幼儿园体育丢手绢教案（热门17篇）

在幼儿园教案中，要充分考虑幼儿的身心特点和发展需求，设计适合他们的教学内容和活动。请看以下的幼儿园教案范文，希望能对您的教学工作有所帮助。

丢手绢幼儿园教案范文

活动目标:。

1、体验相互追逐的快乐。

2、学习游戏丢手绢的玩法及规则。

3、能遵守规则玩游戏。

4、通过活动幼儿学会丢手绢，感受游戏的乐趣。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

6、体验同伴间友好的情感。

活动准备:。

1、会唱《丢手绢》歌。

2、不同颜色的手绢几条。

活动过程:。

1、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。

2、引出游戏。

(1)小朋友还记得那首丢手绢的歌吗?

(2)老师幼儿齐唱《丢手绢》。

3、介绍游戏玩法。

(1)请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。

(2)当唱到"轻轻的放在小朋友的后面"时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。

(3)当唱到"快点快点捉住他"时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。

(4)被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。

(5)如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。

4、提出游戏规则。

(1)不疯闹。

(2)跑时不离开圈。

(3)只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。

(4)小朋友要自己围着自己的圈跑。

5、幼儿开展游戏，老师指导(1)看幼儿有无遵守规则进行游戏。(2)帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。

6、放松活动:在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。

活动反思:。

我们班孩子在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。

小百科:丢手绢，又叫丢手帕，我国传统的民间儿童游戏。开始前，准备几块手绢，然后大家推选一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈蹲下。

幼儿园中班体育游戏丢手绢教案

4、培养学生的集体参与意识。

1、学生对游戏规则的理解和游戏行动；

2、学生之间的相互配合以及遵守规则。

1、讲解法；

2、示范法。

空场地一块，手绢一条。

一、游戏教学。

2、师：小朋友，今天老师要给大家教一个新的游戏，大家想不想学呢？注意，老师手里拿着一条手绢，等一会儿老师看哪个小朋友最乖，就让他小朋友先玩。

3、讲游戏规则：

（1）拿手绢的小朋友，在圈外沿老师刚示范的方向，边跑边和所有的小朋友一起唱《丢手绢》，看哪个小朋友不注意时，就把手绢悄悄地丢在他的身后，然后快速地跑开。

（2）如果身后有手绢的小朋友没发现，让丢手绢的小朋友抓住了就表演一个节目。

（3）如果身后有手绢的小朋友发现了，那么赶紧拿起手绢去追丢了手绢的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了，他就表演节目；如果追不上，那么拿手绢的小朋友继续丢手绢。

4、教师示范表演，边讲解给学生。

5、学生做游戏开始，选刚才听得最认真的学生先丢手绢，教师也参与其中。

四、结束部分。

1、宣布游戏结束，集合学生；

2、总结：

3、让学生记住游戏名称和游戏规则。

幼儿园大班体育游戏教案《丢手绢》

1、体验相互追逐的快乐。

2、能遵守规则玩游戏。

3、在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。

1、《丢手绢》歌曲。

2、手绢3条。

3、若干小圈圈。

1、第一次游戏基本玩法---------熟悉游戏基本玩法。

玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手帕者，手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丢在某一幼儿身后。待唱到“快点快点捉住他”时，身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去跑追逐丢手帕者。当丢手帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。追者换作丢者，游戏继续进行。

指导重点：在游戏过程中告诉孩子规则，熟悉游戏基本玩法。

评价重点：知道自己身后有手帕的幼儿待唱到“快点快点捉住他”时，能否拿起丢在自己身后的手帕去追逐丢手帕者。

2、第二次游戏创新玩法---------体验相互追逐双脚跳的快乐。

玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下，指定手持手帕，随着播放的歌声，在圈外和小圈圈双脚跳，待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的`幼儿起身去双脚跳进跳出小圈圈追逐持手帕者。当持手帕者被追者捉住时，追者便不能再追。追者换作持手绢者，游戏继续进行。

指导重点：引导持手帕者双脚跳进跳出小圈圈和空的场地。引导待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身双脚跳进跳出小圈圈和空的场地去追逐持手帕者。

