托班音乐我上幼儿园教案(汇总13篇)

幼儿园教案是幼儿教育管理和研究的重要工具，它可以提供教学指导，保证教学质量。接下来是一些二年级教学案例范文，希望对大家编写教案提供一些参考和借鉴。

托班音乐我上幼儿园教案篇一

1.稳定入院情绪。

2.2.学唱简单的歌曲。

学唱简单的歌曲。

cd《高高兴兴上幼儿园》

一、边哼歌曲，便伴随歌曲做运动，吸引宝宝的注意。

二、朗诵歌词请宝宝欣赏，并根据歌词内容对宝宝进行提问。

师：歌里都有谁啊他们为什么这么高兴呀？

三、鼓励宝宝跟着老师一起学唱歌，并示范一些简单的.动作。

1.鼓励宝宝模仿简单的动作。

2.针对个别情绪不稳定的宝宝，老师可以走近并带动宝宝一起唱歌。

3.宝宝熟悉歌曲后，播放cd，请宝宝一起唱。

托班音乐我上幼儿园教案篇二

活动内容：歌曲：小树叶

活动班次：小班

1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。

2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。

3、在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱，尝试领唱、伴唱的形式。

4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

5、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

活动准备：秋季树林背景图、小树叶头饰每人一个、录音机、钢琴

一、导入

1、谈话"我看到小朋友都带上了头饰，你现在扮演的是谁啊？（小树叶）小树叶你们的妈妈是谁啊？原来是大树妈妈的宝宝，我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗？"

2、音乐表演游戏"小树叶"，发声练习

（1）听音乐根据春夏秋冬小树叶的变化在教师的带领和提示下进行表演。

（2）教师："现在是什么季节？秋风起来了，秋风起来了，小树叶被风吹得发出了什么声音？沙沙沙沙的.响呢，你听。（发声练习"小树叶沙沙"）引导孩子感受强弱和音高的不同。

二、展开

1、教师范唱教师："小树叶沙沙的在响好象在说话，它遇到了什么事情了，说了些什么？你想不想知道？答案在老师唱的一首歌里呢，快坐下一起听一听。

2、学习第一段歌词

（1）范唱完提问："小树叶发生了什么事情了？"引导幼儿完整的说一说，学习歌词。教师引导："小树叶离开了妈妈，它会害怕吗？我们一起问问它。"（引导幼儿感受小树叶是在给妈妈说再见呢，用轻的亲切的声音来表现沙沙沙。）

（2）语言节奏学说歌词教师："咱们一起说说小树叶发生了什么事情。

3、学习第二段歌词

（1）教师范唱第二段。教师：“小树叶离开了妈妈，你说它会回来吗？那什么时候会回来？我们听一听小树叶是怎样说的。”

（2）语言节奏学歌词教师："听完了，你觉得它是一个怎样的小树叶？勇敢的小树叶是怎样说的？"（引导幼儿一起说一说）

4、教师完整范唱教师："这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情，我先来给大家唱一唱。"提问："刚才我唱的时候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一样啊？"（第一段小树叶好像在对妈妈说再见，声音比较轻，而第二段小树叶在勇敢对妈妈说它会回来声音很洪亮，让所有得人都能听到）教师："咱们给这首歌曲取个名字吧，你说叫什么呢？"

5、幼儿整首跟唱教师："你喜欢这片勇敢的小树叶吗？那你来唱一唱，用你的声音

来表现出勇敢。"

6、尝试领唱和伴唱

（1）教师领唱幼儿伴唱教师戴上小树叶的头饰扮演小树叶来领唱，小朋友来伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。（提示用不同的声音和感受来演唱）

