ID：545147
时间：2023-06-28 18:33:35
上传者：曹czj为了确保我们的努力取得实效，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。
通过开展信息道德教育活动，广泛宣传国家互联网管理、使用及网络安全等法律法规，营造文明健康网络环境，倡导文明上网，引导学生健康上网，自觉抵制网络不良信息，促进青少年学生健康成长。
1.广泛深入开展宣传。班级各结合实际，充分利用周会升旗、道法课、信息课及黑板报，班队会等广泛开展宣传动员，使学生充分认识信息道德教育的必要性和重要性。
3.切实加强信息法制和道德教育。认真贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》，引导学生自觉践行《全国青少年网络文明公约》，树立网络信息责任意识和道德意识，自觉抵制网络不良行为。将网络信息法制教育、网络信息道德教育纳入学校德育和安全教育工作内容之中，制定工作计划，有目的、有步骤地开展好活动。
4.突出重点。要根据各年龄段学生的身心特点和学习的需要，有针对性地开展教育活动，尤其是对进城务工人员随迁子女和留守儿童等重点群体进行重点关注和引导，让学生形成对网络信息道德的正确认知，增强道德判断能力，自觉形成文明上网的良好习惯。
5.注重总结，形成班级管理长效机制。及时对班级此次教育活动中存在的问题、取得的成效进行总结，注意树立典型，以典型促发展，增强网络道德教育工作的实效性，并逐步建立健全相关规章制度，形成网络道德教育的班级长效机制。
1.积极开展“文明网上行”主题班队会活动。通过灵活多样的形式，引导学生文明上网，形成正确的网络认识观，享受着网络给我们带来的便捷，对沉迷网络、浏览不良信息等现象严加抨击。
2.以《全国青少年网络文明公约》的“五要五不”为基础，全面开展网络法制教育。通过讲座、主题讨论的方式，运用正反事例，让学生较深刻地体会网络不良信息的存在与危害，敲响警钟，引起学生的警醒，产生内在的免疫力，自觉远离网络垃圾，抵制不良的上网行为。
3.开展“文明上网”网络征文等活动，依托吸引力强、参与性高的文娱和益智活动，用健康向上的校园网络活动充实学生课余生活。
4.通过致家长的一封信，争取广大家长与学校一起有效监控和引导学生正确使用互联网和手机，倡导家长对孩子上网进行合理引导和约束。
通过信息教育途径，对学生进行信息网络安全、法规、伦理等方面教育。
1、培养学生具有良好信息道德，增强自我保护意识。
2、培养学生正确获取信息的方法。
3、培养学生正确收集信息整理与管理，信息的处理能力。
七年级学生
课堂主题讲座
当前，网络信息正以其前所未有的迅猛的态势广范应用在各各领域，信息正渗透于社会的方方面面，改变着人们的生活。作为信息传播的重要媒介计算机互联网络正在成为人类社会的重要组成部分，为人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。然而，网络信息也像其它事物一样，在产生积极影响的同时，也会产生一些负面效应。特别是中学生，由于年龄不大，辩别是非的能力较弱，很容易受其中一些不良信息的影响。因而在学生中学习中，应开展相应的信息道德教育，让学生明确是非观念，规范上网获得信息的行为，是一项重要而迫切的任务。
（一）网络优势（积极作用）
如果我想多了解信息，我可以
我嫌逛商场人多，我可以
查找资料不想去图书馆，我可以
交纳水费、电话费等不想排队，我可以
跟亲人聊天，我可以
讨论：你最常在网上做什么？
（二）网络的负面影响：
容易发生诱惑欺诈的事情
沉迷网络，荒废学业
受不良网站毒害，身心受到摧残，甚至会走上犯罪
人与人之间情感疏远，缺乏信任
浪费金钱，增加经济负担
讨论：你认为网络还有哪些负面影响？
案例：1、江西省南昌市17岁高中生余斌，沉迷网络游戏，因兴奋过度而猝死。
