小学垃圾分类工作计划优秀

光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文，我们一起来了解一下吧。

小学垃圾分类工作计划优秀篇一

小学垃圾分类工作计划优秀篇二

（一）提高思想认识。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平生态文明思想，深刻意识到生活垃圾分类处理是实现资源再利用促进经济与环境协调发展的必然要求，也是城乡环境综合治理工作实现乡村振兴的客观需要，为高质量推进垃圾分类工作提供有力支撑。

（二）营造宣传氛围。组织垃圾分类指引员、社区志愿者、城管网格员构成宣传力量，以入户宣传、派发宣传资料、桶前值守劝导、分类示范指导、主题宣传活动等多种宣传形式，搭建与群众之间良好的信息传递渠道。向群众普及垃圾分类知识，争取群众的理解和认同，让群众懂得分、愿意分，积极引导群众积极实践垃圾分类，营造生活垃圾分类人人皆知积极参与的良好氛围。上半年共派发宣传资料8000余份、张贴宣传海报80余份、悬挂宣传标语30余幅、开展入户宣传工作100余次、指导群众分类投放1500余起、开展主题宣传活动6次、发放分类宣传手提袋1000个。

（三）硬件设施完善。积极推进垃圾分类配套设施建设。在芙蓉家苑、芙蓉水居、康城家苑、田园花篱已建成的10个标准化垃圾投放点位基础上，继续推进第二批四分类标准化垃圾投放点位建设，拟新建22处四分类点位全部完成现勘选址，进入施工筹备阶段，预计7月中旬建成投用。

（四）人员培训督导。上半年街道、社区、企业各层级围绕垃圾分类的政策要求、相关的法律法规、分类的具体方法和标准等具体主题开展了专题学习培训22次，到会参加约600余人次。

目前，工作推进中最突出的问题是垃圾分类的执行情况参差不齐。20xx年3月《xx市生活垃圾管理条例》实行后，部分小区响应号召，为建设垃圾分类示范小区积极迈进。然而，仍有个别小区居民分类投放意识不够，分类设施未到位，物业责任落实未到位，缺少宣传引导。

永宁街道将在上半年垃圾分类工作取得实效基础上，以问题为导向，强化责任落实，创新工作措施，从以下两方面持续推进生活垃圾分类工作。一是强化对物业公司的培训和督导。督促各物业公司建立生活垃圾分类管理台账，强化内部管理，建章立制，提高责任意识。二是按照生活垃圾四分类标准，对辖区老旧垃圾收运设施点位进行提档升级，完善设施配备，为居民群众营造干净、优美、和谐的生活环境。

小学垃圾分类工作计划优秀篇三

为提升生活垃圾减量化、资源化和无害化管理水平,加快和循环低碳经济的发展，发挥我校在全社会中节约资源能源的示范引领作用，培养学生良好的卫生习惯，积极推进“文明校园”和“美丽校园”建设，根据《生活垃圾分类制度实施方案》（国办发〔2017〕26 号）、《关于推进党政机关等公共机构生活垃圾分类工作的通知》（国管节能〔2017〕180号）文件精施方案进行修订。

一、 指导思想

坚持生态文明，以人为本。认真落实上级部门关于实施生活垃圾强制分类部署，坚持依法治理、严格落实各项措施，积极推进我校生活垃圾分类高质量、高效率、可持续发展。

二、工作目标

2022 年底，我校生活垃圾强制分类进行启动，做好生活垃圾分类推广各项工作准备。

第 2 页 共 7 页 三、 组织机构

为了做好垃圾分类回收工作，特成立垃圾分类工作领导小组。

组长：xxx 副组长：xxx 成员：xxxx 各办公室主任及班主任 领导小组负责组织、协调、监督检查垃圾分类工作，并负责制定垃圾分类回收工作方案及日常具体工作。

四、 职责分工

1、学校领导小组负责制定垃圾分类工作方案，统一部署相关工作，负责开展宣传动员、保证推广及分类工作所需经费。负责信息报送、阶段工作总结等。

2、工会负责对教师的宣传教育，检查各部门工作完成推进情况，负责教师垃圾分类收集工作的知晓率、参与率。

3、德育处负责对学生的宣传教育，保证学生垃圾分类收集工作的知晓率、参与率，组织值周班学生对师生投放垃圾的分类情况进行督促。倡导绿色健康、勤俭节约的生活方式，减少垃圾产生。

