幼儿园蝉的一生教案（优秀19篇）

幼儿园教案的实施需要注意适当的教学风格和方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中积极参与学习。接下来是一些幼儿园教案的典型样例，希望能给予大家一些启发。

幼儿园中班教案《蝴蝶的一生》

1、通过各种活动，了解蝴蝶的形态、生长过程，激发幼儿探索昆虫世界的奥秘。

2、尝试随音乐用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动态，激发幼儿探索昆虫世界的兴趣。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

1、毛毛虫变蝴蝶的ppt课件。

2、背景音乐和蝴蝶飞的音乐。

3、师生共同搜集蝴蝶标本、图片或有关蝴蝶的其他资料。

了解毛毛虫演变成蝴蝶的生长变化过程，激发幼儿探索昆虫世界的奥秘。

（一）导入活动，激发幼儿兴趣。

教师出示蝴蝶标本、图片，请幼儿欣赏。

（二）观察蝴蝶标本及图片，认识蝴蝶的外形特征。

1、那你们见过哪些蝴蝶呀？

2、我们小朋友见过那么多蝴蝶，我们在仔细的看一看蝴蝶到底长的怎么样？

3、这只蝴蝶长的漂亮吗？它除了有美丽的翅膀，还有什么？

4、小结：蝴蝶可以分为头、胸、腹三部分，头上有触角，有两对翅膀，六只脚。只要有这些特征的我们都说它是昆虫。

5、你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？

（三）观看ppt课件，了解蝴蝶的成长过程。

你们想不想看看毛毛虫是怎样变成蝴蝶的？（欣赏课件）。

（1）分布观察：

1、卵：这是什么？它们长得怎么样？（卵，长得都不一样）。

2、毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？（会吃树叶）。

3、蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？（吐丝、结茧，在里面变成蝴蝶）。

小结：谁能给我们完整介绍一下：蝴蝶是从哪里来的？（卵—毛毛虫—蛹—蝴蝶）。

（2）欣赏完整的毛毛虫变蝴蝶的课件。

6、教师带领幼儿跟着音乐，用身体动作来表现。

7、变成蝴蝶后，带领幼儿到户外花丛中去飞为由飞到室。

活动自然结束。

这个活动是我们的主题活动“昆虫”里的一个系列活动之一，我们不是直接给幼儿灌输我们认为重要的或是以为幼儿能掌握的知识，而是首先鼓励幼儿主动地去学习自己感兴趣的知识。幼儿年龄小，要实现这个目标必须要争取家长的密切配合。为了使幼儿和父母收集的资料能直观地被同伴们所了解，我请家长们配合把收集到的资料用图文并茂的海报形式表现出来，然后请幼儿独立地向同伴们介绍自己海报的'内容，让幼儿之间分享彼此的收获。通过欣赏蝴蝶标本使幼儿更真切地、近距离地感受到蝴蝶的外型特征。通过观看电ppt课件让幼儿了解蝴蝶的生长过程。知识的探索是无止境的，一个活动的结束不是学习的结束，而是引起探索新问题的开始。我觉得一个集体活动的组织只是幼儿学习过程的一个小片段，是幼儿互相分享知识的一个平台，作为老师就是鼓励和引导幼儿和家长们积极地参与自主式、互动式、分享式、持续式的学习活动，创造浓厚、民主的学习氛围。

由于蝴蝶的生长过程比较长，幼儿不易观察到，而且，毛毛虫变蝴蝶的特殊性对于现阶段的幼儿来说难于理解，因而在活动中我运用了标本、图片以及ppt的科普小故事，从中发挥其优越性，服务于教学活动。形象的标本、图片，生动有趣的科普小故事使得教学内容变得可视、可听、易感知、易理解，使幼儿在探索中了解了蝴蝶成长的规律和变化。教学活动为幼儿提供了主动参与、自主探究的机会。在组织活动的过程中，突出幼儿为主体，我只是在适当的时机加以引导，为他们创造更多的机会，让幼儿看、想、说、做等，充分发挥了幼儿各种感官的作用，提高了幼儿的各种能力。同时我还重点引导幼儿大胆想象、大胆表达，为幼儿营造一个自由、宽松的语言交流环境，把说的权力交给幼儿，教师只是在适当的时候起着启发、引导的作用，并且在幼儿有需要的时候，及时以适当的方式应答，努力使每个幼儿都得到不同程度的发展。

