幼儿园大班可爱的蛋宝宝教案（实用14篇）

在幼儿园大班，孩子们开始接触更加系统的学习内容，为小学铺垫基础。幼儿园大班的美术作品展示范文，希望能给大家一些创作的灵感。

幼儿园托班活动《可爱的筒宝宝》教案

出处：上海市闵行区闵行第四幼儿园作者：张萍设计思路：托班的孩子年龄小，对那种圆溜溜、能滚动的东西特别感兴趣，喜欢重复摆弄物品。最近我们班级的孩子对活动室中的奶粉筒情有独衷，特别想和它玩一玩，为此我以孩子的兴趣为出发点，设计了这一活动，将教育目标蕴含在幼儿的玩乐之中，以此来发展幼儿的语言和动作，也通过活动激发幼儿参与集体活动的兴趣。活动目标：1、认识筒宝宝，尝试用自己喜欢的方法和筒宝宝做游戏。

2、乐意和大家一起活动，感受游戏的快乐，活动准备：幼儿人手一个奶粉筒（上面有笑脸图）活动过程：一、识筒宝宝，“你看到的筒宝宝是怎么样的？”

1、筒宝宝的脸是什么样的？（圆圆的，胖嘟嘟的）。

2、它的身上穿了什么样的衣服？（花衣服。。。）。

3、它的肚子是怎么样的？（圆滚滚）。

1、和筒宝宝一起做游戏吧，幼儿自由和筒宝宝用自己的方法玩。（注意幼儿的危险动作，及时予以引导）。

2、玩累了，来抱抱筒宝宝，休息一会儿，让幼儿用简单的语言说说自己的玩法或演示自己的玩法。

3、一起来学学你喜欢的玩法，或者学学别人玩的不一样的方法。三、结束把筒宝宝送回家，注意轻拿轻放。

幼儿园中班之可爱的蛋糕宝宝教案设计

活动目标：

1、幼儿有主动与人交往的意识，了解关心朋友，学习与人交往的正确方法。

2、能为好朋友画正面半身像，尽量表现出好朋友的基本外形特征及脸部特征。

3、会用动作与歌声表现歌曲轻松、愉快的情趣，能按歌词内容自编简单的表演动作。

4、能根据实物的'数量进行配对连线，认识数字4和5.

5、能协调地做各种动作，活动中反应敏捷，动作迅速。

考核内容：

语言：《团结友爱亲又亲》、《会唱歌的生日蛋糕》。

要求：能流利地表演儿歌，了解故事内容。

美术：《可爱的小蜗牛》、《大熊猫》。

要求：用绘画的方式表现这两种动物的外形特征。能用各种图形或线条进行装饰。

数字：《看物印点子》、《实物连线》。

要求：能根据实物图的数量画相应数量的圆点，能根据实物的数量进行数量相等间的实物连线，认识数字4和5.

健康：《我会系鞋带》、《会听声音的耳朵》。

要求：会打简单的结，了解耳朵的用处，知道几种保护耳朵的方法。

音乐：《认识你呀真高兴》、《朋友越多越快乐》。

要求：同和伴相处会使用礼貌用语，，知道大家共同合作劳动会得到快乐。

体育：《帮助朋友》、《合作真快乐》。

要求：能协调地做两个人合作玩球，游戏中反应敏捷，动作迅速、协调、平衡。

时间安排：元月十一日前。

幼儿园小班科学教案：可爱的蛋宝宝

1、和蛋宝宝捉迷藏。

教师：今天蛋宝宝要和小朋友玩捉迷藏的游戏，要请小朋友把蛋宝宝找出来。

幼儿1：发现藏在石头里的鹌鹑蛋非常高兴说：“我找到了。”

幼儿2：发现藏在树叶下面的鹌鹑蛋说：“我找到了。”

幼儿3：找到一块黑色的鹅卵石说：“我找到蛋宝宝了。”

老师指着鹅卵石问小朋友：“你们看这是不是蛋宝宝。”帮助幼儿寻找，指导幼儿可以用手去摸一摸、找一找、看一看蛋宝宝还在哪里。

每个幼儿都找到了蛋宝宝，有的找到一个，有的找到两个，有的找了三个、四个。

2、给蛋宝宝洗澡，通过洗，感受蛋宝宝的外型特点。

教师：蛋宝宝捉迷藏弄脏了，让我们来给蛋宝宝洗一洗，提醒幼儿洗的时候把袖子卷起来，并摸摸蛋宝宝的身体是怎么样的。

幼儿给蛋宝宝洗澡，老师提醒幼儿轻轻地洗，蛋宝宝很容易碎的。洗好后将蛋宝宝擦干。

幼儿l：“蛋宝宝的身上是滑滑的。”

幼儿2：“蛋宝宝的身体是圆圆的。”

幼儿3：“蛋宝宝的身体是硬的。”

3、和蛋宝宝做游戏(探索如何使蛋宝宝站起来)。

教师：我们来和蛋宝宝做游戏，你想和蛋宝宝怎么玩?