明确：我们要正确对待利用网络的娱乐功能，以游戏为例：有益的电脑游戏对训练学生的协调能力、判断能力等有一定的帮助。而且爱玩是人的天性，本来无可厚非，但如果把电脑游戏视作计算机的应用全部，沉迷于此会对我们的身心发展有害无益。
2、有的学生把网络上的有害信息进行大量传播，造成了严重的危害。
明确：有的学生分不清网络中的真实与虚假，把一些未经证实的消息到处传播，有的学生沉迷于网络的反动、暴力甚至色情的内容等。我们要学会正确的观点去分析信息，辨别是非，去伪存真，分清精华与糟粕，才能更好地取用网络信息。
随着时代的发展，科学技术日新月异，电子产品已走进了千家万户，许多的小学生痴迷于网络游戏。针对这种现状。我们在学生中开展信息道德教育活动，引导学生正确使用网络，自觉抵制网络不良信息，促进小学生能健康的成长。
通过采取多种措施对学生进行信息道德培养，来引导学生文明上网，形成正确的网络认识观，增强网络辨别能力。
学生
1．通过红领巾广播站、升旗仪式等形式向学生宣讲信息道德的发展史。
2．开展“遵守信息道德、文明使用网络”主题班会。选择多种形式对学生进行教育，抵制不良的上网行为。
3．动员学生做“我是班级信息道德宣讲员”，自觉维护网络安全。
4．下发“致家长的一封信”，引导家长与学校携手对学生进行有效监控，促进学生养成良好的习惯。
随着经济的发展和中小学信息技术教育的普及，计算机在中学生当中已不是一个新鲜词，甚至学生当中有大多数家庭已经配置了计算机。计算机网络也已经成为青少年生活中不可缺少的一部分，它为中学生打开了了解世界的窗口，即便身处农村，也能轻而易举地了解世界各地的信息变化。然而网络世界是一个开放的世界，一切是非善恶同时存在，对中学生的思想、生活与学习造成很大的冲击，对中学生正在形成中的人生观、世界观、价值观有很大的影响。近几年来，随着中学生掌握越来越多的网络技术，网络安全犯罪中也出现了青少年的身影。因而在中小学信息技术教学中进行相应的网络道德教育，让学生明辩是非、规范网络行为，就显的尤为重要了。
信息道德是指在信息的采集、加工、存贮、传播和利用等信息活动各个环节中，用来规范其间产生的各种社会关系的道德意识、道德规范和道德行为的总和。它通过社会舆论、传统习俗等，使人们形成一定的信念、价值观和习惯，从而使人们自觉地通过自己的判断规范自己的信息行为。
通俗地来说，信息道德是人们在使用计算机处理信息的过程中约束自己行为的道德规范，它没有强制性，通过人们的自觉性表现出来，形成习惯，随着人们综合素质的提高而逐渐提高。
信息道德是信息素养的要素之一，是人们拥有良好信息素养的基础。
“90后”是当代中学生的主体，他们中绝大多数是独生子女，他们喜欢玩qq、用火星文、满嘴的网络语言，写博客、带手机。他们有一定的叛逆心理，追求时尚，追求自我，追求独立却难以摆脱家庭依赖，乐于助人但又常常显得缺乏责任心。初中阶段的学生好奇心特别强，同时又存在或多或少的叛逆心理，在信息技术课堂上常常会有意无意地导演“恶搞键盘”“乱点鼠标”“拿删除他人文件取乐”等恶作剧。甚至公然在信息技术课堂上浏览不健康网站，引起别人的注意。在家庭和校园中，多种因素制约着学生的言行举止，所以中学生选择在虚拟的网络世界中扮演各种角色超脱现有规范的束缚和制约，满足自己的心理需求。
1.信息技术课堂与德育教育相结合。
信息道德教育是中学生德育的一部分。中小学信息技术教育的核心是培养学生的信息素养，而信息道德则是拥有良好信息素养的基础，把握着学生个体信息素养的发展方向。所以，作为信息技术教师，要完成在信息技术课程教学中贯彻思想道德教育的基本职责就必须做到努力钻研业务、切实提高自身修养，既要传授知识、技能，还要关注培养学生的思想道德素质。针对学生年龄特点、结合课程特点，进行适当的道德教育。
案例：我校的信息技术教室只有两个，全校18个班轮流上课，这样学生保存在本机的作业就很容易被别人抄袭、修改或删除。即便后来我使用了“学生作业上交系统”，每个同学都有独立的密码，管理自己的作业，可还是有少数几个掌握计算机知识较好的学生破译其他同学的密码，抄袭作业。甚至还有的同学在计算机教室里浏览一些不健康的网站。