评价重点：

(1)、能否身体平稳地双脚连续向前跳。

(2)、能否遵守规则(双脚跳)。

3、第三次游戏难度挑战---------体验相互追逐单脚跳的快乐。

玩法：无手绢者围成一个圆圈，面向圆心蹲下，听到音乐就单脚跳进小圈圈里。指定手持手帕者在圈内蹲着，随着播放的歌声，待播放唱到“快点快点捉住他”时，手持手帕者去单脚跳追逐所有幼儿。当持手帕者追到还没单脚跳到小圈圈时，持手绢者便不能再追。持手绢者换作被到追者，游戏继续进行。

指导重点：

引导无手绢者单脚跳进小圈圈里就安全了。

评价重点：

(1)、能否单脚连续向前跳2米左右。

(2)、能否遵守规则(单脚跳)。

(四)、活动结束。

幼儿园音乐《丢手绢》教案

1、锻炼幼儿灵敏性快速反应能力及自控能力。

2、锻炼幼儿大肌肉群的发展。

3、学习遵守游戏规则。

【活动准备】。

手绢活动过程：

一、教师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。

1、幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。

2、持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱："丢、丢、丢手绢"，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，（唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后）唱到：快点快点抓住他时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，游戏重新开始。

3、幼儿重复游戏。

4、活动结束时教师与幼儿一起做放松练习。

幼儿园音乐《丢手绢》教案

教学提示：

教师带领歌唱，并轻轻地在膝上拍打节拍.孩子们可以坐在大人伸出来的腿上，或是跪着坐在自己的脚跟上，随着拍子上下弹跃。在唱歌以前教师可以带领小朋友和家长结合语言，练习歌曲中出现的主要节奏；身体左右摆动。

活动目的：

锻炼小朋友们的反应能力和观察能力。

活动准备：一条手绢。

活动过程：

1.推选出一个丢手绢的小朋友，其余的小朋友围成一个大圆圈坐下。

2.游戏开始，大家一起唱歌，被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。

3.在歌谣唱完之前，丢手绢的小朋友要不知不觉地将手绢丢在其中一个小朋友的身后。

4.被丢了手绢的小朋友要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的小朋友，丢手绢的小朋友沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢小朋友的位置时蹲下，如之前被抓住，则要表演一个节目。

5.如果被丢手绢的小朋友在歌谣唱完后仍未发现身后的手绢，而让丢手绢的小朋友转了一圈后抓住的，就要做下一轮丢手绢的人，他的位置则由刚才丢手绢的小朋友代替。

幼儿园音乐《丢手绢》教案

活动目标：

1.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

2.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

手绢。

活动过程：

一、游戏导入。

师：孩子们你们喜欢玩游戏吗？生：喜欢。

师：你们最喜欢玩什么游戏，能告诉老师吗？

生：（七嘴八舌的议论着，比划着）。

师：孩子们，今天老师教你们玩一个新游戏，你们高兴吗？

生：（回答）。

二、游戏开始。

师：不过，我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。

1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声（喵喵）、小黄狗的叫声（汪汪）、小青蛙是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（半蹲双手做兔子耳朵跳）、蜗牛是怎样爬（缓慢的爬）、大猩猩是怎样走（大手大脚的往前走）等等。”

2、教会几个舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教会几首歌如；“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数*》等等。

5、尝试游戏。

(1)讲述游戏的规侧，由教师先示范游戏。

(2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者，这样主要训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。

(3)在活动过程中还有些小朋友不停地叫：“加油！加油！”

6、教师和孩子们愉快地游。

三、游戏结束。

师：小朋友，游戏好玩吗？生：（回答）。

师：游戏这么好玩，在课间休息的时候也可以五个八个小朋友就可以做这个游戏，回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个游戏。当然，以后你们如果还有更好玩的游戏，也可以到学校来和老师，和小伙伴们一起玩。

幼儿园小班音乐《洗手绢》教案

1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动准备：

一条脏毛巾。

活动过程：

一、用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望。

老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”

提问：1、谁在哭啊？

2、毛巾为什么哭？

3、怎样让毛巾不哭？

二、学习正确洗手的'方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。

1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。”

