最新小动物找家中班游戏活动教案反思 中班游戏小动物找家教案(大全8篇)

高中教案需要根据学生的实际情况和学习需求进行精心设计。希望这些教案范文能够为广大教师提供一些思路和灵感，促进教学工作的创新和发展。

小动物找家中班游戏活动教案反思篇一

1、通过欣赏音乐，训练幼儿的听觉，使他们能随音乐的变化而变换自己的动作。

2、通过有趣的音乐游戏，提高幼儿对音乐的兴趣，并培养幼儿表现音乐的能力。

3、培养幼儿热爱小动物的情感。

小动物的头饰每人一个、玩具枪两把、音乐磁带、布置场景用的大树三棵。

1、在音乐“小鸟飞”伴奏下，要求幼儿手臂柔软，作碎步学小鸟飞自由地飞入活动室入坐。

2、歌表演《我爱我的小动物》

3、谜语引出许多小动物，幼儿来模仿动物。

a、圆圆眼睛白白毛，长长耳朵真灵巧，爱吃萝卜爱吃菜，一蹦一跳真可爱.(兔子)

脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。

瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒。(猫)

生来性暴躁，身穿黄皮袄，自称山中王，别猜它是猫。(老虎)

b、除了我们猜过的小动物，你还喜欢那些小动物?(幼儿自由发言后可以学一学小动物的.动作。

4、音乐游戏“动物与猎人”。

a、欣赏音乐abc段

b、教师讲述故事(带音乐)幼儿边听音乐边听故事。

c、教师交代游戏的玩法后，幼儿分角色表演音乐游戏。

5、教育幼儿要爱护小动物

6、教师领着幼儿学小猫走路走出教室。

幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好;重视音乐能力的培养;教给幼儿简单的音乐技能;发挥音乐的教育作用。活动很好的完成了。幼儿在活动中参与度很高，集体游戏时都能积极参与。

小动物找家中班游戏活动教案反思篇二

活动目标：

1、通过活动让幼儿初步了解几种常见动物的叫声。

2、积极主动地参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、教学课件

2、小鸟、小狗、小猫、老鼠的头饰若干。

3、环境创设：布置小鸟、小狗、小猫、老鼠的家。

活动过程：

1、听一听，说一说、做一做：

a、听一听：

b、说一说：师逐个演示课件，分别让小鸟、小狗、小猫、老鼠与幼儿玩游戏。

c、做一做：老师引导幼儿游戏，老师说名称，幼儿学发声音，可以配上动作来表现动物的形象。

2、游戏：小动物找家

a、引导幼儿观看教师创设的环境：你们看，这么漂亮的小房子是谁的家?你是怎么知道的。

b、介绍游戏的玩法及要求。

c、小动物们在音乐中自由找家，体验与同伴合作游戏的快乐。

d、师验证幼儿是否找对家：咚咚咚，这是谁的家，你们是什么宝宝，是怎么叫的。

3、游戏自由结束。

活动反思：

此活动的能从幼儿较兴趣的地方选材，小动物的叫声，这和幼儿的生活较接近。

游戏性较强，较适全托班孩子的情况，并且老师在组织的过程中能注意用环境的创设来影响幼儿。但是老师在组织的过程中，特别是最后一个环节的游戏，对于那几个没人去敲门的小动物的家，要让他们在那儿做什么呢?再次游戏时是否不应该再犯同样的错误，这体现了老师的反思调整能力。师应加强这方面能力的修养。

小动物找家中班游戏活动教案反思篇三

由于目前独生子女普遍，来自家庭及生活中的包办代替、过分关怀、溺爱问题非常严重，导致幼儿缺乏主动解决问题的意识和能力，表现在遇困难胆怯、退缩、等待、依赖，这不利于幼儿形成健康的人格，不适应当今社会发展的需要。《幼儿园教育指导纲要》(试行)中要求"提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。根据幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，通过攀爬、走平衡、钻黑洞等环节，让幼儿在数种困难的环境中，尝试想办法，树立克服困难的`勇气和信心，在提供以发展幼儿的动作技能有同时，培养幼儿勇敢、战胜困难的品质，体验成功的喜悦。

