英语命题心得体会高中（模板18篇）

心得体会是我们在学习、工作、生活等方面的经验总结和感悟。接下来，小编为大家推荐一些写得不错的心得体会，希望对大家的写作有所帮助。

英语心得体会高中

英语作为全球通用的语言之一，在今天的社会中具有重要的地位和作用。在我的高中学习生涯中，英语学习是我最为重视的一门学科之一。通过对英语学习的不断探索和实践，我积累了许多宝贵的心得体会。在这里，我将分享我在高中阶段学习英语的体会，包括建立学习兴趣、积极参与课堂、广泛阅读、利用多媒体学习以及多角度提高综合能力。

首先，建立学习兴趣是学好英语的关键之一。在高中英语学习中，一些学生抱着“认识字母、背单词”的心态，缺少了对英语的热爱和兴趣。而我从一开始就尝试着将英语学习与生活的实际应用结合起来，例如通过看英文电影、听英文歌曲、和外国朋友交流等。这样一来，我不仅增强了对英语的兴趣，还培养出自主学习的能力，让学习不再局限于狭窄的学校教育。

其次，积极参与课堂是培养英语交流能力的重要途径。在高中的英语课堂上，我努力表现出积极的上课态度，善于提问和与老师同学进行互动。通过主动参与课堂讨论、演讲、辩论等活动，我不仅锻炼了自己的口语表达能力，还培养了团队合作和思辨能力。同时，积极参与课堂，也让我对英语学习有了更深入的理解和认识。

第三，广泛阅读是提高英语水平的有效途径之一。在高中英语学习中，我发现通过大量阅读英文原版书籍，可以提高词汇量、理解力和语感。我会选择适合自己水平和兴趣的原版英文小说、杂志和报纸，通过阅读中的生词记录和整理，加深对词汇的记忆并加强语法应用的能力。同时，阅读也为我开拓眼界，了解不同的文化和思维方式，使我更具跨文化交际的能力。

第四，利用多媒体学习是让学习内容更加丰富多样的方式。在高中英语学习中，我充分利用了各种多媒体资源，如英语学习软件、网络视频、音频等。通过使用这些资源，我可以在听说读写等各个方面开展学习。例如，通过在线英语课程进行听力训练，利用手机APP进行单词背诵和语法学习等。多媒体学习不仅提高了学习效果，也增加了学习的乐趣。

最后，多角度提高综合能力是高中英语学习的重要目标。在高中三年的学习中，我努力培养和提升英语的听、说、读、写四大基本技能，并且注重培养综合运用能力。通过参加各类英语口语比赛、写作比赛，以及组织小组讨论、辩论等活动，我不断提高自己的英语能力。除此之外，我也积极参加英语角活动、学习国际音标、掌握交际技巧等，以提高自己在英语交流中的应变能力。

总之，高中英语学习是一段充实而有意义的旅程。通过建立学习兴趣、积极参与课堂、广泛阅读、利用多媒体学习以及多角度提高综合能力，我不仅在英语学习上取得了良好的成绩，更培养了自主学习的能力和跨文化交际的能力。我相信，在未来的生活中，英语这门语言将会给我带来更多的机会和挑战。

高中逻辑命题心得体会

第一段：引言（100字）。

逻辑命题作为高中数学中的一部分，是对学生逻辑思维能力的一次全面考察。通过学习逻辑命题，我深刻认识到了它对于我们在日常生活及学习中的重要性。在我独立思考、解决问题及阅读文章时，逻辑命题帮助我更加清晰地分析问题，提高思考的准确性和逻辑性。下面我将通过谈谈我在学习逻辑命题过程中的心得和体会，来阐述它的重要性和价值。

第二段：逻辑命题的实际应用（200字）。

逻辑命题是我们判断和解决问题的重要工具。在现实生活中，我们经常面临各种各样的问题，需要在复杂的条件中思考和判断。逻辑命题的学习帮助我养成了依据事实和数据进行思考判断的习惯，避免了主观主义和盲目性。同时，在解决实际问题时，也能通过逻辑命题的分析和证明，从而得到准确的结论。逻辑命题的应用，让我在解决问题时更加明确和有条理。

第三段：逻辑命题的思维训练（300字）。

逻辑命题是一种需要思维训练的学科。学习逻辑命题，不仅仅是熟记公式和解题方法，更重要的是培养了一种严谨而系统的思考方式。逻辑命题中的推理、证明和论证，要求我们善于捕捉问题的本质，归纳出规律和结论。通过大量的练习，我逐渐培养了一种辨别和分析问题的能力，能够用逻辑的方式进行思维和判断。这种思维训练在我解决问题、推理思考以及文本阅读中发挥了重要作用。

第四段：逻辑命题与创新思维（300字）。

在逻辑命题的学习过程中，我发现逻辑思维与创新思维密切相关。逻辑思维注重分析和推理，要求我们遵循严密的逻辑链条。而创新思维则强调突破常规和创造力，需要我们找到不同的思维方式和解决问题的方法。虽然逻辑命题强调的是一种符合规律的思维，但在实际运用时，我们可以通过运用创新思维，突破常规的限制，找到更多的解决问题的方法。逻辑命题的学习，为我们培养了严密和创新的思维能力，提供了更多的解决问题的可能性。

第五段：结论（200字）。

通过学习逻辑命题，我深刻认识到它在我们学习和生活中的重要性和价值。它不仅仅是一种数学知识，更是一种培养和训练我们能力的工具。逻辑命题的学习让我在解决问题和思考时更加清晰和有条理，培养了我严密和创新的思维能力。我相信，逻辑命题在未来的学习和工作中都会继续发挥重要的作用，我将继续努力学习和运用逻辑命题，提高自己的逻辑思维能力。

英语命题心得体会

作为一名英语教育工作者，我在教学过程中接触到了许多英语命题，这些命题既是学生们日常学习的巩固，也是他们对英语知识的检验。通过对英语命题的学习和总结，我深刻体会到了它们对学生学习的积极影响，并从中获得了一些宝贵的经验和心得。本文将从命题的重要性、命题的方法、命题的难度、命题与学生发展、命题与反馈等方面进行探讨。

首先，我认识到命题的重要性。命题是学生学习的根本性活动之一，它既反映了学生在英语学习方面的水平，也是学生对所学知识的运用和理解的重要表现。在我教学的过程中，我发现，命题既可以激发学生的学习兴趣，又可以增强学生的学习动力。通过命题的过程，学生能够更好地将所学知识运用到实际生活中去，提高他们的英语实际运用能力。同时，对于老师而言，命题也是对自己教学效果的一种检验和评估，可以帮助老师更好地了解学生的学习状况，及时调整教学策略。

