大家来运动教案反思（汇总17篇）

教学工作计划的制定需要考虑学生的特点和实际情况，保证教学内容的合理性和教学过程的科学性。请大家注意以下教学工作计划范文的编写思路和教学方案，希望对大家的教学工作有所启发。

小班音乐大家来运动教案

活动目标：

体会与老师、同伴拥抱的亲切感。

活动准备：

1．故事《想要抱抱的小猪》。

2．曲调温馨的录音带。

活动过程：

1．体会与老师抱一抱的亲切感。

提问：谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱，不可以勉强)。

2．欣赏故事《想要抱抱的小猪》。

教师有感情地讲述故事。

提问：小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?

3．讨论：抱抱的感觉。

你喜欢跟什么人抱抱，不喜欢跟什么人抱抱。

抱抱需要运用身体哪些部位。

4．游戏：大家来抱抱。

幼儿听背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。

建议：

幼儿念儿歌“我叫xx，我叫xx，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。”念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。

1．离园时可跟老师或小朋友互相拥抱，说再见。

2．提供故事《想要抱抱的小猪》。

评价：

乐意和老师、同伴拥抱。

（附)故事。

想要抱抱的.小猪。

有一只小猪，它长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，就在泥坑里滚来滚去，滚得身上都是泥浆。

大家来运动大班语言教案

1、学习身体各部位的名称及相应的动作。

2、运用做动作和念儿歌相结合的方式，让幼儿体会运动的快乐。

3、让幼儿通过学儿歌掌握相应词语。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

5、能简单复述儿歌。

1、 儿歌《大家来运动》及相应字卡

2、 学生课本《一起来运动》(一)及相应静电贴

1、导入：

(1)身体各个部位的名称是什么?

如：教师手指着膝盖，请幼儿说出名称。

(2)身体该部位可以做些什么动作?(如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作，教师也应予以肯定)

2、欣赏儿歌

教师带领幼儿一起来念儿歌中的.句子，并学习关键词。

3、 边做动作边念儿歌

4、 在学生课本上的相应地方贴上静电贴

手腕摇一摇，颈部转一转;

肩膀耸一耸，手臂来伸展;

手肘抬一抬，臀部撅一撅;

小腿踢一踢，腰部扭一扭;

膝盖弯一弯，脚踝转一转;

脚趾动一动，再来个大跳跃。

大家来运动，宝宝更健康!

“寓教于乐，寓教于玩”是现代儿童教育的基本特点。在新课标指导下的美术教育教学实践，觉得美术教材的内容广博，课程具有综合性、多样性的特点，美术教育教学注重的是与学生的生活经验相联系。特别是低年级强调游戏性、体验性的活动。

在本课的教学中我尝试着“游戏性”的方式开展美术活动，给孩子创设一种轻松愉快的学习氛围，尽可能地调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，让学生在游戏活动中自己去发现美、体验美、评价美。

如何让学生在“在玩中学，在学中乐”呢?兴趣是每个人学习最好的源动力，浓厚的兴趣必然会与快乐的体验相连。所以，在教学中我往往把激发学生的学习兴趣放在第一位，针对低年级小朋友好动的天性，如何让学生活动的有张有弛，是我在设计教学时思考的重点。

因此，在本课的教学中我首先让学生随着《大家来做广播操》mtv尽情舞动，感受运动，激发兴趣。让学生做一做运动的动作，欣赏运动员精彩的运动姿态图片，让学生感受运动中的美。激发学生的表现欲和想象力，增强创新意识和能力。

小百科：运动，一种涉及体力和技巧的由一套规则或习惯所约束的活动，通常具有竞争性。没有不运动的物件，也没有能离开物件的运动。

大家来运动大班活动教案

1、观看动物世界小动物视频，理解并使用“跳来跳去”“飞来飞去”等叠词。

2、尝试说一说各国不同的动物特长，探索并创编诗歌的主要内容。

3、在探索诗歌与节奏相匹配的过程中，体验再创造的快乐。

小动物图片若干，乐器若干，音乐磁带《健康歌》等。

一、开始部分。

幼儿随音乐《健康歌》走进活动室，师生相互问好。

二、基本部分。

1、组织幼儿观看动物世界动画课件，并提问。

（1）动画片里有什么？

（2）它们在干什么？

2、教师边操作课件边逐一演示动物图片，引导幼儿学会创编诗歌。

（1）师：这四个朋友也想和大家一起来运动，我们来看看它们是怎么运动的？（出示露珠图片）。

（2）师：小露珠的身体圆溜溜的，怎么运动呢？

（3）师：对呀，我们用一个好听的词怎么说呢？（滚来滚去）谁能来学一学小露珠是怎么运动的'？（幼儿非常兴奋，各自在座位上表现，有的在地上打滚，有的用胳膊绕来绕去，还有的干脆蜷着身体在地上滚……）现在呀，请小朋友要用一句话来说一说小露珠是怎么运动的：“小露珠起得早，滚来滚去在运动”。

