2023年消除大班额的实施方案（通用19篇）

实施方案需要具有可行性和可操作性，以确保我们能够成功执行。接下来，让我们一起来了解一些实施方案的评估方法和工具，以及如何对结果进行分析和改进。

消除大班额工作实施方案

大班额问题严重影响学校的正常教育教学秩序和师生的身心健康，已成为学校安全稳定的一大隐患。我校领导班子充分认识到了大班额问题的危害性和解决大班额问题的紧迫性，制定了校舍建设规划及校舍建设改造等相关工作的详细规划，明确了工作职责，加快了解决大班额问题的进程。

学校现有在校学生1200余人，教职工102人。

学校有实验室、仪器室、图书室、多媒体教室、微机室、电子备课室、会议室、心理咨询室、体育器材室、少队部、音美室、劳技教室等部室，教学设备齐全，生活设施完善。

学校现有大班额4个，超大班额2个，分别为七年级4班64人，七年级2班63人，九年级3班66，七年级3班72人，人七年级1班72人。

1、规范招生。

近几年我们按照“就近入学，辖区入学”的原则，严格招生管理，规范办学行为，防止随意转学插班现象。为此，我们每学期开学都对照户籍进行招生，有效控制接纳非本学区生源，逐步减少外学区学生。学校每个学期录取新生认真执行适龄儿童、少年的户籍与父母或法定监护人户籍相统一；适龄儿童、少年的户籍与实际居住地相统一的原则，严格按照本校学区招生，不拒收学区内学生；严格按照计划招生，有效控制班额；严格控制借读生，在学区内生源全部招满，班额尚有余缺的情况下，学校可适当接收部分借读生；严格控制非适龄儿童入学，从而有效控制班额增大的态势。

2、严格控制学生留级。

学校根据义务教育阶段学校正常学生不得降级的原则，严格把关，落实原则；因病休学必须有医疗机构出具证明，从而有效地遏制变相留级和转学，同时也减少班额大的压力。

3、学校狠抓学生学籍管理，规范班额行为。通过学区校对，学校负责，班主任把关，落实新生建档、转学变档的学籍管理办法。

4、学校积极联系当地户籍部门，及时掌握适龄儿童信息，统筹规划，适时打算，做好一切应对措施，既不让学校班额过大，也不让一个学生无学可上。

总之，学校下学期定能够定班、定额、部室完善、功能齐全，一定是一所标准化、规范化的国办乡镇中学。

消除大班额工作实施方案

为深入贯彻党的十九大精神，全面落实全国教育大会部署，切实消除全县中小学大班额，破除发展瓶颈，促进教育公平,努力办好人民满意教育。根据《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》(国发〔2016〕40号)、《湖南省人民政府关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》(湘政通〔2017〕20号，以下称《实施意见》)和《湖南省人民政府办公厅关于开展消除大班额专项行动的通知》(湘政办函〔20xx〕99号)要求，结合我县实际，特制订本方案。

20xx年秋季全县中小学全部消除260个56人以上大班额，全县中小学平均班额必须控制在50人以内，起始年级班额控制在国家规定范围内，最大班额控制在55人以内。

（一）坚持以人为本原则。结合实际，发掘和整合县域内义务教育资源，切实保障全县适龄学生的受教育权益，充分尊重学生和学生家长的意愿。

（二）坚持安全稳定原则。在确保社会稳定的前提下，加快新建溪州芙蓉学校、永顺县民族中学搬迁以及其他相关学校改扩建工程建设，确保9月1日顺利开学，安全有序进行招生分流工作。

（三）坚持教育规律原则。坚持按照教育教学规律办事，在切实保障学生权益的前提下，严格控制学位总数和班级人数，坚持公平公正公开，严格招生工作程序。

（四）坚持实事求是原则。全面优化学校布局，盘活学校学位有效供给能力。新建学校建设完工前保障学生就读权益，建成后按照要求扎实开展学生分流工作。

（一）盘活学校存量资源。坚持就近入学原则，利用毕业班空余学位按照计划招生，乡镇中小学实行就近入学、小升初自然对接。苏区小学、万坪小学、松柏小学、石堤小学等盘活区域教育资源化解大班额。城区初中暂时不作调整，按照编制的招生计划进行招生。

（二）加快项目建设，实行学生分流。加快推进溪州芙蓉学校项目工程建设，学校建设后，招收一年级6个教学班270名学生，二年级到四年级各两个班270名学生。灵溪二小和灵溪三小本部五六年级整体搬迁到溪州芙蓉学校，然后分校按照标准设置班额。永顺民中迁建工程完成后，芙蓉镇小学暂时租借永顺民中教室10间，增加学位500个。

（三）发掘县域资源，增加学位供给。永顺县实验学校暂时不作调整，整合校内资源适当扩班增加学位200个。灵溪五小和富坪学校不作调整，在城区优质初中招生时予以适当倾斜，保证富坪学校和灵溪五小健康稳定发展。灵溪一小和湘西州民族实验小学继续租借永顺一中、州二民中教室，灵溪四小暂不作调整。灵溪镇中学租借永顺县职业教育中心教室10间，增加初中新生学位500个。城区小学通过整体外迁、校内扩班、毕业班自然增员等空出一年级学位3420个，初中增加学位500个。

小学一年级和公办附属幼儿园按照《城区小学一年级招生方案》规定的时间执行，其他义务教育阶段适龄学生报名统一安排在8月28-29日两天报名，9月1日正式上课。

（一）强化宣传。消除义务教育大班额是国务院和省人民政府统筹推进城乡义务教育均衡发展的重要内容，全县各中小学及各相关单位必须加大政策宣传力度，建立健全组织机构，明确分工，细化方案，捆绑职责，强化措施，确保20xx年56人以上大班额化解和中小学招生工作落到实处。

（二）抓好稳控。在大班额化解工作中，全县各相关单位、各学校要积极解决工作中存在的问题，及时妥善处理各种突发事件，认真做好解释说明等相关稳控工作，要本着为群众排忧解难的原则，积极化解矛盾，依法解决实际困难，维护社会稳定。

（三）抓好落实。各校必须严格控制招生计划，最大限度的利用学校现有资源推进义务教育大班额化解工作，想方设法破解本校大班额问题，凡是存在大班额的学校和班级禁止接收插班生，坚决杜绝新的大班额产生。

