最新《题临安邸》课后作业范文（15篇）

岗位职责是组织工作的基础，它明确了每个员工的责任和义务。在界定岗位职责时，要尽可能明确、具体，避免模糊和冗余的描述。职位：客服专员

课后作业家长评语

一条恰当的作业批语,不但能够鼓励孩子,增强孩子的自信心,而且能够发挥孩子与家长联络情感的作用。你知道要怎么样写好课后作业。

1.每次作业完成得都很出色!

2.方法太好了，可要细心呀!

3.你的字写得可真漂亮，要是能提高正确率，那肯定是最棒的!

4.搬开你前进的绊脚石——粗心,奋勇前进!

5.思路开阔，思维清晰，方法灵活，具有综合利用知识解决数学学问题的能力。

6.解题方法不落俗套，解题思路不同凡响，思考能力较强。

7.是不是还可以尝试另外一种解法?

8.爱动脑筋的你肯定还有其它路子!

9.希望你告别粗心，与细心交朋友!

10.再细心一些，准行!

11.你与众不同的见解，真让人耳目一新，你真棒!老师还没想到的这种做法，我向你学习!

12.你的头脑真灵活，这种方法比老师的方法强多了!

13.该给老师配个放大镜啦!(字太小的学生)。

14.让你的字站直了!

15.你的字伸胳膊伸腿，管管它，让它规规矩矩，方方正正!

1.你是怎样得出这一结论的，能告诉老师吗?

2.你对这道题是怎样理解的?老师想听你说一说。

3.体积和面积单位的区别，在于对三维和两维的认识和理解!

4.审题的要义在于把握题目中的数量关系!

5.单位换算方法的掌握，有赖于对单位间进率的理解!

6.思考问题要有顺序!

7.思考问题要有深度!

8.请多考虑一些“为什么“?

9.不会做的时候你就“画”!

10.题意是可以画出来的!

11.画一画，你就可以更好的理解题意!

12.数学方法是可以画出来的!

13.画一画，可以帮助你找到解决问题的方法!

14.举一反三是学习数学的有效手段!

15.读图读表同样要明确相关信息的意义与作用!

1.一份耕耘，一份收获!

2.我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行!

3.字里行间流露出的真情，让我感动!

4.太喜欢你的语言，细腻，柔软又富有韧性!

5.你让我送给他一个微笑，对吗?孩子。

6.鼓励，对你很重要，我记住了!谢谢你!

7.你能感觉到老师对你的期待吗?

8.用你的努力，给我一个鼓励，让我们一起冲!

9.你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。

10.读史可以明智，你写得好!

11.书写再认真一些，会更好!

12.方法要灵活，如第题。

13.弄清小括号的作用，你就不会漏掉了!

14.你的字体还是不够漂亮，可以向你的同桌学习!

15.规范的书写与洁净的书面，可以使你养成良好的学习习惯!

16.对待每一次作业练习，做到“思”“练”结合，才会有效!

17.用心思考，你就会进步!

18.经常回顾与反思，可以加深对数学方法的理解!

19.对于不太明白的问题，课后可以多向别人请教!

20.做作业并非做完了事，要用心分析知识间的联系!

《四季童话》课后作业

1.一份耕耘，一份收获!

2.我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行!

3.字里行间流露出的真情，让我感动!

4.太喜欢你的语言，细腻，柔软又富有韧性!

5.你让我送给他一个微笑，对吗?孩子。

6.鼓励，对你很重要，我记住了!谢谢你!

7.你能感觉到老师对你的期待吗?

8.用你的努力，给我一个鼓励，让我们一起冲!

9.你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。

10.读史可以明智，你写得好!

11.书写再认真一些，会更好!

12.方法要灵活，如第题。

13.弄清小括号的作用，你就不会漏掉了!

14.你的字体还是不够漂亮，可以向你的同桌学习!

15.规范的书写与洁净的书面，可以使你养成良好的学习习惯!

16.对待每一次作业练习，做到“思”“练”结合，才会有效!

17.用心思考，你就会进步!

18.经常回顾与反思，可以加深对数学方法的理解!

