社团活动计划总结报告（优质20篇）

活动总结可以帮助我们整理和总结活动过程中的经验教训，为以后的活动积累经验。没有经验写活动总结？不要紧，以下是一些范文供你参考，希望对你有所帮助。

社团活动计划

为了丰富校园文化生活，培养学生的兴趣特长，提升学生社会实践能力，探索实施素质教育的新途径，结合我校的实际情况，特制订本行动计划。

本着有利于学生快乐成长，有利于学校特色发展，有利于教育质量提升团队思想，发展和建设学校各类社团，满足学生多元化、个性化发展需要，让学生社团建设成为实施素质教育、提升教育质量，促进学校内涵发展的有效载体。

通过社团建设，促进每名学生全面发展、个性成长，让每一个孩子都有成长的舞台；通过社团建设，探索素质教育的新途径，全面提升教育质量；通过社团建设，培育校园文化，凸显学校办学特色，促进学校内涵发展。

（一）尊重主体，实行双选。在社团活动实施过程中实行双选制度，活动前，学校根据每个教师的特点选择好辅导项目，同时班主任根据课程的开设情况鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择合适的社团活动。

（二）落实常规，健全制度。

活动时间；四定活动内容；五定辅导老师；六定活动地点。

2．做好辅导老师的准备工作，绝不打无准备的仗。正式开课前，所有辅导老师制定切实可行的活动计划，安排好全学期的活动内容，并提前备好一周的课，上课前一天要通知好所在社团学生准备好相关活动材料。

3．加强老师之间的交流探讨，浓厚研究气氛。努力提高社团活动的效果和效率。

（三）充分重视学生的个别差异，注重因材施教，在全面了解学生个性特征的基础上，充分开发他们的潜能。把社团活动作为学校实施特色教育的重要途径。

（四）加强检查督促，发现问题，及时修改。

注重学校社团活动的组织、检查、指导、开展，以保证学校社团活动课程顺利进行。

（五）构建科学合理的社团活动评价方案。

“社团活动”课程的开发与实施是对教师能力、精力、毅力等多方面的巨大考验，为此我们将建立规范的内部评价与激励改进机制，把各自辅导的情况和成果纳入教师的考评和奖励。

1、强化组织领导。成立学校社团活动领导小组，指导教师精心设计活动，并全程监督各社团活动过程和考核评价社团活动效果。

组长：

副组长：

成员：

2、精心设置社团项目。我校根据学校师资情况、学生需求、活动场地组建学科类、艺术类、体育类、科技类等学生社团，鼓励学生根据自己的兴趣爱好自愿参加社团组织。

3、保证社团活动时间：校级共同活动时间为每周一至周五的第七节课。

准备阶段：第1－2周。

1、学校制定活动定方案，宣传动员，组织实施。各社团负责老师和班主任老师组织学生报名。

2、社团负责老师填报社团成员名册、制定活动计划（授课内容）、确定活动内容、活动时间等。

1、指导教师认真组织开展活动。

2、做到有计划、有活动设计、有名册、有反馈、有总结。

成果准备展示：第17－18周。

（1）指导教师最后阶段上交相关材料（计划、活动设计、点名册、记录本、学生作品、过程性资料、学生取得的成绩、活动总结等）。

（2）社团领导小组考核检查学生活动效果，评选最佳指导教师和最佳学生（由指导老师推荐），并进行表彰。

（3）展示成果：根据学校的校园文化艺术节的活动、汇报演出及展览相结合等形式展示社团活动的成果。

（一）各班主任要配合辅导老师，告知学生具体的活动地点，定好带队学生，保证每个学生都能及时到达上课地点，尤其是低年级。

（二）各辅导老师课前对自己活动的教室预先落实好，如桌椅、多媒体、教具，保证社团活动单位时间的有效性。

（三）各辅导老师对本课程参加的学生每次都要点名，做好记录。对活动积极性不高、课程任务不能及时按要求完成的同学不能听之任之，要及时和其谈心交流，明确活动的目的性，以达到预期的活动目的。

社团活动计划

为了全面贯彻素质教育理念，营造良好的校园文化氛围和提高学生的诵读水平，打造“书香校园”特色项目，实现文化育人，成立“闽南童谣经典诵读”社团，根据学生的特点，特制定活动计划如下。

通过学校和家庭组织小学生诵读《唐诗三百首》《闽南童谣一百首》让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。

1．培养小学生的注意力和记忆力。

2．帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。

3．提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

4．培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。

5．引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。

1．通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；

培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

2．把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的`欣赏能力。

3．健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。

4．深化素质教育，通过朗诵诗社开展的表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。

1．任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项；

2．每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

3．组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；

5．在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单；

6．将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；

7．请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对作品欣赏的感受。

第一次：招募社团成员，组建诗歌朗诵社团。

第二次：阅读引导教你怎么去读书。

第三次：朗诵技巧及训练。

第四次：结合学校参经典阅活动契机，引领社员广泛阅读经典之。

《唐诗三百首》，《闽南童谣一百首》。

第五次：讲座：什么是朗诵。

第六次：讲座：朗诵前要做哪些准备工作。

第七次：怎样选择朗诵材料。

第八次：怎样把握作品内容。（1、正确深入地理解）。

第九次：怎样把握作品内容。（2、深刻）。

第十次：怎样把握作品内容。（3、丰富、逼真的想象）。

第十一次、第十二次：朗诵的基本表达手段（停顿）。

第十三次、：朗诵的基本表达手段。（重音）。

第十四次：总结收获，评选表彰优秀社员。

通过经典诵读活动我们大有收获，也充满信心。我们会继续坚持，并不断摸索出更新更好的方法，为学生的发展奠定坚实的基础！这学期，我们将继续努力，让师生沐浴在五千年中华传统文化的阳光中，弘扬闽南文化，在唐风宋雨、闽南童谣的滋润下，健康幸福地成长。

社团活动计划

活动地点：教室。

某某活动是某某社团的特色活动，由某某开创。开创之初旨在解决我们大学生中存在的一些问题，替同学们指点迷津，同时丰富同学们的课外生活。从开创之初到现在，它已走过多少年历程，并且经过历届会长的精心完善，愈发生机。每一次都受到社团成员的高度赞扬及到场的各位嘉宾的好评，相信此次也会举办的很成功。

