安全地使用计算机教案（优秀19篇）

安全教案是一种在学校教育中对学生进行安全方面知识和技能培养的重要手段，它能提高学生的安全意识和自我保护能力。安全教育是一项长期的工作，以下范文可助你更好地开展安全教育工作。

计算机安全教案

按机房制度用机（实践中的难点）。

进入机房，现场教育。

1．引言。

2．阅读与讲解（学生看书，演示相关资料）。

知识产权简介；

用机道德规范及机房制度；

3．提问。

什么是计算机病毒？计算机病毒有哪些危害？

使用计算机应注意哪些问题？

不经别人同意就把他制作的软件拷贝给旁人使用，对不对？为什么？

4．小结（投影或板书要点）。

防病毒措施；

知识产权；

用机道德规范。

5．上机准备。

布置预习；

安排上机座位；

注意问题。

安全使用铅笔教案

2、让幼儿知道铅笔伤人的危害性，在使用铅笔时应注意安全。

1、幼儿用书及教学挂图。

2、铅笔、图画纸。

1、出示教学挂图，引导幼儿观察画面上的小朋友，导入活动。

(2)教师引导幼儿说出图中的小朋友在做作业时因为和别的小朋友聊天，注意力转移，手足舞蹈，一不小心铅笔尖就戳到别人的手了。

2、幼儿观看教学挂图，在情境中引发幼儿的思考。

(1)教师：请小朋友们看一看，图中的这个小朋友在交给老师作业的时候发生了什么事？（铅笔没收好，扎伤了别人）。

(2)引导幼儿大胆说出来：把作业交给老师的时候，怎样才能避免扎伤别的小朋友？(可以先将铅笔收起来，放到文具盒里就不会伤人了)。

3、教师发给幼儿图画、铅笔，完成图中的作业（判断图中幼儿行为的'对错）。完成作业后交给老师。

通过交作业的行为，引导幼儿在每次完成作业以后都要将铅笔收进文具盒，一免尖锐的铅笔尖上到他人。

4、引导幼儿知道鼻尖伤人的危害性。

（1）笔尖过于尖锐，扎到肌肤上很危险，容易被感染。

大班《安全使用铅笔》教案

活动目标：

1、感受铅笔花纹的多样性，初步学习用各种线条、图案装饰铅笔外壳，提高自我表现的愿望。

2、能与同伴协调合作，友好交流，体验分工合作的乐趣。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：

老师自制铅笔图示5幅，大张卡纸5张，剪刀、双面胶若干，装饰材料若干，毛笔、水粉颜料、调色盘等。

活动过程：

一、欣赏铅笔，感受铅笔花纹的多样性。

1、打招呼入座，3个幼儿一组。

出示铅笔：老师手上有什么？（铅笔）。

平时用铅笔干什么？（写字、画画等）。

2、仔细观察铅笔的花纹。

（2）每人一支铅笔，说说你的铅笔上有什么图案？幼儿说，教师出示图片。

（3）出示老师制作的铅笔图示。

二、小小设计师。

这些铅笔都是别人设计的，今天我们也来做一回小小设计师，来设计铅笔。

1、观察提供的材料，该如何制作？（按图示剪下圆锥形粘成帽子，然后进行装饰；卡纸两边剪下两个圆，模特手臂从里面伸出来；设计师开始在模特身上画画）。

2、讨论：谁愿意做设计师？谁来做模特？提醒幼儿：一个好的设计师如果没有一个模特来穿，再好的设计也没用。

3、幼儿三人一组，分工合作。

提出要求：毛笔蘸一种颜色后不能蘸别的颜色，如果要换颜色，毛笔洗干净后再蘸别的颜色。

三、铅笔秀（音乐：快乐崇拜）。

一组一组出场展示走秀，让幼儿说说设计的图案。

一起感谢给你们掌声的观众，铅笔展示会到此结束，谢谢大家的光临！

活动反思：

在优美的音乐声中，模特代表穿着设计新颖的铅笔登台亮相。顿时，教室里掌声四起，好不开心。因此，本次活动给我最大的感触，即只有孩子感兴趣的、适合孩子的活动才是最好的。

计算机安全教案

《保护我的计算机》是宁夏教育厅教研室编著电子工业出版社出版的四年级第六单元的内容，教材由“任务引导”、“知识窗”等模块构成较完整的知识体系，由“网络中的安全隐患”、“个人计算机的网络安全”两部分内容组成。目的是让学生了解常见的网络安全隐患，学习一些常见的网络安全措施，要让学生知道：网络虽已成为人们获取信息的主要渠道之一，但开放的网络系统也带来了众多的安全隐患。“知识窗”模块，主要介绍了“系统漏洞与补丁”，使给学有余力的同学提供了拓展知识的空间。教材由“做一做”、“试试看”模块构成课内操作实践体系；（“做一做”模块让学生参照操作步骤完成任务后，可以模仿或自主确定方法步骤，进行“试试看”的模块）。使学生学会使用常见的网络防护软件来保护个人计算机的安全。使学生树立正确网络安全与防范意识，养成良好的上网习惯。

