停课不停学的方案 停课不停学语文教学方案(优质15篇)

项目策划需要考虑项目的可持续性，以确保项目的长期效益。通过查看调研方案范文，我们可以学习到一些调研的技巧和方法，提高我们的调研水平。

停课不停学的方案篇一

因为目前疫情的缘故，在各行各业在工作中受到了不小的限制，就连我们教师也是如此。但是随着信息时代的进步，这样的情况已经已经不再是问题了，可谓“有志者事竟成”！面对目前的状况，我们结合学校的情况，与时俱进，在不能开学的现在，采取在网络上授课的方式进行上课。尽管这是非常不错的解决方法，但是，这毕竟对我们许多老师来说是有些跨时代的方式，为了能适应工作，我也必须做一些准备。

在过去，自己也没有接触过网络授课，自己在生活中也最多进行过视屏聊天的情况。面对全班几十位同学的网络授课，我必须做好计划和准备，让网络授课，顺利的进行！以下是我的工作计划：

首先，在正式的上课前，我要做好视屏的准备，对于视屏软件的操作也需要进行一番熟悉，最好的情况，最好能先找一些人尝试着进行模拟。为此，我认为去和其他的老师一起尝试是不错的方式，不仅可以很好的锻炼自己的实际操作，让自己掌握上课的实际情况，也能与老师们一起互相交流，让工作更加的顺利。

其次，对在网络上的备课工作，自己也要进行一番改动，毕竟隔着网络，无论是上课提问的效率，还是写作业的效率都大大的降低了，这样对一节课的时间的掌握就要求更加的严格。在工作中，也要掌握好工作的时间才行！

应对特殊时期，学校采取这样的工作方法相信家长们还是能理解的。但是家长们对学生们的学习情况还是非常担心的'。并且，面对这个新的教学方式，家长们和学生们一定也都有疑惑和不理解的地方，在开课前我一一去仔细的讲解。并教导家长为学生们的上课准备好器材并进行监督，保证教学的顺利和有效。

现在网络平台的直播也常常带着许多的规定和要求，目前在网上已经出现了不少的问题，作为老师，我在上课前也早注意这些问题，加强自我的管理和约束，防止在工作中出现这样的问题。

同时，面对如果上课出现同学注意力不集中，甚至不认真面对学习的现象，重点还是对家长的工作。情况如此，也只能要求各位同学的家长能更加重视学生学习的管理。

网络授课确实是一次全新的尝试，但是相信只要我们学校、家长、学生齐心努力，我们的成绩一定不会落下！

停课不停学的方案篇二

受疫情影响，本学期无法像往常一样开学，学生的学习被迫从“线下”走向“线上”。随着疫情形势的好转，开学复课的日子临近，如何让学生尽快平复心情来学习？学生线上学习的效果如何？下一步该如何做好线上线下语文教学的衔接？为了能清晰地把握学生线上学习的情况，在严格落实疫情防控的同时，把疫情对语文学科语文教学的影响降到最低，攻克难关、群策群力，我校召开行政会议，同时也听取了各年级语文老师的意见与建议，为制定切实可行的语文教学衔接方案打下基础。

（一）线上教学对学生语文学习的积极影响

此次空中课堂的执教都是各地的名师、骨干教师，语文学科都是在特级教师刘晶老师的把关下推送的，所以呈现给学生的是一堂堂精彩纷呈的语文课。资源的优质组合、精湛的教学技艺，有效地吸引了学生的学习，并使学生在线上学习的过程中有效获得了知识，得到了进步。

对学生而言，线上教学是一种全新的学习方式，每天在家对着电视、电脑、手机学习，他们的好奇心与积极性一下子被调动起来了。课上老师也尽可能地吸引学生，如用上了学习伙伴，通过展示同伴的学习成果：做阅读卡、书签，延伸课外知识等，课后自己班的老师结合课时内容拓展相关活动，如：四年级组织学生进行诗集制作，让学生感受到了语文学习的乐趣，看到了更广阔的语文天地。

空中课堂除了电视直播之外，电视点播、网络收看，都有回放功能。而我们的学生大都是通过网络收看的，所以基本都能看回放。语文学科需要细品、慢嚼的内容比较多，有些课堂上来不及消化的、后期遗忘的内容，或在作业中遇到困难的时候，只要愿意，就可以随时回放，方便学生巩固与回味。

（二）线上教学中学生语文学习存在的问题

在疫情防控期，市县统一组织的“智慧云空中课堂”是学生学习的主要途径，整体性、系统性、专业性都较强，但不同地区不同班级学生是有差异的，统一背景下的教学并不适合所有的班级水平。复课前，我校教导处通过“问卷星”调查对全校学生线上学习情况进行问卷调查，通过大数据分析，存在的问题归纳如下：

1、监管力度不一，两极分化加剧

对于线上学习，不同家长持不同的态度。大部分家长会为孩子提供良好的学习环境，认真做好提醒和监管。而有一部分家长对于孩子的学习放任不管，丢给孩子一个手机就以为是提供了学习的保障，还有部分家长以充分信任孩子或培养孩子自主学习能力为由，无视孩子的学习情况。这样一来，孩子学得怎么样，作业是否能完成就成了老师头痛的难题，从而导致家长关心、自主学习能力强的学生能紧跟线上教学的节奏，而家长漠不关心、自控能力薄弱的学生无法保证学习质量，两极分化越来越明显。

2、课堂互动受限，个性表达欠缺

空中课堂30分钟一堂课，以老师讲解为主，虽然有老师设计和模拟的课堂互动环节，但留给学生的思考时间不多，学生的个性化表达老师不能及时接收并给予及时的反馈，这就造成了互动的受限和滞后。此外，一些学生上课容易走神，跟不上节奏，不积极思考，一直处于茫茫然，似学非学的状态，一定程度上也影响了学生积极思考的积极性。

3、作业批改繁琐，学习效果参差

空中课堂带给教师最大的不便是作业的批改，对于语文学科来说，错别字、标点的错误使用、语句不通顺等问题层出不穷，每次批改打回后，能一次订正过关的学生寥寥无几，不是漏了就是又错了，造成老师批改量大，但效果甚微。更不用说习作的批改了，习作中的共性问题，教师无法集体指导，只能一个一个打文字发送；无法面对面一一指导，只是用文字表达，导致有些学生根本不看，有些学生看了也不领会老师的意思，修改无法落实到位，需要返校后再一一面对面作进一步地修改完善。从作业批改中也侧面反映出学生对待作业的态度、学习习惯和学习效果存在着一定的问题。

为了实现线上线下教学的平稳过渡，语文学科组经过组内的研讨，制定了线下教学的总体目标：

1、教学内容的衔接：利用停课修正期，制定复习计划，指导学生在过渡期既要调整好心态，也要自主梳理和巩固已学的基础知识。复课后通过作业反馈、相关检测等了解线上学习的情况，摸清底细，查缺补漏，根据学生的实际情况有序、分层推进新课教学。

2、教学进度的衔接：各年级组根据剩余教学时间合理安排教学进度，利用1-2周左右的时间，做好前期线上学习的复习与巩固；提高课堂效率，加快线下教学的进度，争取在6周内完成新课的教授，保证复习时间。

3、教学方式的衔接：线下教学开始后，依然可以发挥线上学习的优势，如利用碎片、假期时间继续收看空中课堂视频，让明显优势的方式、手段、策略继续发挥其作用，拉近线上线下学习之间的距离。

（一）复学前准备工作

1、制定复习计划，指导过渡学习

在接到市教育局关于复习安排的通知后，四年级组的老师迅速进行线上讨论，安排和制定停课修正期（为期一周）的复习计划，指导学生自主梳理和巩固已学的基础知识，为回归正常的.课堂学习做准备。

2、传达会议精神，时刻做好准备

4月17日，我校语文教研组长参加完“小学语文教研大组成员、教研组长培训”后，到校第一时间向全体语文老师传达培训精神和新学期语文重点工作，让老师们了解当前的形势，为接下来各班开展具体教学奠定基础。