其次，我总结了一些适合命题的方法。首先，命题应该从学生的学习需求和能力出发，既不能过于简单，也不能过于难。通过了解学生的学习情况，我可以为他们设计一些有针对性的命题，对他们的学习进行引导和巩固。其次，命题应该注意综合能力的培养。英语学习不仅仅是对语法知识和词汇的掌握，还需要培养学生的听力、口语、阅读和写作能力。因此，在命题的过程中，我特别注重综合能力的培养，设计一些能够综合运用各种技能的题目。最后，命题还应重视命题的灵活性和多样性。学生的个体差异较大，不同的学生对于命题的理解和运用能力也不同，因此，在命题的过程中，我充分考虑学生的多样性，设计一些具有不同难度和类型的题目。

然后，我对命题的难度有了一定的认识。命题的难度直接关系到学生的学习效果和学习兴趣。在命题的设计中，我既要注意挑战学生，激发他们的求知欲望，又要注意保证学生的学习能力和学习自信心。在命题的过程中，我会根据学生的具体情况，设计一些适合他们的难度的题目，逐步提高他们的学习能力和学习兴趣。通过这样的方式，我发现学生能够更加主动地参与到英语学习中去，提高他们的学习效果。

此外，我认识到命题与学生发展的关系。命题是学生在学习过程中的重要活动，它既反映了学生在英语学习方面的水平，也是学生对所学知识的运用和理解的重要表现。通过命题的过程，学生能够更好地将所学知识运用到实际生活中去，提高他们的英语实际运用能力。而随着学生的不断学习和发展，命题的难度也会逐渐提升，从而促进学生在英语学习中的持续进步。

最后，我认识到命题与反馈的重要性。命题不仅仅是学生学习的过程，更是学习效果的检验和评估。通过对学生命题的反馈，我可以了解学生的学习状况，及时调整教学策略，帮助学生更好地改进学习方法和提高学习效果。同时，相应的反馈也可以激发学生的学习动力，增强他们的学习信心。因此，在命题的过程中，我注重给学生及时的反馈，与学生进行交流和讨论，共同提高他们的学习水平。

综上所述，通过对英语命题的学习和总结，我认识到命题对学生学习的积极影响，并获得了一些宝贵的经验和心得。命题不仅是学生学习的重要活动，也是对学生学习效果的检验和评估。因此，我们需要注重命题的方法、难度、综合能力的培养，以及命题与学生发展和反馈的关系，共同提高学生的学习效果和学习兴趣。

英语心得体会高中

英语是我们学习的重要课程之一，也是我们与世界交流的桥梁。在高中的英语学习过程中，我积累了许多宝贵的经验和体会。首先，我认为学习英语需要持之以恒的毅力和坚持不懈的努力。其次，多听多读多练是学习英语的有效方法。第三，积极参与英语口语交流能够提高自己的口语表达能力。第四，培养良好的英语学习习惯，每天都保持一定的学习时间，才能取得持续的进步。最后，学习英语不仅仅是为了应对考试，更是为了让自己更好地了解世界、拓展自己的视野。

首先，学习英语需要持之以恒的毅力和坚持不懈的努力。学习英语并非一蹴而就的过程，需要长期的坚持和付出。在高中三年的英语学习中，我亲身体会到了这一点。每天坚持背单词、做语法习题，尽管起初可能感觉进展缓慢，但是长时间下去，我发现自己的英语水平有了显著的提高。这个道理同样适用于其他学科的学习，只有坚持下去，才能收获成功的喜悦。

其次，多听多读多练是学习英语的有效方法。英语听力和阅读是提高英语能力的关键。每天积极听英语广播、看英语新闻和电影，可以增加英语的输入量，潜移默化地提高自己的听力水平。此外，多读英文原版书籍、文章，可以拓展词汇量和培养英文思维方式。通过大量的阅读训练，我们可以学到各种语法结构和表达方式，提高自己的写作能力。当然，多练习也是必不可少的，做一些相关的阅读理解和写作练习，可以帮助我们巩固所学的知识。

第三，积极参与英语口语交流能够提高自己的口语表达能力。虽然平时英语课上的口语训练时间有限，但是我们可以通过参加英语角、与外国朋友交流等形式来提高口语表达能力。我曾经参加过学校组织的英语角活动，每周和一些有相同兴趣爱好的同学一起交流英语，这个过程不仅使我更加自信地用英语表达自己的想法，还增加了我的词汇量和语法运用能力。

第四，培养良好的英语学习习惯，每天都保持一定的学习时间，才能取得持续的进步。我意识到，学习英语不能仅仅局限于课堂上，而是要在课下进行复习和拓展。为了养成良好的学习习惯，每天我都会抽出一定的时间来听英语广播、读英语文章，并且做一些相应的练习题，使得英语成为自己的一种生活习惯。只有坚持每天学习，才能不断积累，取得持续的进步。

最后，学习英语不仅仅是为了应对考试，更是为了让自己更好地了解世界、拓展自己的视野。随着全球化进程的不断加快，英语已成为世界上最重要的语言之一。掌握英语可以让我们更好地了解外国文化、拓宽视野，与世界各地的人交流。通过阅读英文原版书籍和文章，我不仅有机会了解世界各地的文化、历史和风土人情，也使我更深刻地体会到语言的力量和文化的多样性。

总的来说，在高中英语学习的过程中，我收获了很多经验和体会。坚持不懈的努力、多听多读多练，积极参与口语交流，培养良好的学习习惯和了解世界的意义，这些都是学习英语的重要要素。通过这些努力，我相信自己能够在学习和使用英语的过程中取得长足的进步，并将来能够更好地应对各种挑战。毋庸置疑，英语对于我们的人生发展具有重要的意义，我们应该以积极的态度来面对英语学习，不断提高自己，不断拓宽我们的英语视野。

高中政治命题心得体会

在高中政治考试中，命题模式是我们必须熟悉并掌握的一项重要技能。通过学习过去几年的政治考试题目，我们可以发现，命题模式具有一定的规律性，比如一般会有选择题、简答题和论述题等。掌握这些命题模式能够帮助我们更好地应对考试，节省时间和精力。另外，解决政治题目还需要运用一些解题技巧，比如个别概括、条理排列、逐级递进等，这些技巧能够帮助我们准确地回答问题，提高得分。