1、知识和技能：

（1）知道网络中的`安全隐患；

（2）了解网络防护软件的种类，掌握360安全卫士的基本使用方法，学会维护个人计算机的网络安全。

2、过程与方法。

通过自主探究、交流学习，知道网络安全隐患和防范措施。

3、情感态度价值观。

树立学生网络安全防范的意识。

教学重点：学会网络防护软件的使用方法。

教学难点：能够树立网络安全与防范意识。

教学媒体（资源）：

微机室360安全卫士计算机多媒体课件（ppt演示文稿）片断。

教学。

环节。

教师的活动。

学生的活动。

教学媒体(资源)。

的作用和运用。

设计意图、依据。

1、提问：同学们，你们平时上网最喜欢做些什么呢？上网时遇到过哪些问题？

2、出示课题《网络安全与防范》。

学生回答。

齐读课题。

出示课件：幻灯片1，出示课题。

联系生活实际引入学习内容，激发学习兴趣。

1、网络中的安全隐患。

（引导学生自主学习网络中的安全隐患。）。

师提出问题：网络中的安全隐患都有哪几种？

引导学生看书63－64页快速浏览网络中的安全隐患这部分内容。

引导学生回答提出的问题，师进行小结。

师引导再次阅读网络中的安全隐患这三部分内容，还能获得哪些知识。

师巡视指导。

师引导学生说出防护软件的种类。

师小结常用的防护软件的种类。

引导以360为例进行学习。

引导完成做一做。

师指明学生演示操作。

师出示知识窗。

学生看书快速浏览相关内容，找出问题的答。

汇报学习结果。

看书自学。

学生汇报学习收获。

学生回答防护软件种类。

学生探究学习完成做一做。

学生演示。

学习知识窗。

出示课件：幻灯片2。

明确问题，探究找出问题的答案。

出示片断（病毒）：进一步体验病毒的危害。

出示课件：幻灯片3，进一步了解网络隐阱。

出示课件：幻灯片4，了解常用的防护软件。

出示课件：幻灯片5，明确任务及要求，帮助学生完成任务。

出示课件：幻灯片6，了解漏洞与补丁的相关知识。

通过自主学习让学生知道网络中的安全隐患及其表现形式。

引导学生学习360安全卫士的使用方法，举一反三，知道其它防护软件。

计算机的安全使用与道德规范教案

四确认维护保养记录,监督维护保养质量;。

九电梯停用的,应当及时公示停用原因;。

十法律、法规、规章及安全技术规范规定的其他安全管理义务。

第十三条电梯使用单位应当安装电梯安全运行监控设备,并与市特种设备安全监督管理部门的质量安全监管平台连接,保持其有效运行。

第十四条电梯日常管理、改造、修理、维护保养、检验检测、安全评估、更新等所需的费用,由电梯所有权人承担,电梯所有权人与电梯使用单位有约定的,从其约定。

第十五条住宅小区电梯需要改造、修理、更新的,电梯使用单位和业主委员会应当及时组织落实，业主应当履行资金筹集义务。所需资金按照下列方式筹集:。

一已建立住宅专项维修资金的，按照规定在住宅专项维修资金中列支;。

二未建立住宅专项维修资金或者住宅专项维修资金余额不足的，业主对费用承担有约定的，按照约定承担;没有约定或者约定不明确的，乡镇人民政府、街道办事处应当协助组织业主筹集落实资金。

第十六条乘客应当按照安全注意事项和电梯管理要求乘用电梯，不得有下列行为：

一乘坐明示处于非正常状态的电梯;。

二在超过额定载重量时乘坐电梯;。

三携带自行车含电动自行车，已折叠的自行车除外乘坐电梯;。

四违反电梯安全警示标志操作电梯;。

五采用扒撬等非正常手段开启电梯层门、轿门;。

七其他危及电梯安全运行和他人乘坐安全的行为。监护人应当履行监护义务，教育、监督被监护人安全、文明乘用电梯。

第三章维护保养。

第十七条电梯使用单位应当委托具有相应资质的电梯维护保养单位实施电梯的维护保养。

电梯维护保养单位应当在其资质范围内从事电梯维护保养活动，不得分包、转包维护保养业务。

第十八条电梯维护保养单位应当履行下列义务：

三设立值班电话，确保及时实施应急救援;。

四对维护保养人员进行安全教育和技能培训;。

六自行检查应当按照国家技术规范有关要求进行，并向电梯使用单位出具电梯自检报告;。

八法律、法规、规章及安全技术规范规定的其他义务。

第十九条电梯维护保养单位发现有下列情形之一的，应当书面通知电梯使用单位暂停使用电梯，配合电梯使用单位采取有效的安全措施，并向市、县市、区特种设备安全监督管理部门报告：

一使用未依法办理使用登记的电梯;。

二使用未经检验或者检验不合格电梯;。

三使用存在事故隐患或者已经报停、报废的电梯;。

四违规进行电梯改造、修理;。

五其他严重危及电梯使用安全的行为。

第四章检验检测与安全评估。

第二十条从事电梯检验检测活动的检验检测机构及其从业人员应当依法取得相应资质，按照有关标准和规范开展检验检测工作，客观、及时出具报告，对检验检测结果和鉴定结论负责。

异地检验检测机构在本地从事电梯检验检测活动的，应当按照有关规定向特种设备安全监督管理部门告知信息。

第二十一条检验检测机构从事电梯检验检测活动应当遵守下列规定:。

二收到申请材料后应当按照有关规定及时进行检验检测;。

三检验检测结果应当与市特种设备安全监督管理部门实现数据共享;。

四按照有关标准、规范，核查电梯使用单位落实电梯使用安全管理责任的情况。

第二十二条有下列情形之一的，电梯使用单位应当委托具有相应资质的机构进行电梯安全评估，并按照评估意见确定继续使用电梯或者对电梯进行改造、修理、更新：

一电梯故障频率较高、影响正常使用的;。

二电梯曾遭遇水浸、火灾、雷击、地震等灾害影响的;。

三电梯达到设计使用年限或者次数的;。

四其他需要进行安全评估的。

电梯经安全评估后，电梯使用单位应当及时将评估意见张贴在电梯轿厢内或者出处的显著位置。

第五章监督管理。

第二十三条市、县市、区特种设备安全监督管理部门应当制定年度监督检查计划，报同级人民政府后组织实施。

市、县市、区特种设备安全监督管理部门应当对公众聚集场所或者故障频率较高的电梯使用单位管理情况、维护保养质量、检验检测结果、鉴定结论等事项实施重点监督抽查，并向社会公布抽查结果。