针对这种现象，我设计了一次信息道德教育的活动：上课之前，我布置了一个很简单的小作业，学生大部分很快就完成了，然后我公布了所有同学的作业管理密码，由于好奇心的驱使，同学们开始使用这些密码浏览别人的作业，甚至修改或删除了别人的作业。十多分钟后，我开始检查作业，并宣布作业得分加入期末成绩，这时学生就开始申诉，并且引起了很多同学的愤怒，就此问题展开了激烈的争论，我等待学生平息后，要求学生以小组为单位，提出建议，在以后的教学中如何避免本节课现象的发生。
经讨论汇总，建议如下：
1.未经允许，不能随便浏览、甚至修改、删除别人的作业。
2.每个同学要保管好自己的密码，不随意透漏给别人。
3.老师作为管理者要为同学们的信息保密。
4.独立或小组合作完成作业，不抄袭。
其后的一个学期里，学生在信息技术课堂上的自觉性和规范性有所提高，小组成员之间互相帮助，逐步开始形成相互尊重，相互信任的良好风气。
初中阶段的学生，在网络上进行的一些不正当操作，其实其动机极少是恶意的。大多只是好奇，也有的只是为了追求成就感，显示自己的水平。他们往往不考虑这种操作的后果。通过这次信息技术课堂教学与德育相结合，使学生懂得信息技术课堂同样要遵守道德的约束，严于律己，尊重他人，不能为所欲为。信息道德是掌握信息技术的基础，所以信息技术教师应正确引导学生的好奇心，培养学生良好的信息道德。
信息道德教育以活动的形式开展，让学生自己发现问题，讨论问题，并提出解决问题的方法，这样在学生心中会留下比很深的印象，同时全班同学之间可以相互监督，让学生在大家的相互监督和帮助下，逐渐形成自我约束的习惯，规范自己的信息道德行为。
2.信息道德教育与家庭教育相结合。
教育是一个家庭教育、学校教育和社会教育的综合体，在开展德育工作的过程中，家庭道德教育是最重要的一个方面。在经济快速发展的时代，随着计算机在家庭中的普及，信息道德教育作为德育的一个方面，更需要家庭教育的支持。要让越来越多的家长认识到，面对复杂的社会环境，如果没有道德的自我约束，即使有再多的知识学问，也难以成材。
当今社会的教育风气，使家长更注重学生开发智力，学习知识，而不注意孩子的思想品德教育，对孩子言行中表现出来的思想品德问题，放任自流，不闻不问。特别是信息道德的教育更容易被忽略，作为信息技术教师，要加强家校联系，结合学生和家长的特点，制定有特色的教育方式，让信息道德教育在家庭教育中建立起来，共同培养具有良好道德素质的有才学生。
在信息技术教学中培养学生信息道德的内容、方法还有很多，我们信息技术教师必须重视教学过程中的信息道德教育，不断研究探索教育方法和思路，集“传道”、“授业”于一体，做好学生成长过程中的引路人，切实担负起教书育人的重任。
组长：马勤文
副组长：周水生薛春国候慧玲
成员：各班班主任
1、以学生为主体，重在实践的原则。要尊重学生，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，引导学生自主学习、自我教育、主动发展。积极开展丰富多彩的道德实践活动，使学生在实践活动中体验、感悟、认同基本道德规范。
2、突出重点，有的放矢的原则。要以爱国主义教育为核心，以民族精神教育、理想信念教育、行为养成教育、生命教育为重点，促进学生思想道德素质全面提高。
3、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要适应未成年人身心成长的特点和接受能力，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。
4、学校、家庭和社会相结合的原则。充分整合和利用学校、家庭和社会的各种教育资源，协调各方力量形成合力，要特别重视家庭教育和社区教育对学生成长的积极影响，努力营造良好的社会育人环境。
(一)弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。