幼儿园《蝴蝶的一生》教案

活动目标为：

3、激发幼儿对昆虫探索的欲望。

活动准备：

1、经验准备：带领幼儿到户外观察蝴蝶。

2、物质准备：卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶图片若干、课件（各种各样的蝴蝶图片、蝴蝶一生转变过程的碟片）。

活动过程。

（一）引入活动，激发兴趣。

1、兴趣引入：

小朋友们好，我是快乐的蝴蝶姐姐，今天我想邀请大家到我们美丽的蝴蝶谷去做客，你们想去么？（想）于是，在欢快的音乐中，我带领幼儿飞到活动室中间坐好。

2、感受蝴蝶种类的多样性瞧，美丽的蝴蝶谷到了。（课件出示蝴蝶谷图片）快看呀，我的好朋友都来欢啦！出示课件蝴蝶幻灯片。（在悠扬的《化蝶》音乐声中，一只只漂亮的蝴蝶映入幼儿眼帘，把幼儿带到了一个美丽的蝴蝶世界。）。

（二）设置疑问。

（三）猜想验证。

1、猜想：请幼儿分组自由按顺序排列，并说一说理由。（教师可以从幼儿的排列顺序了解到幼儿已有的知识经验。）。

2、验证：到底哪一组排列的对呢？还是请大家看一看我的生长录像吧。（播放课件：蝴蝶的一生。）。

3、教师提问集体订正。

（1）妈妈把我生在哪里？为什么把我生在叶子的背面？这时大家叫我什么名字？

（2）我从卵里钻出来变成了什么？我喜欢吃什么？

（3）我变成大毛毛虫以后会做什么事情？大家给我起了什么名字？

（4）我从蛹里钻出来又变成了什么？

（四）自由创作。

根据所掌握的知识，自由创作。在音乐中画出蝴蝶一生的演变过程，回家讲述给家人听。

幼儿园《蝴蝶的一生》教案

活动目标：

1．了解蝴蝶的形态，能用三角折剪的方法进行剪纸。

2．能在纸上画下蝴蝶的轮廓，运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹。

3．提高动手能力，感受剪纸活动的乐趣。

4．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5．感受作品的美感。

活动重点：

了解蝴蝶的形态，能用三角折剪的方法进行剪纸。

活动难点：

能在纸上画下蝴蝶的轮廓，运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹。

活动准备：

蝴蝶图片、正方形手工纸、范作、剪刀、铅笔、自制的`步骤图。

活动过程：

一、谜语导入。

1．我们每个小朋友都有一双能干的小手，今天老师就要带小朋友用能干的小手剪一个非常好看的图案，是什么呢？现在请小朋友猜一个谜语：头上两触头，身穿花花衣，飞在花丛中，快乐把舞跳。

2．对，这个谜底就是蝴蝶。蝴蝶是一种非常漂亮的昆虫。

3．那蝴蝶长的什么样子呢？我们一起来看一看。

4．出示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的外形，了解蝴蝶的姿态。

5．今天俞老师还给你们带来了剪纸蝴蝶，让我们一起来看一看它是怎么做的。

二、教师示范讲解。

1．教师出示已剪好的蝴蝶，你们看，这只蝴蝶是怎么做出来的？

2．教师介绍操作材料，讲解制作步骤。

3．教师示范蝴蝶的做法，边示范边出示步骤图。

4．首先取一张彩纸用三角折剪的方法折好，然后在打开的地方画下蝴蝶的一半轮廓，接着沿着轮廓剪下图形，在蝴蝶的花纹处对折并进行镂空，最后把剪好的蝴蝶打开，一只美丽的蝴蝶就完成了。

三、幼儿操作。

1．教师提操作要求：提醒幼儿不乱扔废纸，将剪下的废纸扔进垃圾桶。

2．幼儿操作，教师观察指导。

3．帮助有困难的幼儿进行制作。

4．指导个别幼儿运用对折镂空的方法剪蝴蝶上的花纹。

四、展示与评价。

1．引导幼儿将剪好的蝴蝶布置在黑板上，互相欣赏与评价。

2．幼儿互相交流，说一说自己喜欢哪一只蝴蝶，为什么。

活动反思：

本次活动的重点是引导幼儿用三角折剪的方法学剪蝴蝶。活动中，由于幼儿已经学过三角折法，对于折的技能大部分幼儿还是掌握得比较好的。在操作环节中，我发现大部分幼儿一开始不怎么会画蝴蝶，通过指导后，幼儿掌握了画蝴蝶的方法，但还是存在着个别幼儿画的蝴蝶不过形象，分析原因，由于我们是混龄班，存在着个体差异，此外，我觉得是因为课前没有让幼儿先画一画蝴蝶，课前准备还不够充分，在这方面自己的确没有考虑周到。不过，值得欣慰的是，最后的活动效果还是不错的，大部分幼儿还是学会了剪蝴蝶，达到了活动目标。

