精选地貌实验报告大全（14篇）

报告范文通常包括目的、方法、结果和结论等部分，以确保信息的完整和清晰。阅读以下报告范文，你将会发现不同主题和领域的报告范文所采用的不同思路和写作技巧，希望能够给你的写作带来一些灵感和启示。

地貌实习报告

本次河流地貌认识实习，主要是通过调查、观察漓江上游猫儿山漓江源头和会仙岩溶湿地，了解土壤、植被的地带性分布以及河流的形成以及其他地形地貌。

猫儿山 湿地 岩溶 地貌

实习内容：桂林会仙岩溶湿地的调查；猫儿山漓江上游源头的土壤、植被调查

实习目的：通过湿地和漓江上游猫儿山的调查，了解河流的形成及其地形地貌

实习时间：第十八周（20xx 年6 月20 日—20xx 年6 月21 日）

20xx年6 月22 日（星期五）—20xx年6 月24 日（星期日），在校书写实习报告。

3.1 猫儿山

3.1.1 基本情况

猫儿山地处亚热带季风气候区，位于广西东北部的兴安县、资源县、龙胜各族自治县等县的交界处。地理位置北纬25°48 ′－25°58 ′，东经110°20 ′—110°35 ′。主峰猫儿山属南岭山地西段越城岭山系，海拔高度2141.5m，境内山峦重叠，原始森林密布，保存着较为完整的土壤垂直带谱。

3.1.2 文水

猫儿山是广西主要的水源林区，年均降雨量2500毫米，茂密的森林植被蕴含着巨大的森林水文效益，森林土壤瞬时涵养水源能力为4738.32万吨，是一座天然的绿色水库。猫儿山森林密布、地域广阔，原始植被占自然保护区总面积的 89．19％。茂密的植被蕴涵着的巨大的森林水文效益，桂林的母亲河——漓江，以及资江、浔江都发源于这里。 发源于猫儿山的39条河流，年平均径流量3.14亿吨，连接着长江、珠江两大水系。

3.1.3 土壤及植被分布

土壤是发育于陆地表面具有生物活性和空隙结构、进行物质循环和能量转换的疏松表层。由于不同纬度上热量的差异，引起温度降水等气象要素自赤道向两极的变化，从而引起生物土壤呈带状分布。猫儿山区地处北纬25°48′－25°58′，南北跨度10′，同属中亚热带。由于高温多雨，风化作用强烈，加之常绿阔叶林生长繁茂，生物和土壤之间物质和能量之间的转换迅速，在富铝化和生物富集两个过程长期作用下形成红壤。因此，从纬度地带性来看，本区属于中亚热带季风常绿阔叶林红壤，也即猫儿山区的地带性土壤是红壤。

猫儿山植被共有202科，691属，1720种。其中木本维管束植物784种，草本植物707种，藤本植物229种。地带性植物为常绿阔叶林，主要有樟科、壳斗科，茶金缕梅科、蔷薇科、冬青科、山矾科、木兰科、杜鹃花科中的一些种类。

猫儿山森林密布，从山脚往山上望去，很明显的看到满山都是阔叶林，植被分层，有明显的界线。从调查的区域来看，主要是毛竹林，并且多为人工种植而成，位于海拔1300m以下的山地山谷，在猫儿山山腰以下部位几乎全为毛竹林，但总体讲管理水平不高，加上多岩石裸露，因此长势一般，没有看到有新笋，看到有竹桩，很明显是被附近的居民砍伐所留的。竹林覆盖度0.6左右，林下灌木草类生长茂密，耐阴种类为主，也有不少的阳性种类，灌木以羊角杜鹃，贵州杜鹃， 鹅掌柴为多，草类以铁芒萁、五节芒、野古草为主。

3.2 会仙湿地

3.2.1 地理位置与交通

桂林会仙岩溶湿地位于桂林市临桂县会仙镇、四塘乡一带，北至文全、黄插塘一带，南至睦洞、毛家、渣塘底一带，西至九头山、莫家，东至冯家。地理坐标为：东经110°09′50″—110°14′30″，北纬25°05′20″—25°06′45″，总面积约35.2km 2。区内交通发达，以桂梧高速及良永二级骨干公路为主，并与乡村连接成网。目前，共有睦洞、四益、新民、文全、竹园、大湾等四级公路，可以直达湿地的大部分地区，交通便利。

3.2.2 气象水文

桂林会仙岩溶湿地所在地区气候温暖湿润，属中亚热带季风气候，冬无严寒，夏无酷暑。研究区多年年平均降雨量为1835.8mm，年最大降雨量为2452.7mm，年最小降雨量为1313..3mm.。年平均蒸发量为1569.7mm。年均气温为19.5°，极端最高、最低气温分别为38.8°c、）﹣3.3°c。

区内主要河流有睦洞河、相思埭古运河，分别位于湿地中、南部，进东西走向。

3.2.3 地形地貌

会仙岩溶湿地主体位于毛家向斜的轴部，北部位于马面-黄村背斜南部边缘，南部为架桥岭背斜背部倾伏端，中部狮子岩一带为柳江水系与漓江水系分水岭。地势总体为北部较高，其次是南部，中部最低，地面标高147.0—544.3m。

根据会仙岩溶湿地地形特征、成因类型、地表组成物质、下伏基岩古地形及现代地貌的演变过程等，可将其地貌类型划分为峰丛谷地、孤峰平原、残丘平原三种。

3.2.4 会仙湿地历史

据考证，桂柳运河又称相思埭开凿于唐武后长寿元年（公元692年），至今已有1300多年的历史。其开凿的目的，在于转运粮饷，以便唐王朝更好地控制西南诸地。据史料记载，唐代的桂柳运河仅初具规模，只能在丰水期通航。

清朝年间，官府对此河进行了三次大的维修，开凿疏浚，增建了附属工程，运河之水才长流不枯。由于历史的变迁，桂柳运河在清末民初由军用运河转变为官民两便的水上交通要道，迎来了运河的全盛时期。除官船往来外，满载各种物资的商船日夜穿梭不息。至上世纪20年代末，因陆路交通日便，其作为运输要道的功能才逐渐消失。 桂柳运河又是一项水利工程，其河床较宽，断面呈矩形，水深而缓，能航、能排、能灌。在历史上曾起到与灵渠相同的作用，与灵渠并称为南北二渠。它“因势利导以为功迹，一线之泉流而至于经达万里，联江会海，沃农田而资贾楫”，本身就是古人发挥聪明才智，充分利用自然资源的一个典型范例。

3.2.5 会仙湿地的功效与我所见的湿地

会仙湿地是中国最大的岩溶湿地，占地六平方公里，属湖泊雷行湿地，是漓江大水系的重要组成部分，是广西热带、亚热带岩溶峰林地貌中最大、最有研究价值的典型湿地，具有保持水源、净化水质、蓄洪抗旱、维护生物多样性等重要的环境调节功能和生态效益。目前，全国岩溶机构准备把会仙湿地建成岩溶湿地研究基地。