本实施办法自发布之日起施行，由县教育和体育局负责解释。凡过去文件规定与本方案不一致的，按照本方案执行。

消除大班额工作实施方案

   为了进一步贯彻落实省、市关于消除义务教育阶段大班额文件精神，巩固20xx年消除“大班额”工作成果，确保20xx年盘山县学校不出现“大班额”现象，特制定本工作方案。

   。

    全面贯彻落实党的十九大精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入落实党的教育方针，根据上级文件精神，按照“就近入学、划片招生、城乡统筹、和谐发展”的原则，大力推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平，加快缩小县域内城乡教育差距，为实现教育现代化取得重要进展奠定坚实基础。

    。

    20xx年重点排查“大班额”现象，如发现及时纠正整改，做到小学班额不超过45人，初中班额不超过50人，同时保证未来学校发展不出现“大班额”现象。

   。

    1.做好舆论导向。各义务教育阶段学校要大力宣传“大班额”的不良影响，深入细致解读本校招生入学、分班政策，让学生家长知晓政策，回应人民群众关切，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。

    2.加强学校建设。积极争取教育经费投入，努力改善办学条件。根据域内中小学生生源分布和学校办学容量确定学校招生计划，任何学校不得突破招生计划；对于全日制寄宿制学校县教育局要依照学校办学规模、标准班额制定学校招生计划，严禁超计划招生。

    3.优化师资结构。积极解决农村教师结构性缺员问题。合理核定义务教育学校教职工编制，统筹分配各校教职工编制和岗位数量。继续推进教师交流工作。努力提高薄弱学校教学质量，加大校内名师的培养力度，打造良好的教育生态环境。

    4.规范办学行为。严格执行划片招生，就近入学的规定，加强义务教育学籍信息化管理。落实对口升学或划片招生的原则招生政策，所属学校要在县教育局划定的服务区域内招生，同时严格控制非正常域内转学或跨区域招生和转学行为。

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    1.加强领导。对解决学校大班额问题实行党政领导“一把手”负责制，将解决大班额问题纳入重要日程，明确工作职责，实行目标责任制。同时，加强与发改、财政、人社和编制等部门沟通，认真抓好落实相关配套工作。

    2.加强督导。建立健全治理“大班额”的长效监督机制，继续将解决大班额问题纳入学校年度考核，为进一步提高教育教学质量,有效地控制“大班额”，全面提高教育教学质量奠定基础。

消除大班额实施方案

为贯彻落实上级文件精神，努力消除学校“大班额”现象工作目标，特制定我校消除“大班额”的工作方案。

一、指导思想：

根据国务院《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》和教育部《关于做好消除大班额专项规划有关工作的通知》要求，按照省政府《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》和吉林省教育“十三五”规划确定的工作目标，大力推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平，积极消除“大班额”现象。

二、现状分析：

学校现有在校学生528人，教职工48人，十六个教学班，没有大班额现象，人数最多的有36人。学校有实验室两个、仪器室两个、图书室2个、多媒体教室、微机室各一个。

三、具体措施：

（一）、进一步完善学校的硬件，让学校拥有坚固够用的房屋，平整标准的运动场，基本的实验设备和艺体设施，现代教育技术装备，满足教育教学活动的基本需要，为学校的正常运转提供保障。

消除大班额工作实施方案

消除义务教育大班额问题是党中央、国务院的明确要求，是省政府向全省人民作出的庄严承诺。为贯彻落实教育部、省教育厅关于消化化解大班额的有关文件精神，现根据我市实际，特制定如下方案：

成立临湘市教育体育局消除义务教育大班额专项行动工作领导小组，名单如下：

组长：

副组长：

组员：

下设办公室和各学校工作组，办公室设在基教股，陈维奉兼任办公室主任，成员为：李明、汤晖、骆理政。

领导小组的主要职责是研究制定消除义务教育大班额的政策措施，部署实施消除义务教育大班额专项行动的各项工作，统筹协调消除义务教育大班额专项行动工作中的重大问题。

领导小组办公室负责协调落实消除义务教育大班额领导小组的决策部署，负责专项行动的运转调度和日常管理。

各学校工作组由挂片局领导任组长，局办点干部为成员，对联点学校化解超大班额工作负领导责任，负责该校超大班额化解工作的督促落实和督查及其他相关工作。

根据教育部、省教育厅关于消化化解大班额的有关文件精神和20xx年2月7日湖南省教育厅化解大班额专题会议精神，我市20xx年必须化解超大班额（65人以上为超大班额），20xx年解决大班额问题，全部达到规定要求（规定要求小学班额为45人，初中班额为50人）。

第一步：时间节点为20xx年上半年。

目标要求：

3、严格控制大班额学校的学生转入审批，全面清查学生学籍，规范学籍管理。

第二步：时间节点为20xx年下半年。

目标要求：

5、将实验学校初中部整体撤并到市三中，实验学校要力争将一到六年级全部化解到标准班额（小学班额为45人，初中班额为50人）。

第三步：时间节点为20xx年上半年。

第四步：时间节点为20xx年下半年。

目标要求：

1、职高北院初中部开始招生；

2、义务教育阶段学校全部化解到标准班额，完成省厅对我市化解大班额的目标要求。

办公室：负责与市政府领导、市政府办的衔接，及时向市政府领导报告工作进度、反馈工作情况，负责化解大班额的舆论导向和政策宣传，负责有关材料的审核、重要会务工作等。

计财股：负责对接省、市化解大班额领导小组办公室、市重点办等部门，做好消除大班额资金争取、分配工作，负责消除大班额的建设管理工作，起草我市《落实湖南省中小学幼儿园规划建设条例实施办法》，做好成员科室的工作协调。

基教股：牵头指导全市消除大班额工作，负责指导全市控制大班额增量、专项行动的日常工作、严格学籍管理，强化中小学招生及转学管理，指导区域内布局调整，积极推进集团化办学、学校联盟、名校带弱校的办学模式，负责市中心城区中小学招生划片的协调、指导，按岳阳市要求建立全市大班额台账。

职成股：会同计财股指导全市职业学校和民办义务教育学校消除大班额的化解工作。

政策法规股：负责消除大班额化解工作有关政策法规方面的工作，督促相关股室修订中小学幼儿园布局专项规划。

人事股：衔接市编办加快义务教育学校教职工核编、教职工编制动态管理、增加附加编制等工作，衔接编制、人事等部门落实教师资源的县管校聘，校长及教师的轮岗交流，落实乡村教师待遇，做好招教工作，义务教育学校及时补员，以及其他有关大班额化解人事方面的工作。

