三年级线上教学方案(大全15篇)

年会策划的成功与否，关键在于策划人员的专业素质和团队合作能力。婚礼策划是一门艺术，以下是一些婚礼策划的经典案例，欢迎参考借鉴。

三年级线上教学方案篇一

根据低年级学生的特点，一二年级主要以“闽教学习”“cetv4”

“河南空中课堂”为主的推送课程形式开展教学；通过qq群，微信群和班级小管家，部分班级通过“晓黑板”进行作业的布置与检查。三至六年级的教学除推送课程外，主要以“qq分享屏幕”“钉钉”等形式进行在线直播。

一年级第5单元；二年级第6单元；

三年级第7单元；四年级：第5单元；

五年级：第5单元；六年级：第5单元

（1）利用微信qq群，微信群和班级小管家检查每天的作业，主要是家长拍照，对不符合要求或者错误较多的，打回订正。对于不明白的问题，利用语音和个别私聊形式，同时有部分教师发送自己录制的小视频解答一些重难点问题。

（2）使用学习通批改作业，进行单元考试，直播讲试卷。大概有40左右的学生每天进行作业提交。其他的家长不在身边，孩子不会自觉提交作业。课下与家长进行交流，给予一次重新测试机会。

（1）计算题除了个别还没有掌握到位，基本能过关。较难的一些计算和实际运用在图形与几何领域的内容，学生没能掌握清楚。

（2）对不同层次学生提出不同的要求。对于基础较差的同学，要求掌握好计算部分，能正确掌握并使用课本的简单公式。基础较好的同学，要求能掌握并灵活应对不同类型的题目。

（3）进行在线直播时发现，经常会有个别同学不在线，或者在线但提问的时候反应迟钝（明显不在状态，部分家长反应孩子会切换出去看小说之类），这一部分相对而言比较头疼，我们目前所能做的就是加强孩子的思想教育，与家长多沟通，让家长在可能的情况下，多陪着孩子一起听课。

（4）大部分的孩子上课能和老师互动，积极完成作业但也存在有的同学有提交作业，但马虎应付或偷抄的，作业与成绩明显不符的情况。

（5）对于较自律的同学来说，能够自觉学习并且作业完成情况较好，他们基础也较为扎实，可以进行拓展练习，多做难题，多掌握不同类型的题目；而对于基础较为薄弱，且相对不够自觉的同学来说，还是需要从基础知识抓起，比如计算的训练以及一些简单的解决问题训练等。尤其是个别留守儿童，唯有开始后多花时间和精力让孩子尽快回到轨道上来。

（6）循序渐进进行教学，在正式开学后对所学知识进行分模块复习，以学生的讲为主，教师加以强调易错易混淆的'点，及时发现并攻克不足。

（1）结合返校考具体情况，对每个班级从教师、学生、教学方法、教学手段和教学形式等做出细致的质量分析，做到一个班级一个策略。

（2）因学生两级分化越发严重，采取合适教学组织方式（比如一个班级两个进度等），对不同类型学生进行因材施教，力求使每个学生得到最好的发展。

（3）深化教研改革，切实提高教学质量。对教师的集体备课在年段中进行，多交流、多反思，对各单元知识点之间的联系进行系统的梳理和深入的认识，提取共同点，创造性的使用教材，处理好各节的重难点的教学，转化为学生易于理解的知识。

