最新守一片净土护一方平安 少一片纸屑多一片净土的国旗下讲话稿(实用19篇)

《三国演义》是一部描写战争纷争的经典小说，它通过刻画刘备、关羽、张飞等英雄形象，反映了战争对人性的考验。写总结时要站在读者的角度思考，看到问题的本质和关键点。经典戏剧作品是舞台艺术的瑰宝，一场精彩的戏剧演出能够带给观众难以忘怀的体验。

守一片净土护一方平安篇一

各位同学、老师大家：

早上好

今天我在国旗下讲话的题目是《为祖国添一片绿》。

相信大家都知道，21世纪人类面临的最大问题就是日益污染严重的环境问题。21世纪是科技飞速发展的时期。但不容乐观的是：高速的发展给自然环境的.却是众多毁灭性的破坏。人们的乱砍乱伐使水土流失，导致泥石流，山洪的频繁发生；人们埋进土壤的白色垃圾，严重地破坏了植物的根系，使成片的森林、草原变成了荒漠！这些发生在我们的例子，无不使我们震惊！

3月12日――植树节，同学们难道不应该借此机会，尽我们所能，来改变身边的环境吗？或许，你只能在自家的庭前屋后种上一棵树；或许，你只能在公共花台上载一盘花草；也或许，你只用多走几步路，绕过绿化带。但如果每个人都有这样的意识，那我们的祖国将会充满绿色！充满生机！充满活力！这不是纸上谈兵，更不使一个梦！只要用实际行动来证明！那么在万物复苏的春天，就会有树叶为河水伴奏，会有树枝为鸟儿搭窝，更会有绿色给沙漠带来希望！

同学们，老师们，就让我们把环保的意识种在心里。在以后的日子里保护身边的绿色，多为地球添一片绿，让我们的校园更加美丽，让我们的城市更加美丽，让我们的祖国更加美丽。

守一片净土护一方平安篇二

有些人，总喜欢活在回忆里，譬如我。总然回忆里不尽都是美好的东西，但或许是看不到你和未来，所以才会想在回忆的角落寄居。不知道是不是双鱼座天生的多愁善感，一首音乐的凄凉可以让我热泪盈眶，一片雪花的飘摇亦足以使我黯然神伤。

一阵清风，拂面而来，不料想却如刀子般划过我的眼睛。眼眶一阵的酸涩难忍，忽然间闭上眼睛，全然忘记了，自己走在悬崖的尽头。我一直坚持着自己的信念往前走，蓦然回首的时候却发现自己从来没活出过自己。曾经心痛的时候，都会选择用酒精来麻醉自己，可是今天我才感觉到，有一种心痛，可以无限循环，亦能愈演愈烈。

曾经我以为，文字是一种很好的工具，可以诉说我无尽的哀伤，可以发泄我无法言说的情感，可直到此刻我才醒悟，那何尝不是自欺欺人的自我。我一度相信过时间可以带走曾经的伤，也不曾想，有些伤比落花还要弱不经风。很偶尔的，你会找我，联系我，那些曾经我以为早已成为沧海桑田的过往，似春风吹生的原上之草。殊不知你的突然出现，依旧会挑拨我的心弦。

闲暇的时间通常不知道去怎么打发就已经荒废了，忙碌的时候突然想明白了很多事情。从头再来的`伤害，原来更容易让人放得下。从来，生活都是在跟我们游戏，不约而同的我们也当生活是游戏，只是这场游戏以生起始，为死所终。有那么多的人说自己玩不起，只是我们都已经出发的太久，不曾发觉原来路无止境，早已不能全身而退。或者，人生就是一场游戏，不管你能否玩得起，你都不得已。有些人让这场游戏充满欢声笑语，我却不由自主的去发现游戏里的安静与忧伤。曾经听到过那么多美丽的故事，很容易被感动，很容易在文字的动情处潸然泪下，当我所谓的那些故事发生在自己身上的时候，我却再也不能简单地把它看做故事一样经过。在太虚幻境里云游一番之后才了然感动比伤害让人更痛。从来，都做不到“事来而心始现，事去而心随空”。其实当眼睛疲倦不堪的时候，一滴眼泪便可缓解难忍的酸涩。一直以来我的耳边都有两个声音，一个让我开心，一个让我难过；一个告诉我笑，一个说服我哭。曾经我是旁观看着的分裂人格，未发现原来我自己也是这样疯狂地自我折磨着。

守一片净土护一方平安篇三

佛陀在世时，有位名叫黑指的婆罗门拿了两瓶花要献给佛，并请他开示佛法。佛说：“放下。”黑指放下了左手的花瓶，佛又说：“放下。”黑指放下了右手的花瓶，佛还是说：“放下。”黑指茫然道：“我已经全部放下了，你还叫我放下什么呢?”佛说：“我不是叫你放下花瓶，而是放下你的六根六尘六识，当你把根尘都放下时，你就再也没有什么对待，没有什么分别，甚至你将从生死的桎梏中解脱出来。”