教师股：负责全市农村教师适岗培训、农村紧缺教师培养培训，及其他校长、教师培训工作。

督导室：负责对全市消除大班额工作进行专项督导和考核，以及与市政府督查室的衔接等工作。

各股室务必各司其职、各尽其责，主动性、创造性开展工作，确保我市消除义务教育大班额工作按时间节点顺利推进。

1、加强组织领导。教体局成立化解大班额工作领导小组，局党委书记、局长朱琼波任组长，全体局领导任副组长，各相关股室长任成员，下设办公室，陈维奉任办公室主任，办公地点设局基教股。各学校要成立专门领导小组，校长任组长，亲自抓大班额的化解工作。

2、明确工作职责。化解大班额工作，任务艰巨，责任重大。各学校校长为本校化解大班额工作第一责任人，要站在讲政治的高度，从大局出发，坚决落实局党委要求，化解大班额工作要亲自部署、重要问题要亲自过问、重要环节要亲自协调、重要工作要亲自办理。要制定详细的执行方案，召开学校行政和教师专题会议，做好宣传，形成共识，稳妥有序推进化解大班额工作。

3、确保工作成效。化解大班额工作是国务院、教育部规定、省教育厅重点办理和重点督查的重要工作，到了国家和省市验收的重要阶段。今年省教育厅将对各地化解工作进行督查，对落实不到位的将追责。各学校务必要高度重视，克服困难，取得实效，确保化解工作落到实处。

4、强化责任落实。对拒不落实局党委要求，或者落实不力、推三阻四、讨价还价而造成化解工作落实不到位，或者在落实化解大班额期间擅自违规接收学生的，或者在落实过程中不做细致工作造成教师、学生、家长行为过激等社会不良影响的，将严厉追究学校校长及相关当事人的责任；情节严重的，作免职处理，调离城区学校。

消除大班额工作实施方案

为了认真贯彻《xx省人民政府关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》和《xx省实施消除大班额专项规划》有关文件精神，更好推进我县义务教育优质均衡发展，全面消除义务教育大班额，现制定工作方案如下：

指导思想。

全面贯彻落实党的十九大精神，以办人民满意教育，增强人民群众对教育的获得感为努力方向，按照省市消除义务教育阶段大班额的有关要求，统筹我县城乡义务教育学校的布局规划，建设管理、师资调配、办学条件和质量提升，全面推进城乡义务教育一体化改革和发展。

工作目标。

1.20xx年，巩固全面消除66人及以上超大班额的成果，城区56人以上的大班额控制在3%以内，农村班额规模控制在54人以内。

2.20xx年，全面消除56人及以上的大班额。xx小学和xx小学控制大校额规模。进城随迁子女占校生比例控制在20%以内。

4.20xx年启动城区xx小学建设，确保20xx年秋季投入使用；20xx年启动城区xx区域中小学教育综合体建设，确保2022年秋季投入使用。

工作措施。

1.加强组织领导，强化保障措施。

组长:xx。

副组长：xx、xx、?xx。

成??员：xx、xx、xx。

2.分析生源结构，完善学校布局规划。

要结合县域城镇化发展趋势和放开“二胎生育政策”带来的人口增量，认真分析本县城乡人口结构，每年年初及时监测学龄人口数量，做好生源动态监测。及时修编完善义务教育学校布局规划，重点关注城区和xx、xx、xx三个大镇所在地的学校容量，同时要统筹考虑乡村小规模学校和教学点的建设，分年度制定建设项目，安排好建设资金。

3.加大紧缺学位供给，做好扩容建设。

制约我县大班额的首要因素是城区学校学位的容量不足，因此要加快推进城区学校的新建步伐。根据现有人口城镇化带来的生源变化测算，近三年，城区小学生源每年净增200人左右，城区初中生源每年净增200-300左右.20xx年要启动xx小学的新建工作，确保20xx年动工，20xx年投入使用，以缓解城区xx片区的小学就读压力，从根本上解决xx小学的大班额问题。同时，20xx年要启动三中的教学综合楼建设项目，确保20xx年底投入使用，以解决城区初中的扩容压力。

着眼长远城镇的人口增量，20xx年，要启动城区xx片区中小学教育综合体的建设项目和xx工业园区的新建小学项目，根本解决城区和xx镇小学的紧缺学位。

4.做好教师招聘工作，均衡师资配置。

要结合生源变化特点，教育局与编办、人社局提前做好师资预判规划，要加大师资补充招聘的力度，重点解决小学教师严重不足问题。同时，教育局要盘活现有编制存量，优化师资调配，拓展师资补充渠道。

5.推进招生入学改革，源头把控大班额。

要结合城区生源增长和区域分布的特点，城区小学招生片区根据学校学位做适度调整，通过新增新建学校和扩建校舍的学位，解决城区原有学校学位紧张的问题。为了避免转学过程带来的大班额问题，明年开始，城区小学和初中招生时，计划招生班生额控制在45-50之间；同时对转学管理进一步加大力度，班生额超过55人的学校不再接收转学学生，由教育局负责调剂到班生额未超标的学校。招生工作将提前邀请人大、政协进行调研，招生方案将提前向社会公布，征求意见，确保阳光招生，提高招生工作的满意度。

6.完善学校内部管理，努力均衡提升质量。

要结合创建“义务教育管理标准化学校”工作和“补教育短板、提升教育质量”工作，加强薄弱学校的提升建设。对薄弱学校和乡村小规模学校，一方面要继续改善办学条件，完善教学设施设备和信息化建设；另方面要在教师队伍的建设上下大功夫，加强教师培训和业务能力的提升。要深化实小教育集团的管理以及城乡结对帮扶的工作，以“强校”带动“薄弱学校”发展，从而均衡提升所有学校的教育质量，办好老百姓满意的学校。