本届活动的主要对象是针对大一新生。鉴于大一新生从高中阶段步入大学后，很多地方都存在迷惑甚至茫然，尤其是经过一次考试后，同学们更不知道在大学该怎样学习、如何学习。而某某活动正是为解决学生的困惑而开展的，它邀请知名本校知名老师，采取老师与同学之间面对面交流形式，让老师帮助同学来解答在大学里存在的一些问题，不仅有老师帮同学解答，我们还邀请了社团的负责人为特别嘉宾，也可让嘉宾们现身说法。

（1）某某老师。某老师学识渊博，其专业知识横跨工程、哲学、经济学，

文理兼备。某某现任我校某某职务，并曾多次出任某某主讲老师。某老师讲课幽默风趣，富有激情，能调动同学们的积极性，引起共鸣，受到学生的一致好评。相信由他担任本次活动的主讲教师，同学们一定会收获匪浅。

（2）各院学生会主要负责人；各社团骨干。

（1）解决我们大学生中存在的一些问题，替同学们指点迷津。

（2）丰富同学们的课外生活，加强社团成员之间的交流。

（3）扩大社团影响,树立社团形象,提升本社团的知名度。

1.活动策划书由办公室（部长：某某）负责，主持稿由某某部和办公室共同负责。

2.教室申请，会长凭活动策划书申请合适教室。因本次活动规模较大，建议申请大教室。

3.活动主要出席人员邀请。

（1）邀请主讲老师的相关事宜交由某会长负责。

（2）学校各社团及学生会主要负责人的邀请，交由某某部（部长：某某）。

负责。

（1）本社团内部宣传工作，由各部部长向各部成员传达，保证各社员均。

受到相关通知并争取做到每个成员对此活动的高度期盼，调动每个成员的参与性。

（2）此次活动在全校的宣传，拟定由社会实践部和创意部负责。某某部。

（部长：某某）负责海报宣传工作，海报形式尽量新颖多样；某某部（部长：某某）负责在我校食堂门前的摆台宣传工作，尽量做到准确到位的宣传。

5.活动主持人交由某某和某某负责选拔和确定，尽量把机会留给大一新。

生，给他们提供锻炼机会。

6.穿插节目。

某某部（部长：某某）负责在本社团招募活动期间的穿插节目。形。

式可采用励志歌曲、小品等多种形式，但因本次活动理论性较强，因此不适宜娱乐过强的节目，如游戏等。

7.音响设备和照相机的租借与归还，横幅的准备等由学术部和组织部负责，

注意搬运过程中音响设备的保护。

8.装饰教室由某某部（部长：某某）协同某某部（部长：某某）组织人员。

共同完成。男女生分工合作，提高效率：男生摆放桌椅（保证在教室中央留有活动空间）；女生做吹气球、挂彩带等。注意一定提前布臵，争取在活动正式开始前十几分钟完成。

1.活动参与人员入场，由某某部与办公室负责。要求让参与活动的所有成员有序入座；社团成员签到工作由办公室负责，注意要在装饰工作完成后与活动开始前的五分钟内完成。

2.主持人宣布活动正式开始，并做开场致辞（十五分钟之内）。

3.教授讲解：有请主讲教授开始主讲，时间在一小时左右。讲解过程中，由某某部负责现场纪律。

4.风采展示：由本社团社员展示之前准备好的节目，调动活动气氛，为之后的互动环节做准备。在此环节中，也可现场邀请教授和嘉宾积极参与，展现自我！时间大概控制在半小时左右。

5.师生互动：针对教授演讲主题或自己感兴趣的问题，各参与人员可举手进行提问，请老师解答疑惑。当举手人数过多时，主持人可进行随机选取。提问人员可获得一份小小的奖品。所有提问次数仅限5次。

6.全部人员合影，之后由主持人宣布活动圆满结束，社团内部成员先欢送老师与嘉宾，做好善后工作后再共同离开教室。

7.活动过程中的摄影工作由某某部负责。

1.某某部与某某部男生负责“还原”教室桌椅摆放，女生负责清理气球与彩带以及清除垃圾。

2.每位社员回去后，写一篇听后感，三天后交给每个部门部长，最后由各部部长统交办公室。

气球元彩带、双面胶元奖品元策划书复印元矿泉水元一次性水杯元。

请柬：元租借音响、照相机：元。

所有经费约百元左右。

注：活动所需物品采购工作，由某某负责。

某某社团。

办公室：某某、某某。

某年某月某日。

社团活动计划

海航学院与世界的沟通日益密切，帮助每一位海航学子掌握一门熟练的外语是海航义不容辞的责任.而英语社则是学院英语教育的中坚力量，所以我们社团精心策划了这次活动在娱乐同学们的同时也会大大提高同学们对英语的兴趣.

二、活动目的。

鼓励同学积极踊跃参加群众性集体活动，旨在锻炼同学们的胆量和鼓舞同学们的勇气，给每一学生一个倾诉心声挥洒青春展示自我光辉的人生舞台.

三、活动主体。

活动地点;第二教学楼第三阶梯教室。

活动时间:十一月下旬(暂定)。

活动对象:有志青年。

四、活动负责人;黄舟社长。

主办单位:海航学院。

协办单位:英语社团。

邀请单位:各个兄弟团体。

五、活动宣传。

(一)宣传。

1、由英语社的宣传部和编辑部一起宣传。

2、利用海报(手绘),横幅,网络(在英语社qq群里发帖),等方式开展宣传。

3、到时得现场进行拍照。

(二)外联。

负责联系一些商家,更大范围的宣传我们英语社。

拉到些赞助。

1、活动的会场布置;组织部负责会场装饰。

2、活动的司仪;由播音部负责主持。

3、活动的会场服务,包括会场的秩序维持工作;全体干事负起责任。

4、活动的流程。

(1)首先播放2到3首英文歌曲稳定学生情绪，奠定第二步的情感格调.

(2)英文歌曲秀。

(3)单词接龙。可由我们干事事先准备充分的词汇，到时侯和学生或干事互动.当愉悦兴奋的氛围形成时我们马上带领同学进入神秘的探索秘境.

