热门学前教育五大领域教案（汇总17篇）

教案是为了指导教师进行教学而编写的一份详细方案。一年级教案的范文可以帮助教师更好地理解教学内容和方法。

学前教育五大领域说课稿

1．本次活动来源于偶然，在看少儿节目时，发现了一个小魔术，挺有意思的，就给孩子们表演了一次，在表演过程中，孩子们的积极性很高，也很想会这个简单而且好玩的魔术，本着以幼儿为主体、活动以幼儿的兴趣点出发的这一理念，于是就生成了这次活动。

2．目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据大班幼儿年龄的特点及实际情况，确认了认知、能力、情感方面的目标，其中，有操作、探索的部分，有表达的部分，目标是：a、通过观看魔术表演培养幼儿观察力及对事物的探究兴趣。b、通过尝试操作魔术发展幼儿动手能力。c、感受魔术带来的快乐。

根据目标，我把活动重点定位于：幼儿探索魔术的秘密，并能用语言表达出来。活动的难点是幼儿需要用手灵活的操作小兔子。

新《纲要》提出:创设一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与探究活动,进行尝试,感受参与的乐趣,并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此,在活动中我充当了幼儿的支持者、合作者和引导者,根据大班幼儿思维的特点,结合多种教法进行活动。

1．观察法：

这里运用了观察法，通过观察魔术表演，激发幼儿对魔术的兴趣，魔术对于孩子来说是一种十分神秘的事物，孩子对它的认识很少，但孩子强烈的好奇心使得他们很渴望对魔术进行探讨，因此幼儿的注意力也能得到很好的集中。

2．操作法：

操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探究学提供丰富的材料时，要使幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索，其中操作活动是制作会动的小兔。本次活动主要引导探索小兔子的耳朵会动的秘密，知道魔术并不是表演者有魔法，而是使用一些技巧给人一种神秘感。

3．此外，我还采用了交流法、鼓励法对活动加以整合，使幼儿获得探索魔术秘密的兴趣。

幼儿是学新《纲要》中,目标明确指出:幼儿能用多种感官动手动脑,探究问题;用适当的方式表达,交流探索的过程和结果。因此,我在活动中引导幼儿眼看(观察)、耳听(倾听)、脑想(想象)等多种方式来获得知识体验,重点引导幼儿注意观察、发挥想象、大胆表现。多种感官参与的活动给幼儿创造了更大的发展空间,留下了更为深刻的印象。

2．表达法：

以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，提高了幼儿的语言表达能力，在活动中，引导幼儿观察魔术的每一个细小的环节，找出魔术的秘密，激发幼儿对魔术的兴趣。

3．尝试法：

陶行知先生说:“做中教,做中学,做中求进步。”我鼓励幼儿自己想一想,做一做,引导幼儿大胆表演;在表演失败后,我又引导幼儿再次仔细观察魔术表演,提高了他们的观察能力。

本次活动流程为：激发兴趣、观看魔术——探索其中的秘密——操作实践（魔术表演）。

1．激发兴趣、谈论话题：

《纲要》提出：教师要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴的交流、体验交流的乐趣，活动开始，我以提问问题的形式“喜欢魔术表演吗？谁会变魔术？”调动孩子的兴趣，通过观看魔术表演，吸引幼儿的注意力。

2．探索秘密：

当老师表演魔术时孩子会感到十分好奇，也很想自己试一试，当魔术失败后我又一次慢慢的表演，同时启发幼儿发现其中的秘密。在幼儿理解秘密的同时再次的为大家表演魔术，使得孩子充分的感受到魔术带来的乐趣，同时也使幼儿不知不觉的在玩中学到了知识和技能。

幼儿教案五大领域

1、从外貌、特长或兴趣等方面认识自己和其他人的不同，知道自己是独一无二的。(认知)。

2、能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己。(技能)。

3、敢于大胆的在集体面前表现自己，建立自豪感。(情感)。

重点：幼儿能够通过观察对比，从外貌、特长或兴趣等方面认识自己和其他人的不同，知道自己是独一无二的。

难点：能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己，建立自信感。

1、镜子人手一面。

2、课件：高低、胖瘦、皮肤、五官不同的人;双胞胎等。

一、谈话导入，感受自己与别人的不同。

(重点环节，通过讨论、观看ppt帮助幼儿找出自己独特之处。)。

1、你叫什么名字?

2、除了名字和别人不一样以外，还有那些和别人的不同?

