实用给家长讲故事心得体会（汇总12篇）

学习心得是对自己在学习过程中所获得的体会和收获进行总结和反思的一种方式。以下是小编为大家收集的实习心得范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

听家长讲红色故事心得体会

红色故事记录着中国革命和建设时期的传奇，它们不但告诉我们过去的故事，更教育我们如何正视生命、珍惜生活。如今，家长们将红色故事的精神传承下去，用来教育孩子们，这种方式更加生动形象、具有感染力。因此，听家长讲红色故事共同感受历史，是孩子们教育中不可缺少的一部分。

家长讲红色故事，让孩子们进一步了解历史、缅怀先烈，同时也从红色故事中领悟道理，明确自己的责任与使命，激发对祖国的热爱和对未来的向往。通过红色故事的教育，孩子们可以学习到思想品德和行为习惯等方面的知识和道理，进一步增强自信心，提高自主性，建立健全的人生观和价值观，成为品德高尚、有责任心、有创造力的新时代人才。

家长讲红色故事要有专业的知识和技巧才能真正起到教育孩子的作用。首先，家长需要了解红色故事的背景和内容，增强自己的文化素养，充分理解所讲的故事。其次，家长还需要注意讲故事的方式和方法，采用生动的语言、生动的肢体语言、恰当的表情来吸引孩子们的注意力，营造出良好的氛围，把红色教育与生活实际紧密结合起来。

第四段：红色教育与现代社会的关联。

红色教育不仅传递了历史，也为现代社会的发展积累了宝贵的经验和智慧，它们与现代社会的许多问题密切相关，如家庭和睦、团队合作、社会共建等等。家长讲红色故事不仅可以教育孩子，也能够影响社会、推动社会进步，是一种有效的传统文化传承和价值观传递方式。

第五段：结论。

红色故事是我们优秀传统文化的重要组成部分，以红色故事为媒介实现父母与孩子之间的互动，将使孩子们更具爱国主义精神，也有助于他们树立正确的价值观、丰富人生经验。因此，我们应该珍视红色故事，作为传承红色文化的重要方式，不断将“红色”这一学问积淀下去，为下一代培育更多的爱国人才。

美德故事心得体会家长

作为家长，我们都希望能够培养出有良好美德的孩子。美德是指那些具有伦理道德品质和正直行为的特质。为了达到这个目标，我们常常会给孩子们讲一些关于美德的故事。通过这些故事，孩子们可以学习到如何成为一个有品德、有共情力的人。在这篇文章中，我要分享自己对于这些美德故事的体会与心得。

首先，美德故事教育触动了我内心深处的一根弦。每当我给孩子讲述这些故事的时候，我不能不感受到其中的内涵和启示。比如，当我给孩子讲述关于勇气和坚持的故事时，我会被主人公们所展现出来的勇敢精神所打动，他们不畏艰辛、奋发向前的精神给予我无尽的勇气和动力。这些故事教育让我们更加深刻地认识到美德的重要性，同时也启发我们自己去追求美德。

其次，美德故事给我提供了教育孩子的有效方法。通过讲述这些故事，我可以在孩子们的心灵中留下一种道德概念和价值观念。例如，我曾给孩子们讲过一位名叫贝多芬的音乐大师的故事。通过贝多芬的坚持和执着精神，孩子们感受到了努力和毅力的重要性。这样的故事不仅能够激发孩子们的学习兴趣，更能让孩子们在面对困难时不轻易放弃，勇往直前。

另外，美德故事也给我带来了教育孩子时的启示。在讲述这些故事的过程中，我发现孩子们的注意力更加集中，思维更加活跃，兴趣更加浓厚。这让我认识到，在孩子的教育中，我们可以通过故事的方式来提高孩子的学习积极性和兴趣，使他们更愿意去接受我们的教育和引导。通过这些故事，我们可以与孩子们建立更紧密的联系，让他们更加乐于接受我们的教育。

