热门党史课堂思政心得体会大全（18篇）

心得体会是一个反思和总结过去的机会，可以让我们更好地认识自己和他人。下面是一些学生和职场新人的心得体会，他们在学习和工作中遇到的问题和经验可能与我们有共鸣。

党史

作为党员，我们有义务了解党的历史，从中汲取智慧，坚定理想信念，激励前行。在学习党史的过程中，我们深刻体会到党的艰辛历程和伟大成就，同时也发现了自身的不足之处。在这堂具有思政意义的党史课中，我从多个方面有了自己的思考与启示。

二、坚定理想信念。

学习党史，最大的收获莫过于加强对理想信念的坚定。深入了解同仁们在革命、建设、改革等各个历史时期中的坚定信念和信仰，让我们看到了信仰的力量，并更加深刻认识到自身信仰的坚定极其重要。只要有信仰、有希望、有自强，再大的困难也可以战胜。

三、强化责任意识。

从党史中可以看到无数前辈一步一个脚印创造了一个又一个奇迹，他们肩负的是国家、民族的重任，更是肩负着人民的期望和命运。我们也不能退缩，需要时刻加强自身的责任意识，努力为实现中国梦贡献自己的力量。

四、强化使命感。

我们党的使命在于为人民谋福利，这种使命感贯穿党的一切工作。在学习党史中，不难发现，人民是党的本质，是党最信任的力量。党的一切力量、一切工作都是为了人民。我们应该认真履行自己的职责，关心人民疾苦，关注人民生活，从而更好地履行党的使命。

五、坚定信心。

面对世事不安，我们需要坚定起自己的信心，学习党史可以让我们看到，中国已经经历过了许多次埋头苦干，白手起家的过程，同样的道路，我们也要坚定信心，在新时代的新征程中，为自己的梦想坚定前行。同时，我们也应该看到，实现伟大复兴的征途上，仍然有不少的薄弱环节和短板需要我们不断砥砺前行，更加努力，更加坚定，我们相信，只要我们大家一起努力，我们所追求的一切都能实现！

总之，学党史，强信仰，重使命，明责任，来自这堂课的思考和收获，为我们指明了奋斗的方向，为我们的未来添置了属于我们自己的保障。我们要秉持学思用贯的原则，坚定信仰，承担使命，做好每一个角色，投身到新时代的伟大事业中去。

党史

党史是一门大学问，也是国家治理和国际影响力的重要组成部分。在我们的日常生活中，党史的历史状况贯穿了我们与中国共产党之间的每个环节，进入到我们的工作，学习和生活当中。毫无疑问，通过学习党史，可以帮助我们更清晰地了解中国共产党的历史和对全球政治，经济和文化的影响。

第二段：经过学习党史，我体会到了什么？

通过在课堂上学习党史，我深深体会到了中国共产党领导的近代中国革命是为了实现国家解放，民族独立，民主自由，社会主义建设和改革开放的五个历史任务而不断努力的过程。这个过程涵盖了数十年的艰苦斗争，牺牲，爱国主义和英勇无畏的精神。正是这种精神，使中国共产党成为中国人民最信赖的政治组织，并坚定地走着中华民族健康、持久、可持续的现代化之路。

第三段：在学习党史中，我学到了什么？

在学习党史的过程中，我收获了许多知识和经验。例如，我了解到了中国共产党中的许多突出领导人，例如毛泽东，邓小平，江泽民和胡锦涛。我学到了他们的过去，如何因他们的努力和领导才得以实现，以及他们对中国近代史的影响。我还学到了许多重要事件，如中共建党，抗日战争，大跃进，文化大革命和改革开放，不仅有利于我对中国历史的理解，而且对我了解世界历史的全局视角也至关重要。

第四段：我是如何在课堂中加强思政教育的？

在党史课堂上，我懂得了如何加强我的思政教育。我发现我们要珍视民主，自由，平等和法治等神圣的价值观，并在我们的日常生活中践行它们。同时，我意识到我们要提高意识形态的领导力，让它成为我们思想和精神的引导，并在自己的人生道路中去坚守这些信仰。这样，才能更好地响应中国共产党提出的前进口号，为实现我们的国家梦而继续努力。

第五段：总结。

总之，党史在我们的日常生活中扮演着至关重要的角色。不仅是我们与中国共产党互动的核心，而且帮助我们更好地理解中国近代史和全球变化。学习党史是加强思政教育的有效途径，可以引导我们在价值观和信仰方面取得进步，在今后的社会和经济环境中更好地做出自己的贡献。因此，我们应该珍惜党史教育，继续努力，在我们的生活和工作中贯彻学习的理念。

党史课堂心得体会

党史课堂是我大学课程中一门非常重要的课程，通过学习党的历史，我们能够更好地了解党的初心使命，加深对于党的意识形态的认知，也能够在今后的工作和生活中更好地践行党的精神。在这门课上，我获得了诸多收获和体会。

第二段：运用历史启迪现实。

党史课堂的教学方法很独特，不再枯燥地重演历史事件，而是以历史事件为素材，引导我们思考现实问题。通过对历史的研究，我意识到现实中存在着许多问题，而这些问题有时候很难被当事者察觉。然而，历史却用大量的案例给了我们深刻的启示。我们可以通过对党史课堂的学习，运用历史的思维方式解决现实问题，从而更好地前进。

第三段：重温党的初心使命。

在党史课堂中，我们不仅学习党的历史事件，更重要的是了解党的初心使命。通过回顾党的发展历程，我深刻感受到中国共产党从诞生至今始终坚持为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心使命。这个初心使命激励着我们继续为人民的福祉努力奋斗，不忘初心，牢记使命。

第四段：深化对党的意识形态的认知。

党史课堂的学习也加深了我对党的意识形态的认知。通过研究党史，我发现中国共产党的思想理论是符合中国国情和时代要求的。党的意识形态鼓舞着我们追求真理，坚持正确的政治立场。在今后的工作和生活中，我将继续学习党的理论，不断提高自己的思想水平和政治素养。

第五段：坚定信念，践行党的精神。

在党史课堂中，我看到了许多为了党和人民事业献身的英雄先烈们的故事。他们用一生的坚守和奉献，为我们的现实生活和未来奠定了基石。通过学习党史，我坚定了自己的信念，将勇敢地践行党的精神，发扬党的优良传统，为实现中国梦而努力奋斗。

