网易公开课跟网易云课堂（优秀18篇）
ID：6437179
时间：2023-11-09 21:57:02
上传者：影墨
范文可以起到指导和激励作用，帮助读者提高写作能力和水平。2小编为大家整理了一些范本，希望能够激发大家的学习兴趣和写作欲望。
边城公开课课堂实录
过程：
一、老师用诗化的语言导入新课。
今天，我们一起到风光秀丽、民风淳朴的湘西来作一次心灵的旅行，在这充满诗意的土地上，生活着相依为命的祖孙俩和一只黄狗。翠翠是她母亲和一个兵士的爱情结晶。但她父母都为这无望的婚姻双双殉情。“翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶，自然既长养她且教育她……”在一个端午节，崔崔邂逅了船总顺顺德二儿子傩送（板书：傩送）——名字听起来不好听（在方言中“傩送”为萎缩的意思）实际是“傩神送来的”意思（生会意的笑）——从此在心中种下情苗。后来傩送的哥哥（板书：天保）——名字听起来也不好听（方言中的天宝儿为不知天高地厚的狂生）但意思为天保佑的意思（生大笑，这样既增加印象，又增强了趣味性）——这天保看上了翠翠，请杨马兵向翠翠的爷爷套口气。爷爷为天保指点迷津说：“下棋有下棋的规矩。车是车路，马是马路，各有各的走法。大老若走的是车路，应当由大老爹爹做主，请了媒人正正经经同我说；若走的是马路，应当由自己做主，站在渡口对溪崖上，为翠翠唱三年六个月的歌。”团总愿把碾坊作为女儿的陪嫁嫁给傩送，傩送却不要碾坊要渡船。天保和傩送谈到翠翠时，傩送吐露了心声。于是他们以唱歌的方式“决斗”后来怎样呢？请仔细评读课文，对照《创新设计》品味解疑。
二、生读课文，教师巡回指导（约摸25分钟）。
三、让生续结尾。
生1：结尾总是不遂人意的，翠翠和天保结了婚，傩送只是无望。
生2：我想设计“花好月圆”的结尾，翠翠与傩送“有情人终成眷属”，天保和团总也凑合成一段美好姻缘。
生3：我看完了《边城》，结尾是……（略）。
四、生质疑互答疑。
生：这部小说的名字为什么叫《边城》呢？
师：这个问题提到“点子”上了，同学们互相讨论一下。
（生讨论，师巡视。大多数人张口就能说点明了故事发生的地点，师提醒深入挖掘。讨论约摸五分钟）。
生：“城”“诚”谐音，表明为人对爱情的忠贞忠诚。
师：哪为何叫“边城”呢？（生搔头）。
另一生：因为描述的是一个理想境界，理想状态，所以就着了一“边远”的“边”。
师：回答得非常正确，说明在用心读书。“边城”不仅是地理概念，又是一个时间概念、文化概念。就用沈从文自己的话说是写的另外一个城市的另外一种事情。
生：为什么文中多次提出“虎耳草”
生齐答：是爱情的象征。
五、再次评读课文，写体会，进行交流。
张明菊说：在一个平凡的地方，有一些平凡的人，做一些平凡的事，享受平凡的感情，也享受最平凡的苦痛。那是自由宁静的感觉，那是一种舒适恬淡的品味，可就因为这些感觉、这种品味让人轻易触摸到了柔软的人性，所有的人都为“情”字所苦，有亲情有爱情。在这之中挣扎选择。故事清新自然，娓娓道来，几份凄美，几分辛酸，还有伤心后的几分遗憾。
爷爷是爱翠翠的，翠翠也是爱爷爷的。可是这纯朴的爱还是会改变。伴着爷爷的死，世界也将会带走他最后一点卑微的幸福。因为他的爱人留给他的是没有归期的守候，也许明天，也许永远。
翠翠拥有一份歌声中的爱情，可不幸的是，这歌声还是送走了她的幸福。不是上天捉弄，是人世间的微妙巧合，让手足亲情与终身幸福站在了彼此的对立。哥哥的死，也变成了翠翠爱情的休止符。没人知道，心爱的人会不会回来，也没人知道翠翠是否能等到一个站在来路，也站在去路的让他牵挂也为他牵挂的人。
师：“美丽总是令人忧愁。”《边城》原本是沈从文为我们提供的一种理想的“人生形式”。却绝不仅仅是优美，也有人在命运的变数面前的无助无奈的忧伤。这生命的无奈和悲悯之情，使《边城》获得一种深邃的品格与魅力。
田艳妮说：我看见了一棵伟岸确却属树叶枯黄即将被夕阳吞噬的白杨，一道绚丽却霞辉消逝面临西下的夕阳。
他，扮演着多重的角色，慈祥母亲的角色，高大朴实父亲的容颜，同时也是一个和蔼可亲祖父的形象。
他为孙女的幸福生活而筹划着，希望在自己告别世间之后，孙女能寻得一个好归宿，能在那风光秀丽的小山村里，吟唱甜美的歌。身为摆渡的船夫，为了孙女她默默的忙碌着，生活中为他唱歌，吹笛，为他送上一份份快乐，最后却带着遗憾而去，却保留了伟大的母爱，父爱，祖父之爱，让我们享受，让我们品尝，更让我们回味无穷。
美丽纯洁天真可爱的翠翠正处于情窦初开的季节，这时的她，时常呆望天空，看着被夕阳烘成桃花色的薄云而毫无边际的漫想，他的心在风光秀丽，景色怡人的湘西乡间里飞扬，他感到有点薄薄的凄凉，有些寂寞无聊他甚至想逃，逃出那条河，去寻求他梦中的东西。但年迈的爷爷让他放心不下。幻想梦境中的她渴望属于他的爱情之花。然而世事的变迁现实与梦境相差万里，现实中的她却只能选择等待，这份等待是漫长的，痛苦的。
向雪说：文中的人都是很平凡的人，可同时他们也是特别的人，所以他们都是特别平凡的人，所以他们也都演着各自特别平凡的故事。
我想翠翠今生一定会很幸福的，因为他在对的世间对的地点遇到了特别对的人，虽然这份情感仅仅是处于萌芽阶段，没能长成参天大树。但我想它一定会因为自己的这一段渗透着喜与悦的回忆而快乐终身。
刘必红说：从全文看可以用一个“爱”字作一度恰如其分地声明：由大自然的爱，有祖父对孙女的爱也有孙女对祖父的爱，有翠翠爸妈那浪漫的爱，有别人对翠翠的“车路”爱“马路”爱。可最终留给他们的还是那份苦涩的爱。文中说芦管一定是快乐的人做的，因为他分给人的也是许多快乐，可又象是个不快乐的人做的，因为他同时也可以引起人不快乐。我也想说爱一定是快乐的人作的，因为他分给人的也是许多爱，可又象是没有爱的人做的，因为他同时也可引起许多忧伤。不论幸福的爱还是忧伤的爱，人间都需要他们，人间要用他们给予人与自然以思想的`寄托，以灵魂的陶冶以人性的熏陶。
朱恩波说：有人说：爱不是一帆风顺的，一帆风顺的爱既没有基础也没有价值，更没有意义。到今天我信了想到翠翠孤寂一人等待心中的恋人归来。想到如此大的爱情力量，听到那支响遍梦乡的那支歌，朋友，你又想到了什么？是否心中也飘过一丝薄薄的凄凉？到今天，我也没见过虎耳草长什么样儿，待我想世间只要还有它载，翠翠就一定会继续等下去，也许傩送永远也不会回来了，也许明天就会回来……窗外风声雨声，寒雾连江。冬日的黄昏来早，伫立窗前，见那斜飞的枯叶，不由念起一句：“谁曾飘零风雨中”，眼角竟有一丝潮湿，我们终日奔走在忙碌中，生活的节奏已让我没了闲情逸致，人心的距离也剥夺了我们随意造访的冲动，一扇门，便是一个封闭的世界，近在咫尺的人们，却每天都擦肩而过，来去匆匆，呆在这个冬日地黄昏，只为倾诉，我们有理由不在这风雨如晦的时刻不该到双倍的温馨。也许煮一壶新茗，在心灵的深处更待故人来访，昔日重来。
康艳丽说：随着春天到来，《边城》在我内心已扎根，风吹不走，雨抹不掉……。
教学小结：大家的品味扑楞着诗情，洋溢着大家思想的活力。读这样的作品，我们获得的不只是文学艺术美的享受，更有着对我们的心灵人性的滋养与疗补，读《边城》如此，读沈从文的其他作品也如此。
教学后记：冰心说过，能表现自己的文学就是“真”的文学。我觉得，能表现学生的思想，提高学生的能力的课堂就是“真”的课堂。
小学课堂礼仪公开课教案
教学目的：
2、通过创设情景导入课题，学生演一演、议一议、辩一辩、写一写等环节，理解、巩固课堂作业常规的要求。
教学重点、难点：
养成在课堂上学会独立完成作业的好习惯以及不懂勤问，问懂再做。
教学准备：多媒体课件。
教学时间：1课时。
教学过程：
活动一、创设情境揭示课题。
1、情境创设：师生问好，一位学生迟到，站在门口喊报告，教师准许他进教室，回座位，这位学生开始准备课堂用具。
2、教师提问：××同学迟到了，他这样做对吗?为什么?
上课铃响了，我们应该怎样做呢?请看大屏幕(出示课件：上课铃响了)。
3、揭题：我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明，注重礼仪。今天的班会，我们一起来探讨“课堂礼仪中作业要求”的问题。
活动二、故事导入明白道理。
2、同学讨论交流。
3、教师小结：在课堂上，除了要遵守课堂纪律外，我们还应注重课前、课中、课后必要的礼仪，显示我们应有的文明素养。
活动三、演演议议归纳要点。
1、上课时，我们还应该做到哪些要求?
2、小组讨论——班级交流。
请看：(出示课件课堂上)。
(1)同学们，我们在课堂上发言应该注意哪些礼仪呢?
(出示课件课堂上的发言)。
(2)对待同学们的发言你们又应该怎样做呢?
