高职院校说课稿（实用18篇）

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高职院校学生会章程

第一条本会定名为x职业学院院学生会。

第二条本会是一个群众性的组织，在院党委的领导和院团委的指导下，在保持最广泛的群众性和组织系统的独立性的同时，本着坚持自我教育，自我管理和自我服务的原则，依靠全体学生开展有利于学院建设和学生发展的各项工作，充分发挥学生和学院乃至学校之间的桥梁和纽带作用。

第三条本会的宗旨——从同学中来，到同学中去，全心全意为同学服务。以“自主创新，高效透明”为工作理念，积极开展文艺、体育、日常生活等方面的活动，促进我校的建设。

第四条围绕学校和学院的中心工作，开展各类有益的活动。

第五条每周定期召开院学生会会议，布置工作任务，确保各部门日常工作的顺利完成。

第六条协助学校搞好各项常规工作，建立良好的校园秩序。

第七条加强师生、同学之间的信息交流，促进团结。

第八条维护同学的正当权益。

第九条凡我院学生，承认本学生会章程，均可申请入会。

第十条x职业学院学生会干部实行应聘制，应聘期为一年。由团委根据相应的考核情况予以续聘或解聘。

第十一条会员须遵守会章，执行本会决议，完成本会交给的任务。

第十二条会员如受过一定的学校处罚，经本会通过，则退出本会。

第十三条学生会成员享有以下权利与义务：

(一)有参加学生会组织的各项会议和活动的权利;。

(二)有对学生工作进行讨论、提出建议和批评的权利。

(三)有向上级充分阐明自己意见，建议，观点，看法，并保留意见的权利。

第十四条学生会成员有以下义务：

(一)有遵守本章程，维护学院学生会的团结、荣誉和形象的义务;。

(二)有积极参与支持学生会的工作，认真履行职责的义务;。

(三)有服从上级指导的义务。

(四)有密切联系同学，及时反映同学的意见和要求的义务;。

(五)有在学习、工作上作同学的表率，接受同学的监督的义务。

第十五条学生干部应具备的基本素质：

(一)有坚定正确的政治方向;。

(二)勤奋学习，作同学的学习榜样;。

(三)关心同学，作同学的知心朋友;。

(四)以身作则，作遵纪守法的楷模。

第十六条学生干部应具备的基本能力：

(一)决策能力;。

(二)组织管理能力;。

(三)协调能力;。

(四)宣传能力;。

(五)社会交往能力。

第十七条学生会干部工作的基本原则：

(一)疏导原则;。

(二)服务原则;。

(三)自治原则。

第十八条本会设主席一名，常务副主席三名，执行副主席三名，副主席八名,办公室主任一名,人事部、社团联合会、红十字会、志愿者协会、新媒体中心、文体部、广播站、学宣部、公关部、安防部、公寓自管部、国旗班、管乐团各部设正职部长一名，副职部长两名，干事若干名。

第十九条主席团负责学生会的全面工作，召开学生会会议，负责日常事务的决策和审批，领导协调监督学生会各部的工作。对学生会的工作调整运行进行督促和考察，协助学院、院团委处理好学生的工作。

第二十条各级部长负责很好地完成本部门的日常工作，同时了解其他部门的工作状况，必要时可以给出自己的见解。对学生会的整体运行状况及事项必须熟悉，直至掌握。负责各种文件、报表的制作和管理。处理各项事务，负责干事的协调工作，并做好部门成员考勤工作。

第二十一条干事要协助部长认真做好所在部门的日常事务，工作过程需按规定的程序进行，听从指挥。遇到自己不能解决的事情时需与部长商量，但不可越级。若对工作有不同意见，且感觉自己的见解独特适用时，可以直接找主席商量。

第二十二条本章程自颁布之日起生效，学生会保留其修改权。

第二十三条本章程解释权属于本学生会。

高职院校岗位职责

一、根据学工部（处）要求和院系工作实际，制定各学期学生工作计划、学习计划。

二、对学生进行爱国主义、集体主义教育和形势政策教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、教育和引导学生自觉遵法守纪，开展道德修养、行为规范和良好习惯的养成教育。

四、采取措施努力提高学生的出勤率、出操率、归寝率。五、严格学生的德育量化考核和日常管理的考核。

六、指导学生的学习方法、教育学生明确学习目的，端正学习态度。

七、加强与学生、任课教师、家长的联系，有针对性的做学生的学习、生活、工作和思想工作。

八、深入教室、宿舍、餐厅等学生学习生活第一线了解、调研学生的动态、积极反映学生在教学、生活上的意见和要求。

九、及时处理并向有关部门汇报学生中的突发事件。

十、积极指导并参加班、团组织的各项活动，培养学生的实践能力和创新精神。

十一、协助党支部培养学生入党积极分子，努力培养高素质的学生干部。

十二、做好学生入学、军训、安全、学习、毕业等管理工作，做好多项评优评先工作，做好特殊学生的各项教育工作。

十三、向院系、学生处提供学生工作第一手资料。十四、完成院系、学生处交办的临时性工作。

高职院校学生会章程

第一条xx科技职业学院学生委员会，简称校学生会，是全院学生的群众组织，在院党委直接领导和院团委具体指导下独立开展工作，是全院学生组织的最高权力机构的执行机关，遵守国家的法律和法规，在法律的允许范围内开展活动。实现伟大目标需要坚韧不拔的努力，校学生会紧密团结在院党委、院团委周围，谦虚谨慎，埋头苦干，锐意进取，不断夺取新的进步，不断为科院发展做出新的更大的贡献。

第二条校学生会全面贯彻落实科学发展观，秉承“服务大局、服务同学”的宗旨，坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，秉承“自我服务、自我管理、自我教育”的方针，认真开展思想教育、文明创建、校园文化、维权保障和自身建设等活动，努力把学生会建设成为同学们服务师生的阵地、锻炼才干的舞台、展示形象的窗口、增进友谊的家园，为学生的成人、成才、成功搭建良好平台，为学校的改革、发展、稳定做出积极的贡献。

第三条本会的主要任务是：

3、发展与兄弟院校的友好关系，加强其他学校的联系。树立科院同学在社会上的良好形象。

第四条本会实行民主集中制原则。校学生会全体委员会议选举出主席团，对校学生会负责，报告工作，并受其监督。校学生会各部门在主席团的统一领导下，充分发挥基层学生组织的积极性、主动性和创造性的原则，开展工作。

第五条本会邀请院团委曹子童书记任学生会秘书长，代表院团委对学生会的工作进行指导和帮助。

第六条参加校学生会笔试、面试合格并在秘书处备案的学生均为校学生会委员。校学生会委员有义务服从组织安排参与工作，各委员转至其他部门或者退出校学生会、转至其他学生组织的必须提交个人申请(不得少于1000字)，并经部门负责人及主席团同意。

第七条委员根据本章程享有下列权利：

2、在本会内享有平等的选举权与被选举权;。

4、享有参加本会组织的各种活动的权利;。

第八条委员在行使本章程赋予的权利时，必须履行下列义务：

1、遵守国家宪法和其他法律、法规，遵守校纪和校规，遵守本会章程;。

2、在行使权利时，不得损害国家、社会及集体的利益，不得妨碍他人行使权利;。

3、支持本会各级组织的工作，积极参加本会组织的各种活动，执行本会的决议，努力完成本会委托的工作，维护本会的荣誉。

第九条各级学生会干部除履行会员义务外，必须做到作风正派，努力学习，热心为同学服务。

第十条主席团。

1、主席团设主席一人，副主席三人;。

2、制定校学生会总体工作计划，领导、部署各部门工作;。

3、决定校学生会的重大问题，行使最高领导权。

第十一条秘书处。

1、负责校学生会委员的思想工作，组织校学生会委员的政治理论学习;。

做好各项会议的通知、记录和考勤登记;。

4、负责组织学生会新干事的招聘，开展各部门的培训，提高学生会干部的工作水平;。

5、在领导、老师和同事、同学之间起到一个上传下达的作用;。

6、负责监督检查校学生会各个部门、社团联合会及各系学生会。

第十二条外联部。

1、负责联系外校学生会或其他学生组织;。

2、校内活动礼宾接待，寻求赞助等;。

4、负责我校学生会与其他院校及社会各界的联系，促进彼此间的了解、交流做好对外宣传工作，扩大xx科技职业学院知名度。

第十三条学习部。

1、负责监督各班学习情况;。

2、配合教务处做好学生的学习工作;。

3、举办有关学习类比赛等大型活动。

第十四条纪检部。

1、检查学生是否有违纪行为;。

2、配合协助学生会各部门的工作，并进行监督和督促;。

3、对学院学生寝室进行例行检查协助有关部门维持学校的正常秩序;。

4、配合学院、学生会等组织的各项活动，记录出勤情况、维持会场秩序等。

第十五条体育部。

1、开展篮球比赛、乒乓球比赛等体育项目活动;。

2、积极配合学院开展运动会、校园“文化艺术季”等活动;。

3、弘扬体育精神，引领同学强健体魄，营造丰富多彩的课外活动为宗旨，促进同学们在体育方面的交流，增强同学的集体观念和向心力。

第十六条文艺部。

2、配合团委做好各类文艺活动的组织工作;。

3、负责组织学院各项演出活动的策划、筹备、编排和演出工作。

第十七条宣传部。

1、为学生会内部举办的各类活动进行前期、后期宣传，并在举办活动时进行实时宣传;。

2、为活动提供更加专业化的策划、建议和服务;。

3、运用多种宣传手段，传达活动信息和学生会理念;。

4、为全院学生第一时间传递学校发布的信息，并及时反馈他们的意见和建议;。

第十八条生活部。

1、收集同学生活上的意见和建议，并及时协调解决，如宿舍门窗等安全问题;。

第十九条网络部。

1、负责校园网的建设管理及网络设备的维护工作;。

2、负责对各单位计算机用户提供必要的技术支持和培训，负责上网用户的日常管理;。

4、配合学校有关部门，做好网上信息发布和办公信息化建设;。

5、负责校园网建设和信息化建设技术方案的前期调研和论证工作。

第二十条女生部。

1、组织开展女生节相关活动，并配合学生工作处搞好文艺演出，丰富师生的校园文化生活。

2、负责学校开展活动中的礼仪工作。

3、负责给学校活动中的演出人员化妆等事务。

第二十一条本章程需经xx科技职业学院校学生会全体委员会议到会代表的五分之四以上多数表决通过后方可生效。本章程的修改需经过校学生会领导班子会议到会代表的三分之二以上多数表决通过。

