岗位实践活动工作总结大全（13篇）

通过月工作总结，我们可以及时发现和解决工作中存在的问题，提高工作效率和质量。下面是一些行业内专业人士分享的月工作总结范文，希望对你的写作有所启发。

社会实践活动工作总结

xxx社区党支部坚持以“三个代表”重要思想为指导，加强党的组织建设，队伍建设和党员的教育管理，围绕以人为本，注重“强基础、抓载体、促特色”，发挥党组织在社区建设中的核心作用。通过这几年的努力，使社区党组织和社区建设取得了显著的成效，我们先后获得了xxx市和谐示范社区、xxx市“两型”社区创建示范区、xxx市民主法治社区、区级再就业示范基地、天心区计划生育工作红旗单位等十多项荣誉称号。

关爱人是社区党建的根本所在,为此，xxx社区党员服务中心设立了援助站,建立了帮扶信息化管理,为失业人员提供再就业,开展爱心送温暖活动，并结合社区实际，创新载体达到人文的关爱。

一是关爱弱势群体。我社区现有80岁以上老人12名，残疾人17名，困难边缘3户，失业职工83人。对这些弱势群体，我们通过结对帮扶的形式，发动社区党员志愿者开展结对帮扶活动，把他们的家庭情况、联系电话都进行记录以备急用，平时通过走访慰问、电话问候及时了解帮扶者的生活和健康状况，帮助和解决帮扶者在生活中碰到的各种困难和需求，把党和政府的关怀及时的送到需要关爱的人群。

二是建立老年文化乐园。社区通过建立老年活动室、成立老年文艺宣传队，通过举办老年读书会、老年人健康、文化、体育知识讲座，每年重阳节组织老年人参加各类活动，观光，上门慰问等，使老年人能老有所思，老有所为，老有所乐，生活多姿多彩。

三是帮助居民实现再就业。我们积极开辟就业岗位,不断满足和提供失业人员再就业,近年来为失业职工提供就职岗位208只，已就业的为128人。

四是开展慈善募捐活动。每年进行慈善募捐活动，在辖区单位、社区党员、楼栋长、志愿者的大力支持和参与下,工作业绩出色,为社会的慈善事业奉献了居民的爱心和真情。

实践活动工作总结

扑面的甜的曲奇香味大概是我们对__面包坊的第一印象吧。

__面包坊安静的坐落于城市的中心-----__口，但是一如店的宗旨，这家小店是那么的安静不喧嚣。没有华丽的装饰，没有夸张的噱头，进入店家，经理会主动和你打招呼，收营员望着你腼腆的笑，这种轻松地感觉让人觉得很是惬意。

__面包坊是__旗下的一个公益项目，旨在让残障的孩子参与曲奇的制作，从而培养他们和常人交流的能力，帮助他们智商的发展。这个非盈利的店铺从成立到现在没做过任何广告，但是到这里来的顾客却络绎不绝。“当天的面包一定要在当天才能保持最佳的口感，我们做面包几乎不放添加剂，原料几乎都是最优质量的，所以当天卖不掉的我们一定会处理掉。”也许正是凭借这些条件，人们爱上了__面包坊的食物。

在和__面包坊门店经理许先生的交流过程中，我们了解到，许先生最初也不是做公益的，之前是在国美电器任职，可是看到__对外招聘时，他发现这是一个很有社会价值的工作。在大多数人的传统观念里面，三十岁应该是事业发展的黄金时期，但是对于许先生来说更重要的事是让自己的人生变得更有意义，最后在家人的支持下，他全身心得投入了__工作中。

也许这就是__的魅力吧，两天的采访过程中我们走进门店，走进了生产车间，走进了残障人的群体，走进了__慈幼院;我想这就是实践的魅力吧，让你真正体验到了慈善的运作和力量，走进社会企业，看见了一个个满怀公益心的中国人，用自己的力量为社会为世界带来一点点变化;我想这就是未来企业发展的最好方向吧，取之于社会回馈于社会，这是我们期待的发展发现也是随着教育发展，公民意识觉醒的社会被期待发展的方向!