2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。

3．组织幼儿在水池边，，实地练习一次洗手。

1、掌握正确的洗手方法。

2、养成良好的生活卫生习惯。

3、有为他人服务的意识，有责任感。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备。

1、洗手程序图卡。

2、视频短片“洗手的正确程序”。

3、轻快的音乐。

4、清洁宝宝贴画。

活动过程。

1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。

2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。

3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。

4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。

5、小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。

6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励。

活动评价。

懂得洗手的正确方法。

乐于担任小组长。

活动建议。

程序卡有助于幼儿建立基本的时间概念，知道事情发生的先后次序。

活动反思。

本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。

中班体育丢手绢教案

1、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

2、初步培养幼儿有礼貌的行为。

幼儿围成一个圆圈，一名幼儿一边唱着歌一边在小朋友们的后面跳，当唱到"轻轻地放在小朋友的后面"时，幼儿就马上把手绢放在一个小朋友的后面。教案来自：大;考吧幼;师网.如果这个小朋友发现我把手绢放在他后面时，他就要立刻拿起手绢来追我，幼儿呢就马上跑，当跑到这个小朋友的位置前，我就蹲下。然后请没追到我的小朋友来玩。如果被追到了，那么被追到的小朋友就要表演一个节目哦。

此活动对于大班的小朋友还是比较合适的，小朋友们很喜欢。在活动中，被丢中的小朋友有些表现出很倒霉的样子，而其他小朋友的感觉就是幸灾乐祸的。对于这种情况的表现不是很好的，说明孩子们不够自信，不敢于出来表演节目。如果小朋友们都很愿意，丢中了感觉很快乐、很幸福，那才是最棒的。

所以，通过本次活动，可以看出锻炼孩子们的自我表现能力是需要培养的。在今后的教学活动中，会加大对孩子们能力的培养，培养他们的自信能力，认知能力，情感表达能力。

幼儿园大班《丢手绢》教案

1．师：同学们跟着老师一起学一个小动物，想想看他在干什么呢？（叽叽，叽叽，喳—，叽叽，叽叽，喳—，勤劳的小喜鹊捡起小树枝，一点一点，一点一点的，建起了自己的家，音乐教案《洗手绢》。）。

