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最新课意见和建议优质篇一
青少年是祖国的未来、民族的希望，加强青少年的思想道德教育，是社会主义事业的奠基性工程，也是社会主义道德建设的百年大计。面对21世纪国内外形势的新变化以及当前青少年思想道德现状，必须充分发挥学校在道德教育中的重要阵地作用，加强和改进学校道德教育工作，这对于培养和造就一代又一代“四有”新人，具有极其重要的意义。
一、当前学校道德教育工作的现状
党和政府历来十分重视学校道德教育工作，特别是改革开放以来，下发了一系列关于改革和加强学校德育工作的文件，学校德育工作总的态势是积极向上的，成效也是显著的。但是，也必须看到，由于受多种因素的影响，学校道德教育工作仍然存在地位较“低”、内容较“空”、途径较“窄”、方法较“旧”、效果“虚”的通病，不良社会环境带来的负面影响仍很严重。一是重“智”轻“德”，一手硬一手软的现象依然存在，”德育首位”的思想没有真正落实，许多学校的工作仍然是“智育第一”，“升学第一”;二是学校道德教育工作不适应青少年学生的特点，针对性不强，致使学生认为德育就是讲大道理，谈空理论，不能解决思想问题、心理问题，逐渐形成了“德育空泛”的思维定势;三是德育师资队伍建设重视不够，人员素质不高，职业思想不稳定，制约了德育工作的开展;四是当前国际国内的社会环境发生了重大而深刻的变化，外来文化和西方资产阶级腐朽的生活方式对学生思想产生了一定的负面影响，特别是在市场经济条件下，“唯利是图”、“金钱至上”、“等价交换’’等思想观念严重影响青少年学生，因而导致学生心理失衡、行为失准、价值取向功利化。近年来，中小学生离家出走、厌世轻生、偷盗抢劫、群体斗殴等悲剧时有发生。这些情况说明，加强和改进学校道德教育工作十分紧迫和重要。
二、加强和改进学校道德教育工作的对策及建议
1、建立健全学校道德教育工作的领导机制。各级党委和政府要把提高青少年学生思想道德素质作为事关党和国家前途命运的大事摆上重要议事日程，纳入精神文明建设的总体规划，与经济工作和其他各项工作统一研究、统一部署、统一落实、统一检查。要成立学校道德教育工作的专门机构，落实专职人员，充分发挥职能作用，以保证各项措施的落实。要想方设法加大道德教育投入，逐步建立一批道德教育基地。要把学校道德教育工作的成效，作为考核、评价各级领导班子和主要领导干部的重要标准，做到与学校“智育”成效同等看待、同等奖罚。
2、切实加强学校道德教育工作的队伍建设。首先以师德、师风建设为重点，塑造师魂，树立师表形像。教师负有“传道、授业、解惑”的崇高责任，是“教书”与“育人”的统一体，要以身作则，为人师表，练好“内功”，努力提高自身的政治思想素质、教学业务素质，要在传授科学文化知识的同时，以自己崇高的人格力量和模范行为去影响和教育学生，以自身良好的道德示范，促进青少年学生整体道德水平的提高。其次，要充分发挥学校共青团、少先队等组织的德育功能，打破学校德育只是班主任、政教处(室)的事的观念，建立全员参与，全方位育人的新格局。第三要完善竞争激励机制，制定和出台一些具体措施，对德育工作成绩突出的教师进行大力表彰、奖励，优先晋升专业技术职务。第四要营造“尊师重教”的良好氛围，要优化环境吸引人才，制定优惠政策，想方设法为教师解决住房、子女入学就业、夫妻两地分居等方面的实际困难，解除他们的后顾之忧。
3、努力提高学校道德教育工作的实效性。第一，要把握目标的层次性。要针对不同年龄及学习阶段的理解和接受能力，设置不同层次的德育目标，要从幼儿园、小学、中学等开始，按照学生身心发展阶段，施以不同的教育内容，从最基本的道德规范要求着眼，从身边的小事和具体的规则、步骤做起，循序渐进地进行社会主义道德教育，培养青少年良好的道德习惯，进而达到润物无声的效果。第二，要改进方式方法。开展学校道德教育工作应在”创新”二字上做文章，要进一步破除“强制性”、“指令性”、“单向灌输式”、“说教式”的旧模式，实现向“参与性”、“指导性”、“双向交流式”、“诱导式”的方法转变;要坚持实践育人的基本途径，发挥青少年的主体作用，广泛开展符合青少年身心发展规律、具有时代气息的道德实践活动，把基本的做人做事的道理转化为青少年的内在品德，使道德教育在青少年具体的实践活动中完成，达到让青少年自我参与，自我娱乐，自我教育，自我体会，自我提高的目的。第三，要与时俱进，体现时代的全面要求。学校道德教育不仅要引导青少年继承和发扬优良的传统道德，同时，更要努力适应社会主义市场经济的新形势，着力培养青少年的独立人格、自主意识、效率意识、平等观念、民主法制意识、合作竞争意识和开拓创新精神，帮助青少年树立具有鲜明时代特色的道德风尚。第四，要将法制教育与道德教育结合起来，进一步加强青少年法制教育，增强青少年法律意识和法制观念，加强对青少年合法权益的保护，提高青少年学法、用法、守法的自觉性，要标本兼治，预防和减少青少年犯罪，巩固道德教育的成果。