4、总务处负责设置垃圾分类箱，督促垃圾回收部门进行垃圾的分类收集、分类清运工作。

第 3 页 共 7 页 五、 实施步骤

第一阶段：自查自纠积极推广 1、根据上级文件要求对学校垃圾分类工作落实情况进行自查，并根据自查情况及时整改落实。（责任人：孙再波）

2、全方位开展垃圾分类的宣传教育，把垃圾分类工作与行为规范养成教育，校园文化建设等工作有机结合，建立和完善相关的制度及台账，加强过程的监督、整改。(责任人：徐建辉）

第二阶段：总结完善提高标准 从提高分类质量上下工夫，建立并逐步完善相应的制度，形成垃圾分类管理机制，使校内产生的垃圾实行减量、回收、无害化处理。

六、 工作措施

1、加强垃圾分类教育，利用国旗下讲话、主题班会、黑板报、宣传窗、社会实践活动等多种形式，对学生进行垃圾分类的宣传教育，增强学生垃圾分类的意识，使广大师生逐步养成自觉进行垃圾分类收集的好习惯。

2、组织开展“小手牵大手”活动，达到一个学生影响一个家庭的效果。以点带面，促进学校所涉及的几个村、社区全面开展垃圾分类收集工作。

第 4 页 共 7 页 3、完善文明办公室、文明班级评比制度，把垃圾分类工作与日常行为规范养成教育工作有机结合起来，对积极参与垃圾分类处理的教师、学生、班级予以表彰，促进全校师生积极参与垃圾分类处理。

4、进一步完善硬件设施建设。调整垃圾投放点位布局，完善垃圾分类集中回收点设施。

七、 操作办法

1、垃圾桶摆放：每个普通教室、办公室和专用教室摆放相应大小的可回收物垃圾桶（蓝色）和其他物品垃圾桶（黑色）各一个。每一楼层洗手池旁边摆放有其他垃圾桶和厨余垃圾桶各一只。垃圾集中投放点摆放大号可回收物垃圾桶、其他物品垃圾桶、厨余物品垃圾桶、有害物垃圾桶各一只。食堂东侧垃圾回收点摆放其他垃圾桶和厨余垃圾桶。

2、垃圾投放：师生在学习、工作中产生的可回收垃圾和其他垃圾，按分类要求就近投放在对应的垃圾桶内；厨余垃圾、其他垃圾投放到各楼层的专用垃圾桶内；有害垃圾在规定时间段直接投放到集中投放点（达仁路南侧）的红色垃圾桶内；食堂产生的垃圾投放在食堂东侧对应的垃圾桶内。

第 5 页 共 7 页 日生负责在放学时段投放到垃圾集中投放点相应的垃圾桶内；各楼层垃圾投放点产生的垃圾由保洁人员负责收集后分类投放到垃圾集中投放点的垃圾桶内。

4、垃圾处理：所有垃圾统一由总务处联系环卫部门按规定回收处理，学校垃圾必须做到日产日清。

八、工作要求

（一）提高认识。各部门要将垃圾分类工作作为一项重要工作来抓，积极配合区生活垃圾分类工作推进领导小组办公室工作，结合学校实际，认真做好工作落实。

（二）积极参与。垃圾分类试点工作时间紧、任务重、要求标准高。各部门要迅速行动，按要求积极保质保量完成工作任务，充分发挥我校文明单位的示范带动作用，全面展示我校文明单位的良好风貌，为我区的垃圾分类工作做表率、当标杆。

