ID：488053
时间：2023-06-27 11:10:03
上传者：曹czj每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
教学目标：
（一）情感目标
1、通过欣赏民乐合奏《南泥湾》，感受乐曲优美抒情与欢快跳跃
两种不同的情绪，体验八路军改造南泥湾的艰辛，激发强烈的
热爱劳动之情。
2、通过演唱歌曲《理发师》，表达对劳动人民的敬意，懂得应该
珍惜每一位劳动者的劳动成果。
3、通过欣赏《森林中的铁匠》，感受乐曲欢快活泼的情绪、两种
不同的速度与旋律所表达的形象生动与音乐形象。
4、通过演唱歌曲《勤快人和懒人》，感受劳动光荣，懒惰可耻，
懂得从小应该热爱劳动、热爱生活。
5、在交流和表演小品《快乐的炊事员》过程中，更进一步升华从
小热爱劳动的思想品德。
（二）行为与能力目标
1、能跟着《南泥湾》音乐扭秧歌，并能较准确的哼唱主题旋律。
2、能熟唱歌曲《理发师》，用口风琴吹奏会唱部分的旋律与简单
的低声伴奏，并进行歌表演。
3、能用简单的形体语言与舞蹈动作即兴表演乐曲《森林中的铁
匠》。
4、能用不同的语气与情绪演唱表演《勤快人与懒人》。并用口风
琴伴奏。
5、通过游戏复习字母唱名，并唱准它们的音高。
6、通过日常观察能较准确、形象的模仿炊事员在厨房劳动的情
景。
（三）拓展目标
1、观察并模仿现代理发师的劳动情景，体验劳动的过程与劳动成
功的快乐。
2、通过创作表演音乐小品，培养学生的观察能力、动手模仿的能
力、即兴创作表现的能力。
教学课时：五课时
第一课时
教学内容：
1、复习上一单元的知识与内容。
2、读第五单元的主题诗。
3、欣赏《南泥湾》。
教学目标：
1、有感情的朗读主题诗。
2、通过欣赏民乐合奏《南泥湾》，感受乐曲优美抒情与欢快跳跃
两种不同的情绪，体验八路军改造南泥湾的艰辛，激发强烈的
热爱劳动之情。
教学重点：
通过欣赏民乐合奏曲《南泥湾》，初步了解它的时代背景，感受
歌曲优美抒情与欢快跳跃两种不同的情绪，在理解歌词的基础
上，培养学生从小热爱劳动的思想品德。
教学难点：
能跟着《南泥湾》音乐扭秧歌，并能较准确的哼唱主题旋律。
教学准备：音乐、板书、口琴
教学过程：
一、组织教学
随着《南泥湾》的音乐自由的做动作跳进教室。
师生问好。
二、基础训练
复习do、re、mi、fa、sol、la在五线谱上的位置。
再请学生运用所学过的音符，组成不同的节奏来唱一唱各音。
如：2/4
3/4
三、复习第四单元的《彩云追月》
再一次让学生回忆这是一首中国的民族乐器合奏乐曲。
四、主题诗
老师引导学生有感情的朗读主题诗。
五、欣赏《南泥湾》
1、课的导入
教师通过复习上一单元的民乐合奏曲《彩云追月》，引出这一单
元的欣赏曲《南泥湾》。
然后可以运用多媒体技术为学生介绍《南泥湾》的时代背景、讲
述三五九旅的模范事迹，使学生了解在八路军的辛勤劳动下南泥
湾的巨大变化。
2、初听
听辨乐曲分两部分，感受乐曲两种不同的情绪。
3、分段欣赏
请学生重点听乐曲第一部分的主题旋律，并能较准确的哼唱主题
旋律。
能跟着第二部分的音乐即兴做扭秧歌或劳动的动作，更进一步感
受乐曲两种不同的情绪，理解南泥湾是在八路军的辛勤劳动下才
变得如此美丽富饶。
4、表现音乐
跟着音乐即兴表演，让学生根据自身实际情况自主选择表演形
式，可以是演唱、舞蹈、情景创设、角色扮演等不同形式。
引导学生由听（感受）——动（体验）——表演（内华）自然过
渡，潜移默化的培养学生热爱劳动的思想品德。
5、拓展活动