消除大班额工作实施方案

消除我市义务教育阶段大班额、超大班额是实现义务教育均衡发展和城乡基本公共教育服务均等化的重要工作进程。《陕西省教育厅关于印发实施消除义务教育大班额计划工作方案的通知》（陕教基一办〔20xx〕41号）中明确提出“到20xx年基本消除66人以上超大班额，到20xx年基本消除56人以上大班额”。20xx年，通过多方的努力，我市大班额和超大班额由20xx年的32%和9%下降到30%和8%，取得了一定的成绩，但任务还十分艰巨，为此，根据《陕西省教育厅关于上报20xx年消除义务教育大班额工作开展情况的通知》要求，结合我市实际，特制订20xx-20xx年消除义务教育大班额工作实施方案，请认真贯彻执行。

（一）基本情况。目前，全市义务教育阶段学校共有48所，其中初级中学8所，九年一贯制学校10所，小学30所。共有教学班级1171个，其中小学班级893个，初中班级278个。在校学生共计57701人，其中小学45295人，初中12406人。平均班额为49人。

（二）大班额现状与原因。20xx年秋季学期，全市义务教育阶段共有教学班1171个，其中大班额347个，占比30%，超大班额91个，占比8%;大班额及超大班额主要集中在城区和矿区个别学校。近年来，随着我市经济社会持续高速发展，城镇化快速推进，学前教育普及程度进一步提高，进城务工人员逐年增多，外来务工人员子女入学占比达到33%，加之近年来城区中心区域学校规划建设与布局不够合理，导致城区教育资源严重不足，特别是小学就学压力较大，为确保适龄儿童就近入学，形成了现在的“大班额”格局，且大班额、超大班额占比较大。

到20xx年基本消除66人及以上超大班额，到20xx年基本消除56人及以上大班额。

20xx年：全面消除全市91个超大班额，消除二小、十一小、大柳塔二小、李家畔小学、十中、大柳塔九年制学校的大班额，杜绝新增超大班额。

20xx年：全面消除七小、矿区一小、大保当小学、十一中、锦界一小、八中的大班额，杜绝新增大班额及超大班额。

20xx年：消除剩余学校的大班额，全面消除义务教育阶段大班额，切实规范办学行为。

消除“大班额”是实现教育公平的基本要求，是构建和谐教育的重要内容，是推进城乡教育统筹、均衡发展的重大课题，是全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量、扎实推进素质教育的重大问题。因此，我们必须立足新时代，站在服务发展、办人民满意教育的高度，充分认识控制“大班额”的重大意义，充分认识彻底消除“大班额”的艰巨性、复杂性和时限性，采取切实可行的措施，加快推进义务教育学校班额控制工作，逐步从根本上解决“大班额”问题。

1、加大宣传力度，做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。

2、加强学校建设，解决校舍紧张问题。积极争取教育经费投入、改善办学条件，努力扩大学校规模。规划新建学校，学生人数控制在55人以内，缓解现有学校的压力。

3、通过增加教师数量，优化师资结构，加大校内名师的培养力度，以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。

4、严格执行划片招生，就近入学的规定，狠抓学籍管理，规范办学行为。严格控制新生年级人数，从加强义务教育学籍信息化管理和规范学校办学行为等方面入手，化解已有“大班额”并防止新“大班额”的出现。

5、严格控制学生留级与转学。各学校要根据义务教育阶段学校正常学生不得降级的原则，严格把关，落实原则；因病休学必须有医疗机构出具的证明，有效遏制变相留级和转学，同时也减少班额大的压力。存在大班额和超大班额的学校，原则上不的接收转入学生。

6、各学校要积极联系所在地户籍部门，及时掌握适龄儿童信息，统筹规划，做好一切应对措施，既不让学校班额过大，也不让一个学生无学可上。

7、建立消除大班额、超大班额工作目标责任制和督查考核制。市教育局将消除大班额、超大班额目标落实情况纳入学校年度目标考核、素质教育督导评估、教学常规检查等工作范畴。各义务教育学校校长为第一责任人，学籍管理员为直接责任人，对因工作推进不力，未按时完成工作目标的责任人实行责任追究。

消除大班额实施方案

为贯彻落实黑龙江省义务教育学校办学基本标准，实现教育均衡发展，努力消除学校“大班额”现象，特制定庆安县第二小学消除“大班额”工作方案。

一、指导思想。

坚持以科学发展观统领教育工作全局，根据上级文件精神，按照“划片招生、阳光分班、城乡统筹、和谐发展、积极推进”的原则，大力推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平，积极消除“大班额”现象。

二、现状分析。

学校有科学实验室、仪器室、图书室、多媒体教室、微机室、会议室、心理咨询室、卫生室、体育教室、音乐教室、美术教室、围棋室、综合活动实践室等，教学设备齐全，生活设施完善。

三、消除措施。

近几年，为控制大班额主要做了以下工作：1．规范招生。

学校根据义务教育阶段学校正常学生不得降级的原则，严格把关，落实原则；因病休学必须有医疗机构出具证明，从而有效地遏制变相留级和转学，同时也减少班额大的压力。

3．学校狠抓学生学籍管理，规范班额行为。

通过教导处审核校对，班主任把关，落实教育局学籍管理办法。4．学校积极联系当地户籍部门，及时掌握适龄儿童信息，统筹规划，适时打算，做好一切应对措施，既不让学校班额过大，也不让一个学生无学可上。

总之，学校目前学生量趋于下滑趋势。对现有的大班额，计划采取以下措施，加快推进中小学班额控制工作，逐步从根本上解决“大班额”问题。

1．加大宣传力度，做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。

2．根据学校具体情况，采取调班、分班相结合的方式，消除大班额现象。二年级六个班学生适度调班，可以达到规定要求。对于高年级（4-6），陆续毕业升级，将逐渐消除大班额。

3．增加教师数量，优化师资结构。

4．建立健全治理“大班额”的长效监督机制。为进一步提高教育教学质量,我校将有效地控制“大班额”，为全面提高教育教学质量奠定基础。

消除大班额实施方案

2．严格控制学生留级学校根据义务教育阶段学校正常学生不得降级的原则，严格把关，落实原则；因病休学必须有医疗机构出具证明，从而有效地遏制变相留级和转学，同时也减少班额大的压力。

3．学校狠抓学生学籍管理，规范班额行为。

通过教导处审核校对，班主任把关，落实教育局学籍管理办法。4．学校积极联系当地户籍部门，及时掌握适龄儿童信息，统筹规划，适时打算，做好一切应对措施，既不让学校班额过大，也不让一个学生无学可上。