见习实践活动工作总结

到xx加工厂这见习期内，我认为很丰富，这一段实践的历经可以说很珍贵，我不仅是在精神上感觉自身获得了，我就在日常生活中感受到到了加工厂工作中的一些体会心得，逐渐自身感觉彻底不能够坚持到底，许多情况下一直在怀疑自身，那么一段历经在操作过程中也许不容易体会过多的物品，但是此时见习完毕，这一段历经我认为就不一样了，拥有体会心得也拥有对将来的坚定不移。

加工厂见习之初我是下决心了信心，自身也搞好了许多的提前准备，自身都没有在加工厂工作中过，许多情况下感觉自身也不是很行，此次的工作经历实际上就告知了我并没有哪些不好的，其他的作业也是一样的，我认为无论是啥工作中都一样，没什么自我觉得不行的，实际上要的便是那份坚持不懈在xx加工厂我第一天在生产车间的情况下我认为自身就不好，自身一直无法跟上他人，感觉索然无味，枯燥乏味，但是也不会说舍弃，通常融入一个工作中也不用许多的時间，也就是那麼一下的時间罢了。

生产车间的节奏感无时无刻不在提示着我，要坚持住自我的初心，此次的见习最先解决的便是坚持不懈这两字，随着也搞好自身的'见习材料，在进行怡然自得劲头工作中的与此同时感受一下工作中，此次实践的材料是生产车间机器设备的修理工作中，检修机器设备并不是有效的一个工作中，但是的确可以学得专业知识，自身的一系列基础理论在那里获得了更快的充分发挥，我还在认真，我还在勤奋，见习的材料一开始自身或是可以体验到兴趣爱好的，但是以后自身把握的差不多了，也训练的差不多了在工作中的那时候我一直感觉很枯燥乏味，由于自身融入了额习惯，每一天也就是那麼这几个问题，一向在解决来处理去，缺乏了新的材料，我逐渐感觉自身每一天有那麼一点枯燥乏味了，但是这绝对不会是这一段实践的历经的终点站，我绝得自身抵达了这一职位学得的東西就务必是令人难忘的。

我渐渐的逐渐去积极地学习培训新的工作中专业知识，加工厂的机器设备有时也会发生自身沒有遇到过的场景，大家的小组长就一步步的教我怎样去处理，有的東西便是必须我自动去掌握，如同自身搞不懂的物品，通常也必须自身处理，我不明白在那么一个全过程中需要怎样去感受，由于该学的工作中许多，平常自身便会碰到各式各样的问题，但是我认为这也是自身理应去做的事儿，见习并不是较长，此次的见习完毕，我明白了大量是自主学习，跟锲而不舍这八个字，在加工厂并不是每一天那麼枯燥乏味，有的情况下自身也必须积极地去刻苦钻研，这就是见习的含义所属。

劳动实践活动工作总结

我院以“青春_年报国勇争先”为主题，组建科技支农服务团队深入宁河县天津至盛祥源农业科技发展中心开展社会实践活动，服务团队由学院生物资源与功能食品研究室王稳航老师、食品加工与保鲜研究室刘霞老师、研究生辅导员韩静老师，刘璐等硕士研究生共七人组成。

此次服务对象天津至盛祥源农业科技发展中心以东盛农庄为基础，核心基地占地面积4980亩，欲建设成为特色种植、特色养殖、观光旅游、加工、贮藏、物流、产品配送四位一体的生态农庄。在实践服务活动中，我院师生首先对其进行了实地考察，在中国三农事业天津发展中心姚文田主任、该中心总经理周冲先生一行负责人的陪同下调研走访，深入田间地头，就现有农蔬品种的种植、生产、销售等问题进行了讨论，并听取了该中心今后的发展规划方案，提出了合理化建议。最后又在工作人员的带领下参观了当地的天尊阁和木版年画工作室，深入了解了当地深厚的文化底蕴。整个实践过程，我们深刻认识到应该把自己的知识应用到实践，解决实际问题，更让研究生明白科技是第一生产力，我们要用科技服务农村，回报社会，把自己的知识用到祖国最需要的地方。

来到至盛祥源农业科技发展中心，我们团队受到了中心人员的热情接待，首先我们与发展中心的工作人员进行了座谈。进入会议室，负责人阐述了发展中心的基本发展情况，和现在制约发展的一些因素。发展中心以“东盛农庄”为产业基地，计划采取种养结合，林畜结合，蓄水结合的方式，种植优良果蔬，引进新的果蔬、粮食品种，同时结合优越的地理位置，便捷方便的交通，进一步发展农副产品深加工及观光旅游，将其建立成休闲度假的绿色农业产业基地。但是在发展过程中出现不少问题，鲜活农产品的冷链技术，如何进行有效的种植和采摘，如何进行保鲜，如何进行深加工开发，和基地的土地规划建设等等都有待技术支持。他们希望能够吸纳先进的农产品精深加工和储藏关键技术、储藏保鲜技术，想得到学校等科研院所的支持，并有意设立试验用地，科研办公用地等，供我院技术人员进行科学研究。三名老师和工作人员热烈讨论，对中心的发展问题提出了很多建设性的意见。例如结合当地东丰台木版年画、天尊阁等文化旅游资源，建设观光旅游产业链;运用特色产品推广品牌战略，发展冷链物流产业，发展冷藏冷冻类食品，在保证农蔬产品质量的前提下，减少食品损耗。此项系统工程在业内属于前沿领域，是我国正在推广的一项技术产业。同时，我们在食品的保鲜、加工和管理方面为该中心提供了技术咨询，为他们讲解了保鲜冷库的分区建设、产品粗加工的概念等，并就用地、电、水等能源方面的资金运营、成本核算问题等提出了合理化建议。双方就建立科研实践基地等方面达成共识。