通过欣赏不同版本的《南泥湾》（乐曲、歌曲），丰富学生的不
同接触面，并通过不同形式的表演提高学生的即兴表演能力，张
扬学生的个性。
六、师生再见
第二课时
教学内容：
1、复听《南泥湾》。
2、学唱歌曲《理发师》。
3、复习3/4拍。
教学目标；
1、再次感受乐曲《南泥湾》优美抒情与欢快跳跃两种不同的情
绪，体验八路军改造南泥湾的艰辛，激发强烈的热爱劳动之
情。
2、通过演唱歌曲《理发师》，表达对劳动人民的敬意，懂得应该
珍惜每一位劳动者的劳动成果。
教学重点：
1、指导学生用愉快、活泼、热情洋溢的情绪，形象的动作演唱、
表演歌曲。
2、通过学习歌曲引导学生从小就应该热爱劳动，珍惜每一位劳动
者的劳动成果。
3、通过复习，掌握3/4拍。
教学难点：
用口风琴吹奏歌曲《理发师》会唱部分的旋律与简单的低声伴
奏，并进行歌表演。
教学准备：音乐、板书、口琴
教学过程：
一、组织教学
听着《南泥湾》音乐进教室。
师生问好。
二、复习《南泥湾》
让学生哼唱乐曲第一部分的主题旋律。
跟着音乐即兴表演，让学生根据自身实际情况自主选择表演形
式，可以是演唱、舞蹈、情景创设、角色扮演等不同形式。
更进一步理解南泥湾是在八路军的辛勤劳动下才变得如此美丽富
饶。
三、复习3/4拍
老师选择3/4拍节奏的音乐，让学生先按照节拍拍出3/4拍的强弱
规律，然后创编3/4拍的节奏，再跟着音乐拍一拍。
四、新授
1、导入
这首歌曲的导入可以采取开门见山地直接导入。
2、范唱
听歌曲范唱，熟悉旋律，老师可以做动作帮助学生记忆歌词，从感
性了解，引发学生学习歌曲的兴趣。
3、学唱歌曲
这首歌曲的旋律比较简单，d——la都是已学过的音符，因此教师
在教唱时，让学生把会唱部分的旋律涂上色块进行自学。（可以用
口分琴进行帮助学习。）
歌曲中的八度大跳、连音线这些较难的部分通过跟老师的琴声多
听、多唱等方法进行教学。
4、表演
请学生模仿理发师理发时的动作跟音乐进行即兴表演。
通过实践体验劳动的辛劳，引导学生从小就要热爱劳动、珍惜劳动
的成果。
5、读歌词
请学生跟着音乐有节奏的朗读歌词。
6、学唱歌词
第一遍：再次复习歌谱。（可以加入口风琴的演奏。）
第二遍：跟琴声轻轻的唱歌词。
第三遍：唱歌词时，注意音准，不要唱走音。
第四遍：唱时，可以加一些身体的摇动。（加入自己的感情。）
7、小组表演
以小组为单位，组里进行表演练习，要求有口风琴的加入。
还可以选择一些小乐器来帮助演出。
选小组来表演，请其他的学生认真看，要提出好的建议。
8、拓展活动
请学生回家后有机会跟着父母去理发店观察一下，当代的理发师在
理发店中除了理发以外还干些什么事情？
五、师生再见
第三课时
教学内容：
1、复习歌曲《理发师》。
2、理发师的拓展活动。
1、 欣赏《森林中的铁匠》。
教学目标：
1、能熟唱歌曲《理发师》，用口风琴吹奏会唱部分的旋律与简单
的低声伴奏，并进行歌表演。
2、观察并模仿现代理发师的劳动情景，体验劳动的过程与劳动成
功的快乐。
3、通过欣赏《森林中的铁匠》，感受乐曲欢快活泼的情绪、两种
不同的速度与旋律所表达的形象生动与音乐形象。
教学重点和难点：
1、用口风琴吹奏会唱部分的旋律与简单的低声伴奏，并进行歌表
演。
2、模仿现代理发师的劳动情景。
3、能用简单的形体语言与舞蹈动作即兴表演乐曲《森林中的铁
匠》。
教学准备：音乐、板书、口琴
教学过程：
一、组织教学
听着《理发师》的音乐跳进教室，在教室中做各种理发时的动作。
师生问好。
二、复习歌曲
第一遍：复习歌谱。