（三）加强督导。学校领导小组将与文明办联合组织专人进行督导检查。

九、 分类 投放 指南

第 7 页 共 7 页 餐盒、湿纸巾、卫生间用纸、塑料袋、食品包装袋、污染严重的纸、烟蒂、纸尿裤、一次性杯子、大骨头、贝壳、花盆等 其他垃圾投放要求 1 尽量沥干水分 2 难以辨识类别的生活垃圾投入其他垃圾容器内 餐厨餐厨垃圾是指：日常生活垃圾产生的容易腐烂的生物质废弃物主要包括 食材废料、剩饭剩菜、过期食品、蔬菜水果、瓜皮果核、花卉绿植、中药残渣等 （四）

小学垃圾分类工作计划优秀篇四

二、班会目标 1.认知目标：知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识圾分类的重要性。

2.行为目标：认识垃圾是宝贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法。

3.情感目标：树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。

三、班会准备 学生在课前准备的垃圾分类的各种资料。

四、班会过程 环节一：激趣导入，引入主题

们这个美丽的生活环境，处理垃圾最好的方法是进行垃圾分类，今天我们的主题班会就是《垃圾分类，从我做起》。

环节二：分小组汇报，了解垃圾分类的相关知识 第一小组：汇报生活垃圾分几类，它们是哪几类，包括哪些内容？ 第二小组：讲垃圾分类的好处。

第三小组：介绍各种垃圾桶的颜色和标志。

第四小组：以手抄报的形式展示收集的资料。

环节三：进行垃圾分类的知识问答竞赛 （一）通过刚才的学习，大家对垃圾分类的知识了解不少，下面进行垃圾分类的知识问答竞赛。

第一组作答：我国城市一般把垃圾分成几类？ 第二组作答：四种垃圾分别应该投放到什么颜色的垃圾桶？ 第三组作答：请列举两种厨余垃圾。

第四组作答：请列举两种可回收物的名称。

（二）抢答题，以举手最快又最安静的小组回答。

环节四：小组讨论，商量进行垃圾分类的好点子

同学们，我们已经掌握了不少垃圾分类的知识，让我们都参与到垃圾分类活动中来，你们有什么好的点子呢？先小组进行讨论，后汇报。

环节五：一首拍手歌，把垃圾分类的知识记得更牢固

开展了“垃圾分类，从我做起”主题班会后，相信每个同学都有自己的收获，请同学们谈谈自己的收获。

五、班会反思

此次垃圾分类主题班会活动的开展，让学生了解垃圾分类的相关知识，增强了学生的垃圾分类意识，纠正了垃圾乱扔的不良行为。我们更加明白，呵护良好环境质量，人人都是参与者。一起来行动起来吧！

小学垃圾分类工作计划优秀篇五

为切实抓好我院20xx年度生活垃圾分类工作，根据《全市生活垃圾分类处理攻坚年活动方案》精神，结合工作实际，制定20xx年度。

紧紧围绕我市生活垃圾分类工作总体要求，以实现全市党政机关和企事业单位生活垃圾强制分类覆盖100%、准确率全面提升为目标，强化制度建设，完善分类设施，创新宣传举措，形成监督合力，进一步培养全院职工的垃圾分类意识，引导全院职工实现从“要我分”到“我要分”的思想转变，在全社会共同参与生活垃圾分类工作中起到良好的示范带头作用。

1、医院门诊楼前设置有害垃圾桶（红色）、可回收垃圾桶（蓝色）、餐余垃圾桶（绿色）、其他类垃圾桶（灰色）。

2、医院住院楼一至三层过道分别布置1组有害垃圾桶（红色）、可回收垃圾桶（蓝色），并悬挂“生活垃圾分类投放指示牌”。

3、各办公室小垃圾篓限制投放垃圾种类。

（二）严格按照分类流程，规范分类要求。

1.科室内产生垃圾要分类投放到生活垃圾桶和医疗垃圾桶内，满后生活垃圾由保洁员统一投放到各楼层分类垃圾桶内，再由保洁员每日定时收集投放到集中投放点，医疗垃圾由专门人员运送到医疗垃圾暂存点。

