教师批改评语（优秀16篇）

作文是语文学习中的一项重要内容，通过写作可以提高我们的思维能力和表达能力。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能给大家提供一些启示和参考。

高中作文教师批改评语

1.全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

2.你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

3.作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!

4.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!

5.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

6.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

8.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

9.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

10.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

11.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

12.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

13.看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

14.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

15.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

16.本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

17.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

18.文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

19.文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

20.通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

教师批改作业评语

1、学好英语首先从写好作业开始！

2、你的字还会飞呢？真让人不敢相信……。

3、希望你的书写像你的人一样帅气（漂亮）！

4、有困难来找老师，老师是你的好朋友。

5、如果你认为自己可以，那么你一定可以！

6、今天怎么了？心情不好吗？把作业弄的像个小鬼脸，乱乱的。

7、最近你的进步很大，我很为你骄傲！

8、作业完成较认真，如果课堂表现再积极点就更完美了！

9、表现不错，有进步，继续加油哟！

10、加把劲，老师很看好你！

11、这文章写的很好，但如果能运用自己思考的语言会更棒！

12、你可是咱班的常胜小公主/小王子哦，一定要再接再厉！

13、你的作业很漂亮，希望你写得更美！

14、再加上家长签字，作业就更完美了！

15、不要把你的“洒脱”和“大气”体现在作业的书写上好吗？

16、在老师心中你是最优秀的学生！

17、相信自己，一定没问题！

18、不要浪费你的时间，那是你的财产。

19、聪明肯学，人见人爱！加油！加油！

20、注意书法/语法，老师相信你会更出色！

教师批改作业评语

1.从你身上，我学到了默默无闻地奋斗!

2.这则笔记，让我明白了做人的道理，谢谢你!

3.富有童趣的语言，让我变得年轻!

4.独立思考，才更有效!

5.注意书面卫生，你就更优秀啦!

6.书写再认真一些，会更好!

7.方法要灵活，如第题。

8.弄清小括号的作用，你就不会漏掉了!

9.你的字体还是不够漂亮，可以向你的同桌学习!

10.规范的书写与洁净的书面，可以使你养成良好的学习习惯!

11.对待每一次作业练习，做到“思”“练”结合，才会有效!

12.用心思考，你就会进步!

13.经常回顾与反思，可以加深对数学方法的理解!

14.对于不太明白的问题，课后可以多向别人请教!

15.做作业并非做完了事，要用心分析知识间的联系!

16.从第题中，你发现了什么?

17.列出算式后，你弄清算式所表示的意义了吗?

18.专心听讲，才能更好地提高学习效率!

19.弄清新旧知识的联系，你就会豁然开朗!

20.单位间的进率是有来路的!

数学作业教师批改评语

一条恰当的作业批语,不但能够鼓励孩子,增强孩子的自信心,而且能够发挥孩子与教师联络情感的作用。你想知道数学作业教师批改。

评语。

1.心莫急，心要静!

2.注意：打草的时候也不能太潦草!

3.作业间距是否可以再大一些?

4.提示：静则稳，急则乱!

5.在课堂上要大胆发言!

6.数学需要多思，更需要善思!

7.相信你今后会把作业做得更漂亮!

8.读题与写数，都应注意仔细!

9.书面设计要注意美观、大方!

10.数据信息要准确运用!

11.老师相信你会天天进步!

12.你的明天会更精彩!

13.单位名称的书写要符合规范!

14.成绩是自己做出来的!

15.在计算方面，“准确无误”应该是你的主攻方向!

1.理解----是解决数学问题的金钥匙!

2.学习是快乐的!

3.继续努力，争取更好的成绩!

4.方法与算理都应心知肚明!

5.对数与数的计算，要有一种能够迅速做出判断的感觉!

6.努力才有好成绩!

7.聪明的孩子才可爱!

8.记住：成功的喜悦总是光顾那些勇于拼搏的人!

9.记住：学习就应该力争上游!

10.相信你，本学期的目标你已经确定了!

11.心静，思维自然灵活!

12.对待作业要有一种严谨的态度!