3、分析调查数据，了解线上学情

教导处通过前期的调查和统计，将各班的调查情况发送至每位老师的手里，以便于各位老师对每位孩子或家长对于自己在线上学习中的自我表现和评价有一定的了解，为之后的分层指导打下良好的基础。

4、统筹线下检测，分工复习教案

各年级语文组长组织每位老师进行线下检测的命题工作，试题以基础知识为主，四年级以“字、词、句、段”组成，难度低于单元评价卷，大多是作业本原题和易错题，教导处审核通过后由年级组统一进行检测。此外，我们根据学生线上学习的情况，分工制定前三个单元的复习教案，力求做到有针对、有实效。

（二）复学日疏导工作

经过漫长的假期，学生肯定思想上放松，行动上懒散。我们要给学生适应的过程，但也得抓紧时间让他们尽快适应学校的生活，投入到紧张的学习生活中去。学校生活既要抓好防疫，让学生身体健康、心理健康，也要培养与落实学生在日常行为、学习表现等方面的表现，继续保持良好的行为习惯。

在班主任上好“开学心理第一课”的基础上，对假期后身心表现特殊的孩子给予疏导和关心，总结线上语文学习情况，表扬表现突出的学生，鼓励他们带动其他孩子尽快适应复学后的学习节奏。

（三）复学后教学工作

1、排查摸底，制定计划

在复学前一周内完成摸底检测，并根据实际情况，找准学生在线上学习期间的共性和个性问题。我们希望每位老师能通过不同方式对学情进行精确的分析，用好提供的《单元学习体验与评价》练习册，适当组织单元检测活动，对学生线上学习情况进行全面摸底，同时结合作业情况发现问题，调整教学内容，根据各班实际重新制订学期教学计划。

2、把握节奏，合理安排

开学后因学习周期短、学习任务重。教师要合理安排教学进度，根据教学实际情况改变或调整以前的教学方式，抓紧时间，提高效率。总体大致设想用一周半到两周的时间把已上的内容进行梳理，结合作业本，带领学生再次对课文内容简单回顾，完成字词复习及作业本上的作业。在新授的过程中，遇到与之前相联系的知识点，还是要复习与新授结合着进行，帮助学生复习旧知，掌握新知。

3、找准问题，分层教学

复学一周内，各班教师对任教学生的学习情况进行归因归类。找准学生的问题，分析原因：基础性问题、态度性问题还是双性问题，根据原因进行定向辅导。

（1）内容分层

对薄弱知识点进行重点复习，一方面鼓励学生继续利用优秀的线上资源进行复习，另一方面，教师对薄弱知识点上好针对性的专项复习课。

（2）练习分层

通过开学的学习情况排摸，对学生进行分组，做到心中有数分出优秀组、基础组、补差组，设计适合不同层次学生的练习。对于优秀组，练习以“精练”为主，提高他们的阅读理解和习作表达能力；对于基础组，练习以“基础”为主，将线上学习的基础性知识与线下相结合，充分利用书本和语文作业本；对于补差组，练习以“精准”为主，对于易错的、难以掌握的基础性知识进行反复练习、加深印象。

（3）辅导分层

实行一帮一小组提高，对于补差组的学生，利用课余时间针对性辅导。一方面对于补差组成员做到三优先：优先发言、优先辅导、优先批改；对于基础组的成员以“扶”为主，“扶”中有放；对于优秀组的成员，以“放”为主，重点指导学生阅读素养的提升。另一方面，教师对于问题比较突出和特殊的学生，要注意辅导策略，关注孩子的心理，帮助学生树立学习信心，端正学习态度，对学生的语文学习方法进行具体的指导。

此外，在保质保量完成相应教学任务的过程中，建立各个知识点的链接，反复巩固前面所学内容，同时把作文教学、口语交际教学等线上教学存在问题较大的板块或在线课堂中空出没上的内容重新组织教学，查漏补缺，达成教学目标。学生在线学习存在一定的差异，要求制订针对性的学科补学计划，对学生学习上的共性问题，要专题备课，实行集体补学。对学生个别问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习、针对性练习等办法进行解决。个别学生要实行一对一的个别化辅导，做好提优补差工作。

各年级组在复课前对本册的课文内容重新进行了梳理和安排，指定了如下教学进度安排表：

追根溯源，只有更好地认识过去，才能有的放矢，更好地拥抱未来。总之，我们每位老师都将做好角色的转换，无论是“助教”还是“主教”，都努力顺利完成教学任务并保证教学质量。

停课不停学的方案篇三

按照“河南省人民政府宣布河南启动新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控一级应急响应”通知的精神，依据“市长张建慧宣布商丘启动一级应急响应”的有关要求，结合我校的实际情况，关于我校初中部及高中部学生的开学时间，届时以上级教育主管部门规定的时间另行通知。为积极防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情，减轻延迟开学对我校学生的学习影响，经学校研究决定，现就延迟开学期间线上教学工作实施方案如下：

组长：曹志涛

副组长：王志明

成员：年级主任和各科备课组长

经过第一阶段的学生自主做题和第二阶段的老师线上辅导两个阶段后，根据疫情情况，现将第三阶段预习新课计划完善，暂定“停课不停学”时间：正月十二（2月5号）——正月二十四（2月17号）

各教研组、备课组利用网络开展教研活动，制定本学科第三阶段计划，各学科计划上报教务处。（自2月3号——2月17号之间，原则上不少于2次，每次不少于1小时）。网络教研要约定时间，有主题，有讨论，有发言，作为学校评选教研组内容之一，要求各教研组至少完成10天教学任务。此方案是教务处根据七八、九年级各学科的'共性和个性统一汇总制定。

延迟开学期间学生在线学习时，可根据各年级、各班级、各学科的特点和需求采用单独或同步在线的形式进行教学活动。

（一）七八、九年级各学科组：

各学科组商讨制定教学进度表，备课组长按照进度表要求组员给学生布置当天要看的视频预习新课和设计预习后的随堂练习；除文化课外，同时安排九年级学生在家体育训练（一天两练）。

（二）任课教师：

1、任课教师根据学科组内计划设计好学习内容，辅导内容和学生作业，在线给学生留作业、批改作业，在线督促学生学习，定期推送语文、数学、英语等学科的学习信息资源(如：学习方法指导、拓展学习资料、阅读材料)，任课教师与家长、学生保持联系，按照学校提供的作息时间与课程表督促与陪伴学生自主学习，认真记录与学生交流的情况。每天通过微信群、qq群指导、督促学生学习，给学生答疑解惑，有效保证孩子们在家中自主学习的质量。

2、让学生观看“河南省基础教育资源公共服务平台”、“好慕课”，对学生进行网络教学和直播答疑，或发讲课视频，或通过视频上课。对于没有安排直播课的科目，老师根据各自的学科特点和教学内容，布置相应的阅读、写作、观看教学片、写观后感、查阅资料等多种方式的作业“停课不停学”的原则，扎实开展停课不停学的工作。

（三）七八、九年级班主任：

通过qq群、微信群及手机短信等给家长们、同学们联系，告诉家长学生在家期间，学校采取的教学管理方式是“停课不停学”，至于可能耽误的课，复学后学校会采取补救办法。

反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等，建议学生防护须知，叮嘱孩子们在家多喝水，课间注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，让学生们在家学得安心、家长放心、教师舒心。

为确保延迟开学教学工作高效有序推进，全体教职员工要统一思想，提高认识，协调一致，高度负责，众志成城。在特殊时期更要高标准高要求地完成各项教学任务。希望如约而至，二中老师会用实干践行责任，用担当肩负使命，做到停课不停学。相信没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。病毒虽无情，师生有大爱。商丘市第二中学第三实验小学领导苦干实干，老师敬业爱岗，学生奋发努力，定能同舟共济，齐心协力，战胜疫情，确保假期延时不停教，学生宅家不停学。

停课不停学的方案篇四

根据近期学校由于种种原因，部分班级停课，影响了教学进度和上课秩序，按照“停课不停学”的原则，扎实开展停课不停学的工作，特制订如下实施方案：

利用互联网思维，通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，提出学习建议，建设网络课堂，开展网络教学，组织教师认真研究、合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果有效、优质。

