蝴蝶小班教案艺术（通用18篇）

在小班教案中，我们要注重培养幼儿的社交能力和合作意识，让他们学会与他人合作和分享。小编精心为大家整理了一些小班教案范文，供您参考和借鉴。

小班教案蝴蝶

活动目标：

1. 运用肢体动作表现长音、短音。

2. 感受乐句。

3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4. 熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

5. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教具准备：

蝴蝶图片、各种颜色的花的图片、纱巾、课本、挂图。

乐器准备：

三角铁，木鱼。

音乐准备：

歌曲《美丽的蝴蝶》

活动过程：

1.教师出示毛毛虫图片引出故事，当故事讲到‘毛毛虫从涌出来’时，教师配合三角铁敲长音。故事讲到‘毛毛虫的头、翅膀伸出来时’，配合木鱼敲短音。

2.引导幼儿饰演毛毛虫，特别强调‘长音’与‘短音’的肢体动作表现。故事结尾处毛毛虫变成蝴蝶在教室里自由飞翔。

1.“今天这只蝴蝶来到了这里邀请小朋友和她一样的飞，蝴蝶是怎样飞的呢?听听看哦，这次蝴蝶是这样飞的。”教师边表演边演唱歌曲。

2.“我们来听听这首歌。他要带着小朋友一起去吸花蜜。”教师和幼儿一起说歌词。

3.“今天来了一只黄色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎样飞起来的。他也是刚刚从毛毛虫变蝴蝶的，所以他飞得比较慢。当他学会飞了以后他就会飞得比较快。我们要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花。”教师用纱巾表演。

引导幼儿饰演蝴蝶，并配合歌曲，在每一乐句的句尾处飞至花卡片旁并暂停。

结束：小蝴蝶们我们一起去外面采花蜜吧!

活动反思：

教案：彩色的蝴蝶彩色蝴蝶的艺术领域教案小班

活动目标：.

1、初步学会歌曲《彩色世界真奇妙》。

2、学习通过倾听歌曲来摆放乐句形象卡片。

3、体验彩色世界的奇妙乐趣。

活动准备：

磁带《彩色世界真奇妙》录音机乐句形象卡片：蓝天绿草红花彩虹等等彩色丝带。

活动过程。

1、游戏导入玩颜色接龙游戏“今天，薛老师又要来和你们玩颜色接龙游戏了。看谁说得又快又准。”“宝宝们今天真棒，说出了这么多不同颜色的东西，彩色的世界真奇妙。”

2、学习歌曲“彩色的世界真奇妙，我真想来唱一唱呢，你们想不想听一听呀？”老师范唱“好听吗？听了这首歌有什么感觉呀？”“你听到歌里有什么颜色呀？”老师根据幼儿的回答出示颜色标记。老师第二次范唱“仔细听一听，什么是蓝蓝的，什么是绿绿的，什么是红红的。”分析歌词，出示乐句形象卡片。游戏：师唱，幼儿找乐句形象卡片“找一找，我唱的是哪一张。”“我们一起来唱唱看找得对不对。”“哟，都找对了，真了不起，我们一起看着这些图片来唱一唱吧。”“我们一边唱，一边跳起舞来吧。”边唱边做动作“我们一起给客人老师来表演吧。”

3、音乐游戏彩带舞“彩色的世界漂亮吗？”“薛老师这里也有好多漂亮的颜色呢，宝宝们来选一种自己喜欢的，让我们唱着歌儿和颜色们做游戏吧。”