本次我们的研究区睦洞湖是会仙湿地的核心区域，面积约2000余亩，由1000多个大大小小的塘叉连接构成，湖面流域面积约12平方公里。湖内勾叉纵横，岛屿众多，芦苇浩荡，水路曲径通幽。我们坐在船上，凉风习习，伴着我们观察着这一中国最大的岩溶湿地，湿地一望无际，看不到哪里是边缘。一路上可以看到露出水面没有被植物覆盖的黑土、很多阔叶植物、湖里的鱼，还有那不受欢迎的水葫芦。一路嬉戏，笑声不断，不久便到达了湖中的山——龙山，等老师到达后，一起攀登这在当地和游客都很亲睐的龙山。上山途中，我们观察着山上的植被变化和种类，山中植物种类众多，植被没有明显的变化界线。下山到中途一块平地的时候听金老师给大家讲湿地的知识。

下山后继续划船去所谓的乾隆桥，由于我们两船的同学想体验体验划船的感觉，导致我们两船落后了很多，我们还没有到达乾隆桥，在前面的同学已经打道回府了，所幸的是老师也刚刚到达，在桥上合影后我们也快速划船回码头了。

看到乾隆桥后，根本不会想到这就是乾隆桥，它既不大很不宏伟，是一座很普通的石拱桥，并且还略显荒凉——被两三种藤覆盖着，桥旁还有树，看不到桥身。整座桥被森森的植物覆盖着，像是一座树桥。

通过本次岩溶地貌实习，我对岩溶地貌加深了认识，对于它形成的悠久历史有了初步的了解。

在轻松愉快的氛围中我们结束了本次实习，老师耐心的为同学们讲解有关土壤、植被、水文等方面的知识。从老师那里我学会了如何思考和看待问题，不迷信权威。同时把以前学到的理论用到现在的实际中，理论和实际联系起来才是能力。

本次实习我觉得唯一不足的是由于同学比较多，有时老师讲的听得不是很清楚。如果能分组，不同的老师带不同的组，那样效果就更好了。不过还是很感谢学校提供给我们一个野外实习的机会，也感谢老师们的无私指导和不辞辛劳的引导，让我们在欣赏风景放松身心的同时，也学到了很多相关的专业知识，受益匪浅。

【1】《河流地貌认识实习指导书》

【2】桂林晚报多媒体数字版《会仙湿地 我的梦里水乡》 凌世君

【3】道客巴巴网《桂林会仙湿地》

实验报告

立体构成的构成要素:。

1、点的特征；

点型是形态中最初的元素，也是形态世界最小的表现极限，它在空间中呈飘浮状态，有长短，宽窄及运动方向，它是由各元素相互对应，相互比较而特定的，如随着点与块的缩小与扩大，它们之间互相的转换，对形态上造型语言的不同会在心理上产生不同的感受，如角状点型，有强烈的冲击力，曲状点型则有柔和的飘浮感。其表现形式无限多，或方或圆或角或其他任何形状，还可有实心与空心的变化。

2、线的特征：

几何曲线能表达饱满，有弹性、严谨，理智，明确的现代感觉，同时也有机械的冷漠感，自由曲线是一种自然的、优美的、跳跃的线型，能表达丰阔、圆阔、柔和、富有人情味的感觉，同时也有强烈的活动感和流动感，例如大自然中闪电形成的自由曲线。

3、面的特征：

面作为构成空间的基础之一具有强烈的方向感，面的不同组合方式可以构成千变万化的空间形态。面在空间形态上可分为平面和曲面两种形态，平面有规律平面和不规律平面，曲面有规律曲面和不规律曲面。圆形总是封闭的，具有饱满的，肯定的和统一的效果，能表现流动、运动、和谐、柔美的感觉不规则面的基本形是指一些毫无规律的自由形态。

4、块的特征：

块体的基本特征是占据三维空间，块体可以由面围合而成，也可以由面运动而成，大而厚的块体能产生深厚、稳定的感觉，小而薄的块体，能产生轻盈飘浮的感觉，块体可分为几何平面体，几何曲面体，自由体和自由曲面体等。几何平面体包括正三角锥体、正立方体、长方体和其它的几何平面所构成的多面立体，具有简练大方、庄重、严肃、稳定的特点。

这些就是我在立体构成课程期间所学的知识以及我自己的作品。虽然还有很大的欠缺，我想以后在学习的过程中，我会不断的学习不断的进步，让我的作品更有创造力，更美观，更能跟上时代的潮流，甚至超越时代的潮流。

地貌实习报告

实习内容：桂林会仙岩溶湿地的调查；猫儿山漓江上游源头的土壤、植被调查。

实习目的：通过湿地和漓江上游猫儿山的调查，了解河流的形成及其地形地貌。

实习时间：第十八周（20xx年6月20日—20xx年6月21日）。

20xx年6月22日（星期五）—20xx年6月24日（星期日），在校书写实习报告。

3.1猫儿山。

3.1.1基本情况。

猫儿山地处亚热带季风气候区，位于广西东北部的兴安县、资源县、龙胜各族自治县等县的交界处。地理位置北纬25°48′－25°58′，东经110°20′—110°35′。主峰猫儿山属南岭山地西段越城岭山系，海拔高度2141.5m，境内山峦重叠，原始森林密布，保存着较为完整的土壤垂直带谱。

3.1.2文水。

猫儿山是广西主要的水源林区，年均降雨量2500毫米，茂密的森林植被蕴含着巨大的森林水文效益，森林土壤瞬时涵养水源能力为4738.32万吨，是一座天然的绿色水库。猫儿山森林密布、地域广阔，原始植被占自然保护区总面积的89．19％。茂密的植被蕴涵着的巨大的森林水文效益，桂林的母亲河——漓江，以及资江、浔江都发源于这里。发源于猫儿山的39条河流，年平均径流量3.14亿吨，连接着长江、珠江两大水系。

3.1.3土壤及植被分布。

土壤是发育于陆地表面具有生物活性和空隙结构、进行物质循环和能量转换的疏松表层。由于不同纬度上热量的差异，引起温度降水等气象要素自赤道向两极的变化，从而引起生物土壤呈带状分布。猫儿山区地处北纬25°48′－25°58′，南北跨度10′，同属中亚热带。由于高温多雨，风化作用强烈，加之常绿阔叶林生长繁茂，生物和土壤之间物质和能量之间的转换迅速，在富铝化和生物富集两个过程长期作用下形成红壤。因此，从纬度地带性来看，本区属于中亚热带季风常绿阔叶林红壤，也即猫儿山区的地带性土壤是红壤。

猫儿山植被共有202科，691属，1720种。其中木本维管束植物784种，草本植物707种，藤本植物229种。地带性植物为常绿阔叶林，主要有樟科、壳斗科，茶金缕梅科、蔷薇科、冬青科、山矾科、木兰科、杜鹃花科中的一些种类。

猫儿山森林密布，从山脚往山上望去，很明显的看到满山都是阔叶林，植被分层，有明显的界线。从调查的区域来看，主要是毛竹林，并且多为人工种植而成，位于海拔1300m以下的山地山谷，在猫儿山山腰以下部位几乎全为毛竹林，但总体讲管理水平不高，加上多岩石裸露，因此长势一般，没有看到有新笋，看到有竹桩，很明显是被附近的居民砍伐所留的。竹林覆盖度0.6左右，林下灌木草类生长茂密，耐阴种类为主，也有不少的阳性种类，灌木以羊角杜鹃，贵州杜鹃，鹅掌柴为多，草类以铁芒萁、五节芒、野古草为主。