(出示课件学会倾听)。
(3)我们还应养成良好的读书习惯请看(出示课件养成良好的读书习惯)。
3、小结：大家说得非常好，课堂是学校生活最重要的地方;同学间的交流，师生间的沟通都离不开文明礼仪;此外课堂活动是有秩序有组织的，它不仅关系到自己，还影响到他人。所以课堂需要一定的礼仪来规范它。让我们共同完成一首儿歌，让它来激励我们做个文明的小学生。(出示课件)。
上课铃响进教室，
学习用品摆整齐。
师生问好懂礼貌，
假如迟到喊报告。
认真听讲勤思考，
学会倾听和交流。
活动四、讲独立完成作业的重要性。
1、我们的一些学生，学习很努力，可学业落后，成绩不好，根源之一就是在学习新知识的.时候，不能独立完成作业。
不能独立完成作业，表现为两种情况。一种情况就是自己不能从头到尾完成作业，总是和同学们商量讨论，你一步我一步的凑完作业;另一种就是作业虽然是自己一个人完成的，可是在做作业时把书东看看西看看，照着例题看一步做一步，最后完成作业。这两种情况，我们都把它叫着不能独立完成作业。其实，有很多同学，平时很用功，作业也做得很好，都是对的。可是都不是独立完成的，要么是跟着例题看一步做一步得到的，要么是和同学们讨论做出的。这样对知识没有整体把握，等到考试需要自己独立作答时，就漏洞百出了。
2、出示课件，小组讨论：做作业需要做好哪些准备?
(课件出示做作业前的准备)。
(课件出示正确的读写姿势)。
3、同桌合作说一说：做作业有哪些要求?
(1)(课件出示做作业的要求)。
(2)(课件出示作业格式)。
(3)(课件出示老师批改以后)。
4、小结：我们应该养成良好的独立完成作业的习惯，养成先做完作业再去玩，先复习后作业不懂就问，问懂再做的好习惯。还要养成边写边检查，发现错误及时更正。
活动五：找一找：班级里独立完成作业的学生。
2、总结：(出示课件课堂礼仪)相信经过大家的共同努力，我们个个能当“礼仪小先锋”，那时我们的集体就是文明班集体了。看大家的行动吧!
网易公开课脑筋急转弯
尊敬的z主任：
您好!工作近四年来，发现自己在工作、生活中，所学知识还有很多欠缺，已经不能适应社会发展的需要，因此渴望回到校园，继续深造，经过慎重考虑之后，特此提出申请：我自愿申请辞去在网易的一切职务，敬请批准。
这近四年多的.工作经验将是我今后学习工作中的第一笔宝贵的财富。
在这里，特别感谢a主任、b主任、c主任在过去的工作、生活中给予的大力扶持与帮助。尤其感谢z主任在网易近二年来的关照、指导以及对我的信任和在人生道路上对我的指引。感谢所有给予过我帮助的同事们。
望领导批准我的申请，并请协助办理相关离职手续，在正式离开之前我将认真继续做好目前的每一项工作。
祝您身体健康，事业顺心。并祝网易事业蓬勃发展。
敬上。
更多。
语文公开课课堂评语
在这春暖花开的季节，我非常幸运地观摩了在xx市举行的小学语文优质课评比活动。在这两天半的时间里，我聆听了来自临沂各个学校的十九位老师的精彩阅读教学，被各位老师的风采深深折服。课堂上老师们灵活多样的教学手段,声情并茂、自然大方的教态,风趣幽默的教学风格,都给我留下了深刻的印象。下面我就谈谈自己的体会：
1、课前互动小活动。用来调动学生兴趣和学习的积极性，拉近师生间的关系。
2、教师教态自然大方，语气有很强的亲和力，不急不躁。
3、备课资料丰富翔实，课件实用性强;如《吆喝》、《苏州园林》课件内容精当，很好的辅助教学。
4、书写规范美观，板书设计美观，如《苏州园林》设计成扇形，典雅精致和课文很相称;《安塞腰鼓》设计成一面大鼓的形状，可谓匠心独运。
5、教师语言组织能力强。导语、过渡语、结语的设计不仅能很好的调动学生情感，引领学生走进文本、研读文本，自然地衔接教学的知识板块，也能灵活对学生的课堂活动效果作出指导性的评价。
6、注重语文朗读，课堂书声琅琅。
好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，朗读是理解文章的必要途径。虽然参赛语文老师普通话不是个个都标准，音质也并非个个都优美，但他们却读得很投入，读得很感人。
7、注重合作探究式学习，体现以“学”为主。教学设计贴近学生，侧重学生对文本的真实体验和感受。想办法让学生去触及文本，并不断引导学生从文字中体会感悟其中包含的情感。“你能读一读吗?”“你读出了什么?”“请你带着这种理解读一读”“我们大家一起读一下”这样的评价细节随处可见。
教学反思：自己平时多数时候只是充当了一个搬运工，从书上搬了出去而已，惭愧啊!很多时候自己就是个传声筒，将教案上或教参上的内容直接照搬给学生，缺乏自己的个性解读。通过这次学习，我对自己制定了如下努力方向：
1、做个有心人，平时要多读书、多思考，不断提高自己的业务素养，尤其是知识方面的积累和课堂语言的锤炼。这是提高课堂教学实效的根本所在，只有教师自己的业务素养提高了，才会创出实效的教学方法来。
2、要在备课上下真功夫。自己先对文本真的有自己的认识和感受，然后再根据学生的情况，确定相应的教学重点和教学方式方法。
3、从教学内容总体出发确定好每节课的具体的三维教学目标，真正明确每节课的知识的、能力的、情感的三方面的目标。再精心确定每个环节的具体任务目标，以及具体的实施方式方法。
4、注意辅助教学手段的应用，多媒体使用要合理恰当。
5、教书、育人为先，教师要目中有人，时时关注不同层次的学生，及时培优扶差，让所有的学生始终在进步的状态中。这是教育的根本所在，也保证成绩的重要渠道。
总之，这次听课活动，不仅是享受，也是一种提高，不光是听课，也是在发现自己，反思自己，在反思中教学，在教学中成长，今后我会用自己的行动做更好的诠释。
网易公开课脑筋急转弯
匆忙的一周已过，昨天在大礼堂又听了四节公开课，感觉收获很多，感慨很多。时间有限，但精彩无限。学生在台上的表现让我很惊讶。就比如唐孔杰同学，在这次的公开课堂上自主发言，表现非常好，这出乎我的想象，因为我感觉这个学生平时在英语课堂发言不是很多，所以他这次公开课的积极发言是让我很意外的。看来学生的潜能是无限的，只要给学生机会。
回头再想想这一周的课堂，今年这一学期带的还是八（一）班的英语，相比去年，我想我应该是更加的有信心，感觉自己越来越了解他们了，但经过一个星期的授课，接触下来感觉，我们存在的问题还是很多。
抓着小牛（牛年）的尾巴，我第一次走上了公开课的舞台。在人群里，我看见了爷爷的笑脸、奶奶的身影和妈妈手中挥动的相机，他们关注的焦点是我，是我在小五班的表现，是我在幼儿园里的成长，所以我要尽情展示快乐的自己，表现我最幸福的感觉。
小魏老师提问了，“小朋友们，谁能说说小手的作用？”呵呵，这可难不倒我，我和小朋友们争先恐后地举起了小手。“黄子城来回答。”听听，这是在叫我的大名，谢谢老师的鼓励。我激动地站了起来：“可以洗脸。”虽然声音很小，但老师给了我一个“狠狠”的表扬－－“子城真棒！”看看，我多棒。笑容挂在爷爷的眉梢，奶奶隔着玻璃窗笑呵呵。
“分橘子喽”！大桂老师给大家出了个题目：怎样分吃小橘子？我握着小橘子动起了小脑筋。想想着，我的小鼻子上有了汗珠，小橘子被捂出了一层水，也像出了汗。最后，我有了重大决定，先剥开它再说。胖胖的小手，打开了小橘子的包装，绽露出可爱的一瓣瓣橘子肉肉，真诱人呵。爷爷平时有好吃的总先给我，我这次有了好东西，请爷爷先尝。当橘子放进爷爷的嘴里时，我发现爷爷的眉毛也笑个不停。妈妈老拿着相机，一定很累，来歇歇，吃瓣小小的可爱的橘子。“真甜”，妈妈还给我一个甜甜的吻，幸福在我小小的胸膛里绽开了花。看着小朋友们纷纷把橘子给敬爱的老师，我也想去，但小朋友太多，我挤不过去，又急得一头的汗。我好象有点明白了，我们从小要学会感恩，要学会把快乐分享！
在之后的节目里，我的表现自我感觉还行吧：走蒙氏线，小手伸得又平又直；朗读“小草的妈妈是大地……”，我的嗓门不低于boy。回到家里，我还给刚签完报版的爸爸和刚下白班的阿伯，重新表演了这两个节目。说起我的“第一个举手发言”，爸爸妈妈对我竖起了大拇指。妈妈说，人生的路上，有许许多多的提问和问答，子城一定要有知识、有自信，要懂得提问实际上是对黄子城同学的'莫大鼓励啊！
时间像只欢快的小兔子，下午的公开课在蹦蹦跳跳中快乐度过，真是太快了。晚上，爸爸看到妈妈拍的照片，不太满意，原来妈妈太激动了，许多精彩的镜头没拍到。不过没关系，录象还是不错的。在那里，我找到了老师、小朋友和爷爷奶奶，看到了我自己。顺便告诉大家一个小秘密，我每天都要登录我们班的博客哦！
我想，如果下次回答问题，我一定会大点声！让大家看到我很“牛”的一面。我也非常感谢大桂、小魏和丁老师，在这里，我学会了很多很多。洗手、吃饭、认字、画画、做手工什么的，最重要的是你们教会了我拥有快乐、友谊和感恩。你们总是给我很大很大的鼓励。有时候，回到家，我也会为自己又犯小“牛”脾气感到害羞，可第二天，看到老师象太阳公公一样的笑脸，还有你们的鼓励。桂老师总是鼓励我说，“子城，很棒，真的很棒”，让我和爸爸妈妈很感动，我真的越来越喜欢上幼儿园了，当然，更喜欢你们啦－－和蔼可亲的大桂老师、活泼美丽的小魏老师，还有长得像妈妈一样的丁丁老师，还有华慧轩（音）、龚昭仪（音）、陈语、王国瑶（音）、丁启恩、小宝......那么那么多的好朋友！
边城公开课课堂实录
师：昨天我们了解了沈从文在湘西古城的生平事迹，也了解了沈从文的故乡凤凰古城的风土人情，了解了作者写边城的动机，今天我们对作者的了解就简略补充一下。（看ppt）大家都已经读过也都看过边城的部分电影，我想对小说的故事梗概也都概括过，我们再回顾一下，（ppt“情节概括”）请一位同学来读一下，李怡婷。
李怡婷朗读。
师：这个人也许永远不会来了，也许明天就回来，这是小说的结尾，我们如果看过小说对这句话应该是有印象的。其实我读完这部小说，我会为翠翠的命运担忧，会为翠翠能不能得到幸福而充满期盼，今天我们就通过这两节文字来进入文本。如果我们再读了第一部分，你从中能读出什么？请我们的班长先来说说。
吴天伊：自然朴实。
师：你读出的是朴实，自然朴实，从哪里可以读出？
吴天伊：从环境和人物两个方面。环境的话，茶峒这个地方是类似世外桃源的，保持着它一直不变的一些风光、古城和它的自然景象，像第二段描写的。
师：大家看第二段的描写。
