班主任经验汇报材料(精选20篇)

班主任经验汇报材料(精选20篇)

ID:6548700

时间:2023-11-14 06:32:25

上传者:GZ才子 班主任经验汇报材料(精选20篇)

经验材料是人们在实践中积累的宝贵财富,对于解决问题具有重要的指导作用。请大家认真研读以下是小编为大家整理的经验材料样例,了解其中的套路和技巧,用于提升自己的总结能力。

班主任汇报材料

感谢各位领导莅临我校指导,我很荣幸代表我校班主任向专家进行汇报。

班级管理,一直是小学班主任工作中的一项重要内容,树立优良的班风,开展丰富多彩的各项活动,对学生进行思想道德教育,规范学生的行为而,提高认知能力水平等,都是我们班主任工作的内容,一个有着良好班风的班级体,能形成健康的教育环境,让学生顺利健康成长得到了保证。

因我校地处偏远,南面紧邻“京九”铁路津霸联络线,完成班主任基本工作之外,生命化安全教育,是我校的一大亮点。

因我校毗邻铁路,有很多不安全隐患,人们不断把黑手伸向铁路,偷盗、搞破坏,付出了血的代价。针对此情况,学校德育处提出“爱路护路珍爱生命”教育,各位班主任积极配合,组织高年级同学走向街头,想过往群众发放宣传单,中年级同学组成护路小队,利用“红领巾广播站”向学生进行安全安全教育。我校编辑的《生命化教育》丛书是我校的德育校本课程,每两周利用班会开课,对学生进行生命化教育,优秀的护路“卫士”照片刊登在课本上,更加激发学生的学习热情。另外,我校上了一堂别开生面的铁路教育课,对学生进行了“珍爱生命安全发展”的教育,起到了良好的效果。为了扩大宣传教育的社会效果,邀请了部分家长参加,让他们和学生一起接受教育。课后召开了家长座谈会,以“小手来大手”的形式推广教育效果。此次活动受到北辰电视台,北辰广播电台的关注,进行了录制播放,并刊登在天津日报上,起到了非凡的效应。

学生刚入校门时对自己的行为习惯思想方面没有克制力,必须在班主任启发引导下才能提高自身素质,形成良好的思想习惯。一年级的学生常常对自己的学习用具不会整理,找不到书,铅笔断了也不知所措,不会做卫生,班主任累得够呛,学生并不买账。我读了校长赠我的一本书,《可以这样做班主任》,我想应该放手让学生自主管理,培养他们的自主管理能力。经过三年多的努力学生班级发生了可喜的变化:自己的学习用具摆放的井井有条,卫生做的又快又好,注意摆放整齐,地面干干干净净。每当早晨我走向班中,看到卫生区早已打扫的干干净净,教室班长带领同学们上早早自习。在我班每个人都有自己的劳动岗位,让他们自主管理,为班级服务。另外,我校开展了“今日我当家”栏目,让学生更加主动自觉的管理自己。每个人都有一个成长记录档案袋,里面记录了他们自己的一点一地的进步,在不断改正自己缺点的同时,自主管理的能力也提高了,成了一个自觉的人,一个有责任心的人。

诚信是做人之本,学校也特别重视诚信教育。因此,《弟子规》是上学期我们的校本课程,这是一本很好的道德教育刊物,每个班级每周都要求学生背四至八句。学校组织了一次背诵弟子规竞赛,有的同学背了将近一半,有的班级平均每人都能背几十句。每当他们之间有了矛盾,有了错误,用弟子规中的一句去说服教育都很容易接受。某同学拿了另一个同学的东西,老师只要对他说“物虽小,勿私藏,苟私藏,亲心伤”是什么意思,他就会主动地主动承认错误。

学生点点滴滴的进步无不渗透着班主任的辛苦,记得某位哲人说过“播种一个行动收获一种习惯,播种一个习惯收获一种性格,播种一个性格收获一种命运,播种一个命运收获一个未来。”我觉得我们班主任就是一个播种者,为学生的未来幸福的耕耘着。

班主任经验汇报材料

作为班主任,要充分用课堂、班会和与学生谈心的时间,向学生进行信心教育的渗透,对学生进行赏识教育,多给学生鼓舞,多给学生自信,多给学生支持。下面是本站小编整理班主任经验汇报材料的范文,欢迎阅读!

鲁迅先生曾经说过“教育根植于爱”,一位著名的外国教育家更是一针见血地指出“没有了爱就没有教育”说法,班主任必须懂得“欲致鱼者先通水,欲致鸟者先树木“的道理;同时班主任是班级管理工作的直接参与者,是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者,是帮助学校开展各项工作的协调者,所以,在实际的工作中班主任这一角色至关重要,这也决定了班主任工作的千头万绪,班主任必须要有为才有位。在过去一个学期的班主任班级管理工作中,我主要从下面几方面来着手:

一、班级管理方面:

我是在这学期才接手工程造价三班的,在上任班主任的基础上,在各班委的精心配合和全班同学的积极响应下,在本学期顺利的展开了我的工作。建设一个和谐上进的班级体,需要全班学生的共同参与,其中,班干部的配合尤为重要。俗话说:火车跑得快,全靠车头带。班干部正式这种角色的最好演绎,因此,建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要。因此在班干部的培养上,我主要采取以下措施:

1、在生活和学习中,多与学生交流,了解学生的兴趣爱好。在与新生的日常交往中,分析和了解他们的性格特征,对他们的沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价,对积极认真、埋头肯干、热情奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视,通过确立班级负责人的形式,把他们锻炼为优秀的班委成员。对原有的班委进行了精心组织与调整。

2、在开展班级管理工作时候,对班干部,班主任要采取“授人以鱼不如授人以渔”的方法。在实际的操作中,要理清“具体的指导和放手工作”的关系,在班级管理和班委成员共同分析和讨论班上的具体情况下,鼓励他们发挥创造性,放手在他们独立开展工作,把为同学们服务的理念植入他们的工作中。从取得的效果来看,一支团结的班干队伍,在协助班主任开展日常的工作,促进良好的班风建设方面,其作用是很大的。同时,对班干部进行责任心的教育,班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教育等问题上,也是紧抓不放。

3、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人,对问题的理解会更接近,因而他们更容易沟通。

过程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞,死死盯住学生的言行,随时以组织纪律管束之,而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境,创设和谐的氛围,形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生,以求“润物细无声”。

(2)学风建设:

一个优秀的班集体,在学风建设上,也必须具有学习氛围浓厚,在成绩上有你追我赶的学习劲头,因此在学风建设上,主要从以下方面来加强:

3、发动学生成立各科学习兴趣小组,实行互助式的学习。

(3)心理辅导:

一个健康的学生,除了在生理上的成熟结合健康外,心理素质的好坏也同样重要。对于有心理问题障碍的学生,心理辅导尤为需要。在面对一个新的班主任新的管理模式,许多同学容易产生不适应的反抗心理,所以根据学生的这种心理,我主要从以下方面着手:

2、加强与心理学老师的沟通,及时发现问题学生,防范于未然;。

3、在家校方面,多与学生家长沟通,全面了解学生的成长经历;。

4、开展形式多样的主题班会,教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

5、平等对话。建立朋友般的师生关系,做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段,自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。现在大家已是大二学生,大家将面临着走向社会,等待他们的是一个五彩的世界,他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对大学生来说他们需要的不是声色俱厉的威严,不是喋喋不休的说教,他们需要的是能够理解、信任他,与他平等对话,伴他成长的引路者,解惑人。

二、成绩与问题:

以上就是我在前一个阶段在教学管理工作的一些做法。在上述做法的指导下,09级工程造价三班在班风建设和学风氛围上,都表现出一种积极上进的苗头:学风建设上:在信心教育的影响下,我们班上的学生改变了学习心理,信心宣誓精神饱满、热情高涨;在学习成绩方面,学生所取得的进步也是比较明显的,在上学期我班有六名同学获得了奖学金,其中五位国家级奖学金,一名省级奖学金,这无疑鼓舞了每一位同学,大家都劲头十足投入到了学习当中;在课堂自习和晚修上,绝大部分学生能够做到勤于学问,告别三闲,有一股“静、净、竞”的学习氛围。

班级管理上:班干队伍素质加强,责任心意识浓厚,班级体荣誉感强,团结作风好。特别是班长向世虎、王定佼等,他们在班级管理意识上十分负责。在宿舍管理:我每周都定期的到每一个宿舍进行检查,每周都强调宿舍卫生与宿舍环境情况。在大力督促下,班级每个宿舍都保持干净卫生的环境。

四、以后的工作方向。

为了更好提高自己的业务水平和班级管理水平,进一步完善自我,在以后的工作过程中,我认为有以下几点是我应该要努力的方向。

1、树立正确的教育教学理念,平等对待每一位学生。在班主任工作当中,始终坚持养成教育、惜时教育、信心教育、感恩教育为主题的系列培养学生的做法;同时多向有经验的教师请教教学上的问题和班主任管理工作具体操作流程,向优秀班级学习管理经验。

2、加强本学科的知识水平,扩大视野,在具体的教学过程中,努力做好“读好一本书、写好一笔字、说好一口话”。加强对中学生心理知识的学习力度,提高分析学生学习心理,人际交往心理等方面的能力。

3、向学生学习。做一个老师是要有耐心的,班级管理工作也要需要持久的付出,在班主任工作黔驴技穷的时候,学生的所提出的民主化管理的方法,是非常值得借鉴的,如果班主任工作能够吸取和采纳部分有建设性的建议,学生与班主任的距离将进一步拉近,学生敢于也乐于和班主任接近。

学高为师,德高为范,作为一名班主任,在日常行为应该以身作则,言传身教,这样学生才能亲其师,信其道,这也是新时期班主任的工作要求。在过去一个阶段的班主任工作中,由于管理知识水平的缺乏,经验生疏,在具体处理学生问题上有些不恰当的做法,因此在以后的工作实践中还需要不断探索和完善。短暂的从教经历让我真正体会到了为人师之苦,为人师之累,为人师之难,为人师之乐,它也让我对教师这一行业有了更新的认识和体会。

要想把一个班级管好,随意是不行的,必须讲究科学,讲究方法,这样才能防患于未然。在科学管理上,许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法,使自己不断地完善。如:班干部轮流坐庄,竞争上岗;师生共议,同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动;发挥典型示范作用,开展班级各类明星评比活动。另外,我们还可以选好主题,定期召开班会;正确使用表扬和批评这一武器,建立问题集体评议制度;按学生类型,召开教导会或个别谈话。

班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中,班主任所担当的是引路人的工作,他所扮演的角色是良师益友的角色。因而,在班主任工作中,必须淡化教育者的角色痕迹,与学生平等对话。建立朋友般的师生关系,做到师生之间的相互悦纳。

在以后的工作中我将会取长补短,尽量服务到每一位同学,做为大家的开导人,我将会以身作则,把工程造价三班建设成为集先进与优秀的班集体。

学期已接近尾声,盘点一学期的工作,有宝贵的经验,也有工作的不足,下面就本学期的。

工作总结。

回顾如下:

1、以身作则,身教胜于言教。一二年级是学生学习习惯培养的阶段,我们的一言一行都是一种榜眼,都是一种示范。会给学生潜移默化的影响,我从自己做起,要求学生做到的自己先做到。

2、针对学校活动,加强学生的思想教育,让学生加强集体荣誉。

3、加强班级管理,培养学生自我管理能力。如:班级事务人人有事干;对纪律稍差的学生让他参加班级管理,让懂得自我约束;让学生展示自我,树立自信。

4、做好班级培养补差工作。

5、抓好班级卫生、安全与家长做好沟通,让孩子全面提高。

教育教学工作:

1、将难点变歌谣,重点变成。

顺口溜。

提高学生学习兴趣让课堂达标率更高。

2、精心设计教具,为教学的趣味性打下坚实基础。在学角的初步认识时,我让孩子们每人都设计一个活动角,既提高了动手能力,也让学生明白教学重难点,教具是突破难点的重要一环。

3、充分进行挖掘教材,明白编者的编写意图,让课堂跟高效。

4、分层教育,分层作业,让不同学生在自己的原有基础都要提高。

5、创设有趣的数学情景,增强学生学习数学的信心。如:设计有趣的游戏,使学生乐在其中;个人画一画,在讲观察物体时,我让每个学生准备不同的立体图形,再通过画一画让学生明白各个几个几何图形的不同特征;师生共同游戏,如对口令、猜一猜、送信等活动不但寓教于乐,也学的有劲头,有乐趣,更重要的是学有所获由此生发学生热爱数学的信心。

工作中的不足及努力方向。

1、工作中细心不够,耐心不够,以后应在此方面多下功夫。

2、工作中有反思,可反思不够深刻,反思不够及时,以后应将细节落到实处,让反思成为一种习惯。

总之,这学期,通过我们三位老师的共同配合,班级工作开展的有声有色,但在以后的工作中我会在总结中不断改进,在反思中慢慢成长,争取将工作做的更好!

对于现在的学生,在面对他们的调皮和聪明并存的双重情况下,我认为要更审慎选择管理的方法。下面我从三个方面说明我的工作思路和工作方法。

一.在生活中成为学生的朋友—平等、和谐。

二.在学习中当好学生的老师---指导、督促。

对于刚从小学到中学的学生,学习习惯的养成至关重要。大卫.休谟有句。

名言。

“习惯是人类生活的伟大向导”,因此,无论是学习还是生活,帮助和引导学生形成良好的习惯,是教育工作者、是班主任的工作关键,也是工作、人才成功的保障。制定班规、督促学生上课认真听讲、积极回答问题,课后及时完成作业、预习、复习功课,养成良好的学习习惯。组织小组学习竞赛,激发队员的学习热情,形成赶、超的学习气氛。一个班级要取得优秀的学习成绩很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。

三.在活动中发挥好指导员的作用---组织、协调。

班级的活动比较多,

黑板报。

评比、班容评比、运动会、…刚开始做班主任的时候,每天忙得不亦乐乎,但效果并不理想,这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得在班主任之友的文章中,看到一位老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部,这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法,但用起来没有那么的得心应手,究其原因,主要是自己在时间和场合上把握得不够好,经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志,但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪,认为老师过分夸大班干部的作用,看了这篇文章茅塞顿开,由公开场合逐渐变为地下工作者,给班干部带高帽子后班干部做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨,班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧,这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。在班干部的带领下,学生参与活动的热情大大提高。奖次代表着水平,过程记录了成长的足迹。…….

