2023年有趣的音乐教案反思 有趣的打击乐器中班音乐教案(通用8篇)

大班教案的编写应该遵循教学目标明确、教学内容丰富、教学方法灵活多样等原则。以下是小编为大家收集的精品小学教案，希望对大家的教学工作有所帮助。

有趣的音乐教案反思篇一

活动目标：

1、认识各种打击乐器，并尝试用乐器进行打击乐的活动。

2、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。

3、乐意与同伴进行打击乐活动。

活动准备：

1、节奏图谱一张

2、指挥棒一根

3、下载音乐《蜜蜂做工》

活动过程：

一、导入部分

教师：“春天来了，好多花都开了，你们猜猜看，这么多花，把谁吸引过来了呀？”

教师：“哦，是小蜜蜂来了，它来干什么呀？”

二、完整练习拍节奏

1、教师：“你们看花园的花多美啊，我们快坐下来欣赏一下。”（出示节奏图谱）

2、教师：“他们有什么不一样”（有的是一朵，有的两朵连在一起的）

3、（出示小蜜蜂）“现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦！看好。（教师进行节奏示范）讲解如何看节奏图谱，如何根据图谱打节拍。

三、使用打击乐器演奏

1、讲解所要用的打击乐器，并引导幼儿根据乐段来使用合适的乐器。

2、引导幼儿熟悉乐器的演奏方式，幼儿练习自己需要演奏的乐段，强调演奏时要看指挥。

3、指挥幼儿进行完整的演奏。

4、交换乐器进行演奏

四、结束部分

（一）如何演奏好击打乐器

首先找到乐器中的运动，其次在加强练习运动。

例如：拉弦类乐器中的运动是推弓和拉弓，只要不断加强练习就一定能把它演奏好，因为它是拉弦类乐器中的基本功练习，是掌握拉弦类乐器的精华。吹奏类乐器中的运动是呼吸运动，先加强对气息的控制力，因为它是吹奏类乐器中重要练习内容，是练习的基本功，是掌握吹奏类乐器的总司令。

打击乐类乐器中的运动往往一直都没找到其中的运动，甚至被众多人所忽视就是把打击类乐器中的运动只强调击打，这就是问题所在。拉弦和吹奏类乐器运动都是两种，一推一拉，一呼一吸，为什么在打击类乐器中就偏偏的一种呢？那众人所忽视的又是什么运动呢？是“抬”这个运动，没有人想过不抬怎么打啊，所以被众人所忽略掉。

“抬”运动即使音乐中的速度，又是打击类乐器中运动的“心脏”，可想而知有多重要。所以说想演奏好打击类乐器先找到其中的重要运动，运动就是“抬”和“落”的运动，这要掌握了这两个运动，也就是掌握了打击类乐器中的命脉，在不断的刻苦练习，成功也是指日可待的。

（二）小学音乐中的.打击乐器有哪些

三角铁、板鼓、小钹、书鼓、沙槌等。

1、三角铁

三角铁又称“三角铃”，是一种古老的打击乐器，是管乐队、管弦乐队、交响乐队乃至歌舞剧乐队中必不可少的打击乐器。常常在华彩性的乐段中加入演奏，以增强气氛。

2、板鼓

板鼓，因常与拍板由一人兼奏而得名。又称单皮（一面蒙皮）、班鼓（过去戏班专用）。是汉、纳西、土家、侗、蒙古等族棰击膜鸣乐器。流行于云南、贵州、湖北、湖南、广西、广东、内蒙古、河北等省区及全国各地。

3、小钹

小钹，又名小镲。壮、苗、瑶、彝、傣、佤、仫佬、京、水、仡佬、汉等族互击体鸣乐器。壮语称斜埃。流行于全国各地。响铜制，钵形，钹体较小而厚，钹面直径12厘米~14厘米，碗径5厘米~7厘米，碗高1.5厘米~2厘米，碗顶钻孔系以绸布，两面为一副。

4、书鼓

书鼓，是汉族传统棰击膜鸣乐器之一。流行于全国各地，专用于中国北方说唱音乐“大鼓书”等各种鼓书伴奏。

5、沙槌

摇奏体鸣乐器，亦称沙球。起源于南美印第安人的节奏性打击乐器。传统沙槌用一个球形干葫芦，内装一些干硬的种子粒或碎石子，以葫芦原有细长颈部为柄，摇动时硬粒撞击葫芦壁发声。

