双减政策家长会心得体会大全（14篇）

心得体会是一种宝贵的经验，通过总结这些经验可以帮助我们少走弯路，更好地应对各种情况。小编搜集了一些成功的心得体会样例，供大家在写作时参考和学习。

双减政策后家长会心得体会

2018年，教育部提出了“双减”政策，旨在减轻学生过重的学业负担和校外培训机构的压力。这项政策在社会上引起了热议，特别是家长们，作为孩子的监护人和教育参与者，他们的心得体会尤为重要。

第二段：减轻了压力，但也带来了新的问题。

双减政策实施后，许多家长发现孩子们的负担确实有所减轻，尤其是校外培训课程数量的减少。然而，同时也带来了新的问题，比如孩子们的时间没有安排好，导致了生活上的不协调和学习成绩的下降等。此外，政策本身在具体的实施过程中还存在很多问题，也给家长带来了一定的困扰。

第三段：家长应该如何应对。

为了更好地应对双减政策带来的变化，家长们也需要做出相应的调整。一方面，家长应该在孩子的时间安排方面给予更多的支持和帮助，帮助孩子们更好地平衡生活和学习。另一方面，家长也需要更加关注孩子们的学业成绩和兴趣爱好，并及时发现并解决问题。

第四段：政策对教育的意义。

虽然双减政策的实施过程中存在许多问题，但从长远来看，这项政策对于教育本身的意义是非常重大的。首先，它能够减轻学生过重的课业压力，让他们有更多的时间去做自己喜欢的事情。其次，政策也能够保障教育资源的公平分配，让更多的孩子能够获得优质的教育。

第五段：结论。

双减政策的实施虽然给很多家长带来了一些困扰，但在教育事业发展的大趋势下，这项政策是非常必要的。我们相信，在政府部门的努力下，政策将会得到更好的实施和落实。同时，我们也希望所有家长能够更好地适应这样一个变化过程，并积极为孩子们的教育质量和幸福生活做出贡献。

双减政策家长会的心得体会

第一段：引言（150字）。

近年来，我国在教育领域推行了一系列的“双减政策”，旨在减轻学生的课业负担和家长的焦虑。为了进一步促进与家长的沟通和合作，学校组织了一次双减政策家长会。在家长会上，我收获颇丰，深感双减政策对于学生的成长和家庭的和谐具有巨大的意义。

第二段：减负促进学生发展（250字）。

在家长会上，学校解释了双减政策的背景和目的。减负的核心就是让学生从过重的课业负担中解放出来，让他们有更多的时间和精力发展兴趣爱好和实践能力。在减轻了学生的压力之后，学生们可以更加主动地参与各种课外活动，培养综合能力和创新思维。同时，减负政策也有助于促进学生的身心健康，避免过度竞争带来的负面影响。

第三段：家校合作关系的深化（250字）。

在家长会上，我了解到学校对于家长的期望是促进家校的紧密合作。学校鼓励家长参与学生的教育过程，了解学生在学校的学习情况和生活状况。通过家长的参与，学校可以更好地了解学生的需求和问题，并提供更有针对性的教育方案。家长会不仅是学校与家长之间的沟通平台，更是加强家长与孩子之间的沟通的机会。在家长会上，我看到了很多家长积极参与讨论，分享经验，互相鼓励和支持。家长会让学校与家长之间的合作更加紧密，为学生的成长创造了更好的环境。

第四段：家庭教育观念的转变（250字）。

在家长会上，学校还就家庭教育观念进行了介绍和讨论。双减政策要求家长放宽对于学习成绩的过度关注，更加注重培养孩子的兴趣和个性发展。对于很多家长来说，这可能是一个挑战。然而，通过与其他家长的交流和学校的引导，我逐渐意识到了家庭教育观念的转变对孩子的成长有着重要的影响。我逐渐明白，学习成绩只是孩子成长的一个方面，重要的是培养他们的综合素质和兴趣爱好，让他们成为有思辨力和创新力的人。