幼儿园大班科学教案：蚕的一生

1、能通过讨论交流自己喂养蚕宝宝的经历及对蚕宝宝的生长、活动过程有初步的认识。

2、能够借助观察记录，较清楚地表达自己的观察结果。

3、对喂养活动感兴趣，体验收获的快乐。

1、幼儿喂养蚕宝宝并连续观察、记录蚕宝宝的生长过程。

3、幼儿记录单。

1、出示蚕卵图片，引发幼儿讨论的兴趣。

2、出示图片：蚕的一生，引导幼儿交流蚕宝宝的生长变化。

（1）教师：蚕宝宝刚孵出时时什么样子的？

3、引导幼儿交流各自的喂养经历，体验收获的快乐。

（2）教师：当你为它做这些事情时，你是怎样想的？

（3）教师：当你看见蚕宝宝产的卵，有事怎样想的？

4、请幼儿用身体动作表现蚕宝宝的生长、活动过程。

幼儿园《蝴蝶的一生》教案

活动目标：

1、蝴蝶自由自在快快乐乐的飞行，是没有烦恼的小动物。

2、蝴蝶会去很多地方玩，通过蝴蝶想去的.地方去向小朋友们提问。

3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

活动准备：

1、复制【蝴蝶飞呀】的儿歌。

2、教学儿歌，并且抛出提问。

2、有意愿的小朋友可以跟随老师随着儿歌飞舞【注意安全】。

活动过程：

1、口头介绍：“今天某某老师带来一位新的朋友，小朋友想不想认识这位新朋友啊，它有个很好听的名字叫蝴蝶。”

2、师：蝴蝶蝴蝶飞呀........飞呀....飞呀......飞呀......飞去哪里呢？幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀飞呀飞呀，飞向北京去。

师：蝴蝶飞到北京玩去咯。

3、中大班可以请有意愿的小朋友跟随老师的儿歌通过小朋友的提问也可以试玩，小班有老师帮助幼儿完成。

活动延伸：

教师可以通过蝴蝶的形象将幼儿带回下一个地点。这样也加强孩子对事物的新鲜感与容后的兴趣。

儿歌复制：蝴蝶飞呀。

师：蝴蝶蝴蝶飞呀，

飞呀，飞呀，飞呀。

飞去哪里玩呀？

幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，

飞呀，飞呀，飞呀。

教学反思。

由于班里孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，通过本次活动让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。活动的不足：就是必须要确定幼儿安全的情况下进行，游戏常规一定要提醒幼儿，会出现喧闹现象，要妥善处理。

幼儿园《蝴蝶的一生》教案

活动价值分析：

这次活动主要通过欣赏《三只蝴蝶》，观察蝴蝶的形状、颜色等，让幼儿能大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法。同时在欣赏和绘画的过程中感受春天的美丽景色，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。

内容与要求：

1、大胆尝试用对称的方法绘画蝴蝶。

2、感受春天的美丽景色，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。

活动重难点：

能尝试运用对称的方法进行绘画蝴蝶。

活动准备：

2、《三只蝴蝶》ppt，蝴蝶和花的`头饰若干，水彩笔和蜡笔。

活动过程：

一、欣赏故事，情境导入。

1、（出示ppt）“小朋友们，你们看这是什么？”（三只蝴蝶）。

2、“原来是三只蝴蝶，那今天陶老师请小朋友再来欣赏一遍三只蝴蝶的故事，我们宝宝可以轻轻的跟着故事念。”

3、“故事里的三只蝴蝶发生了什么事情？”（引出下雨了去躲雨）。

4、“原来有一天突然下雨了，三只蝴蝶被雨淋的翅膀湿了还冷冷的。”

二、教师示范。

1、“那他们先去找谁躲雨的？”（红花姐姐，同时出示示范画）。

2、“红蝴蝶、白蝴蝶和黄蝴蝶找红花姐姐帮忙去了，可是红花姐姐太小了，只能让红蝴蝶躲在它下面，那哪个是红蝴蝶，你怎么知道的？”