在接到教育局停课通知后，学校组织班主任，科任教师开会部署“停课不停学”工作事宜

班主任：

通过qq群、微信群及手机短信等给家长们发停课通知，告诉家长学生停课后，学校采取的教学管理方式是“停课不停学”，至于可能耽误的课，复学后学校会采取补救办法。

反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等，建议学生防护须知，叮嘱孩子们在家多喝水，课间注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，让学生们在家学得安心、家长放心、教师舒心。

科任教师：

1）制定分层个性化课表，除语数英等“主课”外，同时安排音体美等课程。

2）设计好学习内容，教师辅导内容和学生作业，在线给学生留作业、批改作业，在线督促学生学习，定期推送语文、数学、英语等学科的学习信息资源（如：学习方法指导、拓展学习资料、阅读材料），班主任和任课教师与家长、学生保持联系，按照学校提供的作息时间督促与陪伴学生自主学习，认真记录与学生交流的情况。每天通过微信群、qq群指导、督促学生学习，有效保证孩子们在家中自主学习的质量。

3）录制微课视频，对学生进行网络教学和直播答疑，或发讲课视频，或通过视频上课。（做好日常微课的收集与整理）

学生在家自主学习的内容，以“学练玩结合、读写做结合”，想方设法让孩子们在停课期间学有所获。

处室：各负其责，层层把控，落实到位，向全体教职工明确工作要求，依据学校整体要求，组织、落实好各项工作。

教师：以在线答疑、微课等形式进行师生互动，切实做到关注每一位学生，指导学生在家自主学习。

（日常习惯养成很重要：每位教师在日常教学中，注重培养学生阅读本学科文本的习惯，注重学习方法培养，注重自我管理，自主学习能力的培养。）

班主任老师们随时关注班级学生的学习、锻炼、休息的情况，引导孩子们在家中合理作息、用心做事。

每位任课教师要抽查班级3至5名学生在家自主学习情况，予以监督指导

学生要严格按照作息与课表自觉学习，认真完成学科教师布置的书面作业，通过照片汇报，教师收到后除指导、点评学生作业质量，同时还随时提示学生读书写字的正确姿势，在家长的帮助下，让孩子在家中也能严格要求自己。

语文老师：提供课外阅读篇目，与学生交流读书感受。

数学教师：通过电话，微信为学生答疑解难。

英语教师：与学生进行英语口语交流，收听学生上传的朗读课文的音频，并进行反馈指导，鼓励学生读得更好。

各学科教师设计各具特色的作业，与学生们进行互动交流。

体育：与学生通过微信进行互动，开展有趣的锻炼比赛；

美术：在班级群中晒出自己的绘画作品。

音乐：将自己学习的歌曲高声唱起来。

科学：手工作业。

家务劳动：让学生自己统筹时间，自主创意实践，多读书，并帮助家长做些力所能及的家务。如为父母长辈沏一杯茶、做一顿早餐、洗一次衣服、备一顿晚餐、打扫一次卫生等任务中任选“一个行动”。本次劳动视作学生参加综合实践活动。

所有任课教师将班级学生合理分配，指导学生学习，或视频监管学生，或发讲课视频，或通过视频上课，努力使学业指导达到全覆盖，让每个学生觉得自己虽然在家上课，但老师一直就陪伴在身边，在这特殊的日子里，拥有不一样的课堂，采撷别样的收获。

搞好家纺工作：

班主任协助教导处做好，教师家访事宜，具体按照学生居住区域（红柳花，金百合，金胡杨，芙蓉花等），按照教师居住区域做好合理分配，可以在某区域，某时段集中家纺，重点学生家访。

总体思路：每天上午网络授课、学生作业、教师批改。每天下午开展网络研讨。

（一）第一套方案

借助qq，微信网络平台开展网络教学

1、撰写络教学计划

每天按照课表开展课时设置：语文2节、数学2节、英语1节。各任课教师撰写“网络教学计划”，要求具体到每天每一节的教学内容、重难点设计。“教学计划”上传到群空间。

2、上课。每天上午以微课的形式开展网络授课，教师按照《网络教学计划》提前录制相应节数微课，以附件的形式上传到群空间。微课上传每天上午11：00前完成。利用家校通、校讯通或家校联系群，组织学生下载微课资源进行自学。

3、学生作业。每天上午教师设计word格式学生作业，并以附件形式上传到群空间。作业设计上传每天上午9：00前完成。同时组织学生在微课学习后下载作业完成作业。然后学生将作业给教师检查。学生作业每天不少于2篇。（根据学生年龄特点适当调整）

4、作业批改。以跟帖的形式进行学生作业批改。每天下午任课教师依次查看学生作业日志，并以跟帖的形式对学生作业进行指导、评价。

5、网络研讨。每天下午3点到5点。各班借助群，结合学生作业完成情况进行网络研讨，解疑释难。要求各班语数英责任教师自由结合，合格分配各自的时间段。网络研讨中，需将网络研讨的过程全部录制并保存。

（二）第二套方案

借助“网络邮箱”，第一套方案不能正常开展时立即启动第二套方案）

各班申请建立自己班级公共邮箱，将邮箱号通知到全体学生、家长。然后教师将自己的微课、作业设计发到公共邮箱，供学生自学。学生作业完成后再发回公共邮箱，教师查看批改。借助“群”进行网络研讨方式不变。

1、教导处每天上午12点前检查班级群，落实教学情况并进行通报反馈。

2、教导处加入各班群，每天下午6点通报反馈各班网络研讨情况。

3、各班动员学生每天把自己在家自学的过程，拍若干照片发到各班家校联系群（qq群或微信群）。各班责任教师自行下载，然后上传到自己的人人通个人空间相册。相册命名方式“x月x日学生网络自学”，三天共需三个相册。每天下午6点前，信息处通报反馈各责任教师相册建立情况。

4、所有通报将发布在“136团中学教师工作群”

5、对于不能正常履行“停课不停学”职责的教师，学校进行诫勉谈话，情节严重的通报批评。

停课不停学的方案篇五

为贯彻中央、省、州、市关于新冠肺炎疫情防控工作的指示精神和统一部署，落实《贵州省教育厅20xx年春季学期延期开学的紧急通知》《黔西南州教育局关于新型冠状病毒肺炎疫情防控期间开展“金州空中课堂”学校直播授课工作方案》《兴义市教育局关于进一步做好中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作的通知》等工作要求，推进疫情防控、教育教学、学生备考“三不误”，开学延期不停教、不停学，确保学生足不出户，就能按教育教学计划进行学习，特制订本方案。

坚持把做好疫情防控工作放在首位，维护广大师生健康安全，坚决防止疫情向校园蔓延。按照上级的统一部署和安排，认真组织学习贯彻落实中央、省、州、市文件精神，整合各级各类优质教学资源，针对不同情况，在延期开学期间统筹安排，因地制宜组织教学。

为确保新冠肺炎疫情期间“停课不停学”工作顺利开展，特成立领导小组。

组长：刘波

副组长：郭庆书、罗瑛

成员：

领导小组下设办公室，郭庆书同志任办公室主任，桂芹、王飞鉴、黄薇、郑绍东、韩忠莲等同志为办公室成员，具体负责学校新冠肺炎疫情期间“停课不停学”工作的开展。

从20xx年2月24日开始，以班级为单位，组织学生通过电视、手机等，以收看省教育厅与省广播电视局联合免费推出的“阳光校园·空中黔课”州教育局免费推出的“金州空中课堂”学校自主课程（学科全覆盖）为主，各班不得提前开始新学期课程网上教学。要帮助学生通过“阳光校园·空中黔课”“金州空中课堂”“学校自主课程”课本知识学习与疫情防控知识学习相结合，注重加强爱国主义教育、生命教育、劳动教育和心理健康教育，注重鼓励学生锻炼身体与广泛阅读，注重培养学生自主学习能力与自我管理能力。

直播教师通过“金州教育云”直播平台、师训宝直播平台、阿里钉钉班级群直播、腾讯直播、qq群功能在电脑端、移动端发起群直播，学生使用电脑、手机客户端、班级群中进行课堂学习与老师互动及作业布置与批改等。大家要充分整合资源，不强迫每位教师录播课（可自愿报名加学校安排）。

