教师文明礼仪规范心得体会（模板18篇）

写教师心得体会可以帮助教师更好地总结和提炼教学经验。小编为大家收集了一些优秀的教师心得体会，希望能够为您的教育教学工作提供一些借鉴和参考的思路。

教师礼仪规范心得体会

有人说“教养体现于细节，细节展示素质，细节决定成败。”教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人，为人师表的光荣职责。教师礼仪的修养如何，不仅直接影响其教学效果，而且会直接影响到整个社会中传播人类文明的效果。在无意间发现了、《幼儿园教师职业道德规范(三)：礼仪篇》一书，看了这本书，让我明白了很多为人师表的礼仪道理以及规范的行为表达方式。对今后自己在行为举止、教师的言谈等方面，感受颇深。

通过此次的学习，我更深一步地感受到教师的高尚人格不仅应当反映在内在的精神境界上，而且应当体现在外在的言谈举止上。教师文明的言谈举止对幼儿思想品质的形成起着修正作用。教师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

“身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做学生喜欢的老师。

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教师文明礼仪心得体会

以创建为契机，以开展学生文明礼仪教育为抓手和突破口，大力开展学生文明礼仪教育活动。因为抓学生文明礼仪教育具有操作性强、见效快等特点，能最好促进学生的思想道德、行为规范的养成水平全面提升，所以我们要把抓学生文明礼仪教育作为一项常规工作来抓，常抓不懈，抓出成效。

制定《小学生仪容仪表规范》、《小学生一日常规》、《小学生文明礼仪规范》等规范，班主任、任课教师要每天抓学生规范，学校要不定期检查、定期组织检查，做到层层落实。

学校要在校园文化建设中开辟一块文明礼仪教育阵地，班级要开辟板报阵地，还要通过宣传专栏、荣誉栏、红领巾广播台、校刊、礼仪队员示范作用等阵地和途径，进行广泛的宣传，形成浓厚的文明氛围。

制订详细可行的方案，根据上级有关规定，把每年的三月份定为“文明礼貌月”，开展系列活动。

1、每年的“文明礼貌月”确定一个主题，并确定一首文明礼仪之歌、一支顺口溜、几句宣传语，大力开展宣传教育。

2、在宣传专栏，每天出一题“文明礼仪知识每日一答”，征集答案，开展评比。

3、开设礼仪规范训练课。以《小学生仪容仪表规范》、《小学生一日常规》、《小学生文明礼仪规范》等主要内容，以情境训练为主要手段，对学生礼仪规范进行训练。

4、举行讲文明礼仪小故事或演讲比赛。可以以古今中外讲文明礼仪故事、小学生讲文明礼仪故事、自己亲身经历或所见所闻讲文明礼仪故事为内容。

5、举行以文明礼仪为内容的课本剧形式的演出。

6、举行知识竞赛和手抄报比赛。内容包括《小学生仪容仪表规范》、《小学生一日常规》、《小学生文明礼仪规范》，文明礼仪之歌、顺口溜、宣传语，文明礼仪知识每日一答，古今中外、小学生讲文明礼仪故事等。

开展文明学生、文明住校生、优秀红领巾岗位监督员、文明班级、文明寝室、仪容仪表规范班级等评比活动，增强小学生的个人和集体荣誉感，激励小学生文明行为养成和提升。

教师礼仪规范心得体会

观看宋芳老师的礼仪讲座，她详细的分析了生活中普遍存在的基本礼仪问题，并作出了正确的指导，使我更加深刻全面的了解了教师礼仪，教师礼仪研修心得体会。讲座中专家从社会学，人文学，教育学，心理学等不同角度和高度引领着我们学习教师礼仪，她在现代教师怎样塑造良好的教师形象。提醒教师要注意些什么，如：与家长交谈时怎样站怎样坐，应该以一种怎样的姿态与语态去接待家长比较合适;与同事交谈时用什么样的言语比较合适等非常的注重细节，具有很强的使用价值。专家系统的讲述了教师服饰的搭配应注意不能乱、不能短、不能露、不能紧，打电话应注意时间，压缩内容，以及一些礼貌用语的使用等，并且举实例说明，讲解的非常细致。

与人交往中一个小细节，一个小动作可以体现一个人的素质与涵养，而我们一天中面对孩子的时间是最多的，对于模仿力极强的孩子们来说，无非教师的一举一动，一言一行都显得格外的重要，所以更应该注意公众形象，语言文明，举止大方，为他人做出榜样。在以后的工作于生活中也将学有所用，提高自己的修养，严格要求自己，言传身教，于孩子一起成长，做孩子、家长敬爱的老师。

我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。教师是人类灵魂的工程师，教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者，心得体会《教师礼仪研修心得体会》。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。

作为塑造人类灵魂工程师的一名教师，要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为教师首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。教师的衣着整洁、典雅、美观，则具有导向和潜移默化的久远影响。如果衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。女老师超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。因为我们是小学教师，面对的是模仿能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象，所以在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。

教师的着装应符合身份——简洁、端庄。当今的社会在服装上的变化日新月异，人们从服装上表现自己的个性，展现个人的独特，以不与众人一致为时尚，以奇装异服为前卫，以独出心裁为特色，以众人瞩目为光荣……这些社会的变化和发展，影响着我们教师的视觉，激荡着我们教师的随潮热望。但教师从事教书育人的职业特点，就决定了教师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中体现端庄，不能以前卫体现个性，不要过分张扬。因此教师的着装从一个侧面上体现出教师是否能够做到自律、自尊，更重要的是教师时刻要注意为人师表。

总之，从事了教师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创建和谐社会贡献一份力量。

教师礼仪规范心得体会

20xx年2月25日——26日，我参加了坪地乡教师职业礼仪培训。通过这次教师礼仪的集中学习，我感触颇深，受益良多。以前对教师礼仪的认识比较肤浅，认为教师礼仪就是教师平时的言行举止、穿着打扮都要得体，能够做到为人师表，敬人律己就行了，但通过对教师礼仪的系统学习，使我懂得了它不仅仅是这些外在的东西，它还含有师资、师表、师德、师心四大特点以及教师应具备的基本素养：政治素养、法律素养、道德素养、专业与文化素养和为人处世的素养，以下是我通过学习对它的理解和心得体会：