幼儿3：“我会这样和蛋宝宝玩的。”他把一个鸡蛋举在头顶上。

教师：××小朋友会把蛋宝宝站起来的，还有谁也会让蛋宝宝站起来。

教师：蛋宝宝除了可以站在自己身上，还可以站在那里。

幼儿4：把蛋宝宝站在石头缝里。

4、把蛋宝宝送回家。(给蛋宝宝分类)。

教师：蛋宝宝的妈妈们说蛋宝宝们玩了一会儿该回家了，请小朋友把蛋宝宝送回家。

有的幼儿会把鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都送到各自的家，但有一部分幼儿还分不清哪些是鸡蛋、哪些是鸭蛋、哪些是鹌鹑蛋。

教师：蛋宝宝的妈妈们说：“我的孩子回错家了。”老师把鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋分别放在投影仪上让幼儿认识。

教师：请小朋友来重新把这些蛋宝宝送回家。

幼儿都能把蛋宝宝正确地送回各自的家。

教师：蛋宝宝都回了家，鸡妈妈要和小朋友一起唱一首歌《老母鸡》。(师幼共同演唱)。

5、发散性提问还有哪些动物会生蛋。

幼儿1：乌龟会生蛋。

幼儿2：恐龙会生蛋。

幼儿3：鸵鸟会生蛋。(幼儿把平时了解到的会生蛋的动物大部分都能说出来。)。

6、再次引起兴趣。

教师：你们一定很想知道蛋宝宝身体里面到底是什么样的?

教师：在实物投影仪上示范打开蛋宝宝。向幼儿介绍蛋宝里面有蛋黄、蛋清。

7、教师：小朋友你们一定很想知道你们玩的这些蛋宝宝里是不是都一样的呢，让我们去打开蛋宝宝看一看。

幼儿各自选了一种蛋宝宝自己把它打开(放在小碗里)。有幼儿打蛋非常老练，有的幼儿像剥熟蛋那样打的，还有的幼儿是蛋捏碎了流出蛋清和蛋黄。

幼儿1：端着他的一碗打开的鸡蛋好奇地问：“这里面怎么有小鸡的。”

幼儿2：好奇地问：“这里面怎么没有小鸭的。”

幼儿3：“我知道，我知道，小鸡还没孵出来呢!”

教师：小朋友真聪明，你们要想知道的更多，让我们一起再查资料，那样我们就知道了。

教师：现在这些打开的蛋我们可以干什么?(可以烧着吃。)。

让我们去把这些鸡蛋送到厨房去做菜给大家吃吧。

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幼儿园中班科学教案：可爱的蚕宝宝

最近我们班的自然角来了一些小客人，他们在我们的照顾下慢慢长大了，你们知道是谁吗？（蚕宝宝）。

蚕宝宝是什么样子的？蚕宝宝爱吃什么？

二、通过讨论、观察，了解蚕的生长变化过程。

1.提问并出示相应的图片，引导幼儿观察讨论。

（1）蚕宝宝是由什么变成的？（蚕卵）蚕卵是什么样子的？（幼儿先说一说，再出示图片）。

（2）蚕卵怎么样能孵出蚕宝宝来？蚕卵孵出来的幼蚕像什么？叫什么？

师小结：春天来了，天气暖和了，我们可以用棉花把蚕卵包起来晒晒太阳就能孵出蚕宝宝来了。（迁移小蝌蚪的成长）幼蚕很小，像蚂蚁一样，它有一个有趣的名字叫蚁蚕。

（3）蚕宝宝吃了很多桑叶，一天天地长大，它又有哪些变化？又变成什么样子？（依次出示图片让幼儿了解蚕宝宝在各个阶段的特征）。

2.幼儿分批观察班里的蚕宝宝，等待的幼儿和小伙伴说一说蚕宝宝是怎么样慢慢变化的。

3.出示蚕宝宝的一生循环图，帮助幼儿理顺蚕宝宝的生长过程。

师小结：蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。刚孵出来的幼蚕，身体黑色很小，像蚂蚁，叫蚁蚕。蚁蚕吃了很多桑叶，慢慢地长大，经过四次蜕皮，身体一次比一次变白、变大。最后，蚕开始吐丝作茧，在茧里，蚕再蜕一次皮，变成蛹，由蛹变成蛾，然后咬破茧爬出来，蚕蛾灰白色，有翅膀，雌蛾产卵后不久就死去。