第二段：识别题目要求与提炼关键信息。

在面对高中政治命题时，我们需要首先准确地识别题目要求，并提炼出其中的关键信息。政治题目常常由多个问题组成，我们需要仔细阅读题目中的关键字，例如“概括”、“分析”、“评价”等，来明确题目要求。在读题过程中，我们要注意标注题目给出的关键信息，比如数据、人物、事件等，这些信息是解答问题的重要线索。通过准确地理解题目要求和提炼关键信息，我们可以更有针对性地进行解题。

第三段：扎实的基础知识与灵活的应用能力。

解答政治命题，不仅需要掌握扎实的基础知识，还需要具备灵活的应用能力。基础知识包括政治常识、政治理论、政治制度等，这是我们解答政治问题的基础。只有通过大量的学习和积累，我们才能对政治知识有深刻的理解和掌握。而灵活的应用能力则体现在如何将学到的知识有效地运用到解题中。在解答选择题时，我们需要根据题目的要求和选项的差异，找出正确答案。在解答简答题和论述题时，我们需要灵活地运用政治理论和相关知识进行分析和论述。

第四段：注重逻辑性和思辨性。

在解答政治问题时，我们要注重逻辑性和思辨性。逻辑性要求我们清晰地提出观点，进行有条理的论述和分析。我们需要遵循逻辑思维的规律，将自己的观点和论证材料有机地串联起来。思辨性则要求我们能够独立思考问题，并根据自己的分析和判断给出合理的结论。在解答思辨性问题时，我们可以借鉴不同的观点和证据，进行全面、客观的分析，以提高论证的可信度和说服力。

第五段：练习与总结的重要性。

最后，为了更好地应对政治考试，我们需要进行大量的练习与总结。练习可以帮助我们巩固基础知识，提高解题能力和速度。我们可以分析过去的政治题目，总结其中的命题模式和解题技巧。同时，我们还可以通过模拟考试来检验自己的学习成果，并根据考试结果进行进一步的调整和提升。总结是对学习过程的反思和总结，通过总结我们可以回顾巩固知识、查缺补漏，同时还可以发现自身的不足，以便更好地改进。

总结：

高中政治命题需要我们掌握命题模式与解题技巧，识别题目要求与提炼关键信息，具备扎实的基础知识与灵活的应用能力，注重逻辑性和思辨性。同时，我们还应该注重练习与总结，以提高自己的解题能力和考试成绩。通过不断的学习和努力，相信我们一定能够在高中政治考试中取得优异的成绩。

高中逻辑命题心得体会

逻辑命题作为高中语文科目的重要组成部分，是考查学生逻辑思维和判断能力的重要途径。在学习逻辑命题的过程中，我深感其对于提升自己的思维能力和语言表达能力有着巨大的帮助。下面我将结合自己的学习体会，谈一谈高中逻辑命题所带给我的心得体会。

第二段：思维训练的重要性。

学习逻辑命题可以帮助我们培养良好的思维习惯，提升逻辑思维能力。在解答逻辑命题的过程中，我们需要运用自己的逻辑思维来分析问题，并通过合理的推理得出正确的结论。这种思维训练可以锻炼我们的逻辑思维能力，使我们具备独立思考和分析问题的能力。在高中阶段，我们需要面对各种复杂的问题，逻辑命题的学习为我们提供了解决问题的有效方法和工具。

第三段：语言表达的提升。

逻辑命题在一定程度上要求学生具备清晰、准确的语言表达能力。在解答逻辑命题的过程中，我们需要通过清晰明了的语言表达我们的观点和推理过程。逻辑命题的学习可以提高我们的语言表达能力，使我们能够用简练的语言准确地表达自己的观点，避免产生歧义或误解。同时，逻辑命题的学习也促使我们学会运用一些表达手段，如比较、对照等，使我们的语言表达更加生动、有力。

第四段：批判思维的培养。

逻辑命题要求学生对所给的问题进行正确的判断和评价。在解答逻辑命题的过程中，我们需要运用自己的批判思维来审视问题，并从多个角度进行分析和评估。这种批判思维的培养对于我们在现实生活中准确判断事物的价值和真假非常重要。通过逻辑命题的学习，我们能够培养自己的批判思维，避免盲从和被蒙蔽，提高自己的分析问题的能力，形成独立的判断和评价体系。

第五段：实践中的应用。

逻辑命题不仅仅是高中语文学科的一部分，更是我们解决问题和进行思考的一种方法。在解决实际问题时，我们可以把逻辑命题的思维方式运用到其中，通过合理的推理和判断，找到问题的核心和解决的方法。逻辑命题的学习不仅仅是为了应对高考，更重要的是为了我们将来的人生发展打下坚实的基础。通过逻辑命题的学习，我们能够拥有清晰的思维、准确的表达和批判的思考，成为一个能够独立思考、独立解决问题的人。这是我们在今后的学习、工作和生活中都能受益的。

总结：

通过对高中逻辑命题的学习，我深感其对个人思维和语言表达能力的提升有着重要的意义。逻辑命题的学习不仅仅是为了应对考试，更重要的是为了培养我们的逻辑思维、语言表达和批判思维能力，为我们今后的发展打下坚实的基础。在未来的学习、工作和生活中，我们将能够独立思考、独立解决问题，并为社会的进步和发展做出自己的贡献。

高中逻辑命题心得体会

作为高中生，逻辑命题是我们学习过程中常常需要面对的一种题型。逻辑命题考察的不仅是语法和词汇的正确运用，更重要的是思维的严密和逻辑推理的能力。在长时间的学习和实践中，我逐渐认识到逻辑命题的重要性，并积累了一些心得体会。

首先，我深刻认识到解答逻辑命题需要思维的严密性。逻辑命题的题目往往涉及到判断真假、推理关系等复杂的逻辑推理问题。在解答这类题目时，我们不能凭借主观的感觉或情感去选择答案，而应该通过对问题的分析和推理来得出正确的结论。只有思维严密，我们才能在这个过程中避免漏洞和错误。

其次，我体会到逻辑命题需要具备一定的知识背景和记忆力。逻辑命题中常常涉及到各种概念、定义和规则，在解答题目时，我们需要准确地运用这些概念和规则，不能含糊不清。因此，我们需要对相关的知识进行充分的学习和记忆，提高自己的知识储备。

