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时间:2023-06-26 20:21:02
上传者:曹czj作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么制定才合适呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
叉子是我们日常生活中常见的餐具之一,常常用来吃蛋糕、水果、和一些主食,很多时候叉子都被人们当做一次性餐具来使用,用完之后便随手扔掉,可是,当叉子遇到幼儿园的小朋友,会发生些什么呢?我给大家分享的是《创意叉子画》,请你们别小看这把小小的叉子,却有你想不到的创意,一起试试吧!
创意叉子画
何丽
5—6岁
1。尝试借助叉子刮出熊猫的纹理,并能表现出作品的主要特征。
2。通过刮、撕、粘贴等方法,体验变废为宝的`乐趣。
3。喜欢参与美工活动,增强幼儿的环保意识。
幼儿看到过动物的经验。
一次性叉子若干,彩色纸,记号笔,双面胶,动物图片ppt。
一、故事导入,激发幼儿参与活动的兴趣
师:很久以前有一个叉子王国,里面住着好多叉子宝宝,(教师出示叉子)听说圣诞节快到了,叉子国王就想带着叉子宝宝们去参加勺子王国的圣诞晚会,但是勺子国王说了,我们今年的圣诞晚会主题是多彩圣诞夜,希望叉子宝宝们都能穿上五颜六色的衣服来参加我们的晚上哦。于是叉子宝宝们就想着给自己穿什么样颜色的衣服呢,(出示蘸有颜料的各种叉子)哇,好漂亮的叉子宝宝哦,大家都在相互欣赏着各自的漂亮衣服。咦?发生了什么事呢,只见一个叉子宝宝走着走着就摔倒在地上,站起来一看,哎呀,我的衣服印在纸上了,好漂亮哦(教师出示叉子印画)哇,原来叉子也可以画画哦!
二、出示各种叉子范画,幼儿欣赏
教师引导幼儿仔细观察每种范画叉子的笔触,是叉子全部接触纸还是只有部分接触,讨论每个作品的组合方式,都用到了什么材料等等。
三、操作实践,幼儿创意作画,教师巡回指导
引发幼儿思考自己要画什么,都需要哪些材料以及做画的先后顺序等等,引导幼儿主动发现叉子绘画的作品特点,提醒幼儿创作时应注意的问题(如:广告色一次不能蘸取太多,怎样才能将作品的线条拉长等创作技巧)
四、作品展示,鼓励幼儿讲讲自己作品所用的材料和方法,培养幼儿环保意识。
:本课主要介绍图形图画的加工处理方法,通过用“画图”软件画大熊猫的活动,让学生感受如何使用计算机提供的工具来绘画简单的图形和图画,处理图形信息。安排画大熊猫的活动,考虑到大熊猫特征明显,画大熊猫只需用到简单的几何图形和黑白简单色,简单易画,能够调动学生学习的积极性,激发他们创造自己作品的兴趣。
:使用画图程序
:1课时
1、活动导入
教师可以给出大熊猫的图片、视频等,让学生观察大熊猫的颜色、形状等特征。大熊猫的特征主要是通过各种图形、结构、颜色来共同表现的,让学生们思考应该用哪些工具、材料来绘画,按什么样的顺序画大熊猫的各个部分,为绘画做好设计准备。
2、尝试工具
学生在逐个尝试工具的过程中发现画大熊猫所需要的工具如圆、椭圆、圆角矩形等,做好工具准备。
“提个醒”中介绍了“撤销”操作的功能,由此对比手工作画,可感受计算机作画的某些优势。
3、完成作品
在作画的过程中,学生对各种工具可以随意选择,综合利用,不必拘泥于一种方式和途径。如利用铅笔工具,也可以画出椭圆、圆形等。
4、保存作品
存储是信息活动中的一个重要环节,存储的信息可以被重新调用。计算机具有存储功能。完成的画是以文件的形式保存在计算机中的。为了避免突然断电或者死机等造成信息丢失,要及时地保存文件。
“小本子”也是保存信息的方法,它保存的是活动中的重要信息,培养学生对重要、易忘信息及时记录的习惯。通过小本子记录文件名和保存位置,可以帮助学生找到保存在计算机中的作品。
5、活动交流
活动完成后,学生根据自己的感受讨论手工画画与计算机画画的异同,说出计算机画画的优势。
6、作品评价
在对学生的作品进行评价时,提倡学生进行自评和互评,教师不能一味地追求“像”与“不像”,应以赞扬为主,并给以适当的指导。还应根据学生的不同特点、经验进行不同的要求与指导。
1.能用图形结合的方法画出熊猫的基本部分与主要特征,并注意把颜色涂均匀。
2.知道黑色也是一种漂亮而且有用的颜色,能够用黑色进行创作。
1.玩具大熊猫、范画。
2.绘画用具幼儿人手一套。
1.欣赏与讨论。
(1)师:你们喜欢黑色蜡笔吗?为什么?其实黑色也是漂亮而且很有用的。想一想我们画哪些东西的时候需要黑颜色?(黑头发、黑眼珠)
(2)师:今天我请来了大熊猫,它是一位非常喜爱黑色的动物,你们知道为什么吗?(耳朵、眼圈和四条腿都长着黑色的皮毛)大熊猫是中国的珍贵动物,全世界的大人和小朋友都喜爱它。
2.给大熊猫照相
教师边与幼儿讨论,边示范作画,引导幼儿学习画法。
(1)观察、了解熊猫的外形特征
(2)边讲解边示范
师:这里还有一些熊猫的照片,看他们摆了什么造型?
