ID:4802692
时间:2023-10-17 01:53:24
上传者:笔舞在小班教案中,教师还应注重培养学生的兴趣和积极性,激发他们的学习动力和创造力。随着初二教育的不断深入,学生的学习负担也在不断增加,下面是一些优秀的初二教案供大家参考。
活动目标:
1、愿意用手指点画的方式在指定的范围内画糖。
2、感知糖果的特征感受五颜六色的糖带来的色彩感。
3、积极参加玩色活动,在活动中体验玩色活动的乐趣。
4、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。
5、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。
活动准备:
1、装有彩虹糖的透明瓶子。
2、颜料、抹布、调色盘。
3、画有空瓶子的纸25张。
活动过程:
一、导入
师:森林里新开了一家超市,里面有好多各种各样的糖果你们想不想去看看呢?
二、过程
1、听一听、猜一猜
教师出示被挡住的瓶子,摇一摇,让幼儿听一听,猜一猜瓶子里会是什么糖果!(引起幼儿的兴趣)
2、感知五颜六色的彩虹糖
师:瓶子里装的是什么呀?(拿开遮挡物)(彩虹糖)
师:那他们都有哪些颜色呢?漂不漂亮?这些糖是什么形状的?会是什么味道的呢?
你们想不想尝一尝?(幼儿品尝)
3、教师示范并且交代要求
师:老师准备了一个调色盘里面有几种颜色?(5种)是彩虹糖的颜色
三、幼儿操作、教师巡视指导
四、幼儿展示、比一比,教师点评
活动反思:
糖果是幼儿钟爱的食物,当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球,调动了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子。
观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能按照要求逐一完成任务,可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭,整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的活动中,还是要重点强调活动要求力求达到活动目标。在最后一个环节作品欣赏中,没有做到更好的评析。整节活动过程太顺利,没有难点。
【教案准备】
1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。
2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。
【教案过程】
一、预热阶段。
1、创设小熊做客的情境,导入教案,激发孩子参与教案的兴趣。
教师用捉迷藏的形式出示玩具小熊,鼓励宝宝向小熊问好,并出示小熊带来的彩虹糖。
2、认认说说彩虹糖的颜色、形状,感知红、黄、绿三种颜色。
“看,漂亮的彩虹糖,有哪些颜色呢?”(丰富词汇:五颜六色。)
“彩虹糖是什么形状的?”
3、分享彩虹糖,学说短句“我喜欢什么颜色的彩虹糖”,巩固对颜色的认识。
二、图形刺激。
1、出示瓶状的作业纸。
“看,小熊的瓶子里还有彩虹糖吗?”“看,老师把彩虹糖变出来。”
2、教师示范手指点画彩虹糖。
说口诀“压压(蘸颜料)点点(点画)彩虹糖”,并鼓励宝宝伸出食指,和教师一起边说边练习。
三、想象创造。
幼儿自由找空瓶子进行点画,教师指导孩子用是指点画,鼓励她们用自己喜欢的颜色点画,在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖,提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。
【教案反思】
糖果是幼儿钟爱的食物,当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球,调动了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子。
观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工教案。在操作过大部分幼儿都能按照要求逐一完成任务,可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭,整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的教案中,还是要重点强调教案要求力求达到教案目标。在最后一个环节作品欣赏中,没有做到更好的评析。整节教案过程太顺利,没有难点。
彩虹堂的家庭亲子教学随笔:
当然,也不能食言,我奖励了爰爰两颗彩虹糖。我说:“不错,都回答正确。现在,你可以拿两颗,找出红色和黄色的彩虹糖吃吧。”爰爰非常正确、麻利的从一捧糖中,挑出了两颗。看上去,她也很开心,并不反感这种吃糖的方法。当然,我还要不失时机的再鼓励一下。
今天,为了确认一下昨天的教学成果,我又拿来彩虹糖。爰爰一听可以吃糖,溜溜的就跟着来了,还是一捧糖,这次啊,我让爰爰自己说出都是什么颜色。哈哈,爰爰全部回答正确。
这一小小的创新,让宝贝和我都很有成就感,也很开心。爰爰既吃到了糖又认识了几种颜色。记得很多幼教书都写得,父母在娱乐中教孩子,是孩子最容易接受的。很有道理啊。关键是我们善于把所看所想及时的跟宝贝交流,变成她们易于接受的方式传递给她们。那么很多知识不用特意去亲子园、幼教班宝贝一样可以从容掌握。
活动目标:
1、初步感知彩虹糖在水中溶化的现象,愿意用语言表达自己的发现。
2、能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作,并能注意观察实验中的现象。
3、感受色彩变化所带来的惊喜。
活动准备:
1、餐盆5个蛋糕盆5个勺子20把
2、彩虹糖若干一次性杯子20个
活动过程:
一、萌发兴趣
师:
1、今天张老师给你们带来了一个神秘的礼物,它藏在我的口袋里,听听声音,是什么?
