百警进万家活动方案（热门13篇）

活动方案的编写需要注意语言简练、逻辑清晰，让读者能够轻松理解和执行。这里收集了一些精心设计的活动方案，希望能够给你的活动策划提供一些灵感。

健康进万家活动方案

为贯彻落实贵州省中医药管理局关于印发《贵州省20xx年“中医药－－健康进万家”活动方案》的通知和贵阳市卫生健康局《关于转发省中医药管理局关于印发〈贵州省20xx年“中医药－－健康进万家”活动方案的通知〉的通知》要求，大力推动我县中医药文化传播，将在全县开展“中医药－－健康进万家”活动，让中医药更好地惠及广大人民群众。为确保活动顺利进行，特制定本方案。

通过开展“中医药－－健康进万家”活动，实现中医药文化和科普知识进万家，让中医药文化更广泛融入群众生产生活。

（一）举办中医药文化传播活动

县中医医院要切实发挥我县中医机构龙头作用，充分利用中医文化展览展示室，依托治未病中心建设成果，发放中医养生保健相关宣传单，广泛开展群众性中医药文化活动；各级医疗机构要充分利用中医馆（中医科）患者就诊业余时间，广泛宣传中医药文化知识。通过展览展示、互动体验、巡讲直播、文化作品征集、知识大赛等多种形式，运用群众喜闻乐见的传播手段和具有广泛参与度的实践路径，普及中医药健康养生知识，传播中医药文化理念，提升中医药文化影响力。

（二）建设中医药健康文化知识角

县人民医院、县中医医院、县妇幼保健院，十乡镇卫生院、永阳街道社区卫生服务中心要建设一批中医药健康文化知识角，通过展板、实物、模型、中医养生保健体验设备、中医阅读角或运用电子显示屏、led显示屏等宣传形式，帮助群众更加经常接触到规范的中医药养生保健知识。

（三）开展千名医师讲中医活动

县中医医院组织中医医师团队积极参与中医药文化传播工作，以宣传活动、科普文章、网络图文、抖音、小视频等形式，在本地媒体和平台向公众科普中医药养生保健知识，大力弘扬中医药文化；各乡镇卫生院（社区卫生服务中心）要抽调中医专业人员，组织辖区居民开展至少1次关于中医方面的健康知识讲座。开展的“千名医师讲中医”的各种活动、文章、网络图文、视频产品等，均统一添加“千名医师讲中医”的角标或标注（文档于左上角，视频于右下角，字号和字体结合视频自行调整）。

（四）实施中医药文化进校园行动

将中医药文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，各乡镇卫生院要结合健康教育讲座工作的开展，深入辖区中小学开展至少1期中医知识讲座，指导学校出版至少1期中医药宣传专栏，激发学生对中华传统文化的自豪感与自信心。鼓励学校定期组织开展眼保健操比赛等活动，普及适宜青少年掌握的中医养生保健知识，帮助中小学生养成良好的健康意识和生活习惯。

（五）积极推广中医药养生保健技术

十乡镇卫生院、永阳街道社区卫生服务中心要结合工作开展实际，遴选一批安全、有效和简便、易行的中医药技术，通过培训、视频教学、老年人体检、儿童健康体检、上门服务指导等多种形式，向社区、家庭推广中医药养生保健技术，引导广大群众信中医、爱中医、用中医。促进居民自我保健能力和中医药健康素养水平。

（一）加强组织领导。各单位要高度重视，认真组织，按照要求开展“中医药－－健康进万家”活动相关工作，确保活动走深走实。

氛围。

（三）及时总结经验。各单位要扎实推进“中医药一健康进万

家”活动，及时总结成功经验和创新做法，并加以推广。并于9月10日前、12月10日前将活动开展情况（如：简报、小结、图片、视频等）报送县卫生健康局基层卫生妇幼保健科施权桂处。

春课外访万家活动方案

为了认真贯彻湖北省教育厅关于开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知要求，提高我园教师的职业道德水平，建立健全教师家访的长效机制，现就开展恩施州英杰幼儿园教师“课外访万家”活动制定如下活动方案及实施细则。

组长：z。

副组长：z。

组员：z。

二、活动主题。

师德师风，常抓不懈。家园共育，全面发展。

三、工作目标。

“课外访万家”活动目标是：实现“一个全参与”和“一个全面提高”。即所有教师全部参与，教风、学风、师德师风和教育教学全面提高。通过家访，增进幼儿园与家庭、幼儿园与社会、教师与家长、教师与幼儿之间的沟通、理解、支持、配合，增强幼儿园、教师、家长、社会等方面的育人意识、责任意识，共同促进教育和谐发展。

四、活动任务。

1、了解幼儿家庭基本状况和在家的行为习惯、生活习惯等；

3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对幼儿园工作的理解和支持；

4、宣传有关幼儿健康成长的心理、生理、安全等方面的知识；

5、听取家长对幼儿园工作的意见和建议。

五、活动形式。

教师家访以实地走访、网站聊聊吧、班级qq群，电话、短信相结合的形式进行家访。课外访万家活动的开展要以幼儿园为主体，以园长为第一责任人，以班级为单位进行，由班主任牵头、全体教师和保育员参加。

六、活动要求。

家访过程中，教师们要重言教、重身教，时时处处教书育人，为人师表，彰显英杰人的素养和风范，家访要更多的了解幼儿的性格、习惯，与家长进行沟通交流和意见交换，要面向全体幼儿，做到“四回访”、“五不准”、“六知道”、力求访问突出重点、内容丰富、遵守纪律、讲求实效。

1、实行“四回访”制度。即生活有特殊困难的.幼儿家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），进城务工子女家庭，随班就读残疾幼儿家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。

2、坚持“五不准”纪律：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准接受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动。

3、达到“六知道”目标。家长知道教师家访的目的和意义，家长知道幼儿在园表现情况，家长知道幼儿的任课教师情况，教师知道幼儿的家庭成长环境，教师知道家长对幼儿的希望和期盼，幼儿园知道家访收集的家长意见和建议。

七、活动安排。

建立家访长效机制，开展教师全员定期家访活动，每学年每个幼儿家庭通过各种形式家访一次。

1、宣传发动阶段。

11月22日组织召开动员大会，明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。

2、推进实施阶段。

11月23—11月30日，收录幼儿家庭住址、联系电话、家庭情况等相关信息，进行分类整理，拟定班级家访计划（对特殊困难家庭、单亲家庭、进城务工子女家庭、残疾幼儿家庭名单上报园办公室），分解工作任务。