总结。

通过党史课堂的学习，我认识到党的历史是我们的丰富宝库，是我们今后行动的指南。我们要在学习党史的同时，将其与现实相结合，认真思考问题，获取智慧和力量。持续深化对党的初心使命和党的意识形态的理解，坚定信念，践行党的精神，为实现党和人民的伟大事业贡献自己的力量。党史课堂的学习让我受益匪浅，丰富了我的人生阅历，也提高了我的思想素养，为我今后的学习和工作奠定了良好的基础。

党史课堂心得体会

作为一名党员，参加党史课堂的学习和讨论，让我深深地感受到了党的光辉历程和伟大事迹。这些课堂不仅让我更加了解了党的历史，更重要的是激发了我的责任感和使命感。通过党史课堂的学习，我深刻认识到只有坚定信仰、不断学习和实践才能为实现中华民族的伟大复兴而努力。

第二段：学习党史，强化理想信念。

党史课堂是一堂思想洗礼的课堂。通过学习党的历史和党的优秀传统，我认识到信仰的力量是不可估量的。伟大的党历经了艰辛的斗争，始终坚守中国工人阶级和广大劳动人民的利益，这源于共产主义信仰的坚定。学习党史让我深刻认识到只有坚定的信仰和理想，才能够在面对困难和挫折时坚持自己的初心。

第三段：学习党史，提升思想素养。

党史课堂不仅帮助我了解了党的发展历史，还提高了我的思想素养。我了解到，党的历史就是一部人民奋斗的历史。课堂上教会我了解到，没有中国共产党的领导，中国人民不可能取得如此巨大的胜利。因此，我们作为一名党员，要明确自己的历史使命，不断学习和增强自己的思想素养，为中国特色社会主义事业做出贡献。

第四段：学习党史，提高政治觉悟。

党史课堂让我深刻体会到只有在党的领导下，中国可以走向繁荣。作为一名党员，我们要牢记党的宗旨，时刻保持对党的忠诚。还要加强党性修养，时刻警惕自己的错误思想。通过学习党史，我们更加明白了党的领导的重要性，只有在党的坚强领导下，我们才能取得各方面的胜利。

第五段：学习党史，增强为民服务意识。

党史课堂让我深刻认识到党的初心就是为人民服务。党的奋斗历程始终围绕着人民群众的利益，为人民谋幸福是党的最高使命。作为一名党员，我们更应该牢记为民服务的宗旨，时刻保持与人民群众的联系，深入了解他们的需要和关切，为他们提供更好的服务。通过党史课堂，我们应该加倍努力，为实现共产主义的伟大理想不懈奋斗。

总结：

通过党史课堂的学习，我更加坚定了自己的理想和信念，提高了思想素养和政治觉悟。作为一名党员，我将时刻保持对党的忠诚，不断学习和提升自己，为实现中国特色社会主义的伟大事业做出应有的贡献。学习党史，让我更加明白，只有通过不断地学习和实践，我们才能够为中华民族的伟大复兴而奋斗。

思政党史的心得体会

思政课是大学教育中不可或缺的重要课程，而思政党史更是思政课中的重要内容。学习思政党史，可以了解党的历史，理解党的发展历程，提高自己的政治素养，培养正确的价值观和世界观。在学习思政党史的过程中，我有了一些感悟和心得体会。下面我将结合自己的学习经历，谈谈学习思政党史的重要性和学到的一些启示。

学习思政党史是理解党的历史和发展的重要途径。它包括了中国共产党的历史和党的各个时期的工作重点，可以帮助我们了解中国共产党在不同历史背景下面对的挑战和取得的成就。同时，我们也可以借鉴中国共产党的经验和教训，提高我们自己的历史和政治素养。学习思政党史能够培养我们对于国家和民族的认同感和责任感，提高我们对中国特色社会主义和共产主义理想的认识和信仰。

学习思政党史可以给我们带来启示。首先，学习思政党史可以让我们认识到思想和政治的重要性，意识到思想和政治在人类社会中的决定性作用。其次，学习思政党史可以让我们了解到先进的思想和理念对于中国共产党的成功至关重要。这告诉我们：作为青年人，我们需要始终保持先进思想和意识形态，坚决跟上时代的步伐，为建设一个更加美好的社会贡献自己的力量。最后，学习思政党史也提醒我们要牢记中国共产党创建的初心和使命，时刻保持为人民服务的宗旨，坚定践行共产主义信仰。

学习思政党史需要一些方法和技巧。首先，要多读书，尤其是国内外的相关著作和文献。其次，要关注现实中的政治问题和社会热点，将所学的思想理念与实际问题相结合。再次，积极参加各类政治教育活动和研究讨论会，与同龄人和学者们交流讨论，激发自己的思考和创造力。最后，我们也可以借鉴网络资源和使用各种媒体，在学习的过程中不断地学会运用正确的信息获取方法和分析手段，从而更好地学习思政党史和理解其所传达的价值观。

第五段：结论。

总之，学习思政党史具有非常重要的意义和价值。在学习的过程中，我们需要牢记历史使命，坚定信仰，牢记初心，才能进一步提升我们对中国特色社会主义和共产主义的认识和信仰，以更加积极的态度为建设更加美好的中国贡献一份自己的力量。我相信，在不断学习和实践中，我们一定会成为人民群众信赖的新时代先锋。

党史课堂心得体会

近年来，党史热潮在全社会逐渐兴起，越来越多的人走进党史课堂，参与到学习党史的浪潮中来。作为一位热爱党史的普通学生，我也有幸参加了一堂生动有趣的党史课。通过这堂课的学习，我深感党史对于我们每个人来说都有着重要的意义。下面我将通过五段式的文章来分享我的心得体会。

在这堂党史课上，我深深感受到党史的厚重和鲜活的魅力。老师首先向我们介绍了中国共产党的创建历程，讲述了那段艰苦卓绝的革命岁月。他们为了实现中国人民的解放，付出了巨大的牺牲和努力。通过他们的艰辛努力，我们才有今天的幸福生活。