小班教案蝴蝶

1、感知蝴蝶翅膀对称的图案，学习用对印画的方式表现对称。

2、迁移已有经验，能够用各种线条、图案来装饰蝴蝶。

3、大胆制作，体验成功的快乐。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

1、ppt、人手一张蝴蝶形状的黑纸。

2、红、黄、绿颜料，棉签，抹布。

（一）导入活动，引起幼儿兴趣。

教师：小一班来了一位客人，你们看是谁呀？

教师：今天晚上他们要开蝴蝶晚会，大家都要穿上美丽的衣服去参加晚会呢？我们一起来看一看，蝴蝶的衣服是什么样子的。

（二）幼儿观察蝴蝶，发现蝴蝶左右对称的特称。

教师：蝴蝶翅膀上有什么呀？

教师：左边和右边是一样的，他们是对称的。

（三）教师示范，提出活动要求。

1。出示一只黑色蝴蝶。

教师：蝴蝶翅膀打开来，棉签轻轻画下来，蝴蝶蝴蝶合起来，蝴蝶翅膀打开来。

教师：棉签上也有标记，什么颜色放什么颜料盒里。

（四）幼儿操作，教师指导。

1。幼儿大胆制作任意形状的衣服。

2。教师鼓励幼儿根据自己的意愿制作，并尝试用不同的颜色。

（五）教师讲评。

教师：你给她穿上了什么颜色的衣服？

教师：除了颜色，还有什么形状的衣服？

教师：谢谢你们，今天蝴蝶可以穿上美丽的衣服参加晚会啦！

教师能巧妙地运用蝴蝶的对称来实现印画，在介绍操作步骤时，能用押韵的儿歌来让幼儿熟悉步骤，这种形式非常适合小班的幼儿，但是在很多细节方面还是考虑不够周全的，比如没有考虑颜料和色纸的搭配，导致很多颜色都不太明显，影响了作品的效果。

小班教案蝴蝶

1、面对孩子没有发现蝴蝶的不同时，教师仍照教案提问"还有哪里不一样？"更加使孩子们困惑和不解。

2、教具摆放时不能将蝴蝶磁贴放置于图画上部，彩色图案不利于蝴蝶的呈现，容易造成干扰，使孩子关注不到大小、颜色等特征。

3、第一朵花的示范完全有教师操作，不利于幼儿对于"一种颜色的蝴蝶喜欢在一朵花上吸花蜜" 规则的理解。

4、讲解学具收放规则时幼儿两次收放占用时间过多。

5、操作过程中幼儿出现了模仿教师先放红蝴蝶，以及先放标记后方蝴蝶的问题。

1、一节成功的活动并不是完全按照教案实施，而是需要教师根据课堂情况以及幼儿的表现、反应，灵活处理，将一些环节进行必要的压缩、合并、有事待事。由于本节活动颜色分类是重点，而当孩子没有发现蝴蝶的颜色区别时，教师应该直接提问"它们的颜色有什么不一样？"如果孩子又说到了其它方面，如"有弯弯（指触角）的东西不一样"时，教师在肯定的同时还是需要将孩子的注意力拉回到颜色上来"你看的很细，不过它们的颜色到底有什么不一样呢？"

2、教具摆放时，可以将六只蝴蝶颜色打乱放置在地板的下面框条内，便于幼儿观察、比较。

3、教师可以带着幼儿一同进行第一朵花的示范，"请你上来找一找红蝴蝶在哪里？把它放在老师的手心！""还有和它颜色一样的蝴蝶了吗？""把颜色一样的蝴蝶放在一朵花上"让幼儿参与到颜色分类上，便于幼儿的理解。

4、可以将座位摆放在电视前，幼儿围绕桌子坐半圆，这样既有利于教师及时利于投影进行讲评和展示，也利于幼儿观察，节省了不必要的搬椅子回座位的环节。

5、对于活动中出错的幼儿，教师首先应了解其出错的原因，在给于相应的指导。如对于放错标记的幼儿，教师可以将其标记先收掉"我们先放蝴蝶！"对于模仿教师都先放红色蝴蝶的幼儿，教师可以提问"红蝴蝶一定只能在这朵花上吗？可以飞到其它的花上吸花蜜吗？"使幼儿了解蝴蝶可以飞到任意花上，不一定按照教师的样子放。