新冠肺炎疫情“停课不停学”期间，线上教学课程全天共安排5节课（上午3节、下午2节，学校自主课程每节课25分钟）。学校研学组合理安排一日教学，确保师生有充足的学习和休息时间，达到劳逸结合、身心舒畅的目的。

1.全体教师须高度重视，提前做好在线教学的开课准备，对班级每位学生进行全面摸排，是否都做好通过线上教学和混合式教学等多种形式的学习准备，为学生们开展学习提供保障，确保教学计划顺利完成。

2.全体教师须主动学习，掌握线上教学必备方法、手段。落实在线授课、作业批改、在线监测等线上教学常规要求，确保零失误！

3.全体教师须及时关注群通知，积极主动参与上级教育行政主管部门组织的线上教学培训。凡参加线上教学的教师务必要认真做好备课准备，做好网络教学充分准备。

1.全体教师要不断提高政治意识，担当意识，主动作为。要把新冠肺炎疫情期间“停课不停学”工作作为当前教育教学工作的主要任务来抓，坚决落实好线上教学的相关要求。

2.任何班级任何教师不得强行要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频等，防止增加学生不必要的负担。严禁借机向学生推送未经教育行政主管部门的在线教学课程，借机推销相关硬件，增加学生及家长的经济负担。要指导学生合理安排作息时间，通过增大休息间隔、做视力保健操、强化体育锻炼等方式，保护学生视力，增强学生体魄，保障学生身心健康。

3.各分管年级行政、学科教研组长要加强对教师线上教学的工作指导，加强对在线教学质量的监管，规范网上操作流程。直播完毕后及时关闭相关设备，不得在教学过程前、中、后出现不健康音视频、图文及相关不良链接、信息。每节课必须有两名以上教师在线合作完成（班主任与主讲教师、主讲教师与学校技术人员、同科集体备课等等，特殊情况可以邀请家长在线配合）。

4.大家要特别注意做好清理电脑、移动存储（移动硬盘、u盘）与教学无关的内容。安装360安全卫士等相应杀毒软件，对电脑、浏览器全面杀毒、修复、拦截不良信息。

5.任何教师未经学校审批，严禁。教导处、教科室组织教师开展网络直播教学必须建立审批登记制度，报校长室。学校研学组、技术支持组要做好后勤保障，确保各年级直播授课正常开展，在技术上有保障，在直播授课计划中有统筹。

6.各学科教师要处理好自己、学生及家长应用“金州空中课堂”学习的关系，做好心理疏导等。要特别关注参与疫情一线防控医务人员子女、留守儿童、困境儿童等的网络学习情况及心理疏导。

全体教师：新冠肺炎疫情“停课不停学”期间，充分发挥示范引领作用，学先进，赶先进，超先进，创特色，积极投入线上教育教学工作中。学校将成立督查小组对各教研组网络教学工作进行检查，如因操作、管理不当出现网上教学事故，造成不良影响的，将追究相关责任人责任。

停课不停学的方案篇六

为落实教育部、省、市、区对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控的工作要求，在学校延期开学时段充分利用“互联网+”的模式共享优质教育资源，开展远程教育教学活动和学生学业辅导，努力提高我校学生在家学习质量，最大程度降低疫情防控对新学期教学工作的影响，现将我校“停课不停学”工作具体实施方案制定如下：

成立“停课不停学”工作领导小组，由校长担任组长，各教研组长、备课组长为小组主要成员，明确责任，细化分工。

组长：张筱翠

副组长：

成员：

课程教学中心主任（朱士青）：负责对“停课不停学”工作的全面督查督导，核实各教研组备课组实施和落实情况，及时修改和调整工作方案。负责发动数学学科学习资源的收集与制作，对接落实数学教研组备课组的资源发布、网络学习和学习反馈活动。

课程教学中心副主任（王春花）：负责发动语文学科学习资源的收集与制作，对接落实数学教研组备课组的资源发布、网络学习和学习反馈活动。

课程教学中心副主任（刘刚）：负责发动英语学科学习资源的收集与制作，对接落实数学教研组备课组的资源发布、网络学习和学习反馈活动。

课程教学中心副主任（张艳）：负责发动部分常技学科学习资源的收集与制作，对接常技教研组备课组的资源发布、网络学习和学习反馈活动，负责学校“停课不停学”相关工作新闻报道及微信推送，及时传达省名师空中课堂平台和江宁区空中慕课平台的注册方法和使用流程。

各学科教研组长：负责本学科各类电子资源的收集、整理和发布。

各学科备课组长：部署本学科各年级具体的学生预习、练习、网络批改和网络反馈活动。

各班班主任：积极主动，协助完成相关工作。

（一）省市区各级平台开展线上学习

1.省名师空中课堂

（1）电脑版:

（2）手机版:

2.江苏省中小学语音学习系统

（1）电脑版：

（2）手机版：

3.金陵微校平台：

4.江宁区空中慕课平台

（二）校内课程资源在线答疑

1.及时向学生提供课本电子教材；

3.组织教师借助班级qq群、班级微信群或文靖智慧平台（v校app）为学生提供在线答疑和在线辅导，备课组制作不少于6课时自学微课，共享资源。

（三）完成寒假生活指导手册

1.充电寒假，争当“学习小明星”，学生自主阅读推荐书目，记录美好阅读时光，上传至v校平台。

2.挑战自我，争当“书法小明星”，学生每日练字，并在周日晚上上传一周最漂亮的三幅作品至v校打卡。

3.探秘春节，争做“生活小明星”，利用互联网了解春节传统习俗，写福字、贴春联、做家务，疫情期间勤洗手、多消毒、勤锻炼，记录健康生活的美好瞬间。

（四）加强居家锻炼，增强抵抗力

结合“疫情防控”时期学生活动范围有限的现状，文靖东路小学体育教研组为学生录制了《居家锻炼微视频》，让同学们足不出户，做好锻炼，增强抵抗力。

（五）进行正确的心理疏导

1.通过公众号及时向学生和家长传播正确的疫情信息，指导面对疫情的自我保护方法。对处于疫区的师生给予关心，单独进行专人指导。

2.提供心理辅导。面对新学期开学，师生对疫情会有一定的心理恐慌，学校将通过线上指导，帮助师生共同战胜疫情心理战。

在延期开学期间，学校将通过多种途径，引导学生不离家、不返校，并指定班主任和专任教师通过qq、微信、v校等各种方式做好学生的答疑、辅导，指导学生安排好在家的学习和生活。

停课不停学的方案篇七

为全面落实市委、市政府各项疫情防控工作要求，根据西安市教育局关于防控新型冠状病毒肺炎相关文件精神和《西安市教育局关于2020年春季学期延期开学的通知》要求，落实西安市教育局《西安市教育局关于2020年春季学期延期开学的通知“停课不停学工作方案”》保证学校在延期开学期间，认真落实“停课不停学”的工作任务，特制订本方案。

1.领导小组

组长：刘忠建

副组长：

组员：

职责：确定工作目标，督促监督方案的制定及实施等。

2.教学工作组

组长：王岚

组员：

学科委员教研组长学科教师

职责：负责制订工作方案；做好延迟开学准备工作，组织指导各年级组、教研组教学工作，明确各年级学生的学科学习目标并督促逐步落实；做好家校沟通等。

3.直播工作组

组长：苏元平

组员：

张东（课后网技术人员）

职责：与网络教学平台沟通协调；网络直播硬件准备及培训；学生账号注册；直播过程中的技术支持等。

1.各学科根据教学任务，做好延期开学期间的教学计划及准备工作，做到统一教学内容、统一在线授课或辅导时间、统一作业布置等工作，并将教学计划等打包上交教务处。

2.做好网络直播课的准备及直播工作，利用网络平台提供丰富多样的网上教学活动。高三年级于元月31日至2月17日进行网络直播。其他年级逐步推进。选择收看西安市《西安市教育局关于2020年春季学期延期开学的通知“停课不停学工作方案”》的高三讲座。