座谈结束后，我们在中心人员的带领下参观了生态农业至盛示范园区，园区拥有肥沃的土地资源、丰富的地下河水资源以及清洁优质的地热资源，经过合理的规划建设，一定可以将这里打造成良好的产业园区。目前还有部分土地没有得到开发，大棚中的果蔬产量不是很大，虽然土地面积大，但是需要良好的管理和建设才能为发展中心创造效益。在考察过程中，团队与中心人员进一步进行了沟通，又为发展中心提供了一些发展思路，我们在交流过程中也对专业知识上的应用领域有了更好的认识，同时也看到了产学研结合的重要，科研的关键不在于研究多少技术和理论，最终转化为生产力才是目的。

实践的最后，我们了解到丰台镇深厚的文化底蕴，其天尊阁和木版年画就是典型的代表。天尊阁是历史上道教三大阁之一，里面供奉了一些道教的神，当地的老人还为我们讲了很多关于天尊阁的传说。木版年画历史悠久、品种繁多、内容十分丰富。是一种主要反映五谷丰登、生活富裕、婚姻美满、子孙满堂、安居乐业、幸福长寿、吉祥如意这些美好祝愿的一类神祗画。我们参观了木版年画项目第五代传承人董静老师的工作室，增长了见识也目睹了老一代艺术家的风范。

此次实践活动受到了天津至盛祥源农业科技发展中心的热烈欢迎，实现了传递科技、服务社会的初衷，使我院师生的专业技能得到了充分发挥，也使大家在实践的过程中能够真正做到“受教育、做贡献、长才干”，将理论科研学习转化为服务“三农”发展的实际行动。团队成员在服务社会的同时锻炼了自己的能力，得到了一笔丰厚的实践财富。今后我院将进一步深入实际，充分发挥广大学生在社会主义新农村建设的积极作用。

岗位实践工作总结

首先我发现纸上谈兵和真枪实战差别很大。作为大学生，要想在当今竞争激烈的就业大潮中脱颖而出，没有真枪实弹的实战是不行的。我们必须把理论知识和教学第一线结合起来——把真正的课堂结合起来，这样才能打好每一场仗。

其次，我觉得农村教育形势不是很乐观。主要体现在农民教育意识薄弱，很多家长没有意识到教育的重要性，不能有效配合家校一体化的系统教育。再者，新课程理念在农村学校不是很深入，老师只是大声，学生不应该。这主要是因为农村学生起点低，基础差，视野窄。因此，我认为发展农业的关键在于支持农村教育，特别是基础教育，这应该引起我们的高度重视。

两个月的实习即将结束，我觉得这段经历会是我上班的宝贵财富。它不仅是一段珍贵的回忆，也是我人生另一段的起点。我相信我将来会做得很好。作为一名即将毕业的师范生，我会努力提高自己的素质，时刻努力做一名好老师。

在职实习个人总结例文2在批改学生的周笔记和作文时，我也对他们的写作方法做了简要的点评。即使作文写得不好，我也经常鼓励他们，要么写得工整，字体优美，要么修辞得体，要么感情真挚，实事求是。简而言之，一篇好的作文，要指出它好的地方，但一篇差的作文，要强调改正缺点的重要性，也要找到他们的闪光点来鼓励他们。这样才能激发学生追求进步的意识。

在版画实践中，总体来说我可以认真备课，设计的教案规范准确。在课堂教学中，教学效果好，教学内容能在课堂上消化巩固，教学重点突出明确，教学任务能顺利完成。同时课外辅导耐心细致，作业认真批改。经常要求吴老师指出不足和不足，以便不断提高自己。实习期间，我深深地感受到，上课容易，上课精彩难！这需要很大的努力。教学前，我认真听了导师的课。也学到了很多教学方法和技巧！同时，我也为每节课准备了详细的教案和课件资料，交给导师修改。