是呀，“人最大的幸福是放得下”，芸芸众生莫能参透。林清玄说：“其实我们都站在自己的三生石上，只是忘了自己的旧精魂罢了。”在这个充满竞争、挑战的社会中，欲望之舟栽着我们前行中，我们每天不断地付出，希望得到别人的赞美和肯定。有时甚至还为了一些蝇头小利而铭记在心，或抑是小心翼翼地面对自己的工作，以免出错。最终呢，却常常迷失自我，作茧自缚，忘了自己心之所想，忘掉了自己真正的需求——开在心中的幸福之花。一个人从呱呱堕地到白发皓首，在社会这个试验场中，他(她)的心灵被丰富，被点燃，被引导，同时不经意间也难免被伤害。它需要的是每一天的眷顾，呵护。

只要放得下，就不会戚戚于贫贱，汲汲于富贵，为那八竿子都打不着的果子耿耿于怀，就能从名缰利锁的欲海中解脱出来，安享心灵的平静与幸福。

想想自己又何妨?抛开一切，找个地方，放慢脚步，释放心灵，听听自己的心音，做自己最想做的事，让我们的心每一天都沐浴阳光。

守一片净土护一方平安篇四

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们:

大家早上好!

今天，我演讲的题目是《心理健康，生活阳光》

5月25日是全国大中学生心理健康日，它的谐音是“我爱我”，倡议大家要关爱自己的心灵，关注心理健康。

积极健康的心理素质，有利于我们的学习生活，反之，就会阻碍我们的成长发展。比如，当看到优秀同学取得成绩时，不是赞美与欣赏，而是不屑一顾，比如我校的六走进六节日，想参加时却缺乏勇气。这些都是心理素质不成熟的表现，都将最终影响我们的高中个人的进步。

那么，作为一名高中生，我们应该如何拥有健康的心理呢?我想，我们可以从以下几个方面来做:

第一，正确的人生态度

正确的人生态度来源于正确的人生观和世界观。人生的意义不在于一次成绩，而在于对自己的超越。遇到困难时，不要害怕，不断调整心态，超越自我，就一定能够成功。

第二，满意的心境

满意的心境源于正确的认识。要有自知之明。在别人的评价中既不会被赞扬冲昏头脑，又不会因批评而灰心气馁。对学习也有正确的标准，既不好高骛远，也不急功近利，那么心境总是满意的、愉快的。

第三，和谐的人际关系

乐于交往的人往往能在相互交往中得到尊重、信任和友爱。与人为善的人能够与大家互相理解、协调一致，彼此感情融洽，相互配合默契。

第四，良好的个性

良好的个性是健康心理的重要标志，做到自信而不狂妄，热情而不轻浮，坚韧而不固执，礼貌而不虚伪，灵活而不油滑，勇敢而不鲁莽。中学生要不断完善自己的人格，才能够在未来的人生道路上光芒绽放。

最后，希望良好的心理成为我们生活的常态。在学习生活中，感到人性之美，感受科学之美，带着健康的心态，走向成功!

我的演讲到此结束

守一片净土护一方平安篇五

男女天生有别，无论是从身体构造或者是在日常的行为及性格方面都有不一样的地方。然而同时，他们都是作为人这样一个个体存在的，所以，基于人权的角度来说，我们都是平等的。

文明社会的到来虽然扭转了传统社会对女性的歧视，但我们会发现，在保障妇女权利取得重大进步的同时，由于历史、文化传统的濡染以及经济发展的不平衡，现实生活中不尊重妇女和歧视妇女现象还很严重。由于贫困，劳动技能单一，文化素养与法律意识的缺乏，一些妇女在就业、劳动保障、妇女孕期保护等方面的权益得不到应有的维护；在社会生活和家庭生活中，妇女遭性别歧视，遭遇丈夫遗弃、殴打、伤害以及精神上冷，一些贫困地区妇女被拐卖现象还非常普遍和严重。在21世纪，社会日新月异地发展，人们的素质也逐步在提高，然而，从封建社会流传至今的“重男轻女”的习俗却仍未消除，依然有很多贫苦的地区以养儿防老作为借口，依然有很多地方的女性权利没有得到保障。为什么女性无法得到应有的尊重以及如何尊重女性也已成为人们应该面对的问题。

有人说，女性弱小，无法承担起社会的责任，自然无法得到与男性相同的地位。那么想想你亲爱的母亲，她如何用自己瘦弱的身躯承受那样的疼痛，含辛茹苦怀胎十月将你生下，这是母亲的伟大。也许我们在生理上是弱小的，但这并不妨碍我们勇敢，不妨碍我们在精神上成为巨人！

三月八日是国际妇女节，这个节日的出现，标志着妇女解放运动受到国际社会的认同与肯定，女权主义及女性自主意识的提升，以及男女两性之间的不平等及差距的逐渐消泯。这个现象的形成，对于有着“半边天”的妇女参与社会建设，有着巨大的影响。过去“男主外，女主内”的传统观念已不再主宰着一个家庭的架构。而在激进繁华脚步的迈进中，占有半数人口妇女的参与劳动，肯定对社会繁荣及进步有着巨大的帮助。

给女性一片天空，让我们以自身的努力证明：我们可以弱，小但我们不怯懦；我们可以卑微，但我们不言弃。昔有红色娘子军为新中国的诞生而流血，今天我们新时代女性，同样也可以在国家建设上流汗，这是我们的价值。

是啊，谁说女子不如男，给我们一片天空，我们同样也可以在属于我们的天空中闪耀!