第三，我认识到逻辑命题需要培养自己的观察力和分析能力。逻辑命题往往隐藏了一些细微的线索，通过观察和分析这些线索，我们才能找到正确的解决方法。例如，我们可以通过观察段落中的词语选择、逻辑关联词等来判断句子之间的关系；通过分析题干中的信息提示来确定解题的方向。只有培养观察力和分析能力，我们才能在解答问题时找到关键点，并采取相应的解决策略。

第四，我学会了在解答逻辑命题时遵循一定的步骤。逻辑命题的题目往往比较复杂，包含多个问题和多个条件。为了避免混淆和忽略重要信息，我已经养成了先分析清楚问题，明确题目要求，然后根据给定的条件进行逻辑推理的习惯。在解答过程中，我不断检查自己的答案是否符合题目要求，并且做好相应的修改和调整。

最后，我明白了逻辑命题是一种需要灵活运用的能力。逻辑命题题目的形式和要求各不相同，没有一种固定的解题模式和策略。在学习中，我经常遇到一些没有见过的题目，这时候我就需要运用自己所学的逻辑思维方法，将问题拆解、分析，从而得出正确的结论。通过不断的练习和实践，我逐渐提高了解题的灵活性和应变能力。

总结起来，高中逻辑命题是一项需要深入思考和严谨推理的考试科目。通过反复练习和总结，我认识到解答逻辑命题需要思维的严密性、知识背景和记忆力、观察力和分析能力、遵循一定的步骤以及灵活运用的能力等。掌握了这些要点，我相信我能够在逻辑命题中取得更好的成绩，并且在今后的学习和工作中能够更好地运用逻辑思维。

英语命题心得体会

英语命题是考试的重要组成部分，具有广泛的意义和作用。首先，命题可以帮助考生了解和掌握英语学科的重点和难点，有针对性地进行复习和备考。其次，命题可以有效地评估考生的英语能力和综合素质，对考生进行客观、公正的评判和选拔。最后，命题可以促进教学改革和教育教学质量的提高，发现和培养英语教学中的优秀人才。

二、命题的特点和要求。

英语命题有其独特的特点和要求。首先，命题要符合考试大纲和考试目标，考查学生在听、说、读、写、译等方面的语言运用能力。其次，命题要注重综合性，以信息获取与交流为主线，课程内容与学科要求相结合，综合运用知识、方法和技能。最后，命题要公平合理，考察学生的基础知识和综合能力，注重优中选优，注重能力发展和能力培养。

三、命题的设计和策略。

英语命题需要进行合理的设计和策划，以确保考题的科学性和有效性。首先，命题要有选择性，结合考点和考点的难易程度，设置不同类型的题目，确保全面而不冗余。其次，命题要注重针对性，考查学生对教材和知识点的理解和运用能力，注重实用性和综合性。最后，命题要适当增加开放性题目，以培养学生的创新思维和实际应用能力。

四、命题的评价和改进。

英语命题需要进行科学和客观的评价和改进，以提高考试的质量和效果。首先，评价要注重学科的内涵和价值，评价要和教学目标和课程要求相匹配。其次，评价要多层次，注重学生语言、思维、情感和道德等方面的综合素质评价。最后，评价要及时和有效，及时发现学生的问题和不足，及时调整和改进命题的方式和方法。

五、命题在教学中的应用。

英语命题对教学的改革和提高有着重要的作用和意义。首先，命题可以帮助教师调整教学内容和教学方式，更好地满足学生的学习需求和能力发展。其次，命题可以促进学生的自主学习和能力培养，培养学生的学习兴趣和学习动力。最后，命题可以为学生提供实际应用和交流的机会，培养学生的创新思维和实践能力。

总之，英语命题是考试的重要组成部分，具有广泛的意义和作用。命题要科学合理，注重针对性和综合性，以评价学生的能力和素质。命题要多层次和及时有效，评价要和教学目标相匹配，注重学科价值和教育需求。命题要在教学中应用，促进教学的改革和提高，培养学生的综合素质和实践能力。通过不断的评价和改进，命题可以更好地发挥其引导和推动作用，促进英语教学和学习的进步和发展。

高中英语听课心得体会

一、重新认识自己，通过讲高中英语公开课让老师的思想有一个新的转变，想要成为一个英语老师必须要有渊博的知识，熟练的操作技能，才能够讲出生动有趣的课堂。作为老师不能简单的教授英语知识作为自己的主要任务和目的，需要花费大量的精力检查学生对知识的掌握程度，遇到问题老师和学生要一起寻找答案，这样才能够从根本上提高学生学习成绩。

二、对英语课堂有新的认识，英语一门一眼，要从根本上培养孩子学习英语的能力，通过高中英语公开课之后要明确英语教学方式，这样可以更好的解决未来教学中遇到的问题。还要多于学生进行交流，不要只是单一的讲述课文内容。在以后的教学中要大胆创新，让自己的教学充满创意和激情，为学生创造更加自由的英语学习空间。

三、学会新的教学技能，通过高中英语公开课之后对英语课堂有新的认识，英语课上培养孩子积极发言，为孩子创造一个良好的学习氛围。在教学模式上会不断的创新和发展，注重培养孩子语感和交际能力，让学生具备听、说、读、写等英语知识，这样才是教学的最终目的。

四、学会教材重组和创新，之前听过一个专业老师的演讲，他介绍在课堂上需要将各个知识面串联起来。在高中英语公开课上我使用了这种教学方式，将各种知识点组成对话的形式，让学生进行展示，这样让课堂变得更加生动。另外通过学生自己组织语言、翻译的形式，让他们充分掌握学习英语要点，从根本上提高英语成绩。

此外，我体会到英语这门语言教学的重要性，不能在孩子只会应付考试，还要在生活中熟练的使用英语，所以要提高孩子口语表达能力。在课堂上采用灵活多样的教学方式，才能够充分调动学生积极性，激发孩子学习知识的潜能。作为老师要不断的探索英语教学的方法，在今后的工作中要与学生共同学习，为培养下一代做出贡献。

英语心得体会高中

英语作为一门国际语言，对于我们高中生的学习至关重要。在我即将毕业的日子里，回首高中三年的英语学习，我不禁感慨万千。下面，我将从课堂学习、听说读写能力、文化交流、自主学习以及对未来的展望五个方面谈谈我的英语心得体会。