（4）利用好课下和课间空隙时间对学生进行补缺补漏，利用上课的自主探索时间，有目的、有计划地对线上教学学生薄弱点进行个别化指导。

（5）部分年级指导丛书还没有分发给学生的，结合丛书的练习进行一单元一单元系统再复习，根据孩子们出现的问题及时补缺补漏。

数学有自身规律，讲明道理可以达到事半功倍地效果。唯有发挥教师集体智慧，才能做到与时间赛跑，利用仅剩的一些时间提高学习效率，我们在摸索与反思中不断继续前进。

三年级线上教学方案篇二

1、初步认识点、线、面。

2、观察生活中的点、线、面，感受点、线、面的美。

3、利用画或者拼贴进行点、线、面的排列，创作一幅作品。

4、发现生活中的美，创造性的表现美。

观察生活中的点、线、面，并能用绘画或粘贴的方式表现它们的组合变化。

画面中点、线、面的搭配巧妙，布局合理，富有美感。

教师：课件、示范作品。

学生：铅画纸、水彩笔、彩色铅笔、油画棒、毛笔、颜料等。

1、实物投影演示点、线、面效果。

同学们，你们见过彩色的雨吗？

点：滴答，滴答，下雨了！（滴颜料）

线：（竖起纸来），低落在窗玻璃上，留下线的痕迹。面：雨下大了，地面积起了水汪。

2、出示课题

生活中，点线面无处不在，让我们一起去寻找他们的足迹吧！

1、找一找生活中的点线面。

2、摄影作品赏析，感受点线面在作品形成的视觉美感。

（1）停在电线上的麻雀：

休息在电线上的燕子是我们熟悉的点和线的结合，大大小小有聚有散的点组合在一起，看起来真有趣。

（2）斜拉桥：

斜拉桥有我们熟悉的平行线，由长线到短线的变化，让我们感觉到大桥由近向远延伸。

（3）罗平梯田：

云南的罗平梯田是当地人民辛勤劳动的象征。它展示给我们随意流畅的曲线，时而重叠，时而平行，纵横交错；无论是曲线还是直线，它们时聚时散，为我们勾勒出富有诗意的画面。

3、小练习，认识点线面

请同学画画自己认识的.点、线、面

点：你画的点像什么？画面中你的点是怎样排列的？你能把它变成线吗？（点连接起来就是线，把它放大了就是面。）

线：有曲有直。可有粗细、方向、组合上的变化。

面：包括规则的面和不规则的面。

4、康定斯基作品欣赏

的浪花，收获的船只，金黄色的甲板，上空盘旋正在寻找休息桅杆的海鸟。

5、展示作品：把学生推荐的作品在前面展示。

三年级线上教学方案篇三

一、指导思想：

新学期里，本人将用心理解校园分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和职责感投入工作。遵纪守法，遵守校园的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，持续严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱校园，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

二、教学常规：

我将用心从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将用心学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的潜力。用心实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向45分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识潜力两方面精心设计教案，并用心地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合潜力都得到提高。

三、教研工作：

四、出勤：

在工作中我必须要做到不迟到、不早退，按时坐班，平时团结同志。作为一名教师，我必须自觉遵守校园的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。

五、学期工作目标：

透过本期教学，使学生能更好地提高自己的身体素质，为今后继续学习打下良好的基矗使学生在德、智、体各方面全面发展。

三年级线上教学方案篇四

根据xxx教育局印发的《xxx疫情防控期间线上教学工作方案》的通知，自20xx年11月1日起，全县各级各类学校于11月1日起组织中小学生开展居家防疫和线上教学活动。为有效落实线上教学的总体工作要求，保障我校疫情防控期间居家学习稳定有序，根据教育局部署要求，按照《xxxxx教育工作站疫情防控期间线上教学工作方案》，结合我校实际，制定以下疫情防控工作期间线上教学工作方案。

严格落实县新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组疫情防控各项工作要求，切实保障师生生命安全和身心健康。坚持立德树人根本任务，以学生身心健康为核心，坚持“五育”并举，严格落实“五项管理”和“双减”要求，按照我校各年级教育教学安排和要求，组织实施线上教育教学活动，切实提高学生自主学习能力和自我管理能力，力争使学生安全有保障、学习有收获、身心有呵护、思想有进步。

（一）居家学习。疫情防控期间，全校师生要服从疫情防控工作管理，各班班主任及科任教师要高度重视、精心组织，指导学生以多种方式居家学习。禁止组织各种线下集中教学活动，防止病毒感染、疫情扩散，同时要做好网络信息安全防范工作。

（二）以校为主。坚持统一部署推进与“一校一策”“一班一案”实施相结合，在县教育局、土门教育工作站的统筹安排下，学校制定具体实施方案，各班级班主任制定教学计划以班级为单位，认真组织开展居家学习活动。

（三）分类实施。根据各年级（班级）学生特点，充分尊重学生身心健康和教育规律，加强分类指导，避免一刀切。

1—2年级：原则上不安排线上学习活动，以居家生活与学习指导为主；了解、学习简单的防护知识和方法；坚持规律作息，养成良好生活习惯；适当开展绘本阅读、经典诵读、规范书写、口语表达、简单计算、识图测量及唱儿歌、简笔画等综合实践活动，培养良好学习习惯；开展合适的居家体育锻炼，学做力所能及的家务。

3—6年级：以居家学习指导为主；掌握疫情防控知识与方法；规律作息，养成良好的生活学习习惯；坚持阅读，加强锻炼，根据兴趣爱好发展体艺特长；落实学校各学科各班级依据课程教学进度安排，认真学习相应的教学内容，完成必需的作业；加强师生线上互动，通过作业推送、辅导答疑、个别指导和反馈评价等，掌握知识、形成技能、促进发展；加强思想政治教育和心理健康指导等。