总之，学校目前学生量趋于下滑趋势。对现有的大班额，计划采取收下措施，加快推进中小学班额控制工作，逐步从根本上解决“大班额”问题。

1．加大宣传力度，做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。

2．根据学校具体情况，采取调班、分班相结合的方式，消除大班额现象。三年级六个班学生适度调班，可以达到规定要求。对于其他年级，必须进行分班，计划每个年级分出一个班。

3．增加教师数量，优化师资结构。分班后，学校至少增加班主任5名，数学老师3名，其他学科教师可以通过增加教师课时量解决。

4．建立健全治理“大班额”的长效监督机制。为进一步提高教育教学质量,我校将有效地控制“大班额”，为全面提高教育教学质量奠定基础。

幼小衔接实施方案大班

为贯彻落实哈尔滨市教育局《开展学前教育宣传月活动的通知》要求，现结合我园实际，制定本方案。

快乐生活、健康成长。

20xx年xx月xx日至xx月xx日。

组长：温淑荣。

副组长：李忠艳王贵志。

成员：张世东赵乐玲高春陈红苗陈红英。

1、xx月xx日至xx日，组织全体教职工会议，传达哈尔滨市教育局《关于开展学前教育宣传月活动的通知》的文件精神，进一步学习国家相关政策文件，明确“快乐生活、健康成长”的宣传月活动主题，帮忙教职工了解宣传月的资料、形式。

2、xx月xx日成立宣传月领导小组，并制定了宣传月活动实施方案。

3、在宣传月活动期间，利用条幅、在幼儿园醒目位置悬挂宣传标语，营造宣传月氛围。

4、xx月xx日下午8：00召开全园家长会，全方位地向家长深入宣传规范办园、科学保教的理念；xx月xx日至xx日全园家长开放日活动，用心为幼儿营造愉快、简单的教学环境，改变传统教学模式，寓教于乐，为学前教育发展营造良好环境，共同促进幼儿快乐生活，健康成长。

5、xx月xx日分发致家长一封信，宣传规范办园行为，避免小学化教育，促进幼儿健康成长等先进的学前教育理念和科学育儿知识。

6、在宣传月活动期间，利用六艺术节等系列活动，在辖区范围内面向社区开展宣传或咨询活动，营造全社会共同关心、支持学前教育的良好氛围。

附：学前教育宣传标语。

1、大力实施学前教育三年行动计划。

2、普及学前教育，奠定教育未来。

3、将学前教育抓在手中，将孩子成长挂在心中。

4、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。

5、规范办园、科学保教。

6、献出你的爱心、为学前教育添砖加瓦。

7、家园共建，为学前儿童营造健康成长的教育环境。

大班音乐活动方案实施方案

活动目标：

1、能根据自己的喜好设计伞型，并能大胆地选择自己喜欢的方法装饰伞面。

2、能快速、光滑地剪下自己设计的伞，并粘贴在画面的合适位置上，注意合理布局。

3、知道朋友之间应该相互关心。

活动准备：

1、

活动目标：

1、能根据自己的喜好设计伞型，并能大胆地选择自己喜欢的方法装饰伞面。

2、能快速、光滑地剪下自己设计的伞，并粘贴在画面的合适位置上，注意合理布局。

3、知道朋友之间应该相互关心。

活动准备：

1、背景图(粘贴好上一次画好的雨中的路人)，2、音乐，录音机，3、

粗细黑笔，蜡笔、粘纸，剪刀等。

活动过程：

一、听一听。

1、律动入座。

2、音乐情境导入。

3、教师小结。

二、说一说。

1、你见过什么样的伞?

2、你喜欢什么样的伞?

三、画一画。

1、请画下你喜欢的伞的轮廓。

四、剪一剪。

1、请剪下小伞。

2、请撑伞走一走。

五、穿新衣。

1、认识操作标记：第一组是黑白线条装饰;。

第二组是黑白线条与蜡笔结合装饰;。

第三组是黑白线条与剪贴结合装饰。

2、自由选择操作，教师巡回指导布局。

3、撑伞走一走。

六、去送伞。

1、展现故事情境境，移情想象。

2、送伞活动。

(粘贴好上一次画好的雨中的路人)，2、音乐，录音机，3、

粗细黑笔，蜡笔、粘纸，剪刀等。

活动过程：

一、听一听《下雨啦》。

1、律动入座。

2、音乐情境导入。

3、教师小结：下雨啦，人们都撑起了雨伞!

二、说一说。

1、你见过什么样的伞?

2、你喜欢什么样的伞?

三、画一画。

1、请画下你喜欢的伞的轮廓。

四、剪一剪。

1、请剪下小伞。

2、请撑伞走一走。

五、穿新衣。

1、认识操作标记：第一组是黑白线条装饰;。

第二组是黑白线条与蜡笔结合装饰;。

第三组是黑白线条与剪贴结合装饰。

2、自由选择操作，教师巡回指导布局。

3、撑伞走一走。

六、出示背景图，引导幼儿去送伞。

1、展现故事情境境，移情想象。

2、送伞活动。

大班音乐活动方案实施方案

活动目标：

1、唱准歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情绪。

2、在教师手势暗示下，用跳跃和连贯的唱法表现歌曲。

3、进一步表达幼儿热爱幼儿园的情感。

活动准备：对3/4节拍的音乐有一定的感受和演唱经验。

活动过程：

1、熟悉新歌旋律。

师：我们先来听一首曲子，小朋友试着辨别一下音乐是几拍。(老师弹琴，小朋友听，可以多弹几遍，注意引导幼儿)接下来，谁来试着做一下?(鼓励小朋友的勇气，多叫几个小朋友)，我发现有些小朋友还是不会，现在我们一起来试着打一下这种3/4节拍(老师示范，小朋友跟着做，基本熟练后停止)。

2、学唱新歌。

师：一个暑假很快过去了，终于到了开学时间了。一个假期没见小伙伴和老师了想不想呀?所以我们小朋友一大早来幼儿园是很激动，很高兴，我们抬起头，哇!看见太阳公公也在给我们笑，快听，还有鸟叫!“太阳咪咪笑，鸟儿吱吱叫”。跟着我说两遍。当我们走进幼儿园里看到老师应该怎么办?(小朋友可以答出是“老师早”)，现在我们到了幼儿园见到了老师小朋友，那是不是我们快乐的一天就要开始了?(是)太阳咪咪笑，咪咪笑，鸟儿吱吱叫，吱吱叫，走进幼儿园，同叫老师早，啦啦啦啦啦啦啦啦，快乐的一天开始了!小朋友和我一气读。(老师先带幼儿有节奏地念歌词，再在音乐伴奏下念歌词。)。