最后，美德故事不仅仅是给孩子们讲故事，更是给自己的一次反思和思考。在讲述这些故事的过程中，我常常会思考自己的行为和品德。我会问自己是否具备与主人公一样的品质和精神。如果不具备，我会努力提升自己，成为一个更好的人。这种自我反思和思考让我感到个人成长的重要性，同时也培养了我的责任感和担当精神。

总结起来，美德故事教育是一种非常有效的教育方式。它能够触动孩子们内心深处的那根弦，激励他们追求美德。同时，美德故事也为我们家长提供了一种有效的教育方法，使我们更好地教育孩子。通过这些故事，我不仅更好地理解了美德的重要性，也不断反思自己的行为和品德，让自己成为一个更好的人。因此，我相信，通过美德故事的引导和教育，我们一定能够培养出良好美德的下一代。

听家长讲红色故事心得体会

在我们的成长道路中，红色故事是不能缺少的一部分。而家庭则是红色故事最好的讲解者。最近，我有幸聆听了一些家长讲述红色故事的经历，获得了很多启发与收获。在此，我想和大家分享一下我的心得体会。

【第一段】。

红色故事给我们带来了纷繁复杂的情感，让我们深刻地意识到了革命先驱们所经历的艰辛。听了家长们的讲述，我深深被感动，只有在家长的讲解下，红色故事才会变得更加生动有趣。家长们把几十年前的故事，通过不同的方法娓娓道来，并将故事和当今所发生的事情联系起来，让我们更加深刻地体会到了其中的意义。

【第二段】。

红色故事是爱国主义的重要组成部分，我们的家长通过讲述红色故事，让我们更加明白爱国的真谛。无论是什么样的红色故事，其核心都是为了祖国和人民，必须以人民、以爱为本，这正是我们最需要强调的。听了越来越多的故事，我意识到我们的父母们的精神，他们每天在攀登上下班路上，把我们当作新时代的俘虏，把我们引向光明的未来。

【第三段】。

家长给我们讲述红色故事，还增加了我们的文化底蕴。在讲述中，我们不仅可以了解到革命的历史背景，更可以从中学习到思想史、语言文化等等。这是我们在学校里所无法学到的，并且能够使我们更加全面地了解到历史的智慧和幸福生活之道。

【第四段】。

带着一颗感恩的心，我们可以从红色故事中学到更多的内容。家长们的耐心与毅力，让我们看到了军民团结、革命理念和奋斗精神等等。当我们思考自己的成长历程，会突然发现我们与这些符号息息相关。如何崇尚英雄精神，如何做一个无私的“人民英雄”……这些通过红色故事我们马上可以了解到并且在平时做好。

【结论】。

通过家长的讲述，我们可以发现，红色故事不仅是一种教育方式，更是一种传统、一种精神、一种历史遗产。它教导我们怎么去做一个有责任感，有爱心，有思想的人。它在人们心中留下了深刻的印象，让我们明白什么叫做“英雄”。因此，我们需要谦虚地孜孜追求，先用心去学去理解，我们才能更好地了解旧时代的浴火重生、白云苍狗的夜晚和红太阳的来临。

听家长讲红色故事心得体会

“听家长讲红色故事”是一项重要的亲子活动，也是弘扬爱国主义、民族精神的一种生动形式。最近，我参加了学校组织的一次“听家长讲红色故事”活动，让我收获颇丰，不仅让我更加了解祖国的历史，更让我对家庭教育有了新的认识。

第二段：深入感悟祖国历史。

在家长讲述的《小萝莉的献唱》的故事中，我深刻感受到了中国人民在革命战争中的无私奉献和坚定信念。而通过家长的讲述，我惊讶地发现这个故事背后的主人公，是我家乡的一位英雄妇女，引起了我更深刻的共鸣。这让我认识到，祖国的历史就在我们身边，只有我们了解和传承，才能感悟祖国的伟大和智慧。

第三段：亲子共同成长。

“听家长讲红色故事”除了让我感受到祖国历史的沉淀和荣耀，更让我意识到亲子教育的重要性。在这个活动中，我和父母一同聆听故事，一同参与讨论。我们在家长的引导下，不仅了解到一段段真实而感人的历史，更在亲子间建立了心灵互动的桥梁。这让我认识到，亲子教育不仅是一种教育方式，更是一种陪伴、理解和疏导。