党史课堂不仅是对历史的回顾，更是对我们当代年轻人的教育与引领。通过学习党史，我们可以从先辈们的奋斗中汲取力量，从他们的行动中学会责任与担当。同时，党史也让我们了解到我们的祖国曾经历过多少挫折和磨难，这种历史触动着我们年轻人的内心，激发了我们的爱国之情，使我们更加珍惜现在的幸福生活，更加努力地为祖国的繁荣而奋斗。

第三段：党史课堂教会了我们正确的价值观。

在党史课堂上，我们不仅学习到了历史知识，还学到了正确的价值观。通过学习党史，我们可以了解到什么是真正的英雄主义和无私奉献，明白了追求真理、为人民服务的伟大精神。这些都是我们作为一名中国公民所应具备的品质。在党史课堂上，我们学到了为人民服务的思想，了解到了人民利益至上的原则。这些价值观会伴随我们成长，并在我们的一生中指引着我们的行为。

第四段：党史课堂让我们深刻认识到我们的责任与使命。

作为当代青年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。党史课堂让我们深刻认识到这一点。我们学到了党的奋斗历程以及伟大事业的艰巨性和复杂性，这使我们对党的事业有了更深刻的理解和更坚定的信念。同时，党史课堂也教会了我们如何正确处理个人利益与集体利益的关系，以及如何以积极的态度去面对生活中各种困难和挑战。

第五段：党史课堂唤醒了我们的民族自豪感。

通过党史课堂的学习，我们不仅了解到中国共产党的不凡历程，也增强了我们对中华民族的自豪感。中国是一个拥有五千年文明历史的伟大国家，我们有优秀而伟大的先辈。他们为中华民族的繁荣做出了巨大贡献，在各个方面都给我们树立了优秀的榜样。党史课堂使我们对自己的民族充满信心与骄傲，同时也让我们更加清楚地知道，只有加强学习、锤炼自己，才能不辜负先辈们的期望，为民族复兴贡献自己的力量。

总结：通过这堂生动有趣的党史课，我深刻认识到了党史的重要性。党史不仅是对历史的回顾，更是对我们当代人的教育和引领。它教会了我们正确的价值观，指引了我们前进的方向。在党史课堂中，我们对先辈们的奋斗有了更深入的了解，更加坚定了自己的责任和使命。我们要铭记党史，传承红色基因，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

党史

作为一名学子，学习党史是我们不容忽视的重要任务。最近我们学习了一些党史课程，收获颇多。在这里，我想分享我对这些课程的学习和思考，以及对我的思政成长的启发。

第一段：学党史，领悟初心使命。

学党史，首先要明确革命先辈们的初心和使命。初心是人心中最珍贵的财富。学习党史，我们能深刻领会中国共产党的初心，了解我们党为什么能够立足于中国大地，赢得人民群众的信任和支持。我们要以党史为鉴，不忘初心，继续前行。同时，在学习中，我们深入思考我们这个时代的特点和社会问题，不断提升自己的思想素养，不失为一种思政成长的重要方向。

第二段：学党史，增强政治意识。

学党史，要增强政治意识，不断提高自己的政治觉悟。政治意识是作为一个公民必备的素质，也是测量一个人思想品质的重要标准。学习党史，我们要紧密联系时代，时刻关注国家的发展和变化，主动响应党的号召。同时，我们也要始终保持党性，秉持对党忠诚的态度，以维护国家长治久安为己任。

第三段：学党史，强化爱国情怀。

学习党史，要强化爱国情怀，让热爱祖国的情感在我们心中深深扎根。爱国是一种精神，是个人的价值观念与国家的利益相一致的状态。学习党史，我们能够深入了解毛泽东为什么说“爱国主义是共产主义的灵魂”，了解我党一步步带领人民走向解放与繁荣的光辉历程。我们也应该在实际生活中，心怀爱国之情，积极为祖国的繁荣富强献出自己的一份力量。

第四段：学党史，把握历史机遇。

学习党史，我们也要把握历史机遇，努力争创中国特色社会主义事业的新局面。中国正身处改革开放和经济发展两个历史机遇的交汇点，我们需要深入学习历史，在党的理论和实践指导下，在今天的历史大潮中实现自己的价值。同时，我们也要坚守社会主义核心价值观，引领全社会积极拥抱未来、迎接挑战。

第五段：学党史，践行新时代的使命。

学党史，我们要把党的基本理论、基本路线、基本方略深入人心，体现出实际的行动。我们的使命就是要在新时代的历史进程中，实现我们的个人奋斗与国家的建设之间的有机结合。我们要自觉学习，刻苦钻研，用党史来激励自己，用党性来坚定自己。在实际生活中，我们要充分展现共产党员的本色，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出自己的贡献。

总之，学习党史是丰富我们思政教育的重要内容，也是引导我们正确思考问题，坚定信仰的有效途径。我们要深入领会、认真贯彻，让这些党史精神，在我们日常思想、言行、行动中融入到每一个细节之中，最终成为我们行为的自然样态，成为我们的精神风范。

上党史思政课党史心得体会

上党史思政课是加强党员干部党史教育的重要举措，也是提高党员干部思想政治素质的必要手段。通过上这门课程，我深刻认识到了党史对于我们党员干部的重要性，同时也感受到了党史所蕴含的深刻思想内涵和时代价值。

第二段：受益颇多的体验。

在上党史思政课的过程中，我深刻感受到了党史的重要性。通过讲解党史，我了解到了我党的发展历程，了解到了党在不同时期所取得的伟大成就以及战胜困难的不屈斗志。同时，通过学习党史，我也能够更好地把握时代脉搏，把握时代潮流，牢记党的初心和使命，更好地为人民服务。

第三段：对党史思想的感悟。

通过学习党史，我深刻认识到了共产主义信仰的伟大，认识到了不断实现中国梦的必要性。同时，我也认识到了党的先进性和正确性的重要性，进一步激发了我追寻真理、勇攀高峰的坚定决心。我将不断弘扬党的光荣传统，发挥好每个人的职责和使命，为实现“两个一百年”奋斗目标不懈努力。

第四段：实践中的运用。

党史精神是我们党的价值观与行为准则，必须贯穿到我们的日常工作和实践中。因此，我在实践中将党史精神运用于工作中，严格按照工作要求和标准认真完成工作，同时注重学习和提升，努力提高自己的工作质量和水平，为党和人民服务。