为保障学校疫情防控期间线上教学工作稳定有序开展，工作站成立领导小组：

组长：

副组长：

成员：

工作职责：

组长：全面领导疫情防控期间线上教学工作。

副组长：负责指导全校线上教学具体业务工作，全面督查督导，了解各班级实施和落实情况，根据疫情变化，及时修改和调整线上教学工作方案。

具体分工：

唐禄年负责线上教学教研工作：全面负责学校线上教学工作，在充分了解学生和广大家长最大诉求的前提下，指导疫情期间学校线上教学工作；制定本学校线上教学实施方案，督促各年级班级制定实施好“一班一案”、科任教师教学计划。指导各班级制定并督促完成线上教学计划，根据疫情防控要求指导各班级做好疫情防控工作，按要求做好居家学习期间师生、家长信息摸排上报工作。

徐万清负责课程资源线上教学技术服务工作：指导资源发布、备课、授课、作业推送、辅导答疑和评价反馈工作；督查收集线上教学相关信息，推广先进教学模式和经验；负责做好学校网络技术培训和指导，搜集、发布各学科线上教学资源，配合、协助各班班主任作好线上教学工作。负责督促要求各班级做好学生居家期间睡眠、体质、作业、手机、读物等“五项”管理及心理疏导工作；根据疫情防控要求指导学校做好疫情防控工作，做好线上教学期间师生、家长的信息汇总上报工作。

班主任：落实疫情防控工作，随时关注班级学生的身体健康及学习锻炼的情况，引导孩子们在家中合理作息、认真学习、健康成长，切实做到关注每一位学生，指导学生在家自主学习。

各科任教师：注意分层施教，要加强对留守儿童的关爱和对学困生的转差工作，从基础抓起，抓基本知识。具体为：

语文老师：提供课外阅读篇目，与学生交流读书感受。借助微信群、qq群、钉钉等平台了解学生学情，按计划进行线上授课，一、二年级不安排授课以居家生活与学习指导为主；了解、学习简单的防护知识和方法；坚持规律作息，养成良好生活习惯；适当开展绘本阅读、经典诵读、规范书写、口语表达。三—六年级按照进行计划教学线上教学，整合优质资源并推送，布置个性化作业，做好线上教学服务。

数学老师：在了解反馈学生学情的基础上，借助微信群、qq群、钉钉等平台按计划进行线上授课。一、二年级原则上不安排线上学习活动，进行简单计算、识图测量及唱儿歌、简笔画等综合实践活动，培养良好学习习惯。三—六年级按照计划进行线上教学，推送优质教学资源，布置分层作业，在线全批全改，为学生答疑解难。

英语老师：借助微信群、qq群、钉钉指导学生进行听读训练，上传诵读课文的音频，教师进行点对点的反馈指导。三四年级以听读为主，五六年级适当补充英语阅读理解篇目。

体育老师：推送眼保健操、课间操音视频，让学生在家开展以室内锻炼为主的、趣味性强的体育活动。

美术老师：进行简单绘画、美术作品欣赏等。

音乐老师：推送音乐课曲目及音视频，引导学生欣赏。

科学及综合实践老师：让学生利用自主学习时间，自主创意实践，多读书，并帮助家长做些力所能及的家务。指导学生开展综合实践活动。

（一）做好前期工作。学校要做好学生特别是农村留守儿童线上学习终端设备资源的统计工作，摸清底数，对无条件参与线上学习的学生制定专项方案，采取有针对性的帮扶措施，切实落实“停课不停学”要求。同时要详细精准统计所有学生家庭现住地址，并要求学生身边的家长有24小时开通的手机网络，便于疫情防控核酸检测和信息报送。

（二）加强组织管理。学校明确专人负责线上教学工作，严格执行国家课程方案和标准，结合实际制定具体的线上教学方案，开好国家规定课程。要科学指导学生开展多种形式的居家学习，帮助制定学习计划，注重培养自主学习能力。各班主任、学科教师要提高政治站位，克服困难，制定计划，认真备课辅导。班主任要对学生学习习惯、学习专注力和信息终端管控提出明确要求。学生要熟悉课程进度，了解在线学习规律，培养良好学习和生活习惯，做好居家学习。

（三）明确工作重点。结合学校实际，根据线上教学规律和各年级学生的身心发展特点，制定周教学进度和日教学计划，科学确定授课形式和授课时长，线上教学以指导自主学习和辅导答疑为主，充分利用网络群组，及时发布学习目标任务，分步推送作业（包括课前预习、课中巩固、课后检测），认真批改作业，精准反馈评价，确保教育教学内容科学、难易适合、节奏恰当，严禁超标准、超进度、超难度、超负荷教学。

（四）夯实作业环节。各班班主任及任课教师要监督学生完成各类作业，培养学生自主学习的能力，认真及时批阅作业，督促学生纠正错题，反馈学习效果，不得强行要求学生每天上网“打卡”、上传学习状态视频，不得要求家长批改作业。