此外，数学活动并不能解决孩子所有的数学问题，还需要通过区角游戏、日常生活和家庭活动三种途径，才能使孩子真正地在生活中学数学并将数学运用到生活中去。

1、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

2、发展幼儿逻辑思维能力。

大班艺术蝴蝶教案

一、目的要求：

1、培养幼儿对美术的兴趣爱好；

2、复习趣味简笔画及其小房子折纸方法，学习并掌握几种剪纸的方法及要领；

3、训练幼儿手指灵活性，提高幼儿欣赏水平；

4、让幼儿按自己的意愿进行纸贴画。

二、教学准备：

1、各色彩纸、剪刀、胶水、水彩笔、白纸人手一份；

2、磁带、录音机；

3、范画五幅。

三、教学过程：

（一）开始部分。

幼儿听音乐《小青蛙》，蛙跳进教室。

（二）基本部分。

1、做趣味简笔画游戏：太阳头，月亮身；小圆眼睛小尖嘴；三角尾巴分三根。

一个大圆盘，里面两小圆；一弯小池塘，蝌蚪游里面圆盘上面两半圆。

一根大葱在中间，放在一个篮里边，根根葱叶细又长，一根一根交错长。

一个大红桃，长在桃里面，变出两圆眼；一只小海欧，飞进桃里面。

a、《太阳、大树、小鸟》。

b、哎上面有一行字：“请最后一个看。”（《美丽的热带鱼》）。

c、《农庄》。

d、《山乡晨曲》。

e、《蒙古包》。

这下轮到你出面了，咦，怎么还没出来，上面还有一行字：“请你们做个小鼠上灯台的游戏”。好我们也顺便活动手指：“小手准备”。

3、教师：“刚才我请小朋友看了许多图片，现在考考你们，它们是用什么方法做出来的？”（剪贴）好，今天我们来学习意愿纸贴画：

步骤一、确定主题，找出材料；二、构画轮廓；三、剪出图案；四、布局画面，贴协。

4、教师做示范：《太阳、大树、小鸟》。

（附图）。

5、幼儿作业：教师提醒剪贴过程中的注意事项。

a、使用剪刀注意安全；b、粘贴时要认真细致，保持画面干净；c、注意画面布局。

6、作品展评（对发挥想象力的幼儿进行表扬）。

7、做热身运动，随音乐出教室。

小班教案蝴蝶

1.会用彩泥塑造出美丽的蝴蝶。

2.初步学会捏的动作，用手指肚捏，用手指尖捏。

3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

1.经验准备:幼儿已具备团圆、压扁、搓长的技能。

2.物质准备:(1)蝴蝶图片，泥塑蝴蝶范例。(2)泥工板、彩色橡皮泥。

(一)出示范例，引导幼儿观察、欣赏。

1.提问:

(3)蝴蝶的翅膀是什么形状的?(压扁的大圆形。)对称吗?(有，两边一样大，颜色也一样。)翅膀上有什么?(各种颜色的小圆点。)(二)引导幼儿再次认真观察范例，讨论泥塑蝴蝶的方法。

1.引导幼儿思考:泥塑蝴蝶应该先做什么?再做什么?

2.注意引导幼儿思考，根据幼儿的情况边讲解边示范泥塑蝴蝶的步骤:

(1)选一种喜欢的颜色的泥，用手指肚捏下两块差不多大的泥，一块放在手心里团成圆形，做蝴蝶的头;一块放在手心里搓成长长的椭圆形;做蝴蝶的身体。

(2)选一种颜色的泥，分成两块，分别团成相同的大圆后压扁，放在身体两边做蝴蝶的翅膀。

(3)选各种颜色的橡皮泥，用手指尖捏一点出来，直接贴在翅膀上进行装饰，注意两边的翅膀装饰图案要对称。

(4)最后用火柴棍插在蝴蝶头上当触须。

(三)幼儿操作，教师巡回指导1.提醒幼儿两手配合分泥、用手指肚捏、用手指尖捏等，装饰蝴蝶翅膀时要注意对称。

2.激励幼儿用火柴棍点出蝴蝶眼睛、嘴巴等。

提醒幼儿:泥塑要在泥工板上完成，做完要洗手，养成良好的习惯。

(四)分享活动，让幼儿互相欣赏作品。

展示幼儿作品，请幼儿介绍自己的作品，幼儿间互相欣赏。

教学反思：

由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。

大班艺术蝴蝶教案

活动目标：

1、了解制陶的一些基本术语，掌握新的捏陶的技法。

2、能运用多种形式制作杯子，拓宽思维和想象，充分体验创作的快乐。

3、能根据自己的构思创意，独立设计制作，激发创新意识，观察、思考、探索的能力得到提高，。

活动准备：

1、经验的准备：了解陶艺的一些基本知识，掌握两种以上基本技能。

2、材料的准备：背景音乐、数码照相机、电脑、幕布、欣赏课件、幼儿的工作服、陶泥、制作工具等。

活动过程：

一、幼儿听音乐做“泥巴变身”的律动进入活动室。

师：小朋友，待会儿我要请大家去跟泥巴去做游戏，你们高兴吗？现在让我们学一学好玩的泥巴，跟着音乐进去吧！（变高了、变矮了、卷起来、变成小面条了、变成泥巴球滚进去了）。

二、教师以儿歌形式演示操作，引出主题。

1、出示泥团，引导幼儿想象：“这是什么？”我们已经学会搓大汤圆了，我们再来搓一搓，“我搓我搓我搓搓搓”。

2、小泥巴说我又要变身了，今天我要跟手指做游戏。

（1）教师演示：“看！这是什么动作？”

（2）我们一起来学一学：“我捏我捏我捏捏捏，往上捏往下捏两边捏。”

（3）它变成什么了？

（4）它请泥条妹妹来帮忙（连接泥条），它变好了，呀！是什么？泥巴变身真好玩，给他们拍拍手。

三、观看各种杯子的课件，启发创作。

1、其实我们生活中还有许多有趣的杯子，韩老师也收集了一些，我们一起来看看。

2、欣赏课件，重点引导幼儿观看杯子的造型与装饰方法。

提问：如果让你买杯子，你准备买哪一个？为什么？

3、教师小结：杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形状、小动物形状、小人形状的。除了这些还有许多更有趣的杯子，你们想不想自己试着做一个，看看谁做得与众不同，做得更有趣。

4、幼儿讨论、交流如何制作杯子。

师：你准备做一只什么样的杯子呢？跟你的好朋友说说。

四、幼儿充分想象，大胆制作。

1、提醒幼儿认真制作，鼓励幼儿大胆想象、大胆制作。

2、教师巡回指导，及时捕捉幼儿有创意的想法与制作，并用照相机拍下来。

五、展示作品，师幼互评。

1、以幻灯的形式欣赏同伴作品，进行评价。

2、教师也从中选出几件有代表性的幼儿作品，从造型上分析作品的优点。

小班教案蝴蝶

1、能表现花的基本特征，运用多种色彩作画。

2、在拼贴过程中，感受蝴蝶翅膀的对称。

经验准备：

认识蝴蝶，欣赏过各种美丽的花。

物质准备：

教师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、形状的花，颜料（稍稀释），排笔、棉棒，塑料图形片（用水沾湿），蝴蝶头饰，抹布，磁带，录音机。

