2023年语文单元整合课教学设计(实用8篇)

标语在设计和制作过程中，要注意文字和图片的协调搭配。多媒体应用：充分利用图像、音频、视频等多媒体形式，增强传播效果。人生如戏，全凭自己演绎；成功如诗，靠自己创作。

语文单元整合课教学设计篇一

我会配乐朗诵……

我会大声背诵……

我会把……歌唱出来！

边看我给……配的图画边听我朗诵。

我会讲有关……的故事。

看我一边写一边背诵……

我们几个人边朗诵边表演……

《漫游古诗园》

一、活动目的

帮助学生复习小学阶段学过的古诗，并适当进行拓展，使学生进一步掌握古诗的意思。熟记一些名句，增加语言积累。

二、活动准备

1．将课本上古诗的题目制成幻灯片（题目和内容点击出现）

2．学生准备好笔和纸。

三、活动过程

（一）启发谈话

中华民族有着灿烂的文化，在这灿烂的文化大花园中，有一个美丽的“古诗园”。今天，我们做个象征性游园活动，到“古诗园”去漫游。先请大家想想：“古诗园”中应该有些什么呢？（引导学生说出自己知道的诗人，背诵自己喜爱的古诗。教师板书活动课的题目：漫游古诗园。）

（二）进入活动

现在，我们已经来到了“古诗园”，下面让我们一边玩，一边讨论一些问题。请大家拿出笔和纸，看投影，动脑筋，做练习。比比谁做得最好。（每做完一题，就打出答案，学生同桌相互批改，互相打分，每答对一道题得1分。以下括号内的内容为答案。）