首先，课堂学习是英语学习的基石。在课堂上，老师们给我们讲解知识点，帮助我们消除困惑。而我们则要认真听讲，做好记录，及时解决问题。而我发现，在高中英语课堂中，老师们甚至给我们展示一些鲜活的实例，使我们能更好地理解和掌握课堂知识。我在这些课堂中不仅学到了语法和词汇，更掌握了学习方法和技巧。

其次，英语学习不仅要掌握好基本的听说读写能力，还要注重提高这些能力的综合运用。在高中英语学习中，我发现提高听力技能对于整体英语学习的重要性。在各种听力训练中，我们学生们从一开始的听不懂到逐渐能够听懂，再到能够用英语进行交流，这是一个逐步提高的过程。通过大量听力练习，我不仅提高了自己的听力水平，还丰富了自己的词汇量，使得自己更加流利自如地表达自己。

第三点，文化交流是英语学习的重要组成部分。在高中英语学习中，我们接触到了不同国家的英语文化和习俗，拓宽了我们的国际视野。我们通过跟外籍教师进行辩论赛、参观英语角等各种方式接触到的不仅是语言交流，还有当地文化的吸引。我从中了解到英国人热爱动物，美国人讲究个人隐私等文化特点，这些对于我更快地适应不同的文化环境都起到了积极的帮助。

第四，自主学习是英语学习的必经之路。高中英语学习要求我们有一定的自学能力和自控力。在我高中三年的英语学习中，我发现自主学习对于巩固和提高英语能力起到了至关重要的作用。每天坚持听英语新闻、看英语原版书籍以及刷英语电影，这使我能够熟悉英语语境和提高自己的语感。通过自主学习，我发现学习英语变得更加有趣，也更容易对自己有所提高。

最后，展望未来，我相信英语学习将在我未来的道路上发挥着重要的作用。无论是面对大学生活还是以后的工作，英语都是必备的一门技能。只有通过良好的语言沟通能力和扎实的英语知识储备，我才能在国际化的大环境中更好地适应和发展。因此，我决心在未来的学习中更加注重英语学习，提高自己的英语水平。

总之，英语学习在高中三年里成为了我生活中不可或缺的一部分。通过课堂学习、听说读写能力的提高、文化交流、自主学习以及对未来的展望，我对英语学习有了更加深刻的认识和体会。我充满信心地相信，通过不懈的努力和坚持，我一定能够在英语学习的道路上取得更大的进步。

英语命题心得体会

英语命题是英语学习中非常重要的一环，它涉及到词汇、语法、阅读理解、写作等多个方面。通过长期的学习和实践，我积累了一些关于英语命题的心得体会，希望能够与大家分享。

【主体段一】。

在面对英语命题时，首先要认真阅读题目。命题通常包括题干和选项两部分，而题干部分常常包含多个细节，我们需要仔细阅读，尤其是注意关键词和关键句，这有助于我们理解题目的意思。有时候，命题中会出现相似的选项，我们需要仔细辨别它们的细微区别，以避免选错答案。此外，注意题目中的时间限制，以便控制好时间，合理安排答题。

【主体段二】。

其次，要善于利用上下文进行推测。尤其是在阅读理解题和完形填空题中，我们需要通过上下文来推测词义或者推理文章的逻辑关系。我们可以根据前文和后文的信息，猜测出某个词的意思或某个事物的特征。同时，在理解不确定的句子时，我们可以通过前后文的信息来推断出合适的答案，这需要我们具备较强的推理能力。

【主体段三】。

重视英语语法的学习是解答英语命题的关键之一。在语法题中，我们需要对语法知识有深入的了解，同时要学会灵活运用。只有掌握了基本的语法知识，才能更好地解答问题。在备考过程中，我们可以通过大量的练习题来巩固语法知识，特别是一些常考的语法点。此外，我们还可以通过阅读一些英语语法的相关书籍或资料，提高自己的语法水平。

【主体段四】。

提高阅读理解能力是应对英语命题的一项重要任务。阅读理解是英语命题中的常见题型，而且一般数量较多，是需要我们花费大量时间和精力来准备的。为了提高自己的阅读理解能力，我们可以多读一些英文原文，比如英文小说、报纸、杂志等，同时进行一些相关的阅读理解训练。在做题过程中，我们可以借助一些技巧，比如先读题干再读文章，快速定位信息等，这样能够更高效地找到答案。

【结论】。

英语命题是英语学习中不可忽视的一部分，它综合考察了词汇、语法、阅读理解等多个方面的知识和能力。通过对英语命题的认真学习和实践，我们可以提高自己的英语水平，增加对英语的理解和应用能力。希望以上的心得体会对大家在备考英语命题时有所帮助。

高中数学命题的心得体会

高中数学命题的难度聚焦于考查学生对数学知识的掌握和运用能力。随着教育发展的进步，高中数学命题的难度不断提升。面对这种变化，我们既要看到困难，又要抓住机遇。在与数学命题的接触与解答中，不断锻炼自己的思维能力和解决问题的思维逻辑。

第二段：培养逻辑思维与策略性思考。

高中数学命题有其独特的奥妙之处。我们在解答一道数学题的过程中，不仅需要运用具体的知识，更需要培养逻辑思维和策略性思考能力。例如，在解决立体几何问题时，我们需要通过观察、思考、分析，找到解决问题的途径，运用几何知识推导出最终的结果。这种思维模式和解题方法的培养对我们后续的学习和工作有着重要的指导意义。

第三段：培养坚持和耐心。

高中数学命题多为长篇套题，解答过程较为繁琐，需要坚持和耐心。有时我们会遇到看似困难的命题，但只要我们耐心斗志和努力坚持，就一定能够找到合适的方法解题。通过不断地解答数学题目，我们也能培养自己的精神力量，让自己更好地面对其他领域中的困难和挑战。

第四段：发现自己的不足与提高空间。

高中数学命题中，我们不能仅满足于解答题目，更要反思和总结。通过对解题过程的回顾，我们可以发现自己在数学知识和思维方式上的不足，并为之后的学习提供改进的方向。例如，在解答代数题目时，我们可以挖掘出自己在代数表达式转换和方程式求解上的问题，并有针对性地进行巩固和提高。通过不断总结和反思，我们能够更好地适应高中数学的学习需求。