第五段：结语。

通过上党史思政课，我深刻认识到了党史对于我们党员干部的重要性，同时也学到了践行党史精神所需要的具体方法。我将以此为动力，更加认真学习和实践，在工作中发挥好党员干部的作用，为实现党和人民的事业不懈奋斗。

思政党史的心得体会

随着历史的进程，中国一直处于不断发展和变革的过程中。中国共产党是伟大的党，从建立之初，便以实际行动，证明了自己是革命的先锋队。思政党史是了解中国共产党历史，理解红色文化的宝库。在了解思政党史的过程中，我深受启迪和感动，并从中获得了一些体会。下面我将从五个方面来谈谈自己的心得体会。

第一，思政党史让我感受到团结的力量。中国共产党在创立时，只有13个人，但他们充满决心和力量，于1921年秋天，在上海成立了党。党的建立只是一个开始，团结一直为中国共产党的发展奠定了坚强的基础。在长达28年的浴血奋战中，中国共产党不仅面对敌人的挑战，还要应对内部矛盾等问题，但共产党人始终始终团结一心，最终赢得了革命的胜利。

第二，思政党史告诉我中国共产党的理想信念。中国共产党以马克思主义、列宁主义、毛泽东思想等思想为指导，对建立一个新中国的全面规划早已在他们的脑海中形成。中国共产党通过对现实和历史的深刻分析，明确解决问题的方法，坚持不懈地探索中国革命的最佳路径。中国共产党一心一意、坚忍不拔，奋勇拼搏，终于赢得了国家的解放。

第三，思政党史为我带来了对领导者品质的理解。毛泽东、周恩来等中国共产党领导者具备开明、正直、坚定、勇敢、脚踏实地等品质，这些领导者以身作则，鼓舞了人们的信心和勇气，增强了他们的独立思考和领导能力，带领中国人民取得了一次次的胜利，并最终实现中国革命的胜利。

第四，思政党史带给我对人民的钦敬。中国共产党致力于为中国人民谋幸福，为了实现这个目标，无论是在农村还是城市，中国共产党都深入到人民中，认真倾听他们的声音，并以此为指导制定治国方略。伟大领袖毛泽东曾说：“一切反动派都是纸老虎。”任何时候，共产党都深知自己所代表的是人民利益，人民是中国革命的主力军，中国人民也是中国共产党的最大力量源泉。

第五，思政党史唤醒了我对红色文化的热爱。中国共产党悠久的历史、深厚的思想精髓和革命英雄们的感人故事都是中国红色文化的重要组成部分。红色文化鼓舞人们勇往直前、奋发向前，告诉人们要为了实现自己的理想和人民的富强而不畏牺牲。它同样激励着新一代人激情奋斗，并促进了中华民族的复兴。

总之，思政党史不仅仅是一本历史书，更是一份指引我们前行的灵魂书，他记录下伟大前人的思想，激励着我们勇往直前。每个人都可以从中找到适合自己的启示，了解中国共产党历史，更好地认识中国，爱国、英勇、创新、奋斗的中华民族精神为我们的人生增添了光彩和力量。

思政党史的心得体会

作为一名大学生，在学习的过程中不仅要获取专业知识，更需要培养出一种拥有高度的社会责任感、家国情怀，注重实践和创新的品质。而这些，都与思政教育密不可分。而思政不同于传统的学科课程，是一门让人思考和反思的科目。在这门课程学习中，我获得了很多关于党史的知识和理解，在此暂简述一二。

一、深刻理解共产党的历史使命。

共产党作为中国的主要政治力量，是我们民族团结、发展、前进的指路明灯。我们要认真学习和研究党的历史，了解共产党人领导中国革命、建设和改革的历史使命。在这个过程中，我们应该深刻理解共产党一直对民族和人民事业的坚定信仰和不断探索，为实现中华民族的崛起和民族复兴不断努力。

通过学习党史，我们不仅要了解共产党的先进性，还要深刻理解中国共产党作为党的最高领导者的历史作用。我们要坚持正确的历史观，深刻理解党的领导，正如毛泽东所说：“一个真正有革命精神的人，是应当有无限多的忧患的。”我们应当在党的领导下，以保持清醒的头脑和堂堂正正的品质，注重发扬民族精神和项城文化的长处，为民族的崛起和复兴做出贡献。

二、了解中国的发展历程。

2019新中国成立70周年，展现出中国的长足进步。回顾中国的历史，我们看到有数千年的灿烂历史，却在19世纪破坏性的“鸦片战争”爆发后，陷入了半殖民地、半封建的黑暗时期。到党的领导人带领全国人民上下一心开展革命斗争，建立新中国后，中国逐步进入了社会主义的大流。

中国的发展历程并不断的完美，但我们应该深刻理解和重视新中国成立以后的发展道路和历程。我们应该坚持中国特色社会主义道路，坚持对中国人民和各民族政治、经济、文化和社会生活的民主权利，坚持积极向上、理性和开放的营造气氛，切实维护祖国的安全稳定。

三、提升人格魅力。

成为一名具有责任、家国情怀和社会责任感的人，我们应该在党史的教育中注重培养自己的品质。在实践中我们应该学会集体合作、有责任感和勇气，学会和同志谈问题、信任和尊重，学会和感恩，听取他人的意见和利用合理的方法解决问题。我们应该坚定自己的信心，学会借鉴历史和现实，在社会生活和学习中积极向上和创新。

四、提高实践能力。

理论与实践相互依存。通过理论学习，我们掌握了很多知识，而这些知识的运用，需要实践来加以运用和提升。通过实践学习，我们不仅可以提高自己的动手能力，还可以培养实际行动力和编制能力。

五、改变自己，影响他人。

思想从表面上看是一种个人行为，但是我们应该深刻理解，它的实际意义应该是影响别人，更好地为社会做出努力。在思政课的教育中，我们应该不断改善自己，影响他人，从而更好地体现我们的社会责任感。同时，我们还必须对我们自己的言论、言行、表现和行为负责，并不断提升自己的社会责任和社会效益。