班主任的工作是繁重的,希望当班主任的每个同仁都能有自己的绝招。

班主任经验汇报材料

我叫宋静,20xx年8月参加工作,从事班主任工作已有5年,现任文昌小学二二班班主任。通过五年的工作实践,使我深深感受到平凡的班主任工作,是提高学生能力、培养学生习惯、塑造学生人格的工作,虽然琐碎,但却是一件光荣而有意义的工作。在上一年度工作中,我从培养学生良好的学习习惯、劳动卫生习惯和思想道德等方面入手,提高学生素质,促进学生全面发展,在班主任工作中收获丰硕。

一是注重培养学生认真听讲。学生养成专心听讲的习惯首先,老师要明确在课堂上的每个要求和问题,从而引导他们仔细听课;其次,采用学生喜闻乐见、生动形象的教学方法,吸引他们仔细听课;再次,变板书布置作业为口头布置作业,时时处处培养学生认真听的能力,逐渐养成认真听讲的习惯。二是注重培养学生主动思考。“问与学,相辅而行者也,非学无以致疑,非问无以广识。”在教学过程中我经常引导孩子去独立思考问题,让孩子不仅喜欢去问问题,而且也愿意去寻找问题的答案。如在全市优质课评比课堂上,我就《称赞》一课中的一个问题向学生发问,学生参照课文,通过认真地思考,很快就做出了正确地回答。学生们精彩的表现受到了评委老师的一致好评。三是注重培养学生自主阅读。我从一年级的时候就注意培养他们的阅读习惯,从刚开始的老师提问题学生听故事找答案,到后来学生自己提问自己阅读,从漂亮的幼儿画报,到少儿科普读物。有了良好的阅读习惯,学习就变得轻松了,这也为培养孩子的自学能力打下了良好的基础。四是注重培养学生做作业。不仅要关注孩子作业完成的质量,而且要关注孩子作业完成的时间。由于孩子年龄小,每次能够集中精力的时间长短不一样,所以,每次布置作业我都会根据作业内容规定作业时间,并且完成作业后都会让家长注明学生是否能够按时完成作业,尽量不要让孩子形成磨磨蹭蹭、不讲效率的习惯。对于字体规范,工整干净的作业给予鼓励或展示在“稚子风采”中。

)二是教师的一言一行要做好学生的表率。每天我都会在教室里和学生一起打扫卫生,见到废纸、杂物,弯弯腰,捡一捡,这往往比对学生进行几次空头教育效果好上几十倍,一年下来,孩子们的主人翁意识明显增强。三是做好卫生管理。每天的值日组长负责检查三次教室及个人卫生情况,并设立了班级卫生检查员,配合值日组长的工作,及时做好监督与整改。通过一年的努力,我们班被评为全校纪律卫生先进班集体。

“学习不好是次品,品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。对于二年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此,我今年充分利用中队会和主题班会加强对学生的德育教育。“七一”前夕以庆祝中国共产党成立90周年为契机,召开了“红邻巾心向党”主题中队会,并在全区队会活动中荣获一等奖;二年级上学期,成功开展“学会感恩,学会生存”、“我是文明小学生”等班会活动,几乎全员参与,表现积极,得到了学校领导和学生家长的一致好评。通过一系列活动的开展,使学生们知识得到掌握,能力得以锻炼,情感得以升华,更使道德品质得以突显。

教育工作,是一份常做常新、永无止境的工作。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点,克服不足,总结经验教训,使班主任工作更上一层楼。

班主任汇报材料

各位领导、各位同事:

大家上午(下午)好!

首先感谢各位领导能给这次学习机会,同时也非常感谢各位同事把这次学习机会让给我。9月x日和x日我和x位同事在大同实验中学聆听了x老师,x老师和石伏平老师以班主任工作为主题的精彩讲座,给我印象最深的是北京市第八中学德育处主任,全国优秀班主任石伏平老师题为《做幸福的班主任》《问题学生的教育》《班主任的问题意识及解决策略》的讲座。石老师从班主任的教育理念入手,以自己亲身经历的大量案例为素材,从科学、智慧和魅力三个方面详细地讲述了班主任工作实践中的具体策略,对班主任工作具有可操作性的指导意义。石老师认为,教育是心灵与心灵的对话,是对孩子人格成长的关注,是对学生一生发展的思考和帮助,班主任工作更应该以人为本,正确理解学生成长的规律,做一个快乐的班主任。

作为一名教师、一名班主任,听完石老师的讲座,我主要有以下几点体会:

1、她说到教师要有积极的心态,要站得高,看得远。心理不健康的教师对学生身心造成的危害,远远超过其教学能力低下对学生学业所产生的影响,我也一直觉得教育不应该是只教给孩子们知识,更重要的是培养学生一种积极的生活状态,以积极的生存心境,积极的人生态度对待生活。各位领导、各位老师我们都曾经是学生,现在我们偶尔想起自己的老师,影响最深的不会是老师教给了我什么知识,或者是教会了我们解答什么难题,更多的应该是老师的为人,处理某些事情的方法,或者是在某件事上所表现出来的态度,这种身教对我们的影响应该更深远。

一直认为教师是个很谨慎的职业,慎言慎行,我们的一言一行对孩子的影响要更甚于我们所传授的知识,而这种无形的知识应该更宝贵,我们应该把培养一个有道德的人放在首位。听了石老师的讲座,我更了解了自己的工作是多么的重要,班主任工作的好坏能直接影响学生的发展,对学生的发展和人生观的形成起到至关重要的作用。石老师让我们学做学生的贵人,而不是学生的仇人。

2、学习需要情感的介入。石老师说到没有情感介入的学习,是无动于衷的学习,是无效的学习。为什么很多老师和家长为了学生和孩子忙得焦头烂额,却总是成效不大。我有时也有此困惑,听了石老师的这句话,我豁然开朗。有些学生学习缺少主动性和有效性,其中一个很大原因在于缺少情感介入。这种情感从小的角度说是学生对父母的爱,从大的角度说如周恩来总理的“为中华之崛起而读书!。(此处可以补充一个自己教学中得实例)。

3、如果说没有情感介入的学习是无效的学习,那么没有情感介入的教育就是无效的教育。她还提到要教师对学生要严厉与慈爱同行。可现在强调爱学生提倡赏识教育,搞的学生明明做错了,教师还要挖空心思想着怎么称赞一下,似乎爱学生就不能说他不好,更不能指出学生的错误,只有这样才是爱的表现。我们知道学生还小,多数时候还不能明辨是非,如果老师不指出他的错误,就会给他错误的信号,学生下次犯错也许会变得振振有词。人非圣贤,没有谁能保证自己不犯同样的错误。

对于一个小学生来说犯同样的错误更在所难免,那么教师就要让学生明白,做错了就要付出代价,要接受惩罚.。要让学生自己思考该怎么改正,怎么补救,不是由老师或者家长代过或者代替,要给学生思考解决办法的时间和空间,那么学生下次碰到同样的情况,就会深思熟虑,考虑好再做,我们成人做错事往往都是因为太轻率,更不要说是小孩子,这就要我们老师帮助学生、教导学生.。为了纠正学生的错误,教师对学生要以爱动其心,以严导其行。爱中有严,严中有爱。爱要通过严表现出来,严又要以爱为基础。失去了严的爱就是溺爱,而失去了爱的严就变成蛮横了,这都是不可取的。

正确处理爱和严的关系,是衡量一个教师是否成熟的标志之一。师爱是一种大爱,既要有博大无私的境界,也要有行之有效的方法。在正确处理爱和严的关系问题上,一个关键的问题是学会批评。批评,是教师最通常也是最重要的教育手段之一。它体现了教师对学生的爱和严的统一。

4、建设良好的班集体,增强班级的凝聚力,是班主任工作的一项根本任务。班集体,是学生学习、劳动、生活的大家庭,是学生接受教育,学习做人,茁壮成长的摇篮。作为班主任,首先要从自己做起,严格要求自己,绝不因为小事而误了学生的课,从不在学生面前发火,遇到任何事也冷静地去面对,更多的是用我的爱心、言行去潜移默化地感化学生。在文化修养方面,我结合当前的“终身教育”的理念,对自己所学、所用的知识进行更新,活到老,学到老。

听完石老师的讲座,让我获益匪浅,我深深的认识到:自己的工作是多么的重要,班主任工作的好坏能直接影响学生的发展,对学生的发展和人生观的形成起到至关重要的作用。石老师的案例讲座,讲的都是我们平时工作中经常遇到的一些的问题,让我们更贴近了学生的生活,但这些问题代表了学生中的共性问题,在我们的工作中也会遇到。对每一个问题我都会不由自主的拿自己的工作对比,石老师对每一个问题的处理都让我产生一种豁然开朗的感觉。

班主任工作是如此重要,班主任的责任也是如此重大。在今后的工作中,我会牢记石老师的谆谆教诲,也做一个因学生快乐而快乐的班主任。

班主任经验交流会汇报材料

班级是学校的基本组成单位,班级工作琐碎而繁多。但是,只要班主任心怀一颗热心,用一颗爱心,凭借一番耐心,都会把班级工作做好。这次班主任经验交流会汇报的题目是《我的平凡的班主任工作》。

一、做好学生情况分析,了解学生是做好班级工作的前提。

要做好班级工作,了解学生是前提。本班共有学生49人,其中男生22人,女生27人,虽然男生不多,但调皮的不少,这就给班级工作带来很大的难度,但是我有充分的思想准备,也有做好班级工作的愿望。因此,刚接手这个班级的第一天,就通过各种渠道对全体学生进行全方位的了解:军训表现,与原科任教师交流了解孩子的在家表现及家庭教育情况;电话联系家长随时互通学生在校和在家的表现。通过半个学期的努力基本把握了学生的性格特点、学习状况、家庭情况,在平时的工作中给每一个学生最合理的教育方式和手段,发扬它们的优点,改正缺点,弥补不足,是每个孩子都能够健康、快乐、和谐、全面的发展。由于对学生的充分了解,很多问题都能够消灭在萌芽状态之中。将近三年的相处,得到学生和家长的充分认可。

二、做好学生的表率,用自己的言行影响教育学生。

哪个班级的卫生没有打扫好和班主任说一声或者找学生去打扫,哪个班的纪律比较乱,走进教室顺便维持一下纪律,督促一下学生的学习。每天就是这样的生活,简单单调,我却乐此不疲。对学生要求的我首先自己做到:看到地上的字纸和垃圾,自己随手捡起,积极践行“弯腰工程”,给学生树立良好的榜样。

中午除了查看教师盯班情况之外,同时也对各班的午休秩序维持一下。每天下午放学时我就站在教室门口目送每一个学生安全离校,和学生说一句注意安全,学生心里舒舒服服的,最后检查门窗是否关好了,自己才最后一个离开。这就是我一天的生活,是我生活的主旋律。

三、给学生心理暗示,让学生勇于承担责任,培养责任意识。

现在的学生最最缺乏的就是责任意识,头脑一冲动,就什么也不管不顾了,所以培养学生良好的责任意识非常重要。我对学生经常说的一句话就是:你现在是中学生了,你长大了,你应该对自己的行为负责,你应该勇于承担责任。当学生头脑一冲动犯了错误时,给学生适度的惩罚是必要的,他会想到他理所当然的得有批评或者处罚,理所当然的、心甘情愿的接受批评或者处罚,因为他早已经做好了心理准备。学生受到这种心理暗示,给做好班级工作提供了有力保障。学生会在做某件事情之前想象做了的后果如何,会受到一些什么批评或者处罚,就能主动避免一些错误的发生。即使在犯错之后受到批评或者处罚,他也会比较坦然的接受和面对,不会和老师产生敌对情绪。

四、关注班级的隐形人。

一个班级之内总有这么几个人:他们学习成绩很差,也不喜欢学习,他们也不违反纪律,也不喜欢交往,总是默默无闻,以致于老师和学生都忘记了他们的存在。但是这些人的确不应该忽视,因为他们也是班级的`一员,也是集体的一分子。我总是有意识的和他们说上几句话,过问一下他们的学习和生活,或者开一个小小的玩笑,让他们感受到集体的温暖,感受到老师的爱,感受到他们存在的价值,将来他们走上社会不会忘记老师,也许会铭记在心,也许会深深的感激你,也许会为你感动,因为这就是人,这就是孩子。我们都有如此的体会吧。

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班主任经验汇报材料

本学期,本人担任高一年级1,2,3班和高二年级的生物课教学工作,一学期来,本人热爱本职工作,认真学习新的教育理论,从各方面严格要求自己,形成了比较完善的知识结构。严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断进步,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。现将本学期的教育教学工作情况总结如下:

一、思想政治方面。

这一学期,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,根据素质教育的要求和高中新课程改革的三维目标,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生的德、智、体、美、劳全面发展。在思想上,我严于律己,热爱教育事业,积极参加学校的各种会议和培训学习,认真领会每一次的会议精神,并且做好记录,从中吸取新的教育理论,新的教育观念,新的教学方法,再加以总结,形成自己独特的教育教学模式。

二、教育教学方面。

在教育教学方面,我坚持上好每堂课。每上一节课,我都做好充分的准备,我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。上课积极调动学生的主动性。课后还及时巩固复习,现总结如下:

1、备课。做到不但备学生而且要备教材、备教法,根据教材的内容和学生的实际,设计好课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序、时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一堂课都做到“有备而来”,每一堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该堂课进行总结,写好课后反思。

2、上课。增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。特别是初一年的学生自控力较差,更应该注意学生的信息反馈。

3、作业。布置作业做到精读精练,有针对性和层次性,对学生的作业批改及时、认真,分析并记录好学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题及时作出分类总结,及时进行的评讲,并针对出现有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

4、辅导。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。尤其在学困生的转化上,努力做到从友善开始。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和学生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、业务学习方面。

教师的业务能力是提高教学质量的关键。提高了业务能力才能实现培养高素质学生的最终目标。为了提高自身业务素质,我积极参与听课、评课和教学研讨学习,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平;其次培养多种兴趣爱好,博览群书,不断的阅读教育教学著作,扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液,用先进的教育教学理念来组织教学。

班主任汇报材料

我叫xx,xxxx年xx月参加工作,从事班主任工作已有5年,现任文昌小学二二班班主任。通过五年的工作实践,使我深深感受到平凡的班主任工作,是提高学生能力、培养学生习惯、塑造学生人格的工作,虽然琐碎,但却是一件光荣而有意义的工作。在上一年度工作中,我从培养学生良好的学习习惯、劳动卫生习惯和思想道德等方面入手,提高学生素质,促进学生全面发展,在班主任工作中收获丰硕。