12月1日—12月24日开展家访，认真填写家访日志，家访结束后，每个教师必须写一份字心得体会或者家访总结上交园长办公室。

3、总结阶段。

12月25日—12月30日，各班级对家访活动进行自查总结，整理家长的意见和建议，取得的成效，提出改进教育方式的意见和建议，由副组长撰写恩施州英杰幼儿园课外访万家活动总结报告。

请各年级级组长、各班班主任根据我园“课外访万家”活动方案及实施细则积极行动起来，圆满完成各项工作任务。

英杰幼儿园。

春课外访万家活动方案

家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。它是教师关爱学生的一种表现，也是教师与家长交换意见的途径，到达共同对学生进行教育的一种方式。它作为维系教师、父母、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，透过家访，能够促使学生健康发展。正如一位教育家所言：“教育过程中要充满期盼，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”透过这次的家访，我受益非浅。

第一：透过这次家访，我进一步明确了教师家访的目的是与学生家长应对面地进行沟通，让家长了解孩子在校的学习、生活状况，同时让教师也透过与家长的交谈，更进一步了解学生在家的学习、生活状况，使教师有针对性地对学生进行教育。透过走访能够更全面地从多个角度了解学生的思想动态，能够让学生增强自信心，老师走访的感动比单独说教学收到的效果大得多。

第二：透过家访我体会到了电访所不能到达的效果。应对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。

第三：由于家访的对象大部分是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师能够和家长一齐从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在简单融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

第四：在所有的学生中有部分学生在学校的表现与在家的表现通常有较大的差异。比如单亲家庭的学生由于缺乏父母的关爱，在校的时候就表现出比较孤僻，不喜欢与别人沟通，性格古怪，经常带有一些敌对情绪。这样的孩子渴望得到别人的关心，家人的爱护，家庭的温暖，同时隔代教育也扭曲了学生的成长，父母为了生活出去打工，孩子在家，老人管不了，孩子不听话，学习不用心，这些孩子需要我们教师倾注更多的心血和爱。所以在这时能进行家访是及时的也是必要的。

总之，教育是一项系统工程，家庭教育则是这一系统工程中的重要一环，是搞好教学和班级管理工作的重要手段之一。透过这一次“课外访万家”活动，我得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有计划、有目的地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自我的一份力量！

春课外访万家活动方案

家访工作是老师工作中不可缺少的方式。

学生在校的表现，老师一般都能了如指掌，但从全面研究学生的要求来看，还是远远不够的。学生在家里的表现如何呢?家庭的德育教育环境又如何呢?教育孩子的方法如何呢?诸如此类的问题，只有透过家访，同家长直接的交谈，才能有所了解。

在通讯工具发达的这天，走家串户式的家访似乎是一个越来越陌生的名词，打电话成了许多老师和家长联系的主要方式。可在今年秋季，我校的家访又重新热了起来，学校将家访作为学习实践科学发展观活动的一项重点资料。一杯清茶结下彼此情谊。这几周我利用课余时光对十几个学生进行了家访，有王畈村的，有樟桂岭村的，有双河桥村的，有横冲村的，有老屋棚村的。我真诚地与学生家长交流，细致地了解了学生的家庭状况，并做好了详细的记载，同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为我们的教育教学工作奠定了基础，向社会，家长讲述了学校一学年来取得的成绩，获得了家长的高度赞赞扬。

在这次家访过程中，我看到了农村的新变化。农村所有家庭都喝上了自来水，通了村级公路，买了摩托车和手机，大部分家庭建了新楼房、沼气池和卫生厨房，有的家庭还买了小汽车。学生的书费、学杂费、住宿费全免，伙食费有救助，孩子上学家长一身简单。农民种粮食有补贴、喂母猪有补贴、退耕还林有补贴、买家电、农具、汽车都能够享受补贴。

在惠农政策下，农民的生活水平越来越高，日子越过越红火。但是，也暴露了一些问题。

一是由于农田的收入低，退耕还林政策的实施，很多学生的家长都外出打工去了，只有爷爷奶奶在家照顾孩子上学，孩子在家缺乏应有的管束和教育。

二是贫富差距在加大。有的家庭已是汽车洋房水泥路，有的家庭还是30年前建的土房土灶泥巴小路。有的学生一周生活费七八十元，有的学生只有三四十元。让我感触最深的是樟桂岭村李天宇的家庭。

李天宇家是单亲家庭，只有他和母亲李易红两人。李易红1977年9月出生，成年后嫁到枝城大堰安家，10月儿子李天宇出生。为了维持家庭的生计，李易红外出打工，父子二人在家，父亲好赌博，孩子到了上学的年龄，母亲寄回来的学费却被父亲赌完了。一年后，父母协议离婚了，孩子判给母亲，父亲每年给孩子100元的生活费。母亲携孩子回到了王畈乡樟桂岭村。母子二人无家无田，只好寄宿在舅舅家。孩子要上学，父亲给孩子的生活费又没有兑现，母亲只好外出打工供孩子上学。而孩子的舅舅舅妈也在外打工，孩子的抚养和照管就落在了姥姥的身上。时光一晃就是六年，孩子李天宇在王畈小学读了六年，，李天宇才申请成为了两免一补的学生。此刻李天宇已经上初中了，家庭还是一贫如洗，连自我的家都没有。我想，作为学校，应当多给孩子温暖，确实作好编外家长的工作，照顾好孩子的学习和生活，加强思想交流，做好心灵的沟通。作为政府，要解决好该家庭的住房和生产资料的问题，让学生有一个属于自我的家。

经过几周的家访工作，可谓感受颇深：

1、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生应对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到用心的作用。

2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的职责感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

3、家访目的在于与家长交流状况，交换意见，共同研究教育学生的资料和方法，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，潜力的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生必须要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。

4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不一样的类型。作为老师就应具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍半，甚至适得其反。

5、家访也给一些教师个性是还没有孩子的青年教师上了一课。平时对他们来说，一个学生在班上但是是五十分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。

本次家访我体会最深的就是:了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如有些学生在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，明白了他的一些生活经历，便觉得能够更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。我们在校内看到的学生的缺点，往往是一种表象，透过家访我们能够找到构成这些缺点的原因，找到解决问题的切入点，使我们的教育更有效果。家访能够解决实际问题，没有具体问题的也能够沟通感情。能够说，家访不仅仅是一种教育的方式，也是一种教育的艺术。所以教师对学生进行家访，是教师对学生进行有效教育的重要手段，是值得提倡的教学方式。

与家长零距离接触，是充满人文关怀的交流方式，对于了解学生、建立新型平等的师生关系、促进情感的沟通、对学生身心健康成长、促进素质教育的全面开展是十分有益的。学校与家长之间零距离接触，不仅仅是对家庭教育具体指导，也是理解家长对学校和教师的监督和帮忙，便于有针对性地开展教育教学工作。