我的指导思想不是不断给学生改正错误、改进缺点的机会。作为一名教育工作者，我们必须以足够的耐心和毅力照顾好每个学生。

中学实践活动工作总结

一、活动主题、目的和内容:。

1、活动主题:远足行家乡情。

2、活动目的:。

(1)养成习惯,磨练意志,增强体质,锻炼体魄,培养良好的心理素质和团队协作精神,强化纪律观念、环保意识和集体荣誉感。

(2)进一步加强环保教育,实践绿色环保行为,实践野外防火、道路交通和自我安全防护。

(3)培养学生观察和研究问题的能力,培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。

3、活动内容:。

(1)远足。(2)环保、安全教育。(3)对沿途河流水质的变化情况进行简单的考察、调查和记录。

二、活动对象:湾龙区实验中学全校师生。

{c}2、{c}{c}{c}{c}教师因身体不适或事假需向校长室提出申请,经批准后,方可不参加此次活动。

三、组织机构:成立远足实践活动领导小组和实施小组。

1、领导小组:组长:z副组长:z。

组员:全体校委会成员及各班班主任。

{c}3、{c}{c}{c}{c}实施小组:以各班班主任为组长,分配到班的老师为组员,负责班级带队与安全管理工作。

七(1):z(2):zz。

后勤及安保:zz。

1、远足路线:校东大门……学文路……西华路……龙康路……龙祥路……黄石山公园正门……健身步道……趣味项目比赛(黄石山公园正门)……班级活动……返校。

2、活动时间、内容安排:。

活动时间。

活动内容。

8:00。

教室集中,班主任召开行前准备会。

8:30。

操场集合,学校召开行前会。

9:00—10:30。

远足行进中。

10:30—11:30。

班级开展活动(黄石山公园)。

11:30—12:00。

学生就餐(垃圾装袋)。

12:00—13:30。

五、活动要求:。

(一)、学生要求。

1、饮用水:为减轻负担,建议只带1-2瓶500ml矿泉水。

2、午餐:合理选择食物,以能够迅速补充体力、便于携带、卫生、适量为原则。

3、着装:统一穿着校服、轻便鞋子(厚底,舒适、轻便、不要穿新鞋)、遮阳帽等。

4、全体学生在行进过程中要保持班级队列整齐,每班均需带班旗,2列纵队行进,杜绝学生私自活动。

5、卫生要求:爱护公共设施,爱护公物讲卫生;准备好塑料袋,用于收集沿途(山路)自己产生的或已存在的垃圾、污染物,垃圾要装袋。

6、工具要求:带笔和纸,文字记录沿路心得及观察到的`情况。有条件的学生还可以配备照相机,辅以图片记录。

7、行进:以班级为单位,整体行进,保持班级距离不少于4米;禁止学生单独行动,不准私自离开班级。

8.班级活动:积极参加班级组织的主题活动(班主任负责,文明、有意义)。

9、出行在外,注意文明举止,避免与陌生人发生任何形式的冲突。

10、严格遵守交通法规,杜绝交通意外的发生,特别是过马路时要绝对听从学校老师和相关人员指挥,有序通过。

11、活动时,注意保管好自己的物品。请不要携带ipad、手机等贵重物品(相机除外,但必须做好保管)。

(二)、班主任及带队教师要求。

2、安全教育:班主任务必在行前对学生进行人身、交通、财产等安全教育,特别是登山注意事项。加强学生的团队协作精神,强化纪律观念和集体荣誉感。

3、环保教育:教育学生爱护公物,保护环境和绿化。严禁学生攀折花草树木,严禁乱丢垃圾和随地大小便,每生、每班自带保洁袋,返回时清理好环境卫生。

4、保证安全:带队负责人、带队老师及班主任到达所经路口时,维持交通,保障学生顺利通过。

5、信息畅通:要求带队负责人与带队教师及班主任保证通讯畅通。每次休息后随时清点学生人数,确保每个学生到位。

6、职责分工:班主任在队伍前面,带队老师一中一后;各班充分利用好班干部、团员、小组长的作用,加强班级管理。

7、紧急情况:负责医疗教师及时处理受伤学生;对突发急性疾病的学生及时拨打120,送往医院救治。对其他突发性事件,带队老师随时向学校领导汇报,以便及时做出处理。

见习实践活动工作总结

见习，在我的理解里就是：见识与学习，见识就是不但要看见一些东西，而且要明白为什么。只有这样才能叫见识，又了见识以后，进一步实践，在实践中学习，达到一个自我提高的目的。而其中最重要的，当然是实践。本次见习，除了在办公室处理一些文档外，还有一些外勤的体会。借此实践报告，谈谈自己的感想。