3、出示课件，引导幼儿观察感知每个人长的都不一样，都有自己的特点。

4、小结：世界上有这么多人，每个人都有自己的特点，有与众不同的.地方。都是独一无二的，所以每个人都是最独特的，最好的。

二、游戏：猜一猜、说一说。

(难点环节，通过多种游戏方式帮助幼儿全面了解自己，从而认可自己建立自信)。

1、游戏照镜子看一看，说一说自己什么地方最特别。

2、听一听声音游戏，判断幼儿说话的声音一样吗?

3、幼儿自信、大方的介绍自己的特长、兴趣，激发自豪感。

4、小结：世界上长千上万，每个人都是独立的个体，来自不同的家庭，也许你某一点不如别人，但是你一定有很多特别的地方，所以每个人都是最棒的。

三、随音乐幼儿用一句话介绍自己最棒的地方。

(喜欢节是为完成情感目标，通过幼儿的自我肯定来完成，教师及同伴的肯定非常重要，在每个小朋友说完自己优点后大家要一起鼓掌肯定。)。

2、幼儿介绍积极最特别的地方。

四、幼儿随音乐《我真的很不错》带领幼儿夸夸自己。

幼儿教案五大领域

活动目标：

． 能用自己的语言讲述图片的主要内容

． 乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的想法

． 熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的情感

活动重点：能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容

活动准备：

物质准备：图片若干（幼儿在园内各处活动・游戏的图片）

经验准备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解

活动过程：

一．教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。（这张图片上有什么？谁在做什么？这是哪里？）

二．幼儿讲述

教师小结，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情

三．结束

请幼儿将图片带回家和家长分享，用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听

活动领域：科学―自然

活动名称：毛毛虫找妈妈

活动班级：大班

活动目标：

能在猜想p观察p倾听p表现的过程中，了解蝴蝶的生长过程

学前教育社会领域教案

大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护意识，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿讨论有关火的用处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。

1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

2、让幼儿懂得火灾逃生自救的基本技能。

3、让幼儿认识灭火器，提高防火意识。

1.火灾录像2.人手一块湿毛巾。

3、安全出口指示牌，灭火器。

一、谈话导入活动主题教师:小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？

教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。

二、教师播放火灾视频，引导幼儿进行观看。

通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回答后，教师总结.

三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？

（1）如果发生火灾了，该怎么办？

教师小结：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的详细地址、姓名（告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话）。

（2）如果家里起火了该怎么办？

教师小结：家中一旦起火，不要惊慌失措，立刻告诉大人，并马上离开。让大人采取有效措施控制和扑救。

（3）如果火很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方？

教师小结：马上披湿衣服，湿被子等向安全出口冲，尽量贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。湿毛巾要折叠6—8层。（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。

教师小结：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。

(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。

幼儿教案五大领域

学习比较长短的.方法，并能比较物体的长短

手工制作的长短不一的两条裤子，两根金箍棒，两条丝带

一.导入

教师以故事导入，引起幼儿兴趣(教师：今天，长颈鹿妈妈带着它的宝贝小长颈鹿要去超市买东西，他们看见了很多有趣的东西，那宝贝们想不想知道他们看见了什么有趣的东西啊?)

二.知道物体有长有短，学会比较长短

(一)利用故事中出现的长短不一的裤子、金箍棒、丝带等物体，让幼儿知道物体有长有短

(三)通过观察、谈话等方法，让幼儿学会比较长短

(四)教师总结

知道物体是有长短的，比较长短时，要使物体的一端对齐

三.活动延伸

教师带幼儿到户外发现还有什么长短不一的物体

学前教育学健康领域教案

1、能根据提示信号，确定并调节身体进行方向。

2、发展动作的协调性和投准能力。

3、能遵守游戏规则，感受竞赛游戏的乐趣。

球若干个。

能根据提示信号，确定并调节身体进行方向。

1、以训练的情境进行准备活动。

2、通过“练投篮”的游戏使幼儿体验双手头上投掷的动作要领。

（1）、请三四名“队员”选择一个小篮筐，尝试怎样才能将球投进篮筐。

（2）、“教练”提出新要求，让每名“队员”连续投球五次，体验投准的动作要领。

（3）、教师帮助投不准的幼儿找原因。

3、进行“灌篮高手”游戏，重点练习投准动作。

4、放松整理活动。

投准练习。

幼儿教案五大领域

活动难点：用自己的.语言讲述散文诗《落叶》的内容

活动准备：与散文诗《落叶》相匹配的相关图片

一． 谈话导入，激发幼儿的学习兴趣

秋天到了，一片片树叶从树枝上落下来，落下的树叶都去哪了？

二．展开

（一）教师朗诵散文诗《落叶》，幼儿完整的欣赏，初步理解作品内容

1.散文诗的题目叫什么

2.落叶都飘去哪去了

（二）教师出示图片，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句

1.树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当作了什么？

2. 树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当作了什么？

3.树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当作了什么？

4.树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的？

（三）看图，大胆的用自己的语言讲述散文诗《落叶》

（四）幼儿交流讨论对秋天的认识，激发对秋天的爱

三．结束

想一想，秋天与春天有什么不同

附散文

秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。

树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。

树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。

树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。

树叶落到院子里，小燕子看见了，说：

“来信了，催我们到南方去了。”