我愿虚心请教在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。

健康进万家活动方案

为深入贯彻落实《基本医疗卫生与健康促进法》和健康中国、乡村振兴战略的有关要求，根据中国计生协《中国计划生育协会关于开展家庭健康促进行动的通知》和省计生协《关于落实〈中国计生协开展家庭健康促进行动实施方案〉的通知》要求，结合苏州市实际，制定本方案。

坚持以人民健康为中心，落实预防为主，健康家庭建设，深化创建幸福家庭活动，促进人口均衡发展与家庭和谐幸福。关爱全生命周期健康，加强对儿童、青少年、育龄人群及中老年的健康指导和服务,引导家庭树立健康理念，养成健康行为习惯，建设健康环境，倡导家庭成员相互关爱，形成符合自身和家庭特点的健康生活方式，不断提升家庭健康素养和水平。充分发挥协会组织网络优势，提升参与基层社会治理的能力，推动健康治理的重心落实到基层，探索建立协会引导、家家参与、共建共治共享的群众健康治理新模式，促进社会和谐稳定。

（一）普及健康知识，提高家庭健康素养

发挥家庭在个人健康行为养成方面的重要作用,引导群众树立“每个人是自己健康的第一责任人”理念，主动学习健康知识，提高健康素养，加强健康管理。以《中国公民健康素养―基本知识与技能》为基础，设立健康宣传栏，编发家庭健康促进系列宣传品、手册、简明读本等健康教育材料。设计、制作、发放家庭健康服务包。联合中国人寿各分支机构深入推进“关爱计生家庭共建健康苏州――生育关怀三年行动计划”，广泛开展“健康知识大讲堂”，将健康知识和保险保障送到千家万户，不断满足计生家庭多样化多层次的健康服务需求，提高计生家庭抵御健康风险能力。加强乡村两级计生协工作者、会员和志愿者健康知识和技能培训，向家庭普及卫生健康政策、营养健康、合理膳食、“三减三健”、控烟限酒、意外伤害预防、慢病管理、传染病预防等知识。倡导使用公筷、分餐、禁止滥食野生动物等。设立家庭心理援助热线，关怀家庭成员心理健康。积极与卫健爱健部门对接，动员计生协会员、志愿者带头参加爱国卫生运动，引导广大家庭积极参与城乡环境卫生整洁行动，助力健康社区、村（居）、市（区）建设。

（二）倡导优生优育，促进儿童健康成长

深入开展优生优育进万家活动，以计生协基层服务阵地为平台，建设优生优育指导中心、社区儿童中心、亲子小屋等阵地，依托幼儿园、妇幼保健等专业机构，联合开发符合婴幼儿各生长发育阶段特点的教材、课程和宣传品，举办家长培训、亲子活动等，促进儿童早期发展服务进农村、进社区、进家庭。与卫健妇幼部门强化合作，加强乡村两级计生协工作者、会员和志愿者孕产期保健、安全分娩、3岁以下婴幼儿照护、婴幼儿早期发展方面有关政策和知识的培训，动员全市各级计生协组织开展宣传妇幼保健知识、普及政策法规、社会监督工作，合力推动优生优育指导工作向前发展。

（三）开展生殖健康服务，提升家庭生活品质

依托各方面专业技术力量，建立生殖健康专家和师资队伍，开展线上线下生殖健康咨询指导。以青春健康教育项目为抓手，推动青春健康工作向纵深发展，以中学生、大学生和流动人口中青年人为重点，向青少年宣传生殖健康知识，提高青少年自我保护意识，引导青少年做安全、健康、负责任的决定，降低青少年意外怀孕和感染性病艾滋病的风险。开展“沟通之道”家长培训，加强对家长的生殖健康教育与亲子沟通指导，改善亲子关系，为青春期孩子健康成长营造良好的家庭氛围。开展家庭计划服务，推广避孕方法的知情选择，减少意外妊娠，同时促进人工流产后避孕咨询服务，降低重复人工流产和不孕不育的发生。开展婚恋指导、夫妻关系教育，促进家庭和谐幸福。

（四）开展中老年保健服务，促进健康老龄化

广泛开展更年期健康科普知识宣传，提升更年期人群疾病预防意识和自我保健能力。倡导中老年人家庭健康生活方式，指导中老年人正确认识更年期生殖保健，加强性健康、性安全和性道德教育指导，减少性病艾滋病传播。开展中老年妇女生殖健康宣传，指导围绝经期妇女及时取出宫内节育器，引导服务对象主动接受健康检查、疾病治疗和随访服务。帮助家庭成员学习了解中老年健康维护的相关知识和技能，关心关爱中老年人心理、身体健康和行为变化情况。组织开展老年文体健身活动，促进老有所医、老有所养、老有所为。

（五）加强阵地建设，促进服务落地

依托社区活动中心、妇幼保健服务机构、计生协会员之家、青春健康俱乐部等，通过整合资源、规范服务，建设围绕全生命周期，以“连心家园”为重点，涵盖婴幼儿早期教育、青春健康、婚育教育、中老年健康教育的“家庭健康服务中心”，为家庭提供方便、快捷、安全、可靠的健康宣传服务。组织动员计生协工作者、会员、志愿者带头加强健康宣传、疾病预防、医疗救助、信息采集等工作，积极探索将宣传、教育、培训、咨询融为一体的家庭健康服务中心运营模式，作为实施家庭健康促进行动的一线阵地，将促进家庭健康的理念融入公共服务，促进健康服务的可及性，更好地为全民健康服务。

（六）广泛宣传与社会动员，营造家庭健康社会氛围

鼓励将家庭健康内容纳入基层群众自治或村规民约，引导群众自我管理、自我教育、自我服务，积极开展健康家庭建设。加强家庭、家教、家风建设，倡导科学、文明、进步的婚育观念，巩固家庭抚幼养老功能，弘扬尊老爱幼、男女平等、夫妻和谐等家庭文明新风尚。充分运用广播、电视、报纸等传统媒体以及微博、微信等新媒体，采用群众喜闻乐见的语言和方式，广泛开展家庭健康教育和科普宣传。积极整合社会资源，动员有医学、早教专业背景的会员和志愿者发挥引领示范作用，联合妇幼保健中心或行业及群众认可度高、公益性强的行业协会、学会、基金会等社会组织，面向家庭提供健康服务，营造共建共享“健康苏州、健康家庭”的社会氛围。