3、“原来三只蝴蝶身上藏着这个小秘密，可是陶老师还发现了一个小秘密，在他们的翅膀上，你们发现了吗？”（引导幼儿观察对称）。

4、“这时三只蝴蝶找了红花姐姐，可是没成功，有去找谁啦？”

5、“那我们先画蝴蝶，然后用什么来装饰它？”“我们左边和右边是一样的，那我们这边也要用一样的方法来装饰。”

6、“原来蝴蝶的左边和她的右边是一样的，我们把两边一样的就做对称。那现在陶老师请宝宝们任选故事中的一个场景用对称的方法来画蝴蝶。”

三、幼儿操作。

1、任选故事中的一个场景进行绘画。

2、运用对称的方法绘画蝴蝶，教师个别指导。

四、分享、交流。

1、“你画了哪个场景？你的蝴蝶用什么来装饰的？”

2、“那现在小朋友们跟陶老师一起来扮演三只蝴蝶，好吗？”“先想想自己演谁？再和自己组的小朋友商量下。”

幼儿园《蝴蝶的一生》教案

漫画《昆虫记》用我们最喜欢的方式来解读法布尔的著作《昆虫记》。

读了这本书令我感受受最深的是白蝴蝶。在萝卜、卷心菜、白菜地里很容易就能发现白蝴蝶。在路边的的小路、河边、草地、周围也很常见在漂浮着朵朵白云的蓝天下，白蝴蝶翩翩起舞这是多么的美天下呀！但美丽总是短暂的，漂亮的白蝴蝶最多只活两个星期。他们每天过的是那么的匆忙。在蔚蓝的天空……有一个白色的花瓣似的小东西翩翩起舞，看起来是那么弱不禁风。这个家伙叫——白蝴蝶。在鲜花盛开的春天，白蝴蝶随处可见。城里的人们很少看到美丽的蝴蝶吧！在它们的一生必不可少的是交配和产卵了。它们交配过后雌碟就会飞到2~3公里到幼虫喜欢吃的植物上产卵。可有一些看管菜园的人总会赶它们走。所以一些白蝴蝶就要到别的地方产卵了。只要看见它们的卵安然无恙的孵化出来然后变成蝴蝶。他们的一生就算结束了。

法布尔先生告诉我们：这个世界上漂亮的昆虫有很多。如果让我说什么昆虫最美丽，我可以自信的说：“蝴蝶最美丽！”理由是——真正的美，不是与生俱来的。蝴蝶教会了我们：人不能有贪念，有根据自己的现状，过好每一天，战胜所有的'困难之后，才会迎来真正的美！

幼儿园中班教案《蝴蝶的一生》

2、激发幼儿对昆虫探索的欲望。

3、尝试画出蝴蝶一生的演变过程。

1、经验准备：带领幼儿到户外观察蝴蝶。

2、物质准备：卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶图片若干、课件（各种各样的蝴蝶图片、蝴蝶一生转变过程的碟片）。

（一）引入活动，激发兴趣。

1、兴趣引入：

小朋友们好，我是快乐的蝴蝶姐姐，今天我想邀请大家到我们美丽的蝴蝶谷去做客，你们想去么？（想）于是，在欢快的音乐中，我带领幼儿飞到活动室中间坐好。

2、感受蝴蝶种类的多样性瞧，美丽的蝴蝶谷到了。（课件出示蝴蝶谷图片）快看呀，我的好朋友都来欢啦！出示课件蝴蝶幻灯片。（在悠扬的《化蝶》音乐声中，一只只漂亮的蝴蝶映入幼儿眼帘，把幼儿带到了一个美丽的'蝴蝶世界。）。

（三）猜想验证。

1、猜想：请幼儿分组自由按顺序排列，并说一说理由。（教师可以从幼儿的排列顺序了解到幼儿已有的知识经验。）。

2、验证：到底哪一组排列的对呢？还是请大家看一看我的生长录像吧。（播放课件：蝴蝶的一生。）。

3、教师提问集体订正。

（1）妈妈把我生在哪里？为什么把我生在叶子的背面？这时大家叫我什么名字？

（2）我从卵里钻出来变成了什么？我喜欢吃什么？

（3）我变成大毛毛虫以后会做什么事情？大家给我起了什么名字？

（4）我从蛹里钻出来又变成了什么？

（四）自由创作。

根据所掌握的知识，自由创作。在音乐中画出蝴蝶一生的演变过程，回家讲述给家人听。

幼儿园《蝴蝶的一生》教案

这，是一只蝴蝶的记忆——芳草丛中，姐妹们们无拘无束地舒展着自己的舞姿，仿佛整个世界都是自己的。用人类的话来说，这里，是天堂。在它的记忆中，不知黑暗为何物。记忆中的天空永远是那么的蓝，溪水一直那么的清，花朵总是这般的艳。它每天穿梭于花草间，没有一丝仇怨。