2、你们都吃过彩虹糖吗?你吃过什么颜色的彩虹糖呢?
二、观察彩虹糖的颜色
师:
1、看看张老师这里的彩虹糖都有什么颜色呢?(边说边把彩虹糖倒入蛋糕盆中)
2、偷偷地拿一颗放嘴巴里尝一尝,味道怎么样?
4、奇怪,彩虹糖的颜色怎么会跑到舌头上去呢?谁来说一说。
三、明确实验步骤和要求
师:
1、嘴巴里有口水,彩虹糖颜色太黏了,就粘到舌头上了,是这样吗?我们来玩个游戏就知道了。
2、看看老师为你们准备了哪些材料?这是一杯水,它有颜色吗?水是透明没有颜色的;这是一把小勺子,我们待会要请勺子帮忙让彩虹糖在水里跳个舞。
3、现在张老师要说一下游戏的要求啦,待会请每个宝宝拿一杯水,然后选一颗彩虹糖。看看你拿的彩虹糖是什么颜色的。接着把彩虹糖放进水里,用小勺子轻轻的搅一搅,不能吃哦!
4、带领幼儿复述实验步骤:小耳朵听清楚了吗?我们先要做什么?(拿一杯水)然后做什么?(选一颗彩虹糖,看一看它的颜色)最后做什么?(把糖放进水杯里,搅一搅,看一看彩虹糖和水有没有变化)
四、幼儿实验,教师观察指导
师:
1、你的水宝宝变成什么颜色了,再把彩虹糖舀起来看看,有没有什么变化!
2、谁愿意给大家介绍一下你的彩虹糖在水里发生了什么变化?
小结:没有颜色的水变成了彩色,有颜色的彩虹糖变成了白色,颜色跑到水里去了,彩虹糖在水里溶化了。
五、幼儿品尝彩虹糖,进一步感知溶化的现象
师:
1、今天我们当了一回小小实验员,做了一个有趣的实验游戏,还发现了溶化的现象,为了奖励你们,张老师要再请你们每人吃一颗彩虹糖。
2、这回我们请客人老师猜一猜,你吃了什么颜色的彩虹糖。
3、宝贝们,客人老师猜对了吗?我们知道小朋友多吃糖可不好,会怎么样?平时我们要少吃糖,吃完糖我们可以漱漱口保护我们的牙齿,那现在请你去漱漱口吧。
小班《彩虹糖》
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1、能运用短线从上往下,一下、一下地画出雨点布置画面。
2、鼓励幼儿大胆地使用报纸在宣纸上印画。
3、在活动中体验创造的乐趣。
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
1、幼儿观察过下雨的情景。
2、材料准备:卡纸上附宣纸人手一份,红、黄、绿颜料、勾线笔。
3、轻音乐。
一、谈话导入,激发兴趣。
听,是什么声音?
雨点是怎样从天空中落下来的呢?(带领幼儿用身体和手部的动作及嘴巴的发音,感知一下一下的节奏。)
二、基本部分
(1)教师示范小雨点在哪里呢?我们一起把小雨点叫出来吧!教师边画边讲解。(滴、答、滴、答、从上往下,一下一下的)请小朋友的手指宝宝来帮帮小雨点吧!(滴、答、滴、答、从上往下,一下一下的)
(2)幼儿操作,教师指导。
雨下得好大啊,小朋友也赶快来画画雨点吧!幼儿操作,教师巡回指导。
雨停了,天空中出现了美丽的彩虹。美丽的彩虹在哪儿呢?老师为你们准备了各种漂亮的颜料宝宝,它们是谁?(红、黄、绿颜料)还有报纸宝宝呢!我们让报纸宝宝和漂亮的颜料宝宝轻轻地亲一亲,再到纸宝宝上亲一下,亲啊亲啊,美丽的彩虹就出来了。教师示范讲解。
你们的彩虹在哪儿呢?让你的报纸宝宝也亲亲颜料宝宝和纸宝宝,我们赶快行动吧!记住了报纸宝宝要亲各种颜料宝宝,这样的彩虹才漂亮呢!千万不能只亲一种颜料哦!放轻音乐,教师巡回指导。
三、作品展示小朋友的画真漂亮!