（三）打击乐认识

打击乐器也叫“敲击乐器”，是指敲打乐器本体而发出声音的。其中有些是有固定音高的打击乐器，如云锣、编钟等；其它还有一些无固定音高的打击乐器，如拍板、梆子、板鼓、腰鼓、铃鼓等。若根据打击乐器不同的发音体来区分，可分为两类：（1）“革鸣乐器”也叫“膜鸣乐器”，就是通过敲打蒙在乐器上的皮膜或革膜而发出的乐器，如各种鼓类乐器；（2）“体鸣乐器”，就是通过敲打乐器本体而发声的，如钟、木鱼、各种锣、钹、铃等。

大多数打击乐器有一个确定的音，甚至连鼓的音也是确定的。但一般来说打击乐器的分类是看一个乐器是否有一个确定的音高。定音鼓、木琴、马林巴、颤音琴、铃、管钟、古钹和钟琴都有一定的音高。小鼓、大鼓、沙槌、响板、响棒、牛铃、吊钹、沙球、齿轮剐响器、勺、木鱼、嗵嗵鼓、蒂姆巴尔鼓、三角、震音器、擦衣板、鞭、南梆子一般没有确定的音高。但也有些打击乐器手在录唱片或演奏特别的作品前确定他们的鼓的音高。锣有有确定音高的和没有确定音高的良种，西方的锣一般没有确定的音高。吊钹也有有确定音高的，但很少见。此外打击乐器还分膜鸣乐器和自鸣乐器。膜鸣乐器上覆盖着一层膜，打击膜产生声音，比如鼓。自鸣乐器自己就可以发声，比如三角。铃鼓即是膜鸣乐器也是自鸣乐器。

中国的民族乐器中有许多特有的打击乐器，这些打击乐器有的今天还在使用，有的今天已经不使用了（比如编钟）。许多这些传统的打击乐器是中国传统艺术中不可缺少的部分，比如在中国的戏剧中的磬、鼓、锣、钹，或者在说书时使用的快板、响板等。在中国的传统音乐中打击乐器的使用比较少，打击乐器（除木琴和编钟外）一般也被看作是下级的乐器。在春秋和战国的文献中比如就有嘲笑秦国的打击音乐的文章。

在大部分的管弦乐曲完成的时代，打击乐器并未受到重视，最普遍使用为定音鼓，用途仅为增强乐曲气势。再来是小鼓、大鼓、钹、木琴等。不过后来乐曲逐渐走向多样化，打击乐器丰富的节奏性因此得到善用。在二十世纪初期管乐开始发展，各式各样的打击乐器慢慢被研发改良，作曲家得以利用多样的音响效果使乐曲更加有变化。

打击乐团中的打击乐器又比管乐团中的更多样化，甚至范畴不再仅限于使用固有的乐器来产生既定的声音，如拖鞋、砂纸、铁锤等生活用品也常常出现在乐曲中。

有趣的音乐教案反思篇二

诗琪在家学了钢琴，早餐后都喜欢拿出琴谱来练。周围都围了很多小朋友，就有小朋友发现：琴谱上有很多一条条的线。练琴的幼儿都认得它是五线谱。于是小朋友都跑来告诉我：“老师、老师，我们发现五线谱也是线啊！”我见幼儿的兴趣很高，而且五线谱也是生活中的线。于是我抓住这个机会，让幼儿更多的了解五线谱。

二、活动目标

1、引导幼儿认识高音符号及低音符号，知道各个音所处的位置。

2、学会各个音。

3、启发幼儿从五线谱中想到其他生活中的线，有科学探索精神。

三、教学提示

1、出示琴谱，让幼儿观察琴谱中有什么，引起幼儿兴趣。

2、引导幼儿说出五线谱也是由线组成的，它是属于生活中的线。

3、教师出示五线谱，指导幼儿认识五线谱中五条线的排列及它所表示的意义。

4、出示高音符号，低音符号，引导幼儿认识并记住名称。

5、在五线谱中，画出八个音，让幼儿认识，并学习看着五线谱来唱音阶。

6、幼儿练习看五线谱唱音阶。

四、活动延伸：

请幼儿说说生活中还有哪些是属于“线”的。

有趣的音乐教案反思篇三

一、活动创意：户外活动中，我看见许多幼儿都喜欢玩“大灰狼与小白兔”和“老鹰捉小鸡”的游戏，孩子们在游戏中是那么的快乐，于是，我突然想到了与孩子们生活、游戏息息相关的主题活动“追赶跑跳碰”，让幼儿在安全的活动场地上健康的成长。