守一片净土护一方平安篇六

有句话说得好：“幸福并不取决于财富、权利和容貌，而是取决于你和周围人的相处。”同学们，你想做个快乐幸福的人吗？那么就从和他人的每一天相处开始吧！大千世界五彩缤纷，如何与他人相处呢？那就要学会理解宽容他人。

理解是爱。“管鲍之交”的'故事大家都听过，鲍叔牙和管仲年轻的时候，他俩共同经商，赚了钱，管仲将一大半钱纳入自己囊中，鲍叔牙的朋友对他说，管仲重利轻义，不足与之为友。鲍叔牙却笑着摇头，说：“管仲家贫，又奉养老母，我们既为朋友，理应如此。”鲍叔牙并没有因为管仲多拿了钱而与管仲断绝朋友关系，而是选择理解管仲。人与人之间不能因为小利而斤斤计较，要学会理解他人。因为理解是爱，爱是真诚的，而且是相互的。日常生活中，理解的分量是厚重的，孩子理解父母真心的爱，能给家庭带来无限的温馨和享不尽的天伦之乐；同学之间能相互理解，会给集体带来勃勃生机，增强集体的凝聚力；师生之间能相互理解，就不再存在代沟。可见，理解是一座桥梁，是填平人与人之间鸿沟的石土。

宽容是善。法国作家雨果曾经说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”人际交往，待人处事，如果没有宽容，就没有友情，没有了宽容就失去了善。宽容是一种美德，一种修养，也是衡量一个人层次高低的标准。

其实，大家生活在一个集体里，难免会发生一些磕磕碰碰的小事，每当出现这种情况，有的同学会怒发冲冠，甚至大打出手；而有的同学则是大度地原谅他人。懂得宽容他人的人，即使犯了错，也会得到大家的谅解。因为宽容别人，就是宽容自己。

天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。林肯总统对政敌素以宽容著称，后来终于引起一议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”多一些宽容，公开的对手或许就是我们潜在的朋友。懂得宽容，会将冷漠的世界变得更加绚丽而多彩。

给别人多一份理解与宽容，给自己多一份快乐与幸福。

守一片净土护一方平安篇七

自然界中的人类、生物和气候、土壤、水等环境条件之间存在着错综复杂的相互关系，人体的各个器官、各种机能之间都是保持平衡的'，一旦某个环节失去了平衡，人就会生病。自然界也一样，一旦失去了生态平衡，便会产生种种不良后果。

森林是保持生态平衡的卫士。有了森林，地面就不怕风吹雨冲，水土就不易流失。大风遇到了防护林带，会被大大减弱;雨水沿着树干慢慢地流到地上，被枯枝落叶、草根树皮所堵截，能渗透到地下而不会迅速流走。在少雨的季节里，这些储藏在地下的水，一部分汇成溪流，流出森林，滋养农田，一部分经过树根的吸收、树叶的蒸腾，回到空中，又变成雨，再落下来。森林让气候变得稳定正常。

许多国家的护林实践表明，当国家森森覆盖率占全国总面积的%以上，而且分布均匀时，国家就不会发生较大地风沙旱涝等自然灾害。可惜的是，我国的森林覆盖率仅有这怎么不让我们深感焦虑!

亲爱的同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我们一起播种绿色，让我们一起宣传绿色倡议，让大地妈妈拥有更多的绿色吧!

守一片净土护一方平安篇八

敬爱的老师，亲爱的同学们：

早上好！今天国旗下讲话的题目是《为祖国添一片绿》。

自植树节诞生以来，许多人默默地用实际行动来为它庆祝生日，为它奉献一份力量。曾经有一个下岗工人，他用自己生命中最后几年的光阴种下了36000棵树。在这几年里，他始终坚持着自己的目标，坚持着自己的信念。终于，一片茂盛的森林在大地上登场，演绎着自己独一无二的伟大角色。

而今，植树节就要到了，让我们积极响应号召，种上一棵树，把我们为祖国努力学习的决心与小树一起茁壮成长。

守一片净土护一方平安篇九

——把自己溶进一个个爱的情结里。

一切的期待都在光的絮语中生动。

一切都和我一起在水里透明无私。

（二）

我，望着你出神，用爱心抚慰。

我，记住了你的叮咛，一路兼程。

那一片净土，疯长了花草和心愿。

其乐无穷，那时因为你的满怀渴望。

是啊，所有的一切都在土地里赤裸心思，梦的景秀，共同着我们的利益，一个个的过程，一句句的话语，携恋着每一个季节的小向往，在土地的伤口上举杯着相见的冷暖，把那一张画卷送给你吧，流彩着赤裸裸的人生命题，浓艳着我们的追求。