4、进一步完善学校道德教育工作的网络体系。学校要主动同家长及社会各方面密切合作，通过家长委员会、家长学校、家长接待日等形式，同学生家长建立经常联系，大力普及家庭教育知识，吸收家长参加道德教育过程。要建立校外教育网点，使学校道德教育向校外延伸，依靠关心下一代协会、青少年宫、校外德育辅导员等各种社会性的青少年教育组织和其他团体，动员、组织、协调社会各方面力量，支持、配合学校做好道德教育工作。要净化校内和学校周边环境，加强对不健康网络的打击，遏制“电子毒品”、“黄色污染”对学生的危害，新闻媒体要对学生的思想道德进行正确舆论引导。共青团、少先队组织要根据青少年的特点，发挥育人功能，深入开展“希望工程”、“青年志愿者”、“手拉手”、“文明社区”等群众性精神文明创建活动，让青少年在参与中亲身体验，了解国情，受到教育，增强集体主义意识和为人民服务意识。要通过建立健全学校、家庭、社会、团队组织“四结合”的德育网络体系，形成齐抓共管的局面。
对您提出的关于加强和改进学校德育工作的建议的提案，现答复如下:
省教育厅一直高度重视中小学生德育工作，近年来，推动全省各地和中小学校深入贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发〔2004〕8号)，在广大中小学生中深入开展爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育、养成教育、诚信教育、法制教育、心理健康教育、生命教育等系列学习宣传活动，全省中小学校思想道德建设工作取得了明显成效。
一是坚持把德育摆在素质教育的首位，努力做到德育为先。为加强未成年人思想道德建设，省教育厅成立了全省教育系统未成年人思想道德建设领导小组，各地教育行政部门和中小学校也建立健全了德育组织网络，层层落实责任。各校将思想道德建设工作列入议事日程，摆在素质教育的首要位置,并制定切实可行的学校德育实施方案或德育工作计划，建立了德育工作制度和德育工作档案，每年定期进行总结，切实将学校德育工作落到了实处。
二是坚持以学校教育为主渠道,同时挖掘校外德育资源，不断提高青少年的思想道德素质。各地、各校针对中小学德育工作中薄弱环节和突出问题深入调查研究，组织开展教育思想大讨论，提出了一些针对性强、实效性强的对策措施。广大教师将德育融于各学科的日常教学过程中，根据学科特点和未成年人的成长规律，积极挖掘本学科的德育内涵，整合和丰富教育教学内容，浓厚学校德育氛围，不断增强了学校德育工作的实效性。同时，重视校外德育资源的挖掘和利用，依托当地丰富的文化资源，开展多种形式的丰富多彩的德育文化活动。
三是坚持以思想政治课教学为主阵地，努力解决未成年人的思想道德问题。根据国家新课程方案，我省小学低年级开设《品德与生活》课，中高年级开设《品德与社会》课，初中开设《思想品德课》，从小学中年级起开设综合实践课。重视综合实践课程中的社会实践、社区服务、研究性学习与德育课程的联系，努力实现理论、实践、社会课程的结合，构建了以学会做人为核心，以生活德育理论为基础的新的德育课程体系。
四是坚持以活动为载体，注重未成年人思想道德建设的针对性和实效性。以养成教育为突破口，教育中小学生自觉遵守《中小学生守则》和中、小学生《日常行为规范》，从学生日常行为的基础性工作做起，对学生从早晨到校，预备、上课、课间、活动、放学、自习、回家等一日全过程提出了明确而具体的要求。在广大中小学生中经常性开展“争做文明好学生”等活动，并开展“三好学生”、优秀学生干部、先进班级、团队评优系列活动，营造比、学、赶、帮、超的良好氛围。让法制教育进课堂，坚持在全省中小学校开展“上一堂法制课”，争做一名守法小公民等活动，努力做到法制教育的计划、教材、课时、师资“四落实”。积极宣传“两法两例”，不断提高青少年的法制意识和自我保护能力。深化诚信教育，加强了中小学生诚信品质教育。重视传统文化教育，组织开展了“公民道德宣传日”、“弘扬和培育民族传统精神月”、“中华古文化经典诵读”等活动。利用重要节日开展丰富多彩的爱国主义主题系列活动，加强爱国主义教育。积极开展生命教育，部署全省各市各校结合实际认真开展“珍惜生命、远离毒品”、“学科学文明、反迷信邪教”等活动。强化学生日常安全教育与安全管理，开展网上思想道德教育，引导学生文明上网，自觉抵制不良信息，坚决防止毒品、邪教进入校园，净化校园环境。开展丰富多彩的团队活动，丰富青少年的文化生活，引导青少年健康成长。
一、制定评估考核指标体系，开展德育工作考核评估。通过这一抓手提高各地各校对德育工作重要性的认识，真正树立育人为本、德育为先的办学指导思想和教育理念，切实加强学校德育工作。