师资，即教师应有的人格魅力，一名好教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常的工作生活中也要规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。伟大的教育家孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，教师要求学生做到的自己必须身体力行，不允许学生做的，自己坚决不做；在学生面前做到的，学生不在时也必须做到。就像滕野先生一样，他对鲁迅的教育影响是相当深远的，因为他内在的高尚品德展现了他的人格魅力。

正所谓德高于内，才能溢于外，因此我们要通过自己不断的学习，加强德行修炼，把自身的人格魅力展现给学生；师表即要我们要为人之楷模，教师的言谈举止、举手投足不仅影响教师的形象，而且影响课堂教学效果，对学生的审美情趣和文明道德修养等都有着直接地感染作用，这就要求教师不仅要教好书、上好课，还要在着装言行举止礼节礼貌等方面加强修养，注意约束自己，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。

师德即教师的职业道德，我们在教育的工作岗位上，在党和人民信任的那个讲台上，传道授业解惑者，我们不能够误导子弟，不能传授伪科学，不能非议党和政府，不能蔑视我国宪法和法律，不能违背教育法、教师法，不能做出有损爱国主义和民族团结的事情。师心就是要有爱心，无论是对幼儿园、小学生还是初中生，我们都要像对待自己的孩子一样对待他们，要懂得尊重他们，与他们互动时要使用文明语言。俗话说“良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒”，对待孩子要多用鼓励性的语言，如果因为学生学习成绩不好而恶语中伤学生，不仅严重打击了他们的自尊心，老师在学生心目中的形象也大打折扣。

学生的学习成绩也不一定能得到提高，一名有爱心的好老师往往能得到学生的爱戴和尊重，因为他们懂得平等的对待每一位学生，对学生表现出的亲和力也拉近了你和他们之间的关系，比如我们在给落后生解答问题的时候最好选在自习课上，然后轻轻的坐在学生旁边，一边交流一边给与解答，这样他们就会没有紧张感，比较容易接受。

素养方面我觉得比较好理解：政治素养就是要我们思圆行方，立端立正，爱祖国，爱自己的民族和人民，爱党，爱社会主义，只有自己做到这些，才能进而去教育学生，使学生形成一个正确的世界观和人生观；法律素养就是让我们要有法制观念，当今社会是法治的社会，遵纪守法是每一个公民的义务，作为教师不仅自己要懂法守法还要学法，只有这样才能在学生面前起到表率作用，教育自己的学生不犯法；道德素养就是要我们遵守社会公德，遵守职业道德，遵守家庭道德，一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来，可见道德素养对一个人一生的影响是如此之大；专业与文化科学素养。

就是作为一名教师不仅具有渊博的专业知识，富有人文精神，同时还应具有科学、钻研和实事求是的精神，善于培养学生的兴趣，懂得量力而行；为人处世的素养：就是教我们做人要以诚为本，以和为贵，以信为先。总之，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以教师礼仪在我们的教育事业上越显得更加重要，因此我们要在今后的工作和生活中多学习礼仪，多以礼仪来规范自己，努力使自己成为一名学生爱戴，家长喜欢，学校放心的好教师。

教师文明礼仪心得体会

这次的培训是我进到这个学校的进行第一次培训——学习教师礼仪规范。现在的岗位是我人生以来的第一个岗位，刚踏出学校的我，很荣幸的进入了这个学校，但是进入了这个学校以后，最害怕就是怎么做好一个让大家认可的老师，也怕与同事之间不融洽。没有想到学校正好搞了这次的培训，让我受益匪浅。

在这次学习中主要讲了工作礼仪、汇报工作礼仪、接打电话礼仪、接待来访者礼仪、办公室礼仪、着装礼仪、交谈礼仪以及称号礼仪。

工作礼仪主要讲同事之间的相处，要互相尊重、互相帮助，你尊重了别人，别人也自然会尊重于你。大家互相帮助才能把工作做好。最主要的是以诚相见。虚心学习别人的长处，不骄不躁。而且经济往来要清楚，以免影响同事关系。在工作之余，闲谈不能影响工作，谈话格调要高雅，要记住自己现在是一名老师。如果同事之间出现了矛盾，要主动去缓和。胸怀要大度，要学会顾全大局。还有在汇报工作时要注意时间，这是我从来没有想到，只想着自己，却没有想到领导很忙，汇报工作的时候要简明扼要。

另外还有交谈礼仪，首先态度要诚恳，不管是对领导还是同事，最主要的是对学生，你对学生用诚恳的态度说话，学生自然会对这个老师有很好的印象，自然会听从老师的教导。我们当老师主要就是为了教导学生，学生把老师看成一切的标准，自然凡事都会学习，所以，一定要给学生做好良好的榜样。而且，你真诚的对待别人，别人才会真诚的对待你。不过对待任何人，都要诚恳。其次，是做事要讲究分寸，注意场合，举止要端庄，尤其是守着学生的时候，要注意自己老师的身份。

另外，在办公室中要保持安静，不要大声的喧哗。不要影响到其他的同事。要注意卫生，保持良好的环境，办公桌要摆放整齐。上班时间尽量不打私人电话，就算是打也要注意时间。还有在工作期间要统一工装，要注意仪表形象，女士最好不要染头发，不浓妆艳抹，给学生一个好的形象。

在这次的培训中，很多的东西都是我从来没有想到的，让我在刚来到这个学校增加了不少信心。我相信主要我把这些做好，我一定能可以成为一个让大家认可的老师。

教师文明礼仪心得体会

教师要通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人应有的尊重，下面是本站带来的教师文明礼仪。

仅供大家参考。

昨天，我参加了学校举行的教师文明礼仪的培训，使我对教师文明礼仪有了新的认识。我了解到了教师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的做法。