师:大熊猫身上的皮毛颜色是不是黑黑的,亮亮的?我们可以用什么办法使他的皮毛变得乌黑发亮呢?(把边涂深,在轮廓线里用短线连接起来涂色,要涂满、涂浓)
师:呀,大熊猫的画像上现在只有黑色和白色,好象有点单调,我们可以给它添点什么东西呀?比如说,它喜欢在哪里生活?(在竹林里、花园里、山坡上,提醒幼儿添加合适的背景)
3.幼儿作画,教师指导。
(1)提醒幼儿先画熊猫再画花草,对熊猫身体各部分大胆组合表现不同的动态。
(2)注意涂黑色的部位,不要涂出轮廓外。
(3)先画完的幼儿尝试装饰用小花纹装饰边框。
4.讲评幼儿作品。
师:大熊猫要出国演出了,请帮它一起来找一找,哪些画像把它画得胖乎乎、黑亮亮,很可爱的?(请幼儿从形与色两方面去分辨)
1. 学会用大小不同的圆和椭圆画出熊猫的基本特征(胖乎乎的体态、黑黑的眼睛、耳朵和四肢)。
2. 学画熊猫表演的简单情节。
1. 课前认识熊猫的基本特征和生活习性。
2. 幼儿用书,水彩笔或油画棒。
2.引导幼儿欣赏幼儿用书中的图片,说说熊猫有些什么本领。
1.圈一圈画一个圆圆的熊猫头,然后画上黑色的圆耳朵和椭圆形的眼睛,再画上红红的小嘴巴。
2.在头下面画一个大大的椭圆形身体,在在身体的两旁和下面画四条黑色的椭圆形的腿。
3.教师以同样方法示范画两腿并拢滚球、另两腿斜举的熊猫。
4.最后我们给熊猫穿上颜色漂亮的衣服。
1.鼓励幼儿大胆落笔,多画几只胖乎乎的熊猫。提醒幼儿注意:熊猫的耳朵、眼睛和四条腿的黑色要涂得浓。
2.启发幼儿画出熊猫表演的简单动作(熊猫放气球、做早操、吃竹叶等)。
幼儿互相参观、评议。说一说它们在表演什么节目。
熊猫的体态稚拙可爱,是我国的国宝,也是小朋友熟悉而喜爱的动物。本次活动我让幼儿用圆和椭圆形画熊猫,容易表现。幼儿随意地变化了熊猫四肢的动作,就画出了生动,有趣的熊猫动态,使幼儿从中获得了成功的喜悦。
1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片,简单的画出大熊猫的体态。
2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。
大熊猫图片、油画棒、绘画纸、记号笔。
律动
出示课件:(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面),让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
1、小朋友,图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四条腿,有一条尾巴,有两只半圆形的耳朵,身体胖胖的……)
教师总结:刚才小朋友们看的真仔细,说的太好了,大熊猫身体肥胖,四肢粗壮,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周围也是八字形的黑毛,其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中,喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。
2、朋友们看黑板,出示熊猫图片,请幼儿观察静止的熊猫的样子。
3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。
1)大熊猫圆圆的大脑袋。
2)出大熊猫椭圆形的白色身体。
3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。
4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。
5)给大熊猫进行着色。
4、幼儿在绘画纸进行绘画。
1)自己画,老师巡回指导,必要时给予帮助。
2)画简单的大熊猫的基础上,大胆想象,画出不同形态的大熊猫。
3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
4)给大熊猫进行着色。注意画面的整洁,涂色要均匀。
7、对孩子的作品进行评价,组织孩子们选出不同姿态的大熊猫,组成熊猫的一家,进行组合活动,并进行讲述活动,发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
8、小朋友,今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮,它们可高兴了。
刚才小朋友们表现太棒了!现在让我们把大熊猫送回家吧。
听着音乐,组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。
教育孩子们要爱护大熊猫,发动家人和朋友一起爱护国家一级动物---大熊猫。唱啦啦歌结束。