1、师：现在就跟着小喜鹊来到大森林看看小动物的生活，（视频《劳动最光荣》）。

2、师：刚才在歌曲里面都唱了些什么内容呢？（雄鸡唱歌、鸟儿梳妆、喜鹊造房、蜜蜂采蜜）。

3、师：歌曲的最后唱到幸福的生活要靠什么才能获得呢？（劳动）。

4、跟着音乐哼唱歌曲。

7、让我们也来听一下有关劳动的一首歌曲《洗手绢》。

8、出示图片，歌词，边念歌词。

9、这位小朋友勤劳动，我们一起来为他们拍手鼓掌，先看老师怎么来鼓掌的。。。。。（大家一起来拍节奏）。

10、。第一遍，教师放音乐课件，（大家一起来拍节奏）第二遍，跟着钢琴学唱歌曲。第三遍，让我们跟着音乐一起轻声的唱一唱这首歌曲吧！

11、歌曲的感情处理：

（1）你们帮妈妈洗衣服的时候，心里高不高兴呀？所以呢我们要带着愉快的心情来演唱。

（2）教师播放录音，学生一起跟唱。

12、小朋友都上台表演，一起表演帮家长干的一种活，比一比，哪一组表演得最有特色。

师：我请同学们想想动作来表现这首歌曲。

1，采取同学的动作编动作，边唱边跳。师：你们给老师带来了灵感，老师根据同学们的动作，也为歌曲创编了律动，你们想不想和老师一起表演啊！让我们一起“洗手绢”吧！

2，歌词创编，例如：擦地（红太阳，白云彩，妈妈擦地我也来。咔嚓咔嚓咔嚓咔，咔嚓咔嚓咔，）。

)(。

今天，我们学习了歌曲《洗手绢》，希望同学们从今天开始，帮家人，班级做一些力所能及的事情，做一个用劳动创造幸福的人。

幼儿园中班《手绢》教案

甘璐溪。

四川省广安市邻水实验幼儿园。

科学。

4—5岁。

幼儿探索生活中常见几种纸是否具有吸水性，并将纸的不同特性运用到生活中。

1、幼儿初步探索几种常见纸的吸水性并简单记录实验结果。

2、感知不同材质纸的特征与吸水的快慢不同。

3、幼儿乐于参与科学实验活动。

重点：通过实验操作、观察比较了解纸的吸水性。

难点：记录实验结果，并分享自己的操作过程及结果。

视频资料、纸花、杯子、颜料、滴管、手工纸、皱纹、纸锡、钵纸、篮子、盘子、记录表。

幼儿:会开，（不会开)。

幼儿:因为吸水了……看看纸花是什么纸做的呢？手工纸。

小结:原来呀手工纸它是会吸水的，纸花吸水后就盛开了。

一:操作实验探索三种不同的'纸会不会吸水并记录。

老师:我们生活中还有许多不同的纸。今天西西老师给小朋友们带来了锡箔纸、卫生纸和皱纹纸。你们觉得它们会不会吸水呢？会，不会，到底会不会吸水呢，老师想请小朋友们通过实验操作来验证。

请听操作的规则:。

1.请小朋友们用（滴管）将水滴在锡箔纸、皱纹纸和卫生纸上。然后仔细观察会不会吸水。

幼儿:勾勾。

老师:如果不会吸水用什么符号表示呢？

幼儿:。

老师:小朋友们还有其他不一样的记录方法吗？

幼儿:笑脸。

老师:待会小朋友们可以选择自己喜欢的方式来完成我们的实验记录吧！

最后老师温馨提示一下小朋友们，听到音乐响起，请小朋友们整理好自己操作材料将材料放回原处。然后迅速回到位置上坐好。小朋友们听明白了吗？那我们出发吧！

幼儿操作教师巡回指导。

分享交流:刚才老师看到小朋友们都非常的认真。哪位小朋友愿意来给我们大家分享一下他的实验结果呢？（幼儿分享，教师将分享结果记录在大记录表上)。

小结:通过小朋友们的实验结果我们知道了皱纹纸卫生纸是可以吸水。而锡箔纸是不能吸水的。

二，比较三种会吸水的纸谁吸水最快谁吸水最慢。并感知纸的不同特征。

幼儿:手工纸，皱纹纸、

老师：怎样才能知道它们到底谁更快呢？

幼儿：让它们比一比。

老师:好，让他们比一比就知道它们谁吸水是最快的。（老师将三种纸条同时放在水里幼儿观察)。

老师:小朋友们，我们一起来倒计时，321。（老师将纸条提起来)。

老师:小朋友们请看谁吸水最快？

幼儿:卫生纸。

老师:谁是吸水最慢的呢？

老师:他们都会吸水，但是吸水的快慢却不一样。这几种纸有什么不同？老师给每个小朋友提供了一份，请小朋友拿出椅子底下的小篮子。看一看，摸一摸，这三种纸到有什么不一样。哪位小朋友愿意来给我们大家分享一下你的发现请举手。

小结:原来越软越薄的纸吸水就越快。而越光滑越硬的纸吸水越慢。

染手绢。

今天我们通过实验操作找到了哪些纸会吸水，还通过吸水比赛知道了卫生纸吸水的速度最快，今天我们就利用卫生纸吸水最快的特点，用它来染小手绢吧！接下来请小朋友们先听清楚操作的要求。

操作要求:。

1、四个小朋友一组，每个小朋友选择一份材料，请不要影响旁边小朋友的操作。

2、将染好的小手娟拿到老师这里和老师一起将小手绢晾在绳子上。

3、请先完成染手绢的小朋友坐到小椅子上安静等待其他的小朋友。

结束语:小朋友你们觉得自己做的小手绢怎么样？是的，非常漂亮。今天我们卫生纸吸水最快的特征用它来染成了漂亮的小手绢。我们生活中还有那些纸也是会吸水的呢？请小朋友们回家去和爸爸妈妈一起找一找。再回来跟老师和小朋友们分享。谢谢大家！

导入环节激发了幼儿的兴趣，幼儿先有了自己的猜想，再通过自己实验操作去发现纸是否吸水，并进行了简单的记录，很好地达成了活动重点目标。幼儿积极参与活动的每一个环节，乐于参与科学实验活动，体验到活动带来的乐趣和成就感。