2.科室内产生可回收物、有害垃圾投放到每层集中投放点，由保洁员定时统一收集到集中投放点。

3.各区域产生的`建筑垃圾、园林垃圾由后勤安排施工方或承包方到指定区域临时堆放，日产日清。

（三）加强宣传教育培训，提高垃圾分类水平。积极开展多形式多样化的宣传活动。通过海报、宣传展板、电子屏等多样化的宣传方式，积极开展垃圾分类宣传工作，提升生活垃圾分类管理人员的管理水平，提高全院职工的分类自觉性及准确性。

（四）优化考核工作机制，强化垃圾分类管理。加强我院“督导员、培训员、志愿者”三支队伍的建设，充分发挥“三员”队伍引导、监督、检查的积极作用，定期开展单位内部监督检查，指导全院职工的投放行为，努力提高垃圾分类投放准确率。根据工作实际，不断健全完善考核办法，加强对全院的督查考核，垃圾分类工作小组开展不定期检查，并进行通报。

一要加强统筹安排。各科室要根据工作实际，统筹安排，落实职责，切实有效推动全院垃圾分类工作。

二要强化宣传督导。各科室要做好对职工的培训教育，全面提升全院职工垃圾分类意识。同时，定期开展专项检查和督导，并建立完善工作台账。

三要密切协作配合。为加强工作联系，垃圾分类工作分管领导和联络员要与市局垃圾分类工作组保持密切联系，确保工作畅通。

小学垃圾分类工作计划优秀篇六

第二部分

项目目标 知识目标 语文: 四年级下期语文园地二口语交际 说新闻

1.训练学生口语交际的基本能力，在具体的交际情境中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和人际交往，发展合作精神。

2.通过多种途径搜集与垃圾分类相关的新闻，课间与同学讨论垃圾分类趋势。

综合实践: 四年级《如何做好垃圾分类》 1.通过调查问卷，知道垃圾分类的现状以及去向。

2.了解到垃圾已经严重危害到人类赖以生存的环境及健康，意识到垃圾分类 的重要性。

数学: 四年级上期《统计》 1、让学生在已有的知识和经验基础上自主探索复式条形统计图。

2、联系实际生活，让学生利用统计图整理班级垃圾分类情况 3、培养学生数感。

类，从垃圾产生的源头行动起来，落实政府“垃圾分类”政策减少垃圾量，减少环境污染。

2.从生活物品着手，培养废弃物品循环使用的意识，尝试发现废旧物品再利用的好方法。从日常生活做起，有效利用废旧物品，减少垃圾的数量。

能力目标 具备全球视野 有效沟通的能力 自主学习的能力 数理逻辑能力 分析和批判性思维 团队合作和领导力 第三部分 定义阶段 核心驱动问题:如何利用垃圾分类台账减少学校纸张浪费？ 项目规模:小型四五班 团队成员组成:按照活动角色分工，学生自主加入一个组 项目最终成果:设计出能帮助学校减少纸张浪费的方案或操作指南。

案实施前后对比分析、设计出能帮助学校减少纸张浪费的方案或操作指南 项目受益者:德育部门 第四部分 计划阶段 细分项目任务 核心驱动问题:利用学校垃圾分类台账减少学校纸张浪费。