一、音乐游戏导入，激发幼儿参与活动的积极性。

师：蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧！

放音乐，教师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。

二、谈话活动，引发幼儿观察。

师：宝宝们，我们到花园里采花蜜吧！你看到花园里有什么样的花？

教师引导幼儿从颜色、形状等方面观察，并进行讨论。

教师小结：花儿有各种颜色、不同形状的花瓣，有的开放了，有的没开放，是包在一起的。

师：可是这个花园只有这么几朵花，不够我们来采花蜜，怎么办？

三、提出要求，幼儿作画。教师指导。

师：你想种什么颜色、什么形状花瓣的花？幼儿自由讨论回答。

师：那我们把花种在花园的什么地方？

交代要求，幼儿作画，

教师指导：

1、在花园里种出不同形状花瓣、不同颜色的花。

2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我们一起玩。

幼儿绘画，教师指导，鼓励幼儿大胆表现不同形状花瓣、不同颜色的花，提醒幼儿注意拼贴蝴蝶翅膀是对称的，注意画面中的蝴蝶和花的位置。

四、展示幼儿作品，欣赏评价。

师幼共同欣赏集体作品。

在音乐声中，师幼共同采花蜜，在轻松愉快的氛围中结束活动。

可以提问幼儿：“红蝴蝶有大的，有小的，为什么都放在一起呢？”以此加强幼儿按颜色分类的意识。

此外，提出黄色标记和黄蝴蝶的颜色存在一定色差，还有一个疑问：颜色标记的摆放的方向是否要一致。

小班蝴蝶教案

1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。

2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、掌握蝴蝶翅膀成成呈对称型。

2、理解对称概念。

人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、蝴蝶翅膀2个。

一、进行手指游戏，引出课题。

二、请蝴蝶宝宝上场，引导幼儿观察蝴蝶翅膀的外形特征。

“你们看，蝴蝶翅膀是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶翅膀外形特征等等。

1、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。

2、幼儿作画，教师巡回指导。

幼儿对蝴蝶对称理解不够清楚。掌握不了对称概念。

《蝴蝶》小班教案

1.初步了解蝴蝶的外形特征及蜕变过程。

2.能用简单的语言描述自己的观察结果。

3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

1.将幼儿收集的蝴蝶标本、图片布置成展览台。

2.幼儿用书、挂图。

1.导入活动。

教师引导幼儿讲述自己和蝴蝶的趣事。

2.阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，引导幼儿用简单饿语言描述自己饿观察结果阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，引导幼儿自由描述观察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花纹特点，了解有关蝴蝶的生活习性。

蝴蝶是一种昆虫。蝴蝶的种类繁多，爱吸食花蜜。蝴蝶的翅膀阔大，颜色美丽，静止时四翅竖于背部。蝴蝶的腹部瘦长，翅膀和身体上有各种花纹。

3.初步了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

阅读幼儿用书《毛毛虫变蝴蝶》。

教师：毛毛虫是怎样变成蝴蝶的?

幼儿尝试讲述毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，教师提升幼儿的认识结果。

幼儿用图片排序，了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，能用自己的语言讲述云南大理蝴蝶泉的风景。

云南大理蝴蝶泉位于苍山云弄峰下，泉水清澈如镜。每年一到"蝴蝶会"，成千上万的蝴蝶从四面八方飞来，在泉边漫天飞舞，大如巴掌，小如铜钱。无数蝴蝶还钩足连须，首尾相衔一串串地从大合欢树上垂挂下俩直至水面，五彩斑斓，蔚为奇观。

最大的蝴蝶展翅是可达24厘米，最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目，专门有人收集各种蝴蝶的标本。

蝴蝶翅膀上的鳞片不仅能使蝴蝶艳丽无比，还像蝴蝶的一件雨衣。因为蝴蝶翅膀上鳞片里含有丰富的脂肪，能保护蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飞行。

由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。

小班蝴蝶教案

不同形状、五彩颜色、大大小小的蝴蝶，这是幼儿在生活中最渴望见到，也是幼儿比较感兴趣的昆虫之一。《纲要》中指出活动："既符合幼儿的现实需要又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野"。因此，此活动来源于生活又能服务于幼儿的生活。这次活动是在幼儿能正确感知蝴蝶大小、颜色、形状的特征基础上设计的，以创设蝴蝶举办舞会的游戏情景，重点引导幼儿通过观察、比较、操作、探索以蝴蝶的某一特征来分类，使活动更具趣味性。

1. 能正确感知物体的不同特征，并进行探索分类。

2. 能用语言清晰地表达出分类标准。

3. 能够积极探索，体验数学活动的乐趣。

4. 培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5. 培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