那天的空气很闷，它不得不慢慢地飞，从而保持均匀的呼吸。因此，它很快就掉队了，它大口得喘着气，在一朵花瓣上停了下来。突然，一只大网从天而降，它晕了过去。再次醒来，自己已经来到了一个陌生的地方，它舒展开翅膀，几欲起飞，可总觉得被什么东西绊到的，怎么也飞不起来。周围有一种说不出的'难闻的味道，它感到头越来越沉，看着渐渐模糊的世界，它终于又倒下了，一滴晶莹的液体在空中划过一道优美的弧线，又无声的落在了地上……它迷迷糊糊地睁开眼睛，却发现自己已经被固定在了一个像相框一样的东西里。昔日让它引以为傲的翅膀再无法将它带上蓝天。它看见身前凭空贴着一张纸，后来听那个两只脚的人类说这里有一块叫玻璃的东西，可以透过它看见外面的事物。一个小女孩天真的声音在它耳旁回荡着——报喜斑粉蝶产地：海南岛。这里是海南岛？它困惑向四周望去，门前贴着几个大字——苏州蝴蝶展。忽然一只小手将它拿起，以十元的低价将它带回了家。“保护动物”四个金灿灿的大字在阳光下熠熠闪烁着。

今天，我看着课桌上的蝴蝶标本，陷入了沉思。突然，正在打扫卫生的妈妈看看这个标本，觉得它太旧了就将他扔进了垃圾桶，它将成为废品与“高科技产品”共同埋葬掉。

这就是“低等动物”的一生？它的心中燃起了一把火。它，看透了世界！

《蝴蝶的一生》幼儿园大班教案

教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。

活动目标。

1、通过多媒体课件，让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。

2、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶，培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。

3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的勇气。从而培养他们对绘画的兴趣以及审美能力。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的.作品。

重点难点。

1、让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。

2、培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。

3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的勇气。

活动准备。

1、录音机。

2、蝴蝶头饰。

3、课件ppt。

活动过程。

一、游戏《猜猜我是谁》。

1、师做动作，小朋友们猜猜老师模仿的是谁。

2、请小朋友做个难点的动作让大家来猜一猜。

3、大家一起做动作，老师喊停就停。

二、听蝴蝶。

1、初听。

2、表演。

(1)师指导学生再来听其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。

(2)摆摆造型。

3、复听。

三、看蝴蝶。

1、欣赏生活中千姿百态的蝴蝶。

2、请学生用一两句话来谈谈感受。

四、唱蝴蝶。

1、听。

(1)、初听歌曲。

(2)复听。

复听歌曲是怎样赞美蝴蝶的，

(3)齐念歌词。

跟老师把歌词按节奏念一念。

(4)再听。

再次聆听歌曲，请小朋友们边听边想该用什么心情演唱这首歌曲。

2、唱。

(1)哼唱。

指导学生用啦哼唱这首歌曲。

(2)齐唱。

播放音乐，请全体学生齐唱歌曲。

(3)跟唱。

生跟琴演唱歌曲。

五、赞蝴蝶。

1、导入。

师：蝴蝶仙子觉得小朋友的表现非常出色，它要在我们班评出小小作词家、小小歌唱家、小小舞蹈家，并颁发蝴蝶的奖章。要求是~，这一块为舞蹈组，这一块为作词组，这一块为歌唱组，现在老师数三下，请小朋友们轻轻走到参赛组坐好。

2、师指导方法。

3、作品展示。

欣赏人们利用蝴蝶创造出生活中的美。

六、放飞梦想。

师：可见蝴蝶带给我们的美简直是难以言喻，美不胜收，就让我们带着蝴蝶的美，带着对美好生活的向往，带着我们美丽的梦想和蝴蝶一起飞吧。

教学反思。

此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识，如：可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，因为它吃农作物，成虫期是益虫，因为它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，因为它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应该把范画拿过去，不应该展示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。

总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。

小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。

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幼儿园大班科学教案

1、对滚动的物体发生兴趣，发现滚动物体的形状特征。

2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。

活动准备方形积木若干和球、木棍等各种圆的物体。

活动过程。

一、幼儿自由操作材料，发现滚动物体的形状特征。

1、出示一圆形物体，操作滚动。

教师：小朋友，这是什么?它怎么样了?还有哪些东西会滚动呢?