第五段：展望未来（300字）。

双减政策家长会为家长们提供了一个了解政策背景和目的的机会，促进了学校与家长之间的沟通和合作。我们作为家长，要积极参与学校的活动，与学校共同关注孩子的发展。同时，在家庭中，我们也要适应和转变教育观念，注重孩子的兴趣培养和全面发展。未来，我们期待双减政策能够持续深入，为学生的成长和家庭的和谐创造更好的环境。

总结（100字）。

双减政策家长会是加强学校与家长之间沟通合作的重要平台。通过家长会，我们了解到双减政策对于学生的发展和家庭的和谐意义重大，同时也深化了家校合作关系。家长会还帮助我们转变了家庭教育观念，让我们更关注孩子的兴趣和个性发展。期待未来双减政策能够持续深入，为学生的成长和家庭的和谐创造更好的环境。

双减政策家长会的心得体会

近年来，中国教育系统逐渐推行双减政策，以减轻学生过重的学业负担和减少校外培训的时间。作为学生家长，我们不仅担负着教育孩子的责任，也需要积极参与学校举办的家长会，了解双减政策的具体情况，以更好地引导孩子学习。最近，我参加了学校举办的一次双减政策家长会，获益匪浅，下面我将分享我的心得体会。

第一段：认识到双减政策的重要性和价值。

在家长会上，学校领导详细介绍了双减政策的背景和意义。通过减轻学生的课业负担和缩短校外培训的时间，可以让学生更好地享受快乐的校园生活，培养全面发展的个人素质。这让我深有感触，明白了双减政策带来的积极影响。作为家长，我们应支持和配合学校落实双减政策，关注孩子的全面发展。

第二段：了解了学校的具体措施和进展。

在家长会上，学校向家长们介绍了实施双减政策的具体措施和进展情况。学校表示将削减课业负担，增加课程间隔时间，提高学生的学习效率和积极性。此外，学校还将限制校外培训机构开设课程的时间和范围，确保学生能够更好地利用自己的时间进行综合素质的提高。我对学校采取的措施感到满意，并认为这有助于孩子们充分利用课堂时间，不再需要过多的晚上补习。

第三段：了解了学生家庭教育的重要性并加强了沟通。

学校在家长会上还强调了家庭教育的重要性。家庭教育在孩子的成长中起着至关重要的作用。作为家长，我们应该营造良好的学习环境，与孩子沟通交流，引导他们树立正确的学习态度和价值观。通过这次家长会，我认识到了自己在家庭教育中的不足，决心加强与孩子的沟通，做一个更好的家长。

第四段：学会了更科学的学习方法和规划。

家长会上，学校还向家长们介绍了一些科学的学习方法和规划。学校强调了合理的作息时间、高效的学习计划和适当的休息，对学生的学习成绩和身心健康都有着积极的影响。通过学校的指导，我明白了学生并不需要过多的补习和额外的培训，只需要合理安排学习时间，科学规划学习任务，就能取得更好的学习效果。

第五段：增强了家校合作意识。

通过这次家长会，我深刻体会到了家庭和学校之间的紧密联系。家长和学校应该保持良好的沟通渠道，形成合力，配合学校的工作，共同帮助孩子健康成长。我将以更积极的态度参与学校的活动，并与学校保持密切的联系，为孩子的教育努力。

综上所述，参加双减政策家长会让我受益匪浅。通过了解双减政策的重要性和价值，了解学校的具体措施和进展情况，加强了家庭教育和孩子的沟通，学会了科学的学习方法和规划，并增强了家校合作意识。作为家长，我们应积极参与学校的活动，为孩子的教育贡献自己的力量。只有家庭、学校和社会共同努力，才能让孩子拥有更好的成长环境和发展机会。

家长会心得体会双减政策

家长会作为学校和家庭之间的桥梁，起到了沟通双方的重要作用。而双减政策则是教育改革的重要举措，旨在减轻学生过重的学业负担和家庭作业压力。在此背景下，家长会不仅是家长了解孩子的平台，也是了解学校教学理念、教学方式和双减政策的重要渠道。下面，我将结合我参加的一次家长会的经历，分享一下我个人对于双减政策的心得体会。