（五）落实五项管理。认真落实国家“双减”政策和“五项管理”的要求，严格控制线上教学时长，每节课分别不超过20分钟，每天线上授课总时长分别不超过80分钟，课间休息时间15分钟。要结合居家线上学习的特点，优化作业设计，减控学生作业总量，一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级每天作业时间分别不超过1小时。保证学生充足的睡眠、休息，指导学生保护视力。

（六）密切家校沟通。班主任和任课教师要通过电话和网络群组与家长密切联系沟通，及时发布学习计划、课表和教学任务要求，掌握学生疑难困惑和学习动态，扎实开展辅导答疑，指导开展个性化学习，引导家长或监护人合理安排学生居家学习生活，协助做好线上教学组织实施工作。

（七）共享优质资源。学校要根据疫情变化，动员和组织教师做好网络授课准备，并依托甘肃省智慧教育云平台，实现各学科优质教育资源共享。在此期间，学校结合教学实际，安排教职工错峰、弹性上下班，并严格落实“两点一线”（家—校）管理制度。

（一）提高政治站位，加强组织领导。切实安排好居家学习期间学生学习生活，是教育系统贯彻落实各级党委、政府做好当前疫情防控工作要求的重要举措，是教育系统同舟共济、共克时艰，履职尽责、抗击疫情的具体体现。学校领导、各位老师要高度重视，认真研究，精心组织，有效实施。同时要严密跟踪线上教学过程，严防出现师德失范行为。

（二）加强统筹协调，强化服务支撑。各班班主任及科任教师要根据学校方案结合班级和个人教学实际制定做好线上教学详尽的“一班一案”工作方案（含教学进度计划、教案等），于20xx年10月31日前通知学生做好线上教学的准备工作，11月1日早8点起开始实施，并指导班级学生选择适合的方式，组织好学生居家学习生活。学校要通过网络群组跟踪学生学习和教师指导情况，对作业完成、批改情况和辅导答疑、评价反馈等环节进行全程管控。学校强化服务意识，切实加强对各班级的线上教学跟踪指导。

（三）加强防范措施，保障师生健康。加强学生居家生活的指导，引导家长和学生尽量减少家庭聚会、聚餐，避免人群聚集。停课期间，全体教师和学生非必要不外出不离土，要严格遵守疫情防控要求，并配合村社做好疫情防控工作。要加大疫情防控宣传力度，引导教师和学生、家长自觉做到“不造谣、不信谣、不传谣”。要密切关注舆情动向，做好对师生及家长的答疑解惑、情绪疏导和心理干预工作，防止出现不稳定因素。

（四）强化责任担当，传导工作压力。加强对校园疫情防控、停课期间师生学习生活安排的监管，确保疫情防控有力、居家学习生活有序，最大限度降低疫情对学校教育教学工作的影响。

疫情就是命令，防控就是责任！让我们全校师生强化使命担当、众志成城、全力以赴，“停课不停学”高质量完成疫情防控期间线上教学工作，坚决打赢新型冠状病毒肺炎防疫战。

三年级线上教学方案篇五

一、学生情况分析：

今年我校三年级共有两个班，每班33人，本人承担两个班的体育教学任务，从上任教师了解到，大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养学生坚强的意志。

二、指导思想：

认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

三、教学目标：

1.教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。

4.以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

5.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性(结合游戏)练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

(一)、教学重点：

1.教学队列，队形，走、跑、投、课堂常规。

2.掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等。

(二)、教学难点:

1.力量练习、耐力练习、协调性练习。

2.正确姿势、规范动作的自我体现。

四、教材分析：

小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的实际条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习。

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1、 从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。

2、教材内容儿童化，生活化 ，更好地贴近学生生活，学生实际，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。

3、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。

4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。

五 、教学措施

1、 正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。

2、 备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前“场地备课”和课后进认真反思。

3、采取多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组男女分组等)，分段教学等。

4、 在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感。

5、 积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。

6、 将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体观念教学。

三年级线上教学方案篇六

学生进入高三，身体素质较高一有了明显提高，各方面能力也在增长，同时学习任务较重，这个时期的教学要注意教学的艺术性，要以提高学生进行体育锻炼的兴趣为主导，使学生在体育课上广泛参与，提高身体素质，减轻学习压力。高三学生正处于青春发育阶段，由于女子在体格发育、内脏器官功能及身体素质方面逐渐落后于男子，两者学习的内容与要求也不同。结合学校实际情况，体育课采用男、女分班(组)上课。随着社会经济的不断发展，目前学生中存在一些特殊的群体，离异家庭的子女;父母长期不在身边，而跟随其他亲人生活的;因经济条件不好或太好等情况。这些学生最大的问题是心理是否健康，如何正确的引导他们走向健康，逐步形成积极向上的世界观、人生观、价值观、健康观和审美观是今后教育教学工作的重点和难点，也是体育教学工作的重点和难点。