1．下列诗句分别写的是什么季节的景色，请从“春、夏、秋、冬”中选择恰当的填在括号内。

（1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（夏）

（2）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（冬）

（3）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（秋）

（4）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（春）

2．填上重叠的词。

例：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

（1）_____原上草，一岁一枯荣。（离离）

（2）小荷才露_____角，早有蜻蜓立上头。（尖尖）

（3）梅子黄时_____晴，小溪泛尽却山行。（日日）

（4）留连戏蝶_____舞，自在娇莺_____啼。（时时、恰恰）

（5）一道残阳铺水中，半江_____半江红。（瑟瑟）

3．填上表示方位的词。

（1）故人___辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。（西）

（2）王师___定中原日，家祭无忘告乃翁。（北）

（3）儿童散学归来早，忙趁___风放纸鸢。（东）

（4）遗民泪尽胡尘里，___王师又一年。（南）

4．填上表示数字的词。

（1）不知细叶谁裁出，___月春风似剪刀。（二）

（2）飞流直下___千尺，疑是银河落___天。（三、九）

（3）人间___月芳菲尽，山寺桃花始盛天。（四）

（4）春色满园关不住，___枝红杏出墙来。（一）

（5）欲穷___里目，更上___层楼。（千、一）

（6）烽火连___月，家书抵___金。（三、万）

5．填上表示颜色的词。

（1）停车坐爱枫林晚，霜叶___于二月花。（红）

（2）日照香炉生___烟，遥看瀑布挂前川。（紫）

（3）儿童急走追___蝶，飞入菜花无处寻。（黄）

（4）___云团里未遮山，白雨跳珠乱入船。（黑）

（5）骝马新跨___玉鞍，战罢沙场月色寒。（白）

（6）碧玉妆成一树高，万条垂下___丝绦。（绿）

（7）两个黄鹂鸣___柳，一行白鹭上青天。（翠）

（8）春风又___江南岸，明月何时照我还。（绿）

（9）江碧鸟逾白，山___花欲燃。（青）

（10）日暮___山远，天寒白屋贫。（苍）

6．填上动物的名称。

（1）遍身罗绮者，不是养___人。（蚕）

（2）意欲捕鸣___，忽然闭口立。（蝉）

（3）牧童骑_____，歌声振林樾。（黄牛）

（4）千山___飞绝，万径人踪灭。（鸟）

（5）月落___啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（乌）

（6）两岸___声啼不住，轻舟已过万重山。（猿）

（7）两个____鸣翠柳，一行____上青天。（黄鹂白鹭）

（8）江上往来人，但爱_____美。（鲈鱼）

7．填上植物的名称。

（1）春色满园关不住，一枝红___出墙来。（杏）

（2）最是一年春好处，绝胜烟___满皇都。（柳）

（3）停车坐爱___林晚，霜叶红于二月花。（枫）

（4）___花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（桃）

（5）小___才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（荷）

（6）墙角数枝___，凌寒独自开。（梅）

（7）___下问童子，言师采药去。（松）

（8）遥知兄弟登高处，遍插_____少一人。（茱萸）

8．填上地名。

（1）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下_____。（扬州）

（2）_____瓜州一水间，钟山只隔数重山。（京口）

（3）不识_____真面目，只缘身在此山中。（庐山）

（4）朝辞_____彩云间，千里_____一日还。（白帝、江陵）

（6）借问酒家何处有，牧童遥指_____。（杏花村）

9．根据意思写出诗句。

（1）说明好上加好，争取更大胜利。（更上一层楼）

（2）说明生命力强，比喻革命的烈火是扑不灭的。（野火烧不尽，春风吹又生。）

（3）表达在节假日对亲人无限思念之情。（每逢佳节倍思亲）

（4）常用来教育孩子要珍惜劳动果实。（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）

（5）形容风景一处比一处好，或比喻先进之上还有先进。（山外青山楼外楼）

（6）说明要采用多种方式选拔优秀人才。（不拘一格降人才）

10．读诗句，猜谜语。

（1）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

猜一建筑材料（石灰）

（2）一朵芙蓉顶上栽，彩衣不用剪刀裁。平生不敢轻言语，一唱千门万户开。

猜一动物（花公鸡）

（三）活动小结

1．各人统计得分情况，比比谁得分最多，对得分多的前10名予以表扬。

2．教师小结：从刚才漫游“古诗园”的情况来看，大家已掌握了许多古诗。不过，我们还只是漫游了古诗园中的一角。我们要想漫游整个古诗园，对古诗有更多的了解，还需要更多的时间，下更大的功夫。用王之涣爷爷的话来说就是（大家齐说）--“欲穷千里目，更上一层楼。”

[苏教版上册综合性学习活动设计《每逢佳节倍思亲》（第四单元）教案教学设计]

语文单元整合课教学设计篇二

过去的书是什么样子？

现在的书有哪些形式？

未来的书会是什么样呢？

（现在的）书的身体有--书名、作者、目录、封面、封底……

书的家庭很大，有--工具类、文学类、科技类……

我最喜欢的书：书名是--、作者是--、我喜欢它，是因为--

【我们一起做一本书】

我们设计书的内容；

我们搜集文章；

我们整理文章；

我们画书的封面；

我们写书的前后记（简介书的内容）；

我们编目录；

我们画插图；

我们为书做个广告；

……

[苏教版上册综合性学习活动设计《石头书》（第六单元）教案教学设计]

语文单元整合课教学设计篇三

大海……；海鸥……；沙滩……；渔船……

【我爱秋天朗诵会】

我要配乐朗诵《秋天来了》

我朗诵《枫桥夜泊》

我们几个人一起朗诵《北大荒的秋天》

我朗诵《北方的秋天》，我还找到了几幅图画呢！

我朗诵我写的《家乡的秋天》

我朗诵《赠刘景文》

……

正确使用量词

（活动课）

一、活动目标

1．学会正确使用量调。

2．培养学生思维反应敏捷的学习品质。

3．培养说话能力。

二、活动准备

图片、卡片、投影片。

三、活动过程

（一）图片揭题

（出示图片--苹果）小朋友，今天老师带来了许多漂亮的图片，请你们仔细观察图片，说说图上画的都是什么，请你们再仔细观察图片，根据每一幅图中苹果的多少来说一说。第一幅……生边说师边板书（一个、一车、三盘、五箱、一堆、一筐）。小朋友说得不错，这些词中（指板书一、三、五）我们叫它数词，那么带点的这些是什么词呢？（量词）量词可不能乱用啊！今天，我们就来学习（揭题）正确使用量词（卡片）。

（二）正确使用量词

1．数词和量词在一块儿就成了数量词，请小朋友把黑板上的数量词一起读两遍，边读边想，这些数量词都和哪个词语搭配在一起？现在老师请你在数量词“一个”后面添一添别的词语，让它们也成为好朋友。谁能一口气多说几个词语呢？谁还能给“一车”也添上别的词呢……（一堆、三篮、五箱、一筐）