3、以此类推，请教师和幼儿用同样的方法说出鸵鸟、青蛙、鸭子、大象是如何运动的。

三、活动结束。

教师小结：谁来为这首诗歌取个好听的名字。（幼儿取了好多的名字，如《锻炼身体》、《运动》、《做操》等，最后大家商量决定用幼儿最喜欢的一个做诗歌的名字）。

幼儿园运动会教案反思

11月9日，全园举办了运动会和亲子活动，俗话说“台上一分钟，台下十年功”。在这次活动中我真实地验证了这名谚语。首先是在运动会的入场仪式的排练方面出现了极大的困难，因为小班的幼儿自控能力较弱，他们不能完全按照老师的要求进行练习，在训练场上老师有时候喊哑了嗓子，可还是有很多幼儿走起路来东张西望。其次是喊口号的训练，幼儿喊出的口令有时没有气势或者太小，这就需要老师反复的指导。值得欣慰的是本班幼儿在运动会场上的表现还是挺让老师和家长满意的。

在年级组的拖拉玩具比赛中，本班幼儿都比较努力，听到“开始”个个都像小兔子一样飞奔了出去，站在起跑线的小队员和妈妈们激动的跳着大声喊“加油，加油，快跑呀！”游戏结束后，小伙伴们高兴地跳进了队伍中。其次是家长们之间的比赛啦！平日里不爱玩的爸爸们也积极参与到了拔河比赛中，爸爸们赛前互相研究最佳拔河的方法，庞大的队伍、宏伟的气势，仿佛他们才是今天赛场上专业的运动员呢！妈妈们的表现也毫不逊色，首先是她们乐于参与游戏的精神是值得赞扬的，因为一位妈妈知道要站在大布袋里进行袋鼠跳很担心自己会跌倒，有的甚至要退缩了，但是其他的妈妈们都会来鼓励她继续游戏。还有一位妈妈不小心摔了一跤以至于成绩落后了，妈妈们不但没有责备还上前帮她穿好鞋子，给我留下了深刻的印象。虽然本班不是第一名但是在游戏中却增进了家长们之间的感情。

最后一项是小班的亲子活动，在老师的精心设计、安排、组织下家长们玩“运宝宝”游戏。每位小朋友都能积极参加，兴致勃勃，结束活动时小朋友们还吵着要玩。幼儿园的活动目的就是为了让每位小朋友都活动起来，达到身心愉快，“运宝宝”生动有趣的游戏使家长和幼儿亲密接触,增进家人与孩子之间的感情.游戏中孩子和家长互相配合,沟通,体验到了亲人之间的其乐融融的快乐。接着又组织小朋友玩“乌龟爬”，锻炼孩子爬的能力，发展孩子手脚的肌肉。在整个活动中，孩子们都很高兴，家长们也不顾自己的身份背着孩子趴在地上做起了“乌龟爬”，和谐的气氛一下子拉近了教师与幼儿、家长的距离。亲子活动在潜移默化中为家园的交流与沟通提供了空间。短暂的半天活动很快就结束了，但大家颇感意犹未尽，相信这愉快的半天给孩子和家长留下了深刻的印象。幼儿在活动中亲近着自然，在自然中尽情享受，这是孩子最需要的！家长也在活动中放飞工作劳碌之苦，在活动中体验着快乐，亲情更浓了。重要的是通过这次亲子活动，不仅让家长了解到了幼儿园里亲子活动情况和活动安排，也使家长了解到了孩子各方面的能力程度。此次活动为家园共育创造了条件。对于孩子、家长、教师之间有了更深的了解，和更进一步的沟通。在家长的积极配合参与下，亲子活动圆满结束，活动效果较好，达到了预期的活动目标。

运动的描述教案及教学反思

【导语】本站的会员“低调咖啡”为你整理了“运动的描述教案及。

教学。

反思”范文，希望对你有参考作用。

一、教学目标。

（一）知识与技能。

1、知道机械运动的概念，知道参照物的概念。

2、知道运动是宇宙中的普遍现象，知道物体的运动和静止是相对的，会选择适当的参照物描述物体的运动。

3、能用实例解释机械运动及其相对性。

（二）过程与方法。

1、通过实例体验物体运动和静止的相对性。

2、在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。

（三）情感态度和价值观。

1、认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的。

2、通过学习自然界运动形式的多样性，意识到宇宙中的一切事物都处于永恒的运动之中，树立“物质是运动的”辩证唯物主义世界观。

二、教学重难点。

《运动的描述》是学生认识机械运动的开始，也是力学的基础知识。它深深影响运动、运动和力、机械能等相关知识的学习，理解本节的内容对后面的学习起着重要的作用。机械运动的引出，科学地描述了人们对运动的认识，体现了科学的严密性和完整性。教材从生活实际引导学生学习物理知识，利用已有的知识分析实例，形成机械运动的概念，符合学生认知规律，激发了学生的求知欲望，培养学生理性认识自然现象，科学抽象事物本质的能力。本节内容对培养学生观察能力和分析概括能力、语言表达能力有重要的作用。

重点：参照物概念、物体的运动和静止是相对的。

难点：物体的运动和静止是相对的。

三、

教学策略。

机械运动的现象很普遍，学生也非常熟悉，要充分利用实例（图片或录像），在课堂中进行一系列活动，让学生认识到：机械运动是指物体位置变化的运动，认识运动的普遍性。参照物在机械运动中起到“标准”作用，通过课本内容学习使学生体验类似的场景，使学生体验到：对于同一个物体，由于参照物的选择不同得到的运动状态可能不同，从而进一步认识物体运动和静止的相对性。教学中教师应引导学生结合身边实例通过分析思考，理解运动物体的共同特点（即它们位置的改变），掌握机械运动的概念，通过学生简单的实验及对实验的分析，说明运动和静止的相对性，进而理解参照物的概念，并能根据指定的参照物判断物体的运动和静止，会根据物体的运动情况判断参照物，获得应用物理知识解决实际问题的能力。