第四段：爱国主义情感的传承。

通过“听家长讲红色故事”活动，我不仅感悟到了祖国历史的伟大，更明确了身为中国人的自豪与自信。家长讲述的故事中，无不淋漓展现了中华民族的爱国情怀和民族精神。在这个过程中，我们收获了对祖国深厚感情和民族信仰的熏陶，更加明确了未来的目标和责任。

第五段：结语。

总之，通过参加“听家长讲红色故事”活动，我对祖国的历史有了更深刻地认识，对家庭教育有了更厚重意义的感悟，也更加坚定了我成为一名有爱国情怀的中国人的信念。我相信，通过这样的活动，许多家庭会牢牢守护住红色基因，让爱国主义情感在亲子间延续、传承并发扬。

故事心得体会

这里有“大漠孤烟直，长河落日圆”，但更多是风沙，还有人的无知和愚昧。

快餐时代，谁会拥有像陶渊明那般追求自然的平常心，谁会有像苏轼一样拥有豁达乐观之心态，谁有会像叶芝一样渴望平凡朴素的爱情。三毛，正是如此。她踏上了那片撒哈拉沙漠，与荷西一同，带领我们感受异域风情，欣赏大漠风光，聆听大漠之声。在三毛笔下，体验了肮脏恶劣的生活环境，结识撒哈拉威人，记下平常一点一滴的小事，绘成多姿多彩的三毛撒哈拉故事。

我们每个人都喃喃着，要自由，要追求梦想，却找各种借口，从未付诸现实。而三毛，她是那般浪荡不羁的女子，仅因自己儿时的梦，不顾众人诧异的眼光，来到撒哈拉;她又是如此浪漫的女子，为寻找前世回忆的乡愁，踏上那向往已久的神秘大漠。

三毛笔下的撒哈拉，有无理的婚姻。“娃娃新娘”这一章，印象最深的一段话是“等到阿布弟拿着一块染着血迹的白布走出房间时，他的朋友们开始呼叫起来，声音里形容不出的暧昧，在他们的观念里，结婚处夜只是公然用暴力去夺取一个小女孩的贞操而已。”一个十岁的小女孩姑卡出嫁，被夺去贞操，年仅十岁!但在婚后，姑卡却装扮成熟，挂着那句诙谐的：“你伤害了我的骄傲。”或许，这就是撒哈拉女人卑微的命吧。在当地人看来，这只是正常的婚俗，而在三毛和我们眼中这种结婚仪式，就是摧毁女人的身心。虽然有文化差异，但我们无权干涉他国宗教信仰。那场面虽未有亲眼所见，却有如身临其境般的记忆深刻。

三毛笔下的撒哈拉，有以爱之名的谎言。沙仑衷情于一女子沙伊达，他献给沙伊达聘金三十万，沙伊达却未守信来撒哈拉成亲，而是展开又一场骗局。陷于爱河的沙仑虽然知道自己被骗，仍带钱走往寻“妻”之路，一条不知是喜是悲的路。的确，诺言和誓言都是有口无心的，连感情都可以作为利益的武器，可悲。但三毛却说：“飞蛾扑火时，一定是极其幸福的。”

荷西追了三毛六年，当荷西知道三毛一定要去撒哈拉后，不声不响地提前做好准备，卷起行李就走，先她去了非洲，等着三毛踏上那片土地，而三毛这个一意孤行的倔强女子，当知道有一个男子愿为她去沙漠受苦时，这个倔强的女子已经决定要跟这个男子到天涯海角，一辈子流浪下去，在撒哈拉沙漠展开了一场“闪婚”，那般快速、仓促及朴素，充分看出两人朴实的行事风格。这让我想起了贾宝玉，贾宝玉腹有诗书之气，向往远离名利的娴雅生活，而薛宝钗却恰恰相反，她要求他考取功名，为名利去追逐，这就导致了他们貌合神离的夫妻生活，贾宝玉去寻找自己的知己林黛玉，而薛宝钗也就注定了长路漫漫，只能与孤灯相伴。这让我又想起了祥子与虎妞的爱情故事，两个志不同的人在一起很痛苦。我想，真正的爱情，除了生活中的相同，精神上也要达成共识吧，就像三毛和荷西一样。

