最新人教版音乐三年级教学教案 三年级音乐教案(精选9篇)

初三教案是教师根据学校的教育要求和学生的实际情况，对教学进度和教学内容进行合理安排和优化调整的重要工具。下面是一些小班教案的样例，供大家参考和借鉴。

人教版音乐三年级教学教案篇一

一、授课题目：

第一课《田间歌谣》

二、教学目标

1、能用轻松、活泼的声音演唱《花蛤蟆》和《牧羊女》两首歌曲，表达对生活，对大自然的热爱。

2、聆听由竹笛、唢呐演奏的乐曲，感受音乐所描绘的农村生活情景。认识民族吹奏乐器唢呐、笛子，激发学生对民族民间音乐的热爱。

3、认识小节、小节线、终止线；认识口琴或竖笛，并学会吹奏sol。

三、教材及学情分析

四、教学重点、难点分析

重点：用轻松、活泼的声音演唱歌曲；认识小节、小节线、终止线。

难点：能较好的掌握倚音和mf、p的演唱，能够认真聆听乐曲，感受音乐所描绘的农村生活情景。

五、教学手段运用及分析

教具的准备：手风琴、光盘

使用的意义：

能够更好的让学生听琴学唱歌曲，学生对歌曲旋律掌握得会更好，利用光盘示范歌曲，学生也能更快更好的熟悉并掌握歌曲特点及演唱，也更能吸引学生的注意力，达到较好的教学效果。