我是一个大苹果

春节五大领域教案

1.丰富20xx年1月份的教学活动，让孩子们感受中国传统节日“春节”，了解春节的一些风俗习惯。

2.通过系列手工和美术活动，发展孩子的.动手动脑能力。

20xx年1月份

微型课程、手工美术活动。

美术手工课程：绘画——糖果手工——做鞭炮、剪窗花、做灯笼

课程内容设置：让孩子了解新年的来历，学习拜年礼仪，学说新年吉祥话、学习歌曲《新年好》，在春节期间的安全教育“安全在我心中”，内容：春节期间要注意饮食;合理安排好饮食与休息;不要燃放烟花爆竹、远离烟花爆竹;走亲访友要有礼貌，跟好家人。

环境布置：进行新春环境布置、花灯展示、欣赏活动。

附：该方案涉及活动：

1.搞好宣传，营造氛围

2.结合幼儿年龄特点进行新春环境布置

3.组织开展幼儿绘画作品参展活动

4.组织开展迎新年联欢庆祝活动

5.花灯展示欣赏活动

6.“安全在我心中”主题教育活动。

学前教育健康领域教案模板

艺术领域优质。

教学。

活动方案:。

《小老鼠上灯台》。

班级：小班。

教师：欧阳星月。

时间：2016、10。

设计意图：

小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过渡时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。他们学习特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中学获得发展。

《小老鼠上灯台》是中国民间流行的一首童谣，历史悠久，生动有趣，简短的几句话就能概括出“小老鼠偷油遇猫”的情景。虽然是一首歌曲但故事情节很完整，非常适合幼儿表演。而小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，我选择了《小老鼠上灯台》这节课。幼儿在扮演老鼠的过程中：偷油—遇猫—逃跑，三个环节中体验到了不同的情绪，真正做到玩中学，学中乐。

活动目标：

1、感受皮影戏这一民间艺术表现形式,乐意与老师、同伴一起参加歌唱活动。

2、学习用自然的声音演唱歌曲。

3、理解歌词内容，尝试用形体表现歌曲。

活动准备：

自制皮影道具、头饰。

活动过程：

一、开场部分。

1、听音乐《飞吧小鸟》入场2、复习歌曲《小兔子乖乖》二、导入部分（通过手指游戏为活动作铺垫）1、手指游戏，引起兴趣。

2、教师带领幼儿跟着音乐做手指游戏，熟悉音乐旋律。教师左手右手各出一个手指头，跟着琴声左右晃动4次。正歌部分根据根词做动作，最后动作停止把手迅速受到身后。

3、将一根手指变换成两根手指和拳头，跟着音乐做动作。

三、

开始部分，理解歌曲、初步感知。

1、介绍皮影戏，讲解《小老鼠上灯台》背景以及“灯台”的意思。2、教师完整演示皮影戏《小老鼠上灯台》的故事，并将歌词说唱一遍。

四、学唱歌曲、动作表现。1、学唱歌曲。

（1）师：哦！大花猫走了我又出来咯。

教师跟着音乐边演示教具边唱歌。

（2）教师再次演示教具，请小朋友和老师一起将歌曲唱一遍。2、肢体表现。

（1）教师戴老鼠头饰跳出来，将《小老鼠上灯台》动作演示一遍。

（2）教师根据歌词内容提问，帮助幼儿理解学习动作。

（3）幼儿和教师一起跟着音乐表演一遍。

（4）评价幼儿的动作，请跳得好的幼儿再演示一遍。

（5）全体幼儿再次跟着音乐表演一遍。

五、结束部分。

教师带领幼儿跟着音乐一起离开活动室。

活动反思：

“小老鼠上灯台”这个活动中，我主要设计了四个活动环节：

1、激发兴趣。首先我利用手指游戏，激发幼儿的兴趣。我带领边放《小老鼠上灯台》伴奏边做动作，让幼儿初步感受音乐的节奏。

2、学念儿歌、学唱歌曲。《指南》中指出：创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。于是我利用中国民间传统艺术表演形式皮影戏引起幼儿兴趣，让幼儿感受中国古老文化的同时，还学习了童谣。在这一环节，我利用皮影戏表演带领幼儿将童谣以不同歌唱形式重复了三遍，加深巩固了幼儿对歌曲的印象，大部分幼儿都能跟着我的表演将童谣唱出来。