第二十二条本章程最终解释权归xx科技职业学院校学生会主席团。

第二十三条本章程自通过之日起生效。

高职院校学生会章程

二、办学地址。

___________。

三、办学层次。

普通高等学校高职专科(全国首批28所国家示范高职院校)。

四、办学类型。

公办全日制普通高等学校，隶属____省经济和信息化委员会。

五、招生计划及学费标准。

___________。

六、学历证书。

由____技术学院颁发普通高等学校专科毕业证书(国家教育部统一电子注册)。

七、招生对象及报名条件。

1.招生对象为已参加____省普通高等学校招生统一考试报名的考生。

2.在声乐、舞蹈、播音主持、器乐类有特长者，并获得省级比赛前六名、地市级比赛前三名或相关项目八级(含)以上等级证书者，可参加艺术特长生专业测试。

3.在体育运动中的篮球、足球、田径、乒乓球、羽毛球、健美操、武术、网球运动成绩在中学阶段达到国家二级运动员(含)以上标准或获得省级比赛前六名、地市级比赛前三名者，可参加体育特长生专业测试。

4.有美术特长的考生方可报考艺术设计和建筑装饰工程技术专业，除文化考试外，还须参加美术专业测试。

5.中职毕业生在校期间参加全国职业技能大赛获得一、二、三等奖和全省职业院校技能大赛获得一等奖的考生，可向我校提出申请，由学校组织考核，认定合格者免试录取。

八、报名方式。

2.普通高中和中职学校考生在报名时，可填报三个专业志愿，即专业第一志愿、专业第二志愿和专业服从调配志愿。

3.艺术、体育特长考生在报名时，可填报六个专业志愿(考生所填六个专业志愿为平行志愿)。

4.美术类特长考生在报名时，可填报二个专业志愿，即专业第一志愿、专业第二志愿(考生所填二个专业志愿为平行志愿)。

5.每位考生报名时应在综合测试中的普通高中考生综合素质面试，中职考生职业能力测试，艺术、体育和美术特长生专业测试五项中，根据所属考生类别和自身条件选报一项。选择艺术和体育特长专业考试的考生须在报名时准确填报一项专业测试项目(其中：体育特长类须在足球、篮球、田径、乒乓球、羽毛球、健美操、武术、网球项目中确定一项;艺术特长类须在声乐、舞蹈、播音主持、器乐类项目中确定一项)。

九、报名资格审查。

1.考生报名结束后，学校将考生信息报送省教育考试院审核，考生的基础信息采用省教育考试院统一采集的信息。

2.核准考试名单在学校主页网上公布，在公布名单内的考生方可于___月___日(周五)到学校参加现场报名资格审查。资格审查合格的考生方可领取准考证，参加学校单独招生考试。

3.考生到校进行现场报名资格审查时，须提交以下材料：

(1)《年单独招生报名资格审查表》(在___月___日考试报到审核现场由学校打印，并经考生签字确认)。

(2)二代身份证原件及复印件一份。

(3)符合报名条件的相关证明材料(主要获奖证书、荣誉证书、等级证书或其他材料)原件及复印件。

十、考试办法。

1.考试时间全省统一为___月___日(周六)，由学校组织。考试由文化考试和综合测试两部分组成。

2.文化考试试题由____省教育考试院统一命制，考试科目为语文100分，数学100分，英语100分，总分300分。考试时间为___月___日(周六)上午9:00～11:30。考试结束，由我院负责组织阅卷工作。

3.综合测试由学校命题并组织，总分100分，时间为___月___日(周六)下午14:00～18:00，分别为普通高中考生综合素质面试、中职考生职业能力测试、艺术、体育和美术特长生专业测试。

普通高中考生综合素质面试，采用现场考核和答问的方式进行，主要考察考生逻辑思维能力、语言沟通能力和职业倾向等基本素质。

中职考生职业能力测试采取现场考核和答问的方式进行，主要考察考生的逻辑思维能力、语言沟通能力、专业基础知识和基本技能。

艺术和体育特长生专业测试以考生选定的特长项目进行专业技能的测试，主要考察考生的技能水平和综合素质。

美术特长考生美术专业测试，采用闭卷方式进行素描、色彩考试，主要考察考生的美术基础和专业技能。

十一、录取规则。

1.对普通高中和中职学校考生，学校根据招生计划、考试人数和考试成绩的总体情况分别划定文化考试和综合测试(即普通高中考生综合素质面试或中职考生职业能力测试)成绩的最低合格线。在文化考试和综合测试成绩均合格的考生中，按考生文化考试和综合测试成绩总分，分专业按志愿顺序从高分到低分的录取原则确定拟录取名单。如某专业一志愿未录取满额，则从一志愿未录取且第二志愿填报该专业的合格线上考生中，按照从高分到低分的原则录取;如某专业第二志愿仍未录取满额，则从二志愿未录取且填报有专业服从调配志愿的合格线上考生中，按照从高分到低分的'原则进行录取。各专业录取时遇总分相同的考生，不再另设条件选拔，一并录取。

2.对艺术、体育和美术特长考生，学校根据招生计划、考试人数和考试成绩的总体情况划定文化考试和综合测试(即艺术、体育、美术专业测试)成绩的最低合格线。在文化考试和综合测试成绩均合格的考生中，按照艺术、体育或美术专业测试成绩从高分到低分按考生专业志愿录取。录取投档原则是成绩优先、遵循专业志愿顺序、一轮投档录取。投档成绩分数相同的考生，依次比较语文、数学、外语的单科成绩确定录取投档先后顺序，如果是语文相同就看数学，数学相同就看外语。

高职院校学生会章程

第一条本会定名为xxxx职业学院院学生会。

第二条本会是一个群众性的组织，在院党委的领导和院团委的指导下，在保持最广泛的群众性和组织系统的独立性的同时，本着坚持自我教育，自我管理和自我服务的原则，依靠全体学生开展有利于学院建设和学生发展的各项工作，充分发挥学生和学院乃至学校之间的桥梁和纽带作用。

第三条本会的宗旨——从同学中来，到同学中去，全心全意为同学服务。以“自主创新，高效透明”为工作理念，积极开展文艺、体育、日常生活等方面的活动，促进我校的建设。

第一章任务。

第四条围绕学校和学院的中心工作，开展各类有益的活动。

第五条每周定期召开院学生会会议，布置工作任务，确保各部门日常工作的顺利完成。

第六条协助学校搞好各项常规工作，建立良好的校园秩序。

第七条加强师生、同学之间的信息交流，促进团结。

第八条维护同学的正当权益。

第二章成员。

第九条凡我院学生，承认本学生会章程，均可申请入会。

第十条xxxx职业学院学生会干部实行应聘制，应聘期为一年。由团委根据相应的考核情况予以续聘或解聘。

第十一条会员须遵守会章，执行本会决议，完成本会交给的任务。

第十二条会员如受过一定的学校处罚，经本会通过，则退出本会。

第十三条学生会成员享有以下权利与义务：

(一)有参加学生会组织的各项会议和活动的权利;。

(二)有对学生工作进行讨论、提出建议和批评的权利。

(三)有向上级充分阐明自己意见，建议，观点，看法，并保留意见的权利。

第十四条学生会成员有以下义务：

(一)有遵守本章程，维护学院学生会的团结、荣誉和形象的义务;。

(二)有积极参与支持学生会的工作，认真履行职责的义务;。

(三)有服从上级指导的义务。

(四)有密切联系同学，及时反映同学的意见和要求的义务;。

(五)有在学习、工作上作同学的表率，接受同学的监督的义务。

第十五条学生干部应具备的基本素质：

(一)有坚定正确的政治方向;。

(二)勤奋学习，作同学的学习榜样;。

(三)关心同学，作同学的知心朋友;。

(四)以身作则，作遵纪守法的楷模。

第十六条学生干部应具备的基本能力：

(一)决策能力;。

(二)组织管理能力;。

(三)协调能力;。

(四)宣传能力;。

(五)社会交往能力。

第十七条学生会干部工作的基本原则：

(一)疏导原则;。

(二)服务原则;。

(三)自治原则。

第三章组织结构。

第十八条本会设主席一名，常务副主席三名，执行副主席三名，副主席八名,办公室主任一名,人事部、社团联合会、红十字会、志愿者协会、新媒体中心、文体部、广播站、学宣部、公关部、安防部、公寓自管部、国旗班、管乐团各部设正职部长一名，副职部长两名，干事若干名。

