最新三年级道德与法治演讲稿大全（17篇）

演讲稿的写作需要充分考虑观众的兴趣和背景，以达到最佳的传达效果。以下是小编为大家收集的演讲稿范文，供大家参考和借鉴。

三年级道德与法治教学论文

谈到法律，总会给人神秘、威严、崇高的感觉。其实，法律与道德、习惯、宗教、纪律一样，都在规范着人们的行为，正是由于这些规范的存在，这个社会才变得有序;正是由于法律的存在，我们的权利才得到应有的保障。

我们青少年现在都会对电视感兴趣，而在电视上就有一个节目就是说法律，并且也为我们播放了一幕幕残忍、血腥的场面，其中有一个故事让我至今记忆犹新：

一个小女孩，父母离异后和父亲、继母生活在一起，继母对她很不好，经常虐待她，最终打残了女孩的胳膊，继母因此而被判刑这个法律事件引起我们的深思，虽然这是一件小事，但女孩也受到法律的保护，继母不懂法，因此导致了这场悲剧的产生，通过这件事，就更加明确了我们中学生应该学法、守法，更加要传法的义务，让我们周围的人懂得一些法律知识，来减少这类事件的发生。

作为21世纪的青少年，我们更要有坚定崇尚科学，追求真知的信念，树立远大理想，确立人生的奋斗目标，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，勤学苦练，认真学习科学文化知识;用党的方针路线指引自己;用优秀思想文化影响自己，激励自己;认真学习法律知识，努力提高知法、用法，守法和护法的水平，让法律一直伴随着我们成长。

的，但是有的同学却偏不遵守法律的规定，漠视法律，胡作非为。如在校抄作业、打架斗殴、考试作弊……这不仅是违犯了法律，同时也是对自己的不负责，对其他认真学习的同学的不公平，这样做会导致某些同学成绩下降，法律意识淡薄，将来走上社会也是社会的一个污点，也可能会因此赔上了你的一生，所以我们要积极遵守法律的规定，支持党的决定，这样我们的人生才有意义，也会活得更加精彩。

法律在我们的生活中是维护自己权利的武器，同时又是规范自己行为的社会准则，因为权利在规则中行使，义务在规则中履行，自由在规则中产生，所以让我们与法制同时，让法制与我们同行，一直伴随我们成长。

三年级道德与法治教学计划

贯彻落实中共十八大、十八届四中全会精神，忠诚实践新课程，关注学生，关注道德与法治，提高学生的生活技能和生活质量。

二、学生情况分析。

七年级学生正处在青春初期，有梦想也有挫折，有努力也有困难。道德与法治教学一方面要为学生心扉“开锁”，伴随学生平稳度过心理生理的“突变期”，另一方面要为学生筑起防波堤，在法治社会里懂得有为和有所不为。学生刚开始中学阶段的学习，要经过由不适应、较被动到适应而且主动的时期。教学中要增加趣味性强、启发性大的故事，引导学生讲身边的故事，认识做人处事的原则，遵纪守法。要采取措施来活跃课堂，运用各种有效教学技能，体现“自主、合作、探究”的思想。

三、教材分析。

程标准的理念，足见组编的功力。

四、教学任务。

本期教学任务：

1.第一单元人与人之间：

2.第二单元跨越代沟：

3.第三单元友谊的天空：

4.第四单元走自己的路：

5.第五单元无序与有序：

五、教学进度安排及内容。

本期约为18周，思想品德课每周2节，总课时为36节。

六、减轻课业负担、提高教学质量的主要措施。

2.精心备课，考虑人、事、物、时、空等诸方面要素，记录教案的临时更改及偶发事件的处置情况等。

3.总结经验，反思教法。从课程论和教学论、考试论等方面研究道德与法治教学，写出一两篇相关论文。

4.强化质量意识，优化课堂结构。做好备、教、批、辅、考等环节，步步落实，追求高效。

5.加强教学管理，重视非智力因素的作用。初步分层教学，体现差别性的要求。督促学习困难学生的学习，及时发现问题，及时解决。

6.保证备课组的工作效果。虚心学习同行的经验，开展制度化的听课、评课工作。

文档为doc格式。

三年级道德与法治

教学目标：懂得良好的兴趣可以陶冶情操，愉悦心情，促进学习，为生活增添很多乐趣。

教学重点：知道培养良好的兴趣的益处。

教学难点：如何培养健康有益的兴趣。

教学过程：

一、导入新课。

板书课题：我的兴趣。

二、新课。

1.分析例图。

2.自愿在班上介绍自己的兴趣。

小结：兴趣是广泛的，不要把兴趣局限于书法、绘画、歌舞、摄影等高雅艺术上面。一方面，不同的生活环境可能形成不同的兴趣，尤其是城乡之间的差别，另一方面，兴趣的内涵很广泛，它涉及到生活、学习、娱乐等各个方面。

3.全班同学分别将自己的兴趣爱好填写在课本第10页空白处。

4.讨论交流：

什么样的兴趣是健康有益的?

5.讨论交流：

什么样的兴趣对我们的成长不利?

三、小结。

良好的兴趣不仅可以使我们学到许多知识和本领，还可以使我们的生活更加丰富多彩。我们要培养健康有益的兴趣!

四、板书设计。

3.我的兴趣和特长。

第二课时。

教学内容：我的特长。

教学目标：清楚自己的兴趣，明白经过努力，兴趣可以发展成为特长的道理。

教学重点：展示自己的特长。

教学难点：如何使兴趣发展成为特长。

教学过程：

一、导入新课。

板书课题：我的特长。

二、新课。

1.分析例图。

图1是一女孩在展示舞蹈方面的特长。

图2是一男孩在展示体育方面的特长。

图3是一女孩在展示手工制作方面的特长。

2.表演或介绍自己的特长。

教师总结，对同学们的表现给予充分肯定，并鼓励更多的同学加入到有特长的行列中来。

3.反思：为什么我的兴趣没有发展成特长呢?