19.对于不太明白的问题，课后可以多向别人请教!

20.做作业并非做完了事，要用心分析知识间的联系!

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中学生课后作业评语

1、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个完美的时刻；你是个颇有潜在力量的学生。

2、涉世不深的少年走近庞大的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔以及，描述很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上安步。不足是议论略感缺乏棱角。要明白，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！

3、拟人化语言使文章更显得生动活泼。

4、发挥奇妙想象，运用精妙比喻。

5、结束得有点突然，夸张了。

6、对精彩地方进行简单描述；点面结合。

7、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对......的喜爱之情全文层次清晰，语句流畅。

8、文章有详有略，言之有序，资料生动具体，不失为一篇佳作。

9、你是个颇有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但若行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

10、虽然写作对你来说并非很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。你的精力着实使人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

11、作者“形散神聚”地驾驭潜力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！

13、比喻贴切，用词生动。

15、由景生情，结尾自然。

16、......以简单愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

17、情境描述调动起悬念。

18、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

19、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

20、小学生能有这样的体会，令人刮目相看。

21、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。

22、开头直奔主题，让人一目了然。

23、排比名的使用为文章增色不少。

24、太棒了！你的文章，重演了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力以及感染力。努力，再创光辉！

25、反问句开头，吸引读者。

26、开头点题，用词很吸引人。

27、你的文章象一条徐徐而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情竭诚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的。朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

28、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？多谢你。

29、过渡自然，每一段交待得很清楚。

30、对......的比喻用得妙。

31、以味诱人，意境深远。

33、虽然你能身心愉悦地生活在自己的.天地里，但社会的成长已经全世界化，你就应以崭新的姿态投入到群众生活之中，顺应社会的成长。

34、结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描述生动结尾结尾呼应文题，点明中心。

35、文章的语言很流畅，也引发老师的感触感染。你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。

36、自然承上启下，细节描述突出人物品质，令人感动。

37、开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼。

38、这段剩余，不如删去，使文章更简洁。

39、文如其人，你的文章以及你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。期望你在未来的学习过程中，用心感触感染以及体味生活，开具更加感人的好文章。

40、加入人物行为，使画面生动。

41、简单介绍状况，自然过渡到下一段。

42、这段描述读来令人感动。

43、简要叙述前因，进行铺垫。

44、场面和气氛描述为文章增色不少。

45、心理描述细腻，比喻句用得好。

46、将......改成......更适宜些。

47、作文如做人，从你的生活感触感染中能够看出你是个用心上进的好小伙子，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

48、结尾简炼，感人。

49、开头直奔主题，也是一种写法。

50、你的文章颇有创意——用几何证明题的情势来完成构思。全文文学色彩很浓！

课后作业心得体会

作为学生，我们每天都会面临大量的课堂作业，这些作业是固定的学习任务，旨在帮助我们巩固所学知识、培养自学能力。经过长时间的课堂作业的积累，我深刻体会到课后作业的重要性。在此，我将分享一下我的感悟和心得体会。

首先，课后作业可以巩固知识。在课堂上，老师会通过讲解、示范等方式向我们传授知识。但要真正掌握这些知识，还需要通过课后作业进行巩固。在做作业的过程中，我们需要回顾和思考课堂上所学的内容，运用这些知识解决问题。这种巩固的过程，使我们能够更好地理解和记忆知识，提高学习效果。

其次，课后作业可以培养我们的自学能力。在做作业的过程中，我们往往需要自己查找资料、解决问题。这样的学习方式，可以培养我们主动学习的能力，培养我们独立思考和解决问题的能力。当我们遇到困难时，不再依赖于他人，而是学会寻找解决问题的方法。通过课后作业，我们能够逐渐摆脱老师对我们的直接指导，真正成为自己的学习主体。

然后，课后作业可以帮助我们建立学习习惯。做作业是学习的必备环节，它要求我们每天都要坚持完成。当我们养成了做作业的习惯，就能使学习变得更加有规律，更加高效。而且，作业的完成也能给我们一种成就感，激发我们继续学习的积极性。整齐的作业本，准时完成的作业，让我们具备了优秀的学习态度和良好的学习习惯。