还记得第一天到公司报到是7月22日那一天，与实习见习的同学一起，接受第一次考验，与带队律师一起去**交警大队派传单，具体到我们公司来说，是派发我们的交通事故处理赔偿指南宣传资料给有需要的人。那天天气非常热，我们10点后到达指定地点，分成两组，分别站在不同的路边，观察路过的人对这些东西的兴趣。在开始之前，律师问我们以前有没有相关的经历，很多人都说没有，他就给我们讲了最基本而又容易忽略的一点：要有礼貌地表达希望人家了解的意思，如果人家决定不要，就不要强求人家。说完后，我们正式开始派发，路上有很多人，年轻的中年的老年的当然偶尔还会遇到一些年幼的，因为自己也是第一次派传单，也是尝试着观察行人的反映，刚刚开始的时候，最快只能几分钟派出五六本，很多人都不想了解，而且大多数都是年轻的，于是我决定尝试向中年人和老年人派发，因为我觉得：对这两类人来说，他们比较关心这些东西，与社会接触机会越来越多，自然就会对自己的人身安全更加更加重视。而且我突然想起之前看过一个情感节目，刚好说到一个交通肇事司机逃逸而导致中年男性受害者的家属即使报警也一直找不到当事人。在这种情况下，懂得如何维权就显得很重要。想到这里，我开始观察他们的反应，同时把宣传资料竖向拿在手上，并且伸出去让人家容易看清楚是什么，果不其然，很多中年人和老年人看到后都很主动地接过我的资料，用这样的方法，使我们队的.其中一个人对我说：你真是高手，只要拿给人家看，都有连续几个人愿意接过来看，不像我们一直叫，愿意接的却很少。其实，我也是不断尝试，当然方法是我自己意识到的。除此之外，还有其它技巧呢，请看第三段。

通过第一次派单，我知道并不是每个人都愿意要的，这样的情况遇到过好几次。在接下来几次中，有些人以她不会开车为由不愿意接。有的人尽管刚开始时愿意，但看过后就仍在地上或者还给我，有人听我说名称后，干脆直接说谢谢就算了。不过，正所谓天道酬勤。有一天，当我派了大概有7到8本时，有一位阿婆很好奇地走到我身边，问我是什么东西，我跟她介绍后，跟她说如果有任何问题，可以把上面的免费咨询电话，或者到我们公司咨询。她听后，非常有礼貌地跟我说，很好啊！我帮你派给街坊，让他们也了解下，请多给我几本。我非常高兴，跟她说：好的，你也可以拿给儿女了解下。通过第一次遇到主动了解的人，以后就更加有经验了，我悟出一个道理：要注意观察人家有没有目不转睛地看着你的资料，如果有，则说明他有兴趣了解，在你没有主动给他的时候就已经在看了。技巧是：看到有走路不太方便的老人或者骑自行车的人，就是一个向他们推荐的好机会，就拿骑自行车的人来说，他们经常要在马路上与很多车来往，确实有必要知道并了解一下这方面的知识，这就是从实践中看见东西，想原因，悟出道理，也就是见识。

有一天，我在**区水荫路附近派宣传资料。这时有位拉着小朋友的手的婆婆，大概60岁以上，走到我身边，说：小子，给我一本吧，我想看看，我马上给了她一本，热情而又简单地介绍了里面的内容，她非常投入地看里面的内容。过了好一会儿，我看她还没远去，就走过去跟她说：阿姨，我看你那么有意了解，就多给你一些吧，让你拿给你的朋友或亲戚了解。她好像有点不信任我，怀疑：你想快派完吧？我镇定地回答：虽然这个是我的目的，但不是主要目的，我的主要目的是希望更多人能了解到这些，如果不是这样，倒不如一次性全部给你。她听后，说：谢谢你，我就是看见它，想了下，拿来看看也有好处。这个情景，相信会是我今后又一个难忘的经历。

这就是有了感悟，再在此基础上实践，达到自我提高的目的，通过这些实践，进一步检测了我对见习的理解。今后，相信这些经历会影响我的思想，指导我做其它任何事情。感谢这么多次的外出派单。

岗位实践活动方案

综合实践活动课程内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术性教育四大领域。其中研究性学习的主题内容包括人与自然、人与社会、人与人这三条线索。我校本学期四年级的研究性主题为“我与蔬菜交朋友”，学生在活动过程中要走进社区调查采访，通过各种形式了解让学生学会制订小组活动方案，设计开题报告。学会通过各种途径查资料。学会进行调查，并对调查数据进行统计锻炼自己的活动能力。通过活动养成善于观察、乐于动脑、勤于动手的习惯。学会与他人一起合作学习，能够通过小组合作完成学习任务，养成在活动中正确表达自己的意见，并认真听取他人意见的能力习惯。学会在活动中正确评价自己与他人。在整个活动中，集教育性、科学性、知识性和时代性于一体，融观察、实践、学习于一炉，真正达到各个领域的统一。

综合实践活动课的开发要依据现有资源，而且要和小学生的日常生活紧密联系，使学生在知识、能力方面得到锻炼，为学生的健康、健全成长打下良好的基础。针对我校的现有资源和我校学生的实际情况，我们开发了“我与蔬菜交朋友”活动课程，其目的就是让学生通过活动了解蔬菜、认识蔬菜在日常饮食中的重要作用，纠正学生厌食、偏食的不良习惯，形成正确的饮食观念，养成良好的饮食习惯，并使学生通过活动，学习知识，掌握能力，使各方面的综合素质得到培养和发展。