第十九条主席团负责学生会的全面工作，召开学生会会议，负责日常事务的决策和审批，领导协调监督学生会各部的工作。对学生会的工作调整运行进行督促和考察，协助学院、院团委处理好学生的工作。

第二十条各级部长负责很好地完成本部门的日常工作，同时了解其他部门的工作状况，必要时可以给出自己的见解。对学生会的整体运行状况及事项必须熟悉，直至掌握。负责各种文件、报表的制作和管理。处理各项事务，负责干事的协调工作，并做好部门成员考勤工作。

第二十一条干事要协助部长认真做好所在部门的日常事务，工作过程需按规定的程序进行，听从指挥。遇到自己不能解决的事情时需与部长商量，但不可越级。若对工作有不同意见，且感觉自己的见解独特适用时，可以直接找主席商量。

第四章附则。

第二十二条本章程自颁布之日起生效，学生会保留其修改权。

第二十三条本章程解释权属于本学生会。

高职院校岗位职责

1.贯彻执行国家的教育方针、政策，及学院的各项规定，主持系的全面工作，决定、实施、处理本系职责范围内的工作和问题。2.主持制订系有关管理制度、年度工作计划、系发展规划和年度工作总结。

3.主持教育教学改革工作，主持专业建设与专业开发工作。负责教学质量的管理、监控及教师教学质量的考核、评估。

4.负责师资队伍建设工作。主持制定师资培训计划，确定教师的推优评先与表彰、奖励，根据学院规定安排教师进行培训、申请师资引进。5.主持系教科研、学术交流和社会服务工作，组织开展教科研、学术交流和社会服务活动。审查、评议、推荐教师职称资格的申报。6.负责系各项建设项目的建设与管理。负责系经费的使用、审批及管理。

7.在保障工作正常进行的前提下，调整、调配系教职工的工作。8.主持系务会议，协调全系各部门工作，以及与其他部门沟通和工作协调。

9.加强同校外联系，积极联系开展校企联合办学。

10.协助系党总支书记做好学生日常管理工作，协同党组织做好学生思想政治工作，做好本系学生的就业指导工作。

11.组织、检查本系人员全面履行工作职责，执行考核、奖惩制度。12.完成上级领导交办的其它工作任务。

高职院校班主任评语

临近期末,又要撰写。

学生评语。

1.你知道吗，老师很喜欢你，不仅是以为你的成绩好，更重要的是你做任何事都认认真真，踏踏实实。在班级工作中，你是老师的好帮手;在学习生活中，你是同学们的好榜样;在思想觉悟上，你能关心班级，乐于助人。这一切都是你的可贵之处。常言道：“金无足赤，人无完人。”经得起考验与批评的才是真正的强者，老师想你一定能做到，成功一定属于你。

3.回想当年我们初次见面时，你还是一个忽闪着大眼睛，胖乎乎的大脑袋“小娃娃”，转眼间，你已成为一名品学兼优，闻名全校的优秀学生。可能有一天，你会步入中国最高学府，用你所学的知识为人类造福，你的未来将是灿烂的，充满希望的，老师真心的为你祝福。

4.上课时我们总能看见你那激动着要回答问题的小手，同学们听到你那精彩的发言，总能得到同学们激烈的掌声，给老师留下了很好的印象。你的字迹写得很好，做作业，总是那么专心致志。你身为一班之主，总是把班级弄得井井有条，你不但成绩一直在进步，还能给老师减少麻烦。我会一直支持你，继续做一个全面发展的学生!

5.乖巧聪慧的你，虽常遨游于课外书中，但学习一直很轻松。娟秀的字迹让老师、同学都非常欣赏。你既是同学们的好朋友，又是老师的小助手。本学期担任语文课代表，印证了你开学时给老师的信中所说的话：上课认真，不开小差;课前预习，课后复习;工作认真负责……老师同学们由衷地谢谢你!望你继续领略书中的奥妙，同时更盼望着你学习一直名列前茅!

7.你是个文静的小姑娘，爱学习，守纪律，讲文明，关心集体，乐于助人，真了不起!更让老师高兴的是，胆小害羞的小幸幸，一天天长大了!课堂上你能大声回答问题，下课时和小朋友快乐地做游戏，有时还跑来跟吴老师说悄悄话。看到你甜甜的微笑，老师觉得开心极了!答应我，以后在学习上再专点，这样你才会有比较稳定的好成绩，是不是?老师是你的大朋友，我一定会帮助你逆风而上的!

8.你在学习和体育方面表现出你过人的天赋。整洁的字迹，常能得到老师和同学们的称赞，心细如发的习惯使你学习在班上一直能遥遥领先。田径场上你也是一个令人敬畏的对手。男孩子需要更泼辣的个性，相信你在人生的航程中越来越出色!

10.文静稳重，尊师守纪，彬彬有礼，做事认真，成绩优秀，真是个各方面都很优秀的好女孩。但老师有一个小建议给你：在做作业时，一定要专心，不要受外界的影响，好吗?就像你看书那样专心投入。今后你更要大胆主动开展工作，拿出你泼辣的性格，老师需要你这样的得力助手!

11.聪慧、活泼、可爱、热忱、大方这些词都能用到你的身上。作为班干部，你又是那么尽心尽力，踏实、认真、敢说真话，为班集体的荣誉你做了不少工作。德、智、体全面发展使你有较高的综合素质。你不愧是老师的好帮手，伙伴们的好榜样。但愿来年能一直看到你名列前茅!

12.你思想很纯朴，能与同学友爱相处。学校与班级的。

规章制度。

总能忠实地遵守。你能正确认识自己的学习状况，并主动接受老师的辅导，能看到你理解知识时坚定地点头，你付出了努力，这是肯定的，学习也是棒的。要是你能写出较为漂亮的字那你就更好了。

13.你懂得拼搏向上，经过拼搏得到的成绩是格外令人兴奋的。你有强烈的集体思想和集体荣誉感，能积极参与集体的活动。能认真执行老师要求的学习任务。但如果你做事有心细如发的习惯，就会避免很多的错误。要知道偶尔的失误能得到老师的谅解，但千万要吃一堑长一智哦!

14.你是一个比较沉默、内心世界丰富的男孩。虽然沉默但你尊师、守纪，有关心集体的热情。学习上你自觉完成老师的要求的学习任务。沉默不是缺点，但自信与勇气、与同学正常的学习交流，更能锻炼你各方面的能力。不要忘了，假期有时间练练字哦!

15.每当老师见到坐在前面的你那专注的神情，就知道学习踏实的你总能按老师的要求完成学习任务。真是一个对自己要求严格，率先垂范的好学生。你的多才、你的认真、你的聪慧首屈一指。记住运动场上顽强拼搏的运动健儿们，逆风而上才是真豪杰。期待你来年有更骄人的成绩!

16.你性格比较好动、活跃。但因为你过分的好动，使你在学习上起色不大，常常因失误而去买后悔药。请记住老师和爸妈的教诲，把心思集中起来好吗?老师每天都在盼着你不断进步，相信你来年你会变得更自觉懂事的!

17.在学校里，你是属于言语不多、作风踏实、性格较内向的女孩子，在你身上找不到骄傲。你对自己的学习比较重视，有正确的学习态度。沉默不是缺点，但自信与勇气、与同学正常的学习交流，更能锻炼你各方面的能力。要努力哦，好成绩会不断向你涌来!

18.在运动场上，你是一名健将，在学习上，你也是一名健将，众多优秀品质集于一身：聪慧、谦逊、吃苦耐劳、待人坦诚……是个难得的德、智、体全面发展的好学生。作为班干部，你为班级的荣誉作出了不少努力，胜不骄败不馁，要向更高的目标进发。

19.你是一个文静、踏实的小姑娘。对同学、朋友坦诚相待，学习态度端正，课堂上虽不能经常看到你跃跃欲试的手举起，但从你娟秀的字迹、认真的作业中，老师已经看到了一个善于动脑筋的你。一分耕耘，一分收获。努力后摘取的果实是甜蜜的，老师可不愿看到你粗心和偶尔落作业的现象!

20.你学习态度端正，老师的学习要求总能积极达成，你学习上的这股韧劲如同你的名字一样，令大家对你刮目相看。你对难题有时候能提出自己独特的见解，这更值得大家学习。要是你在学习上再多些像那次在运动场上八百米长跑时的矫健平稳就更出色了!

21.你好学上进，文静、乖巧是你的风格。沉默的外表里面有你关心集体的热情，并为班级做了不少事情。你有一副好嗓子，你的朗读抑扬顿挫。下半学期，你各门功课学得非常棒，老师觉得很欣慰。努力后摘取的果实是甜蜜的，期待你更骄人的成绩!

22.你是我们班学习上最有潜力的学生，回顾这一学期的长长短短，老师觉得在你起起伏伏的过程中，自身的压力是取决定性作用的。当你对自己的要求严格时，你是呈上升状态的，但是当你稍有松懈时，你是呈滑梯状的。望你能用自己的恒心与毅力摘取成功的果实。老师对你充满信心!

24.你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实。一学期来，你在学习上平稳前进，让老师和同学们刮目相看，可又有谁知道，在这成绩的背后凝聚着你多少心血，这可真印证了那句古话：锲而不舍，金石可镂。勤奋是人最可贵的品质，它将使你终身受益。望你能提高效率，真正做一个学习上的强者!