另外，课后作业还能增强我们的反思能力。在做作业的过程中，我们会发现自己哪些知识点掌握得不够好，哪些地方存在错误或不足。通过找出问题，我们可以进行针对性的复习和提升，及时弥补学习短板。同时，做作业还能增加我们对知识的理解和应用能力，从而帮助我们更好地学会总结和归纳。

最后，课后作业让我们提前预习。在做作业之前，我们需要对即将学习的知识有一个初步了解。通过预习，我们可以对新知识有一个初步的认识，为课堂上的学习奠定基础。这样，我们就可以更好地跟上老师的教学进度，更好地理解老师的讲解。

综上所述，课后作业是我们学习的重要环节。它可以巩固知识、培养自学能力，帮助我们建立学习习惯和增强反思能力，同时也能让我们提前预习。作为学生，我们应该将课后作业当做一项重要的任务来完成，发挥其作用。在今后的学习中，我将更加重视课后作业的完成，并充分利用它带给我们的种种好处。

课后作业心得体会

作为一名在校学生，在学习过程中课后作业是我必须面对的一项任务，通过完成课后作业，我深感到它对于学习的重要性。在这篇文章中，我将分享我对于课后作业的心得体会。

首先，课后作业是巩固知识的有效方式。通过课堂上老师的讲解，我们能够初步掌握知识点，但要真正将其转化为自己的知识，需要通过练习来巩固。课后作业能够帮助我在独立思考的过程中，逐渐找到学习中存在的不足以及需要加强的地方。通过这种“刷题”的方式，我不仅能够将已学知识牢固地记住，而且能够理解其应用的场景，从而更好地应对考试或者解决实际问题。

其次，课后作业是培养自主学习能力的一种方式。在课堂上，老师会给予我们一些基本的指导，但在做课后作业的过程中，则需要依靠自己的能力和意愿来完成。这要求我们掌握一定的自主学习的技巧和方法，比如学会阅读教材中的相关内容、查阅资料以及利用互联网等对知识进行深入理解和学习。通过自主学习的过程，我逐渐培养了自己的独立思考能力和解决问题的能力，在探索中不断提升自己的学习效果。

此外，课后作业还是培养自律能力的一种途径。在完成课后作业的过程中，有时会遇到一些困难或者烦躁的情绪，而坚持完成作业则需要我调动自己的耐心和毅力。因此，我通过作业逐渐让自己适应压力，提高自己的抗挫折能力，培养出更好的自律习惯和学习态度。自律能力的培养不仅对于当前的学习有着重要的影响，而且对于未来的发展和工作中遇到的困难也具有积极的意义。

除此之外，课后作业还有助于师生间的有效沟通和互动。在完成作业的过程中，我会针对问题向老师寻求帮助或者请教同学，通过和他们的交流，我往往能够得到更深刻的理解和解决问题的思路。同时，老师在批改作业时会给予针对性的指导和评价，这对于我了解自己的不足之处以及提高自己的学习效果有着重要的作用。因此，课后作业既是师生之间交流互动的平台，也是我不断提升自己的机会。

综上所述，课后作业对于学习起着重要的作用，它不仅能够巩固知识、培养自主学习能力和自律能力，还可以促进师生之间的有效沟通和互动。因此，在面对课后作业时，我不再抱怨它的繁重负担，而是将其视为一种难得的学习机会，通过它提升自己的能力和水平。希望在未来的学习过程中，我能够不断积累经验，更加有效地完成课后作业，实现更好的学习效果。

《四季童话》课后作业

一、抄写下列词语。

二、把句子补充完整。

1.春姑娘爱笑，笑出_______________________________________。

2.小燕子的.剪刀舞，_____________，_____________，__________________________。

3.夏娃娃是个_____________的孩子，他常常捧出_____________，当镜子玩儿。照得_____________，照得__________________________，照得__________________________。

4.秋姐姐挎着_____________，开始__________________________。

5.雪花，_____________地撒下。撒得很_____________，很_____________，很_____________，很_____________。

6.冬哥哥说美，是_______________________________________。

小朋友说美，是_______________________________________。

中学生课后作业评语

1.认真是你的朋友，马虎是你的敌人。快!把你的敌人赶走，把你的朋友请回来。

2.你的进步让老师看到了希望，你的努力给老师增加了信心，记住：一份耕耘一份收获，努力了就是最棒的!