四、教学资源准备。

多媒体课件整合网络、钢尺、橡皮筋、木梳子。

五、教学过程。

1、教材中关于机械运动的描述非常简单，但是对于学生来说却很抽象，因此本节课的开篇，我通过一些教学视频的利用，直观生动的使学生对于运动的认识变得很轻松，在此基础上，我带领学生做了一个在学生闭眼过程中判断我是否运动了的小实验，让学生真正的懂得，我们所认为的运动或者静止，就是根据物体的位置是否发生变化作为判断依据的，从而轻松突破这一难点。

总结。

教师做简单的概述，并帮助学生及时的纠正在交流中出现的错误或片面的认识同时引出参照物的概念。

最后，教师和同学一起概括出参照物的概念、参照物选择的方法及物体运动和静止的相对性等知识。这一节课整教学过程中学生都处在一种兴奋的状态之中，学习效率很高，达到了事半功倍的效果。

不足之处：

由于受课堂时间的限制，对于相对性的讨论没有更多的深入，部分学生对这一知识的认识还不够。在热闹的讨论之后，没能给学生一定的静思时间，让学生重新理解这一问题和知识点。在学生的作业中仍然发现参照物选择不明，判断错误的现象。

大家来运动大班活动教案

(1)通过教学过程中的欣赏、感知等活动，让学生了解运动在我们生活中是无处不在的，感受运动对我们的重要性。

(2)通过教师的示范、课件欣赏等活动，使学生能表现出运动中的人物动态及运动的场景。

(3)通过教学，使学生感受运动的美、健康的美，培养学生热爱运动，热爱生命的思想感情。

使学生感受运动的美和健康的美，培养学生对运动的热爱。使学生能初步表现运动中的人物动态。

正确表现不同运动中的人物动态、运动场景和运动器材。

教师:多媒体课件、油画棒。

学生:油画棒、水彩笔、水彩颜料等常规美术工具。

师:“今天陈老师想和大家一起上一节轻松、愉快的美术课。你们可以放松一些，坐得随意一点。陈老师平时学习累了，总喜欢转转脖子，动动身子，哼哼自己喜欢的歌:‘左三圈，右三圈……’你们听过吗?让我们一起跟着音乐做做运动吧!”

师:“运动了一下是不是感到放松多了?刚才陈老师看见很多小朋友在运动的时候非常兴奋，你觉得运动给你带来什么好处呢?”

(师生交流探讨，教师引导学生总结运动带给我们的好处:健康、快乐、团队精神等)。

师:“运动给我们带来许多好处真多，今天，就让我们来学习《大家来运动》一课，一起来感受运动的美吧!”(揭题，出示课题——《大家来运动》)。

1.图片欣赏，了解动作。

师:“2008年第29届奥运会在我国举行，你知道2008年奥运会的吉祥物是什么吗?”

生:“福娃。”

师:“你最喜欢哪幅图片里的福娃?它表演的是什么运动?动作是怎样的?”(课件出示福娃图片)。

2.开展游戏，引导观察。

师:“我听说我们班也有不少运动健将，今天，陈老师给你们带来了绳子，谁愿意上来表演一下?”

师:“刚才这位同学的表现真精彩，谁能来说说他刚才的动作是怎样的`?”(出示板书——动作)。

3.师生合作示范:。

师:“谁能用这个小纸人来摆一摆他的动作?”

(学生在投影仪下用纸人摆动作，教师给予引导和帮助)。

4.摆一摆自己课间喜欢做的运动。

师:“除了跳绳，你们在课间休息时还喜欢做什么运动?请你们拿出自己的小纸人来摆一摆。”

(学生尝试用纸人摆动作，教师巡视指导，遇到典型的例子加以展示、点评)。

5.教师示范。

师:“刚才这位同学帮老师摆出了跳绳的动作，现在老师要用油画棒把它画出来，请你们仔细观察老师使用颜色的先后顺序。”(板书——运动器材)。

师:“跳绳的动作还可以怎么画?”(随着学生的回答，教师在自己的范画上粘上事先画好的其他跳绳动作的人)。

6.分析构图，讨论背景。

师:“现在画面完整了吗?还需要添加什么?”

生:“背景。”(板书——背景)。

师:“背景可以画些什么?”

(学生发表意见后，教师出示几幅有背景的范作)。

师:“如果让你给自己喜欢的运动来添画运动的场景，你会画些什么?”

7.学生作品欣赏。

师:“抓住运动中人物的动作、器材，再加上合适的背景，就能画出一幅漂亮的画。今天陈老师也给你们带来其他小朋友们的画，想看吗?”(课件出示学生作品)。

8.课堂练习，检验成果:。

师:“看了其他小朋友们的画，你想来画画自己喜欢的运动吗?”