2．搭配数量词的词语可真多。今天，老师也给你们带来了许多词语和数量词，我们一起来读两遍。（数量词卡片分两组放在黑板上，词语卡片分给同学，一人一张）

三朵一斤一杯两棵一条七张五把一块一支一个

老人红领巾铅笔黑板手枪照片牛奶小树老酒鲜花

拿词语卡片的小朋友，请你把词语卡片放在对应的数量词旁边，使每一个词语都有一个数量词和它肩并肩搭配好。其余小朋友看谁找得又对又快，如果有不同意见请举手回答，开始。

情况一：一块红领巾、黑板，一条（空了）。有不同意见吗？对，红领巾可以用不同的数量词来搭配，但是刚才老师要求使每一个词语都有一个数量词和它肩并肩搭配好，“一条”不能和“黑板”搭配，所以把红领巾放在“一条”后面，以后我们遇到这种情况，就要根据习题的要求作不同的搭配。

情况二：一块红领巾，一条黑板，有不同意见吗？

情况三：搭配正确，那么多好朋友肩并肩来到我们教室里，一起读两遍。

3．你们读得不错，现在老师请你换换数量词来说一说。三朵鲜花，我把“三朵”拿走（师动作演示），请你给鲜花换个数量词来说一说（一盆、一束、一篮），拿走“一斤”试一试（一瓶、一壶、一杯、一缸），拿走“一杯”试一试（十瓶、一箱、一桶、一碗）。

小朋友的脑筋真是越动越聪明了，刚才我们都是换了数量词，现在请你换换词语说一说。（师拿走“鲜花”）请你给数量词“三朵”再找个词语搭配，谁来（白云、小花等）

拿走“老酒”试一试（桔子、苹果、白菜、鱼等），逐个说（牛奶、小树、高山、照片、手枪、黑板、铅笔、老人）。

一个书一条人一张毛巾一根眼睛一只糖

（我发现量词用错了）对，请同桌小朋友互相讨论，用上正确的量词。（讨论）

5．不错，鸽子姐姐非常满意。今天这堂课丁丁也和我们一起学到了许多量词。星期天，爸爸带丁丁到爷爷家去，丁丁一口气说了许多量词，爷爷直夸丁丁本领学得好，请小朋友学着丁丁把看到的用上量词说一说。接着，爷爷把我们带到客厅，请你用上量词说说爷爷家客厅里的东西。丁丁站在客厅里，从窗子往外看，发现院子里也有许多东西，请你用上量词说一说。现在请四人小组讨论，把三幅图连起来用上量词说一说。

（三）总结

为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展。关注学生的全面发展，关注学生的长期发展，关注学生的发展需求，关注学生发展中的个性化学习，关注学生发展中的个人尊严。

[苏教版上册综合性学习活动设计《北大荒的秋天》（第二单元）教案教学设计]