1、尝试让幼儿想办法解决困难，培养遇事不退缩，勇于战胜困难的信心和品质。

2、体验成功的快乐。

3、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

4、了解多与少的相对性。

形为训练和游戏相结合。

录音带、黑猫警长头饰一个、配饰每人一个。

活动时间：25分

一、活动引入

1、黑猫警长(教师)和黑猫警士(幼儿)在巡逻中，突然接到报告：有一群小动物被绑架到了一个山洞里，需黑猫警队进行解救。

2、提出营救要求：警长征寻意见"我们去不去"?"路上会碰到许多困难，我们怎么办"?路上我们一定会碰到很多危险和困难，都不要怕，要开动脑筋想办法，一切听黑猫警长指挥，才能安全救出小动物。出发--!!!

二、解救小动物。

1、翻过山坡：鼓励幼儿大胆尝试想办法(手脚并用)爬过(攀登架、圆塑筒)。

2、过高桥：鼓励根据自己的能力选择高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼儿大胆心细一个跟一个地过桥。

3、过小河：鼓励幼儿讨论、商议、如何过小河，引导尝试使用周围的物品(木梯、空八宝粥罐、装水的可乐塑瓶、硬纸盒)，克服困难勇敢、大胆地过河。

4、钻黑洞营救小动物：鼓励幼儿克服胆怯心理，大胆进入黑洞进行营救。

三、庆祝黑猫警队营救动物成功：黑猫警士们真勇敢，过山坡不怕高、桥高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困难会想办法，并战胜了困难，终于救出了小动物。让我们为这次的胜利欢呼--!!

四、随黑猫警长的音乐自由放松，离开场地。

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

小动物找家中班游戏活动教案反思篇四

1、通过欣赏音乐，训练幼儿的听觉，使他们能随音乐的变化而变换自己的动作。

2、通过有趣的音乐游戏，提高幼儿对音乐的兴趣，并培养幼儿表现音乐的'能力。

3、培养幼儿热爱小动物的情感。

小动物的头饰每人一个、玩具枪两把、音乐磁带、布置场景用的大树三棵。

1、在音乐“小鸟飞”伴奏下，要求幼儿手臂柔软，作碎步学小鸟飞自由地飞入活动室入坐。

2、歌表演《我爱我的小动物》

3、谜语引出许多小动物，幼儿来模仿动物。

a、圆圆眼睛白白毛，长长耳朵真灵巧，爱吃萝卜爱吃菜，一蹦一跳真可爱.(兔子)

脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。

瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒。(猫)

生来性暴躁，身穿黄皮袄，自称山中王，别猜它是猫。(老虎)

b、除了我们猜过的小动物，你还喜欢那些小动物?(幼儿自由发言后可以学一学小动物的动作。

4、音乐游戏“动物与猎人”。

a、欣赏音乐abc段

b、教师讲述故事(带音乐)幼儿边听音乐边听故事。

c、教师交代游戏的玩法后，幼儿分角色表演音乐游戏。

5、教育幼儿要爱护小动物

6、教师领着幼儿学小猫走路走出教室。

幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好;重视音乐能力的培养;教给幼儿简单的音乐技能;发挥音乐的教育作用。活动很好的完成了。幼儿在活动中参与度很高，集体游戏时都能积极参与。

小动物找家中班游戏活动教案反思篇五

1、巩固6―8以内数量物品的点数。

2、能进行6―8数与物的对应。

活动重点：6―8以内数量物品的点数，能进行数与物的对应。

活动难点：6―8以内数与物的对应。

1、6―8的数字卡片，6―8的点卡。

2、带数字的房子、各种小动物图片。

一、故事导入

冬天快到了，天越来越冷了，小熊要开始找自己的家开始冬眠了，可是小熊发现了一些奇奇怪怪的房子，小熊想进去可怎么也进不去，想请我们班的小朋友帮帮它住进那个房子里面去。