（2）个别幼儿领唱教师："谁想扮演勇敢的小树叶上来表演表演？

三、结束教师："从小朋友们的歌声中我能猜出你们一定也是勇敢的孩子是吗？咱们到室外和勇敢的小树叶做个游戏好吗？"（引导幼儿学着小树叶做飘的动作出教室）

教学反思：在教学互动中，幼儿还没有玩尽兴，我就急着收场，导致幼儿感觉很扫兴，在以后的游戏活动中，我可以经常让幼儿玩耍此游戏。

托班音乐我上幼儿园教案篇三

1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。

2、体验过新年的快乐。

3、让学生了解节日的习俗。

4、让幼儿知道节日的时间。

礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带

一、引起兴趣：

（师生每人戴一顶新年帽进教室）

（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）

师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀！

二、观察交流：

1、（围坐）

师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的'哪个礼物？

（引导幼儿说出礼物的颜色特征）

（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）

2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？

——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。

三、游戏分享：

1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？

——幼儿拆礼物

观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。

2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子）

这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）

3、幼儿玩毽子

师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！

（可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）

如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”……

4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！

——放背景音乐《新年好》。

托班音乐我上幼儿园教案篇四

1、认识一些药物，知道生病时才吃药。

2、学会在成人的指导下吃药，自己不随意拿药吃。

3、增强幼儿的自我保护意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

[重点和难点]

活动重点：知道生病时才吃药，自己不随意拿药吃。

活动难点：认识一些药物，增强幼儿的自我保护意识。

[活动准备]

图片。

一、出示药片，引出主题

1、教师（出示一些药）：这些是什么？你知道它们的名字吗？

2、教师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮助我们恢复健康。今天老师请来药片宝宝，来听听药片宝宝的话。

二、观看视频了解药片，并知道小朋友不能随意拿药吃

1、引出药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈。

引导语：小朋友，你们好，我是药片宝宝，你们在哪里见过我？

我常常出现在医院、药店里，医生和生病的小朋友需要我，病毒、细菌都不喜欢我，但是你们不能随便乱吃我，你们知道为什么吗？现在请小朋友们观看图片。

2、观看图片，了解图片内容。

3、提问：

（1）视频里的男孩为什么会肚子疼？（他把药片当糖果吃，乱吃很多药片会伤害身体，甚至会出现生病危险）

（2）当我们在家看见不认识的物品应该怎么做？（询问大人不能乱吃，同时大人收纳好的药品，小朋友不能随便拿取）

（3）认识常见药物（有胶囊状和片状的药、有开水冲服的冲剂、玻璃瓶里的口服液、大瓶子里的`止咳糖浆，还有喷雾等等，这些药可以缓解病情，促进身体痊愈）

三、安全对错小游戏

看完药片宝宝的视频，现在让我来考考你们吧！

1、全全趁着家人不在，把药当糖吃。（错）

2、妮妮觉得琵琶糖浆很好吃，每次都多吃一点。（错）

3、安安生病，在有医生的指导下，定时定量吃药。（对）

四、小结

药片宝宝：小朋友们，要记住我说的话，不要随意拿药吃，祝你们有个健康的身体。

提醒家长在家也叮嘱孩幼儿药物不可以随便拿来吃，避免幼儿因误食而导致危险。

教学反思

安全教育教育一直是幼儿园工作中的重中之重，孩子们自我意识薄弱，对任何的事物都充满的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子们开展了一个健康活动：《药片宝宝的话》，活动主要让孩子们要懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，知道在成人的指导下服药，不随便吃药，并培养小朋友的安全意识。

托班音乐我上幼儿园教案篇五

1、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。

2、初步体验父母与宝宝之间爱的`情感。

录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家

1、入场：

小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。

2、热身活动：

脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！

3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。

1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。

“小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀？

3、“那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？“

4、教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）

5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作.

