作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
2023年一年级语文第二课教案(六篇)篇一
知识目标
认识11个要求认的生字,会写7个要求会写的字;认识新部首“四点底”“口字框”。
能力目标
价值观
教育学生遇到困难要乐观、积极开动脑筋解决问题。
教学重点:
认识11个要求认的生字,会写7个要求会写的字;认识新部首“四点底”“口字框”。
教学难点:
教育学生遇到困难要乐观、积极开动脑筋解决问题。
教学时数:
1课时
教学过程:
1、你和小伙伴们一起约好了去做一件事情、但小伙伴却失约了。那时,你有什么感受?(指名交流)
2、小熊和小鹿是非常要好的朋友。有一次,它们约好了一起去种树,但小熊在家等啊等,却一直不见小鹿来。很明显,小鹿失约了。接下来的事情会是什么样的呢?学了这篇课文你就明白了。
3、板书课题。
1、首读课文,划出生字,读准字音。
2、教师范读课文。
3、再读课文,要读得流利、有感情。
4、检查生词认读,尤其是生字的读音及书写、识记。
5、分组朗读,相机指导。
6、交流:你有哪些不懂的问题?
1、你从那些地方看出小熊非常想去奶奶家?
2、小熊为什么不去奶奶家?
3、学生交流,板书
小熊
(想去奶奶家)
“答应过在家等他”
4、指导分角色朗读小熊和妈妈的对话。
5、在你的眼里,小熊有什么优点?
6、小熊等来小鹿了吗?指名学生谈谈自己遭遇伙伴不守信用后的感受。
7、小鹿是不守诺言的孩子吗?你从哪个地方看出来的?
板书
托爸爸捎信
8、想一想:如果你是小鹿,会怎样做?
板书
请爸爸捎口信
9、小结
小鹿和小熊都是(守信用)的孩子。
板书
守信用
1、说一说
小熊和小鹿都是守信用的好孩子。
都爱踢足球。
都。
2、和同学谈谈自己的收获。
板书设计:
小熊和小鹿
小熊小鹿
(想去奶奶家)(生病住院)
“答应过在家等他”请爸爸捎口信
守信用
2023年一年级语文第二课教案(六篇)篇二
本课是人教部编版一年级上册第四单元中的第八课,一首轻快、活泼的儿歌。儿歌节奏明快,浅显易懂,不仅展示了 “小书包”里的各种文具,还告诉学生这些学习用品是他们读书写字的好伙伴。从而引导学生要好好爱护这些“小伙伴”,并养成整理、爱惜文具的好习惯。
一年级的孩子还没有自主识字的能力,教师就要针对不同类型、不同特征的生字,顺应儿童的心理,结合学生的生活实际,巧妙创设各种有趣的情境,使学生饶有兴趣地主动投入到学习汉字中去。
认识“书、包、尺、作、业、本、笔、刀、课、早、校”11个生字,认识“勹、亻、 ”3个部首;会写“早、书、刀、尺、本”5个生字。 正确朗读课文,知道学习用品的名称,了解它们的用处 。
爱护文具,学着自己摆放文具,养成自己整理书包的好习惯。
1.正确、流利地朗读课文;掌握常见学习用品的名称。
2.了解文具是学习的伙伴,知道爱惜文具,养成整理文具的好习惯。
(一)猜谜激趣,导入新课
师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?这节课我们先来猜个谜语。(课件出示谜语)指名回答,老师根据学生的回答相机出示谜底的词语卡片。同学们真聪明,回答的很对!小书包是我们最亲密的朋友,今天我们就和这位亲密伙伴一起来学习新知识。书空课题,齐读课题。
(二)集中识字,趣味表达
观察书包的“包”字,学习包字头。 由学生展示自己的书包里有什么,练习说一句完整的话。老师也有一个神奇的小书包,今天老师把小书包里的朋友们请到了大屏幕上,我们一起来认识一下吧。相机出示词语卡片。教师领读这些词语,学生跟读。 指名学生借助拼音拼读生字,并当小老师领读一遍。 你有什么好的方法记住这些生字吗?和同学们交流一下。引导学生编口诀,或者用加一加,减一减的方法识记生字,并认识偏旁“勹、亻、 ”。
检查生字认读情况:指名认读、齐读、男女生比赛读、开火车读。去掉拼音再读生字。
(三)学习韵文,随文识字
1.分享交流各种各样的文具都有什么样的作用,引导学生了解学习用品对学习的帮助非常大,要跟他们做朋友。