3.2会仙湿地。

3.2.1地理位置与交通。

桂林会仙岩溶湿地位于桂林市临桂县会仙镇、四塘乡一带，北至文全、黄插塘一带，南至睦洞、毛家、渣塘底一带，西至九头山、莫家，东至冯家。地理坐标为：东经110°09′50″—110°14′30″，北纬25°05′20″—25°06′45″，总面积约35.2km2。区内交通发达，以桂梧高速及良永二级骨干公路为主，并与乡村连接成网。目前，共有睦洞、四益、新民、文全、竹园、大湾等四级公路，可以直达湿地的大部分地区，交通便利。

3.2.2气象水文。

桂林会仙岩溶湿地所在地区气候温暖湿润，属中亚热带季风气候，冬无严寒，夏无酷暑。研究区多年年平均降雨量为1835.8mm，年最大降雨量为2452.7mm，年最小降雨量为1313..3mm.。年平均蒸发量为1569.7mm。年均气温为19.5°，极端最高、最低气温分别为38.8°c、）﹣3.3°c。

区内主要河流有睦洞河、相思埭古运河，分别位于湿地中、南部，进东西走向。

3.2.3地形地貌。

会仙岩溶湿地主体位于毛家向斜的轴部，北部位于马面-黄村背斜南部边缘，南部为架桥岭背斜背部倾伏端，中部狮子岩一带为柳江水系与漓江水系分水岭。地势总体为北部较高，其次是南部，中部最低，地面标高147.0—544.3m。

根据会仙岩溶湿地地形特征、成因类型、地表组成物质、下伏基岩古地形及现代地貌的演变过程等，可将其地貌类型划分为峰丛谷地、孤峰平原、残丘平原三种。

3.2.4会仙湿地历史。

据考证，桂柳运河又称相思埭开凿于唐武后长寿元年（公元692年），至今已有1300多年的历史。其开凿的目的，在于转运粮饷，以便唐王朝更好地控制西南诸地。据史料记载，唐代的桂柳运河仅初具规模，只能在丰水期通航。

清朝年间，官府对此河进行了三次大的维修，开凿疏浚，增建了附属工程，运河之水才长流不枯。由于历史的变迁，桂柳运河在清末民初由军用运河转变为官民两便的水上交通要道，迎来了运河的全盛时期。除官船往来外，满载各种物资的商船日夜穿梭不息。至上世纪20年代末，因陆路交通日便，其作为运输要道的功能才逐渐消失。桂柳运河又是一项水利工程，其河床较宽，断面呈矩形，水深而缓，能航、能排、能灌。在历史上曾起到与灵渠相同的作用，与灵渠并称为南北二渠。它“因势利导以为功迹，一线之泉流而至于经达万里，联江会海，沃农田而资贾楫”，本身就是古人发挥聪明才智，充分利用自然资源的一个典型范例。

3.2.5会仙湿地的功效与我所见的湿地。

会仙湿地是中国最大的岩溶湿地，占地六平方公里，属湖泊雷行湿地，是漓江大水系的重要组成部分，是广西热带、亚热带岩溶峰林地貌中最大、最有研究价值的典型湿地，具有保持水源、净化水质、蓄洪抗旱、维护生物多样性等重要的环境调节功能和生态效益。目前，全国岩溶机构准备把会仙湿地建成岩溶湿地研究基地。

本次我们的研究区睦洞湖是会仙湿地的核心区域，面积约2000余亩，由1000多个大大小小的塘叉连接构成，湖面流域面积约12平方公里。湖内勾叉纵横，岛屿众多，芦苇浩荡，水路曲径通幽。我们坐在船上，凉风习习，伴着我们观察着这一中国最大的岩溶湿地，湿地一望无际，看不到哪里是边缘。一路上可以看到露出水面没有被植物覆盖的黑土、很多阔叶植物、湖里的鱼，还有那不受欢迎的水葫芦。一路嬉戏，笑声不断，不久便到达了湖中的山——龙山，等老师到达后，一起攀登这在当地和游客都很亲睐的龙山。上山途中，我们观察着山上的植被变化和种类，山中植物种类众多，植被没有明显的变化界线。下山到中途一块平地的时候听金老师给大家讲湿地的知识。

下山后继续划船去所谓的乾隆桥，由于我们两船的'同学想体验体验划船的感觉，导致我们两船落后了很多，我们还没有到达乾隆桥，在前面的同学已经打道回府了，所幸的是老师也刚刚到达，在桥上合影后我们也快速划船回码头了。

看到乾隆桥后，根本不会想到这就是乾隆桥，它既不大很不宏伟，是一座很普通的石拱桥，并且还略显荒凉——被两三种藤覆盖着，桥旁还有树，看不到桥身。整座桥被森森的植物覆盖着，像是一座树桥。

通过本次岩溶地貌实习，我对岩溶地貌加深了认识，对于它形成的悠久历史有了初步的了解。

在轻松愉快的氛围中我们结束了本次实习，老师耐心的为同学们讲解有关土壤、植被、水文等方面的知识。从老师那里我学会了如何思考和看待问题，不迷信权威。同时把以前学到的理论用到现在的实际中，理论和实际联系起来才是能力。

本次实习我觉得唯一不足的是由于同学比较多，有时老师讲的听得不是很清楚。如果能分组，不同的老师带不同的组，那样效果就更好了。不过还是很感谢学校提供给我们一个野外实习的机会，也感谢老师们的无私指导和不辞辛劳的引导，让我们在欣赏风景放松身心的同时，也学到了很多相关的专业知识，受益匪浅。

【2】桂林晚报多媒体数字版《会仙湿地我的梦里水乡》凌世君。

【3】道客巴巴网《桂林会仙湿地》。

地貌实习报告

此处岩层性质为新田沟组泥岩，岩石硬度较小。此处以旁边的小路为分界线，可以明显观察到小路西面与该处的岩石性质有所不同。

（2）水塔处——煤矿工人疗养院

此处的岩性与上一层岩石性质不同，为下沙溪庙组砂岩。在该处我们利用罗盘分别测量了岩石的产状（走向，倾向，倾角），倾角约为60度，走向为135度，经过测量，可以大致了解该地的产状特点。

（3）煤炭工人疗养院——李家院

经过观测此处的岩性为泥岩，靠近李家院处，岩石性质多为砂岩，或为泥沙互混岩，此处地貌为向斜槽部，槽部有河流流过。

（4）李家院——海拔米处

此处岩性多为泥沙互混岩，地处背斜中心处。

（5）海拔米处——齐家湾

此处岩石性质为泥岩，岩性较软，地貌则表现为东面为背斜翼部，西部则表现为

背斜核部。

（6）齐家湾——郭家沱

此处的岩石性质为泥岩，地貌类型表现为背斜，在嘉陵江沿岸，清晰可见河流阶地，有两级。（河流阶地：过去的河谷底部因为河流的下切作用而相对抬升，并高出洪水位高度，呈阶梯状分布在河谷两侧）