带着你的画到花园里来玩一玩吧!让我们一起跳个舞吧!(带幼儿拿着作品,贴到墙上,然后听着音乐一起跳舞。)
此次活动中,幼儿们感知了彩虹的七种颜色,以及颜色的排列的顺序。同时,幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。幼儿大胆交流自己的作品,个别能力较弱的幼儿不会画彩虹和雨,需要老师指导和帮助。科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动,幼儿经历了猜想-设计-探究-验证这个完整的探究式学习过程,教师注意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到幼儿的`探究活动中。注意培养学生选择自己的方式进行表达与交流,幼儿语言不完整,注意对回答适时补充,并善于及时捕捉幼儿随时闪现的智慧火花,给他们表扬与激励。
小百科:彩虹,又称天弓(客家话)、天虹、绛等,简称虹,是气象中的一种光学现象,当太阳光照射到半空中的水滴,光线被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩光谱,由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
活动目标:
1、愿意用手指点画的方式在指定的范围内画糖。
2、感知糖果的特征感受五颜六色的糖带来的色彩感。
3、积极参加玩色活动,在活动中体验玩色活动的乐趣。
活动准备:
1、装有彩虹糖的透明瓶子。
2、颜料、抹布、调色盘。
3、画有空瓶子的纸25张。
活动过程:
一、导入
师:森林里新开了一家超市,里面有好多各种各样的糖果你们想不想去看看呢?
二、过程
1、听一听、猜一猜
教师出示被挡住的瓶子,摇一摇,让幼儿听一听,猜一猜瓶子里会是什么糖果!(引起幼儿的兴趣)
2、感知五颜六色的彩虹糖
师:瓶子里装的是什么呀?(拿开遮挡物)(彩虹糖)
师:那他们都有哪些颜色呢?漂不漂亮?这些糖是什么形状的?会是什么味道的呢?
你们想不想尝一尝?(幼儿品尝)
3、教师示范并且交代要求
师:老师准备了一个调色盘里面有几种颜色?(5种)是彩虹糖的颜色
三、幼儿操作、教师巡视指导
四、幼儿展示、比一比,教师点评
“阳光总在风雨后,请相信有彩虹……”虽然这是一首歌,但对我来讲,它并不是一首歌,而是然我学会在困苦之中成长。
记得在家里,妈妈种的四季梅开出了粉红的五瓣小花,犹如一个个害羞的小姑娘,低着头,红着脸,静静的立着。在一个阳光明媚的中午,四季梅绽放着自己的笑容,沐浴着灿烂的阳光。可是天公不作美,不知是谁惹怒了上帝,竟然让玉皇大帝大发雷霆,狂风气呼呼地吹着,大豆般大小的雨打向四季梅那可爱的脸上,不一会儿,四季梅便失去了往日的艳丽与生机。但是它并没有丧失自己的信心,风雨过后,它又傲然挺立。时间一天天的过去,四季梅再次开出一朵朵鲜艳的花朵,当花瓣凋落在地时,又开出一朵花朵。最后,四季梅是园中开得最旺盛、最鲜艳、最美丽的。这不就告诉我们“淋雨一直走,是一颗宝石就该闪烁,人都应该有梦有梦就别怕痛。淋雨一直走,是道阳光就该暖和,人都应该有梦有梦就别怕痛。”四季梅就有自己的梦,它的梦想是给人们最灿烂的笑容,让生活充满乐趣,带给人们美的享受。每个人都有梦,不同的人有不同的梦。有的想当一位伟大的航海家、有的人相当一位伟大的科学家、有的人想当一名舞蹈家。
我的梦想是想当一名作家,因为我崇拜像朱自清、鲁迅、冰心、泰戈尔等著名的作家,那些优美的文章,在他们的笔下描绘的生机勃勃,栩栩如生,使我十分羡慕,因此,我下定决心好好学习来实现我的梦想。“阳光总在风雨后,请相信有彩虹。”这首优美的旋律,让它每时每刻都告诉我要想实现自己的梦想,背后总有这样两个字“坚持”,告诉我“蓝天下便是阳光,艰苦后便是甘甜,失败了就当经验,成功时便是灿烂。”
文档为doc格式
1、观察、欣赏彩虹的形状和色彩,感受大自然的美,激发涂画彩虹的兴趣。