二、大力加强德育工作的研究。科学选择专题，深入研究学生的身心发展规律，研究学生成长的社会环境和条件，研究家庭，研究学生心理，加大心理健康教育、生命教育、毒品预防教育等专题教育的研究力度，积极寻求德育最佳途径，促进中小学德育工作不断提高到新水平。
三、充分发挥校内德育主阵地作用。与课程改革相结合，使课堂教学成为实施德育的主阵地、主渠道。一是与课程改革紧密结合起来，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，努力使每一堂课都成为德育的有机组成部分，使每一个老师都成为德育工作者。二是与教育教学评价改革相结合，充分发挥评价的导向作用，通过科学的评价，使德育成为最实在、最具活力的工作。不断创新德育教育方法，通过对话、演讲、体验等不同方式，增进孩子对知识的了解、对生活的品味、对社会的认识。三是与规范办学行为相结合，以规范办学行为为抓手，促进学生发展个性化，不单纯以考试成绩好差衡量学生优劣，不单纯以升学率高低衡量学校教学水平高低，切实减轻学生过重的课业负担，让孩子有时间参加富有趣味、增知益智的文体或科技活动，参加有益身心、陶冶情操的夏令营、社会调查等活动，努力把德育的过程还给学生，使学生通过自我体验的感悟，获得道德认知，并在活动过程中实现自我教育，快乐成长。
四、整合校内外教育资源，加强青少年校外活动场所的建设、使用和管理，发挥校外教育的育人功能。以青少年学生校外活动中心基地为基础，建立健全青少年学生德育基地，强化德育实践，促使德育方式向开放式转变。学校要充分利用本地的校外德育资源，因地制宜地开辟校外德育基地，如爱国主义教育基地、社会实践基地、劳动锻炼基地等，让广大中小学生在活动开展和生活体验中得到启发和教育，实现校内教育和校外教育的有机结合。
五、大力培育和推广先进典型。高度重视典型的挖掘和培养，在队伍建设、机制运转、文化生成等方面，科学、系统、有计划、有步骤地培养和树立一批能够带动全面工作上台阶、上层次的德育先进典型群体。培养发现一批具有不同特点的典型人物、事迹，推动各层次的德育教育工作。深入基层，走进学校，努力发现和总结典型经验，做好服务、指导和宣传推广工作，加大表彰奖励和宣传推广力度，使德育典型更好地发挥引领作用。
非常感谢您对中小学德育工作的关心，欢迎继续对我们的工作提出宝贵的意见和建议。
最新课意见和建议优质篇二
第一条为了做好吉林省人民代表大会代表(以下简称代表)建议、批评和意见的办理工作，保证代表依法行使职权，根据《中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》、《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法》的有关规定，结合我省实际，制定本条例。
第二条本条例所称的代表建议、批评和意见，是指在省人民代表大会期间，代表以书面形式向省人民代表大会提出的对各方面工作的建议、批评和意见以及省人民代表大会主席团决定转作建议、批评和意见处理的代表议案;在省人民代表大会闭会期间，代表以书面形式向省人民代表大会常务委员会提出的对各方面工作的建议、批评和意见。
第三条代表提出建议、批评和意见，是法律赋予代表的职权，是代表执行代表职务、代表人民参与管理国家事务、监督国家机关工作的重要形式。代表应当与原选举单位和人民群众保持密切联系，积极反映他们的意见和要求。
第四条办理代表建议、批评和意见，是有关国家机关和组织依法应尽的职责，是密切同人民群众联系、改进工作的重要途径。承办单位必须认真研究办理，并负责答复。
第五条代表的建议、批评和意见，可以一人提出，也可以数名代表联名提出。代表或者代表联名提出建议、批评和意见，每位代表都要亲笔署名。
第六条代表提出建议、批评和意见应当实事求是，具体明确。
第七条代表提出建议、批评和意见应当使用省人民代表大会人事代表选举委员会统一印制的专用纸，一事一案，逐项填写。
第八条代表可以以书面形式要求撤回本人提出的建议、批评和意见。
第三章代表建议、批评和意见的交办
第九条代表建议、批评和意见的收集、整理、登记，在省人民代表大会期间，由大会秘书处负责;闭会期间，由省人民代表大会人事代表选举委员会负责。
第十条代表建议、批评和意见，由省人民代表大会人事代表选举委员会按其内容交省人民政府、省高级人民法院和省人民检-察-院以及其他组织研究办理。在省人民代表大会期间提出的，应当在大会闭会之日起十日内交办;在闭会期间提出的，应当在接到之日起七日内交办。
省人民代表大会期间，大会秘书处根据需要，可以要求承办单位在大会期间办理并当面答复代表。