教师礼仪指教师在教书育人的岗位上如何表现教师应有的气质与风度。教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。在个人形象越来越重要的今天，教师应具备怎样的基本礼仪和素养?教师形象在教育中又具有怎样的意义?如何以高素质的内在素养(修养、素质)和外在素养(仪表、仪容)影响、教育学生?经过这一段时间的学习，我有了深刻的认识。教师礼仪将是教师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的做法。

教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教书育人、为人师表的光荣职责，教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。语言是教师用来传授知识和与学生交流沟通的工具，是教师对学生“言传身教”的一种手段。唐教授的讲座让我意识到，作为一名教师，应当用一颗平等的心，去平等地对待每一个孩子，放下教师的架子，对学生真诚相待，去做学生的朋友，去尊重学生、关心、爱护学生。

欣赏孩子身上的闪光点，从而推动孩子的发展。苏霍姆林斯基说：“人类有许多方面的品格是人生的顶峰，这就是一个人的自尊心。”要想赢得学生的喜爱和尊敬，首先要尊重和信任学生，并且要让学生从心底里接受你的这份情感，只在口头上说说肯定是不行的，更重要的是在行动上要做到润物细无声。俗话说：精诚所致，金石为开。只要我们付出真爱，就一定会获得丰厚的回报。如果我们动不动就对他们讽刺、挖苦，使他们丧失上进心，破罐子破碎，这样反而起了相反的作用。我们应该采取表扬这个张扬个性，功效力大的尚方宝剑。这样既保护了学生的自尊心，又使学生看到了前途和希望。

总之，教师要通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人应有的尊重，从而不但给学生以良好影响，同时也促进全社会团结互助，平等友爱，共同前进的新型人际关系的形成。

以创建为契机，以开展学生文明礼仪教育为抓手和突破口，大力开展学生文明礼仪教育活动。因为抓学生文明礼仪教育具有操作性强、见效快等特点，能最好促进学生的思想道德、行为规范的养成水平全面提升，所以我们要把抓学生文明礼仪教育作为一项常规工作来抓，常抓不懈，抓出成效。

一、制定规范，常抓不懈，体现落实。

制定《小学生仪容仪表规范》、《小学生一日常规》、《小学生文明礼仪规范》等规范，班主任、任课教师要每天抓学生规范，学校要不定期检查、定期组织检查，做到层层落实。

二、开辟阵地，形成浓厚的文明氛围。

学校要在校园文化建设中开辟一块文明礼仪教育阵地，班级要开辟板报阵地，还要通过宣传专栏、荣誉栏、红领巾广播台、校刊、礼仪队员示范作用等阵地和途径，进行广泛的宣传，形成浓厚的文明氛围。

三、制订方案，开展系列活动。

制订详细可行的方案，根据上级有关规定，把每年的三月份定为“文明礼貌月”，开展系列活动。

1、每年的“文明礼貌月”确定一个主题，并确定一首文明礼仪之歌、一支。

顺口溜。

几句宣传语，大力开展宣传教育。

2、在宣传专栏，每天出一题“文明礼仪知识每日一答”，征集答案，开展评比。

3、开设礼仪规范训练课。以《小学生仪容仪表规范》、《小学生一日常规》、《小学生文明礼仪规范》等主要内容，以情境训练为主要手段，对学生礼仪规范进行训练。

4、举行讲文明礼仪小故事或演讲比赛。可以以古今中外讲文明礼仪故事、小学生讲文明礼仪故事、自己亲身经历或所见所闻讲文明礼仪故事为内容。

5、举行以文明礼仪为内容的课本剧形式的演出。

6、举行知识竞赛和。

手抄报。

比赛。内容包括《小学生仪容仪表规范》、《小学生一日常规》、《小学生文明礼仪规范》，文明礼仪之歌、顺口溜、宣传语，文明礼仪知识每日一答，古今中外、小学生讲文明礼仪故事等。

四、组织开展各类文明评比活动，激励文明行为养成。

开展文明学生、文明住校生、优秀红领巾岗位监督员、文明班级、文明寝室、仪容仪表规范班级等评比活动，增强小学生的个人和集体荣誉感，激励小学生文明行为养成和提升。

为促进学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，弘扬传统文化，使学生养成良好的文明礼仪习惯。我中队在本学期开展了“文明伴我行，礼仪伴我长”为主题的教育活动。

具体是：

开展“我身边的礼仪”故事比赛，“校园竞开文明花”演讲比赛，“画身边的文明礼仪”等活动。

利用国旗下讲话、周会、中队会等时间，对学生深入开展日常行为规范教育，大力推进文明礼仪。

通过活动，我想谈几点体会：

1、教师一定要以身作则，作为传道授业解惑的育人者，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。因此在日常生活中，我们要注意自己的一言一行，因为那会影响到学生，作为班主任一定要严格要求自己。

2、建立文明监督小队，各小队要认真实施监督任务。

3、在学生中开展“做文明学生，做合格小公民”。比一比，谁能在校勤学识礼、关心同学、尊师爱校，遇到师长要问好、行鞠躬礼，同学之间使用文明礼貌用语，做一个好学生;能在家孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、爱惜东西、自觉做家务劳动，做一个好孩子;能在社会敬老爱幼、爱护公物、遵守交通规则、遵纪守法。

4、结合每周的升旗仪式，我们把它作为培养学生文明礼仪的一次庄重而严肃的教育活动。在升旗仪式过程中，开展看谁站最笔直、行礼最标准、歌声最嘹亮的比赛，我们应该把爱国教育、理想教育、集体主义教育、礼仪养成教育有机的结合起来。既庄严实在、又有教育效果。