三、了解桑叶以及蚕的用途。

1.蚕宝宝喜欢吃什么？（桑叶）桑叶是什么样子的？（桑叶人手一片观察）。

2.饲养蚕有什么用？

蚕屎可做枕芯，有药用价值；蚕茧能抽丝纺织成丝绸，可做面料和服装。

3.师：蚕对我们的用处很大，我们在饲养时，应注意些什么？

勤换桑叶，让蚕宝宝吃饱；帮蚕宝宝清理便便，注意卫生；蚕结茧时，不要移动等。

四、联系生活，情感迁移。

1.出示我们班养的蚕宝宝照片，激发幼儿去关爱蚕宝宝的意识。

2.教师小结：希望我们小朋友能用今天学到的养蚕宝宝的方法去好好照顾我们班的蚕宝宝，每天去看看他们，喂喂他们，观察蚕宝宝是怎么长大的。

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可爱的蛋宝宝幼儿园教案

1、引导幼儿知道鹅蛋、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋的大小、颜色不一样。

2、乐意与老师、同伴交往。

3、初步感受帮助别人是快乐的。

鸡、鸭、鹅、鹌鹑的图片，鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋和鹌鹑蛋个若干个(包括图片、实物)。

(一)出示一个蛋，引出主题。

(1)鼓励幼儿问问客人老师：客人老师，这是您丢的蛋吗?

(2)逐个询问ji妈妈、鹅妈妈、鹌鹑妈妈和鸭妈妈，让幼儿通过观察、比较，得出结果，到底是谁生的'蛋。

(1)幼儿可选择实物的或图片的蛋，然后把这些蛋送到自己妈妈那儿去。

幼儿园中班之可爱的蛋糕宝宝教案设计

活动目标：

乐意与人交往，知道用“我”来代表自己。

活动准备：

小熊手偶一个。

活动过程：

1．活动导入。

教师出示小熊手偶，念儿歌：“熊宝宝，真可爱。身体胖，腿儿粗，走起路来咚咚咚。”

2．教师依次将熊宝宝放到每一位宝宝的面前：“你好！我是熊宝宝，想和你做朋友。请问你是谁呀？今年几岁了？属什么呀？”

3．小熊和每位宝宝交朋友，请宝宝用“我是×××，今年×岁了”来回答。对表现好的宝宝，大家一起鼓掌表扬：“×××，×××，你真棒！”

二、音乐时间：三只熊。

活动目标：

1．发展动作的协调性，培养乐感。

2．喜欢随音乐展示自己的身体姿态。

活动准备：

音乐：《三只熊》。

活动过程：

1．教师：“熊宝宝认识了这么多的朋友，想邀请你们和它一起来跳舞呢，我们先来热热身吧！”

2．操前热身运动：两脚交替，两手前后摆动踏步走。

指导家长：刚开始时，家长可以将宝宝的脚放在自己脚上，让宝宝感知踏步，待宝宝动作熟练后，可以让宝宝自己进行踏步走的练习。

3．跳一跳：教师放慢速度，先和宝宝一起做下蹲练习，待宝宝熟练后，夸张地示范向上跳的动作，再请宝宝和教师一起做一做。

指导家长：刚开始跳的时候，家长可以托住宝宝的腋下，帮助宝宝完成向上跳的动作，然后请宝宝自己双脚离地向上跳。

4．膝上游戏：宝宝坐在家长的腿上随音乐节奏做动脚、屈膝、转圈的动作。

指导家长：转圈的时候，家长一定要抓牢宝宝的腋下，慢慢旋转，注意宝宝的安全。动作完成后，可以将宝宝抱在怀里亲一亲，给宝宝一个爱的鼓励。

5．学做新操：教师请家长带领宝宝在自己的周围站成一圈，带领宝宝一起听音乐做新操。

指导家长：在音乐活动中，家长应积极主动地陪宝宝一起感受音乐活动的乐趣，和宝宝一起动一动、扭一扭，在锻炼宝宝动作协调性的同时增进亲子感情。音乐活动也可以在家庭中进行，家长选择一首宝宝喜爱的歌曲，和宝宝一起玩一玩、乐一乐，让宝宝大胆地释放自己的.积极情绪，敢于表演。