2.课中操:自编儿歌,加深印象,教师先示范,再带领学生边读边做动作。转笔刀,转起来(左手微微握拳,右手转动)作业本,翻开来(左右手伸直,掌心向下,再同时向上翻开)小橡皮,来回擦(两手握拳,掌心向下,做来回擦的动作)小尺子,拉拉直(左右手拉成直线,再做左右拉伸的动作)小笔袋,包起来(左右手收回,做胸前滚动动作)小铅笔,站直了(左右踏步,最后立正站好)
(四)学习课文,总结升华
1.教师范读,学生自由读。
2.点名读、男女比赛读、小组展示读。多种方式引导学习朗读课文。
3.交流讨论如何爱护我们的这些文具好朋友,拓展爱心文具的儿歌,做一名合格的小学生。
(五)书写生字
1.引导学生观察“书”字的字形特点及其在田字格中的位置。“书”字的横折钩的横左边略低,右边略高,竖写在竖中线上。
2.教师范写,注意笔顺。
3.学生练习书写,教师巡视指导,提醒学生注意写字姿势。
4.展示交流评价。
(六)拓展阅读,主题学习师生齐读《书包》,交流读后感。
2023年一年级语文第二课教案(六篇)篇三
一年级语文上册第二单元《金木水火土》语文教案 由本站会员“hualingggw”投稿精心推荐,小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
作为一位杰出的教职工,很有必要精心设计一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的一年级语文上册第二单元《金木水火土》语文教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
教学目标
1、认识“四、五”等7个生字,会写“一、二”等4个字。学习笔画横
2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受数字儿歌的特点。
2学情分析
一年级学生对新鲜的事物充满好奇,尤其对朗朗上口的儿歌更是充满兴趣,韵文内容简单。本节课是一年级学生第一次书写,因此教师的书写指导必须到位。
3重点难点
重点:认识“四、五”等7个生字,会写“一、二”等4个字。学习笔画横
难点:正确、流利、有感情地朗读课文,感受数字儿歌的特点。
4教学过程
4.1 一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】《金木水火土》
师:小朋友喜欢儿歌吗?今天老师要给小朋友介绍一首小小的儿歌。不过,小朋友要见到儿歌,得闯一个小小的关。
活动2【讲授】识字、读文、写字
师:闯关游戏谁最棒?(生:我最棒)
师:老师这儿有几个字宝宝想跟小朋友打个招呼,想看看那些小朋友最先认识他们。(老师教读生字卡上的`生字,每个3遍。)
师:小朋友们记住它们了吗?(师出示生字卡,生每个齐读3遍。)
师:我请一个小朋友来当小老师。(请一个孩子到台前当老师教读。(把掌声送给她)
师:这些字宝宝觉得太孤单了,想找到他的好朋友,现在请一组的小朋友拿着桌上的生字卡,一起商量商量给每个字宝宝组组词。(小组活动)每个字宝宝都组好了,就静息。
生:(小组展示:请一小组小朋友上台,台上说一个,台下重复两遍)
(二)读文
师:小朋友的“识字关”闯得可真棒。老师奖励大家看大屏幕。(课件出示)
师:小朋友们太厉害了,完整的儿歌出来了。(ppt出示完整儿歌,1、小朋友齐读。2、男同学读一行,女同学读一行。3、再齐读)
(三)指导书写,掌握笔顺
1、认识田字格:
(1)师:从今天开始,我们就要练习写字了!我们先来认识一个写字小助手,它的名字叫田字格。
(2)动画展示田字格,学生一边观察ppt,一边倾听田字格的自我介绍。
我叫田字格,我中间的横线叫“横中线”,横中线把我均匀地分为上下两部分。我中间的竖线叫“竖中线”,竖中线把我均匀地分为左右两部分。横中线和竖中线交叉,又把我分成了“左上格、右上格、左下格、右下格”四部分。
(3)请小朋友用手指一指田字格的每一部分,再说一说它们的名字。
(4)教师小结:写字时,要注意笔画在田字格中的位置。
2、指导书写“一、二、三”
师:ppt出示(“一、二、三”),请大家观察一下这三个字,你发现了什么?(都是由横组成)
师:小朋友真聪明!再观察每一横在田字格中的位置一样吗?