第二十四条市特种设备安全监督管理部门应当建立质量安全监管平台，加强电梯安全使用、维护保养、检验检测、安全评估的管理与服务。

第二十五条本市建立电梯安全应急救援处置体系，组建以电梯维护保养单位为站点的电梯应急救援网络，公布救援电话和站点分布情况。

第二十六条市、县市、区特种设备安全监督管理部门和其他有关行政主管部门应当建立电梯安全投诉举报制度，公布投诉举报电话。

单位和个人发现电梯安全违法行为或者电梯存在事故隐患的，有权向特种设备安全监督管理部门及其他有关部门投诉举报。接到投诉举报的部门应当依法调查处理，并将处理结果告知投诉人或者举报人。

第六章法律责任。

第二十七条违反本办法规定的行为，法律、法规、规章已有处罚规定的，从其规定。

第二十八条电梯使用单位违反本办法规定，有下列行为之一的，由市、县市、区特种设备安全监督管理部门责令限期改正，逾期未改正的，处以5000元以上2万元以下罚款：

一电梯运行期间，相关电梯安全管理人员未在岗的;。

三电梯停用，未公示停用原因的。

第二十九条电梯使用单位违反本办法规定，有下列行为之一的，由市、县市、区特种设备安全监督管理部门责令改正，处以1万元以上3万元以下罚款：

一未对维修保养记录进行确认的;。

二未在电梯显著位置张贴应急救援电话的;。

四未安装电梯安全运行监控设备，或者未保持其有效运行的。

第三十条电梯使用单位未按照本办法第二十二条第一款规定进行电梯安全评估，或者未按照评估意见对电梯进行改造、修理、更新的，由市、县市、区特种设备安全监督管理部门责令限期改正，逾期未改正的，处以1万元以上5万元以下罚款。

第三十一条电梯维护保养单位违反本办法第十八条规定的，由市、县市、区特种设备安全监督管理部门责令改正，处以1万元以上10万元以下罚款。

第三十二条市、县市、区特种设备安全监督管理部门和其他有关行政主管部门及其工作人员有下列行为之一的，由监察部门或者有管理权限的机关对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分：

一未按规定实施监督检查的;。

二发现违反本办法规定的电梯使用安全违法行为不依法查处的;。

三在电梯安全事故救援中存在重大过失，造成严重后果的;。

四接到投诉举报不依法调查处理的;。

五其他滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊的行为。

第七章附则。

第三十三条在非公共场所安装且仅供单一家庭使用的电梯，不适用本办法;改作公共使用的，适用本办法。

第三十四条本办法所称开发区管委会，是指郑州航空港经济综合实验区、郑州高新技术产业开发区、郑州经济技术开发区、郑东新区的管理委员会。

本办法所称公众聚集场所是指学校、幼儿园、医院、商场、公共娱乐场所、体育场馆、展览馆、车站、机场、公园、景区等人员密集的场所。

第三十五条本办法自1月1日起施行。

计算机的安全使用与道德规范教案

一、教学目标：

1．了解剪刀的用途，知道剪刀的正确使用方法。

2．锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。

3．尝试用剪刀进行剪纸等活动，体验活动带来的乐趣。

二、授课类型：新授课。

三、课时分配：两个课时。

四、教学重点、难点：正确使用剪刀进行进行剪纸、使用剪刀的方式的改正。

六、教学方法：

1．示范法：使用剪刀需要掌握动作要领，通过教师准确的示范动作让幼儿掌握学习内容和基本动作技能。

2．操作探究法：它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。本次活动安排了三次操作活动。第一次是引起兴趣后第一次操作，主要是练习剪刀的正确使用方法。此时不必强求孩子一定要按照自己用剪刀的姿势，幼儿拿剪刀的方式有个逐渐改进的过程，学会主要动作要领就可以。随着年龄的增长，幼儿拿剪刀的姿势会越来越准确。第二次操作是实践活动，通过剪纸条进一步练习和巩固剪刀的使用方法。第三次操作，主要是尝试使用剪刀进行各种剪纸活动，培养幼儿的创造能力，并体验其中的乐趣。

3．游戏法：中班幼儿处于游戏的高峰时期，好动是他们这一年龄段的突出特点。因此，我设计了“增添色彩”“家园布置”等一些游戏，让幼儿充分体验剪纸带来的乐趣。

七、教学：

（一）、欣赏评述。

活动一开始教师就采用谜语引起幼儿对剪刀的兴趣，“小小狗，手里走，走一走，咬一口。”“尖长嘴，铁刺骨，咬一口，走一步》。”这个谜语形象的讲述了剪刀的外型特点和用途。在孩子们兴趣勃勃的猜出谜语后，教师出示剪刀，简单介绍它的来源和用途，激发幼儿操作剪刀的欲望，为下一环节打下基础，并落实了第一个目标，同时出示教学卡片，进一步激发幼儿兴趣。