三、探索时间：神秘的礼物盒。

活动目标：

训练三指合力撕、剥、拧等动作。

活动准备：

礼物盒人手一个，在盒内放入各种包装的糖果。

活动过程：

1．教师：“熊宝宝交到这么多的朋友，心里开心极了，给你们每人带来一份礼物，看！”拿出神秘的礼物盒摇一摇：“宝宝听，猜猜看里面会是什么礼物呢？”

2．教师示范拉一拉、找一找、撕一撕、翻一翻、剥一剥、尝一尝等动作。

3．宝宝尝试用各种办法打开糖果的包装纸。

指导家长：当宝宝不愿或不会撕时，家长可先帮宝宝撕开一个小口，然后鼓励、引导宝宝用手通过撕、剥、拧的方法打开礼物盒和糖果，活动中，家长应尽量让宝宝自己去操作。同时，家长应提醒宝宝把撕下的包装纸放在垃圾桶里，培养宝宝良好的卫生习惯。

4．听音乐收拾游戏材料。

四、快乐时光：浴巾游戏。

活动目标：

学习儿歌，感受儿歌带来的乐趣。

活动准备：

浴巾人手一条。

活动过程：

1．教师：“今天天气真好，熊宝宝想请你们和它一起去爬山坡呢！瞧，山坡到了。”

2．教师出示浴巾与娃娃，用娃娃示范如何在浴巾上滚动。

3．教师分发浴巾，家长与宝宝一起游戏，根据宝宝的兴趣调整游戏次数。

指导家长：宝宝在浴巾上滚动时，家长一定要用一只手托牢宝宝的头部，防止宝宝的头、脸触碰到地面。同时，家长在拉动浴巾时动作要轻柔，速度要缓慢。

4．听音乐收拾浴巾。

五、运动时间：小熊钻山洞。

活动目标：

学习手膝着地、匍匐爬。

活动准备：

彩虹伞一顶，阳光隧道、滚筒以及放置滚筒的垫子，毛绒玩具若干。

活动过程：

1．教师：“熊宝宝在山坡上爬累了，要回家了！彩虹伞就是熊宝宝的家。”

2．教师出示彩虹伞，念儿歌：“彩虹伞，爱唱歌，唱的什么歌？唱的轻轻歌（抖动幅度小一点）。彩虹伞，爱唱歌，唱的什么歌？唱的响亮歌（抖动幅度大一点）。彩虹伞，爱唱歌，唱的什么歌？唱的悄悄歌（将伞铺平）。”

3．教师带宝宝一起睡在彩虹伞上，模仿睡觉的动作：“冬天到，熊宝宝在家睡大觉，呼噜噜——呼噜噜——，翻个身，继续睡，呼噜噜——呼噜噜——。”

4．家长拉紧彩虹伞的边缘，教师带领宝宝在彩虹伞上手膝着地四散爬：“春天到了，熊宝宝醒来了，爬到东，爬到西，爬东爬西找朋友。哎呀呀，找不到！”

5．另一位教师将阳光隧道、滚筒以及放置滚筒的垫子围在彩虹伞外，鼓励宝宝钻隧道。

教师：“遇到矮小的洞，就让小肚子贴在地上爬过去！”

指导家长：这个游戏的目标是让宝宝学习手膝着地和匍匐爬，掌握不同方法的爬行技能。当宝宝兴趣减弱时，家长应鼓励宝宝，转移宝宝的注意目标，与宝宝一起钻山洞，激起宝宝的活动兴趣，同时也让宝宝体验到亲子游戏的快乐。

6．配班教师将毛绒玩具四散放置于隧道外：“哦！我找到朋友了，你们找到了吗？和你的朋友抱一抱、亲一亲。”

7．教师引导宝宝和家长一起把伞卷起来：“卷，卷，卷花卷，卷成一个大花卷；卷，卷，卷花卷，卷成一个彩虹卷。”

六、再见时间。

1.教师引导宝宝与家长跟着音乐做动作：“小手，小手，拍一拍；小脚，小脚，跺一跺；小手，小手，拍拍肩；挥挥小手说再见。”

2.教师向宝宝挥手：“宝宝再见！客人老师再见！”