布置作业要求:画一画你喜欢的运动项目。并给自己的画加上合适、有趣的背景。

1.学生互评自己最感兴趣的一幅画。

师:“你最喜欢哪幅画，为什么?”(引导学生从构图、色彩、人物动作上进行评价)。

2.教师总结点评。

《大家来运动》教案

1、尝试用纸箱、纸盒、报纸、纸袋做各种运动。

2、乐意参与体育活动。

1、纸箱、牛奶纸盒、报纸、纸袋若干。

2、黑板一块，上面贴有纸箱、纸盒、报纸、纸袋的图片各一幅。

3、用小纸箱自制的篮球筐四个。

4、剪刀、透明胶若干。

2012年奥运会进行谈话，引起幼儿的兴趣。

1、教师：你们知道2008年的奥运会在哪儿举行的?(幼儿回答：中国北京)，那2012年奥运会又是在哪里举行?(幼儿回答：英国伦敦)

2、教师：中国真的了不起，世界的运动会在我们中国举行，这是我们中国人的骄傲。中国还有几名在世界上很有名气的体育明星，你们知道他们是谁吗?(幼儿回答：刘翔、姚明、田亮、王楠等)

3、教师小结：对了，刘翔是110米跨栏的世界冠军，姚明打篮球打得非常的厉害。他们的身体都长得高高大大的，身体都非常的结实，你们要不要向他们学习呢?(幼儿回答：要)那我们从小就要锻炼身体，多运动。今天我们在幼儿园里来开一个运动会，让我们大家一起来运动。

1、出示纸箱、纸盒、报纸、纸袋，引导幼儿进行观察。

教师：老师带来了四样东西，看看它们都是用什么做的?(幼儿观察后回答：这些东西都是用纸做的)

2、教师：原来这些东西都是用纸做的。

(教师和幼儿共同说出这些东西的名字：这是纸箱、纸盒、报纸、纸袋。)

3、幼儿选择纸箱、纸盒、报纸、纸袋，做出各种运动项目。

教师：今天我们就用这纸箱、纸盒、报纸、纸袋来做各种运动，请你们看一看，老师为你们也准备了纸箱、纸盒、报纸和纸袋(教师逐一指出放在各角落的四种东西)，请你们想一想，你想用什么东西来做什么运动?在做运动的时候要学会保护自己，注意安全，哪里拿的东西一定要放回原来的地方。现在请你去试一试。

4、幼儿自由选择，自主做各种运动，教师巡回指导。

5、教师集中幼儿，出示黑板，请幼儿介绍做了什么运动，教师简单的进行记录。

教师：我想把你们刚才做的运动记录下来，这是纸箱、纸盒、报纸、纸袋(教师指着黑板上的图片)，你刚才用什么东西做了什么运动?请把你做的运动做给我们大家看看。(幼儿展示自己的运动项目，教师用简单符号记录)

幼儿回答：

(1)用纸箱可以做爬的运动

用纸箱可以做跳跃的运动

用纸箱可以做滚的运动等等。

(2)用纸盒可以做体操的运动

用纸盒可以做拳击的运动

用纸盒可以做跳跃的运动等等。

用纸盒可以做举重的运动等等。

(3)用报纸可以做斗牛的运动

用报纸可以做踢足球的运动

用报纸可以做打篮球的运动

用报纸可以做打排球的运动

用报纸可以做射击的运动

用报纸可以做扔铅球的`运动

用报纸可以做打垒球的运动

用报纸可以做打曲棍球的运动等等

(4)用纸袋可以做跳跃的运动

用纸袋可以做竞走的运动

用纸袋可以做踩石过桥的运动等等

6、幼儿再次选择纸箱、纸盒、报纸、纸袋做运动，尝试同伴合作做出新的运动。

教师：原来纸箱、纸盒、报纸、纸袋可以做这么多的运动，你刚才用纸箱做了爬的运动，想想能不能用纸箱做其他的运动，你可以再去试一试，或者请你们选你刚才没有选择过的东西做做运动，想想还有没有其他的运动项目。老师想看到每个地方都有人在运动。

7、教师让幼儿围绕在自己身边，让幼儿说说自己发现的新运动项目。

教师：你们用什么东西做了什么新的运动?请你们也来做一做。

幼儿介绍自己和同伴合作而出现的新的运动{如跨栏(多个纸盒拍在一起，)、击剑(用报纸卷成小棒和同伴一起运动)、斗牛(一位幼儿拿报纸做斗牛的布，一手拿报纸卷成的纸棒作剑，另一名幼儿用报纸卷成的纸棒作牛角做斗牛的运动)等等}教师重点介绍。

8、幼儿通过小组合作的形式，探索做出各种运动。

教师：刚才我发现你是和好朋友合作着来做运动的，还把几样东西结合起想出了很多的运动。现在我请你们三个或四个小朋友组成一组，请你们这一组先商量一下，你们想做什么运动?商量好了就可以去试一试了。请你们商量一下。

9、幼儿组成小组进行合作和材料配合的运动，及时发现在游戏活动中幼儿间或材料间通过配合出现的很好的运动，教师及时的进行表扬。

10、活动后提问：

教师：谁来介绍一下你们组做了什么运动?请你们来做一做。(同组的幼儿进行运动，如划船(多名幼儿钻在纸箱中，手拿纸棒作船浆做划船的运动)、击剑(用报纸卷成小棒作为剑，纸袋戴在头上作为头套进行击剑的运动)、举重(纸棒两头套上纸盒做上下举重的运动)等等。

竞走

投篮。

教师：孩子们你们的运动都锻炼好了吗?(幼儿回答：好了)现在我们就开始比赛啦，我们先要像刘翔一样跨过跨栏，把一只脚脚伸进纸袋进行竞走，走到有报纸的地方，把报纸揉成团，像巨人姚明学习把纸球扔进篮筐。现在我们出发啦。