高中数学的命题不仅仅是为了检验我们的学习成果，更是为了培养我们的思维能力和解决问题的能力。高中数学广泛应用于各个领域，如经济、科学、工程等。通过解答数学题目，我们能够锻炼自己的动脑能力、观察力、逻辑思维和分析能力，从而更好地应对社会发展的需求。

总结：高中数学命题不仅检验我们对数学知识的掌握，更体现了我们的思维能力和解决问题的能力。通过与高中数学命题的接触与解答，我们能够培养坚持、耐心、逻辑思维和策略性思考等能力。同时，我们也能够不断发现自己的不足，并通过总结和反思提高自己的学习水平。高中数学命题的意义与应用在于锻炼我们的思维能力，为我们的未来学习和工作打下坚实基础。

高中英语教学心得体会

期完试后，高一的学习也马上结束了，那么我的教学也随之而结束。通过将近一年的教学发现这一年是整个中学阶段承前启后的关键一年。就教学情况而言，初高中英语学习有很大的区别。那么如何使高一学生在最短的时间内适应高中的英语学习，是摆在我们每一位高一英语面前的重要课题。教您怎样写范文初中阶段主要重视英语知识和语法的学习，而高中阶段则侧重培养阅读能力，需要同学们把学到的知识灵活运用到对语言、文章的理解中，不断提高分析判断能力、逻辑思维能力和语言运用能力。初中和高中的英语教学是不可分割的两个部分，初中英语是高中英语的基础，高中英语是初中英语的拓展和延续。因此，使初中英语向高中英语自然地延伸过渡是防止两极分化，保持英语学习兴趣，大面积提高英语教学质量的关键。然而，在教学实践过程中，两阶段之间的衔接往往会出现一个断层。这样，在高一英语学习中便会有很多同学产生一些困惑，并且在高一的学习过程中面临很多具体难题。

1、高中英语知识量陡增，使很多学生产生顾此失彼的感觉。学生会感觉茫然，不知从哪里学起?该学什么?例如：在做阅读理解时遇到大量生词，有些同学会有意识的加强词汇量的积累;然而，在做单向选择时又出现大量的不能解决的语法现象，转而去学习语法。这样，随着知识的延伸，问题也越来越多地摆在面前。茫然、不知所措的感觉便因此产生。

2、付出了很大的努力，但收效甚微。甚至感觉还不如初中阶段好。造成这种困惑的原因是正如上面所讲，高中英语学习在教学大纲中对学生基本技能的要求发生了变化。这些变化体现在知识的深度与广度、范文写作同时也体现在练习的难度上。因此，进入高中阶段以后，英语学习方法必须做出相应的调整，不能照搬在初中阶段已经形成的那种依赖性极强的学习方法。由于有些同学不能及时做出相应调整，才导致有事倍功半的感觉。

3、面对新的、激烈的竞争，缺乏自信。从初中步入高中，比初中阶段更加严格的校纪、校规和更加繁重的课业负担。还有来自学习上的越来越激烈的竞争。这些压力使一部分同学产生了疑问----我行吗?面对以上这些疑惑，首先，要引导学生树立信心、保持恒心、培养耐心、调整心态，适应新的竞争并努力在竞争中站稳脚跟。其次，在现阶段英语学习中一定要目标明确、重点突出。尤其目前，更应该把大目标分解成一个个容易实现的小目标。在指定时，要明确每个阶段的任务。切忌眉毛胡子一把抓。第三，要及时调整学习方法。在初中阶段，学生学习的依赖性极强，只要按时、保质地完成老师布置的作业即可。但高中阶段则需要培养自己的独立性以及自主学习的能力。因此，仅完成作业是不够的，还需加练，以使自己养成独立思考、自主解决问题的基本技能。

1、如何解决词汇量偏小，不能适应目前阅读练习需要的状况。

1)合理地选择阅读材料阅读材料的选择是能否达到阅读目标的关键。太难容易打击积极性，挫伤自信心。太易不能起到练习应有的作用。因此，我让学生选择材料时，一定要因人而异，没有让他们统一购买一样的阅读书，而是根据自己的水平和需要买合适的书去做。这样才能渐渐让学生养成良好的习惯，从而培养兴趣。

2)指导学生科学地制订阅读目标。目标是一个人前进的方向和动力。因此，在阅读时我们首先要为学生制定出一个合理的目标。每天坚持做一篇，等词汇量积累到了一定程度时，可以做两篇到三篇。

3)鼓励学生有恒心坚持到最后。恒心与信心是一个人成功的关键。在阅读训练中必然会遇到许多困难。比如生词量不过关，长句子不理解，文章能懂但做题出错等等。

2、引导学生正确理解语法在英语学习中的地位。

1)语法在英语学习中的作用语法是人们在语言运用过程中逐步形成的语言规律，是指导语言学习的规范。高中教材中语法知识的编排遵循了由浅入深、循环反复、高复现率的原则。高一教材中安排复习初中教材里的基础语法以及情态动词、定语从句等。所以，我们不要期望一下子弄懂所有的语法知识。要在学习过程中，在总结中提高。切忌单纯地为语法而学习。

2)语法在英语中的地位英语语法在中所占比率较小。题型为语法填空题。虽然比重不大。但历来就是学生的难点。因此，在英语学习过程中，学生便投入了大量的时间和精力。以期有所突破和提高。高一阶段的任务应该是牢固掌握所学语法项目，加强练习，将知识转化为能力。

3)如何学习英语语法英语语法与其语言本身一样，掌握它并非学得，而是习得。语法规则固然重要，要熟记于心。但大量、反复的练习更重要。只有通过练习才能举一反三，才能将规则运用到解题中去，从而达到学习语法的最终目的。

高中数学命题的心得体会

高中数学是一门重要而又具有挑战性的学科，对于大多数学生而言，数学命题无疑是他们的噩梦。然而，经过多年的学习和实践，我逐渐领悟到高中数学命题的一些规律和要点，从而提高了解题的能力。以下是我对高中数学命题的心得体会。

第二段：系统性思考。

解答高中数学命题时，首先要具备系统性的思考能力。数学理论是结构性的，它的每一部分都与其他部分相互关联。因此，在解题过程中要全面考虑所学的数学知识，建立起一个系统性的解题思路。首先要明确题目中所涉及的数学概念和公式，然后与已有的知识进行对比和联想，进而找到解题的路径。