六、教学方法的运用及分析

采用听唱法、教唱法及跟唱法，学生通过这些方法的学习，更能更快的掌握好歌曲。

七、重点教学环节设计

人教版音乐三年级教学教案篇二

教学目标：

通过欣赏《鸟店》这首管弦乐曲，教育学生爱鸟、护鸟，为建设我们的绿色家园做出自己的贡献。

教学过程：

一、初听

1、出示词语卡片：紧张、恐怖；宁静、安详；欢快、优美。要求听音乐，根据乐曲的'情绪，把这几种情绪进行排序。（播放《鸟店》录音）

2、生边听边排序（第一是宁静、安详；第二是欢快、优美；第三是紧张、恐怖；死四又是欢快、优美。）

二、复听

作曲家用音乐表现各种不同的情绪为我们讲述了一个发生在鸟店里的故事，请同学们看着图画听着音乐再来仔细地欣赏一遍这首乐曲，然后给大家讲讲你从音乐中听到的故事。

三、分段欣赏

四、表演欣赏

1、边听音乐边表演。

3、生展开讨论。

4、鸟店老板被我们感动了，在猫离开后他打开鸟笼，放小鸟飞回大自然。

5、学生模仿小鸟在音乐声中“飞出”教室。

文档为doc格式

人教版音乐三年级教学教案篇三

1。感受台湾民歌歌伴舞的音乐特色及浓厚的生活情趣。并能随音乐用歌声与动作表现音乐的韵律美和节奏美。

2。认真倾听歌曲并观看表演，理解歌词内容，并利用连线游戏和表演动作帮助记忆歌词。

1。音乐《蜗牛与黄鹂鸟》；视频《蜗牛与黄鹂鸟》。

2。课件：“福台”地图一张；台湾景点幻灯片；大张白纸一张。

3。幼儿人手一张迷宫图，勾线笔。

一、引入

1、认识台湾。

今天我带来了一张图片，你们看看认识吗？（中国地图）

在这张中国地图上，有我们美丽的福建，你们知道在哪吗？在福建的对面有一个岛屿，叫（台湾岛）。

福建和台湾离的很近，谁去过台湾？听说过台湾？

台湾有哪些好看的景点，有好吃的小吃呢？（乌龙茶、日月潭）

——播放多媒体课件。

为什么叫日月潭。

二、欣赏歌曲

1。欣赏《蜗牛和黄鹂鸟》

有谁听过台湾小朋友唱歌呢？或者听过台湾的民歌？

今天我给你们带来了台湾小朋友唱的歌，台湾小朋友用一首很好听的歌曲给我们讲述了一个故事。

—————歌曲播放第一遍。

这首歌说的是谁和谁的故事呢？

蜗牛和黄鹂鸟在哪呢？

蜗牛和黄鹂鸟直接到底发生了什么事情呢，我们再来听一听。

—————歌曲播放第二遍。

现在谁听出来了，它们之间发生了哪些有趣的事情？

2。欣赏《蜗牛和黄鹂鸟》，并将歌曲中的故事体现在图画中，了解台湾语言的特点。

现在老师再给你们听一遍，这次在听歌曲的过程中，老师把这个故事用画笔画出来，等歌曲唱歌，故事就画完了。

————歌曲播放第三遍，老师根据歌曲画图。

来我们一起看看老师是怎么讲歌曲带到这幅图画里的。

房子有一扇大大门，门前有一颗葡萄树，歌曲中是怎么唱的呢？

有谁知道为什么门前一个葡萄树要唱成阿门，阿前。

因为台湾人跟我们厦门人说话很像，他们在说话的时候很喜欢说一个阿字，阿公，阿爸，在这首歌里用到了很多阿字，阿这个字在歌中让这首歌听起来很有节奏，很好听。

有阿的地方贴上一个小嘴，看看这个故事中一共有多少阿字。

现在拿出我们的小手，和我一起找找，音乐中的故事藏在这幅图的什么地方，歌词唱到哪小手就指到哪。用小手当鼓槌，前奏的时候敲起来。

—————歌曲播放第四遍。根据歌曲去图画里找对应的事物。

3。欣赏歌曲，并在迷宫图中找出故事中提到的事物。

我还把这个藏在了一个小迷宫图里，先用眼睛看看图上有什么，看看音乐里的故事在这幅迷宫图的什么地方。

根据老师的要求听音乐找图片。

—————歌曲播放第五遍，根据歌词去迷宫图里找对应的事物。

刚才我们是听音乐找图片，现在我们通过听音乐走迷宫。

根据老师的要求听音乐走迷宫，一句歌词走一步。

—————歌曲播放第五遍，听歌曲走迷宫。

三、观看视频，学习歌曲的舞蹈动作

1。今天老师给你们带来了一段视频，请小朋友看着视频对照你的迷宫图，都走对了吗？

—————播放动画视频。

刚才我们听了台湾小朋友唱的歌，也知道了蜗牛和黄鹂鸟故事的顺序，看看你走对了吗？

2。今天我还带来了一段视频，你们想知道台湾的哥哥是怎么表演蜗牛和黄鹂鸟的'吗？

—————播放舞蹈视频。

台湾的哥哥用什么乐器来表演这个故事呢？你们最喜欢哥哥们的什么动作呢？

我们再来看一遍视频，看看台湾的哥哥有哪些动作。

—————播放舞蹈视频，学习动作。注意观察舞蹈动作有哪些是重复的。

—————歌曲播放第五遍，听着歌曲表演舞蹈动作。

3。今天我们听了台湾小朋友唱的歌，还看了台湾哥哥的视频，还用找规律的办法学习了哥哥的动作，今天我还请了我的好朋友来给小朋友们表演另一种动作的《蜗牛和黄鹂鸟》，请大家一起欣赏，跟着学习。

人教版音乐三年级教学教案篇四

掌握歌曲《妈妈的心》（人音版第五册第五课《妈妈的歌》）

整个教学设计中，以学生为主体，以审美为核心，从学生熟悉的游戏“跳格子”出发，激励学生主动探究四份休止符。重视课堂教学情境相融，将审美情感作为一条主线贯穿于课堂之中。

（1）知识与技能

1、能用自然柔美的声音演唱歌曲。

2、掌握四分休止符、八分休止符的音乐知识。

（二）过程与方法

采用游戏法、听唱法、情境创设法、小组合作学会歌曲。初步达到声音的和谐，音色的统一，音量的均衡，让学生感受音乐的美。

（三）情感态度价值观

体会妈妈对孩子无私的爱，感受祖国的繁荣昌盛，激发学生爱妈妈、爱祖国的情感。

《妈妈的心》是一首结构规整，曲调流畅，主题鲜明的儿童歌曲。它以第一人称的内心表白，充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。第一乐段，运用了休止符、附点节奏型，旋律轻快、跳跃。第二乐段，运用了跨小节切分节奏，在流畅的旋律中层层递进，把情绪推向高潮，最后一句情绪到达顶点。

三年级学生初步掌握了最基本的音乐基础知识，初步认识了音的高低、长短、强弱，并具备一定的审美与创编能力。但因为年龄特点，这一阶段的音乐理论知识和歌曲情感投入还要采取趣味性较强的教学方法，例如本课将采用的游戏法，让学生在小组比拼中掌握四分休止符的.概念。

（一）教学重点

1、熟练演唱歌曲，掌握四分休止符、八分休止符的演唱方式。

2、表达对祖国妈妈的赞美之情。

（二）教学难点

准确表达两个乐段的特点，突显情感的递进。

学课件、电子琴、游戏用具、知识卡、小红旗、国家发展短片

（一）课堂导入

相互问好

播放《妈妈的心》伴奏音乐等待上课

（师）同学们好！（生）老师您好！

附点节奏型

师：同学们大家好，欢迎大家来到张老师的音乐课堂，刚刚我们用音乐的方式进行了课前的问候，老师十分高兴大家都能将所学的知识运用到生活中去。下面我们直接进入课前热身，请看第一题（出示旋律）