教师带领幼儿进行跨栏――竞走――投篮的运动。

教师小结：纸的用处真大，可以做这么多的东西，这些用纸做的纸箱、纸盒、报纸、纸袋还成为了我们小朋友的运动器械，让我们做了许多种的运动。在我们的生活中还有很多用纸做成的东西，请你回家找一找，还有哪些东西是用纸做成的，它可以做什么运动呢，明天请你再告诉老师。

运动的描述教案及教学反思

1.知道机械运动的概念，知道参照物的概念。

2.知道运动是宇宙中的普遍现象，知道物体的运动和静止是相对的，会选择适当的参照物描述物体的运动。

3.能用实例解释机械运动及其相对性。

(二)过程与方法。

1.通过实例体验物体运动和静止的相对性。

2.在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。

(三)情感态度和价值观。

1.认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的。

2.通过学习自然界运动形式的多样性，意识到宇宙中的一切事物都处于永恒的运动之中，树立“物质是运动的”辩证唯物主义世界观。

二、教学重难点。

《运动的描述》是学生认识机械运动的开始，也是力学的基础知识。它深深影响运动、运动和力、机械能等相关知识的学习，理解本节的`内容对后面的学习起着重要的作用。机械运动的引出，科学地描述了人们对运动的认识，体现了科学的严密性和完整性。教材从生活实际引导学生学习物理知识，利用已有的知识分析实例，形成机械运动的概念，符合学生认知规律，激发了学生的求知欲望，培养学生理性认识自然现象，科学抽象事物本质的能力。本节内容对培养学生观察能力和分析概括能力、语言表达能力有重要的作用。

重点：参照物概念、物体的运动和静止是相对的。

难点：物体的运动和静止是相对的。

三、教学策略。

对实验的。

多媒体课件整合网络、钢尺、橡皮筋、木梳子。

五、教学过程。

《大家来运动》教案

1.在游戏的情景中练习钻、爬、跳、平衡、投掷等身体动作。

2.体验小组接力运动的快乐，培养合作精神。

3.喜欢参加体育活动。

4.大胆想象，尝试讲述我喜欢的运动。

5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

垫子4块，橡皮筋4根，圈若干，平衡木4座，长绳一根，纸球若干。

1.教师和幼儿一起做热身运动。

教师：冬天到了，天气很冷!我们一起来做运动，让身体暖和起来吧!

(模仿各种动物做运动：上肢运动—下肢运动—体侧运动—体转运动—腹背运动—跳跃运动—放松运动)。

幼儿跟着教师进行身体练习。

2.角色谈话引入活动，激发幼儿参加运动的兴趣。

教师：做运动真开心!我们举行一场冬季运动会，我做裁判，大家做运动员。快来看看，都有哪些项目吧!

3.幼儿尝试进行身体活动练习。

场地上划分四个区域：爬山洞，走独木桥，跳圈，投球过障碍。幼儿自由选择区域练习。

请幼儿谈谈玩的感受(比如你最喜欢玩哪个?哪个最难?你要注意什么?)。

幼儿再次体验各个区域活动(提醒幼儿每个区域都要尝试)。

4.游戏“小小运动会”。

教师：现在大家都准备好了吗?现在运动会正式开始了!

请幼儿拿球站立：相同颜色的接成一排。

教师和幼儿共同布置活动场景(教师放好布袋，请幼儿将器械一个个放后面)。

教师介绍游戏的玩法与规则：每人手拿一个球，分别钻过山洞(垫子)—走过独木桥(平衡木)—跳圈(圆环)，到达地垫后将手中的皮球投过场地上的绳子，跑回原地与下一个小朋友进行接力。最先跑完的一组获胜。

幼儿进行游戏竞赛。合作要求：怎么样才能快快的`跑完呢?就要请一组上的小朋友合作好，大家都快快的完成，这样你们一组才会胜利!

教师讲评(宣布比赛结果;表扬游戏中努力、团结合作的小组和个人)。

5.结束活动，模仿冬眠的动物做放松运动。

今天小朋友们都辛苦了，让我们接成一排像冬眠的小乌龟一样来放松身体。缩着身体，一边做一边返回教室。

本次《快乐做运动》活动的成功之一在于通过创设情景“蚂蚁搬运粮食准备过冬”来引起幼儿参与活动的兴趣。怎样搬运粮食呢？搬运粮食要经过哪些路线呢？以此让幼儿自然从练本领开始学习。问题情景的创设有助于促使幼儿发现本次活动的学习重点：两人不直接用手合夹一个球向前走的方法，进而有效激发幼儿的学习兴趣。

成功之二在于本次活动以游戏的形式贯穿始终，用幼儿感兴趣的方式增强跑、跨、跳、平衡、钻、不直接用手夹球向前走等综合运动能力。在活动中探讨不同的夹球方法，同时培养孩子克服困难的精神及于同伴合作的意识。激发幼儿参与活动的积极性、主动性，有效完成了动作技能的练习，真正让幼儿体验趣味体能运动的快乐。

成功之三在于教师将游戏分层次实施,从易到难。充分运用运动图谱，让幼儿明白并遵守游戏规则的前提下，游戏进行三次：第一次夹球走的路线较短；第二次夹球走的路线拉长，且加大跨跳宽度，在游戏中要求幼儿手拉着手共同合作完成；第三次以比赛的形式进行，到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏，且会为比赛中的伙伴喊“加油、鼓劲！”充分体现了“团结与合作”的精神。让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。