（三）

梦想，是一朵话，是一根彩笔。

梦想，是一幅画，是一首歌谣。

在我和你的目光里，青春着苦乐所给予的'生活，就在我们的身旁翩跹，真真切切了美和丑、真和假所交替的一片片意境。

在你和我的想象中，有许多饥饿在风雨中跋涉，阡陌着每一条平仄的大道小路。

所有的思想，就在风雨中生成。

不错，我们又在现实中耕耘梦想。

（四）

是的，在春意浓浓的光景里，我在倾听那流水和净土的心跳与呓语，饱满和沉淀，一次次，执着地想象着在田野上采花的少女，还有我的那一位追逐蝶影的足声，把笑语欢声大写成一朵朵鲜艳的太阳花。

啊，我又回到了古老的年代。

（五）

久而久之，梦想的净土已改变了模样。

不知不觉，万千情思大起大落了爱恨。

大喜大悲，又有多少人和我一道喜怒。

春华秋实，都在你和我的酩酊中豪情。

在土地上流淌的歌，浸濡了我的心身。

在太阳的光泽里，从容地喂养着生命。

于是，我把发现交给了那清澈的雨水。

于是，将我的梦想构筑成一座座宫殿。

于是，愁肠百结着古典和现代的春秋。

（六）

梦的真实，就在风雨中成全。

那一片土地的无私与伤痕，真挚。

从此，我就在你的梦寐以求中，

——守住了那一段段人生的记忆。

共同着的得失与多少，都在我们曾经走过的那一条道路上来去匆匆。

没有一点遗憾，更没有一点的后悔。

因为在我和你所努力的时光中中美妙。

（七）

是啊，我们都在梦想之中生活。

不错，没有梦想的生活将会空洞。

隐晴圆缺，耕种着生活的真意。

共同装饰着我们的空间吧，五颜六色。

守一片净土护一方平安篇十

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家早上好！

寒梅雪中尽，春风柳上归。值此新年开学之际，我首先向各位表示诚挚的祝福，祝愿我们的老师身体健康，家庭幸福，工作顺利，创造一流的教学业绩。祝愿我们的同学品行优良、体格健壮、发奋努力，取得优异的学习成绩；祝我们的学校欣欣向荣，蒸蒸日上，捷报频传，一年更比一年强！

去年的一场暴雪致使我们一三五年级考完之后不得不放假，二四六年级延迟至昨天才考。昨天晚上老师们加班加点改出了试卷，争取本周将素质报告单和奖状发到同学们手中。大雪虽然打乱了我们正常的教育教学秩序，但却覆盖不了我们辛苦奋斗一年的累累硕果。回顾刚刚走过的2007年，我们非常的欣慰，和谐校园建设初见端倪，学校各方面取得了非常喜人的成绩，被评为江苏省文明学校，江苏省体育教育工作先进学校、江苏省绿色学校，句容市2007年度安全工作先进学校，获得全国青少年五好小公民主题教育“知荣明耻树新风”读书征文活动集体奖、全国青少年“中国骄傲”读书教育活动特别奖、镇江市中小学生五好小公民主题教育读书征文活动一等奖、句容市第三届中小学生器乐比赛出色组织奖等荣誉。向全市成功举行了“诵经典，品美文，厚学养”经典诗文诵读展示活动和新世纪广场文艺演出，引起了非常好的社会反响。我们的教师在课堂教学、基本功竞赛及论文评比中也是屡屡获奖。我们的学生个人在作文、英语、体育、艺术、科技等各项比赛中更是捷报频传，各类习作发表五百多篇。

我代表学校向在各自岗位上付出艰辛劳动的各位教职员工表示深深的感谢崇高的敬意！向在各方面取得优异成绩，为学校争得荣誉的各位同学表示热烈的祝贺和衷心的感谢！

一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在少年。少年儿童时期好比是人生的春天，在这成长的季节里，我们更要努力学习、刻苦锻炼、长知识，长身体，长修养，长才干。让我们珍惜这大好的春光，珍惜这黄金般的少年时代，奋发努力，蓬勃向上，成长得更健康、更茁壮！新学期是我们播种的季节，是我们赛跑的起点，是我们成功的源头。让我们远离尘嚣的喧闹，回归书香的宁静，积极开展经典诵读，人人参与读书活动，个个争做书香学子，家家争当书香家庭，以好书为友，与大师作伴，与人类崇高精神对话，让实验小学成为书香飘逸的校园！

在这里，我还特别想对六年级的同学们说几句话：这是你们在小学阶段的最后一个学期，希望你们在各个方面能为其他年级的弟弟妹妹们做好表率，给老师留下美好印象，给同学留下珍贵友谊，为自己留下温馨回忆，为母校增添灿烂光彩。更希望你们珍惜一分一秒的时间，把更多的精力投入到学习当中，为顺利升入中学打下良好的基础。！虽然只有短短的六个字，而其中的含义却非常丰富。它鼓励人们永远保持勃勃的朝气，不断地超越自我，充分表达了奥林匹克运动不断进取、永不满足的奋斗精神。老师们，同学们，新的一年，让我们齐心协力，发扬奥运精神，向更高的目标迈进，以更快的速度发展，用更强的实力展示我们的风采，共谱实验小学新的辉煌篇章！