3.高一高二年级根据西安市《西安市教育局关于2020年春季学期延期开学的通知“停课不停学工作方案”》，组织全体学生同步收看学习各年级网络课程。

4.各位教师充分利用网络平台、微信平台和qq群便捷、快速、覆盖面广的特点，加强与学生的沟通交流，进行线上教学、线上答疑、线上辅导、线上布置检查作业的一体化网络授课工作。

5.组织学生学习“一师一优课”、“名师公益优课”等平台的'优质课程或同步直播课程。

1.各位教师要提高站位，高度重视，增强大局意识，发挥主体作用，做到责任明确、责任到人，实现“停课不停学、在家不离教、在线不到校，足不出户轻松学”的目标。

2.各学科教师要认真研究教材、认真备课，保证网络直播课程的质量和在线辅导的效果。

3.年级组、班主任及学科教师要加强家校沟通，加强对学生的思想交流，督促学生认真完成延期开学期间的学习任务。

4.为高三西藏插班生配备进行网络直播课程学习的笔记本电脑。

5.对高三授课教师进行网络直播课程培训工作及直播中的技术支持工作。

6.1月31日至今，高三网络直播课程顺利进行，保证了高三教学进度，做到了“停课不停教、停课不停学”，得到了广大师生及家长的肯定。

停课不停学的方案篇八

为了做到线上教学与返校开学后教学的有效衔接，保证开学后学校的教育教学工作能够更加顺利有序的开展，确保“线上——线下教学”顺利衔接，特制定符合xx实际情况的小学语文“线上——线下教学”衔接方案。

（一）顺承线上教学的优势

1、学校教研合作之多元。在防疫特殊期内，为适应线上教育新模式，xx镇各校语文科组做了大量的尝试和创新。各校教研组利用网络的广度积极宣传学校教研成果，形成优质资源共享，教学优势互补的教研氛围，尤其在备课上和资源筹备上，更是凸显了备课组的合作教研力量。

2、专业团队打磨，教学资源优质。我们镇大部分学校使用的教学资源主要是“顺德小语”推出的资源，以及国家云平台清华附小的课例。这些课例都是优秀教师执教的，不管是课前导学、课时目标的制定、课中目标的落实、重难点的突破、学习方法的指导，还是课后练习的设计都很到位。尤其是顺德区教研室组织本土优秀教师录制的微课更适合顺德的学生学习，“顺德小语”推出的在线学习资源的基本模式更强调学生的学。这些优质的学习资源使我镇学生在线上学习的过程中有效获得了知识，得到了进步。

3、教师信息素养的提高。线上教育期间，各校经历了由推送教学任务清单至线上直播的两个重要阶段。教师不断尝试利用各种小程序、app，积极筛选、整合广泛的网络资源，并主动自制微课、答疑视频等，激发了教师对信息技术教育教学的思考、探索与实践，一定程度上提升了教师的现代化教育意识、网络运用能力和多媒体运用技能。语文教师的信息素养在特殊期内的快速提高，将为以后的线下教学提供技术上的有力支撑和保障。

4、学生自我意识的养成。虽然在学习方式、学习空间还是学习行为等方面，线上教育的多方面限制都增加了学生自我意识养成的考验，但在学习时间和学习资源上却为学生提供了自主探索的便利。因此大部分的学生，基本能够主动通过线上连麦互动、会议视频交流、在线搜索、查看回放等多种方式不断挖掘线上学习的趣味，逐步提高自主学习的能力，有助于加强复课后学生自主学习和教师主动教学的相互作用。

（二）关注线上教学的缺口和不足

1、学生两级分化现象加大。学习能力强或者家长监督到位的学生，学习的内容更多，能力提高更快；学习能力弱或习惯差的学生学习情况不太理想，两极分化的学生数量会明显增多。

2、学过的知识不够夯实。居家学习期间，没有了学校课堂上的交流讨论，没有了在老师组织下的复习，学生对学习内容的理解不够透彻，学过的知识不够扎实。

3、师生、生生互动受限，深度思考缺乏。网课教学时间一般是一节课大概10—20分钟，以老师讲解为主，留给学生思考的时间不多，而且一些学生容易走神，不积极思考。更重要的是学生隔着屏幕听课，师生、生生互动受限，一定程度上也影响了学生高阶思维的训练。

4、学生自主学习意志薄弱。其主要体现在线上教育的中后期，部分学生学习的积极性减退、专注力差，参与率低，对教学内容的深度、广度把握不准，畏难情绪高涨，进而影响线上学习的质量。此外，也出现了两个值得深思的状况：平日线下教学对学生自主学习能力的培养力度的不足，线上教育提供给学生自主探究、培养兴趣的机会不多。

5、家长配合强度不够。虽然大部分家庭都能为孩子配备线上学习的硬件设备，但家长监管不够到位，多放任自如，导致学生上课缺勤和欠交作业情况常有发生，尤其是自制能力较差且自主意识薄弱的中年段的学生，情况相对严重。

（一）确定起点——摸查学习情况

复学后利用一至两周的时间，教师可通过课堂抽问、学习小组组内对话等多种途径进行诊断性评估，力求全面了解学生的知识掌握情况，对学生线上学习的掌握程度做到心中有数，进一步帮助学生找出薄弱项或疏漏环节，了解学生线上学习中存在的共性问题及个性化问题，根据多方评估结果调整教学内容，重新制订各校语文学科学期教学计划、学段线上线下教学衔接方案、年级的教学要点汇总等。

（二）确定内容——关注知识缺口

1、总结反思。复学前，各校语文科组需组织全体语文教师提前对线上教育期间教授的内容作一次回顾性的反思，明确线上教授的进度、内容，以及线上授课时存在的疏漏或无法实时进行的语言应用操练，做到对知识点的讲授情况有最基本的了解并明确进一步的补救措施。如线上教学因时空限制，学生“听”较多，相对日常课堂教学，学生“说”“读”“写”方面的能力没有得到很快的提高。因此，在教学衔接中要注重“说”“读”“写”的实践训练，如口语交际、习作、语文园地等语用内容要进行再次深化训练。对语文课本中的某一知识点，根据对学生学习情况摸底中暴露出来的问题，要有针对性地答疑、解惑，再进行练习巩固，最后检验补学效果。

2、整合学科教材内容。复学后，发挥团队战斗力，以大单元、专题系列为基本形式，进行线上教育知识内容的梳理与整合；沿用微课讲解重点、运用网络资源等有明显优势的方式手段，补充和完善学生在线上学习的知识缺口；充分多种方式进行新旧知识的归纳总结，使线上知识点的构建更趋向完整化和网络化。

3、集中解决共性问题。从检测中发现的共性问题，需要集体再次讲解和指导。针对知识盲点、难点，对教学进度适当放慢，科学把握教学节奏，为学生厘清知识脉络。针对个性问题，则应进行分层辅导、解惑，查漏补缺。

（三）确定对象——重视分层辅导

1、学段分层。低年级的学生接受线上教育由于受到时间的规定，复学后在语文科教学上更要注意培养学生的.学习兴趣、习惯和弥补线上教育期间学习的空白；而中年级的线下学习更要夯实重点、突破难点、区分易混点，着重帮助学生重整积极端正的学习态度，逐步纠正他们在线上教育期间出现的陋习；对于高年级的学生则主要以专项训练为载体，帮助学生梳理知识点、分析做题技巧，有意识地增加课堂的浓度和深度。

2、练习分层。将平时练习与测试结合起来，各校语文教师根据各年级对应目标进行学习和操练。采用“三层”模式，“三层”是指教师在处理练习时要具有三个层次：第一层次为知识的直接运用和基础练习，是全体学生的必做题；第二层次为简单综合题，以学生能达到的水平为限；第三层次为综合题或探索性问题。第二、三两层次的题目为选做题。

3、辅导分层。辅导要做到因人而异，因材施教。鼓励成立学习结对小组，形成以优促困的对子学习，共同进步，尽量缩小两级差距。考虑到学生线上学习差异问题，对于基础薄弱、知识掌握不够好的学困生，教师应根据其学习状态或需求，鼓励其反复练习。而对于中层次的学生，应采用“重激励，养习惯，培能力”的教学方法，结合诊断检测情况，拟定个性化辅导方案，开展有针对性的辅导。针对优秀的孩子，更要精讲精练，拔高难度。