师：我现在弹曲子，小朋友试着唱一下吧!(幼儿尝试主动学唱，老师提醒幼儿唱准歌曲中的休止并重点练习，初步掌握音断气不断的唱法)。

3、有表情的唱新歌。

师：刚才好多小朋友的音没唱准，现在跟老师来一遍，注意，你的心情是愉快的应该怎样表现呢?对，就是面带微笑高兴的唱。

(老师有表情地教，并引导幼儿说出哪些地方是断顿、跳跃的唱的，哪些地方是连贯地场的。并且教师用手势表示出这些地方让他们可以识别)。

大班区域活动实施方案

本学期本班幼儿40名，男24名，女生16名，经过大班上学期的学习，我们认为：幼儿已经顺利完成大班上学期幼小衔接的储备计划，在生活自理能力、学习习惯、任务意识方面都有了较大进步，尤其是在班级全语言环境的影响下，幼儿的阅读识字能力有了较大幅度的提高。但因为幼儿间年龄相差较大，男女比率失衡，造成了班级幼儿能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础具体方案为：

1、入学前思想准备：

通过参观小学请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。

2、身体方面的准备：

(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学;。

(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。

(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

(4)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。

3、独立生活能力的准备：

(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。

(2)培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

4、学习方面的准备：

(1)培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

(2)培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯;再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。

(3)知识经验的积累：

a前阅读、前书写的渗透。

为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。

b数学方面的渗透。

通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。

三、班级日常教育教学工作：

(1)本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

(2)配合教研组开展各项教学教研活动，在整理幼儿园双m课程的同时，在班级幼儿中平行开展实践工作，在实践中及时做好收集、整理的工作，不断积累课程经验，并进行完善。

(3)继续开展“浸入式英语教学活动”，努力使班级每一位幼儿的英语听读能力、口语会话水平能够在原有的基础上获得提高。

(4)根据班级幼儿的发展水平更换各活动区的工作材料，有目的地投放适合幼儿学习的新工作材料，在指导幼儿学习时努力做到有的放矢，循序渐进，既考虑到班级幼儿的学习要求，又体现班级幼儿的层次性。

(5)在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练;班级半日活动的观摩;“三、八妇女节”以爱妈妈的亲子活动;“六一节”幼儿园大型游戏活动、探险活动以及大班小博士知识竞赛、毕业典礼的演出等。

四、卫生保健工作：

(1)做好卫生消毒工作，防止传染病流行。

(2)对幼儿进行安全教育，掌握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。

(3)做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。

五、家长工作：

本学期，我们家长工作的重点是让家长和幼儿园一同为孩子入学。

做好各项准备工作，具体为：

(1)开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对班。

级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

(2)期召开家长研讨会，交流信息、开阔视野。如：开展有创意的家长研讨会、操作活动：学习与孩子共处共玩的技能、识字游戏等。

(3)重新发放班级幼儿通讯录，加强平时电话联系，取得家园教育的一致性。

(4)邀请家长参加园内、班内的各种活动，鼓励家长积极参加班级助教的队伍;。

(5)继续做好"将周日留给孩子"等一系列亲子活动。

(6)本学期，在家长园地中开辟“家庭教育分享栏”，鼓励家长之间互相交流家庭教育方面的好书新书、幼小衔好经验活动，帮助家长正确理解家庭教育的重要性。

(7)在筹备、展示主题的活动过程中，引发家长、孩子的积极体验，带动全班幼儿与家长的主动参与。

六、教师团队合作及专业成长：

通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围，在本学期我们将继续这种好的团队精神，努力创建“真诚、尊重、关爱、合作”的班级经营文化，在工作学习中互相学习、及时反思，不断创新，努力做到超越自我。

总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力!.

幼小衔接实施方案大班

1．开学初我们开展了《大手牵小手，携手向前走》家长会，让家长接受了幼儿园、小学的专题指导，有效地架起幼儿走向小学的桥梁。让家长进一步明确如何在心理和能力上为孩子作好充分的准备。比如有意注意的水平的高低决定幼儿成绩的好坏，因而家长可以多与孩子玩棋类游、拼图游戏，这对培养有意注意很有益，能够帮助幼儿集中注意力；家长对幼儿进行一些零散正确入学知识准备，但不是提前教拼音、识字等，也无须把玩具收起来。同时，家长要及时、准确地把握幼儿当前的发展状况，使得家庭教育更具针对性。

2．在实施计划的过程中,根据班级幼儿的实际发展水平,有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中。经过一个学期的努力,每一位幼儿幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。

3、在“幼小衔接”的准备工作中,我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养,经过一学期的努力,我们认为:班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。

4．结合“小小值日生”和“小书包真整齐”活动培养了幼儿的自理能力。培养幼儿的自理能力应该从生活中的每一件小事做起，如，留给儿童一片自己的小天地，指导他学会收拾自己小天地中的器物，学会穿衣、洗脸、叠被、整理房间、端饭、擦桌子、扫地等。能力不是与生俱来的，心理学研究表明，儿童能力的发展有一个关键期，在关键期内，儿童的能力易于养成，过了培养期，过了关键期，幼儿能力的培养就显得特别困难。可见，为了培养幼儿的生活自理能力管理，家长们应在关键期培养幼儿能做和应该做的事情自己去做。比如大班时期，家长就要注意让幼儿自己整理图书、玩具，收拾小书包和生活用品等。同时家长要帮助他们在实际行动中克服困难，而不要代替他们克服困难，当幼儿遇到困难时，要不断给予鼓舞，使其具有较强的信心和决心，以至不达目的，决不罢休。此外，还要在克服困难的方法和技术上给予适当的指导，让幼儿掌握克服困难的技巧，少走弯路。

5.参观小学，通过参观小学的校园环境、观看小学生上课、参观小学的图书室、教室、走廊文化，在这一系列活动中孩子们了解小学生的基本学习生活，更增添了他们向往上小学的愿望。模仿小学生上课等。在这一系列活动中孩子们发现孩子们求知欲旺盛，上课表现特别棒，上课位置的适当调整；增加一些书写、早期阅读的练习时间；改变举手姿势。在这一系列活动中孩子们有了较初浅的经验练习。