(幼儿自由发言)。

2、幼儿自由选择物体，进行实验操作。

3、教师幼儿共同总结实验结果。

(1)你玩的是什么?你是怎么玩的?为什么它们会滚动呢?

(2)引导幼儿讲述自己在玩中的新发现、新问题。

教师：小朋友，在玩的时候，你还发现了什么问题?

(启发式提问：它们滚得一样吗?有什么不同?)。

二、幼儿再次自由造作材料，探索圆形物体滚动轨迹的不同。

教师：为什么有的物体滚一下不动了，有的能滚很远。有的可以到处滚，有的却朝一个方向滚。为什么有的滚得很直，有的会拐弯。

三、幼儿再次操作材料，探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。

1、幼儿自由选择材料进行实验操作。

2、幼儿表达自己的想法：为什么物体滚动的轨迹不同。

3、教师操作两种不同的形状的物体，验证幼儿猜想。

一次性纸杯滚不直是因为两头粗细不一样。

四、幼儿滚动自己身体。

小朋友，我们的身体也会滚动，大家一起试一试。

幼儿园教案

1、知道人们的生活离不开水，动植物生长也需要水。

2、了解淡水是有限的，我们要保护水资源，节约用水，认识相关的节水的标记。

1、有关水资源的录象。

2、挂图。

3、地球仪一个。

一、了解水的的用途。

1、看录象，了解水的用途。

2、出示池塘的干涸、土地的龟裂、万物枯萎的图片。

讨论：

1）、这些地方为什么会变成这样？

2）、如果我们的幼儿园、我们的城市没有水会怎么样？

二、了解水资源是有限的，懂得保护水资源，节约用水。

1、观察地球仪，找找淡水在哪？

2、讨论：淡水越来越少了，应该怎么样保护淡水？

1）不污染水源。

2）节约用水。

三、认识中国节水标记，学习自己制作节水标记。

小朋友互相探讨。

幼儿园教案

2、指导幼儿复述人物的对话，学习使用"对不起，没关系"等礼貌用语。

指导幼儿复述人物的对话

学习使用"对不起，没关系"等礼貌用语。

挂图故事磁带头饰

一、组织部分（略）

二、基本部分

1、引入教学：小朋友们，我们上节课学习的故事叫什么名字？故事中有谁？

2、幼儿边看挂图边听录音提问：小鼹鼠一共挖了几次？每次都遇到谁？

3、请部分幼儿尝试讲故事教师进行重点语句的强调："对不起，我吵醒了你"。 "没关系"、"我在冬眠，等到明年春天我才能醒来。"

4、表演故事请四名幼儿分别扮演鼹鼠、蛇、刺猬、小蚂蚁，表演故事，要求幼儿能准确复述掉动物的话。（让大部分幼儿参与活动）

三、结束部分

故事里的小鼹鼠真有礼貌，小动物们都喜欢它，老师也喜欢这个有礼貌的小鼹鼠，希望小朋友们都做有礼貌的孩子，回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。