师：今天老师也带来了一些小卡片，想请小朋友们来和老师看一看。观看卡片上的剪纸。

总结，那今天我们就先来学习怎么正确的使用剪刀好不好？

（二）、教师教学。

1、教师演示。

师：下面老师先给大家演示一下怎么正确的拿剪刀，你们在跟我一起拿好不好啊？

2、教师讲授。

师：首先把右手的食指和拇指放在剪刀的把手孔里，然后通过手指的张开与闭合来学习合拢与闭合剪刀，小朋友们你们来试一试吧！

3、幼儿观察。

师：小朋友们请你们仔细的观察老师的手的动作，待会你们自己来拿手中的剪刀，现在老师慢慢的使用剪刀，你们仔细看啊！

（三）、幼儿使用剪刀。

1、激发幼儿使用剪刀的愿望师：这些漂亮的图案都是别人剪的的我们自己动手来剪一剪吧，请你们想一想刚刚老师拿剪刀的动作。

3、教师指导教师重点协助能力差的幼儿同时提醒能力强的幼儿还可以剪不同的图形。

（四）、欣赏评议，剪纸展示。

1、幼儿贴出自己的作品？

2、讲解自己所剪的是什么？

3、问幼儿能剪出别的图形吗？激发幼儿剪出不一样的东西。

计算机的安全使用与道德规范教案

活动目标：

1.能够安全的使用铅笔。

2.培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

3.知道躲避和提醒同伴不安全使用铅笔的行为。

重难点分析：

重点：能够安全的使用铅笔。

难点：养成安全意识。

活动准备：

物质准备：画纸、铅笔、小筐子、幼儿用书。

知识准备：提前对幼儿进行相关知识的渗透。

活动方式：集体、个人。

活动过程：

(一)导入：猜谜语：引发幼儿参与活动的兴趣。

“老师带来一件玩具，小朋友猜猜看是什么呢?——身穿花衣裳，个子细又长，写字又画画，全靠它帮忙。”(铅笔)。

(二)展开：

1.带领幼儿讨论、交流如何安全使用铅笔。

小结：铅笔细又长，可以帮助我们写字、画画，使用铅笔时应该注意安全，不能拿着铅笔与同伴打闹，使用橡皮时，先把铅笔放下，再拿橡皮擦，不用铅笔时，要把铅笔放入笔筒或者铅笔盒中。

2.引导幼儿讲一件铅笔使用不当带来的危害，鼓励幼儿发现同伴的不安全行为时(如咬铅笔，拿着铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵、捅鼻孔等)，要有效的躲避并及时提醒或者告诉老师。

4.集体阅读幼儿用书8——9页(安全使用小铅笔)：请幼儿观察图画并回答图画中的小朋友用铅笔做什么，请在错误的做法旁边打上“x”。

(三)结束：

请小朋友回家考考爸爸妈妈如何正确使用铅笔，并注意纠正使用铅笔时的不良行为。

安全使用铅笔教案

绘画习作课。

1.认知目标：了解铅笔淡彩画的含义、形式与特点。

2.情感目标：感受铅笔淡彩画的艺术美，培养我们热爱生活的情感。

3.技能目标：掌握铅笔淡彩画基本表现技法。

学习重点：能根据自己的理解，创作一幅铅笔淡彩画作品装饰自己的居室。

学习难点：认识和理解铅笔淡彩画的艺术特色。

讲解、欣赏、讨论、示范、练习。

多媒体课件、范画、水彩颜料等工具。

（一）引导阶段。

1.对比两幅绘画作品，如果分别装饰居室会产生怎样的不同效果？感受铅笔画与着色后的铅笔淡彩画的不同艺术效果。假设让你选择其一用来装点你的居室，你该怎么选？我赞成选铅笔淡彩画的同学的选择，因为他们所选的铅笔淡彩画具备素描的明暗关系和色彩的冷暖。

2.教师总结板书课题。

（二）发展阶段。

1.点题：用铅笔画大体明暗，用水彩颜料薄施色彩。2.教师诱导引出定义（板书）：铅笔淡彩画是用铅笔造型与水彩渲染结合的一种绘画，也是素描向水彩过渡的`一个画种。简要介绍素描、淡彩画的含义。（素描：指一切单色的绘画。起源于西洋造型能力的培养。以单色线条来表现事物。它不重视彩色，而是着重结构。水彩画：绘画的一种，以水调和颜料所作之画。易产生透明感及轻快、湿润的艺术效果。）3.欣赏作品让学生分析淡彩画的特点。

学生以四人小组为单位进行讨论，分析淡彩画的特点。既有传统素描的素朴典雅、又有水彩画的活泼滋润的效果。铅笔淡彩画有水彩画的性能，但又不同于铅笔画和水彩画。从画法上看，它的素描稿用线明确简练，侧重暗部刻画，可省略中间调子及亮部，颜料明暗效果对比强烈：着色宜用水彩颜料平涂，薄而透明。因此，淡彩画的特点是既有素描体积的塑造，又有水彩画轻快、活泼的艺术表现，是介于素描与水彩之间的边缘画种，常作为由素描向水彩画过渡的一种学习方法。

4.淡彩画的种类和作用（板书）。

学生回答：铅笔素描和钢笔素描、炭笔素描。今天我们所学习的淡彩画也可以根据采用工具的不同也可以分为铅笔淡彩、钢笔淡彩、炭笔淡彩。其中铅笔的细腻、钢笔的洒脱、炭笔的粗犷。

5.淡彩画的作画步骤。

(1)、起稿（构图、轮廓）：用铅笔准确地画出物体的比例、形体、结构。

(2)、表现大体明暗调子：重点表现物体的暗部，省去中间调子，线条不要过密，尽量不用橡皮擦。

(3)、着色：调准色彩，不要太浓，趁湿画完。（色彩厚薄要把握好分寸，以不掩盖所画的铅笔线为宜，基本平涂，尽量避免反复涂抹，一旦泛起铅粉，画面就会灰暗而失去润泽轻快的特色）。

（三）学生作业:。

要求学生按教师要求的步骤和方法临摹图片的范画，也可二至三名学生合作完成一幅，教师先讲解示范一副铅笔淡彩画的绘画步骤。

作画注意事项：

(1).构图饱满，形体暗部处理是否得当。

(2).设色方法要卧笔平涂，避免笔尖描画。

（四）作业讲评。

1.学生互评，将学生的作品摆放在前边，让学生讨论欣赏，并且指出优缺点。

2.教师点评，教师肯定造型准确，色彩较好的作品，并加以鼓励。

（五）课后拓展。

通过铅笔淡彩画的练习，强化了学生以色彩造型意识。铅笔淡彩画不仅具有独立的欣赏价值，也是色彩画的辅助练习，在建筑设计、构图等方面有十分广泛的应用价值，同学课余时间用淡彩画法描绘身边的静物，可以是水果、蔬菜、瓶花、书桌一角等。