3、引导幼儿学做动作。在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情，以提问形式：小老鼠是怎么上灯台的？怎么吃油？??和幼儿一起将童谣中的动作完整地表现出来，通过和孩子一起学小老鼠拉近了孩子与老师的距离，把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去，幼儿很快进入角色。

4、幼儿大胆跟老师一起表演。让幼儿扮演小老鼠，在边唱边做中，反复的感受音乐旋律和歌词，充分体验着音乐游戏带给他们的快乐。最后我采用了让个别幼儿上来做一做，集体再跟着学一学，来完成目标。

在整个活动过程中，我带着孩子们进行表演，充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点，孩子们始终保持活泼、愉快的积极情绪。在轻松、自由的游戏中自娱自乐，通过他们自己的“玩”、“动”、“学”，自然的跟着老师学习儿歌内容，并体验与同伴一起游戏的快乐，使他们真正做到玩中乐，玩中学。

本节课不足之处：1、进场音乐与后面环节不相关联，进场我用的音乐是《飞吧小鸟》，与活动内容没太大关系。前面一个环节应该为后面一个环节做铺垫，更好地为后面服务，所有教学活动都为后面做铺垫。

2、语言表达不准确，比如说我问小朋友“你们有没有听过皮影戏”，这个地方的“听”用字有问题，这个问题也缺少意义，不利于孩子的回答。可以由电视导入皮影戏，而不是直接问小朋友有没有看过。3、小班音乐活动的主要展现形式应该是游戏，这节课我过多的在教小朋友做动作，而缺少和他们游戏的过程，应该去思考怎么使音乐活动更游戏化。

4、小班孩子第一次进入多功能室上课，对于环境充满好奇感，他们刚开始注意力不能集中。可以头一天让他们适应环境，上课就不会过多分散他们的注意力。

5、对于幼儿多变的行为还不能应对自如，这需要平时的积累。

艺术活动主要深入去挖掘怎么让孩子体现美、感受美、创造美。这节课让我知道了音乐课不是一日之功，平时就要注意铺垫，让幼儿充分感受美和体现美，抓住日常小机会去练习。平时要经常思考，注意练习语言和体态，每次教育教学活动都要注意语言的精炼、准确。好的老师靠平时积累，工作方法多做记载，多反思，提高自己的组织能力。

活动虽然结束，但留给我的思考依然很多，需要在今后的活动中不断的磨练，不断的思考才能得到进一步的提高。

教案。

活动名称：艺术领域——音乐。

教学目标：1．能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。2．能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。

教学重点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪;。

活动难点：创编歌词。

活动准备:音乐《幸福拍手歌》，乐器:铃圈，撞铃，响板，手鼓。

活动过程：1、导入活动。

老师：小朋友们，当你幸福的时候你会怎么做？让我们听听歌曲中是怎么做的。播放歌曲《幸福拍手歌》，谙幼儿欣赏。2、根据已有经验创编歌词。

老师：小朋友们，想一想当你幸福的时候还会做什么？如：哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头……把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中，进行表演。