总之，通过学习思政党史，我们可以深刻了解共产党和新中国的历史使命，提高自己的实践能力和领袖素质，同时，也可以影响他人，塑造中国的未来。

党史进课堂心得体会

近年来，党史进课堂已成为中小学教育的重要组成部分，旨在通过系统讲授党史知识，深化学生对中国共产党的理解和认同。在此次党史进课堂的学习中，我深受启发与感动。本文将从党史的意义、课堂教学的展示形式、学生的学习收获、课堂师生互动和继续深入学习五个方面，谈谈我的心得体会。

首先，党史的进课堂对于培养学生正确的历史观和价值观具有重大意义。作为当代学生，我们身处于中国共产党领导下的新时代，深入学习党史可以使我们更好地理解党的奋斗历程，认识到党的性质、宗旨和使命。党史不仅是我们了解历史的课本，更是培养我们热爱祖国、关心他人、勇于奉献的精神食粮。

其次，党史进课堂的展示形式多样丰富，从而吸引了学生的兴趣和注意力。老师通过运用多媒体、讲故事、看红色电影等形式带给我们一个个生动的历史故事，令我们如痴如醉。特别是党史学习的互动性较强，学生可以通过小组讨论、班级演讲等形式增强理解和记忆，使我们从被动听到主动学，充分调动了我们的积极性和主动性。

第三，党史进课堂的学习收获非常丰富。通过学习党史，我们深刻感受到中国共产党百折不挠的奋斗精神和执着追求真理的品质。无论是从党的发展历程，还是从个人的奋斗经历中，我们都看到了共产党人为了人民利益而奋斗的无私精神。同时，党史教育不仅令我们理解历史，更将这些理念与现实联系起来，激励我们在新时代为实现中国梦做出贡献。

第四，党史进课堂课堂教学的互动性以及师生互动是非常重要的。课堂互动不仅是一种学生们参与到课程中的方式，也是检验学生们学习效果的一个重要指标。通过课堂互动，师生之间的距离拉近了，师生之间的相互了解也更加详细。在教学过程中，老师给予了我们很高的自由度，我们可以对自己不理解的地方进行提问。老师耐心解答，使我们在学习的过程中不断消除疑惑。

最后，党史进课堂的学习需要我们在课后的自学中继续深入。党史知识浩如烟海，进课堂只是起到了一个抛砖引玉的作用，真正的学习需要我们在课后进行钻研和思考。我们应当利用寒暑假等时间，阅读更多的书籍，参加党史知识竞赛等活动，提高自己的党史素养。同时，与家人、朋友交流，让更多的人了解党史，增强大家的党史意识，共同传承红色基因。

综上所述，党史进课堂给我们带来了很多的收获和启发。通过学习党史，我们不仅学到了知识，更懂得了如何为人民服务，为实现伟大的中国梦共同奋斗。我们应当珍惜这次难得的机会，继续学习党史，不断提高自己的党史素养，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量！

思政大课堂小课堂心得体会

随着社会的不断发展，人们对于大学生的全面发展需求越来越高。为了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校开设了思想政治理论课，其中包括思政大课堂和小课堂两个部分。在这一学期的学习过程中，我深刻感受到了思政大课堂小课堂的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。

首先，思政大课堂是我们接触到各种思想理论的地方。在大课堂上，我们学习了马克思主义哲学、中国特色社会主义理论体系等重要的理论知识。通过讲授，师生之间进行了必要的互动和讨论，使我对马克思主义哲学的思想内核和现代中国的发展进程有了更加深刻的理解。同时，在听课的过程中，我也提高了自身的批判性思维和辨析能力。大课堂的教学内容广泛、理论分析深入，是培养学生全面素质的有效途径。

其次，思政小课堂则是我们进行思想交流和思维训练的平台。在小课堂中，我们以小组形式进行讨论、辩论和演讲等活动，有效地提高了思维能力和表达能力。通过与同学们的交流碰撞，在争论中听取他人观点、表达自己观点，我体会到了思想碰撞的力量以及在交流中互相启发的感觉。通过思政小课堂的学习，我也更加了解自己的不足之处，并不断提高自身的思辨能力和分析问题的能力。

再次，思政大课堂和小课堂相互补充，形成了一种创造性思维的思维模式。在学习大课堂之后，我们会在小课堂上进行深入研讨和思考，提出问题并探讨答案。而在小课堂进行讨论之后，我们又会在大课堂上进行全面的学习和总结。这种相互补充的学习模式，在培养独立思考和创造性解决问题的能力方面具有重要意义。它不仅提高了我们的学习效果，还培养了我们的学习兴趣和学习动力。

最后，思政大课堂小课堂的学习给我留下了深刻的印象和丰富的收获。在思政大课堂中，我知道了马克思主义哲学的基本原理，并了解了中国特色社会主义的理论基础。在思政小课堂中，我学会了如何进行思辨和表达。这些知识不仅丰富了我的思想世界，提高了我的理论素养，而且也有助于我更好地适应未来的社会发展和自身的成长。

总之，思政大课堂小课堂的学习对于我来说是一个重要的经验。通过大课堂的深入学习，我更加了解了马克思主义理论体系和中国特色社会主义的基本原理，增强了对于现实问题的认识和思考。而通过小课堂的互动讨论，我也提高了自身的思辨能力和表达能力。思政大课堂和小课堂的学习模式极大地丰富了我的大学生活，为我的未来发展奠定了坚实的基础。我将继续努力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力学习。

党史夜课堂心得体会

第一段：引言（100字）。

党史夜课堂是为了深入学习党的历史而设置的一门课程。我参加了这个课程，对自己有了一种改变和启发。在这篇文章中，我将向大家分享我在参加党史夜课堂中的心得体会。

第二段：破题（200字）。

党史夜课堂让我深入了解了中国共产党的发展历程、党的理论和党的优秀传统。通过学习党的历史，我不仅对中国共产党的创立有了更深的了解，也对为什么中国共产党能够带领人民取得伟大胜利有了更为清晰的认识。了解了党的理论，我知道了中国共产党之所以能够代表最广大人民群众的根本利益，是因为党坚持马克思主义的指导，充分发挥了无产阶级先锋队的作用。而通过研究党的优秀传统，我更加明白了中国共产党以人民为中心的执政理念，为人民的利益不断奋斗的初心和使命感。