（一）加强组织领导，完善工作机制

各地要将家庭健康促进行动纳入计生协重点工作，构建党委政府领导、协会组织实施、社会多方参与、群众广泛受益的家庭健康促进工作机制，从实际出发，量力而行，尽力而为，发挥优势，突出特色，抓住重点，务求实效。在卫生健康等部门的支持指导下，做好家庭健康促进行动与基本公共卫生服务等工作的统筹配合，积极推动家庭健康促进工作纳入健康苏州、乡村振兴、健康扶贫等重点工作。跟踪了解群众的迫切需求，及时反映群众诉求，推动有利于促进家庭健康相关政策的完善和落实。

（二）加强能力建设，提升专业素养

大力开展各级计生协工作者、会员、志愿者健康教育、服务、咨询、指导等技能培训，提升专业化水平，成为基层基本公共卫生服务健康教育队伍的有力补充，促进计生协工作转型发展。探索与有关部门在家庭健康服务管理相关资格认证、培训方面的合作。

（三）加强资金投入，强化工作保障

各级计生协要积极争取政府相关部门支持和专项资金预算，强化基层协会组织建设，保证工作所需人员和物资。利用生育关怀基金等平台，多渠道多方位鼓励各方专业力量和社会资源的加入。加强资金管理，提高使用效益。加强信息化建设，提升群众服务效果。

（四）加强管理评估，推广成功工作模式

加强分类指导，稳步推进，鼓励创新。各地要制定家庭健康促进行动实施方案，落实责任主体，细化具体措施，建立专项工作推进机制，开展督导和效果评估。每年11月底向市计生协提交年度总结报告。市计生协将适时组织经验总结，探索提炼家庭健康促进有效模式，推广成功经验，确保家庭健康促进行动取得实效。

春课外访万家活动方案

这学期开始的课外访万家活动，让我真正了解到了学生的家境情况，在这走访的两个月里，通过学生的说明曲折的找到了各学生摊位或住处，让我印象深刻的是我们班学生家境条件好的还真没几个，就以现在小学生家庭条件而言，他们的条件算是差的，租来的十几平米的房子里，住着一家四口，没有独立的卫生间，没有良好的学习条件，有的只是简陋的家具。

我班26人，大多数学生的家长都是附近拖板车，卖早点，做样板，帮老板打工的，只有几个是自己租了个门面卖点小商品过活，当然这也证实了一点他们的文化水平有限，时间也紧张，所以孩子的学习就落为了“最不重要的事”，对学生家庭条件了解后，我们老师也对学生家长进行了交谈，文化水平低不是问题，问题是眼光不能只放在赚钱上，正因为家长那时没读到书，所以现在要靠卖劳力过活，那么孩子的路就不能这样，每天按时检查孩子的作业是不是都做完了，书是不是读了，该背的是不是背了，作业的质量是不是良好的（有没有乱写乱画），其他的交给老师即可，家庭教育是一个很重要的环节，家长就需要一针顶一线的对待孩子的学习，自学成才的又有几个，更多的还是需要家长的监督和老师的帮助。

通过这段时间的家访，跟家长的沟通，拉近了我们与家长的距离，也更了解了学生家庭状况，对于教学也有一定的帮助，只是作为老师，留给我最大的感慨仍是一个家庭教育的重要性，孩子的未来在家长的手中，也请家长为孩子作出一定的牺牲。

身在汉正街地带，每天上班和起早进货的人擦肩而过，给我的感觉是拥挤和嘈杂。

以前没去家访前，了解过学生的家庭情况，没亲眼目睹，真不敢想象什么叫条件简陋。现在更多的可以感受家长的无奈，确实，他们正是因为没有文化才会是现在这个样子，所以更应让家长了解到孩子未来的重要性，学习是他们现在唯一的出路，所以即使家长没文化，也要管好学生的学习，检查作业要到位，态度是最重要的，其次才是作业的正确率，如果连配合都很难完成，那么教学效果只会停滞不前。

通过对学生家境的了解，与家长的沟通，相信现在更能“对症下药”，效果比之前的要好很多。我的责任也更重了，现在能让学生在学校完成作业的尽量在学校完成，毕竟学校的环境比家里更好，也能对学生进行辅导。

通过这件事后，现在早上再看到起早忙绿的人，给我更多的感触不再是嘈杂，而是他们的辛劳，希望学生能通过学习改变自己的命运。不要再做一只井底之蛙，外面的世界是很精彩的！

春课外访万家活动方案

根据xxxx省教育厅在全省教育系统开展“课内比教学、课外访万家”活动的要求，为进一步加强学校与家庭的联系，教师与家长的沟通，取得家长对学校工作的支持与理解，促进家庭教育与学校教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育教学水平，办人民满意的教育，陶湾中心小学全体教职工利用节假日、工作日等时间，以走访、电话访等形式，扎实开展“课外访万家”活动，取得了显著效果。现将我校“课外访万家”活动总结如下：

一、组织动员，成立专班。

学校成立了校长黄勋为组长，李明、张天昶为副组长，刘恩成、姜敏、章有竹、聂立平、褚永海、张明乐为成员的领导专班，具体抓家访工作。

根据活动要求制定了《茨河镇陶湾中心小学“课外访万家”活动实施方案》，召开了班主任、教师、职工动员大会，对全体教职工进行家访培训。各班结合本班实际拟定上报了家访计划，班主任提供了“六必访学生”（学困生、贫困生、单亲生、留守生、残疾生、辍学倾向生）的相关基本信息。