第十一条涉及两个以上机关、组织承办的代表建议、批评和意见，由省人民代表大会人事代表选举委员会确定主办单位和协办单位;涉及省人民政府两个以上部门承办的代表建议、批评和意见，由省人民政府办公厅确定主办单位和协办单位。
代表建议、批评和意见的内容不属于本省国家机关职权范围的，应当转交有关机关和组织并告知代表。
第十二条承办单位收到交办的代表建议、批评和意见后，应当及时研究办理。认为不属于本单位职责范围内的建议、批评和意见，应当自收到之日起十日内向交办机关说明情况，经交办机关同意后退回，不得延误和自行转办。
交办机关对承办单位退回的代表建议、批评和意见，应当自收到之日起七日内重新确定承办单位并交办。
第四章代表建议、批评和意见的办理
第十三条承办单位应当建立健全代表建议、批评和意见办理工作制度，严格办理工作程序，实行领导分管、部门负责和专人办理的分级负责制。
第十四条办理代表建议、批评和意见，应当积极主动，认真负责。能够解决的，应当采取措施，尽快解决;暂时解决不了的，应当创造条件，逐步解决;因客观条件限制确实解决不了的，应当如实向代表说明情况。
第十五条承办单位应当加强同代表的联系，主动与代表沟通情况，听取代表意见，商讨解决问题的办法。
第十六条承办单位应当自收到代表建议、批评和意见之日起三个月内办理完毕，并将办理结果答复代表。对于急待解决的问题，应当抓紧研究，及时办理;对于情况比较复杂、不能按期办复的问题，应当先向代表作书面说明，待办理完毕后再作答复;对答复代表已列入计划逐步解决的问题，应当在落实后再次答复代表。
第十七条承办单位之间要相互配合，积极主动地做好代表建议、批评和意见的办理工作。凡需要两个以上承办单位共同办理的`，主办单位应当主动与协办单位联系，协办单位应当密切配合主办单位，共同研究办理，并由主办单位负责答复代表。
第十八条承办单位对内容相同的代表建议、批评和意见，可以并案办理，分别答复;对代表联名提出的建议、批评和意见，应当逐人答复。
第十九条对代表建议、批评和意见的答复，应当由承办单位负责人审核签发，以公文形式答复代表。
承办单位对代表建议、批评和意见的答复件，除直接寄送代表外，同时抄报省人民代表大会人事代表选举委员会;承办单位是省人民政府部门的，还应抄报省人民政府办公厅。
第五章代表建议、批评和意见办理工作
的监督和检查
第二十条省人民代表大会常务委员会对代表建议、批评和意见的办理工作进行监督和检查，具体工作由省人民代表大会人事代表选举委员会负责。
第二十一条承办单位书面答复代表建议、批评和意见时，应当附寄《征询意见表》，征求代表对答复的意见。代表对答复不满意的应当及时填写《征询意见表》，寄送承办单位。承办单位应当及时将代表反馈的《征询意见表》报送省人民代表大会人事代表选举委员会。
承办单位应当根据《征询意见表》中代表的意见，认真研究继续办理，并在一个月内答复代表。代表对承办单位的答复仍然不满意的，可以将意见寄送省人民代表大会人事代表选举委员会。人事代表选举委员会应当认真督办。
第二十二条省人民代表大会常务委员会应当组织代表对办理代表建议、批评和意见的工作进行视察、检查或者专项评议。
省人民政府、省高级人民法院和省人民检-察-院以及其他组织对办理代表建议、批评和意见工作成绩显著的单位或者人员给予表彰;对办理不力、互相推诿、敷衍塞责的单位或者人员，给予批评并限期改正;情节严重的，追究承办单位领导人的责任。
第二十三条省人民政府、省高级人民法院、省人民检-察-院和省人民代表大会人事代表选举委员会，应当在下一次省人民代表大会召开之前，分别将代表建议、批评和意见的办理情况向省人民代表大会常务委员会报告并在省人民代表大会期间印发全体代表。
最新课意见和建议优质篇三
1、从孩子的卷子上来看，专业成绩算得上优秀。和上一次相比较，没有退步也没有进步。希望孩子继续努力，更上一层楼。同时也感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。有劳老师以后继续费心教育孩子。我们家长一定会鼎力支持，配合老师!
2、老师，您好，首先，感谢您对孩子的教育，让他变得更加的聪明，懂事，孩子的成长离不开老师的教育，老师在孩子的心里具有神圣的地位。希望老师对孩子严加管教，使之变得更棒。希望孩子在以后更加的优秀，再此感谢老师辛勤的付出，当然我们做家长的也会密切配合老师!
3、虽然这次成绩并不是班里名列前茅，但这只是一次测试，一次对自己知识的考验，一次查缺补漏的过程，可以让你看清自己不会的地方，对于马虎，在下次考试中要尽量避免，争取取得更大进步!
4、孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某这几科，有点小退步，让我有点惊讶，以往以后孩子可以认真的对待学习，对待考试，既不要太过于担心成绩也不要轻敌。妈妈(爸爸)相信你，一定可以在下一次给我一张满意的答卷!