（7）郭家沱——张家沱

此处岩性为砂岩，在岩石产状中，倾向不变，倾角约为57度，地貌表现为向斜翼部。

（8）张家沱——白鱼石

此处岩石岩性也为砂岩，地貌则表现为背斜翼部，在河流沿岸，亦可清晰可见河流阶地。但是在接近白鱼石附近岩石性质则多表现为泥岩，岩性较软。

（9）水塔——金刚碑

此处岩石性质为砂岩，泥岩互混层，地貌则表现为背斜翼部。

本次地貌野外实习路程为白虎咀——庙咀，在此段路程中，我们可以清晰的观测到河流阶地，向斜，背斜，河流作用形成的河漫滩等河流地貌。在这次地貌实习过程中，利用到了在上学期《地质学》学习到的岩石产状测量方法，了解岩层产状，对该地区的地貌类型的研究具有重要的意义。另外一个重要的知识就是河流阶地地貌。

在这次的地貌实习中不仅学到了地貌知识，将课本的理论知识应用与实际，而且也在野外的环境中和徐老师，同学们亲密的接触，受益颇多。

地貌实习报告

李洺宇地理科学学院师范二班李洺宇***班级：指导老师：徐刚姓名：学号：

一、实习地点：

北碚区白虎咀----庙咀，嘉陵江沿岸。

2012年12月2日。

三、实习过程：

（1）白虎咀---水塔处。

此处岩层性质为新田沟组泥岩，岩石硬度较小。此处以旁边的小路为分界线，可以明显观察到小路西面与该处的岩石性质有所不同。

（2）水塔处---煤矿工人疗养院。

此处的岩性与上一层岩石性质不同，为下沙溪庙组砂岩。在该处我们利用罗盘分别测量了岩石的产状（走向，倾向，倾角），倾角约为60度，走向为135度，经过测量，可以大致了解该地的产状特点。

（3）煤炭工人疗养院---李家院。

经过观测此处的岩性为泥岩，靠近李家院处，岩石性质多为砂岩，或为泥沙互混岩，此处地貌为向斜槽部，槽部有河流流过。

（4）李家院---海拔246.2米处。

此处岩性多为泥沙互混岩，地处背斜中心处。

（5）海拔246.2米处---齐家湾。

此处岩石性质为泥岩，岩性较软，地貌则表现为东面为背斜翼部，西部则表现为。

背斜核部。

（6）齐家湾---郭家沱。

此处的岩石性质为泥岩，地貌类型表现为背斜，在嘉陵江沿岸，清晰可见河流阶地，有两级。（河流阶地：过去的河谷底部因为河流的下切作用而相对抬升，并高出洪水位高度，呈阶梯状分布在河谷两侧）。

（7）郭家沱---张家沱。

此处岩性为砂岩，在岩石产状中，倾向不变，倾角约为57度，地貌表现为向斜翼部。

（8）张家沱---白鱼石。

此处岩石岩性也为砂岩，地貌则表现为背斜翼部，在河流沿岸，亦可清晰可见河流阶地。但是在接近白鱼石附近岩石性质则多表现为泥岩，岩性较软。

（9）水塔---金刚碑。

此处岩石性质为砂岩，泥岩互混层，地貌则表现为背斜翼部。

本次地貌野外实习路程为白虎咀---庙咀，在此段路程中，我们可以清晰的观测到河流阶地，向斜，背斜，河流作用形成的河漫滩等河流地貌。在这次地貌实习过程中，利用到了在上学期《地质学》学习到的岩石产状测量方法，了解岩层产状，对该地区的地貌类型的研究具有重要的意义。另外一个重要的知识就是河流阶地地貌。

在这次的地貌实习中不仅学到了地貌知识，将课本的理论知识应用与实际，而且也在野外的环境中和徐老师，同学们亲密的接触，受益颇多。

2012年12月10日+。

地貌实习报告

通过参观省森林植物园和哈尔滨太阳岛优秀的园林景观，认识园林植物，初步了解园林设计方法、园林花卉的名称、形态特征、生长习性等为以后的专业课学习打下坚实的基础，通过手绘和上色的练习，为将来能够更好的进行园林设计图纸绘制打下基础。

长久的等待之后，我们终于盼来学期末的园林专业课的实习，此次实习包括两部分内容：园林花卉观赏实习和园林测量学手绘实习。

（一）园林花卉观赏实习：

四季秋海棠：四季秋海棠的叶片，可分成两大种类，其一为接受日照后变成红绿色，另一则为红铜色。花色有红、桃、白、复色等等。花形又分为重办与单瓣。

非洲凤仙：糖果（confection）重瓣花系列，花色有红、玫瑰红、粉、橙等，适用于盆栽、吊盆和栽植槽栽培。

在老师的带领下，我们一路观察、记录、拍照、，我们看了带有喷水鹿头的园林景墙，在树木标本园，我们观赏到了各种科属的园林树木，有松属的、桦属、柳属、槭属、绣线菊属、忍冬属的，其中有乔木、灌木、花木、草本植物、藤本植物、落叶的、常绿的，这些植物形成了统一和谐的森林旋律。在药用植物园我看到了许多以前从没有看到过的植物如：

芍药：初出叶红色，花大且美，有芳香，花生枝顶或生于叶腋；而牡丹花只生于枝顶，这是牡丹与芍药的区别之一。芍药花瓣白、粉、红、紫或红色，花期5—8个月。

火炭母：藤浅红色，节膨大，红色。叶互生，椭圆形，叶脉紫红色，叶面有人字形暗紫色斑纹，叶柄浅红色。花小，白色或粉红色，集成头状花序。果熟时浅蓝色，半透明，汁多，味酸，可食。

白头翁：白头翁在园林中可作自然栽植，用于布置花坛、道路两旁，或点缀于林间空地。花期早，植株矮小，是理想的地被植物品种，果期羽毛状花柱宿存，形如头状，极为别致。一路上给我印象较深的植物就是玉簪，玉簪是较好的阴生植物，在园林中可用于树下作地被植物，或植于岩石园或建筑物北侧，也可盆栽观赏或作切花用。花为白色，管状漏斗形，浓香。花期6月—8月。同属还有开淡紫、紫色花的紫萼、狭叶玉簪、波叶玉簪等。性强健，耐寒，喜阴，忌阳光直射。它好像是这个植物园的一个标志，不论你走到哪都能看到它绿油油的生机盎然的身影，每次看到它，我都感觉自己好想是它们中的一棵，那样富有生机，从中，我能感受到大自然那种神奇的力量，这是我对自己所学的专业更加的喜爱，一路上，我们马不停蹄的观赏着，记录着，感叹着？三天的植物园实习结束了，在这三天的时间我们好像学习了相当于一学期书本上的知识那么多，带着留恋与不舍我们结束了植物园的实习。20xx年6月25日我们开始了去哈尔滨太阳岛的实习，刚下车的时候，映入我们眼帘的是一块刻有太阳岛三个大字的大石头，在老师的讲解下，我们知道这块太阳石放在此处起的是障景的作用，对此，我终于知道园林中障景的真实含义了，在同学们到齐后，我们进入了著名的避暑胜地—太阳岛，一路前行，我们看到了各种令我们带开眼界的园林立体花坛有坐龙、凤凰和花篮等，它们主要是用白草、绿草和小叶红栽植建成的。立体花坛主要是通过适当的载体和植物材料建的，结合环境色彩美学与立体造型艺术，通过合理搭配，将花卉的装饰功能从平面延伸到空间，从而达到较好的立面或三维立体的绿化装饰效果。根据景观特点及所使用的花卉材料不同，将花卉立体景观分为垂直绿化和花卉立体装饰两大类。垂直绿化是用各种攀缘植物对建筑立面或局部环境、篱垣、棚架、栏杆、灯柱及桥梁等进行竖向绿化，是增加城市绿量的一个重要方法。花卉立体装饰有立体花坛、花钵、悬挂花篮等形式，立体花坛、花钵广泛应用于广场、公园及街头等处，悬挂花箱、花篮多用于庭院、墙壁、门厅等处装饰，也可装饰护栏、栏杆等。其中如此浩大的工程，栩栩如生的画面，让我对园林专业有了更深刻的认识并产生了浓厚的兴趣，我希望自己将来也能成为一个优秀的园林设计师，将自己设计的作品能够诞生在家乡的土地上。我们继续参观太阳岛，在公园里我们树木茂密，全岛遍植各种树木100来种。