结合“课外访万家”活动，学校召开了一次以“一切为了学生，关爱学生幸福成长”为主题的家访动员大会。

为使家访工作有针对性、时效性，学校对全体教师组织了一次家访专题讲座和培训。

二、包干负责，实施家访。

根据各班提供的学生信息，主要采取领导包村、科任教师包学生的形式进行家访。家访内容主要是了解学生家庭状况，成长环境，在家表现、学习习惯及生活习惯等；有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长；向家长汇报学生的学习情况及在校表现（以表扬、肯定、建议为主），了解学生在家的表现（如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点），要求家长对学生的学习和生活多点关心，指导家长用科学的方法教育孩子，与家长共同探讨促进学生发展的教育方法，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观；了解学生家庭基本情况（如经济情况、文化教养、家庭对学生的影响等），认真分析、研究家庭教育对学生成长规律的影响，并对家长提出改进家庭教育的意见和建议；向家长宣传教育法律、法规和教育政策，介绍学校的办学理念、办学特色、办学模式以及学校课堂教学改革的新举措，听取家长对学校的教育教学方法，师德师风建设情况、班级管理、食堂宿舍管理等方面的看法和意见，听取家长对其子女的要求等，对家长关注的热点问题做好正面的宣传、合理的解释工作，以便赢得家长对学校工作的理解和支持；搜集整理家长对学校在管理上、教育教学方法上以及教师队伍建设等方面的意见和建议，各班以班主任牵头将情况汇总后上报，学校采取有效的整改措施与解决办法，进一步促进办学水平的提高；向家长宣传讲解有关安全、卫生教育知识，增强家长或监护人对学生防溺水，防火灾、正确用电、食品卫生、个人卫生、交通安全、楼道踩踏等方面的安全防范意识，加强对其子女的监管力度，确保双休日和寒暑假期间，无安全事故发生；教育其子女在家体贴父母、孝敬长辈，休息日为父母、爷爷奶奶做些力所能及的事，教育其子女每逢节假日、父母生日向他们致以亲切的问候，教育其子女在学校尊敬老师，碰到老师要叫声老师好，听从老师教诲，不顶撞老师，和同学也要友好相处，团结友爱互帮互助；要求家长配合学校教育其子女遵纪守法、遵规守纪，教育子女不去营业性舞厅，网吧、游戏机室等未成年人不宜的场所，不要参与敲诈勒索、打架斗殴、勾结社会青年等违纪事件，教育子女不要将手机带入校园。

我校采取了多种形式深入家访对象家庭进行家访，认真填写相关表格，家访结束后，认真填写家访活动记录表，把学生家长的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对教育工作提出相关建议，共同制定了促进家访对象发展的具体措施。在这次家访活动中，从学校领导到科任教师，人人参与，个个争先。黄勋、李明同志身先士卒，带头下村；聂立平、龚传全、吴开慧等中层干部带领包村教师多次深入学生家庭了解情况；科任教师褚永海、张明乐、刘恩成、张家全、章有竹、姜敏、陈家清等牺牲休息时间家访。通过家访，曾祥顺等调皮学生，逐步改掉了打骂他人的习惯，学习成绩也有了明显进步；曾瑞琪等贫困生的家长非常感谢学校，学生本人的学习更加刻苦，要求自己更加严格；李彬彬等娇生惯养的学生慢慢懂得了孝敬父母、体谅父母，开始主动做些力所能及的家务。可以说，这次“课外访万家”活动取得了预期效果。

三、总结表彰，深化活动。

据初步统计，所有课任教师对本班所有学生进行了走访，走访率达到100%；“六必访学生”走访率达到100%。活动结束后，各班进行了认真总结，并将家访情况进行书面总结上交学校。学校在全体教师中组织开展“家访手记”征文评选活动（纳入学校教科研奖励），对这次活动进行认真总结表彰。通过家访，我们主要在以下几方面取得了些许体会：

一是领导明确了工作职责。学校领导建立责任到人，责任落实的工作机制。全体教师了明确家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果等等，每位教师明确了工作职责，明晰了工作目标，使这次家访活动有计划有步骤地有序推进。

二是优化了工作细节，确保了活动成效。家访前，教师精心准备，设计好家访内容，合理安排好家访时间，提前与家长预约，按时家访。家访时，教师言谈举止符合师德要求，态度和蔼，尊重家长，与家长共同研究教育学生的措施办法。对学生均以正面肯定、积极鼓励为主，杜绝了“告状式”家访。家访时带上相机留下了记录，走访后，教师对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，做好学生信息的交流与沟通，使教育更具有针对性。在家访中教师耐心细致，做到“一张笑脸面对，两只耳朵倾听，三项纪律严守（不抽烟、不喝酒、不用车接送）”。

三是关注了家长意见，推进了整改落实。每位教师在“爱心家访”活动中注意了收集整理家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议，及时上报到学校以便学校采取切实有效的整改措施与解决办法。

四是强化了活动考核，建立了长效机制。学校把家访工作情况作为教师师德考评、绩效考核以及评优晋级的重要内容之一。教师积累了有关活动资料，填写了家访记录表，形成了家访工作档案，不断总结和完善家访工作，建立长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化。

“课外访万家”活动方案

“课外访万家”活动，实现“两个全参与”，即所有中小学校全部参与、所有的教师全部参与。教师家访以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，其它科任教师都要参加，覆盖全部学生家庭。外地，偏远学生可以充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行，但是进户必须达到分配学生人数的百分之六十。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。

1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。

3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；

4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面与知识；

5、听取家长对学校工作的意见和建议。

1、实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。

2、实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。

3、做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

4、坚持“六不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

5、跨年级带小学科的老师必须在所带学科班级家访一名学生。

各班主任到德育室ftp或德育室桌面下载《xx区xx中学课外访万家分配表》，班主任填写分配表基本信息，把班级学生分配到各科任教师，每个教师按班主任分配的学生家访，填写《家访手记》，各种工作在十一月底前完成后交给班主任查阅家访基本情况，便于更深度了解学生基本情况，班主任收齐后《家访手记》装订后交政教员汇总，《xx区xx中学课外访万家分配表》信息发到德育室ftp。德育室、学校、教育局、上级部门根据分配表电话号码随机抽样。

健康送万家活动方案

用2个月的时间，结合“家庭医生签约服务”“万名医师下基层”和“医疗专家赶大集”活动，全县各级医疗单位组织医护人员利用入户走访、义诊等方式，为群众提供医疗服务，开展健康指导，营造全县卫生健康系统良好形象。

（一）县人民医院、县中医医院、县妇幼保健院继续开展“万名医师下基层”活动，组织医护人员组成团队对全县2001户卧病在家不方便就医患病群众进行上门诊疗；扎实推进“医疗专家赶大集”活动，每个二级及以上医疗机构组成2-3支义诊队伍，在乡镇驻地传统逢集日开展义诊活动(见附件)。

（二）县社区卫生服务中心、各乡镇(街道)卫生院组织医护人员和乡村医生对辖区老年人、孕产妇、儿童、残疾人、脱贫享受政策户和动态监测户、计划生育特殊家庭以及高血压、糖尿病、结核病和严重精神障碍患者等家庭医生签约服务人群进行一次随访，检查并评估血压、心率等基础性健康指标，并做好随访记录、健康指导和健康档案更新。同时，对辖区内的每一户居民进行入户走访，为群众开展量血压、测血糖等基本医疗服务，宣传健康生活知识，进行疫情防控指导，确保实现全覆盖。