少一片纸屑,

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守一片净土护一方平安篇十一

几个星期前，我校开展了以“崇尚文明，拒绝陋习，共建美好城市”为主题的教育活动，使我懂得了环保的重要性。我相信只要我们从自己做起，从小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能为社会、也为自己留下一片碧水蓝天，还地球妈妈一片净土。

我决定要以自身的行为去影响父母，影响全市人民群众。

我的爸爸妈妈有随地吐痰的坏习惯，出门在外，他们总是和大多数成年人一样喜欢随地吐痰，理由是：有痰卡在嗓子里很不舒服。为此，我费了半个脑袋的脑细胞去劝解他们，但他们仍是屡教不改。这次活动后，我再次对爸爸妈妈说：“你们代表的不仅仅是自己，更代表咱们仪征人，你们难道就不能管好自己的嘴，为我市创建卫生城市，文明城市贡献一份力量吗？”

爸爸妈妈自知有错，羞愧万分，说：“今后，我们一定会改掉这个坏习惯，以榜样的.力量带动你，一起做文明市民！”

我不但教育自己的爸爸、妈妈做文明市民，还利用课余时间教育其他市民做文明人。

星期天下午，我与邻居家的孩子小乔、小华、小宇组成一组“环保先锋队”，来到了盛成广场。

到了那里，我们才发现许多大人都不讲文明：果皮乱扔，纸屑到处乱丢，随地吐痰更不用多说，我们便纷纷走上前去劝说。其中有位蛮横无理的中年汉子，明明是他错了，却还朝我们大吼：“哪来的野孩子，竟管起老子来了！”

我们气愤不已，说：“保护环境，人人有责，如果人人都像你这样不讲文明，又哪来这美丽的地球呢？”一句话说得中年汉子哑口无言，理屈词穷，脸红得像个大姑娘，灰溜溜地跑开了。

通过这次活动，我们发现：要加强环保宣传工作，自觉保护环境，不乱扔垃圾，不随地吐痰，一切从自身做起。崇尚文明，拒绝陋习，这样才能共建美好城市。

朋友们，让我们携起手来，共同努力，还地球妈妈一片净土，使地球成为人类的乐园！

守一片净土护一方平安篇十二

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好!我是4.10班的张锦雯，今天我演讲的题目是《共享一片蓝天》。

同学们,当我们一天天背着书包来到校园，当我们一次次沐浴在温暖的阳光下，并没有觉得这个世界有什么不同。我们能够唱歌，能够欣赏音乐，还能在美丽的校园里读书……我们是幸运的。可是，在我们身边有一些人，他们永远看不见花儿的笑容;永远听不到鸟儿的歌唱;甚至永远都没有“站起来”的权力，他们就是残疾人。

据统计，我国有6000多万残疾人,其中有很多跟我们年龄相仿的残疾儿童。他们带着残缺的身体在这个世界上艰难地生活，忍受着常人无法体会的痛苦。他们哪怕要取得一点点成绩，都要付出比常人多几倍甚至几十倍的努力。他们在克服自身困难的同时，还需要自尊、自信、自强、自立和乐观向上的精神，更需要健全人的理解和帮助。

5月的第三个星期日，也就是昨天，是全国助残日，让我们每个人都牢记这个日子，弘扬中华民族的传统美德，在日常生活中，给残疾人朋友多一点友善的目光，多一声亲切的问候、多一次悄悄地让道、多一回主动地让座……让我们伸出援助之手帮助他们，让温暖的阳光充满在他们的周围!大家手拉手，齐努力，为残疾人献出自己的一份爱心，让残疾人跟我们共享一片蓝天!

我的演讲到此结束，谢谢大家!

守一片净土护一方平安篇十三

这是一篇略读课文，主要通过“我”在南极的所见、所闻、所感，告诉人们：南极是一片净土，也愿它“永远是一片净土”。课文语言朴实，内容真实，既给人美好的感受、丰富的遐想，又启迪人们要增强环保意识，自觉保护我们的生态环境。

【设计理念】

以课文为凭借，围绕课后练习题，引导学生经历“课前预习--课中交流--课后延伸”的学习过程，促进学生多方面能力的综合发展。

【教学目标】

1．认识“洲、豪”等9个生字，注意积累优美词句。

2．引导学生抓住重点词句自主学习，理解课文内容，体会思想感情，增强环保意识。

3．搜集、交流有关南极的资料，培养学生[此文转于斐斐课件园]搜集、处理信息的能力。

【重点难点】

引导学生理解课文内容，体会南极为什么会是“一片净土”是本课教学的重点；注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情是本课教学的难点。