6、本人以为此次语文考试出题难度适中、题量正好，能够准确考察学生的语文能力。我的孩子在此次考试中已经尽了力，发挥了他的正常水平，这个分数也是在意料之中的。希望学校能够再接再厉，争取让教学水平更上一层楼。
7、看了这次考试的情况，对孩子的`学习基本是满意的。但需改掉粗心大意的老毛病。有几个地方都是不应该出错的，就是粗心。
我们会配合老师把他的学习抓上去。
8、考的好:
这一次考得较好，比上一次略有进步，谢谢老师的关心和栽培，我们家长一定会更加积极地配合老师的工作，督促她(他)继续努力，争取更大的进步。
最新课意见和建议优质篇四
大部分老师能很好的完成教学任务，教学效果好。存在的问题主要有：
1、部分老师上课只对着课件读，与学生的互动很少，或者说没有。如，嵌入式系统课程，微波技术课程。
建议：采取多样形式和学生互动（提问，分组讨论等），这样能督促学生积极学习，相信效果比较好。
2、部分老师认为很多知识我们都已经学过，故而略去不讲，殊不知，我们急需老师给我们提点，带我们会回忆。
建议：老师上课时尽量花点时间，带着我们复习以前学过的知识。
二、对学生学习的意见和建议：
1、当前学生学习兴趣低，很多同学没有把心思放到学习上来，而是花在了自认为锻炼自己的活动中去。
建议：营造考级考证的氛围（比如召开专题讲座，老师上课多指明其重要性等），这样可以提高班风学风，影响周围同学共同进步。
2、做实验不认真，不积极锻炼实验动手能力，对实验只了解怎么做，却不知为什么这样做。
建议：上实验课时，老师应该多阐明实验原理，并且，结合课本，举出实例，以利于同学消化吸收。
三、对教学的其他意见和建议：
1、课程设置不合理，我们很多前期课程未开，就开始学习要求更高的专业课。如：嵌入式系统课程，先前的单片机类课程没学过；java me 先前基本的java知识为零，这样，直接导致了很多同学上课听不懂，进而不听课。
2、实验设备问题，我们通信工程专业实验室里面的最重要的仪器之一，示波器质量就很差，很多时候，不是我们同学调不出来，而是，实验设备问题导致调不出来，实验效果可想而知。
3、课程设计问题，课程设计本来能够很好地锻炼我们自己，真正把书本上学到的东西应用到实际中去，可是，由于学生基础知识掌握不扎实，带课程设计的老师提供的帮助又很少，直接导致最后同学们从网上下载现成文章完成任务。
最新课意见和建议优质篇五
孩子上初一了，各方面表现都很好。
孩子好像忽然就长大了，知道在家帮助家人干活，有时间就好好学习，还很注意个人卫生，也能帮助家人做一些力所能及的活，这些都是老师细心教育的结果，我在这里表示感谢。
孩子在花钱方面还是有些不太会理财，所以，在镇方面还是需要老师多多帮助，是孩子健康的成长起来。
每一个孩子都是家长的希望，也会成为家长的骄傲，这就希望各位老师尽心尽力，我们做家长的吧这点点滴滴都会记在心里的，教育的过程是很长的过程，很多年后才会看到成效，正所谓十年树木，百年树人。
所以你们默默的奉献，我们孩子家长都是感激不尽的，感谢你们，因为有你们我们才会安心的在外工作，谢谢你们了。
祝愿你们桃李天下，以你们的学生而自豪!
再一次谢谢你们!
最新课意见和建议优质篇六
2、中午的饭菜不是很热
3、北校宿舍没有挂衣服和手巾的铁丝或架子（安装空调时拆的）
4、北校女生宿舍7栋2楼没有自动开水器
5、宿舍吹风机功率太小，多数女生反映3分钟吹不干头发
6、废旧自行车应该进行清理，山上应该修建车棚
7、雨雪天气防滑措施太少
8、逸夫楼应该再安装一到两部自动开水器
9、晒被子的地方太少，在绿化带上晒被子影响美观
10、下课铃声最好换成音乐
最新课意见和建议优质篇七
家长意见和建议
家长意见和建议（一）：
因材施教;更多的理解每个孩子;培养孩子健康、用心向上的心灵;
家长意见和建议（二）：
家长意见和建议（三）：
家长意见和建议（四）：
午后不能剥夺孩子的休息时间;课间、午后让学生放松;
用眼卫生;注意学生的书写姿势;增加学生运动量;
穿校服;天热了，饮水保证供应，不能断水;
家长意见和建议（五）：
(一)期望校园图书馆能长期对学生开放，能让孩子们亲自进入图书馆挑选书籍，寒暑假是学生阅读的良机，期望教师给学生建议必须的书目，学生读书的成绩要进入评价，读书的成果要有展示的平台，如果可能，每年是否可举办专门的读书节。
(二)期望校园每个学年都有专门的体育节与艺术节，每个孩子都能在其中展示自己的才华，更期望每一天的体育锻炼能真正到位，培养孩子早起跑步、晚饭后散步的习惯，期望校园能有意识的经常利用广播，播放一些比较高雅的音乐作品而不仅仅仅播放一点通俗歌曲。
(三)期望校园能将成绩作为学生的保密，不要搞全班性的排队，因为每个孩子的天赋是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不必须好，更不期望将一个孩子与另一个孩子作无谓的比较，“人比人。气死人”，大人都怕比，何况孩子。但孩子自己的成绩能够比较，作为教师，要引导孩子将自己的这天跟自己的昨日比，明天跟这天比，提倡超越自我。同时，还期望比不仅仅仅局限于分数，可能的话，期望班主任有一个专门的观察本，每个孩子一页，让你班上的孩子在上面得到全方位、立体化的反映。