可爱的蛋宝宝幼儿园教案

1、让幼儿手口一致的点数8个物体，能说出总数。

2、让幼儿知道7添上1是8，8比7少1，7比8多1。

3、发展幼儿的分析、比较能力。

1、复习7的形成。

教师：鸡妈妈生了许多蛋，我们来数看看有几个？（6个）听“咚”的'一声响鸡妈妈又生了一个蛋，看看现在是几个蛋？（7个）是怎样变成7个蛋的？（复习6添上1是7）。

2、学习8的形成。

教师：

（2）我们来看看，蛋壳和小鸡是不是一样多？哪个多？哪个少？（知道小鸡比蛋壳多，由此得出7比8少1，8比7多1）。

3、喂鸡宝宝。

每个幼儿一个小盆子，到篮子里找8条小虫子，一一喂给小鸡吃。

4、礼物给鸡宝宝。

教师：鸡妈妈有了许多宝宝，它的宝宝肯定需要礼物，我们给它送礼物吧！每样礼物一定要有8份，请幼儿从卡片中找出是数量是8的礼物。

幼儿园中班科学可爱的蚕宝宝教案

1、了解蚕的外形特征、生活习性以及用途。

2、运用已有的生活经验，进一步了解蚕的生长、变化过程。

3、愿意养蚕和关心蚕宝宝，萌发对小动物的爱。

各个生长阶段的蚕宝宝图;蚕生长过程图片;班里饲养的蚕宝宝以及其照片;人手一片桑叶。

一、谈话引出主题。

最近我们班的自然角来了一些小客人，他们在我们的照顾下慢慢长大了，你们知道是谁吗?(蚕宝宝)。

蚕宝宝是什么样子的?蚕宝宝爱吃什么?

二、通过讨论、观察，了解蚕的生长变化过程。

1、提问并出示相应的图片，引导幼儿观察讨论。

(1)蚕宝宝是由什么变成的?(蚕卵)蚕卵是什么样子的?(幼儿先说一说，再出示图片)。

(2)蚕卵怎么样能孵出蚕宝宝来?蚕卵孵出来的幼蚕像什么?叫什么?

师小结：春天来了，天气暖和了，我们可以用棉花把蚕卵包起来晒晒太阳就能孵出蚕宝宝来了。(迁移小蝌蚪的成长)幼蚕很小，像蚂蚁一样，它有一个有趣的名字叫蚁蚕。

(3)蚕宝宝吃了很多桑叶，一天天地长大，它又有哪些变化?又变成什么样子?(依次出示图片让幼儿了解蚕宝宝在各个阶段的特征)。

2、幼儿分批观察班里的蚕宝宝，等待的幼儿和小伙伴说一说蚕宝宝是怎么样慢慢变化的。

3、出示蚕宝宝的一生循环图，帮助幼儿理顺蚕宝宝的生长过程。

师小结：蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。刚孵出来的幼蚕，身体黑色很小，像蚂蚁，叫蚁蚕。蚁蚕吃了很多桑叶，慢慢地长大，经过四次蜕皮，身体一次比一次变白、变大。最后，蚕开始吐丝作茧，在茧里，蚕再蜕一次皮，变成蛹，由蛹变成蛾，然后咬破茧爬出来，蚕蛾灰白色，有翅膀，雌蛾产卵后不久就死去。

三、了解桑叶以及蚕的用途。

1、蚕宝宝喜欢吃什么?(桑叶)桑叶是什么样子的?(桑叶人手一片观察)。

2、饲养蚕有什么用?

蚕屎可做枕芯，有药用价值;蚕茧能抽丝纺织成丝绸，可做面料和服装。

3、师：蚕对我们的用处很大，我们在饲养时，应注意些什么?

勤换桑叶，让蚕宝宝吃饱;帮蚕宝宝清理便便，注意卫生;蚕结茧时，不要移动等。

四、联系生活，情感迁移。

1、出示我们班养的蚕宝宝照片，激发幼儿去关爱蚕宝宝的意识。

2、教师小结：希望我们小朋友能用今天学到的养蚕宝宝的方法去好好照顾我们班的蚕宝宝，每天去看看他们，喂喂他们，观察蚕宝宝是怎么长大的。(幼儿教育)。

可爱的蝌蚪宝宝教案

1。引导幼儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。

2。培养幼儿的观察、动手及表现能力。

3。喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

4。培养幼儿的欣赏能力。

一、引起兴趣。

1。美丽的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了？（录音机传出青蛙的叫声，教师适时掀开背景图上的遮布。）。