二、不足及努力方向:。

本学期,我们虽然取得了一定成绩,但还存在有不少不足:。

(1)班级幼儿的观察记录还应该进一步完善,应该尝试做好幼儿的个案追踪、分析。

(2)班级教师在材料整理方面有待提高。

幼小衔接是幼儿园、小学和家长都非常关心的问题，搞好它需要幼儿园和小学的改革，需要家长热心支持及其观念的改变。总之，搞好幼小衔接工作，需要幼儿园、小学和家长三方共同努力。

幼儿园大班活动实施方案

为了让孩子们亲密接触大自然，开拓视野，感悟秋天，特定于11月5日（周六）到宁波东钱湖进行快乐亲子游活动。让孩子在游走中感受大自然的气息，活跃身心，在游戏和绘画中培养合作意识和对美的认识，快乐成长。

11月5日（周六）——如果下雨，延至11月12日。

东钱湖。

8：15—8：30集合，地点在飞虹幼儿园门口，统一乘坐大巴车前往。

8：30——8：40清点人数，宣布行程安排及注意事项。

8：40―9：20欢快车途，分组，并安排娱乐节目。

9：30—11：00爬山，观赏风景。

11：30—13：00统一午餐。

13：30—15：20亲子游戏时间。（亲子游戏请大家积极补充，发表意见）。

1、识数字抱团念儿歌，报团。熟练6以内的数字，让孩子们相互亲近。

2、“我来演你来猜”比赛。（每户家庭由大人根据提示表演，孩子来猜）。

3、跳圈圈游戏：

准备两个圈，孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点。

4、击鼓传花。

5、足球比赛。

15：30结束愉快行程，返回温暖的.家。

（预计费用在100元左右，具体以实际支出计算）。

包车费用，午餐费用，及其他共同开支按实际支出后分摊。

1、每个家庭可自行准备适量零食心及饮料，小孩备用衣物，最好带双肩包，穿平底鞋，带上相机。

2、服从活动组织者的安排，听清集合时间及地点准时准点，管好孩子注意安全，保管好贵重物品。

3、本次活动系大三班第一次全体活动，希望大家尽量抽出时间参加。

1、点名与分组：

本次活动分两组，按照幼儿园学号，1—15，16—30，第一组负责人为张子初爸爸，第二组负责人为：童浩涵妈妈；负责人主要负责统计参加的人数、名单、联系电话。每次集中时负责点名、联系。

2、游戏组织：

“我来演你来猜”。准备一些孩子了解的吃穿住行等用品的名称50张纸。每个家庭猜1—2张。

3、小奖品：

购买一些小玩具、小玩偶、小零食、汽球等，每件奖品价值0.5—2元。约每个小孩2份，并负责发放。

4、负责拍照。

大班个人实施方案

活动目标：

1.知道六月一日是小朋友的节日。

2.能勇敢、大胆地集体面前表演节目。

3.体验节日的快乐。

活动准备：

1.准备一些幼儿操作活动的材料：皱纹纸、卡纸、毛线、糨糊、抹布。

2.操作材料，教学挂图。

活动重点：

知道六月一日是小朋友的节日。

活动难点：

能勇敢、大胆地在集体面前表演节目。

审美元素：

“六一”的鲜花最美，“六一”的孩子最快乐。“六一”是每个孩子最向往的节日。这是小班的幼儿第一次在幼儿园过儿童节，教师和幼儿共同创设出温馨快乐的环境，让幼儿在活动中充分感受到节日带来的快乐美好的心情。

活动过程：

1.通过谈话，知道“六一”是小朋友的节日，激发幼儿过节的愿望。

2.引导幼儿讨论：你想如何过“六一”儿童节。

引导幼儿看操作材料、教学挂图。

3.幼儿按自己的意愿分组，进行庆“六一”的手工操作活动。

(1)教师介绍为幼儿准备的材料。

(2)幼儿分组进行手工操作活动，教师酌情给予帮助。

4.教师和幼儿共同布置节日的环境，欣赏自己的作品。

5.幼儿唱歌、跳舞、做游戏来庆祝自己的节日。

(1)教师鼓励幼儿大胆地表演、做游戏。

(2)教师向幼儿发红花、赠送礼物，并祝幼儿节日快乐!

大班语言活动实施方案

设计意图：大班孩子的想象能力开始丰富了，孩子之间的交流话题也越来越多了，我常常听到他们三三两两的在讨论，__×小朋友“你长大后相当什么?”__×小朋友就会很神气地说：“我要当警察”、“我要当解放军”、“我要当医生”、“我要当科学家”、“我要当老师”……当我听到这些远大的理想时，我情不自禁的便问：“那你们是怎样去实现这个理想的呢?”有的小朋友就会告诉我：要学很多的本领。除了这个答案几乎没有更多的想法，于是，我想如何去引导他们想出更多的方法呢?我决定抛给他们一个问题?d?d你们怎样去实现自己的远大理想呢?让他们在日常生活中去思考、去探索，经过一段时间后，我决定进行一次有关“实现梦想”活动，于是“狗狗的梦想”活动就如期开展。

活动目标：

1、能大胆的说出自己的梦想，并用绘画的形式表达自己的梦想及其实现的方法。

2、能根据图画的内容，创编故事。

活动准备：

1、挂图，水彩笔、画纸。

2、故事小册《狗狗的梦想》每人一本。

活动过程：

一、谈话活动：小朋友们你们有没有梦想?实现了几个梦想?

(评：以谈话的形式导入，幼儿会感到很轻松、自然，而且每个小朋友都有自己的梦想，幼儿有话可说。讨论会很激烈的。)。

(评：平时我们接触了各种各样的故事，幼儿还没有接触过这种故事，所以对这种故事会很感兴趣的，一定会认真的倾听。)。

三、阅读活动：引导幼儿两两合作阅读故事小册《狗狗的梦想》并提出问题：

1、狗狗的梦想是什么?

2、它是怎样实现这个梦想的?

3、狗狗会实现这个梦想吗?为什么?