2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色彩涂画彩虹。
3、学习耐心、有序地进行操作,培养细致的工作态度。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、在创作时体验色彩和图案对称带来的.均衡美感。
适合年龄:大班 重点领域:社会、音乐 设计思路:
《彩虹》这个活动教案选自于我们幼儿园使用的《幼儿园多元整合活动课程》第二版,大班上册中的“春夏与秋冬”主题活动,是我们结合季节特点开展的一个主题活动。
孩子活泼好动,一刻也不想停,让孩子长时间安坐在座位上耐心地跟老师学会一首歌是比较累的。游戏是大班幼儿最喜欢的活动,音乐游戏是音乐教育中最易为大班幼儿接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式,能激发幼儿学习的兴趣,产生积极参与的欲望。因此我设计在本次活动中将认识颜色和音乐游戏结合起来,巧妙地让幼儿在轻松愉快的音乐游戏中掌握重点歌词,产生学习这首歌曲的兴趣。同时在设计此活动时,我也考虑将这个活动偏重于音乐领域,于是我把“唱清楚歌词”与“体验音乐游戏的快乐”作为设计这次活动的重点。活动目标:
1.了解彩虹的七种颜色并会排序。
2.学唱歌曲,唱清楚歌词“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”,唱准旋律。3.让幼儿体验音乐游戏的快乐。活动准备:
1.彩虹图片;小鱼游音乐、彩虹歌曲磁带。
2.红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的色卡人手一份;七色丝巾各一条放在魔术箱里;七色彩带若干。
3.幼儿对彩虹的七种颜色有初步的认识。活动过程:
一、谜语导入
1.师:小朋友,你们喜欢猜迷语吗?那老师请你们来猜一个谜语吧,请注意听:“弯弯一座七彩桥,不用水泥和木料,高高挂在半天腰,雨过天晴出现了”。师:谁知道这是什么呀? 幼:(彩虹)教师贴出文字。
2.师:你们见过彩虹吗?谁能说一说你见过的彩虹是什么形状和颜色的? 幼儿自由回答。
师:让我们一起来看一看吧。(出示彩虹图片)你觉得美吗?美在哪里?引导幼儿说出7种颜色。教师根据幼儿回答出示色卡。
3.(幼儿人手一份7色卡)老师也为小朋友准备了七种颜色的色卡,请你们把它们按照彩虹的七种颜色顺序来排一排。排好了可以跟边上的好朋友说一说“你最喜欢哪种颜色?”
二、我和彩虹做游戏:
2.请好14个幼儿,两人一组面对面站好,老师从魔术箱里逐步变出七色纱巾,让幼儿两人一组手拿一种颜色的纱巾,按彩虹的颜色排列站成一排。师:彩虹变出来啦,好看吗?像什么? 幼:像一座桥。
3.播放智慧树《三条鱼》歌曲,其他幼儿随音乐在“彩虹”下,自由穿梭游戏。
三、学唱歌曲《彩虹》:
1.师:“你们在跟彩虹玩游戏的时候老师在想美丽的彩虹是怎么来的呢?你们知道吗?” 幼儿自由回答。
“让我们来听一听歌曲里是怎么说的吧”。
2.教师示范演唱。“歌曲中说彩虹是哪里来的?”。幼:雨点太阳的功劳。
教师小结:彩虹是一种自然现象,是由于阳光射到空气的水滴里,发生光的反射和折射形成的。大家一起学习这句歌词。
3.完整欣赏歌曲,可以跟着歌曲旋律轻轻哼唱。4.放慢速度,让幼儿吐字清楚地演唱歌曲。
5.集体演唱歌曲。6.请幼儿分组演唱歌曲。
四、音乐游戏:
美术活动区:提供绘画材料和纸,让幼儿自制美丽的彩虹,进一步帮助幼儿分清七种颜色的排列顺序。
科学活动区:提供操作材料,引导幼儿开展科学小实验“彩虹的形成”。亲子活动
1.在适当的时候家长可带幼儿在雨后观看彩虹,丰富彩虹的相关知识。
2.家长在家与幼儿一起在阳光下玩吹肥皂泡泡,感受彩虹的色彩。
活动评价:
1.学会唱《彩虹》这首歌曲。能唱清楚歌词“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”,唱准旋律。
2.在音乐游戏中能积极投入参与。