（三）教师带领小儿唱歌曲。

（四）教师：“你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀？”

托班音乐我上幼儿园教案篇六

在学习这首欢快的歌曲中学习对唱，感受与同伴对唱的`乐趣。

1、学唱歌曲，感受歌曲欢快的节奏。

2、学习对唱，体验与同伴对唱的乐趣。

歌曲音乐

1、律动导入。

2、学习新歌。

（1）播放歌曲《好宝宝》

（2）提问歌词内容。

（3）手拍节奏，跟读歌词。

（4）跟唱歌曲。

（5）幼儿演唱。

3、学习轮唱

（1）师：小朋友我们要用一种更好听的样式演唱这首歌曲。

（2）两位教师示范唱。

（3）请幼儿说说老师们的演唱方式。

（4）幼儿分成两个声部，每个老师带一个声部，让幼儿学习轮唱。

4、活动结束。

在表演区进行表演唱。

附歌曲：

以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦！

托班音乐我上幼儿园教案篇七

1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征，说说妈妈的好处。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

事先让幼儿回家观察妈妈。

请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园。

（一）介绍节日：

1、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

2、提问幼儿：你回家观察妈妈了吗？她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？请幼儿说一说。

3、引导幼儿讲述自己妈妈的'工作及职业。说说妈妈好在什么地方？

4、组织讨论：知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。

（二）我的好妈妈：

1、和同伴说说自己这几天为妈妈做了什么事。

3、熟悉音乐旋律：听音乐拍手，感受音乐的旋律。

4、听歌曲的录音有兴趣的跟着音乐欢快的唱，体会给妈妈做事的乐趣。

5、把自己为妈妈做的事也唱进歌曲里。

小朋友们想想，今天回家你准备为妈妈做什么事？并把好听的歌曲唱给妈妈听。

通过此次的主题活动，孩子们不仅了解了“三八”妇女节，还懂得了该如何爱妈妈、体贴妈妈。妈妈们也从中看到自己孩子的成长，并能和孩子一起游戏、欢乐，增强了妈妈与孩子之间的互动，也增进了妈妈与孩子之间的感情。

托班音乐我上幼儿园教案篇八

学做小猪操

学会做小猪操的动作

经验准备：

会唱《小猪歌》

物质准备：

附1：歌曲《小猪操》

教师活动

一、出示指偶，请幼儿观察小猪的动作有哪些。

小猪想和小朋友做游戏，我们和它一起玩好吗？小猪刚才做什么了？

二、念儿歌，学习小猪操的动作。

第1~2小节：双手边拍肚子，边摇晃身体。

第3~4小节：双手并拢放在脸侧作睡觉状。

第5~6小节：双脚打开，双手在头两侧作"扇耳朵"状，上身同时前倾弯腰并抬起，重复两次。

第7~8小节：双手放在身后作"尾巴"，身体前倾左右摇晃。

第9-12小节：手臂动作同第9小节，双手握拳放胸前，作"绕毛线"状，一边慢慢下蹲。

第13~14小节：双脚跳起，然后做"摇晃尾巴"的'动作。

三、纠正部分幼儿的动作，表扬做操较好的幼儿。

托班音乐我上幼儿园教案篇九

1.通过欣赏活动，让幼儿感受乐器的声音。

2.引导幼儿随着乐曲做模仿动作和拍手、拍腿、垛脚的.动作，培养幼儿的节奏感。

1.课件-小鼓

2.课件ppt-乐器和声音

一、欣赏感受

1.课件-小鼓

教师：这是什么？（小鼓）

2.你在哪里看到过锣鼓？

什么时候我们要敲锣打鼓”