(4)校园寻宝.

(5)男女生搭档情歌大比拼.将气氛推向高潮.

(6)颁奖仪式.挑出优秀的演员经行嘉奖.并让其发表获奖感言。

5、舞会结束后,我们应立即开展清理会场工作,各负责人完成自己的工作后方可离开会场。

七、资金预算。

1、舞台布置:50—150元。

2、彩球:50元。

3、小礼品:100元。

合计:150元。

社团活动计划

乒乓球社团本着学生自愿参加，以学生自主参与为主，以体验性学习实践活动为主要特征的新型课程。根据学校的统一安排，对培养学生的兴趣特长，创新思维习惯和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力以及团结协作和社会活动的能力，在提高与普及的统一中推动乒乓球运动的发展，致力于营造浓厚的乒乓球文化氛围，以球育德，以球益智，以球练志，以球养性，全面提高学生素质，具有十分重要的意义。

二、情况分析。

乒乓球社团充分注重主体性、合作性、选择性、开放性、特色性和创造性，经过调查、分析，参加乒乓球社团的所有学生，都是自愿参加的，学生积极性比较高。

三、安全教育。

乒乓球社团活动要注意培养学生的安全意识，每次活动前五分钟要坚持对学生安全教育，教育学生在训练、比赛中相互尊重，发生纠纷、出现问题要找老师解决，要做准备活动，防止运动性的受伤。

四、时间、内容安排。

周次内容备注。

1乒乓球活动课的要求、规范、练习。

2乒乓球的'规则（一）、练习。

3乒乓球的规则（二）、练习。

4乒乓球的规则（三）、练习。

5乒乓球的规则（四）、练习。

6乒乓球的规则（五）、练习。

7乒乓球的练习。

8乒乓球的练习。

9乒乓球的练习。

10乒乓球的练习。

11乒乓球的练习。

12乒乓球的练习。

13乒乓球队内的分组比赛。

14乒乓球队内的分组比赛。

15乒乓球队内的半决赛比赛。

16乒乓球决赛、活动总结，表扬优秀队员。

社团活动计划

我校开展水彩画兴趣小组在于培养学生对美术的兴趣、爱好，增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期美术小组的活动安排制定如下：

阅“校实施素质教育”的要求，为了能培养出一批富有创新力，动手能力强的高素质人才，以美术教育为特色，引发学生对艺术的兴趣，激发学生学习艺术——“水彩”的热情，以点带动面。在玩与学的过程中，陶冶学生的情操，培养学生的情趣，发展学生的特长。

1、通过水彩活动，培养学生的想象力和创造力。在教学中，让学生掌握水彩画的各种方法，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

2、通过美术活动发展学生的动手能力，增强学生的自信能力。

3、培育学生的审美能力和审美情趣，和语言表达能力。

1、使学生了解一些简单的美术常识知识。

2、给学生自己创作作品的时间和空间。

3、欣赏优秀作品、名人名画名作提高欣赏水平。

低年级主要是对学生进行造型能力，想象能力，创作的训练，针对此问题首先辅导学生提高造型能力，再引导学生拓宽思维去进行创作。

色彩主要是培养学生学习并掌握色彩基础知识，逐步培养学生对色彩变化规律的认识以及敏锐的色彩感受能力，培养学生色彩的感受和表现能力，使他们能运用色彩塑造型体，在色彩练习实践中逐步掌握色彩调配规律，色彩对比和调整的规律。最终能通过色彩表达自己情感，能把所学的色彩知识应用于创作之中。

（1）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

（2）做好组织工作，在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

（3）安排好活动时间和活动地点，根据学校的统一安排，要坚持按时上课的原则。

（4）以班级授课为主。（地点：四年级教室）。

（5）课后兴趣辅导为辅。

活动成效：以作品或照片呈现。

第二周：新生认识和了解水彩画。

第三周：欣赏水彩画作品，提高学生学习积极性。

第四周：低年级使用油画棒和水彩笔创作，对于表现优秀的鼓励使用水彩颜料尝试绘画。高年级的通过老师的指导临摹水彩作品。第五周：放假。

第六周：观看视频水彩画教学视频。

第七周：了解水彩画的用笔规律。

第八周：临摹水彩作品。

第九周：临摹水彩作品。

第十周：展示及评价。

第十一周：练习水彩绘画作品。

第十二周：练习水彩绘画作品。

第十三周：根据所学进行创作。

第十四周：欣赏优秀作品。

第十五周：继续作业，辅导并修改。

第十六周；本学期水彩画学习总结。

这就是本学期水彩活动计划，增强学生的艺术表达力，锻炼学生的动手能力，对发展学生的想象力有很大帮助。而且水彩画课堂还能激发学生的大脑思维，学生在临摹过程中，边画边掌握水彩画的各种艺术表现手法，创作艺术品，让学生体验艺术创作的快乐，提高学生的审美能力，制作能力，想象能力，创新能力。

社团活动计划

这是一门集合了数学、物理、计算机与通信、工程学等交叉的学科集群，涵盖了机械、电气、传感与信息、自动化控制等知识，它的加入，可以弥补我校学生缺少动手实践的缺点，社团采用乐高科学与技术套装和ev3套装、arduino等教具，并结合多种主题挑战和学习任务，以学生自主探究为主，教师辅导为辅，锻炼学生的创新思维和动手能力，对团队协作能力也进行重点培养。