吴天伊：对它当时地理环境的描写就可以把读者带到那个景里面去，好像真能看到那些河、那些山。
师：其实这一段对茶峒的描写是不多的，但是我们能够凭借我们看到的电影画面去想见，我们看到的是一种保持自然原貌的、一种生态化的景色。好，你读到的自然朴实是从先环境的角度来看的。
吴天伊：还有一个是人的角度。首先是第二段，对渡船人有一个描写，说他并不收取船费。后面详细描写渡船人和翠翠的生活背景，就使人感觉是很纯真、很善良的一群人。
师：在你刚刚分析的过程中，你又有一个对人的概括，你们注意到了吗，她用了一个纯真善良。其实这是有关系的，他们自然淳朴的本性表现出来的在为人处世方面是一种善良和淳朴，从爷爷的不收船费，你来接着说。
吴天伊：翠翠的天真活泼，在第六段，还有第五段翠翠的身世背景，她的爸爸因为不想违背一个人的责任，有自己的内心道德底线，所以义无反顾的选择去死。她的母亲首先是为了自己的孩子着想，所以把她生了出来，也是因为她想和爱的人在一起，所以故意吃冷水死掉了，很直接，没有其他顾虑，自己认定的事情就一定要去做的。
师：你看出了她性格的什么？
吴天伊：刚烈、执拗。
蒋子晗：······。
师：哦，你好像后面一部分写得比较多，请坐。针对第一部分，你们还想说什么呢？丁德立举手了，请说。
丁德立：还有一种孤独忧伤。
师：孤独忧伤，怎么讲？
丁德立：首先是整个环境，第一段描写就是“单独的人家”、“只一个老人，一个女孩子，一只黄狗”。
丁德立：好多“一”。
丁德立：还有第四段，爷爷他唯一的伙伴是一只渡船和一只黄狗，唯一的亲人便只是那个女孩子。
丁德立：我觉得第五段翠翠父母的故事虽然壮烈，但也是一个悲剧。
丁德立：也有寂寞。
师：这里面也有一种寂寞是吧，怎么看出来的？思昊，你能补充吗？德立请坐。顾思昊：根据第十段，这里有一个细节描写。
师：细节？写什么呢？
顾思昊：写出了翠翠对事物有一种好奇感。
师：从这一段中你是读出了一种好奇，还有什么？
顾思昊：从这个好奇可以反映出翠翠平时生活的平淡，所以她对一切都是好奇的。
顾思昊：必争着。
师：什么要争着？
顾思昊：争作渡船夫，懒懒地攀引缆索，让船缓缓地过去。
师：她必争着作船夫，干什么？
顾思昊：她想看之前她没有看到过的小牛、羊群、新娘子的花轿，为了让这个时间长一点，她懒懒地让船缓缓地过去。
顾思昊：第八段。
师：第八段，“风日清和的天气，无人过渡”，思昊，你读一下这一段。
顾思昊朗读第八段。
师：在这里，可以显示出祖孙两个通常是怎么过日子的，作者用了一种排比的手法，或···，或···尽管好像很多，但仔细想想看，如果长年累月过这样的日子，什么样的日子？顾思昊：只有三个人。
师：只有两个人和一只狗。
顾思昊：它已经是家庭的一份子。
师：对，他们已经把它当作家庭的主要成员了。
顾思昊：如果长时间面对这些，他肯定有一个视觉上和精神上的疲劳。
她争着帮爷爷去办货，看到许多她之前没见过的事物，哪里是需要圈划的知道吗？哪些是作者强调的？“莫不给”，就是说什么都给她留下了很深的印象，回到爷爷身边呢？“总把”，总把这些东西说个半天，说了之后呢？还不容易忘记。我们怎么去圈划重点，怎么去读出意味来，然后前后联系去读，会获得更多的信息对吧。那从刚刚读的，她除了有对外界事物的好奇，还有什么？同时还有一种渴望、向往。
宋元明：可能是翠翠很有好奇心，没有见过很多东西，所以不难想象翠翠在十三节中会胡思乱想。
师：你从她的好奇马上就跟十三部分的胡思乱想勾连起来了，你用了一个很准确的词“可能是”，等会我们再来看看是不是。思昊，你来说。
先想到这儿，好的。雪涵，你说。
朱雪涵：前面说她的生活是平凡朴素的，没什么曲折，在十三节第二段里又说道好像生活太平凡了，便忍受不住。
师：我发现你们是会读书的，一下就读到十三节的心理。好像缺了什么，太平凡了，于是有了让人想出走的想法。这和前面也有关系，有原因的。还有什么？我们还不能完全读清楚，那慢慢读，先回过头来十三部分，我为什么要突出翠翠的内心？因为它关系到我们昨天看到的课后练习当中着重要我们思考的，翠翠为什么会感到“有些儿薄薄的凄凉”？首先我们把十三部分读一读，先是一到十三节。我们请两位同学，以段为单位读，吴天伊和蒋子晗来吧。在他们读的时候，其他同学有任务的，就是围绕翠翠的心理来概括几个镜头。
吴天伊和蒋子晗朗读。
社群公开课堂心得体会
社群公开课堂是指在互联网上开设的免费课程，为大众提供学习平台。近年来，社群公开课堂在全球范围内日益流行，广受欢迎。这种形式的课堂不受时间、地点的限制，使得学习变得更加方便和灵活。通过参加社群公开课堂，可以不受学历、成绩的限制，自由选择自己感兴趣的课程，并与来自不同背景、不同国家的学习者进行互动交流，拓宽自己的视野，提高自己的综合素质。
通过参加社群公开课堂，我收获了很多。首先，我可以自由选择自己感兴趣的课程，不再受到学校课程设置的限制。我可以学习自己真正想学的知识，提高自己的专业素质。其次，社群公开课堂为我提供了与来自全球各地的学习者进行交流和互动的机会。我可以结交到更多志同道合的朋友，共同探讨学习的问题，相互学习，提高自己的学习效果。再次，社群公开课堂的学习资源丰富多样，无论是视频、音频、文档，还是作业、测验，都可以供我们自由选择。我们可以根据自己的实际情况和喜好，选择合适自己的学习方式和学习内容。最后，社群公开课堂具有灵活性，可以随时随地学习，不受时间和地点的限制。我们可以自行安排学习的时间和地点，提高学习的效率和质量。
要有效地参加社群公开课堂，首先要明确自己的学习目标。我们应该明确自己想要学习什么，通过参加社群公开课堂能够达到什么样的效果。其次，我们应该制定合理的学习计划。社群公开课堂的课程资源非常丰富，我们需要根据自己的实际情况和时间安排制定合理的学习计划，确保自己能够充分利用课程资源，提高学习效果。此外，我们还应该积极参与课程讨论和互动。通过与其他学习者的交流和互动，我们能够深入理解知识点，并提高自己的学习能力。另外，我们还应该认真完成课程作业和测验。通过课程作业和测验，我们能够检验自己的学习成果，加深对知识的理解和掌握。
第四段：如何克服参加社群公开课堂的困难和挑战。
参加社群公开课堂也面临一些困难和挑战，我们应该积极克服。首先，社群公开课堂没有强制性，没有学分奖励，需要我们自觉自愿地学习。我们需要保持正确认识，时刻提醒自己学习的重要性，积极主动地参与学习，不断提高自己的学习动力和自觉性。其次，社群公开课堂的学习资源丰富多样，需要我们具备良好的时间管理能力和学习能力。我们需要合理安排学习时间，根据自己的实际情况和时间安排，制定学习计划，确保能够充分利用课程资源。最后，社群公开课堂的学习过程需要自主学习和自主思考，需要我们具备良好的学习习惯和学习方法。我们需要培养良好的学习习惯，建立科学的学习方法，提高学习效果和学习质量。
通过参加社群公开课堂，我深刻认识到它的重要性和价值。社群公开课堂不仅拓宽了我的知识面，提高了我的专业素质，还提升了我的综合能力和工作能力。我相信，未来社群公开课堂的发展前景一定是非常广阔的。社群公开课堂将更加普及，涵盖更多的学科和领域。通过社群公开课堂，人们可以随时随地进行自主学习，无论是学生、上班族还是老年人，都可以享受到高质量的教育资源。同时，社群公开课堂也可以促进教育资源的共享和交流，提高教育公平性和社会发展的可持续性。
在参加社群公开课堂的过程中，我深受启发和鼓舞。社群公开课堂为我提供了一种全新的学习方式和学习机会，让我在忙碌的工作和学业之余，仍然能够保持学习的热情和动力。通过自主学习和自主思考，我提高了自己的学习能力和学习效果，充实了自己的知识储备。我相信，通过不断参加社群公开课堂，我将能够不断提高自己的学习能力和综合素质，实现自己的人生目标。
护理公开课堂心得体会
护理公开课堂是针对护理专业学生以及相关有兴趣的人群开设的一种学习平台，能够让学习者了解护理专业的基本知识和技能。在参与护理公开课堂的过程中，我深刻体会到了学习护理的重要性，感受到了护理工作的责任和使命。以下是我对护理公开课堂的心得体会。
首先，护理公开课堂的丰富内容让我对护理专业有了更深入的了解。在课堂上，老师向我们介绍了护理的基本原理、技术和实施过程。我了解到，护理不仅仅是简单的照顾病人，还包括了很多技术操作，如静脉输液、伤口缝合等。同时，我也了解到，护理专业的学习需要掌握的知识非常广泛，包括人体解剖、病理学、药理学等多个学科的知识。通过护理公开课堂，我得以系统地学习这些基本的知识和技能，为将来的工作做好准备。
其次，护理公开课堂的实践环节让我真正感受到了护理工作的责任和使命。在课堂上，老师组织了一些实践操作，让我们亲自体验护理的基本技术。在实践中，我发现护理不仅仅是技术操作，更重要的是对病人的关怀和照顾。在与模拟病人接触的过程中，我深刻感受到了病人的脆弱和需要帮助的心情。作为护士，我们要承担起病人的希望和信任，给予他们最全面的关怀和支持。这使我明白了作为一名护士，不仅仅是技术的应用，更重要的是对人性的理解和照顾。
第三，护理公开课堂的交流互动让我受益匪浅。在课堂上，老师提倡学员们积极参与讨论和提问，并鼓励我们和同学们互相交流。在和同学们的互动中，我学到了很多新的知识和经验。每个人都有着不同的经历和见解，通过与他们的交流，我不仅拓宽了眼界，也摸索到了一些学习护理的方法和技巧。而且，通过和同学们的互动，我也感受到了团队合作的重要性，因为在护理工作中，一个人的力量是有限的，只有团队合作才能够更好地完成工作。
第四，护理公开课堂让我对未来的职业发展有了更清晰的规划。通过学习护理公开课堂，我对护理专业的知识、技能和责任有了更全面的了解。这让我对将来的职业发展有了更明确的规划。我决定在护理专业继续深造，并争取进入一个有实力和发展空间的医院进行实习和工作。同时，我也打算参加更多的护理培训课程，提升自己的专业素养和技能水平。通过不断学习和实践，我希望能够成为一名优秀的护士，为病人的健康贡献自己的力量。
最后，护理公开课堂让我感受到了护理工作的光荣和快乐。虽然护理工作需要艰辛和付出，但是当我看到病人因为我的照顾而康复，他们的微笑和祝福让我觉得一切都是值得的。护理是一项充满人情味和关怀的工作，帮助别人也是获得自我满足和成就感的途径。通过护理公开课堂，我深刻体会到了这一点，这也让我更加坚定了成为一名优秀护士的决心。