生说到“一”:起笔稍微重一点,渐渐向右倾斜一点点,收笔的时候顿顿笔。
生说到“二”:上短下长,两横饭别再横中线上下。
生说到“三”:第二横最短,写在横中线上,第三横最长。
(每写一个,生也写一个。最后再把这三排写完。
(四)奖励做找一找的游戏。
(五)布置作业下课。
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一年级语文上册第二单元试题
一年级语文上册教案模板
一年级语文上册单元教学计划
一年级上册语文单元教学计划
2023年一年级语文第二课教案(六篇)篇四
1、学会本课生字,理解生词,正确、流利、有感情的朗读课文。
2、诵读品味,读懂课文内容。
3、感受北方秋天景色的美丽,体会人们的喜悦之情,激发学生热爱生活的美好感情。
教学重点:有感情地朗读课文,背诵课文。
教学难点:通过诵读感受新诗的美。
教具准备:多媒体课件
第一课时
课时目标:
1、学会生字、新词。
2、初步感知课文,体会诗歌描绘的景象。
重点难点:
重点:理解本文的生字、新词。
难点:正确、流利、有感情的朗读课文,读懂课文内容。
教学准备:
教师:
1、生字教学ppt
2、搜集有关秋天景象的图片,做诗文描绘的景象的ppt。
3、搜集有关描写秋天的诗文。
学生:
1、回忆以前学过的秋天的诗文。
2、整理自己的生活体验,对去秋天有自己的独特感受。
教学过程:
1、同学们,四季更替,转眼又到了秋天。你眼中的秋天是什么样的?欣赏一组秋天的图画。
2、在我们所有热爱生活的小朋友的眼中,秋天是硕果累累、流光溢彩的季节。这节课,让我们跟着诗人王宜振的脚步,一起到田野中感受秋天吧!简介作者。
1、学生自读圈画。(具体要求:1、自由读课文。2、读通读顺句子,读准字音。3、画出不理解的地方。)
2、指名读全诗,相机正音。
3、出示生字词卡片,认读。
由字及词,先读加拼音的,然后去掉拼音再练读。
4、本课的生字不少,你觉得哪个字最难写,最需要提醒大家注意,说出你的推荐理由。
(提醒孩子注意左右结构字的写法。“袍”与衣服有关,所以是衣字旁,不要写成示字旁;“柔”第四笔带钩,“梳”字右边部分上面不要丢掉点。)
1、问:为什么说秋天的太阳更红更娇,秋天的空气更甜更好?
2、生自由说,教师总结,并相机板书。
诵读刘禹锡的《秋词》。
1、描写课后生字,小组评价。
2、熟读诗歌。
2023年一年级语文第二课教案(六篇)篇五
1.教师通过讲关于牛顿的“苹果落地”的故事,引出新课.
4.齐读课文,要求读得正确流利.
4.可以用下面的方法巩固识字.
(1)同学之间相互考考生字是否认识.