（六）、课堂小结:。

铅笔淡彩画以其素雅、清新的艺术风格深受大众所喜爱。对于有一定铅笔造型能力的初中生来讲，进行绘画创作更是易于掌握。用你手中的画笔创作一幅铅笔淡彩画装点美好的生活！

幼儿园安全使用剪刀教案

（一）、开始部分：

1、师生问好；2、律动；3、提问导入：（变魔术）。

师：小朋友看李老师这里有一个盒子，里面装的.是什么呢？好的，现在老师伸手进里面去摸，老师念咒语，芭拉拉小宝贝，变变变加上表情动作把剪刀拿出来，啊，小朋友这是什么？剪刀，对，剪刀是用来干吗的？剪东西的。对，剪刀有什么用处呢？今天老师给小朋友讲一个剪刀的故事，故事的名字叫《奇奇的小剪刀》小朋友安静坐好来认真地听故事，不要有声音。

（二、）故事欣赏：1、助教表演；2、根据故事内容提问；

师：奇奇手工课学会使用剪刀，他拿剪刀干什么了？幼：做坏事。师：小朋友在使用剪刀时注意什么？幼：注意安全。

师：最后奇奇的剪刀有什么用处？幼：剪出许多好看的东西。故事小结：小朋友，奇奇最后正确的使用他的小剪刀，剪出许多漂亮的东西。奇奇的剪刀真神奇。

（三）、儿歌教学：

剪刀的用处很大，正确使用可以剪出好多东西，如果不正确使用会把人弄伤的，下面我们来学儿歌《小剪刀用处大》：

1、老师读，要求（幼儿手指字，耳朵听，眼睛看字不出声；）。

2、幼儿跟老师读一遍，（手指字，耳朵听，眼睛看，读轻声）。

3、幼儿集体朗读一遍（手指字，耳朵听，眼睛看，声音洪亮）。

小朋友今天我们知道奇奇的小剪刀很神奇，那我们小朋友的剪刀是不是也是这样的呢？小朋友今天晚上回家和爸爸妈妈一起用你们的小剪刀剪出什么漂亮的东西来呢？明天小朋友把它带来给老师看。

现在老师请小朋友一起出外面去看一下，有什么东西是用剪刀剪出来的，小朋友找出来告诉老师。

其他教案－第三节

教学重点与难点：

安全用机、防病毒、知识产权常识（重点）；

按机房制度用机（实践中的难点）。

教学形式：进入机房，现场教育。

教学过程：

1．引言。

2．阅读与讲解（学生看书，演示相关资料）。

计算机病毒与防范知识；

知识产权简介；

用机道德规范及机房制度；

中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例总则。

3．提问。

什么是计算机病毒？计算机病毒有哪些危害？

使用计算机应注意哪些问题？

不经别人同意就把他制作的软件拷贝给旁人使用，对不对？为什么？

4．小结（投影或板书要点）。

计算机病毒；

防病毒措施；

知识产权；

用机道德规范。

5．上机准备。

布置预习；

安排上机座位；

注意问题。

安全使用小铅笔大班安全教案

大班幼儿在园活动中经常会使用铅笔，如果不注意安全，就会出现戳伤，划伤等事故。股涉及此次活动，旨在帮助幼儿安全使用铅笔，并学会躲避，提醒同伴不安全使用铅笔的行为，避免伤害事故的发生。

2、知道躲避提醒同伴不安全使用铅笔的行为。

1、画纸人手一张。

2、已经削好的铅笔人手一支。

3、安全光盘。

一、开始部分：

猜谜语，引发幼儿参与活动的兴趣。

师：“老师带来一件文具，小朋友们猜猜看，是什么呢？”

——身穿花衣裳，个仔细又长，写字又画画，全靠他帮忙。（谜底：铅笔。）。

二、基本部分：

1、带领幼儿讨论，交流如何安全使用铅笔。

教师出示铅笔：“铅笔看上去是什么样子的？有什么用？使用铅笔时应该注意什么？”

小结：铅笔细又长，可以帮助我们写字，画画。使用铅笔时应注意安全。不能拿着铅笔与同伴打闹，不用铅笔时要把铅笔放入笔筒。

2、引导幼儿讲一讲铅笔使用不当带来的危害，鼓励幼儿发现同伴的不安全行为。

师：“如果你发现有小朋友把铅笔含在嘴里，拿铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵，捅鼻孔等你应该怎么做？（提醒他或告诉老师）”

3、请幼儿观察图片并回答图片中小朋友在干什么。

师：“图片中的小朋友做的对吗？如果不对，哪里做错了？该怎么改正呢？”

