒出一堆烟，凶手郑成飞就在里面。他很壮，而且也有枪在手，他扣起扳机想把我们杀死，谁知道只是吓晕了两个助手。现在只剩下我一人对付他。这时，他放下枪决定和我搏击。他先来了一个左右勾拳，我很灵敏地躲开了。然后，我左手一出拳直直把他的肚子打痛了，拳力达120斤，再一类似佛山无影脚的飞过去，他马上失去了平衡力，说时迟那时快，我再一拳打过去，“嗖——嗖——嗖……”，他被我打飞了。然后，他重重地跌落在地上，晕过去了。这时，我的助手侦探终于醒过来了，这个时候我们一起用绳网逮捕了郑成飞，抓到警察局坐牢了。英国首相给我颁发了3万英镑。

假如我是真的福尔摩斯，3万英镑，我发达了。

我是名侦探篇六

我的妈妈是个名侦探，决不亚于小朋友喜欢的柯南，分析案情来头头是道，让我和爸爸、姐姐不得不佩服得五体投地，我来举一个例子吧！

“郭伊彤、郭伊婷，出来。”妈妈叫我们。妈妈像娘娘一样坐到沙发上，我和姐姐赶忙上去帮忙捶背、按摩，妈妈问我们：“在家看电视了吧？”“我马上就考试了，我去复习了。”姐姐企图转移话题，“妈，您上班肯定很辛苦，我给您倒杯水。”“先回答我的问题。”妈妈可不给姐姐偷偷溜走的机会，“你们肯定看了。”“我……”我刚说出一个字，就被老妈打断了。“一、地上有饼干屑。”姐姐责备地看了我一眼，我不好意思地笑了一笑，谁叫我是只小馋猫呢！“二、这沙发是热的。”妈妈似乎身上发着光芒，穿上了柯南的衣服，我和姐姐看呆了。“三、电视‘发烧’了。四……”妈妈继续讲着，最后还像柯南一样说：“真相只有一个，那就是你们看了电视！”我和姐姐不禁鼓掌，最后只能接受家法。

我的名侦探妈妈太神了，任何细节都被她发现了。你的妈妈是什么样的呢？

我是名侦探篇七

1、在案件侦破过程中引导幼儿细致观察、迁移经验，尝试运用比较、分析、推理、排除等手段进行案情分析。

2、感受对人物、场景等的细致观察在侦破过程中的重要作用。

1、已认识各种脚印。

2、课件：ppt画面

3、幼儿侦探卡人手一张，笔。

4、侦探道具(眼镜，放大镜)若干。

一、事件起因――少了商品。

1、点击ppt画面一：熊猫开超市。

师：熊猫开了一个超市，生意可好了，来买东西的顾客非常多。一天的生意忙完了，客人都走了，熊猫要整理货物，清点商品数量了。

2、点击ppt画面二：商品清单。

幼儿对照自己的清单卡，记录数量。

师：算出来的单子仔细观察一下，发现什么问题?

幼：货架上有1块蛋糕，记录单上有3块蛋糕，少了2块蛋糕。

幼：货架上有3罐蜂蜜，记录单上有4罐蜂蜜，少了1罐蜂蜜。

二、进行侦破。

1、猜测。

师：那少了的1罐蜂蜜，2块蛋糕会到哪里去了呢?

幼儿猜测，自由交流商店可能发生的情况。引导幼儿说出有人拿走了。

师：到底可能是谁拿走的呢?让我们来看看今天到过超市的顾客们吧!

(有熊、猴子、狐狸、小狗等6种动物，动物神情、动作、衣着等各不相同，有利于引导幼儿观察、分析与推理。)幼：是猴子，因为它戴着一副眼镜像坏人。

幼：可能是小狗，因为狗在流汗，很紧张。

幼：是熊，因为熊爱吃蜂蜜。

幼：可能是鸡，因为鸡背着背包上超市，很可疑。

幼：……

引导幼儿得出：找线索。

师：今天，我们就来做一回小侦探，一起去找线索吧!

2、根据线索，圈定嫌疑人。

线索一：脚印(点击ppt画面五：脚印)师：在蜂蜜和蛋糕的柜台前，留下什么呢?