二、活动过程

1、教师出示带数字6的房子的图片。

教师：这个房子方面有什么?(数字宝宝)

教师：数字宝宝几?(6)它像什么?(6像哨子嘟嘟叫)它可以表示什么?(表示6只长颈鹿、6只小羊……)

教师：那带数字房子里可以住几只小熊呢?(6只)

教师：请你们把它安排在房间里吧!(教师拿出小熊的卡片和幼儿一边数一边将小熊的卡片贴在房间里面)

教师：请你们数一数房间里现在有几只小熊?(3只)

教师：房间住满了吗?(没有)

教师：房间里还可不可以住小熊呢?(可以)

教师：还可以住几只小熊才可以住满呢?(3只，教师与幼儿一起将剩下的3只小熊也贴在房间里)

教师：现在房间住满了吗?(住满了)

2、教师出示6数与点的卡。

教师：请你们一起来看一看上面是数字宝宝几?数一数这上面有几个点?

教师：点子的数量和小熊的`数量一样多吗?

教师：我们一起来数一数吧!(引导幼儿进一步点数验证)

3、教师同样出示带有数字7、8房子的图片，同样让幼儿进行操作。

三、幼儿操作

有许多小动物都要冬眠，小朋友想不想把其他的小动物请到你的房间里冬眠呢?请小朋友把你喜欢的小动物带到你们的家里冬眠吧!

本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里?然后后再予以引导。直接出示的话，让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到，所以在下节课上应该做一下调整。

小动物找家中班游戏活动教案反思篇六

1、学习从高处轻松自然地往下跳的技能，进一步巩固平衡、钻爬等动作。

2、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

4、培养幼儿团结合作的观念。

布置活动场地;准备轮胎19个、小椅子16把、10张桌子、小麻雀胸饰19个、望远镜1个、录音机1架、磁带。

一、准备活动。

1、幼儿边听《甩葱歌》音乐边随老师做鸟飞动作进入活动场地，听音乐做律动：活动手臂、脚的关节、跳的动作等。

2、基本动作探索：让小麻雀在鸟窝上自由练习飞的本领，麻雀队长从中指导麻雀战士练习从高处往下跳的本领;两个麻雀战士合作搭一个鸟窝，继续让小麻雀们练习从高处往下跳的'本领，麻雀队长给予保护，提醒小麻雀注意安全。

二、麻雀战士营救小动物。

2、通往山谷的道路被地震震坏了，启发幼儿该怎么做?用我们的鸟窝来修建造山路、桥，有几条山路没有坡，上不去该怎么办?(启发小麻雀用鸟窝搭建坡。)

3、请几位麻雀战士前往山谷去救动物，过小桥，从高处往下跳去营救小动物，教师作适当保护并纠正动作，救了动物从洞回去。

4、幼儿自选路线过桥去营救小动物。

三、小麻雀找食。

1、小动物被营救出来了，可它们已经好几天没有吃东西了，我们该怎么办?

2、请幼儿第二次前往山谷给小动物找食物吃。

四、小麻雀边听音乐《鸟飞》边跟随麻雀队长做放松动作。

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

小动物找家中班游戏活动教案反思篇七

1.认识门牌号，了解序数在门牌号中的含义。

2.学会根据动物的房间位置为他们选择正确的门牌号。

3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

认识门牌号，了解序数在门牌号中的含义。

学习为小动物送上正确的门牌号

1.物质准备：ppt课件、操作板4块

2.经验准备：幼儿前期经验：家长带领幼儿观察过公寓式楼房;幼儿会用上下左右方位词

(一)情景导入，激发幼儿兴趣

1.森林里造了一幢新房子，小动物们可开心了，大家都想住到新房子里去呢。那我们一起来看看，一共有几个动物朋友?他们分别是谁呢?(大背景，森林里)