1、开学前，孩子要在家长的指导下，按照正常复学后的作息时间管理自己的居家生活，为开学做好准备。

2、开学后，家长要严格控制学生使用电子产品的时间，防止孩子对电子产品形成依赖，保护孩子的视力。

3、对于那些线上学习长期不参与的孩子，老师要做好“长期备战”的准备。想方设法与家长沟通让家长知道孩子的学习情况。对于不关注孩子的家长，通过经常发信息或电话沟通。回学校后，对于线上学习落后的孩子，与家长沟通协商，利用一切可以利用的时间，让孩子多学习。

4、上学后，要取得家长的配合，按部就班地完成家庭作业。

停课不停学的方案篇九

为贯彻落实上级关于做好“新型冠状病毒肺炎”疫情防控工作的部署要求，根据x教师[20xx]xx号文件《xx教师发展中心关于做好“停课不停学”相关工作》的文件精神，特制定xx市第四小学“停课不停学”线上教学实施方案。

按照上级新冠肺炎疫情防控的统一部署，根据我校实际情况，充分利用网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，开展线上教学。向学生提出学习建议，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，提供线上辅导、答疑等教育教学服务。努力保障我校学生停课不停学，最大程度降低疫情对本学期教学工作的影响。

组长：xxx

（统筹安排学校“停课不停学”居家学习工作，传达上级的文件精神。）

副组长：xxx

（制定在线学习工作方案，全面巡查全校线上学习情况，监督教师的履职尽责情况。）

成员：教导处、教科室成员语数综大组长年级组长备课组长（指导各组线上学习，给出合理性建议，协助一线教师开展各项工作。）

各班班主任：负责每天督促学生按时按量、保质保学，提醒本班科任教师按时督促学科学习，并做好教师的评阅和学生学习的反馈工作。

各任课教师：借助微信群或网络平台开展在线答疑和在线辅导，年级统一部署本学科具体的学生复习、练习、批改和网络反馈等活动。

成立“xx市第四小学停课不停学”工作领导小组，由校长担任组长，各教研组长、备课组长为小组主要成员，明确责任，细化分工。

各班班主任通过微信群及手机短信等给家长们发送居家学习期间学校各项教学活动通知，同时协调班级任课教师安排好本班线上学习、答疑的时间。各科任教师设计好学习内容、教师辅导内容和学生作业，在线督促学生学习，定期推送语文、数学、综合等学科的学习信息资源(如：学习方法指导、拓展学习资料、阅读材料)。

（一）自主学习，在线指导

充分利用xx中小学xx教育平台、xxapp、xx中小学xx教育平台等优质网络资源平台，指导学生选择灵活多样的形式开展网络教学和网上课程学习，为学生、家长做好服务。

(二)享受阅读，修心练字

每天安排不少于30分钟的阅读时间，读经典书籍，学传统文化，获得美好的阅读体验。（各班依据具体情况，可适当背诵古诗名篇）。每天安排20分钟的练字时间(软笔、硬笔皆可)，用心感受中华传统文化的魅力。

(三)复习巩固，及时反馈

在线辅助学生对所学知识进行复习巩固，可将课文朗读的录音或视频，例题、练习中的困惑发到班级群中，和同学们分享，相互交流，教师予以适当指导。

(四)加强锻炼，增强体质

在家中坚持室内体育活动(如跳绳、踢毽子等)，促进健康，保持积极向上的乐观心态。

(五)调整状态，合理作息

开展心理健康教育辅导，了解疫情防控知识，守护心理“绿码”。科学制定居家学习计划，合理安排学习时间，保证充足的睡眠，避免熬夜疲劳、生活不规律，养成良好的学习生活习惯。

1、语数学科以年级为单位，综合学科以科目为单位（大组长、年级组长、备课组长为主要负责人）组织教师开展线上教研活动，加强对课标、教材、教法、作业、辅导等的研究。

2、任课教师要适度放慢教学进度，提前熟悉各网络资源平台内容，并根据班级学情合理制定每周学习课程表，做到“一班一表”。增加复习梳理的课时，力求让学生做到学懂、弄通。

3、要严格控制线上学习时间，1-2年级原则上不采用线上直播学习模式，3-6年级线上学习时间不超过90分钟。

4、任课教师制定好辅导计划，针对学生不明白的地方，或者听不懂的学生，及时进行辅导、答疑。

5、各科任老师要对学生居家线上学习情况进行全面摸底，特别关注留守儿童、目前在隔离区无法进行线上学习等特殊学生的学习情况，根据学情调整新学期教育教学计划，及时查缺补漏。

6、要根据线上教学实际，科学设计作业的形式和内容，布置弹性作业和分层作业。要统筹学生作业量，不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业。

“停课不停学”线上学习时间从20xx年xx月xx日起至疫情解除，学生可正常回校上课止。

停课不停学的方案篇十

根据《xxx省教育厅关于做好当前疫情防控期间中小学教育教学有关工作的通知》（闽教基〔2022〕10号）和xxx市《关于组织做好疫情防控期间中小学（幼儿园）教育教学有关工作的通知》（宁教综[2022]17号）文件精神，在总结我校高一、高二前期线上教学经验的基础上，按照上级有关疫情防控最新要求，适时调整完善《xxx市高级中学线上教学工作方案》。2022年4月11日开始的线上教学，按照本方案规范执行。

严格执行省、市疫情防控工作要求，充分利用“教育+互联网”手段，通过线上教学、自主学习和在线辅导答疑相结合的方式，建立教师和学生教学和辅导的双向交流渠道，实现“离校不离教、停课不停学”的目标，确保防控和教学两不误。

1、成立xxx市高级中学疫情防控期间教学工作领导小组

组长：xxx、

副组长：xxx、xxx、xxx、

成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、

2、成立线上教学技术服务中心

主任：xxx、

成员：xxx、xxx、xxx、xxx、

3、各年段成立在线教学工作管理小组，组长为各年段下段领导，副组长为年段长，压实主体责任，落实教学安排，指导教师全面做好在线教学工作。

课程表及作息时间安排表

网络直播授课：“希沃白板5—云课堂”平台。

限时专项练习推送：“课程帮”作业系统。

1、老师授课地点：教师自家或学校指定线上授课教室。

2、学生学习地点：学生自己家中，直接用手机或电脑登陆“希沃白板5—云课堂”平台接收老师直播授课。留校学生集中全封闭管理区内指定教室听课。

根据学生学情，建议学生在学习之余，合理利用教育部开通的国家中小学智慧教育平台（xxx）、国家中小学网络云平台（网址：xxx）、xxx教研网（xxx）、xxx省教育资源公共服务平台（xxx）的教育资源。

1、全体教师提前熟悉掌握所选用的在线教学平台，做好课前“希沃白板5—云课堂”教学平台、“课程帮”作业系统的测试（调试）工作，授课教师要在课前20分钟将直播教室二维码或海报发到年段群和本学科集备群，每位备课组教师再转发到各班学生群，并提醒学生提前10分钟进入教室。

2、备课组做好线上集备工作，认真研讨教学内容、教学方法、配套练习等，切实提高教学实效。无线上教学任务的老师要协助班主任组织本班学生听课，做好作业检查、批改和课后线上辅导，积极参与答疑、个别指导等辅助教学，完成相应备考学习内容。

3、晚自修在线辅导。当天有安排课程的每位备课组教师都要在线，每人负责本班学生的辅导工作，在班级群中进行答疑。

1、全体任课教师务必增强责任意识，加强线上联系研讨，切实保质保量完成线上教学的各项任务；班主任、科任教师要密切家校联系，通过电话、微信、qq群等渠道与家长、学生密切沟通，把学校线上教学的要求和教学计划通知到每一位学生、家长，指导学生、家长开通在线学习的通道，督促学生按时参加学校组织的线上课程学习，完成相关作业和训练。

2、老师们可以提前10分钟开始，提前预热，提醒学生相关的注意事项，不要在互动窗口乱发与课堂无关的消息，如遇到老师端网络卡顿的情况稍安勿躁等。另外，班主任要告知班上全体学生在直播课堂里将昵称更改为****xxx（例如1班1号蔡xx更改为0101蔡xx）的格式，以便点名和提问。