三、小结。

有了兴趣，只要坚持不懈，只要持之以恒，就可以发展成特长，长大后可以利用自己的特长为国家增光。

四、板书设计：

3.我的兴趣和特长。

文档为doc格式。

三年级道德与法治

1、以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2、以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

3、教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

4、培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么不该学什么。

二、教学资源分析。

三年级上册教材，以单元编排的方式，每个单元反应生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的'教学内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习，研讨的话题，下面又生成了多个小话题。每课的内容力求打破学科界限。将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主题。即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。这四个主题。将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机融为一体。

三、学生基本情况。

1、本年级学生共15人，其中男生10人，女生5人。

2、我班的孩子经过二年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。

3、还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

4、我班的孩子较为活泼顽皮，纪律意识差一些，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

四、教学方法设计。

1、利用直观教具，引起学生的注意力。

2、通过各种有趣的机械操练、意义操练形式、激发学生的参与热情。

3、充分发挥现代化教学手段的作用。

4、力求体现“用中学、学中用”的原则。

五、教学评价方案。

1、评价目标：让学生认识道德与法治课的重要性，学会正确评判事物，培养良好的是非观，提高学生的道德认识水平，培养学生的合作意识，检查学生遇到问题会想办法，懂得用科学知识来解决问题。

2、评价内容：重点考核学生的道德认识，道德情感和道德行为，具体内容为教材和日常行为表现。

3、评价的形式:日常学习评价包括学习态度，课堂参与，作业情况两个方面。学习态度就是预习情况占30%，课堂学习状态（听讲、参与、回答）学习态度评价等级为优秀、良好、合格、需努力占70%。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

三年级道德与法治

教学目标：懂得良好的兴趣可以陶冶情操，愉悦心情，促进学习，为生活增添很多乐趣。

教学重点：知道培养良好的兴趣的益处。

教学难点：如何培养健康有益的兴趣。

教学过程：

一、导入新课。

板书课题：我的兴趣。

二、新课。

1.分析例图。

2.自愿在班上介绍自己的兴趣。

小结：兴趣是广泛的，不要把兴趣局限于书法、绘画、歌舞、摄影等高雅艺术上面。一方面，不同的生活环境可能形成不同的兴趣，尤其是城乡之间的差别，另一方面，兴趣的内涵很广泛，它涉及到生活、学习、娱乐等各个方面。

3.全班同学分别将自己的兴趣爱好填写在课本第10页空白处。

4.讨论交流：

什么样的兴趣是健康有益的?

5.讨论交流：

什么样的兴趣对我们的成长不利?

三、小结。

良好的兴趣不仅可以使我们学到许多知识和本领，还可以使我们的生活更加丰富多彩。我们要培养健康有益的兴趣!

四、板书设计。

3.我的兴趣和特长。

第二课时。

教学内容：我的特长。

教学目标：清楚自己的兴趣，明白经过努力，兴趣可以发展成为特长的道理。

教学重点：展示自己的特长。

教学难点：如何使兴趣发展成为特长。

教学过程：

一、导入新课。

板书课题：我的特长。

二、新课。

1.分析例图。

图1是一女孩在展示舞蹈方面的特长。

图2是一男孩在展示体育方面的特长。

图3是一女孩在展示手工制作方面的特长。

2.表演或介绍自己的特长。

教师总结，对同学们的表现给予充分肯定，并鼓励更多的同学加入到有特长的行列中来。

3.反思：为什么我的兴趣没有发展成特长呢?

三、小结。

有了兴趣，只要坚持不懈，只要持之以恒，就可以发展成特长，长大后可以利用自己的特长为国家增光。

四、板书设计：

3.我的兴趣和特长。

三年级道德与法治教学论文

（1）感受集体的温暖；（2）增强集体荣誉感；（3）认同集体力量的强大。

2．能力目标。

（1）学习过集体生活，提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体得荣誉的能力；

（2）培育在集体生活中，自觉维护集体的荣誉感的能力；

3．知识目标。

（1）了解集体的内涵；（2）了解安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感的内涵；

（3）理解个人在集体中感受到温暖；（4）个人与集体的关系。

二、教学重点和难点。

1．教学重点。

（1）感受集体的温暖；（2）认同集体力量的强大；

2．教学难点。

集体的力量，不是简单个体力量的相加。

导入新课（略）。

第三单元在集体中成长（板书）。

第六课“我”和“我们”（板书）。

第一框集体生活邀请我（板书）。

1．集体的温暖（板书）。

（1）集体的含义。

集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。

（2）集体带给我们的温暖（板书）。

在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。

（3）集体荣誉的作用和来源。

作用：当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。

来源：集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。

2．集体的力量（板书）。

（1）正确认识集体（板书）。

集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。

（2）集体力量的来源（板书）。

集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。

（3）集体力量与个人力量的关系（板书）或团结的集体才有力量。

个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力；借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

（4）集体的力量对个人的作用（板书）。

集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为；集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。

一起成长。

四、巩固练习。

1.集体的含义？

2.集体带给我们哪些温暖？

3.集体荣誉的作用和来源分别是什么？

4.集体力量的来源于哪儿？

5.为什么说团结的集体才有力量？

6.集体的力量对个人有何作用？

五、教学反思（略）。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

三年级道德与法治

教学目标：

1.敢于挖掘自己的潜力，树立自信心。

2.学会分析自己学习上的优缺点，能够及时改进学习方法。

3.学会正确认识自己在学习方面的长短处，懂得每个人都拥有无穷的潜力，树立自信心，挖掘自己的潜力。

教学重点：

每个人都有无穷的潜力。

教学难点：

分析学得不够理想的原因。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、新课导入。

1.播放音乐《我们是爱学习的好孩子》。

2.导入语：我们每个人都是在学习中成长的.，我们都爱学习，在学习方面也有着自己的长处和短处。

二、我们天生爱学习。

1.播放视频《3岁小孩跟奶奶领百位大妈跳广场舞》。

2.成长记忆：

(2)你学习过哪些东西呢?说一说你最感兴趣的一项吧!

3.总结：我们从小就喜欢学习，我们天生爱学习。

三、我们学得好。

1.找长处：你认为自己在哪些方面学习的比较好?你在学习方面的长处是什么呢?

2.总结：在学习方面，每个人都有自己的长处，我们都能学得好。

四、我们学得不理想。

1.过渡语：虽然人人都能学得好，但是有时候我们还是觉得自己学得不够理想。

2.学习的烦恼。

3.小讨论：

(1)你也有学习的烦恼吗?你发现自己哪些方面学习得不理想呢?

(2)请你仔细想一想，互相交流一下，学得不理想的原因是什么?

4.分析：学习不理想的原因。

5.总结：懂得客观地分析原因，掌握正确的学习方法，我们就能学得好，学得理想!

五、人人都有潜力，人人都能学得好。

1.芳芳的故事。

2.总结：每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们却不知道。现在，就让我们一起来挖掘一下自己的潜力把!