第二段：家长会是了解教育改革的重要机会（250字）。

家长会是了解学校教育理念和教学方式的重要机会。在这次家长会上，学校对家长们详细介绍了双减政策的具体内容和实施方式。通过了解这些政策，我深刻地认识到，双减政策的推行不仅仅是为了减轻学生的负担，更是为了让学生能够更好地适应社会的发展需求，培养综合素质和创新能力。而这一切对于我作为家长来说，是非常宝贵的。

第三段：家长会是沟通备课和教学的重要平台（250字）。

在家长会上，我有机会与班主任、学科老师和其他家长们进行面对面的交流。通过与教师的对话，我可以更加了解孩子在学校的学习情况，了解他们的学习特点和困惑。同时，我也能够听取老师的建议，了解如何更好地配合教育局的政策，为孩子的学习提供更好的支持。此外，与其他家长的交流也能够互相借鉴，分享教育经验和育儿心得。

第四段：家长会是增进家庭和学校合作的重要机会（250字）。

家长会能够促进家庭和学校的合作。作为家长，我通过家长会了解了学校的教学目标和教学要求，从而更好地培养孩子的学习兴趣和学习习惯。与学校的合作不仅仅是孩子个人发展的需要，更是家庭成员共同成长的机会。通过家庭和学校的密切配合，我们可以共同为孩子的成长打下坚实的基础，让他们在学校里茁壮成长。

第五段：总结个人的收获和对双减政策的思考（250字）。

通过参加家长会，我深刻地认识到双减政策的必要性和重要性。双减政策虽然在一定程度上减轻了学生的学业负担和家庭作业压力，但更重要的是培养学生的创新能力和综合素质。作为家长，我们应该积极配合学校的教育改革，提供良好的家庭学习环境，鼓励孩子积极参与各种课外活动，培养他们的综合素质和创新精神。只有这样，才能更好地适应社会发展的变化，并在竞争激烈的社会中取得成功。

通过参加家长会，我不仅更加了解了学校的教学理念和双减政策，也更加明白了家长的责任和作用。作为家长，我们应该积极参与家长会，并与学校和教师进行密切合作，共同为孩子的成长努力。只有这样，我们才能够为孩子提供更好的教育环境，让他们快乐成长，迎接未来的挑战。

双减政策心得体会

20__年7月份，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，主要指导思想是提高学校教育教学质量，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，构建良好的教育生态。作为一名在职教师，我认为“双减”政策坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，让学生的学习回归学校，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑情绪，回应社会关切，促进学生全面发展、健康成长，是利好政策。

“双减”减什么，义务教育阶段负担和校外培训负担，让教育包括课后服务等全部回归学校。让教育回归到更本真的状态，是我们每个教育人的初心与坚持。如何有效地去落实“双减”？我想我作为一名一线教师应该将更多的时间和精力扎根于课堂，向教学更深处漫溯。

一、要想给学生“减负”，教师必须自行“加压”

1、潜心钻研教材，认真备课。“凡事预而立，不预则废”。备课是课堂教学的一项预先设计，是决定课堂教学质量高低的重要一环，也是课堂教学艺术的重要组成部分；而钻研教材则是备课、上课、达成教学目标、完成教学任务的基础和前提。我们教师若是在上课前认真做好了这两个环节，上课时就能得心应手，深入浅出，为“减负提质”提供了质的前提。

2、优化课堂教学过程，提高课堂教学效率。课堂教学是教育的主阵地，对每一位教师来讲，提高40分钟教学效率是“减负”的关键；那么，如何达到“优化课堂教学过程，提高课堂教学效率”这一目的呢？第一、在上课开始时，向学生展示教学目标，让学生明确本堂课的教学目标、重点、难点，以便引起学生的重视，为能顺利地完成教学内容奠定了基础；第二、“教无定法，贵在得法”。根据教学内容、教学对象来灵活设计教学方法来吸引学生学习的兴趣，使得学生易于接受，就会收到良好的课堂教学效果；第三、问题地设计、提问要精巧、科学，而且尽量将课外作业转向课内随堂训练，做到有效性、针对性和及时批改反馈。