一是注重培养学生认真听讲。学生养成专心听讲的习惯首先,老师要明确在课堂上的每个要求和问题,从而引导他们仔细听课;其次,采用学生喜闻乐见、生动形象的教学方法,吸引他们仔细听课;再次,变板书布置作业为口头布置作业,时时处处培养学生认真听的能力,逐渐养成认真听讲的习惯。二是注重培养学生主动思考。“问与学,相辅而行者也,非学无以致疑,非问无以广识。”在教学过程中我经常引导孩子去独立思考问题,让孩子不仅喜欢去问问题,而且也愿意去寻找问题的答案。如在全市优质课评比课堂上,我就《称赞》一课中的一个问题向学生发问,学生参照课文,通过认真地思考,很快就做出了正确地回答。学生们精彩的表现受到了评委老师的一致好评。三是注重培养学生自主阅读。我从一年级的时候就注意培养他们的阅读习惯,从刚开始的老师提问题学生听故事找答案,到后来学生自己提问自己阅读,从漂亮的幼儿画报,到少儿科普读物。有了良好的阅读习惯,学习就变得轻松了,这也为培养孩子的自学能力打下了良好的基础。四是注重培养学生做作业。不仅要关注孩子作业完成的质量,而且要关注孩子作业完成的时间。由于孩子年龄小,每次能够集中精力的时间长短不一样,所以,每次布置作业我都会根据作业内容规定作业时间,并且完成作业后都会让家长注明学生是否能够按时完成作业,尽量不要让孩子形成磨磨蹭蹭、不讲效率的习惯。对于字体规范,工整干净的作业给予鼓励或展示在“稚子风采”中。

培养学生从小爱劳动,讲卫生习惯的同时,也在不断的培养学生的责任心。为了引导学生做好这一常规工作,我在班内采取了“引、率、管”相结合的方式。一是对学生作正面引导。利用平时的班会、晨会、课余时间对学生进行教育,使他们懂得“一屋不扫何以扫天下?”的道理。针对学生的特点,给他们分工,要求他们做到各负其责,正确处理“扔”与“捡”,树立典型,把做得好的学生的照片贴在榜样栏里,以此鼓励先进,激励其他同学学习先进。(班主任)二是教师的一言一行要做好学生的表率。每天我都会在教室里和学生一起打扫卫生,见到废纸、杂物,弯弯腰,捡一捡,这往往比对学生进行几次空头教育效果好上几十倍,一年下来,孩子们的主人翁意识明显增强。三是做好卫生管理。每天的值日组长负责检查三次教室及个人卫生情况,并设立了班级卫生检查员,配合值日组长的工作,及时做好监督与整改。通过一年的努力,我们班被评为全校纪律卫生先进班集体。

“学习不好是次品,品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。对于二年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此,我今年充分利用中队会和主题班会加强对学生的德育教育。“七一”前夕以庆祝中国共产党成立90周年为契机,召开了“红邻巾心向党”主题中队会,并在全区队会活动中荣获一等奖;二年级上学期,成功开展“学会感恩,学会生存”、“我是文明小学生”等班会活动,几乎全员参与,表现积极,得到了学校领导和学生家长的一致好评。通过一系列活动的开展,使学生们知识得到掌握,能力得以锻炼,情感得以升华,更使道德品质得以突显。

教育工作,是一份常做常新、永无止境的工作。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点,克服不足,总结经验教训,使班主任工作更上一层楼。

班主任工作经验交流汇报材料

教师是塑造人类灵魂的工程师,而班主任是战斗在这一阵地最前沿的战士,是一班之魂。如何把班级管理好,这是每个班主任都探索和追求的目标,从我当上班主任的那天起,我一直尽心尽力地为做一名称职的班主任而努力着。经过一学期的洗礼,让我深深感到当一名实验学校的教师不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般的细心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。今天我把自己当班主任的体会和感受谈一谈,希望能与大家共勉。

一、教育教学方面:

本学期我任教语文,在教育教学工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法。

1、认真备课,备学生、备教材、备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用适合的教学方法,并对教学过程的程序及时间都作了详细的安排,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具和多媒体课件,课后及时对该课作出总结,写好教学回顾。

2、在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

3、 在课堂教学中,坚持启发式教学,坚持向45分钟要质量。以学生为主体,以训练为主线。

二、班级管理方面:

(一)、用爱陪伴每一个孩子健康成长

“没有爱就没有教育”一个好的班主任,首先必须对自己班的学生充满着爱。爱,是打开学生心灵的钥匙。我把真诚的爱融在整个班级之中,不仅要爱那些好学生,更要爱那些缺点较多的学生,要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量。

作为班主任,除了关心学生的学习,还要关心学生的生活、身心的健康和思想状

况,在精神上给予他们鼓励和支持。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏,不以成绩好坏分优劣。

(二)、善于发现学生的闪光点,多鼓励,多表扬,少批评

孩子的心是最纯真、最透明的,老师的每一句话,每一个动作都可能对学生有着举足轻重的影响。所以,班主任更要讲究工作的艺术。对于低年级的孩子来说,表扬的力量是无穷的。在平时,我通过对孩子的观察,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里,及时表扬和鼓励他们。

(三)、班干部的培养

班主任的工作是一项复杂的、琐碎的工作,如果任何事情都亲历亲为,那么,除了自己被累得半死外,效果也会差强人意。因此,我充分调动自己的小班干们的积极性,明确了分工,并将责任细化,大到班长,小到管纪律,管开关灯的组长,尽可量给更多的孩子都提供为大家服务的机会。争取做到事无巨细,人人有事干,事事有人干。经过一年的培养,现在我们班的小班干们俨然就是一个个当家的小大人。

(四)、安全工作是班级管理的重中之重

学生是祖国的未来、民族的希望。学生的安全直接关系着家庭的幸福、社会的稳定。作为一个班主任,如果学生的安全工作出现差错,那么他所做的一切都将归于零,利用班会时间,进行防火、防震、防溺水等自然灾害的演练活动,让学生提高自我防护和自救能力。

(五)、与家长沟通,共同培育孩子

做好班主任工作,和家长的沟通很重要。因为孩子是家长的最爱,家长是孩子的最亲。尊重家长,协调与家长的关系,是班主任工作的重要组成部分。对此,我始终以诚恳、尊重的态度来对待家长,达到彼此间心灵的沟通,引起对方感情上的共鸣,同时,我以对学生诚挚的关心和期望打动家长,从而达到相互理解,相互信任的目的。每次家长来访或打电话我都会以真诚的态度对待家长,尽量让家长更多面的了解孩子在学校的情况。在工作中我常常以自身感受的现身说法,使家长感受到我的诚恳,从而产生信任感。

总之,我相信一份耕耘,一份收获。班主任工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把班主任工作做得更好。

各位领导、同仁们:

大家下午好!

有位作家形容过:一个班主任就是一个园丁,一个班级就是你的自留地。地里的.每棵幼苗都是值得精心呵护的,你的每一个举动都有可能影响着它的成长。由此可见,班主任工作在教育行业中的至关重要的作用了。也深知作为班主任自己肩上的责任之重大了。很感谢领导给我机会让我和在座的各位经验丰富的新老班主任交流工作心得。我还处在学习阶段,谈不上什么经验,下面我把自己做班主任工作的一点感触跟大家分享一下。

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开学初我信心满满地接任初一(6)班班主任,转眼已接近学末了。16年的班主任工作,给我的感觉是:做班主任——累!做一个合格的班主任——难!做一个优秀的班主任——很累很难!今天主要从以下几个方面,谈一谈我做班主任的一些做法和体会:

一、 爱孩子是班级管理的基石

俗话说:亲其师才能信其道,你爱孩子,孩子就会爱你,并且爱你所教的学科。在与孩子们共同生活的日子里,使我悟出了这样一个道理:那就是为人师者,不能站在山腰,更不能站在山顶,而要和学生站在同一地平线上。只有这样才能平等,才能构架起心灵的桥梁。班主任答应孩子们的事情或者做的什么决定,一定要言必行,行必果。如果真有什么不可抗拒的事情发生而没有办到,也要认真地向同学们解释原因,把他们当做小大人一样看待,这样不仅不会降低你的威信,还会得到孩子们的理解和信任。

二、纠正学生不良行为,培养良好习惯。

开学的第一天,对学生进行了始业教育,选出了班干部,进行了座位安排。前两个星期,我主要是让学生适应学校的校规纪律,让他们尽快的适应学校生活,尽快融入到班集体中去。从第三个星期开始,我着重抓他们的学习,树立“入室即静,入座即学”的学风。另外,我根据学校的《一日常规》制定了本班级的班规,奖惩制度和考勤制度,对《一日常规》做了细化要求。真正做到赏罚分明、公开透明。争取调动起每个学生的学习积极性来。对于班级的日常工作,如教室门窗的开关,电灯的开关,多媒体的开关等都“责任到人”,由专门学生负责。做到人人有事做,人人有事管。争取让每个学生都参与到班级管理当中来。

经过一个阶段测验,班级管理就进入常态化了。经过一年的努力,我们这个班级还算是一个凝聚力较强的班集体。

三、小干部是班级管理的推动力

小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:第一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;第二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";第三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆-论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。

四、抓住教育时机是班级管理的亮点

抓住教育学生的“时机”,就是要求我们班主任要针对学生的心理特点,选择和运用最适合的方法和手段,在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。每周的班会我都认真准备,从不马虎。可以说一年来,我的班会都在用心的上,当然效果也是很突出的。除了布置学校安排的任务外,每次班会,我都会把上周表现好的方面和同学进行表扬,并指出本周的努力方向,让每个学生做到心中有数,目标明确。其次,每天利用早读时间午查时间对个别问题学生进行单独谈话,帮助他们改正错误,树立信心。稍微有点进步,赶紧在班上进行口头表扬。这样不断抓住有利的教育时机,对学生进行思想教育,往往会收到事半功倍的效果,产生良好的“时机效应”。

五、与家长沟通时注意说话的艺术,及时处理好一些突发事件。

平时,我尽可能关注班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。

上述几点自认为是我做得比较成功的地方,说出来与大家切磋共勉。当然自己工作中也存在不足之处,希望通过今天的交流,汲取大家宝贵的经验后一定会有所改善。在以后的工作中,我会再接再厉,争取把班主任工作做得更好。

谢谢大家!

班主任汇报材料

我担任班主任到现在已经有七年了,在这七年里,品尝到了作为一个班主任的各种滋味。可以说,正是通过做班主任,我才体会到了自己的人生价值。有人说:“当一个老师,如果不当班主任就没有意思”。这话虽然有些片面,但也体现了作为一个班主任的重要性。下面,我就自己当班主任中的体会和大家交流一下。

所谓无规矩不成方圆。学生违反纪律一定要受到纪律处分。但是有许多学生在受到记录处分之后,常常会跟老师发生抵触情绪。怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢?开始,我采用处分之后谈心的方式,但是效果不太明显。后来,我在班上大力推行这样一种处罚方式:对违反纪律情节比较轻的学生,我罚他上讲台唱一首好听的歌或者给大家出一个谜语、脑筋急转弯,对于违反纪律情节比较严重的学生我采取个别谈心的方式。这样做,既能使学生在愉快的气氛中受到教育,又维护了学生的自尊心。我班有一个学生叫王子龙。他的学习非常好,也很聪明。在三年级下半学期时,时常头痛,坚持不了上课经常回家休息。但时间一长,我就发觉不对劲。据我了解,到家之后,他不是休息,而是和别人下象棋,玩,要不就看电视。很明显,他在有意识的逃学。我并没有马上去揭穿他,在他到校上课之后,我把他叫到图书室,弄清了他逃学的原因,并给他分析了这样做的危害,答应给他保密。从那之后,他又象以前那样虚心好学了。我这样做的原因是:他在任何一个老师和家长的心目中都是一个好孩子,他非常怕他们知道他所做的一切,出于这一点,我采取了上面的做法。维护了他在老师、家长、学生心目中的形象。从而使他迅速的改正过来。

记得我刚做班主任的时候火气是比较大的,很容易在课堂上发脾气批评学生,有时弄得自己也很难堪下不了台,尤其是后进生。但是我很快的发现,这样做不仅得不到预期的效果,反而适得其反。学生会离你越来越远,不敢接近你,使你更无从着手提高他的学习。后来在做班主任的过程中我采用了一些有效的办法。谓之曰“三部曲”前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话:“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”。所以我采用的第一个方法就是“寻金”。每一个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。也就是在批评他之前先列举他的优点,然后再批评他所犯的错误。使学生乐于接受。这为第一部“接近”;第二个方法就是“垂钓”就是说找到学生所感兴趣的方面,在正确的引导下,和他一起探讨游戏。这为第二部“相交”;第三部就是“提高”了。在和后进生交朋友的基础上,帮助他提高成绩。

我们班有个男生刘洁,学习成绩非常差,家庭作业一个学期只写两次。上学晚来点,放学早走点。老师说,家长说,总是左耳朵进,右耳朵出。回回考试考第末。但他有一个大优点,就是劳动没人能比得上。玩游戏也是一个能手。我抓住这一点,每次他没有写完作业,我总说“刘洁在咱们班是最能干的。玩游戏时是最厉害的。下课时,我们都喜欢他,什么时候上课也让同学门都认为他是很棒的呢?”下课时,我和他一起玩单腿蹦。随着时间的漂移,他有什么话敢跟我说了。我也找到了他后进的原因。有一天,他问我:“老师,你能不能给我补补课呀?听了这话,我心里高兴极了。从那以后,我开始帮他补习功课。上课时他不再东张西望了,家庭作业也能按时写完了。偶尔一次不写完,总是向我吐一下舌头,告诉我他又贪玩了,下次坚决改正。很快他的成绩上升了,期末考试时得到了进步奖。这时,他脸上露出了笑容。

每接一个班,我总是向他们灌输竞争这一理念:现在的社会是竞争的社会,要想长大之后为祖国多做贡献,就要有竞争意识。所以,在开学一开始,我总是把全体同学划分为几个小组,每个小组4~5人,以争夺“红五星”为目标,在纪律、学习、劳动各个方面展开竞赛。每个月评定一次,选出优秀小组和优秀个人。现在我所教的年级,开始时在学习上不思上进,有的同学作业经常不写或者写不完;有的同学贪玩致使成绩低下;楼道里追逐打闹,违反纪律的比比皆是。脑子里根本没有我要努力努力再努力的思想。自从分组以后,这些现象逐渐消失了。每个人都想自己的小组能够得到更多的红五星。在组长的带领下,自觉的调整自己的行为,以比自己好的同学为超越对象,以上次的优秀小组为目标,努力学习。班里的学习竞争气氛日益高涨。在期末考试中,取得了较好的成绩。