三、结束部分：

绘画活动，让幼儿通过实际操作掌握如何安全的使用铅笔。

以安全使用小铅笔为命题，让幼儿用铅笔在画纸上自由绘画，教师巡回指导，提醒幼儿安全使用铅笔。

四、活动延伸：

教师和家长应注意观察，纠正幼儿在使用铅笔时的不良行为。

如何安全使用计算机和互联网

密码不要有明显的含义；

避免简单的单词组合；

便于记忆防止遗忘；

移动介质、笔记本轻拿轻放，切勿在剧烈震动环境下使用；

备份周期不宜过长，建议不超过一周；

重要文件备份不少于两份，可以完全备份或增量备份；

其他教案－第三节

懂一些必要的'知识产权知识，树立法制观念。

教学重点与难点：安全用机、防病毒、知识产权常识（重点）；

按机房制度用机（实践中的难点）。

教学形式：进入机房，现场教育。

教学过程：

1．引言。

2．阅读与讲解（学生看书，演示相关资料）。

计算机病毒与防范知识；

知识产权简介；

用机道德规范及机房制度；

中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例总则。

3．提问。

什么是计算机病毒？计算机病毒有哪些危害？

使用计算机应注意哪些问题？

不经别人同意就把他制作的软件拷贝给旁人使用，对不对？为什么？

4．小结（投影或板书要点）。

计算机病毒；

防病毒措施；

知识产权；

用机道德规范。

5．上机准备。

布置预习；

安排上机座位；

注意问题。

计算机的安全使用与道德规范

四确认维护保养记录,监督维护保养质量;。

九电梯停用的,应当及时公示停用原因;。

十法律、法规、规章及安全技术规范规定的其他安全管理义务。

第十三条电梯使用单位应当安装电梯安全运行监控设备,并与市特种设备安全监督管理部门的质量安全监管平台连接,保持其有效运行。

第十四条电梯日常管理、改造、修理、维护保养、检验检测、安全评估、更新等所需的费用,由电梯所有权人承担,电梯所有权人与电梯使用单位有约定的,从其约定。

第十五条住宅小区电梯需要改造、修理、更新的,电梯使用单位和业主委员会应当及时组织落实，业主应当履行资金筹集义务。所需资金按照下列方式筹集:。

一已建立住宅专项维修资金的，按照规定在住宅专项维修资金中列支;。

二未建立住宅专项维修资金或者住宅专项维修资金余额不足的，业主对费用承担有约定的，按照约定承担;没有约定或者约定不明确的，乡镇人民政府、街道办事处应当协助组织业主筹集落实资金。

第十六条乘客应当按照安全注意事项和电梯管理要求乘用电梯，不得有下列行为：

一乘坐明示处于非正常状态的电梯;。

二在超过额定载重量时乘坐电梯;。

三携带自行车含电动自行车，已折叠的自行车除外乘坐电梯;。

四违反电梯安全警示标志操作电梯;。

五采用扒撬等非正常手段开启电梯层门、轿门;。

七其他危及电梯安全运行和他人乘坐安全的行为。监护人应当履行监护义务，教育、监督被监护人安全、文明乘用电梯。

第三章维护保养。

第十七条电梯使用单位应当委托具有相应资质的电梯维护保养单位实施电梯的维护保养。

电梯维护保养单位应当在其资质范围内从事电梯维护保养活动，不得分包、转包维护保养业务。

第十八条电梯维护保养单位应当履行下列义务：

三设立值班电话，确保及时实施应急救援;。

四对维护保养人员进行安全教育和技能培训;。

六自行检查应当按照国家技术规范有关要求进行，并向电梯使用单位出具电梯自检报告;。

八法律、法规、规章及安全技术规范规定的其他义务。

第十九条电梯维护保养单位发现有下列情形之一的，应当书面通知电梯使用单位暂停使用电梯，配合电梯使用单位采取有效的安全措施，并向市、县市、区特种设备安全监督管理部门报告：

一使用未依法办理使用登记的电梯;。

二使用未经检验或者检验不合格电梯;。

三使用存在事故隐患或者已经报停、报废的电梯;。

四违规进行电梯改造、修理;。

五其他严重危及电梯使用安全的行为。

第四章检验检测与安全评估。

第二十条从事电梯检验检测活动的检验检测机构及其从业人员应当依法取得相应资质，按照有关标准和规范开展检验检测工作，客观、及时出具报告，对检验检测结果和鉴定结论负责。

异地检验检测机构在本地从事电梯检验检测活动的，应当按照有关规定向特种设备安全监督管理部门告知信息。

第二十一条检验检测机构从事电梯检验检测活动应当遵守下列规定:。

二收到申请材料后应当按照有关规定及时进行检验检测;。

三检验检测结果应当与市特种设备安全监督管理部门实现数据共享;。

四按照有关标准、规范，核查电梯使用单位落实电梯使用安全管理责任的情况。

第二十二条有下列情形之一的，电梯使用单位应当委托具有相应资质的机构进行电梯安全评估，并按照评估意见确定继续使用电梯或者对电梯进行改造、修理、更新：

一电梯故障频率较高、影响正常使用的;。

二电梯曾遭遇水浸、火灾、雷击、地震等灾害影响的;。

三电梯达到设计使用年限或者次数的;。

四其他需要进行安全评估的。

电梯经安全评估后，电梯使用单位应当及时将评估意见张贴在电梯轿厢内或者出处的显著位置。

第五章监督管理。

第二十三条市、县市、区特种设备安全监督管理部门应当制定年度监督检查计划，报同级人民政府后组织实施。

市、县市、区特种设备安全监督管理部门应当对公众聚集场所或者故障频率较高的电梯使用单位管理情况、维护保养质量、检验检测结果、鉴定结论等事项实施重点监督抽查，并向社会公布抽查结果。

第二十四条市特种设备安全监督管理部门应当建立质量安全监管平台，加强电梯安全使用、维护保养、检验检测、安全评估的管理与服务。

第二十五条本市建立电梯安全应急救援处置体系，组建以电梯维护保养单位为站点的电梯应急救援网络，公布救援电话和站点分布情况。

第二十六条市、县市、区特种设备安全监督管理部门和其他有关行政主管部门应当建立电梯安全投诉举报制度，公布投诉举报电话。

单位和个人发现电梯安全违法行为或者电梯存在事故隐患的，有权向特种设备安全监督管理部门及其他有关部门投诉举报。接到投诉举报的部门应当依法调查处理，并将处理结果告知投诉人或者举报人。

第六章法律责任。

第二十七条违反本办法规定的行为，法律、法规、规章已有处罚规定的，从其规定。

第二十八条电梯使用单位违反本办法规定，有下列行为之一的，由市、县市、区特种设备安全监督管理部门责令限期改正，逾期未改正的，处以5000元以上2万元以下罚款：

一电梯运行期间，相关电梯安全管理人员未在岗的;。

三电梯停用，未公示停用原因的。

第二十九条电梯使用单位违反本办法规定，有下列行为之一的，由市、县市、区特种设备安全监督管理部门责令改正，处以1万元以上3万元以下罚款：

一未对维修保养记录进行确认的;。

二未在电梯显著位置张贴应急救援电话的;。

四未安装电梯安全运行监控设备，或者未保持其有效运行的。

第三十条电梯使用单位未按照本办法第二十二条第一款规定进行电梯安全评估，或者未按照评估意见对电梯进行改造、修理、更新的，由市、县市、区特种设备安全监督管理部门责令限期改正，逾期未改正的，处以1万元以上5万元以下罚款。