第二遍：加入口风琴的演奏，部分学生唱谱，部分学生吹奏。
第三遍：唱歌词（个人表演）。
第四遍：小组表演。
处理歌曲：第一、二乐句采用摸进的旋律创作手法，第三乐句为三
小节，也是本歌的高潮句。
三、拓展活动
请学生讲一讲回家后跟着父母去理发店观察下来，当代的理发师在
理发店中除了理发以外还干了些什么事情？可以加上一些动作。
然后以小组为单位把观察看到的情景进行课内模仿。
小组表演。
再根据每一小组表演的编配上新的歌词，创编出新的歌曲《理发
师》。进行表演。
四、欣赏《森林中铁匠》
1、导入
师：下面老师给你们听一首非常好听的乐曲，在乐曲中有一种劳动
者劳动时发出的声音，非常的形象生动。老师想请你们听完乐
曲后告诉大家，是谁在劳动，看谁听得最仔细？
通过这些话引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2、欣赏片断
老师可先给学生听这首乐曲的片断（最形象的片断），听完后请学
生讲一讲，再请学生为这首乐曲取一个名字，并说一说为什么这样
取名？
3、完整欣赏
取完名后，请学生根据平时对铁匠的了解进行动作模仿，并进行教
流展示。
老师让学生在完整的音乐中进行表演。
师生之间互相评价。
这样一方面可以培养学生的动手模仿能力，同时帮助学生树立对铁
匠工作的敬佩之情。
3、情景表演
由于乐曲的情绪非常轻快活泼，音乐旋律生动形象，可以让学生用
身体语言与舞蹈动作进行即兴表演情景剧。
通过实践体验更进一步的感受乐曲的情绪与速度，加深对铁匠的敬
佩之情。
五、拓展活动
请学生课外对其他的劳动者（如：木匠、粉刷匠等）的劳动过程进
行观察并模仿。
第四课时
教学内容：
1、复听《森林中的铁匠》。
2、进行拓展活动的展示。
3、学唱歌曲《勤快人和懒人》。
2、 认识五线谱上的do’、si。
教学目标：
1、用简单的形体语言与舞蹈动作表演乐曲《森林中的铁匠》。
2、通过演唱歌曲《勤快人和懒人》，感受劳动光荣，懒惰可耻，
懂得从小应该热爱劳动、热爱生活。
3、表演其他劳动者的动作。
4、 记住do’、si在五线谱上的位置，唱准音高。
教学重点和难点：
1、再次通过欣赏《森林中的铁匠》，感受乐曲欢快活泼的情绪、
两种不同的速度与旋律所表达的形象生动与音乐形象
3、 能用不同的语气与情绪演唱表演《勤快人与懒人》。
教学准备：音乐、板书、口琴
教学过程：
一、组织教学
跟着《森林中的铁匠》的音乐，做各自的动作跳进教室。
师生问好。
二、复听《森林中的铁匠》
1、边听边感受乐曲的情绪，在原位上用自己的动作感受。
2、小组进行乐曲表演。
3、整个班级进行情景表演。（教师创设情景。）
三、拓展活动展示
1、请学生演示自己所观察到的劳动者的劳动过程，及其劳动时所发出
的音响。
2、小组里进行编排一种劳动者的劳动过程。
3、小组交流展示。
四、do’、si的认识
复习do——la在五线谱上的位置。
出示do’、si的位置。
唱一唱do——do’，边唱边记住各音在五线谱上的位置，要求音高
唱准。
五、新授歌曲《勤快人和懒人》
1、教学导入
教师事先根据歌词大意设计一个故事，讲述给学生听。
可以只讲一半，而后一半请学生听范唱。
2、范唱
老师有感情的做表演。
激发学生的学习积极性。
3、学唱歌谱
先让学生把会唱部分旋律涂上色块，用自己学习的方法学唱谱子。
再用口风琴来吹奏一下，帮助学生把音唱准。
其余的部分乐句用听唱法教学。
让学生为这些乐句填上唱名后再学唱。
4、读歌词
按节奏有感情地读歌词。