社团由2位教师和10~18名学生组成，师生名单附后；

综合年龄特点和学习能力分层、分组教学，2~3人一组。

活动场地：科教楼3楼数字化探究实验室。

教学模式：采用项目教学法和师生协作探究模式。

教学过程：整个学期按3个教学单元10节课安排，共分为4个阶段。

基础学习。

学习力学结构搭建，了解机械原理和掌握各种零件及结合方法：

1.学习齿轮、蜗杆等，利用齿轮传动并用电机带动；

2.搭建橡皮筋、气动力小车，理解能量及其转化。

进阶学习。

认识nxt、ev3机器人。

1.掌握各种传感器的原理和使用方法，能通过可视化语音编程识别信息；

2.搭建不同类型机器人，实现“动”的功能：巡线、抓取、分拣、抬举、投送等。

主题任务。

根据20xx年fll工程挑战赛主题：饮水思源，搭建比赛模型、策略物，编程和调试程序，并掌握自动控制的最优算法、方法。

项目展示和竞赛准备（20xx年）。

每组学生选出最好的项目作品进行成果展示和评估。并参加学校、教育局组织的各项竞赛，为明年参加湖南省机器人大赛做准备，也为高校的自主招生探索路径。

社团活动计划

棋类活动是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动，他对学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质的影响是显而易见的。同时，棋类活动还具有娱乐性，有助于寓教于乐，减轻学生的过重心理负担。所以，我们积极开展棋类社团活动，努力提高学生的整体素质。我校棋类活动以象棋活动为主，并根据学生的兴趣开设五子棋、跳棋和军棋等棋类活动。

丰富学生的课余生活，发展学生的思维，培养他们良好的创新意识。

本学期开设的棋类兴趣活动为一部分有这方面特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进我校的科技发展。

1、利用兴趣小组活动和课余时间挖掘一批有潜力的选手，并通过不断地竞争，使一批最优秀的棋手脱颖而出。

2、开展丰富多彩的活动，以便更好地吸引学生，使他们觉得学中有乐。

3、不定期地在社团内举行一系列的比赛，加强社团内竞争意识，激发社团成员的兴趣，在校内形成良好的艺术氛围。

4、为有潜力的棋手创造良好的发展机会。

五年级一班。

1、社员之间互相学习，互相帮助，取长补短。

2、讲究活动室和个人卫生，保持室内安静和整洁。

3、经常树立榜样，榜样的力量是无穷的，以他们的力量去带动孩子们把棋下好。

社团活动计划

学生写好字是学好科学文化知识的基础，是学生科学文化素质的一个重要标志，而教师写好字则更具有良好的示范引领作用。基础教育课程纲要也明确提出中小学要开设书法课，以不断提高中小学生的汉字书写水平，发扬继承祖国的传统文化，这一举措也更加提高了对教师书写水平的要求。书法社团的活动，则能不断的提高教师的书写水平，使教师能在教学中有效的培养学生正确、规范、美观的书写汉字，并能形成良好的正确书写习惯，激励每一位教师在教学工作之余，不断的提高自身的业务素质，更好的服务于教学工作。

1、书法是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，通过学习书法，使老师们能更好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化。

2、进一步了解书法的基本知识和基本技能，达到以书静心养气，以书炼意砺志，以书探美求新之目的。

3、通过书法社团的活动，给爱好和擅长书法的老师一个学习和交流的空间，使老师的书法特长得到更好的发展，培养出一支具有学校特色的书法团队。

4、书法社团活动是课堂书法学习巩固和提升的有利保障。也是教师服务课堂教学，提高学生书写水平的一项有力保障。

5、每学期进行一次社团书法成果展览。

本着教师自愿原则，根据教师自己的兴趣、爱好、特长进行报名。社团开设毛笔字、硬笔字和粉笔字的培训学习。

四楼八号教室。

1、每周四下午4：30—5：30，小组成员必须准时参加。

2、社团成员必须严格遵守书法社团规章制度，按时完成作业。

3、除规定时间外，社团成员也可以在完成教学工作之余机动学习。

1、了解书法的悠久历史和发展过程。

2、指导教师正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3、掌握8种基本笔画，尝试小型书法作品的创作。

4、使教师了解一些简单的书法常识（书法种类、常用工具、基本的使用方法）。以楷书、临贴为主进行教学。

5、欣赏名人名作，提高欣赏水平。

第1次作好社团成立组织准备工作。

第2次了解硬笔书法基础常识。

第3次了解软笔书法基础常识。

第4次指导书写姿势、执笔、运笔方法。

第5次笔画书写——横的写法。

第6次笔画书写——竖的写法。

第7次笔画书写——钩的写法。

第8次笔画书写——折的写法。

第9次笔画书写——点、提的写法。

第10次笔画书写——撇、捺的写法。

第11次书法作品的创作。

每月末的最后一个周三下午4：30——5：30为统一验收时间，培训结束后全体教师以现场书写考试的形式，展示他们练字的结果，并对教师书写的成果进行级别评定。

书法教育教学在我校不是流于形式，追求时尚，而是真正地在用我们的实际行动延续着书法这种赋予着民族精神的文化。

社团活动计划

以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，以建设有品位加特色的书香校园为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际，特制定我校课外阅读活动计划。

1、通过活动的开展，培养学生的兴趣，在班级形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。

3、通过读书活动，使学生学会读书，学会学习。

1、制定切实可行的读书计划；

2、营造良好的读书氛围。

郭学芝罗雪亚。

学校书吧。

1、时间落实。我校各段每周三下午开设社团的课外阅读指导活动，中午学员以组为单位20分钟配乐阅读，每天回家确保学员课外阅读的时间四十分钟。

2、保证阅读数量。要求三、四年级学生每周至少读2本书。

3、各班建立组织。以班级为单位建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。

4、充分利用学校现有资源及学生自带的图书，保证学生有书可读，有好书可读阅读社团活动计划阅读社团活动计划。

5、活动落实。自信来自鼓励，习惯决定人生。我们定期开展一些学生喜爱的活动，使阅读成为一种有组织的集体活动，尽可能多让学生乐在其中，尽情地展示自己的阅读才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、读书心得交流会、优美片断朗诵赛，抢答辩论赛、小博士，考考你等活动。表扬表现好的学生，评出阅读之星，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。

6、教给学生良好的读书习惯。

1）、快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本，随时摘录好词、好句或精彩片段。

2）、做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法，逐步培养学生的默读能力。

加强阅读，可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达能力和书面语言表达能力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》，我们通过家校联手，深入落实课外阅读活动计划；创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式；活化课程，培养语文实践能力；读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。

周次具体内容。

第一周常规教育、按不同年级教师指导学生掌握几种阅读的技巧：一是精读法，包括比较阅读法、表达阅读法；二是略读法，包括浏览泛读法、提纲挈领法；三是快读法，包括无声视读法等，从而真正提高阅读的效率。