(四)期望校园在可能的状况下，尽量把班级编得小一点，班级人数不要超过四十人，一个超过四十人的班级，教师维持住纪律都很难，更谈不上每个孩子都得到足够的关注。在可能的状况下，二十五人以下的班级是最为理想的。
(五)期望校园对教师讲解的时间加以限制，不要超过十五分钟，因为学习不是靠听讲所能完成的。没有亲手练习、实验，没有充分的讨论、交流，知识不能真正掌握，潜力不会真正提升。杜郎口的经验对农村校园个性有好处，个性有利于培养学生动手动口动脑的习惯，个性有利于培养学生自主合作探究意识，也个性有利于提高学生成绩，期望校园能在教师中加以提倡，在可能的状况下，对杜郎口模式全面推行。
家长意见和建议（六）：
1、建议校园关于作息时间定期更改，如：5月份改夏季作息。10月份改秋季作息时间等。
2、一年级的部分老师十分认真负责，另外孩子较小，建议教师跟班走，至少跟到二年级。
3、校园争取街道配合，清理校园大门两侧的摊贩；和交警部门联系，建立安全护学岗，保证学生上学放学路上安全。
4、关注孩子全面发展，不能长期无专职老师上课。不要在学期中途调换老师，给孩子学习带来波动。
5、半托班督促孩子在校多吃饭，多喝水。天气热，校园为学生带给饮用水。
6、期望校园在毕业班冲刺阶段，能改善伙食，均衡营养，适量补充水果就更好了。
7、建议校园能为家长多带给小升初的政策。
8、一、二年级全托班的床改成一层的。
校园将高度重视家长的意见和建议，用心做好相应的工作，为切实将师院附小打造成一所家长满意的校园而努力。
家长意见和建议（七）：
(1)期望校园能着重研究初中学生心理变化，七年级举手的很多，八年级不太多，九年级简直不举手了，这究竟是因为什么，除了学生本身的心理变异之外，教师的教学行为是否也就应对这种现象承担必须的职责，期望校园将这个问题作为全体教师的研究课题。
(2)期望校园有一个治理偏科现象的机制，很多学生在进入初中后，便因为数学、外语两科差成为所谓的学困生，初二时这一现象更加显著，怎样引导学生数学、外语入门，怎样样持续他们对这两个学科的兴趣与活力，校园是否能够加强对数学、外语教研组的领导，多组织这两个教研组的教师出外参观听课，多指导他们进行课例研究，也期望教师们把更多的力量花在对中等及以下学生的研究上，优等生不是教师教出来的，能提升中等生与学困生才是教师真正的本事。
(3)期望校园在可能的状况下，加强学生的营养，初中的孩子正处于身体成长的关键时期，要按照科学合理足够的原则，为学生带给优质的饮食。收费只要基本合理，家长还是愿意并且能够承担的。
(4)期望孩子在校园感到快乐，更期望孩子在毕业后还记得老师与校园对自己的关照，记得自己在校园班级以前拥有的开心，如果孩子在校园感到焦虑与恐惧，如果学生有了烦恼与愤怒，期望他们能得到及时的心理疏导，也期望他们能有一个适宜的发泄场所。
(5)期望孩子能得到第一，但事实上只有一个第一。如何让更多的孩子得到第一，期望校园在评比孩子时有更多的项目和更多的标准，个性不期望孩子在校园经常带着一种失败的心态，期望他们更多的体验到成功的快感。期望孩子能摆脱题海，教师能从多种资料中选取最有用的练习，期望教师能透过不断的教育让学生明白分数确实是很重要的，但不是唯一重要的，期望孩子们不是每一天起得最早睡得最迟。
家长意见和建议（八）：
一、师资
这是实验文博校园吸引广大择校学生家长最大的卖点也是优势。毋庸置疑，师资都是总校本部的老师，值得肯定，但是对于很多家长来说，对班内的各科老师还是缺乏了解，心里没底，只能根据一些道听途说的信息来决定老师的背景资料。所以期望在家长会上能把各班每位班主任和任课老师的基本状况给家长进行介绍，一来这是尊重家长知情权，二来便于互相沟，三能够避免家长们在下面乱猜。
二、班级人数
报名之初，当时领导给出承诺是每班最多不超过55人，一共十二个班，结果开学成了转成十四个班，到这天为止，每班就应都有六十个人(这天班里又进新人了。)其实很多家长都能理解到校方的压力，但是家长的心里也都有个底线，就是六十个人已经到了最高警戒线了。如果再进新人，建议校方重新开班，专门吸收之后的学生。从人数上控制，从学生成绩上把关，也是为了明年文博再招新生做的一个典范。文博作为民办性质，已经也就应区别于过去总校在划片生条子生问题上带来的不好影响，校园学习成绩最终是校领导在公众在上级面前最好的力证，相信校领导会高度重视这个问题。
三、住宿
住宿是外地和路远的家长迫不得已而为止，很多同学也考上了其他校园，最终选取了省实验，放弃别的校园更好的住宿条件，本来对实验文博在住宿方面不会有太多苛求，况且文博校园初次招生也已经尽到了无利润的带给，一学期200的住宿费是有目共睹的低廉。但是因为大部分孩子都是独生子女，家长的爱子心切，也期望校园在住宿方面出现的各种问题给予更好的解决。如果因为住宿，让更多的家长纠结，选取在外租住房子势必会影响明年外地优秀生源对实验的择校思考。
住宿家长意见总和：
1：如果可行，不允许学生带手机，思考安装固话。
2：熄灯后，严格例行检查，规范孩子的作息习惯。
家长意见和建议（九）：
1.恢复“日托班”，为家长“减负”;
2.恢复每周两节的英语课;
3.错开各年级的放学时间，并与交警队协商，在孩子放学时间段将此路段改为汽车单行，缓解交通压力。