生：老师您好！

师：很不错，看来大家都掌握了，恭喜你们过关！下面我们进入第二个课前热身

四分休止符

生：休止符，要停止的意思。

师：你的知识面真宽广，小红旗送给你。同学们，0就是休止符，当这个休止符是四分音符时，它就叫做四分休止符，（出示四分休止符）

具体应该怎么去演唱呢？我们来通过一个小游戏认识它——跳格子！

跳格子

师：这里每行有5个格子，一共25个格子构成了一个正方形。请大家仔细观察，从任何方向出发，我们都可以找到由5个格子组成的一条直线，当我们为他填上音，就变成了一条条节奏。现在，我们来为这些格子填上音，为了方便大家操作，老师用x来表示音，它唱作“哒”。老师首先填上一条音，当它碰上四分休止符应该怎样演唱呢？请仔细听。

师：同学们，老师刚刚用什么词表示的四分休止符？

生：“嗯”！

师：大家的小耳朵真灵敏！让我们一起打着节拍唱一唱这条节奏吧！

师：下面，哪位同学想要来创造一条节奏呢？

生：第一个学生创造后，自己示范，在组织全班一起打，送上小红旗

第二个学生填满所有格子，然后让所有学生随机打节奏，送上小红旗

生：爱！

（2）教授歌曲

导入（背景音乐起）

师：从大家响亮的回答声中，老师感受到了你们和妈妈互相的爱，我们今天所要学习的歌曲和妈妈息息相关，所以大家可要坐端正认真听讲啦！

师：妈妈，是这个世界上最无私的人，也是这个世界上最关怀你却不求回报的人。有多少同学能明白，有时妈妈的严厉其实是对你的促进，有时妈妈的笑颜是因为你的点滴进步而高兴，有时妈妈的难过是因为你的任性和小脾气。同学们，你们是妈妈的宝贝，但你们了解妈妈的心吗？今天，让我们一同走进妈妈的内心，学习歌曲《妈妈的心》。

1、初听歌曲

生：一共有4个四分休止符

师：你的回答非常正确，能否给大家指一指？

生：依次用手指出四分休止符

师：看来你有一双善于观察的眼睛，小红旗送给你。

师：同学们，除了4个四分休止符，还有没有其他的休止符？

生：还有5个划了横线的休止符。

师：你的观察也很仔细，小红旗送给你。同学们，我们的乐谱上画了横线的休止符是八分休止符，也就是休止半拍的意思。我们一起来打打看！大家的节奏都很好，我们一起来把这几处有休止符的地方单独练习一下，休止符用“嗯”来表示。

师：同学们表现得非常好，这个难点攻破了，其他的地方对你们来说就轻而易举了，让我们继续学习歌曲。

2、打节奏念歌词

师：下面我们来快速地打着节拍熟悉一遍歌词，请同学们拿出小手。

3、模唱歌曲

师：为了快速掌握这首歌曲，下面我们进入歌曲模唱环节，请同学们听歌曲伴奏，小声的跟着哼唱。

师：刚刚同学们都很用心在跟音乐模唱，相信大家都对这首歌曲有了初步的认识。下面我们要开始跟钢琴逐句学唱，有没有信心？（有！）

4、逐句学唱

老师用钢琴一句一句教唱，重点落实附点节奏型

5、随钢琴伴奏，演唱第一乐段

6、学生分组合作，自学第二乐段

师：你们的歌声真动听，老师对你们接下来的表现充满了期待。下面，我想将课堂交给大家，请同学们自行学习第二乐段，还是可以用模唱的方式进行学习，有不明确的大家可以举手示意。

师：下面我们一起来学习第二乐段的结束句，同时也是本首歌曲的结束句

师：下面老师要检验大家的学习成果了，播放第二乐段伴奏，请同学们放声歌唱吧！

7、跟伴奏演唱

生：中速、亲切地

生：mpmf

师：请坐，你非常善于观察，也奖励你一面小红旗。其实这两个符号是力度记号，mp代表着要轻轻的唱，mf则表示要放声歌唱。那么前半部分一直到这里我们要轻声演唱，向和妈妈讲悄悄话一样，从这里到这里则要放声歌唱，表现饱满的热情。同时，请大家看到第二乐段结束句，这是一个渐强记号，具体应该这样唱，让情绪到达顶点。