3.讲解：人的潜力有多大。

4.每个人都拥有着各种各样的潜力。

5.我的学习潜力分析。

6.小故事。大道理。

六、教师总结：人人都能学得好。

第2课时。

教学目标：

1.通过活动使学生体验到思考、提问、答疑的乐趣，养成善于发现、勤于思考的良好习惯。

2.能够细心观察生活，能够发现问题并尝试解决问题。

3.通过活动让学生体验提问和解决问题带来的快乐，鼓励学生乐于动脑、善于发现问题，提出问题并引导学生尝试通过不同的方法解决问题。

教学重点：

常问为什么。

教学难点：

懂得找答案。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、导入新课。

二、问号多重要。

1.播放视频《孩子为什么那么喜欢问为什么》。

2.思考：我们该不该常问“为什么”?

3.故事屋：问号多重要。

4.小结：“问题”是的老师。想要学得好，就要多在心中画问号。

三、常问为什么。

1.思考：你心中有哪些小问号?

2.朗诵《问号之歌》。

3.小石头与小米粒的日记：

(1)你是怎么看待小石头和小米粒的想法的?你和他们有同样的想法吗?

(2)你认为他们应该提问吗?为什么?

4.故事小结：在老师眼里，能提问题的学生才是爱思考的。

5.观察与思考：你能提出什么样的问题?

6.思考：你还对哪些见闻有所疑问吗?你平均每天会问多少个问题?

7.小结：生活中处处有思考，处处有问号。

四、懂得找答案。

1.问号少年：

(1)你知道为什么后来大家都不想再回答林俊的问题吗?

(2)当你提出疑问以后，会怎么解决自己的疑问呢?

2.这里有你想要的答案。(课件出示：向别人请教、查阅相关资料、实地调查......)。

3.过渡语：通过学习，我们都能够提出自己的思考和疑问，也懂得如何寻找答案，那现在，让我们一起来试试看吧!

4.活动园：你问我答。

5.过渡语：同学们，今天在课堂上表现得都非常棒，那我们在生活中能做到吗?

6.评一评：哪些你还能做到?(课件出示p18页内容)。

7.名言警示。

五、教师总结。

三年级道德与法治

1.认识诚信重要性，知道诚信是中华民族的传统美德。

2.树立诚信意识，拥有诚信智慧，践行诚信要求，自觉做一个诚信的人。

【学习重点】。

诚信的重要性。

【学习难点】。

拥有诚信的智慧。

教学过程：

一、导入。

师：诚信是做人的美德，在生活中我们要讲信用、守诺言、诚实不欺。

二、自主学习梳理新知。

(一)还说谎话。

1.阅读14页的内容讨论：父亲为什么责备司马光?你觉得司马光这样做对不对?

2、自读15页的内容后说说：如果别人对你说了谎，你有什么感受?

3、阅读16页的内容讨论：对于善意的谎言，你怎么看?

4、小结：说真话是做人的基本要求，隐瞒错误和说谎都是不对的，但生活中也会有一些善意的谎言，善意的谎言是为了保护他人的情绪，有的谎言是为了鼓励或安慰别人。

(二)言而有信。

1、学习17页的知识，体会“言必行，行必果”的含义。

2、阅读18页的内容后提问：别人没有履行和你的约定时，你有什么感受?

3、自读19页的知识后说一说不守信用可能给自己的生活带来什么影响?

4、小结：诚信就是诚实、守信和信任。诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。不说谎，言而有信。

板书设计：

3、做诚实守信的人。

不说谎话。

言而有信。

三年级道德与法治教学论文

1.学生了解家乡的过去，看看家乡的现在，从而感受家乡的变化与发展。

2.让学生通过图片资料，来发现家乡的巨变，通过宣传、反映、建议让学生参与到建设家乡的行列里来。

3.让学生从家乡的变化中，感受家乡的发展，培养对家乡的热爱之情，培养作为家乡的一员为家乡建设贡献自己一份力量的责任感。

教学重点：

发现家乡的变化，感受家乡的变化发展，培养对家乡的热爱之情，通过宣传、反映、建议让学生参与到建设家乡的行列里来。

教学难点：

发现家乡的变化，感受家乡的变化发展，培养对家乡的热爱之情，培养学生作为家乡的一员为家乡建设贡献自己一份力量的责任感。

教学准备：ppt。

教学过程。

一、导入新课。

同学们，这节课老师为大家带来了一些图片，让我们一起来观看。

1.同学们，你们觉得上海美吗？

2.是啊，随着国家改革开放的发展，我们的家乡发生了翻天覆地的变化。家庭生活日新月异，家乡面貌翻天覆地，家乡人们的观念一日干里。今天就让我们共同来探讨家乡家庭生活方面的变化。（板书课题：家乡的喜与忧）。

二、交流分享，激发共鸣。

活动一：现在的家庭生活。

同学们，你们喜欢做客吗?今天老师就带大家一起去赵奶奶家中做客。

1.住。

出示图片：赵奶奶家给你留下了什么印象。

2.食。

3.用。

出示图片：同学们，你们知道这些美食都是用什么做出来的呀让我们去看一看：（电饭煲，电饼铛，微波炉…）请你们再找找看，房子里还有哪些现代化的电器：（冰箱，全自动洗衣机，智能电视…）我们每天都跟这些现代化的电器打交道，不仅如此，就连我们吃的食物也是用高科技的农具种植、生产的呢，你知道的有哪些？（播种机，除草机，收割机）。

4.衣。

出示图片：在出行之前，可别忘了把我们打扮的漂漂亮亮的，现在让我们打开衣橱，挑选舒适又漂亮的衣服吧！你看到了什么？（分别板书：住食用行衣）。

活动二：过去的家庭生活。

同学们，我们现在的生活如此便利、幸福，你们知道以前的生活是什么样的吗？让我们乘坐时光穿梭机，让时光倒流，穿越到上个世纪六七十年代，去看看我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈的生活吧！

播放视频：

1.小组内交流：你看到了什么？

2.从你的爷爷奶奶、爸爸妈妈口中你还了解到过去生活条件是什么样的。

三、合作交流，追根究底。

小结：家乡的生活之所以有这么大的变化，一方面是国家改革开放和富民强国的政策指引，另一方面是一代又一代家乡人民艰苦奋斗，努力创造的结果。

（板书：强国富民艰苦奋斗）。

四、拓展延伸，情感升华。

科技在发展，时代在前进，我们的家乡跨上了时代的列车，正在飞速发展，家乡的未来一定会更加美好，更加辉煌，作为小主人的你们，想为家乡做点什么呢?请和你的小组成员一起完成《家乡发展建议书》。