幼儿园大班游戏教案《丢手绢》

1．增强快速奔跑的能力，提高追逐中的应变技能。

2．加强平衡和协调能力，激发对体育游戏的兴趣。

3．体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

4．愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

场地、幼儿分两组围成圆圈、手帕两块。

丢手绢时不能往后看。

玩时，众人围圈向内坐，选一人拿手绢在圈外绕行，边走边与众人一起唱："丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他!"行进中，悄悄将手绢丢于一人背后。如果此人发现应立即捡起手绢追逐丢手绢者。若追上，丢者需重丢；若追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢下，则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。然后，轮换再来。

以事物手绢来激发幼儿参与活动的`兴趣，同时提问幼儿手绢可以用来做什么呢？接下来我播放音乐，让孩子们感受整首歌曲，孩子们很自然的就说出玩游戏，这样也很好了引入了主题《丢手绢》。在实际演唱中，还是发现有个别幼儿音准唱的不到位，经过指导幼儿都有改正。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，再让幼儿游戏。我先介绍规则再提问游戏时拿到手绢的小朋友要怎么去追丢手绢的人啊！小朋友异口同声的回答要快快捉住他。孩子熟悉规则后，我们的游戏就正式开始了，孩子们边唱边开心的游戏着。个个都是那么认真，快乐。音乐又是那么的容易掌握。

如果让我重新上这节课的话，我想我会比这节课，上的更有进步。

幼儿园中班教案《丢手绢》

中班教案《丢手绢》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣，在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演，提高幼儿思维的敏捷性，快来看看幼儿园中班《丢手绢》教案吧。

1．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

2．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

3．提高幼儿思维的敏捷性。

4．遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

手绢。

一、游戏导入。

师：孩子们你们喜欢玩游戏吗？生：喜欢。

师：你们最喜欢玩什么游戏，能告诉老师吗？

生：（七嘴八舌的议论着，比划着）。

师：孩子们，今天老师教你们玩一个新游戏，你们高兴吗？

生：（回答）。

二、游戏开始。

师：不过，我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。

1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声（喵喵）、小黄狗的叫声（汪汪）、小青蛙是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（半蹲双手做兔子耳朵跳）、蜗牛是怎样爬（缓慢的爬）、大猩猩是怎样走（大手大脚的往前走）等等。”

2、教会几个舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教会几首歌如；“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数蛤蟆》等等。

5、尝试游戏。

(1)讲述游戏的规侧，由教师先示范游戏。

(2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者，这样主要训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。

(3)在活动过程中还有些小朋友不停地叫：“加油！加油！”

6、教师和孩子们愉快地游。

三、游戏结束。

师：小朋友，游戏好玩吗？生：（回答）。

师：游戏这么好玩，在课间休息的时候也可以五个八个小朋友就可以做这个游戏，回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个游戏。当然，以后你们如果还更好玩的游戏，也可以到学校来和老师，和小伙伴们一起玩。

幼儿园的游戏丢手绢教案

活动主题的选择游戏是幼儿童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快乐、自由和权利的.象征，丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力，同时也给我们带来了许多童年的欢乐，这个民间游戏是一个集体游戏，可以全班幼儿一起由教师带玩，也可以幼儿自由组合。我班幼儿反应能力，自控能力差，这个游戏可以锻炼幼儿灵敏性，快速反应的能力及幼儿自控能力同时锻炼幼儿大肌肉群的发展，所以我选择了这个游戏。

1、锻炼幼儿灵敏性快速反应能力及自控能力。

2、锻炼幼儿大肌肉群的发展。

3、学习遵守游戏规则。

手绢活动过程：

一、教师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。

1、幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。

2、持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱："丢、丢、丢手绢"，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，（唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后）唱到：快点快点抓住他时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，游戏重新开始。