家长意见和建议（十）：
一.“减负”问题校园说接上级通知，为学生“减负”，学生在校时间不应超过6小时，故“日托班”取消，我表示不解。“日托班”是校园思考到双职工家庭家长在接孩子的时间上有困难而开设的，日托班只是让孩子在校园完成家庭作业，并未另外加重学习任务，且“日托班”地参加遵循的也是自愿原则，校园并未强行规定，此举并未加重孩子负担，“减负”一说何来却反而是“加重”了家长的负担。
三.接孩子时间安排上此刻校园在北校门东侧划了专门的接孩子区，并在墙上做出了标识，思考不可谓不周到，但殊不知由于低年级几乎同一时间放学，每个年级又有七、八个班，而划分的区域又小，家长全部堆在一齐，自行车、电瓶车、摩托车、汽车拥堵不堪;每个家长都急于接自己的孩子回家;低年级学生自律性又较差，不时会有孩子掉队;在此状况下，老师管理孩子的压力太大，孩子的安全很难得到保证。
家长意见和建议（十一）：
教育教学活动方面
1、引导学生进行体验性活动，培养勇气和自信。
2、校园多组织一些有益的课外和校外活动，培养孩子多方面的潜力，还能够利用一些休息日，举办一些群众活动，如春游、训练营、公益活动、亲子活动等，以适应未来社会生活。
3、一切活动应以学生学习为主，课外活动少一些，不能影响正常上课。
4、学奥数；多搞主科竞赛，提升淮清中入学比例。
5、每周有复习试卷，家庭作业多一些，让孩子时间紧一些。
6、老师给班级，甚至每个学生制定目标，给予压力和动力，促进孩子们努力。
7、加强班风建设，多关心有问题的学生，老师多沟通理解，多关爱鼓励，多给与笑容，让孩子有信心去努力。
8、班中开展好差生结对子，提高孩子学习用心主动性，在培养孩子自主学习方面上点心。
9、在可能的状况下，经常调换位置，避免影响孩子视力，让高个子学生也能离老师近一些。
10、期望校园重视课外阅读，多建议有益孩子身心成长的课外书籍。
11、毕业班冲刺阶段，期望校园：拓宽知识面；把教材进一步向深度挖掘；以考带学，多安排有质量、有难度、有针对性的模拟考试；平时训练能做到题型多样，针对自主招生。
家长意见和建议（十二）：
多一些与国外孩子交流的机会；增加点劳动；让孩子了解现代工业方面的知识；多做一些思想道德教育，培养孩子的互助潜力；期望校园多组织一些如学农等活动，让孩子亲近自然，接近社会；透过校园的引导，让孩子加强独立生活潜力；期望校园多开展发展孩子个性化多读课外书；对社会适应力的培养与教育。
家长意见和建议（十三）：
常规管理方面
1、加强学生的礼貌礼仪教育、行为习惯的培养，孩子在校奔跑、打闹现象很严重。
2、校园的大厕所内要定时打扫，保证干净，整洁。墙上建议设有挂钩，外面的水龙头过高，不便于孩子洗手和涮拖把。
3、校园进一步加强安全工作，尤其在消防、地震等自然灾害方面的演习教育，防患于未然。
4、班级规定孩子不带手机，不带零花钱、玩具、漫画书等。
5、建议在午休时间能够严格督促，让孩子真正拥有午休的安静环境。
家长意见和建议（十四）：
家长意见和建议（十五）：
2、作业质量反面，就应严格要求，不要潦草，不许混乱是吧
总之，在假期中，我对你在做业方面的不知不是很满意，但是我提出的建议也不必须是对的，如果我说的不对，期望谅解，对你个人没有什麽，只是期望我们能够携手把孩子教育好。谢谢老师对孩子的关照!
家长意见和建议（十六）：
习惯培养方面
1、建议校园对学生的培养要有序列、层次性。如定期开展读书活动，要提前安排，组织更加有整体性。
2、家长到校与老师交流，进门比较困难，门卫态度恶劣。建议校园专设接待室，供与家长接待。
3、加强对孩子进行心理素质教育、自主教育，提高孩子的自觉意识。
家长意见和建议（十七）：
期望上课期间，能够经常去教室听一下上课状况，了解一下学生状况，能够随时和老师沟通。
期望校园加强学生非智力因素的培养，好好利用校园的硬件设施，强制规定晨训，经常进行一些体育比赛，参加一些社会实践活动。
家长意见和建议（十八）：
1、期望校园重视学生思想品德的教育，重视综合素质的培养。如：培养学生乐观开朗自信的品格；教育学生懂得感恩；教育学生学会在各种环境中的自我保护。
2、老师建立一个统一的评价系统，并及时与学生、家长交流。
3、建议校园多培养学生独立生活的潜力。
家长意见和建议（十九）：
请老师多加严管。在校园如不听老师的话，能够关在老师房中。
十分感谢校长和各位老师，对学生个性有职责心，在家访中能够抓住学生的个性，纠正学生的缺点，体现出了老师尽职尽责的精神。
家长意见和建议（二十）：
家校沟通方面
1、校园开展的两次家长授课活动，资料好，形式丰富。期望校园多进行这样的家长授课活动。
2、透过对校园各方面的教育教学活动的介绍，家长对校园的工作充分肯定。尤其是校园特色活动，透过视频的方式向家长汇报，家长反馈好。
3、校园要成立家长委员会，利用家长的资源有效开展家校联谊活动。
4、每月召开一次家长会，增加一些教育孩子方面的知识，进行家庭教育培训，开展家长、学生、老师互动，多渠道交流。
5、利用网络，把校园、班级的活动、计划、资料等与家长交流，让家长及时了解校园、班级和学生的动态。
6、每个月给孩子写一些评语。平时对学生的评价写在家庭作业本上，便于家长配合督促。新区校建立反馈表，每周一次，让家长及时了解状况。