第二周《十万个为什么》推荐。

第二周《十万个为什么》导读。

第三周《十万个为什么》抢答辩论赛。

第四周《宇宙之谜丛书》推荐。

第五周《宇宙之谜丛书》导读。

第六周阅读中疑难问题探讨。

第七周《少儿百科全书》推荐。

第八周《少儿百科全书》导读。

第九周举行小博士，考考你活动。

第十周交流阅读经验初评阅读之星。

第十一周：《名人故事》推荐。

第十二周：《名人故事》导读。

第十三周：《名人故事》故事会。

第十四周：学生刊物阅读与交流。

第十五周：《安徒生童话》推荐。

第十六周：《安徒生童话》导读。

第十七周：《安徒生童话》优美片断朗诵比赛。

第十八周：《大林和小林》推荐。

第十九周：《大林和小林》导读。

第二十周：《大林和小林》交流。

第二十一周评出阅读之星。

社团活动计划

为丰富校园文化生活，发展学生兴趣与特长，促进学生的全面发展，以社团活动为平台，以“丰富生活、展示个性、培养兴趣，拓宽知识、开发潜能”为宗旨，成立相应的学生社团活动小组，努力使学校成为学生愉快而有趣的生活学习的乐园。

1、丰富学生校园业余生活，满足学生的多元文化需求。在促进学生全面发展的同时，充分挖掘学生的潜能，使学生形成某种特长。

2、不断提高学生在舞蹈方面的修养，推动学校校园文化建设。

3、展示学生自强不息，积极向上的精神风貌和小学生的艺术特色。

1、为加强常规管理，避免社团活动的随意性和盲目性，我们要坚持“六定”。一定活动课程；二定活动目标；三定活动时间；四定活动内容；五定辅导老师；六定活动地点。

2、做好辅导老师的准备工作，绝不打无准备的仗。正式开课前，辅导老师制定切实可行的活动计划，安排好全学期的活动内容，并提前备好一周的课，上课前一天要通知好所在社团学生准备好相关活动材料。

3、充分重视学生的个别差异，注重因材施教，在全面了解学生个性特征的基础上，充分开发他们的潜能。把社团活动作为学校实施特色教育的重要途径。

展示时间为6月1日，以学校“六.一”文艺汇演为契机，向学校、家长、同学展示一学期的学习成果。

社团活动计划

全面贯彻《国家基础教育课程改革纲要》精神，优化基础型课程，积极开发和建设校本课程，构建具有学校特色的'课程教材体系，为学生提供可选择、满足个性发展和潜能开发需要的优质教学。

丰富学生的课余生活，培养学生的协调能力和智力，舞蹈队主要训练形体和舞蹈基本功，锻炼身体各部位以及站、坐、走路等姿态，培养学生形成良好的习惯，提高学生素质。同时能够潜移默化地受到思想教育，以及训练人体的内在气质，形成良好的品格。

1、使学生了解和掌握舞蹈的基本知识、基本技术和基本技能，全面发展身体素质。

2、以提高灵活性、增强可塑性为目的，通过形体素质的基本训练和技巧训练，修饰、改善和矫正身体的不良姿态，提高对正确姿态的控制能力，塑造健康、健美的体形。

3、通过对音乐的节奏感、韵律性的反复感受，提高对音乐节奏的把握，初步培养动作表现力，培养高雅的气质和风度。

4、提高对舞蹈的兴趣，培养学生自觉锻炼的能力，使其终身受益。

每周二、周四第8节课。

学校舞蹈训练场。

丁鹤潘秀荣。

七、活动内容及具体安排。

第二周：组团，提出要求，明确目标，确定活动主题。

第三周：舞蹈基本动作与技能训练：头颈部练习、肩部练习。

第四周：舞蹈基本动作与技能训练：肘部练习、腕部练习。

第五周：舞蹈基本动作与技能训练：臂的摆动、绕环和波浪练习。

第六周：国庆节。

第七周：舞蹈基本动作与技能训练：大腿、小腿、膝盖、脚背。

第八周：舞蹈基本动作与技能训练：下前腰练习、下后腰练习。

第九周：舞蹈基本动作与技能训练：下旁腰练习、甩腰练习。

第十周：期中考试。

第十一周：舞蹈基本动作与技能训练：拧腰转体练习。

第十二周：舞蹈基本功组合训练（一）。

第十三周：舞蹈基本功组合训练（二）。

第十四周至第十七周：排练成品舞蹈。

第十八周：汇报表演。

注：舞蹈队员均从七年级各班中选拔，共24人。

社团活动计划

以普及提高学生的摄影兴趣爱好为目的，以社团的形式招募有一定摄影基础，并对摄影感兴趣的学生，对他们进行更为专业的.培训与引导，通过每周的摄影课让学生参与摄影，学习摄影。社团作为课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。社团在于培养学生对摄影的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养摄影人才起着积极推动的作用。

2、招募对象：对摄影有兴趣爱好，拥有一部数码相机，的六七八年级的学生均可报名。（原则上在上学期学员基础上增补部分学员）。

3、活动时间:周五下午六、七、八节课。每周3课时的固定活动时间。

4、活动地点：社团活动学习召集地点，小学楼四楼410室（四年级活动室）。

5、摄影社团成员应严格遵守纪律，不得无故缺课，不准大声喧哗，不准做与摄影学习无关的事。

6、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

7、爱护公共设施和用品。

8、到户外拍照要遵守纪律，不得离开老师指定的地点。

1、向学生介绍一些简单的摄影知识。

2、介绍单反相机的使用方法，摄影技巧。

3、欣赏优秀摄影作品，培养学生对美的鉴赏能力。

4、摄影实践活动，开展摄影采风创作等实践活动。

5、每次摄影实践活动后，及时上交摄影作品，相互交流评价，相互学习，取长补短。

6、举办迎新年社团摄影汇报展。

社团辅导老师：付雁斌。

社长：待定。

副社长：待定。

社团活动计划

为了提高学生的探究兴趣，增强学生的创新意识，拓展学生的创造能力，开拓学生的思维能力，丰富学生的课余文化生活，本学期学校特组建兴趣小组，为今后培养人才起到添砖加瓦的作用，本学期手工制作兴趣小组活动计划如下：