三年级道德与法治教学计划

三年级的小朋友，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过上学期教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

（1）生活性；

（2）开放性；

（3）活动性。

教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：

1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合。

教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能。

教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计。

为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。

第一单元：在父母关心下成长。

1、培养学生自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情坚持做的好习惯。

2、掌握基本的'自我服务的本领，学会叠衣服、洗鞋、整理书包等。

3、了解一日生活中哪些事情是自己应该做的。

第二单元：我的班级我的家。

1、养成良好的学习习惯，做到做事认真细心，做好值日生。

2、养成爱护课桌椅，爱护班级公物和学校的公物。

3、让学生动手布置自己的班级。

第三单元：我也能探究。

1、了解有关科学家的小时候的故事。

2、通过想象设计制作未来的房子和交通工具。

3、让学生把自己设计和制作的东西展示出来。

第四单元：我是中国人。

1、了解自己家乡发生的变化。通过哪些方面举例说明。

2、使学生知道中华人民共和国的国歌、国旗、国徽、首都。

3、知道许多科学家为家乡、为祖国作出了巨大贡献。

1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。

2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的兴趣。

3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。

第一周：1、我长大了。

第二周：2、我在变变变。

第三周：3、做的自己。

第四周单元体验活动：让爱住我家。

第五周：4、我是值日生。

第六周：5、爱护课桌椅。

第七周：6、我为班级添光彩。

第八周单元体验活动：美化我们的教室。

第九周：7、走进聪明屋。

第十周：8、爱思考会研究。

第十一周：9、生活需要小创意。

第十二周单元体验活动：玩出新花样。

第十三周：10、可爱的家乡。

第十四周：11、国旗国旗我爱你。

第十五周：12、我爱我的祖国。

第十六周单元体验活动：家乡美祖国亲。

三年级道德与法治教学教案

1、《让我想想》。

教学目标：

1、让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从；?

2、培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。?

教学重点难点：

培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。

教学方法:谈话、讨论。

教学过程：?

一、引入课题?

二、观察体会读。

p3左下留言?

齐读留言。

观察情境图、思考。?

1、教科书出示—组情景：

a、荣荣在鞋柜前选购鞋子时，售货员劝他头买一双很多小朋友都有的名牌球鞋；?

b、在商店罩选购文具盒时，同伴劝他买一个漂亮的汽车造利但不实用的文具盒；?

c、在蛋糕店里选购蛋糕时，也有人劝他买一个又气派又漂亮的双层蛋糕，但他?

经过思考后，满面笑容地问答：“我只买我需要的……”?

教师小结：

生活中我们可以自主挑选的东西。远远不止教科书中的这些，教材特意从我们穿的、用的和吃的三个方面各挑选一件物品。

2、创设一个较真实的生活场景：

学生进行模拟表演，在表演小体会自己做主购物的滋味。

想一想，说一说。

“他在想，这个东西我需要吗？”“实用，方便，便宜。”

三、交流?

（这种交流讨论是很有实际指导意义的，对已经自己拿主意选择的用品的孩子可以引导他说说自己的感想，对还没有自己挑选过学习用品的孩子，也许还能起到一个“现场指导”的?作用，可以让他们了解应该从哪些方面去比较和选择。每个人的选择都有自己的理由，但这些理由是不是都对呢?如果再听听别人的意见，会对一个人的选择更有帮助!）。

四、小结?

通过今天的学习交流，你有收获吗？请谈谈你的收获。?

五、板书?

让我想想。

自己判断、不盲从。

2、《我能这样做吗》。

教学目标：

1.?培养学生明辨是非的能力。

2.坚持正确的做法，学做一个有主见、正直的人。

3.?坚决不做危害他人，危害社会的行为。?

重点难点：

重点:培养学生明辨是非的能力。

难点：做事要思考后果，坚持正确的做法，学做一个有主见、正直的人。?

教学过程：

一、情景演示?

观察教材第七页的图画，说说他们做的是对还是错，如果是你，你会怎样做？

（1）同学有道题不懂，想请你给他讲讲。

（2）马上就要交作业了，你的同桌还没有完成，让你把作业借给他抄抄。

（3）同学请你帮他打水浇花。

（4）同学被欺负了，叫你一起去教训欺负他的人。…..?

通过具体的案例，让学生学会辨别对和错，学会选择。

二、情景演示（课本8—9页）。

（1）有一天，小明和朋友踢球的时候，不小心打破了旁边水果店的玻璃，同伴和小明说没人发现，快跑。

想一想：小明有哪些选择？

1.小明选择和同伴一起逃跑，反正也没人知道。

教师小结：

便从拆开的防护网处扔石头去打。

三名小学生在高速路天桥上扔石砸车取乐，结果致驾一名驶员死亡。日前，三名小学生犯故意杀人罪一案在威宁自治县自治人民法院进行一审宣判，被告人王某飞被判处有期徒刑十二年、舒某某被判处有期徒刑十年、舒某超被判处有期徒刑十年。?可能在这三名小学生眼中他们只是扔了石头，但是别人却付出了生命的代价，自己也要为此付出代价。

教师小结：

3、《学习、生活有计划》。

教学目标。

1．让学生愿意有计划、有目标地安排门已的生活，并休会到这样做的快乐；

2．养成按时作息的好习惯。

教学过程。

一、故事导入：

1、教学前，可让学生课前搜集一些关于齐白石生平的资料。

2、讲故事“今日事、今日毕”

3、教师小结：

这样一位成就卓越的大艺术家，到九十岁高龄了，还坚持做到“今日事，今日毕”，我们可从中受到什么启发呢?白石老人每天画画，其实也是在坚持学习。学习是一个日积月累的过程，养成了“今日事、今日毕”的良好学习习惯，天长日久，也就习惯成自然。

二、学习课文，明白道理。

2、教教《今日歌》和《明日歌》。?

3、看图讲故事：

（1）学生讨论提示语中的问题：“你有什么好办法帮助小多多吗?”?

4、指导行为给多多提了这么多好的建议，那你自己呢?你是怎么安排自己的时间呢?

（教材的旁白对话中提供了两个范例，教师可用范例启发学生。）。

我的作息时间表。

1、教师：小朋友，新学期来了，你们有些什么新学期的打算。

2、学生交流。

3、看图明理。

活动：

2、制定作息时间表的活动环节。

b、看看图下的旁白对话，想想制定一份合理的作息时间表还应该注意些什么。

c、也可以开展小组讨论，制定山自己认为最合理的作息时间表，写在空白框内。

总结：?