“生命的滋味，无论是阳春白雪，青菜豆腐，都要去尝一下啊。”或许只有她，能把寂寞的沙漠，活成诗和远方。爱情，不是只有白头偕老才会让人羡慕，而是你与我从懵懂相爱到惺惺相惜，从两条平行线到两条相交线，从道不同不相为谋到爱屋及乌，从你是我生命最重要的人到我的心里只有你。

我喜欢《撒哈拉的故事》带给我的生活的感觉，像是清晨树林上空丁达尔效应的阳光，也想下午温暖和煦照在放学儿童脸上的阳光，像傍晚夕阳晕染整片天空的残阳，也像沙漠如日中天的大火炉，什么样的感觉，都别有一番滋味。

故事心得体会

有一个星期天，雷锋肚子痛，他趴在床上忍了一会，想硬挺过去，但又一想，明天还要出车，这样疼下去可不行，赶快爬了起来，跑到卫生连。

值班医生问了问病情，按了按肚子，给了些药片，嘱咐说：“不要紧，回去用热水袋压一压肚子，好好休息休息就好了，可别再累着呀!”

雷锋往回走，路过一个建筑工地，工地上那热烈的劳动场面，一下子把他吸引住了。他心里赞叹着：“嘿，真了不起，不久以前，这里还是一片煤渣地，现在就要盖起高楼大厦了。”在这里劳动的人，个个汗流浃背，干劲十足。砌砖的和运砖的，展开了社会主义劳动竞赛，扩音器里响着一个尖嗓子姑娘的声音，鼓动得整个工地热气腾腾的。他正要离开这里，忽听得那尖嗓子姑娘喊道：“……砌砖的同志大显身手，以惩每小时一千二百块的速度，打破了过去的纪录，运砖的同志加油呀!”雷锋回身一看，见运砖的两人一辆小车，一个拉一个推，个个干得挺欢，还是供不上砌砖的需要。他忘了肚子痛，跑到推砖场，操起一辆小车就干起来。他一个推一辆车，装得满满的;上坡时挺费力，几个工人赶来帮助他，有个工人问道：“同志，谁叫你来的?”雷锋笑着逗他说：“你们叫我来的呀!”“我们?”“是呀，你们为了社会主义，干得热火朝天，就不许我来吗?”

有一位工人端来一碗水，对雷锋说：“同志，喝碗水，休息一下吧。”

雷锋说：“不累，谢谢。”接过碗，一饮而尽，用手背抹了抹嘴，又推砖去了。

运砖供应不上的情况很快转变了。当雷锋刚刚装好一车砖的时候，尖嗓子的广播员甩着辫子跑出来，问雷锋：

“喂，同志，你是哪个部队的?叫什么名字?”

“你问这个干啥?”

“你给我们带来很大鼓舞，大家要求写篇稿子表扬表扬你。”

雷锋说：“我今天没事儿，到这儿干点活是应该的。有啥可表扬的。”说罢，推上车就走。

广播员感动地望着他的背影，自言自语：“还向我保密哩，我非打听出你的名字不可!”

整个工地你追我赶，热火朝天，大家越干越欢。上半天，超额完成了施工任务。中午，劳动结束后，雷锋拿起军衣，准备回连队时，一帮工人忽地把他围住了。这个和他握手，那个向他致谢。一个穿白衬衣的人，上前来拉住他的手，热情地说：“你到这里来劳动，给我们的鼓舞不小。”

雷锋不好意思地说：“这有什么!我和大家一样，只是尽了我应尽的义务。”

那位女广播员又问道：“可是干了半天，还不知道你的名字叫什么呢?”

“我该回去了……”雷锋拔腿就走。

广播员故意板起面孔说：“同志，广播你的事迹，不能看成光是对你的表扬，这对我们今后的工作，也会有推动作用呀!”