本学期开设的手工制作兴趣活动为一部分有这方面特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进我校的科技发展。提高学生的动手能力及创造能力。同时让学生在创作活动中体验变废为宝的创作乐趣。

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周星期四的第6节课开始活动，小组成员必须按时参加活动。

3、次老师布置的作业，学生都应按时完成。

1、折纸。

2、剪纸。

3、小制作。

第一、二周：清点人数，整顿组员，通知学生准备材料，工具。第三、四周：折纸。

第五、六周：折纸。

第八、九周：剪纸。

第十周：剪纸。

第十一、十二周：剪纸。

第十三、十四：变废为宝。

第十五周：木工制作。

第十六周：手工小制作。

教师要精心指导，严格把关。让学生大胆构思，不拘一格，精心设计，精心制作，多出佳作，多出精品。

附手工制作兴趣小组人员名单：

高明宇李畅李瑞雪张淑华李维涛。

张佳辰张欣孙嘉悦史文慧韦立妍张淑霞李玉蕊乜瑞宁王忠哲张静娴。

社团活动计划

为丰富校园文化生活,展现大学生青春活力,特此举办大一新生学校网球赛.

章显青春,展现活力.

大学生网球协会。

网球协会会长：朱克龙王锋。

网球协会10级所有会员。

xx年11月20日至xx年12月20日。

xx年12月18日上午八点。

各位同学可直接到网球协会教学部部长王锋处报名。

校本部网球场。

1.单打淘汰赛，若对手未按时到达比赛场地或自动放弃比赛权选手可直接进入下一轮。

2.根据报名人数，分为男队和女队，再分别以抽签的形式分为a，b，c（或更多，据人数而定）。

3.比赛中球员每胜1球即记分15，胜第2球记分30，胜第3球记分40，先胜4球者为胜1局。如遇双方各胜3球为平分，直到一方在平分后连胜2球才为胜该局（胜6局为1盘）。当双方各胜5局时，一方必须连胜2局才为胜1盘。要是双方的局数打到6比6，就要以决胜局定胜负。

其周围的线上。球飞出了底线或边线，但还没有着地，而这时直接将球接去，失误失分，没有失误,该分继续。

5.双方应在每盘的单数局结束后交换场地。

分为前期,中期,后期(赛中和赛后)三期宣传.

前期报名宣传(以教学部部长为主);。

中期运动员训练、备战宣传（以网球协会会员为主）;。

后期赛中战况宣传和赛后宣传（以字报的形式贴出）；

由网球协会会长负责安排。

每个场地设一名裁判及球童两名。

由各部长负责,借记分板、哨子等，并且负责保证器材的完好无损。

取男子比赛前三名,女子比赛前三名;发放校级证书奖励(向社团联合会申请)。

本次比赛为10级新生举办的第一次大型的网球比赛.由于今年10级同学身体素质较好，在短时间内已掌握基本的网球技巧，,为此,在网球协会的倡导下，特此举办此次校内网球比赛，既能让同学们掌握一定的比赛规则，学友所长章显自己，又能为大学校园增添一份活力与激情，同时将于12月19日举行网球协会内部茶话会，交流网球心得，为今后的网球培训打好基础，延长避短，大学生网球协会将在所有会员的努力下向更好的方向发展！

社团活动计划

以拓宽学生知识领域为主要方式，以培养学生实践能力和创新精神为主要目标，以提高学生的“历史意识、文化素质和人文素养”为办社宗旨，积极开展的丰富多彩的学生历史社团活动。伴随着课改的春风，她越来越展现出巨大的活力，社团活动已经成为我们全面贯彻落实初中历史课程改革精神、推动初中历史课程改革的有力杠杆之一。以培养创新精神，实践能力为重点，促进学生全面发展，丰富学生的课余生活，让不同学生在不同的领域有不同的发展，让每个学生获得成功的体验。

每周二下午第三节课后。

八（一）班教室。

两周一次。

全体社员。

历史与文化传承、历史与国家关系。

制定溯源社计划及：“优秀社员”评价制度，各机构职责明确，并指导其有效地组织开展活动。充分挖掘社员的创造潜能，开展多样性的历史及社会活动，生活与知识结合，扩展他们的第二课堂，丰富课外生活，营造校园历史文化气氛。在有关老师的指导下，定期开展活动，激发学生的爱国主义意识，提高学生的综合素质，让学生真正感受快乐学习，快乐生活！加大知识竞赛力度，定期进行专题讲座。

a）通过社团活动，构建健康的校园文化氛围。陶冶道德情操，提高历史素养，充实课余生活，促进身心全面发展。

6、培养主动积极的学习态度和实践活动能力，形成自己的学习策略与方法，养成制定学习活动计划和总结的习惯。

社团活动计划

成功在重庆工商职业学院举办展览以及研讨会提倡以纯艺术为基础，打造一流设计型人才。的传播理念，并将该理念贯穿整个活动当中。

1﹑求学动机表现：学生学习纯艺术为设计打好扎实基础，部份同学由于兴趣爱好进入学习。

2、招新目标群：传媒艺术系20xx入校新生。

3、宣传形式：学生对雕塑以及油画第一印象及为重要，其宣传形式包括：展览、研讨会、师生宣传等。

4、新生了解工作室的概念及工作室现状：目前工作室发展情况，以及工作室成员个人发展情况。让新生了解工作室概念，以及新生能在工作室获得何种能力和开展兴趣事业等。

5、雕塑、油画工作室工作室成立时间不长，但艺术作为设计必要原素，竟争力量强大。利用展览讲座以及实力击败竞争对手。

通过招新活动，引进艺术人才，拉动雕塑油画工作室发展，加强人才战略储备，树立良好学校形象，加强传媒领导地位，维护传媒利益。

该活动主要分三个阶段，每个阶段都是对学生进行一次次有效的过滤、筛选。然后重点攻坚，刺激其学习需求，实现20xx届招新计划。

第一阶段为展览，通过环艺20xx年度油画雕塑作品展活动让新生了解纯艺术，并为之萌发兴趣为后期招新作好铺垫。具体安排如下：

由雕塑及油画工作室安排人员进行宣传海报、场地布置、作品安排、展览安排。展览时间为大一军训结束至开课一星期。主办方为云顶艺术库，承办方为雕塑与油画工作室。

第二阶段为研讨，通过和艺术为设计基本元素研讨会，让10届新生了解雕塑与油画工作室，及纯艺术对设计的重要性。具体安排如下：

由雕塑及油画工作室安排人员做好研讨活动通知和研讨会ppt以及具体内容，由学生会下发通知到各班班长手里，通知各班上专业成绩230以上的同学，召开研讨会。时间为展览结束次日。