3、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。

（2）两组幼儿交换乐器，进行合作表演。

老师提醒幼儿看指挥。

（3）通过听音乐进行自由创编的舞蹈动作。

活动延伸：结合语言活动，进行谈话--幸福的生活，使幼儿懂得什么是幸福。

五大领域教案

1学习侧面钻的动作，掌握侧面钻的动作要领。2能侧面钻过不同的障碍物，综合练习衡、侧面钻和投掷的动作，增强动作的灵活性，发展幼儿身体素质。

1、物质准备：橡皮筋拉成的水帘洞，三组不同高度呼啦圈制成的盘丝洞，充气蜘蛛玩具，沙袋若干，电视剧《西游记》音乐。

2空间准备。

以“小猴子来操练”导入，进行热身活动，引发幼儿兴趣。

1教师伴齐天大圣，拔一根毫毛，把幼儿变成小猴子，进入游戏情境。

2随西游记音乐做热身运动，主要活动头颈部，上肢、胸部、腰部和腿部，并重点练习伸腿，为侧面钻做铺垫。

通过“小猴子学本领”，引导幼儿学习侧面钻的动作，掌握侧面钻的要领。3重点前置-练习缩身术，为学习侧面钻做准备，幼儿自主探究尝试，评论看谁的身体能缩到最小。

小结低头-弯腰-缩声，身体变小。

4自主探究过水帘洞，幼儿个别练习册面侧面钻。

要求：从水帘洞下钻过，身体不碰到水帘子，手不能扶地。

幼儿分享钻的经验并请个别能力强的示范。

老师与幼儿共同总结出侧面钻的'动作要领：伸腿、低头弯腰钻过去、收腿。

巩固练习侧面钻，进一步掌握动作要领。组织游戏“小猴子找妖怪”，幼儿综合练习稳、侧面钻、投掷等动作，体验打妖怪的成功感。

学前教育健康领域教案模板

知识目标：掌握踮脚走的动作要领，能够学会高抬脚轻落地并且掌握简单的平衡要领。

技能目标：根据踮脚走的动作要领，熟练的踮脚走并能保持平衡。情感目标：感受体育游戏带来的快乐，体验集体活动的乐趣。

活动准备。

物质准备：宽敞的教室；歌曲《玩具恰恰舞》；电视；《猫和老鼠》动画片；报纸。

活动过程。

一、开始部分。

1、游戏热身：“小火车”

小朋友们围成一圈，播放音乐，跟着节奏做“小火车”的游戏，后面的小朋友搭着前面小朋友的肩膀，围成一圈绕着教室做游戏并热身。先慢慢走，然后跟着音乐慢慢加速跑，最后音乐快结束时再步速减慢。

2、动画片导入：

二、基本部分。

1、示范讲解动作要领：脚跟尽量提起，直腰、挺胸、步幅小，落地要轻。两臂自然摆动，也可叉腰、胸前交叉平屈、双手放在身后或两臂伸直保持平衡。

2、游戏巩固并提高：顶报纸互握双手走。

（1）介绍规则：幼儿两两一组，头顶报纸排一排站好，音乐响起，教师发出口令：“两人握住对方的手头顶报纸踮脚向场地对面走！”幼儿两两头顶报纸从起点用侧步踮脚走的方法走到场地对面。

（2）注意事项：要注意团结合作，小朋友要步调一致，同时迈步，可以两臂伸直保持平衡，注意安全不要跌倒。

（3）幼儿开始游戏，教师可以进行适当的指导，予以鼓励。

3、游戏练习：走报纸。

（1）介绍游戏规则：幼儿3人一组，将报纸在地上拼接成一条长龙，然后按先后顺序统一在报纸上的一端等待。各小组幼儿按先后顺序，用脚尖从报纸长龙的起点走到终点。

（2）注意事项：注意要走成一条直线，不能走到报纸外。要注意保持平衡。走完以后然后再从报纸外小跑回起点，继续提起脚后跟，用脚尖走。要有顺序，不能抢。

（3）幼儿游戏，教师在幼儿游戏过程中进行适当指导和鼓励（4）游戏结束，整理队形。

三、结束部分。

1、幼儿自由组合，跟随教师边念儿歌边做放松运动。

2、教师总结和评价幼儿在游戏中的表现、踮脚走的要领是否能够掌握。

3、教师组织幼儿将散落在地上的报纸收好，有破损的扔到垃圾桶里，没有破损的报纸叠好交给老师，整理活动场地。

活动延伸。

回家以后教会爸爸妈妈怎么踮脚走，和父母一起做活动中的踮脚走游戏。

活动反思。

大班五大领域教案

1.知道冬天里有哪些树落叶，有哪些树不落叶，了解两者的简单道理。

2.教幼儿初步懂得观察、分析、比较事物的方法，培养幼儿口语表达能力。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.激发幼儿对科学活动的兴趣。

5.培养探索自然的兴趣。

重点难点

活动重点知道树常绿和落叶的原因。

活动难点提高幼儿观察、概括的能力。

1.常青树、落叶树的图片若干存入u盘。

2.常青树、落叶树的'树叶若干。

3.有u盘接口的cd机、电视。

4.小鼠标娃娃和奇奇头饰各一张

一、感知青树和落叶树

师：今天我们班来了两个小客人，它们给我们带来一个非常好听的故事，一起来听听。

(教师讲述故事使幼儿理解常青树和落叶树)

小结：

落叶树：秋天天气慢慢干燥、树根喝的水少，树叶大而薄，失水快，树叶就变枯黄了，树叶就会慢慢的一片一片落下来。

常青树：常青树是因为树叶很厚，叶面上有一层象蜡一样的东西，保护着叶子中的水分，所以不怕太阳晒也不怕北风吹，有的树叶成针形，树叶面积小，水分不容易散发，这些树一年四季是绿色的，所以我们叫常青树。