13.专心听与用心想是最有效的学习方法!

14.要注意正确分析数量关系!

15.消字灵消不去你的粗心大意!

16.态度决定一切!

17.弄清数量关系是解决数学问题的根本!

18.端正学习态度是至关重要的!

19.养成良好的书写习惯，对于数学也是非常重要的!

20.优秀的数学成绩，离不开灵活的思维方法!

1.注意：错误的结论，是由错误的计算造成的!

2.方法要灵活，计算也要精确!

3.记住：要真正理解数学知识和方法，就必须进行积极有序的思考!

4.算法要合理!

5.计算时，一定要力求准确无误!

6.计算再精确一些就更好啦!

7.学会读图，也是数学的重要内容!

8.再接再厉!

9.希望你成绩步步高!

10.课堂上请不要做小动作!

11.注意：思考的角度要合理!

12.请注意书面卫生!

13.从你涂改的地方来看，你的思路好像不对头!

14.这些问题不是你不会做，而是太粗心啦!

15.只有自己严格要求自己，学习才会变的主动!

教师批改作文评语教师批改作文评语后要有日期写

1.答案很完整，再条理些就好了！”

2.书写工整，再细心点作业就完美了！”

3.如果认真审题，你也会品尝到成功的乐趣！”

4.务必端正学习态度！”

5.学习有些马虎，望深思慎行！”

6.解题思路清晰！”“继续努力！”

7.保持良好的学习状态！”，每次作业都完成得很好，老师非常满意！

8.作业书写端正，完成认真，老师为你高兴！

9.作业本上那工整的'字迹，是你文静开出的花朵。

10.每次打开你的作业本，都能欣赏到你那清秀的字体，真棒！

11.每次打开你的作业本就是一种美的享受！

12.老师很喜欢你那写得端端正正的字！

13.每次作业完成得都很出色！

14.你的作业总是令老师很满意！

15.工整、正确的作业是同学学习的榜样！

16.字比以前漂亮多了！

17.字体端正，作业整洁、漂亮！

18.老师希望你认真对待每一次作业！

19.你的进步真不小，可要珍惜取得的成绩啊！

20.学习上你进步很大，老师坚信：成功属于你！

21.老师希望你能把精力多花在学习上！

22.希望你以后能认真听课，使成绩更进一步！

23.要增强学习自信心，成绩才会有所进步！

24.发扬刻苦学习精神，保持优秀成绩！

25.望你继续努力，老师期待着你的进步！

26.你很聪明,如果字再写得好一点,那就更好了!

27.方法太好了，可要细心呀！

28.你的字写得可真漂亮，要是能提高正确率，那肯定是最棒的！

29.搬开你前进的绊脚石——粗心,奋勇前进!

30.解题方法不落俗套，解题思路不同凡响，思考能力较强。

31.是不是还可以尝试另外一种解法？

32.爱动脑筋的你肯定还有其它路子！

33.希望你告别粗心，与细心交朋友！

34.再细心一些，准行！

35.你与众不同的见解，真让人耳目一新，你真棒！

小学教师作业批改评语

作业。

评语。

是任课教师对孩子的作业或试卷作出的总结或评价。其主要目的是肯定孩子作业中的优点，指出其缺点，明确今后努力的方向，鼓励孩子积极上进。你想知道小学教师作业批改评语怎么写吗?接下来就一起分享本站小编为大家整理的小学教师作业批改评语吧!

1.搬开你前进的绊脚石——粗心，奋勇前进，和细心交朋友。

2.看你的进步老师真为你兴奋，希望你更上一层楼。

3.你的进步很大，因为你付出了劳动。

4.你的字东倒细歪，是不是今天的风太大才乱成这样的，我不相信你的字不好，耐心的写你的字比我棒。

5.不要总担心自己比别人笨，只要按老师的要求做，你的梦想迟早会实现的。

6.今后作业要认真对待。

7.作业要细心啊。

8.“继续努力!”

9.“保持良好的学习状态!”

10.每次作业都完成得很好，老师非常满意!