3、技术服务团队还对每节课师生的教学情况进行记录，汇总后发布到学校微信群，做到每日一报告。通过领导监督、同行比对以提高教师线上教学的责任心，推动教师不断改进教学，提升教学质量。

停课不停学的方案篇十一

为阻断疫情向校园蔓延，切实保障广大师生身体健康和生命安全，日前，市教育两委下发通知，要求全市大中小学、幼儿园2020年春季延期开学，延期开学后，如何保证“停课不停学、学习不延期”？1月29日，市教育两委专题研究出台了中小学“停课不停学、学习不延期”工作方案，明确不迟于2月10日开通网上学习平台，提供丰富多样、可供选择、覆盖各区的优质网上教学资源，全力保障教师们在网上教、孩子们在网上学。按照“停课不停学”的原则，扎实开展教学工作，河北屯镇初级中学特制订如下实施方案：

依托“天津市基础教育资源公共服务平台”，基于“网络学习空间人人通”，提供与国家课程配套的人教版数字教材和微课程学习资源，利用互联网思维，通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，提出学习建议，建设网络课堂，开展网络教学，通过网络组织教师认真研究、合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果有效、优质，真正做到“停课不停学，学习不延期”。

在接到教育局停课通知后，学校当天成立了“停课不停学”领导小组。王学松校长任组长，杨金旺、邢文喜、杨建民、高迎辉、赵杰、张文杰、陈宝章、赵瑞军任副组长，各班班主为组员。通过网络组织科任教师部署“停课不停学”工作事宜。杨金旺副校长抓全面工作，邢文喜主任负责系统支持，赵杰负责安排具体学习方案，张文杰、陈宝章、赵瑞军三位年级主任负责组织协调各年级的班主任和任课教师，杨建民主任负责组织班主任及科任教师做好学生在家的德育及心理疏导工作，高迎辉主任负责组织班主任做好学生在家的疫情防控安全工作。

班主任：

通过微信群、钉钉群及手机短信等给家长们发停课通知，告诉家长学生停课后，学校采取的教学管理方式是“停课不停学”，至于可能耽误的学习内容，复学后学校会采取补救办法。

反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、健康安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等，建议学生防护须知，叮嘱孩子们在家勤洗手，多喝水，课间注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，让学生们在家学得安心、家长放心。辅导家长和学生进行公共服务平台的登录和使用。

科任教师：

除语文数学英语物理化学等课程外，同时安排音乐体育美术历史地理生物道德与法治等全科课程。依托“天津市基础教育资源公共服务平台”，基于“网络学习空间人人通”，提供与国家课程配套的人教版数字教材和微课程学习资源基于“一师一优课、一课一名师”和市级教育部门通过电视网络进行的初三复习课程，根据春季学期前两周的学习内容排列知识体系，以后根据进度提前制定出下一周的学习内容，推出每门学科不少于两周的课程目录菜单和课堂教学实录。教师根据教学实际，精心选择适合的学习内容，通过网络学习空间布置学习任务，指导学生进行自主学习，并开展答疑辅导。在线给学生指导作业、批改作业，定期推送语文、数学、英语等学科的学习信息资源(如:学习方法指导、拓展学习资料、阅读材料)和疫情防控的相关知识、心理疏导的相关内容。基于“个性化学习服务系统”，提供体育、美术、音乐、舞蹈、棋类、摄影、机器人、创客等资源，教师要指导学生在家开展丰富多彩的素质拓展活动、综合性学习和研究性学习，并通过网络空间进行研究成果与才艺展示。

通过“天津市中小学数字图书馆”，提供丰富的阅读资源。教师指导学生进行自主阅读，撰写读书笔记，上传到网络空间进行展示交流。

利用“开放学堂”学习平台，提供涵盖科学、写作、书法、历史、文学等多个方面的“空中课堂”、“博学乐园”等网络学习视频课程资源，作为校内课程的补充，供学生自主学习。

处室：各负其责，层层把控，落实到位，向全体教职工明确工作要求，依据学校整体要求，组织、落实好各项工作。在停课不停学期间，切实做到人人在岗在线，随时解答学生问题。

每位任课教师每天要及时了解学生在家自主学习情况，予以指导。指导学生要合理调整作息，加强体育锻炼，加强疫情防控知识，正确使用电子设备每天不超过4小时，认真完成各学科的学习内容，及时与教师沟通交流，同时还随时提示学生读书写字的正确姿势，在家长的帮助下，让孩子在家中也能健康快乐的学习。

对推送给学生的资源、链接等要严格审核，提前点开审查，把好质量关。尽可能推送正规渠道的内容，最好推送公共服务平台中的内容（包括人人通等多个模块，内容足够丰富），班主任及科任教师要端正教学态度，精心准备内容，规范网上教学操作流程，不得在教学过程中出现与教学无关的音频、视频、图文及链接等内容，杜绝出现网上教学事故，也决不能进行大密度教学内容增加学生的'课业负担。在这个特殊时期，我们教师一定要打起精神，充分备课，戒骄戒躁，给学生创造一个健康、宽松、有意义的学习情境。

全体教师要合理制定线上学习课程安排，任务重、强度大的学科要立即整改，避免学生负担过重，要求全体教师遵照课表按时指导学生学习，重视答疑环节和与学生的互动，不能将辅导学生的任务推给家长，将作业检查任务分配给学生。教师切实负起责任，加强对学生的健康安全教育和与家长的沟通，对于奋战在疫情一线的医护人员子女、公安干警子女、及相关人员的子女给与关爱，及时做好学业辅导和心理疏导。同时，时刻关注学生学习效果，精心指导，满足学生学习需求。

所有任课教师将班级学生合理分配，指导学生学习，努力使学业指导达到全覆盖，让每个学生觉得自己虽然在家上课，但老师一直就陪伴在身边，在这特殊的日子里，拥有不一样的课堂，采撷别样的收获。

1、教导处每天下午检查班级群，落实教学情况并进行通报反馈。保存好交流互动的影像资料。

2、教导处加入各班群，每天通报反馈各班网络研讨情况。

3、对于无故不正常履行“停课不停学”职责的教师，学校进行通报批评。

停课不停学的方案篇十二

线上教学内容涉及小学1至5年级语文、数学、英语、音体美、科学、道德与法治、心理健康等所有科目。

1、具体课程依据赣教云—江西省中小学线上教学平台安排。

2、各村完小依据各校实际安排好教师进行线上指导。

各学科教师认真组织好学生参加线上课堂、依据课程进度进行作业布置及批改、教学效果反馈等。

1、严格遵守线上课程作息时间，做到早睡早起；

2、按照老师的要求做好课前预习；

3、每节课提前5分钟上线，做好上课准备，课上不随意走动；

4、课堂认真听讲，做好笔记，尤其是不懂的地方做好标记，课后单独联系老师解决；

5、课后按时按质完成老师布置的作业，及时提交作业，不得利用网课机会玩手机、电脑等。

6、对于老师反馈的作业要及时订正，100%理解。

1、思想上高度重视，认识学校开展线上教学的重要性和必要性；

2、进入学生班级群；

4、做好老师的帮手，陪同孩子上课，及时纠正孩子在家的不良学习习惯，及时与班主任、学科老师反馈孩子的'学习情况。

线上授课形式

资源推送：教师可以在“学习强国”、国家中小学网络云平台、赣教云—江西省中小学线上教学平台等平台和资源库中选择优质资源，然后推送至家长群让学生自主学习。

作业反馈形式

可以用企业微信工作台中的作业、微信平台每日交作业小程序、钉钉家校本等进行反馈，要做到及时、高效。

线上教学充分用好疫情这堂“大课”

各大媒体的报道、专家访谈、防护知识等，都是很好的“教材”，再加上生活中人人都在参与疫情阻击，堪称一场巨型的社会实践课。各年级教师要引导家长和学生将疫情防控措施、防疫心理教育、疫情防控宣传和居家防控良好生活习惯的养成教育等渗透在线上教学活动的始终。