（让幼儿知道在各种节日的时候要敲锣打鼓。）

二、乐器和声音

1.播放乐器的声音，让幼儿倾听。

幼儿欣赏乐曲，感受感受优美乐曲的气氛。

2.引导幼儿根据音乐的快慢来动作。

三、模仿表现

幼儿倾听乐曲，拍手的动作来打节奏

幼儿倾听乐曲，拍腿的动作来打节奏

幼儿倾听乐曲模仿敲锣打鼓的动作

引导幼儿自己创编动作表现节奏。

四、活动延伸

在活动室中放歌曲录音，让幼儿熟悉乐曲。

托班音乐我上幼儿园教案篇十

1、乐意用身体动作表现蔬菜（黄瓜、番茄、茄子）的外形特点。

2、在音乐活动中，感受欢快的音乐旋律。

3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

知识准备：学念“买菜”的儿歌，了解黄瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本特征。

物质准备：***围裙和菜篮子；黄瓜、番茄、茄子实物若干；音乐。

一、用儿歌“买菜”说说蔬菜

师：今天妈妈带你们去菜场逛一逛（踏步进入）

音乐《我爱洗澡伴奏》

出示蔬菜黄瓜

师：黄瓜长不长？番茄圆不圆？茄子弯不弯？

幼：我喜欢黄瓜。

师：今天妈妈去买菜

幼：买了什么菜？

师：黄瓜黄瓜长又长。番茄番茄圆又圆。茄子茄子弯又弯。

幼：我爱吃黄瓜、番茄、茄子

二、用动作表现蔬菜（黄瓜、番茄、茄子）的外形特点

小手伸出来。一起来数数看。

2、师：谁喜欢吃黄瓜？黄瓜吃起来感觉怎么样？

师：谁喜欢吃番茄？番茄吃起来怎么样？茄子呢？

3、师：黄瓜长什么样？幼：长又长、绿又绿。

师：谁来做一做长长的黄瓜的动作

师：看好了，妈妈来变黄瓜。黄瓜怎么样？

（引导幼儿发现踮脚）为什么要踮起脚呢？（更长）

师：妈妈数123，你也来变长长的黄瓜。（幼儿学习）

师幼一起跟着音乐表演，念儿歌（黄瓜黄瓜长又长，我爱吃黄瓜）

师：番茄长什么样？（圆圆的）

师：谁来做做圆圆的、大大的番茄。（个别幼儿）

师幼一起做123变变变

师幼一起跟着音乐表演，念儿歌（番茄番茄圆又圆，我爱吃番茄）

师：茄子长什么样？你会用动作来表示吗？

请个别幼儿示范，教师指点动作。（弯弯的）

师幼一起做123变变变

师幼一起跟着音乐表演，念儿歌（茄子茄子弯又弯。我爱吃茄子）

三、律动游戏《去买菜》

1、师：妈妈今天买了几样菜？3样

师：长长的黄瓜在哪里？圆圆的番茄在哪里？弯弯的茄子在哪里？

引导幼儿用动作表示

2、师：现在请你变成一样你最喜欢的蔬菜宝宝。（鼓励幼儿自己扮演，123变）

3、师：现在妈妈还要去买菜，你们就是菜场里的蔬菜宝宝，听到妈妈买了什么菜，你就站出来，用动作告诉大家。

师：今天妈妈去买菜。幼：买了什么菜？师：黄瓜黄瓜长又长幼：我爱吃黄瓜

3、延伸：跟着妈妈回家喽！

在本节活动中所有的孩子都能跟着我的思维，我的动作进行表演、展示，孩子和我能够很好的融合在了一起，非常的好。在试上时，我想通过自己形象的肢体动作让孩子了解、表现黄瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并没有懂得，只是跟在后面一味的模仿。听课老师们建议我先让孩子自己来表现刺刺的样子，若孩子不能很到位的'表现，教师再帮忙，这一建议，进一步突出孩子的主体性。再次进行活动时，我让孩子自己来表现刺刺的样子，孩子们一个个都做得唯妙唯俏，非常的棒。整个过程中我都一直在鼓励孩子用不同的动作形象表现三种蔬菜，同样，我舞蹈中的动作全部来自于孩子。整个活动环节清晰、层层相扣，很好的体现出游戏化教学和以孩子为主体的教学。