11.作业书写端正，完成认真，老师为你高兴!

12.作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。

13.每次打开你的作业本，都能欣赏到你那清秀的字体，真棒!

14.每次打开你的作业本就是一种美的享受!

15.老师很喜欢你那写得端端正正的字!

1.认真是学习的第一步，希望你把第一步迈出来!

2.你的进步，我的心愿!

3.让我以你为荣!

4.喜欢看你自信的微笑，请大胆发言，别怕!

5.不要气馁，老师会一直支持你的!

6.你的学习态度值得让全班同学向你学习!

7.近来调皮的你真的进步很多，加油!

8.基本功扎实的你若再主动些，会更好!

9.深受老师喜欢的你最近进步可真快!要继续噢!

10.我相信你，一定会努力的!你一定不会让老师失望对吗?

11.你是我心中的天使，我希望你可以飞得更高，更远……。

12.你的作业由灰姑娘变成了漂亮的公主!

13.你的不懈努力换来了老师和家长的笑脸，你永远都是我们心中的骄傲!

14.作业要“保质保量”，希望下次你的作业既保质，又保量!

15.课下的你“生龙活虎”般活跃，希望你课上的你活跃得如龙如虎，活泼的你挺可爱!

16.在老师心目中，你是全班最优秀的学生，一定要坚持哟!

1.不要辜负老师和家长对你的希望啊!

2.孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行!

3.我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行!

4.字里行间流露出的真情，让我感动!

5.太喜欢你的语言，细腻，柔软又富有韧性!

6.你让我送给他一个微笑，对吗?孩子。

7.鼓励，对你很重要，我记住了!谢谢你!

8.你能感觉到老师对你的期待吗?

9.用你的努力，给我一个鼓励，让我们一起冲!

10.你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。

11.读史可以明智，你写得好!

12.世界很小，而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。

13.写得多好呀，一颗“花生心”，一颗谦恭的心!

14.驳论，有助思维，你做得好!

15.勤奋地学习，获得成功，你做到了，我很高兴!

16.是的，有时，一首歌也能给人很大的启迪!

17.人性的真善美!

18.写得好，你是这样做得吗?做一只鹰!

19.“马上做”而不是“慢慢来”，你说得对!

20.这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。

高中作文教师批改评语

作文开头：

1、文章开头简而得当通过环境刻画来衬托人物心情非常艺术化。

2、开头简明扼要。

3、文章开头新颖具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…得印象。

4、文章开头引人入胜吸引读者。…点面结合使文章生动具体详略得当。

5、文章语言生动丰富可读性强。

6、开头出手不凡吸引读者。

7、开头打动人心具有真情实感。

8、文章开头交待得非常清楚起到总领全文得作用。

9、文章选材新颖激起读者读下去得愿望。

作文进程：

1、以饱满得激情刻画了……。

2、重点突出详略得当内容具体。

3、比喻贴切用词生动。

4、文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。

5、以轻松愉快得语气向我们娓娓道来令人回味无穷。

6、叙沭自然生动、结构紧凑衔接自然连贯中心突出。

7、对于景色得刻画语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。

8、通过丰富人物得语言和动作衬托出人物得思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合得写法并辅以比喻、拟人等手法。

11、小作者观察仔细叙沭时井然有序。

12、一些精妙词语得使用无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯尤其人物语言风趣风趣。

14、文章想象合情合理。

15、通过生动、形象得语言得描绘使读者宛然置身于梦境一般。

16、文章线索明朗主题突出紧紧围绕…进行。

17、细节刻画颇具匠心。极富功底。

18、对人物得语言、神态、动作等进行精心细腻得描绘这是得一大特色。

19、刻画细腻生活气息浓厚遣词造句准确传神。

20、语言、确鲜明、生动内容极其丰富具体。

21、事例叙沭得生动具体人物得言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理。

23、文章将…写得细致入微。

24、语言活泼明快富有情趣。高中作文评语经典作文开头：

教师作业批改评语

老师写作业批语有利于沟通师生之间的情感,调动学生的学习积极性,促进学生养成良好的学习习惯。你想知道教师作业批改。

评语。

1.你很认真，继续努力吧!你会做得更好!