观察、比较、感知常青树和落叶树

(教师播放电视收集的各种青树和落叶树图片，让幼儿分辨它们是常青树还是落叶树。)

教师小结：重复再说一遍落叶树(梧桐树、杨树、柳树)和常青树(冬青树、柏树)落叶和常青的道理。三、游戏活动玩“我来请你做游戏”

在本次活动中，教学效果很不错，因为这些植物都是幼儿平时生活中经常看到的，幼儿不陌生，活动充分发挥幼儿的主动性，让幼儿运用动手、动脑、比较、观察、分析的同时获得答案，直观具体的教学方法，符合幼儿的身心发展特点，他们对活动都非常感兴趣，在玩中学、在学中玩，游戏让他们积极愉快的学习，让幼儿充分感知和操作，既要再现幼儿的生活经验，又要有所提升。本课自始至终愉快积极，学习兴趣很高，培养幼儿的表达能力，同时又为他们以后的创编提供了前提。

学前教育学健康领域教案

1、了解学前班的一日生活作息时间，有意识地调整自己的生活与活动状态。

2、养成有规律的生活习惯，知道有规律的生活对身体健康的意义。

认识钟表、知道整点、半点。

1、结合幼儿所做的一日作息时间和内容的记录，引导幼儿交学前班一日生活、学习等内容，请幼儿说说每天在学前班都做哪些事情，教师帮助幼儿将活动归类，并总结出一天的活动，对照各种记录，引导幼儿发现每天在相同的时间做相同的事情的情况。

2、引导幼儿讨论：为什么每天上午学习后要进行游戏或户外体育活动?为什么要按时回家吃饭？为什么上下午都要进行户外体育锻炼？与幼儿共同总结出有规律的`生活意义：

（1）学习与游戏相结合，安静与运动相结合，

（2）按时吃饭保证营养的摄入，身体健康不生病。

略

五大领域教案大班

1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐。

2、喜欢民族节日，了解简单的节日风俗和有关的民间传说。

3、知道吃月饼的意义，体会分享的愉快。

［活动准备］

1、每一个孩子准备一块月饼，并请家长告诉孩子月饼的品名。

2、民间故事《嫦娥奔月》《月亮姑娘做衣裳》

［活动过程］

1、通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。出示投影片或挂图：中秋节夜景图，引导幼儿描述自己观察到的月亮，教师根据幼儿的描述分别出示四张不同形状的月亮投影片或图片，启发幼儿想象，月亮像什么?(如：像弯弯的小船、像一块西瓜、像咬了一口的月饼、像圆镜子等。)

2、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节。（今天是农历八月十五中秋节。中秋节的晚上月亮特别圆、特别亮。我们中国人有个习惯，中秋节这一天，圆圆的月亮挂在天上，一家人一边看月亮，一边吃月饼，也可以玩花灯、放焰火，一家人团团圆圆，真快乐，所以把中秋节叫做团圆节。又香又甜的月饼也被人们做成圆圆的，像月亮一样，“月饼”古代也被人们叫做“团圆饼”，中秋节是我们中国的传统节日。秋天也是收获的'季节，粮食丰收了，水果丰收了，所以中秋节也叫丰收节。）

3、教师讲述《嫦娥奔月》的故事(播放录音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。

4、观察月饼，通过分享月饼体验节日的快乐。

a、月饼有很多种，谁来介绍一下自己的月饼？——引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。

b、月饼为什么是圆的呢？

c、老师小结。

d、分享月饼。

大班五大领域教案

1.喜欢操作、摆弄手电筒，能想办法让手电筒亮起来。

2.认识电池的正负两极，了解电池正负极相连可以使手电筒亮起来的道理。

手电筒及干电池若干，彩笔若干，记录表每人一张。

1.提供电池和手电筒让幼儿进行组装。

(1)提供各式各样的手电筒和电池，请幼儿观察了解手电筒和电池的多样性。

(2)引导幼儿仔细观察电池，认识电池的正极和负极。

(3)请幼儿选择自己喜欢的手电筒以及和手电筒相匹配的电池，探索如何组装能使手电筒亮起来。

(4)请安装成功的幼儿操作演示，知道正负极相连可以使手电筒亮起来。

2.请幼儿用组装好的手电筒进行探究小实验。

(1)请幼儿把手电筒放在水彩笔一侧约10厘米的地方，逐渐改变手电筒与水彩笔的角度，观察影子长短的变化。了解手电筒与水彩笔的角度越小，影子越长;手电筒与水彩笔的角度越大，影子越短的现象。