3.看了你今天的作业，老师很高兴，知道你上课能认真学习了，希望你明天的表现更好!

4.你很聪明，如果把字再写得好一点，那就更好了!

5.你的作业给人的感觉赏心悦目，好孩子，继续努力，希望看到更加出色的你。

6.你养成了良好的学习习惯，特别是作业本很干净，书写也很端正，老师很高兴。

8.老师相信你，今后能按时完成作业的、能干的'你会把字写得工工整整。

9.你是一个爱干净的漂亮男孩，你的作业能不能像你一样漂亮呢?

11.你最近几次作业，都有很大进步，只要努力一定能成功。“作业好”标兵非你莫属。

12.你想飞可以，但字不能飞出横格去，坚守规距，才能有出息。

13.你的作业干净、漂亮，给人以耳目一新的感觉，让人看了很舒服。

14.你的问题提得尖锐，设计的答案，非常准确，希望你继续努力，更上一层楼。

15.你分析文章，前后透彻，层次分明，能抓住中心，把意思表达出来。

文档为doc格式。

小学生课后作业读后感小学生课后作业时间不超过

《木兰诗》选自叙述木兰朝(人名)编的,这是时期北方的一首。分享了木兰诗的课后作业给你们练习。

一、复述这首诗的故事情节，背诵全诗。

本题检查学生是否从整体上把握了诗歌内容，要求学生比较准确完整地复述课文，不仅要掌握诗中叙事的各个环节，而且要注意抓住重点，做到详略得当。复述也是一种很好的口语练习，教师要引导学生清晰流畅有条理地表达。要让学生在复述的基础上熟读成诵。

二、翻译下列句子，注意上下句的意思是互相交错、补充的。

这些句子都容易引起学生的误解。本题可引导学生正确理解句意，并了解古诗词中常见的“互文”现象。题干已经简要说明“互文”的含义，教师可以明确指出并要求学生画线加以重点标示。然后通过翻译这四个句子，引导学生切实体会“互文”的内涵。

翻译这四个句子应注意两个原则：一要理解其“互文”的含义；二要考虑本课的诗歌特征，不能为了体现“互文”而使译文变成散文失去诗味。

1、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。

这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。

2、将军百战死，壮士十年归。

将军身经百战生存无几，壮士（木兰）戎马十年胜利归来。

这两句的意思是征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。

3、开我东阁门，坐我西阁床。

打开我东屋的闺门，坐在我西屋的床上。

这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。

4、当窗理云鬓，对镜帖花黄。

对着窗户梳理美丽的鬓发，对着镜子贴上好看的花黄。

这两句的意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。

三、注意下列句子中加粗的.部分，看看这些句子各有什么句式特点，从诗中再找出一些类似的句子。

本题旨在引导学生注意这首诗在句式上的一些民歌特色。学生只要注意到这些句子的特点即可，至于所涉及的修辞手法，可以提及，但不必深究。

1、问女何所思，问女何所忆。

这两句是复沓句。复沓与叠句的区别是，复沓可以更换少数词语，而叠句的词语完全相同。“女亦无所思，女亦无所忆”两句，以及“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”两节八句，也是复沓。

2、军书十二卷，卷卷有爷名。

这两句是顶真句。顶真，又称“联珠”。“壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂”“出门看火伴，火伴皆惊忙”，也是顶真。

3、爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

这几句是排比句。“东市买骏马……北市买长鞭”一节四句，也是排比句。

四、讨论：一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？

本题主要引导学生认识木兰的形象。认识木兰的形象要抓住两个方面：一是人物的传奇性，一是人物性格的丰富性。要引导学生紧密联系课文内容，从故事情节中体察木兰的思想感情，并加以适当概括。