幼儿园教案

生：我很高兴。因为我长大了，成为一名小学生啦！

师：那就请你高兴地读读课文的第一句吧！

师：看，（师用手指一指）这里有一个感叹号，就表达了我们此时的心情，谁再来读一读这句话。

（指一名学生读）

师：我听出来了，你上学了，多么快乐，除了高兴，你们还有怎样的心情？

生：我很骄傲，很自豪，因为我长大了，上学了。

师：你再也不是幼儿园的小不点了，多骄傲呀！请读出你的感受吧。

生：我很激动，因为学校里有许多新同学，新老师。

师：是呀！一切都是新的，你对学校的生活充满了期待。这样一个好消息你想告诉谁？

（学生纷纷举手，指多名学生表演读课文的第一句。）

生：爸爸，我上小学一年级啦！

生：奶奶，我上小学一年级啦！

生：姨妈，我上小学一年级啦！

师：咱们一起说（生接），我上小学一年级啦！

（指名回答）

师：认识了这么多同学，你的心情怎么样？

生：我很高兴认识这么多同学。

《好朋友》

幼儿园教案

1、再现日常生活情景，体验全家人围坐在锅边吃火锅的欢乐。

2、不断积累目测一部分接着往下数的经验。

【活动准备】

1、模拟火锅一个，幼儿自制各种火锅食品，分类放在盘子内。

2、每人一只盛放生菜的小篮和一只空碗。

【活动过程】

一、进入情境

1、幼儿模拟围坐火锅边(人数不限，可随游戏逐步增加)。

2、了解规则：

(1)取放每一品种的数量可由游戏者事先确定。

(2)加菜时锅里同类品种不能超过10个。

(3)篮里的菜必须投放到锅里表示烫熟后才能夹出放进碗里。

(4)必须从自己的篮子里取菜投入锅里，但夹菜时可选锅里的任何品种，不必区别是谁投放的食物。

二、加菜

1、识别各种火锅菜肴，按自己的喜好往小篮里放三至四种菜。

2、轮流往火锅里加菜，品种和数量都可由幼儿自定，边加菜边接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。

三、开火

锅里的菜较满后，盖上锅盖，共同念一首儿歌模拟开火，儿歌念完，表示锅里的水烧开了。

四、吃菜

1、轮流用手做筷子夹菜，放进自己的碗里，数一数各品种的菜吃了多少。

2、反复夹菜，接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。

五、关火

1、盖上锅盖，每人数一数今天我吃了哪些食品，各有多少。

2、与同伴比一比，找出每一种菜吃得最多的朋友。

幼儿在此基础上结合日常生活中跟家人吃火锅的经验，可生成多种玩法：

玩法一：荤素搭配。幼儿先在锅里投放荤菜(每种菜的数量为10)，然后开火、吃菜，用筷子将锅里的菜夹进自己的碗里，等荤菜都“吃”完后，再将素菜放入锅内，继续品尝素菜。

玩法二：每日菜谱。幼儿按照各自的需要和喜好，每天选择不同的菜肴进行“吃火锅”的游戏。

幼儿园教案

体育是使人的身体健康成长和增强体质的教育。

学前儿童体育是指遵循学前儿童身体生长发育的基本规律，以增强体质、提高健康水平所进行的一系列教育活动。

意义

1、学前儿童体育关系到未来的国民体质；

2、学前儿童体育是儿童身心发展特点的特殊需要；

3、学前儿童体育是实施各育的物质基础.

（一）保护学前儿童的生命与健康，锻炼身体，促进学前儿童身体正常生长发育。

（二）发展学前儿童的基本动作，培养对体育活动的兴趣。

（三）培养学前儿童良好的生活习惯。

补充

（1）促进身体生长发育；

（2）发展力量、速度、耐力、平衡、协调和灵敏等身体素质；

（3）促进幼儿不断改进走、跑、跳、投等基本动作的质量；

（4）获得有关的粗浅知识，促进智力水平；

（5）培养勇敢、果断、灵敏、灵活、积极向上、团结友爱等

（一）创设良好的生活条件，科学护理幼儿的生活；

（二）制定和执行合理的生活制度；

（三）培养良好的生活卫生习惯和独立生活能力；

（四）积极开展体育活动；

（五）幼儿体格锻炼；

（六）做好卫生保健工作，注意幼儿安全；

（七）重视幼儿的心理卫生。

学前儿童体育的实施途径

（一）.创设良好的的生活条件，科学护理学前儿童的生活。

1.合乎卫生要求的房屋与场地.