5、把树立典型与带动全面结合起来。

我们要弘扬先进，树立典型。定期开展评比“文明小标兵”、“文明好学生”、“雏鹰争章评比”活动，每月评比一次。表扬先进，鼓励后进。

6、把学校与家庭结合起来。

学生的礼仪教育需要家长的配合，应该经常和家长取得联系，和他们多交流，争取他们的支持和理解，共同教育好学生。鼓励学生争当文明小标兵，养成讲文明，懂礼貌的好习惯。要最大限度地落实家庭教育与学校教育互相配合，使学校的礼仪教育从学校延伸到家庭。

相信，通过学校，家庭的共同努力，学生勤学、知礼，讲文明、懂礼貌的行为习惯会进一步养成，会把中华民族的优良传统进一步发扬光大。

教师礼仪规范心得体会

有幸拜读了《教师礼仪规范》这本书，受益匪浅。此书讲解了教师礼仪，从教师素养、教师形象、教师仪表、课堂礼仪等方面对教师礼仪进行了诠释，我受到了很大的教育，并对教师礼仪有了更深的认识。

“教书育人，为人师表”，首先教师要努力提高自身修养。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。教师是学校工作的主力军，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，又以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。通过参加培训，我认为要做好一个好的榜样，我们至少应当从以下几个方面去努力。

教师的修养通过教师的形象、举止、言谈反映出来。首先是教师的形象礼仪。一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为教师，首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。教师的着装应符合身份——简洁、端庄。

其次是教师的举止礼仪。它包括坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等。好的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常生活中规范自己的言行举止，以良好的道德风范，对学生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。因为“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”

再次是教师的语言礼仪。语言是人们在交往过程中表情达意的工具，是教师在教育活动中使用的最主要的手段。教师的语言是一种技术更是一种艺术。这要求教师的语言要规范纯洁，准确鲜明，生动幽默，要善于运用语言的力量启动学生的求知欲。教师的语言还要情理结合。让学生知晓做人的基本道理，让学生在思想上认同以后再加以行为上的引导，使他们在思想、行为上不断积累加强自己的人格素质。

最后教师还要注重教学礼仪。教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言。俗话说“良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒”，我们使用文明语言，不仅有助于思维、情绪的完善表达，还能使学生产生美感、亲切感，从而增加师生之间的感情。

通过这教师礼仪的学习，使我懂得作为一名教师，一名“人类灵魂的工程师”，我们更应当时时处处注意自己的语言行为符合礼仪的要求，用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，努力为教育事业做贡献。

教师文明礼仪心得体会

有幸参加了全市中小学文明礼仪教育培训。会上听取国家教育部基教一司德育处处长朱东斌，河北省任丘市教育局贝新茝，北京市朝阳区教育局王颖，国家教育部基教司原德育处处长孙学策几位专家的报告，受益颇丰。

礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。它在人生中、生活中都非常重要。

礼仪就是尊重自己、尊重别人需要的仪式。礼仪所体现的不仅是个人有礼貌的简单层次、更是反映一个国家、一个民族的文明程度。每个人在日常生活中都有自己的爱好和行为习惯，有人说这是不能改变的，我认为不是不能改而是你有没有信心去改，我想为了提高国民素质，每个人都应该尽心尽责，努力改变自己的不良习惯和行为。教师是学生的良好表率。我身为教师，礼仪尤为重要，孩子天性好模仿，他们学习说话，待人接物，往往都是从模仿开始的。作为孩子的教师自然是他们学习的榜样。

到朴素大方，协调得体。

其次是教师的举止礼仪。 它包括坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等。如果教师注重了自己的着装，但在坐立行方面却做出一些不得体的行为，也是非常难看的。好的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常生活中规范自己的言行举止，以良好的道德风范，对学生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。因为“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，教师要求学生做到的自己必须身体力行，要求学生相信的，自己必须坚信不移；不允许学生做的，自己坚决不做；在学生面前做到的，在学生不在时也必须做到。

再次是教师的语言礼仪。语言是人们在交往过程中表情达意的工具，是教师在教育活动中使用的最主要的手段。俗话说“言为心声”，语言的美与否，直接关系到思想感情的表达、交流的完美与否。教师的语言是一种技术更是一种艺术。这要求教师的语言要规范纯洁，准确鲜明，生动幽默，要善于运用语言的力量启动学生的求知欲。教师的语言还要情理结合。让学生知晓做人的基本道理，让学生在思想上认同以后再加以行为上的引导，使他们在思想、行为上不断积累加强自己的人格素质。语言礼仪还要求说话要恳切、谦逊、亲切。“修辞立其诚”。只有真诚的话语才能感动人，才能架起感情的桥梁，沟通彼此的心灵。同时，语气要亲切和气，这样才容易使人接受，并从中受到启迪、感染。在生活中，同是一句话，语气不同，效果迥异，人人都有体验。

我坚信：通过学习，从今以后，一定给学生树立一个良好的楷模；在不同的场合用不同的礼仪行为，让我自身良好形象影响着我身边的每一个人，我们的校园将会真正和谐融洽，社会将会变得更加和谐美好！

教师文明礼仪心得体会

“礼者敬人也”，即尊重；“仪”就是恰到好处的向别人表示尊重的意思。教师礼仪指教师在与人交往中，既要尊重别人，更要尊重自己，不仅要有礼，而且要有仪。对学生要“以学生为本”。下面就谈点心得体会：

中国是“礼仪之邦” 教师是人类灵魂的工程师，教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。

在个人形象越来越重要的今天，教师应具备怎样的基本礼仪和素养？教师形象在教育中又具有怎样的意义？如何以高素质的内在素养（修养、素质）和外在素养（仪表、仪容）影响、教育学生？经过这一段时间的学习，我有了深刻的认识。教师礼仪将是教师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的做法。