二、教学目的及要求

1、发展体育运动，落实全体学生学习武术计划;

2、增强学生体质，提高学生的机体免疫力;

3、养成良好的体育行为和体育习惯;

4、培养终身体育意识和全民健身意识;

5、让学生在运动中体会成功感;

三、教学措施

3、培养体育骨干，协助开展教学工作;

4、总结每次课的教学效果，积累教学经验。积极参加教研活动，开展批评和自我批评，不断完善自我。

四、教学内容及课时安排

课时

教学内容

备注

第一周

上好体育课的意义、本学期任务、课堂要求

理论课

第二周--第九周

校本课程两套武术操的教学

第十周--第十三周

田径模块教学，发展身体素质和跑的能力。包括耐久跑(弯道跑技术、途中跑技术)、接力跑。

每周一次武术训练课

第十四周--第十九周

篮球、气排球模块教学

每周一次武术训练课

第十九周--期末

考核及评价。

三年级线上教学方案篇七

本学期我将以“健康第一、面向全体、培养能力、发挥特长”为我的教学宗旨。结合实际积极开展体育教学研究，提高教学质量。

一、教学质量基本情况分析

1、走进学生心灵，尊重学生选择，给学生一个快乐的青春。

初三年级是我从初一带上来的学生，上课有严格的规范要求，大部分学生体育素质较好，他们敢于实践。学生体育基本功也不错，上学年体育达标成绩令人满意。本人特别喜爱学生。虽然我上课严格要求学生，但平时与学生一起玩乐，游戏，关心学生，所教学生都很喜欢我，听我的话，愿意和我交流，这些给我的教学实施带来了有利的条件。初三学生已经具有独立思考问题的能力，教师重视学生的心理感受和情感体验对学生而言才是最重要的。因此，在教材的选择上，我将进行大胆地创新，积极创设情景，从学生兴趣出发，选择富有生活气息的形式进行教学。 因此，本学期在课堂教学中，让学生更加自信地想、大胆地体验。教学中，注重与孩子之间建立良好的师生感情，时刻观察他们的一举一动，对于他们的每一点变化，力求做到了如指掌，一旦发现问题便马上从中想对策，对他们进行有针对性的培养与教育。除了对各别同学进行有针对性的辅导外，继续经常与同学们一起做游戏，在课堂上进行师生互动等。

二、教学质量目标及措施

1、加强安全防范措施，始终把“安全意识”放在首位，切实做好学校体育的安全工作，确保活动场地设施的完好与安全，确保学生人身安全。

2、继续学习和研究《体育与健康》教材，坚持相互听课和评课，不断提高教师的业务水平与能力，对新教材加以研究，参与课程改革，积极探索教学新思路。以学生为本，以“健康第一”为原则，促使学生养成自我锻炼的习惯，掌握科学锻炼的办法，树立终身锻炼的思想。

3、体育课教学要开放化

在课程改革、教学不断创新的今天，体育课教学也应以创新为主，面向未来、面向社会。不应再是以教师为主的传授性教学为主，而应是以学生为主体的尝试性教学为主,要根据学生的身心发展特征、兴趣和水平目标来安排课的内容，内容应以协作性和互助性为主，重视对学生体育能力的培养。

4、根据目标来科学、合理地安排教材

对教材的安排要科学化、合理化、灵活化;课的内容要单一化，内容的形式要多样化、全面化;课的设计要新颖化、趣味化、个性化。体育教学要始终贯彻一个主题-----健康第一、快乐体育、以学生为主。尽量让枯燥、单调的教学变得新颖、活泼、轻松，让学生的身、心、德、智在愉悦的活动中得到全面地发展，同时还要注重学生能力的培养，特别是创造性思维的培养。体育课教学只有不断地创新、不断地探索，才能不断地进步，不断地在实践中优化体育课教学。

5、选择适宜的教学环境

场地、环境的选择要有助于课堂教学，有利于提高学生的积极性、能动性和创造性。新颖别致的场地布置以及有选择地变换运动地点，都能调动学生的练习兴趣，同时环境具有调节情绪的功能，当学生处于一个整洁优美，生机盎然的环境中时，能产生轻松、愉悦、安宁等积极的情绪，表现出活泼开朗、自信大方、朝气蓬勃、乐观向上与人友好相处易于接受别人的意见;反之，则表现出委靡不振、情绪底下、烦躁不安、不友好等不良行为。

6、上体育课应注意的安全事项：

体育课是锻炼身体、增强体质的重要课程。体育课上的训练内容是多种多样的，因此安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。