25.你是一个积极要求上进的学生，这一点老师非常欣赏。不足之处就是上课发言不够积极。聪颖的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。成绩方面，你总是那么的稳定，也是那么的优秀，一点不让老师担心，希望你在假期里多读课外书，拓宽自己的知识面，去书中领略更多的知识!

26.你是一个聪明懂事的男孩，乐于助人更是你毫无遮掩的真正个性的体现。一学期来你的学习日渐不用老师那么操心了。愿你再接再厉，把那点小聪明悄悄藏起来，好吗?最后老师送你一条。

座右铭。

：“少壮不努力，老大徒伤悲。”期待你来年喜人的进步!

27.在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋、努力、上进的心。一学期来，老师看到你的。

作文。

水平提高很快，心里由衷地为你高兴。要是你在学习中能始终如一地保持你写作上的风范，相信你会特别的出色。少点粗心，多点细心啊，老师始终会做你的支持者，为你加油，为你鼓劲!

28.你总是那么默默无闻，从来都听不到你的高声。但上课时老师总能看到你端正的身影，学习时也能看到你勤奋的劲儿。但有时你也偶尔放松对自己的要求，所以你的学习不是很稳定。望你能以每一次的成功为新的起点，向更高更远的目标奋斗，成为一名佼佼者!

29.你是一个非常聪明的孩子，成绩和作业从来不让老师操心。老师欣喜地发现，你在学习上进步还是明显的，具体表现在会自己学习了。但有时上课还不能很好地听讲。请记住：良好的习惯是一笔丰厚的财产，而不良的习惯则是一笔利滚利的债务。当你进入良好的学习状态时,你就像大海上飞翔的海鸥,尝到学习的欢乐，那是一件多么值得人庆贺的事啊!

30.你是个聪明、爱思考的女孩，在课堂上你是一个真正的小主人，认真读书，提出与众不同的问题，你是个多么爱动脑的孩子呀!每次看到你渴求知识的目光，老师恨不得把所有的知识都教给你;每当遇到疑难问题，同学们答不上来而你却能回答得清清楚楚时，同学们都打心眼里佩服你。老师祝你的学习更上一层楼!

31.你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁。一学期来，你在学习上一直平稳前进，大家有目共睹。作文水平也提高很快。可又有谁知道，在这成绩的背后凝聚着你多少心血。勤奋是人最可贵的品质，它将使你终身受益。望你能提高效率，真正做一个学习上的强者!

32.你是一个天真活泼可爱的孩子，可是不知道为什么，你常常会玩得忘了时间，忘了还有作业没完成呢。虽然说喜欢玩耍是男孩子的天性，可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗?最近一段时间，你懂事多了，但你还缺少更主动积极的学习热情。望你来年有个新飞跃!

33.你善良、朴实、懂事，虽然平时不善言辞，但你充满着一种上进的朝气，能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步。但你也时常对自己要求不是很严格，所以会有些小毛病。但愿你在搞好学习之余不断锻炼自己的各项能力，胆子总是练出来的。期待你各方面的进步!

34.你言语不多，但待人诚恳、礼貌，作风踏实，品学兼优，热爱班级，关爱同学，勤奋好学，思维敏捷，成绩优秀。愿你扎实各科基础，坚持不懈，!一定能考上重点!优秀的男生肯定是逗人喜欢的，老师希望你能一如既往的优秀，把这种优秀保持在你人生的每一阶段中。你的人生就是辉煌如意的!

35.你拥有很强的自信心和上进心，这从你一贯以来的表现就可以看出。独立和自觉使你在学习上去得了稳定的成绩。只是在与大家的交往方面，你还显得略为孤立，使你未能很好地融入集体。希今后在这方面加以注意，不断的超越目标，以使自己更加全面。

36.该生为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，抵制各种不良思想。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。学习成绩有待进一步提高，需努力提高学习成绩。

1.你知道吗，老师很喜欢你，不仅是以为你的成绩好，更重要的是你做任何事都认认真真，踏踏实实。在班级工作中，你是老师的好帮手;在学习生活中，你是同学们的好榜样;在思想觉悟上，你能关心班级，乐于助人。这一切都是你的可贵之处。常言道：“金无足赤，人无完人。”经得起考验与批评的才是真正的强者，老师想你一定能做到，成功一定属于你。

3.回想当年我们初次见面时，你还是一个忽闪着大眼睛，胖乎乎的大脑袋“小娃娃”，转眼间，你已成为一名品学兼优，闻名全校的优秀学生。可能有一天，你会步入中国最高学府，用你所学的知识为人类造福，你的未来将是灿烂的，充满希望的，老师真心的为你祝福。

4.上课时我们总能看见你那激动着要回答问题的小手，同学们听到你那精彩的发言，总能得到同学们激烈的掌声，给老师留下了很好的印象。你的字迹写得很好，做作业，总是那么专心致志。你身为一班之主，总是把班级弄得井井有条，你不但成绩一直在进步，还能给老师减少麻烦。我会一直支持你，继续做一个全面发展的学生!

5.乖巧聪慧的你，虽常遨游于课外书中，但学习一直很轻松。娟秀的字迹让老师、同学都非常欣赏。你既是同学们的好朋友，又是老师的小助手。本学期担任语文课代表，印证了你开学时给老师的信中所说的话：上课认真，不开小差;课前预习，课后复习;工作认真负责……老师同学们由衷地谢谢你!望你继续领略书中的奥妙，同时更盼望着你学习一直名列前茅!

7.你是个文静的小姑娘，爱学习，守纪律，讲文明，关心集体，乐于助人，真了不起!更让老师高兴的是，胆小害羞的小幸幸，一天天长大了!课堂上你能大声回答问题，下课时和小朋友快乐地做游戏，有时还跑来跟吴老师说悄悄话。看到你甜甜的微笑，老师觉得开心极了!答应我，以后在学习上再专点，这样你才会有比较稳定的好成绩，是不是?老师是你的大朋友，我一定会帮助你逆风而上的!

8.你在学习和体育方面表现出你过人的天赋。整洁的字迹，常能得到老师和同学们的称赞，心细如发的习惯使你学习在班上一直能遥遥领先。田径场上你也是一个令人敬畏的对手。男孩子需要更泼辣的个性，相信你在人生的航程中越来越出色!

10.文静稳重，尊师守纪，彬彬有礼，做事认真，成绩优秀，真是个各方面都很优秀的好女孩。但老师有一个小建议给你：在做作业时，一定要专心，不要受外界的影响，好吗?就像你看书那样专心投入。今后你更要大胆主动开展工作，拿出你泼辣的性格，老师需要你这样的得力助手!

11.聪慧、活泼、可爱、热忱、大方这些词都能用到你的身上。作为班干部，你又是那么尽心尽力，踏实、认真、敢说真话，为班集体的荣誉你做了不少工作。德、智、体全面发展使你有较高的综合素质。你不愧是老师的好帮手，伙伴们的好榜样。但愿来年能一直看到你名列前茅!

12.你思想很纯朴，能与同学友爱相处。学校与班级的规章制度总能忠实地遵守。你能正确认识自己的学习状况，并主动接受老师的辅导，能看到你理解知识时坚定地点头，你付出了努力，这是肯定的，学习也是棒的。要是你能写出较为漂亮的字那你就更好了。

13.你懂得拼搏向上，经过拼搏得到的成绩是格外令人兴奋的。你有强烈的集体思想和集体荣誉感，能积极参与集体的活动。能认真执行老师要求的学习任务。但如果你做事有心细如发的习惯，就会避免很多的错误。要知道偶尔的失误能得到老师的谅解，但千万要吃一堑长一智哦!

14.你是一个比较沉默、内心世界丰富的男孩。虽然沉默但你尊师、守纪，有关心集体的热情。学习上你自觉完成老师的要求的学习任务。沉默不是缺点，但自信与勇气、与同学正常的学习交流，更能锻炼你各方面的能力。不要忘了，假期有时间练练字哦!

15.每当老师见到坐在前面的你那专注的神情，就知道学习踏实的你总能按老师的要求完成学习任务。真是一个对自己要求严格，率先垂范的好学生。你的多才、你的认真、你的聪慧首屈一指。记住运动场上顽强拼搏的运动健儿们，逆风而上才是真豪杰。期待你来年有更骄人的成绩!

1.你关心集体，毋庸置疑，敢作敢当，也有目共睹。你的表现可圈可点，希望你在今后更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生!继续努力吧!我深深地为你祝福!