二、科学而合理的数学作业，减轻学生过重作业负担。

“双减”之下数学作业不可能跟以往那样采取题海战术、也不可能跟语文课程标准提倡“多读书，少做题”就能理解数学、学好数学。因为数学学科自身的特点、一定量的作业是必不可少的。那么这样才能在规定的时间内完成作业呢？数学作业要遵循适时适量、目标明确、凸显重点、难易有度。数学作业一定要依据课程标准的要求，参照所学教材的内容，围绕数学重点知识有效地进行布置。对教材中的所有练习、习题、复习题必须在课堂与课后的作业中进行全面的处理。数学作业要有明确的学习水平指向，涵盖数学的常见题型，有明显的难度区别，题量适中。通过选编、改编、创编，设计出科学、合理、有效的数学作业，避免重复训练的作业、杜绝死记硬背和“机械刷题”现象；对学生所布置的作业老师首先自己完成一遍，以更好地控制总量。

数学作业应坚持书面作业为主，实践作业为辅的模式，通过布置动手操作、阅读写作、试题创编、实践探究、反思感悟、数学周记等多种类型的作业，激发学生的学习兴趣。课堂作业应以巩固性作业为主，拓展性作业为辅，从模仿性的基础练习到提高性的变式练习，再到综合练习，拓展性的思考练习，由浅入深，由易到难。可以采用口头问答、判断、选择、计算、解答、小结等多种形式。课后作业要坚持适量性、目的性和层次性，应围绕课程学习目标和学业质量水平要求，结合教学内容、学生情况分层次进行设计。要尽量做到使得学生能在学校完成大部分课后作业，提升学生学习的自信心和积极性。

数学作业要注重作业反馈的有效性。作业反馈要做到集中讲评和个别辅导相结合，集中讲评主要针对有代表性和典型性的题目，要注重剖析本质、总结归纳、变式拓展；个别辅导要分析学生错误原因，注重疑点启发、方法引导、反思领悟。

“双减”政策下，我们要清醒地认识到教育终究要回归正常的轨道和节奏，来还孩子一个正常快乐的童年。愿我们都能紧跟减负风向标，朝着正确的方向前行！

双减政策心得体会

“双减”政策落地一段时间了，教育部门与大众家长也都众说纷纭，莫衷一是。到底是合理还是不合理，我本人感觉应该是利大于弊。

首先，现在孩子虽然生活条件比之前的优渥，但是，要学习的课程太多，这使得在孩子幼小的心灵中，也是压力山大，以致繁多枯燥的作业，让孩子丢失了天性，长期的学习、背诵等等，使孩子成了学习的机器，目光呆滞，不灵光，最后，孩子在高压或者是半威胁的状态下敷衍学习，结果却是事倍功半，达不到我们教育部门及家长理想的心愿。

其次，纵观古今中外，很多对人类进步与发展做出重大贡献的科技人员、文学巨匠等，都有一个特点，就是有有充足的时间去思考，去实践，甚至离经叛道，做着常人无法理解的事情，并不是我们口中说的乖宝宝。所以，双减政策能够实施，就会释放孩子天性，不同程度的激发孩子的潜能，让孩子在正常的学习时间外，发现自己特长，扬长避短，让孩子在爱好与兴趣的影响下，愉快的学习，健康的成长。

当然，对于双减政策的实施，作为家长，也不能盲目的说好，一味的迎合，毕竟，知识都是积累起来的，特别语文、英文等功课都需要博闻强记的，这就需要教育部门及学校在正常的学习时间内，不断的改进教学方案，想办法培养孩子的学习兴趣，阅读能力，这项工作任重而道远，需要学校及我们家长共同努力。

作为家长，在望子成龙的同时，更希望孩子快乐健康的成长，在物流横流的当今社会，我们也是使出浑身解术在工作生存、在教育孩子、在想办法改善生活，往往也是心力憔悴。

所以，没有更多的时间陪孩子，不能及时的辅导作业，如今，双减政策的实施，可以多陪孩子学习、参加户外活动，参加一些公益活动及做一些有意义的事情，使孩子在学习的同时，早点认识社会，早点树立自己的人生观、价值观、世界观，热爱生活、热爱祖国，充满热情与正能量，长大后，成为一个对社会有贡献的人。