注意用不同的语气与情绪朗读歌词，体会歌词大意。
然后分齐读、个人读、小组读等不同形式进行。
5、唱歌词
第一遍：轻声跟琴唱。
第二遍：熟悉之后，可以放一些声音出来唱。
第三遍：边唱边加进自己的动作，帮助记忆歌词。
第四遍：请学生和老师对唱，注意情绪的不同。
第五遍：请学生和学生之间对唱，还可加上动作。
6、表演唱
两个两个学生为一组，进行歌曲的表演唱。
六、师生再见
请学生在课余时间里观察、收集炊事员在厨房间里劳动的情景素
材。
第五课时
教学内容：
1、复习歌曲《勤快人和懒人》。
2、歌曲处理。
3、音乐小品创作《快乐的炊事员》。
教学目标：
1、能用不同的语气与情绪演唱表演《勤快人与懒人》。并用口风
琴伴奏。
2、在交流和表演小品《快乐的炊事员》过程中，更进一步升华从
小热爱劳动的思想品德。
教学重点和难点：
1、懂得从小应该热爱劳动、热爱生活。
2、通过日常观察能较准确、形象的模仿炊事员在厨房劳动的情
景。
3、通过创作表演音乐小品，培养学生的观察能力、动手模仿的能
力、即兴创作表现的能力。
教学准备：音乐、板书、口琴
教学过程：
一、组织教学
跟着《勤快人与懒人》的音乐，边唱边跳进教室。
师生问好。
二、复习五线谱
看着五线谱，老师说出音在五线谱上的位置，请学生唱出音名。
老师唱出音名，学生说出它所在的位置。
三、复习歌曲
1、复习歌谱
加上口风琴吹奏。
2、复习歌词
两个两个学生一组演唱歌词，注意要用不同的语气和情绪演唱。
小组小组之间表演。
3、情景表演
选出两名学生做歌曲中的两个主人公，其他的学生创设情景，在表
演的过程中要一起演唱。
四、处理歌曲
《勤快人和懒人》是一首c大调的美国童谣，2/4拍，曲调欢快、
明朗。全曲由三个乐句组成，第二、三乐句几乎完全相同，把勤快
人和懒人在厨房的情景描写地十分清晰。
节奏以八分音符为主，旋律走向起伏不大。两段歌词截然不同，形
成鲜明的对比。
引导学生用不同的语气、速度、情绪演唱两段歌词，表现不同的音
乐形象。
用演唱、演奏、舞蹈动作表演歌曲，更进一步表现不同的音乐形
象。从一系列的演唱、演奏、表演中感受劳动光荣、懒惰可耻。
引导学生从小就应该热爱劳动、热爱生活。
五、《快乐的炊事员》
1、有歌曲《勤快人和懒人》引入音乐创作小品。
老师可以先创设一个情景：我们刚才知道懒惰是不好的行为，那么
我们小朋友更不应该懒惰了，老师就请你们做做勤快的人，我们去
厨房间去看看，有什么可以帮忙的。
2、请学生回忆自己观察收集的炊事员在厨房劳动时的素材。
以小组为单位，进行个别模仿——合作尝试——小品表演。
最后一小组展示，进行评比哪一小组观察的最仔细、哪一小组模仿
的最象。
鼓励学生善于观察身边的小事，通过模仿，积累生活经验。培养学
生的观察、模仿、合作、创新的综合能力。
六、师生再见
“小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造”每当唱起这支歌，亲爱的同学们，你会想到什么呢？对，小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂靠劳动换来甜美的蜜糖，是劳动为我们带来幸福的生活，劳动最光荣！下面，由我们全班同学齐唱：《劳动最光荣》。
1.我们的祖国真美丽，我们都热爱她。你知道我国国旗是什么吗？
它代表的意义是什么？
国旗上的红色和黄色有什么象征意义？
新中国第一面五星红旗在什么时间，什么地点，由谁亲手升起? 什么地方应升挂国旗?（看谁说得多）
中小学生多长时间举行一次升旗仪式?