语文单元整合课教学设计篇四

我能讲由历史故事演变的成语--邯郸学步……、指鹿为马……、螳螂捕蝉黄雀在后……、

我能讲由神话故事演变的成语--精卫填海……、夸父追日……、

我知道有的成语是来自古代口语--狼子野心、道听途说、水到渠成、一刀两断……

我知道有的成语是现代新增的--脱贫致富、与时俱进、科技兴国、反腐倡廉……

我能说出七个字的成语--一寸光阴一寸金一年之计在于春上梁不正下梁歪……

……

成语游戏

活动目的

帮助学生复习、巩固、积累成语，培养学生竞争意识和协作精神。

活动形式

分成四组，开展竞赛。

活动准备

投影仪1台、投影片2框。

活动过程

一、词语填空，引出课题“成语游戏”。

1．投影，词语填空：

众

志

城

千

言

万

矫

若

龙

形

同

儿

2．齐读填进去一字，板书活动课题。

3．商定评分标准：与最末一名相比，哪一组多写一个，得10分。

二、分组竞赛。

1．写有“虎”字的成语。

2．12生肖成语游戏：以12生肖为每句成语的最后一个字（如xxx鼠），写12句成语。

3．成语接龙：以“大快人心”起头，接下去说成语，下一个成语必须以上一个成语的最后一个字开头（可以谐音）。

4．投影，巧填人体部位。

出入（）地焦头烂（）

另（）相看画龙点（）

一（）了然扬（）吐气

千钧一（）掩（）盗铃

嗤之以（）摇（）鼓（）

唇（）相依调（）学舌

劈头盖（）三头六（）

一（）遮天了如指（）

口蜜（）剑感人（）腑

铁石心（）（）胆相照

集（）成裘瞠（）结（）

卑躬屈（）摩（）接（）

三、总结：宣布成绩，进行表彰。

附：参考答案

1．虎头蛇尾生龙活虎虎口拔牙

龙争虎斗龙盘虎踞骑虎难下

龙潭虎穴降龙伏虎虎背熊腰

虎口脱险调虎离山羊入虎口

放虎归山龙腾虎跃养虎遗患

狼吞虎咽谈虎色变虎视耽耽

如狼似虎虎口余生

2．胆小如鼠力大如牛生龙活虎

守株待兔叶公好龙打草惊蛇

悬崖勒马顺手牵羊杀鸡儆猴

呆若木鸡飞鹰走狗行同狗猪

3．大快人心心旷神怡怡然自得

得意忘形形势逼人人浮于事

事出有因因小失大

[苏教版上册综合性学习活动设计《卧薪尝胆》（第七单元）教案教学设计]

语文单元整合课教学设计篇五

语文单元整合课教学设计篇六

老年人生活状况调查

教学要求：

“尊老、爱老、敬老”是中华民族传统美德，让每一位老人“老有所养，老有所乐”是全社会义不容辞的责任。我国已进入老龄化社会，作为中学生，应该关注这一社会问题。围绕老年人生活状况进行调查，对调查结果进行分类、统计、分析，得出调查结论，写出调查报告。本地区属于新兴的小工业城市，最近三年来，初步建成比较完善的社区体系，这是本活动得以开展的有利的客观条件。其次，本地区文化氛围比较薄弱，学生们学习语文主要局限在教室中，因而，这次活动可以使学生体会“处处留心皆学问，”处处留心皆学文的意义，沟通课内与课外学习，拓宽语文学习的范围，促进学生关注身外事物发展，养成在生活中自觉培养语文素养的习惯。第三，引导学生关注老人关心他人，培养学生初步的社会责任感，培养学生敬老爱老的爱心。

教学内容：

一、实施步骤

1.老师先向学生进行尊老敬老的传统美德教育，使学生充分认识到这项活动的意义。调查前，让学生搜集古今中外有关尊老敬老的故事或名言，激发学生关注老人的情感。

2.分组。学生自愿组合，老师协助调整。5-6人为一组，分成6组，任命或推举一人为组长，由组长与组员协商分工：联系社区者，访问老人时提问者，速记者，制表者，填表者，写总结者。

3.确定调查对象、范围：每组就近联系社区，确定访问对象，一般定为5-6位老人。请社区负责人推荐不同层次的老人。

4.调查内容：制成表格式样，教师与学生共同协商列表内容和形式。（1）老年人基本生活情况：姓名，性别，经济收入，身体健康状况，有无伴侣，医疗保健情况（公费，私费），子女情况；（2）日常生活情况：每日生活程序，主要活动；（3）精神方面：有何种爱好，特长，参加什么文化活动；（4）愿望：最希望什么。鼓励学生探询老人的性格，情感，思想等深层次的问题，自行设计问题，鼓励有个性的访谈。

5.对调查结果进行分类、统计、分析，得出调查结论，写出调查报告。

6.在班上宣读调查报告，并谈自己的感想、体会。

二、有关资料

（一）有关尊老敬老的故事或名言

（1）孔融让梨

（2）张良拾履

（3）父慈子孝

（4）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼

（5）一等人忠臣孝子，两件事读书耕田

（6）《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

（7）魔术大师大卫科波菲尔走到何处都带着父母.

（8）自己观察感受到的孝敬老人的事。

总结敬老的理由：

（1）老人用一生奉献给社会和家庭，他们是功臣

（2）老人节俭，付出多，索取少。

（3）老人牵挂儿女，对儿女有无私的爱

（4）老人有智慧，有经验

（二）《中华人民共和国老年人权益保障法》于1996年8月29日第八届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过，共计五十条，自1996年10月1日起施行。

（三）我国人口老龄化的特点是：基数大、速度快，而又底子薄、负担重，是“未富先老”，被称为“跑步进入老龄化”。，我国65岁以上老年人口已占总人口的7.1%，达到9062万，人口年龄结构进入老年型。从1982年开始，在不到的时间内，我国就完成了发达国家用几十年，甚至上百年才完成的人口年龄结构从成年型向老年型的转变。根据预测，以65岁以上老年人口从7%上升到14%所需时间作比较，中国为28年，法国1，瑞典85年，英国和德国45年。特别需要指出的是，我国80岁以上高龄老年人口增长率快于老年人口增长率。至2050年，80岁以上高龄老人占老年人口的比重将从现在的10%上升到20%，60岁以上老年人口将占全球老年人口的1／5。老年及高龄老年人增加所带来的养老、医疗和照料的负担，会使我们真正感到老龄问题的压力。

