专业留守儿童的心得体会（案例15篇）

写心得体会可以加深对所学知识的理解和运用，巩固学习成果。小编整理了一些关于生活、工作和学习的心得体会范文，供大家参考和学习。

关爱留守儿童心得体会

为期半个月暑期社会实践志愿者活动已经结束了，在这半个月的志愿者活动中，我学到了很多在学校接触不到的东西，也认识到了以前从来没有想象到的一些状况。在重庆市巫溪县中岗乡参加志愿者活动的那段时间里，几乎每天我的心都会触动，给我触动最大的是农村留守儿童的现状。

那里的留守儿童在所有儿童中占有相当大的比例，这些留守儿童基本上都是跟自己的爷爷奶奶或者是外公外婆住在一起，也有些是和自己的叔叔阿姨住在一起的，父母大部分都在外地打工。当地小学阶段的留守儿童又在所有留守儿童中占相当大的比例，他们都散居在家里，再加上生在贫困的山区，所以根本就没有机会接受正规的学前教育。虽然学前教育在我国现阶段还不属于国家的义务教育，但是这一阶段的儿童在行为习惯的形成和智力开发等方面正处于十分关键的时期，应该一起高度重视。

我问了一些当地的留守儿童，大部分留守儿童都很渴望学习，积极向上，希望自己以后能够考上名牌大学，为国家做贡献，也有些留守儿童只是希望自己能和父母一起生活，有个温暖的家，还有一少部分根本就没有理想和抱负，对于未来是一片茫然。

我问了一些当地的留守儿童，大部分留守儿童都很渴望学习，积极向上，希望自己以后能够考上名牌大学，为国家做贡献，也有些留守儿童只是希望自己能和父母一起生活，有个温暖的家，还有一少部分根本就没有理想和抱负，对于未来是一片茫然。

大部分留守儿童的家庭经济都很困难，父母都是为了给孩子创造一个好的学习和生活环境才外出打工挣钱，但是与此同时由于父母一方或者双方都不在孩子身边，造成家庭对于孩子管理不周，关心不够，教育不当等给留守儿童的感情和心理带来了一系列的问题。很多留守儿童的父母长年在外务工，有的半年、一年、甚至几年都难以给孩子打一个电话、写一封信、见一次面，以此维系亲情，勾通思想，倾听烦恼，鼓劲上进，给孩子予以足够的关怀。有的父母多年不与孩子见面，致使孩子遗忘了父母的像貌，更谈不上有何亲情。有的留守儿童由于缺乏有效地约束和教育，导致经常不按时上学，逃学，说谎，打架，欺负同学等行为，有的留守儿童很少说话，经常自己一个人在那里发呆，总感觉是闷闷不乐的样子。还有大部分留守儿童由于自己的现有监护人文化程度很低，在家庭教育孩子的方法上又很差，很多孩子的爷爷奶奶、外公外婆与孩子和教师缺乏必要的沟通，甚至部分爷爷奶奶、外公外婆连孩子在学校的哪个年级、哪个班、哪个是班主任都不知道。所以从来都不关心孩子的学习，孩子自己也没有把学习放在心上，所以很多孩子的学习成绩都很差，有些甚至小学没有毕业都放弃学业在家里闲呆着。

农村留守儿童是我国现阶段中一个很特殊的社会群体，他们仍然是祖国的未来，祖国的希望，他们很需要社会的关注，来帮助他们健康成长。如今，农村留守儿童的问题已经引起了国家和政府的高度重视，他们已经采取了相关的措施来解决留守儿童的问题，留守儿童的问题在一定程度上来说已经有些好转。但是留守儿童问题是学校，家庭和社会等多种因素综合作用的结果，仅仅依靠家庭和政府是远远不够的，我们需要发动社会各界来关注留守儿童的健康成长与发展，形成关注留守儿童的良好氛围，帮助留守儿童，解决好当今留守儿童的问题，只有这样才能够加快国民经济的发展，保证国家快速平稳地前进。

古往今来，家长对孩子最殷切的期望莫过于“望子成龙”，然而，对于怎样去培养和教育孩子，每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从入手。孩子的培养与教育关乎其未来的人生旅程，也关乎做家长的责任。

我班有些家长自身经济受条件限制，在外经商、务工，无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜，使学生成为留守儿童。

这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作，在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。现将自己的工作心得谈一谈：

1、密切关注儿童、增强情感投资。学校是留守儿童的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”。学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”，让全班留守儿童结对子。

2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等。如果孩子生病，我立即带领学生去医院治疗。在学习上对他们无微不至的关怀，更重要的是始终注重他的行为规范的养成教育，使他们能够经常受到老师的表扬，以优异成绩完成小学的学业;课间关心留守儿童，经常与他们一起拉家常、做游戏，了解他们的具体情况，这样使他们亲近、信任老师。这样默默地对学生进行情感投资，让他们充分感受到“师爱”胜过“母爱”。此外我们还组织班干部协助老师对留守儿童进行动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，这样一来二去，留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感，使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长，大大增强教育实效性。

3、确定监护人员、家校通力合作。现在学生多数是独生子女，家庭的娇生惯养，这就给教育带来一定的难度，目前学校的留守儿童这么多，无形中给老师在教育教学上增添了许多麻烦。至于这些重重的困难摆在我们老师面前，大家感到十分困惑，也是教育工作上的一种挑战，学校对留守儿童进行集体座谈、个别访问，真正摸清留守儿童的家庭情况，然后要求留守儿童的父母配合学校确定孩子的监护人，学校建立班主任、监护人联系卡,这样便于学校、班主任、监护人随时可以相互进行沟通，及时了解留守儿童的具体情况。同时建立留守儿童的“临时监护人”——“爱心妈妈”、全权负责的“父母”，学生中的“爱心同学”等交流平台，发挥“家庭教育”和学校教育的合力作用，对留守儿童进行齐抓共管，保持家校通力合作这条永不消失的天线，对孩子的管理提供一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。

4、健全”留守”档案、便于信息捕捉。我们对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，为每个留守儿童建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。