二、活动目标

1、认识骨头、肌肉、关节的关系与作用，进一步了解人体构造。

2、增进头、身体、手、脚的协调能力，体会竞赛的乐趣。

3、学习运用脸部肌肉与形体动作进行表演，交流最喜欢的脸部表情与形体动作。

4、用形体模仿动作，培养幼儿的想象力。

三、活动准备

1、展示区：报纸、有关运动的照片简报，各种运动的道具、飞盘、跳绳、球等。

2、语言区：图卡、录音带、肢体会动的玩偶。

3、体育区：平衡、体育垫、呼啦圈。

4、意智区：身体拼图、配对纸牌、组合玩具。

四、活动过程：

（一）、大家来运动

1、教师展示“挂图《身体结构》”，引导幼儿仔细观察，使其对身体的结构有初步的认识。

2、请幼儿摸摸看手的肌肉在哪里，骨头在哪里，关节在哪里。

3、和幼儿讨论，如果没有肌肉，手会怎样呢？如果没有骨头呢？如果没有关节呢？

4、请幼儿画人形玩偶的分解图：头、脖子、身体、手、脚，用分脚钉将它组合成一个完整的人形玩偶。

5、做好后，请幼儿摆弄人形玩偶，看看可以摆出哪些动作。

（二）、追赶跑跳碰

6、放音乐让幼儿轻松地走出各种运动的动作。

7、带幼儿到户外玩“跑步比赛”，将幼儿分成两组玩男生追女生、大脚追小脚的游戏，听到老师的哨声就开始跑，看看谁最勇敢。

8、价幼儿的活动，只要参与了就奖励一张游戏卡。

（三）、肢体扮演律动与游戏

9、老师出示报纸，引发幼儿玩扮鬼脸的'兴趣。

10、请幼儿和老师一起来玩“扮鬼脸”的游戏，并说明玩法：请幼儿拿张报纸遮住脸，在草坪上随意走动，老师说完“一、二、三”时，拿下报纸，做一个鬼脸。

11、分享扮鬼脸的乐趣。

（四）、身体律动与模仿

12、老师出示乐器，引起幼儿跳舞的兴趣。

13、玩“身体随着节奏”的游戏，舞出快与慢的动作。如；敲铃鼓，边听边用脚尖轻轻走，敲木鱼，配合节奏快走，大鼓一响，停下来并蹲下。

14、放录音，让幼儿尝试不同的乐曲，进行不同的肢体律动。

五、延伸活动

让幼儿回教室在益智区中玩配对牌的游戏，让幼儿操作。

六、活动评价

1、能说出骨头、肌肉、关节的作用，知道自己与别人不同。

2、能参与赛跑的活动。

3、能运用脸部肌肉与形体动作开展表演活动。

4、能灵活运用身体做律动。

有趣的音乐教案反思篇四

1、在熟悉乐曲的基础上，尝试用手铃，响板碰铃为《瑶族舞曲》伴奏。

2、迁移手铃舞中的有关线索，在教师的指挥下演奏打击乐。

3、能在教师的指导下，安静有序的收放乐器。

4、随歌曲旋律唱出来。

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

【活动准备】

1、幼儿围坐成马蹄形。

2、各种乐器放在椅子下边。

3、音乐磁带录音机。

【活动过程】

1、教师领着幼儿一起随《瑶族舞曲》的音乐空手打节奏的动作。

师：孩子们，上节课我们一起学习的《瑶族舞曲》(一)还记得吗?让我们一起来复习一下吧!

2、认识乐器及方法，引导幼儿迁移韵侓活动的有关线索，讨论乐器的配器方案。

师：今天赵老师还请来了三位乐器朋友，一起来看看他们是谁?

(教师出示三种乐器请小朋友依次来认识并向乐器打招呼)

师：刚刚我们在边听音乐边做动作，想想看这3种乐器中那个乐器是摇着演奏的呢?

小手点击的动作呢?手指眼睛鼻子嘴巴的动作呢?

3、教师用演奏乐器的动作指挥幼儿空手练习。

师：现在你们的小椅子下边都有一个正在睡觉的小乐器，现在请你轻轻地看看，不要吵醒她，看完以后以最快的速度坐好。

师：我现在来问一问这边的孩子你们是什么乐器，哦，那你们就是碰铃队(依次总结乐器队)

师：现在让我们念着儿歌空手练习一遍。

师：这次让我们跟着音乐空手练习一遍好吗?