雷锋只好说出了自己的名字。那位广播员一甩辫子，笑着跑。不一会儿，她那尖嗓子传遍了工地：

“感谢解放军，向雷锋同志学习……”

故事心得体会

怎样的记者才能够被称为好记者?这个听起来简单的问题，我在《媒介素养》与《新闻学概论》的课程学习中看着那些枯燥乏味的文字，好像得到了似懂非懂的回答，但是直到观看《好记者讲好故事》这一节目后，我才对“好记者”这一名词有了更进一步、更清楚的了解与感悟：好记者，不是名利双收、荣耀满身，而是用自己力所能及的力量去传递每一个“沉甸甸”的故事。

《好记者讲好故事》这一节目，利用荧幕的方式，让优秀的记者们在观众面前分享他们记录的新闻，历经的故事。尽管每一个故事看似都很平凡，但是就是这些普通的故事，其背后自有万钧之力，传送着满满的能量。

老王的故事、老王的精神和我们说，这一切都是值得的，只要为了心中的那盏灯，一直坚定不移地走下去就好了。好记者讲好故事，传递正能量，郑晋鸣肩负着自己的职责和本分，身怀忠诚和担当，行走于天下而默默记录故事、传播能量。他是好记者，尽他的努力让观众了解背后的故事，感受那些向上的正能量。

好记者应当把党的“48字职责使命”时刻牢记，坚持脚踏实地、开拓创新。站在镜头前分享的记者们，有的体验着媒体行业的转型升级，有的亲历了港珠澳大桥的时代建设奇迹，有的“穿梭”在危险战地之中，有的深入平凡群众的日常生活……他们，给观众带来的是不一样的中国故事，却有着同样震撼。他们，将那些感动他们的故事与能量分享来拨动我们的心弦。

这样的记者们，走进别人的生活，再来影响我们的生活，给我们的前行指引着。好记者们的存在，让这个社会行进多了一束光。作为后起之秀的我们应该向他们学习，将每一个“沉甸甸”的故事讲述，将每一份满满的能量传递，让这个社会更加光亮。

故事心得体会

在今年寒假时间，我读了《雷锋的故事》这本书，我感触很深。

雷锋是一个为祖国做出许多贡献的人，他说过：人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。

他出生在一个贫穷的家庭。他们村里有一个贪财的地主叫：唐四滚子，他每天都要村里人帮他干活，而且每年都要交房租。并且房租还要一年比一年多，所以村子里的人都很穷。后来，雷锋的哥哥在帮唐四滚子干活的时候，机器把他弄伤了，导致他死亡，雷锋的妈妈因为干活了太重太累受不了，上吊自杀了，村里人都知道她妈妈是被唐四滚子逼死的，却都怒不敢言。雷锋的爸爸却被日本鬼子打死了。邻居六叔妈妈见雷锋只有7岁，孤苦伶仃，便把他带到自己家中，把他当自己的孙子一样对待，雷锋很感激六叔奶奶，他在心里暗暗的想：我长大以后也要像奶奶一样救人于水火之中。

雷锋叔叔在六叔叔奶奶家住了一阵后，他不想再给六叔叔奶奶增加负担，于是和村里的流浪儿一起去乞讨。雷锋在这样的苦难之中慢慢长大。

终于有一天，解放军来到了他们村子，地主正想从后院逃走，却被散步的雷锋看见了，他大叫到唐四滚子要逃了，赶紧抓住他，村里人听见都跑来把地主围住，让解放军抓走了他，同时他们村子终于也得到了解放!