2.主持人：我们热爱祖国，要有自己的'行动。我们该怎么做？
生1：我们要刻苦学习，掌握本领，报效祖国。
生2：我们要守纪律、爱劳动、讲卫生、文明礼貌、团结友爱，健康成长。
生3：我们要努力学习，锻炼体魄，勇夺奥运金牌。
生4：我们要爱护环境，珍惜资源，让祖国更加美丽。
主持人：同学们说得好，希望同学们会做得更好！
活动总结：1.同学们在这节课中有什么收获？
2.学生畅所欲言
3.教师总结：通过这节课的学习，我们知道了许多名人刻苦学习的事例，我们也从他们身上学到了优良的品质。让我们用知识作为我们飞向天空的翅膀，学习前人好学不倦的精神，努力学习科学文化知识，为祖国贡献自己的力量。同学们是祖国的未来，我相信同学们，一定会刻苦学习，努力锻炼，提高本领，报效祖国的！
通过此项活动，让幼儿懂得劳动光荣，不劳动可耻的道理；培养幼儿尊敬劳动者，珍惜劳动成果的优良品德；让幼儿自己的事自己做，初步培养幼儿的劳动习惯和劳动技能。
活动一：叔叔阿姨真辛苦
1、组织幼儿参观服装厂、田野、医院、食堂等地方 。对一些不易或不能实地参观的地方，如建筑工地、炼钢厂、科学实验室等等，就让幼儿观看录相或图片，引导幼儿直接或间接地了解工人、农民、医生、科技人员等成人的劳动情况。然后组织幼儿议论，讲讲叔叔阿姨在劳动中是怎样认真负责，不怕困难的。
2、老师与幼儿一道收集各行业人们劳动的照片、图片或画报，布置“叔叔阿姨真辛苦”的专栏，教育幼儿尊敬劳动者，珍惜劳动成果。
3、向幼儿进行有关五一劳动节的教育，引导幼儿自制红花献给爸爸、妈妈、叔叔、阿姨等劳动人民。
活动二：劳动快乐、光荣
1、各项教育活动中渗透劳动教育。如在音乐活动中，教唱《劳动最光荣》、《红公鸡》、《值日生》等歌曲；教跳“采茶”、“织布”等模仿动作。在语言活动中，讲述《小水桶》、《懒惰的熊》等故事；朗诵《悯农》等古诗；看图讲述《兰兰爱劳动》。美工活动中引导幼儿利用废旧物品自制玩具等等。使幼儿在生动形象的教学活动中接受劳动光荣、快乐的情感陶冶。
2、寓劳动教育于游戏活动之中。如组织角色游戏“小小服装厂”、“佳佳理发店”、“娃娃餐厅”、“贝贝商场”等；让幼儿学习、模仿成人的劳动活动。感受为同伴服务的乐趣。
3、发动幼儿收集爸爸、妈妈的照片、奖状、荣誉证书，设立“光荣榜”。组织幼儿参观，让幼儿相互介绍爸爸、妈妈从事的工作及突出成绩。使幼儿知道热爱劳动的人会得到大家的赞扬，成为大家学习的榜样。
1、要求幼儿认真做好值日生工作，乐意为大家服务。同时，每周星期五下午组织集体劳动，打扫室内外的环境卫生。如擦洗桌椅、门窗、地板、毛巾等。让幼儿感受集体劳动的快乐。
2、家园密切配合，坚持一致性教育。并设“家园联系表”，由教师和家长定期填写孩子的劳动情况。要求幼儿在家与在园一样，自己的事自己做，并能参加一些力所能及的家务劳动。如扫地、擦桌、剥菜等等。
3、开展“热爱劳动”汇报活动。让幼儿将自己的劳动情况画下来，并在每周星期六上午抽出的时间里相互交流、汇报。
4、开展劳动竟赛：穿脱衣服、扣纽扣、系鞋带、叠被子、洗手帕，收拾整理玩具、补图书等等。培养幼儿的劳动技能。
5、总结评比，设立“比一比”专栏。做到面向全体幼儿，让每个幼儿都能获得小五星。充分调动幼儿热爱劳动的积极性。
教学内容：
聆听：
歌曲《劳动歌》
歌曲《海娃的歌》
表演：
歌曲《不再麻烦好妈妈》
歌曲《种玉米》
编创与活动
教学目标 ：
二、结合口风琴的键盘位置认识字母谱f、s，并能准确地吹奏。
课时安排：
本课安排两课时完成。
第二课时：聆听《海娃的歌》；表演《种玉米》
教具准备：钢琴、录音机、教学磁带等。
教学过程 ：
一、聆听《劳动歌》
听后提示：《劳动歌》给你什么样的感受？
二、表演《不再麻烦好妈妈》
1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。
4、边唱边表演，看谁表演得好。
三、编创与活动