(2)请幼儿将自己探究的结果记录在表上。

3.关掉活动室的照明灯，拉上窗帘，请幼儿用手电筒自由照射，感受关的直线传播和光与影子的关系。

1.阅读幼儿学习资源，了解各种电器中常见的电池。

设计背景

秋季，许多树都发生了变化，而这一变化是孩子们日常生活常见的，活动“常绿树和落叶树”不仅符合季节特征，而且来源于幼儿的生活。《刚要》中指出内容的选择应来源于幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的视野和经验，大班幼儿对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能初步运用感官动手动脑探究问题。他们在生活中已经观察到了有的树回落叶，有的树一年四季常青，却不知道形成这一现象的原因?幼儿的经验是浅显的、零碎的，因此，通过此活动，帮助幼儿提升应验。

春节五大领域教案

1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。

2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。

3．学习课文有顺序、详略得当的写法。

重点：了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。

难点：品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。

（一）谈话导入新课。

1、学生回忆刚刚过去的寒假里度过的节日——春节。从而引出老北京的春节，引发学生的学习兴趣。

2、简单了解作者——老舍。

『设计意图』：以课堂为起点来实施生活化的教学，加强课堂教学与生活的沟通，让教学贴近生活，联系实际。

（二）检查预习。

1、出示生字旬熬蒜醋饺翡拌榛栗筝鞭麦寺逛。

（1）指名读，评议。

（2）学生找出自己易错的字。

（3）老师强调“熬”字，并用白板演示“熬”的笔顺。

『设计意图』：词语是文本构建的基础，词语教学变得精彩，为阅读教学的创新与精彩夯实基础。

（三）初读课文，理清顺序用自己喜欢的方式读课文，思考：

1、“照老北京的规矩”，作者在文中依次写了春节中哪些重要的日子。

2、北京的春节给你留下了什么印象？

3．交流汇报，老师相机板书：腊八－-腊月二十三－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九（明确老北京的春节从腊月初旬开始，一直到正月十九结束）说说老北京的`春节给你留下怎样的印象。（引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受。）。

『设计意图』：放手让学生找一找，画一画依次有哪些重要的日子，帮助学生感知课文的叙述顺序，理清作者的写作思路，为学生理解课文做好准备。

（四）精读课文，理解感悟。

师：春节是我国最重要的传统节日，北京人过得是这样热闹、开心，字里行间都弥漫着浓浓的年味。带着要求再大声朗读课文精读要求：

1、标出自己最感兴趣的部分，抓住关键词语或句子反复朗读，理解感悟，并在书的空白处做批注。

2、小组讨论交流。

3、集体交流预设：

腊八：熬腊八粥，泡腊八蒜。

（1）熬腊八粥：“粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。”体会到老舍先生语言的通俗和有趣。“农业展览会”是说粥里的各种豆、米、干干过非常多，多得好像聚在一起开展览会。（课件演示，腊八粥的图片）。

（2）泡腊八蒜：“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。”着重突出“色如翡翠”和“色味双美”两个词，体会到老舍先生语言简练，给我们呈现出一幅鲜明的画面，这也是老舍先生语言的魅力。

除夕。抓住总起句“除夕真热闹”来体会。

（1）从人们活动的角度来体会。“家家赶做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭”，还有“除了很小的孩子，没有什么人睡觉”，足以看出人们差不多全都在庆祝除夕，当然热闹了。

（2）从“味、色、音”的角度来体会。“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“家家灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”，老舍从香味，到色彩，到声音，进行了全方位描写，充分表现了除夕的“热闹”，足见老舍先生描写的细腻。

（3）理解“守岁”：一重意思，年长的人守岁，有珍惜光阴的意思；二重意思，年轻的人守岁，则是为了父母延寿。

（4）把自己的感受融入课文，用自己的朗读表现出来。

（6）花样读：i除夕是普天同庆的快乐，大声读，出示：除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。ii除夕是通宵达旦的热闹，大声读，出示：除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。iii除夕是通宵达旦的热闹，大声读，出示：在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

正月初一。主要通过人们的活动来体会。

（1）与除夕“截然不同”：全城都在休息，多数铺户要到初六才开张。

（2）人们的活动：男人们在午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。小贩们在寺庙外边摆摊，小孩子们则爱逛庙会，还有很多人参加赛马赛骆驼的比赛呢！总之，每个人都没闲着，或者走亲访友，或者逛街、比赛，可谓轻松自在。