培养孩子，就是培养祖国的未来，也是培养我们的未来，任重而道远，双减政策的落地，虽然减轻了孩子的学习负担，单凡事都有双面性的，另一方面，对于自律不好的孩子，容易产生惰性，这需要老师与家长都负起责任，认真监管、监督，鞠躬尽瘁，让国家的下一代茁壮成长，使祖国的明天繁花似锦，繁荣昌盛！

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。为响应国家“双减政策”的出台，20__年10月26日陇西国际城小学英语组全体教师进行了有关教研，老师一致认为“双减”政策应坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康快乐，保障学生休息权利，让学生的学习回归学校，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑情绪，回应社会关切，促进学生全面发展、健康成长，是个好政策。

在本次研讨中我们探讨了“双减”与英语教育的关系。双减，英语是重点对象。必须减轻家庭对英语教育的焦虑，必须减少社会培训中英语教育的比重。这对应高质量、低能耗的英语教育是好事，优化作业就是一种选择。

针对作业我们重点进行了讨论。作业应当是学生为达到学习目标而对课堂已学未会内容的深化开展的学习活动，其特征是通过继续学习而深化教师讲授、学生观察与体验中所初步建构的知识、能力、态度。

有质量的作业必须有意义作业。以知识、能力、态度为基础，强调教学之后的知识记忆和技能巩固，知识的迁移，思维的激活（钥匙），好奇的追问，理解的加深，但都应以价值意义为指向。

有质量的作业应该遵循深化学习的机制我国小学生的英语作业，应该遵循我国小学生英语学习的已学未会的训练的机制，其核心为：巩固已学，强化实践，达到能会。

有质量的作业需要有温度的话语。作业的对话和情感交流，不仅可通过语言，还可通过图像、声音、动漫，需要设计情景。作业的提示、指导、评语，都应从情感出发。语言，除了准确、鲜明、生动、得体等语言基本规范外，作业语言更多的要诙谐有趣、亲切友好，对思维引导、意义追寻的作业，语言表述要有“能引而不发、激励唤起”等效果。

双减政策后家长会心得体会

自2018年以来，全国范围内先后出台了减负、减负、减负的教育政策，大力推进素质教育和全面发展的理念。这些政策的出现，不仅仅是为了让孩子们能够有更充实、多彩的童年，也是为了缓解家长压力。对于这些政策，很多家长都有自己的看法和体会，本文将探讨双减政策对家长的影响。

第二段：义务教育阶段减负政策的影响。

义务教育阶段减负政策是最早推行的，主要目的是让学生们能够减轻学习负担，更好地发展自己的兴趣爱好。相应地，这也让家长们的压力得到了缓解。在学生接受较少的课业压力的同时，家长们也不用再为孩子的成绩担忧，减少了他们的经济和心理负担。另外,学生在参与各项兴趣小组活动的同时，增强了他们的自信心和专注力，孩子们在遇到困难克服时所得到的成就感，也会进一步增强其学习能力和综合素质的培养。

第三段：高考减负政策的影响。

高考是国家教育系统中最为重要的一环，一直以来都是考试、竞争压力巨大的阶段。高考减负政策的推出，可以说是给了学生、家长以及社会一个重要信号，即对学生全面发展、为人类服务的培养理念的全面贯彻。不再是全民根据成绩来评价一个人，全面考虑学生的兴趣爱好、个人能力、社会价值取向，建立起一个更加全面的评价体系。这样的改变，让家长们释放了心理压力，学生也不再被考试分数绑架，得以更广阔地发挥他们的潜力，推动社会全面进步。

第四段：义务教育和高考减负政策的互补。

可以说，义务教育和高考减负政策是互相衔接的。义务教育减负政策让学生不再往往一以贯之地追求分数，免于成为“无面孔的学习机器”和“考场好手”，有机会体验生活的丰富多彩。这样的体验，不仅有利于后来的审美，也能够更好地培养社会责任感，从而一步一步成为有良好自我认知的优秀公民。高考减负政策则在评价体系上与义务教育阶段的减负政策相联系，寻求注重学生多方面潜力和启示，既注重考试结果的真实性，更让有兴趣的学生以多种形式来展现自己的才华。