总任务:能制定出行之有效的减少学校纸张浪费的方法。

最终成果:设计出能帮助学校减少纸张浪费的方案或操作指南。

分解驱动问题: 1.寻找我的垃圾——测一测自己在学校一天可以产生多少垃圾。

2.一物多分——同一种垃圾的不同分类法。

4.通过学校台账显示，预估可回收物投放较多。

5.从学校可回收物中，选择学生最容易产生的纸张。

6.对比减少纸张浪费前后情况。

主任务: 1.了解一天个人垃圾产生总量。

2.了解垃圾分类的各种方式，能最大限度的提升垃圾的利用率。

3.利用台账，分析学校现今垃圾投放占比。

4.利用收宝多，计算垃圾回收收益。

5.减少学校学生纸张浪费。

6.统计对比实施减少纸张浪费方案后数据。

主产品（里程碑）：

1.个人垃圾总量表（有记录数据，可以有前测后测）。

3.学校垃圾投放占比统计表，得出结论。

4.收益记录表。

5.针对纸张浪费，设计行之有效的减少纸张浪费的方案并实施。

6.通过对比数据，得出结论，推广全校。

角色分配 调查记录员:擅长调查记录，负责调查记录垃圾分类现有问题。希望发展沟通交流能力。

统计员：擅长数学、计算，负责垃圾数据统计，希望发展总结反思能力。

分析员：擅长数据分析，负责分析现有问题，提出改进意见，希望发展设计创作的能力。

被测员：擅长习惯被人关注，负责作为活动的前后对比对象，希望发展调查统计能力。

设计员：擅长设计方案，负责设计纸张浪费方案，希望

发展沟通交流的能力。

第五部分 实施阶段 入项活动 时间：4 月初 地点：四五班 主要流程：介绍活动背景、目的，说明活动要求，初步分组。

项目活动 1 1 时间：一个星期 地点：四五班 主要流程：寻找我的垃圾——测一测自己在学校一天可以产生多少垃圾。

项目活动 2 2 时间：一个星期 地点：垃圾分类小屋 主要流程：了解垃圾分类的各种方式，能最大限度的提升垃圾的利用率。

项目活动 3 3 时间：一个星期 地点：四五班 主要流程：利用台账，分析学校现今垃圾投放占比。

项目活动 4 4

时间：一个星期 地点：四五班 主要流程：利用收宝多，计算垃圾回收收益，收益记录表。

项目活动 5 5 时间：一个星期 地点：四五班 主要流程：针对纸张浪费，设计行之有效的减少纸张浪费的方案并实施。

项目活动 6 6 时间：一个星期 地点：四五班 主要流程：统计对比实施减少纸张浪费方案后数据通过对比数据，得出结论，推广全校。

最终演示活动 时间：班队活动或夕会 地点：学校 参与人员：全体师生，倡议者四五班 主要流程：展示 pbl 项目化成果，发出倡议。

庆祝活动 时间：第 17 周 地点：四五班

参与人员：四五班师生 主要流程：回顾活动，进行评价颁奖。

第六部分 评价方案 主产品 1 1 知识和能力目标：

记录统计。

证据：个人垃圾总量表。

评价方式：统计规范率 主产品 2 2 知识和能力目标：

优化设计思维能力。

证据：优化垃圾分类表格。

评价方式：学生教师反馈 主产品 3 3 知识和能力目标：

证据：结论报告。

评价方式：总结成果 主产品 4 4 知识和能力目标：

统计分析。

证据：收益记录表。

评价方式：收宝多数据 主产品 5 5 知识和能力目标：

设计方案并实施。

证据：纸张浪费方案书。

评价方式：活动反馈 主产品 6 6 知识和能力目标：

对比数据。

证据：数据总结。

评价方式：活动反馈 最终产品 知识和能力目标：

各项综合能力的体现。

证据：整个活动的活动集锦。

评价方式：活动整体反馈 pbl 项目化学习立足于解决真实问题，以做项目为形式促进同学们的合作学习、深度学习与后继学习，为学生提供一个由自己引发并享受其中的学习情境。希望同学们积极参与到 pbl 项目化学习当中来，享受自主学习的快乐吧！