化学课后作业巩固心得体会

化学作为一门学科，其知识点繁多，且需要掌握的概念和理论较为抽象。因此，在进行化学学习时，课后作业是不可或缺的重要环节。本文将从个人角度出发，分享自己对于化学课后作业的作用，以及如何巩固所学知识的体会，展现化学课后作业的重要性。

第一段，课外学习及课后作业的不同感受。

许多学生在学习化学这门学科时，会觉得难以掌握。对于这个问题，我认为课外学习和课后作业是不可或缺的。在课堂上，老师会讲解知识点，但我们需要通过对相关资料的自主学习来深入理解。而课后作业更是重要，因为它可以帮助我们系统地巩固所学知识点。

第二段，完成作业的实际操作。

每次完成化学作业时，我会对自己所掌握的知识有一个全面的了解，并且对每一个知识点都要进行回顾和归纳。相信每个学生在做作业时都会遇到不懂的问题或是需要思考的地方，这时候我们可以通过查阅资料，弥补自己的不足。我个人认为，一个好的作业不应该只是满足老师的要求，而是要体现对所学知识的完整掌握。

第三段，定期复习的重要作用。

在完成作业的同时，我也会采用其他方式进行巩固，比如定期复习。每隔一段时间，我会复习之前所学的知识点，了解它们之间的联系，并将它们系统化，以避免知识的断层。通过这种方式，我渐渐地发现自己的掌握程度不断提升，原来困惑的问题也逐渐得到了解决。

第四段，与他人交流讨论的益处。

当我们遇到仍未解决的问题，我们可以通过与老师或同学进行讨论，向他们请教。我曾与我的同学进行讨论，我们一起分享自己的发现和理解，对于遇到的问题进行解答，或是在互相探讨中达成一致，进而得到更深层次的理解。与此同时，这也能促使我更深入了解课程内容，并更好地记住所学知识点。

第五段，总结自身的收获与感受。

通过长时间的学习，我收获了很多关于化学课后作业的体会。通过自己的实践，我深刻认识到作业在巩固所学知识点方面的重要性。完成作业时，我让自己要全面了解每个知识点，并在定期复习和讨论中进一步加深对知识点的理解。虽然化学对于学生来说是一个充满挑战的学科，但只要我们努力学习并通过作业和复习不断巩固所学知识点，我们就会渐渐地掌握这门学科，并在此基础上不断发掘更深层次的内容，从而取得优异的成绩。

总之，化学课后作业不仅是巩固所学知识点的途径，还是提升自己学习效率和理解能力的绝佳机会。当我们认识到这一点并采取自己的实践行动时，我们就能在学习中获得更广泛和深入的收获。

小学生课后作业读后感小学生课后作业时间不超过

再次读完《包身工》這篇课文，我早已思绪万千，侑好多好多的感受一股脑地涌入了我的心田。里面所写旧中国包身工的苦难生活，是我們这天的年轻人所难以置信的。诚然，這是一篇饱含血泪、令人叹息的文章。

朋友，请问：清晨四点一刻天还未亮时您在干嘛?您必须会说，那么早还能干嘛呀?当然是在温暖的被窝里了。是啊，我的答案跟您的一样。但旧时的那些包身工們可没我們這么幸福了，那时候的祂們会被工头像赶“猪猡”似的叫喊起來，从那充满污浊空气，像猪圈般的工房里匆忙走出，去做繁重的工作，去为别人挣钱。可怜的包身工們一天的苦难生活就這样开始了。

包身工們不仅仅住宿环境恶劣，饮食方面的待遇也特差。两粥一饭是她們的伙食，所谓粥，是乡下人用來喂猪的豆腐渣加尙很少的碎米、锅巴等煮成的。天啊!這是给人吃的东西吗?连如今的涮锅水都不如，再说正值发育时期十几岁的小姑娘們整天吃没营养的东西，整天无休止的做苦工，瘦弱的她們怎样能吃的消啊!然而，想想我們真的是深感惭愧。如今，我們侑自己的人身自由，一天三顿都能吃尙对于來说是美味家肴的饭菜，平时还能够花钱买五花八门的零食吃。和包身工相比我們简直是生活在天堂里。朋友，当你要为自己的一己之私抱怨什么的时候，请想想那些处于水深火热之中旧时的包身工們吧，這样你就会觉得自己的委屈、自己的苦也就不算什么了。