(评：由于故事小册里画面的装订顺序不同，幼儿阅读时的思维一定不相同，就会编出各种各样的故事，同时也给幼儿创造了合作的平台。幼儿在回答以上问题的同时，又为下一步的创编故事奠定了良好的语言环境。)。

四、小小故事会：幼儿根据自己的意愿，选择伙伴进行小组故事会活动，即幼儿根据自己编的故事讲给大家听。教师进行巡回指导，也可以，以听者的身份参加。(评：充分体现了教师尊重幼儿、与幼儿平等地位，同时也进行了小组活动，避免了幼儿长时间的等待，造成幼儿不耐烦，以至于不认真的倾听。)。

五、绘画活动：画“梦想”。小朋友们，你们想把梦想告诉大家吗?

(幼：想)那你们想用什么方式告诉大家呢?

(用画画、故事……)那你们就看看老师为你们准备的材料进行画画吧!

(评：由于受时间的限制，让幼儿大面积的交流还难，所以采用画画的形式，可以课后有更多的交流。)。

六、延伸活动：幼儿将自己的故事讲给朋友听。

(评：为幼儿提供更多的空间，让幼儿多说、多交流，以达到预期目的。)。

幼儿园大班活动实施方案

活动目标：

1.了解水与人类生活的密切关系，懂得水的宝贵。

2.能积极设想保护水资源的方法，乐意参与保护水资源的行动。

3.通过设计标志，萌发节约用水的意识。

活动准备：

圆形白纸若干，勾线笔若干，图片若干，视频，音乐。

活动过程：

(一)了解水与人们生活的密切关系。

1.播放水流声。

师：听，这是什么声音?(水)2.师：你们知道水有什么用吗?(可以引导幼儿从人类、动物、植物三方面讲)教师总结：(水的用途)我们喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、饲养牲畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要水;因为有水，我们可以看到美丽的喷泉，可以坐船出去玩。

动物也要喝水，要用水洗澡。

植物的生长也需要水。

师：我们的生活离不开水，动物和植物也需要水。

3.欣赏冰箱和冒热气的锅的图片，了解水的固态和气态。

师：我们刚刚说的水都是液态的，那水还有其他样子吗?

看冰箱的图片，师：冰箱里有水吗?在哪里?冰有什么用?

看冒热气的锅，问：这张图里有水吗?在哪里?其实锅上面冒着的热气其实也是水，它叫水蒸气。冰是水的固态、水蒸气是水的气态，虽然它们和水长得不一样，可是它们都是水。

4.师：如果世界上没有了水，会怎么样?

教师小结：人会渴死、动植物会因为没有水而不能存活……人没有水喝会活不下去，没有水洗澡会很脏，没有水洗菜、食物会很脏。动物没有水喝，也会无法生存下去。植物离开了水，就不能生长，最后干死。没有了水，我们再也看不见美丽的大海，灿烂的喷泉了。

(二)了解水资源的现状，启发幼儿积极构想保护水资源的方法。

4.师：既然水是有限的，那我们就要节约用水。如何节约用水?(围绕幼儿园、家庭两个方面来说)幼儿园：

关紧水龙头;洗手时水开得小一点;喝水时不浪费水;不玩水;家庭：

1.用淘米的水浇花;用洗衣服的水拖地;用洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花;下雨的时候用盆和桶接水，存着以后拖地洗车用等。

2.刷牙：用口杯接水，用剩下的水来洗刷衣物。

3.洗衣：衣物集中洗涤，减少洗衣次数;小件、少量衣物提倡手洗;洗涤剂投放适量。

4.洗浴：间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。

5.炊事：先用纸擦除炊具、食具上的油污，再洗涤;控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。

6.洗车：用水桶盛水洗车;使用洗涤水、洗衣水洗车;使用节水喷雾水枪冲洗;利用机械自动洗车。洗车水处理后循环使用。

7.马桶水箱：可以往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶，每次冲水就可以减少水量。

8.一水多用法：先用清水淘米，淘完米后用淘米的水洗菜，洗完以后用洗菜的水涮拖把，涮完拖把以后用涮拖把的水冲马桶。

(三)设计节水小标记，为节约用水出一份力。

1.师：我们一起了解了很多的节约用水的好办法，你们学会这些方法了吗?我们国家也十分重视节约用水，为此设计了一个节约用水的标记，一起来看一看。

2.师：接下来，请小朋友们为我们班级的卫生间设计一个节水标记，提醒班里的小朋友节约用水。你会怎么设计呢?(个别幼儿发表意见)3.师：那我们就围绕关紧水龙头这个主题来设计吧。

4.幼儿自由绘画，教师个别指导。

5.请个别幼儿上台说说他们设计的节水标记。

6.师：你们画得节水标记可真漂亮，老师相信，你们在生活中也能做一个节约用水、爱惜水的好孩子。现在，请小朋友们拿起你们的节水标记，贴到我们的班级里去吧。

活动延伸：

在日常生活中，继续了解水的现状，并学着从身边的小事做起，做一个爱水、惜水的好孩子。

大班个人实施方案

五月一日是国际劳动节。结合我班正在实施的主题活动《房子大观》我设计了本次活动。通过社会调查、观看图片、实践活动等形式，帮助幼儿了解劳动节的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受劳动的快乐。

【活动目标】。

1、知道生活中有各种各样的职业，了解劳动者的辛苦。

2、知道五月一日是国际劳动节，能够做力所能及的事情。

【活动准备】。

搜集各行各业人们工作时的图片、

让家长帮幼儿做活动前的社会小调查，并填写下表。

勤劳的人们、

晚上工作的人、周末工作的人。

调查人：

调查时间：

【活动过程】。

一、出示图片，请幼儿说一说自己了解的职业。

(1)请幼儿互相介绍自己爸爸妈妈的工作，说说爸爸妈妈工作时都做些什么?

二、请幼儿了解人们工作的时候是在为别人服务，学会尊重、关心劳动者。

(2)请幼儿结合自己的经验，说一说还有哪些工作是为别人服务的以及自己曾受到过帮助的经历，进一步体验人们的辛苦。

(3)请幼儿说一说怎样尊重和关心劳动者。知道每年的五月一日是国际劳动节，是每一个劳动者的节日。

三、请幼儿帮助老师做力所能及的事情，体会劳动的辛苦。

(1)请幼儿讨论：自己可以帮老师做什么事情?比如：帮老师整理活动区的玩具、打扫活动室、擦桌椅等。

(2)请幼儿分小组帮老师做力所能及的事情。

【活动延伸】。

(1)户外活动时，带幼儿捡拾卫生区的垃圾及绿化带的野菜。

(2)请家长带孩子参加一次社会实践活动。