第三段：拓展（300字）。

党史夜课堂还教育我们在实际工作中如何贯彻党的路线方针政策，提高党性修养和执行力。通过学习党的历史，我们能够吸取历史教训，更好地协调各方面力量，做到正确分析当前形势和时事问题，为党和人民决策提供有力支持。在学习党的理论方面，我们能够更好地运用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等党的基本理论和思想路线来指导工作。而通过研究党的优秀传统，我们能够加强对党的性质、宗旨、任务、组织、纪律等方面的认识，树立正确的党性观，明确要求自身要以党的事业为重，保持与党中央的高度一致，勇于担当，模范遵守党的纪律。

第四段：体验（300字）。

党史夜课堂开创了一种全新的学习模式：研讨式学习。在课堂上，老师很少简单地传授知识，而是引导我们一起分析讨论、互动交流。通过讨论，我们在研究党史、学习党的理论和研究党的优秀传统的过程中得到了很多启迪。研讨式学习不仅增加了参与度，也增强了我们对学习内容的记忆和理解。此外，党史夜课堂还鼓励我们团结友爱、互相帮助，形成了一个积极向上的学习氛围。我们共同努力，共同学习，共同进步。

第五段：收获（300字）。

党史夜课堂让我对中国共产党的伟大历史有了更深刻的认识，也让我明白了为什么党能够在中国取得如此伟大的成就。通过学习，我更加坚信马克思主义、毛泽东思想等党的基本理论是我们前进的指南，只有坚持党的领导、正确执行党的路线方针政策，我们才能为推动中国特色社会主义事业不断向前发展作出贡献。党史夜课堂的参与让我明白，作为一名中国共产党员，我们要不断加强自身的理论学习，提高自己的思想觉悟和执行力，为党和人民贡献更多的力量。

总结（100字）。

通过党史夜课堂的学习，我对中国共产党的历史、理论和优秀传统有了更深入的了解。党史夜课堂不仅改变了我的学习方式，还让我对党的事业有了更坚定的信念。我相信，在党史夜课堂的指引下，我们这一代共产党员一定能够为实现中国梦尽一份力量。

思政大课堂心得体会

在这个特殊时刻，从医务工作者到人民子弟兵，从公安民警到基层干部，从志愿者到快递小哥……14亿中国人万众一心、众志成城，创造了一系列战“疫”中国速度、中国奇迹。

冯秀军教授将以战“疫”里的“青年职责与担当”为主题，深情讲述这场疫情中勇敢逆行的年轻风景，引导大学生群体担当历史使命，将青春梦想扎根祖国的广袤大地。“前你们保护我们，此刻我们来保护你们。”疫情之下，一个年轻的群体始终活跃在抗疫一线，他们就是“90后、00后”新生代力量。

目前疫情防控形势正进取向好。国际社会给予高度评价:中国采取的坚决有力的防控措施，展现的出色领导本事、应对本事、组织动员本事、贯彻执行本事，是其他国家做不到的，为世界防疫赢得了时间，确定了标准，积累了经验，树立了典范。

武汉加油！中国加油！世界加油！

思政大课堂心得体会

数学课程标准中提出：有效的教学活动是学生与教师的统一，学生是学习的主体，教师是活动的组织者、引导者与合作者。学生应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式。课堂上认真听讲学生几乎都能做到，积极思考多数学生也能投入，可学生在动手实践、自主探索环节还存在很多的不足和惰性。

1、密切联系生活。

著名的数学家华罗庚说过：“人们对数学产生干燥无味的印象，原因之一就是脱离实际。”因此在数学课堂教学中要尽可能的联系学生的生活实际，让学生感到学习内容与生活很贴近，从而消除学生的乏味感，以积极的心态投入到学习中去。如在教学“吨的认识”时，先通过学生猜一猜老师和同桌的体重是多少的活动，大家都说出了数字和单位(千克)，接着师以为什么不用克作单位引入课件示出：鲨鱼、恐龙、蓝鲸的体重，用千克不方便所以出现了“吨”，为了加深学生对吨与千克之间的联系，便让学生搬一袋重50千克的大米去感受，还通过学生观察周围生活环境中的路标、桥头指示牌的照片，有5t、3t、8t等，使学生感受到“吨”在生活中是有很重要作用的，同时也激发学生学习的兴趣，同桌还交流了在买东西过程中要用到“吨”、“千克”，这就更好的将生活与教学联系起来了。

2、合理应用多媒体。

多媒体教学是现在课堂教学必不可少的重要手段。苏教版小学数学教材中对于概念教学的总结、计算法则的归纳，都没有明确的强调，教师课堂上口头的归纳、强调，还是只能引起一部分学生的注意，个别不专心的学生根本就忽略了，为了加深学生对这类知识的理解记忆，就充分发挥多媒体教学设备，例:苏教版四年级上册数学第三单元《除法和加、减法的混合运算》，学生列式出80÷10+12、12+80÷10，尝试计算出结果后我强调了计算顺序，同时利用多媒体教学设备在屏幕上出示：算式中有除法和加法，应先算除法。学生经历了除法和加法混合运算的探究过程，此时对计算方法做了完整的表述，有助学生进一步理解、加深除法和加法混合运算顺序。下一个问题是除法和减法的混合运算：18-80÷10。学生在已有知识经验基础上独立尝试计算，用自己的语言叙述出计算顺序，学生们都能用自己不完整的语言说出想法，随机我在屏幕上出示：算式中有除法和减法，应先算除法。在拓展了几道计算后我在屏幕上出示了：算式中有乘、除法和加、减法，应先算乘、除法。这一句话概括了本节课的重点，帮助学生形成完整的知识结构，进一步加深学生对除法和加、减法的混合运算的理解和应用，强化了只是难点，提高了课堂教学效果。

多媒体教学设备还可以丰富课堂教学内容，调动学生的学习兴趣。如在教学“位置与方向”时，借助课件中的小猴、小熊的说话表明了自己的位置，这样直观、动态的的情景吸引了学生，激发了学生的学习兴趣，也为学生创设了多样化的学习活动场所，使学生在猜一猜谁在第几排第几号的活动中确定了找位置的方法。而传统的示出挂图教学，老师指图学生看图来回答问题直接明了，但忽视了学生的自主性学习，声情并貌的电动化教学既进行了个别自主化学习，又能形成互相协作学习，充分发挥为生主动性，师生在教与学的过程中，及时得到教学的反馈，也实现了教学模式的多样化。