2.你让我送给他一个微笑，对吗?孩子。

3.读史可以明智，你写得好!

4.喜欢你的认真劲儿!

5.沉住气，看清楚，写准确!你能做到!

6.作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持!

7.我喜欢你对学习的专注，它能影响我!

8.孩子，你在努力!我能感觉到!

9.尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会!

10.孩子，懂得珍惜就会拥有更多!

11.喜欢你的语言，朴素而富含哲理。推荐给大家!

12.我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行!

13.作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成!

14.把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获!

15.这就是耕耘后的收获!

1.字的大小相同，字形规范，你能做到，加油!

2.勤奋地学习，获得成功，你做到了，我很高兴!

3.字要写正，不出格。

4.孩子，我喜欢你的进步，为你高兴!

5.看你的作业，总能给我的教学带来启发。

6.人性的真善美!

7.看看你同桌的作业，他的格式更美观!

8.是的，有时，一首歌也能给人很大的启迪!

9.富有童趣的语言，让我变得年轻!

10.我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下。

11.加油!超过别人!

12.别人能做到的，你也能!

13.语言可以更活泼些!

14.写得好，你是这样做得吗?做一只鹰!

15.为什么总有错字?我等待你的回答!

1.没有规矩，不成方圆，对吧?

2.祝贺你每次都考一百分!

3.“马上做”而不是“慢慢来”，你说得对!

4.就这样做下去，孩子!

5.你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。

6.认真写了吗?我喜欢你上次的作业!

7.要结合自己生活实际谈感受。

8.对自己的要求有多高，就能达到多高的水平!

9.你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做?

10.字迹美观，页面整洁!老师为你骄傲!

11.选择一些文学类读物，对你的语言表达会有好处!

12.驳论，有助思维，你做得好!

13.我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好!

14.孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行!

15.你真棒!最近学得真棒!

16.下次要拿第一哦!

17.我发现你的成绩又提高了!

18.不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它!

19.眼到，心到，手到。你能做到!

20.人生最美好的事就是欣赏你的作业!

教师作文批改评语

作文。

评语。

是老师对学生的鼓励，包含了指出文章在写作时的一些漏洞和一些鼓励的话语，一起来看看优秀教师作文批改评语，仅供大家参考！谢谢！

1.我忍不住要多看两遍，真好！

2.你真棒！最近学得真棒！

3.喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！

4.祝贺你每次都考一百分！

5.就这样做下去，孩子！

6.喜欢你的仔细劲儿！

7.你努力，你收获，你勤奋，你成功！

8.我发现你的成绩又提高了！

9.今天我太开心了，因为看到了你的作文!

10.喜欢你的语言，朴素而富含哲理。推荐给大家！

1.这一次做得不错，再努力些就会更棒！

2.孩子，你在努力！我能感觉到！

3.这就是耕耘后的收获！

4.这段时间学习状态很好！

5.有进步啦！

6.孩子，我喜欢你的进步，为你开心！

7.字迹美观，页面整洁！

8.这么端正的作业，一定下了很大功夫!

9.作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！

10.我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！

1.学习退步，我会注意你！

2.你没有仔细完成！

3.放松要求了吧……。

4.为什么总有错字？我等待你的回答！

5.这不是你的水平！

6.仔细写了吗？我喜欢你上次的作业！

7.骄兵必败！

8.你的朋友们快超过你啦，还不努力！

9.后面没有前面仔细，“持之以恒”！

10.不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！

1.加油！超过别人！

2.放飞梦想，突破渴望！

3.让大伙儿看到更出色的你！

4.相信你能做得更好！

5.加油！加油！！加油！！！

6.对，期望你更专注些，再把目标定得高些！

7.你很仔细，继续努力吧！你会做得更好！

8.下次要拿第一哦！

9.一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！

10.老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！

1.失败乃成功之母，别泄气！

2.一份耕耘，一份收获！

3.对自己的要求有多高，就能达到多高的水平！

4.你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！

5.别人能做到的，你也能！

6.不要辜负老师和家长对你的期望啊！

7.你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做？

8.作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成!