第三段：触类旁通。

在解答高中数学命题时，触类旁通是一个非常重要的方法。数学的各个分支之间存在着内在的联系，一个问题可能可以通过转化为已掌握的知识得到解决。因此，对于新题型或者复杂题目，我们可以从已知的类似题目中寻找灵感和思路。通过对类似题目的分析，归纳出规律和方法，将其运用到新题型中。

第四段：灵活运用。

解答高中数学命题需要具备灵活运用数学知识的能力。数学是一门注重逻辑性和抽象性的学科，而命题中经常涉及到多种数学概念和方法。因此，我们需要充分熟悉各种数学知识，掌握它们的特点和应用场景。在解题过程中，要根据题目的要求和条件，灵活选择和运用适当的数学方法，以达到解决问题的目的。

第五段：反思与提高。

在解答高中数学命题后，及时进行反思并总结经验也是非常重要的。通过对解题过程中的出错和不足的分析，我们可以找到自己的问题所在，并通过反思提高解题的能力。同时，还可以将解题经验分享给他人，与他人交流和讨论，共同提高。此外，解答高中数学命题需要多练多做，通过大量的练习，可以提高对数学知识的熟练度和应用能力。

结尾段：

通过长时间的实践和总结，我发现解答高中数学命题的关键在于系统性思考、触类旁通和灵活运用。只有具备了这些能力，我们才能在考试中快速准确地解答出各种类型的数学命题。因此，同学们在平时的学习中应该多加练习和思考，提升自己的解题能力，以取得更好的成绩。

高中英语教学心得体会

对从事高三教学的教师而言，过去的一年是紧张充实而又充满挑战性的一年。虽然我的教学经验丰富，但是我始终以认真严谨勤奋坚持不懈的工作态度从事教学工作。我所带的高三三班是一个理科实验班，学生英语基础偏差，对英语的学习兴趣不大，学习自觉性差。所以作为一名英语老师，肩上的责任也是很重的。回首自己高三这一年来的教学工作，在与其他教师的交流和讨论中，教学中收获颇丰。为了更好地做好今后的工作，总结经验，认识不足，我就自己高三英语教学工作做个小结反思。

在高考前我认真学习并分析了高考题的类型，目的是总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性；找趋势；开拓性地抓复习备考，制定了针对性的复习。

在期初我根据学生的具体情况，制定出了切实可行的复习计划，把复习分为三个阶段。

近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，巩固他们的各项基础知识，只有地基根深，才能造起高楼大厦，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。同时还要训练他们的学习习惯和端正学习态度。在此基础上，再通过系统的训练，来发展能力。

进入高三后半学期，随着高考的临近，就根据学生的具体情况把握中档低档题，偶尔给几个尖子出一些难题，大所述学生对基础知识的掌握不牢固。这时，复习的重点就放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。

要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实最满意的感觉来增强自己的自信心。同时，利用这段时间试着做几份有难度的模拟试题，做一些难题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。同时做好学生的信心培养。

近年来高考英语大量的阅读考查，促使学生要有一定的词汇量，因此，在高三我狠抓了课本的单词短语的巩固和扩充，练习写句子，帮助学生扎扎实实地复习，要求逐一过关。

这一阶段的复习要进行语法专项和题型专项的强化，为提高复习实效，我做好“三个突破”。

“三个突破”就是突破听力，突破阅读理解，突破书面表达。这三个大题在高考试卷中分值比重大，因此，我把它们列为高三复习的重点和难点。

听力训练坚持常规训练和专项训练相结合的思路。充分利用听力材料《维克多英语听力》。保证每天15—20分钟的听力练习；在听力课堂教学中，进一步强化听力技巧的训练。听前读题干及选项；听中记笔记或划出题干或选项中的关键词语；听后回忆信息，慎重选择答案。同时指导学生充分利用手头的听力原稿，找出出错的原因。在时间充裕的情况下，选择性的对照听力原稿再听。同时督促学生课后对出错的听力题原文朗读。

阅读坚持精读与泛读相结合课上与课下相结合的训练思路。挑选难度相当的阅读文章，在课堂上进行限时阅读。坚持天天读的日常复习计划。利用难度适中的活页阅读材料，每天至少读2篇短文；注重阅读方法的指导，培养学生应对不同文体，抓主要信息点的能力。以细节题的解题能力训练为主，强化各项阅读技能训练，提高学生的解题技巧。在做题过程中引导学生做到：快读文章笼统抓大意；带着问题回读文章，找到相关信息，认真分析后，通过排除或对比来获得答案。从而够助学生减轻阅读压力，提高阅读的信心和效率。教学过程给学生充分的时间和空间，让学生通过练习体验高考阅读的命题思路，并总结归纳适合自己的解题方法。

书面表达从审题运用正确句式词汇和语法及语句连接成分三个方面训练学生的情景满分作文表达能力；从描述事物及过程和得体地表述个人的见解和想法两个方面训练学生的开放满分作文表达能力。利用区研讨会各校共享的写作材料，对写作常用的词汇短语以及容易出现中式思维的高考满分作文原句进行单句翻译，同时找学生在黑板上写出自己翻译的句子，大家找出哪里好，可以学习借鉴，或哪有问题需要引起注意，培养学生互相学习，共同进步的意识。对学生写作训练进行有针对性的指导。引导不同层次的学生，找出自身的突破点。同时发挥优秀学生学习素材的引领作用。激发学生的写作热情，帮助学生增添自信。

针对高考能力考查的要求越来越高的特点，高三复习加大训练力度，让学生做足够量的练习题，是十分必要的。但训练必须讲求实效，不能不分试题优劣，不顾训练效果，盲目搞题海战术。在资料的选取上，我以精制滥，认真筛选，让他们训练，然后认真讲评，讲命题依据，讲命题特点，讲命题思路，讲解题技巧，力求收到较好的效果。

深入细致地备好每一节课。在备课过程中，我认真研究教材，力求准确把握重点难点。并注重参阅相关辅助资料，根据自己的学生特点，认真备教材。这个学期，为了提高课堂教学的容量和质量尽量利用多媒体辅助教学。在充分备课的基础上，每节课都能以饱满的热情，温和友善的态度面对学生，尽可能地保证每节课的教学质量，提高课堂45分钟的效率。认真及时批改作业及试卷，并及时进行反馈，有针对性地进行讲解。每次写书面表达的时候，尽量给学生面改的机会。同时，多利用午休或其他空闲时间给一些英语瘸腿的同学进行补习。

（一）高考试题选材求新求异的特点和向语段语篇的理解与运用能力的考查侧重，这就要求我们教师自身在注重本学科基础知识的系统性的同时，还要注意跨学科知识渗透能力和基本技能的培养。