总结起来，通过护理公开课堂的学习和实践，我对护理专业有了更深入的了解，也明白了护理工作的责任和使命。同时，课堂中的交流互动和实践操作让我受益匪浅，对未来的职业发展也有了更明确的规划。通过护理工作的光荣和快乐，我愿意为病人的健康贡献自己的力量。我相信，护理公开课堂的学习体验将会对我的未来职业发展起到积极的推动作用。
边城公开课课堂实录
师：沈从文先生的《边城》被誉为“田园诗的杰作”，是我国现代文学史上“一颗千古不磨的珠玉”。同学们都已经预习过了课文，请用一个字来概括你看完文章后的感受，并谈谈为什么。
二：课堂讨论。
生：我觉得文章写得很普通：普通的人物，普通的故事，普通的语言，读来并不觉得很有美感。
生：我觉得从文章中可以感受到湘西美丽的风光，山美、水美，确实是一个美丽的边城。
师：确实这是一个美丽的边城。风景秀美，山川明丽。
（板书：风景美）。
生：我觉得边城的风俗民情也很美，象端午赛龙舟，还有最美的是他们表达爱情的方式，最动人的当然是傩送的歌声和翠翠梦里的虎尾草。
师：傩送用整夜的歌声表达对心上人的爱慕，让人不由想起《诗经》《乐府》里咏叹爱情的美丽诗章，这是湘西古风犹存的明证，更是这里的人把爱情视作圣洁感情的表现。（板书：风俗美）。
师：沈从文笔下的湘西边城风光确实恬淡怡人，民风、民俗纯朴感人，所谓一方水土养一方人，这样清新优美的自然环境也就养育了一群淳厚善良的居民，他们的生活原始而自然，纯朴而热烈，透着一股浓郁芬芳的人性美。让我们一起来看一下这些普通人的精神世界。
（学生阅读、思考后回答）。
生：我比较喜欢爷爷，他乐善好施、乐于助人、安于清贫、忠于职守。
生：我喜欢翠翠，她美丽多情、温柔善良、天真可爱。
师：人物可爱，确实是沈从文先生小说的一大特征。他的作品中的所有人物全都可爱善良。
生：老师，我反对。刚才那位同学对于爷爷的分析我同意，但是我不同意对翠翠的分析。我觉得翠翠是一个很幼稚、很任性、很不懂事的人。如在课文第一部分，翠翠“胡思乱想”，要用出走“惩罚”祖父，就是不懂事的表现。
（学生阅读、思考再回答）。
师：翠翠和祖父相隔着中间一代人，祖孙俩组成的家庭是残破的，所以在悠长的岁月中，祖孙二人不仅生活上相依为命，在感情上也相濡以沫。翠翠只是内心有了爱情的萌芽，有了喜欢的人，但是却没有倾诉的人，又不能告诉祖父，于是感到日子有点痛苦，“好像缺少了点什么”，她觉得委屈，自然地迁怒到唯一可以向之撒娇的祖父，她并不当真地胡思乱想着自己出走以后带给爷爷的惩罚。注意，翠翠的“惩罚”手段仍然是建立在两人亲情深厚的基础上，她深知祖父爱她，所以让他尝尝失去她的痛苦，以引起爷爷对她的注意。
师：更感人的是后面，只是这样一个念头，就吓坏了翠翠，她不敢想像没有祖父的生活，竟不顾爷爷正忙着摇船，一次又一次叫爷爷回家，仿佛晚一点他们真会分开。
师：我们再来一起研究一下翠翠为什么会哭呢？
生；我觉得她不应该哭。
生：翠翠怀着满腔心事，无人能诉说。渡船上人们悠闲地过渡，又有谁能了解她的心事呢？船上的人的安闲和翠翠内心的波动，形成动与静的对比，表现出翠翠那看似无来由的哭的深意。
师：翠翠无来由地哭，一要注意翠翠情窦初开的朦胧感情，一要注意湘西这样闭塞但人情质朴的环境，翠翠的心理肯定不会和生活在城市中的少女一样。
生：老师，我还有一个不理解的'地方，翠翠为什么会觉得有淡淡的凄凉呢？
师：翠翠爱上了傩送，感情纯洁真挚。而节选部分以后傩送远去，她又矢志不渝地等着心上人的归来，表现她爱的执著。一直到小说的最后，傩送也没有能够回到她的身边，所以应该说结局是个悲剧，所以翠翠的淡淡的凄凉其实也为全文奠定了一个感情基调，另外还有一个暗示的作用。
师：总之，这里的人性是健康、自然、毫不矫情的。在这里，人们没有尊卑的观念，众生平等，大家和睦相处，和平地生活。这里是人性美的世界，（板书：人性美）与作者在大都市所见到的那些虚伪、自私的市侩、冬烘们迥然不同，而这也正是作者创作本文的动机。
生：老师，我觉得最动人的是作品中人物的爱情观，翠翠父母的爱情是最感天动地的。
生：傩送对翠翠的爱也能够不受财富的诱惑，不要碾坊要渡船，爱情观也很纯正。
生：祖父对翠翠的那份关爱之情，也让人感动。
生：我觉得天保和傩送的手足情更是值得称颂的。
师：在作者笔下，爱情、祖孙情、兄弟情、乡亲情，都得到了很好的表现。总之，“边城”是一个充满了爱的世界，是个世外桃源。（板书：情爱美）。
师：作者深情地歌咏亲情爱情的美丽，描绘这样一个理想世界，意图何在？
（生阅读文后补充的小卡片、思考）。
师：《边城》是他的代表作，寄寓着沈从文“美”与“爱”的美学理想，是他表现人性美最突出的作品。沈从文先生在内地看到了许多现代文明对传统美德的锈蚀和破坏，这触痛了他，这部小说可能反映着他对重建人与自然和谐关系、恢复人与人之间的善意和坦诚的思考和愿望，他把这些美好的愿望交给了家乡湘西的乡亲，所谓“礼失求诸野”吧。
师：在我们眼前展现一幅幅宁静淳朴的田园诗般的湘西人民风情画，同时又寄托了他所追求的人与人之间平等、自由、各得其乐的人生理想。正如她自己所说“我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种‘优美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式’。主要不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里路一个小城市中几个愚夫俗子，被一件人事牵连在一处时，各人应有的一份哀乐，为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明”。
风景美、风俗美、人性美、人情美，由此组成了一篇美丽的文字——那就是《边城》。
网易公开课心得体会
金融1202s姬万友2012030403058暑期我在网易公开课搜了好多世界各地大学的网上公开课来学习，其中看了西雅图太平洋大学公开课《面试技巧》，联想到自己开学就要升大四，还有半年的学习机会马上就要走上工作岗位了，看完后我获益匪浅，现在将我的观看心得总结一下。
《面试技巧》总共三课时，虽然不多，但让我很受用。面试是你能够得到一份工作的关键。通过这个课程可以学到一些面试的技巧，内容包括面试前的准备工作、面试当中应该注意的问题，以及如何在面试中推销自己等等。
第一课内容是高效面试，面试前的准备是成功的关键，包括自我介绍，以及面试公司可能会问到的问题，再者就是自己要准备提问面试公司的问题等。
面试时表现很重要，与面试官的眼神接触，仔细聆听对方谈话，流畅回答问题，准备好询问之前准备的问题等。面试之后要做一个简单的评价，公司怎么样，是不是适合自己，最好做一个简单记录存在文件夹，面试结束一两天写封感谢信给面试官，并询问下一步要做什么，会不会有面试之类的，并提前做好计划。如果有二次面试的话就准备面试。
1．开门见山，简明扼要，不要超过三分钟。2．实事求是，不可吹得天花乱坠。3．突出长处，但也不隐瞒短处。4．所突出的长处要与申请的职位有关。
5．善于用具体生动的实例来证明自己，说明问题，不要泛泛而谈。6．说完之后，要问考官还想知道关于自己的什么事情。
面试前要弄清面试官需要什么样的员工比如：交流能力、智力、自信、经历、专业技术、处理问题能力等方面的考核、求职者要做好准备。
第三课的内容是面试支招——如何在面试中脱颖而出赢得工作求职者要赢得面试首先要有清晰的交流能力，与面试官对答如流面试官还会看你有没有强力的人际关系和工作激情。另外还要准备有些避免不了的问题诸如介绍自己，为什么在这儿工有关薪资等方面的问题，求职者对这类问题要双向考虑。比如，遇到有关实力评价问题不要简短作答。面试的优势就是可以直接把握应聘者的实力和能力。所以和简短作答相比，具体的回答问题的方式比较好。例如：问到“你最艰辛的经历是什么？”时，如果就回答“是志愿者活动”的话，会给人留下没有诚意的印象。当问到考查应聘者问题解决能力的问题时，用叙述式的语句回答才是明智之举。近来，根据应聘者自身的经历来提出具体的问题的情况也有很多。所以，在面试前，事先准备好可能会问到的问题的答案是很重要的另外面试时要以最佳形象出现在面试者视线里包装自己的理想效果是，虽然是确精心修饰过，但却看不出修饰的痕迹，也让人挑不出毛病。包装自己时要记住一点，服饰和装扮本身就是一种无声的自我介绍，老到的面试官会从这里读出你的许多内容，比如：你的年龄、家庭状况、经济条件、教育程度。平时，我们可以是只顾及自己的品位，随着心情去追随潮流或自创风格，但在面试中，你必须给自己定位——“我要凭我的个人形象来赢得面试官的首肯”。这时，服饰和装扮一定符合以下要点：
1.与面试环境、气氛协调；2.自然大方地显示着你的形象；3.与你的气质相协调；4.与你的举止相符合。
通过这三课时的学习，我充分认识到学会多种面试技巧对将来面试会起到至关重要的作用，还有半年我也要走出校园通过面试来寻求工作机会，和千万求职者一样，我怀揣着当初的梦想走向社会迈出人生第一步，起步很重要，所以在接下来的学习中我也要好好学习专业知识，努力充实自己，做好毕业准备，迎接挑战。
边城公开课课堂实录
课间，生埋头做各科作业。
师：同学们一会儿要看历史，一会儿要做地理作业，刚刚我们走进课文，触摸到她的一点温度，（课间）又把她推开了。好的，我们整理一下情绪，再思考下。尽管我们第一个感觉是真的不理解翠翠。
生：翠翠在我心中。
师：在你心中......我们科代表想发言了，沐青，你说。
生：我认为翠翠的这种伤感是可以理解的，首先因为第十三章第一段描写的这个景致，它是在黄昏的时候，然后有许多的过渡人，这就意味着他们都是来自其他城镇的，这就勾起了她对外界的向往，希望离开这里。她希望到那边去看看，这激起了她的心绪；其次，她在胡思乱想的时候想到她爷爷要去杀她，其实这也是可以理解的，因为她与爷爷算是相依为命的，爷爷不能少了她，但她又想离开这里，那怎么办？如果爷爷一个人留在家里面，爷爷就无所依靠了，她很自责。
师：就像当年怎样啊？我这里突然打断了你一下，就像当年她妈妈怎么样啊？
生：就像当年妈妈也离开了......