后来雷锋长成了青少年，去鞍钢当了翻车机手，他学得又快又好，连续三个月被评为生产标兵和先进生产者，他还写了一首诗歌叫《翻车机》。

我被他的勤奋好学感动了，我现在的生活比当年雷锋叔叔的好多了，我们要多学习雷锋叔叔的品德，将来做祖国的栋梁。

故事心得体会

《我的教育故事》这一本书的作者是于永正老师，我们可以从书中学习到关于教育教学的知识。作为教师没赢过怎么样教学生呢?要给学生树立起一个标杆，让他潜移默化的进步。下面是小编带来的我的教育故事读书感悟：风流儒雅亦吾师。“我自以为我的教育不空虚，因为我有情。我的情无处不在。”刚刚拿到这本书，就被封面上几行小字所吸引。然后迫不及待的开始阅读于永正老师的《我的教育故事》。在书中，我看到了于老师丰富多彩的教育故事，看到了于老师才华横溢的小学老师，看到了他在病中谈笑风生的样子……读完之后，心中感触颇深。

陶行知先生曾提出“生活即教育”的理论，他说，生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育。教育的根本意义是生活之变化，生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。于永正老师的做法让我脑海中第一个闪现的就是这几个字：生活即教育，于老师进行的是真实的学习，让学生们在生活中感受学习，感受语文。

“才饮长江水，又食武昌鱼，万里长江横渡，极目楚天舒”这豪迈的背诵声飞出窗外时，就知道于老师要带着学生去游泳了;“胭脂点雪”、“映日荷花”、“喧宾夺主”、“星光灿烂”、“蓝孔雀”等，于老师在赏菊过程中为孩子们了打开认识美的窗口;“只要是花，开在哪里都好看!”这是春游过程中一位小朋友脱口而出的话……带着学生感受生活的美好，引导学生多看美的东西，这些做法对学生是一种精神上的享受，无形之中会让美融于血脉，使人有种不吐不快的感觉，写作文自然水到渠成。

我们平时总让学生写作文，还要求学生写出真情实感，有时候我们并没有带他们体验，却要求学生写出来。以后我们也应该带学生多多体验生活中的点点滴滴，这样学生才会在写作中自然而然流露出真正的情感。

于老师说：“引导、点拨、示范。”学生学了五年语文，越学越不会，到底应该怎样学习呢?于老师说：“多读多写。”语文就是教学生识字、写字、读书、背诵、表达(包括口头表达和书面表达)。至多再加一个：培养兴趣和习惯。作为语文教师，要想教好学生，要做到那几点呢?我认为以下几点很重要。

首先，朗读是必备技能。朗读要做到正确、连贯，还要做到语气自然。好书不厌白回读，精彩的文章一朗读出来，就活了，更能让学生走进文章。教儿童学语文，靠的是示范，教师的朗读好了，学生也会在潜移默化中进步，感受文章鲜活的语言。模仿是儿童的天性，儿童学语文都是从模仿开始的。好的示范具有启发性，能为学生树立起一个标杆。

其次，板书很重要，要想学生写好字，老师得起带头和示范作用。字是人的“第二张脸”，是人的“一张名片”。都说“字如其人”，字写得不端庄、不漂亮，难道是要用实力证明我们长得不够端庄、不够漂亮吗?于老师说：“写好字，是‘儿童的语文’的应有之义。”板书对语文教师是必需的，手写出来的字，都是鲜活的，有情感的，可以传达我们想要表达的信息。我的第一张脸没有长好，我就得在第二张脸多用功。最近我也一直在练字，争取能够拥有一张端庄美丽的“脸庞”。

最后，教学，要“实打实”、“手把手”的教，作为教师，一定要有责任心，要有爱。学生跟我们学语文，我们就得尽老师之责，用我们耐心、细心、恒心和爱心，教学生识字、写字，教(从容网)会学生读书、表达。夏丏尊先生说过：“教育上的水是什么?就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池。任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”所以要想我们的教育不空虚，除了要有责任心，必须要有爱。

成尚荣先生说：“教学不是背不动的书包，而是带得走的能力。”我们一定要牢记：少做题，多读书，光在课堂学习语文，是不能真正学好语文的，从语言积累、培养语感、发展思维的角度说，学好语文更多的还要依靠课外阅读，平时要注意语言的积累，我们的语文教育就会有光明的未来。