4、教师指挥幼儿用乐器演奏，并根据幼儿演奏的具体情况做出总结。

师：刚刚你们表演的非常好，现在请你拿乐器来演奏，但是在拿乐器之前我来考考你，请看我这个手势是什么意思?(准备动作)那我在做这个手势的时候请你们轻轻拿起乐器做准备动作好吗?(练习几次拿乐器)

师：听音乐练习一遍。(结束乐器放在小腿上)，那如果加上表情就更好了。(听音乐做第二次演奏)

5、亲子音乐游戏

师：今天赵老师还带来了另一种乐器，如果你想见识一下的话，现在请把乐器轻轻地刚到前边的筐子里回到自己的位置做好，我请他出来。

师：(出示乐器)你们认识他吗?对，他就是口琴，今天他也和我们一起玩游戏。

师：刚刚我们在点点摇的'时候除了用手摇，你觉得还可以用哪里摇呢?谁来试一试?

现在请你起立把椅子放两边我们一起跟着小提琴来玩一玩点点摇。

师：除了点点摇可以怎么玩?哦，也可以转。

师：现在请你找到自己的小伙伴面对面站好听音乐准备。

师：想不想和爸爸妈妈一起玩呢?请你去邀请你的爸爸妈妈让我们一起跳舞吧!

教学反思：

《瑶族舞曲》是一首非常著名的乐曲。乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪，幼儿对音乐活动很感兴趣，虽然在演奏中不是很熟悉。

有趣的音乐教案反思篇五

活动准备

与幼儿等数量皮球若干，自制篮球框一个。

欢快的音乐，录音机。

活动目标

热爱体育运动热爱生活,

练习排球培养动作节律，促进动作的协调发展。

开发幼儿探索皮球各种玩法的兴趣，培养对篮球的兴趣。

重难点

掌握连续拍球，投球的技巧。

活动过程

一、开始部分

今天皮球王国要举行皮球比赛，我们小朋友们一起去参加，搭上火车让我们一起出发吧。教师开火车带小朋友们到户外场地。

二、基本部分

（一）、引入活动

1、幼儿到场地自己挑选皮球，进行自由活动，探索皮球的各种玩法。

2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法，让孩子们一一展示。

3、教师简单小结幼儿的各种玩法，拍、滚、抛等并让孩子们加以练习。

（二）、出示辅助教材，和皮球做游戏

1、出示自制篮筐一个，教师亲身示范投篮动作，让幼儿模仿练习。

2、将幼儿分成两队，轮流进行实物投篮练习。

3、教师调整幼儿投篮的距离，重点讲解幼儿在投篮中出现的错误，纠正方法。

4、将两队小朋友带到指定的'场地，进行定时的投篮比赛。

5、幼儿快乐的投篮。

三、结束部分

2、教师和幼儿开着火车离开了皮球王国。

活动延伸

在活动结束时对各个幼儿进行表扬，让他们享受胜利的喜悦，运动的快乐。

活动反思

有趣的音乐教案反思篇六

活动目标：

1、认识二分音符，四分音符和休止符。知道它们的名称，符号和特点。

2、能根据音符的符号拍出节奏，并创作节奏。

3、复习高音谱号和低音谱号。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备：

课件(高音谱号，低音谱号，二分音符，四分音符，休止符);小狗卡片若干个，小音符每人一份，纸，胶水，小星星若干个，音乐磁带，录音机一台。

活动过程：

1、律动：如果感到幸福你就拍拍手

“小朋友，你们想听着音乐跟老师做游戏吗?那请小朋友轻轻地站起来，小嘴巴不说话。”(边听音乐，边跳边拍手)

2、认识全音符，二分音符和四分音符。根据音符拍出节奏。

(出示高音符号和低音符号)“小朋友你们认识它们是谁吗?对了它们是高音妈妈和低音爸爸。它们带来了一些好朋友，我们看看带来了谁?(出示小狗)这只黄色的小狗它喜欢叫一声，看看还有谁?这只红色的小狗喜欢叫两声。还有一个小狗来了，这只蓝色的小狗不喜欢叫的，所以它不出声。好。我们拍着手一起来学一下小狗叫。先在小朋友来看一下老师把小狗换一下位置，先在多了什么呀?好，我们来拍一下。黄色的小狗带来了它的好朋友音符宝宝(出示四分音符)这个黄色的音符宝宝和黄色的小狗一样，喜欢出一声(师拍一下手)它的名字叫做四分音符;红色的小狗也带来了它的好朋友，红色的音符宝宝，它和红色小狗一样喜欢出两声，它的名字叫二分音符;蓝色的小狗也一样带来了好朋友蓝色的音符宝宝，这个蓝色的音符宝宝也和蓝色小狗一样不喜欢出声，它的名字叫休止符;这些音符宝宝都能拍出好听的节奏，现在请小朋友伸出小手跟老师拍一拍。