9.从容面对失败，就有超越自己的底气！

10.孩子，懂得珍惜就会拥有更多！

1.看看你同桌的作业，他的格式更美观！

2.字的大小相同，字形规范，你能做到，加油！

3.再加把劲！

4.不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它！

5.要结合自己生活实际谈感受。

6.把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获！

7.试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识！

8.选择一些文学类读物，对你的语言表达会有好处！

9.如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性！

10.没有规矩，不成方圆，对吧？

1.详略不得当！

2.你应该概括得更全面些！加油！

3.语言可以更活泼些！

4.尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会！

5.在作文的创新方面，还可以做得更突出些！

6.字要写正，不出格。

7.我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下。

8.眼到，心到，手到。你能做到！

9.沉住气，看清楚，写准确！你能做到！

10.大小一致，行款整齐。

1.给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。

2.今天我看到你写作时专注的神情，被你感动！你从第一页翻起，便会看到自己的进步！

3.孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行！

4.我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行！

5.字里行间流露出的真情，让我感动！

6.太喜欢你的语言，细腻，柔软又富有韧性！

7.你让我送给他一个微笑，对吗？孩子。

8.鼓励，对你很重要，我记住了！谢谢你！

9.你能感觉到老师对你的期待吗？

10.用你的努力，给我一个鼓励，让我们一起冲！

教师批改作文眉批评语

1、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！

3、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

4、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

5、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！

6、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

7、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

8、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

10、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

11、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

12、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

13、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

14、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

15、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

16、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

17、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的成功。

18、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

19、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

20、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

21、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的.发展。

22、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。

23、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。

24、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。

25、关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧！

评语批改评语

1.语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料，其时效性较强;没有抄袭现象。

2.论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究(参考价值(实践指导意义。

3.该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。文题相符，论点突出，论述紧扣主题。

4.语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强;未发现抄袭现象。

5.论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有学术研究(参考价值(实践指导意义。

7.论文选题新颖，具有较好的应用前景，实验测试结果分析合理，数据图表清楚可靠，实验工作量大。论文中心突出，撰写格式规范，论据较充足，结构严谨，层次分明，表达能力较强。材料丰富，数据可靠，加工整理方法科学有效。表现出该生具有扎实的基础知识及系统的专业知识，并具有较深的科研工作能力。论文达到湖北省优秀硕士学位论文水平。

8.该生查阅文献资料能力一般，能收集关于考试系统的资料，写作过程中基本能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力一般。文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。

9.语言表达一般，格式完全符合规范要求;参考了一定的文献资料，其时效性一般;未见明显抄袭现象。

10.论文选题符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题一般。

11.该生查阅文献资料能力较差，不能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题的能力较差强。文章篇幅符合学院规定，内容不够完整，层次结构安排存在一定问题，主要观点不够突出，逻辑性较差，没有个人见解。文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。

12.语言表达较差，格式符合规范要求;占有资料较少，其时效性较差;有部分内容与他人成果雷同。

13.在为期三个月的毕业设计中，该同学能在老师的严格要求下顺利完成整个毕业设计工作和论文的撰写。程序能正确的运行，界面安排合理，论文符合要求。

14.在整个毕业设计的过程，态度端正，学习也比较认真，时间安排也很合理，能按时到实验室，不存在无故早退或迟到的情况。能基本在每个阶段完成相应的任务，还能主动加班，做到时间上前紧后松。当然，在这其间也存在一些不足和需要提高的地方。

15.该论文主要研究了铁路联锁软件的安全性，研究成果有着很强的社会价值。论证清晰有力，论据充分，结论可靠。论文层次分明，格式正确，逻辑性强，文笔流畅。表明作者已较好地掌握了本学科的基础理论和专业技能，具有良好的技能和从事研究的能力。