元宵。主要通过对灯的描写来体会。

（1）勾画出写灯的语句，自由朗读体会。

（3）老舍先生着力描写灯的数量多，种类多，目的是什么？为了突出“元宵是春节的又一个高潮”，出示：“元宵是春节的又一个高潮”这句话，让学生体会并感情朗读。抓住“又”，和前边的课文相联系。设计意图：“默读——思考——讨论——交流——朗读”这一阅读过程，让学生深切感受到北京春节的喜庆、热闹、祥和的气氛。给学生充分的时间默读、朗读，多次与文本交流，培养学生默读、朗读能力，对课文内容更加熟悉。

『设计意图』：通过以上学生之间的读书交流，我们可以看出：学生之间的评价已经不单纯去评价别人读书的好坏，而是伴随着自己对句子的理解和感悟来进行评价，把评价与交流阅读体会结合起来。

（五）联系实际，深化感受。

师：过年最高兴的就是小朋友们，在过年的时候你觉得最有意思的是什么呢。『设计意图』：课堂教学的外延与生活的外延相等，我们理应以课堂为起点来实施生活化的教学，帮助学生更好地理解课文内容，并真正受到启迪，才能赋予课文以生命和活力。

『设计意图』：作业与生活紧密联系，把书本与生活紧密联系起来，延伸了课堂。

大班五大领域教案

1、锻炼幼儿的投掷能力。

2、激发幼儿兴趣，使幼儿在愉快的氛围中积极主动的去进行活动。

3、大胆说出自己的理解。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

怪兽图片(四个小的，二个大的，大怪兽身上挂满铃铛，并根据大小分别固定在木板上或移动黑板上)。

一、准备活动(带领幼儿到户外的场地)导语：小朋友，你们喜欢奥特曼吗?为什么?(保护地球……)

1、游戏：看谁像个奥特曼。

方法：幼儿跟在教师后面，边走边说：“看谁像个奥特曼”，当说到“曼”字时，教师突然扭头，同时，幼儿要摆一个奥特曼姿势不动。

2、大家一起来运动。

(1)教师做动作，幼儿猜猜在干什么，如拍、投、击、打、踢、游……

(2)大家来运动，师生边做边喊：

一、二、三、四，用力“拍”;

一、二、三、四，用力“投”;

一、二、三、四，用力“打”;

一、二、三、四，用力“跑”。

二、进入角色，学习本领

师：大家都这么喜欢奥特曼，小朋友想不想成为奥特曼战士?(激发幼儿兴趣)，奥特曼战士机智勇猛，而且要听从指挥，服从命令。大家能不能做到?(能)奥特曼战士呈两列纵队集合。

1、出示小流星球。

2、传球：两队排头拿球往后传到最后，得到以后说：“有了。”直到人手一个。

3、看看谁的玩法多。

(1)幼儿在场地上四面散开，注意避免流星球互相缠绕或砸到别人。

(2)鼓励幼儿想出好的玩法，并互相模仿(用脚踢、放头上当辫子甩动、向上抛接)(3)奥特曼加力：手拿绳子一端，敲击身体各个部位。边敲边说：

“腿部加力，咚，咚，咚”，

“腰部加力，咚，咚，咚”，

“背部加力，咚，咚，咚”，

4、学投掷。

师：奥特曼战士浑身充满了力量，我们来学习新的.本领――投掷。

(1)教师示范，分析要领：右手拿球，手放肩上，双腿微屈，瞄准目标，用力往前抛。

(2)幼儿自由练习，教师个别辅导。

三、击打怪兽，消灭敌人

(配班教师悄悄地将四个小怪兽摆至场地一端)

1、击打怪兽师：不好!看前面出现怪兽，快，奥特曼战士呈四列纵队集合。

师：四组战士用流星球击打与你组相对应的怪兽，投完以后站到队尾。

活动开始，放奥特曼音乐。

2、放松活动幼儿手拿绳子一端，将球下垂地面，边走边说：“加力，加力，加力。”

3、消灭大怪兽

(1)观察怪兽，分析要害(挂铃铛部分)

(2)呈两列纵队，要求击中要害。

(3)(放音乐)幼儿逐个击打，当铃铛响起，该幼儿本组得一枚红点。

(4)怪兽被打倒，幼儿欢呼。

四、放松活动

1、用流星球敲打身体四肢(歌曲《幸福拍手歌》)

2、安全教育：流星球是用来消灭坏人的，因此，大家在玩的时候，不能随便咂人，砸玻璃，击伤小朋友，要注意安全。

本活动气氛热烈，充分调动了孩子的主动性、积极性。幼儿在愉快的情围中积极主动地参与户外活动，打破传统的体育教学形式，使孩子在自由宽松的氛围中，体验游戏活动的快乐。如果将活动中的怪兽做得更立体、更形象，效果会更好。