在上级领导的指导下,在工作中我取得了一些成绩,在每次的期末检测中,成绩均能排在前面。因教学成绩突出,曾获市政府嘉奖一次;在县级举行的作文比赛、规范字大赛中,我所指导的学生得到了一等奖和优胜奖;我所写的论文《浅谈flashmx在教学中的应用》、课件《平行四边形的认识》在县级评比中获得三等奖;辅导的学生在数学竞赛中获二等奖;在县级自然科学优质课评比中获三等奖;在优秀影片影评评选中被评为优秀指导教师等。

以上是我在当班主任的过程中的心得体会和取得的点滴成绩,但是我知道,我的工作刚刚开始,以后要走的路还很长,我会继续努力,在班主任这个岗位上,争取做的更好。

班主任交流经验材料

班级是学校教导工作的基本单位。班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者。他不仅仅是国家和学校培养人的执行者,更应该是培养学生共性、发展学生个性的承担者。通过对集体的影响来引导学生个体的发展,在发展学生个体的同时,促进集体的发展。班主任的工作不只局限于学生现在的发展,更要考虑到培养学生作为一个未来的公民所必备的素质。在多年的班主任工作实际中,我经常会遇到一些普遍现象的问题:

[问题一]:苦口婆心的思想教育换来的仍旧是少数学生的我行我素。

[现象]:我制定了很多切实可行的文明公约,非常有利于学生的发展,但少数学生却经常“碰线”。

[原因和对策]:民主平等是引导、教育工作的前提我国的师生关系首先就是“尊师爱生,民主平等”。我更倾向于“民主平等,爱生尊师”。如果我们在工作中用自己对行为的控制能力去要求学生,而我们和学生的认识是不平等的,即使我们付出了再多的爱,在学生中产生不了共鸣,也不一定会得到我们要求的结果。造成这种现象的原因就是我们没有从学生实际出发,没有去审视学生的年龄特点和行为特征,没有去认识他们对是非的评判标准,换句话说就是缺少一种“换位思考”的观念。记得我刚开始工作时,对一位久教育不改的学生说:“你怎么就不理解老师对你的希望呢”。这位学生后来在其他的学生中说:“王老师小时侯就有这么懂事吗?”是啊,我们不是决定学生发展的唯一因素,不是掌握人发展的权威。但我们往往用我们的经历和阅历当作法则,当作培育人的指导思想。在小学生还没有具有一定自控能力和成熟认识能力的时候,我们的“高标准、严要求”就很难在学生身上取得“遍地开花”的效果。

[问题二]:对学生行为进行了指导,但在实际行为中,学生往往出现很大的偏差。

[现象]:教室里的纸屑没有人主动的拾;课桌摆放乱七八糟等等。

[原因和对策]:以身作则是对学生最有利和实际的引导、教育我们知道:学生行为的养成更多是受环境的影响,不是班主任凭着希望就能做到的。我们的价值观教育,经常与一些学生所听、所见形成的价值观,甚至家庭教育的价值观发生冲突。在这种情况下,我们的行为就是最好的无声的教育。如果我们主动地拾纸、主动地去排排课桌椅……,所谓“润物细无声”,随着时间的推移,自然的改变了学生一些固有的价值观。这时,我们的教育就有说服力,才能够收到真正的效果。

[问题三]:对个别学生的“和风细雨”不能“滋润”学生的心田。

[现象]:对学生进行说理教育时,学生无动于衷,相反的换来了学生的无理辩驳乃至“白眼”。

[原因和对策]:爱要爱得明明白白小学生由于认识能力的局限,对教师的爱通常不能够充分理解,倒是认为“言高有理”。我们在教育学生时,不应该对学生进行体罚,要给予无私的爱。但是,这种爱不应该是无限度的爱,如果这样,我们就混淆了“关爱”与“纵容”的区别。我们对大多数的学生和普遍情况,要“和风细雨”,但对个别学生、个别情况,应该义正词严。当然,这种“义正词严”并不是一种强迫性的教育,但也应该受到相应的“惩罚”。如有一位学生经常把废纸乱扔,多次说服,收不到效果。于是我就召开班会,针对这位同学个人制定了“惩罚”措施,即义务劳动,并亲自监督。经过大半学期的强化,这条规定已成“功成身退”。

[问题四]:班干部的工作积极性、对一些现象与问题的敏感性和在学生中的号召力,随着时间的推移,有所降低。

[现象]:开学伊始,班委会工作井井有条,班级管理比较到位。时间一长后,班主任便多要“费心费力”了。

[原因和对策]:都是无竞争惹的祸开学伊始,由于班委会是刚选出来的,班委成员比较有“雄心壮志”,有较强的责任感,所以管理比较严格、到位。但随着时间的推移,这种敏感性降低了,出现了“管理惰性”,甚至班委成员本身出现了“同流合污”。这不是同化现象,而是一种典型的任务意识、职责概念的淡化。因此,我们要通过引入竞争,不定期的强化这种意识和概念,不断提醒班委成员认识自己的职责。从心理学的角度来说,这种竞争也有利于学生良好行为的培养,主人翁意识的强化,融合到班级积极性的提高。

当然,我在实际工作中还遇到了一些其他问题,如班委会工作具体方法不多、学生之间出现小团体等等。但是我想:只要我用心去工作,在工作中切实把学生的共性发展和个性发展相结合,即使出现了问题,只要认真总结,就能够找到比较合适的工作方法,并在今后的工作中,尽可能的预防或减少这些问题的发生。

经验汇报材料

相公庄镇作为中部乡镇,镇驻地距市区仅5公里,地理位置较为优越。多年来,我镇突出重点、统筹全局,在大力发展镇域经济的基础上,结合新农村建设,不断加快各项基础设施建设,小城镇建设步伐不断加快,镇容村貌焕然一新。20xx年,顺利通过了省级环境优美乡镇的检查验收,被评为小城镇建设和新农村建设先进乡镇。主要做法是:

1、科学布局,准确定位,

高起点规划小城镇。20xx年,我镇聘请省鲁建城市规划设计研究院专家编制了《相公庄镇总体规划》,规划把全镇的远景定格为镇区面积8.2平方公里、镇区人口4.5万人,建设布局合理、功能完善、经济发达、环境优美、城乡协调发展的现代化小城镇。在实施过程中,又聘请有关部门和专家对具体功能区域和项目进行了控制性规划和指导,严格按照规划开发建设,为城镇建设发展奠定了坚实的基础。

2、创新机制,多元投入,

高标准建设小城镇。城镇建设不仅需要合理的规划,更需要大量资金的支持。在建设过程中,我们不断创新融资机制,通过“土地生一点、财政挤一点、上级拔一点、向外引一点”的方式,多元化筹措资金,狠抓基础设施建设,不断完善小城镇载体功能。先后累计投资xx余万元,完成了桑园大道、相顶路、平安街、山前北路、镇东路、镇西路等道路改造,形成了四通八达的农村公路网络,全镇道路实现了“村村通”;对镇域内主干道两侧和商住区进行了全面绿化、美化和亮化,实现了“区净、灯亮、地绿”;投资200余万元,对巴漏河相公段进行了河道整治,整砌护堤、种植树木,建成了沿河公园;在平普路、平安街两侧相继建成了样式新颖独特的商住楼,成为全镇商业集中区;通过腾笼换业和土地置换的方式,盘活闲置土地,建成了凤凰台住宅小区,改善了居民生活环境。同时还新建了相公中学,改造了中心小学,扩建了卫生院,成立了镇供水公司,新建了镇敬老院,进一步完善了城镇服务功能。

3、严格规范,提升品位,

高效能管理小城镇。成立了小城镇建设管理领导小组,设立了社区综合服务中心,在土地、房屋、规划等方面,严把审批关、建设关、质量关,在源头上杜绝不合理开发,避免恶性循环;在物业管理和环境卫生方面,保证水电暖的正常供应,成立日常保洁队伍,不断提高服务质量和水平,实行动态管理,落实责任制,有效的促进了城镇管理的稳步有序提升。

4、依托优势,主攻工业,

机械锻造、颜料化工、包装印刷和石料开发四大主导产业链条,为带动城镇化夯实了经济基础。小城镇建设是一个长期的系统性工程,今后,我们的发展思路是:放眼长远,结合实际,稳步推进,在现状建设的基础上,逐步改造旧区,完善基础设施,积极创造条件,开发建设新区,建设布局合理、功能完善、经济发达、环境优美的现代化小城镇。

1、以路为媒,构建城镇建设新框架。以绣江路改造和东外环延伸、新北外环规划建设为契机,积极协调,加快实施,着力解决镇域内道路尽端式交通瓶颈问题。

经验汇报材料

高新技术企业是科技创新驱动发展的“牛鼻子”,是引领经济高质量发展的重要“推动器”。xx市科技局遵循科技创新与企业成长规律,通过“抓深入摸排、抓政策支持、抓培训辅导、抓梯次培育、抓事先审核”五个步骤,跑出了高企培育加速度。20xx年,全市新增高新技术企业16家,达到47家,20xx年培育拟申报企业64家。

一是实施上下联动,做到地域“全覆盖”。引导创新资源丰富的烟店、潘庄、唐元、青年等镇街和经济开发区,对辖区生产技术符合高新技术领域的企业进行拉网式摸排,细化了解企业成长情况,按所属区域建立台帐,全市纳入台帐管理的企业达到110余家。二是实施部门会商,做到产业领域“全覆盖”、生命周期“全覆盖”。加强与工信、市场监管等部门的会商,按所属行业、专利储备进行分类管理,做到轴承、纺织、电子信息等产业领域全覆盖;加强与发改、经济发展服务中心的会商,筛选科技含量高的重点项目、招商引资项目及时建立台账,纳入培育范围,做到生命周期全覆盖。

一是健全扶持政策。结合上级政策,相继出台《关于深化科技体制改革加快创新发展的实施意见》《促进科技成果转移转化实施方案》《关于深化科技体制改革的若干措施》等系列政策,构建上下衔接的政策体系,激励企业不断加大创新投入,提高自主创新能力。二是强化政策宣传。建立局业务骨干、镇街负责人、科技服务机构人员三支政策培训队伍,政策宣传员达30余人,通过开展集中宣传、上门宣传、发放科技政策汇编等多种方式进行宣传发动,做到队伍专业化、宣传常态化、方式多样化。年集中宣传10余场次,培训企业人员300余人次,发放政策材料500余份。三是推动政策落实。落实中小微企业升级为高新技术企业补助政策,实施高新技术企业税收优惠政策,全面落实研发费用加计扣除和高新技术企业所得税优惠政策。

一是整合专业资源。着眼于为企业打通社会力量渠道、建立协作纽带,充分发挥社会科技服务机构作用,组织xxx等10余家科技服务机构对企业进行申报培训,与企业进行面对面座谈交流,为企业提供优质高效的服务。二是提供精准辅导。指导帮助具备条件的企业做好高企申报准备。对申报工作存在困难的企业,采取逐一上门辅导的方式,及时诊断问题,帮助解决申报过程中的难题,当好服务企业的“店小二”。

一是明确培育路径。按照“分类指导、梯次培育、重点突破”的思路和“筛选、培育、后备、申报”的顺序,确定初步孵化、科技型企业培育、高企申报辅导的梯次培育路径。二是做优做实“后备库”。一方面积极推进科技型企业“后备库”建设,以科技型中小企业评价为依托,筛选具备一定创新性、成长性的中小企业纳入培育库;另一方面大力推进高企申报“后备库”建设,选择xxxx等一批成长性好、创新性强、拥有自主知识产权的科技型中小企业进行重点培育。通过多层次、分阶段、递进式的培育,不断壮大创新型企业队伍,推进高企申报“后备库”持续做大做强,目前申报库企业达到60余家。

一是把好形式审查关。完善内部审查制度,提升业务科室工作人员能力,对申报材料逐项严格审查,发现问题,督促企业及时查漏补缺。二是把好内容审查关。邀请高企技术和财务专家对各批次高企申报材料进行把脉预审,指导企业对标找差,提高申报材料的规范性。三是把好现场审核关。科技、税务部门工作人员深入申报企业,对企业研发平台建设、研发人才配备、课题立项实施、研发费用归集、财务账目管理、知识产权授权、企业成长性等进行现场核验,指导企业改进不足,夯实基础,提升申报成功率。

经验汇报材料

随着基础教育的改革,创新发展已经成为教育发展的总体趋势,不仅向学生传播本国本民族优秀文化传统,更重要的是突出民族精神。弘扬烙花艺术国粹,培养学生个性特长,独创精神,拥有国际视野,成为创客主流,已成为时代发展的先驱。烙画校本课程经过长时间扎实的开展,已取得较好的成效,并与大家分享。

下面,我将主要从烙画的解读、开展的背景、具体的实施方法、取得的成绩以及未来的发展道路五个方面和大家做一个简单的交流,不当之处,敬请各位领导与老师批评指正。

1、烙画,又称烙花、烫画、火笔画,是用火烧热烙铁在木板、扇骨、纸绢等材料上烙出烙痕作画,创作在把握火候、力度的同时,注重"意在笔先、落笔成形"。它是汉族的艺术珍品,具有典型的东方韵味。

2、烙画也是一种非常古老的画种,自西汉末年起源,至今已有两千多年的历史。相传当年李名文是远近闻名的烙花高手,发展至清朝时,赵清三创造出一整套烙画工艺。二十世纪二十年代,烙画更是发展成为手工行业享誉全国,解放后,党和政府非常重视这一传统民间艺术先后组织全国艺人成立合作社力求把烙画艺术推上更加广阔的发展道路。

3、烙画艺术作品层次丰富,立体感强,酷似棕色素描和石版画,因此既能保持汉族传统绘画的民族风格,又可达到西洋画严谨的写实效果。使其有独特的艺术魅力,因而给人以古朴典雅、回味无穷的艺术享受。

1、顺应教育的时代潮流。当下,国家与社会都非常重视校园特色课程的打造,为了积极响应国家国家的号召,适应当前弘扬国学,弘扬中国传统文化,构建和谐社会的需要,师家河小学特开展烙画艺术特色课程,让烙画民族艺术走进小学校园。

2、烙画独特的艺术魅力。烙画艺术作品历史悠久,线条简洁流畅,自然明快,既有古朴典雅、清晰秀丽的东方民族艺术韵味,又可与西方现实派相结合,产生出别具一格的独特魅力。