5、保持融洽感情、填补深邃沟壑。留守儿童的父母长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成孩子情感和心灵的创伤极为严重。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，我们老师总不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去，就想方设法把情况反馈给家长，要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系，同时要求家长定期与子女沟通;期初期末还给每位家长发去《致家长的一封信》，让他们了解学校的办学方向和子女的在校情况。许多家长照着这种方法去做起到积极的作用，久而久之，融洽了感情，填补了父子母子之间的深邃沟壑，有力地促进孩子们的身心沿着正确的轨迹发展。

关心关爱留守学生，不单是学校的事，应成为全社会的共同责任。总之，为留守儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高认识，协调一致，为此做出积极努力，使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素质教育落实到每一个孩子身上。

在这个炎热的七月，我参加了淮海工学院“携手明天，共享成长”关爱留守儿童志愿服务团赴灌云县下车乡的暑期社会实践活动。

7月8日至7月15日的八天时间内，我跟随志愿服务团为留守儿童送去了温暖与慰问，宣传了上海世博知识、地震避险知识等。通过开展素质拓展游戏、课业辅导、家书手机短信送亲情、问卷调查等方式了解了他们的生活、学习状况，同时增长了他们的知识，开阔了他们的视野，尊重了他们的人格。与孩子们的接触与交流，丰富多采的活动内容也让我学到了很多书本上学不到的东西，让我更加理解了“纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行”这句诗的含义。

“没有调查，就没有发言权”，只有自己亲身经历过才会体验到书本上没有的知识与感受。暑期社会实践活动为大学生提供了一个走出校园、踏上社会，展现自我绚丽的舞台，也是一次让大学生能投身社会、体验生活、服务人民的绝好机会。就从我们这次深入下车乡留守儿童的调研活动来说，了解到由于他们缺少父母的关爱与教导，时常想念他们的爸爸妈妈，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一阵心痛。但是俗话说“穷人的孩子早当家”，他们中的绝大多数在这种情况下仍然能够努力学习，为了梦想而奋斗，我不禁又感到欣慰，为他们感到高兴。

“艰辛知人生，实践长才干”。通过关爱留守儿童的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，已经不适应现代社会的发展趋势。我们应当在社会实践活动中认清自己的位置，对自己有一个准确的定位。只有真正的理解社会实践的意义，在社会实践中获得知识与能力，才能在今后遇到挫折与挑战时，用自己在实践得到检验的知识与能力去解决它，克服它。社会实践使大学生找到了理论与实践的最佳结合点，而那些只重视理论学习，忽视实践环节的人，是不可能有长远发展的。

留守儿童厌学心得体会

近年来，随着农村劳动力外出打工的增加，留守儿童问题日益突出。留守儿童是指由于双亲外出务工，长期生活在农村，与父母相隔千里，由亲属或祖辈照顾的儿童。由此引发的各种问题中，留守儿童厌学现象备受关注。下面将从我的亲身经历中，谈一谈关于留守儿童厌学的心得体会。

首先，留守儿童厌学与父母的缺席有着直接的关联。我的父母外出务工，在外地工作长达十年。由于长期不在身边，我对妈妈爸爸充满了思念，每每回想起他们的温暖，便特别懒散和不愿意学习。因为没有人监督，我总是无法约束自己的行为，没有了父母的关注和鼓励，我的学习动力变得越来越低。虽然像我这样的情况在农村并不少见，但这并不能成为我们厌学的理由。在我调整了情绪后，我意识到只有通过努力学习，才能够提高自己的能力，以便将来能够有机会和父母团聚。

其次，留守儿童厌学心态与社会环境的不利因素有关。在农村地区，教育资源相对匮乏。学校的设施简陋，教育经费也相对较少。在这样的环境下，我们很难获得良好的学习条件和学习氛围，思想触角也很难得到充分的拓展。加之留守儿童普遍缺乏耐心和毅力，使得学习成为一种枯燥乏味的负担，进而造成厌学心理。然而，正是因为这样的环境，我们更应该树立正确的学习态度。我们不能因为条件有限就放弃学习，而是要珍惜每一个学习机会，和老师和同学一起共同努力，互相帮助，共同进步。

再次，留守儿童厌学与个人自身的心理障碍有关。我曾经是一个留守儿童，由于父母的工作原因，长期在外地生活。长时间的思念和孤独感使得我经常心情低落，甚至沮丧。这种心理状态对我的学习产生了严重影响，我经常感觉没有动力，也没有兴趣去学习。然而，我渐渐明白了一个道理，那就是只有通过努力学习，我才能够离开这个寂寞的环境，拥有更好的生活。因此，不论是对于父母呢还是对于自己，我们都要积极面对生活中的困难，克服心理障碍，坚持不懈地学习下去。

最后，留守儿童厌学的改变需要家庭、学校和社会的共同努力。作为一个留守儿童，我深刻体会到了家庭和学校在我的学习中所扮演的重要角色。在我的家庭中，虽然父母不在身边，但他们时刻关注着我的学习情况，通过电话和微信与我保持联系，鼓励和指导我的学习。学校方面也营造了良好的学习氛围，老师们耐心教导，同学们互帮互助。社会各界也加大了对留守儿童的关爱和支持力度，为我们提供更多的教育资源。我深信只要家庭、学校和社会共同合作，积极引导留守儿童重视学习，留守儿童厌学的现象一定会得到有效改变。

留守儿童厌学是一个现实存在的问题，但我们不能因此而对学习消极态度。通过我的亲身经历，我深刻认识到只有通过坚持不懈的努力，才能够克服种种困难和压力，争取更好的明天。因此，无论是对于留守儿童自己，还是对于家庭和社会，我们都应该共同努力，为留守儿童厌学这一问题找到最佳解决方案，为他们提供更好的学习和成长环境。只有这样，我们才能够帮助更多的留守儿童实现人生的梦想。

心得体会

留守儿童是指由于父母长期在外工作、学习等原因，无法陪伴在身边的孩子。这个群体的存在越来越引起人们的关注，在我与许多留守儿童的接触中，我深深地感触到了他们的内心世界。下面，我将就我在与留守儿童接触中的心得体会，谈几点对留守儿童的思考。