天有不测风云，于永正老师被检查出了白血病，看着于老师一次次被病痛折磨，又忍不住潸然泪下。病中的于老师，知道自己将不久于人世后，留下了三句话，其中一句是：我是唯物主义者，死后不设灵堂，不扎花圈……我想说：“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”虽然于老师走了，却留给我们一笔珍贵的精神财富，他教会了我许多，没有比“风流儒雅亦吾师”更确切的了。

读了于永正的《我的教育故事》这本书以后，我会在教育的道路走的更坚定，更执着。

故事心得体会

一直对三毛疏于了解，只听说过她的洒脱与执着，于是我怀着兴奋的心情翻开了《撒哈拉的故事》，品味她在异国他乡的生活。

虽然在这本书中更多的是简单平实的语言，却能够把奇异的沙漠和浪漫的生活描写得淋漓尽致。真可以说读起来令人舒畅，放下时让人为之震撼。

初读伴着轻松的心情，《沙漠中的饭店》、《悬壶济世》、《沙漠观浴记》等展现了在沙漠生活的趣味，也使我觉得荒凉的大漠别有一番风情。到了《娃娃新娘》、《荒山之夜》、《死果》，渐渐暴露出来的是沙漠的残酷，我一度放下了书，不愿再去感受三毛那艰苦的日子。再次拿起它，读了《沙巴军曹》、《哑奴》等又令我的内心久久不能平静。

我记忆最深刻的就是三毛的善良。她在《芳邻》中写到了和撒哈拉威人做邻居的经历，他们总是来要千奇百怪的东西，又偷吃天台上的水。不过，三毛并不气恼，反而感谢这些邻居让她沙漠的日子变得五光十色。在《哑奴》中，三毛不顾当地人的劝告和哑奴一家人成为了好朋友，一直无私地接济他们，却在羞愧自己无法帮他们脱离奴隶的生活。同时，穷得连身体都不属于自己的哑奴全力的回报，也令我动容。

我最难以想象的是三毛的勇气和对于生活的热忱。正是她的勇敢和热情，即使远离繁华的大都市，置身沙漠这样恶劣的环境中，她也能把与荷西的日子过得有滋有味。在《素人渔夫》中，三毛荷西迫于生计，开车到很远处抓鱼来卖。尽管非常累，到最后反而赔了钱，两个人还是去饭店开开心心地大吃了一顿。正像三毛所说的那样，她爱上了“这片大漠诗意的苍凉”。

在《白手成家》中，三毛叙写了从刚进入陌生又简陋的房子的灰心，到后来被别人夸赞她的房子别出心裁的骄傲。她和荷西用装棺材的木板做家具，又慢慢地攒钱为小屋添置用品，条件上的困难可想而知，他们却从不放弃对生活情趣的向往和追求。三毛眷恋大沙漠就像是前生的故乡，再多的艰辛也磨不灭心中的希望。

在《哭泣的骆驼》中，三毛以战争为背景，写出了巴西里、沙伊达等人的悲惨经历。沙伊达“沉静的微笑，像一轮初升的明月，突然笼罩了一室的光华”，然而她“漆黑得深不见底的大眼睛”在听见巴西里的死讯后却变得了无生趣，这样一个脱俗的美女沦落为当时政治纠纷的牺牲品。我读出了三毛深深的忧伤。

阅读《撒哈拉的故事》让我感悟到三毛对生活的美好追求和无限热爱，她是沙漠中一朵常开的花，也是这世界上一段值得品味的传奇。

故事心得体会

“只要活着一天，就必然一次又一次地爱着你——撒哈拉。”

如果今生有一个女人，她的丈夫叫她“撒哈拉之心”，那么如果他们有一个女儿，那个名字必要称为：撒哈拉?阿非利加。没有乡愁，没有离开过你。

世人眼中的三毛，形形色色，但她就是我心中的那个三毛，是我精神的救赎，是我的浮木。

初一，与三毛的初次相遇，便是这本《撒哈拉的故事》。我感叹着那沙漠的诡秘与荒凉，想尝尝她笔下的“春雨”是怎样的美味，想看看夜里的那支白蜡烛的眼泪，形象有多么鬼魅。她的文字就像为那时的我开辟了另一片新天地，实在的让一个肤浅又臭屁的小孩开始学会去思考，原来，女生也可以有这一种胸怀。