教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步

的重要责任，承担着教书育人、为人师表的光荣职责，教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。语言是教师用来传授知识和与学生交流沟通的工具，是教师对学生“言传身教”的一种手段。作为一名教师，应当用一颗平等的心，去平等地对待每一个孩子，放下教师的架子，对学生真诚相待，去做学生的朋友，去尊重学生、关心、爱护学生。欣赏孩子们身上的闪光点，从而推动孩子的发展。苏霍姆林斯基说：“人类有许多方面的品格是人生的顶峰，这就是一个人的自尊心。”要想赢得学生的喜爱和尊敬，首先要尊重和信任学生，并且要让学生从心底里接受你的这份情感，只在口头上说说肯定是不行的，更重要的是在行动上要做到润物细无声。俗话说：精诚所致，金石为开。只要我们付出真爱，就一定会获得丰厚的回报。如果我们动不动就对他们讽刺、挖苦，使他们丧失上进心，破罐子破碎，这样反而起了相反的作用。我们应该采取表扬这个，张扬个性，功效力大的尚方宝剑。这样既保护了学生的自尊心，又使学生看到了前途和希望。

略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生，我们的学生才会爱我们，才会有进步。因此，身为人师，除了应该具备相应的专业知识和专业技能外，更重要的是要具有高尚的师德，注重教师的礼仪，言传身教，在不断提高业务素质的同时，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，甘于奉献；关心学生的思想道德状况，言行谨慎，在课堂上或公共场所不讲一些不利于学生健康成长的言论和观点；真正做到潜移默化、润物无声。

总之，要做一名合格的人民教师，首先就要做好一个人，从事了教师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。教师的一言一行都是教师内在素养的外在体现，都会给学生以潜移默化的作用影响，学生也正是通过教师的言行举止来了解教师的思想，教师注重修养，注意言行，处处给学生做出表率，学生受到影响，其不良的行为和习惯受到约束，得到修正，让我们一起努力，为创建和谐社会贡献一份力量吧！

教师礼仪规范心得体会

开学初，我区在老师队伍中开展了师德教育活动，通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《老师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民老师。

学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，使我感悟到老师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名老师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。作为一名语文老师和班主任，通过师德师风的学习，在教学中更应该做到以下几点：

一、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领。

老师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视老师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。老师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作责任感。一名称职的老师要以对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在老师这个称号面前毫无愧色。

二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。

没有爱，就没有教育。老师春风化雨，润物无声的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。

因此，这是对老师情感素质的要求。教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。经验表明，情感可促使学生自觉接受老师的教诲，养成良好的'认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，老师心里有了学生，学生就愿意和老师在一起，且有亲近感;老师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。

其中热爱学生是老师必备的道德情感。陶行知提倡爱满天下，鲁迅强调教育植根于爱，老师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意王子、公主无可厚非，但能爱看不惯的丑小鸭更可贵。须知老师一句苛刻的话语，一个凶狠的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老师，甚至还会毁掉一个未来什么家。

其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。

三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学生增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。

三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念。

要成为当今合格的老师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。博学多才对一位老师来说非常重要，苏霍姆林斯基曾提出：要给学生一杯水，老师需要有一桶水。然而，知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是在被称作知识爆炸时代、数字时代、互联网时代的今天。

老师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的老师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。

四、要具有淡泊名利、坚守教育的信念。

社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。当我看到仍然有数不尽的老师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。

既然选择了作为一名老师，我们所做的一切就无关于名利。是的，我们的工资很微薄，我们责任是那么重，我们容颜一天天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那我们就坚守吧，就为这最后一片净土。

文明礼仪心得体会教师

文明礼仪作为社交行为的基石，不仅能够为人的个性魅力添彩，更是道德修养的重要体现。教师作为学生道德建设的引领者，更应当时刻保持文明礼仪，为学生树立榜样。在个人的生活和工作中，我深刻地感受到了文明礼仪的重要性，也获得了一些心得体会。

作为一名教师，我时刻保持谦逊、友善和尊重。在日常工作中，我注重言行举止，避免不当的言辞和姿态，保持良好的仪表和语言表达能力。我也懂得尊重他人，尊重学生的个性和意愿，不将自己的想法强加于他人。在教学过程中，我认真倾听学生的发言，积极与他们互动交流，在尊重的基础上引导学生成长。

除了工作中的师生关系，文明礼仪也深刻地影响了我的个人生活。我从小就注重自我修养，勤于学习、阅读和思考，通过增强自己的素质和修养，提高了自己的文化品位和道德水平。在生活中，我注重细节，如注意穿着、饮食、行为规范等。我也尊重他人，并关注他人的感受，维护社交关系的和谐。

文明礼仪不仅彰显个人修养和道德形象，也会对学生产生良好的影响。通过自己的言行和举止，我能够感化学生，引导他们认识文明礼仪的重要性。建立文明礼仪榜样，培养学生的社交技能和道德修养，成为他们道德建设和人格塑造的内在推动力。

第五段：总结。

文明礼仪是我们时代人类文明的重要价值，也是人们道德精神和品质的体现。作为一名教师，我们应当在自身的言行举止中贯彻文明礼仪，用最好的姿态去引领学生。在日常生活中，我们也应当保持谦虚、尊重、友善、自律的品质，努力成为文明社会的建设者和行动者。

校园文明礼仪规范心得体会

随着社会的不断发展，校园文明礼仪规范越来越被重视。作为一名学生，我深深体会到校园文明礼仪的重要性。在我的校园生活中，我不仅学到了许多校园文明礼仪的知识，也体会到了它对我们的成长和发展的积极作用。以下是我对校园文明礼仪规范的一些心得体会。

首先，校园文明礼仪规范有助于培养学生的良好品德和道德观念。校园始终是一个众多学生共同生活的地方，要想让校园和谐美好，就需要每个人遵守一定的礼仪规范。在校园中，我们要遵守守时守规的原则，不迟到、不早退、不逃课，并遵循校园生活的规律。此外，我们要尊重他人的人身权利和思想自由，不侮辱他人或损害他人的权益，遵守社交礼仪，学会与人和善相处。校园文明礼仪规范的推行，可以培养学生的道德观念，提升学生的整体素质。