随着人们生活水平的提高，物质越来越丰富，满街的烧烤小吃，肯德基、麦当劳芳香四溢，吸引了许多的小学生。餐桌上的蔬菜与之相比，不及其香、不及其脆。因此许多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。通过“我和蔬菜交朋友”这一探究活动，引导学生进行观察分析，了解蔬菜的种类；通过咨询查阅、收集资料，了解蔬菜的营养，逐步培养学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创造生活的好习惯。

2．过程与方法：通过组织主题班会，使学生掌握简单的的活动设计方式，并能对设计方案进行初步的评价。

3．情感态度与价值观：通过对蔬菜的认识与探究，使学生了解蔬菜与人体健康的关系，初步树立科学食用蔬菜的意识，体会“生活中处处有科学”的道理。并在活动过程中，发展学生与人交往与合作的能力。

1、组织形式：

采用个人活动、小组活动和班级活动相结合的方式。

2、实践形式：

收集资料和信息。研究、设计。小组合作和交流，规划表达和反思。

1、活动准备阶段：第八周。

2、活动方案实施阶段：第九周、第十周。

3、活动评价、总结阶段：第十一周。

（一）本主题实践活动的实施对象是四年级学生，共分为四个阶段进行：

１．活动准备阶段；

２．自主探究、分组合作阶段；

3、资料汇总、整理阶段；

4、汇报、倡议、评价阶段。

每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果，为了使研究有序、有效地进行，我们对学生的研究过程作了一些跟踪指导。

第一阶段。

2、确定研究专题，自主选择伙伴。

具体做法是：

（活动准备是开展活动成功的前提，它包括筹划、分组、制定方案等，本环节由学生自主分组，更能激发学生的活动积极性和主动探究的热情。）。

学生通过自评和互评，评出说最具合作精神。

1、深入社会生活，搜集相关信息。

2、交流调查情况，整理资料。

3、确定汇报形式，创作展示作品。

（去电脑房查找的同学上网，为了有效利用起网络，使之成为同学们简便、快捷地资料查询方式，活动前我们对同学们进行了基本培训：

1．用搜索站点击出关键词的方法查找相关资料；

2．对获取资料进行复制、整理和打印）。

学生通过此阶段活动学会利用网络和图书馆等可利用资源收集查阅资料。通过自评、互评、教师评、评选谁最能利用有效资源查阅相关资料。

第三阶段：资料汇总、整理。

“我和蔬菜交朋友”成果汇报展示会。

1、分享成果、互动评价。

各小组通过各自不同的形式，交流活动体验，互为评价。

第1小组：蔬菜的种类、习性探秘汇报。

第2小组：蔬菜营养价值汇报。

第3小组：蔬菜的烹饪搭配方法汇报。

第4小组：蔬菜的烹饪技巧汇报。

各个小组的调查研究结束后，孩子们精心准备的资料纷纷上报。有打印的文字资料，有手笔和复印的图画资料，有工整誊抄的数据资料等等。然而，许多文字资料涉猎过广，大都没有经过分类整理，面对一大堆的第一手资料同学们可能会茫然所措了。在老师的点拨下，学生们将照片资料和文字资料按内容的不同进行分类。通过自评互评教师评，评选优胜小组。

第四阶段：倡议、体验、评价。

1、整合展示材料，举办成果展览。

让学生对自己的活动成果进行整理，举办一个成果展览，让学生体验到一种自我实现的愉悦。

2、总结。

各小组通过开展研究活动，在指导老师的帮助下，他们各自完成汇报作品。为了分享各小组的活动成果利用活动课，组织他们进行成果交流。

（二）成果预设：

这一节实践课和以往的主题活动一样，要经历前期准备、过程指导、汇报评价三个环节的组织和学习。学生在活动中，其知识能力、情感态度等方面都将有了一定的收获。

1、丰富了学生的知识内容。

为了获取与蔬菜有关的材料，同学们往返与图书室，到网上搜寻，到市场搜集。活动给了孩子们自由吸收养分的广阔空间，把学生从校内引向了校外，拓宽视野，增长知识。

2、社会活动能力得到增强。

生活是学生实践活动的出发点和基础，学生在市场观察、做菜的过程中感受到了给予的快乐和社会大家庭的温暖。

有指导教师和学生代表组成网络搜索小队，系列活动的资料如：蔬菜、水果如何合理搭配才最有营养；时入秋季提供有利身体健康的水果、蔬菜；在研究结束之后，大家会感到以后一定要多吃蔬菜、吃多种蔬菜。同时为了中国青少年的健康成长，我们应该呼吁全校的小学生都来吃蔬菜。