第三阶段为报名，研讨会结束后，次日开始正式报名，报名时间为期三天，如人数过多，以考试形式择优录入。

报名地点：重庆工商职业学院综合楼103雕塑工作室与401油画工作室。

收费标准按工作室报名收费条例执行：每人500元整，单科成绩达80以上免试，单科90以上免费教学。

20xx年考试时间暂定报名结束后。

考试内容：雕塑考素描，油画考色彩，评分由上级领导执行。

雕塑油画课程安排。

开课时间：暂定为基础课程结束后。

开课地点:教学楼七楼。

雕塑课程时间安排：暂定为每晚8点~10点及星期六全天。

雕塑授课老师：

社团活动计划

1、 通过课本剧表演训练，培养学生的语言能力、表演能力、舞台发挥能力等等，并提高学生的合作能力、表演的默契能力。

2、 通过实践训练，培养学生编排课本剧的兴趣，享受表演的快乐，提高学生的表演实践能力。

3、 培养课本剧表演必备的能力。如朗读、感受与体会剧情、表演、二度创作等能力。

4、 编排课本剧作品，准备期末汇报成果。

这个学期是课本剧社团第二次开展活动，上个学期有初二的学生参加，初二的学生马上要升入初三，学习任务紧张，所以有的学生退出了社团，这就需要再招收新学员。考虑到低段学生的表演能力较强，所以本学期从低段招收一批团员。让同学们认识、了解课本剧社团、进一步宣传课本剧社团，提高同学们参与的积极性。所以我们努力开好这个头，把这个社团带好，求效、求精。

基础训练是培养学生表演能力的重要环节，直接影响到课本剧社团的学习效果，因此必须予以重视，训练学生语言能力、表演能力、舞台发挥能力、即兴发挥能力、二度创作能力等。在训练过程中我们也会适当地安排各类课本剧的欣赏解析，提高学生编排创新能力。

1、 选定排练的剧本。

2、 根据剧本角色的需要分配角色，调整角色。另外，引导学生课余时间看一些课本剧视频资料，组织孩子看一些现场的课本剧表演，让孩子能够现场感受课本剧的精髓。

根据剧本角色的需要分配角色，调整角色。排练地点暂定北教学楼。

另外，引导学生课余时间看一些课本剧视频资料，有机会的话组织孩子看一些现场的课本剧表演，让孩子能够现场感受课本剧的精髓。

前期准备：招募社团成员，组建社团。本学期预计开展十次活动，

第1次：招收新团员。

第2次：介绍什么是课本剧，初步进行演员意识渗透。

第3次：介绍目前要做哪些准备工作，培训学生看剧本的能力。

第4次：怎样把握剧本内涵。

第5次：基本表演手段。（语言）

第6次：基本表演手段。（动作）

第7次：基本表演手段。（神态）

第8次：选定剧本进行排练。

第9次：选定剧本进行排练。

第10次：总结收获，评选表彰优秀社员。

社团活动计划

布贴画色彩丰富鲜艳，剪贴的边线明朗整洁，富有木刻版画的刀木特点，是我国民间常见的手工艺术。是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过作品的学习欣赏，尝试布贴画工具、材料与制作过程，塑造体验布贴画学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。切实推行素质教育，培养学生的个性发展，使学生自主创新、树立正确的人生观价值观和精神道德体系。培养学生动手制作能力、动口表达能力、协作能力、归纳总结能力。

布贴画，是我国广为流传的民间艺术形式。学生对此非常感兴趣。几块碎布、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数笔，用品、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。

学生对布贴画的表现手法、制作方法等感兴趣的问题，以小组的`形式提出来进行研究探讨，培养学生的自主探究的能力。剪布可以可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使学生变得心灵手巧。布贴画及可以培养学生的动手操作能力和动脑思考的能力，让学生有一种成就感，还可以培养学生勤俭节约的好习惯。

学生因为原来一直都没有专门上过布贴画课，对布贴画只有初步的认识，贴的方法和技巧可以说是少之极少。但大部分同学非常有兴趣，所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关布贴画的一些基本知识，从一些简单的图案开始作起，选择一些比较简单的植物、动物入手，由简到繁、由易到难，循序渐进地过渡到将较复杂的风景、人物、卡通等，从而形成阶梯形的教学模式。让他们对布贴画有兴趣，并慢慢提高难度。

社团活动计划

《语文课程标准》指出，“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”同时语文、历史课程中丰富的文化内涵要求也我们注意在教学中应尊重学生在学习过程中的独特体验，而这种独特体验在课本剧的编演中就能得到淋漓尽致的发挥。在中学阶段开展自编、自导、自演课本剧，充分感悟课文深刻的思想内涵，提高学生的大语文综合素养。

1、能极大调动学生学课文的兴趣：

学生自己把课文编成剧本并且自己当演员，学生的兴趣自然来了：选哪一篇？怎样编？谁演什么角色合适？人物性格有何特点?等等一系列问题，学生都愿意主动思考、编排,并一遍遍地认真阅读课文，互相交流，另外，编演课本剧不知道戏剧常识不行，同学们课下主动学习并认真阅读那些剧本，然后自己揣摩人物、改编课文，学习过程变得主动、积极。

2、能培养学生学语文基础知识的兴趣：

编演过程，对学生语文知识的要求是多方面的。剧本不是课文，不再有大量的叙述性语言，除了有简单的舞台说明外，大部分是对话。对话语言要规范，就要求改写剧本时用词要准确、句子要完整；表演时语音要准确，对话就要与人物性格相符合。这些都需要学生有较扎实的听说读写能力。因此，为了演好某个角色，演员对其中的每一句话，甚至是一个眼神都是反复推敲、试演，在这个过程中，其语文基础知识自然也得到了训练和提高。