(1)、短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严重受伤。

(2)、立定跳远时，必须严格按老师的要求执行。起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全的必要措施。

(3)、在进行投掷训练时，如投实心球等，一定要按老师的口令进行，令行禁止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材坚硬沉重，如果擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危险。

三、体育中考项目具体安排

1、9月份身体素质耐力、定量素质、定性素质恢复阶段。

2、10月份主要是耐力素质、定量、定性素质训练、提高阶段。

(1)、男同学1000米、女同学800米;

(2)、篮球;

4、12月份：排球。

5、1月份：足球。巩固练习准备迎接考试阶段拓展活动、课堂常规训练提高。

三年级线上教学方案篇八

所任教的5—10班学生年龄在15——16岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现与强;女生趋于文静，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。

本册教材内容有、体育基础知识(篮、排、足球的基础知识)田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

3、 通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

1、重点是田径的耐久跑与跳远及体操的双杠。

2、难点是耐久跑的呼吸，跳远的助跑与踏跳，双杠的向后转体180度等。

1、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。

2、初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3、因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

男、100米 跳远 双杠支撑臂屈伸

女、100米 跳远 仰卧悬垂臂屈伸

男、50米 1000米 跳远 铅球 引体向上

女、50米 800米 跳远 铅球 仰卧起坐

三年级线上教学方案篇九

体育教学是学校工作的一项重要内容，本学期我将以“阳光、健康”为宗旨，扎实开展体育健康教学活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高体育卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。

二、学情分析

小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差;好动喜玩，想象创造力丰富;学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。

三、教材分析

小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、小篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。

耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;多上速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材(如：跑步或;立定跳远)其余(如篮球、队列队形、身体素质)训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。

四、教学目标

1.教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2.掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定 时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。

3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时 跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等。

4.以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

5.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

五、教学重点与难点

教学重点：

1.教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2.掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定 时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。

教学难点:

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1.以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练 习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

2.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作 速度的练习来提高速度力量。

六、教学措施

1.培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。

2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。

3.联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。

4.采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

5.认真备课，精心写好教案。

6.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。

7.从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。

8.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改进教学工作，不断提高教学质量。

七、课时安排

每周3课时，安排一项主教学内容，共48课时。

三年级线上教学方案篇十

1、学生情况 三年级六个班，每班约六十人左右，以男生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。

2、技能情况 三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。

由于河南教育委员会并没有编写小学三年级体育教材，所以只能根据义务教育小学阶段的培养目标、《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。

1、教学内容

a、体育卫生保健基础常识

b、游戏

c、韵律活动和舞蹈

d、田径

e、体操

f、小球类

g、第九套广播体操

2、重难点

1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。

3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

4、特别加强对广播体操的教学。

三年级线上教学方案篇十一

质量指标：基本掌握 要求：了解运动损伤的预防及处理;了解青春期少女注意事项，为提高人生质量做准备。重难点：运动损伤的预防及处理，青春期少女注意事项。

基本知识点：运动损伤的概念和分类;运动损伤发生的原因;运动损伤的预防;月经期间应注意什么;怎样消除或减轻经前综合症;身材高矮和月经有无关系;体重过低会影响月经吗.