从教学效果看，活动中的幼儿情绪愉悦，能与同伴合作完成，能遵守游戏规则。

《大家来运动》教案

1、学习身体各部位的名称及相应的动作。

2、运用做动作和念儿歌相结合的方式，让幼儿体会运动的快乐。

3、让幼儿通过学儿歌掌握相应词语。

1、 儿歌《大家来运动》及相应字卡

2、 学生课本《一起来运动》（一）及相应静电贴

1、导入：

（1）身体各个部位的名称是什么？；本文如：教师手指着膝盖，请幼儿说出名称。

（2）身体该部位可以做些什么动作？（如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作，教师也应予以肯定）

2、欣赏儿歌教师带领幼儿一起来念儿歌中的句子，并学习关键词。

3、 边做动作边念儿歌。

4、 在学生课本上的相应地方贴上静电贴。

儿歌：大家来运动手腕摇一摇，颈部转一转；肩膀耸一耸，手臂来伸展；手肘抬一抬，臀部撅一撅；小腿踢一踢，腰部扭一扭；膝盖弯一弯，脚踝转一转；脚趾动一动，再来个大跳跃。大家来运动，宝宝更健康！

在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的`规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

幼儿园中班教案《大家喜欢我》含反思

一、设计思路：

我们现在正在进行《寒冷的冬天》主题活动，在进行“动物过冬”的小主题活动中，幼儿对什么是冬眠？哪些动物会冬眠？哪些动物不会冬眠？产生了兴趣。在散文诗：“冬天是什么”里，幼儿了解到松鼠、兔子、绵羊在冬天就会换上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和的过冬。于是发现幼儿操作包里有一份这样的操作纸，挺适合现在的主题进展。本次活动的重点是用白色毛线剪成小段装饰在绵羊身上，但其中整合了一些数知识的内容，如观察大绵羊有几只？数一数，并找出相应的数字卡片。

二、活动目标：

1、尝试将毛线剪成小段，粘贴在绵羊身上。

2、了解绵羊在冬天会长出又长又密的毛来保暖。

三、活动准备：

幼儿人手一份操作包p35、白色毛线若干、数字卡片人手一份、剪刀、固体胶若干。

四、活动预设过程：

（一）看一看：小绵羊长啥样？

1、出示小绵羊毛绒玩具：看一看小绵羊长的怎么样？

2、观察绵羊的形象特征：圆形的身体、头上长了两个弯弯的角、有四条腿。

（二）找一找：草地上有几只绵羊？

1、每人一张操作纸，引导幼儿找一找有些什么不同？

2、数一数大绵羊有几只？小绵羊有几只？请幼儿从字卡里寻找数字，把相应的数字找出来。

3、紧靠在一起的有几只？单独站立的'有几只？一共几只？

（三）说一说：小绵羊的过冬方法？

1、冬天这么冷，小绵羊是怎么办的呢？（小绵羊冬天时长出了又长又密的毛，就像穿了一件棉袄一样，一点也不怕冷了。

（四）剪剪帖帖：为小绵羊穿衣服。

1、教师示范剪成短直线，要求又短又细。

2、帖的时候尽量要直。

3、幼儿操作，注意在剪的时候，把毛线全部剪完后再贴。

4、幼儿交流，互相欣赏作品。

五、活动反思：

1、在“找一找”的环节里，我只投放了数字4和6，幼儿数小绵羊没有很大的问题，4只小绵羊很快就找到了，但个别幼儿对数字的认识不够，拿数字时拿错了，说明还有一些幼儿对数字不认识。

2、在幼儿剪贴毛线的时候，老师从时间的紧凑性角度考虑，要求幼儿全部把毛线剪光后再贴。在活动中有的幼儿还是剪一根，放下剪刀、拿起固体胶贴一根。发现这个情况后，我把两个幼儿的操作纸进行对比，看看谁的方法动作快？通过这样的比较，相信孩子对老师的要求会更明白。

3、本来认为贴的时候不会出现问题，往绵羊身上贴就对了。但有的幼儿从身体轮廓线往下，都帖到草地上了，老师请这些幼儿去认真看看老师的范例。还有一些幼儿出现了横的贴或贴的太少的情况都进行了个别指导。最后的幼儿评价交流中大家把一些好的作品进行了介绍，有6名幼儿得到了3个五角星。

大班科学教案及教学反思《昆虫运动会》

大家来运动大班活动教案

暑假最后的一抹光彩莫过于在希腊雅典举行的第二十七届奥运会了，一开学小朋友们就叽叽喳喳谈论起来。王心怡细声说：“我喜欢看跳水运动，中国队还拿了金牌呢!”、“我看了射击比赛。”晏俭川小朋友连忙应道。我在一旁问道：“那你们还知道哪些运动呢?”“乒乓球、举重、游泳……”一下子教室里炸开了锅，孩子们兴奋的谈论着，对运动充满了兴趣。同时我们针对新教材中体育领域活动涉及较少，没有能系统地对幼儿身体进行各方面的锻炼，因此在大班生成了《大家来运动》这一主题活动。