（三）各级医疗单位入户走访、义诊时应制作健康便民联系卡(见附件)，联系卡联系人应为医疗机构医护人员，负责为所包保群众提供健康咨询、就医指导等服务，搭建联系服务基层群众的桥梁。县社区卫生服务中心、乡镇(街道)卫生院要确保每个村庄、社区的群众微信群里有一名基层医疗卫生人员，及时发现解决群众提出的意见建议。各级医疗单位可根据走访人数结合实际情况准备健康服务包。健康服务包包括治疗常见病、多发病的非处方药，口罩、体温计、免洗手消毒液等医疗用品，以及宣传健康知识、疫情防控知识的明白纸等。

（一）启动阶段(10月18日至10月20日)：召开会议，下发工作方案，全面启动秋冬季“健康进万家”活动。各级医疗单位于10月20日前报送活动计划及联系人。

（二）组织实施阶段(10月20日至11月30日)：各级医疗单位按照工作计划有序推动走访活动开展，县人民医院、县中医医院、县妇幼保健院10月底前完成对全县2001户卧病在家不方便就医患病群众的上门诊疗；11月15日前在联系乡镇传统逢集日开展不少于2次义诊活动。县社区卫生服务中心、各乡镇(街道)卫生院10月底前完成30%辖区居民入户走访，11月底实现入户走访全覆盖。

（三）总结评价阶段(12月1日至12月10日)：县卫生健康局对秋冬季“健康进万家”活动结果进行全面总结评价。各级医疗单位于12月5日前报送活动总结。

（一）加强组织领导。各级医疗单位要高度重视卫生健康秋冬季“健康进万家”活动，将其作为深入联系群众、搞好健康服务的重要抓手，切实抓实抓好。要成立活动领导小组，制定活动组织实施方案，统筹安排医护人员入户走访，尽可能扩大走访面，确保大走访活动取得实效。

（二）加强舆论宣传。各级医疗单位要通过秋冬季“健康万家”活动，深入宣传卫生健康工作取得的成效，宣传卫生健康服务政策，让群众了解卫生健康知识，关心支持卫生健康工作。走访过程中，可联系新闻媒体进行宣传报道。

（三）强化督导检查。活动开展过程中，县卫生健康局将对各医疗单位活动组织实施、进展情况进行督导抽查，对活动开展情况在全县进行通报。

健康进万家活动方案

开展社区健康教育工作，必须进行科学的设计，以明确目标，合理科学地安排工作程序，做到有的放矢，有计划、有步骤、有效的进行健康教育。这是达到健康教育目的的关键环节。进行社区健康教育的计划设计，应根据当地的健康影响因素、需求、资源、卫生服务的利用、社区力量、群众参与的可能性等来分析考虑。既要注意防止脱离社区实际情况照搬照套，把计划设计得过于“洋化”，也不能凭经验行事，不讲求科学性。

健康促进的核心是把社会的健康目标转化为社会的行动。社区健康教育与健康促进是从整体上对社区群众的健康相关行为和生活方式进行干预。其范围和内容极其广泛，涉及个人、家庭、群体身心健康，贯穿于社区医疗保健服务的各个方面。因此，她是一项多部门合作的综合体现。搞好社区健康教育的关键是取得社区决策者的重视和支持，争取社区卫生机构、社会团体及各单位的协作，动员社区每个家庭和群众的积极参与。

1、动员社会力量，建立健络

社区健康教育组织网络分两类：一是以健康教育专业机构为骨干，以社区医疗保健机构为主体的社区健康教育纵向网络；二是动员社区各单位协同参加，由社区领导牵头，教育、卫生、新闻、财政、环保、社区群众团体等共同组成的社区健康教育横向网络。网络实行双轨管理：一靠各级卫生行政部门的领导组织和业务指导；二靠各级政府部门的协调和干预。两条渠道，对口管理。建立健康教育目标岗位责任制，纳入有关工作的考核内容。社区健康教育所是两轨的结合点，负责全区健康教育工作的总体规划、指导、监督与评价。

2、发挥家庭作用，实施健康教育

家庭是构成社会的细胞，是社区生活中最为普遍和最基本的群体。家庭环境和家庭成员之间的相互影响，与每一成员的健康息息相关。因此，家庭既是社区健康教育的基本对象，也是社区组织与动员的重要力量。家庭妇女，在家庭健康教育中起着主导作用。培训家庭保健员、开展评选卫生文明家庭等活动，是家庭动员的较好形式。

3、广泛动员群众，促使人人参与

人人参与是社区健康教育的基础，是健康教育成败的因素。社区人人参与，一方面是指社区领导和群众代表共同参与社区健康教育规划的设计、执行与评价的全过程，包括确定社区主要健康问题和危险因素，评估社区资源，研究活动策略及具体活动的实施与评价；另一方面是指社区的成员把参加健康教育活动作为维护自身和社区健康的行动。形成人人关心社区健康，个个参与健康教育的风气。

社区资源是开展社区健康教育的能源和基础。只有充分开发利用社区资源，培养社区成员的自治精神和自助、互助能力，实现在相互合作和互惠互利基础上的资源共享，才能使社区健康教育与健康促进持续发展。有关的社区资源主要有以下几方面。

1、人力资源：包括社区健康教育专兼职健康教育人员；居民中自愿无偿参与社区健康教育行动的志愿人员，或能够积极配合社区健康教育干预活动的社区居民；政府及有关部门支持并参与健康教育，对健康教育能提供援助的领导干部和职工。社区健康教育人力资源靠我们的不断开发。

2、物力资源：包括社区现有的文化场所、设施；或开办健康教育学校所需的教学场地及教材等。

3、信息资源：包括社区信息部门的有关信息情报，社区居民对社区健康教育计划的建议，决策及活动实施后的信息反馈。

“课外访万家”活动方案

为了认真贯彻湖北省教育厅关于开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知要求，提高我园教师的职业道德水平，建立健全教师家访的长效机制，现就开展恩施州英杰幼儿园教师“课外访万家”活动制定如下活动方案及实施细则。

组长：z。

副组长：z。

组员：z。

师德师风，常抓不懈。家园共育，全面发展。

“课外访万家”活动目标是：实现“一个全参与”和“一个全面提高”。即所有教师全部参与，教风、学风、师德师风和教育教学全面提高。通过家访，增进幼儿园与家庭、幼儿园与社会、教师与家长、教师与幼儿之间的沟通、理解、支持、配合，增强幼儿园、教师、家长、社会等方面的育人意识、责任意识，共同促进教育和谐发展。

1、了解幼儿家庭基本状况和在家的行为习惯、生活习惯等；

3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对幼儿园工作的理解和支持；

4、宣传有关幼儿健康成长的心理、生理、安全等方面的知识；

5、听取家长对幼儿园工作的意见和建议。

教师家访以实地走访、网站聊聊吧、班级qq群，电话、短信相结合的形式进行家访。课外访万家活动的开展要以幼儿园为主体，以园长为第一责任人，以班级为单位进行，由班主任牵头、全体教师和保育员参加。