放假前我们评出坚持做下来的同学。大家要明白，要实现自己的日标，光是制定出作息时间表是不够的，还必须有足够的毅力，每天都要坚持按定好的计划和作息时间表去做，才能达到目标，享受到成功后的喜悦。

第二单元、我们去发现。

4、《有趣的发现》。

【知识与能力目标】?

1、了解善于发现的科学家；

2、认识生活中很多有趣现象；?

3、知道这些有趣的现象中蕴含的科学常识；?

4、让学生从这些发现中感到快乐。?

【过程与方法目标】?

通过仔细观察身边的事物，寻找其中有趣的现象，培养学生的好奇心与探索欲。使学生渐渐了解这个世界。

【情感态度价值观目标】。

留心观察身边的事物，感受有趣的发现带来的快乐，从而培养学生认识世界的积极性。形成爱好探索、善于思考的性格。

【教学重点】?

1、使学生留心观察身边的事物；?

2、引导学生发现有趣的发现中蕴含的科学常识。?

【教学难点】?

培养学生认识世界的积极性。?

一、激趣导入：

分别勇电影讲述张衡和李四光小时候善于发现的故事，教室讲述瓦特小时候善于发现的故事，提问同学们，这些科学家都有什么共同特点？同学们还知道哪些善于发现的科学家的故事？在这个过程中要调动同学们的积极性与好奇心，使他们对这些科学家的故事感兴趣，灵活运用多媒体，可以采用放图片，视频的方式来调动学生积极性。

二、探究新知：?

活动一：有趣的发现：?

他一朵最美丽的花朵，想不想要？?

1、分组讨论，组长负责组织和收集资料。

2、选择几个小组上台展示。

活动二、生活中的科学：?

2、分组讨论，组长负责组织和收集资料。?

3.选择几个小组上台展示。

4.出示课件，老师总结：同学们真棒，发现很多小知识，生活中，只要多看一看，想一。

想，我们就会发现许多有趣的事，了解许多科学常识。?

活动三、学会提问：

1、老师：对于这些有趣的发现，同学们一定想知道为什么。这样非常好，当同学们有。

疑问的时候就一定要大声问出来。?

活动四、十万个为什么：?

1.老师：相信同学们在日常生活中会产生许许多多的问题，这些问题就是我们认识世界的过程，十分有意义。希望大家不要直接把他抛到脑后。接下来，老师给同学们分发“十万个为什么”小册子，同学们在产生疑问的时候就把它记录下来，寻求答案。看看谁记得多。

实践作业：同学们回去之后阅读夏洛特·左罗托夫的《风到哪里去了》。想想其中的问题，向文中的小男孩一样多多提问。

5、《我也能做研究》。

【知识与能力目标】。

1、了解什么是研究；

2、让学生展示自己的研究成果；?

3、体验成功带来的快乐；?

4、分享别人的快乐。?

【过程与方法目标】?

通过自己动手动脑，研究生活中的小问题，培养学生动手、动脑的能力，激发学生对研究的兴趣。

【情感态度价值观目标】。

感受到研究带来的乐趣与满足感，激发学生对做研究的兴趣，培养学生动手、动脑的能。

力使学生对周围的世界充满兴趣。

【教学重点】?

1、了解什么是做研究；?

2、体会做研究带来的快乐。

【教学难点】。

培养学生充分动脑、动手的意识和能力，去探究我们周围的世界，学着解决一些生活中的小问题。

教师：多媒体课件，素材、观察结果记录卡。

学生：把记录的结果写下来。

一、激趣导入：

教师总结出：同学们的想法都很棒，我们在生活中会遇到很多问题，我们通过思考找出解决的办法就是做研究。不要以为研究是科学家才能做的事，其实，我们也能做研究。今天我们共同走进《我也能做研究》。教师板书课题：我也能做研究。

二、探究新知：

活动一：研究课题：?

1、同学们写下想研究的问题。?

2、老师把同学们写下来的想研究的问题收集起来?

活动二、开始研究：?

2、教师总结：同学们，做研究要大胆尝试，仔细计划。做好充分的准备。做之前要先想好怎么做。

活动三、遭遇挫折：?

2、请同学们讨论他们认为研究失败的原因。?

3、评论，奖励奖励小红花?

4、在研究中遇到难题是很正常的，不要紧，一次不成功，找找原因，再试一试。有时候和大家讨论，说说自己的想法，听听别人的意见，就容易找到解决问题的办法了。

活动四、改进实验，研究成功：?

1、老师：老师带领同学们观看教材p23，同学们改进后的实验，介绍比较研究法。?

4、老师：老师带领同学们观看教材p24，同学们的研究记录，了解研究过程并请同学们思考，还有哪些方法可以用来做研究。

5：老师总结:。

科学的研究方法有很多，推理、演绎、归纳等等，这些都属于研究方法。希望同学们可以了解掌握这些方法，提升做研究的能力。

活动五、实践活动：?

活动六：“昆虫迷”的故事：?

老师：阅读p25“昆虫迷”的故事，说说对法布尔和《昆虫记》的认识?

实践作业：在观察结果记录卡上写下你对研究过程，相信通过这次研究，同学一定对做研究有更深刻的体会。

6、《我们的科学兴趣小组》。

【知识与能力目标】。

1、成立不同的兴趣小组；?

2、制定活动计划；?

3、展示活动成果；?

4、体会科学兴趣小组带来的欢乐。?

【过程与方法目标】。

通过成立科学兴趣小组，使同学们共同进行科学研究，培养学生的动手、动脑能力，了解不同的研究方法。

【情感态度价值观目标】。

【教学重点】?

【教学难点】。

活动小组计划的制定和落实。?

教师：多媒体课件，素材、知识卡片若干张。?

一、激趣导入：

教师总结出：同学们的兴趣十分丰富，其中有很多可以研究的地方，和大家一起观察、实验会有更大的乐趣和更多的收获。让我们一起成立科学兴趣小组吧。今天我们共同走进《我们的科学兴趣小组》。教师板书课题：我们的科学兴趣小组。

二、探究新知：

活动一：成立小组：?

根据统计的结果把同学们分成不同的科学兴趣小组，并确定组名、组长、小组成员，

活动内容。老师进行总体统计?

老师小结：到我们的学习兴趣小组中一起学习，一起发现。

活动二、小组活动计划：

1、导入：做研究之前，一定要制作合适的计划，计划是小组活动的指导。每个小组制定一份计划，老师可以帮同学参考计划是否合适。也可以互相交流参考，吸取别组同学的优秀计划。

2、同学们制作并展示小组计划。?