樟子松：树形及树干均较美观。可作庭园观赏和绿化树种。

丁香：丁香属植物主要应用于园林观赏，因其具有独特的芳香、硕大繁茂之花序、优雅而调和的花色、丰满而秀丽的姿态，在观赏花木中早已享有盛名，已成为国内外园林中不可缺少的花木。可丛植于路边、草坪或向阳坡地，或与其他花木搭配栽植在林缘，也可在庭前、窗外孤植，或将各种丁香穿插配植，布置成丁香专类园。在花卉园中我们看到了在书本上了解到的各种花卉，有金色娃娃、美女樱、藿香蓟、银叶菊、麦秆菊？？其中当看到麦秆菊时大家的眼球都被它吸引了，这是我第一次看到的干花，如果不是亲眼看到、亲手摸到，我绝不会相信它竟然这般像假花，据老师讲解，这种干花一般能保持半年左右。一路上欢声笑语，一路上喜累交加，一上午的观赏实习结束了。这次实习我真的了解到书本上所学的知识和实际当中有多么大的差距，以后无论是在老师的带领下还是自己都要多观察，多学习，多实践。

（二）园人布置两幅手绘临摹的色彩画林测量学手绘实习：

上色的几个基本步骤是：

（1）铺大色调：铺大色调是着色的开始，要把握住静物第一印象的新鲜感觉，从整体着眼，主体物入手。把暗部色彩画完后，再画明暗交界线及中间色，然后逐步向亮部推移，最后加亮光。画第一遍色一般从中间的色块开始，用较大的笔，调较薄的或不薄不厚的颜色画大块的色彩关系。将背景、主体物、桌面的区别及它们间的色彩关系画出来，然后将物体受光面的色彩画出，使画面形成一个基本色调。画时要胆大心细，要有激情又要稳重，因此在铺大色调时应根据水粉画的特点，用色时采用先湿后干，先薄后厚，先深后浅的步骤，最低限度地使用“白粉”。把大色调铺得既突出又与其他各部衔接得自然，对后来进入刻画和塑造形体阶段打下好的基础。

分地塑造对象的形体结构、质感和空间。可以从主体部分开始画起，随后塑造每一个静物局部的结构和形体及色彩空间等关系。在完成某一部分的塑造过程中不要忘记整体关系。要经常保持整体看、局部看。局部画又不能画得过分，要适可而止。眼睛要不断在画面上下左右进行比较，以便确定这个物体在画面中所起的作用，并以此决定深入描绘程度。不断把所描绘的局部和其他部分相比较；使之形体更为确切，色彩更为结实，造型更为概括，画面更为完整。

（3）深入刻画这一阶段的任务主要是对画面中的主要物体的进一步塑造，使之更具体，更富有表现力。

（4）整体调整：画面的每一个部分都已进入深入刻画阶段之后，各部分可能会出现与整体不谐调的现象，这样对整体会有所破坏。这时，就要跳出局部的小圈子，检查整个画面，做出适当调整。调整中的着眼点，第一应是对空间层次的处理，前后是否能拉开距离，虚实关系是否得当。其次还要在某些次要部分或不应该过分实在的部分做减弱处理，以求虚实结合。一幅好的习作应该是用笔生动活泼，色彩明快，虚实并举，造型结实，既然既有丰富感人的质感，又有绚丽的色彩。

我们在整天在画室埋头苦画，就是在练习自己的手绘能力，虽然过程是单调繁重的，可我们每个人都认真的临摹，这不光是练习自己的绘画基本功，更是在磨练自己的意志，终于，我竣工了，成功的完成了此次的实习。可以给老师、给自己一份满意的答卷了。

通过此次的实习，我认识到了很多书本上或老师讲解中自己忽略了的或有些疑惑的地方，从实际观察和老师现场讲解指导中得到了更多的宝贵的经验也让我更深刻的了解设计行业的个性和潜力。这次实习我们达到来了预期的目的，对一些植物种类、分布特点、植被类型等有了较为系统的认识，植物与环境互相作用有了深刻的体会，这次实习是我对古语“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”有了更深的认识，实习的过程是难忘的，学到的东西是宝贵的。实习中发现的问题及建议：在太阳岛实习是我们发现道路两旁栽植的玉簪叶的边缘发黄，已经枯萎，通过老师的讲解与自己在书本上所学的知识相结合我得出个，玉簪是喜阴性的植物，适宜栽种在阴暗光线下在阳光直射下会枯萎发黄。在植物园的观果园中，我们看到很多观果植物，我认为应该在校园等地多栽种一些适宜当地的观果植物，给人一种成就感，一种满足和欣慰，让人有一种回归自然的感觉。在手绘实习中，经过我仔细的观察与了解，我觉得大家对临摹这种绘画形式显得很约定俗成，我认为最为园林专业的学生更应该注重设计与创新，我们应该给学生做够的想象与创造的空间，这样能够打开学生的思维，不仅可以练习它们的绘画基本功，同时对设计有了更深层次的认识。

实习是一次用自己的眼和耳去感受环境的机会，是用手去体会绘画乐趣的过程，在实习过程中，我体会到：“知识无处不在”这句话的含义，同时通过提出与解决问题，增进了知识，加深了理解，纠正了自己的一些错误的认识，此次实习是成功的，但在实习的过程中也出现了一些问题，如在大家集体去哈尔滨实习的时候，有些同学忽视实习的纪律，迟到，但只大家集体形成的延误，我认为着应该加强实习前对大家的提醒与督促。此次实习结束了，我们期待着下一次实习的到来，在这里，我要衷心的感谢各位老师对我们一学期的栽培，暑假马上就要来临了，祝愿各位老师：假期愉快！！！