4、可以在教室里画上格子，填上字母谱边走边唱。看谁唱出的旋律多。
教学过程 ：
一、聆听《海娃的歌》
你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。
2、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？
3、复听歌曲，边听边做动作表演。
二、表演《种玉米》
1、用听唱法学唱《种玉米》，变换方式感受，跟唱学会歌曲。
3、选几名学生按课本上的标记用打击乐为歌曲伴奏。（沙球是左手一拍一次，右手一拍两次。）还可以建议学生选用其他打击乐器，设计敲击的方法，尝试效果。
教学反思：
在学校，阳阳总是很早到校，他看见教室里有很多垃圾，他脚站的很稳，轻轻的拿着扫把扫地，把纸屑一片片的扫到垃圾筒里。
阳阳在家里一也很勤劳。看桌子上还剩一点点米粒，他主动拿来抹布认认真真的把桌子擦得干干净净。
卫生间的脸盆上躺着一条脏兮兮的手帕，仿佛在说：“我已经好几天没洗澡了，谁来帮我洗澡呀！”阳阳走进卫生间，把手帕洗得干干净净的。
老师、爸爸、妈妈都夸阳阳是个懂事又爱劳动的好孩子。
1、通过聆听《三个和尚》感受音乐欢快情绪和音乐所描绘的形象，体会本课主题。
2、通过学习并实践，掌握二拍子的时值。
3、用有力的声音演唱歌曲，并尝试创编。
坚定有力、整齐的演唱劳动号子
录音、卡片、木鱼、碰钟
1、老师请大家来听一首歌，歌中唱了一个很有意思的故事。
2、听歌曲录音（vcd）《三个和尚》―会唱的可以一起唱，听后简单的复述情节。
6、再听乐曲，请学生选择表演的对象（某个和尚），合上节拍，随音乐表演（用自己创造的动作来表现劳动时快乐的心情）。
1、复习已认识的音符、节奏（卡片）
2、老师扫地，请学生听一听音的长短，并认识
3、对比，认识时值（卡片）。
4、试一试，自己创作简单的.劳动节奏。
例如：扫地钉钉子
擦桌子
充分发挥学生的想象力，自己创作劳动节奏（根据各班的水平调整声部的多少）。
1、老师范唱歌曲，让学生体会坚定有力的音调。
2、用听唱法学习歌曲，并请学生能完整的演唱下来。
3、指导学生在演唱中出现的不足，让学生的演唱更准确。
4、讨论：“劳动时大家都很用力，那么我们应怎样去演唱
5、指导学生用轻而蕴含力量的声音来演唱（开始时学生可能体验不到，老师应引导练习）
6、启发学生划船时怎样用力―第一拍用力使歌曲更富有动力感（重点练习）
7、学生随音乐坚定有力的演唱歌曲（体验劳动韵律感）。
8、加入打击乐伴奏（也可即兴创作）。
9、跟老师唱唱名。
小结教学内容及学习情况
地点：教室
一.目的要求：
1. 使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。
2. 使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。
二.会前准备：
歌曲《劳动最光荣》。
小品、名人故事、诗歌朗诵、拼字游戏、倡议书。
三.班会过程：
(一)引言：达 . 芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。 的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢?“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。
(二)全班齐声合唱歌曲《劳动最光荣》。
(三)小品表演。
1. 请杨黎明、王紫薇、葛梦倩、刘文博同学表演：小品《一件小事》。
2. 主持人点拨：确实，在我们之中还有些同学对公益劳动的认识还是不够的。
像小品中的小良同学因为怕苦、怕累、怕脏，怕给人笑话、看着处在危险中的盲人也不敢或者说不愿意去做。这一点又说明了什么呢?请学生讨论、发言。
(四)学生讲话助人为乐的故事。