一开始只是向往她的浪漫，想与她一样踏遍万水千山，认为跟着心去流浪必然是幸福的，而对于她心中对撒哈拉的那份永恒的乡愁，直到现在也不能完全体会。“那些沉迷安乐生活，美味食物和喜欢跟女人们舒舒服服过日子的人，是不配去沙漠的。”

三毛写过有次她被老师误会，在脸上画上墨汁，被罚去操场“示众”，当时她看着学校，她突然觉得，这里并不属于她。有时我会突然不清楚自己的人生方向在哪，方向在哪。在哪呢。心里的根落在哪里了。这世界是充满泪水的深谷，她对生的定义来自对沙漠的永不绝灭的生命的那份信念。那片孤寂而崇高的沙漠上，每一日的生活都是新的挑战，在生与死的极限里，为自己的存活寻找到意义。是神，是魔，是撒哈拉。

如果说三毛注定是一个传奇，那么她更像一只极乐鸟。在它出生时便没有脚，所以只能一刻不停的朝太阳升起的地方飞翔，直到体力耗尽，撞在荆棘刺上，发出一声欢鸣，那欢鸣和它的鲜血却化成另一只鸟，继续向太阳飞行。她所追逐的，并非飞蛾扑火般的壮烈，而是细水长流。她的真性情，旁人又能读懂几分呢。我并不遗憾她的离去，而是真心的祝福，在遥远的理想国，又多了一个幸福的人。在那里，返璞归真。正如她自己讲：“真正的快乐，不是狂喜，亦不是苦痛。”如果能真正的活过，享受过哪怕只一刹的喜悦，就是足够的。

我无数次的在角落写下“逃跑”二字，却对它没有实在的定义，也不清楚自己要逃到哪，只是一味的想逃。逃到竹林里云里雾里，逃到只有月亮和海的岛屿。或许最后的最后，我跑到了人群中央，在最喧闹最繁华处，酷酷的站着，然后一句话也不说。

家长家长心得体会

第一部分：引言（150字）。

作为家长，我们需要关注孩子的成长，不断努力给予他们更好的教育和关爱。在孩子的成长道路上，我们经历了许多困难和挑战，也有了一些宝贵的心得和体会，今天我就来分享一下其中的一些。

第二部分：耐心与理解（250字）。

作为家长，我们总是希望孩子能够成为优秀的人才，但实际上，每个孩子都有自己的特点和天赋。有时我们可能会陷入自己的期望中，但我们需要明白的是，孩子的成长需要耐心和理解。我们需要爱护他们，引导他们，让他们在温馨的家庭氛围中茁壮成长。

第三部分：培养孩子的独立性（250字）。

孩子们需要学会独立，这对他们的未来非常重要。我们需要给予他们适当的自由和空间，让他们有机会独立思考、决策和解决问题。同时，我们也需要让他们知道独立并不代表孤立，我们一直会在他们身边支持他们，帮助他们成长。

第四部分：营造积极向上的氛围（250字）。

家庭氛围对孩子的成长影响非常大，一个积极向上的家庭氛围可以让孩子感到愉悦和安全，这有助于他们的学习和发展。我们需要与孩子建立良好的沟通和信任关系，鼓励他们成为自己的主人，并向他们传递正能量。

第五部分：倾听孩子的需求（300字）。

最后，我们需要认真倾听孩子的声音和需求。他们可能会告诉我们他们需要什么，或者想要做什么，这时我们需要仔细倾听，并尽力满足他们的需求。同时，我们也需要认真观察孩子的表现，通过他们的行动和言语了解他们的内心世界，并适时给予支持和帮助。

第六部分:结论（150字）。

总之，作为家长，我们需要不断学习和成长，关注孩子的生活和成长。我们的爱和支持是孩子成长的重要动力，同时，我们也需要以开放的心态面对孩子的遇到的问题和挑战，保持耐心和理解，并积极搭建合适的沟通和支持渠道，帮助孩子成为独立、优秀的人才。