2.教师通过动画画面，让幼儿认识动物朋友。请幼儿数数一共有几只动物，(动物一起出现在森林各个地方)

(二)出示房子和动物，初步认识序数，了解序数在门牌号中的含义。

1.小动物们都搬进新房子啦，我们一起去看一看他们的新房子吧。引导初步认识序数。

(1)房子一共有几层?(3层)。

(2)我们一起来数一数。是从下面往上数还是上面往下数?(教师引导幼儿从下往上数)(点击一层出现数字1.。。。)

(3)每一层有几件房间?我们一起来数一数，应该怎么数呢?(点击第一间出现数字1….)

2.认识门牌号，了解序数在门牌号中的意义

(1)教师根据画面上的问：看，这是什么呢?引导幼儿说出门牌号。这是什么意思呢?先请幼儿来说说，教师再总结：这就是门牌号。

(2)那谁来住在哪一间?

(3)小猪住在哪一间呢?

(4)那我们再一起来看一看，其他小动物住在哪一间?教师点击动物，幼儿集体回答。

(三)学习会小动物送门牌号

2.请一个小朋友来尝试为其中的一个小动物贴门牌号。

3.游戏：小动物找家

老师为小朋友准备好了门牌号的贴纸，请小朋友根据小动物住的位置为它们送去门牌号吧!以小组为单位，每个小朋友一张，动作快的小朋友贴完以后再回来继续拿标签去贴，赶快行动吧!

2.幼儿操作

(五)讲评

1.请小朋友自己检查一下送的`对不对，如有不对就改正

2.那我们一起看一看每个小动物家的门牌号吧。教师出示正确的门牌号，幼儿再次巩固。

3.小动物们谢谢小朋友为它们贴好了门牌号，它们请我们去参观它们的新房子呢，我们一起去吧。

本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里?然后后再予以引导。直接出示的话，让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到，所以在下节课上应该做一下调整。

小动物找家中班游戏活动教案反思篇八

1、巩固6—8以内数量物品的点数。

2、能进行6—8数与物的对应。

活动重点：6—8以内数量物品的点数，能进行数与物的对应。

活动难点：6—8以内数与物的对应。

1、6—8的数字卡片，6—8的点卡。

2、带数字的房子、各种小动物图片。

一、故事导入

冬天快到了，天越来越冷了，小熊要开始找自己的家开始冬眠了，可是小熊发现了一些奇奇怪怪的房子，小熊想进去可怎么也进不去，想请我们班的小朋友帮帮它住进那个房子里面去。

二、活动过程

1、教师出示带数字6的房子的图片。

教师：这个房子方面有什么?(数字宝宝)

教师：数字宝宝几?(6)它像什么?(6像哨子嘟嘟叫)它可以表示什么?(表示6只长颈鹿、6只小羊……)

教师：那带数字房子里可以住几只小熊呢?(6只)

教师：请你们把它安排在房间里吧!(教师拿出小熊的卡片和幼儿一边数一边将小熊的卡片贴在房间里面)

教师：请你们数一数房间里现在有几只小熊?(3只)

教师：房间住满了吗?(没有)

教师：房间里还可不可以住小熊呢?(可以)

教师：还可以住几只小熊才可以住满呢?(3只，教师与幼儿一起将剩下的3只小熊也贴在房间里)

教师：现在房间住满了吗?(住满了)

2、教师出示6数与点的卡。

教师：请你们一起来看一看上面是数字宝宝几?数一数这上面有几个点?

教师：点子的'数量和小熊的数量一样多吗?

教师：我们一起来数一数吧!(引导幼儿进一步点数验证)

3、教师同样出示带有数字7、8房子的图片，同样让幼儿进行操作。

三、幼儿操作

有许多小动物都要冬眠，小朋友想不想把其他的小动物请到你的房间里冬眠呢?请小朋友把你喜欢的小动物带到你们的家里冬眠吧!

本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里?然后后再予以引导。直接出示的话，让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到，所以在下节课上应该做一下调整。