3、顺应古城烙画自然村建设。“古城烙画村”建设是惠济区的重点项目之一。为配合“古城烙画村”建设,为“烙画村”的发展储备坚实的人才基础。师家河小学特开展烙画特色艺术课程。

此外,我们教师与学生自己也是非常喜爱烙画这门艺术,在投入到烙画过程中时都觉得非常开心,也希望能够将这门艺术在自己的手中发扬光大。

在烙画课开设前,首先学校领导和专业教师对烙画校本课程进行了总体规划和设想,学校特成立领导小组,对教学课程开设进行筛选和编排。并根据本校学生的特点,编写出适合学生发展的校本教材。其次在教师专业引领和专业素养方面,学校坚持请进来和走出去相结合的办法,多拜访名师,多培训教师,提高教师专业基本功,不断开阔教师视野,拓宽思路,在实践中提高教师和学生的文化底蕴和艺术素质。最后分阶段实施,根据学生不同年龄特点,对学生分层指导,让师生在中华民族传统文化中受到感染和熏陶,继承和发扬中国传统文化艺术,运用烙画艺术打造学校名牌。在开展烙画特色教育的过程中,我们着重做好了这七方面的工作。

1.确定目标。

学校特别重视烙画艺术,专门成立领导小组,每学期定时开会,研究烙画学期目标,并参考专业教师意见,确定烙画上课辅导目标。同时,我们将烙画写进学校的课程表中,每周定时上课,让全体学生共同参与。

2.打造强大队伍。

(1)教师队伍打造。

要想做好一门特色,教师自身首先要有扎实的功底。因为我本身的xxxx年毕业的,个人经验不足,来到学校之前对烙画一窍不通,更不知道改如何辅导学生。为了改变这个局面,我每周都利用周六与周日的时间,主动去拜访河南省烙画协会会长任更顺老师,从选材、画稿、温度掌控等烙画最基本的知识开始学习。经过一段时间的学习之后,得到任老师的认可之后,才开始正式辅导学生。我们学校的其他老师也和我一样,经常利用自己的业余时间去任老师的工作室学习烙画知识,不断提高自己的烙画水平,更有5位师家河本村的教师早在几年前就开始参加任老师针对村民的烙画培训班,和任老师一起烙画与辅导村民,烙画技艺非常出众。并且还邀请任更顺老师每周二下午都到学校为全体师生讲学,让全体师生都能够有机会接触到深层次的烙画知识。现在,在任老师的带领下,我们已经有了一批具有专业知识与技能的老师,每个人都能够对学生进行专业的辅导。

(2)学生队伍打造。

有了强大的教师队伍,还需要配备良好的学生队伍。因此,我们特根据农村小学生的特点,结合我校“合格+提高”的教育思想,利用“学生辅导员”“分阶段辅导”等方式进行烙画教育。

首先,对学生进行分阶段指导。众所周知,烙画需要配备专业的烙铁,因此具有一定的危险性,学生必须具有一定的能力才可以学习它。为此,我们特按照学生的年龄特征,将学生分为高、中、低三个阶段,分阶段学习不同的知识。

低年级阶段包括一、二年级的学生,他们的身体素质还不成熟,所以只需要在课堂上学习一些绘画与烙画最基本的知识,知道烙画的步骤,能够说出烙画所使用的材料即可。这方面的辅导主要由班主任及美术教师进行辅导。

中阶段包括三、四年级的学生,他们从烙铁的使用方法开始学起。在《烙铁的使用方法》这一堂课中,学到的第一个知识就是如何保护自己。在保证自己不受伤的前提下,从临摹开始学习烙画的一整套学习方法。烙画与中国画一样,必须经过长时间的临摹,才能够自己独立下笔。因此我们结合任老师的意见,精心为学生挑选了适合他们自己的烙画画稿,学生临摹合格后,才能开始烙。在烙的过程中,还要逐步学习正确的握笔方法、烙铁的养护方法。刚开始利用废旧木板练习点、线、面的不同画法,并自己尝试不同的温度能够烙出什么样的颜色深度、烙出的错误线条该怎样修改以及完成的作品要如何保存。

高阶段包括五、六年级的学生。经过前四年一系列的学习,这个时期的学生已经初步掌握了烙画的基本方法,能够独立绘制出烙画作品,并且开始学习自己装裱烙画作品。在平时的上课过程中也会帮助教师辅导低年级学生。

其次,成立学生辅导员。学生之间的交流,永远要优于教师对学生的交流。因此,我们采取在每个学段挑选优秀学生,成立学生辅导员的方式在学生中间扩大烙画的影响。学生辅导员课堂上辅助教师管理学生纪律,带领大家努力认真学习。课堂下则负责向更多的学生讲解烙画的好处与知识点,带动大家共同学习,增添学习动力。

最后,采用“合格+提高”的教育思想,对学生进行有针对的教育。全体学生共同参与烙画,并根据自身的年龄特点,兴趣爱好与个人能力等因素,自愿报名参加学校成立的烙画特色班,以此培养更优秀的学生。

3.探寻教学方法。

良好的学习方法,是烙画学习的重要保障。学校经过多年研究发现,烙画与其他课程学习不同,更看重的是学生自己对画面的理解能力。因此,我们经过一系列的摸索,特制定出实验学习的方式进行教学。教师首先根据本课的主题进行教授,向学生讲解知识,对学生提出问题,但不告知答案,而是让学生自己去实验。比如在烙画的选材这一课中,我告诉学生除了葫芦外,烙画还可以选用椴木、枫木、榉木、素描纸、宣纸、丝绢等材料,但是以椴木与丝绢效果最好。然而许多学生并不认同,他们觉得纸张怎么可能输给丝绢呢?椴木凭什么就比别的木头好用呢?为此,我们特找来几种材料进行实验,运用不同的温度反复烙。通过实验,学生们发现素描纸与宣纸脆度过高,碳化速度非常快,难以掌握,而加入丝与棉的丝绢则能很好的中和速度。纹理细腻的椴木表面光滑,非常适宜烙铁头的摩擦,而其他板材则需要打磨后才能有同等效果。经过实验,他们不仅知道了该怎么选择材料,更知道了为什么,故而记忆更加深刻。同样在温度发掌控一课中,我告诉学生温度越高,碳化速度越快,效果越明显,反之则越慢,效果也不明显。但是我并没有说每种画面到底应该选择多少度,而是鼓励学生自己去实验。学生通过自己在废旧木板上反复实验终于得出在华氏800度时碳化最快,最易上色但却因为速度过快而不好掌控,因此很少选择。而在华氏600度时碳化速度有所减缓,颜色深度也有所中和,因此最易掌控,特别适合大面积的叶片、山石等画面的使用,在华氏400度时碳化进一步减弱,颜色也更浅,因此特别适合花卉、云雾、人物的面部等细腻物品的选择,到了华氏200以下,基本难以碳化,如果使用则是费时费力。我相信,学生用这种自己探索出来的方法进行学习,得到的效果肯定要比我单纯的讲课要好的多,学生的记忆也会更加巩固,烙画的效果将会更加明显。

为了扩大师生们对烙画的积极性,也为了能够进一步利用。

任更顺老师的讲课课堂,我们特创设出师生同堂学烙画的方式进行学习。这样学习有两个好处:

第一,与老师一起学习会让学生感到更加有趣,学生更愿意与教师共同进步共同成长;

第二,自己本班的教师对学生也更有威严,课堂纪律更加有保证。每周末,我都与任老师商讨上周的学习情况与下周的学习计划,并在周二下午与任老师同一讲课。课堂上,我主要负责收集学生的典型作品进行讲解,指出共性问题,提出解决办法。任老师则会对全体学生进行全面性的讲解与示范,并在学生的位置上与学生一同烙画,一边烙一边讲解画面所需的温度与手腕的力度掌控,让学生能够亲眼看到、亲身体会到真正的学习方法,从而提高自己的学习能力。

此外,我还负责学校的美术课,在每个班的美术课堂上都会抽出一部分时间向学生渗透有关烙画的基本知识,让学生了解烙画,喜欢烙画。

4.积极开展活动。

组织学生参加各项展示活动,并争取在高级活动中取得好成绩。每学期,我都会带领学生举办烙画主题活动,并邀请家长与社会人士来到学校参加,扩大烙画知名度,争取家长支持。20xx年,我校参加黄河湿地文化节,烙画作品受到各界人士一致好评。xxxx年,我校邀请烙画班优秀学生家长到校参观孩子烙画环境,关注孩子各方面的综合成长,并对优秀学生进行颁奖,xxxx年,我校成功举办烙画大赛,师生同堂展风采。xxxx年开展烙画主题家长会,家校共同商讨烙画教育方向。xxxx年,举办烙画开班典礼。这一系列的活动不仅扩大了学校的知名度,更加提升了学生的自信心,学生从活动中了解到自己所学的知识是有用的,以后才会更加愿意主动学习。

5.利用媒体扩大宣传。

6.编写特色教材。

在学习和实践中,总结、编写出适合我校校情的、可持续发展的、系统的校本教材。学生的学习既离不开教师的辅导,更离不开教材的陪伴。为此,我校教师在广泛搜集资料、拜访名师的基础上,又根据学校与学生的具体情况,特编写了适合我们学校使用的烙画教材,教授学生专业知识。教材中以烙铁的使用为开篇,以卡通画的烙法为引导,由易到难地逐步学习山水画、花鸟画、人物画的烙法精髓。

7.建立保障措施。

做好一切后勤工作,保障烙画特色顺利实施,是我校后勤保障的工作信条。为此,我校特建立100平方米的烙画工作室与100平方米的烙画展厅,并配备专业可调温烙铁,保障烙画课正常开展。同时,我们也相信良好的学习氛围,对学生学习的成功能够起到有力的推动作用。为此,我们广泛利用烙画来装扮教师的办公室和学校的图书角,既能让学生时刻处于古朴典雅的烙画氛围当中,又能用来美化环境,装点校园。经过8年的实践和全体师生的共同努力,学校初步形成了专家引领、教师指导、全体学生共同参与的烙画艺术发展模式,烙画艺术特色教育进展顺利,成效明显。

由于烙画特色教育活动的扎实有效开展,学校的烙画艺术也取得了一些显著的成绩:多次迎接省市区各级领导的视察,曾经在郑州市教育服务大会、非物质文化遗产开幕式、黄河湿地公园、森林公园等场所进行现场展演活动,我校连续四年被老鸦陈中心校评为学校特色先进单位,xxxx年获得老鸦陈中心校特色教育工作先进单位,体卫艺工作先进单位,惠济区艺术教育工作先进单位,并被授予惠济区二星级特色学校。

在今后的工作中,我们将坚持走“烙画”之路,继续加大烙画艺术等特色教育课程的投入,扎实开展特色教育活动,依靠自身的办学特色努力成为惠济区特色教育示范学校,使特色教育成为学校一道亮丽的风景线,同时还要结合古树苑、炎黄民俗文化、黄河湿地与其他学校等地方文化资源进行烙画教学,使烙画具有地方特色,也更具有生命力,促进学校又快又好的发展。

经验汇报材料

我行以atm为代表的自助渠道从无到有,取得了突飞猛进的发展,截止20xx年6月,我行存量atm有535台(取款机316台、存取款一体机219台),自助终端230台。atm机的运用对降低我行金融成本发挥了积极作用。为消费者提供便捷的服务,为我行创造了可观的收益。但也存在如下问题:自助设备布放数量、网络规模有限;设备单台交易量有限;通过自助设备开发客户价值链、扩展增值服务、提升客户体验方面的手段有限。

故需采取如下措施予以解决自助设备渠道方面的问题。

不管是对存量的还是新增的自助设备,皆需要提升其运行效率及管理水平,优化管理制度,建立责任明确、分工具体、有效衔接的工作流程,降低自助设备的经营成本,从而提高盈利能力,促使我行电子银行核心竞争力提升。

优化自助设备的管理,降低运营成本还应注重其配套的贷记卡、借记卡的发卡工作。采取系统更新、审批权下放、业务资料电子化等系列措施优化我行贷记卡及借记卡开卡或审批流程,加大发卡量,完善卡与自助设备的配套工作。

完善自助设备与包括网上银行、手机银行、pos机、电话银行等渠道在内的渠道融合,使客户、商户、银行之间的现金流转通畅。

我行网点近320间,其中有自助设备的网点是270间,设备覆盖率约84.38%,对比同业相当部分已达96%的覆盖率,我行急需加大atm机具数量的投放力度。atm机的布放并非多多益善,更不能随意放置,应科学选址布放,优先考虑商业区、居民汇聚区等人流量大、消费能力强的位置。

考虑离行式自助设备的安装布放,积极落实新设备的安装投产工作,加大新设备安装量,根据我行有限的资源,把自助设备重点分配安装在网点,并根据营业网点新分类,优先保证财富中心、理财营销网点最少1台,其次是部分小额存现业务量大的标准服务网点;最后是自助终端,其主要任务是分流汇款、转账、简单的非现金业务,减少柜员工作量,应该分配在2万元以下汇款业务、查询、存折补登业务量大的网点,及大型厂企。

我行取款机暂时是自助设备的主力军,主要分流小额取现业务,其功能没有存取款一体机齐备,建议逐步置换为存取款一体机,以减少因清机加钞而占用的时间,降低设备故障率延长正常运行时间。同时减少自助设备故障的发生次数,把排除故障的效率纳入内控考评范围。最大程度上确保设备高效稳定运行,提高atm单台交易量。

突出自助设备存款、取款、转账汇款、查询余额等现金金融功能上,把客户办理时间缩到最短,引导水、电、燃气、通讯、交通罚款等交易往网上银行上迁移。在非现金功能上,考虑开发自动柜员机快速取款、流水打印、公积金查询、电子现金交易功能的应用。

此外,需简化客户操作,提升服务效率。增强其对客户需求的满足以使粘性增大,提高设备操作的易用性、安全性和友好性。

班主任工作经验材料

作为一名班主任,要注重发现学生身上的闪光点,多鼓励学生,下课进行个别辅导,对于学生身上的每一点进步,及时予以鼓励,培养学生的自信心。下面是本站小编整理班主任工作经验材料的范文,欢迎阅读!