活动三、活动照片：

1、老师：在试验过程中一定有很多有趣的事情，同学们把这些事情记录下来，给同学们展示一下你们小组的活动照片吧！

2、同学们展示小组活动时的照片。

3、从照片中可以看出同学们对小组研究非常重视，十分认真，这些照片很有意思，老师很高兴，为你们骄傲。

活动四、展示成果：?

1.老师：实验结束了，展示的时候到了！展示你的研究过程、成果，让大家分享发现的快乐吧。即使实验不成功也没关系，如实告诉大家为什么没找到答案，相信大家会受到启发。

2、学生展示，老师点评。?

3、老师总结:很好，很多小组的作品十分精彩，你们真棒。没有成功的同学也不要气馁，总结失败的经验，相信你们一定会成功。你们的经验也给了其它同学启发，谢谢你们。

活动五、交流分享：?

老师：成立科学兴趣小组，和大家一起研究问题，可以获得更大的乐趣和更多的收获。希望我们的兴趣小组可以保持下去，做出更多的研究，带来更多的成果。思考在兴趣小组中有哪些发现，完成实践作业。

实践作业：不同的小组之间交流一下活动情况，学到更多的知识，有更多的发现。

7、《请让我来帮助你》。

【知识与能力目标】?

1、让同学感受来自同学的关心、鼓励；?

2、让同学对帮助自己的人表示感谢；?

3、鼓励同学在日常生活中帮助别人；?

4、让同学感受帮助别人的快乐。

【过程与方法目标】?

【情感态度价值观目标】。

【教学重点】。

使学生感受到帮助别人的快乐?

【教学难点】?

使学生养成乐于助人的品格。

教师：多媒体课件，素材、好人好事卡。

一、激趣导入：

二、探究新知：?

活动一：表达感谢：?

2、分组讨论：同学们讲述被帮助的经历。?

3、指明几个学生来讲讲被帮助的经历。?

4.学生互动：同学们对帮助自己的同学表示感谢。?

老师小结：很好，这些同学很勇敢，有一颗感恩的心，老师很高兴。同时，又这么多同学乐于帮助他人，老师为你们感到骄傲。

活动二、帮助别人，快乐自己：

2、分组讨论：同学们积极讨论。

3、分组汇报讨论结果：说说他们是如何帮助别人的。?

活动三、交流分享：?

2、分组：同学们分享帮助别人的经历。?

3、老师总结：很多同学都帮助过别人，很好，老师为你们骄傲，你们真棒！你帮我，我帮他，他帮别人······爱心就会传递下去。

活动四、好人好事卡：

1.老师：帮助他人，快乐自己。今天老师带来了好人好事卡，分发给大家，之后，同学们每做一件好事，就把它写在卡片上。哪位同学做的好事多，老师就奖励他一朵小红花。

实践作业：帮助别人，填写好人好事卡，感受帮助别人带来的快乐。让爱传递。?

帮助别人这个话题对二年级的孩子来说比较陌生，尤其是娇生惯养的这一代孩子都是享受着幸福享受着家人的爱和付出，对于帮助别人很淡漠。经过这节课孩子们明白了许多，尤其是视频和课件给了他们直观的感受，与他们的生活实际联系到了一起，让他们有兴趣去学习和实践。我想，今后的教学中应该找更多的素材，有更多的实践活动，让孩子们在活动中学习在活动中成长。

8、《让爷爷奶奶开心?》。

教学目标：

1、懂得尊重并帮助老人。?

2、理解老人”的快乐之情；“孝敬老人”的自豪之情。

3、以实际行动热爱、关心老人、培养爱心、孝心，做文明有礼、助人为乐的好学生。

教学重、难点：?

教学资源（如课件、教学软件、影视资料等等）：?

教学过程：?

活动设计思路:?针对“做爷爷的小拐杖”主题，采用的活动形式，将“我对老人知多少——了解老人”“我为老人做多少——孝敬老人”两个基本活动环节串联起来开展活动。

一、问题激趣，引路入题。

1、入题：今天，我们一同走近爷爷、奶奶：去了解老人，学会孝敬老人。

二、结合故事、学文明理。

1、教师讲故事，学生回答自己提出的问题?

2、小结：做爷爷的小拐杖是对爷爷爱的表现。作为小学生，应该学会向周围的老人表达你的爱。

三、开展活动，指导行为。

导入：今天的活动共分为两块——“我对老人知多少”“我为老人做多少”。

活动（一）：我对老人知多少——了解老人?

2、学生交流对老人的了解情况：兴趣、爱好、困难、生日（展示调查表）。

3、小结：大家知道的可真不少，都是合格的“小记者”，你们已经试着在了解身边的老人。

活动（二）：?我为老人做多少——孝敬老人?

1、师：爱的方式是多种多样的！只要你有爱心，老人们都会感到春天般的温暖。

2、用说的方式表达你对老人的爱。“精彩一句话”

3、用做的方式表达对老人的爱。

歌曲欣赏、榜样引路：?学生“孝敬老人”图片：（多媒体）。

a、、看望爷爷b、给爷爷捶背c?给奶奶梳头?

4、小组交流：自己是怎样孝敬老人的。

5、各组代表汇报；

教师小结：

四、布置作业，结束全课。

2、每周按时填写“我爱老人”孝心卡。（多媒体显示）。

9、《叔叔阿姨辛苦了》。

【知识与能力目标】?

1、注意社会劳动者为自己提供的服务；?

2、理解自己现在的生活离不开这些社会劳动者的辛勤劳动；?

3、对社会劳动者的劳动表示感谢；?

4、养成有礼貌，珍惜别人劳动成果的习惯。?

【过程与方法目标】?

通过体会这些社会劳动者的工作，理解他们的辛劳。感激他们为自己的便利生活付出的辛苦。珍惜他们的劳动成果。

【情感态度价值观目标】?

【教学重点】?

1、了解叔叔阿姨的辛苦；?

2、对叔叔阿姨表示感谢。?

【教学难点】。

养成节约，有礼貌的好习惯。

一、激趣导入：?

教师总结出：

一部动画片原来有这么多叔叔阿姨付出劳动，同学们是不是很诧异？没有他们的辛苦，就没有我们的快乐。我们应该感谢这些不知名的叔叔阿姨们。今天我们共同走进《叔叔阿姨辛苦了》。教师板书课题：叔叔阿姨辛苦了。

二、探究新知：?