第五段：结论。

总而言之，双减政策给家长们、孩子们带来了积极的变化，从根本上促进了学生综合素质的多方面发展、降低了考试的评价权，重要程度不亚于其他教育改革。在这条路上，我们还需要努力拓展各种培养措施，让更多孩子站在自己的理想上去创造未来。这是要靠国家的教育改革，也要靠家长来关注、关心、支持。唯有共同落实双减政策，使其成为一个主要塑造童年和人生的理想路径，才会持久有效，真正让学生的多方面发展成为社会重要发展的支撑，更重要的是如果成为后代继承发展民族精神的基础。

双减政策家长会的心得体会

双减政策从2015年开始实施至今已有数年时间，层出不穷的政策措施正在逐步深入人心。其中一项重要措施便是家长会的改革和创新。日前，我参加了孩子所在学校的一次家长会，让我深感这一政策的力量和改变。以下是我对此次家长会的心得体会。

首先，整个家长会的氛围令人耳目一新。过去的家长会往往是家长们等待着教师的介绍和反馈，缺乏互动和参与感。而这次的家长会中，却实现了家校互动的真正意义。会上，家长们可以提前通过公示栏和班级微信群了解会议议程，并提前提交问题和意见。在会上，家长们的问题一个一个被回答，讨论得十分热烈。同时，还设置了互动环节，家长们可以结成小组进行问题探讨和研究。这种互动的环境让我感受到家长参与教育的重要性，也增强了与教师的沟通和理解。

其次，双减政策在提高家长参与度的同时也注重了教育质量的提升。在此次家长会上，我注意到学校将家长参与纳入了教育质量评价的范畴。家长们的关注点和问题将直接影响学校的绩效考核和改进方向。学校也通过多种形式的调研和问卷调查了解到家长们的意见和需求，以便更好地满足家长的期望。这使我感受到学校对家长意见的重视，也使我更有信心和动力与学校积极合作，提高孩子的学习质量。

再次，家长会的改革提高了教育资源的公平分配。在过去的家长会中，通常是一部分家长支配了大部分资源，而其他家长则相对被边缘化。这次的家长会中，学校鼓励家长们分享资源和经验，且均等提供机会进行交流和合作。家长们可以在会上展示孩子的作品和成果，也可以通过小组讨论共享家庭教育经验。这种公平的资源分配使每一个家庭都能受益，激发了更多优秀教育资源的流动和分享，从而也提高了整个教育系统的公平性。

最后，通过这次家长会，我深刻认识到双减政策的家校合作的重要性。在这个过程中，家长作为孩子的第一任教师发挥了至关重要的作用。学校把家长作为教育资源，加以尊重和利用，让家长真正成为教育的主体，从而使教育更具有针对性和有效性。家长也能通过参与家长会，了解到不同家庭的教育理念和经验，拓宽了自身的知识面和视野。双减政策下的家校合作成为了孩子全面发展的重要途径，也使得教育更加贴近现实，更加符合家庭的需求。

综上所述，双减政策下的家长会让家校互动更加积极和有意义，提高了家长参与教育的积极性和主动性。家长会的改革和创新也加强了教育质量的提高和资源的公平分配。同时，通过家校合作，家长们更加了解和支持学校的工作，学校也更加了解和尊重家长的需求。在双减政策的推动下，家长会正逐渐成为一个让家长与教师真正平等沟通的平台，为孩子的成长提供了更加全面和个性化的教育。

双减政策心得体会

课堂上精讲精练，向四十分钟要质量，“去掉无效，改变低效，打造高效”。以专家在培训会议上提出的这十二个字方针为纲，做到吃透教材，精心备课，每一节课课堂把控，学生状态，都要做到心里有数。关注全体，努力做到优秀生“吃饱”的基础上“吃好”，中等生吃饱的前提下，能“吃好”尽力帮助“吃好”，学困生保证“吃饱”。总之，要保证每个学生够一够，就能“摘到桃子吃”。打造高效课堂，不是靠死抠，不是靠紧盯，而是把课堂还给学生，使其品尝到学习语文的快乐，让其感受到语文的魅力，在读写过程中，把中国优秀文化得以传承。不依成绩论好差，而是着眼未来，以是否有健全的人格为标准，培养积极向上的祖国花朵，使其“朵朵花儿向阳开”，为学生的一生奠基，扣好他人生的第一粒扣子。