1、了解各种体育运动的内容，知道有民间运动和竞技运动之分。

2、喜爱参加体育运动，初步形成良好的运动规则意识和良好的习惯。

3、学会简单的保护身体主要器官和自身安全的方法，积累应对意外情况的经验。

4、知道各项运动都能锻炼身体，积极参加园内的`各项运动。

5、懂得心情愉快对身体有好处。

1、家长配合，共同收集，做好知识准备。

家长与孩子共同收集有关各项运动的图片、音像资料，使幼儿对各项运动有一个大致的了解，做好知识的准备工作。

2、教学活动，激发热情，获得知识，掌握技能。

围绕体育运动开展各类教学活动，特别是健康教育活动，使孩子对于体育运动有一个较系统的了解，从而激发他们对于运动的兴趣，积极参加锻炼，增强体质。

3、户外活动中应用、一日活动中贯穿，区域游戏中延伸。

把学到的知识、技能在活动中应用，使孩子对于活动更感兴趣，形成规则意识，能够有针对性的进行锻炼，并在活动中实现自己的创造。

4、亲子运动会，家园协作，共同提高。

召开亲子运动会，把学到的运动加以整合、创编，形成一个个亲子运动，既融洽了亲子关系，又强化了家园联系，实现全员锻炼。

第一阶段：知识准备，铺垫阶段。

时间：9月15日——10月15日(家长、孩子、老师共同收集资料)。

第二阶段：理论先导，积极实践。

时间：10月18日——12月31日。

(1)民间运动10月18日——11月5日。

活动一：我知道的民间运动(语言)。

活动二：花样跳绳(健康)。

活动三：好玩的绳子(综合)。

活动四：一物多玩——圈(健康)。

活动五：大家来锻炼(美术)。

(2)竞技类运动11月8日——12月17日。

活动一：家长调查问卷。

活动二：球儿真好玩(健康)。

活动三：骄傲的体育健儿(综合)。

活动四：接力赛跑(健康)。

活动五：球儿最听我的话(体育)。

活动六：球类运动(综合)。

活动七：冬天的运动(美工)。

活动八：小小飞行员(体育)。

(3)我喜欢的运动12月20日——12月31日。

活动一：动一动(健康)。

活动二：我喜欢的运动(美术)。

活动三：玩报纸(体育)。

活动四：我会看时钟(数学)。

活动五：我会配餐(健康)。

活动六：蹦蹦跳跳身体好(音乐)。

活动七：怎么办(社会)。

第三阶段：亲子运动，巩固技能，融洽关系。

大班亲子运动会。

冬季小小运动会。

大班健康详案教案及教学反思《小运动员》

在黑板上画一颗大树，再在树上面贴些水果图片，仔细观察这些果实它们的种子在哪里?这些种子有家吗?它们的家在哪里?带着问题进入课程，感受大自然的奥秘，神奇和美丽，教育小朋友要热爱大自然，探索大自然的独特景色。

活动目标。

1、尝试发现植物果实里的种子，知道种子能长成新的.植物。

2、了解种子传播的多种方式。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

教学重点、难点。

1、种子的不同传播方式。

2、观察种子的形状、大小、颜色?

3、种子怎么找自己的新家的?

活动准备。

1、植物的果实，如苹果、梨、葡萄、桃、西瓜等。

2、歌曲《小种子》磁带。

3、一些植物的种子。

4、反映种子找家的不同方式的图片一组。

5、水果图片。

活动过程。

一、导入。

1、师生问好。

2、播放歌曲磁带《小种子》，老师跟小朋友一边拍手，一边跟唱歌曲。

3、教师：歌曲里讲的是什么事情?(提问全班幼儿)。

教师：大家回答正确，非常不错，真棒!

4、教师小结：种子在泥土里，喝够了水、晒到充足的阳光，慢慢的发芽，成为新的植物，长大后就会结果实。

5、教师出示植物的种子。

教师：你们知道这些是什么吗?这就是植物的种子。

二、切果实，找种子，说种子。

1、教师：今天教师给小朋友带来了一些什么呢?(教师展示实物果实)小朋友你们看!这是什么?(苹果、梨、桃、西瓜)这些水果哪些是树上结的?出示图片。教师总结：一粒种子可厉害了，可以结出很多果实来!那你们见过它们的种子过吗?(见过)这些种子长什么样呢!(例如：桃的种子呈椭圆形，上端钝，下端尖。坚硬的种皮外表呈波浪高低起伏。)它们的种子在哪里?(在水果里面，只要把它切开就可以看见)。

2、教师：小朋友们不知道没关系，等下老师切开给你们看，切的时候，一定要把水果洗干净，在干净的地方切，切之前一定要小心，可不能切到手了。教师先切桃。然后把桃拿到幼儿跟前走一圈幼儿可以找种子、观察种子!找到种子后教师出示桃的图片，图片以让幼儿观察桃的形状、大小、颜色。

3、教师：刚才我们观察了，这些种子的家在哪里?(在果实里)那它原来的家在哪里?(在泥土里)，原来呀!种子有两个家。

4、教师：春季到来，这些种子被农民伯伯种在田野、果园里，给它们淋水、施肥、，阳光充足，它们就会长成新植物，长大后就会结果实，小朋友们就可以吃到新鲜甜脆的水果，多吃水果，我们的身体就会壮壮的，增强体抗力，小朋友们就会少生病。

三、猜一猜。

2、蒲公英(随风飞去找新家)。

3、苍耳(挂在动物身上或人的衣服上来找新家的)。

教学反思。

在课程中能够激发幼儿的积极性和探讨性，小朋友的参与性很强，兴趣很高，已经不是单纯的看老师切果子找种子，而是让幼儿参与其中，体会到如何观察了解种子，我深深体会到：在主题探究学习中幼儿的个性得到良好发展，今天的孩子真正成为学习的主人。