1. 请王兰兰同学讲《毛泽东助人为乐的故事》。
2. 主持人点拨，是学生明确：
以上的故事告诉我们：就连我们的伟大领袖毛泽东同志也从小就养成了热爱公益劳动，乐于助人的好习惯，我们作为二十一世纪的新时代的学生，是不是更应该热爱公益劳动， 珍惜劳动成果呢?我们应该怎么做呢?我们班也有些同学平时也很热爱公益劳动，珍惜劳动成果。
3.表扬部分同学
(五)献给劳动者一首诗。
请高腊玲同学配乐诗朗诵我国诗人艾青的诗歌《给乌兰诺娃》。
(六)小品表演
1.请徐逸凡、吴思怡、豆军、计豪、甘蜜同学
表演小品《粒粒皆辛苦》。
2.主持人点拨：一粒饭，掉了真的不算什么吗?劳动成果真的是随手可得吗?学生讨论、发言。(指出部分同学不尊重父母、老师、同学--------等等的劳动成果的坏习惯，要求同学们改正)
(七)拼字游戏
分组参与拼“劳动光荣，懒惰可耻”游戏，看谁拼得快。
(八)主持人小结。
1.劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动是每一位有劳动能力的公民的光荣职责。
2.一切劳动都是艰苦的，只有尝到劳动的艰辛，才能懂得珍惜劳动成果。
(九)班长宣读“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”的倡议书。倡议同学们：从现在做起，从身边做起，从小事做起，把热爱公益劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体现在日常的生活中吧!
(十)“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”的签名活动。让同学们将热爱公益劳动，珍惜劳动成果的立志体现在实际的行动中。
劳动产生灵感。——蒋秋芳
劳动使人树立信心。——卢冬莲
劳动得来欢乐，劳动解脱苦境。——唐莉
劳动的果实需要我们自己用双手培育才能获得。——蒋长秀
勤劳的人生活好，懒惰的人生活苦。——杨鹏
只有辛勤劳动才能换得累累果实。——李碑林
春天一堆粪，秋天满地黄。——李柏霖
春天深锄一寸土，秋天多打一担粮。——胡顺华
今年种下一粒豆，来年吃穿不用愁。——刘红娟
不怕家里穷，只怕出懒虫。——李友文
男人勤，田头地角出黄金；女人勤，猪栏旁边有白银。
劳动是一条甘甜而又清澈的小溪，它可以洗去人们的懒惰。
成功的果实要用智慧的双手栽种，勤劳的汗水浇灌。
劳动光荣，懒惰可耻，想要光荣，就是劳动。——李燕
劳动是革命的本钱。——李晓慧
我们应热爱劳动，搞劳动能强身健体。——罗逢胜
以热爱劳动不荣。——唐祖旺
热爱劳动，人人有责。——周海萍
其实，劳动只会给人带来快乐而不是烦恼。——谭宁
天下没有白吃的午饭，只有劳动，才有收获。——唐林
劳动出成果，一份耕耘一份收获。——唐蒲英
生活从劳动开始。——陈素萍
只有流下劳动的'汗水，才会有辛勤的果实。——蒋素梅
劳动是人的本能，懒惰是人的本质。——唐良云
劳动光荣，懒惰可耻。——刘奇林
一分耕耘，一分收获。——蒋建国
劳动使人变得高尚，懒惰使人变得无耻。——杨玉辉
劳动出勤奋。——苏鑫
勤劳者汗水多，懒惰者口水多。——唐延南
劳动实践学技术，轻松就业有门路。——唐天津
劳动美丽人生。——莫茜
财富的源泉是劳动。——马宽友
劳动是自身能力发展的基础。——蒋扬
劳动最美丽。——曾能荣
劳动能创造财富。——郁玉莲
劳动是人类赖以生存的重要手段。——蒋贤勋
知识来源于劳动。——蒋梅生
世上最光荣的事是热爱劳动。——蒋名佳
1、引导幼儿用“……在干什么”的句型讲述动物的劳动行为。
2、教育幼儿要爱劳动，让幼儿知道劳动光荣。
活动准备：动物头饰、碟片、挂图。
活动过程：
一、开始部分：（稳定幼儿情绪，引起兴趣。）
1、师幼互问好。
3、放动画《两只小猫》。
看完提问：两只小猫在干什么？（小黄猫和小兰猫在洗手绢 在擦鞋）（……在干什么句型训练）
二、基本部分