4、活动结束时教师与幼儿一起做放松练习。

《丢手绢》幼儿园大班游戏教案

体验合作创编游戏的乐趣。

1、体验相互追逐的快乐。

2、学习游戏的玩法及规则。

3、能遵守规则玩游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、体验合作创编游戏的乐趣。

2、不同颜色的手绢几条。

1、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。

2、引出游戏。

（1）小朋友还记得那首丢手绢的歌吗？

（2）老师幼儿齐唱《丢手绢》。

（1）请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。

（2）当唱到“轻轻的放在小朋友的后面”时，拿手绢的'那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。

（3）当唱到“快点快点捉住他”时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。

（4）被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。

（5）如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。

4、提出游戏规则。

（1）不疯闹。

（2）跑时不离开圈。

（3）只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。

（4）小朋友要自己围着自己的圈跑。

（1）看幼儿有无遵守规则进行游戏。

（2）帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。

6、放松活动：

在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。

只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。

设计意图：

孩子们很喜欢丢手绢的游戏，传统玩法是一个小朋友丢手绢，在此基础上，进行了发展创新，请大家唱歌，两个小朋友拿不同颜色的手绢，一起丢手绢，在以往的游戏中，都是单人单圈做，为增加游戏的趣味性，可以双人双圈，三人三圈……，多圈组合既增加了游戏的难度，又给孩子们提供了更多的游戏机会。大班的孩子很喜欢这一创新游戏。

幼儿园小班音乐《洗手绢》教案

2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。

3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

洗手步骤图。

活动过程：

一、看看自己的小手。

1、老师的手干净吗？（不干净，手上有粉笔灰。）手脏了怎么办？（应洗手。）。

2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净？启发幼儿说说洗手的顺序、方法。

二、出示挂图，介绍洗手的顺序。

1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

三、教师示范讲解洗手的正确方法。

1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢？

2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。

3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢？启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。

四、洗一洗。

教学反思：

洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的`提醒就又开始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要老师的随时提醒。当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。

幼儿园小班音乐《洗手绢》教案

活动目标：

1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。

2、愿意用七步洗手法洗手。

3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。

4、掌握洗手的正确方法。

5、初步了解健康的小常识。

重点难点：

重点：学习正确的洗手方法。

难点：养成洗手习惯学习正确的洗手方法。

活动准备：

物质准备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。

2、正确洗手方法的图片，吸铁石。

经验准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。

活动过程：

1.开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。

幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?

幼儿：因为手很脏老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。

2.基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的?

幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。

幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上吧。

老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?

幼儿：洗干净了。

老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。

(老师示范洗手)。

老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。

老师：为什么你们的小手没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢?你来说。

幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。

老师：对，这样可以把大拇指上的.细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个三个呀?

老师：你来说。

幼儿：这样。

老师：这样是什么?搓手心。还有呢?

幼儿：这个样子。

老师：这样是什么?搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。

我们经常搓的方法是什么?幼儿：搓手心老师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。

老师：刚刚刚老师是怎样做的?咱们也来学一学吧!那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。(幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导)老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。

幼儿：洗好了老师:洗的真干净，给自己鼓鼓掌。

幼儿：好老师：小朋友们再见!

教学反思：

这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。

在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。

幼儿园小班音乐《洗手绢》教案

1、感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容。

2、激发爱妈妈、爱劳动的情感，体验亲子活动的快乐。

一、播放《洗手绢》歌曲，请幼儿与妈妈合作表演各种动作进入活动室。

引导语：小朋友们，今天我们和妈妈一起做游戏，开心吗？

二、分组讨论，感受歌曲旋律。

分组讨论：平时妈妈在家里都做些什么事？

请幼儿边听歌曲边按节奏给妈妈捶捶背、揉揉肩。

请妈妈出示手绢，引导幼儿学习洗手绢的方法：脏的地方用力搓，不太脏的地方轻轻搓。

四、引导妈妈和幼儿为歌曲创作新动作并表演。

引导语：我们听到比较快、节奏感比较强的音乐时，还可以用什么不同的.动作洗手绢呢？请妈妈和幼儿一起试试看。

五、引导幼儿和妈妈一起，边听音乐边尝试用乐器为音乐伴奏。

六、鼓励幼儿和妈妈一起跳舞，表现快乐的心情。

引导语：今天小朋友学会了洗手绢，你们高兴吗？谢谢亲爱的妈妈！让我们和妈妈跳个快乐的舞，一起抱一抱吧！