留守儿童长期处于独自的状态下，缺乏日常交流和关注，孤独感是最普遍的感觉。在我和一名留守儿童的交流中，他说他非常羡慕班上有父母陪伴的孩子，每次被父母带去玩时，他总是深感自己的无助。这也让我想到，我们身边的很多留守儿童都有类似的心境，他们需要的不仅仅是日常的物质保障，更需要关注和爱。

由于长期缺乏家长和其他成年人的关注和引导，留守儿童的自尊心和自信心也会受到影响。许多留守儿童都感觉自己与班上的其他孩子有很大的差别，自卑感很强。在我所了解的案例中，留守儿童往往不善于与人交往，缺乏自信，这直接影响了他们在学校的表现。

留守儿童的内心世界很多时候都是自闭、沉默的，他们缺乏日常交流和沟通的能力。我遇到的某个留守儿童，在老师的引导下开始主动与同学们交流，但很快又放弃了，原因是他感觉自己不会被别人接受。这个例子说明，留守儿童多年的自我保护性习惯让他们难以适应外部环境，让他们形成了一定的习惯性沉默。

但是，另一方面，这种长期处在孤独状态下、缺乏父母关照的生活，留守儿童也培养了独立性。在我接触的一些留守儿童中，他们能够自主处理生活中的一些小问题，颇有主见，而与同龄人相比也小有成就感。只不过，这个独立是他们不得已所形成的，始终没有亲人的关照带来的幸福感强。

第五点：政府和社会应对留守儿童给予关注。

留守儿童的问题是一个复杂的社会问题。可以通过政府举措和社会帮扶，改善他们的生活、心理状态和成长环境。政府可以在经济上给留守儿童的家庭提供支持，让他们有更多的时间和精力陪伴孩子；同时，在家庭、教育、公益组织等角色中也需要更多的努力。社会需要重视留守儿童的现状，提醒那些忽视孩子成长的父母注意关注孩子，给予留守儿童更多的鼓励和支持，以期改善他们的生活状况和心理状态，让他们健康、快乐成长。

总体来说，留守儿童的问题并不是简单的父母陪伴不足，它是社会的问题，需要政府、社会各方加大关注力度，为留守儿童提供给予关注和关爱，留守儿童也需要本着培养自己的独立性与勇气的态度克服心理问题，健康成长。只有我们共同关注并为留守儿童提供关爱，才能让这些孩子更加快乐、健康地成长。

留守儿童任教心得体会

留守儿童指的是那些由于父母长期离乡打工，或者离婚、出国等原因而被迫留在农村镇上的孩子们。这些孩子因为缺乏父母的关爱和教育，常常面临着生活在贫困环境中，身心健康受到威胁等一系列问题。作为一名教师，我曾有幸接触到一些留守儿童，并执教于他们。在与他们的相处中，我不仅感到了责任感与挑战感，更深刻地体会到了他们的坚强、善良与内心柔软。以下是我在任教过程中的体会和心得。

第一段：认识到他们的特殊性和需求。

在接触留守儿童之初，我发现他们与普通学生有许多不同之处。他们往往思想较为成熟，也更加独立。自由自在地生活使他们具备了解决问题的能力，但也增加了挫折和困惑的承受力。而在学业上，他们常常缺乏系统的学习机会和学习环境，导致知识储备较低，对学校的生态环境也缺乏认同感。因此，作为教师，我的第一步就是要认识到留守儿童的特殊性和需求，并尊重他们的个体差异。

第二段：注重情感沟通和关爱教育。

与留守儿童相处的过程中，我发现他们非常渴望被理解和关爱。他们渴望与他人分享自己的喜怒哀乐，希望得到他人的认同和赞扬。在教学过程中，我注重与学生进行情感沟通，了解他们内心的需求和困扰。我给予他们足够的关心和理解，帮助他们建立良好的情感支持体系，使他们在学习和生活中充满爱与希望。

第三段：培养他们的独立自主能力。

由于父母长期离家，留守儿童在生活自理能力上较其它孩子要强。然而，其独立性也带来了与老师和同学的疏远。为了培养他们的集体意识和团队合作精神，我注重培养留守儿童的独立自主能力。在教学中，我鼓励他们主动参与各种活动，并给予他们适当的自主权利和决策权，让他们感受到自己的价值和重要性。通过这种方式，我希望激发他们的自信心和责任感，培养他们成为具有领导力和团队合作精神的人。

第四段：激发他们对知识的兴趣。

由于没有得到规范的教育，留守儿童的学习积极性和求知欲往往比较低。为了激发他们对知识的兴趣，我总是以身作则，用生动有趣的教学方式和教材来吸引他们。我注重启发他们思考和发现问题的能力，培养他们的创造力和探究精神。同时，我也鼓励他们参加各种课外活动，开展实践探究，使他们对学习充满热情，提高自己的学业水平。

第五段：引导他们健康成长。

留守儿童无论在身体还是心理上都需要更多的关注和帮助。我从教学的角度出发，注重引导他们形成良好的健康习惯，提供丰富多样的体育、美术、音乐等活动，让他们在快乐中健康成长。同时，我也时刻关注他们的心理状态，发现问题及时予以关注和引导。通过与学生建立信任关系，使他们能够主动和积极地寻求帮助，培养他们的心理健康和抗压能力。

总结：

作为一名任教留守儿童的教师，我深刻地意识到培养留守儿童需要更多的关爱与呵护。我们要从他们的需求出发，用爱心和耐心逐渐引导他们走出阴影，健康成长。而当我们看到他们由内心散发出的笑容和自信，这将是我们最大的满足和回报。我相信，在社会各界的共同努力下，留守儿童的未来会更加美好。

留守儿童自责心得体会

第一段：引言（100字）。

作为一个留守儿童，我从小就没有父母的陪伴，这让我感到寂寞和无助。随着年龄的增长，我也开始逐渐明白了自责的概念。自责意味着责怪自己，认为自己的存在是造成问题的根源。长期以来，我一直背负着这种心理负担，但近来我开始体会到自责并非解决问题的方法，反而会让自我价值感降低。