托班音乐我上幼儿园教案篇十一

能伴随歌曲模仿小老鼠的动作。

能伴随歌曲模仿小老鼠的'动作。

小老鼠头饰人手一个。

1、讲故事《小老鼠和钟》，帮助宝宝理解。

——讲到指针走动的滴答声和敲钟的当当声时，变化语调渲染老师出洞觅食的紧张气氛。

2、播放cd《小老鼠和钟》并示范动作，帮助宝宝了解游戏规则。

——请宝宝倾听音乐，通过提问帮助宝宝熟悉音乐内容。

——引导宝宝用夸张的肢体动作来表现音乐内容。

3、集体音乐游戏。

——带来宝宝蹑手蹑脚走出洞，东找找、西望望。

——听到‘嘀嗒“声快速跑回座位，音乐响起时再次悄悄的走出去。

——听到当当声快跑回座位。

托班音乐我上幼儿园教案篇十二

初步感受一问一答的音乐游戏形式，能够根据歌词内容做出积极的回应，体验音乐游戏的.快乐。

幼儿已学会唱《大拇指在哪里》，小动物背景挂图，一封信，小动物图片

1、“小朋友伸出你们的小手，这是什么啊（大拇指），这是什么啊（小拇指），我们把它藏起来，一起来找一找吧！”

2、复习歌曲《大拇指在哪里》

1、刚刚邮差叔叔给我送来了一封信，信里说动物妈妈不见了它们的宝贝，到底谁不见了呢？（教师打开信）哦！原来是小花猫、小白兔和小花狗不见了！把它找出来！

教师出示躲藏背景图，预先把小花猫、小白兔、小花狗藏好

（1）师：我们先找小花猫？一起来问问花猫在哪里。“小花猫，小花猫，你在哪里？”

（2）教师把小花猫变出来，扮小花猫的声音，小花猫说：“我在这里，我在这里，你好不好？”

（3）师：我们再来问问小白兔在哪里。“小白兔，小白兔，你在哪里？”

教师变出小白兔，扮小白兔的声音，小白兔说“我在这里，我在这里，你好不好？”

（4）师：还有谁没找到啊？（小花狗），我们一起来叫叫小花狗，看它在不在这里：“小花狗，小花狗，你在哪里？”

教师变出小花狗，扮小花狗的声音，小鸭子说“我在这里，我在这里，你好不好？”

师：我们找到了谁啊？（小花猫、小白兔、小花狗）

1、“刚刚我把小动物都找出来了，现在啊我要来找一找小朋友了，快快快，快躲起来

现在我们要来玩捉迷藏的游戏喽，小朋友快躲起来------藏到椅子背后”

“藏好了吗，现在我要来找一找小朋友在哪里，小耳朵听仔细喽，老师找的这个小朋友等下要告诉老师你在哪里哦！”

2、“xxx，xxx你在哪里？”幼儿起来“我在这里，我在这里，你好不好。”

3、多找几个幼儿

4、“’小朋友唱的真好，现在我们回到自己的位置上吧，有空我们再来玩这个游戏好吗。”

托班音乐我上幼儿园教案篇十三

学做小猪操

学会做小猪操的动作

经验准备：

会唱《小猪歌》

物质准备：

附1：歌曲《小猪操》

教师活动

一、出示指偶，请幼儿观察小猪的动作有哪些。

小猪想和小朋友做游戏，我们和它一起玩好吗？小猪刚才做什么了？

二、念儿歌，学习小猪操的动作。

第1~2小节：双手边拍肚子，边摇晃身体。

第3~4小节：双手并拢放在脸侧作睡觉状。

第5~6小节：双脚打开，双手在头两侧作"扇耳朵"状，上身同时前倾弯腰并抬起，重复两次。

第7~8小节：双手放在身后作"尾巴"，身体前倾左右摇晃。

第9-12小节：手臂动作同第9小节，双手握拳放胸前，作"绕毛线"状，一边慢慢下蹲。

第13~14小节：双脚跳起，然后做"摇晃尾巴"的`动作。

三、纠正部分幼儿的动作，表扬做操较好的幼儿。