基本技能：能为自己判定健康与否，并能进行基本的调节。

第二单元：身体素质恢复练习 授课节数：6 起讫时间：20xx/9/6～9/25。

质量指标：身体负荷由小到中上，心理愉快指数：0.75 要求：循序渐进活动身体各部为使之达到健康锻炼的目的。重难点：跑、跳、投等基本素质的提高。

基本知识点：基本身体素质对健康的促进作用。

基本技能：掌握基本身体素质的练习提高方法。

练习计划：采用游戏、接力、比赛等形式，进行加速跑，往返跑练习，发展学生速度以及快跑的能力。

第三单元：体操 授课节数：3 起讫时间：20xx /9/25——10/10。

质量指标：身体负荷中上，心理愉快指数：0.85 要求：基本掌握单、双杠及技巧练习技术方法。重难点：单杠：杠上侧倒重心。双杠：双足的“鞭打”动作。技巧：团身。

基本知识：体操能够增强上下肢及腹背的力量;提高身体的协调性以及前庭分析器官的功能;培养勇敢、顽强、果断的意志品质。

基本技能：发展身体素质及运用体操进行锻炼身体的能力。

练习计划：辅助练习、器械上练习、保护帮助、学习状况测验。

第四单元：排球 授课节数：4 起讫时间：20xx /10/10——10/24。

质量指标：身体负荷中上，心理愉快指数：0.90 要求：基本掌握排球练习、比赛的技术方法。 重难点：传、垫、扣球技术的学习和掌握。

基本知识：上肢动作——垫球：插、夹、压。传球：屈、伸、送。扣球：伸、收、甩。

基本技能：初步掌握排球的基本技术，并运用其进行身心调节以增进身心健康。

练习计划：垫、传、扣球练习，基本素质练习，教学比赛。

第五单元：篮球 授课节数：8 起讫时间：20xx/10/——11/12。

质量指标：身体负荷中上，心理愉快指数：0.90 要求：基本掌握篮球练习、比赛的技术方法。 重难点：运球、传球以及运传配合技术的学习和掌握。

基本知识：掌握“迎来送往”，熟悉球性 。

基本技能：初步能在场上进行简单的比赛，并运用其进行身心调节以增进身心健康。

练习计划：运、防配合，传、切配合，上篮，小场地比赛等

第六单元：足球 授课节数：11 起讫时间：20xx/11/12——12/30。

基本知识：熟悉球性。

基本技能：初步能在场上进行简单的比赛，并运用其进行身心调节以增进身心健康。

练习计划：运、防配合，传、切配合，射门，小场地比赛等。

三年级线上教学方案篇十二

本学年我们体育组继续配合德育处巩固和贯彻落实上学期“抓三风提质量促发展”主题教育工作。因为，认识决定态度，态度决定行为，行为决定成果，所以，开学第一节课我们首先向学生明确体育会考项目的设置、规格、标准和具体要求。努力营造进入高三的氛围，尽快树立高三意识和行为。

女生：仰卧起坐(36个/分钟满分)或实心球( 7.6米满分);篮球运球绕杆上篮(18”1满分);800米跑(3’26”满分)。

男生：实心球(11.5米)或引体向上(12个);篮球运球上篮(9“5);1000米跑(3’30”)。

注：任何一项不得低于45分，否则考试判为不及格不通过。长跑是备考的难点和重点。

二、做好综合素质评价工作

(一)通过9月底的运动会，提高学生的身体素质和体育锻炼的热情;

(二)借助10、11月进行《国家学生体质健康测试》工作的契机，教育学生测试成绩是高三下半学期“学生综合素质评价”的重要组成部分，占50%，高一高二的测试成绩各占25%。它将对学籍档案、高考填报志愿、自主招生、三好生评比、报考清华北大等重点院校等产生较大影响。每年都有学生临时来找高一高二时期的体质健康测试成绩，主要原因是忽视了当时测试的重要意义，为时已晚(高二时我们已经做了这方面的宣讲工作)。使学生认真对待本次测试，避免不必要的损失和麻烦。

三、本学年进行三次摸底测试

(一)一开学，体育课重点抓学生的体能恢复，每节课的准备活动至少跑两圈，主要落实课堂出勤和上课纪律及作风。借助体质测试时机，对全体学生进行第一次的三项摸底测试，初步了解学生体能和技能基本情况，教师做到心中有数，有的放矢地教学。

女生：课上主要穿插练习行进间三步上篮技术动作和仰卧起坐单位时间的完成速度和数量;800米跑的教学主要以集体编队跑战术进行训练。确定个别身体素质有问题的学生，单独进行训练指导。

男生：重点抓好个别不好球类运动学生的篮球技术训练;对实心球技术动作进行统一会考要求的动作规范，并加强学生力量协调性训练;摸清个别特体生(差生)的长跑能力，制定个性化运动处方进行针对性训练。

(二)十二月份进行第二次三项摸底测试，帮助学生发现不足，及时弥补和改进提高;

(三)下学期一开学进行第三次三项摸底测试，目的是警醒学生休整一个寒假后体能和技能明显下降，需要尽早恢复体能和熟练技能。教师提醒学生这种能力的下降是暂时的，只要认真坚持1-2周的锻炼就能完全恢复，绝大部分学生的能力还会有较大幅度的提升。教师帮助学生树立考前信心，为考前的选项确定及考试分组做好充分的身体、技术和心理准备。去年是4月12号体育会考，意味着下学期开学只有一个半月左右的时间做准备，所以老师和学生都要做好充分的思想准备。

四、课间操跑步的组织和管理

(一)课间跑步以班级队形整齐，跑步过程中纪律好为目标，不以速度为主要锻炼目标。主要以抓团队的作风、抓纪律、练一般速度耐力为主。

(二)重点抓好两个集合(跑前的集合整队和跑后的集合总结)这对养成良好的行为习惯和团队意识意义重大。

(三)要求班内提前编好跑步队形：将差生和容易掉队的学生排在队伍的最前面，督促该部分学生努力跟随班级锻炼。班内每个人的位置相对固定，便于查学生考勤。

(四)男女生分开跑步，都跑三圈。

(五)班主任的管理 提前到达各自岗位，认真督促和检查学生的跑步情况。各班主任年级组长和体育老师要做到齐抓共管，认真落实所管辖范围内学生的锻炼情况。正副班主任出来换换空气，顺便活动活动筋骨。