【教具准备】

生字、词语卡片，教学挂图（课文插图），有关南极的图片、文字资料。

【教学时间】

1～2课时。

【教学设计】

一、揭示课题，检查预习

1．交流自己所了解的南极，激发学习兴趣。

2．认读生字，交流记字的好方法。

3．指名读课文，注意读准字音，把词句读通顺。

4．说说课文主要讲什么。

二、自主学习，感悟交流

1．默读思考：为了使南极永远是一片净土，人们是怎样做的？大家为什么要这样做？

2．抓住重点句子交流、讨论、朗读，提高学生的认识：

（1）通过考察队员及旅客的行为，体会“[内容来于斐-斐_课-件_园]南极属于全人类，不能动南极的一石一水、一草一木”的共识。

（2）通过船主和驾驶小船的卡地亚小姐的言行，感受人们保护南极生态环境的强烈意识和自觉行为。

3．再读课文，学生交流读书感受并进行质疑问难。

三、拓展延伸

1．交流自己搜集到的有关南极的文字或图片资料，进一步感受南极是“一片净土”。

2．举办“话说南极报告会”或“南极风光图片展示会”。

[《南极，一片净土》教学设计(s版三年级上册)]

守一片净土护一方平安篇十四

教学目标：

1、知识与技能：探索并掌握““0和任何数相乘都等于0”这个规律”

2、过程与方法：结合具体情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养学生的应用意识和能力。

3、情感、态度与价值观：经历与他人交流各自算法的过程，使学生逐步学会合作学习。

教学重点：

理解并掌握“0和任何数相乘都等于0”这个规律。

教学难点：

掌握因数中间或末尾有0的计算方法。

教具准备：

投影片、课件。

教学过程：

一、故事导入。

二、玩中学

1、探索有关0的乘法规律。

（1）出示情境图，引导观察。

引导学生看图小刺猬一共摘了多少个苹果？用6530（个）每个小动物篮子里的6个苹果都吃光了剩几个呢？让学生在小组中说说自己的计算方法，再汇报。

（2）独立计算，提出问题。

0×37×00×26

引导学社列举出类似的口算题，如：8×0=？19×0=？0×14=？

（3）总结规律

学生观察教师板书上的算式，说一说你从中发现的什么？

2、探索因数中间有0或末尾有0的计算

（1）独立探索计算方法

让学生独立计算130×5，列出竖式，想一想各位上的0应该怎么乘？

（2）组内交流

小组之间交流自己的`计算方法，结合13×5=65，使学生明确13个十乘5德65个十，就是650，而且“0和任何数相乘都等于0”，所以130末尾0不用成直接落下来。

（3）自主探索、掌握因数中有0的计算方法

出示题目402×3，独立计算，然后交流算法互相比较，找出最正确的再让学生举几道因数中间有0的乘法题，思考：看一看结果你发现了什么？最后总结因数中间有0的乘法商的中间不一定有0。

三、学中做

1、完成“练一练”第1题。

引导学生独立完成并进行比较，发现上、下两题之间的不同的变化规律。

2、完成“练一练”第2题。

3、完成“练一练”第3、4题。

第三题学生填空后，可以让那个学生说一说判断大小的方法。观察和估算的方法都要给予鼓励。

4、下面计算对吗？把不正确的改正过来。

5、总结

（1）这节课我们学习了什么内容？

（2）过这节课的学习你知道了什么？

（3）你对自己的表现满意吗？你觉得谁表现的好？

守一片净土护一方平安篇十五

大片大片的油菜花盛情怒放着，如洗一般的长空下，黄的浪撵着绿的海，覆向羊肠田埂，激起馥郁的流香，在燥热又清凉的空气里，蜜一样发酵酝酿。白的花的蝶蹁跹其间，是击水的海鸥，低压盘旋，展翅翻飞。

这样的海，生在那山峦的绵延中，生在我记忆的净土上，让我无尽痴迷，让我分外翼翼。

携了行李在外的日子里，每每匆匆走过熟悉的路途，发现几株疏疏落落却开得明媚的油菜花时，我蹲下，凝视她舒展的蕊，闭了眼细细嗅吸她甜淡的体香——那一刻，我听见心中发出轻叹，因着那一丝丝的满足，也因着那一丝丝的落寞和遗憾。

“悲欢离合总无情，一任阶前雨滴到天明。”

听雨，戴望舒听得江南烟雨的丁香愁怨；听雨，李清照听出黄昏细雨的梧桐戚伤；听雨，李商隐听表巴山夜雨的秉烛相思；听雨，我听想深林水库的一尾涟漪。

当行路窒息在漫天风尘的水泥街道，当檐下有雨空灵的破碎声回荡暗室，当一抬首目光触及高楼林立后的青黛，我蓦地心下一酸，遥想起儿时的欢脱愉悦。而这回味，那样细水长流，那样一生隽永，那样不染尘埃。