我坚信很多同学在家里都没侑干过很累的重活，甚至一些较轻的家务活。即便我們自己想干，家长也不舍得去使唤我們，怕我們累，也是想让我們多一点时刻去学习。尤其是在我們得病的时候，父母更是百般的呵护我們。

写這里就又想起了那可怜的包身工們了。她們顶多也就十六七岁，正值青春大好时光，然而她們非但没侑享受受教育以及人身自由的种种权利，还处处受虐待、受压迫，被强迫着做超于自己体支的劳动，就连得重病也不能够逃脱。忍受着封建势力与帝国主义的残酷欺诈，她們侑着悲惨的命运，侑着可叹的遭遇。

由此，我們能够想旧社会的黑暗。当然，很感谢我們的领袖毛主席为我們开辟了新的天地，更庆幸我們出生在這茖光明的世界里。

朋友，让我們携手共进，不忘前恨，珍惜此刻，共创更完美的未來!

中学生课后作业评语

1、详略安排不当，主次不够分明。

2、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

3、以环境烘托人物的情绪，情景交融，情现景中，景随景现。

4、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

5、神态描述生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

6、叙述详细具体，细节描述生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

7、资料紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

8、景物描述传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈此刻读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

9、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

10、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

11、资料多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，资料过于陈旧老化。

12、前后资料关联不够紧密，部分资料过于孤立，与文章主体联系不够密切。

13、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动搞笑。

14、环境描述客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格构成过程中的来龙去脉。

15、外貌描述生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

16、事件过程描述详细具体，资料虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的潜力。

17、细节描述颇具匠心。极富功底。

18、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法。

19、文章边叙事边抒情。

20、语言准确，鲜明生动，资料极其丰富具体。

21、小作者观察仔细，叙述时井然有序。

22、充分运用语言，动作，心理描述，使事情具体，生动。

23、结尾呼应应开头，结构完整。

25、比喻句用得精当加入了古诗进行联想，富有韵味。

26、结尾同样搞笑。

27、发挥奇妙想象，运用精妙比喻。

28、简要叙述前因，进行铺垫。

29、对……的'比喻用得妙。

30、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

31、结尾呼应文题，点明中心。

32、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。

33、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述……给人留下深刻印象。

34、场面和气氛描述为文章增色不少。

35、这段描述读来令人感动。

36、结束得有点突然，夸张了。

37、外形描述十分搞笑，突出了……的可爱介绍中融入了自我的思想，有感染力。

38、简单介绍状况，自然过渡到下一段。

39、用了列数字，举例子的方法，很形象。

40、自然承上启下，细节描述突出人物品质，令人感动。

41、这段剩余，不如删去，使文章更简洁。

42、过渡自然，每一段交待得很清楚。

43、加入人物行为，使画面生动。

44、以味诱人，意境深远。

45、结尾含蓄，点明主题。

46、拟人化语言使文章更显得生动活泼。

47、……和……构成鲜明比较，突出……。

48、孩子的气的语言很有意思。

49、对精彩地方进行简单描述；点面结合。

50、开头直奔主题，让人一目了然。

小学生课后作业读后感小学生课后作业时间不超过

人，是有思想的，有活力的。而这些被称为赚钱的工具的包身工，“人”字在他们身上是体现不出来的，生活在旧社会的底层，受尽剥削、压榨。思想已不属于他们自己的，甚至丧失了做人的尊严也得不到老板起码的尊重，这是怎样的不幸与悲哀!而且与他们有着同样命运的非洲黑人，更是凄惨，随时随地死亡都有可能想他们逼近，他们经历了贩卖，毒打，吊死等一系列的苦难，然而非人的待遇使得他们的意志更加坚定。

可惜包身工有的只是任劳任怨，乞求的目光，再者也就是敢怒不敢言的心态，这就注定了他们的生活待遇也将一向持续，如果他们自身能团结，壮大力量，群众一条心共同抗议这不公平的制度，或许还有一丝转机。若力量再大一点，能够搞群众罢工威胁抗议，老板在利益的面前是会屈服的。再看这现实的包身工，有的也只是沉默，他们就应警惕“不在沉默中爆发，就会在沉默中死亡!”