能正确感知物体的不同特征，并进行探索分类。

能用语言清晰地表述出分类标准。

1.大小、颜色、斑纹不同的蝴蝶卡片， 人手一份。

2.轻音乐《梁祝》 。

一、开始部分：

师幼扮演蝴蝶进入教室，激发幼儿活动兴趣。

二、基本部分：

(一)幼儿佩带蝴蝶卡片结伴跳舞。

(二)投放材料，幼儿探索分类。

1.引导幼儿观察，发现蝴蝶的不同特征。

2.幼儿自主操作、分类。

3.教师观察指导。

(三)表述分类标准，相互交流经验。

1.幼儿介绍自己的分类标准。

2.同伴交流、学习。

3.师幼小结：大小 颜色 斑纹。

(四)迁移经验，启发幼儿根据特征结伴。

三、结束部分：

师幼随音乐参加舞会，自由起舞。

小班蝴蝶教案

美丽的蝴蝶（棉签画）。

1、幼儿尝试用棉签点画不同的颜色。

2、幼儿体验做画的乐趣。

棉签，各色颜料，蝴蝶轮廓底稿人手一份。

一、图片导入。

1教师出示蝴蝶轮廓图，激发幼儿兴趣。

师：春天来了，有只蝴蝶的花衣裳让风姑娘吹走了，我们离开帮它穿上花衣裳好吗？

二、给蝴蝶穿衣服。

1、教师讲解并示范用棉签点画蝴蝶的衣服。

师；现在老师用棉签给蝴蝶穿上好看的衣服，让它变得更美丽好吗？拿一根棉签蘸一种颜料，轻轻点一点就可以了。

2、请个别幼儿尝试作画，教师指导。

3、幼儿集体作画，教师巡回指导。

三、蝴蝶飞飞。

1、教师评价个别幼儿的.作品，提出要求。

2、引导幼儿互相欣赏作品，感受蝴蝶的美丽。

小班教案蝴蝶

活动目标。

练习原地向上纵跳触物的能力。

活动过程。

一、队列练习。

幼儿分成分成人数相等的两队，一对跟着一对排头接排尾，走成一个大圆圈。教师站在圆圈的中央。

二、热身操。

《拍拍手》。

三、游戏一。

捉蝴蝶教师手持竹竿顺圆圈走，蝴蝶在幼儿的头上飞过，飞到谁的头上方，谁就在原地双脚向上跳起用手触及蝴蝶。

四、游戏二。

《蝴蝶飞》。

玩法：幼儿分成人数相等的4组，在距幼儿10米出拉上系有蝴蝶的绳子。教师法令后，幼儿向绳子跑去，再双脚向上跳起摸蝴蝶，后学蝴蝶飞回来，下一个幼儿继续游戏。

五、放松活动。

幼儿学蝴蝶飞离场地。

小班教案蝴蝶

1.初步学习用花开和蝴蝶飞舞的动作表现音乐。

2.能根据教师出示标记的颜色进行结伴。

3.体验与同伴合作表演带来的快乐。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.认真倾听并积极参与歌唱活动。

1、人手2条纱巾。

2、红色、黄色标记牌各两个。

1、复习歌曲《苹果》。

能用好听的声音，边唱边做动作。

2、探索花开的动作。

提问：你们看过花吗？花是什么样子的？花一开始就是开的吗？

3、教师将纱巾成团用两手握住，然后慢慢打开，引导幼儿观看“花”的开放。

提问：花是怎么开的？花儿什么时候全部打开？

4、幼儿随音乐做“花”开放动作。

（1）幼儿用手模仿做花儿慢慢打开动作。

（2）幼儿与老师一起做花开动作。

5、探索小蝴蝶飞舞动作。

（1）听音乐做蝴蝶飞舞。

（2）蝴蝶结伴飞舞。

6、完整听音乐表演。

7、师生共同收纱巾结束活动。

在优美乐曲的熏陶下，孩子们大胆用自己想象的动作表现蝴蝶飞、蝴蝶闻花香等不同情景下的动态，孩子们将两种角色表现的非常准确，两两合作比较融洽，也很开心。但对音乐节奏的把握上，不够准确。

小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。

小班教案蝴蝶

1、学习用木珠或瓶盖印花法。

2、通过印画，提高幼儿对颜色的认识和绘画的兴趣。

木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料若干盘(内防海绵)。

1、播放歌曲《春天来了》，激发幼儿想画花的愿望。

(1)出示俘，问：这些画美丽吗?是用什么印成的?