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科学《昆虫运动会》教案与反思

班级里自学习“昆虫”这一主题活动之后，孩子们对于各种各样的昆虫产生了浓厚的兴趣，他们积极地参与各种与昆虫有关的小游戏，认真而专注。而数学活动是相对比较枯燥的活动，如果在一个特定的孩子们喜欢的氛围里学习的话，孩子们会更加感兴趣。今段正好要开展学校运动会，这可是孩子们最开心的事啊!本活动融合了校运会精神，巧妙地把两者合二为一，为孩子们创设了生动、活泼的“昆虫运动会”的情境，由于孩子们对于昆虫的深厚感情，以及对校运会的期盼，大大提高了幼儿的学习积极性，在游戏的过程中，孩子们愉快地探索着、学习着，真正成为学习的主人。

活动目标。

2、仔细倾听科学童话，了解内容，并能从中获得一定的科学知识。

3、熟悉昆虫的定义，并能据以作出判断，激发幼儿爱护大自然的情感。

4、模仿昆虫的动作姿态，在活动中锻炼大肌肉动作的协调性。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点。

难点：熟悉昆虫的定义，并能据以作出判断。激发幼儿对昆虫的好奇心。

活动准备。

昆虫图片及头饰、昆虫课件。

活动过程。

一、律动。《去郊游》。

小朋友们，你们喜欢大自然吗?那我们赶紧准备好一起去郊游吧。

二、说一说：

1、在大自然里你都看到了什么虫虫?

2、老师这里也有一些虫虫，我们看一看他们都有些什么特征，哪些地方是一样的?

三、总结虫虫一样的地方，(身体分为头，胸，腹三部分，头部有嘴，一对触角，眼睛，具有三对足，一般还有两对翅膀)像有这样特征的小虫虫就叫昆虫。

(幼儿根据自己的经验回答)。

2、昆虫都来了。(教师讲述故事，并贴出图片)。

提问：为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?

(帮助幼儿回忆故事内容，了解昆虫主要特征)。

3、(出示毛毛虫)毛毛虫来了，他能参加运动会吗?为什么?

4、为什么毛毛虫能参加两个项目的比赛那?

5、再次完整欣赏故事(提示幼儿注意倾听故事中角色的对话)。

五、活动延伸：模仿游戏。

模仿昆虫动作姿态比赛，锻炼幼儿大肌肉动作协调性。

活动反思：

多元整合激发幼儿参与活动的积极性，从活动的内容我们也把学习活动的内容于我们的课题研究进行有机整合，把孩子对昆虫积累的经验和对体育运动有那些等方面经验的收集进行有机整合，使孩子对两个不同的内容出发收集相关的学习资料，便于孩子在活动过程中得以体现。

活动目标也是有机整合，在活动中，把对昆虫特征的感知与不同运动的操作的方式进行有机的整合，孩子在思索的过程中不仅学会观察昆虫的特征，还要寻求不同运动的玩法，通过观察比较让孩子在自主探索的过程中，知道什么样的运动更能适合这个昆虫参加比赛。

还有组织形式的有机整合，活动中通过集体交流、小组讨论等多种方式的有效运动，使得孩子在活动过程中产生积极表现得欲望，使得孩子的一有经验在活动中通过老师的梳理、提升得到全面的发展。

小班动画片讲述大家一起看教案反思

作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的小班动画片讲述大家一起看教案反思，欢迎大家分享。

1、感受动画片的情节，乐于倾听同伴的讲述。

2.、尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言。

3、大胆想象并用连贯的语言表述。

1、制作后的《大家一起看》动画碟片。

2、多媒体教学设备。

3、角色道具。

一、认识动画片中的角色导入活动。

师：今天我们班来了三位小客人，我们来看看它们是谁呢？引入活动主题。

出示角色图：红袋鼠、火帽子、跳跳蛙。

让幼儿和这三个角色打招呼。它们三个是好朋友。

二、讲述动画片的内容。

（幼儿第二次看有声音的动画片一）师：谁会来说一说动画片里的故事。（请幼儿讲述）请幼儿自由讲一讲这段动画片的.内容。

2、师：红袋鼠到了朋友家会说什么呢？我们接着看动画片。（看第二段无声音动画片。）。

（1）刚才火帽子、跳跳蛙它们怎样做的？

（2）它会对红袋鼠说些什么？

（3）火帽子听了红袋鼠的话怎么样了？它会说些什么？

（4）跳跳蛙听了以后是怎么做的，它会怎么说？

师：请看接下来发生了什么？（幼儿看第三段动画）请幼儿分角色说一说。请幼儿上来表演。

3、师：小朋友，它们这样做对吗？

师：小朋友帮它们想个好办法来？（请幼儿来讲述）。

4、它们听了小朋友的话，是怎样做的呢？（看第四段动画片。）。

三、师：你最喜欢动画片里的谁？为什么？

四、我们一起来看动画片把这个有趣的故事讲一讲。

活动反思：

本次活动的选材新颖，动画片一直是孩子感兴趣的话题，而给无声的动画配音更是一种全新的尝试，所以在整个活动中孩子们的兴趣非常高。充分利用了电化教学资源，多媒体这种声形并茂的教育辅助手段，它形象生动的特点很容易引起孩子的兴趣。在组织活动时，对孩子有可能出现的问题有考虑不周的现象。活动中，关注孩子需要少，在教育机智方面还需加强、提高。教学语言还要再精确。

幼儿园大班体育教案《小矮人运动会》含反思