7、开设开放课，让家长和孩子一齐听课学习。
8、期望老师能提高校信通的使用率，扩大信息量。资料不仅仅限于布置家庭作业，还能够将学生在校的其他表现及时告知家长，便于家庭教育的跟进。
最新课意见和建议优质篇八
意见是什么?建议和意见有什么区别?下面是小编特地为大家整理收集的意见和建议区别，希望对大家有帮助。
意见是带有批评性、指正性的看法，且大都是对已经发生的事物而言，多有希望对方改正的意思。
建议是带有建设性、前瞻性的看法，且大都是对尚未发生的事物而言，多有希望对方采纳并实施的意思，但实施的效果则要看事实而论了。
代表准确地运用提出议案或者提出建议、批评和意见的方式行使代表职权、发挥代表作用，需要清楚地认识议案与建议、批评和意见的区别。
审议和表决议案是全国人大行使职权的重要途径，提出议案是国家进行立法或者作出重大决策的开始。代表提出建议、批评和意见，有关机关、组织研究处理并答复，是代表与有关机关、组织相互沟通的过程，与全国人大行使职权没有直接关系。
代表提出议案必须达到法定人数，即一个代表团全体代表的过半数通过或者30名以上的代表联名。代表提出建议、批评和意见没有人数的要求，代表一人可以提出，代表联名也可以提出。
代表提出议案，其内容应当符合全国人大职权范围。代表提出建议、批评和意见，其内容十分广泛，大部分是政府工作范围。
议案提出后，主席团决定列入会议议程或者不列入会议议程;列入会议议程的，由全国人大会议审议和表决。建议、批评和意见提出后，由全国人大常委会办事机构交由有关机关、组织研究处理并负责答复。
提高代表议案与建议、批评和意见的提出质量，很重要的一个方面就是要写好代表议案与建议、批评和意见。代表议案的写法一般有这样几块：第一块是案由，提出你要解决的问题，包括解决问题的必要性和迫切性;第二块是解决问题的依据，即案据，包括法律的、政策的、事实的根据;第三块就是解决问题的具体方案，要有可操作性，如果是法律案，最好附有法律文本和说明。代表建议的写法要灵活一些，但是必须要写清楚你要解决的问题，为什么要解决，这个问题需要由哪个机关或者组织解决，你对解决这个问题有什么好的建议等。
全国人大常委会和盛自治区、直辖市人大常委会应当为代表议案与建议、批评和意见工作提供必要的条件;全国人大常委会办事机构和盛自治市、直辖市人大常委会办事机构应当为代表议案与建议、批评和意见工作提供服务。
议案与建议、批评和意见的主要区别在于：
一、议案是法定机关和法定提案人依照法定程序提请代表大会或人大常委会列入会议议程进行审议并作出决定的议事原案。建议、批评和意见是人大代表向代表大会或人大常委会提出的对各方面工作的意见或建议。
二、议案必须是由法律规定的机关，或者代表按法定的联名人数，依照法定的程序提出。而代表的建议、批评和意见，代表个人可以提出，代表联名也可以提出。
三、议案内容必须是属于本级人民代表大会或者人大常委会职权范围内的。而建议、批评和意见则是对各方面的工作都可以提出。
四、议案的书写形式要求有案由、案据和方案，法律案还需附有法律修改草案。建议、批评和意见的书写形式没有法定要求。
五、议案与建议、批评和意见的处理程序不同。议案由大会主席团或者委员长会议或者主任会议决定是否列入会议议程，或先交有关专门委员会审议，提出是否列入会议议程的意见，再由主席团或者委员长会议或者主任会议决定是否列入会议议程。而建议、批评和意见，是由人大常委会办事机构交由有关机关、组织研究处理。
人大代表的建议是依据法律规定的程序处理的。根据全国人大组织法第21条、地方组织法第19条和代表法第18条的规定，县级以上各级人大代表向本级人民代表大会或人大常委会提出的对各方面工作的建议、批评和意见，由本级人大常委会的办事机构交有关机关和组织研究处理并负责答复。乡、民族乡、镇的人大代表向本级人民代表大会提出的建议、批评和意见，由本级人民代表大会主席团交有关机关和组织研究处理并负责答复。全国人大议事规则还规定，全国人大代表向全国人民代表大会提出的建议，由全国人大常委会办事机构交由有关机关、组织研究处理，并负责在大会闭会之日起3个月内，至迟不超过6个月，予以答复。代表对答复不满意的，可以提出意见，由全国人大常委会办事机构交由有关机关、组织或者其上级机关、组织再作研究处理，并负责答复。
建议和意见的区别是什么?从字面含义上来说，提建议算是好的，提意见人家就会觉得你有问题，认为你是愤青，认为你不服从管理，认为你有偏见。
我始终认为一点，一个好的领导会把员工或者下属的意见理解为建议，只有那些不好的领导者才会认为意见是偏见!
这样的员工也是好员工，至少说明一点他(她)在真正在关心公司或者领导的某些决策，大潜意识里是想公司或者领导朝好的方向发展或者决策!这样的员工难得!
反之，就大不相同了，领导会认为你思想有问题，不服从管理，那么多人都不提，为什么你提啊之类的等等。
人就是在交流和争论中进步，如果都完全听从指挥者、没有任何异议、完全按照指挥者的意图去执行，估计人类文明也不会发展到今天。
一个不称职的领导还不如一个员工，所以请尊重你的员工，哪怕他提的建议是错误的，他也是这个大家庭中的一员，是朝好的方向想的。