根据教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》高年级书面作业完成时间不超过60分钟这一要求，严格按照通知要求，把握作业育人功能、提高作业设计质量、创新作业类型方式、加强作业完成指导、认真批改反馈作业，不给家长布置作业……这几项通知要求，切实给家长和学生减轻了负担，但老师们的工作量，明显加大，如何落实这些要求？确实需要根据语文学科特点，来精心设计每一次作业。

开学以后我准备做了这样的尝试：首先是“读”的作业，除了课堂上读书以外，课余时间要求每天读教材中必读书目不低于二十分钟，并做读书笔记，让阅读留痕。其次是“写”的作业，这项作业，根据讲课进度，除了必需的生字词识记书写以外，布置少量思维发散性作业，生字词作业坚决做到不重复，发散性思维作业，坚决做到少而精，根据学生实际来设计。写的作业还应该包括书法练习作业，让学生能够写漂亮工整的文字，也应该是语文老师的责任。除此之外，坚持每天写日记的习惯，日记字数可多可少，内容可长可短。之所以有这样的设计，既保证了作业多样性，又能提升学生的语文能力。

总之，落实“双减”政策，转变传统作业布置观念，与时俱进，努力做一名让家长满意，学生喜欢的老师。

双减政策心得体会

教育部将“作业管理”作为“五项管理”的重要内容，根据此次“双减”工作提出的作业管理机制、作业总量、设计质量、完成指导等方面的要求，郭校长提出老师们在今后的教学中应科学合理的布置作业，提高作业质量上下功夫，作业量减了，但是育人的质量要提上去。这就要求教师在作业设计的质量上下真功夫。学生作业要达到巩固或者提升的效果，不是为了作业而作业。要强化教师职责，切实减轻家长负担。

郭校长呼吁老师们全身心立足于校内教学，不违规参与校外机构的培训，不私自带学生，维护好自己的教师形象，对于学校将严肃查处教师校外有偿补课的行为。

对于一所学校来说，教学质量才是核心，是灵魂。所以提高教育教学质量，老师们多钻研教材教法，提高课堂效率，让学生在校内学足学好，对于缓解家长和社会焦虑，这才是行之有效的办法。

通过认真学习，老师对“双减”政策有了更深的感悟：作为一名老师，这个意见的出台非常及时，对于切实减轻学生过重课业负担，提高教师课堂教学效率，避免校外办学机构喧宾夺主，还学生快乐健康的童年，也让自己做一个快乐幸福的教育工作者，让教育回归到更本真的状态，使我们每个教育人的初心与坚持。

双减政策心得体会

双减的目的是为了减轻学生校内外学业负担，但如果学校考评教师业绩的制度不变，中高考选拔人才的标准不变，还是成绩一俊遮百丑的状态，双减政策注定无法在学校扎根，教师之间的内卷依然很厉害，因为成绩不好就意味着业务能力不强，就意味着教师要被淘汰，这种生存危机会促使教师之间恶意竞争，所以考评制度不改想减轻学生校内负担是落不到地的。

双减政策心得体会

优秀的孩子都是“陪”出来的，幸福的孩子都是“伴”出来的。过去，陪伴孩子最多的时光是在往返各种辅导班的路上，一路的奔波错过了与孩子们交流的时光，在每天都“快点”的催促中渐行渐远。而“双减”政策之后，陪伴孩子的时间增多，每天晚饭后我们利用散步时间和孩子谈心，了解学校里发生的事情，及时掌握孩子的思想动态，帮助她学会正确处理生活中遇到的问题。

双减政策心得体会

7月15日，对于义务教育阶段，乃至整个教育界，甚至整个中国家庭，社会而言，”双减”一词当之无愧地成为本年度焦点。

和成千上万普通的家长一样，对于“双减”，我一面欣喜着孩子们终于可以从过度的学业压力中解脱出来，一面又担心，这样立竿见影地迅速减负会让尚不懂事的孩子因此荒废学业，在本该努力，本该奋进的年纪里选择安逸，白白蹉跎大好华年。