其次，校园文明礼仪规范有助于改善学生的自我形象和品味。在校园生活中，我们要始终保持良好的形象，注重个人仪容仪表。要时刻保持整洁干净，穿戴得体，不穿着花哨的服装或过于暴露的衣物。此外，我们还应当遵守用餐礼仪，不大声喧哗、不乱扔垃圾，并学会文明用语，不随意说脏话或伤害他人的言辞。通过遵循校园文明礼仪规范，我们可以提高自己的修养和气质，展现一个良好的形象，获得他人的认可和尊重。

再次，校园文明礼仪规范有助于增强学生的责任心和团队意识。在校园中，我们要遵守校规校纪，对自己的行为负责。不仅要遵守学校的规章制度，还要遵守社会公德，积极参与到维护校园秩序和环境的活动中。此外，我们要学会与他人合作，培养团队合作意识。在课堂上，要遵守师生之间的互动规则，做到互敬互爱；在社团活动或项目中，要与队友合作，做到互相协作。通过培养学生的责任心和团队意识，可以更好地适应社会发展的要求。

此外，校园文明礼仪规范还有助于提升学生的个人魅力和竞争力。如今社会竞争激烈，良好的文明礼仪规范成为我们在求职、升学等方面的优势。在校园生活中，我们要努力发展自己的兴趣爱好，并表现出真诚、友善、乐观、积极向上的态度。我们要学会与不同的人沟通交流，尊重他人的观点，培养良好的人际关系。通过遵守校园文明礼仪规范，我们可以提升自己的个人魅力和竞争力，更好地展示自己的优势。

最后，校园文明礼仪规范不仅是学生个人发展的需要，也是整个社会和谐发展的需要。校园文明礼仪规范是学校、家庭和社会共同培养的结果，也是社会文明进步的体现。只有每个人都能自觉遵守礼仪规范，才能构建一个和谐、美满的社会。因此，我们每一个学生都应该认识到校园文明礼仪规范的重要性，从自身做起，争取成为校园文明的表率和推动者。

总之，校园文明礼仪规范对于学生的成长和发展具有重要的作用。通过遵守礼仪规范，我们培养了良好的品德和道德观念，提升了个人形象和品味，增强了责任心和团队意识，提高了个人竞争力。在今后的校园生活中，我将继续注重校园文明礼仪规范的培养和实践，努力做到言行得体，以良好的校园文明礼仪规范为自己的成长和发展打下坚实的基础。

大学礼仪规范心得体会教师

大学是一个涵盖了知识和素养的地方，一个对未来社会有着深远影响的地方。而一个人的素养和修养不仅仅包括学术知识，还要包括人际关系和社交礼仪等方面。因此，在大学教育中，礼仪规范显得尤为重要。一方面，在繁忙的大学学习和生活中，遵守礼仪规范可以让同学们更加和谐相处。另一方面，在未来社会中，良好的社交礼仪和职场礼仪可以帮助同学们获得更好的发展机会。

二、大学生应该了解的社交礼仪规范。

在大学生活中，有很多场合需要遵守社交礼仪规范。在与老师交流沟通时，要注意用尊重的语气和态度表达自己的观点；在与同学交往时，要注意礼貌待人、关心朋友、诚信友善；在参加各类活动时，要注意穿戴得体、言谈举止得当等等。所有这些方面都需要大学生积极学习和实践。

三、职场礼仪规范对大学生的重要意义。

职场礼仪规范对大学生的意义更加深远。职场礼仪涉及到求职时的简历、面试，以及工作时需要表现出的形象和态度。合理的职场礼仪可以帮助大学生在面试中获得更多的机会，展现出自信的形象；如果在工作中能够遵循礼仪规范，不仅可以促进与同事之间的协作默契，还有助于公司树立良好的形象，提升公司整体的竞争力。

四、作为教师，如何引导学生遵守礼仪规范。

作为教师，我们应该努力为学生树立正确的社交和职场礼仪意识。在教学中，可以注重培养学生的人际交往和职业素养，从话语表达、形象装扮等多方面入手，引导学生注重礼仪规范。此外，我们还应该注意为学生树立榜样，比如使用得体的语言、穿着整洁规范等，让学生能够从周围的环境中进行观察和学习。

五、结语。

同学们，一个大学生的素养和修养，不仅要有学术知识，还应该懂得处理人际关系，遵守社交和职场礼仪规范，才能在以后的职业生涯中取得更大的成功。作为教师，我们同样需要注重教育和引导学生，塑造他们的良好形象，让他们具备更多的社交和职业素养，为以后的发展打下坚实的基础。

大学礼仪规范心得体会教师

作为大学教师，我们不仅要传授学生知识和技能，还要培养他们的道德修养和社交能力。在此过程中，礼仪规范显得格外重要，因为它能够影响到学生的日常行为习惯甚至职业发展。以下是我在大学礼仪规范方面的心得体会。

第一段：意识到礼仪规范的重要性。

参加一些社交场合时会对礼仪规范有一些基本了解，但并不代表就掌握了大学礼仪规范。在大学校园中，有很多礼仪陋习，比如学生上课打瞌睡、讲话不礼貌等。这些问题大大影响了教学效果和学生形象。作为教师，我们必须要充分意识到礼仪规范的重要性，积极加以引导和培养。

第二段：学生礼仪教育的有效手段。

为了增强学生对礼仪规范的理解和应用，我们可以在课堂上开设相关内容的讲解和讨论，甚至通过游戏和实践活动进行互动和分享。在教育过程中，我们还应该不断鼓励学生，让他们在实际中实践和表现，逐渐养成礼仪良好习惯。

第三段：以身作则，以真情实意引导学生。

教师作为学生心灵上的引路人，要在自身模范上下功夫。只有我们自己做到了，才能以身作则，教育学生。为此，我们可以从细节入手，如注意自己的穿着、言行举止等细节，使自己成为学生的榜样。同时，我们也要在引导学生过程中充满真情实意，让学生感受到礼仪规范体现的价值和意义。