师：她也完全可以一走了之，但是她想到了这个父亲，对吧？
生：她就很矛盾，很自责。还有后面写到翠翠看着萤火虫想“看你飞得多远”，这也是一种寄情于物的表达方式，因为萤火虫可以飞翔，而她不可以，所以她的情感是可以理解的。师：很有质量的回答。同学们有没有感觉到，她注意了什么？她注意了语境，注意了这个情节，这个镜头的前后和字里行间彼此的关联，这是阅读啊，同学们。苗沐青注意了当时是黄昏时节，如果不是按照作者这样写的话，而是一句话就写“黄昏时分，翠翠有了薄薄的凄凉”，那我们就觉得很莫名啊，这凄凉很没来由，对吧？但是作者不是这样写，苗沐青注意到了过渡的一伙人。好，除了这些，还可以注意些什么呢？顾思昊。
生：刚刚苗沐青提到了萤火虫，文中还提到了一种动物叫杜鹃，杜鹃是很凄凉的，因为在古典诗词中它往往寓意着一种悲哀。
师：好，你能不能举出一句来呢？你太有文化了，来。这是一个特定的意象，凡是有杜鹃的地方总有一种悲哀在、总有一种凄凉在，这是一个特定的'意象在中国的古诗词当中，来，能不能举出一句。
生：“杜鹃啼血......猿哀鸣”
师：这是出自哪里啊？还记得吗？应该是《琵琶行》里的对吧？“杜鹃啼血”是一个成语，是一个典故，“猿哀鸣”也有悲凉的意味。那么这里写的是黄昏时分，老师想到一句“杜鹃声里，斜阳暮”，我记得这是秦观的。黄昏时分，夕阳西斜，暮色苍茫的时候，杜鹃叫了，有一种特定悲凉的气氛。你注意到了这样一个杜鹃，而且可以说杜鹃不只是一个词......生：杜鹃又叫了。
师：嗯，前文中也有杜鹃叫。这就是我们的积累在起作用，同学们平时的积累不是没有用的，当我们解读到一定文字的时候，我们会产生相关的联想，这种联想是能够帮助我们去阅读新的东西的。好，这是一种，你们从字里行间看出了这种凄凉，不是莫名，不是没来由的。还有谁想说？陆赟。
生：通过上一节课整个的故事来看，翠翠想要叫爷爷回来，那是因为在一个十分繁忙的时间段，所以爷爷没有理会翠翠，而且......
师：没有理翠翠是因为爷爷他是这么一个人，他这个时候是有自己的活在，而且他也不想让别人呆等着。他这时候想翠翠不乖，你还是不要闹，等爷爷做好了事就回来。嗯，这是一个老师打断你的地方。
生：而且翠翠她是在比较懵懂时期的女孩，要蜕变成一个成熟的阶段。
生思考。
生：活泼天真。
师：变成了一个懵懂，蜕变成了一种......生命在成长在成熟，所以这种懵懂有时候不是藏在心里了，不是去打量别人，不是去装扮新娘，而是想要有自己的一些特有的情感在，对吧？好，这是生命成长成熟，使她有了在特定情境当中，我们再联系到刚刚过渡人那么热热闹闹的场景当中，但是翠翠心里却有一种凄凉。还有谁想说？刚刚谈到了爷爷是她生命中的最亲的人，所以如果爷爷不在的话，她倍感孤寂。还能读出些什么呢？那么这样的孤寂，大自然长养了她，那么跟她最亲密的大自然是不是理解她？看得出来吗？我倒是注意了有一段，大家读读看，看看大自然有没有理解她？周围的人是不是理解她？爷爷是不是理解她？生：爷爷不理解她。
生：因为翠翠坐在河边痴痴地哭，爷爷过去也不知道发生了什么事，也不知道为什么她哭，而叫她去烧火煮饭，后来她一个人在那边哭，爷爷自己就去做事了，然后和翠翠说不要搅他，让他专心做点事，所以我觉得爷爷不理解她。
生：她现在心境和当年她妈妈是一样的，当年她妈妈想走向外面的世界，但是又放不下她爸，然后翠翠也一样，她对外界充满了好奇心，她想走出去，但她也是同样放不下她爷爷。师：哦，你还是站在外围的角度分析翠翠，如果用心里独白的话，可能这个时候翠翠想起了妈妈......这个时候爷爷跟翠翠其实还没有讲太多妈妈的事，只是心里在想着什么，她想跟谁说？最想跟谁说？你们前前后后看过的话，在那一章其实已经，傩送和天宝已经在夜里唱歌了，翠翠也跟爷爷说了：好像梦中真的有人给我唱歌，这个时候她可能也在想，谁给我唱歌呢？或者说二佬啊，你这个死鬼，不，这个很不好，不像翠翠的口吻，你觉得怎么说呢？她想跟二佬说什么呢？周正岚。
生：我觉得翠翠因为一年前和翠翠有过一次邂逅，他们两个关系并不是太好，翠翠因此就对。
傩送许下了芳心......
师：我听出有问题，同学们表达的时候要注意，“关系不怎么好，然后翠翠许下芳心”前后逻辑上有没有问题？尽管她表面上是，叫“狗，狗”，叫狗走，不要理他，但是......生：但是后来在别人的解释之后......
师：也不用解释，其实有时候爱就是没理由的对吧？（生笑）不用解释。
生：就因此喜欢上了他。
师：好，你们表达还有点难，你们还在外围分析翠翠，其实我要求你们什么，其实这又是一种表达能力，我希望你们是站在翠翠的角度去说翠翠想说什么？你们好像有点遮遮捂捂，有时候我们要走进去的。吴天伊。
生：可能想的是二佬你怎么还不来（有生说“纵我不来，子宁不嗣音”），你到底喜不喜欢我，你给我个准信儿，不要让我猜。
师：这是吴翠翠，而不是文中的翠翠，非常的爽快。
生：就是我不能说，但她大概就是这么想的。
生：翠翠想的可能更多，只是我概括下就是这几个方面。
师：总而言之，就是围绕这个主题在想。
生：然后还有一个方面，她真的很想出去看看，如果她能嫁给傩送的话，那么这个生活是一个崭新的，很多事情都开始改变了，那么比如她梦里那些求的东西她就会得了，那她也不会凄凉了。
生：她缺少一些惊喜，那些不确定的东西。
生：说不出来。
生：不能。
明，其实也借助于作者的高明，你们同意吧？我们刚开始觉得难啊，怎么可能凄凉呢？你“作”什么呢？很难理解，但是我们还是读出来了，所以说除了我们的聪明也借助于作者的高明，那么你们觉得作者高明在哪里？他怎么把这种无法言说的凄凉表达出来呢？我觉得刚刚同学们在谈论过程中已经有提到了，比如说苗木清说的作者是借景在说，我突然想到沈从文自己说的一句话，这好像昨天的视频当中也有，他说我对一件事去想象五十种可能，想象五十个情景这是很容易的，但是叫我去背五十遍书我会忘记的，他说“我平常最会想象好景，且会描写好景致”，你看他把这种很难言说、不可言状的情感表达出来了，其实他是从细处着手，善于运用声、气、味来描写景，刚苗木清注意了声音是过渡人的声音，其实还有什么声音？我们一起再把这一段读一下，好吧？“黄昏来时.......”读。
生齐读。
师：感觉到了吧？是不是有很多声音，很多气味，是怎样的声音呢？如果这个时候只是写是树上的知了在“啦啦———”叫，那也可能是不能衬托什么的，那他写的是什么？生：杜鹃的声音。
生：忙碌的。
生：有生机的。
生：我却不能飞。
生：第24段。
师：哦，第24段，我们再来读一下“月光如银子......”预备读。
生齐读。
生思考。
生：有。
生：是，很沉重。
师：沉重，你看这样的描写如果不是结合前后去体会的话，可能就觉得只是一个景物。至少在我们读的十三章里，这样的特点是非常明显的。回过头来看，“大家”们的文字为什么能内涵如此丰富，可以回味的空间这么大？让我们一时觉得走不进，渐渐走进以后，回味无穷，真的觉得有很多东西在，这也是借助于他描摹和表达的一种技巧，有他的高明之处，有他的艺术在。我们不仅要读懂，也要清楚他怎么处理的。为什么人家说这部小说在写法上是“无韵之诗，无彩之画”，边城如果说从人情环境上给我们一种诗意美的话，其实在写法上也让我们感觉到了一种诗词化的感觉，我们眼前会有一个画面出现，有一种古诗词中特有的一些意象所营造的氛围在，所以从这里我们可以体会他的一些写法，同时再去看看为什么说这是一幅民俗画，清新的，很有意味的民俗画，这是一首歌，是一首牧歌，对吧？是这样的一种对它的评价。好，其实我们就读了它的两节，要真正地理解这篇文章，还有待于我们课后好好地再去把整本的读一下。这里留下一个思考题，刚刚我们还没有彻底回答完的，我们只是感觉到的第一章和第十三章的关联，我们是不是可以理出来了？我们同时也可以体会到，以后我们写文章，彼此之间不要打一枪放一个地方，前面写的和后面写的，你要一步三回头，是不是啊？不要前面写了就忘记了，彼此之间应该是有关联的，是一脉相承的。如果这个时候我们回看题目的话，我们是不是可以思考，其实第一章和第十三章都是以翠翠为主角的，对吧？其实整篇小说也是以翠翠为中心的，那么为什么不叫《翠翠》而叫《边城》呢？怎么讲？王俊文。
生：可以说，是这样一个较为封闭的、与世隔绝的边城造就了翠翠的个性和性格，翠翠只是边城中的一份子，边城中应该还有许多跟她一样的人物，她只不过是一个载体，一个代表。师：哦，一个代表，一个载体，一个缩影。
生：反应了这个边城，从她身上可以看出这个边城里的人物。
师：翠翠身上所独有的特质，人物的特质，她的淳朴，她的善良，她的人性方面表现出来的种种，可能在边城中的很多人身上都会有。要跟边城挂钩，是因为这个特定的环境当中才会造就这样的一个个性。这是一点，好像我们很容易想到，还有吗？李仪玲。
生：呼吁大家保留一些美好的东西。
生：还可以看出......