第二段：自责的根源及体会（300字）。

自责的根源可以追溯到我小时候深深感受到父母的缺席。没有母亲的温暖拥抱，没有父亲的教诲和呵护，我不禁开始怀疑自己的价值。成长过程中，我渐渐养成了一个内向、胆小的性格。每当出现问题，我总是第一个责怪自己，认为是我的错误、我的不好才引起这种局面。每天晚上躺在床上，我会思考是不是自己不够好，为什么不能像其他孩子一样拥有一个完整的家庭。长此以往，自责成了我的习惯，也滋养了我的无助与焦虑。

第三段：破除自责心态及取得的成长（300字）。

在忍受了自责多年后，我明白了自责这种心态的消极影响。我开始积极寻找治愈的方法，一方面向老师、朋友寻求帮助，另一方面逐渐改变自己对待问题的态度。通过和老师的沟通，他们给了我很多支持和鼓励，让我懂得了父母的离开并非我所能控制的。这个过程很不容易，但通过与他们的交流和支持，我渐渐放下了自责的包袱。我也开始尝试接触新的事物，参加社团活动，结交新朋友，这种融入的感觉让我重新获得了自信，自我价值感也得到了提升。

第四段：帮助他人与发现自我（300字）。

在克服自责的旅程中，我也逐渐意识到，帮助他人是疗愈自己的一种重要方式。曾有一次学校组织志愿者活动，我报名参与了社区敬老院的义务劳动。通过与老人们交谈，我发现他们才是真正需要帮助与关心的人。他们虽然年纪已大，但在我眼中仍然有着无尽的智慧和故事。通过陪伴他们，我慢慢明白了真正的自责应该是对自己和别人的不公平对待而产生的，而不是因为家庭环境。从此以后，我努力争取成为一个对他人有益的人，并用自己的行动传递爱与关怀。

通过与自责的斗争，我深刻地体验到它的痛苦与无效性。我们不能选择出生的环境，但我们可以选择如何面对困境。自责只会让我们越陷越深，阻碍我们继续成长。我决定慢慢改变自己，接受自己的不完美和过去的困境，积极寻找爱和关怀，并用自己的力量影响他人。未来，我希望能够成为一名心理学家，通过专业知识和自身经历，帮助更多的留守儿童走出自责的困境，重获自信和快乐。

总结（100字）。

自责是留守儿童常常经历的心理现象，它源于缺乏父母的陪伴和成长环境的不完整。然而，我们不能永远沉浸在自责的阴影下，我们需要积极面对问题，真正接受自己并帮助他人。通过抛开自责的束缚，我们才能重获自信与快乐，努力成长为对社会有益的人。

心得体会

留守儿童是指那些由于父母一方或双方在外打工，无法陪伴儿童成长的孩子。这些孩子常常与亲情、安全、教育等问题相伴，给他们带来了非常深刻的影响和生活难题。从事社会工作的我，深入了解了留守儿童的现实状况，同时也欣喜地看到了他们在不断努力与坚强中成长的美好一面。在这篇文章中，我将分享我的心得体会并对留守儿童的问题与解决之道进行探讨。

留守儿童由于缺乏正常的亲情陪伴，其普遍反应表现为情感孤独。他们缺乏父母的照顾和关心，也不能及时得到亲密无间的家庭氛围。这种孤独感对孩子的成长产生了一定的负面影响，比如孩子缺乏安全感，失去了正常的互动，难以与其他人进行情感交流等。但也有一些留守儿童是在其他家庭成员的陪伴下成长，这些孩子能够看到其他家庭的互动模式，也可以通过学习和模仿在情感交流方面得到一些支持。

第三段：安全隐患是留守儿童成长的一大问题。

留守儿童的安全隐患无处不在。由于父母不在身边，儿童在外活动很容易受到环境和人员的影响，更容易遭受暴力和性侵等危险。相当一部分的留守儿童也会面临非常严重的精神问题，如抑郁，焦虑，影响到他们的正常学习生活。我们应该加强法律和社会教育，提高保护留守儿童的法律与实际力度。

留守儿童面临的教育问题也是值得关注的。由于家长不在身边，孩子们的学习效率大大下降，也很难有正常的学习节奏。长期以来，留守儿童受到的教育是极其不足的，这会影响他们的未来发展和人才培养。对此，我们可以采取一些措施，如落实义务教育、提供普及性的性教育、推广优秀教育资源等，来促进留守儿童的全面发展。

解决留守儿童问题，除了社会力量的投入外，搭建支持留守儿童的平台更是十分重要的。这个平台不仅可以为孩子们提供温暖和关爱，更为重要的是可以让他们得到更多的机会和渠道去接触社会、了解社会，为他们的成长创造更好的环境。社会组织或者专门机构可以通过志愿者的形式，去走入留守儿童的生活，关心他们的所思所想，并帮助他们解决一些实际问题。经过这些社会组织的服务后，留守儿童的社会关系、学习能力和情感状况可能会有所改善。

总结：

留守儿童的问题很复杂，但解决留守儿童问题是必须要解决的问题。作为社会工作者，我希望通过我们的努力去为留守儿童创造更好的成长环境，并让他们在未来不再面临这样的挑战。

留守儿童实践心得体会

近年来，随着城市化的发展和农村经济的落后，留守儿童问题愈发凸显。留守儿童指的是由于父母从农村去城市打工而留在农村的未成年儿童。他们长期面临父母的缺席和亲情的匮乏，容易处于孤独、焦虑和自卑的状态。为了关注这一特殊群体的心理健康和全面发展，我参加了一次与留守儿童的实践活动。在这次活动中，我与留守儿童们建立了深厚的友谊，也收获了许多感悟和体会。