8、巩固练习

师：下面到了检验大家学习成果的时候了，准备好的同学请坐好！请跟随音乐伴奏演唱整首歌曲，老师来充当指挥，请大家一定要注意老师的指挥手势，幅度小的时候代表要轻声唱，幅度大的时候代表要放声歌唱。

9、分组演唱

师：同学们唱得真不错，很多同学都跟随音乐自由晃动身体，看来大家都是小小音乐家。特别是这位同学，演唱时表情丰富，精力集中，还跟着老师一起划拍子呢！奖励你一面小红旗，请你来为大家指挥，大家欢迎！下面老师想给大家分成3组，第一组负责演唱第一二句，第二组负责演唱第三四句，第三组负责演唱“啦啦啦”这一句，最后的结束句由全体同学一起演唱！

（三）课堂小结

（播放祖国发展短片）

师：请同学们观看这则短片。

师：细心的同学肯定已经发现，这首歌曲其实是在歌颂我们的祖国。同学们，在你们的小家里，你们都有最爱的妈妈，对于我们中华民族14亿人民而言，祖国就是我们的妈妈。没有妈妈为我们遮风挡雨，又哪来我们这样舒适的学习与生活？今年，是我们祖国妈妈建国70周年，70年来，我们的祖国发展日新月异，我们可以自豪的伫立在世界民族之林，全都是有了强大的祖国。所以，《妈妈的心》这首歌曲，也是我们给祖国妈妈的献礼。让我们挥舞红旗，为祖国妈妈欢呼呐喊，深情演唱歌曲《妈妈的心》。请全体起立！

师：同学们，今天是祖国妈妈的生日，让我们祝愿它永远繁荣昌盛。也希望大家一定好好学习，回报父母，报效祖国！下课！

人教版音乐三年级教学教案篇五

教学内容：1、欣赏乐曲《童年的回忆》

2、歌表演《童年的回忆》

3、复习童年游戏《老鹰捉小鸡》《丢手绢》

4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲

教学目标：

一、引导学生聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》，培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯，引导学生动手主动参加音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与热爱。

二、通过自编动作表演歌曲《童年的回忆》，体验天真可爱、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。

三、引导学生用竖笛演奏歌曲《我们多么幸福》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。

教学过程：

一、常规练习

1：随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。

2：音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。

3：复习歌曲《摇啊摇》唱一唱;竖笛练习：吹一吹

二：新课学习：

(一)复习童年游戏：《老鹰捉小鸡》《丢手绢》

(二)聆听《童年的回忆》

2、听音乐：边听边用手势按图形谱的形状划动。学生随音乐模仿小兔跳。再随音乐模仿乌龟爬。

师：说说谁的行走速度快?谁的行走速度慢?

板书：快慢

难点解决》1、从人的一般行走的速度与乌龟比较。

2、可请一个学生扮小兔跳，一个学生扮乌龟爬，再和老师走进行对比，

引出“中速”并板书。

3、听《童年的回忆》说说第1、2段速度怎样?情绪怎样?第3段速度怎样?情绪怎样?(完成书上练习)。

(三)听辨练习：用lu模唱356三个音

听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高?哪个低?用手势表示并用lu模唱。

355356

533663

课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

人教版音乐三年级教学教案篇六

教学目标：

1、通过歌曲学习，让学生熟悉对唱的.这种形式。

2、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识，并能根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。

重点难点：学唱歌曲并能完成一至两段的歌词续编。

课前准备：电影《刘三姐》片断。

教学过程：

一、导入

1、请同学们观看电影《刘三姐》对歌的片断，看看影片中人们在做什么?

2、介绍这种一问一答的演唱形式叫“对歌”，大家通过对歌，比谁机智、谁的生活经验丰富。

3、今天，咱们就一起学习一首对歌形式的歌曲，名字叫《对鲜花》(出示课题)。

二、教唱歌曲

1、听录音范唱，感受歌曲情绪。

2、跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。

3、用听唱法学习歌曲。

4、指导、纠正。

三、歌曲处理

1、“什么”两字要加重语气，唱出一定要难倒对方的心情。

2、“瞒不了我”一句要唱出得意之情。

3、结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的高兴与得意。

四、创编活动

1、创编歌词

师提示：“什么开花在水里”这个问题谁有和歌曲不一样的答案?