师：他的故乡在凤凰，但是其实有很多相似的地方，因为不是写纪实，它是小说，是有所改编的，茶峒是更加偏远的一个地方。按照作者自己想说的，沈从文在一篇文章写道，他说“这世界或有在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人，那可不是我，我只想造希腊小庙，选小地作基础，用坚硬石头堆砌它。精致，结实，对称，形体虽小而不纤巧，是理想的建筑，这庙供奉的是‘人性’。”可以说《边城》是理想化的一部作品，寄托了沈从文一种理想化的世界和人与人之间关系的这么一部小说。我们从昨天的视频当中知道，他已经看到这种他所期待的风气的一种没落，所以他想通过小说把它留住，并且把它呈现出，让更多的人感觉到，尽可能唤醒人性当中美好的东西。好，我们还有一点时间，趁我们还有记忆的时候再把它整理下第一章和第十三章的关联，我们把这些零零碎碎的勾连整理一下，以后我们写作当中也要注意前后逻辑关系的一种照应，不管写什么都是这样，小说是这样，如果我们说议论文、散文也是这样。好，看你能整理出多少条来。
大学生网易公开课心得体会
第一段：介绍网易公开课及其受欢迎的原因（150字）。
作为一个在线教育平台，网易公开课在近年来不断赢得大众的喜爱和认可。它以其丰富多样的课程内容和高质量的教学方式，吸引了越来越多的大学生参与学习。无论是专业课程、语言学习还是职业发展方面的课程，网易公开课都以其全新的教学理念和创新的教育方式成为了许多大学生追求知识的首选。
网易公开课为大学生提供了丰富的学习机会。通过网易公开课，大学生能够学习到许多与自己专业相关的课程。这些课程不仅有助于夯实基础知识，还能帮助大学生深入了解专业领域的前沿科技和发展动态。此外，网易公开课还提供了许多实用的职业发展课程，如就业指导、求职技巧等。这对即将步入职场的大学生来说，无疑是非常有帮助的。而除了专业课程，网易公开课还提供了各种类型的兴趣课程，如文学、历史、音乐等，让大学生在学习的同时也能满足对其他领域的兴趣。
参与网易公开课的学习不仅能获取知识，还能培养大学生的学习能力。首先，网易公开课的课程种类繁多，包含了各种学科，这要求学生在选择课程时要学会进行合理的分析和决策。其次，网易公开课强调学生的自主学习能力，课程设置灵活，学生可以根据自己的需求和时间进行学习安排，这对于大学生来说是一次自主管理的机会。同时，网易公开课注重实践操作，许多课程都包含案例分析和实际操作的环节，这有助于学生将所学知识应用于实际情境中，提升解决问题的能力。
第四段：研讨与交流的平台（250字）。
网易公开课提供了一个研讨与交流的平台，使得学生可以与老师和其他学员进行互动与讨论。通过在课程中发表自己的观点、提出问题和分享学习心得，学生能够与其他同学进行交流，拓宽自己的思维和视野。此外，网易公开课还设置了许多学习社群，学生可以通过加入这些社群与志同道合的学习伙伴一起学习、交流和进步。这种互动和交流不仅能帮助学生更好地理解和掌握所学知识，还能培养他们合作和团队精神。
第五段：总结（150字）。
通过参与网易公开课的学习，大学生不仅能够获取到专业知识和实用技能，还能培养自主学习、问题解决和合作交流能力。网易公开课为大学生提供了一个全新的学习平台和交流圈，让他们更好地拓展自己的视野和能力。未来的大学生可以通过网易公开课在知识和技能上不断进行积累和提升，为自己的职业发展打下牢固的基础。
护理公开课堂心得体会
近年来，随着人们对健康意识的提高，护理这一职业的重要性也逐渐被人们所重视。为了提高人们的健康意识和护理技能，不少医院和培训机构举办了护理公开课堂。作为一个拥有护理志向的学生，我有幸参加了一次护理公开课堂，对我的护理职业梦想产生了深远的影响。
第一段：引出护理公开课堂的背景和目的（150字）。
作为一个护理专业的学生，参加护理公开课堂是我提升自己的一个机会。课堂由一位经验丰富的护士长主讲，她详细讲解了护理的基本知识和技巧。课堂内容包括了基础护理学、护理沟通技巧、急救常识等方面的内容。通过这次公开课堂的学习，我对护理这一职业有了更为全面和深入的了解，也巩固了自己的专业知识。
第二段：总结所学到的护理知识和技巧（150字）。
在公开课堂中，我学到了很多关于护理的知识和技巧。例如，在基础护理学方面，我了解到了患者生活自理能力评估以及日常护理的基本步骤和注意事项。这些知识和技巧让我更加熟悉和了解护理工作的要求，也使我更加有信心去面对将来的护理实践。
第三段：深入体验护理沟通的重要性（200字）。
在公开课堂中，我对护理沟通的重要性有了更为深入的体验。护理不仅仅是提供医疗服务，更是关心和照顾患者的身心健康。良好的护理沟通可以帮助护士更好地理解患者的需求和情感，为患者提供更为温暖和关怀的护理服务。通过模拟练习和案例分析，我学会了如何与患者进行有效的沟通，并表达我的关心和理解。
第四段：领悟到护理的责任和使命（200字）。
参加护理公开课堂，让我深刻领悟到护理的责任和使命。作为一名护士，不仅要提供医疗服务，还要成为患者身边的朋友和支持者。在护理的过程中，护士需要具备高度的责任感和爱心，关注患者的身体和心理健康状况。我决心将来努力学习，成为一名出色的护士，为患者的健康做出贡献。
通过参加护理公开课堂，我深刻体会到了护理的重要性，也明确了自己的职业方向。我将不断学习和提升自己的专业知识和技能，为将来的护理实践做好充分准备。同时，我也期待参加更多的护理公开课堂，与更多的护士交流和学习，探索护理这一职业的更多可能性。
在总结中，护理公开课堂为我提供了一次难得的学习机会，让我更加深入地了解到了护理这一职业的重要性和使命。通过学习护理知识和技巧，我有信心将来成为一名优秀的护士，为患者的健康贡献自己的力量。我将积极参与更多的护理公开课堂，不断提升自己，为护理事业的发展做出贡献。
边城公开课课堂实录
1、了解沈从文描绘的湘西风土人情。
2、感受沈从文小说的语言特色。
3、走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。
二、重、难点。
情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。
三、课时安排2课时。
第一课时。
一.凤凰之子――沈从文(1902――1988)。
1.湘西少年：
我不了解家中为什么只要我读书，不让我玩。我自己总以为读书太容易了点，把认得的字记记那不算什么希奇。最希奇处应当是另外那些人，在他那分习惯下所做的一切事情。为什么骡子推磨时得把眼睛遮上?为什么刀得烧红时在水里一淬方能坚硬?为什么雕佛像的会把木头雕成人形，所贴的金那么薄又用什么方法作成?为什么小铜匠会在一块铜板上钻那么一个圆眼，刻花时刻得整整齐齐?这些古怪事情太多了。
(《我读一本小书同时又读一本大书》)。
2.军旅生涯：1917――1922。
一到第二天，各处团总来见司令供办给养时，同时就用绳子缚来四十三个老实乡下人。当夜过了一次堂，每人照呈案的罪名询问了几句，各人按罪名轻重先来一顿板子、一顿夹棍。有二十七个在刑罚中画了供，用墨涂在手掌上取了手模。第二天，这二十七个乡下人就被簇拥到市外田坪里把头砍了。(《清乡所见》)。
3.抒情诗人：《边城》《长河》《湘行散记》《从文自传》。
4.被流放的歌者：
“一切终得变，从大处看发展，中国行将进入一个崭新时代，则无可怀疑。用笔者求其有意义，有作用，传统写作方式以及对社会态度，实值得严肃认真加以检讨，有所抉择……人近中年，情绪凝固，又或因性情内向，缺少社交适应能力，用笔方式，二十年三十年统统由一个‘思’字起步，此时却必需用‘信’字起步，或不容易扭转，过不多久，即未被迫搁笔，亦终得把笔搁下。这是我们一代若干人必然结果。”
郭沫若的《斥反动文艺》(载《大众文艺丛刊》1948年第1辑)。中把沈从文定性为“桃红色”作家，并批判道：“特别是沈从文，他一直有意识地作为反动派而活动着......”