2.你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度。希望你今后在学习上能充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。

3.文静稳重善良而又不失直率的你学习认真踏实，你要坚信：路，是一步一个脚印走出来的，只有始终如一地朝着既定的方向努力，才能达到胜利的顶峰。

4.你的自信乐观活泼和率真，思维灵活，接受能力强，为人处事有自己的独特见解。你能遵守各项校纪校规，学习上也能保持着一种积极向上的势头，进步明显。在平时你还能积极参与各项集体活动，乐于助人。保持这种上进心，你会给大家展示出一个更加与众不同的你。

5.你热爱学校，热爱班级，热爱专业。在平时尊敬师长，团结同学，乐于助人，愿意替同学分忧。能积极参加各项体育活动。学习上较认真，刻苦，有较强的进取心。希今后注意学习方法，再接再厉，相信自己，只要你尽自己的百分之百的努力，你一定会成功。

6.尊敬师长，团结同学，待人诚恳，乐于助人，热爱班级。能严格遵守校规校纪，学习较为认真刻苦，这些都是你留给老师和同学们的好印象。今后若能加强自我约束力，经常利用各种机会进行自我锻炼，并在学习上加倍努力以提高各科成绩，定能在各方面有所发展。

7.你能尊敬师长团结同学，以心直口快给老师和同学留下了深刻的印象。在学习上你自觉认真，课堂上能积极思考，平时也能积级参加各项集体活动。希今后多开展批评与自我批评，进一步完善自我，力争成为一个全面发展的人才。

8.你拥有很强的自信心和上进心，这从你一贯以来的表现就可以看出。独立和自觉使你在学习上去得了稳定的成绩。只是在与大家的交往方面，你还显得略为孤立，使你未能很好地融入集体。希今后在这方面加以注意，不断的超越目标，以使自己更加全面。

9.你能尊敬师长团结同学，以心直口快给老师和同学留下了深刻的印象。在学习上你自觉认真，课堂上能积极思考，平时也能积级参加各项集体活动。希今后多开展批评与自我批评，进一步完善自我，力争成为一个全面发展的人才。

10.学习上，你从来不用别人督促，行为规范上你也遵规守纪。你还能积极参与班级组织的各项活动，只是在与同学的交流中还略显拘谨，今后只要在这方面加以注意，你就会更加全面。

11.该生有很多优秀的品质，遵守纪律，热爱班集体，好爱学习，讲卫生，认真做好每一节课的笔记，课堂上听讲专注!学习上，学习刻苦，遇到不懂的问题能不断地向老师请教，有时也较固执。望能进一步完善自我，力争成为一名全面发展的人才。

12.你是一个在各方面都很自觉的学生，能模范遵守各项校规校纪，性格温和，为人善良热诚，乐于助人，集体荣誉感强。今后若能再抓住机会锻炼自己，使自己能得以全面发展，再发挥你的所长，老师相信你会更加出色。

13.你热爱学校，热爱班级，热爱专业。在平时尊敬师长，团结同学，乐于助人，愿意替同学分忧。能积极参加各项体育活动。学习上较认真，刻苦，有较强的进取心。希今后注意学习方法，再接再厉，相信自己，只要你尽自己的百分之百的努力，你一定会成功。

14.该生为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，抵制各种不良思想。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。学习成绩有待进一步提高，需努力提高学习成绩。

15.你平时活泼开朗，待人诚恳，团结同学，关心集体，乐于助人。能积极参加各项体育活动。在学习上认真自觉，成绩较以前有了较大的进步。希今后多找机会锻炼自己，再接再厉，争取成为品学兼优的好学生。

高职高专说课稿高职语文说课稿

英语课堂教学是英语教学的核心和重要组成部分,本文从教学方法、教学实践和教学反思这三个不同层面对高职高专英语课堂教学进行了探讨,针对目前课堂教学中的.存在的主要问题提出几点建议,以期提高高职高专英语教学水平.

作者：杨路平作者单位：广州工商职业技术学院,广东,广州,510850刊名：考试周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：2008“”(5)分类号：h3关键词：讲授法技能训练教学实践反思性教学

高职院校班导师的实践与思考高职院校班主任

随着高校教学改革的逐步深入,教务管理工作内涵不断发生新的变化,工作要求越来越高。全国各高职院(校)一级教务管理系统已逐渐实现信息化,现代化,并利用计算机网络对全校教学信息进行了有效管理。而作为直接面对一线教师和学生而工作的系(部)等二级教学管理部门,如何实现教学信息的及时收集与更新,如何迅速执行上级下达的教学任务,如何高效完成教学文件的整理与归档,成为了二级教务管理工作中的关键问题。

2.1树立人本思想,注重沟通与协调,提高服务意识。

教师是办学的主力军,在教学活动中起着主导作用,是办学的主要依靠对象。对教师的管理要注重方式方法,根据教师劳动特点与心理特点与其进行沟通与交流,交友谈心的方式比较容易使教务人员与教师形成融洽的合作气氛从而有利于工作的开展。因此教务管理人员需要学会沟通协调。沟通协调是一切管理活动的基础。有效管理沟通占40%的时间,沟通顺畅事情就好办。教务管理人员在沟通协调过程中既要讲究艺术和策略,又要讲究我们的个人人格魅力,要把沟通协调看作是一门学科来认真对待。只有沟通协调好了,管理工作才得已顺利开展[3]。教务管理人员在教与学之间的调度活动中,应始终树立融服务、管理、育人为一体的理念,加强为学生服务、为教师服务、为教育质量提高服务、为学校发展服务的意识。教务管理除排课、成绩、学籍、注册等常规的、被动的教学事务管理,更重要的是通过教学管理,维护稳定正常教学秩序以提高教学质量,为师生创造一个轻松、愉快的教学环境,以科学化、规范化、信息化、现代化的管理服务于师生[4]。

2.2细化系(部)教务管理制度,明确教研室主任职责。

教务管理的规章制度应包括教学计划管理制度、教学运行的管理制度、学生学籍管理、教师的教学组织管理制度、教学质量监控制度、教材建设规章制度等多个方面。在一级教务管理部门已经建立了比较完备的教务管理制度的基础上,二级教学部门应进一步在日常教学运行上制定管理细则,以时间为主线明确每个阶段的工作内容,工作要求以及责任分配。细则的制定除了为教务管理者提供依据外,还能为教师们提供清晰的工作指引,如在期初教学检查中,需对教师的授课计划,教案,多媒体课件,教材等教学文件的准备情况进行详细检查,以保证新学期教学的正常开展,细则可对上述检查项的完成时间,检查时间,检查方式等作出说明,教师在细则的指引下将能更有效,更便捷的配合教务管理者的'工作,从而提高管理效能,并使其成为一项经常化、制度化的工作。

明确教研室主任管理职责。对于教师队伍比较庞大,下设多个教研室或课程组的系(部),应充分发挥教研室主任或课程组长的作用,明确其管理职责,可建立系(部)、教研室(课程组)到教师的三级管理系统,建立起教师教学质量自我监控体系,使教学工作的质量不断提高。

2.3建立部门教务管理信息化平台。

教务管理除了对人进行管理以外,另外一个管理重点就是对大量的教学信息和教学文件的管理,利用计算机及网络建立系(部)教学文件管理共享平台,可有效实现教学文件及教学信息的高速传输和网络化管理。

近年来,各个高校纷纷投资兴建校园网,建立信息中心,信息现代化成为高等院校一个新的发展与竞争热点,也成为影响学校教学、科研、管理水平的重要因素,给教务管理工作带来崭新的局面。作为系(部)二级教学部门,也应当考虑利用拥有的计算机网络条件建立起具有自身特色的信息化管理平台,提高管理效能[5]。

我们在教务管理实践工作中,实施了系部、教研室、教师三级管理制度的同时,并利用计算机网络建立了系部教务管理共享平台,每个学期为各教研室及每位教师建立一个网络共享目录,目录中明确了整个学期的工作项目及要点,并要求其在相应的时间内完成有关教学文件及资料的撰写与整理。通过信息化平台的建立,实现了我系部教学文件管理的高效运作,教学信息资源的长期共享,以及教学运行工作的实时监控。

3教务管理制度需要引入激励机制。

教育在不断发展,教学管理也需要在教学发展的洪流中不断的进行改革与创新,其经验化管理模式应向制度化管理,科学化管理,信息化管理转变,并且在科技高速发展的推动下不断前进。

管理功能的精髓在于知人善任、激励优秀人才。人的因素是实现管理目标的先决条件。我们应在教务管理制度的制定中要引入竞争激励机制,注重鼓励教务创新,建立健全工作质量考核评价制度,将考核结果与奖惩聘任挂钩,对业务水平高,工作业绩突出的人员进行奖励晋升。这些制度有利于调动教务管理人员的工作积极性,开创性开展工作、实现学校教学工作的有效协调和管理。

参考文献。

[2]张楚珊.浅谈如何提高独立学院系部教务管理能力.教育长廊,2009(4):76.

高职院校心得体会

近年来，高职院校已经成为高中毕业生选择升学途径的一个重要方向。我也是其中一员，毕业于普通高中后考入了一所高职院校。在这里，我收获了很多，也遇到了挑战。下面就让我来谈一谈我在高职院校的心得体会。

一、实践能力的培养。

高职院校的特点之一就是实践教学要素的丰富。在学习期间，我接触到了很多专业设备、技术手段，通过实验、实习等课程，我逐步形成了独立思考、解决问题能力，以及领悟理论与实践的紧密联系。这种实践能力对于未来就业、职场发展极为有利。

二、团队合作精神。

在高职院校，我参与了不少团队项目，深刻认识到了团队合作的重要性。团队中不同成员有不同的能力和角色，需要协同分工，互相配合才能完成任务。同时，通过团队合作，我的人际关系、沟通技巧和组织能力得到了很大提高。这些提升对于未来职场中的人际互动和企业管理也很有帮助。

三、课程深度和广度。

高职院校一般拥有比较专业化的课程设置和教学方式。我在学习期间获得了很多专业知识和技能，同时也了解到了一些行业的发展状况、趋势和新技术。高职院校的课程深度和广度是比较贴合就业市场的，可以让我们更快融入工作，成为企业所需的人才。

四、学习积极性的培养。

在高职院校中，我有很多同学都是在参加技能比赛、项目实践等活动中获得了荣誉。这些活动提高了同学们的学习积极性和自信心，成为了学习的动力和目标。我也参与了不少这样的活动，最终获得了一些奖项。这样的培养可以让我们明确自己的方向和定位，不仅在学习中成绩更佳，也会在职场中更有竞争力。