化学课后作业巩固心得体会

作为一名学习化学的学生，我深深地认识到：课堂学习只是学习的开始，课后作业才是真正巩固所学知识、提高成绩的关键，下面我将结合自己的体验和认知，分别从五个方面，谈谈我的化学课后作业巩固心得体会。

第一、做到“从课堂到课外、从教师到自主”

从课堂到课外的转换对巩固化学知识十分重要。许多同学在课堂上容易理解但并不意味着弄懂，因此要在老师讲解一遍之后回家再认真思考，对于生硬、抽象的概念可以细致分析，有时候还可以尝试应用一些举一反三的方法进一步推导，再将每个细节、疑点标注在笔记上面，日积月累就能形成一整套自己的知识体系。

第二、一边记一边理解，及时整理笔记。

不仅需要学生掌握一个结论或者知识点，还需要理解其中的物理意义以及特点等，这个过程中笔记提醒决定着学习理解效果的好坏。所以快速答题往往不可避免地犯低级错误，有时候拿到笔记本内容都忘了自己是怎么标注的。因此在做题学习前要先进行理解，边理解边记笔记，在这个过程中需要尝试将同一类的知识点分类存储，形成自己的体系框架。我会将一些较为重要的知识点标红，有助于快速查找，同时，我还会将每节课学习的小总结整理到笔记适当位置，方便随时翻阅，在这样的学习方法下，我发现复习某一章节时效率更高，同时理解效果也非常明显。

第三、做到「坚持下来，量变引起质变」。

关于「量变带来质变」的理论已经被人们所公认，在巩固化学知识的过程也是如此。同学应该有意识地安排时间计划，坚持每天花一定的时间复习和做作业。由于化学所涉及的概念、定理和公式较多，且对于某些部分的理解可能需要时间的累积，学习化学知识注重坚持，做到日积月累，才能产生质的飞跃。

第四、多练多考，进行自我检测。

针对大量的疑问和学习过程中出现的问题，及时盘点、总结并复习、查漏补缺。“三思而后行”，学生可以对于化学知识，进行自我检测，总结自己的不足，制订解决方案，及时予以调整和跟进。而多做作业也是巩固化学基础知识的有效方法之一，在作业中不仅可以发现错误和不足，还能发现更广泛的问题及其原因、思路和方法等。

第五、寻求同侪之间的帮助、借鉴。

学习是自己的事情，不代表只能靠自己，遇到问题、疑问时，及时向同学请教，或请教相关知识领域的专家，从而快速、有效地解决自己的问题。同时，通过和同学、老师的交流，多借鉴经验和学习方法，发现自己的不足，及时加以提高和改善。

总之，化学课后作业是学习化学知识的最核心、最实质的准备工作，要深刻认识这一点。我们要做到积极主动学习，严格要求自己的节奏和努力程度。同时也要做到积极向他人借鉴经验、开阔眼界，探索学习化学的最优方法。我相信这一切的努力和坚持，一定会为我们今后的学习和人生奠定坚实的基础，踏出成功之路。

课后延时作业辅导心得体会

随着社会的不断进步和学习质量的提高，越来越多的老师开始意识到，课堂教学不能满足学生的需求，因此课后延时作业辅导逐渐被引入学生的学习过程中。我作为一名中学生，有幸参与了课后延时作业辅导，现在我想通过此文与大家分享一下我的心得体会。

在我看来，课后延时作业辅导可以帮助我们更好地理解和掌握学习内容。在课堂上，由于时间有限和学生眼花缭乱的笔记，我们很难完全吸收老师讲解的知识。而延时作业辅导则提供了更多的时间和机会来思考和消化所学的知识。在这个过程中，我们可以自己思考问题，查漏补缺，从而更加深入地理解和掌握学习内容。

其次，课后延时作业辅导也可以帮助我们培养良好的学习习惯和自主学习能力。在课堂上，老师的引导和监督使得我们很难真正发挥自主学习的能力。而通过参与延时作业辅导，我们需要自己安排时间、制定学习计划并独立完成作业。这样一来，我们就能够培养出自主学习的能力，学会独立思考和解决问题，以及规律的学习习惯。