“我”在什么地方?寻觅，也无处可以找到。我“意志”是什么?我写的全是要不得的，这是人家说的......我终得牺牲。我不向南行，留下在这里，本来即是为孩子在新环境中受教育，自己决心作牺牲的!应当放弃了对一只沉船的希望，将爱给予下一代。(1949年初致夫人张兆和的信)。
1949年的春节刚过去几天，早晨，他开始实现这一悲壮的举动，被儿子制止了。儿子走后，他又用几种方法寻求解脱，幸好在清华大学读书的小舅子张中和及时来到沈家，解救了他。或许是天道未泯，一代大师本不该如此离开人世;也许是天意轮回，中国的文物研究注定需要此人。不管怎样，沈从文侥幸逃过了这次命运的劫难。在我看来，这是他个人之幸，更是国家之幸。
在医院，他仍然处于极度的精神错乱中，把戴着口罩的医生认定为伪装的迫害者。出院后，不断有朋友来看他。随着时间的流逝，他慢慢从紊乱中解脱出来，变得安静了。
一和好的音乐对面，我即得完全投降认输。它是唯一用过程来说教，而不是以是非说教的改造人的工程师。一到音乐中我就十分善良，完全和孩子们一样，整个变了。我似乎是从无数回无数种音乐中支持了自己，改造了自己，而又在当前从一个长长乐曲中新生了的。(1949年9月20日致夫人的信)。
正是音乐的滋润，心灵豁然洞开，沈从文已领悟到了生命的深层内涵：“生命在发展中，变化是常态，毁灭是常态。生命本身不能凝固，凝固即近于死亡或真正死亡。惟转化为文字，为形象，为音符，为节奏，可望将生命某一种形式，某一种状态，凝固下来，形成生命另外一种存在和延续……”(《沈从文别集•抽象的抒情》)。
5.甜酒•苦酒――沈从文的爱情生活。
在中国公学，这个潦倒的书生开始了漫长的求爱历程。沈从文跟得很紧，追得很累，而张兆和只是沉默。在肯定沈从文是个好人的同时，张兆和对他竟是毫无感觉。尽管对沈从文连篇累牍的情书不胜其烦，还是个孩子的张兆和却找不到适当的办法拒绝沈老师的热情。她以为沉默是最好的拒绝方式，因而对沈从文的求爱信照例不复。可沈从文不管这些，依旧勤快地写他的情书。
“‘萑苇’是易折的，‘磐石’是难动的，我的生命等于‘萑苇’，爱你的心希望它能如‘磐石’。
“望到北平高空明蓝的天，使人只想下跪，你给我的影响恰如这天空，距离得那么远，我日里望着，晚上做梦，总梦到生着翅膀，向上飞举。向上飞去，便看到许多星子，都成为你的眼睛了。”
沈从文曾跟张兆和说：“如爸爸同意，就早点让我知道，让我这乡下人喝杯甜酒吧。”等父亲同意了自己的婚事后，张兆和即拍电报给沈从文：“乡下人，喝杯甜酒吧。”
二.大师经典――《边城》。
1.故事梗概：
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人，外公年逾七十，仍很健壮，孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，纯朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢上美丽清纯的翠翠，托人向翠翠的外公求亲，而地方上的王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等着傩送归来，“这个人也许永远不回来了，也许明天回来!”
2.愁人的美丽：温暖而哀伤。
我坐在后舱口稀薄日光下，向着河流清算我对于这条河水这个地方的一切旧帐。原来我离开了这个地方已十六年。想起这一堆倏然而来飘然而逝的日子，想起这堆日子中所有人事的变迁，我轻轻的叹息了好些次。……“望着汤汤的流水，我心中好象忽然彻悟了一点人生，同时又好象从这条河上，新得到了一点智慧。的的确确，这河水过去给我的是‘知识’，如今给我的却是‘智慧’。山头一抹淡淡的午后阳光感动我，水底各色圆如棋子的石头也感动我。我心中似乎毫无渣滓，透明烛照，对面前万象百物，对拉船人和小小船只，一切都那么爱着，十分温暖的爱着。我的情感早已融入这第二故乡一切光景声色里了。我仿佛很渺小很谦卑，对一切有生无生似乎都在向我伸手，且微笑的轻轻的说：‘我来了，是的，我依然和从前一样的来了。我们全是原来的样子，真令人高兴。你，充满着牛粪和桐油气味的小小河街，……很可喜的是我们还互相认识，因为我们过去实在太熟悉了’。”(《湘行散记•一九三四年一月十八》)。
他深深感受到的东西，竟如刻骨铭心一般并且顽强地渗透在他的《边城》等作品之中。他对那些不能真正体味他作品的“城里人”说：“你们能欣赏我故事的清新，照例那背后蕴藏的热情忽略了;你们能欣赏我文字的朴实，照例那作品背后隐伏的悲痛也忽略了。”他的作品背后却又有着极现实又极恒定的东西。这些东西，是一些人生的基本形式和人类的基本生存状态。比如说隔膜。沈从文小说的表面生活是平和的，温情脉脉的(《边城》呒终处在一派淳朴之气中)。然而这淳朴之气下面，却是深深的隔膜(几乎是“存在主义”的隔膜)。顺顺与二老的隔膜，二老与大老的隔膜，二老与翠翠的隔膜，二老与老船夫的隔膜，老船夫与顺顺的隔膜，老船夫与翠翠的隔膜，翠翠与整个世界的隔膜(甚至对她自己都有隔膜)……注定了一切都将在悲剧中了结(一种比啼哭与嚎叫深刻得多的悲剧)。沈从文以为朱光潜先生对他所作的断语最在本质上：深心里，是个孤独者。这种孤独感散发在《边城》的字里行间。《边城》，这“边”字，就有了一丝孤独。作品一开头：“塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。”这孤独便又深了点。那独立山头的白塔，那类似于“野渡无人舟自横”的渡口景象，那一幅幅黄昏与夜晚的凄清幽远的景色……无一莫把孤独托现出来。作品背后，是一个无底的企盼(张德蒂的.雕塑《边城》以翠翠的盼望做画，极传《边城》之神)。
第二课时。
一.导入新课：
上一节课的简单介绍，为我们了解“边城”做了一点铺垫工作。但对一部可以称之为伟大的作品来说，我们所做的仅仅是个开始。一部伟大的作品是要用尽一生去阅读、体会、沉思，使我们在生命历程的每一个瞬间都有一盏心灵之灯相伴左右。今天，我们继续前路，通过对所选部分做出简要的分析来聆听大师。
二.布置问题。
(一)写了什么。
1.阅读预习提示，指出小说“写了什么”?
明确：以“爱”为中心，围绕一个“爱”字展开一件件故事。
2.课文中体现了哪些“爱”?
明确：祖孙之爱;男女之爱;兄弟之爱。
3.这些“爱”中所突出的是：翠翠与天保兄弟的爱情。
(二)怎样写的。
1.以翠翠的心理活动为线索，划分情节脉络。
明确：翠翠心中的凄凉——翠翠的父亲、母亲——翠翠的梦——爷爷上城——爷孙谈“唱歌”——翠翠爱听“歌”
2.“薄薄的凄凉”――隐约的内心波动，无法勃发。
“胡思乱想”――摆脱不掉的情思，莫名其妙。
“忽然哭了”――无处言说，人情质朴。
心上沉重――入情渐深。
轻飏的梦――爱有所属。
梦外人生――傩送的爱。
柔软的芦管――翠翠的爱。
又摘虎尾草――心有所属。
3.什么样的爱。
明确：纯净平等真挚自然……似乎是超越人间，可又是深埋在每个人内心深处，谁不希望一场纯净的爱情。
比较：
诗经•蒹葭?
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。?
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。?
蒹葭萋萋，白露未晰。所谓伊人，在水之湄。?
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。?
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之泗。?
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中址。
关雎。
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
《上邪》。
上邪.上邪!我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，
冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝!
《子夜歌》。
夜长不得眠，明月何灼灼。想闻散唤声，虚应空中诺。
《简•爱》：“你以为我穷、不美，我就低你一等?你错了。我们是平等的。就像我们同样穿行过坟墓，同样站在上帝的脚跟前，我们是平等的。因为我们的精神是平等的。”简这样对罗切斯特说。
《呼啸山庄》：(凯瑟琳在与女仆交谈)：“我在这世上最大的苦恼，就是希克厉的苦恼;他的每一个苦恼，从刚开头，我就觉察到，切身感受到了。我生命中最大的思念就是他，即使其它一切都毁灭了。独有他留下来，我依然还是我。假使其它一切都留下，独有他毁灭了，那整个宇宙就变成一个巨大的陌生人，我就不像是它的一部分了。”
《大话西游》：曾经有一分真诚的爱情放在我面前，我没有珍惜，等我失去的时候才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此。你的剑在我的咽喉上割下去吧!不用再犹豫了!如果上天能够给我一个再来一次的机会，我会对那个女孩子说三个字：我爱你。如果非要在这份爱上加上一个期限，我希望是——一万年!