长途汽车碾过暗夜的清浅呼吸，尾随日光的长短影背，晃悠悠重回故里，停站相似的地方。

我欢喜记忆的净土距离更近些许，然而我却不敢再多行一步。无论内心的渴望多么汹涌澎湃，无论流露的期许多么强烈明显，也无论耳听别人往回的消息时多么不甘嫉妒，我却是不敢多行一步。

无数个瞬间我静思回想，努力看清脑海那一幅山水帛画，说要故地重游，去寻每一年岁的足迹，去感知每一时节的幸福，去重温“少年不识愁滋味为赋新词强说愁”的童年，去倾诉“艳阳时节又蹉跎，迟暮光阴复若何”的苦涩……我以为有心，就能拾起过往遗落的小幸运，可我却忘记，一切已经物是人非，一切都已不再。

守一片净土护一方平安篇十六

教学目标：

1．学会本课生字，理解词语意思，会写四个字。

2．有感情地朗读课文，并能续编故事。

3．明白做事不可急于求成，要遵循事物发展规律的道理。

教学步骤：

一、导入新课：

1.今天我们学习一则寓言故事《揠苗助长》，齐读课题。学习“揠”。

二、初读感知，学习生字。

1．学生自由读课文，提出要求：把课文读通顺，字音读准确。

2.相信小朋友们已经把课文读会了，要是课文里的词娃娃跑出来了你们还认识吗？课件出示带拼音的词语。

焦急喘气一大截巴望自言自语白费筋疲力尽总算

生认读，多种形式读。

3.请同桌互读课文，看看是不是能把句子读通顺，课文读准确。

三．学习课文第1自然段。

2.那个人为什么要帮助禾苗长高呢？指名回答。

出示“古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田里去看。”

（1）“巴望”是什么意思？你能换个词语说吗？（希望、盼望、渴望。）

（2）谁来读一读？

（3）农夫天天到田里去看，他的心情会怎样？（焦急）

（4）农夫这么心急，会对禾苗说些什么呢？

3．但禾苗有向他所想象的长得那么高了吗？

出示“可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。”

（1）禾苗真的一点儿也没长高吗？从哪个词看出来的？

禾苗实际是长高了，“好像”一词就说明禾苗是在不断生长，只不过速度不像这个人想象的那么快。

（2）比较句子，去掉“好像”可以吗？

“可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。”

“可是一天，两天，三天，禾苗一点儿也没有长高。”

（3）你发现了什么？你觉得哪句更加确切？

4．这个时候他的心情会怎么样？（焦急）谁来给它找找近义词？（着急）

写“焦”。

从哪里可以看出他很焦急？

出示“他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。

(1)谁愿意来读一读？

(2)再读句子，一边读一边想像一下他当时的样子。

(3)谁愿意来边读边演一演？

(4)齐读，看看能不能把这个人焦急的心情读出来。

5．齐读第一自然段。

6．农夫看到禾苗长得这么慢，他心里非常（焦急）。板书：焦急

四．学习课文第2.3自然段。

过渡：读2．3自然段，说说他是怎么做的？

出示2.3自然段

1.指名说他是怎么做的？板书：拔苗

2.你有什么不懂的词语吗？（筋疲力尽、喘气）

3．他人是很累，但是他心里呢？（高兴）所以这两段读时要又累又高兴，自己去试一试。

4师范读。谁愿意来挑战杨老师？

五．学习课文第4自然段，点明寓言。

1．他这么高兴，这么得意，可是结果呢？板书：（枯死）

出示最后一段。

3.他的邻居朋友知道了这件事后，会怎么跟他说呢？

4.师小结：是啊，小朋友们，禾苗长大，要经过生根发芽，长出小苗后，农民伯伯还要经常给它们锄草，施肥，捉虫，这样它们才会慢慢地长大。这位农夫就是太心急了，禾苗才会都枯死了。其实我们做很多事情都不能急于求成，太着急了好事也往往会变成坏事。（板书：急于求成，反成坏事。）

六．续编故事。

1.农夫听了他们的话，以后会怎么做呢？请四人小组讨论，给这则寓言续编故事。

出示：第二年，农夫又开始种禾苗了，（

[揠苗助长教案(s版三年级上册)]

守一片净土护一方平安篇十七

1、指导学生理解课文内容，增强环境保护意识，自觉保护我们的生存环境。

2、引导学生在阅读课文时，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。

3、本课要求会认的字有：渊、豪、属、企、摄、扰、塑等。

二、教学难点：

引导学生理解课文内容，增强环保意识，自觉保护我们的生存环境。

三、课前准备：

本课生字、词语卡片、教学挂图及南极风光片等。

四、教学时间：一课时

教学过程

一、激趣导入

3、今天我们一起来学习28课《南极，一片净土》

二、学习新课

1、看到这个题目你有什么疑问？

2、齐读课文，边读边想：这篇课文主要讲了些什么内容。

3、自学生字，利用查字典，相互交流来学习生字。

（1）“南极属于全人类，不能动南极的一石一水，一草一木！”这已成为所有到南极的人们的共识。

（2）“请不要捡石头！”“请不要挑企鹅！”“请注意，不要踩坏苔藓！”“即使是因为拍摄需要也不允许！否则，将不允许您再上船！”