活动一：记录：?正是因为有许许多多叔叔阿姨的辛勤付出，我们的生活才既方便又舒心。

同学们，今天你得到过哪些人的服务和帮助？写下他们的名字或者职业吧。?

1、同学们写下帮助他们的叔叔阿姨的名字、职业。?

活动二、假设：?

2、同学们互相探讨。?

3、同学们回答自己的想象。?

4、老师总结：没有他们，我们的生活无法继续。在城市和乡村，在街头巷尾和田间地头，

我们都能看到劳动者辛勤的身影。他们的汗水是最宝贵的财富，他们的微笑是最美的风景。他们是世界上最可爱的人！

活动三、表演：

他。（这里要注意调动平时积极性不高的同学，让他们感受到积极参与的乐趣。）?

2、小朋友们上台表演。?

3、老师评论，分发小红花。?

4、同学们表演的真棒，老师为你们骄傲。?

活动四、表达感谢：?

10、《可爱的祖国》。

教学目的：?

1、初步了解有关祖国的知识。?

2、感受到祖国的美丽和伟大，为自己是中国人而感到自豪。

教学重点：

感受到祖国的美丽和伟大，为自己是中国人而感到自豪。?

教学难点：

为自己是中国人而感到自豪。?

教学方法：

指导法、引导法、示范法。

教学过程：

一、?导入新课。

1、读儿歌。

2、?谈话导入。

二、?

学习新课?

1、?认识了解中国地图。?

2、?学习中国的全称。?

3、?了解新中国成立的相关知识。?

4、?介绍当代中国领导人习近平主席对宪法宣誓就职和社会主义核心价值观。

5、感受祖国的可爱。

三、?课间活动?

3、儿歌律动《我们的祖国是花园》。

4、闯关活动?

5、游戏竟猜?

四、?课堂小结。

五、课后活动?

组织学生分成若干小组，设计某个主题为活动内容，搜集资料、图片来展示祖国妈妈的丽和伟大。学生还可以用一首小诗、一支歌来表达对祖国妈妈的爱。

11、《国旗国旗真美丽》。

教学目标：?

1、了解有关国旗的知识，懂得国旗是国家的标志和象征，尊敬国旗。?

2、通过朗读儿歌使学生了解有关升国旗时应该注意的事项。?

教学重难点：让学生体会国旗的神圣与庄严，了解我们在升国旗时应怎样做，激发学生的爱国情感。

教学准备：

1、收集与国旗相关的材料。（故事或资料，图片。）?

2、教师准备若干小黄星（作为奖品用）、学生准备胶水、红黄卡纸各一张。?

3、把远教资源与自己搜集的素材进行整合自制多媒体课件。

教学过程：?

一、创设情景，激情导入：?

播放录像（学校每周一的升旗片段）、观察实物导入，初步了解国旗。?

1、师：小朋友们，每个星期一的早上学校都要举行什么活动？?

师：这就是我们的国旗，美吗？?

师根据学生回答（板书课题）——?国旗国旗真美丽?

生：（齐读一遍课题）“国旗，国旗，真美丽！”?

二、新授：音像图文并茂，了解有关国旗的知识。

2、问：小朋友们可知道是谁在什么时候什么地方升起了第一面五星红旗？？

年，毛主席在天安门广场上郑重的地宣布：“中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来。

了！”伴随着中华人民共和国国歌，五星红旗在天安门广场上空高高飘扬……?

4、国旗都在什么情况下、哪些地方升起呢？

请小朋友们看书上57页-58页图片，小组内交流讨论，教师巡视答疑，全班交流。?

师点击课件，呈现书中的四幅插图，问：谁能给大家介绍图片的内容呢？（抽生回答）?

师（点击课件：许海峰获奖视频片段）补充介绍：这是我们中国的许海峰，他在第23届洛杉矶奥运会上为中国夺得了第一枚奥运金牌。看到五星红旗冉冉升起，人们为自己是中国感到多么自豪啊！

师（指着课件即课文插图1，补充介绍）：这儿是联合国总部，一面国旗代表一个国家，里面有中华人民共和国的国旗。

6、体会国旗的神圣与庄严：?

师：?为什么在这么多地方都能看到我们的五星红旗呢？(抽生回答）。

7、加深认识，拓展延伸：?

师：同学们，在平时的学习生活中，我们该怎样做才能表达对祖国的尊敬和热爱？小组内讨论交流，之后全班交流。点击课件，出现儿歌3，引导学生用自豪骄傲的语气朗诵儿歌：“国旗国旗真美丽，五颗星星在一起……唱国歌时要肃立。”

三、实践活动，升华情感?

点击课件：活动空间：画一面国旗或者制作一面国旗。?

2、师提示国旗制作方法和要求：拿出红纸和黄纸，用黄纸剪下一大四小五个五角星贴到红纸上。

三年级道德法治教学工作总结

20xx年三年级下道德与法治教学工作在实践中取得了一定的成果，同时也存在一些不足之处。在这个学期里，我们注重培养学生的道德情感和法律意识，使得他们具有正确的价值观和人生观，养成良好的行为习惯。

本学期，我们发扬了学校的优良传统和教育理念，注重培养学生的道德感情和法律意识。我们编写了科学合理的教学计划，选择了具有代表性的教材和案例，使得教学内容生动有趣、贴近生活、贴近学生。我们还注重培养学生的学习兴趣和实践能力，增加了案例分析和角色扮演等活动，取得了良好的教学效果。

在教学过程中，我们也出现了一些问题。首先是教学方法不够全面，对于学生的实际需求和参与程度把握不够精准。其次是教师理解并遵守有关教育法律法规的不足，教学上缺乏深度。

我们将进一步注重培养学生的实践意识和创新能力，打破教学内容的束缚，跨学科、跨领域开展教育，提高学生的综合素质。在教学方面，我们要不断提升自己的素质和专业能力，对新的教学方法不断进行研究和探索，提高自己的教学水平，为学生提供更加良好的教学体验。

三年级道德法治教学工作总结

(一)以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

(二)以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

(三)教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

(四)培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。

教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。

(一)初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

(二)初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。

(一)利用直观教具，引起学生的'注意力。

(二)通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。

(三)充分发挥现代化教育手段的作用。

(四)力体现“用中学、学中用”的原则。

五、教学进度：第一单元快乐学习1、学习伴我成长2、我学习，我快乐3、做学习的主人。

第二单元我们的学校1、说说我们的学校。

2、走这我们的老师3、让我们的学校更美好。

第三单元安全护我成长7、生命最宝贵8、安全记处上9、心中的“110”