（四）调查举例

老年人生活状况

目前，国际上已普遍进入老年型社会，已被定为国际老年人年。为此，中国社会调查事务所（ssic）进行了一次“中国老年人状况”调查，以此让更多的人了解和关心老年人的生活。

此次调查通过电话访问形式进行，调查对象为北京、上海、青岛、武汉、重庆、广州六市的老年人，有效样本为1756份。

1.多数家庭幸福和睦

本次调查显示，有77.4%的老人表示，子女对他们是尊重和关心的，其中有四成的老人认为子女对他们非常尊重和关心。有12.8%的家庭关系一般，只有9.8%的老人认为家庭关系不和睦。约有六成的老人表示，女儿对他们的关系更细致一些。

在本次调查的家庭中，几乎所有的老人表示，希望有子女陪在身边，并希望不在家中住的子女经常回来陪陪他们。

约有七成的老人表示，自己不能接受西方父母与子女的关系，但约有10%的高级知识分子家庭表示，能够接受西方的观念。

几乎所有的家庭中，子女都要定期给父母一定的生活费。在子女向父母要较多的钱时，有三成父母会无偿提供，有超过六成的家庭会明确“借”的关系。

绝大多数老人都承认子女存在“代沟”问题，在思想上的.沟通和交流方面，只有30.4%的家庭做到完全地开诚布公，有47.7%的家庭会有一定的交流和商量，剩下有11.9%的家庭各行其是，互不干扰，同老人住在一起的子女平均每天陪伴老人的时间在一个小时内的占38.4%，在一到两个小时之间的占49.3%，三个小时以上的只占12.3%。在这种情况下，割代亲现象就十分自然和普遍。

2.身体和医疗状况

在本次调查中，接近七成的老人表示自己有需长期治疗的慢性病，在常见的疾病的排序中，心脑血管疾病、支气管疾病、骨科疾病排在前三位。只有不到两成的老人每年到医疗机构进行全面体检，每年花在医疗上的费用，在500元以下占62.3%，在500元至1000元的占27.5%，1000元的以上的占10.2%。究其原因，有37.5%的老人认为家里不宽裕而不能多花钱，有31.2%的老人认为人老有病是常事，不必太在意，有25.4%的老人认为老年病不好治，不想花冤枉钱。

在医药费的负担上，有53.4%的费用有社会系统承担，其次是由老人自己承担，占35.5%，再次是子女，占9.7%，最后是其他亲属，占1.4%。

有七成的老人表示，医疗机构对老人就医还是照顾的，在挂号、取药、诊病、住院方面有优先权。

3.老年人的生活日趋丰富

本次调查显示，有76.3%的老年人养有花或其他植物，有59.7%的老人经常参加体育锻炼，有40.3%的老人经常下棋、大扑克，有36.4%的老人经常读书，有34.5%的老人学习书法和绘画，有21.5%的人参加过老年协会，有三四成左右的人参加过老年大学。还有许多老年人热心参加社会活动，希望发挥“余热”，老有所为。

4.存在的问题

约有三分之一的老人反映企业拖欠过工资和医药费，约有七成多的老人还不清楚《中华人民共和国老年人权益法》的具体内容，在遇到个人不能解决，需要找有关的老年机构时，有时解决得不能满意后有扯皮现象，有些地区对老年人工作不太重视，在申请老年大学或其他老年机构时常会遇到诸多困难，一些老年机构也缺乏规范化和制度化，处于较低的层次等。（摘自《大众医学网》）

三、试题样式

1.我国人口老龄化的特点是：。

2.写出两句尊老的名言

（1）

（2）

3.如果要你去调查你所住地方的老年人状况，应该有哪些方面的内容？

（答案：1.基数大、速度快，而又底子薄、负担重，是“未富先老”，被称为“跑步进入老龄化”。2.（1）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼（2）慈母手中线，游子身上衣。3.（1）老年人基本生活情况；医疗保健情况；子女情况；日常生活情况；主要活动情况；文化活动情况；有什么愿望。）