家访过程中，教师们要重言教、重身教，时时处处教书育人，为人师表，彰显英杰人的素养和风范，家访要更多的了解幼儿的性格、习惯，与家长进行沟通交流和意见交换，要面向全体幼儿，做到“四回访”、“五不准”、“六知道”、力求访问突出重点、内容丰富、遵守纪律、讲求实效。

1、实行“四回访”制度。即生活有特殊困难的幼儿家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），进城务工子女家庭，随班就读残疾幼儿家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。

2、坚持“五不准”纪律：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准接受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动。

3、达到“六知道”目标。家长知道教师家访的目的和意义，家长知道幼儿在园表现情况，家长知道幼儿的任课教师情况，教师知道幼儿的家庭成长环境，教师知道家长对幼儿的希望和期盼，幼儿园知道家访收集的家长意见和建议。

建立家访长效机制，开展教师全员定期家访活动，每学年每个幼儿家庭通过各种形式家访一次。

1、宣传发动阶段。

11月22日组织召开动员大会，明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。

2、推进实施阶段。

11月23—11月30日，收录幼儿家庭住址、联系电话、家庭情况等相关信息，进行分类整理，拟定班级家访计划（对特殊困难家庭、单亲家庭、进城务工子女家庭、残疾幼儿家庭名单上报园办公室），分解工作任务。

12月1日—12月24日开展家访，认真填写家访日志，家访结束后，每个教师必须写一份20xx字心得体会或者家访总结上交园长办公室。

3、总结阶段。

12月25日—12月30日，各班级对家访活动进行自查总结，整理家长的意见和建议，取得的成效，提出改进教育方式的意见和建议，由副组长撰写恩施州英杰幼儿园课外访万家活动总结报告。

请各年级级组长、各班班主任根据我园及实施细则积极行动起来，圆满完成各项工作任务。

英杰幼儿园。

健康进万家活动方案

为贯彻落实《中共中央国务院关于促进中医药传承创新发展的意见》，根据《省中医药管理局关于印发贵州省20xx年“中医药―健康进万家”活动方案的通知》，推动中医药文化传播，在全市开展“中医药―健康进万家”活动，让中医药更好地惠及广大人民群众。为确保活动顺利进行，特制定本方案。

通过开展“中医药―健康进万家”活动，实现中医药文化和科普知识进万家，让中医药文化更广泛融入群众生产生活。

（一）举办中医药文化传播活动。

广泛开展群众性中医药文化活动。通过展览展示、互动体验、巡讲直播、文化作品征集、知识大赛等多种形式，运用群众喜闻乐见的传播手段和具有广泛参与度的实践路径，普及中医药健康养生知识、方法，传播中医药文化理念，提升中医药文化影响力。

（二）建设中医药健康文化知识角。

在红花岗区深溪镇卫生院、习水县土城镇卫生院建设中医药健康文化知识角，通过展板、实物、模型、中医养生保健体验设备、中医阅读角或运用电子触摸屏、led屏等新媒体手段，帮助群众更加经常接触到规范的中医药养生保健知识。

（三）加强中医药文化宣传教育宣传。

以中医药文化宣传教育基地为基础，开展融健康养生知识、养生保健体验、休闲娱乐于一体的中医药文化体验活动，充分利用数字语音、全景影像、三维影像以及虚拟现实、增强现实等技术手段，开展特色突出的中医药文化传播和展示活动。

（四）开展千名医师讲中医活动。

组织中医医师团队积极参与中医药文化传播工作，以宣传活动、科普文章、网络图文、小视频等形式，在本地媒体和平台向公众科普中医药养生保健知识，大力弘扬中医药文化。各地开展“千名医师讲中医”的各种活动、文章、网络图文、视频产品等，均统一添加“千名医师讲中医”的角标或标注（文档于左上角，视频于右下角，字号和字体结合视频自行调整）。

（五）实施中医药文化进校园行动。

将中医药文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，联合市教育局在遵义市第四中学开展内容丰富、形式多样的中医药文化进校园活动。积极建设校园中医药文化角和中医药文化学生社团，激发学生对中华传统文化的自豪感与自信心。鼓励学校定期组织开展眼保健操比赛等活动，普及适宜青少年掌握的中医养生保健知识，帮助中小学生养成良好的健康意识和生活习惯。

（六）积极推广中医药养生保健技术。

结合本地时实际，遴选一批安全、有效和简便、易行的中医药技术，通过培训、视频教学、上门指导等多种形式，向社区、家庭、养老、护理机构推广中医药养生保健技术，引导广大群众信中医、爱中医、用中医。有条件的卫生健康局、中医院可向家庭发放中医药家庭用工具包，促进居民自我保健能力和中医药健康素养水平。

（一）加强组织领导。各县（区、市）卫生健康局、市中医院要切实担负起主体责任，将“中医药―健康进万家”活动摆上重要议事日程，纳入全局工作谋划推进，制定切实可行的工作方案，认真组织本辖区内中医医疗机构、中医馆按照要求开展相关工作，确保活动走深走实。

（二）营造良好氛围。各地要充分利用网站、微信公众号、官方抖音及当地融媒体等平台大力推广线上宣传，促进形成中医药文化广泛传播的良好局面，营造有利于中医药事业发展的良好氛围。

（三）及时总结经验。各县（区、市）卫生健康局，市中医院要扎实推进“中医药―健康进万家”活动，及时总结成功经验和创新做法，并加以推广。请各地于12月10日前将活动阶段性工作进展情况报送市卫生健康局中医药管理科。

健康进万家活动方案

为进一步提高群众健康素养和健康水平，根据健康广西行动有关工作部署，自治区卫生健康委、自治区计生协联合开展健康知识进万家试点工作，发挥计生协组织网络和群众工作优势，动员各级计生协理事、会员、工作者和志愿者深入城乡社区和家庭，开展健康知识普及行动，努力形成人人参与、家家受益的良好局面。结合我区工作实际，制定本工作方案。

（一）工作主题：健康素养，让生活更美好！

（二）各设区市根据工作实际，分别遴选不少于1个县（市、区）开展试点，其中已开展健康知识进万家相关工作的梧州市藤县、百色市凌云县、崇左市宁明县，20xx年开展计生家庭健康促进行动的南宁市良庆区、柳州市三江侗族自治县、梧州市万秀区、北海市海城区、贵港市港北区、玉林市北流市、百色市田东县、贺州市昭平县、河池市东兰县、崇左市龙州县为试点必选县。试点县（市、区）所有乡镇（街道）、村（社区）开展健康知识进万家活动，20xx年要覆盖到85%以上的乡镇（街道），20xx年覆盖到100%的乡镇（街道）。