（二）要真正吃透高考考纲和高考对高三学生的能力考查要求，在复习教学过程中，一定要做到去粗取精，不要花费太多宝贵的课堂教学时间去讲解收效慢的知识内容。

（三）高考英语的总趋势要求高中教师要不断充电，迅速提升自身综合素质。同时要研究如何帮助学生形成适合自己学习需要的英语学习策略，这对于高三备考的学生有很大的帮助。

总之，在这一年里，我收获颇丰，和学生共同成长和进步，我会继续努力。

高中英语教学心得体会

高中几年下来，我们在学习与教学过程中，在与学生的相处过程中，逐渐的去反思，同样也沿袭了一些好的做法，形成了一些宝贵的经验。在此，列举几条，希望对英语教师能有帮助。

对待学生方面。

第一，激发学生的学习积极性和内在潜力，在每节课的起立过后的问候语中，我都要求学生大声喊：wemustlearnenglishwell.（我们一定要学好英语）．通过这样一种方式，喊出了学生的心声，学生能够积极主动的去学习，激发了他们的学习热情。

第二，学生是学习的主体，及时与学生交流，明确学生的学习任务和责任，严格要求。

第三，以平等的态度对待每一个学生，做到公平公正。

第四，及时了解学生，做学生的良师益友。给予学生力所能及的帮助。对待教学方面。

第一，听力部分适合专项训练与教学听力突破想结合，尤其注意听力材料的整合和定向突破。

第二，完型阅读训练做到限时间，而且要求学生在试卷上作好标记，那些是摸棱两可的，最终得分为多少。待试卷发下后，检测自己得分与估分之间的差距，寻找原因。

第三，作文书写训练不放松，我校从细节做起，每天三分钟练字时间，学生可自由选择书写内容。规范学生的书写质量，进行跟踪对比批改，对书写规范的文章在学校报廊里进行表扬。

第四，课堂现场批改，给学生二次思考时间。当学生给出的第一个答案出现错误时，我们应给予一定的时间让学生再次思考。鼓励他们多动脑。

第五，面批与课后针对性辅导相结合，及时解决学生在当天或在近期内存在的问题。帮助他们纠正常见的错误。

教师个人素质方面。

第一，多读书，博览群书，做一个知识渊博的人。

第二，学会换位思考，从学生的角度思考问题，做一个关心学生的人。

第三，注重知识积累和好题错题收集工作，可以以网站的形式呈现，做到随用随取，做一个有心人。

第四，研究教材，研究教法学法，多写文章，钻研课题，做一个研究型的人。第五，经常反思教学和生活中出现的问题，做一个善于反思的人。

第六，搞好与领导，同事和学生的关系，做一个受欢迎的人。

高考英语命题培训心得体会

近日，本人参加了一次关于高考英语命题培训，通过这次培训，我深刻地体会到了高考英语命题的深奥和复杂之处，也深刻地认识到了作为一名英语教师应该具备的能力和素质。下面就来谈一下我的感受和收获。

一、了解命题评分的理念。

在培训的过程中，我们首先了解了命题评分的理念，这是我们命题和批改作文的基础。通过讲解，我更加清晰地认识到，命题评分是要贴近学科特点的，而不是被机械地套用一些规则。命题和批改作文要充分考虑学生的语言实际，推动学生思维、想象和表达能力的发展。

二、除去陈词滥调。

在命题中，老师强调了除去陈词滥调的重要性，让我们不要使用那些词汇频率极高、语义空洞或过于老套的语言，而是要尽量使用更准确、更富有表现力的语言，以提高语言的能力水平。这也是我们在语文课下意识培养区别常见语言和个性语言的要求。

三、掌握好选词和造句的技巧。

命题中对于准确使用各种语言和当下年轻人的流行词汇要求也是技巧十分重要，并且要求考试阶段不要使用不熟悉或晦涩的用语。这也是高中英语与初中英语的一个区别。在造句时，我们更要保持语言的清晰明了和易懂性，避免出现有歧义或不准确的表达。

四、敏锐地观察和解析文章。

阅读训练过程中，老师们及时给予解释和帮助，让我们更好地把握文章的中心意思和人物形象，还有情节走向。同时，为了更准确地明确文字表述的要义，我们也从多个角度分析析文章，这也是作为一名语文老师需要具备的能力要求之一。

五、注重细节和真实性。

阅读回答过程中，老师强调了对各种题目的细节要求和作答时间限制，又为我们带来了5个必答题IBTTest样题以示泥底的严谨和真实性。这些题目形式和难度都非常贴近现实情况，帮助我们更好的理解真实测试的难度和要求，更能有助于我们学生理性地对待和面对高考。

以上是我参加高考英语命题培训的一些体会和收获。在这里，我感谢老师们的辛勤指导和倾情付出，更希望通过自己的努力和不断完善，能够更好地锤炼自己的语言水平，提升自己的教学水平。

高中英语心得体会

学英语是个长期的工作，非一时能够改变，在高中阶段，每天必须拿出1-2个小时学习英文，应该为高考而学习。英文这种东西不存在所谓的难题，只要会单词，便能去做英语试题。高考的题目只要你背好单词，也没有什么的，下面我谈谈几点心得体会。

每天必须背英文单词50个，不能将定位定于高中升大学的英语单词，而应该将背诵的范围扩大到英语等级考试的范围，每个星期1-6背诵新单词，星期日复习以前背过的单词。每个月再抽出一天复习以前的单词。

买一本新概念英文。每天抄课文一课。不管懂不懂。看了解释之后，大概懂得意思就开始抄。当第一本抄完一遍之后，再次重复进行抄，抄三遍之后方可开始抄第二本。买一本李阳英语短语900句，每天背诵10句，一定背熟，每个星期背诵6天，星期天复习。买一本高考英语写作的模本教学，从模本教学中学习如何用所背的英语短语900句组成一篇简单的英语作文，每个星期定期写英文作文一篇，每篇100字。

不用先考虑语法问题，别被英语的语法问题吓到，只要认识单词就能做好阅读等，被好单句就能做好英语作文。每天坚持看希望英语节目，将节目下部的字幕挡住，用猜的方式，看节目。自然解决听力问题。学习资料不一定要买，可以上网下载，充分利用网络，网上有很多的教学视频，真的很经典，可以在周末上网去看看。