实验报告

操作：

1、用长方形木板和两本书达成一个斜坡。

2、将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中。

3、把两只瓶子放在木板上，在同一起始高。

4、装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点。

讲解：

沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。

创造：将瓶子里的物质换一换，再让它们比比赛吧！

实验报告

在分子生物学实验室为期两个月的实习使我受益匪浅，我不仅仅学习到了专业知识，更重要的是收获了经验与体会，这些使我一生受用不尽，记下来与大家共勉：

1.手脚勤快，热心帮忙他人。初来匝道，不管是不是自己的份内之事，都就应用心去完成，也许自己累点，但你会收获很多，无论是知识与经验还是别人的称赞与认可。

2.多学多问，学会他人技能。学问学问，无问不成学。知识和经验的收获能够说与勤学好问是成正比的，要记住知识总是垂青那些善于提问的人。

3.善于思考，真正消化知识。有知到识，永远不是那么简单的事，当你真正学会去思考时，他人的知识才能变成你自己的东西。

4.前人铺路，后人修路。墨守陈规永远不会有新的建树，前人的道路固然重要，但是学会另辟蹊径更为重要。

5.独立而不孤立。学会独立思考，独立实验，但要记住与他人的交流也是十分重要的，实验和实验事永远不是你自己的。

6.实事求是做实验。不骗自己更不要骗他人。

7.认真仔细地做好实验纪录。不要当你真正用到它时才知它的重要所在。

实验报告

班级：09营y。

学院：延陵学院。

专业：市场营销。

指导老师：徐德力。

学期：20xx/20xx年度第1学期。

完成时间：20xx年1月12日。

孙蓉0912211809营y。

一、对电子商务模拟实验意义、重要性、性质的理解。

电子商务模拟实验是市场营销专业的集中实践环节。通过该实验的学习，我基本子商务中网店的搭建、安装、运营和维护等各个方面的具体操作。这使我能够将平时各种电子商务理论通过实践操作得到巩固，加深对所学理论认识和理解，增强自己的动手操作能力，从而将书本的理论和实际操作达到有机的结合。为我后从事电子商务相关工作打下良好的操作基础，能够顺利地从事电子商务相关的操作工作。

二、模拟实验所做的主要内容。

本次实验主要内容包括，糖果的市场调查，调查分析报告，网上模拟商店的建设，以及各类的系统模拟和业务操作，在实验指导老师的指导和同学之间的大力合作之下，我主要完成了以下的实验内容：

第一步：设计市场调查问卷。

我是在问道网上注册且设计的调查问卷，一共设计了16道题目，分三个部分，第一部分关于大学生个人对糖果的喜爱问题以及糖果在大学生中的销售情况;第二个部分是关于糖果的安全问题的调查，了解大学生对糖果安全及品牌的关注程度;第三部分是关于大学生对网购糖果意见的调查，判断网店卖糖的可能性。

第二步：撰写市场调查分析报告。

实际收到问卷数为75份，有效数63份，对收到的报告做了系统的总结。我了解到，大学生对糖果的需求还是比较高的，尤其是赠送女朋友上。所以就导致了，大学生对糖果口味的关注不是特别高，但是对于糖果的样式、包装还有品牌特别关注。根据这些分析，我确定了构建网上商店，销售喔喔奶糖的想法。

第三步：建立网上商店。

这部分是我最纠结的，通过筛选我决定在淘宝网上开设网店。

首先我注册了淘宝账号，然后是激活支付宝，再完成了支付宝的实名制认证，之后在卖家中心“我要开店”中完成身份认证，这个过程我足足等了两天啊!其中还有好几次不通过，当时我急得啊!完成认证后接下来的是就很简单了，我顺利的通过了淘宝规则考试，完成了店铺信息的填写。

我把我的店铺起名为“记忆中的味道”，主要销售喔喔奶糖的经典系列。希望勾起大学生对童年的回忆，然后增加店铺的销量。我对店铺的也进行了装饰，主要以橙色调为主，显得更加童真。

第四步：系统模拟及业务操作。

店地址分享到了人人、qq上，让我的同学来购买。

购买完之后，我在确认发货，等待他确认收货，再互相评价。其中遇到了些小问题，比如货品不足，发货地址不明确等,但是整个过程还是比较顺利的，我非常喜欢这个过程，收钱的过程很快乐。

三、电子商务模拟实验收获/感受与经验总结与建议。

1、收获/感受。

本次实验通过在实验指导老师的指导和同学之间的大力合作之下，我顺利的完成了老师布置的整个实验过程，并且完成了我开自己店铺的梦想，我感到非常的快乐。

每个女人心中都有一个梦想——开一家特色小店、咖啡屋、服装店，什么都好，甜蜜的生意也是甜蜜的生活;很多男人心中也都有一个梦想——开一家书店，以茶会友、煮酒论诗。这个梦想不再只是想想了，只要我们想，随时都可以在网上开一家小店。我们也不用担心赔本了怎么办，因为开始时几乎是零成本，网上商店是一个让人施展创业想象力的地方。

我很喜欢拥有自己店铺的感觉，我想如果可能，我会继续把我的店铺开展下去，当然不是现在，等我毕业以后吧。

2、经验总结与建议。

通过本次实验，我总结几点电子商务模拟实验的经验。

首先是市场调查部分，调查方法的选择比较重要，用的最多的就是调查问卷。问卷的设计必须有条理，问题要简洁明了且不涉及敏感话题。调查人群也必须具有代表性，样本数据也必须真实有效。

第二就是网店的建设和管理。对于这部分，我的感慨颇多，我总结了以后真正要开网店的三点经验。希望对我以后有用。一、准备要充分。要熟悉网店交易的各种买卖操作和交易规则，找好货源、拍好图片和必要的资料准备。个人建议，在开店之前，先花点时间去学习，比如到“淘宝大学”学习，到社区去看看别人传授经验的帖子。

二、好的服务决定店铺信誉。对待消费者一定要有充足的耐心，要善于和买家沟通，增加与买家间的信任，有利于争取回头客和产生良好的口碑。三、一定要有积极主动的精神。天上不会掉馅饼的，天道酬勤。

最后一点也是我最总要的一点。做任何事情都必须有耐心和专研的精神。起初接到这次实验，我是有很大意见的，怎么这么多报告啊，而且不仅仅是报告还有实际操作，这怎么可能完成。网店的建设又耗费了我很长的时间，那时我的耐心就差不多磨光了。态度是极其消极的，可是通过我的一步步完成，我发现在其中有很多乐趣，也能学到很多东西。最明显的是，以前我从来不知道网上原来有专门设计问卷的网站，现在我知道了。随后我的态度就乐观了，尤其是第一笔钱到账的时候，那种快乐是无法用语言描述的。

感谢老师能给我这次试验的机会。

地貌实验心得体会

地貌实验是地理学科中非常重要的一种实践教学方法。通过地貌实验，我们可以更加直观地观察和理解地球表面的形成过程和演化规律，从而更好地认识地貌类型、地貌作用以及地貌环境的演变。在这次地貌实验中，我体会到了很多，下面我将从实验内容、实验方法、实验感受、实验收获以及实验启示等五个方面，对这次地貌实验的体会进行总结。

首先，让我们来谈谈实验内容。这次地貌实验的内容是使用砂土和水等材料，模拟出不同的地貌类型，如河流侵蚀地貌、风蚀地貌和冰蚀地貌等。通过调整水流的强弱、角度以及砂土的分布和密度等因素，我们可以观察到不同地貌类型的形成过程和特征。在实验中，我们还可以对砂土进行进一步处理，如添加石块、树木等模拟不同的地貌环境和人类活动对地貌的影响。

接下来，我们来讨论实验方法。在进行地貌实验之前，我们首先需要准备好实验所需的材料，如砂土、水桶、漏斗等。然后，我们可以根据实验要求，将砂土放入水桶中，并加入适量的水进行搅拌，以模拟地表形成过程中的流动。在实验过程中，我们可以通过观察、记录和测量等方法，对实验结果进行定量分析和定性描述，从而得出对地貌形成原因和演化规律的认识。