五、社会连接和扩展。

高职院校是学校与社会的一个桥梁，让我们建立了一些社会连接和扩展。我们有很多机会与企业、行业协会等单位接触，了解岗位、了解需求，为未来的就业选择做出准备。同时，高职院校也提供很多实习机会，让我们更好的接触真实的职场环境。

总的来说，高职院校是一个让我们学习、锻炼和成长的地方。在这里，我发现了自己的不足与优势，遇到了挑战和机遇，也结交了很多志同道合的朋友。这些经历将伴随我们一生，让我们在人生的道路上更加自信和坚定。

高职院校的专业建设探析高职院校专业设置

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-)》中明确指出，我国职业教育应重点推进就业创业教育，实现人才培养方式的转变，着力培养学生的职业技能、职业道德和就业创业能力。对高职教育培养目标的解读除了分析其“职业性”、“实践性”，还需看到“社会性”、“高等性”、“创业性”等特点，培养出具备专业知识和操作技能、吃苦耐劳和爱岗敬业精神，富有批判创新意识的高素质人才。职业院校的校园文化建设只有准确的定位人才培养目标，才能充分发挥出不可替代的导向和育人功能，这是教学和制度管理难以达到的独特魅力。

（一）道德观念的规范和约束良好的高职院校校园文化能够规范和约束大学生的言行举止。一些校园文化形式如校训校规、校园文明礼仪标语、学生守则等，明确的要求学生必须在这些范围内约束和规范自己的行为。而一些校园文化虽无明确的规章制度制约，但以各类技能竞赛和讲座、实践活动等为载体，以节日、社会热点事件或与本校密切相关的事件为主题，不断的给予学生道德规范、价值取向和舆论导向。大学生正处在“三观”形成的关键时期，各种形式的校园文化交织起来，以校园活动为载体，从心理、态度和意识等方面引导和培养学生形成积极的道德观念，进而外化成行为准则，最终转变成一种良好的行为习惯，逐步达到“高等性”的要求，帮助学生养成吃苦耐劳工作态度，树立乐于奉献、热爱集体、爱岗敬业的精神。

（二）认知、思维能力的提升人类的认知能力在18-35岁进入全盛时期，大学生属于这个年龄层，所以在高职教育期间的校园文化建设，会对学生认知水平和思维能力的发展产生深远影响。高职校园文化是学校的一种“教育磁场”，构成校园文化的一切标志性事物或是活动都会通过这个“教育磁场”本身潜移默化的促进学生观察、认知、记忆、判断、创新能力的发展。高校又是智慧生成的殿堂，在校园文化的熏陶中，学生有机会去接触和认知新事物和新观点，考虑更多的新的可能性，找出其他更复杂的关系。在此过程，他们积极主动的对出现的棘手问题进行思考和猜想，发展了认知和思维能力。学生不断的融入到校园文化中，不断地循环着上述过程，思维越来越敏捷和灵活，思路也越清晰，从一个学习者逐步转变为有创造性思维的思考者。

（三）实践能力的锻炼和培养高校校园文化活动大多是学生自发组织的集体活动，活动中学生担任不同角色，在社团担任干部、在班级担任班委，不仅自身组织能力和领导力得到锻炼，也积累了相当丰富的为人处世经验，掌握人际交往技巧。学生在校园活动中不同角色的扮演必然会使其从不同角度出发分析问题、解决问题，从而锻炼其运用所学知识技能解决各种困难的能力。在各类活动中，同学间能意识到自己是社团中不可或缺的一员，集体的荣辱和他们息息相关，如遇到阻碍便会自觉地分工合作去维护集体的利益，确立共同的奋斗目标。自由、和谐的校园文化活动培养学生娴熟的实践能力和积累丰富的社会经验，这是教育教学活动力所不及的，学生不断参与校园文化，不断的得到锻炼和他人认同，逐渐树立起自信，重新认识和定位自己，实践经验和操作能力趋于成熟，为日后适应社会、融入社会奠定基础。

（一）“重形轻义”一些高职院校在校园文化建设中出现注重形式、制度、物质而轻内容、理念、精神实质的现象。把高职校园文化建设局限于校园环境建设、校风建设、学生日常管理和思想教育层面，如校区环境的装点与室内环境的营造、编写校歌、统一班服装，以及把各类文体活动、比赛、社团活动、班会、思想政治工作频繁和重复的开展，在这个过程中校园文化的潜在引导作用并没有得到有效的发挥。此时校园文化建设的意义仅是为了丰富学生的业余生活，是为了让学生“忙起来”的举措，高职校园文化内涵并没有得到充分体现，学生思想、精神、道德、价值观并没有得到真正的发展，虽然花费了时间但是能够沉淀下来的精神财富匮乏。深究其因，很多时候校园文化在外化于形的同时并没有内化于师生的心，未能有效传递和渗透校园文化的价值取向和理念，未能达到凝聚师生情谊和形成强烈的群体意识的效果。

（二）“重显轻隐”通常以课堂“教和授”的形式直接对学生进行理论灌输和行为教化的思政教育，我们常常称之为显性课程。而高校校园文化是可以借鉴多种载体来进行学生的心灵沟通和思想教育，它属于学生思想政治教育的隐性课程。在高职院校，学生素质普遍参差不齐，老师们往往乐于采用“满堂灌”的方式要求学生接受某种思想和行为规范，结果容易引起他们的逆反心理，也降低了高职院校思想政治教育的.效果。而巧妙的利用“潜在的教育磁场”对学生进行思政教育不失为一种有效途径，它具有无形、稳定的特点，其影响更具持久性，能长期规范学生行为、提升素养、激发认同感和使命感，形成凝聚力和共同的价值追求。根据青少年学生的心理特征，他们更愿意在氛围轻松、自主性强的校园活动中接受道德规范教育，在喜闻乐见的形式中提高自身素综合素质。但由于隐形课程的操作难度较显性课程大，许多学校往往都是“重显轻隐”，以至于难以合理利用校园文化来开展思政教育工作。

（三）围绕“职业性”，偏离“高等性”一些高职院校在校园文化建设的定位上脱离高职教育的培养目标，过分提倡科学精神，弱化人文精神，培养只懂技术、片面发展的“职业人”，而忽略培养具备相应职业道德、职业态度、职业精神的高素质人才。校园文化建设常以学生就业所必需的知识和技术的培养为中心，偏离较为长远的个人信仰、精神追求的构建，从而导致校园文化建设的价值取向功利化。随着社会的飞速发展，人们的价值观、道德观都受到社会的影响，多数师生认为学好本专业知识和技术是为了找到好工作，是目前最实用、最有利的，而责任感、人际交往技能、团队精神等综合素养在就业中虽也起到关键作用，但并不能立马带来物资方面的利益，则被大家所忽略，常被认为等有了时间再去“填补”。“急功近利”思想和物质主义色彩的蔓延，使得高职院校在校园文化建设中遇到了诸多的阻碍，影响了校园文化建设的进程和效果。

（四）特色不突出许多高职院校的校园文化特色不突出，举办的活动内容单调、缺乏创新和独特魅力，和其他院校的活动大同小异，对学生不构成吸引。于是，学生的校园生活逐渐脱离校园文化的引导，转移到网络游戏和校外实践打工等活动。如果放任学生活动的这种“无政府状态”，缺少校园文化的引导和规范，会导致学生对校园文化的回避和排斥，因此，必须改变这种“清一色”的校园文化局面。高职院校是职业化教育，三百六十行，各行都有其独有的文化和特色，不妨将行业文化引入校园文化的建设中来，避免在校园文化建设时平平淡淡，但也不应照搬照抄同类职校的现有成果，而应高度凝练和融入行业特色、校本特色。有针对性的对校园文化活动进行设计，将活动与专业特色、成果、教学相结合，使它们共存互补，相互促进，提升校园文化品位，以此来激起学生的参与热情。

三、校园文化建设对策。

高职院校的校园文化建设，应服从于高职院校的培养目标，即以高素质技能型人才的培养为出发点和落脚点，不仅针对学生的知识技能，更应着眼于学生综合素养的提升。

（一）周密的设计和规划目前高职院校在校园文化建设方面多处于无序状态，无分管领导；没有把校园文化建设纳入学校建设和发展的轨道；把校园文化建设与学校的专业设置、课程开设、日常事项等割裂开来，忽视了校园文化与校园其他活动的相互促进作用；校园文化形式大于内容等。校园文化建设是一项系统工程，它的整体性设计和规划是校园文化建设的前提，不断对校园文化建设进行反思，对学校发展、教师成长、学生成才都具有指导意义。校园文化建设不在于举办多少活动、空喊几句口号，贵在不断的进行周密的规划和部署，不断对其主旨、内涵进行深入细致的推敲和研究，扩充校园文化建设的主体，设置分管领导、有关部门积极配合、师生共同参与，整合力量、共同创造，努力使校园文化建设向着有序、预设的方向进行。

（二）灵活引入行业特色校园文化建设除了围绕学校历史、规章制度，以及各种节日、社会重大、热点事件或与本校密切相关的事件以外，还应当更多地体现行业特色，引入行业文化，让学生在校园的文化氛围里感受本行业的气息，从而帮助他们更多的了解行业动态、接触前沿理论、完善知识体系，开阔眼界。在环境布置方面，校园里可放置行业标志性人物的塑像或是行业文化、职业特色的标识，完善具有专业特点的实验室和实训设备，图书馆配齐行业前沿书籍和有关行业领域、企业的报刊；在活动开展方面，邀请本行业领域的名人名家来学校进行讲座、演讲，可以是企业的老总也可以是学术上有威望的学者，此外还可定期组织学生社团深入一线企业参观和学习，目的是使学生在校园文化、行业文化的熏陶下，明确自己的人生理想和追求，调整自己的发展方向。