1、扎实开展“中小学弘扬和培育民族精神月”主题教育活动。学校将每年的9月份确定为“中小学弘扬和培育民族精神月”，开展系列教育活动，挖掘教育内涵，不断增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，引导学生感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，真切感受中国了不起、中国人了不起，努力做个了不起的中国人。活动做到有计划，有记录。
2、认真组织爱国主义教育活动。即：读一本革命传统故事书;学唱一首爱国歌曲;知道一个祖国世界之最;看一部革命传统教育影视片;记住一个中国少年英雄的名字并了解他的事迹;了解一件国内外大事;完成一件有利于他人的好事;学会一件家务活;结交一个贫困家庭的小朋友。
3、捕捉时机开展爱国主义教育活动。结合“教师节”、“十•一”祖国生日等节日举办主题班会等，使学生感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，树立民族自尊心、自信心，激发民族自豪感。
(二)加强队伍建设，强化思想道德建设的主力军意识。加强班主任队伍建设。正确把握“以人为本”的师德内涵。教育教学工作中要确立以人为本、以学生的发展为本的理念，对学生尊重信任与严格要求并举，建立有效的激励机制，激发学生的内在动力。加强班干部队伍建设。班干部是班级中未成年人的一分子，他们在班级管理中发挥着重大作用，这支队伍的素质如何直接关系到班风建设和各项工作的开展，所以，大队部要定期对班干部进行统一培训，致力于提高他们的工作积极性，培养他们的工作能力，从而形成一支有能力、求荣誉、讲效率的班干部队伍。
(三)开展系列活动，丰富思想道德建设的活动载体。
1、组织未成年人开展“六个一”活动，即：读一本好书，看一部爱国主义影片，学唱一首革命歌曲，写一篇读(观)后感，讲一位英雄的事迹，举行一次爱国爱党爱家乡主题班会。有针对性地开展未成年人的思想道德教育活动。
2、从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为。行为规范是做人的根本。要针对未成年人行为规范养成的薄弱环节，以诚信教育为重点，教育未成年人在家、在校、在社会上都能够做到诚实守信、文明守纪。要加强对未成年人“以真诚的言行对待他人、关心他人”;“对他人富有同情心，乐于助人”;“严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊”的诚实教育。加强对未成年人“言必行”，“行必果”;“承诺的事情一定要做到”;“在家、在校、在社会上一个样”;“遇到失误，勇于承担应有责任，知错就改”的守信教育。每年3月作为“诚信教育宣传月”。
3、开展“文明礼仪伴我行”活动。以学生的道德卡多少并结合学生投票推出“周星”、“月星”，于学期末评选出“文明礼仪班级”。目的是让文明礼仪进校园，做文明小学生;文明礼仪进班级，做文明小主人;文明礼仪进家庭，做文明小使者。少先队负责设立“文明礼仪监督岗”，监督和指导学生的行为。每周收集、归纳学生中涌现的好人好事，利用广播站和宣传栏大力宣传和表扬。
4、从提高基本素质做起，促进学生全面发展
(1)班主任上好晨会课、班队课及《品德与社会》教育课，采取启发式、讨论式和研究性教育方式，精心准备，认真教育。
(2)开展心理健康教育活动。开辟咨询室、聊天室，开设咨询电话、意见箱，进行个别访谈等及时了解学生的所思所想，收集意见建议，听取信息反馈，做好疏通工作。切实引导学生正确面对心理压力和苦恼，增强学生承受挫折、战胜自我的能力。
(3)开展社会实践锻炼，培养学生基本生活素质。重点组织学生积极参与“小手拉大手”、“扶贫助残”等社会公益活动，培养学生的社会责任感和友爱精神。
(4)开展“绿色网上行”行动，培养学生现代文明生活素质。利用计算机网络教室全面开设校园“绿色网室”，成立计算机兴趣小组，开展网上大阅读，绘画等活动。激发学生学习网络知识的积极性，接收正确信息，从而健康成长。