综合实践活动工作总结

一学期即将结束，为今后更好地进行教学工作，现将这个学期的教学工作总结如下：

可以说，综合实践活动是学生的实践，是学生的活动，通过一学期的实践，我深深地体会到，实施综合实践活动，关键在于要突出学生主体。当然，要在活动中充分突出学生的主体地位和主动性、积极性，离不开老师的有效指导。因此，我们认真学习新课程的标准和理念，明确综合实践活动的实施目标，学习综合活动课程的有关资料和理论丛书，上网搜集相关的资料、教学方法、教学案例、借鉴优秀活动方案和经验，把学到的一些东西运用到自身的工作中，并能收到较好的效果。

在活动中，同学们的实践能力、劳动能力、对事物的辨认能力、交往能力等都得到一定的发展，并取得了一定的成果。

根据主题的内容，结合本地区的地理条件，校本资源，以及学生的生活实际，进行开展综合实践活动。

在活动中，充分发挥学生的兴趣和调动学生积极参与，注重老师的角色的把握，老师与学生一样是实践活动的参与者，又是指导者。活动形式多样化，有个人独立探究、小组合作探究、师生共同探究、班集体探究等。

首先让学生围绕主题，小组讨论提出探究的问题，开展哪些主题活动，再指导学生通过上网、调查、取访、等多种形式搜集相关的资料整理好，在班上交流汇报。

如“保护动物”的主题活动。组织学生开展与学生生活实际息息相关的综合实

践活动，让每个学生观察自己家已有的动物，通过活动，学生学会保护动物。回顾综合实践活动课程工作，我们感到欣慰，老师和学生在活动中各种能力都得到了锻炼,有了不少收获。但在具体的教学实践中还会遇到各种各样的问题，需要去面对和解决，因此我们要继续不断地加强学习，努力去探索与实践，力争使综合活动课有一定特色。

暑假社会实践活动工作总结_社会实践活动工作总结

暑假不像其他室友那样一放假就飞奔回家，我选择了加入团队，进行社会实践。虽说以前有过一些实践，但都只是“打打酱油”，所以这是我人生中的第一次正式的暑期社会实践。

我们的团队叫做，研究的主题是南京景区标志标准化问题。在队长x同学的带领下，我们的暑期社会实践进行的很成功，当然，我们也遇到了一些困难。

开始几天，我们写好了策划，可是真正实施的时候，却发现如果按着策划一步一步走，根本就行不通，所以，我们又加班加点地修改策划，直到完全有可行性为止。后来我们开始步入正轨，从“暴走”南京各大景区到细游玄武湖和雨花台，我们搜集了很多景区标志的资料，同时，我们也向南京市民和游客进行问卷调查，回来后整理，然后发现问题。

另外，为了迎接和庆祝建党xx周年，我们还向来自全国各地的游客们搜集祝福语。所有的这些，都让我学到了很多课堂上学不到的东西。

社会实践，要的就是我们走进社会，开始实践。这一次，我们走进了景区这个小社会，实践了影响每个游客的旅游质量的标志问题。

我们发现，许多景区的标志都不够标准规范，这对于南京走向国际化城市有负面影响。因此，标志标准化，需要市民的监督，更需要政府的给力!

第一次暑期社会实践，我获益匪浅。其中的酸甜苦辣，都将是我大学生活美好的一页!

综合实践活动工作总结

我校自建校以来，努力实施新课改，积极开展综合实践活动课程，引领学生走向社会，关注自然，体验生活。学校注重培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心自身的可持续发展能力，促进了学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面的思想素质的提升，激励其情感、态度和价值观的正确形成，号召、推动学生积极参与社会实践、勇于承担社会责任和义务，培养自我发展和合作精神意识。

根据学校、教师、学生三个层面确立的课程目标，为体现校本化的观念，在我校三至六年级分别确立了人与自然、人与生活、人与社会为主目标的课题，同时在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，从而取得了丰硕的成果。

现就我校20xx-20xx学年度综合实践活动的有关情况作如下的总结

新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生的实践能力和创新精神。学生关注社会、关心国家命运、积极参加社会实践的爱国主义精神，提升了全面培养学生综合实践能力、创新精神和探究能力，以适应每个学生终身发展的要求。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且也奠定了文化课质量提高的坚实基础。

我校把科学课搬到我校的认知园来上。充分利用认知园的丰富资源，拓宽学生的视野，激发学生的兴趣，培养学生从小学科学、爱科学的精神。不论春夏秋冬，无论是烈日炎炎的盛夏，还是滴水成冰的严冬，我校始终坚持每周五下午由科学老师带领两个班的学生前往认知园劳动参观学习。看着学生们在老师的启发引导下认知各种植物后兴奋的表情，老师们总忍不住为这些孩子感到高兴：一颗爱科学的种子就这样在孩子们纯真的心中扎根了！