（三）由“活动本位”过渡到“学生本位”“活动本位”过渡到“学生本位”是现阶段校园文化建设的内在要求，校园文化建设不能一味追求各类活动开展的规模和数量，更要看到学生在这些活动中的“主体地位”是否能够得到体现。学生是校园文化的主体和直接受益者，在参加校园各类活动时，学生只有在寓教于乐的轻松氛围中其主体地位才得以体现，才能发挥主观能动性，逐渐学会自我教育、自我管理，自主选择与吸收接纳校园文化传递的各种信息。同时学生也在积极、主动地促进和影响着校园文化的建设，校园文化是通过师生积极互动建构起来的，教师恰当的引导是关键，其调整和更正学生在文化内容选择中出现的失误和偏离，帮助他们自主地对校园文化内容进行选择，不断调整、不断丰富、逐渐完善自我。教师引导的出发点和最终归宿是帮助学生在文化氛围中找到自己的位置、满足兴趣爱好，促使学生文化素质和精神境界得到提升。

（四）注重学生社团的引导学生社团作为校园文化建设的重要组成部分，学校有关部门或社团的指导老师应定期组织社团干部开展融思想性、知识性、趣味性于一体的培训活动。有意识传达社团理念、明确社团目的，开发、培养社团干部的沟通协助、策划组织、人力资源管理能力，激发集体凝聚力和团结力。有计划的帮助社团成员在业余生活得到丰富、兴趣爱好得到培养的同时，协调和平衡好学业与社团工作的关系，合理分配时间，从而为日后顺利开展丰富多彩的志愿服务、文化娱乐、社会实践等校园活动奠定长远的基础。

作者：莫玉婵单位：广西建设职业技术学院。

高职高专说课稿高职语文说课稿

包括体育锻炼相关知识、态度、行为，共19个条目，具体测量指标包括：是否喜欢体育锻炼、体育锻炼动机、参与体育锻炼的形式、每周体育锻炼次数及时间等。1.4统计学方法所有资料采用spss13.0统计软件进行数据录入、整理与分析，采用百分比的形式对数据进行统计学描述。

2结果。

2.1体育锻炼相关知识的认知情况护生对《全民健身计划纲要》和“终身体育”的了解。

2.2参加体育锻炼的态度及动机。

本次调查显示：非常喜欢参加体育锻炼的护生有34人，占8.4%，比较喜欢参加体育锻炼的有190人，占47.1%，一般喜欢的占37.2%，不喜欢的占7.2%。从调查中发现，有31%的护生选择了强身健体、减肥健美与保持体型、宣泄情绪、缓解压力、交际交流这五项动机。

2.3参加课外体育锻炼的次数与时间。

调查结果显示，每周课外体育锻炼次数超过5次的护生仅占4.5%，每周课外体育锻炼次数达到3~4次的占15.6%，每周课外体育锻炼次数为1~2次的护生占67.5%；还有12.4%护生几乎不参加任何体育锻炼。从锻炼时间来看每次锻炼仅有1%的护生超过60min，22.6%的锻炼时间在30~60min之内，一半以上的不足30min,见表2。

2.4影响护生参加课外体育锻炼的因素。

在对参加课外体育锻炼的影响因素的调查中发现：场地设施不足（41.4%）、学业负担重、没时间（22.3%）、无体育锻炼的氛围（19.3%）、怕苦怕累（11.2%）成为护生选择的主要影响因素。

3讨论。

3.1高职高专护生课外体育锻炼知识、态度方面。

本研究结果表明绝大部分护生能够清楚地认识到体育锻炼对人的身心调节等方面都有很大的作用。但大多数护生对体育锻炼知识、技能的掌握不够全面。仅1.7%的护生选择了熟悉体育锻炼知识技能项目。同时从表1可以看出，护生对《全民健身计划纲要》和“终身体育”的了解不容乐观，分别有176、105人表示没听说，占到调查人数的43.7%、26.1%，而表示非常了解的仅占0.5%。说明护生对体育相关的文件及信息的关注度不高，社会和学校对《全民健身计划纲要》的宣传推广力度仍然有待加强。另一方面也一定程度说明高职体育教学离我国高校体育教育的目标―――培养学生“终身体育”的意识还有一定的差距。体育动机是从事体育活动的主观愿望和内在驱动力，可以促进一个人参加或放弃体育锻炼的内部原因。本次调查结果表明护生参与课外体育锻炼的动机较为积极向上，并呈现多元化。但对课外体育锻炼有兴趣爱好的仅占8.7%，这与非常喜欢参加体育锻炼的8.4%的护生同样呈低比例趋势。而体育态度可以导致一系列体育锻炼参与或不参与的行为，提示在今后的体育教学中教师应重视对护生体育兴趣的培养。兴趣是产生动力的源泉，有了一定的兴趣，学生才会积极参加练习，发挥自身的潜能。

本次调查结果表明高职高专护生课外体育锻炼行为严重滞后于对体育锻炼的认知，主要体现在锻炼意识不强，锻炼人数少，锻炼时间短等。从表2可知，大部分护生每周锻炼次数1~2次，超过半数的护生每次锻炼时间15~30min之内，这种现状与2007年教育部、国家体育总局、共青团中央联合下发了关于《开展全国亿万学生阳光体育运动》的文件，进一步强调要保证在校学生每天锻炼一小时相差甚远。这反映了如何提高护生的健身意识，培养自觉锻炼的习惯是体育教学工作中亟待解决的问题。王俭在对复旦大学护理学院近三年在校护生的调查显示，护生体能呈逐渐下降趋势，耐力、肌肉力量等身体素质差于上海市同龄学生的平均水平。赵景波对963名护生所做的体能测试显示，87.2%的护生及格，而达到优秀的学生只占1.2%。粘忠宜在对护生体质测试情况的跟踪调查发现：护生的体能呈逐步下降的趋势，并提出与护生没有养成体育锻炼的习惯有很大的关系。胡雪梅的研究显示：75.1%的护生存在亚健康状态，11.5%的学生每周除去体育课外参加体育锻炼的次数不足2次且每次体育运动的时间不足1h。有46.5%的学生认为进入学校后体质有所下降。护理工作是一项体力与脑力并重的工作，要求护理人员必须具有良好的`心理和身体素质。例如急救护士每次急救前都需要带相应的抢救设备如外科诊箱、内科诊箱、心电图机、氧气袋甚至除颤器等；危急时还要帮助抬担架；特殊情况下可能没吃没喝连续工作十几个小时，如果没有强健的身体根本就无法满足急救护理工作的需要。因此，作为临床护理队伍主要来源的高职高专护生须加强身体锻炼，只有拥有强健的体魄才能更好地适应未来护理工作的需要。课外体育锻炼作为高校体育工作的一个重要方面，不仅是体育课堂的延伸和补充，还是提高护生身体素质促进身心全面发展必不可少的途径，只有落实和保证护生每天锻炼一小时的任务，进行合理科学的锻炼，才能提高护生身体素质，为护理工作输送高质量的实用性人才。

3.3高职高专护生体育锻炼影响因素。

本次调查结果提示：影响学生参加课外体育锻炼的因素既有客观原因也有主观原因。客观因素体现在：影响护生参加体育锻炼的第一、第三位影响因素分别是体育场地设施不足、无体育锻炼氛围。其主要原因是高校招生规模不断扩大，学生人数剧增，体育场地设施建设相对滞后，因而不能满足学生的需求。同时场地设施又是课外体育锻炼氛围营造的一个重要组成部分，反映在学生对学校可利用的体育场馆设施的满意度上。由于体育具有的实践性特征，硬件设施与活动练习紧紧地联系在一起。学校内拥有场地器材的多少，场馆设施的质量等一系列物质条件，都将极大地促进或制约着课外体育锻炼的开展，也严重影响着课外体育锻炼氛围的形成。而体育锻炼氛围一旦形成，对其中的每个人都会产生影响，影响其对体育的态度，改变其对体育的认识，对体育的兴趣。主观因素体现在学习压力大，可支配的时间少,可能与医学生需要掌握的专业基础知识比较多，而且大多数需要在记忆的基础上理解，学习之余还要面临各种考试等有关。同时11.2%的同学表示对体育锻炼有兴趣，但怕苦怕累。这与部分护生自身存在惰性，缺乏吃苦耐劳的精神，对参加课外体育锻炼的主观能动性不强有关系。调查中还发现无老师指导、无合适的项目也是影响护生参加课外体育锻炼的因素之一。以上结果表明学校管理者应多渠道改善学校体育的环境、条件，增加校园体育设施的投资力度，将学校体育设施的建设纳入到学校整体建设和发展规划中去，充分利用现有资源，选择合理的项目，加强对学生课外体育锻炼的管理，如对学生的锻炼计划进行科学的指导，对锻炼过程进行科学的监督等。

高职院校的专业建设探析高职院校专业设置

数字化图书馆的建设,是时代发展的'需要和必然,也是图书馆自身的一场大变革.本文以本校的图书馆数字化建设为例,论述了数字化图书馆的发展现状,探讨图书馆数字化建设中存在的问惠与不足.