在实验过程中，我深深地感受到了地貌形成的复杂性和多样性。通过在实验中观察和模拟不同地貌类型的形成过程，我逐渐意识到地貌形态的形成不仅仅是受单一因素的影响，而是由多种因素综合作用形成的结果。例如，在模拟河流侵蚀地貌时，我们发现水流的流速、流向、水位以及基岩的硬度等因素，都会对地形的形成和演化产生重要影响。这使得我更加深入地理解了地貌形成原因的复杂性。

在这次地貌实验中，我收获到了很多有关地貌的知识。通过观察实验结果，我对不同地貌类型的特征和形成机制有了更加深入和清晰的认识。在实验中，我还学会了如何使用测量工具和仪器，如量角器和剖面仪，对实验结果进行测量和分析。这些技能不仅在地理学科中具有重要意义，而且在生活中也有很大的实用价值。

最后，这次地貌实验还给我带来了一些启示。通过实验，我深刻认识到地貌是地球表面最直接的地理特征之一，它与人类的生产生活和环境保护密切相关。正是因为如此，我们应该更加关注地貌保护和环境治理，在进行人类活动时要尽量避免对地貌的破坏。同时，地貌实验还充分体现了科学实验和实践的重要性，它可以帮助我们更加深入地理解地理学科的理论知识，培养我们的科学精神和实践能力。

通过这次地貌实验，我不仅对地貌的形成过程和演化规律有了更加深入的认识，同时也提高了自己的实践能力和科学素养。在今后的学习和生活中，我将更加注重实践和实验，不断提升自己的实践能力和探究精神，为地理学科的深入研究和应用做出更大的贡献。

实验报告

1、准备一些浓肥皂液，使吹出的肥皂泡不会轻易破裂。

2、用小剪刀在吸管的一端剪出4个同样深的切口，再将剪出的切条向后折。

3、用吸管有切条的一端吹出很大的泡泡来。

4、将卫生纸中间的圆纸筒一端用水润湿，迅速而轻巧地将肥皂泡放到浸湿的纸筒上，让肥皂泡稳稳地站在纸筒的一端。

5、在盆子中装入大半盆水，把圆纸筒没有肥皂泡的一端向下伸入水中。

6、慢慢向下压纸筒，直到纸筒的大部分都没入水中。

7、如果肥皂泡破裂就重复做一次上述步骤。

8、肥皂泡会越变越大，最后，“砰”地一声轻响，肥皂泡破了。

把纸筒向水下压时，筒内的空气受到水的压力，自身压力就会变大，使越来越多的空气渗进上方的肥皂泡中，将肥皂泡越吹越大。

实验报告的写作对象是科学实验的.客观事实，内容科学，表述真实、质朴，判断恰当。

实验报告以客观的科学研究的事实为写作对象，它是对科学实验的过程和结果的真实记录，虽然也要表明对某些问的观点和意见，但这些观点和意见都是在客观事实的基础上提出的。

确证性是指实验报告中记载的实验结果能被任何人所重复和证实，也就是说，任何人按给定的条件去重复这顶实验，无论何时何地，都能观察到相同的科学现象，得到同样的结果。

可读性是指为使读者了解复杂的实验过程，实验报告的写作除了以文字叙述和说明以外，还常常借助画图像，列表格、作曲线图等文式，说明实验的基本原理和各步骤之间的关系，解释实验结果等。

实验报告

1.根据自己的意愿进行创作，提高想象力，动手能力及创作能力。

2.拓展想象的空间，运用拼摆的技能进行创作。

1、各种石子若干。

2、橡皮泥。

3、幼儿用书“小石子”

4、水彩笔。

1、从不同角度观察石头，进行石头的创意想象。

今天，小石子来和咱班小朋友们做游戏。

（1）教师出示一块石头，引导幼儿观察。

教师：小朋友们来看看这块石头像什么？

（2）教师再出示一块石头，引导幼儿再看一看，这块石头又像什么？

那么把两块石头拼一起又像什么呢？

2、出示幼儿用书中操作卡上的石头，幼儿尝试操作拼摆。

教师：你们的想法真棒！老师这里有一些小石子卡片，我们来摆一摆，看看谁有创意。

（1）你们的拼摆作品真有创意，老师这里也有一些作品，我们来看一看！

（2）教师：“你们刚才都看到了什么？你们是怎么看出来的？”

1、出示真实石头，提出拼摆要求。

（1）先想好自己想要拼什么图形，需要几块，再来选择适宜形状的石头。

（2）不要争抢，别人拿了你想要的，就换一块也可以。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

3、部分幼儿拼摆完成，选择一名幼儿的作品进行点评。

（1）教师：看看他的作品真有创意，可是我想拿给大家看却拿不起来怎么办呢？幼儿讨论。

（2）幼儿说出各种工具，教师进行试验，发现橡皮泥粘贴最方便。

4、运用橡皮泥进行石子粘贴并添画，教师巡回指导。

教师：大家可以互相看一看别人的作品是什么东西哦！

实验报告

希奇，真希奇！语文课上，老师拿来一盆清水，一份报纸和一个玻璃瓶，竟然告诉我们这一节课要做一个趣味实验。接下来就是我对这场实验的描述。

时间：20xx年6月9日。地点：六（2）班教室。

实验材料：一盆清水、一份报纸和一个玻璃瓶。

实验准备：先撕下一张报纸，揉成团后塞进瓶中。

老师拿着塞了报纸的玻璃瓶，问道：“如果我将这瓶子瓶口朝下浸入水中，你们说这瓶子中的报纸会不会湿？”

一时间，教室里炸开了锅。大家七嘴八舌地猜测着。老师示意大家安静下来，举手发言。

操冰清第一个被老师点到名。只见她从容不迫地站起身来，胸有成竹地说道：“我认为将玻璃瓶倒着放入水中，报纸不会湿。”老师笑着点点头，让操冰清坐下，又叫已经举手好久的胡鸿杰回答。

胡鸿杰迫不及待地站起来，当我认为他要开始长篇大论时，他却仅仅从口中吐出了几个字：“我认为报纸会湿。”然而，他的观点得到了大多数同学的认可，近半的人都纷纷附和。老师拍了拍手让大家静下来，让坐在胡鸿杰后排的厉凯锋发言。

“我以前试过将一个空瓶子倒着放进水里。”厉凯锋自信地说道：“瓶子被放下去的时候会有一股阻力，而拿起来时有吸力，水是不会进入瓶子里的，所以报纸也不会湿。”他说得有理有据，令不少人信服，我也暗自点头。

老师让站起来发言的同学坐下，总结说：“现在出现了两种观点，一种是报纸会湿，另一种是不会湿，接下来，就让老师来做一做这个实验。”

老师示范。

老师开始做实验。

“为了公正，你们可以验证一下，这个瓶口是没有被封住的。”老师说着，让前排的同学摸了摸瓶口。

“现在已经证实瓶口是开着的，那么我就把瓶子放下去了。”说着，老师把瓶子放入水中，瓶口向下，“过一分钟我再把瓶子拿起来。”