担任班主任工作已经6年了,在这6年间学到了不少班级管理方法,自己也总结了一些经验。班主任特别是小学班主任是教师当中最难干的活,最辛苦的活。每天备课、上课、批改作业、处理学生之间的矛盾、家访、班级纪律卫生等,一天忙得团团转。有人说过:“小学班主任太累了,起得比鸡还早,睡得比狗还晚,干得比牛还累……”对这句话我深有体会。现在我就王老师培训的课题“今天我们怎样当好班主任”结合自己这几年来的班主任工作说一说自己的体会:

小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童,工作很繁重。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。

一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。

谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育好孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和关心他们,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱",这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察、了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到需要纠正的弱点;还要研究学生的个性特征,了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望,那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着:“以点带面”的作用,他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规以及路队常规等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行,务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出良好班风班貌。

以上是我的一些体会,请各位老师多多指教。

一年级下学期工作接近尾声了,回顾起来这些孩子们已经由“小不点”成为真正的小学生了,是校园生活中的一个起步阶段,很多的习惯都在将来的学习生活中起到无足轻重的作用。下面就本学期的工作谈一谈。

一、重视培养孩子们的行为习惯。

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。对于这一点,我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点,真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我根据一年级孩子的特点,采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。在教学中,我开展各种方法来激励孩子们,比如我会观察孩子们的优点,坐姿好的,上课表现积极的,讲卫生等等我都给他们排排名,让学生感觉到他们有一些方面是值得肯定的,提升他们的自信心。但尽管如此,我们班到现在还仍有一部分学生没有养成良好的学习习惯,如:上课认真听讲、回家自主作业、预习等,还需要在下学期进一步的加强。

三、表扬孩子。

对于一年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的。平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们:“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,一脸兴奋,然后那几天表现就会特别好。班里多数同学都是这样,特别好的时候一定是老师表扬多的时候,只要老师说你有进步了,他就表现得比谁都好,上进心也很强。但是,这种周期性很强,易反复,针对每一种孩子的特点,还需要不断的探索适合每一个人的方法。

四、重视后进生转化工作。

对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。我班有几个后进生学习成绩很不理想,上课不注意听讲,作业经常不交,课上、课下纪律不能保证。对于这样的孩子如果只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃。我注重发现他们身上的闪光点,多鼓励他们,下课进行个别辅导,对于他们身上的每一点进步,我都及时予以鼓励,培养他的自信心。

五、加强与家长间的交流。

良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来,我常常会通过短信平台与家长们交流。把学生进步与不足的一面告诉家长,家长们也会配合我们,共同促进孩子的进步。从而,有效的发挥家校合作的桥梁作用。

通过一个学年的班集体建设,还存在一些不足,如在差生的转化上还不够细致;班级常规管理上还不够健全;学生的各种习惯还没有养成好。以后我将全力以赴继续努力,让每一位学生生活在团结的集体中,在集体中健康全面的发展,把各项工作做得有声有色。

日子像流水一样,简单而平坦。就在这平平淡淡的日子里过着真真实实的生活。不经意间一抬头,又是一个学期从我们的身边悄悄溜过,跟孩子们一起共同经历了成功和失败,不一而足。针对这学期本班的实际情况,再结合期初的。

工作计划。

现做如下小结:

1、培优扶差是教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们“看扁”,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是优生们表现非常的踊跃。

2、学生的竞争意识慢慢地在增强。从“五色花比赛”和“五项循环竞赛”中就可以看出,他们也在关心着我们班是第几名,也总会问起这星期我们班有没有得小红旗了或五色花了。特别是孩子们参加校组织的各项比赛都很积极,而且取得了好成绩。如:书法比赛中13位孩子得奖,集体舞或二等奖。

3、班干部的管理能力方面。班干部是老师的左右手,所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。但他们的管理手段还很欠缺,管的时候还欠主动。当有小朋友不听他们话的时候就没辙了,拿不出好办法。这点有待进一步努力。

4、安全教育方面。我主要通过午间谈话对他们进行安全教育,对他们会忘记。

5、行为习惯方面。本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步,特别是一些男孩子。上学期,他们总是玩好了再来写作业,没时间了,作业就乱写,交上来的本子一团糟;这学期,他们一来到教室就开始做作业,字也越写越漂亮。还有地上的垃圾也少了,看到地上有垃圾也能弯腰捡起。

也许,我永远不会成为一个最优秀的老师,但我会努力成为一个最尽职的老师。我还是坚持一句话:没有最好,只有更好!相信一切都会更好的!

经验汇报材料

尊敬的领导、各位同事:

大家好!我是分公司的售后主管,很荣幸,也很激动在这里和大家分享公司的工作经验。转眼间20xx年就要过去了,在这一年里我们分公司在各位领导的带领和指导下,取得了优异的业绩。这跟我们奋战在一线的员工是分不开的。他们对售后网点工作做出了积极贡献,遇到需要加班时他们任劳任怨,对待工作认真负责;勇于创新,遇到难关,组成讨论小组,讨论实施方案。使分公司的业绩一直名列前茅。下面将分公司的工作向各位领导汇报如下:

公司售后网点,首先与当地县公司沟通、由县公司推荐合适的售后网点,签订协议,拍照、再进行售后方面的培训。其中遇到不太配合的县城,还需要我们的工作人员反复沟通,达成共识后,方能完成站点建设工作。

我公司于20xx年10月25日收到省公司下发的流程牌和售后网点,在第一时间26日便直接下发到各县移动公司市场部,由当地县售后工程师配合进行安装。快速推进售后网点建设工作。

1、售后服务网点建设完成情况。

(一)县级服务站完成情况。

(二)乡镇接机点完成情况(以县为单位统计)。

1、严格按照省中移鼎讯文件精神,借助当地移动力量(市场部和渠道中心),通过进行前期的友好沟通,与各县市场部强强联手,资源共享,形成合力,快速有效地完成网点建设任务。

2、将各个县镇网点建设,通过专业化运作服务,加强提升服务能力,打破售后收入瓶颈。

3、整合省公司一切资源,发挥网络优势,为我公司服务,做好统筹规划,不断提升客户满意度。

从实际出发,充分尊重当地移动公司意见,尽量做到以省中移讯鼎讯公司文件精神为依据完成工作任务。通过建设县、乡镇二级售后服务网点,同时将服务推向前段化,迅速及时解决终端客户售后服务,为终端产品销售做好支撑服务。着实提供公司在售后服务方面做出的努力和其产生的价值,为全年kpi冲刺吹响号角。

班主任德育经验材料

在班主任工作中学到了很多东西,不断总结,提升自己的班主任的德育工作经验。下面就由本站小编为大家推荐班主任德育经验材料的范文,欢迎阅读。

回顾这一个学期,虽然在做班主任的过程中,遇到了很多困难,这些困难也曾是我没想到的,但我却在班主任工作中学到了很多东西,不断总结,提升自己的班主任工作能力。

我们班的学生一般都是一些学习比较差、厌学、调皮、纪律相对散漫的学生,甚至有些学生初中都没念完被停学退学或已踏入社会一两年再进来就读的,不良的习惯比较多,生源的整体素质较差。所以我们班的管理相对普通高中的学生来说更难管理,需要花费更多的时间和精力。当然面对这样的班级也不是无章可循,我个人认为可以从以下几点着手:

一、掌握学生相关情况。

学生情况包括中考成绩、家庭背景、个性爱好等,

军训。

期间可以通过家访、电话、面谈等方式和家长建立联系,掌握第一手材料,为以后展开的学生工作奠定坚实的基础。

二、认真组建和培养班干部。

一个班集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的,班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用。但是对于我们这样的班级能选出一个得利的班长都是一件相当困难的事情,这就需要班主任耐下性子,明察暗访,精心培养,谈心、指点、手把手地教都是不错的选择。

三、扭转学生的思想。

作为班级的管理者,为了达到这个目的,最好的武器,就是德育积分。正是所谓的以德服人!接替该班级班主任之初我就跟学生说清楚。你们做的每一件事情,我都会登记清楚。我那里有一本笔记本,学生每天的情况,做了什么好事,犯了什么错误,小到捡到钥匙,衣服,大到违反校纪校规,我统统都有记载。每个人我还给准备了一页,专门贴你的检讨和。

保证书。

所有的这些,都会成为你操行和。

评语。

的参考。我告诉他们,好就是好,错就是错,男同学不能婆婆妈妈的,不求你们学会其他的,至少你们要学会怎么去正确面对自己的错误。有个好的态度。这么办了以后,个人感觉还是有效果的,就说义务劳动的几次,学生很积极很主动,从来没有过怨言。哪怕是他们冲着德育积分来的,但至少他们是肯做的,或者说至少他们做了,那么这就是我们希望的,学生充分重视了德育积分,有什么不好呢!

四、规范学生的行为。

我们希望学生遵章守纪,刻苦学习。但是事实的表现确实不会跟我们的想法完全一致。总有那么些人会因为这样那样的事情打打擦边球。今天旷了一节课了,明天宿舍起争执了,后天又怎么怎么了。很是热闹。好多书上教导我们说“以德抱怨”,这句话是孔子说的,但是还有下半句“以德报怨,何以报德?以直报怨,以德报德!”孔子说的很明白了,不需要你以德报怨,你用正确的态度对待“怨”就可以了,需要用“德”来“报”的是“德”.我们的学生,你指望他“以德报怨”那更是不可能了。我只要求他们,碰到所谓的“怨”采取合理的手段,比如说告诉老师,或者让班委调解都可以,但不能冲动。我让他们形成了两个想法。一是德育积分很重要,而且我一贯做到赏罚分明;二是男子汉大丈夫,面对错误应该主动承担。

五、加强沟通与合作。

没有沟通就会缺乏了解,就不能了解问题存在的根本原因,也就缺乏处理问题的正确依据;没有合作,处理问题就会缺乏效率并难以成功。所以班主任加强与师生、家长、领导彼此间的沟通与合作,让代课老师、家长、领导帮助我们一起管理班级,毕竟很多事情不是班主任个人能力所及。

六、开好班会,确立班集体奋斗目标。

班会是总结上一周存在问题的所在,也是新一周班级奋斗目标计划之所在。班会上要以典型做榜样,要善于表扬。学生都喜欢得到班主任的表扬与鼓励,这对他们不仅是一荣誉的享受,更能增强他们的勇气和力量。对于问题学生要巧妙地批评,从关爱的心态出发,动之以情,晓之以理,用人格力量去感化他们,为做好新一周的工作打下沟通与合作的基础。

以上即是我这一学期班任工作的想法和反思,希望下学期的工作有序、顺利地展开!

一、一定要全身心的爱学生,“爱”是顺利开展工作的条件和基础。

每个学生都有渴求进步的美好愿看,而爱是打开学生心灵大门、激发学生内驱力的最好钥匙。但由于知识差异、环境差异、性格差异和品质差异等原因,又使每个学生呈现出不同的个性特性。每个学生的内心世界都很丰富,他们有着不易被凡人轻易发觉的闪光点和人格魅力。所以班主任的工作就是要通过对学生的接触了解,摸清每个学生的个性特征、闪光点和缺点,从而有的放矢地实施针对性的教育。

今年暑假我们学校将进行第一次招生,新生进学后前几个月时间很重要,应深进学生的中间,倾听他们的呼声,了解他们真实的思想状况,帮他们重树自信和希看。老师应有足够的耐心、细心和诚心,要放下架子,以年轻的心态与学生交流,要做一个倾听者和表率者。这个阶段是学生评价老师最多的时候。而这些评价会直接影响班主任在学生心目中的地位、形象和威信,对日后开展班级、学区工作影响深远。尽管中职学生整体素质不高,但他们心里清楚得很,哪些老师是真诚、真心待他们的。

有的老师以为新接一个班,首先要把学生镇住,这样以后的工作才好开展,我觉得正确的说是老师要首先要树立威信,而这个威信不是通过镇来实现,更多的应该是老师的亲和力和个人魅力。我原来在初中当班主任的时候,刚接了新班级,对学生要求严格,制定了结合校情和班情的班规,涉及学生在校的各个方面。对于班里出现的一些不苗头,从严处理,效果很快就显示出来,只要班主任在学校,学生一般相安无事,假如不在校,回来之后其他老师就会给你说这样那样的题目,这些就说明班主任工作没有做到位,使学生形成了和你躲猫猫的习惯,没有真正的信服你。用爱心往感受学生的心灵,才能让学生接受你。老师只有确保了在学生心目中的地位,才能保证今后学生治理工作的得心应手,卓有成效。

二、要想方想法激发学生的,要尽量让学生把每一次机会都当成大事来做。

人贵在有,是成功的保障。现在有很多中职学生缺乏,把大好的青春时光浪费在终日的长吁短叹、打架斗殴和对小事的琐屑较量上,缺乏明确的奋斗目标,没有年轻人应有的朝气、活力和进取心。作为班主任,就必须采取措施扭转这种现象,激发这些同学的,重新燃起他们的理想之光。学校各项集体活动对学生的调动不可忽视,班主任要善于利用活动,采取有效的措施,适时的引导。我以为应该这样做的:不管什么活动、什么竞赛,班主任都应亲身过问,让学生感觉到你的重视,协助学生干部一同落实好参加的职员,并要求参加职员把每一次机会都当成大事来做,充分展示自己的才华。久而久之学生在集体荣誉感和团队意识形成的同时逐步燃起。

我记得这样一件事,当时我带初二的一个班级,当时学校组织了一次拔河比赛,由于学校很少组织这类活动,我想借这个机会培养学生的集体意识,于是首先在班会上对学生进行发动,课下带领学生进行练习,指导技巧,学生积极性很高,对比赛布满信心,但是到比赛时由于各方面的原因没有能独占鳌头,当时就看出来学生的情绪很低落,但没在意,到晚上开饭时间,铃响很久学生没有一个人排队,我感到很纳闷,就到班里往看,学生都在班里,没有声音,而且还有部分学生眼睛红红的。我马上明白是怎么回事了,于是借机给学生和学生进行思想交流,并带领学生深进分析失败的原因,学生们各抒己见,当时我就感觉这次活动达到了目的,在后来的集体活动中学生都布满热情,集体主义观念得到了加强。

对学校生活布满爱好。凡是缺乏、对机会不能把握、不引起重视的人,久而久之就会变成对什么都无所谓的人,而且惰性越来越足,自信心越来越差,竞争意识、荣誉意识、主人翁意识渐渐消减,这是每个人都不愿看到的现实。在参与活动的过程中,他们体会到了拼搏的乐趣,分享了成功的喜悦和失败的教训,这才是最为重要和宝贵的。因此,一个成功的德育工作者就是一个好导演和总设计师,通过自己的精心策划,充分挖掘学生的闪光点和内驱力,使其布满地演绎好自己每个阶段的角色,一步步走向成功。