作者：作者单位：刊名：网络财富英文刊名：intemetfortune年，卷(期)：2009“”(12)分类号：g25关键词：图书馆数字化建设

高职院校是大专

现在有些高职单招考试学校在测试过程中，重视考生素质和专业匹配度。所以在选择专业时，要坚持自己的喜好，毕竟这与你之后的工作有很大关系，并且要通过多种渠道去熟悉了解自己意向专业的相关信息，提前进行学习规划和职业生涯计划，这样才能增加自己的录取几率。

第二点，要熟悉高职单招的考核形式。

单招考试科目一般考语文、数学、英语及综合素质，还有面试。备考范围一般都在高考大纲之内。而综合素质测试因专业考核内容不同，各个学校之间有较大差异，大家注意下。

普通类专业一般是面试，常见的面试方式有独立面试和小组面试两种。

1.没有什么窍门。就是多跟着老师复习，看书再看书;做题做题再做题。平时认认真真地把书本重点知识看完，考前练它十套八套题。

2.无论是什么专业，对于考试教材一定要阅读2-3遍(摸着良心)，不需要记住所有的知识点，但是对于重点知识一定要熟记，一定要熟记。一定要熟记!

3.多练习，一定要刷题，看过教材书，很多知识自己认为已经掌握了，但要你写出来的时候，你可能会脑子一片空白。

4.一定要有固定的学习时间来自学，一定要有一份精确到小时的学习计划安排。

3单招考试是什么高职单招，是选拔综合素质高和具有创新能力、实践能力、特殊才能的优秀高中毕业生进入高职院校学习而推出的重大政策，近年来，单招学校越来越多，参加单招的学生也逐渐增多，虽然单招比高考简单，在高考之前，但是竞争还是比较大的。因此需要参加单招的同学们应做好充分的准备。不管是哪个省的单招，单招考试无非就是笔试与面试，个别的需要考实际操作(针对中职、中技、中专学生)。

1、题目不熟练。

2、能力不足。

计算能力不足、写字速度慢、阅读速度慢、接受信息能力不足(即不了解题目表述涵义)。

3、性格原因。

马虎、粗心都可以归结于急躁，很多同学读题时快速读完却不了解其表达内容，或者是还没读完就开始写答案了，往往要反复回头，浪费时间。或者干脆做错。

4、做题习惯。

很多同学拿到题闷头就做，事先考虑都不考虑，发现做错了才回头看。也有的同学看到题目不认识，就犹豫要不要先做，导致不知不觉的浪费时间。

北京高职院校有哪些

在北京有这么3所专科院校，他们的名字太相像了，很多人容易搞混，分别是：北京电子科技职业学院、北京科技职业学院和北京信息职业技术学院。

在北京市的所有专科院校中，综合实力居首位的应该是北京电子科技职业学院，同时它也是我国著名的职业类高职院校。

北京电子科技职业学院是以理工科专业为主的一所大专院校，在国内排名仅次于深圳职业技术学院和南京工业职业技术学院，位列全国第三。

北京电子科技职业学院专业以电子、生物为强项。

2.北京财贸职业学院。

看名字就知道，这是一所以财经贸易类专业为主的高职高专院校。

北京财贸职业学院的会计专业、连锁经营管理专业最负盛名，在专科院校里算得上是“小清华”了。

在北京的口碑很好，毕业生很多留在了北京，经贸类专业的就业率很高，在行业里被广泛认可。

财贸有4个校区，是北京市为数不多的高职示范校之一，通州校区很新，校园也很漂亮。

3.北京青年政治学院。

很多人误以为这是一所本科院校，其实不然。

在我国，目前只有山东青年政治学院和中国青年政治大学是本科院校。

在北京，北京青年政治学院的存在感不是很强，在专科院校中的排名也不是很靠前，因为它没有特别出众专业。

北青院是改革开放总设计师邓小平同志亲自题写的校名，名声挺大，录取分数也好。但是没有特别好就业的专业。

如果有计划专升本继续升学的同学可以选择。

4.北京工业职业技术学院。

该校简称北工职院，是国家示范性高职院校之一，该校以理工专业为主，毕业生就业率很高，培养的都是为社会发展做奉献的紧缺人才。

北工职院外北京市的所有专科院校中总体实力仅次于北京电子科技职业学院和北京财贸学院，是唯一一所以“工业”命名的专科院校。

北工职院的工程造价专业在北京市所有专科院校中排第一名，另外机电一体化技术、工程地质勘测等专业也是首屈一指的。

这2所专科学院在北京所有专科高校里还是可以排得上名号的。

北京农业职业学院顾名思义是一所农林类专业院校，主要培养农学技能型人才，是北京唯一一所以“农学”命名、以农学发展作为主要方向的高职院校。

该校园林技术专业是国家级重点专业。

北京信息职业技术学院的很多专业就业前景很好，

国家级重点建设专业有多媒体设计与制作、计算机网络技术、机电一体化技术、电子信息工程技术、软件技术等。

如果从就业上看，机电一体化技术专业的人才缺口特别大，这个专业也是该校最受欢迎的专业了。

北京高职院校有哪些

高职单招生属全日制普通高等职业教育专科层次，毕业后待遇与全国普通高校招生统一录取的考生完全相同。

好处二：理性选择发展方向和专业。

单招不像高考那样只看分数，单招看的是学生综合素质的发展，引导学生根据自己的特长和兴趣爱好，理性的选择适合自己未来发展的专业和方向。

好处三：学历+技能双证就业有优势。

高职学生在校期间不仅要完善教学计划，同时还需要根据自己专业考取各类国家证书，这样毕业之后，就可以获得学历证书和相关职业资格技能证书，就业时有更强的竞争优势。

好处四：以退为进—专升本。

目前，全市高职院校学生都有“专升本”，而且随着社会的发展，“专升本”的比例也历年升高，学生可以通过各大补习班，再通过国家级考试考入大学，还自己一个本科梦。

高职院校心得体会

近年来，随着教育的普及与职业化需求的增长，高职院校逐渐成为广大学子选择的重要路径。作为一名高职生，我深切地感受到了这个阶段的管辖与挑战，也从中汲取了许多宝贵的心得与体会。

第二段：学习。

高职院校注重实践和技能的培养，因此学生们在后期面临的就业中具备了比较强的就业技能。这是同等教育机会下普通大学无法比拟的优势。学习中，要不断拓宽视野，增强自主学习能力和思维能力，才能适应更为复杂的社会环境。对于任课教授，要虚心向他人汲取知识和经验。同时不要局限于教材，应该尝试探究与实践，吸取知识并且落实到实践当中，从而推动自己在学科技能方面的提高。

第三段：实践。

与理论相比,实践课程更加应该得到重视。社会对于具备"入手即会"技术能力的毕业生的需求越来越大。因此，实际操作能力的提升应当同时得到重视。在实践环节，要注意操作规程、安装流程和产品的质量监控。只有深刻理解并掌握了实际生产过程，才有资格称为具备就业竞争力的高职生。实践期间应该注重积累经验，发现自己的优势与不足并及时进行调整。

第四段：团队合作。

在高职院校中，团队合作是一个非常重要的方面。与口头表达技巧、沟通技能相比，合作能力的重要性更高。尤其是在团队工作中，不同的个体协作合作能力的匹配会影响小组成员的合作效率和小组工作成果的质量。因此，高职生不仅仅应该具备专业技能，同时也应该注重培养自己的团队协作能力。在每一个小组任务中都应该注重承担责任和贡献，并且充分发挥团队成员的潜能，以期达成小组合作所预期的目标。

第五段：总结。

高职的学习体验让我体会到高质量的教育和多元化的专业选择。我不仅能够学到为未来职业生涯打基础的必备技能，而且也可以培养自己的学习能力和人际交往能力。与此同时，我也可以在学习生活中体验到不同文化、不同角色的协同效应。我相信，无论是在学习生活中还是以后的职业生涯中，我都可以从这些经历中获得宝贵的精神财富。

高职院校是大专

是大专。因为大专分为高专和高职。高职院校是高等职业教育院校，是中国高等教育的重要组成部分。

高职院校为响应中国教育部构建现代职业教育体系的规划，部分国家示范性高等职业院校从2012年起开始试办本科层次的专业。高等职业教育包括专科和本科两个学历教育层次，高职学生毕业时颁发国家承认学历的普通高等学校专科和本科毕业证书，并享受普通高校毕业生的一切待遇。

高职院校就是高等职业学校。学生在学校接受高等职业教育，简称高职。招生对象是高中毕业生、高中同等学历者(包括中专、职校、技校的毕业生)。

1、使学生具备必要理论知识和科学文化基础，熟练掌握主干技术，侧重实际应用。

2、侧重相关知识的综合运用。

3、培养学生的表达能力、与人沟通、合作共事的能力。

4、重视实务知识的学习，强化职业技能的训练。

专科(大专)指高职高专教育，是高等教育的组成部分是学历层次之一，3+证书考试入学的是统招全日制大专，和普通高中生通过高考入学一样都是取得全日制文凭，并非成考、自考、函授等学历!

在现实中，有一些人可能存在一些误解，认为专科院校的教学水平相比本科院校要低，外界社会对专科生的认可程度也比较冷淡，认为专科院校出来的学生能力比不上本科生，所以久而久之变成对专科的一种不重视甚至是漠视，所以觉得专科的院校不算是大学。其实本科跟专科都算是高等教育的基本组成部分，是学历的一种。

本科一般由大学或者学院开展，专科教育主要由高职和高专承担。