2。青蛙妈xx小宝宝是谁？它们来了吗？（幼儿回答后，教师掀开鱼缸上的遮布。）。

二、引导幼儿观察蝌蚪的外形特征。

1。小蝌蚪穿什么衣裳？

2。小蝌蚪长得什么模样？

3。它们游水的姿态是怎么样的？

三、幼儿操作。

1。青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。这样吧，我们用橡皮泥来试一试。

2。幼儿观察的基础上动手操作，教师巡回观察。

3。请1～2名已做好蝌蚪的幼儿讲述造型的方法和过程。

4。教师小结：刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我来介绍一下。

第二种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，再取一点泥，把它搓成长条作尾巴，然后把这两部分连结起来，最后把它压在盘子上。

5。请幼儿参照上述方法继续给蝌蚪塑像。

6。引导幼儿观察鱼缸里除了小蝌蚪，还有什么。（水草和石子）。

7。教师出示范例，请幼儿思考用什么方法做水草和石子。（将不同颜色的橡皮泥团圆作石子，搓成长条作水草。）。

四、讲评。

1。以青蛙妈xx口吻进行讲评：呱呱呱，让妈妈看看，宝宝的塑像像不像。

2。鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己的作品。

3。将幼儿的作品用双面胶——贴在背景图上，开一个展览会，并请各班幼儿前来参观。

孩子对于吹塑纸版画，对于刻画线条的力度掌握的不够。

其一，小班的.孩子本身力度就不是很大。

其二，对于吹塑纸版画，他们没有足够的经验。而且刷色时对于颜料的控制还不够。颜料太多，导致孩子印画时把轮廓线都填满了。对于孩子刻画的力度，还需加强练习，要求孩子能用力的刻，不要怕把纸刻坏，要经常用小手去摸是否有小沟。

其次，还应知道刷色时要把毛笔舔干，动作要很快的刷过去。

另外，可以让幼儿有更多的机会和充足的时间活动，在前后两次操作过程中，通过自己的实际体会与对比，掌握了版画制作的要领，真正体验到成功的快乐。

《可爱的动物》幼儿园大班美术教案

在绘画中，线描是最为普遍的一种画法之一。线描在绘画中具有举足轻重地位，线描是画面最基本的造型，主要体现了绘画的灵魂所在和精神文化的韵律。我班部分幼儿已经过一年的线描绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想象力、创造力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画。

为了提高幼儿的绘画兴趣与水平，为了让幼儿有充分展示的机会，发展幼儿形象思维、胆想象、勇于创新，本次美术教学活动我就根据孩子们的年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材，绘画内容的选择没有固定性，可随广泛寻找、有机调整。而本次活动的目的是在于激发孩子们的创作兴趣以及丰富孩子们的想象力，让孩子们在大胆创作的同时体验到绘画的乐趣。

二、活动目标。

1、学习用线描画的方式对动物的某一特征进行重点刻画，加深对动物特征的了解。

2、大胆想象，进行夸张的刻意绘画，体验奇特的想象带来的乐趣。

三、活动准备。

物质准备：彩纸、线描笔、范画。

经验准备：让孩子们熟悉、了解了各种各样动物所特有的特征。

四、活动过程。

(一)以故事引出课题：

1、教师讲述故事：小男孩皮皮特别喜欢孔雀开屏。有一天他做了一个梦，梦见自已和孔雀结婚了，他们还生下了一个神奇的宝宝。这个宝宝很像皮皮，又很像孔雀妈妈。

2、提问：“你们猜猜这个神奇的宝宝会长成什么样子呢?”“什么地方会像皮皮，什么地方会像孔雀妈妈呢?”3、引导幼儿自由想象，如：这个宝宝长了一张人脸，有孔雀的尾巴。

(二)欣赏范画，进行想象：

1、师：“老师把皮皮的宝宝画了出来，你们来看一看宝宝是什么样子的呢?”

2、出示范画，幼儿欣赏、观察、讲解。

3、教师根据孩子们的回答进行小结：原来人和孔雀结婚生出来的宝宝既有人的样子，又有孔雀的样子。

4、师：“如果是你，你想和什么动物结婚呢?”“这个动物有什么特征?”“生出来的宝宝又会是什么样子的呢?”