首先，通过接触留守儿童，我深刻认识到他们内心的孤独和无助。在活动中，我遇到了一个名叫小明的留守儿童。小明只有12岁，却有着比同龄人更多的责任和烦恼。因为父母长期在外打工，小明需要独自完成家务和照顾年幼的弟弟妹妹。在与小明的交流中，我听到了他对父母想念和思恋的心声，也了解到他对未来的迷茫和不安。这一切让我深感留守儿童内心的孤独和无助是如此真实而残酷，我们必须尽一份力量去关心和帮助他们。

其次，与留守儿童建立的友谊让我更加珍惜亲情的重要性。在活动中，我主动与小明交流，陪他完成学习和游戏。通过与他的接触，我渐渐了解到他对亲情的渴望和对家人的思念。我们相互之间建立了信任和真挚的情感，让我意识到亲情是人们生活中最重要的支撑。与小明的交流让我更加珍惜与家人在一起的时光，也更加愿意用自己的力量去帮助那些没有完整家庭的孩子。

此外，通过实践活动，我了解到留守儿童的教育问题十分突出。在农村地区，由于家庭经济困难和学校资源匮乏，很多留守儿童只能接受有限的教育。在与小明交流的过程中，他告诉我他曾经因为家里经济拮据而辍学一段时间，心灰意冷不再对学习有信心。我深感教育是留守儿童未来发展的关键，我们应该为他们提供更好的教育资源，让他们有机会改变自己的命运。

最后，通过实践活动，我明白到关心和帮助留守儿童需要社会的共同努力。留守儿童问题是一个综合性的社会问题，需要全社会共同关注和努力。无论是政府、学校还是社会组织，都应该积极参与。在这次实践活动中，我们组织了一场筹款活动，为留守儿童捐赠了教育用品和日用品。同时，我们也与学校和社会机构合作，为他们提供更好的教育和心理支持。这一系列的举措让我看到了社会众人的强大力量，也深信只有全社会的共同努力，才能真正解决留守儿童问题。

通过这次与留守儿童的实践活动，我更加深刻地了解了他们的内心世界和需求，也体会到了亲情的可贵以及教育的重要性。我将以这一次实践为契机，继续关心和帮助留守儿童，为他们提供更多的帮助与支持。同时，我也呼吁社会各界共同关注留守儿童问题，积极行动，为他们营造更美好的生活环境。我相信，只要我们一起努力，留守儿童的未来必定会更加光明。

关爱留守儿童心得体会

20xx年即将过去，新年钟声即将临近，满载着20xx年度的硕果，我们即将迎来新的一年。年终岁末，全市都沉浸在一片欢乐的气氛中。然而团市委和志愿者们的心中却还记得在南芬区下马塘镇还有许多留守儿童需要我们的关爱。12月25日，在市团委和南芬区团委的带领下，我们13年、14年和几名已经服务期满的大学生村干部志愿者们来到了位于本溪市南芬区下马塘镇的苗可秀学校，参加了由市团委组织的”心手相牵，共迎新年“关爱留守儿童活动，为留守儿童送去的党的关怀和社会的温暖。

下马塘镇过去一直以“三小”出名。一是镇小，人口不多；二是经济实力小，人多地少，切多以手工性质的采矿业为主，难成气候；三是名气小，就连本溪当地人都很难说清它的具体位置。”三小“的结果就是一个”穷“字。因此下马塘镇大部分年富力强的中青年都外出去大城市打工赚钱，养家糊口，因此留守儿童群体的出现成为了一种必然。

农村留守儿童是我国现阶段中出现的一个很特殊的群体，他们和普通孩子一样，都是祖国的未来和希望，但他们更需要社会的关注，来帮助他们健康成长。留守儿童的感情波动很大，对周围的反应敏感性强，他们需要更多的平等、友善、关心、理解和尊重。在这次活动中，志愿者们和留守儿童进行了一对一的沟通交流，还安排了讲故事，做游戏，和才艺展示等环节，在轻松愉快的氛围中了解了他们的学习、生活和性格等基本情况，也让他们对我们卸下心理防线，接受并认可了我们。在与孩子们的接触和丰富多彩的活动中，我学到了许多书本上学不到的东西。没有调查就没有发言权。只有自己亲身经历了才能有更加深切的体会和更加真实地感受。这次活动为我们大学生村干部志愿者们提供了一个走进社会，了解社会，展现自我的绚丽舞台，也是一次让大学生志愿者能投身社会、体验生活、服务人民的绝好机会。就我们这次活动来说，通过之前的了解我们得知由于留守儿童群体缺少父母的关爱和教导，时常想念他们的爸爸妈妈，而他们的父母过节回家因倍加珍惜短暂的团聚时光，也会对孩子过分溺爱，这都导致了他们中的一些孩子形成了孤僻、畏缩或是傲慢的性格。得知这些，我们的心被深深地刺痛着，但古语有云：志不立，天下无可成之事。俗话说，穷人家的孩子早当家，在实际的交流过程中，我欣喜的发现，他们中的绝大多数孩子在这种情况下仍能努力学习，为了自己的理想而奋斗，真的让我感到无比的安慰。只有让孩子不断进行苦难的磨练，才能帮助他们形成吃苦耐劳的精神与良好的心态，在未来才能适应飞速发展、竞争激烈的社会。活动中，我带的二年级的马敬华小朋友，在活动快要结束前，他坚持要为我们大家朗诵一首诗，是李白的《赠汪伦》。当朗诵到“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情”时，小家伙看着我开心的笑了。短短几个小时的陪伴使我们之间建立了如此深厚的友谊让我又一次感到了孩子们的热情与温暖。

艰辛知人生，实践长才干。通过关爱留守儿童的社会实践活动，使我更深层系的了解了社会，开阔了视野，增长了才干。两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，已经不适应现代社会的发展趋势。我们应当在社会实践活动中认清自己的位置，对自己有一个准确的定位。只有真正的理解社会实践的意义，在社会实践中获得知识与能力，才能在今后遇到挫折与挑战时，用自己在实践得到检验的知识与能力去解决它，克服它。社会实践使大学生找到了理论与实践的结合点，只重视理论学习，忽视实践，是不可能有长远发展的。