第三十一条电梯维护保养单位违反本办法第十八条规定的，由市、县市、区特种设备安全监督管理部门责令改正，处以1万元以上10万元以下罚款。

第三十二条市、县市、区特种设备安全监督管理部门和其他有关行政主管部门及其工作人员有下列行为之一的，由监察部门或者有管理权限的机关对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分：

一未按规定实施监督检查的;。

二发现违反本办法规定的电梯使用安全违法行为不依法查处的;。

三在电梯安全事故救援中存在重大过失，造成严重后果的;。

四接到投诉举报不依法调查处理的;。

五其他滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊的行为。

第七章附则。

第三十三条在非公共场所安装且仅供单一家庭使用的电梯，不适用本办法;改作公共使用的，适用本办法。

第三十四条本办法所称开发区管委会，是指郑州航空港经济综合实验区、郑州高新技术产业开发区、郑州经济技术开发区、郑东新区的管理委员会。

本办法所称公众聚集场所是指学校、幼儿园、医院、商场、公共娱乐场所、体育场馆、展览馆、车站、机场、公园、景区等人员密集的场所。

第三十五条本办法自2017年1月1日起施行。

文档为doc格式。

计算机安全与防护教案设计及反思

病毒、黑客这些内容学生学习的兴趣很高，是本节课上好的关键。这节课以任务驱动法为先驱，实践操作法殿后，始终以学生为中心是本节课的特色。特别是本课的实践操作课能极大地激发学生的动手能力，培养同学之间的合作能力，增进师生互动，极大地提高课堂教学效率。

幼儿园安全使用剪刀教案

教具构成：

剪刀、托盘。

教育目的：

1、培养幼儿生活礼仪、人际关系及社会性发展。

2、学习安全措施及保护。

操作方法：

1、教师介绍工作区域，取铺工作毯、工作卡。

2、教师拿用具，托盘内放置一把剪刀，介绍今天的工作名称。

3、教师展示工作：右手抓握剪刀手柄，左手五指握住剪刀尖锐处，双手五指抓握剪刀尖锐处，尖端朝下，将剪刀手柄传递给他人。

4、请幼儿尝试操作。

5、展示完毕，从哪拿得放回哪去。

变化与延伸：

可以传递其他危险品，如：针、铅笔、刀、各种容器等。

错误控制：

1、物品掉落、翻倒。

2、伤害到自己或他人。

兴趣点：

1、教具的形状、颜色。

2、互相注视对方的双眼。

注意事项：

尖端处朝下，不会伤到自己。

幼儿园安全使用剪刀教案

1．了解剪刀的用途，知道剪刀的正确使用方法。

2．锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。

3．尝试用剪刀进行剪纸等活动，体验活动带来的乐趣。

新授课。

两个课时。

1．示范法：使用剪刀需要掌握动作要领，通过教师准确的示范动作让幼儿掌握学习内容和基本动作技能。

2．操作探究法：它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。本次活动安排了三次操作活动。第一次是引起兴趣后第一次操作，主要是练习剪刀的正确使用方法。此时不必强求孩子一定要按照自己用剪刀的姿势，幼儿拿剪刀的方式有个逐渐改进的过程，学会主要动作要领就可以。随着年龄的增长，幼儿拿剪刀的姿势会越来越准确。第二次操作是实践活动，通过剪纸条进一步练习和巩固剪刀的使用方法。第三次操作，主要是尝试使用剪刀进行各种剪纸活动，培养幼儿的创造能力，并体验其中的乐趣。

3．游戏法：中班幼儿处于游戏的高峰时期，好动是他们这一年龄段的突出特点。因此，我设计了“增添色彩”“家园布置”等一些游戏，让幼儿充分体验剪纸带来的乐趣。

（一）、欣赏评述。

活动一开始教师就采用谜语引起幼儿对剪刀的兴趣，“小小狗，手里走，走一走，咬一口。”“尖长嘴，铁刺骨，咬一口，走一步》。”这个谜语形象的讲述了剪刀的外型特点和用途。在孩子们兴趣勃勃的猜出谜语后，教师出示剪刀，简单介绍它的来源和用途，激发幼儿操作剪刀的欲望，为下一环节打下基础，并落实了第一个目标，同时出示教学卡片，进一步激发幼儿兴趣。