过了一会儿，老师应我们的要求将瓶子从水中取出。瓶口湿淋淋的。老师道：“现在我将报纸从瓶子里拿出来。由于瓶口很湿，我先用报纸擦一下。”老师用剩下的报纸擦了擦了瓶口，然后将手指伸进瓶中想将报纸取出。不料，那团报纸却不愿意轻易离开瓶子。

终于，报纸被老师取出。纸上干干的，没有一点儿水印。

同学表现。

同学们好奇地站起来，有些人还私下交头接耳，似乎在讨论什么问题。我的视线被挡住了，于是也站起身来观看。

底下的同学都忍俊不禁，只听我的同桌金云鹏悄悄自语：“老师不是在变魔术吧？”“接下来就是见证奇迹的时刻！”一旁的邢港伟装着一本正经的样子说道。我也被逗得笑出了声。

“外面的水位已经比里面报纸的位置要高了，如果水可以进瓶子里，报纸已经湿了，不用等一分钟的。”厉凯锋如此说道，大多数同学也纷纷点头附和。

我屏息凝神地看着老师将瓶子取出水中，十分迫切地想知道最终的结果。然而，见老师取不出报纸的尴尬场面，我紧张的情绪顿时烟消云散了。看着老师努力地想让报纸离开瓶子，这个无伤大雅的小插曲令全班哄堂大笑。

看着这神奇的一幕，我不由得想起刚刚邢港伟说的那句“接下来就是见证奇迹的时刻”。这的确是奇迹啊！我如此想着。

学生尝试。

老师做完了实验，见我们一脸惊奇，笑了笑，道：“有谁想来试一试？”“我！”“我！”……话音刚落，同学们就踊跃举手，个个都跃跃欲试。

最终，被老师选中的幸运儿是邢东杰。他带着兴奋的表情走上讲台，同时一拥而上的还有许多好奇的同学。他们围在讲台旁，七嘴八舌地给邢东杰出着主意。老师在一旁微笑着看着。

当邢东杰做完实验，将仍是干燥的报纸从瓶中取出后，老师示意所有同学回到自己的座位上，道：“实验又一次成功了，这说明将这玻璃瓶瓶口向下放入水中，水是不会进瓶内的，但，这是为什么呢？”

激励的讨论。

“这是为什么呢？”老师笑眯眯地又一次重复了他的问题。

我想了想，举起了手，老师叫起了我。我说道：“因为瓶内有空气，放进水里时，空气产生了气压，排开了水。”

老师点点头，同意了我的观点，又道：“其实，放的方法如果不对，瓶里也是会进水的。”大家此时似乎心有灵犀，异口同声地接上了老师的话：“斜的放！”

“不错。”老师解释说：“因为斜的放空气会被排出一部分，气压小了，水自然进入了瓶子。邢俊杰，你上来试一试。”

邢俊杰听见老师点到了自己名字，一脸惊喜地来到讲台上做起了实验，水果然灌满了瓶子。

最终的结论。

经过讨论，我们最终得出了结论如下：

由于报纸只占据了瓶子里的一部份空间，瓶子里还存在着空气，所以水无法进入瓶子。

因为空气比水轻，所以瓶中的空气无法逃到瓶外，只有当你把瓶子倾斜着浸入水中，把瓶子里的一部份空气排掉后，水才会进入瓶子。

启发。

课后，回想着课堂上的实验，我得到了一个启示：生活中处处有真理，其实许多司空见惯的事物中蕴含着鲜为人知的科学道理，但只有作一个有心人，才能发现它们。

是啊，牛顿从苹果从树上落下来这一司空见惯的事情中发现了万有引力；波义耳从紫罗兰花瓣遇盐酸会变红这一普通现象中得到启示，发明了石蕊试纸……只有善于观察，善于思考，才会找到身边的真理，我决心要做一个这样的人。

地貌学实习报告

地质学是一门实践性很强的学科，因此，学生在完成普通地质室内教学之后，将进行为期三周的野外认识实习。以达到理论联系实际、巩固和加深课堂所学知识的目的。提高学生的地质综合思维能力以及实际观察能力和动手能力，使学生具备初步的野外地质调查能力。

(一)实习任务

1.使学生初步学会观察常见的地质现象，分析其相关的地质作用和形成机制，这是本次实习的主要任务。

2.认识实习区内常见的矿物、岩石、古生物、地层、构造及矿产，分析它们形成的作用。为后续专业课程的学习打下良好的基础。

3.掌握地质罗盘和手持gps的使用以及岩层产状的测量方法;初步掌握野外地质现象的观察记录方法;编写地质实习报告。

(二)实习内容及要求

实习的主要内容(重点)是观察和分析内、外力地质作用及其现象，在实习中必须学习并初步掌握野外基本工作方法和工作技能。难点是有关地质作用与地质现象的因果分析。具体内容及要求如下：

1.观察认识外力地质作用及其现象

(1)xx市湖边石灰山地质观察路线 一天

通过石炭系地层剖面的参观，初步了解实习区内的主要地层层序、接触关系，地层单位名称、地层厚度、主要岩性特征及构造变动。初步掌握沉积作用、成岩作用的类型，沉积岩野外识别描述方法，以及岩层产状的测量方法，同时能初步辨认几种常见的古生物化石。学习绘制信手剖面图。

通过参观煤矿、石灰岩矿，了解外生矿床的一般特征及沼泽的生物沉积与成矿作用。

2.观察认识内力地质作用及其现象

(1)xx峰山滴水岩地质观察路线 一天

(2) xx峰山电视台地质观察路线 一天

观察认识峰山花岗岩体的岩石特征及细晶岩脉、石英脉、煌斑岩脉的穿插关系;观察认识峰山岩体与寒武系变质岩的侵入接触关系及花岗岩的粒度变化，分析峰顶处的变质岩(残余顶盖)的形成机制;观察认识花岗岩中的“x”次生节理，学会节理的产状测量与记录。

(3)赣县江口木材厂地质观察路线 一天

观察认识燕山晚期玄武岩的岩性特征及产出状态，初步掌握岩浆喷出作用及喷出岩的野外鉴定特征。学习断层特征的判别与产状测量。

(4) xx市蛤湖地质观察路线 一天

观察认识笔架山岩体(花岗斑岩)的岩性特征及中细粒花岗岩脉的穿插关系;通过参观莹石矿，了解气水-热液成矿作用的机制，初步掌握莹石矿的鉴定特征及形成条件。

3. 编写地质实习报告 三天

第一部分 前言：实习的目的任务、要求、时间、地点等;

第三部分 几种地质现象的认识与探讨：选择地质实习路线中最有兴趣、感想最深的两种以上地质现象，对其作用方式、形成过程、产物及特征作较深刻、有见地的分析与探讨。

第四部分 结束语：通过实习的收获、体会及建议。

地质实习报告要求实事求是、逻辑清楚、言简意骇、图文并茂。

5.通过实习，要求对野外基本工作方法和基本技能掌握的程度是：

(1)学会用手持gps定点。

(2)能掌握地质罗盘测量岩层(构造面)的产状。

(3)初步学会使用放大镜观察矿物、岩石并描述其主要特征。

(4)学会绘制地质信手剖面图，学会绘制地质现象示意图、素描图。

(5)基本掌握地质观察点的记录格式和描述方法，以及编写地质路线小结。

(6)初步学习标本采集的一般方法和有关知识。

(7)学习编写地质实习报告。