在市、区团委的带领下，我们所做的这些都是为了让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐地成长，我们只是千千万万个出国留学志愿者中的一份子，我们做的还远远不够。农村留守儿童是一个相当长时期内都会存在的现象，那么，只要留守儿童存在，关爱留守儿童这项活动就必须深入、持久地、有声有色地开展下去。作为新时代大学生志愿者，我们不仅要好好学习掌握现代化的知识，而且还要多参加社会实践，在实践中运用知识、更好的掌握知识；在实践中了解社会发展，才能锻炼自己、发展自己，使自己将来能更好地投身于社会、服务于社会。只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是大学生成长志愿者成才的正确之路。

留守儿童调研心得体会

近年来，留守儿童问题已逐渐引起社会的广泛关注。去年暑假，我参与了一次对某县留守儿童情况的调研。这次调研不仅增长了我的见识，也让我更加深入地了解到留守儿童所面临的困境。在这次调研中，我收获颇丰，以下是我在调研中的所见所感。

首先，留守儿童的家庭状况是造成他们困境的主要原因之一。在调研中，我访问了许多留守儿童的家庭，发现他们大多数都是农村家庭，父母常年在外打工，无力照顾孩子。在这些家庭中，孩子们生活常常极其贫困，日常所需无法得到满足。孩子们的父母为了挣钱，不得不背井离乡，无法亲手照顾孩子，这也给他们的成长带来了极大的困扰。

其次，留守儿童在学习方面面临着较大的问题。在某县的小学中，我见到了许多留守儿童。他们的衣着破旧，精神萎靡，与同龄人相比，学业进步缓慢。我了解到，由于家庭贫困，留守儿童大多无法接受良好的教育资源，缺乏学习的动力和条件，这成为他们学习成绩不佳的重要原因。同时，留守儿童在家中缺乏家长的督促，自觉性较低，学习态度和习惯亟待改善。

此外，留守儿童在身心健康方面也存在一定的问题。经过走访了解，我发现许多留守儿童在精神上感到孤独和无助，长期缺乏家人的关爱，心理上产生了难以化解的创伤。在身体健康方面，很多留守儿童因为生活习惯不规律，饮食不健康，导致身体虚弱、易患疾病。这些问题不仅影响着留守儿童的成长，也对社会稳定造成了不小的隐患。

最后，解决留守儿童问题需要全社会的共同努力。通过这次调研，我深刻地认识到，解决留守儿童问题不仅仅是政府的责任，更需要社会各界的广泛参与。首先，政府应加大对农村留守儿童的关注程度，出台相应的政策和措施，改善他们的生活条件，提供他们良好的学习环境。其次，学校和教师也应加强对留守儿童的关怀和教育，帮助他们解决学习问题，同时关注他们的身心健康。此外，社会各界应积极参与，组织爱心志愿者团队，为留守儿童提供关爱和帮助。

总之，留守儿童问题是一个复杂的社会问题，需要全社会共同努力来解决。通过这次调研，我深刻理解到留守儿童所面临的困境，也认识到自己作为一名大学生应该承担起社会责任，为解决留守儿童问题尽自己的一份力量。我相信，只要我们共同努力，留守儿童的明天一定会更加美好。

留守儿童第集心得体会

留守儿童是一个在中国越来越常见的群体，他们生活在父母在外打工的情况下。这种情况往往导致留守儿童面临着许多问题，包括情感上的疏离以及学习上的困难。于是，《留守儿童》这一剧集以展现留守儿童所面临的问题为主题，引起了社会广泛关注。在这篇文章中，我将分享我的一些心得体会。

首先，这部电视剧非常好的展现了留守儿童的现状。在这部电视剧中，我们看到了许多留守儿童的日常生活。从小学生到大学生，他们都在缺少家庭关爱的情况下生活，日常生活变得无比的艰苦。在很多场景中，我们看到了留守儿童在寝室、教室等场所里吃饭、睡觉、做功课的情景，这更让人感到这些孩子们的孤独和寂寞。同时，这部电视剧也让我们意识到留守儿童的情感阴影是多么的深重。尤其是当主角张牧之亲眼目睹了父亲变心的情节，不仅让观众们产生了强烈的共鸣，也深刻地向我们展现了留守儿童在情感上的脆弱。

其次，《留守儿童》也让我们意识到孩子们在学习上所面临的挑战。留守儿童由于长时间缺乏家庭的照顾，他们在日常生活中要兼顾家务和学业，并且很少有人能指导他们的学习。在这样的情况下，他们不仅容易产生“学习焦虑症”，而且也极易受到欺凌和排挤。在这部电视剧中，主角张牧之就曾在学业上遭受了很多次的挫折。但他在班级里的表现始终坚强，展现出了留守儿童的良好素质和自我调适能力。

除此之外，这部剧还通过主角张牧之的成长历程展现了舍小家为大家的价值观。当张牧之的妹妹被诊断出患有先天性心脏病时，手术费用变成了一座难以逾越的障碍。然而，张牧之没有在这个困难面前被击败，他发扬了大公无私的精神，组织了一场基金会义卖活动，并牵扯了一直为他提供支持的朋友圈和同学们。整个活动感人至深，除了让观众们看到了张牧之的善良和勇气。也展现出了注重全局的价值观。

最后，这部电视剧最大的价值是它为人们呼吁更多的社会关注和爱心。在《留守儿童》这部影片中，我们看到了许多对留守儿童的爱心。当张牧之看到母鸡抚养小鸡的场景时，他意识到，在没有父母的情况下，互相关心是留守儿童幸福的基础。电影里涉及的问题，让我们看到了中国社会在人口流动的背景下，对于留守儿童的又有多少关爱作为学生、作为公民、作为父母，都应该关注留守儿童的处境，在自己的能力和时间范围内，多为留守儿童提供爱与帮助。

综上所述，《留守儿童》不仅是一部通过影视来呈现我们社会问题的电视剧作品，而且在情节中卓越的展示出对于留守儿童以及相关的社会问题的深刻思考。通过这部电视剧，我们渐渐认识到，我们作为一个社会、作为一个人类，应该从关注留守儿童的角度，把握照顾和爱护这一价值导向，为留守儿童提供更多的关爱和帮助。