生：荷花、水仙花……

师生接唱：用学生的答案唱第一段。

2、根据自己了解的知识续编歌词。

3、设计演唱形式(分小组对唱、一领众对、男女对唱等)，完整演唱歌曲《对鲜花》。

人教版音乐三年级教学教案篇七

1、通过歌曲学习，让学生熟悉对唱的这种形式。

2、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识，并能根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。

一、导入

请同学们观看电影《刘三姐》对歌的片断，介绍这种一问一答的演唱形式叫“对歌”，大家通过对歌，比谁机智、谁的生活经验丰富，引入《对鲜花》。

二、教唱歌曲

1、听录音范唱，感受歌曲情绪。

2、跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。

3、用听唱法学习歌曲。

4、指导、纠正。

三、歌曲处理。（重点指导：“什么”两字要加重语气，唱出一定要难倒对方的心情；“瞒不了我”一句要唱出得意之情；结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的高兴与得意。）

四、创编活动

1、创编歌词：根据自己了解的知识续编歌词。

2、设计演唱形式（分小组对唱、一领众对、男女对唱等），完整演唱歌曲《对鲜花》。

人教版音乐三年级教学教案篇八

第十课 《多年以前》

第十二课 《夜》

教学目标 ：

2、在听赏《摇篮曲》时，能感受到歌曲抒情，优美地情绪，能用自己地肢体语言参与表现歌曲。

教学重点语难点：

学会唱《月圆曲》，能准确。和谐地唱出歌曲《月圆曲》中的儿声部。

教学准备：

钢琴、光盘

教学过程：

一、情境激趣

1、情景布置

营造处温柔、静谧的氛围。

2、听觉感受

学生随着《月圆曲》的音乐走进教室。

二、导学铺垫

听赏《摇篮曲》

1、说一说

请同学们闭上眼睛听一听（放《摇篮曲》），从这首歌中你听到了什么？

（启发学生说出摇篮曲的意境）

2、动一动

请你学者妈妈哄宝宝的模样动一动！

3、唱一唱

师：妈妈是怎样哄宝宝睡觉的，你能学学吗？让我们用“u”来学习妈妈好吗？

三、课堂小结

教学目标 ：

2、在听赏《摇篮曲》时，能感受到歌曲抒情，优美地情绪，能用自己地肢体语言参与表现歌曲。

教学重点语难点：

学会唱《月圆曲》，能准确。和谐地唱出歌曲《月圆曲》中的儿声部。

教学准备：

钢琴、光盘

教学过程：

一、引导掌握

1、创设情境

2、歌词教学

（1）师：同学们刚刚说得诗和儿歌真棒！老师也想为大家朗诵一首儿歌，好吗？（教师声情并茂地朗读）

（2）师：让我们一起来朗诵这首儿歌吧！（学生一起朗读）

3、曲谱教学

（1）师：这么美地夜，让我们用歌声来表达我们内心地赞美吧！

（2）教师范唱

（3）全体学生用“u”模唱曲谱

（4）分组视唱曲谱，然后合唱共同唱出

4、歌曲教学

（1）轻声唱词

（2）师：你觉得有哪些句子难唱？让我们一起来唱一唱

（3）接龙游戏，教师唱一句，学生唱一句，最后一句一起唱，然后交换唱。

（4）演唱整首歌曲

5、双声部教学

（1）师：这首歌曲真美，蓝蓝的天空中，挂着一轮圆月。快看一群可爱的星星夜眨巴眨巴者眼睛来了。

（2）互动教唱二声部

师：让我们共同来完成它？

师：谁愿意来做可爱的星星？

（3）听赏童声合唱《月圆曲》

师：同学们唱得太棒了！还有一群停学也很想唱一唱这首歌，让我们来听赏！

（4）师：让我们一起唱起来吧！（注意情境）

二、创编表演

1、师：请你来做小导演，为这首歌去编排一个最佳表演方案。形式可以多种多样。

2、分组讨论，汇报演出

3、互评：哪一组好，好在那里？

哪一组还有待改进，可以怎样改？

三、课堂小结

人教版音乐三年级教学教案篇九

教学过程：

2、出示歌词，请小朋友们选一段歌词试试编一编，可以小组讨论后派一个代表唱一唱，其余学生评价一下。

师：老师这里也有一段旋律，请小朋友们听一听，它的情绪是怎样的？

听范唱录音，学生交流。

3、你能用动作来表达这首歌曲的情绪吗？

听录音，学生自由表演。

4、再听录音，听后说说是谁在唱摇篮曲？唱给谁听？

5、用“lu”哼唱曲调。

6、放录音，轻声哼唱。

师：为表达对妈妈的热爱之情和表现夜晚的宁静，应该用什么情绪演唱？速度呢？

用深情、轻柔的声音，慢速有感情地演唱

8、看歌词，问：歌曲中有几个人物？

9、学唱歌谱

10、拓展

师：看到妈妈工作得这样辛苦，我们除了给妈妈唱摇篮曲，还应该怎样做？