可当听了河南省推进“双减”政策落实家庭教育系列讲座之后，恍然发现：自己的矛盾，担忧倍显多余。现就观看系列讲座，谈几点自己观后的感受：

第一，诚如杨雄所长讲的：双减政策并不是我们国家要改变什么，而是要回归到我们五育并举的教育方针，双减并不是要改变，而是要回归，让我们学校教育回归本位，让我们的家庭教育回归生活。我之前也一直执拗地认为教育就是筛选人才。和大多数家长一样，我也有着浓重的名校情节，有着极强的“望子成龙，望女成凤”的心理，听完讲座，深切体会到，比金榜题名更重要的是要让孩子健康成长，让孩子以学习为载体，而学会更好的去生活，去适应未来，在学习过程中养成良好的习惯，以便在成年进入社会后，成为一名合格的公民。而在孩子的养成教育方面，家庭教育和学校教育是相提并论的，甚至于，家庭教育扮演着更为重要的责任。深感肩上有着一份沉甸甸的担子，而我也将努力改变自己，争做新时期合格的学习型家长，陪孩子终身成长。

第二，义务教育阶段“双减”不仅是要减轻学生的课业负担和校外培训，更是要减轻家庭的养育焦虑。双减绝不是一减了之，也不是可以完全“躺平”。

双减政策后，有些要降维，有些则要升维。作为孩子的监护人，父母，我们要让孩子学会风险管理，提升隐私保护、心理弹性，加强生命教育，要培养孩子孝敬父母，热爱劳动，欣赏美的能力……降低在刷题抓升学考试方面的焦虑，现在孩子，常常因为抓功课，而变得心理脆弱，作为家长，我要努力在自己孩子的生成教育，生命教育，生活教育方面下功夫，在引导孩子的同时提升自己。

正如一本书的书名一样，好妈妈胜过好老师，在今后的时光里，我会不断地学习教育知识，更新教育理念，陪孩子终身成长的同时，成就一个终身学习和成长的自我！

双减政策心得体会

老师们要理解国家为什么要进行“双减”?“双减”之后，我们要朝哪个方向思考和改进教育教学?因为“双减”，家长、社会对教师工作又有了更高规格的期待，所以，教师们必须认真学习领会“双减”精神，提高自己的判断力，切实提升自己实施素质教育的意识，才能用更加创新的理念开展教育教学工作，创造新的经验方法。

学校是学生学习的主阵地，教师的核心素养是教育教学质量的保障。作为教师，不仅要加强专业学习，提高教师职业技能，还要聚焦“双减”，加大力度丰富教育教学理念。学习比较前沿的教育教学理论，观摩优秀教师课堂实录，充分钻研教材教法，提升课堂教学设计与实施的能力水平，以丰富多彩的课堂学习类型，助力学生学习，提升学生学习力，让学生体会课堂学习的乐趣。

教育教学的核心目标是立德树人、五育并举，发展学生核心素养。我们必须结合学生的发展需要，通过深度钻研教材、精准聚焦目标、巧妙设计活动、科学合理实施、理性综合评价等一系列教育教学活动以确保教育教学目标的有效达成。

“双减”严控了考试测验的次数和规模，全面发展固然重要，但测试也是检验学习效果的重要手段。老师们不妨静下心来认真思考是不是还有更好的练习题目可以替代?是不是可以创新作业的内容与形式，让学生充分感受课程学习的获得感?所以，老师们还是要多学习作业管理有成效的老师的经验和方法，提高作业的设计、批改和反馈的管理水平。从源头上降低以刷题为习惯的作业模式，降低作业总量，提高作业的训练效果。

教学这一条“知行合一”的行动研究的道路某某。在这条路某某，我们会遇到问题、分析问题，解决问题，我们会调整提升。然后我们又会发现新的问题，周而复始、循环往复、螺旋提升进而深度发展。

教育教学，需要我们每一个教育人勤于学习，勇于实践，善与反思，乐于分享。只有这样，“双减”政策下的教师才会有更加清晰的奋斗目标，我们的教育人生才会更有意义。