查寝留守儿童心得体会

第一段：引入（约200字）。

查寝留守是指学校或社区组织在假期期间对未能回家过节的学生进行住宿和照顾。我作为一名留守儿童，这个假期也参加了学校的留守活动。经历这个假期，我不仅收获了温暖的关爱，也深刻认识到了自身的不足和成长的必要性。

第二段：留守儿童的困境（约350字）。

留守儿童是指父母在外打工或其他原因不能陪伴在身边的儿童群体。相比其他孩子，他们缺乏亲切的亲子关系，面临更多的孤独和无助，压力和抑郁等心理问题在现实中也时有发生。在调查中，留守儿童的安全问题是最关注的问题之一，如何给留守儿童提供更好的关怀服务和教育成为了我们需要解决的问题。

第三段：留守儿童的盼望（约350字）。

留守儿童在成长过程中十分渴望关心和关爱，他们希望能有更多的机会结交新朋友，学习新知识，体验新的生活方式。对于留守儿童而言，查寝留守就是给予他们展现自己才能的机会，为他们提供合适的学习和生活环境，包括更好的饮食起居安排、课外活动和集体活动。留守儿童最希望的是得到关心和认同，这是他们在成长过程中最关键和最基本的需求。

查寝留守不仅为了保障留守儿童的安全，更重要的是提供了一个丰富、多样化的学习和成长环境。通过查寝留守，留守儿童可以和其他孩子建立良好的友谊，感受到互相关心和帮助的亲情文化。其次，留守儿童可以更好地接触到社会、了解社会，对于其日后的成长是非常有帮助的。在这个过程中，学校和社会应该给予相应的支持，积极为这些孩子提供更多的帮助和服务。

第五段：结语（约150字）。

总之，查寝留守是针对留守儿童制定而来的一项教育措施，为他们提供了安全、有保障的学习和生活环境。通过查寝留守，留守儿童可以更好地融入集体，拥有更多与别人互动的机会。同时，留守儿童也会逐渐意识到自身存在的缺陷和不足之处，努力升华自己的素质和能力。留守儿童的成长与家庭、学校、社会等多方面因素都有关，我们需要共同为这些孩子提供更好的关心和支持，为其健康成长创造良好的环境。

关注留守儿童心得体会

留守儿童作为一个弱势群体，因长期与父母分离，再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比较严重，学习上、思想上与孩子进行交流较差，所以，这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上容易发生偏差。作为一名教师，如何作好这些留守学生的教育工作，关爱他们，帮忙他们，让他们能健康欢乐成长。对关爱留守儿童工作体会很深，我认为主要应注意以下几点。

我与五（1）班张萍同学结了对子，她是一个学习成绩中等，性格很内向的小女孩，很少与他人交流，从而养成沉默寡言的性格，上课回答问题也胆小，不敢举手发言，针对这一状况，我就经常请班上活泼开朗的同学跟他一齐玩，在班级群众活动时，让他多与同学交流，在课堂上经常鼓励他，我也经常与他交流，这样他就慢慢学会与同学交流了。

张萍同学学习成绩中等，完成作业时常会遇到困难。我找到班主任和课任教师，针对她的状况，专门拿出方案，进行补课。她的成绩稳步提高了，在外打工的家长也放心了，还经常打电话和我交流。

留守儿童的情感波动性较大，对周围的反应敏感性强，他们需要平等友善、关心、理解和尊重。由于父母不在身边，他们更容易被宠坏、更容易构成娇气的不好习惯、也更容易在自尊心上受到伤害。作为教师应当采取措施使留守儿童经常持续乐观、稳定、愉快的用心境绪，使他们获得爱的互助、爱的激励，从而促进其在学校、家庭的学习与生活。并引发全体同学对留守儿童的.关心和帮忙。比如：我利用写信的方式，让所有的同学都写一封给父母亲的信，往往写得感情最真挚的是那些留守儿童，因为他们的心中是那么的思念父母。而后将好的作文展出或诵读，让全体同学都感受一个孩子对父母的真挚的心。这样所有的同学都深受感染，他们都会用一颗诚挚的心关心身边的留守儿童，认为自我应当帮忙，体贴父母不在身边的同学，那么，留守儿童也不再觉得自卑、孤独、可怜。他们要与同学、与教师、与社会上关爱他们的人亲切的交流。我班同学也相处融洽，构成了一个和谐的班群众。

我所做的这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康欢乐地成长，农村留守儿童是一个相当长时期内都会存在的现象，那么，只要留守儿童存在，关爱留守儿童这项活动就务必深入、持久地、有声有色地开展下去。

留守儿童犯罪心得体会

第一段：引言（诱人封面）。

留守儿童犯罪是一个备受关注的社会问题。随着经济的进一步发展，农村劳动力大规模向城市流动，留守儿童问题越来越凸显。留守儿童由于长期与父母分离，缺少关爱和教育，日渐陷入道德滑坡的泥沼中。在长期的关怀和关心下，我有幸与一些留守儿童接触，使我对这一问题的犯罪心得有了深刻的体会。

第二段：问题的根源和主要表现。

留守儿童犯罪问题的根源是由于他们长期缺乏监护人的关爱和教育。由于父母长期不在身边，他们饱受孤独、无聊和无助的折磨，缺乏正常的情感支持。这种心理压力和挫折感会导致留守儿童倾向于通过不良途径来释放情绪和获取关注。他们常常无法正确地对待问题，容易受到不良影响，陷入欺骗、盗窃、尚上瘾等犯罪活动中。

第三段：缺乏家庭教育的影响。

家庭教育是塑造一个人品格的基础。然而，留守儿童由于长期与父母分离，无法得到良好的家庭教育。他们往往没有人指导他们正确的行为准则和道德规范。缺乏家庭的约束和教育，留守儿童容易受到不良信息的侵袭，在朋友们的影响下，陷入犯罪的深渊。家庭教育不完善培养了留守儿童的无知无识，导致他们认为犯罪是一种逃避现实和无视道德约束的手段。