1、自主探究，激发学生主动学习。

学生的学习是一个参与活动的过程，引导学生在动手操作中感知，亲身经历新的知识的产生、形成的过程，能很有效的调动学生各种感官参与学习活动，培养了学生的实践能力和创新意识。例在教学“认识图形”时，我没有直接告诉什么是四边形和五边形，先是示出了两块地板砖(一块长方形和一块正方形)，让学生用手摸一摸，感知到地板砖各有4条边，也就是四边形，接着让学生以小组为单位，利用五边形、六边形的学具，动手摸一摸，进一步感知了四边形、五边形、六边形的操作，加深了学生对图形可以从边的多少上来区别，个别学生还发现桌面、书面也是个四边形，整个过程中学生是主动的参与和探究，同时又将身边的物体与课堂中的新知识很好的结合应用，从而提高了学生用数学知识解决问题的能力。

2、巧用素材，创设学生活动的氛围。

依据低年级儿童的心理特点，巧妙的设置活动情景，建立一种亢奋的学习氛围，是学生能积极参与课堂活动教学的一个重要前提，如在教学“认识乘法”时，学生对几个相同的数相加可以用乘法计算比较模糊，首先要使学生明白的是“有几个相加”，教学中我利用班级的学生让大家一齐来数有几个2，有一张桌子就坐了两个学生也就是1个2，数了4张桌子就是有4个2，用乘法列出算式就是4×2或2×4，还让3个学生站成一排，就让其余学生说有几个几，学生告诉有1个3，再上来3个学生排好，问学生有几个几?学生说有2个3，这样让学生来当“几个几”，直观而形象的数一数、想一想，使抽象化的数学转化的简单明了。还让学生利用手中的小棒，数一数一堆摆了几根，摆了几堆就是几个几，学生乐意动手摆，又在摆的过程中思考了有“几个几”，还有的学生在摆的过程中交流了自己的想法，这样的操作学习比老师自己的演示、讲解要强的多。

在新课程理念的指导下，备课的形成也随之变化，每节课的课堂总结或课堂反馈都是必不可少的一环，一旦数学课结束了，不同的学生都获得了不同的成功，及时的鼓励能给学生带来对学习的喜悦，也为学好数学培养了情感，每节课留下5分钟我便问学生：“今天这节课你学会了什么?你是怎样学会的?你还有什么问题要问吗?你能把你学到的东西给大家说说吗?”活泼的学生可能会主动的说出自己的想法，个别小胆的学生在同学的带动下也积极发言了，全班交流着自己的成功之处，使不同水平的学生都有一个展示自己的机会，在交流中完善自己的学习，也为学好数学创造了机会。

作业是检测学生课堂学习效果的一个重要手段，也是数学教学的重要组成部分，但长期以来的单一、重复性作业习惯影响了学生思维的发展和创新意识的提高，要改变单一的机械作业就要做到：

1、设置有层次的作业。俗话说：“十个手指还不一样长”，那一个班级里的学生对作业的需求也是不相同的，作业布置的简单了，部分优生就觉得吃不包，学困生正好消化了，作业布置难度大了，优生有了发展自己的空间，而学困生就不行了。所以作业的布置不能一概而论，要根据课堂的教学目标设计一些不同层次难度的习题，让学生们在必练题目基础上有选择的解答适合自己的习题，这样就解决了“吃不饱”和“吃不了”的现象了，也给学生的学习提供了自我发展的机会。

2、以书为本，发展性练习为辅。现在布置星期天、假期作业时，让学生从练习几写到练习几，或从第几题做到第几题的现象太多了，这样量大而单一化的练习形式让很多学生是不乐意的去完成，甚至有此学生用抄一遍的方法来应付这样的重复练习，所以在学生的练习中设置开放型、发展型的问题是可适量而取的。如在学习了“1—4的乘法口诀”后，练习中出现了用“三四十二”写出两道乘法算式的练习，学生都很容易的写出了3×4=12和4×3=12，再学完了5和6的乘法口诀后，我便给学生留下一道家庭作业：“()十二”，要求先填()里的数，再根据乘法口诀写出乘法算式，有的学生填了三四十二，写出的乘法算式就是3×4=12、4×3=12，有的学生填的是二六十二，写出的乘法算式就是2×6=12、6×2=12，这就出现了不同的填法，当两种填法呈现在黑板上时，有的学生说我写了两种答案，有的学生写了其中的一种，这样的练习既巩固了新知识又很好地新旧知识结合起来，也为学生创新能力的发展提供了空间，增强了学生挑战难题的热情和信心，也充分调动了学生的学习积极性。

云课堂党史心得体会

随着科技的发展，网络已经成为了现代教育不可或缺的一部分。尤其在新冠疫情期间，云课堂更是以其如此重要的角色，改变了许多人的生活。而作为一个大国的领导党，党史也是我们要了解和学习的方面之一。我们的党从建党至今已有近百年的历史，同时经历了艰苦卓绝的革命斗争和现代化建设，这其中蕴涵了着许多重要的历史和道理，让我们更加了解我国的政治情况和社会发展状况。

第一段：科技改变着传统教育。

云课堂作为一种新兴教育形式，已逐渐被广泛应用。随着科技的飞速发展和网络普及程度的加深，云课堂不仅让学生们实现了零时差的教学，而且更加自由灵活，有机会获得比传统教育更多的资源，这就给学生特别是穷山恶水的乡村地区带来了新的希望。同时也加快了授课的进程和成本，节省了许多资源并带来高效益。

第二段：学习党史，从而了解国家的历史和变迁。

党史作为国家历史史籍的一部分，是了解国情、学习历史和思想的重要途径。学习党史，不仅可以了解我们党的发展历程、重大事件和经历，同时也可以通过这条途径更加细致深入的了解我国历史的脉络和变迁，并从中获取经验和启示，提升我们的认识水平和思维层面，为我们的人生道路带来更多的指导和启示。

第三段：党史也是我们弘扬爱国主义的重要方向。

党史是爱国主义教育的重要根基，学习党史不仅能够加深我们对国家、民族和人民的认同，而且还能够加强我们的党性修养和纪律意识。党史的篇章艰苦卓绝地阐述了以民族利益为重的思想，这使我们在学习过程中，更加紧密的融入到构建一个繁荣富强的中国的大格局之中。