2.课下熟读课文内容,把这个故事讲给别人听.(课件)
【板书设计】
20咕咚
咕咚——声音
木瓜掉进湖里发出的声音
2023年一年级语文第二课教案(六篇)篇六
1.会认7个生字和1个多音字,会写6个字。培养学生良好的书写习惯。
2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3.在读文感悟的基础上,引导学生感受春天的美好,激发学生对大自然的热爱之情。
1.会认7个生字和1个多音字,会正确书写6个字。
2.指导学生正确、流利地朗读课文,读出儿歌的韵律、节奏。
3.在诵读课文的过程中,体会春天到来时大自然发生的变化,感受春天的美好。
1.正确书写本课的会写字。
2.读出自己对美好春天的喜爱之情。
1.准备生字、词语卡片。
2.挂图或实物投影展示文中插图。
第一课时
(一)创设情境,导入新课。
1.同学们,老师先请你们听一首歌,如果你会唱,也可以一同唱。(播放歌曲《春天在哪里》。)
2.你们知道歌中唱的是哪个季节?你听到了什么?
3.你喜欢美丽的春天吗?让我们一起来听:春天来了。
(二)初读课文,整体感知。
1.听老师配乐范读,请同学们认真听读。
3.请同学们按照自己喜欢的方式圈出生字词语,努力把课文读正确、流利。
4.为同学配乐自由朗读。
5.师生、生生赛读。
6.同桌小朋友互读,互相夸奖,互相帮助。
(三)自主识字。
2.各种形式读:找朋友、小老师带读、开火车读、组成词语读。
3.走进聪明屋自主识字活动。
(1)从聪明屋中任意摘取生字宝宝,从字音、字形、字义三个方面和宝宝对话,说说你对宝宝的了解。
引导学生观察田字格里的生字宝宝:看它们在字形、占格上有什么特点?
(2)学生抄写字头,教师巡视指导。
(四)再次读文。
1.教师引导:这些生字宝宝又藏在课文中和我们捉迷藏呢!这一回老师看哪些小朋友已经和它们成为真正的朋友了?让我们随着动听的音乐,再美美地读读课文吧。
2.教师配乐放画面,同学自由读文。
(五)师生小结。
小朋友们,这节课你们最大的收获是什么?下节课你最想学什么?
(六)作业设计。
1.正确书写生字。
2.熟读课文。
第二课时
(一)复习检查,导入新课。
1.读字音,找朋友游戏。巩固复习。
2.自由读课文。
(二)自主积累。
1.每位小朋友自己认读我的词语库,和词语娃娃做好朋友。
2.摘果子找朋友,找到朋友介绍朋友的名字,比比谁的朋友多。
(把词语写在果子背面,摘到果子的同学要领读正确,才能把词语朋友拿走。)
(三)精读课文,体验感悟。
2.师生对读,回答刚才的问题,体验课文内容。
师:春天来了,春天来了。(她先来到了哪里呢?)
生:来到了小溪边,小溪欢快地流着。
师:春天来了,春天来了。(她又来到了哪里呢?)
生:来到了田野上,草儿绿了,花儿开了。
3.同桌小朋友互相对读,读中感受春天带给自然美的生机。
4.放电脑课件,展现春天的美丽,引发学生诵读的兴趣,激发学生对春天的热爱。
5.同学们,此时你想对春天说什么?
6.把你的感受用读表现出来,比一比,谁最喜欢春天?(小组赛读)
(二)拓展训练,发散想象。
1.想一想,春天还会来到哪里?
2.教师提示:你能这样练习说吗?
春天来了,春天来了。来到,。
3.小组合作完成,比一比哪个组完成得最好。
4.小组汇报,反馈总结。
(三)歌唱春天赛诗会。
1.可以背诵课文;可以展示自己组续编的诗。也可以为诗配画面。
2.准备3分钟。
3.以组为单位,开展擂台赛。
(四)总结、作业。
可以选一项作业:1.和爸爸、妈妈找春天去,边看边说。2.背诵。3.为儿歌配一幅画。