教育是解决留守儿童犯罪问题的重要途径。教育不仅可以提高他们的道德观念和价值取向，还能帮助他们提高认知和解决问题的能力。在教育的引导下，他们能够更好地面对困难和挫折，树立正确的人生态度。与此同时，更广泛而全面的职业技能培训也能够帮助留守儿童增加社会竞争力，摆脱贫困和犯罪的阴影。

面对留守儿童犯罪问题，社会各界不能袖手旁观。政府、家庭、学校和社区应共同承担起责任，关注留守儿童的生活和教育需求。政府应加大对留守儿童的社会保障和教育支持力度，提高他们的生活品质和教育机会。家庭、学校和社区应密切关注留守儿童的行为和心理变化，积极开展心理疏导和行为引导工作，为他们提供关爱和引导。

总结：留守儿童犯罪问题的产生和解决是一个复杂而长期的过程。通过对留守儿童的关心和教育，我们能够引导他们摆脱犯罪的阴影，成为有益社会的有用之才。各界力量的共同努力以及社会的广泛关注都是解决这一问题的重要保证。只有通过我们的不懈努力，才能为留守儿童创造一个更加安全、健康的成长环境。

留守儿童小班心得体会

第一段：介绍留守儿童问题的背景及重要性（总起）。

自20世纪90年代以来，中国农村留守儿童问题备受关注。由于父母外出打工，留守儿童无法享受到亲子陪伴和良好的教育资源，这给他们的身心发展带来了不可忽视的负面影响。为了解决这一问题，许多地方政府和民间组织积极开展相关的教育工作，培养留守儿童的自理能力和社交技巧。本文将分享我在参与留守儿童小班的经历中得到的心得体会。

今年暑假，我参与了村里举办的留守儿童小班教学活动。我们的目标是帮助这些孩子们开展有趣和有意义的课程，提高他们的语言表达能力和认知能力。在我和其他志愿者的帮助下，这个小班逐渐成立起来，并且取得了长足的进步。每天的课程包括英语、数学、音乐和手工等领域，我们尽力帮助孩子们理解知识点，同时也鼓励他们积极参与课堂活动。

通过和留守儿童们的接触，我深刻认识到他们面临的困境和需求。很多孩子在家乡生活的艰辛中，缺乏机会来发展他们的特长和兴趣。然而，当他们站在课堂上时，他们的眼睛闪烁着渴望知识的光芒。他们不断追问问题，尝试解决难题，并且表现出对学习的巨大热情。正是这种热情和努力让我意识到，我们的教育工作对于他们来说真的很重要，它能够给他们带来认识世界的机会，开拓他们的眼界。

第四段：对留守儿童的建议（启发）。

基于我在小班教学活动中的观察和体会，我认为可以采取一些措施来更好地帮助留守儿童。首先，我们应该多进行一些富有创造力和互动性的教学，让孩子们在轻松、愉快的氛围中学习。例如，通过游戏、合作和角色扮演等方式，培养他们的团队合作精神和问题解决能力。其次，我们需要为他们提供更多的学习资源和机会。建立图书馆、开展手工艺术和体育活动等，可以扩大他们的知识面，激发他们的创造力。最后，我们应该加强对留守儿童家长的支持和教育，提升他们对子女成长的关注和关心。

第五段：总结留守儿童教育的重要意义及呼吁（结尾）。

留守儿童问题是一个严重的社会问题，我们不能置之不理。通过积极参与留守儿童教育，我们能为他们创造更好的成长环境，帮助他们找到自己的兴趣和天赋。只有提供他们平等的教育资源，才能真正解决这一问题。因此，我呼吁各级政府和社会各界人士共同努力，加强对留守儿童的关怀与支持，助他们拥有更美好的未来。

留守儿童观看心得体会

作为社会的一股力量，每个人都有责任关注和关爱留守儿童。留守儿童是指因为父母长期在外打工，而被迫在农村老家生活的孩子们。这种特殊的生活环境无疑对他们的成长和心理健康产生了负面影响。近日，我观看了一部关于留守儿童的纪录片，深受触动。以下是我对此的心得和体会。

首先，纪录片向观众展示了留守儿童在农村爷爷奶奶身边的艰难生活。父母的不在不仅让孩子们无法得到足够的经济支持，更重要的是无法享受到充分的关爱和教育。在片中，孩子们的衣着简陋，食物简单，无法得到良好的医疗照顾和教育资源。这一切都对他们的身心健康产生了不可忽视的负面影响。

其次，纪录片还展现了留守儿童因长期与父母分离而导致的心理问题。孩子们常常感到孤独、无助和失落，并且缺乏与外界交流的机会。他们对父母的思念和渴望变得更加强烈，产生了自卑感和自我封闭的情绪。这些问题不仅对留守儿童个体的心理健康造成了损害，也会对他们的人际关系和将来的成就产生负面影响。

此外，纪录片还向观众展示了一些关注和关爱留守儿童的公益项目。这些项目通过提供心理辅导、教育支持和公共服务等方式，为留守儿童带来了温暖和希望。例如，一些志愿者会定期回乡探访留守儿童，为他们提供关怀和教育资源；一些公益组织会设立留守儿童关爱基地，提供丰富的教育和娱乐活动。这些项目不仅帮助留守儿童度过孤独的日子，更重要的是给予他们从内心感受到的关爱和温暖。

最后，观看这部纪录片让我深刻意识到留守儿童问题的严重性和紧迫性。作为一个社会人，我们有责任关注和关爱这些孩子们，为他们创造更好的成长环境和机会。政府、社会组织和个人都可以发挥作用，通过加大对农村教育和公共服务的投入，提高留守儿童的生活质量和心理健康水平。此外，建立一套完善的留守儿童关爱体系，培养更多的心理咨询师和志愿者，也是非常重要的。

总而言之，观看这部关于留守儿童的纪录片让我深刻意识到其困境和心理问题。我们每个人都应该在自己的力所能及的范围内，关注和关爱这些孩子们。只有通过社会的关注和努力，才能够给予留守儿童更好的成长环境和机会，帮助他们健康快乐地成长。