（三）试点周期2年，从20xx年1月1日至20xx年12月31日。

（一）提高群众健康素养水平。卫生健康行政部门和计生协联合开展健康教育与促进服务，以“健康素养66条”为基础，结合重点人群健康教育核心信息，深入城乡社区和家庭，普及健康知识，传播健康理念，培养健康自觉，促进家庭开展自我健康管理，提升居民健康素养。20xx年试点县（市、区）居民健康素养水平在20xx年基础上至少提高4个百分点。

（二）提高健康知识可及性。发挥基层计生协、计生协会员之家作用，提升计生协基层工作人员、骨干会员和志愿者专业能力，开展形式多样的健康科普活动。每个村（社区）至少培养一名群众身边的家庭健康指导员，每个家庭培养一名“健康明白人”，搭建健康知识进入家庭的桥梁。

（三）提高健康科普的参与度。采取多种举措，广泛动员社会各界共同参与，扩大健康知识进万家活动的影响力，把活动和服务信息传递给广大家庭，引导群众主动利用服务，使每一位家庭成员都成为健康科普的参与者、奉献者、获益者，争做“健康明白人”。

（一）拓展家庭获取健康科普知识渠道。各级卫生健康行政部门、计生协、医疗卫生机构依托各级健康科普专家库、资源库等健康教育资源，针对青少年、妇女、老年人、残疾人、0-6岁儿童家长、流动人口、低收入人口等重点人群，开发和提供适宜健康科普知识材料。将健康知识进万家试点工作与创建幸福家庭活动等工作相结合，深入社区面向辖区家庭，统筹利用各级各类健康科普阵地和队伍，有效传播健康知识和技能。各级计生协在卫生健康部门的支持下，向辖区家庭推广使用健康知识进万家小程序，指导群众通过小程序方便、快捷地获取健康科普知识，咨询相关健康问题等。

（二）开展接地气的健康科普活动。基层计生协、家庭健康指导员配合基层医疗卫生、计划生育技术服务机构，开展基本公共卫生服务项目中的健康素养促进相关工作，向辖区居民提供健康教育服务。家庭健康指导员向每个家庭推荐针对性的健康教育材料，参与健康教育阵地建设，协助组织辖区目标人群参加健康知识讲座、健康万家大讲堂、健康技能培训等健康科普活动，协助落实家庭医生签约基层医疗卫生服务中的健康教育模块；认真记录居民反馈的健康问题，及时通过小程序向上级部门报送，及时解决。在每个家庭至少培养1名家庭成员作为“健康明白人”，带动家庭成员养成健康文明生活方式。卫生健康行政部门结合实际，遴选推广具有当地特色的健康科普素材。

（三）提升基层队伍业务工作能力。

自治区和设区市卫生健康委负责培训市级和县级计生协工作人员等项目管理人员，县（市、区）卫生健康局、计生协负责培训基层计生协工作人员、骨干会员和志愿者。建立家庭健康指导员网络，在计生协工作人员、骨干会员、志愿者中遴选培养。家庭健康指导员培训合格后承担向广大家庭普及健康知识、提升家庭健康素养的职能，成为基层健康教育队伍的有力补充，促进计生协工作转型发展。

（一）启动阶段（20xx年12月至20xx年2月）。各设区市计生协遴选上报试点县（市、区）名单。各试点地区卫生健康行政部门、计生协充分利用各种宣传载体和媒介，围绕健康知识进万家活动，采取多种形式进行宣传报道，提高社会影响。2月底前启动项目。

（二）培训阶段（20xx年3月至6月）。自治区、各设区市、试点县（市、区）卫生健康行政部门分期分批开展培训。

（三）实施阶段（20xx年6月至20xx年10月）。家庭健康指导员、基层计生协组织队伍“走村入户”，开展健康知识进万家活动。坚持分类指导，抓好典型示范，探索创建健康知识进万家活动长效机制。组织各地之间开展经验交流活动，互相借鉴，不断将活动引向深入。

（四）评估阶段（20xx年11月至20xx年12月）。对试点县（市、区）开展活动的成果进行评估、总结，推广可复制的工作经验和示范模式，建立健康知识进万家活动长效机制，推动活动常态化。

（一）加强组织领导。各级卫生健康行政部门、计生协要树立“大卫生、大健康”理念，从推动健康广西建设、服务乡村振兴的高度认识健康知识进万家活动的重要性，坚持各级政府统一领导、多部门协同联动，守正创新，重心下沉，履职尽责，积极探索推动计生协参与健康教育与促进服务的新途径，助力提升健康服务的公平性、可及性、有效性，扎实提高群众的健康福祉。

（二）统筹推进落实。各级卫生健康行政部门负责牵头抓总、组织协调，各级计生协负责具体实施、组织推动。自治区疾病预防控制中心联合各级医疗卫生机构，提供适宜的技术支持。各级计生协要结合自身实际，创造性地开展工作，将计生协健康教育与服务工作融入协会基层组织建设，统筹发挥计生协会员之家、家庭服务中心、亲子小屋、青春健康俱乐部、优生优育指导中心等资源力量，不断推动计生协网络建设提质扩面，促进计生协能力提升和工作转型。

（三）做好资金保障。试点地区卫生健康行政部门要努力争取专项资金预算，强化基层计生协组织建设，保证工作所需人员和物资。利用各种公益渠道，多方位鼓励社会资源的加入，争取经费和物资支持。探索计生协通过协助相关机构完成基本公共卫生服务健康素养促进等任务，获得相应经费支持。

（四）强化宣传引导。采取多种举措，多形式、多渠道、多层次面向机关、企业、社区、学校、家庭加强宣传引导，广泛动员社会各界共同参与，增强社会的普遍认知，引导群众主动利用服务，不断扩大“健康知识进万家”活动的影响力，营造人人参与、家家受益的良好社会氛围。

（五）加强指导评估。各级卫生健康行政部门、计生协要适时开展检查指导，多层次组织试点技术评估工作。要将试点工作进展情况、存在的问题和意见建议及时反馈自治区卫生健康委、自治区计生协。结合全区居民健康素养监测，对试点地区居民健康素养水平进行监测和分析利用，多层次评估试点工作成效。自治区卫生健康委、自治区计生协将适时组织经验总结，探索提炼和推广健康知识进万家工作经验，对工作突出的单位和个人进行通报表扬。