第四段：大学礼仪规范的差异会影响学生之后的发展。

大学礼仪规范的差异往往会对学生之后的职业发展产生直接影响。在就业过程中，许多公司、企业注重员工的综合素质评估，其中礼仪规范是不容忽视的一项。如果学生没有学会并贯彻礼仪规范，将极大影响他们的职业前途。因此，我们应该引导学生学好和掌握大学礼仪规范，为他们的职业生涯打下良好的基础。

第五段：大学教师作为“礼仪规范”的引路人和实践者。

在大学礼仪规范的推广和普及过程中，教师们是不可或缺的因素。因为我们不仅是教师、传授者，更是学生道德品质和社会优秀素质的养成者。如果我们能够在大学礼仪规范方面做出贡献，如引导学生培养良好时尚的社交礼仪、提升是非判断的能力等，就能够产生积极的推动效应，提高学生综合能力和智慧拓展潜能，展开更加美丽而富有意义的人生旅途。

总之，大学礼仪规范是大学生应该了解和掌握的重要素质。作为教师，我们应该以身作则，引导学生在大学校园里树立起良好的礼貌习惯，提高其社交能力和道德修养。在培养学生学业上的同时，不断加强对礼仪规范的教育和引导，让学生在成长的过程中消除陋习，逐步提高综合素质。

文明礼仪心得体会教师

文明礼仪是社会生活中不可或缺的一部分，它是表现一个人素质和修养的关键标志。在公共场合，文明礼仪能够有效地增强人与人之间的相互尊重和互信，使社会更加和谐、稳定。而在个人生活中，文明礼仪则是展现人际沟通能力的重要表现，也是赢得人们喜爱和帮助他人的关键。因此，我们应该重视文明礼仪的教育和培养，不断提高自身的文明素质。

为了提高文明素质，我们需要注意文明礼仪的教育途径。首先，家庭教育是培养文明素质的关键。从小经常告诉孩子注意礼仪、尊重他人、注重卫生等等，这些是培养孩子良好的行为习惯的基础。其次，学校教育也是培养文明习惯的重要途径。学校通过课程设置和文化活动等，教育学生注重礼仪、尊重师长、互相帮助等等。最后，媒体也对文明礼仪所发挥的作用不容小视。通过各种方式，如电视、报纸、网络等，传播文明礼仪知识，提醒人们注意自身的行为习惯以及对他人的尊重。

第三段：强调教师的责任与使命。

作为学校的教育者，教师在培养文明素质的过程中扮演着至关重要的角色。教师是学生的榜样，他们的言行举止直接影响着学生的行为习惯。因此，作为教育者，教师不仅要关注学生的学业成绩，更应该教育他们注重文明礼仪、提高个人素质和修养，培养热爱祖国、爱护环境，重视互相合作等等的品质。

在我的课堂上，我注重对学生的礼仪教育。首先，我强调尊重他人，让学生学会合理分配自己的行为和言语，尽可能不伤害别人。其次，我也会注意学生的个人形象，鼓励他们在穿着和仪表上注意整洁、大方、得体的表现。最后，我还注重学生的交际能力，让他们学会文明待人接物、有效沟通。

第五段：总结和展望。

文明礼仪的培养并非一朝一夕，需要长期坚持、不断总结与反思。在未来的课堂教育中，我将不断努力，加强对学生的文明礼仪教育，让他们不仅在学业上有所进步，也能在素养修养上迅速成长，为中国的国家形象做好的贡献。

教师文明礼仪规范总结

20xx年烈日炎炎的七月，我参加了市农村骨干教师语言表达及教师礼仪培训班。在这短短的三天中，第一天有幸地聆听了江汉大学实验师范学院的杜宇虹老师讲解语文文本朗读技巧；第二天由商院的曾诚老师讲解了教师礼仪；第三天，由李晋峰老师讲解了朗诵艺术中的情感表达。

教师工作是一种分工非常明确的职业实践活动，对所有教师来说，首先要具备良好的语言能力，即良好的普通话水平；其次教师说话要遵循普遍的说话原则，把话说得简明、准确、生动、得体，这是最基本的要求。另外，由于教师说话时具有听众数量的特殊性要求，教师说话需要声音洪亮、圆润饱满、持久不衰，因此，用气发声技巧的运用也是教师必不可少的。

关于教学语言，同样的内容不同的表达有时寥寥数语就能使学生心领神会，有时洋洋千言却使学生不得要领。由此可见，提高我们教师的语言修养，使教师课堂教学的语言艺术，是提高教学质量的重要环节。

语言在教学中的存在就像人们生活中的吃饭穿衣一样平常、普通，所以有时我们对自己的教学语言还没有更高度的重视和更理性的思考；课堂上语言应呈现教学的生命力，改善师生关系，发展学生思维，陶冶学生情操，提高教学质量等方面的重要作用，培训不会随着课程的结束而结束，而将贯穿一生，修炼一辈子的学问。

第二天的教师职业礼仪部分也给了我较深刻的触动。教师作为一份特殊的职业，也有着其特殊的职业礼仪，主要有：

微笑是善良、友好、赞美的表示，能迅速缩小彼此间心理距离，创造出沟通得良好氛围。smile等于成功。目光，教师的眼睛是重要的教“工具”之一。孩子希望得到老师的目光是：慈爱、鼓励、祥和和期待；不喜欢看到老师的目光是：瞪眼、盯视、责怪、蔑视和斜视。

教师语言不仅体现了她个人的修养和素质，也是进行教学的一种重要手段。语言的礼貌与否直接关系到孩子学习的效果如何。而在教师语言礼仪中提到了：教师的音量要适中，称谓要得当;语言要简洁，表达要准确;温文而雅，持重沉稳;切忌不要偏激、炫耀、挖苦、谩骂和清高。