《花样年华》：那些消逝了的岁月，仿佛隔着一块，积着灰尘的玻璃，看的到，抓不着。他一直在怀念着过去的一切;如果他能冲破那块积着灰尘的玻璃，他会走回早已消逝的岁月。
4.祖孙之爱：
关怀：祖父对翠翠无时无刻的挂怀;翠翠对祖父的依靠。
5.兄弟之爱：
尊重：竞争。
总结：
但当你合上书本，世事纷沓而来的时候，你会突然发现，阅读《边城》的那个场景那个瞬间是那样的不真实，仿佛是一段偷来的并不属于你的时光……于是，你摇摇头，笑了。
《边城》的意义：这美好的柔情也许只能存在于古老的湘西，那偏远的边地;这美好的柔情深埋在每个人的心底，那心中的一个角落。
拓展阅读：《边城》好段摘抄。
1)月光如银子，无处不可照及，山上篁竹在月光下皆成为黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。间或不知道从什么地方，忽然会有一只草莺“落落落落嘘!”啭着它的喉咙，不久之间，这小鸟儿又好象明白这是半夜，不应当那么吵闹，便仍然闭着那小小眼儿安睡了。
2)这办法决定后，老马兵以为二老不久必可回来的，就依然把马匹托营上人照料，在碧溪岨为翠翠作伴，把一个一个日子过下去。
3)学贸易，学应酬，学习到一个新地方去生活，且学习用刀保护身体同名誉，教育的目的，似乎在使两个孩子学得做人的勇气与正义。
4)一个对于诗歌图画稍有兴味的旅客，在这小河中，蜷伏于一只小船上，作三十天的旅行，必不至于感到厌烦，正因为处处有奇迹，自然的大胆处与精巧处，无一处不使人神往倾心。
5)可是那个在月下唱歌，使翠翠在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的年轻人，还不曾回到茶峒来。
6)该笑的时候没有快乐。该哭泣的时候没有眼泪。该相信的时候没有诺言。
7)白河下游到辰州与沅水汇流后，便略显浑浊，有出山泉水的意思。若溯流而上，则三丈五丈的深潭皆清澈见底。深潭为白日所映照，河底小小白石子，有花纹的玛瑙石子，全看得明明白白。水中游鱼来去，全如浮在空气里。两岸多高山，山中多可以造纸的细竹，常年作深翠颜色，逼人眼目。近水人家躲在桃杏花里，春天时只需注意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒。
8)这并不是人的罪过。诗人们会在一件小事上写出整本整部的诗，雕刻家在一块石头上雕得出骨血如生的人像，画家一撇儿绿，一撇儿红，一撇儿灰，画得出一幅一幅带有魔力的彩画，谁不是为了惦着一个微笑的影子，或是一个皱眉的记号，方弄出那么些古怪成绩?翠翠不能用文字，不能用石头，不能用颜色把那点心头上的爱憎移到别一件东西上去，却只让她的心，在一切顶荒唐事情上驰骋。她从这分稳秘里，常常得到又惊又喜的兴奋。一点儿不可知的未来，摇撼她的情感极厉害，她无从完全把那种痴处不让祖父知道。
9)时候变了，一切也自然不同了，皇帝已不再坐江山，平常人还消说!杨马兵想起自己年青作马夫时，牵了马匹到碧溪岨来对翠翠母亲唱歌，翠翠母亲不理会，到如今这自己却成为这孤雏的唯一靠山唯一信托人，不由得不苦笑。
10)翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黒黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她切教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。
社群公开课堂心得体会
社群公开课堂是现代社会的一种新型学习模式，旨在通过在线平台的形式向广大公众分享知识和经验。近期，我参加了一次社群公开课堂，收获颇丰，对此我有一些深入的体会和思考。在这篇文章中，我将简要介绍社群公开课堂的特点，谈谈我的学习经历，分享我对该模式的评价，并提出一些建议。
首先，社群公开课堂具有开放性和自由性的特点。与传统课堂相比，社群公开课堂不受时间和地点的限制，可以随时随地进行学习。作为学习者，我们可以根据自己的兴趣和需要，选择感兴趣的课程，并根据个人时间安排自由学习。这样的开放性和自由性，让我觉得非常方便和舒适。
其次，社群公开课堂提供了丰富多样的学习资源。通过社群公开课堂，我们不仅可以听到知名专家和学者的讲座，还可以参与专题讨论和小组学习。这些丰富多样的学习资源，使我有机会接触到各个领域的知识和思想，拓宽了我的视野。同时，社群公开课堂还提供了学习资料和学习指导，使学习过程更加有针对性和有效。
然后，我想分享一下我在社群公开课堂中的学习经历。我选择了一门关于心理学的公开课程，课程通过在线视频和讲义的形式进行，内容涉及人格、情绪、发展等多个方面。我每天花上一两个小时学习，通过观看视频和阅读讲义，并在课程论坛中与其他学习者交流讨论。通过这种方式，我不仅学到了理论知识，还学习到了实践技能，对于个人成长和职业发展都有帮助。
对于社群公开课堂，我给予了高度评价。首先，社群公开课堂为广大公众提供了平等学习的机会。无论身份、职业、年龄，任何人都可以参与学习，获取知识和技能。这种平等学习的机会，有助于缩小教育差距，促进社会的进步和发展。其次，社群公开课堂的学习过程更加自主，并且强调学习者的参与和互动。这种学习方式培养了学习者的终身学习能力和自主学习能力，使我们在学习过程中变得更加主动和积极。
最后，我想提出一些建议，以进一步完善社群公开课堂。首先，社群公开课堂可以加强与实际工作的结合，提供更多的实践机会和案例分析。这样可以加强理论与实践的联系，使学习更加贴近实际。其次，社群公开课堂可以加强与企业的合作，提供更具有职业指导性的课程和实践机会。这样可以更好地满足学习者的实际需求，促进就业和创业。
总之，社群公开课堂是一种有益于个人和社会发展的学习模式。通过参加社群公开课堂，我们可以方便地获取知识和技能，拓宽视野，提高综合素质。我对社群公开课堂给予了高度评价，并提出了一些建议。相信随着社群公开课堂的不断发展和完善，它将在教育领域发挥更加重要的作用。
大学生网易公开课心得体会
随着网络的普及和发展，网上学习成为了一种十分流行的教育方式。其中，网易公开课作为国内最大的在线课程平台之一，为广大学生提供了丰富多样的教育资源。作为一名大学生，我也利用了网易公开课进行学习，并从中获得了诸多的收获和体会。
首先，网易公开课为我们提供了便利的学习方式。相对于传统的教室教学，网易公开课的学习方式更加灵活自由。我们可以根据自己的空余时间随时随地进行学习，不受时间和地点的限制。这对于大学生来说尤为重要，他们不仅要面对课程学习，还要参加各种社团、兼职工作等，时间安排非常紧张。因此，网易公开课的灵活学习方式能够充分满足大学生的学习需求。
其次，网易公开课的课程内容丰富多样。无论是学习理论知识，还是实践技能，网易公开课都涵盖了各个领域的知识。我们可以选择感兴趣的课程进行学习，不仅可以补充自己的专业知识，还可以拓宽自己的视野，学习其他领域的知识。此外，网易公开课还提供了很多名校的公开课程，我们可以通过观看这些课程，了解国外高等教育的教学风格和方法，对于国内大学生具有一定的借鉴意义。
再次，网易公开课教师资源丰富。网易公开课邀请了很多国内外知名的学者和专家担任讲师，他们具有丰富的教学经验和研究成果。通过观看他们的讲座，我们可以从他们的视角和经验学到很多有用的东西。同时，与传统的讲座相比，网易公开课中的讲师通常更加幽默风趣，通过生动的案例和比喻，能够更好地吸引我们的注意力，让我们对所学的知识更加感兴趣。
最后，网易公开课还提供了许多学习辅助资源。在学习的过程中，我们可以通过与其他学生的交流和讨论，加深对所学内容的理解和掌握。此外，网易公开课还为学生提供了课程笔记、练习题和学习证书等资源，这些辅助资源能够帮助我们更好地巩固所学知识，并对自己的学习成果进行评估和证明。
总的来说，大学生网易公开课提供了便捷、丰富的学习平台，为我们提供了广阔的学习空间和学习资源。通过参与网易公开课的学习，我们可以灵活自由地学习知识，拓宽自己的视野，提升自己的学习能力和综合素质。因此，我们应该充分利用网易公开课这一优质的学习平台，为自己的成长和发展做出积极的贡献。
大学生网易公开课心得体会
网易公开课作为中国著名的在线教育平台之一，吸引了众多学生的关注和参与。作为一名大学生，我也积极参与了网易公开课，并从中受益匪浅。在此，我将分享我的心得体会。
首先，网易公开课提供了一种全新的学习方式。传统的教学往往以课堂为主，学生被动地接受知识。而网易公开课则充分利用互联网的优势，将知识传播推向了一个全新的高度。无论是在学校寝室、公共图书馆还是咖啡馆，只要有网络连接，我们就可以自由地选择感兴趣的课程进行学习。这种自主学习的方式，让我们能够更加自由地安排时间、自主选择学习内容，而不再受限于传统课堂的时间和地点。
其次，网易公开课提供了丰富多样的课程。无论是人文科学、自然科学、社会科学还是艺术传媒，网易公开课都提供了丰富的课程选择。这使得我们可以在学习过程中广泛涉猎各个领域的知识，拓宽我们的眼界。此外，网易公开课还邀请了众多知名学者、专家和成功人士分享他们的学术和职业经验，这些名家名言不仅能够给我们带来启发，还能够激发我们对知识的热爱。
另外，网易公开课的学习形式也非常灵活。在传统教学中，学生听课大多是线性逐条进行的，而网易公开课则更加注重学生的互动和参与感。通过精心设计的教学方式，网易公开课让学生能够更好地理解和消化所学知识。在线讨论、在线作业以及课后考试等形式的设置，使得我们能够主动思考、积极参与，真正做到学以致用。
再次，通过参与网易公开课，我们还能够结识来自全国各地的学习伙伴。通过线上讨论和有趣的学习社区，我们能够与其他学生交流和分享自己的学习心得，讨论问题，解决疑惑，相互学习。这种互动不仅丰富了我们的知识广度，而且也培养了我们的合作能力和团队精神。
综上所述，大学生参与网易公开课的心得体会是多方面的。它不仅提供了一种全新的学习方式，还能够帮助我们拓宽知识领域、灵活自主地学习，与志同道合的学习伙伴交流互动。我相信，通过参与网易公开课，我们大学生的知识水平和综合素质将会得到更全面的提升。我鼓励更多的大学生积极参与其中，享受这种全新的学习体验。
护理公开课堂心得体会
第一段：引言（100字）。
作为护理专业的学生，在大学期间，我参加了一场护理公开课堂，这次经历给我留下了深刻的印象。公开课堂是在真实的临床环境中进行的，由资深护士和护理教授共同组织，目的是为了提高学生们的实践技能和专业知识。通过这次公开课堂的学习和观察，我对护理工作的意义和重要性有了更深入的理解，并且收获了宝贵的经验和启示。
第二段：实践经验（250字）。
在公开课堂中，我有幸参与了几个护理操作的实践，包括如何给患者打针、更换伤口敷料等。与此同时，我也是一个观察者，通过观察其他实践中的学生和教师，我逐渐意识到一个合格的护士所需要具备的技能和素质。首先，要具备娴熟的操作技能，这需要不断的实践和锻炼。其次，要具备耐心和细心的态度，对患者的每一个细节都要关注和呵护。最重要的是，要具备团队合作的精神，护士工作往往需要与医生、护士长和其他护士合作才能顺利进行。
第三段：专业知识（250字）。
除了实践操作，公开课堂还提供了专业知识的学习和分享。在课堂上，我学习到了很多有关疾病诊断和护理干预的知识，比如心脏病的常见症状和护理处理、骨折的护理原则等。这些知识不仅丰富了我的专业素养，也提高了我对疾病的认识和理解。此外，还有一些专业技能的培训，比如心肺复苏和静脉输液等。这些技能是护士必备的，它们的掌握将为我以后的临床实践奠定坚实的基础。
第四段：沟通技巧（250字）。
护理工作的另一个重要方面是与患者的良好沟通。在公开课堂中，我观察到护士们在与患者交流中表现出色。他们用亲切的语言与患者交谈，关心患者的感受并给予积极的鼓励。同时，他们也倾听患者的需求和不满，并积极解决问题。这种良好的沟通能力使得患者感受到关怀和信任，有助于他们更好地配合治疗。通过观察和学习，我认识到沟通技巧在护理中的重要性，并下定决心加强自己的沟通能力，以更好地服务于患者。
第五段：心得与启示（250字）。
参加护理公开课堂，是我大学生活中非常有意义的一部分。通过亲身实践和观察，我对护理工作有了更深入的了解和认识。我学会了如何进行一些基本的护理操作，提高了自己的实践能力。同时，我也学到了更多的专业知识和技能，为以后的护理工作打下了坚实的基础。最重要的是，我认识到护理工作需要的不仅是技能和知识，更需要的是关爱和沟通。通过这次经历，我更加坚定了自己从事护理工作的决心，并表示将来一定会竭尽所能，为患者提供更好的护理服务。
总结（100字）。
护理公开课堂是一次难得的学习机会，通过实践和观察，我从中获得了宝贵的经验和启示。这次经历使我对护理工作的重要性有了更深入的认识和理解，并且为我以后的护理工作奠定了坚实的基础。我坚信，通过不断地学习和努力，我一定能成为一名优秀的护士，并为患者提供更好的护理服务。