三、正确把握好自身的角色定位。

学生治理工作是一项系统工程,学生治理工作效果如何跟班主任自身的角色定位有很大的关系,否则就会事倍功半,达不到预期的教育效果。有不少老师,以为只要自己跟学生搞好关系,成为学生的知心朋友就可以万事大吉。实在这种角色定位虽有利于师生间情感的交流,但往往会忽视对学生的严格管教,不利于树立自身在学生心目中的威信和地位。不少老师常以严师的形象出现,对学生高标准严要求,这对学生综合素质的进步有一定的好处。但由于师生间缺乏良好的沟通平台,久而久之会使双方的隔阂变大,导致师生间关系不畅,老师威信降低。

讲一件自己听到的案例,由一位刚参加工作的女教师,为了和学生搞好关系,便于班级治理,就和班里学生打成一片,和同学们称兄弟姐妹,任用不好管的学生担任班干部,当然,老师的出发点肯定是好的,但时间一长,题目就出来了,首先是题目学生,感觉到老师不厉害,出现题目也没关系,说个好话就行了,于是题目百出,甚至课堂上都没办法控制,而有些成绩较好的学生也觉得教师偏心,纵容班里的不良行为,以为班风不好,不利于自己的学习。而班级的成绩在也落后于其他各班。而老师熟悉到这一点后想扭转这一局面却不轻易,最后学校只好换了班主任。

由此可见,理想的班主任的定位应是三重角色:既是老师,又是父母和朋友。这样不仅可以使学生感受到慈父母般的关爱,来自朋友间的亲密和放松,又使学生时刻感受到严师之威。只有这样,班集体、学区的凝聚力、亲和力、战斗力才会增强,师生间的关系才会融洽,学生的学习积极性才会高涨,治理效果才能得到最好的体现。

四、一定要选拔一批得力的学生干部,并充分发挥他们的作用。

学生干部是班级的核心气力,他们在学生治理工作中起着桥梁和纽带的作用。要想把班集体建设成为一个有朝气、有活力、极富凝聚力和战斗力的团队,学生干部的作用不可小视。

我记得我在上高中的时候曾经发生多这样事情,当时是高三,学习很紧张,记得有一次月考结束后,班级成绩很不理想,老师在班会上分析了原因,并严厉的批评了大荚冬最后老师的眼圈都红了。当天下午,班长通知课外活动时间全班开会。本来以为是老师要求的,后来才知道是班委组织的,每个班委在班会上带头做自我批评,主题是我们的成绩是否对的起老师,是否对的起父母,后来大家都发言,有的同学站起来苦的说不出话来,我想这个班会很成功,给我留下了深刻的印象,反思的很彻底,而这一切效果发挥作用的是班干部。

班干部很重要,班干部应通过公平竞争、选举确定,把一大批深受同学信任又有较强组织和治理能力的学生吸引到学生干部队伍中来,并定期或不定期的给予工作上的指导和帮助,如:如何改进工作中的失误和不足、如何进步治理效果、如何把握好自身的角色定位及如何根据学校、学区的工作思路开展下阶段工作等,使他们的工作方式不断完善,工作效率不断提升,工作思路不断创新,治理机制不断健全,真正成为学区、班级学生治理工作的坚强后盾和核心气力。这样既锻炼了学生,由加强了班级的治理。

五、学生治理工作一定要讲究一个“实”字。

这个“实”字指的是班主任一定要想为学生所想、急为学生所急,实实在在为学生办实事。

班里的某一男生是最令我头痛的一个学生。他对学习一点爱好都没有,上课要么扰乱他人学习,要么情绪低落;下课胡乱打闹,同学们经常笑话他;老师不在身边,他能交空缺卷,平时就更不必说了,不造作业,各门作业单元测试不及格……天天不是科任老师就是学生告状,真让我头痛。无论是苦口婆心的劝说还是声色俱厉的批评均无济于事,一副"死猪不怕开水烫"的样子。我一次次苦心策划的转化计划都宣告失败,实在是无计可施了,但又不忍放弃,放弃不即是宣判“不可救药”了吗?在一次偶然听到“成功教育”法之后,我想,何不试一试呢?于是,我在进步他的学习爱好上下功夫,千方百计地创设机会让他获得成功,细心留意他哪怕是微小的进步,只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、激励。他生病时我就给他买药、使他处处感到老师在关心他,信赖他。他也逐渐发生了改变,明确了学习的目的,看到了自身的气力,获得了成功的喜悦与自信。哲人说:“使人前进的最大一种刺激物,是一种成功的感觉。做了一点事的人,无论事情大小,只要他尝着一点成功的欢快,便会渴看再次成功的光荣”。终于我兴奋地看到他逐渐有好转的迹象了:学习爱好浓一点了、纪律好一点了、作业书写进步了……总之,爱心+细心+耐心,尽管与其他同学还相差很远,这“孺子”居然可教了。

当学生有困难急需帮助时,一定要伸出援助之手,千万不能太多的考虑自己的利害得失。当学生生病时,那怕工作再忙,尽量抽出时间往看看或陪他们往医院;当学生家中遭遇不幸急需帮忙时,尽力为学生解决一些实际困难,我想,实事工程是最能感动学生、感化学生的最有力武器,它抵得上一千句、一万句的问候和说教,它是教师开释自身魅力的最好方式,也是教师赢得学生尊重和信赖的基石。

老师的职业是崇高而伟大的,我们每一点的付出都会有丰厚的回报。尽管我们工作辛劳,肩上的担子较重,但当看到我们的学生一个个茁壮长大,布满自信的走向社会时,我们的付出真的很值、很值!

有人说:“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此,作为一名班主任,首先应该是爱孩子。对全班学生,无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家,无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同仁,爱得公正爱得让学生信服。

一、爱心:对于四年级的小学生来说,十岁左右正是他们在父母身边撒娇的年纪;正是他们对世界充满好奇的年纪;正是他们好动、好玩的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待,用一种“慈母”般的眼光欣喜地关注他们的成长,欣赏他们的可爱之外,保护他们珍贵的童心。“爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律,老师严厉批评时,也要动之以情,晓之以理,更要让他明白:老师是关心你、爱护你的,是为你着想才因此严格要求……这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪,而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口,“忠言”不逆耳。精诚所至,金石为开。春天播下师爱的种子,秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是,师爱如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵,实现了爱的迁移,教给了孩子们如何爱别人。

二、细心;有人说班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教育学工作,小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事,样样少不了班主任操心。班主任还应有一颗纤细如发的心-细心。为此,我认真做好“六个勤”,即“勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤表扬、勤记录”。平时,细心观察学生的学习、情绪、身体、表现;多与学生交流、谈心,了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣;多家访,了解学生的家庭情况,分析思想动态;关注学生点滴的进步,及时鼓励、表扬;有教育心得多记录、多总结,积累经验……这样对学生各方面情况均了然于心,才能因材施教。

如我们班里的小宇同学,刚从别的小学转过来时,学习一点也不积极,写字慢吞吞的,说话声音特别小,背诵课文在全班是最慢的一个。私下里我把他叫到一边,指出他的种种不足之处,采取先扬后抑的办法教育他,这样在表场之后批评,他接受就诚恳多了,最后我充满信心地对他说:“老师相信你一定能有进步。”给予学生充分的信任,其实就是给学生最大的鼓励。现在他转变了许多。不厌其烦,不厌其细,时时抓,细细抓,是班主任工作不可欠缺的。

三、耐心:俗话说:“十个指头伸出有长短。”转化后进生成了每班主任都会遇到的问题。班主任对他们不仅应施以爱心、施以细心,更应施以耐心。

班里的高立是最令我头痛的一个学生,他对学习一点兴趣都没有,老师不在身边,他能交空白卷,平时就更不必说了。无论是苦口婆心的教育或是声色俱厉的批评均无济于事,一副“软硬不吃”的样子。我一次次苦心策划的转化计划都宣告失败,实在是无计可施了,但又不忍放弃-放弃不等于宣判“不可救药”了吗?在一次偶然听到“成功教育”法之后,我想,何不试一试呢?于是,我在提高他的学习兴趣上下功夫,千方百计地创设机会让他获得成功,细心注意他哪怕是微小的进步,及时给予恰到好处的表扬。哲人说:“使人前进的最大一种刺激物,是一种成功的感觉。做了一点事的人,无论事情大小,只要他尝着一点成功的快乐,便会渴望再次成功的光荣”。

班主任工作,可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。尽管工作尚不够尽善尽美,但确已尽心尽职了。我总想,只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生,就“没有过不去的关”,“没有解决不了的问题”。

班主任汇报材料

"教师是成人世界派往童年的使者",班主任尤其如此。一个优秀的班主任她必须有童心,有爱心,有耐心。

持童心走近孩子。

童年是喜爱游戏的,是好胜的,因此,我们班级时常开展各种活动——和学习有关的"歇后语大赛"、"经典诵读比赛"、"奥运知识竞赛";——为丰富学生课余生活的"沙滩运动会"、"课外读书小组"、"我爱家乡,我爱沙滩"系列活动;——为增进同学友谊而开展的"互换礼物活动"、"良言赠友"、"拔河比赛"等等。用学生的话说"我们老师是个花样大师"。这些活动,很好地"放养"了班级——让集体更加融洽,回忆起这些活动,其乐融融。尤其是"课外读书小组"活动,引领学生走进童书的世界,在童话中放飞童年,极大丰富了孩子们的精神境界。我写的描述课外读书小组活动的文章《"别样"家访》,描述与学生相处的故事——《"真情无限"伴我成长》分别发表于《福建教育》xx年第7期和第10期。

怀爱心点化孩子。

在一个班级里,中等生常是"被遗忘的角落",他们较为安静,不惹事,上课发言也不经常,成绩平平,所以较少为老师特别关注。如何让他们也一样享受到阳光?我的招是开展"知心小屋"活动。他们可以通过信件和老师交流,我发现班上有好几个中等生因此"亮"起来了。如海冰同学,她一直是很害羞的。那次,她把课外读物遗忘在学校,同学捡了交给我。她不敢自己来取,就给我写了一封信。在家访中我了解过她的家庭情况,不幸。于是,我写了一封信安慰她,还买了一套《中华上下五千年》送给她,鼓她多读书,读好书。现在,她活跃多了。毕业留言她给我写了这样一段话:"无论我以后是闪闪发光的宝石,还是默默无闻的石头,我都永远忘不了您曾给我的关爱和温暖。谢谢您,老师!"。

这样的事例还很多,怀着一颗爱心和孩子交流,他们很乐意接受你的建议,就算有时候言语严厉,因为有爱心为底,他们也能理解老师的苦心。

用耐心期待花开。

"教育是慢的艺术",孩子的成长也需要时间。我是语文老师,用文字和学生沟通是我的长项。以前让学生写日记,我批阅,也能让我们师生贴心——他们愿意在日记里告诉我他们的苦恼,倾诉他们的心里话;而我,则在他们开辟的"沟通栏"里写写我的想法,做他们的"知心姐姐"。上学期期末,学生自发在班上为我过生日,并赠我一本日记本。从那以后,我就开始像学生一样写日记。每天早晨,我把写好的日记放在讲台桌上时,就有很多孩子围上来看,他们都期待着在日记里读到自己。我写的《为友淋画像》、《这样的你》、《瑞建其人》等都是以学生为模特,真实描述他们,并发自内心地给孩子以期待。

"一个老师要深刻地影响学生,必须要三年以上的共处时间",很遗憾,我和孩子们只处了两年他们就毕业了。但是,两年的时间,已经带来许多改变:班级文化氛围浓厚,学生自主管理班级能力强。我们班的学生在各项活动中频频获奖,尤值得一提的是在凤凰语文网的"七彩擂台"活动中,一个学期有七人次入围"风云榜"。其中,陈明欢同学荣登第七期擂主宝座,文章发表在《七彩语文》杂志上,我也获得了组织奖。

班主任工作是繁琐的,也是幸福的,这是我,一个长期担任班主任工作的老师的感言。

初中班主任经验材料

作为一名初中班主任,要认真执行教育方针,努力探索教育教学规律,积极参加教研活动,服从分配,认真完成各项工作,处处以身作则,为人师表。下面是本站小编整理初中班主任经验材料的范文,欢迎阅读!

在辞旧迎新之际,完成了这学期的教学任务。这学期我任初一(1)班班主任,担任初一(1)班数学,初一(1)、(2)班生物的教学任务。我班在学校领导的统一组织、级长的带领、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,,现将这学期的工作作以下几方面的回顾。

一、政治思想上严格要求自己。

站上教师的岗位,面临教书育人的巨大压力、学生与教师角色的转换、理论与实践之间的冲突,使的我不得不重新审视自己,在不断修补自己的同时快速的适应并不断的摸索学习。政治思想上积极要求进步,积极参加学校的政治学习,提高思想觉悟,热爱党的教育事业,自觉遵守《教师法》中的法律法规,认真执行教育方针,努力探索教育教学规律,积极参加教研活动,服从分配,认真完成各项工作,处处以身作则,为人师表,团结同志,积极协助领导把工作做好,时刻也一名合格教师的天赋来衡量和评估自己。严格遵守校规校纪,做到有事有病向领导请假。认真学习自己的专业知识,教育学生成为社会主义的四有新人。

二、教学工作。

脚踏实地一步步的学习工作。在平时的教学工作中,不断提高自己,认真做到以下几方面。

1、课前认真钻研教材,设计教案,并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。课堂上运用多种教学方法,调动学生学习的积极性、主动性,活跃课堂气氛,提高教学质量。并认真写好教学计划和班级。

工作计划。

认真学习教学大纲。课后认真辅导督促学生自觉学习。

2、结合实际,确保教学效果。根据学生的实际情况,对接受快的学生施力压力,要求他们掌握有一定难度的知识,对能力一般的学生要求做到课前预习,课堂上认真听讲,课后复习巩固,接受能力差的学生循序渐进,从易到难,从简单到复杂,通过多渠道的方法迫使学生掌握知识,不断增强学习数学、生物知识的兴趣。

3、利用合力`凝集力。即看到差生的不足,又看到差生的闪光点,利用全班的集体荣誉感和学习争第一的风气影响后进生,使他们向好生靠拢和学习,此外,善于辅导差生的闪光点,激发他们的积极性。通过师生的共同努力,本学期得失,需要在今后的工作中做到胜不骄败不妥,坚持不懈努力争取更好的成绩。