1、放碟片《小动物爱劳动》视频故事表演，让幼儿看。提问：
（1）故事里有谁？（小猫、小狗、小兔。小熊、老山羊）
（2）在干啥事？（小猫在用力扫地，小狗在给山阳公公锤锤背，小兔在擦窗玻璃，小熊在擦桌子）
（3）结果咋样？（房子打扫很干净，山羊公公夸它们是爱劳动、爱干净、爱助人为乐的好孩子。）
（1）老师讲述。
（2）小朋友看图讲述。（表扬讲的好的幼儿）
3、我们再回来看一次《小动物爱劳动》的动画。
（1）小朋友了解了故事的内容，你们感觉它们是怎样的？（爱劳动，乐于助人）
（2）回答真好，小朋友都知道了这些动物爱劳动、乐于助人。你们喜欢它们吗？那你们想不想学学它们样？（幼儿分角色情景表演）
三、结束部分
1、设置情景，让幼儿操作（擦桌子 放水杯 挂毛巾 整理图书）
2、总结
通过刚才的表演。我看到小朋友们都会做事，也爱劳动。那么我们在家里会怎样做呢？（略）
3、好呀，我们小朋友都是爱劳动，爱帮助人的好孩子，我们的小手好能干呀，现 在来夸夸我们的小手吧。集体表演儿歌《小小手》。
教学反思：
通过本课的学习可以使幼儿感受劳动动态美，树立热爱劳动的情感，培养了幼儿的观察能力，引导幼儿观察、思考、体验劳动的快乐。 在劳动中常产生最美丽的动作瞬间，用图片来表现小动物最美的片刻，体现了充满劳动激情和快乐的绘画作品，让人感受到劳动时的快乐。 本课的学习可以使幼儿感受劳动之美，树立热爱劳动的情感。通过描绘劳动中的动作、工具以及周围环境，能培养幼儿的观察能力和动手动脑能力。 本篇教学目的是让幼儿掌握用“……在干什么”的句型说话、“培养幼儿爱劳动的习惯”。我选择了动画“两只小猫”引起幼儿兴趣，又用了动画“小动物爱劳动”让幼儿观看，培养了幼儿的观察能力，也提高了幼儿的参与活动的能力，达到了预期的教学目的，教学效果良好。 在教学时，教师讲劳动的故事，让幼儿回想看爸爸妈妈在劳动的时候是怎么样子的——例如扫地，人是弯着身子的，头是向下的，双手拿着扫把等等。为了更好的强化幼儿心中的印象，我让幼儿进行情景表演，通过表演不但使课堂气氛得到了活跃，而且为幼儿更好的表现打下了基础。最后是幼儿欣赏书中作品，感受作品带给我们的艺术魅力。所以，这节课让幼儿掌握“……在干什么”句型说话、“培养幼儿爱劳动的习惯”很重要。
2、应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。童第周
3、既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。苏霍姆林斯基
4、科学不是可以不劳而获的赫尔岑
5、只有人的劳动才是神圣的。高尔基
6、所有现存的好东西都是创造的果实。米尔
7、劳动是社会中每个人不可避免的义务。卢梭
8、劳动使人建立对自己的理智力量的信心。高尔基
9、灵感，不过是顽强地劳动而获得的奖赏。列宾
10、要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。拉封丹
11、人生在勤，不索何获张衡
12、科学是到处为家的，赫尔岑
13、劳动是一切知识的源泉。陶铸
14、完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。欧文
15、谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众。恩格斯
16、劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。马卡连柯
29、一个有真正大才能的人却在工作过程中感到最高度的快乐。歌德
30、劳动是财富之父，土地是财富之母。威廉配第
31、一劳永逸的话，有是有的，而一劳永逸的事却极少。鲁迅
38、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。宋庆龄