5、请幼儿来说一说，重点帮助幼儿理解宝宝既要有人的特征也要有动物的特征，同时还帮助幼儿了解动物所特有的(有代表性的)特征。

(如：猴子有一条细细长长的尾巴;老虎额头有一个王字;狮子的脸部有鬓毛;鱼有鱼鳞和鱼鳍;蛇没有脚;兔子有长耳朵;大象有长鼻子;猪有大鼻孔和大耳朵;刺猬全身长满了刺;蜜蜂有蜂针;长颈鹿有长脖子等。)。

6、教师根据幼儿的回答选择一种动物进行作画。

(三)创意画：

1、教师说要求，进一步提醒幼儿生出来的宝宝既要有人的特征，也要有动物的特征。

2、幼儿作画，教师做巡回指导。

3、请幼儿拿着自已的作品让同伴来猜一猜自已画的是人和什么动物生出来的宝宝?

(四)作品展：

1、作品进行展览、张贴。

2、教师选几幅作品请幼儿来猜一猜这个神奇的宝宝是人和什么动物结婚后生出来的?

3、再请创作者来说一说自己的作品。(人和什么动物所生的宝宝)。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

可爱的筒宝宝教案

托班的孩子年龄小，对那种圆溜溜、能滚动的东西特别感兴趣，喜欢重复摆弄物品。最近我们班级的孩子对活动室中的奶粉筒情有独衷，特别想和它玩一玩，为此我以孩子的兴趣为出发点，设计了这一活动，将教育目标蕴含在幼儿的玩乐之中，以此来发展幼儿的语言和动作，也通过活动激发幼儿参与集体活动的兴趣。

1、认识筒宝宝，尝试用自己喜欢的方法和筒宝宝做游戏。

2、乐意和大家一起活动，感受游戏的快乐，

幼儿人手一个奶粉筒（上面有笑脸图）。

一、识筒宝宝，“你看到的筒宝宝是怎么样的？”

1、筒宝宝的脸是什么样的？（圆圆的，胖嘟嘟的）。

2、它的身上穿了什么样的衣服？（花衣服。）。

3、它的肚子是怎么样的？（圆滚滚）。

4、听一听，它会说话吗？（老师用手敲）发出了什么声音？我们一起来试试。

1、和筒宝宝一起做游戏吧，幼儿自由和筒宝宝用自己的方法玩。（注意幼儿的危险动作，及时予以引导）。

2、玩累了，来抱抱筒宝宝，休息一会儿，让幼儿用简单的语言说说自己的玩法或演示自己的玩法。

三、结束。

把筒宝宝送回家，注意轻拿轻放。

《可爱的蛋宝宝》教案

1、了解鸟蛋对人类的作用，知道鸟儿是人类的好朋友。

2、在观察发现中了解鸟蛋的结构。

3、增强幼儿保护鸟类、爱护生态环境的意识。

教具准备：录有各种鸟蛋的多媒体课件；漫画一幅；每幼儿挂牌一个；

鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸽子蛋各一个；若干蛋制品。

幼儿准备：事先已讨论过有关鸟蛋的知识，并做了调查表。

交流介绍――师：前段时间，老师跟小朋友讨论过有关鸟的许多知识，发现小朋友对鸟蛋特别感兴趣，提出了关于鸟蛋的好多问题。并请小朋友带着这些问题和爸爸妈妈一起做了问卷调查，下面请小朋友拿出调查表相互说一说。（请个别幼儿向大家重点介绍）

师：小朋友讲的鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋都是我们生活中最常见的，市场上有的卖，专门供我们吃的蛋。其实世界上还有许许多多奇特的鸟蛋，我们一起来欣赏。

师：今天老师也为小朋友准备了一些鸟蛋加工的食品，我们一起来品尝一下。

师：你刚才吃了些什么？

小结：这么多食品都是鸟蛋加工出来的`，看来我们生活中确实离不开鸟蛋，而且鸟蛋的营养价值非常高，我们小朋友经常吃，肯定会变得聪明又健康。

师：我有个问题想问小朋友，有的鸟蛋除了可以给我们吃，它还有别的作用吗？

师：你可别小看这些蛋清、蛋黄，除了可以供我们食用，还有一种重要的作用，下面请小朋友看一段动画就明白了（课件）。

师：蛋清、蛋黄变成了什么？原来鸡蛋就是鸡妈妈的宝宝。

师：在我们生活中有些人专门喜欢捕捉野鸟、掏鸟蛋，就是因为这样我们世界上一些珍贵的鸟就永远消失了，可不可惜？因此，我们国家规定每年的四月底的一个星期为“爱鸟周”就是提醒大家要爱护小鸟，保护小鸟，知道鸟是我们人类的好朋友。