节奏：我看看哪个小朋友拍得好，愿意出来表演一下(请若干幼儿出来拍节奏，给于表扬)

(出示所有符号)高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了，我们来跟它们说再见(高音妈妈再见，低音爸爸再见，二分音符宝宝再见，四分音符宝宝再见，休止符宝宝再见。

3、游戏：摘星星

(师先示范游戏玩法，再请幼儿进行游戏)游戏玩法：听音乐《闪烁的小星星》做动作，到音乐结束时，伸手摘星星，读出星星背后音符的名字和知道它的节奏。

4、操作：好听的节奏

请幼儿把自己桌面上的小音符粘在白纸上组成一个节奏，然后拍出自己所创作的节奏

5、小结，结束活动。

活动反思：

五线谱是目前世界上普遍采用的记录乐曲的方法，让幼儿从小正确认识五线谱，也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。如果老师只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要，变成知识的灌输。所以，我结合幼儿的生活经验，通过观看vcd、给音符宝宝造房子、一起做游戏等活动，激发幼儿的活动兴趣，师幼互动，促使幼儿对五线谱的认识。

文档为doc格式

有趣的音乐教案反思篇七

教学内容：

唱歌《大雨和小雨》、《上学歌》

教学目标：

1、学唱歌曲《大雨和小雨》、《上学歌》

2、让学生感受上学时心情愉悦心情。

3、能用强弱不同的力度表现歌曲。

4、能用身边的材料模拟大雨和小雨的音效，与小组同学合作编创表演。

教学重难点：

了解并能够掌握2/4拍的强弱规律。

能用强弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》

教学准备：cd

教学过程：

1、导入

播放歌曲《上学歌》，感受歌曲情绪。

2、学唱歌曲《上学歌》

(1)聆听歌曲范唱

(2)老师分句教唱歌曲

3、聆听、辨别声音

老师播放雨的音效，请学生分辨是什么声音

4、表现歌曲

(1)请学生注意分辨大鱼和小雨的声音又什么不同。

(3)学生分组边唱边模拟音效伴奏。

(4)完整演唱歌曲，并用模拟音效或编创动作参与歌曲表现。

有趣的音乐教案反思篇八

活动目的：

1、通过游戏让幼儿认识五线谱，知道五线谱是由的线、间、小节线以及高音谱号和低音谱号组成的，并能说出自己在五线谱的位置。

2、培养幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的兴趣。

3、让幼儿体验互相帮助，共同合作的乐趣，培养幼儿充分的自信心和成功感。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

活动准备：

1、vcd（豆豆的音乐世界）。

2、音符头饰（胸饰）等。

3、五线谱图示。

4、制作五线谱的毛线，将若干小节线、高音（低音）谱号放在教室周围。

活动过程：

一、观看vcd提问：

你喜欢豆豆吗？（豆豆是可爱的小音符）

豆豆住在哪儿？（美丽的音乐世界，哪儿有许多有趣的朋友：高音谱号、低音谱号，还有小节线。）

二、认识“五线谱”。

豆豆的家真有趣，是怎么样的？（它有五条线，还有五个间，我们叫它五线谱。）

学说：从下往上数第一线、第二线、第三线、第四线、第五线；第一间、第二间、第三间、第四间。（就象一间一间的小房子）

三、合作游戏：与幼儿一起建构小音符的房子。

1、教师和小朋友们一起用毛线一起组合五条线。

2、游戏：住房子。

幼儿听教师的指令分别站到五线谱的相应位置，巩固对线与间的认识。

活动反思：

五线谱是目前世界上普遍采用的记录乐曲的'方法，让幼儿从小正确认识五线谱，也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。如果老师只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要，变成知识的灌输。所以，我结合幼儿的生活经验，通过观看vcd、给音符宝宝造房子、一起做游戏等活动，激发幼儿的活动兴趣，师幼互动，促使幼儿对五线谱的认识。

小百科：线谱是由频率离散的成分组成的谱。例如，某个声音只含有一个频率，那么它的频谱只有一根线；若有n个频率成分，它的频谱就含有n根线。