教师的手势礼仪要幅度恰当，自然亲切，适量适时，简洁准确。

与孩子交谈时要提前通知，热情迎候，神情专注，语言简洁，注意场合，耐心倾听和适当反馈。禁忌随意打断，讽刺挖苦，长篇鸿论，居高临下。

又包括家长会礼仪、家访礼仪和电话礼仪。教师在和家长的沟通中要做到问候先行、语气友善、语言简洁，平等协商。

我们都知道教师给人的第一印象，并不来自他的文凭和教学水平，而是他的仪表，作为家长了解学校的一个窗口，作为孩子学习模仿的一个重要对象，因此教师的礼仪非常重要。一句话、一个表情甚至一个手势在孩子的心中都是一个信号。还有第三天的朗诵艺术中的情感表达部分，李晋峰老师用她那专业过硬的艺术造诣，生动真实地为我们的耳朵营造了一种无法形容的震撼。她那抑扬顿挫、饱含情感的朗诵不仅震撼了我们的耳朵，同时也震撼了我们的教育心灵：原来朗诵是如此具有艺术性，教授语言更是具有它特定的艺术性。

三天，短暂而充实，收获也颇丰。很感谢这次市教育部门组织的培训。活到老，学到老。更何况，作为一名才上岗一年的青年教师，我更加感激于这样的职业培训，对于我以后的职业生涯也是一种莫大的助力。

设置教师礼仪规范心得体会

敬爱的各位领导、各位老师和同学们，大家好！作为一名教师，我们不仅需要具备优秀的教学技能，还需要注重自己的仪态言行，传递正面的价值观给学生。近日，我受邀参加了学校教师礼仪规范培训，身份虽是受训者，但是我在这个过程中收获良多，感悟颇深。接下来，我将分享我对学习教师礼仪规范心得体会的看法，希望能够与大家一起分享学习成果。

第二段：教师礼仪规范的重要性。

什么是教师礼仪规范？简单来说，就是教师在与学生相处的过程中，端庄、谦虚、优雅、自信的形象。在教育活动中，教师的形象和风度不仅代表着个人素质和学校形象，更是教育质量的具体体现。教师的仪表谈吐等方面的得体规范，不仅有利于建立良好的教育环境，还能为学生成长做出积极的引导和榜样。因此，教师礼仪规范将成为日后教育教学中必不可少的一部分。

第三段：教师礼仪规范的内容。

教师礼仪规范内容包括了仪容仪表、语言表达、态度风度等方面。在仪容仪表上，教师应该注重着装、仪态的规范，注意形象的整洁。在语言表达方面，教师需要用简单易懂的语言来表达自己。要注意表情、语气以及语速等方面的影响。在态度风度上，教师要保持谦虚、长袖善舞的心态，关注和满足学生需求，学会用友好亲和的态度和学生互动。

第四段：如何实践教师礼仪规范。

要想实现教师礼仪规范，我们需要从自己身上抓起，提高自己的行业素质和表现水平。首先，应该注意自己的穿着和形象，要讲究色彩搭配，注重细节修饰。其次，在语言表达上，要注意适当的语速、语气、表情和身体动作，同时还要注重眼神交流。最后，在态度风度上，始终要注重学生的需求，尊重学生的个体差异，从而实现和学生良好互动。

第五段：结语。

教师作为社会中的一份子，应该时刻牢记“恪守底线、保持自身形象、传递正能量”的三条原则。在这个过程中，学校扮演着重要角色。作为教育人员，我们应该始终坚守这些规范，注重自己的形象和教育的本质功能。在教学过程中更要遵循这些原则，引领学生走向成功。我深信，一定会有更多的教师能够通过规范礼仪，展现更优秀的教学水平和个人形象。

《教师礼仪规范》心得体会

第一段：介绍《教师礼仪规范》的重要性（200字）。

作为一名教师，我们的工作不仅是传授知识，更是要起到榜样的作用。只有将良好的师德和教师礼仪树立起来，才能更好地引导学生，培养他们良好的道德品质和行为习惯。因此，《教师礼仪规范》的出台是非常重要的，它规定了教师在教学过程中的行为准则和要求，对于提高教师整体素质和教学水平起到了积极的促进作用。

第二段：对教师仪容仪表的要求的感悟（200字）。

教师仪容仪表是教师基本的形象展现，是与学生交流的第一步。《教师礼仪规范》要求教师要时刻保持整洁、干净的仪表形象，不仅要注意衣着是否整齐，干净，在仪容方面还要注意言谈举止的规范性。在我看来，教师的仪表形象与教育教学的质量直接相关，因为整洁大方的形象会给学生留下良好的印象，更容易赢得学生的尊重。

第三段：对教师言谈举止的规范的认识（200字）。

作为教师，言谈举止的规范是非常重要的，它不仅能体现教师的素质和修养，还能对学生产生积极的影响。根据《教师礼仪规范》，教师在和学生交流时，应该注意语言的文明规范，不使用不文明的语言，以及礼貌地称呼学生。此外，在教学过程中，教师要注重仪态端庄，不要有过于放任的言谈举止，要有教师的威严和尊重。

第四段：对教师与学生关系的处理的体会（200字）。

《教师礼仪规范》要求教师要合理处理与学生的关系，既要保持师生之间的亲切关系，又要保持教师的权威。我认为，与学生建立融洽的关系可以增进师生之间的互信和合作。但是同时，教师要明确自己的角色定位，不可以过度亲近学生，要保持教育教学上的权威，确保教学任务的顺利进行。

第五段：总结并提出自己的改进方向（200字）。

通过对《教师礼仪规范》的学习，我对作为一名合格教师的要求有了更为深刻的认识。我意识到，除了不断提高自己的专业素养外，还需要注重对自己言行的要求，提高自己的教师礼仪修养。要时刻保持良好的仪容形象，用文明规范的语言与学生交流。此外，要合理处理与学生的关系，既要亲切又保持教师的威严。通过这些身体力行，我相信我可以成为一名更加优秀的教师。

（总计1200字）。