第四单元家是最温暖的地方10、父母多爱我11、爸爸妈妈在我心中12、家庭的记忆。

三年级道德与法治教学工作总结

紧张的一学期已结束，为了更好的开展下学期的教学工作，提高教学成绩，现对本学期的教学工作做如下总结：

三年级学生大部分都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯。但仍有少数学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。

（1）全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立道德意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立正确的人生观、价值观。

(3)认真做好教学工作，注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的课件，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。关注学生参与的能力。要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在上课过程中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的'要求，做好课前准备，然后在课堂教学中学生就能热热闹闹参与到教学活动中去激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂。带着问题走出课堂。时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置司题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

在教学中，虽然取得了一定的成绩，但仍存在不足之处，如还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究能力等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教更上一个新的台阶。

小学三年级道德与法治教学计划

增强对于大自然及生活的热爱，善于观察。

【行为与习惯目标】。

养成爱护环境，细心观察生活的好习惯。

【知识与技能目标】。

知道春天的特征，用自己感兴趣的方式赞美春天。

【过程与方法目标】。

通过观察对比，认识春天的景物，了解春天的特征，提高观察自然的能力。

【重点】。

通过观察，感受，发现春天的主要特征，体会亲近大自然的美好。

【难点】。

培养对于大自然的喜爱之情，对大自然现象的观察力、感受力和欣赏力。

环节一：新课导入。

运用歌曲的方式导入，播放歌曲《春天在哪里》，师生同唱。

学生思考：从这首歌里面，听懂了什么?

学生回答后，教师总结：这是哪个季节才会出现的美景呢?对啦，就是春天。今天我们就一起走进春天，看看春天都有什么。

环节二：新课讲授。

1.看视频，找春天。

学生回答后，教师总结。

2.课前搜集，课上分享。

学生后，教师总结：春天真是太美了，那下面了大家动动小手，一起来填一填，发动你们的小脑筋，看看谁最快填完整。

白天渐渐变()，夜晚渐渐变();。

天气渐渐变();。

小草渐渐变()，()花儿开了;。

小燕子()。

学生填完后，由学生分享所填内容，教师进行纠错并总结：春天来了，白天越来越长，天气越来越暖，万物复苏，春天真是充满了希望的季节啊!

3.赞美春天，画一画。

过渡：春天带来了这么多的变化，大家喜不喜欢这样的春天呢?我们有很多诗人就是因为太喜欢春天了，所以写下了很多优美的诗歌，现在的歌曲创作人也进行了谱曲，我们一起来听一听《春晓》吧。

看来大家听得都非常得陶醉，那大家动手来画一画你最喜欢的一个景物，并且用自己喜欢的方式去夸一夸吧。

环节三：巩固提高。

学生回答后，教师总结：春天的花草如此美丽，我们应该爱护花草树木!

环节四：小结作业。

小结：今天我们看到了春天这么得美丽漂亮，我们应该要珍惜，如果出现不文明的行为要立刻制止。

作业：课后同学们去设计一个警示牌!

略

三年级道德法治教学工作总结

时间过的真快，转眼一个学期过去了，本学期任三年级道德与法治课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。在备课过程中，我认真仔细地研究教学目标和纲要，一丝不苟地做着教学准备，并千方百计地从各个渠道收集有关的图片、资料和课程资源，这一环节我从没马虎和懈怠过。

在教学过程中，我注重了学生的整体研究氛围，让每个学生都活动起来，都积极参与，都来做研究的小主人，甚至都可以来当小老师，我不给他们框框里的研究内容，不限制掌握知识的范围，可以随意的自由的摄取知识营养，大胆的富有创造性的进行作业和实际生活演习。我和学生在教学过程中，经常进行角色互换，大多数时间里我都不以教师身份自居，常常是知道也装不懂的去请教学生们，这样一来就地提高了他们的研究热情，激发了他们的求知欲望，我看到他们急不可耐地想说出自己的想法，从而忘记了胆怯和羞涩，忘记了贪玩和溜号，忘记了老师和学生，我们就是一个游戏小团体，在快乐中研究知识，在轻松中悟出做人道理。我们整个研究过程好像一个团体的营地训练，这种教学方法树立了学生的自心，使他们勇于表现自我，其中生活场景表演方式更使孩子们学会了生活自理，锻炼了独立生活能力，在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技巧，从而培养了学生团队合作的精神。在这个角色游戏表演中，他们互相接纳，互相支持，互相任，与此同时能开放自我，表现自我，进而增强了对自己性格、能力的认识，此外，还大胆的做了一些自己从来没有做过的事或自己认为不可能做得到的事，在发掘自己的潜能同时也锻炼了自己的胆量。在课堂上，每一次教学活动的结束都是我反思的.开始，我下课以后都要问自己：我的活动策略有没有纰漏，还有哪些地方需要改进和补充，我应该怎样进行活动延伸和课外辅导？作为一名教师我做没做到镇定自如、充满自、精神饱满、面带微笑、仪态大方、声音响亮、带有童趣的去和孩子们交流。对于他们在活动中所表现出来的优秀一面我由衷的赞赏了吗？对于他们的不足我及时的引导了吗？这些都是我课下需要反思的。寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的研究，成绩良好，提高了学生的整体素质。

总之，通过这一学年的品德与生活的课堂教学，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。

三年级道德法治教学工作总结

20xx—20xx学年度第二学期本学期我承担了三年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了更好地完成教育教学工作，根据学生实际情况，结合学校实际，现将工作总结如下：

一、在教育教学中，加强《道德与法治课程标准》让道德存在于儿童的内心，让法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期我一如既往地扎实落实了思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大了学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

（一）教学目标。

1、让学生了解了自己的成长过程，感受自己成长的变化，做自尊自爱的人。

2、让学生了解了学校概况，了解自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。

3、有计划有目标地安排自己的学校生活。知道了规则在学校生活中的作用，并自觉遵守。热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。

4、形成了初步的购买意识，做合理的消费者；

（二）三年级教学情况《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征：

1、生活性；

2、开放性；

3、活动性。教材体现了思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，我以主题单元形式展开教学，并重点突出了以下特征：

1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合。

教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的.生活指导职能。

教材试图以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活作为编写线索和基调，围绕如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉的生活教育主题，突出了教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养了乐观积极的生活态度。

3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计。

为引导活动型教学的开展，我改变传统法，以教组织教学过程的设计思路，消解以预成的学习结果为核心的模式，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法目标的自然统整。

4、让教师和学生走进教材，保持教材的广泛适用性。

各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。