三、取得的成绩。

上学期参加全市中小学教师培训,被靖远师范评为优秀学员。九月、十月参加区、市组织的说课比赛,获得一等奖。

四、教学。

工作总结。

我们的学生素质相对较差,单科成绩好的100多分,差的只有十几分,这些同学能在同一个班里,好的同学要求老师讲得精深一点,差的要求讲浅显一点,一个班没有相对较集中的分数段,从几分到100多分每个分数段的人数都差不多,这就给学带来不利因素。

面对学生素质的参差不齐,作为新教师的我,费尽心思,从各方面提高自己的教学水平。

1.多听课,学习有经验教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧,作为新教师应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录,并进行评课。听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获,并与讲课教师进行讨论,以了解其讲课安排的依据。

2.钻研教材,认真备课。教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研。在备课过程中,在不离开教材的原则下,可以参考其他教科书,对比它们的不同之处,寻求让学生更容易接受的教法。在教学过程中,我比较注重以下几点:

1).多与学生沟通。新教师经验不足,教学技巧性不强,难免会有学生听不懂,多些主动和学生进行沟通,了解学生掌握知识的情况非常重要,这样有利于针对性的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。另外,有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

2).注重组织教学,严格要求学生。大部分学生的学习基础较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于容易掌握的内容他们也不敢沾染,所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,教师应善于组织、调动学生进行学习,更充分地利用好上课时间。

3).注重打基础。由于学生基础较差,上课时多以初中中内容作为切入点,让学生更易接受,从熟悉的内容转到新内容的学习,做到过渡自然。对于初中的内容也可能没有完全掌握,则可以花时间较完整地复习初中内容,然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主,对稍难的题目可以在堂上讲解,让学生整理成作业。

预备学期一年将至,回想自己带班一年多来的日子,无限感慨。

班级方面。

1、阅读时间、阅读负责人——得阅读者得天下。

我们有专门的阅读时间,每天的最后一节自修课,就是我们的阅读课。得阅读者得天下,阅读越多,一个人的理解能力就越强。理解能力强的人,当阅读累积到一定程度上,就会出现质的飞跃,另外,加上多思考,悟性也会增强。阅读方面的主要负责人是周蒙和石鸿杰,负责分书和收书。

2、笑话时间、笑话负责人——享受快乐人生。

学习只是生活的一部分,所以,除了学习之外,我们还应该有快乐。快乐是一种能力,快乐也需要自己培养。为此,朱威和胡昊负责找笑话,负责每天的笑话人讲笑话,时间为每天中午12点20分,每日的饭后之间。这是同学们很喜欢的一个时间点,因为快乐。

3、坚持跑步,意志的锻炼——学会吃苦克服人性弱点。

十几年来的教育观察,我发现学生最明显的一个缺陷是意志软骨病,简而言之就是吃不起苦。为此,从预备一开始我就想好了如何训练我的学生。每次从学期的第一月开始每日放学跑两圈,到第二个月的三圈,反正,每月增加一圈。一开始,很多懒散的学生跑不动,但是碍于我在操场上站在他们身边不能偷懒,只能坚持。只要坚持就能产生奇迹,到最后学期结束,学生一下子跑5圈8圈没有问题。换言之,跑步于他们而言,不再是一件望而生畏的事情了。

4、每日自由写作5分钟——挖掘写作的能力。

经常在办公室听语文老师说学生的日记和作文写得实在是不灵。听在耳朵里,着急在心里。正好,得益于我爱看书的特点,我看到了一本好书《如何写出心灵深处的故事》。由此,按照书中的步骤,手把手的教会他们,首先,学会每日5分钟自由写作。这一举动,深受学生的欢迎。除此,我们平时日记周记写得好的同学,我把他们的杰作编成了一本班级书。《在阳光下跑步,你将光芒万丈》是我为孩子们写的文字,作为了这本书的序。因为这个,后来又有了《人最大的智慧是超越自我》、《养成让自己进步的习惯》,这两篇文字后来被推荐至新浪首页,成了点击率超高的教育文章,就是写我班级的学生们。为了激励他们,我也给班级开了博客,把平常好的一些事情,奖状、好的作业、好的事情、艺术节体育节科技节的剪影,全都发在了班级博客上。班级博客,一来记录班级的成长;二来以后有个很好的纪念和回忆。我是如此珍惜这样的缘分,日后,长大后的他们,一定会体会得到我此刻的心情的。

5、自我教育。

说明书。

——学会认识问题解决问题。

预备班的学生,免不了活蹦乱跳的,尤其是预备7班,男女生比例大大失调的班级,男生多达22个,女生只有8个。男生多,自然难管理,调皮捣蛋自不在话下,还成天这个受伤那个受伤,上课管不住自己嘴巴和行为的同学初始自然不在话下,总是控制不住自己。怎么办?老是写。

检讨书。

我觉得不太合理。以保护学生自尊心为上我让他们写自我说明。成绩下滑写一份自我说明给我;体育课有纠纷了各写一份说明给我;语文课外语课上不守纪律惹老师生气了每人写一份说明说清楚事情发生的情况。因为不是检讨自然写起来十分带劲连带着还锻炼了文笔一举二得。

6、行规方面。

做人和成绩方面,成绩很重要,做人却比成绩更重要。所以,如何使一帮从小学进来的学生如何快速成长为中学生,不是一个迅即的过程。而在培养素质和修养的过程中,如何使学生明白,一个人的举止修养所代表的是什么,着实的费了很长的时间。静待花开,本身就是一个煎熬的过程,作为一个新手班主任,我也不例外。

7、荣获奖项。

通过所有同学们的团结和努力,预备年级,我们获得了不菲的战绩。

1、20xx、04国和中学科技节“科幻画”比赛,获三等奖:苏xx、单xx。

5、20xx、11预备7班在校第19届学生运动会预备年级组长绳比赛中,获第三名。

6、20xx、11预备7班在校第19届学生运动会预备年级组广播操比赛中,获第一名。

7、20xx、11预备7班在校第19届学生运动会预备年级组入场式比赛中,获第一名。

9、20xx、08预备7班在校。

军训。

展演中荣获二等奖。

11、20xx、6荣获第21届学校艺术节舞蹈专场二等奖。

12、20xx、6荣获第21届学校艺术节声乐专场二等奖。

13、20xx、6荣获第21届学校艺术节朗诵专场一等奖。

14、20xx、6荣获第21届学校艺术节小品专场二等奖。

15、20xx、6荣获第28届区艺术节艺术朗诵专场朱xx二等奖。

精神引领方面。

1、郁老师讲故事时间——通过故事感悟生活从而更好的生活。

小故事大道理,如何去感悟我的学生,想来想去,单纯的说教,别说孩子了,我自己都不喜欢,怎么办?故事,人人都爱听,所以,每日的郁老师讲故事时间,成了孩子们最喜欢的时刻。也许是我讲故事能力超强,我的学生都爱听,凝神听注的脸庞和眼神,给我留下了很深刻的印象。因为同学们太喜欢,由此,擅长讲故事的朱xx同学,也成了讲故事的首要人选。

2、格言和榜样的力量——学习拥有强大的内心。

我们的学生,阅读量太少,所以,内在太肤浅。怎么办?初中阶段是一个人形成三观的过程,如何使我的学生在三观伊始建立的过程中,去正确的认识什么是三观,如何确定自己的三观。回想我自己的求学经历,那段时间,是格言和榜样的力量起了引领作用。于是,每个人都去找适合自己也能激励自己的格言。除此,每次考试都找出佼佼者,树立榜样,成就榜样的力量,让榜样的强大气场带领大家一起前进。

3、理念引领成长——思维决定行为。

家长会的时候,我跟家长一直强调这个观念:给孩子金钱,这是最下等的家长;给孩子能力,这是中等家长;给孩子理念,这是上等家长。让我们都成为上等的家长,让我们都来用理念来引领我们的孩子成长。为此,在我们班级黑板的左上角,每天都有负责的杜肇娣同学写上一句励志语句。这样一来,从不同的角度给同学们增加心灵鸡汤。每天早晨,在王xx同学的带领下,背完行为规范准则之后,就是大家一起朗读黑板左上角的心灵鸡汤语言,以及班级里墙壁上贴的励志格言。每日的印刻,现在看不出什么来,但是天长日久,反复的朗读背诵,一定会有什么东西印刻进他们的心里,如同一粒种子,先得种下去,等到出土发芽,是需要时间的。我能等待,静待花开。

4、确立座右铭——让青春的梦想引航。

确立座右铭,对每个学生来说,这是必须的。我记得,高中时,我们每个人的铅笔盒里都有座右铭。高中毕业的时候,我们很多人都考上了自己心仪的大学。且不说座右铭的作用是什么,单单就那些单调无聊平淡反复的日子,座右铭就是我们那时候的精神支柱。由此推及,我的学生,他们也应该有这样的激励。让我来指引他们,成为他们青春梦想的引航人。我愿意和他们一起成长一起分担和分享他们青春刚开始生涯中的种种好,包括不好。

毕竟,事物一体两面,在享受他们的进步给我带来舒心感觉的同时,也要正视他们成长过程中缺陷的地方。小树苗的顺利成长,是因为修剪了歪七歪八横生的枝桠,孩子的成长,同样如此。但愿,有缘的日子里,我不会负了他们,而他们,亦不会负我。因为,他们的健康成长,就是对我辛苦的最好回报。

一、班级初始状态与学生基本情况。

本班共有学生39名,其中男生20名,女生19名。特殊家庭2名,困难学生2名,初始阶段纪律比较涣散,活动懒于参加,常规工作无人过问,学习基础差,学生上进心、自信心不强,缺少核心人物,集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的,表现在学校的、班级的制度都能尚遵守,但要经常督促和提醒,还不能形成自觉行为。居于这种现状,我做了如下工作:

二、具体管理措施。

(一)抓常规管理规范学生的行为习惯。

早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调,都主动自觉去做,赢得任课老师的好评。

(二)选拔班干部。

班干部是班级和学生联系的桥梁,是学生的精英,是教师的助手,是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时,我遵循三个原则,首选那些责任心强,办事公正;品学兼优,智商较高;有较强的组织能力和活动能力,易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生,扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风,班干部,一些活动主持人均由民主选举产生,使学生干部同学关系形成动态平衡,人人有机会实现自我价值。本学期我们初一(2)第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后,工作热情高,工作态度端正,工作积极主动,并且各项活动走在同学前面,切实起到了模范作用。尤以刘雨嘉最突出。

(三)实行能级管理。

我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的,并且分工负责。这样,使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待,共同决策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理,班干部承担了一些日常事务的管理工作,并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥,化解工作中的矛盾。通过自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培养了学生组织管理能力,又提高了全体学生的自觉性,自制力。

(四)营造良好的学习环境。

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明,现在班级风气正,学风浓,凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

(五)个别教育与表扬相结合。

班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点,如在班级活动中,象打扫卫生、主动抬水,拾到东西主动上缴等等,都及时表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同学,从拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使性格和人格回到了正确的轨道上来。汪航学习上取得了进步,专用教室管理工作认真负责,我就在学习和工作上大力表扬,伍安兵在纪律上改正了迟到、上课说话的缺点,就对其自律性上进行表扬,如此起到了强化优秀的作用。陶真妍不但改掉了自身的毛病,学习成绩也显著提高,期中考试总分跃居年组第21名。得到各任课教师的好评,并获校最大进步奖。

(六)发挥主题班会的教育作用。

主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,对良好班风的形成,及至学生的健康成长,都起着重要作用。如开展“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动,对弘扬集体主义精神,提高自身素质能力,促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动,如校运会、秋游,这些活动让学生知道集体的力量的重大。

三、个别教育及与家长联系情况。

本学期同学生谈话共计21次。同家长面谈15次,电话联系36次。

四、班级管理工作中的收获和体会。

老师应真正有爱心,理解学生,尊重学生,不要吝啬表扬,善用巧用表扬,这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感,学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神,表现出主人翁的责任感;就会不断进取,产生积极向上的强烈愿望,做到心往一处想、劲往一处使,形成一种合力,从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反,如果学生对自己的班级缺乏荣誉感,班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体,把学生培养成才的巨大引力场,它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量,它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱,而产生一种自谴自责的内疚感,从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定,克服自身的缺点。

不希求每个学生都能成功,但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受,只有自己的才是最真实的。然而,这需要时间,需要机会。所以,我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始,鼓励他们,教他们正视现实,勇敢去接受来自各方面的挑战。

不以统一的尺度衡量学生,但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的,也要求他们努力做到;同龄人办不到的也要求他们努力学会,争取办到,向高标准迈进,从最基础的做起。"会读书"是基础,读好书是理想;"懂健身"是乐趣,身心壮是追求;"能办事"是目的,办成事是必须;"做好人"是一切之根本。

经验汇报材料

作为财产保险公司,唯有抢抓机遇,锐意进取,尽快壮大自身实力,才能实现基业常青的目标。在业务发展上,要实现“有质量的速度”和“有效益的规模”,切实把发展的快速性与有效性结合起来。业务结构上,要实现创费与支出、短期业务与长期业务、期缴业务与趸缴业务、投资型产品与保障型产品等的合理匹配,避免业务大起大落,现金流大进大出,始终把整体性与协调性统一起来。在产品开发上,坚持“有利于保险消费者、有利于销售队伍、有利于基层公司”的原则,以产品优势带动业务发展,更好地服务于广大客户。在业务渠道上,把握重点,突出特色,积极探索新兴渠道发展模式,力争实现渠道的多样化和协调发展。在机构建设上,强调业务发展、内部管理、经营业绩与人才队伍的协调发展,按照“市场有潜力、人才相适应、管理跟得上、发展有规模、经营有效益”的要求,坚持走内涵式机构建设之路。

积极推进观念创新和机制创新,树立“以人为本”的管理思想和“以市场为导向,以客户为中心”的经营理念。要关注员工的合理要求,为员工设计职业生涯,能让员工根据自身特点选择发展道路,要引导员工树立正确的市场观念和竞争观念。要身体力行,协调、疏通有关工作环节,解决有关具体问题,营造良好的展业环境。另外,建议设立“创新奖”,对在组织创新、业务创新、技术创新和管理创新上有突出贡献的干部员工,给予一定的精神和物质奖励。

积极组织开展各种有益的集体文娱活动,丰富员工的文化生活,陶冶员工思想情操,增强企业的凝聚力和向心力。同时,可以采取由中层干部轮流组织和主持司务会等方式,着重培养和锻炼中层干部的组织协调能力和联合作战能力。通过多种形式的企业文化建设活动,活跃了员工的思想,增强了队伍的向心力,提高了干部的工作能力,使公司面貌焕然一新,有效地促进了各项工作的快速健康发展。

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