为了提高孩子们的自我约束能力，培养良好的行为习惯和健康的生活方式，珍爱生命、珍重健康，我们特和在学校附近的菜农联系，带领学生前往参观学习。

学生生活在现实世界中，存在于社会之中，世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、研究世界。为了帮助学生实现这个期望，我校在综合实践活动中，注意引导学生从生活实践中挖掘素材，提出有实际社会意义的研究性课题，来探索和解决一些具体问题。

我校五年级的学生，在班主任老师的带领下，让学生利用课余时间对自己所在村落进行统计调查，走进蔬菜大棚 ，去了解凌源花卉，结合数学学科所学的列表统计的知识，并以书面报告形式进行总结，针对菜农种植的蔬菜提出自己的见解，使学生对近两年农村的迅猛发展有了更具体的了解。在活动的过程中，不仅使学生的想象力、探究问题的能力得到了提升，更激发学生对家乡的热爱。学生还利用上网的机会获取最新的信息。

四年级老师结合年级特点，组织学生开展“居民生活中的污染”综合实践活动。他们利用课余时间，来到社区和校园周边，实地考察，了解造成生活污染的原因，从而鞭策小学生从小养成良好的生活习惯。爱护和维护周边环境，做环保小卫士。

有的年级还开展了走近大凌河、制作植物标本、小学生不完成家庭作业的原因等等的活动。

采的平台，激发学生的自信心，让学生体会“做中学”的乐趣。

综合实践活动的精髓在于“实践”二字。学生在校期间，大量时间用于课堂师生的交流活动，而自主动手的机会偏少。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。本着为全社会培养有知识、有能力、有理想的建设人材的目标，开设综合实践活动课程的设置，很有必要。

我校开设的综合实践活动课程，还仅仅是实施新课程改的开始，培养创新人才提高教育质量任重道远。但我校的广大师生深信：有上级主管部门的正确领导；有全体师生的共同探索和紧密合作，在新的一年中，必将使我校的综合实践活动课程，绽放出更加绚丽多彩的花朵，愿综合实践活动永远充满着勃勃的生机，充满着旺盛的张力，充满着最浓厚的生命力！

岗位校本实践活动反思

综合实践活动工作总结

首先，成立了综合实践活动小队，制定了学习和研究计划，并按计划开展了多次学习与研讨活动，进一步强化了课程理念，明确了课程实施方向、组织形式，尤其是学生的学习活动形式。我校的综合实践活动基于学习者的直接体验，密切联系儿童、生活、社会，在以学生自主活动为特征的实践操作中体现对知识的综合运用和实践科学结论、发现新知识的课程形态。其基本理念包蕴着三种教育思想的融合，即综合教育的思想、实践教育的思想、主体教育的思想的有机融合。结合课本内容及少先队大队部的工作，对本学期的综合实践活动内容重新作了调整。本学期拟对“吃的学问”、“节日”、“走进电的世界”、“从苹果落地想到的”这些主题进行研究。

其次，经过前一阶段的实践研究，学校老师们对主题的开发，研究的方式方法有了更多的认识，学习中更关注学生的喜好、个性、原有知识层面。本学期学校以我们四年级综合实践小组为龙头，带动其他年级的综合实践活动，我们不仅从活动主题的选择、活动过程材料的收集、整理及评价方面给予帮助、指导，与其他年段共同进步。

第三，我们考虑到，综合实践活动课程的实施过程中，学生的一些实践活动，需要得到社会、家长的支持与合作。为此，我们通过多种途径，进行了广泛的宣传，使社会及家长也充分认识到：在教育改革的大背景下，为促进学生素质的全面提升，实施综合实践活动课程十分必要和及时，为此，我们营造了课程实施的良好社会氛围。

第四，在课程的具体实施过程中，我十分注重教师的角色把握，要求自己首先是与学生一样，是实践活动的参与者，其次才是实践活动的指导者。学生的学习方式必须得以转变，必须是多种学习方式的综合运用，要让不同水平的学生都能有实践活动过程的切身体验，而且，实践活动的组织形式也应呈多样性，如个人独立探究、小组合作探究、师生共同探究、班级集体探究等。我班的综合实践课以“学生发展性评价”为主题，进行深入探讨与研究，指导学生有创造性的运用“自评”、“他评”、“集体评”、“再评”等多种评价方式，及时对学生在实践活动过程中的表现（包括知识、水平、能力、成果、情感、态度等）进行恰当的评价，并与学生的实践活动成果一起存入学生的课程材料袋。