3、能激发学生进行创造性活动的兴趣：

编演课本剧同时又是一种创造性活动。改编是一种创造，表演更是一种创造。“一千个观众就有一千个哈姆雷特”，每个学生在阅读课文时都有自己独到的理解。改编后进入表演，他们又会根据实际，结合当代学生的一些特点不断调整、充实，进行再创造，从而使人物的动作、表情、对话等更具个性化，使得形象更为丰满。

4．能培养学生观察、分析生活的能力。戏剧是一门文学，其生命力的源泉就是生活。编演课本剧就是用戏剧语言辅以动作等来推动情节发展，进而反映生活的。这就需要学生将戏中人物与自己的生活经验相结合，去把握其性格并注意对话语言的表达技巧。表演中的动作也是如此。

5.在潜移默化中培养了学生的美好情操。

原来上语文课，分析人物总是让学生想象、联想他是个什么样的人。编演课本剧后，学生亲身感受人物的生活、用心体验他说的每一句话，就更直接、更感性地理解了人物，不知不觉中被人物身上所具有的品质、精神所感染。

1、组建工作：第一次组建课本剧社团，我努力开好这个头，把这个社团带好，求效、求精。考虑到初一学生的表演能力较强，所以本学期从初一招收一批成员。让同学们认识、了解课本剧社团、进一步宣传课本剧社团，提高同学们参与的积极性。

2、基础训练：

基础训练是培养学生表演能力的重要环节，直接影响到课本剧社团的学习效果，因此必须予以重视，训练学生语言能力、表演能力、舞台发挥能力、即兴发挥能力、二度创作能力等。在训练过程中我会适当地安排各类课本剧的欣赏解析，提高学生编排创新能力。引导学生课余时间看一些课本剧视频资料，有机会的话组织孩子看一些现场的课本剧表演，让孩子能够现场感受课本剧的精髓。

三、编写及排练作品：

（一）安排好课本剧的结构。

1、据人物的出场顺序，创造性地设计好人物的对白、动作、表情。（后两者可在“对白”的前面或后面用提示语注明。）。

2、剧本开头要写明剧中的人物（给剧中人物起好一个简洁的代名称）。

3、安排好场景（布景、道具的设计制作及其摆放位置）。

4、依据课文内容情节的发生顺序，创造性地让一个个人物出场表演。人物对白不要机械套用课文原话，要在不改变课文原意的前提下，创编更生动、幽默，更具有个性化的人物对白，剧本的尾声一定要达到创作的最高潮，以利于揭示升华表演主题，收到应有的体验教育效果。

5、剧本的尾部要注明“该剧据第x册小学《语文》同名课文改编”字样和创作组、导演组成员和扮演剧中人物的队员名单。

（二）明确编演步骤及要求。

课本剧的编演，要有一定步骤，编演程序分为选、读、编、演（包括排练、演出）、评五个步骤，其中每步相应地有具体要求。

选：要选较生动的、学生感兴趣的记叙性课文，如《皇帝的新装》等。所选课文不一定要很长，长课文也不一定要全演，可选其中一个层次。无论长短，所选课文要求情节性要强，人物性格要鲜明。这一过程要让学生充分讨论后再决定，使学生充分参与，以调动其积极性。

读：要改编课文，就必须对课文有深入理解，这就需要引导学生多读，研读课文、推敲语言文字、体会人物情感，使其知背景、明主题、熟内容。只有清楚这些，才能更好地体会揣摩人物富有个性的语言，才能更好地塑造人物形象。因为人物的性格总是与特定的历史背景相联系，为表现主题服务的。此步骤可发动学生到图书馆、网上等查阅有关资料，教师也可多多提供，师生间、生与生间要互相沟通，多多交流。

编：做这一步，要让学生明白：

1.改编课本时，人物对话和舞台说明可适当增删，还可做变动。但无论增删或变动，都既要适合于剧情发展及人物性格的需要、为主题服务，又要适合舞台演出。

2.对课文里一些能突出人物性格的对话及有关动作要在剧本里体现，注意突出其作用。

演：包括排练和演出。排练时，要注意全体学生语文素质的提高，可分为多个小组，使学生人人都有参与活动的机会，各小组也可根据实际，对剧本稍作修改。演出时注意两点：

1.舞台布置及道具应从简，不能人为造成演出的难度。

2.人物对话的表演是重点，应掌握好语调、语气、速度、节奏等，最大程度地为突出人物性格、推动情节发展服务。

（三）选定排练的剧本。

初步选定：

语文课本剧：

（1）七年级上册第六单元第21课《皇帝的新装》；

（2）七年级上册第二单元第6课《散步》；

（3）课外：《雷雨》第四幕、《西游记》“三打白骨精”、“真假美猴王”、“孙行者三调芭蕉扇”等。

历史课本剧：

（1）《大禹治水》。

（2）《西周分封》。

（3）《齐桓公赦管仲》。

（4）《卧薪尝胆》。

（5）《苏秦说秦》。

（6）《晏子使楚》。

学生也可自选喜欢的课本剧进行自编、自导、自演。

从以上方案中选定两套课本剧，社团成员分两组进行排演，最终将优秀课本剧搬上元旦晚会舞台。

2、根据剧本角色的需要分配角色，调整角色。

3、排练地点暂定音乐教室。

前期准备：学生自愿选报课本剧社团课程，招募社团成员，组建社团。本学期预计开展十一次社团活动，计划如下：

第1次：团体破冰活动，谈谈我心中的课本剧。

第2次：介绍什么是课本剧，初步进行演员意识渗透。

第3次：介绍目前要做哪些准备工作，培养学生看剧本的能力。

第4次：学生展示排练的课本剧，教师点拨怎样把握剧本内涵。

第5次：选定剧本1成员进行排练，剧本2成员观摩。

第6次：选定剧本2成员进行排练，剧本1成员观摩。

第7次：剧本1成员与剧本2成员互相指导。

第8次：教师点拨基本表演手段——语言，再次排练剧本。

第9次：教师点拨基本表演手段——动作，再次排练剧本。

第10次：教师点拨基本表演手段——神态，再次排练剧本。

第11次：优秀课本剧展示。