幼：弯弯的月牙形的是马的脚印。

幼：像竹叶样的是鸡的脚印。

幼：枫叶样的是鸭的脚印。

幼：圆圆脚趾的是狗的脚印、尖尖脚趾的是狐狸的脚印。

师：留下这些脚印的人，很可能就是拿走蜂蜜和蛋糕的嫌疑人。

师：我们每个小侦探都有一张这样的侦探卡，请你们把留下脚印的小动物找出来，在第一行里做个记号，表示它是嫌疑人。

幼：一块黄色的格子布。

师：留下这块黄色格子布的人也可能是嫌疑人。这块布会是谁留下的呢?我们还是看看这些顾客仔细找找看。

请幼儿找到后自己说说在哪些小动物身上有这块黄色格子布，教师倾听。

提出观察要求：观察的'时候要从上到下，从左到右，小动物身上的每个地方都要仔细看，这样才能一个都不漏掉!

师：请你们把可能留下黄色格子布的嫌疑人也找出来，在第二行里做上记号。

幼儿操作。教师指导。幼儿操作，打勾记录，教师在大侦探卡上记录。统计找到了2位嫌疑人。

线索三：目击者。

师：除了在柜台前发现的脚印和黄色格子布外，我们还找到了一位目击者。

小猪说：我看见拿走蜂蜜和蛋糕的人穿着一件背心，背心上有数字"58"。(教师体态)幼儿复述目击者的话。

记录线索。一边听目击者的话一边将这条线索在第三行第一格里记录下来。

幼儿操作，打勾记录，教师在大侦探卡上记录。

3、推理、结案。

(1)、思考：根据线索找到了这么多的嫌疑人，那到底谁最有可能是拿走蜂蜜和蛋糕的人?请幼儿看着自己的侦探卡，思考分析。

幼儿讨论，引导幼儿从三条线索和对应的嫌疑记号着手，找出最有可能的嫌疑人。

(2)、幼儿推理：谁是最可能拿走蜂蜜和蛋糕的人。

师：不能光凭一条线索就能断定谁是嫌疑人!

幼儿自由讨论，最后得出结论。(小狗)(3)、结案，了解真相。

师：小狗就是拿走蜂蜜和蛋糕的人。那狗为什么会拿蜂蜜和蛋糕呢?

请幼儿个别发表意见师：那我们一起去问问小狗，看看小狗会怎么说。

小狗说：我是小熊家的邻居，熊妈妈生病了，很想吃蜂蜜蛋糕，可是家里的钱都拿去给熊妈妈看病了，小熊哭得很伤心。我舍不得可怜的熊妈妈，所以才到商店里拿了蜂蜜和蛋糕。

4、案情动机讨论。

师：真的是小狗拿走了蜂蜜和蛋糕，狗为什么要拿走蜂蜜和蛋糕呢?小狗这样做对吗?

我是名侦探篇八

假如二十年后的我，真的成为了一名鼎鼎大名的侦探，我会坐在派出所里研究所有的案子，将它们查个水落石出。为什么我会有这样的想法呢？因为我一心为民除害，追捕坏人。

每当我看名侦探柯南时，就觉得当一名侦探非常神圣，于是，我下定决心要当一名侦探，解除老百姓的困扰，让国家重新变得和平起来！你不打扰我，我不打扰你。每个人做每个人的事儿，该种地的种地，该读书的读书。反正，就是你不犯我，我也不犯你。

假如我是一名侦探，我一定会好好的破案。将一切手法、凶手、道具、过程以及杀人动机讲给警察听。就像英国侦探界的伟大的名人福尔摩斯一样。我一定要破解许许多多的.案子，比如，连环杀人案、抢劫案、天狗飞天案，天狗连环杀……等等案子。

侦探虽然没有医生神奇，没有解放军英武，但是好处还是很多的。成为一名出色的侦探，可以锻炼智力，还可以将国家的坏人减少，好人增多。

大哲学家苏格拉底说：“世界上最快乐的事，就是为理想而奋斗。”爸爸妈妈非常支持我的理想，从今往后，我一定要认真读书，完成我的理想。我一定会为我的理想进军，绝不退缩！我说到做到哦！