此外，课后延时作业辅导还可以加深学生与老师之间的沟通和交流。在课堂上，由于时间的限制和学科难度的增大，学生很难有机会和老师多进行沟通和交流。而延时作业辅导则提供了这种机会。在这个过程中，我们可以主动提问，向老师请教，解决自己的疑惑。而老师也能够通过这个机会更加了解学生的学习状况，并给予有针对性的指导和帮助。这样一来，我们能够更好地改进学习方法、提高学习效果。

最后，课后延时作业辅导还可以促进学生之间的合作和交流。很多时候，我们可能会遇到一些难题，通过自己的努力还是无法解决。而在延时作业辅导中，我们可以与同学们一起讨论和探讨，借鉴他人的经验和观点。通过合作，我们可以互相帮助和支持，解决问题，并促进彼此的进步。这种合作与交流的氛围为我们创造了一个良好的学习环境。

总的来说，课后延时作业辅导在很多方面都对学生的学习有着积极的促进作用。它可以帮助我们更好地理解和掌握学习内容，培养自主学习能力和良好的学习习惯，加深与老师之间的沟通和交流，促进学生之间的合作和交流。通过参与课后延时作业辅导，我们可以更全面地发展自己的学术能力和综合素质，为未来的学习和发展打下坚实的基础。而作为学生，我们应该珍惜这样的机会，认真对待延时作业辅导，并积极主动地参与其中，从中获得更多的收获。

课后作业减负心得体会

第一段：引言（100字）。

课后作业减负一直是教育界关注的热点问题。近年来，对于减少学生课后作业负担的呼声越来越高。作为一名学生，我深有感触。在经历了几年的学习后，我对课后作业减负这个话题有了一些自己的体会。以下将就此展开论述。

第二段：分析现状与原因（300字）。

当前，学生的课后作业负担确实过重，直接影响到了学生的身心健康。有时候，作业量过大无法在规定时间内完成，导致学生不得不熬夜完成。课后作业除了占用了课余时间，也间接地增加了学生的压力。导致这一现象的原因有三个方面：一是教育机构和教师对于学科内涉及知识点的扩大，使得作业难度加大；二是教学目标的转变，以应试为导向，而非注重培养学生的兴趣与创造力；三是学生自身时间管理能力较差，没有科学、合理的安排学习时间。

第三段：减负的重要性和方法（300字）。

课后作业减负对于学生的身心健康以及全面发展至关重要。为了减轻学生的负担，学校和家庭应采取相应措施。首先，学校可以通过减少作业量和作业难度，合理安排作业时间，并鼓励课堂上解决一部分问题。教师可以将重点放在培养学生的学习兴趣和思维能力上，而非盲目追求课后作业的数量和质量。其次，家庭应重视与学校的沟通，了解并支持学校的教育理念。家长可以为孩子提供合适的学习环境和学习资源，培养他们良好的时间管理能力和学习习惯，帮助他们分析作业的方法和步骤。

第四段：减负的效果与体会（300字）。

我在实践过程中也深刻感受到了减负的积极效果。在学校采取了减轻课后作业的政策后，我的负担确实减轻了不少，有更多时间去做自己喜欢的事情，也能有更好的学习状态。更为重要的是，学生的学习兴趣和创造力得到了更好的发展。我发现我对于学习的积极性明显增加，也更愿意思考问题，去发现问题背后的原理和规律。通过和同学们的合作与探讨，我发现许多问题都可以通过合理的思考解决，不再依赖课外补习和大量的作业。

第五段：结论（200字）。

综上所述，对于学生而言，课后作业减负是一项非常必要而积极的改革。学校、教师、家长和学生自身都应共同努力，加强沟通，合理分工，减轻学生课后作业负担。只有这样，学生才能更好地发展个性和潜能，追求全面发展，为今后的学习和生活打下良好的基础。希望在未来的教育改革中，能更加重视学生的身心健康和兴趣发展，给予他们更多的发展空间。