师：今天老师也带来了一些小卡片，想请小朋友们来和老师看一看。观看卡片上的剪纸。

总结，那今天我们就先来学习怎么正确的使用剪刀好不好？

（二）、教师教学。

1、教师演示。

师：下面老师先给大家演示一下怎么正确的拿剪刀，你们在跟我一起拿好不好啊？

2、教师讲授。

师：首先把右手的食指和拇指放在剪刀的把手孔里，然后通过手指的张开与闭合来学习合拢与闭合剪刀，小朋友们你们来试一试吧！

3、幼儿观察。

师：小朋友们请你们仔细的观察老师的手的动作，待会你们自己来拿手中的剪刀，现在老师慢慢的使用剪刀，你们仔细看啊！

1、激发幼儿使用剪刀的愿望师：这些漂亮的图案都是别人剪的的我们自己动手来剪一剪吧，请你们想一想刚刚老师拿剪刀的动作。

3、教师指导教师重点协助能力差的幼儿同时提醒能力强的幼儿还可以剪不同的图形。

（四）、欣赏评议，剪纸展示。

1、幼儿贴出自己的作品？

2、讲解自己所剪的是什么？

3、问幼儿能剪出别的图形吗？激发幼儿剪出不一样的东西。

安全使用小铅笔的教案

按照废气排放方式，燃气热水器可分为直排式、烟道式、强排式和平衡式4种。其中直排式热水器将废气直接排放在安装处，其他3种通过安装排气管道排出室外。

据统计，因燃气热水器co中毒引起的死亡事故中，使用直排式燃气热水器是造成悲剧的重要原因之一。

由于存在很大安全隐患，直排式燃气热水器早在起就被国家明令禁止生产，起，被禁止销售，家中若有直排式燃气热水器那就要马上弃用了。

2、烟道式燃气热水器安装不规范引发安全隐患。

烟道式热水器的主要特点是燃烧烟气经烟道排向室外，在一定程度上解决了室内空气污染问题，与直排式热水器的直接排烟相比较，这是燃气热水器在安全技术上的进步。

但由于此类热水器所需的燃烧空气仍取自室内，燃烧强度低，加上部分销售、安装人员不具备专业素养，未强制安装排烟道等问题导致热水器仍然存在不少安全隐患。

3、安装使用时不注意排气安全。

除了烟道式燃气热水器安装要规范，安装其他类燃气热水器时也要注意排气安全。虽然品牌热水器商品包装上一般都标有“安装在室外”等警示，但由于安装条件限制，或安全意识淡薄、心存侥幸心理就容易忽视了，从而留下安全隐患，导致使用后co中毒死亡的案例也是屡见不鲜。

4、燃气热水器未维护且超期服役。

选择了合格的燃气热水器产品，是否就能终身无忧的使用了，答案是否定的'。通常将燃气热水器使用年限界定为8年。超过了年限，即使产品还能正常工作使用，但产品内部的零部件已经开始老化，继续使用，就可能会出现漏气自燃的情况，甚至发生爆炸事故。

5、贪图便宜，选择不正规渠道购买燃气热水器。

在我国，由于具有加热速度快、温度调节稳定、可多人连续使用等多项优点，燃气热水器仍是大部分家庭的首选，但其使用过程中的安全问题也一直备受业界关注。

据媒体报道，20，在南宁开了一家饺子店的一对山东籍小夫妻，因丈夫花100元在二手市场买了台旧燃气热水器，双双遭遇煤气中毒，最终身亡。

所以在这里，提醒大家，严把选购品牌，才是确立安全使用的第一道防线。像这种和安全息息相关的家用电器，一定要选择正规品牌，不仅有专业人员上门安装，而且更有售后保障。

其他教案－第三节

教材分析：

《保护我的计算机》是宁夏教育厅教研室编著电子工业出版社出版的四年级第六单元的内容，教材由“任务引导”、“知识窗”等模块构成较完整的知识体系，由“网络中的安全隐患”、“个人计算机的网络安全”两部分内容组成。目的是让学生了解常见的网络安全隐患，学习一些常见的网络安全措施，要让学生知道：网络虽已成为人们获取信息的主要渠道之一，但开放的网络系统也带来了众多的安全隐患。“知识窗”模块，主要介绍了“系统漏洞与补丁”，使给学有余力的同学提供了拓展知识的空间。教材由“做一做”、“试试看”模块构成课内操作实践体系；（“做一做”模块让学生参照操作步骤完成任务后，可以模仿或自主确定方法步骤，进行“试试看”的模块）。使学生学会使用常见的网络防护软件来保护个人计算机的安全。使学生树立正确网络安全与防范意识，养成良好的上网习惯。

教学目标：

1、知识和技能：

（1）知道网络中的'安全隐患；

（2）了解网络防护软件的种类，掌握360安全卫士的基本使用方法，学会维护个人计算机的网络安全。

2、过程与方法。

通过自主探究、交流学习，知道网络安全隐患和防范措施。

3、情感态度价值观。

树立学生网络安全防范的意识。

教学重点：学会网络防护软件的使用方法。

教学难点：能够树立网络安全与防范意识。

教学媒体（资源）：

微机室360安全卫士计算机多媒体课件（ppt演示文稿）片断。

教学过程：

教学。

环节。

教师的活动。

学生的活动。

教学媒体(资源)。

的作用和运用。

设计意图、依据。

一、谈话导入。

1、提问：同学们，你们平时上网最喜欢做些什么呢？上网时遇到过哪些问题？

2、出示课题《网络安全与防范》。

学生回答。

齐读课题。

出示课件：幻灯片1，出示课题。

联系生活实际引入学习内容，激发学习兴趣。

二、建构新知。

1、网络中的安全隐患。

（引导学生自主学习网络中的安全隐患。）。

师提出问题：网络中的安全隐患都有哪几种？

引导学生看书63－64页快速浏览网络中的安全隐患这部分内容。

引导学生回答提出的问题，师进行小结。

师引导再次阅读网络中的安全隐患这三部分内容，还能获得哪些知识。

师巡视指导。

师引导学生说出防护软件的种类。

师小结常用的防护软件的种类。

引导以360为例进行学习。

引导完成做一做。

师指明学生演示操作。

师出示知识窗。

学生看书快速浏览相关内容，找出问题的答。

汇报学习结果。

看书自学。

学生汇报学习收获。

学生回答防护软件种类。

学生探究学习完成做一做。

学生演示。

学习知识窗。

出示课件：幻灯片2。

明确问题，探究找出问题的答案。

出示片断（病毒）：进一步体验病毒的危害。

出示课件：幻灯片3，进一步了解网络隐阱。

出示课件：幻灯片4，了解常用的防护软件。

出示课件：幻灯片5，明确任务及要求，帮助学生完成任务。

出示课件：幻灯片6，了解漏洞与补丁的相关知识。

通过自主学习让学生知道网络中的安全隐患及其表现形式。

引导学生学习360安全卫士的使用方法，举一反三，知道其它防护软件。