(2)出示各种木珠和瓶盖，说：老师就是用这些小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗?家都来试一试吧!

2、讲解示范。

将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下。的瓶盖或木珠印花，小瓶盖或木珠印小花。最后，用油画棒画上茎和叶子。

3、幼儿进行操作，教师巡回指导。

用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，家交换使用，尽量多印些花。最后用油画棒画上茎和叶子。

4、欣赏评价。

5、小班美术礁有趣的鞋印画。

1、结合游戏学画横竖交叉的线，体验美术活动的乐趣。

2、培养幼儿胆作画及动手能力;初步培养幼儿的合作意识。

儿歌;《小鱼游》音乐磁带;印画鱼群的小画纸;油画棒;鱼网一张。

1、通过游戏体验快乐，激发兴趣。师：“小朋友们，来，跟着老师学小鱼游。”幼儿学小鱼游伴着音乐进活动室。

师：“今天老师和小朋友们玩一个非常好玩的游戏网鱼!小朋友们你们是可爱的小鱼，在水里快乐的游来游去。我是捕鱼人，我有一张鱼网，准备捕很多的鱼。当鱼网撒来，鱼儿就要赶快游走;没有来得及游走的鱼儿被会鱼网网住，就不能再游动了。我们一起来玩好吗?”

幼：“好!”幼儿随音乐做游戏网“鱼”。

2、观察鱼网的线条，学习画鱼网的基本方法。

幼儿答：鱼网，孔孔小;网有格格;鱼网洞洞小鱼钻不出来;网有横的线、竖的线;线和线在一起，洞洞是线编的。一起边念《网鱼歌》边画鱼网，师生共同空手画直线和竖线。

3、在游戏情景中作画。出示活动教具：“那边池塘里有很多鱼，请你们忙，画上密密实实的鱼网，做个捕鱼小能手。”幼儿边说儿歌，边在纸上画鱼网。

提供不同小的画纸，孩子按需求选择。有的鱼儿多，需要的鱼网，应引导幼儿合作作画，初步培养幼儿的合作意识。

4、作品评价，活动结束。

师：“小朋友们今天都很棒，网到这么多鱼!真是‘网鱼小能手’!你们高不高兴呀?”幼：“高兴!”师：“那让我们一起到外面跳舞庆祝好吗?”

幼儿在欢快的音乐声中出活动室。活动结束。

小班蝴蝶教案

1、引导幼儿学习从正方形撕出三角形，复习巩固撕纸的方法。

2、引导幼儿初步学习表现蝴蝶的身体结构和明显的特征。

3、发展幼儿手部动作的灵活性。

4、感受作品的美感。

正方形的各色纸、浆糊、已观察过的蝴蝶

1、老师抓了一只蝴蝶，请小朋友看看，蝴蝶是什么样子的？（引导幼儿说说蝴蝶的形状）

2、谁来说说它是什么样子的？

教师小结：蝴蝶的身体远远地看上去像两个三角形拼在一起，还有两根长长的触须，有各种各样的颜色，看上去很漂亮。今天我们就用彩色纸来撕贴蝴蝶。

3、出示蝴蝶图片：小朋友来看看蝴蝶的图片。你最喜欢哪只蝴蝶？

1、出示一张正方形的纸：

教师：这是一张正方形的纸，小朋友想一想，怎样才能变成两个三角形呢？然后怎样用两个三角形来拼贴成蝴蝶？（请个别幼儿说说）。

2、教师示范并总结：

对，刚才某某小朋友说对了，我们就是先把正方对角折一下，抹平，折出一道折痕，再沿着折痕一点一点地撕开，就变成两个三角形了。贴蝴蝶身体时，要把两个三角形最长的两条边对面的两个角牙接贴切在纸的上方。贴好身体后，用彩色笔给蝴蝶画上触须，一只蝴蝶就贴好了。