中考连接：

[05河池市]综合能力考查。阅读下面材料，回答问题。

“尊老、敬老、爱老”是中华民族的传统美德，让每一位老人“老有所养，老有所乐”是全社会义不容辞的责任。我过已经开始进入老龄化社会，作为中学生，我们也应该关注这一社会问题。

1.试就某村（社居）老年人生活状况开展一次社会调查活动，请你以调查活动小组组长的身份，拟一份调查计划（提纲）。（3分）调查计划（提纲）

一、

二、

三、

2.就当前孤寡老人的社会的救助问题，请你向有关部门提出解决问题的建议。（2分）

答：

1.答：（1）调查某村（社区）总人口数，老年人人口数，老年人所占比例；（2）调查某村（社区）孤寡老人数，孤寡老人占老年人比例；（3）调查某村（社区）孤寡老人的吃住、娱乐、医疗卫生等受助程度。评分标准：列出一点给1分，共3分。2.开放题：评分标准：能从如何解决孤寡老人吃住、娱乐、医疗卫生等三个方面提出合理建议且语言通顺的给2分，答得不完满的酌情扣分。

语文单元整合课教学设计篇七

1、了解我国有哪些传统节日以及人们在过传统节日时，各地有些什么习俗？并了解其丰富的内涵，这也是本活动的重点。

2、通过收集交流传统节日的资料，诵读有关传统节日的诗歌等活动，培养学生的学习能力和语言表达能力。

3、通过对中国传统节日的认识和理解，培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。

1、师播放欢庆春节的课件。

2、说一说刚才看到的是什么情景。

3、揭题。春节是我国最盛大最热闹的一个古老的传统节日，俗称“过年”，在这一天，人们（引说）……今天我们就一起走进中国的传统节日。

1、师：除了春节，你还知道哪些中国传统节日？

（学情预设）虽然教师语气中强调了“中国”和“传统”两个关键词，但是学生仍有可能会说出一些非传统节日的名称，如儿童节、五一节等，教师先不置可否，引导学生再读题，找出关键词“中国的.”、“传统的”，引导学生自查自纠。

师补述：中国传统节日的起源和发展是一个逐渐形成的、悠久的过程，每个节日都是我们中国特有的，带有浓厚中国文化韵味的节日。

2、按排好的顺序，叫一叫这些节日的名字。

春节元宵清明端午中秋重阳冬至腊八

1、师生展示收集的资料

师：课前，同学们搜集了一两个自己最感兴趣的传统节日的习俗资料，现在就让我们一起来展示，共同分享。（相机板书：春节端午中秋）

1、演示课件：令人关注的端午节文化。学生说自己的感受。

3、小组讨论。

4、展示本小组成员设计的春联。

5、展示本小组成员做的月饼。

6、展示本组成员准备的与中秋节有关的古诗

太棒了，同学们！你们那颗火热的爱国心令我感动！我们的祖国会因你们骄傲！现在，我们国家非常重视保护非物质文化，出台了一系列保护和弘扬非物质文化的政策。（演示课件）相信大家在假日里与家人共度这些传统节日的时候，中华民族优秀传统文化的种子也一定会在大家心中生根发芽，开出绚丽的花朵，代代相传，发扬光大！

语文单元整合课教学设计篇八

广州市白云区江高二中陈志骁

活动目标

1、引导学生关注母亲河，接触黄河文化，培养他们热爱祖国的思想感情和保卫黄河保护环境的意识。

2、锻炼学生听说读写尤其是口头表达能力，培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力，提高学生的语文素养。

3、培养学生利用各种方式收集、整理、筛选、展示资料的能力。

4、培养学生合作意识，引导学生学会分工协作。

活动重点

1、培养学生学会采用多种形式进行自我展示和自我表达的能力。

2、培养学生自主、合作、探究的学习习惯。

活动难点

提高学生在合作中进行自我展示和自我表达能力。

活动形式

由学生主持，学生展示自己的成果，教师退居幕后指导。

教学媒体

多媒体教学

课前准备

1、学生六人小组分工合作，全班共九个小组，分别以黄河流经省份命名。其中青海组、四川组、甘肃组介绍黄河概况，宁夏组、内蒙古组介绍黄河文化，黄河治理由陕西组、山西组、河南组、山东组介绍与表演。