第四段：学习党史可以增强我们思考的深度和广度。

通过学习党史，我们能够深度理解时代和人民的奋斗历程，从而加深我们对世界和人生本身的认识，增强我们思考问题的深度和广度。并不是仅仅从党史中获取知识，更重要的是借此机会从中思考人生和社会，拓展我们的历史视野和学术视野，更好的发现和解决问题。

总之，学习党史可以加深我们对历史和社会的理解，培养我们强烈的爱国主义情感和党性意识，增进我们的思考深度和广度，更好地发现和解决问题。在如此特殊的疫情期间，云课堂成为了我们切实可行、优越的学习方式，用互联网方式进行红色课堂教育，与时俱进保证了我们的正常学习和生活。在今后的日子里，我们应该更加深入学习党的历史和思想，热爱我们的伟大祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗！

党史教师课堂心得体会

近年来，党史教育逐渐成为中国教育的重要组成部分，旨在通过讲授党的历史，弘扬党的优秀传统，培养学生的爱党爱国情怀。作为一名党史教师，我经过多年的授课实践，积累了一些心得与感悟。在教学过程中，党史教师需要发挥引导者的作用，注重学生参与，加强教学手段创新，以培养良好思想道德素质的新时代中国人为目标。

首先，作为一名党史教师，我们应该发挥引导者的作用。在课堂上，我们不仅要传授党史知识，更要引导学生认识党的历史对于中国社会发展的重要性。可以通过举例、讲故事等方式，让学生从个人、国家和全球的角度去思考党的历史所带来的变化和影响。通过这种引导方式，可以帮助学生提高对历史的认识和理解，增强他们对党史的学习兴趣，并激发他们的爱国热情。

其次，充分发挥学生的主体作用。传统的党史教育更多是一种被动的、单向的知识传授，学生往往是被动的接受者。然而，在新时代，我们需要培养更多具有主动精神和创新能力的优秀人才。因此，在课堂上，我们应该给予学生充分的发挥空间，让他们思考和质疑党史教育中的问题，鼓励他们积极参与到党史研究中去。

第三，注重教学手段的创新。在传授党史知识的过程中，我们可以运用多种教学手段和工具，如图示、视频、原始文件等，以丰富学生的学习体验。同时，我们还可以组织学生进行小组讨论、课堂辩论等活动，以激发学生的思辨能力和创造力。此外，我们可以结合实地考察、文化体验等形式，让学生身临其境地感受党史的历史风采。

然而，作为党史教师，我们在教学中也面临着一些挑战。党史是一门较为复杂的学科，涉及范围广泛，党史教师需要对党的历史有着深入的研究和了解，并及时更新学科知识。此外，党史教师还面临着学生思想观念多元化的问题，如何引导学生正确理解党史事实，增强他们的历史认同感和对党的信仰，是我们需要思考和解决的问题。

总之，作为党史教师，我们既要传授党史知识，更要培养学生的爱党爱国情怀。通过发挥引导者作用，强调学生的主体性，创新教学手段，并面对挑战，我们可以更好地开展党史教育工作。希望通过我们共同的努力，培养出更多具有优秀思想道德素质和责任担当精神的新时代中国人。

思政大课堂小课堂心得体会

引言：

思政大课堂小课堂是一门涵盖哲学、政治、经济、法律、伦理、历史等多学科内容的综合性课程，旨在培养大学生积极向上的政治觉悟和良好的思想道德品质。作为一名大学生，我在思政大课堂小课堂中收获颇丰，积累了许多重要的人生经验和启迪。下面我将分为五个部分，连贯地阐述我的心得体会。

第一段：开阔了思维视野。

思政大课堂小课堂内容丰富多样，覆盖面广阔，从课程中我接触了许多以前未曾接触过的学科和内容。通过思政教育，我拓宽了思维视野，对社会发展、人类文明以及科学技术等方面有了更全面的了解和把握。在小课堂中，教师通过案例分析、互动讨论等方式激发我们的思考，让我们在课堂上能够积极参与讨论，锻炼了思维能力和表达能力。

第二段：培养了批判思维能力。

思政大课堂小课堂强调批判性思维，鼓励我们对问题进行深入思考和独立判断。在思政课堂中，老师引导我们通过对历史事件、哲学思想等内容进行分析和比较，使我们逐渐形成独立思考和批判性思维的能力。这种能力对我们在今后的学习和生活中都具有重要的指导意义，使我们能够在面对各种问题时客观冷静地进行分析和判断。

第三段：增强了社会责任感。

思政大课堂小课堂提倡正确的政治立场和人生价值观，注重培养学生的社会责任感。通过课程内容的学习，我逐渐明白作为一名大学生，我们应当肩负起自己的社会责任，为社会做出积极贡献。在小课堂的互动中，我了解到一些社会问题的存在及其对社会的影响，进而积极参与到社会实践中，并用自己的所学为社会作出一点贡献。

第四段：提升了道德观念。

思政大课堂小课堂重视培养学生的道德观念和伦理意识，通过课堂教学引导我们形成正确的价值观和行为准则。在思政课堂中，我们学习到了许多伟大人物的事迹和道德品质，通过学习他们的榜样，我们受到启发，进一步树立了正确的人生观和价值观。思政教育不仅在课堂上传授知识，更重要的是对我们进行道德引导和教育，培养我们成为有道德修养的人。

第五段：激发了爱国情怀。

思政大课堂小课堂以爱国主义为核心，强调培养学生的爱国情怀。通过学习国家史、学习当代中国的发展成就，我对我们伟大祖国的伟大事业有了更深入的认识和理解。在思政课堂中，老师引导我们热爱自己的国家并为国家的繁荣发展而努力奋斗，我深受感动，并愿意为祖国的发展贡献自己的智慧和力量。

结尾：

思政大课堂小课堂是培养大学生思想品质和人生观的重要途径，通过这门课程的学习，让我受益良多。拓宽了我的思维视野，培养了批判性思维能力，增强了我的社会责任感，提升了我的道德观念，激发了我的爱国情怀。在今后的学习和生活中，我将继续保持政治立场，践行正确的人生价值观，并为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！