线上教学要和“五育并举”结合

要充分利用疫情产生的科普素材，整理一些有价值的内容，引导学生主动关注疫情进展，了解病毒知识、防控知识等，拓展学生的视野和知识面，更好地去理解现实社会，帮助学生树立科学思维观念，培育孩子的科学精神，让他们养成科学思维，掌握科学逻辑，关注社会问题，培养人文关怀和道德情操。

线上教学要严格落实“双减”精神

要科学合理安排学生作息时间、分层布置作业、正确使用手机、保证睡眠时间、坚持居家锻炼、发展培养特长等内容，不得加重学生学业负担，不得额外布置作业，更不得让学生到校外购置、打印各种学习资料等。

停课不停学的方案篇十三

麒麟中学根据区教育局《关于做好“停课不停学”期间江苏省名师空中课堂服务师生网络教学活动的通知》，要求全校师生充分利用“省名师空中课堂平台，金陵微课平台”等开展名师空中课堂的在线服务，向学生提供辅导、答疑等教育教学服务。按文件精神，特制定如下实施方案：

组长：张海俊副组长：丁仁有、张双忠

组员：周善军、徐自钱、邵小卫、孟虓敏、汤仁贵、巴茜、薛静、王东琴

1.已经关注“江苏省名师空中课堂”企业号的家长直接通过手机收看里面的资源。没有关注企业号的家长可通过电脑登录江苏省名师空中课堂。选择无账号登录，收看里面的'资源。学生可登陆“名师空中课堂”在线答疑板块向老师在线提问。（春节期间开放时间为9：00--17：00）。

2.登录“金陵微校”平台，点击“精品课例”找到对应的学段和年级，按照学科分类选择资源。家长可使用江苏有线、pc端和手机观看（春节期间该平台晚20：00--次日早7：00进行数据维护）。

3.依托区空中慕课平台、校园电视网等平台，区内优质特色资源可供师生使用，以满足学生自主学习与个性化学习的需求。此平台教师登录用户名和密码与emis相同。学生登录用户名为：s+身份证号，初始密码为：。可以使用移动设备（智能手机、平板）观看课程视频。（目前空中课堂资源较少，省厅和市馆正在加快推送更多的名师资源到平台上）

4.学校教务处、年级组认真组织班主任、任课教师充分利用班级qq群、微信群上传学习文本、视频学习资料，并安排教师在线答疑。鼓励教师进行校级资源共享。各班级每日上报各学科上传资源目录及学生下载、学习及反馈情况，汇总整理班级学习进度。

停课不停学的方案篇十四

20xx年4月19日起开始实施。

（一）核酸检测期间（如4月19日、4月21日）

学校各班各科教师以推送国家教育平台优质课程资源为主，学生在家长的督促下自主学习。

（二）居家隔离期间

各班各学科教师以线上授课及推送微课等形式组织学生线上学习。

1、每位学生在学习之前，请家长检查网络设备，保证网络畅通，准备合适的电子设备，为保护孩子眼睛考虑，建议家长尽量给孩子选用屏幕较大的电脑或平板，下载好钉钉app，按照班主任的要求加入班级钉钉群。

２、请每位同学加强自律，做学习的主人。每天及时查看各学科教师教学动态和群里发布的作业信息，利用自学或家长帮扶认真完成作业并及时给学科教师上传各学科作业。待学科教师批改作业后，每位学生请及时关注教师批改情况，并认真订正后再次上传群里由教师复批，直到订正正确为止。

３、在实施“停课不停学”期间，家长和学生如果有任何疑问和困难，请第一时间与任课教师联系，学校教师会给予孩子合理有效的帮助。

４、线上学习离不开家长的理解、支持和配合。在这期间，倡导各位家长做好孩子的陪伴：

（１）与孩子做好手机管理。引导孩子正确使用电子产品，不能利用线上学习时间进行网络游戏、聊天、交友等与学习无关的事情。家长要做好孩子电子设备的管理，避免长时间使用电子产品。

（２）陪孩子加强居家锻炼。开展适量的室内体育锻炼，根据学校的课程安排和家庭实际，自主选择适合的项目进行居家锻炼，每日保证1小时体育锻炼时间。保证睡眠充足，营养合理，生活有规律，提高体质和免疫力。

（３）重视亲子沟通，培养孩子主动劳动，做一些力所能及的家务，在劳动中养成良好的卫生习惯，体会父母的艰辛，增进亲情，感受家庭的温暖和劳动的快乐，主动承担整理床铺、扫地拖地、洗碗等力所能及的家务劳动，增强生活本领。

（４）在这段孩子居家的时光，家长与孩子合理规划家庭活动，整理自己的房间，自己的事自己做，引导孩子学习生活技能，创造一个温馨和谐的家庭环境。

停课不停学的方案篇十五

根据目前新型冠状病毒感染的肺炎疫情发展形势，根据区教育局关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作要求，为做好学校延迟开学和学生在家学习辅导工作，结合我校实际情况，制订本方案。

在区教育局安排下，按照“停课不停教、停课不停学”的工作要求，充分利用省名师空中课堂·“金陵微校”平台和学校智慧校园建设与应用成果，开展各种形式在线服务，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，向学生提供辅导、答疑等教育教学服务，确保推迟开学期间停课不停学，保证学习效果有效、优质。

成立桃红中学“停课不停学”工作领导小组，由校长担任组长，各教研组长、备课组长为小组主要成员，明确责任，细化分工。

组长：张尤胜

副组长：史利民

成员：

教务主任（钟明）：负责对“停课不停学”工作的全面督查督导，了解学校学科教研组、年级备课组实施和落实情况，及时修改和调整工作方案。

办公室主任（王亮）：负责收集各学科相关信息，对接各教研组、备课组的资源发布、网络学习和学习反馈活动，及时撰写“停课不停学”相关新闻报道。

教育技术室主任（余根平）：负责利用校园网和微信服务平台发布各学科优质资源，及时传达省名师空中课堂平台、金陵微课和江宁区空中慕课平台的注册方法和使用流程。

各学科教研组长：主动收集本学科各类电子资源及相关文本、视频学习资料，及时整理和发布。

各学科备课组长：部署本学科各年级具体的学生预习、练习、网络批改和网络反馈活动。

各班班主任：主动配合完成班级qq群、微信群相关工作。

1．收看省名师空中课堂平台

告知学生收看省名师空中课堂平台、金陵微校平台，在寒假疫情防控期间一直为学生免费提供课程教学资源、辅导答疑等学习与辅导服务。针对全省中小学延迟开学，学生及家长关心的在家里学习任务怎么完成等问题，省名师空中课堂将根据春季学期的课程教学内容，梳理编排优选和新拍摄录制一批优质课程资源将在2月8日陆续上线，按不少于一周的课程准备，在专设的“抗疫送教”栏目播出。

针对学习时间紧张的初三年级学生的语数外等主要考试科目，由省教研室组织省内特级教师、正高级（教授级）老师、市级以上学科带头人讲授复习课，录制语文数学英语物理化学历史思品等7门课，每门课安排6个课题，每个课题由“学习任务”“知识框架”“典型案例”“配套练习”四个模块组成、拍成两个短片在1小时以内，上传至省名师空中课堂平台，排出时间和课表供初三学生学习使用。

其他学段年级的课程，目前有线端的“中高考”“空中微课”和网络端的'“点播课程”等，已是各门课程的大全集，系统性较强。在此基础上，根据春季学期第一周的课程内容，按知识点目录体系进行梳理，给学生推出每个学段各年级每门学科的一周课程目录菜单与播出时间表。

省名师空中课堂注册方法20xx年下半年已基本完成全校注册工作，使用流程由班主任统一发布到班级qq群和微信群。

2．观看江宁区空中慕课平台

学生可利用江宁区空中慕课平台进行自主学习，以满足学生自主学习与个性化学习的需求。学生账号和密码将由班主任统一发放。

3．借助班级qq群、微信群及学校智慧校园平台开展在线答疑和在线辅导

借助班级qq群、微信群及学校智慧校园平台统一部署本学科各年级具体的学生预习、练习、网络批改和网络反馈活动，及时发布收集的丰富的文本及视频学习资料。各学科教师根据本班实际情况进行在线答疑和在线辅导。

4．教师充分利用网络资源指导学生做好预习工作。