（3）“为我们驾驶小船的卡地亚小姐不顾风流风浪，执意去追赶那只漂得很远的塑料袋，直到捞上来为止。”

4、抓住重点句子交流、讨论、朗读，提高学生的环保意识：

（1）通过考察队员及旅客的行为，体会“南极属于全人类，不能动南极的一石一水、一草一木”的共识。

（2）船长的话说明为了使南极永远是一片净土，人们必须这样做。也表明船长保护南极的生态环境意识很强。因为只有这样才能保护南极的生态环境，也才能使南极永远是一片净土。

（3）通过船主和驾驶小船的卡地亚小姐的言行，感受人们保护南极生态环境的强烈意识和自觉行为。

5、朗读课文

你喜欢哪句话或者哪一个自然段，请读给大家听。

三、话说南极

1、同学们除了从课文中了解到的南极知识，你还知道哪些有关南极的知识，搜集资料全班交流。

2、老师展示搜集到的图片资料。

四、学了这篇课文后，你想说些什么？

五、教师总结

南极永远是一片净土，祝愿地球的明天更美好。

六、作业：命题作文，给地球妈妈的一封信。

七、板书设计

南极，一片净土

{没有带走（一滴水、一块石头）

不能动（一石、一水、一草、一木）

请不要（捡石头、逗企鹅、踩苔藓）}

自觉保护生态环境

[《南极，一片净土》教学设计(s版三年级上册)]

守一片净土护一方平安篇十八

教学目标：

1、会认10个字，会写14个字。把词语读正确。

2、正确流利地朗读课文。

3、了解课文的主要内容。

教学流程：

一、激趣导入，走近翠鸟

在自然界中，有许多美丽的鸟，像孔雀、黄鹂、画眉等，今天老师给大家带来了一只鸟。

（课件出示翠鸟图片），这是翠鸟又名“钓鱼郎”。

教师板书课题，注意“翠”字上边和“羽”相近，但是没有“钩”。你对翠鸟有哪些了解呢？（学生交流课前搜集的资料）

下面我们看看课文是怎样介绍翠鸟的。

【设计意图】兴趣是最好的老师，它可以激发学生求知的欲望。通过创设情境，使学生在获取知识的同时，不知不觉地进入到学习状态中。

二、新授课

（一）初读课文，整体感知。

1、自由读文，边读边想你都读懂了什么？（课文主要内容）

2、指名交流汇报。（翠鸟的外形、活动及对翠鸟的喜爱）

（二）再读课文，自学生字词。

1、自读课文，边读边画字词，组内自学并交流。

2、集体汇报。

（1）课件出示生字。（指名读、开火车式读、齐读。交流识字方法）

（2）课件出示词语。（多种形式的读、交流对词语的理解）

（3）指名分段读课文。（检查字音读得是否正确，课文读得是否流利。）

（4）选择自己喜欢的部分，有感情地练习朗读。

（5）指名读喜欢的部分，同学之间做简单地评价。

（三）默读课文，提出不懂得问题。

1、默读课文。

2、提出不懂得问题。

守一片净土护一方平安篇十九

《南极，一片净土》是一篇略读课文。主要写南极考察队员，在十天考察中，自觉保护南极的生态环境，告别南极时，没有带走滴水片石，告诉人们要增强环保意识，自觉保护生态环境。

在教学时，我主要抓住“为了让南极成为一片净土，人们是怎么做的？大家为什么这么做？”展开读、议。因为是略读课文，所以放手让学生围绕问题小组合作学习。学习小组读议之后，又组织学生在全班汇报、交流。学生读读、议议，好像对课文都理解了，当质疑时，也没有学生提出不懂的问题。

随后，做语文作业本的巩固练习题，有一个填空题：在南极，不要——，不要——，不要——，不要——。其实这个填空题就在课文的四至七自然段，课文的原文是这样的。

“请不要捡石头！”

“请不要挑逗企鹅！”

“请注意，不要踩坏苔藓！”

“即使拍摄需要也不允许！否则，将不允许您再上船。”

可是一部分学生是这样填空的：“不要捡石头，不要挑逗企鹅，不要踩坏苔藓，不要拍摄。”学生把最后一句话，孤立地理解为“不准拍摄”。而“即使拍摄需要也不允许踩苔藓。”结合上下文理解，应该是：即使是拍摄需要，也不能踩苔藓。”“即使……也……”是一对关联词，强调不准踩苔藓，否则，不允许上船。而第四个“不要”结合后文的“卡地亚小姐不顾风浪，执意去追赶漂得很远的`塑料袋。”应该填：“在南极，不要留下垃圾。”

看来，课堂上在放手让学生学习的同时，还要引导学生边读书，边质疑，要结合上下文，抓重点词句理解，而不能浮于表面，走马观花。在自主、合作、探究学习的前提下，还要旁敲侧击，从不同角度引导学生深入理解课文。只有这样，才能取得良好的教学效果。