(六)请假制度 见习生必须提前找班主任或年级组长办理签字假条，否则不予见习，必须坚持跑步锻炼。班主任要及时了解本班学生的见习情况，要做到心中有数。我们的管理要达到事事有人负责有人过问，不给学生有钻空子的机会。

(七)集合讲评 特别提醒：学生跑完步后，一定要集合队伍进行讲评，绝不能省略。讲评时，点名批评某班某个学生时，对事不对人，班主任要给予充分的理解和支持，旨在发现问题，大家共同想办法解决问题。任课的体育老师与年级组长及班主任之间要及时做好沟通工作，避免产生误会。

(八)尽可能给初三学生做跑步锻炼的表率和榜样。

五、服装

建议学校在安排学生穿着校服时，最好周一和周末补课时穿非运动的制式校服，周二到周五安排穿运动校服。学生的鞋子最好穿慢跑鞋，方便安全锻炼。

六、安全

认真检查学生以往的体检结果，及时了解学生的身体健康状况，发现疑点，宁可信其有，不可信其无，狠抓该类学生医生诊断证明的落实情况。上课做到有准备活动，有徒手操。上课教案有安全提示，课上有安全提示语。课间跑步时，若学生确有身体方面的健康原因，履行正常的请假手续，能克服困难的尽量克服困难。教师做到随时观察学生的表情和身体表现状态，及时防患于未然，避免运动损伤等安全事故的发生。

七、提高全年级学生体育会考的及格率是最终目标

认真落实各类人员的锻炼出勤情况。努力做到不遗漏一个人，不放弃一个人，不耽误一个人。

(一)出国生。

(二)复读生。

(三)艺术特长生。

(四)特体生。

(五)不参加高考生。

(六)临时转入生。

(七)因病免体生。

三年级线上教学方案篇十三

光阴荏苒， 20xx——20xx学年度第一学期又已经结束了。在这学期中我担任了三年级（1）（3）班的数学科。一学期来，我在学校领导的正确领导下，顺利完成学校布置的各项教学任务，过去的。一学期也是我在教学领域履行教师职责，勉力努的一学期，现总结如下：

兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。三年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使他们产生学习的兴趣呢？ 首先，“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进学生的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。

其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。

因材施教，保持兴趣，减少坡度，这一点对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢？就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信心，这一点作为教师是值得注意的。

三年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多高、有多重、有多大”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解；通过测量自己的体重，加深对重量单位的理解；通过测量教室的面积，加深对面积单位的理解；在举行这些活动的时候，同学自己互相量身高，互相看，自己动手，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。

在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：教学分数的大小比较时，先引导学生观察所比较的分数的分子或分母是不同的还是相同的，再根据大小来判断所比较的分数的大小。教学分数的读、写法时，在举几个例子之后，引导学生总结读、写分数的方法，这个过程本身体现了归纳推理。

在教育过程中，出现一些应用题，如：“学生有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张？”在完成书本知识的教育外，还应该教育学生做完纸花后的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培养。

由于三年级的学生比较小，自主能力比较差，加上（1）班学生两极分化严重，（3）班学生没有尖子生，特别是有好几个差生：像雷宝华、李文杰、邓婉珩、蔡晓静、曾浩贤，苏志森，杨泽坚等的数学一直跟不上，他们由于本身的基础差，再加上学习态度不够端正。数学科越到高年级越难跟得上。特别是雷宝华、李文杰、苏志森平时作业根本不能完成，考试不交试卷，老师看着他做一次考试要三小时都难完成。所以导致本期教学成绩不够理想，数学教学工作有一定的难度。但下学期开始我会针对他们制定一套教学方法，希望能改变他们。我一定会加倍努力，尽心尽责，争取在以后的教学工作中做得更好。

三年级线上教学方案篇十四

在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

二、学生情况分析

1.三年级共有两个班，学生通过二年级的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练习。

2.三年级的测试项目是身高体重和坐位体前屈，这就要求在课堂上注重学生全面发展，侧重学生的柔韧练习。

3.根据前一学期学生的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于四年级，要多做些速度练习。

三、教学目标

(1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

(2)进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

(3)体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

四、法制渗透

本学期在第四周第二课时渗透《中华人民共和国学生伤害事故处理法》。

五、教学要求

1、.认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、.认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

3 .教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、 注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

六、教学措施

1.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

3.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

4.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养。

三年级线上教学方案篇十五

学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。根据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务。

开学初，我就认真学习教材，全面掌握本册的教学目标、教学重点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

总之，在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。相信一切问题都会迎刃而解，也相信有耕耘总会有收获。