紧紧围绕“两型社会”建设要求，以强化节约资源和保护环境意识为主线，以开展创建“两型”学校为动力，加强教育宣传，倡导节约环保，厉行节约，提高认识水平，促进学生“两型”理念内化，形成勤俭节约的良好习惯和保护环境的责任意识，充分发挥学校在“两型社会”建设中的表率与辐射作用，为创建“两型社会”做出积极贡献。
创建“两型”学校，培育高素质人才。
组长：
组员：
1、成立学校创建工作德育活动领导小组。在德育校长牵头领导下，政教处、团委各负其责，明确分工，精心组织，确保德育创建活动顺利开展。
2、制定学校创建德育活动方案。在学校德育管理中，结合校园仁爱文化建设与文明创建工作，积极摸索节约、环保的能力培养与活动实施的特色。
3、搞好学习宣传动员。充分发挥学校广播站、校园网、班会、黑板报、宣传栏等宣传阵地的作用，向学生大力宣传两型理念，培养“节约资源、保护环境”的意识，营造建设两型学校的良好氛围。团委充分抓好团员在“两型”学校创建中的模范带头作用，通过团校、团员活动进行团员“两型”意识教育。
1）召开班主任会培训、宣讲班级“两型”创建教育管理要求。
2）利用国旗下演讲广泛动员，号召全校师生积极投入“两型”创建活动。
3）通过校园广播电台、校园网宣传“两型”社会建设基本内容。
4）组织班会观摩活动，开展主题宣传教育，加强文明礼仪，节约、环保意识的教育。
5）组织黑板报、小报、宣传专刊主题宣传展评活动。
6）组织青年志愿者开展社会实践宣传和“两型”创建示范岗活动。
7）组织学生开展阳光一小时体育锻炼，开展冬季拔河、三跳比赛。
8）拟定、发放给全体家长的公开信。
为进一步贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和全国安全观，学习宣传习近平总书记信息强国战略思想，结合学校实际，制定20xx?年度校园信息安全宣传活动计划。
参与，深入宣传国家网络安全工作取得的重大成就，宣传贯彻《网络安全法》及相关配套法规，普及信息安全意识和防护技能，营造健康文明的网络环境，共同维护国家网络安全和个人信息安全。
信息安全意识培养
20xx 年 3月 2日-4 日
学校全体学生
活动目标与内容
（一）高度重视，加强组织领导。举办信息安全周活动是贯彻落实中央关于网络安全和信息化战略部署的重要举措，学校要高度重视，精心谋划、创新形式开展系列宣传教育活动，组织师生积极参与宣传教育活动，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，推动活动形成声势。
（二）突出主题，注重工作实效。要紧紧围绕活动主题，利用微信群、电子显示屏等形式加大宣传力度，牢牢抓住课堂主阵地，将信息安全教育与学生思想政治教育、文明校园建设、维护校园稳定等工作有机结合，采取有效形式提升工作的针对性与实效性，营造校园安全上网、依法上网的良好氛围。
（三）加强协作，建立长效机制。以信息安全宣传周为契机，探索建立青少年学生信息安全教育长效机制。要推动相关内容纳入新生教育、课程教育和课外实践活动，完善信息安全教育工作体系，切实增强教育实效。
1. 开展一次致学生的一封信活动，从科学使用网络，从自身做起，文明上网，维护网络纯净天空，确保信息安全，以实际行动践行社会主义核心价值观，将爱国付诸行动。
2. 开展一次手抄报评选。以班级为单位，开展“信息安全靠大家，人人都是信息安全宣传员”的手抄报比赛，并以班级为单位开展评比活动。
3. 开一次信息安全宣讲。在信息安全宣传周期间，学校聘请公安局法制领导到校，开一次网络及信息安全知识主题讲座，进一步普及信息安全常识和法律法规知识，提升学生信息安全防范意识和自我保护能力。
4. 利用 led屏滚动宣传信息安全相关内容。制作电子版信息安全宣传单，滚动宣传，扩大宣传教育的覆盖面。
5. 多渠道宣传信息安全知识。在学校网站和家长微信群，增加信息安全宣传知识，宣传信息安全法律法规、政策文件、学校信息安全活动方案等。