幼儿园大班美术活动《可爱的脸谱》教案设计幼儿园大班美术

1、感受京剧文化的同时，对利用自然物的操作感兴趣。

2、学习用水粉在溪滩石上描绘脸谱。

3、提高细致动作能力。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点。

重点：学会在溪滩石上绘画脸谱，对利用自然物创作感兴趣。

难点：能较细致地作画，保持衣物干净。

活动准备。

经验准备：学过在纸上画脸谱;带幼儿去小溪边捡溪滩石玩耍。

物质准备：光滑圆润的溪滩石若干、小号水粉笔、各色颜料、抹布。

活动过程。

一、引出课题。

出示溪滩石，“这是我们在小溪边玩耍时捡回来的漂亮小石头，它象什么呢?”幼儿自由回答，激发兴趣。“溪滩石真象一张张可爱的脸蛋呀!我们给它们画上脸谱吧!”

二、讲解示范。

1.请幼儿回忆脸谱的绘画方法及注意点。

2.教师边讲解边示范：首先要观察溪滩石的形状，再依形设计。石头比较小，我们画的时候要非常小心、仔细，不能把颜色弄混。

三、幼儿绘制。

1.教师巡回指导，帮助个别能力较弱的幼儿画出脸谱的轮廓。

2.鼓励幼儿大胆用色。

3.提醒幼儿要细心、集中注意，不要把颜色弄混，并要保持衣物干净。

四、讲评。

请幼儿把自己的作品摆放在美术角互相欣赏，组织大家说一说自己画的'脸谱有什么特别之处，谈谈自己喜欢谁的作品并说出理由。引导幼儿体会自然物的神奇以及带给我们的美感。

《可爱的蔬菜宝宝》教案

我发现托班孩子大多不太爱吃蔬菜，经分析，原因之一是他们平时看到的蔬菜大多已煮熟，所以他们对于各种蔬菜的外形特征了解不多。因此我们设计了这一活动，试图让幼儿在与蔬菜宝宝的互动中喜欢蔬菜，从而在进餐中不排斥蔬菜，养成多吃蔬菜的习惯。

1．愿意跟着教师一起看看蔬菜，讲讲蔬菜的名称。

2．尝试和同伴、老师一起用蔬菜拼做娃娃脸，感受蔬菜娃娃可爱的造型，增强对蔬菜的好感。

准备：

卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西红柿若干，放在一个大箩筐里；5个蔬菜标记贴在椅背上；小箩筐5个；书面纸上画有单线条娃娃脸图案一个。

1．师：今天来了许多小客人，我们来看看是谁来了?

(出示卷心菜)这是谁呀?引导孩子说说卷心菜的名称、颜龟、形状，并向卷心菜问好。

(出示土豆)这是谁呀?引导孩子说说土豆的名称、颜色、形状，并向土豆问好。

出示辣椒、芋艿、西红柿，方法同上。

2．师：今天蔬菜宝宝要来跟我们做游戏，我们欢迎它们吧。

1．师：蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒服，请小朋友帮帮忙把它们分开放。

2．出示5种蔬菜的标记和箩筐，引导孩子按标记分放蔬菜。

3．孩子将蔬菜按标记分放，教师和孩子一起检查有否放错，并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。

1．师(出示娃娃脸图片)：蔬菜太可爱了，我们要把这么多蔬菜变成一个可爱的蔬菜娃娃。

2．和孩子一起讨论怎样将蔬菜变成蔬菜娃娃。

蔬菜娃娃的头发可以请什么蔬菜宝宝来变呀?(请一孩子取卷心菜，教师示范放到合适的地方。)。

蔬菜娃娃的脸盘可以请什么蔬菜宝宝来变呀？(教师引导孩子用连接的方法摆放。)。

蔬菜娃娃的`嘴巴红红的、弯弯的，可以请谁来变呢?

(出示芋艿)这是谁呀?猜猜它想变成蔬菜娃娃脸上的什么?（眼睛。）。

(出示西红柿)哎呀，西红柿着急了，它说我也要变，它可以变什么呢?(脸颊的红晕。)。

3．孩子取放各种蔬菜做蔬菜娃娃。

5．蔬菜娃娃做好喽，蔬菜娃娃眯眯笑，蔬菜娃娃真可爱。