2、指导学生搜集关于黄河的历史、地理资料，与黄河有关的民间故事、神话传说或历史人物故事、俗语、谚语、成语、古今诗词，黄河断流、水污染现状的资料。

3、学生音乐课学唱《保卫黄河》，向地理老师请教并绘出黄河流域简图。

4、老师指导协助学生把有关黄河的图片音乐制作powerpoint课件。

5、对主持人进行辅导。

活动设计

这次活动分两阶段：1、课外搜集资料阶段。

2、课内成果展示阶段。

课内成果展示活动过程

一、老师导入

黄河，是中华民族的母亲河，她奔腾不息，用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明。今天，让我们做一次黄河文化巡礼，追述黄河的过去，正视黄河的现在，展望黄河的未来，领略黄河文化的'独特魅力。

二、主持人上场

开场白并介绍本次活动流程。

三、全班起立，朗诵《黄河颂》。

四、成果展示（各组按顺序出场，成果展示中每个环节后进行一轮抢答。）

（一）黄河概况

1、黄河地理：发源地、流经省份、长度、流入地和沿途主要河段。（青海组）

2、黄河旅游资源：山峡、河湖瀑布、沙漠草原、生物、民族风情、文物古迹景观资源。（四川组）

3、黄河历史：黄河文明的诞生、发展、顶峰。（甘肃组）

*第一轮抢答（幻灯片）

（二）黄河文化

1、黄河传说：《黄河的由来》（宁夏组）

2、黄河古诗词、与黄河有关的谚语、成语。（内蒙古组）

*第二轮抢答（幻灯片）

（三）黄河治理

1、黄河现状：断流、水污染（陕西组）

黄河环保：小品《羊城游客黄河源头环保游》（山西组、河南组、山东组）

附：

《综合性学习：黄河，母亲河》中的小品表演实录

小品名称：羊城游客黄河源头环保游

道具：五顶旅游帽、一顶小记者帽、一面游行社小旗、一根棍子、若干只小桶、一张烂渔网、两只玩具鸭、一只玩具羊。

表演人数：分四个小组，每个小组四人，其中一组表演挖发菜，一组表演捕野鸭，一组表演捕藏羚羊，一组表演羊城游客。

表演过程：

1、第一组上场（带着小桶）：其中一人说：“要想早日发财，快挖黄河发菜。等下喜欢发菜的广东旅行团要来，我们发财的机会到了，快挖吧。”（齐蹲作挖状）

第二组上场（带渔网）：其中一个说：“黄河源头开发，捕捉黄河野鸭。听说爱吃野味的广东游客要来，一定要好好捞一把，快抓吧。”（齐作围捕状）

第三组上场（带棍子）：其中一人说：“黄河源头来了只藏羚羊，活该倒霉撞上了我这把神枪。”另一人说：“听说全世界藏羚羊只剩几百只了。”前一个说：“不过他的皮很值钱，管不了那么多，看我的。”（作举枪瞄准状）

第四组上场（举旗戴帽）：导游说：“喜带羊城游客，探寻母亲黄河。黄河源头到了，大家下车了。”

挖发菜的上前兜售，其中一个游客说：“我们广东游客响应国务院号召，早就不吃发菜了。送你们一句话：‘不吃黄河发菜，广东照样发财。’”

捕野鸭的上前兜售，其中一个游客说：“自从上次非典爆发，我们广东人见野味就过敏。钟南山院士建议我们：‘不吃黄河野鸭，非典不再复发。’”

捕藏羚羊的上前兜售，其中一个游客说：“全世界藏羚羊只剩几百只，你们还忍心杀它们？送你们一句话：‘捕杀藏羚羊，子孙戳脊梁。保护藏羚羊，功德真无量。’”

小记者上：广东游客真了不起，回去我要写篇文章，题目就叫《羊城游客黄河源头游，环境保护意识第一流》。

*第三轮抢答（幻灯片）

五、全班起立，齐唱《保卫黄河》。

六、评奖

1、主持人统计各组抢答竞赛最后得分情况，对前两名进行奖励(最佳抢手,最佳组合奖)。

2、由现场老师点评并选出表现最好的一组并进行奖励。

七、老师总结

1、本堂课前后大家的表现及收获。

2、反思黄河现状的原因，呼吁大家行动起来，拯救黄河，爱护地球。

八、布置作业。

根据以上资料，写一篇作文。

参考题目：1、我心中的黄河

2、我为黄河来解忧

3、黄河的迷人风采

作者邮箱：tony2625383@