2.合理的营养和膳食。

1.充足的睡眠2.合适的衣着

（二）制定科学的生活制度、

1.生活制度是指什么？

生活制度是指科学的安排人的生活中主要活动的顺序和时间。

2.为什么要制定和执行合理的生活制度？

（一）人体的生理活动有一定的节奏性，合理的生活制度保证幼儿机体各器官和组织的有节奏的活动，建立大脑皮层的动力定型，减少神经细胞不必要的消耗。

（二）合理的生活制度可以使幼儿的生活有条不絮，培养其独立性。

（三）开展多样的体育活动

1.体育活动的内容

（1）基本动作

走、跑、跳跃、投掷、攀登、钻爬以及发展这些动作必须具备的平衡能力。

（2）基本体操

徒手操、轻器械操、模仿操

（3）队列队形练习

战队、变队，转身、散开、集合。幼儿在这些练习中，逐步养成在集体中使自己动作和集体协调的能力和习惯，并能很好的发展空间知觉。

（四）进行专门的体格锻炼

1、锻炼应遵守的基本原则

渐进性、经常性、多样化、个别对待。

2.幼儿体格锻炼的途径

（1）专门的体格锻炼，又称三浴锻炼。

（2）日常生活中的锻炼。

（五）做好全面的保健工作

（一）制定全面的卫生保健工作制度。

（二）幼儿园全体工作人员要协同完成保健工作。

学前儿童体育的方法

第一、讲解演示

第二、实际练习

第三、情境表演

第四、感知体验

第五、榜样示范

谢谢！

幼儿园教案

1、欣赏蒙德里安的代表作品，观察其中的线条和色块，领略格子画的特点和含义。

2、能利用格子画的特点去设计物品。

3、喜欢参加艺术活动，能大胆表现自己的情感和体验。

1、白纸，蜡笔，黑色构线笔

2、蒙德里安的名画（课件制作）

3、爵士音乐

1出示蒙德里安作品《红、黄、蓝的构成》引导幼儿观察画中的线条和色块。

提问：你们看见了图画上有什么？哪些颜色构成？

2.出示第二幅作品纽约城市

1、你们知道刚才的《红、黄、蓝的构成》是谁画的吗

1、你们还想不想看看画家的作品呀？出示蒙德里安作品《百老汇的爵士乐》

2、提问：你从这幅画里看到了什么？你感觉画家他在画什么呢？

这幅画的名字叫做《百老汇的爵士乐》你们知道什么叫爵士乐吗？

3、欣赏音乐《爵士乐》。

4、简单小结：画家蒙德里安用绘画的形式来表现出了百老汇中的音乐。

欣赏作者的其他一些作品。

今天我们欣赏了蒙德里安的作品，那我们学一学蒙德里安的风格，绘画一幅美丽的格子画

幼儿园教案

1、会用牙刷沾颜料刷画。

2、能添画花茎和叶子。

3、体验用牙刷作画的乐趣。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

1、彩色卡纸、各色颜料。

2、牙刷每组5份、抹布，圆片每组若干。

会用牙刷沾颜料刷画花。

能添画花茎和叶子。

一、谈话导入。

1、交流分享：你们看见过牙刷吗？

2、牙刷可以干什么用？（幼儿自由交流）

二、欣赏范例。

1、今天我们要用牙刷来画画。

2、出示五彩花范例：它是什么样子的？这幅画就是用牙刷画的。

三、观察作画材料，了解画五彩花的步骤和方法。

1、先把圆片粘贴在纸上当花的花芯。

2、用牙刷沾颜料刷在花芯周围当花瓣。

4、选择另一颜色，用同一方法画花朵。

5、等整个画面画满后，用棉签或排笔画花的叶子和花茎。

四、幼儿操作。

1、幼儿动手操作，老师巡回指导。

2、老师提醒幼儿注意卫生，互相谦让。

五、讲评幼儿作品，让幼儿感受成功。

1、幼儿展示作品。

2、讲评有创意的作品，花朵排列的位置等。

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园教案

1、给第一次活动的图画涂上颜色，完成作品。

2、通过活动进一步培养幼儿涂色块的能力，增强美感。

第一次的作品、油画棒、范例。

一、导如活动，引起幼儿活动的兴趣

教师：上次我们画了各种京剧脸谱，可是还没有涂上好看的颜色，先来看老师画的各种脸谱，你们说好看吗？你们知道我是怎样画出来的吗？想不想使你们的京剧脸谱也画得和老师一样好看？幼儿讨论。

二、教师示范，幼儿学习涂色

涂色的时候可以横着拿油画棒，使笔倾斜，这样涂色起来又快又好，教师用粉笔示范，幼儿学习，涂色时先涂淡的颜色，如黄色，蓝色，再涂容易脏的颜色：黑色。这样就不易弄脏画面。

三、布置作业，幼儿活

要求幼儿先涂浅色，再涂深色，画线条要按照一个方向，均匀，形成一个很好看的色块，涂好的颜色注意不用手碰到，避免弄脏，保持桌面整洁。

四、幼儿作业，教师巡回指导

辅导幼儿按照教的方法涂上好看的颜色，使画的脸谱有个种颜色，像戏剧里的一样漂亮，比一比谁涂的脸谱最好看，最干净。哪一个桌子最整洁，桌面上没有颜色的，辅导能力较差的幼儿完成作品。

五、讲评小结，结束活动

美化我们的教室。