1、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

2、教师：小朋友来撕纸蝴蝶，要将撕好的蝴蝶贴切在画上，贴完一只，再撕贴一只，最后在空白的画面上添画些花草。

3、幼儿操作时，教师指导，提醒幼儿：折得整齐；一点一点地撕开；贴的位置要恰当；添画物体的位置要正确。

1、表扬蝴蝶撕贴得对称、整齐、构图漂亮的幼儿。

2、展示幼儿作品：幼儿相互欣赏

中班艺术蝴蝶找花教案

1、感知10以内的数量，进行物物匹配。

2、喜欢运用材料进行数学操作。

3、让幼儿懂得简单的数学道理。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

1、教具：花园图片1张(图上有6朵红花、7朵黄花、8朵蓝花、9朵橙色花、10朵紫花)。

2、学具：人手一份花朵贴贴纸和一份画有8到10只不等的蝴蝶操作卡。

1、活动重点：感知10以内的数量。

2、活动难点：能正确进行10以内物与物的匹配。

3、指导要点：引导幼儿通过观察、操作，正确感知10以内的数量。

1、初步感知10以内的数量。

师：春天到了，花园里面开出了许多漂亮的花，我们一起到花园里面看花吧!

(1)、出示美丽的花园图片，请幼儿看看，花园里开出了什么颜色的花?(红、黄、蓝、橙、紫)。

(2)、逐一让幼儿找出红、黄、蓝、橙、紫色的'花各有几朵?用拍手、跺脚等动作的次数来表示，并说出每种花的总量。

2、讲述小故事：《蝴蝶找花》。

有一座非常漂亮的花园城堡，春天一到，花园里面开满了五颜六色的鲜花!吸引来了许许多多美丽的蝴蝶，它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。有一天，蝴蝶们正在花园里玩游戏，忽然‘哗啦啦’的下起雨来，蝴蝶们想在花姐姐的家里避避雨，花姐姐们说：“和我颜色一样的蝴蝶请进来吧!不过你们要听好了,‘一朵花下面只能躲一只蝴蝶。”于是，蝴蝶们赶紧飞到与自己颜色一样的花朵下面躲起来，这样，雨就淋不到它们了。

师：现在我们要来玩一个游戏《蝴蝶找花》。

椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴各种颜色花卡片。幼儿头带蝴蝶头饰，音乐起，幼儿扮蝴蝶游戏，听到打雷下雨声时，蝴蝶(幼儿)找到与自己颜色相同的花处躲藏(一朵花下躲一只蝴蝶)。

4、进一步感知10以内的数量，并进行物物对应。

(1)、幼儿操作活动。

幼儿人手一份花朵贴贴纸和一份画有8到10只不等的蝴蝶操作卡。

师：刚才我们玩了《蝴蝶找花》的游戏，现在还有一些蝴蝶没有找到花，想请小朋友帮它们找到相同数量的花。(幼儿操作，教师巡回观察幼儿点数“蝴蝶”的“花朵”的情况。)。

(2)、检查评价。

请幼儿相互检查花朵和蝴蝶的数量是否相同。

4、活动自然结束。

本活动环节紧凑，层层递进，不断的激发了幼儿的好奇心和探索的欲望。游戏环节，幼儿乐于参与、表现活跃，能够按照所预定的目标来进行游戏，并在游戏中获得经验，为后面的活动奠定了基础，真正体现了在玩中学，学中玩的宗旨。

《蝴蝶》小班教案

1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。

2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。

一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题。

二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。

“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

三、教师示范。

“你们看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊?要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”

提出要求：

1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀?"出自:大;考.吧"在画什么呀。

2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙;别忘了触角。

四、结束作画。

请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。