小学垃圾分类工作计划优秀篇七

1、 认识垃圾箱上“可回收”、“不可回收” 和“废旧电池” 的标记， 知道它们的含义。

3、 知道垃圾分类可保护环境， 萌生初步的环保意识。

教具准备：

小卡片、 垃圾筒图、 自制垃圾筒 教学过程：

一、 看图引入 1、 认识垃圾箱上的相关标记。

出示黄色和蓝色垃圾筒图在黑板上， 并请生说出黄色与蓝色垃圾筒代表的意思。

这画的是什么？ 同学们仔细观察一下， 看看有什么不同？

指名生答。

2、 颜色不同， 黄色和绿色分别代表什么？ （相机贴上“可回收”、“不可回收” 标志）

指名生答。

3、 揭示课题：

《垃圾分类》

二、 解惑新知 1、 区分“可回收” 和“不可回收”。

“可回收” 垃圾是什么意思？

指名生答。

师小结：

可回收是可以回收再利用， 可以多次循环利用的垃圾。

2、 不可回收是什么意思？

指名生答。

师小结：

不可回收垃圾就是指不能再收回利用， 在自然条件下易于分解的垃圾。

3、 哪些是属于可回收垃圾、 哪些属于不可回收的垃圾呢？

出示卡片：

废纸、 果蔬皮、 泡沫塑料、 剩菜剩饭、 破损书籍、 废铁、 口香糖残余物、 树叶等， 请生指出是属于可回收垃圾还是不可回收垃圾， 并把纸片贴到相应位置。

指名生答并把卡片贴到相应位置。

4、 还有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？

板书：

废纸、 塑料、 玻璃制品、 金属、 布等 5、（拿一张纸撸鼻涕， 详装不知扔哪个垃圾筒）

那这张用过的面纸是可回收垃圾吗？ 大家讨论一下。

指名生答。

师小结：

其实像用过的面巾纸和卫生纸已经被污染了， 没有办法再利用， 而且这些纸很容易被水溶解， 所以属于不可回收的垃圾。

6、 还有哪些垃圾是不可回收垃圾呢？

指名生答。

师小结：

厨房里的剩菜剩饭、 菜叶、 骨头， 瓜皮果壳， 树叶等很容易在自然条件下分解， 所以属于不可回收的垃圾。

7、 认识有毒垃圾。

老师这还有一张卡片， 谁能告诉我它应该回哪个家？

出示卡片：

费旧电池 （1）

废电池属于什么垃圾？ 为什么会单独放呢？ （出示废电池回收箱——有毒垃圾）

同桌讨论， 指名生答。

师小结。

（2）

除了废旧电池你还知道哪些是有毒垃圾呢？

指名生答。

师小结。

8、 说说垃圾分类的益处。

指名生答。

三、 活动延伸 1、 日常生活中我们在家里会产生哪些垃圾？

四人小组合作讨论， 并把讨论的结果分别写在两张小卡片的正面上， 然后我们分组上来把卡片贴到相应的位置。

2、 选部分卡片师生共同点评。

四、 任务驱使 1、 师小结， 并布置小小宣传员任务。

2、 出示学生利用废旧物品制作的小篮子， 激发学生研究的欲望。

布置课后作业

小学垃圾分类工作计划优秀篇八

我区垃圾分类工作将根据《南京市生活垃圾分类工作试点方案》开展阶段要求，结合20xx年垃圾分类工作达要求，计划在全区7个街道40%社区开展垃圾分类工作。

为更好的推进垃圾分类工作，我区将在原有组织领导的基础上，20xx年工作计划内的街道、社区、小区成立相对应的各级领导小组，实行层层管理、逐级汇报的工作制度。区垃圾分类办公室成员深入一线，发现问题及时协调处理，确保垃圾分类工作高效运转。

（1）利用小区宣传栏、社区网络等多种渠道24小时宣传垃圾分类工作信息。

（2）积极筹备和投放分类工作设施，确保全市垃圾分类工作时间表启动后及时响应。

（3）落实我区垃圾分类工作宣传、设施、人员等相关经费的来源，确保试点工作顺利开展。

第一阶段：20xx年1-3月江东街道8个社区开展垃圾分类宣传工作，其它街道开展垃圾分类工作前期筹备工作。

第二阶段：20xx年4-6月江东街道8个社区开展垃圾分类全面推进工作，其它街道开展垃圾分类准备工作。

第三阶段：20xx年7-9月中央门、湖南路、宁海、华侨、挹江门、凤凰街道街道开展垃圾分类宣传工作。