16.论文选题比较适当，观点正确，但缺少独创性的思想，论证内容比较充分，但缺乏论证深度。英语表达比较通顺，但存在少量语法错误。论文格式符合规范要求。

17.论文选题缺乏新意，论证不够充分，具体例证较少，老生常谈的内容偏多，引用他人观点的比例偏大。英语表达基本达意，但存在较多的语法错误。论文格式基本符合要求。

18.选题不适当;观点不正确;语法错误过多;抄袭现象严重;论文格式不符合规范要求;没有按时间要求完成论文。

19.论文选题有新意，有实际应用价值，论文有自己独到的观点，能够反映出学生的创造性劳动，结构安排合理，论证充分透彻，有足够的理论和实例支撑，英语语言表达顺畅得体，没有语法错误，论文格式符合规范要求。

20.本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得书记合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。

教师批改作文的评语

1. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

2. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

3. 情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

4. 心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

5. 引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

6. 论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

7. 例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

8. 感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

9. 感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

10. 情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

11. 心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

12. 感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

13. 从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

14. 语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

15. 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

16. 语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

17. 语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

18. 行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

19. 语言基本通顺，偶有不畅。

20. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

小学教师批改作业评语

1、孩子，你在努力!我能感觉到!

2、这就是耕耘后的收获!

3、这段时间学习状态很好!

4、有进步啦!

5、孩子，我喜欢你的进步，为你高兴!

6、字迹美观，页面整洁!

7、这么端正的作业，一定下了很大功夫!

8、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持!

9、我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好!

10、学习退步，我会注意你!

11、你没有认真完成!

12、放松要求了吧。

13、为什么总有错字?我等待你的回答!

14、这不是你的水平!

15、认真写了吗?我喜欢你上次的作业!

16、骄兵必败!

17、你的朋友们快超过你啦，还不努力!

18、后面没有前面认真，“持之以恒”!

19、不可以对自己降低要求!因为你能做到更好!

20、加油!超过别人!

教师批改作文的评语

1. 作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

2. 想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。

3. 文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑、完整，文笔也较流畅。

4. 情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明、机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。

5. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了，文笔间渗透了情感。文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。

6. 这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

7. 本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求，完整地写了的过程。结构严谨，重点突出。语言朴实、简洁、流畅，开头和结尾都很自然、准确。开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。 这篇短文的特点可概括为亲切、温馨、隽永。

8. 文中描绘的清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有

9. 对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

10. 文章将写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。

11. 音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的'语言梦一般的想象，多美啊! 文章的“读”与“感”联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

12. 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

13. 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

14. 文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

15. 文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

教师对作文批改的评语

1.文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

2.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

3.文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

4.全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

5.全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

6.通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

7.作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

8.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

9.开头简明扼要。

10.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

11.文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

12.文章语言生动丰富，可读性强。

13.开头出手不凡，吸引读者。

14.开头打动人心，具有真情实感。

15.文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

教师批改作文评语

作文。

教学被誉为语文教学的“半壁江山”,一直是语文教学的难点。本文认为突破这一难点,关键还在作文批改上,而作文。

评语。

是教师对学生作文最直接、最集中的批改。下面是本站小编为您整理的关于教师批改作文评语，希望对您有所帮助!

1.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2.开头简明扼要。

3.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4.文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5.文章语言生动丰富，可读性强。

6.开头出手不凡，吸引读者。

7.开头打动人心，具有真情实感。

8.文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

9.文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

10.以饱满的激情，描写了……。

11.重点突出，详略得当，内容具体。

12.比喻贴切，用词生动。

13.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

14.…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

15.叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

16.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

17.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

18.文章边叙事边抒情。

19.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。

20.小作者观察仔细，叙述时井然有序。

1.一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

2.文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。

3.文章想象合情合理，

4.通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

5.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

6.细节描写颇具匠心。极富功底。

7.对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

8.描写细腻，生活气息浓厚，遣词。

造句。

准确传神。

9.语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

10.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

11.文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

12.文章将…写得细致入微。

13.语言活泼明快，富有情趣。

14.大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

15.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

1.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

2.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

3.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

4.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

5.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

6.文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

7.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

8.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

9.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

10.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

11.故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

12.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

13.结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

14.文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

15.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。